Ciri

On th job problem Guru adalah peneliti Probloem solving cyvlic Multiple data collection Collaborative Coninous improvement
Siswa Guru lingkungan

BIBIT ACTION RESEARCH

Adalah REFECTIVE THINKING

JENIS
Individual CAR Collaborative CAR

TUja
Memperbaiki/meningkatkan perubahan

BIAYA CAR
Swadana (murah terikat) Disponsorkan

KAPan mUlai
Tidak ada waktu khusus

3 YANG PERLU DI OBSERVASI

WHAT DID YOU SEE FEEL HEAR

Cyclic
Dalam PTK

Manfaat CAR
S elf directed > mendorong kemandirian guru C ollaborativeness > kersama antara gurusiswa O n-going > terdorong memperhatikan siswa sec. kontinue P ersonal/professional > peningkatan mutu kinerja E fective > mencapai tujuan KBM

Perbandingan PTK dan Non PTK

PTK Berangkat berawal dari masalah > untuk diperoleh perubahan Prosesnya bisa berkelanjutan untuk mengatasi masalah yang mungkin muncul di kemudian hari Adanya kedekatan antara peneliti dengan objek yang diteliti Non PTK Tidak berawal dari masalah > bisa dan mungkin saja berawal hanya dari teori Prosesnya akan berhenti setelah mendapatkan hasil Belum tentu ada kedekatan antara peneliti dengan objek yang diteliti

ActionResearch Keahlian yang dibutuhkan Tujuan riset Keahlian di bidang prosedur dan statistik inferensial Menghasilkan pengetahuan yang bisa digeneralisasikan Masalah diidentifikasi dari risetriset sebelumnya Masalah riset tidak terkait denan bidang perkerjaan Studi pustaka dilakukan secara cermat / dalm pada literatur primer (tangan pertama) Studi pustaka Tidak dibutuhkan keterampilan khiusus pada prosesdur risert dan statistika Menghasilkan pengetahuan yang dapat diterapkan secara langsung Mansalah riset bersifat on the job artinya terkait dengan bidang pekerjaa

Masalah riset

Studi pusataka