KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Islam Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Pendidikan Agama : IV/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

69

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Membaca surah-surah Alquran 6.1 Membaca surah Alquran dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan)

: 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar 3. Siswa dapat mengartikan Surah Al Kausar 4. Siswa dapat menghafal Surah Al Kausar 5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Surah Al Kausar

: 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar sacara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar 3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Kausar 4. Siswa menghafalkan Surah Al Kausar 5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui fitu mutiara islam dan Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa Membaca surah Alquran dengan lancar 70
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu  Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan menerapkan hukum bacaan yang ada di Surah Al Kausar dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan Surah Al Kausar secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas  Siswa menghafal Surah Al Kausar secara klasikal kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar  Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah Al Kausar di buku tugas  Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Kausar yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal Surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah Al quran  Mengartikan Surah Al Kausar  Menghafal Surah Al Kausar  Menyalin ayat dan kalimat Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Pelafalan Hafalan Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Lafalkan surah Al Kausar!  Bacalah surah Al Kausar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apakah arti ayat

ْ ‫ح‬ ‫ر‬ َ‫ن ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫ك ّل‬ َ‫ب ّل‬ ِّ ‫ر‬ َ‫ل ّل‬ ِ‫ل‬ ِّ ‫ص‬ َ‫ف ّل‬ َ‫ّل‬
 Hafalkan surah Al Kausar!

 ‫نان شانئك هونالبتر‬
Salinlah dan berilah 71

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Alquran

tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2.PERFORMANSI No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… …….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP/NIK : ........................... 72

(_______________________) NIP/NIK : ...........................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

Integritas ( integrity ) . MI. Berani ( courage ). Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui kisah sebab turunnya Surah An Nasr 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.2 Membaca Surah An Nasr dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan) : 1. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Tekun ( diligence ) . Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr 3. SIswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr 3. Siswa menghafalkan Surah An Nasr 5. Siswa dapat melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Membaca surah-surah Aquran 6. Tanggung jawab ( responsibility ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa dapat menghafal Surah An Nasr 5. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 73 . Ketulusan (Honesty ). Kegiatan Inti.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Siswa berlatih mengartikan Surah An Nasr 4. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat mengartikan Surah An Nasr 4. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Metode Pembelajaran : Surah An Nasr Metode Pembelajaran : 1.

guru:  Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar dengan klasikal. kelompok dan individu secara berulang-ulang  Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan Surah An Nasr secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas  Siswa menghafal Surah An Nasr secara klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ‫ح ؟‬ ُ‫ت لا‬ ْ ‫ف‬ َ‫ل ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫لل ّل‬ ِ ‫رنا‬ َّ‫ه‬ ُ‫ص لا‬ ْ ‫ن‬ َ‫ّل‬  Hafalkan surah An Nasr  ‫ك‬ َ‫ب ّل‬ ِّ ‫ر‬ َ‫د ّل‬ ِ‫م‬ ْ ‫ح‬ َ‫ب ّل‬ ِ‫ح‬ ْ ‫ب‬ ِّ ‫س‬ َ‫ف ّل‬ َ‫ّل‬ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Buku tajwid 3. Kaset/CD Alquran 6. Alquran (Juz Amma) 5. Teks lafal Surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah An Nasr  Mengartikan Surah An Nasr  Menghafal Surah An Nasr  Menyalin ayat dan kalimat Alquran 74 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Hafalan Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Lafalkan surah An Nasr !  Bacalah surah An Nasr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apa arti kalimat. MI. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr  Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah An Nasr dalam buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. DAN SDLB 3.  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Buku Pendidikan Agama Islam 4.

PERFORMANSI No. MI.…………………20…….. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. 3. Kepala SD/MI ……………………… ……. 6. Mengetahui. 2. 5.. DAN SDLB ُ‫ر لا‬ ‫ه‬ ْ ‫ف‬ ِ‫غ‬ ْ ‫ت‬ َ‫س ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫ّل‬ Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas! 1. Aspek 1. Guru Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 75 . Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2.…….PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. 4. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Lembar Penilaian No 1. Partisipasi 3.

