BAHAN AJAR

(Analisis Standar Kompetensi Lulusan)

PENGEMBANGAN KURIKULUM

SMT/Kelas : IV/BIO.A dan IV/BIO.B Jurusan : Pendidikan IPA

Dosen: Musahir UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

Matkul : Pengembangan Kurikulum

Setiap satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah harus menyusun kurikulum dengan mengacu kepada Standar Isi (SI). Standar Pengelolaan. . Temuan ini didukung pula dengan pernyataan dari sebagian besar guru yang menyatakan bahwa mereka belum memahami esensi SKL dan hubungannya dengan standar lainnya. Standar Proses. dan Standar Penilaian. Standar Kompetensi Lulusan (SKL). 3. Matkul : Pengembangan Kurikulum 2.Latar Belakang 1. dan salah satu penyebab dari munculnya masalah tersebut karena belum ada pedoman/panduan yang dapat digunakan oleh sekolah dalam melakukan analisis SKL khususnya dalam penysunan KTSP. serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidik Kegiatan pelatihan dan bimbingan teknis (diklat/bimtek) KTSP serta dan supervisi keterlaksanaan KTSP yang dilakukan oleh Direktorat Pembinaan SMA menemukan bahwa KTSP yang disusun oleh sekolah belum berdasar pada hasil analisis terhadap standar nasional pendidikan secara menyeluruh.

Silabus dan RPP. Analisis pemetaan pencapaian Standar Kompetensi Lulusan sebagai bahan dalam penyusunan program kerja sekolah. Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan hubungannya dengan Standar Isi untuk pengembangan KTSP.Tujuan Tujuan penyusunan petunjuk teknis ini adalah sebagai acuan bagi guru dan satuan pendidikan dalam melakukan: 1. 2. Matkul : Pengembangan Kurikulum .

5. Tim Kerja/Tim Pengembang Kurikulum. 4. Kepala Sekolah Wakil kepala sekolah.Unsur yang Terlibat 1. 3. Guru/Dewan Guru MGMP Matkul : Pengembangan Kurikulum . 2.

b. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. dan Pasal 38 ayat 1 dan 2. pasal 26. d. 36 ayat 1. Matkul : Pengembangan Kurikulum . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 dan Nomor 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan. Bab pasal 72 ayat 1 dan 2. Bab V Pasal 25. c. Pasal 35 ayat 1. 37 ayat 1. pasal 27. . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.Referensi a. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

2. dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006.Pengertian dan Konsep 1. dan keterampilan (Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Bab I Pasal 1 butir 4). Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar dan menengah. Matkul : Pengembangan Kurikulum . pengetahuan. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap. standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran. pasal 1 ayat 2).

Standar Kompetensi Lulusan pada satuan pendidikan menengah umum bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan. 4. Matkul : Pengembangan Kurikulum . pengetahuan. pasal 1 ayat 1).Lanjutan … 3. SKL Kelompok Mata Pelajaran. ahklak mulia. SKL terdiri atas SKL Satuan Pendidikan. dan SKL Mata Pelajaran (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006). Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut (Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 26 ayat 2). Sedangkan SKL Ujian merupakan representasi dari keseluruhan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran. kepribadian.

untuk membandingkan antara kondisi ideal dan kondisi riil SMA dalam mencapai pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan. Analisis substansi SKL dan hubungannya dengan Standar Isi untuk pengembangan KTSP. Matkul : Pengembangan Kurikulum . Analisis Standar Kompetensi Lulusan dilakukan melalui: a. dilanjutkan dengan identifikasi kesenjangan dan perumusan rencana tindak lanjut yang harus dilakukan oleh sekolah. b.Lanjutan … 5. Silabus dan RPP. Analisis Pemetaan Pencapaian SKL. Hasil analisis ini digunakan sebagai bahan dalam penyusunan rencana jangka menengah (RKJM – 4 tahunan) dan rencana kerja dan anggaran sekolah (RKAS – tahunan).

Matkul : Pengembangan Kurikulum . dengan fokus kajian pada keterkaitan Kelompok Mata Pelajaran dengan aspek dan bentuk penilaiannya.Lanjutan … Ruang lingkup kajian analisis SKL mencakup: a. Materi. Analisis SKL Satuan Pendidikan. Tingkat kompetensi. Analisis SKL mata pelajaran. dengan fokus kajian pada analisis substansi Ranah. dan penjabaran pada KD di SI. b. Analisis SKL kelompok mata pelajaran. dengan fokus kajian pada keterkaitan SKL satuan pendidikan dengan SKL Kelompok Mata Pelajaran dan SKL Mata Pelajaran. c.

: Contoh Hasil Analisis SKL Satuan Pendidikan Matkul : Pengembangan Kurikulum .

Contoh Hasil Analisis SKL Kelompok Mata Pelajaran .

Analisis SKL Mata Pelajaran .

.

.

.

Matkul : Pengembangan Kurikulum .Lanjutan ….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.