....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... (_______________________) NIP/NIK : ......... DAN SDLB (_______________________) NIP/NIK : .................... 76 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ................... MI..

Siswa dapat melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr 5. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Surah Al’Asr : 1. Ketulusan (Honesty ). Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti setiap ayat dari surah Al ’Asr Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. Tekun ( diligence ) .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Menugaskan beberapa anak yang sudah hafal surah Al’Asr  Memperkenalkan bahan ajar surah Al’Asr dan isi kandungannya 2. kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa berlatih mengartikan surah Al ’Asr 4. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Siswa dapat menghafalkan ayat dan kalimat Al ’Asr 5. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr 3. Membaca surah-surah Alquran 6. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 4. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Tanggung jawab ( responsibility ). DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Kegiatan Inti .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. Siswa berlatih menyalin ayat dari kalimat Alquran 6. Integritas ( integrity ) . guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 77 .3 Mambaca Surah Al Asr dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan) : 1. Berani ( courage ). Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 3.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Siswa Mambaca Surah Al Asr dengan lancar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang arti setiap ayat dari surah Al ’Asr  Siswa melakukan aktivitas  Siswa membaca intisari. Alquran (Juz Amma) 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kaset/CD Alquran 6. guru:  Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Asr  Mengartikan Surah Al Asr 78 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Hafalan Jawaban Instrumen/ Soal  Lafalkan surah Al Asr !  Bacalah surah Al Asr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apa arti kalimat. MI. Buku tajwid 4. sedangkan siswa yang lain menyimak  Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas. kelompok dan individu dengan harakat dan makhraj yang benar secara berulang  Siswa melafalkan surah Al’Asr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan surah Al ’Asr secara berkelompok dan menampilkan kemampuannya di depan kelas melalui wakil masing-masing kelompok  Siswa menghafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Buku Pendidikan Agama Islam 5. Teks lafal surah Al ’Asr beserta artinya dikarton atau papan tulis 2. Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik 3. DAN SDLB 3. dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1.

PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. 6. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 79 . 7. MI. 10. 3.PERFORMANSI No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 2. 8. Lembar Penilaian No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 5. Partisipasi 3. DAN SDLB  Menghafal Surah Al Asr  Menyalin ayat dan kalimat Alquran singkat ‫ر ؟‬ ِ‫س‬ ْ ‫خ‬ ُ‫ي لا‬ ْ ‫ف‬ ِ‫ل‬ َ‫ن ّل‬ َ‫سا ّل‬ َ‫ن ّل‬ ْ ‫ل‬ ِ ‫نا‬ ْ ‫ن‬ َّ‫نا ه‬ ِ  Hafalkan surah Al Asr ‫وع‬ َ‫ّل‬ Salinlah surah Al Asr dengan benar! 1. 9. Aspek 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4.

... Kepala SD/MI ……………………… ……...…………………20……...... DAN SDLB Mengetahui...... MI..............……......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... (_______________________) NIP/NIK : ....... 80 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ........

Ketulusan (Honesty ). Tekun ( diligence ) . siswa lainnya menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat 2. Kegiatan Inti . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . guru:  Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya : 1.1 Menjelaskan pengertian malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya membahas pengertian malaikat 2. Integritas ( integrity ) . Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan temantemannya membahas asal kejadian malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Berani ( courage ). Tanggung jawab ( responsibility ). DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. peran dan tugasnya  Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur Sepenggal Kisah) 2.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Menayakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat. Mengenal malaikat dan tugasnya 7. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . MI. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 81 .

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Apa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?  Dari apakah malaikat diciptakan Allah? 82 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . DAN SDLB 3. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya  Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri   Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mengartikan definisi malaikat Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia  Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan pengertian malaikat  Menjelaskan kejadian malaikat 1. Buku yang relevan 4. 1. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Pengalaman guru 7. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Alquran (Juz Amma) 5. MI.

.......…………………20……......... Partisipasi 3.. 7... (_______________________) NIP/NIK : ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 83 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI.. 5.... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2... 4. 2.. Lembar Penilaian No 1. Mengetahui.... 10......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB 2..... 3. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. Aspek 1.……..PERFORMANSI No..... 8.. 6.... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ..... Kepala SD/MI ……………………… ……. 9.

Siswa menghafal nama-nama malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kelompok dan individu 2. Mengenal malaikat dan tugasnya 7. Tanggung jawab ( responsibility ). Kegiatan Inti . guru:  Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal. Berani ( courage ). Tekun ( diligence ) . Ketulusan (Honesty ). guru:  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal. Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat 2.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kelompok dan individu  Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan  Menanyakan kepada siswa nama-nama malaikat yang sebelumnya telah mereka ketahui  Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan 2. Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Integritas ( integrity ) . MI. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). kelompok dan individu  Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Nama-nama malaikat : 1.

Partisipasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma) 5. 1.PERFORMANSI No. DAN SDLB 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kerjasama 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menyebutkan jumlah malaikat  Menghafal nama-nama malaikat Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Hafalan Instrumen/ Soal  Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui?  Hafalkan 10 nama-nama malaikat! 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 85 2.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Pengalaman guru 6. Aspek 1. MI. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat  Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki beberapa malaikat Alat / Sumber Belajar: 1. Buku Pendidikan Agama Islam 3. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

3........ Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ....... (_______________________) NIP/NIK : .…….. Lembar Penilaian No 1..…………………20……. MI......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 86 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ Mengetahui. 6...... DAN SDLB * tidak aktif 3...... 4.. 10.. 9... 8.. 2. 5. 7... Kepala SD/MI ……………………… …….... Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 1 Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial........

Mengenal malaikat dan tugasnya 7. Siswa berlatih menyebutkan tugas-tugas malaikat 2. guru:  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung jawab ( responsibility ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Tugas-tugas malaikat : 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengkorelasikan materi-materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan  Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi mengenai malaikat yang telah dipelajari  Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur mutiara islam) 2.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. MI. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. kelompok dan individu  Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 87 .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Inti. guru:  Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Ketulusan (Honesty ). Integritas ( integrity ) . Berani ( courage ).

DAN SDLB 3. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Israfil d. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Pengalaman guru 7.tugas Malaikat Allah 1.? a. Aspek Konsep Tes tulis Hafalan 2. Jibril b. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma) 5. .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 88 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . MI. izrail Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat!  Menghafal tugas. . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Siswa melakukan aktivitas Islami yang ada di halaman  Siswa diminta memahami bacaan intisari (halaman)  Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. 1. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Mengetahui tugas tugas Malaikat Allah Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Instrumen/ Soal 1.  Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Hafalkan 10 nama-nama malaikat!Yang bertugas menyampaikan wahyu kepada Nabi/Rasul adalah malaikat . Mikail c.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6.

PERFORMANSI No. (_______________________) NIP/NIK : . DAN SDLB * semua salah 2........... Kerjasama 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2........ 4... Kepala SD/MI ……………………… ……....……. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 89 ..... 2.... Lembar Penilaian No 1...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... Partisipasi 3. 6.. MI.. Mengetahui... 7... 5... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .. Aspek 1... 10. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... 3. 9.…………………20…….

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . MI. Integritas ( integrity ) . Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya 2. Tekun ( diligence ) . Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud. Menceritakan kisah Nabi 8. Ketulusan (Honesty ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Kisah Nabi Ibrahim AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 8 ) : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan temantemannya membahas kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud dan Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 3. Siswa memperaktikan perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Berani ( courage ). Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 4. Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam 90 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Tanggung jawab ( responsibility ). Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud 3. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya. Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 2.

guru:  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara kelompok dan individu dengan bahasa sendiri  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim AS  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Buku Pendidikan Agama Islam.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim. Siapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 91 . Pengalaman guru 7. MI.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di pelajari  Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 3. memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Inti . DAN SDLB 2. Alquran (Juz Amma) 6. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban Instrumen/ Soal 1. sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

3. 2. 8. 4.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengapa raja Namrud mengeluarkan perintah membunuh setiap bayi laki-laki? Apa mujizat Nabi Ibrahim AS! Apa mujizat Nabi Ibrahim AS! Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 1. 3. 10. DAN SDLB  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian  Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim 1. 7. 6. Partisipasi 3. Aspek Konsep Tes tulis singkat Jawaban singkat Essay 2. Aspek 1. MI. 4.PERFORMANSI No. 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .

DAN SDLB  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.. Mengetahui.............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD................. Kepala SD/MI ……………………… …….…………………20……. (_______________________) NIP/NIK : ................. MI....…….. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 93 ...... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .

Integritas ( integrity ) . Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa mengadakan diskusi dan tanya jawab dengan temantemannya membahas kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya 2. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS 2.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 8. MI. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Menceritakan kisah Nabi 8. guru: 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Tanggung jawab ( responsibility ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Kisah Nabi Ismail AS. Berani ( courage ). Kegiatan Inti. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Ketulusan (Honesty ). : 1.

DAN SDLB 3. 1. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Buku Pendidikan Agama Islam. Pengalaman guru 7. Teks kisah Nabi Ismail AS 2. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alquran (Juz Amma) 6. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan kisah Nabi Ismal AS  Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Siapakah ayah Nabi Ismail AS?  Bangunan yang dijadikan kiblat dan di bangun oleh Nabi Ismail dan ayahnya adalah …? 1. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS 5. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari  Siswa memahami dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan  Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas  Alat / Sumber Belajar: 1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 95 . 3.

.... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .... Mengetahui....…………………20…….. 6... 4.. 5. Kepala SD/MI ……………………… ……. Aspek 1..... Lembar Penilaian No 1....... 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. MI... 7....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. (_______________________) NIP/NIK : .... 9..... Nama Siswa Produk Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial....... 2.PERFORMANSI No. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor 2.. 8. 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .. 3... DAN SDLB 2..……....... Partisipasi 3.

Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 2. Tekun ( diligence ) . Siswa meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT. Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah 2. Membiasakan perilaku terpuji 9. : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT 3. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 9. Kegiatan Inti. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim. Berani ( courage ).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Integritas ( integrity ) . sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 97 . Ketulusan (Honesty ). Tanggung jawab ( responsibility ). MI. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. 1. Sebutkan 2 manfaat khitan! Skor 4 3 98 . MI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen/ Soal 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS dan ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT  Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan  Alat / Sumber Belajar: 1. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Buku Pendidikan Agama Islam. 3. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pengalaman guru 7. Alquran 6. DAN SDLB 3. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 1. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

4.. 7. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ... Aspek 1. Partisipasi 3. 10... Kerjasama 2 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2..... 5.…………………20……........ Lembar Penilaian No 1........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. 3...... MI.PERFORMANSI No.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah 2... Kepala SD/MI ……………………… ……....... 9.. (_______________________) NIP/NIK : . 6.. 2..... 8....……...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 99 . Mengetahui.

Berani ( courage ). Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 2. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara Islam 2. Membiasakan perilaku terpuji 9.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tanggung jawab ( responsibility ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Integritas ( integrity ) . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ___________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Kegiatan Inti. Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT : 1. Siswa meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. MI. Tekun ( diligence ) . Ketulusan (Honesty ). Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 3.

guru:  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT  Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea sehari-hari  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pengalaman guru 7.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Alquran 6. Teks kisah Nabi Ismail AS 2. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Meneladani ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtua dan Allah SWT Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen/ Soal 1. Jelaskan bagaimana ketaatan Nabi Ismail terhadap ayahnya dan Allah SWT ketika perintah untuk disembelih kepadanya? Karena kepatuhan Ismail terhadap Allah dan Bapaknya. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . guru:  Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal  Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas  Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru  Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. DAN SDLB 3. Buku Pendidikan Agama Islam 3. apa yang 101  Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari Tes tulis Jawaban singkat 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

... 5.……....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........ 4...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ..... 1. MI... Aspek 1. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : . 6.. Kepala SD/MI ……………………… ……. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.PERFORMANSI No. Mengetahui.....  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.. Partisipasi 3... 9..... 8....... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 1.. 7.... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 2.. 3... 102 (_______________________) NIP/NIK : ..…………………20……..... DAN SDLB ia dapat? 1. 10.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 103 . MI.

3. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat Siswa menghafal zikir setelah salat Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . 4.1 Melakukan zikir setelah salat 6 × 35 menit (2 × pertemuan) Siswa dapat melafalkan bacaan zikir Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat : 1. 3. MI. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah salat  memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam 2. Integritas ( integrity ) . Melaksanakan zikir dan doa 10. 2. Berani ( courage ). Tanggung jawab ( responsibility ).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kelompok dan individu 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Kegiatan Inti . Ketulusan (Honesty ). Tekun ( diligence ) . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). 2. 4. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 10. kelompok dan individu  Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal. guru:  Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa : 1.

Buku Pendidikan Agama Islam 3. Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku-buku lain yang relevan 4. guru:  Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok  Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas   Alat / Sumber Belajar: 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan bacaan zikir setelah Sholat  Menghafal bacaan zikir setelah salat  Mengartikan bacaan zikir setelah salat  Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat 1. Pengalaman guru 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Teks lafa zikir di karton 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Hafalan Jawaban singkat Pelafalan Instrumen/ Soal  Lafalkan bacaan zikir setelah salat beserta artinya!  Hafalkan bacaan zikir setelah salat!  Jelaskan bagaimana bacaan zikir setelah salat!  Tulislah bacaan tahmid dengan lengkap! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 105 . 1. DAN SDLB 3. MI.

.. Mengetahui.. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. 5.......... Kepala SD/MI ……………………… ……. 4...... DAN SDLB 2. 6... 3..... 9.... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Partisipasi 3. 7. 8. (_______________________) NIP/NIK : ..……...... Lembar Penilaian No 1....…………………20……..PERFORMANSI No.. Aspek 1.. 10... 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI.........

Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa : 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai salat  Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisa 2. Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat 2. Siswa melafalkan bacaan doa setelah salat 2. Kegiatan Inti . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Berani ( courage ). Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). guru:  Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Integritas ( integrity ) . Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . kelompok dan individu  Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru  Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 107 . Siswa menghafal bacaan doa-doa pendek setelah salat 3. Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ). MI.2 Membaca doa setelah salat : 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal. Melaksanakan zikir dan doa 10.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Ketulusan (Honesty ). Siswa menerapkan bacaan doa setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 10.

MI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Instrumen/ Soal  Lafalkan bacaan doadoa setelah salat! 2.  Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku-buku lain yang relevan 4. Pengalaman guru 6. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Teks lafal doa di karton 2. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan bacaan doa setelaha salat 1. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Kerjasama 2. 108 Partisipasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Aspek 1.PERFORMANSI No. 1. guru:  Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman  Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri  Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain  Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. DAN SDLB 3.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

7. DAN SDLB * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3.......…………………20…….. 5....... Kepala SD/MI ……………………… …….. 6... 4...... 8.…….... 2......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 2 1 Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 3. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : . 10.. Lembar Penilaian No 1......... MI. 9..... Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 109 ........ (_______________________) NIP/NIK : ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful