KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Islam Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Pendidikan Agama : IV/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

69

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Membaca surah-surah Alquran 6.1 Membaca surah Alquran dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan)

: 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar 3. Siswa dapat mengartikan Surah Al Kausar 4. Siswa dapat menghafal Surah Al Kausar 5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Surah Al Kausar

: 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar sacara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar 3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Kausar 4. Siswa menghafalkan Surah Al Kausar 5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui fitu mutiara islam dan Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa Membaca surah Alquran dengan lancar 70
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu  Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan menerapkan hukum bacaan yang ada di Surah Al Kausar dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan Surah Al Kausar secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas  Siswa menghafal Surah Al Kausar secara klasikal kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar  Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah Al Kausar di buku tugas  Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Kausar yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal Surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah Al quran  Mengartikan Surah Al Kausar  Menghafal Surah Al Kausar  Menyalin ayat dan kalimat Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Pelafalan Hafalan Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Lafalkan surah Al Kausar!  Bacalah surah Al Kausar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apakah arti ayat

ْ ‫ح‬ ‫ر‬ َ‫ن ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫ك ّل‬ َ‫ب ّل‬ ِّ ‫ر‬ َ‫ل ّل‬ ِ‫ل‬ ِّ ‫ص‬ َ‫ف ّل‬ َ‫ّل‬
 Hafalkan surah Al Kausar!

 ‫نان شانئك هونالبتر‬
Salinlah dan berilah 71

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Alquran

tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2.PERFORMANSI No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… …….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP/NIK : ........................... 72

(_______________________) NIP/NIK : ...........................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Siswa dapat melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa menghafalkan Surah An Nasr 5. Siswa dapat menghafal Surah An Nasr 5. Ketulusan (Honesty ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Integritas ( integrity ) .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 73 .2 Membaca Surah An Nasr dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan) : 1. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa berlatih mengartikan Surah An Nasr 4. SIswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr 3. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Kegiatan Inti. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr 3. Metode Pembelajaran : Surah An Nasr Metode Pembelajaran : 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Tanggung jawab ( responsibility ). Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Berani ( courage ). Tekun ( diligence ) . Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui kisah sebab turunnya Surah An Nasr 2. Siswa dapat mengartikan Surah An Nasr 4. Membaca surah-surah Aquran 6.

Alquran (Juz Amma) 5. guru:  Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar dengan klasikal. kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ‫ح ؟‬ ُ‫ت لا‬ ْ ‫ف‬ َ‫ل ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫لل ّل‬ ِ ‫رنا‬ َّ‫ه‬ ُ‫ص لا‬ ْ ‫ن‬ َ‫ّل‬  Hafalkan surah An Nasr  ‫ك‬ َ‫ب ّل‬ ِّ ‫ر‬ َ‫د ّل‬ ِ‫م‬ ْ ‫ح‬ َ‫ب ّل‬ ِ‫ح‬ ْ ‫ب‬ ِّ ‫س‬ َ‫ف ّل‬ َ‫ّل‬ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Buku Pendidikan Agama Islam 4. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr  Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah An Nasr dalam buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal Surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. DAN SDLB 3. kelompok dan individu secara berulang-ulang  Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan Surah An Nasr secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas  Siswa menghafal Surah An Nasr secara klasikal. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah An Nasr  Mengartikan Surah An Nasr  Menghafal Surah An Nasr  Menyalin ayat dan kalimat Alquran 74 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Hafalan Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Lafalkan surah An Nasr !  Bacalah surah An Nasr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apa arti kalimat. Kaset/CD Alquran 6. Buku tajwid 3.

Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kepala SD/MI ……………………… …….…….PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Partisipasi 3. Mengetahui. DAN SDLB ُ‫ر لا‬ ‫ه‬ ْ ‫ف‬ ِ‫غ‬ ْ ‫ت‬ َ‫س ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫ّل‬ Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas! 1. MI..PERFORMANSI No. Guru Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 75 .…………………20…….KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Lembar Penilaian No 1. 6. 4.. 3. 1. Aspek 1. 5. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.

........... DAN SDLB (_______________________) NIP/NIK : .........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... MI............ (_______________________) NIP/NIK : ................. 76 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ....

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.3 Mambaca Surah Al Asr dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan) : 1. Integritas ( integrity ) . Membaca surah-surah Alquran 6.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tekun ( diligence ) . guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 77 . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Berani ( courage ). DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . MI. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti setiap ayat dari surah Al ’Asr Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Inti . Siswa berlatih mengartikan surah Al ’Asr 4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 4. Tanggung jawab ( responsibility ). Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 3. Ketulusan (Honesty ). Siswa berlatih menyalin ayat dari kalimat Alquran 6. Siswa dapat menghafalkan ayat dan kalimat Al ’Asr 5. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Menugaskan beberapa anak yang sudah hafal surah Al’Asr  Memperkenalkan bahan ajar surah Al’Asr dan isi kandungannya 2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr 3. Siswa dapat melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr 5. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Surah Al’Asr : 1.

Teks lafal surah Al ’Asr beserta artinya dikarton atau papan tulis 2. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kaset/CD Alquran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Buku Pendidikan Agama Islam 5. kelompok dan individu dengan harakat dan makhraj yang benar secara berulang  Siswa melafalkan surah Al’Asr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan surah Al ’Asr secara berkelompok dan menampilkan kemampuannya di depan kelas melalui wakil masing-masing kelompok  Siswa menghafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. Alquran (Juz Amma) 6. DAN SDLB 3. sedangkan siswa yang lain menyimak  Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas.  Siswa Mambaca Surah Al Asr dengan lancar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MI. Buku tajwid 4. Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik 3. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang arti setiap ayat dari surah Al ’Asr  Siswa melakukan aktivitas  Siswa membaca intisari.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Asr  Mengartikan Surah Al Asr 78 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Hafalan Jawaban Instrumen/ Soal  Lafalkan surah Al Asr !  Bacalah surah Al Asr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apa arti kalimat. guru:  Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.PERFORMANSI No. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. DAN SDLB  Menghafal Surah Al Asr  Menyalin ayat dan kalimat Alquran singkat ‫ر ؟‬ ِ‫س‬ ْ ‫خ‬ ُ‫ي لا‬ ْ ‫ف‬ ِ‫ل‬ َ‫ن ّل‬ َ‫سا ّل‬ َ‫ن ّل‬ ْ ‫ل‬ ِ ‫نا‬ ْ ‫ن‬ َّ‫نا ه‬ ِ  Hafalkan surah Al Asr ‫وع‬ َ‫ّل‬ Salinlah surah Al Asr dengan benar! 1. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. Partisipasi 3. 7. 9. 4. 10. 8. Lembar Penilaian No 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 79 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. MI. 1. 2. 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1.

.....…….............. (_______________________) NIP/NIK : . DAN SDLB Mengetahui. 80 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ....…………………20……..... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............... Kepala SD/MI ……………………… ……....... MI.......

siswa lainnya menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.1 Menjelaskan pengertian malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Tanggung jawab ( responsibility ). Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . MI. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya membahas pengertian malaikat 2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan temantemannya membahas asal kejadian malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Ketulusan (Honesty ). Tekun ( diligence ) . Mengenal malaikat dan tugasnya 7. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 81 . guru:  Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat. peran dan tugasnya  Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur Sepenggal Kisah) 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Integritas ( integrity ) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya : 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Menayakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Berani ( courage ). Kegiatan Inti .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan pengertian malaikat  Menjelaskan kejadian malaikat 1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Apa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?  Dari apakah malaikat diciptakan Allah? 82 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . MI. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya  Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri   Alat / Sumber Belajar: 1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6. Buku yang relevan 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Siswa mengartikan definisi malaikat Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia  Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alquran (Juz Amma) 5. DAN SDLB 3. Pengalaman guru 7.

……... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial....... MI..... 10.. Lembar Penilaian No 1. 8... Mengetahui. 6. 7.PERFORMANSI No... Kepala SD/MI ……………………… ……. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ..... 5..... 4... 2.... DAN SDLB 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 83 .. (_______________________) NIP/NIK : .…………………20…….KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... Partisipasi 3....... 3. 9. Aspek 1.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2..........

Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Mengenal malaikat dan tugasnya 7. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal. Siswa menghafal nama-nama malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. guru:  Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal. Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Tanggung jawab ( responsibility ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Nama-nama malaikat : 1. Berani ( courage ). kelompok dan individu  Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . kelompok dan individu  Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan  Menanyakan kepada siswa nama-nama malaikat yang sebelumnya telah mereka ketahui  Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . kelompok dan individu 2. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Ketulusan (Honesty ). Tekun ( diligence ) . MI. guru:  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Integritas ( integrity ) . Kegiatan Inti .

PERFORMANSI No. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat  Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki beberapa malaikat Alat / Sumber Belajar: 1. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menyebutkan jumlah malaikat  Menghafal nama-nama malaikat Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Hafalan Instrumen/ Soal  Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui?  Hafalkan 10 nama-nama malaikat! 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alquran (Juz Amma) 5. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 85 2. MI. Buku-buku lain yang relevan 4.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku Pendidikan Agama Islam 3. DAN SDLB 3. Partisipasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Pengalaman guru 6. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Aspek 1. Kerjasama 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

9. 7.... Mengetahui. 2...... 86 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ... 4.. (_______________________) NIP/NIK : . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... Kepala SD/MI ……………………… ……............ 10.. 8. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : . 5.......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... DAN SDLB * tidak aktif 3........ MI..…….. Lembar Penilaian No 1... 6. 3.…………………20……...... Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 1 Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial..

Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat 2. Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa berlatih menyebutkan tugas-tugas malaikat 2. guru:  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengkorelasikan materi-materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan  Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi mengenai malaikat yang telah dipelajari  Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur mutiara islam) 2. Integritas ( integrity ) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Tugas-tugas malaikat : 1. Kegiatan Inti. kelompok dan individu  Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 87 . Mengenal malaikat dan tugasnya 7. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Berani ( courage ). Ketulusan (Honesty ).3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tekun ( diligence ) . MI. guru:  Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tanggung jawab ( responsibility ). Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 88 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Buku-buku lain yang relevan 4.  Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Jibril b. Alquran (Juz Amma) 5. Israfil d.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Mengetahui tugas tugas Malaikat Allah Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Instrumen/ Soal 1. izrail Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat!  Menghafal tugas. DAN SDLB 3. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam 3.tugas Malaikat Allah 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Hafalkan 10 nama-nama malaikat!Yang bertugas menyampaikan wahyu kepada Nabi/Rasul adalah malaikat .? a. Pengalaman guru 7. Mikail c. 1. guru:  Siswa melakukan aktivitas Islami yang ada di halaman  Siswa diminta memahami bacaan intisari (halaman)  Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. . Aspek Konsep Tes tulis Hafalan 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6. MI. .PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.. DAN SDLB * semua salah 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..PERFORMANSI No.. 7.. Aspek 1...…….. 6. 4.. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial..........…………………20……....... Kepala SD/MI ……………………… …….. Lembar Penilaian No 1.. Partisipasi 3... 8. 10. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ...........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. 9... (_______________________) NIP/NIK : . 5. MI. 3.. Mengetahui... Kerjasama 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 89 ......... 2...

Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud dan Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 3. MI. Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud. Ketulusan (Honesty ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Kisah Nabi Ibrahim AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 8 ) : 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Menceritakan kisah Nabi 8. Siswa memperaktikan perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Berani ( courage ). Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan temantemannya membahas kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya. Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 2. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam 90 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud 3. Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Tanggung jawab ( responsibility ). Integritas ( integrity ) . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 8. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tekun ( diligence ) . Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 4.

Pengalaman guru 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di pelajari  Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. memberikan penguatan dan penyimpulan 3. sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Siapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 91 . Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Alquran (Juz Amma) 6. Kegiatan Inti . Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara kelompok dan individu dengan bahasa sendiri  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim AS  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 3. Buku Pendidikan Agama Islam. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban Instrumen/ Soal 1. MI. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim. DAN SDLB 2.

3. 4. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 1. 8. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. 3. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 5. 4. 6. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. DAN SDLB  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian  Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim 1. 1. Partisipasi 3. 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . 10. Aspek Konsep Tes tulis singkat Jawaban singkat Essay 2. Mengapa raja Namrud mengeluarkan perintah membunuh setiap bayi laki-laki? Apa mujizat Nabi Ibrahim AS! Apa mujizat Nabi Ibrahim AS! Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 9.PERFORMANSI No.

....…….... Kepala SD/MI ……………………… ……... DAN SDLB  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 93 .. (_______________________) NIP/NIK : . Mengetahui.........…………………20……............ Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ............... MI.....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Tekun ( diligence ) . Berani ( courage ). Menceritakan kisah Nabi 8. : 1. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Kisah Nabi Ismail AS. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS 2.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Ketulusan (Honesty ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . MI. sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Siswa mengadakan diskusi dan tanya jawab dengan temantemannya membahas kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 8. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Integritas ( integrity ) . guru: 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Tanggung jawab ( responsibility ).

MI. DAN SDLB 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 95 . Buku Pendidikan Agama Islam.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alquran (Juz Amma) 6. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS 5. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari  Siswa memahami dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan  Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas  Alat / Sumber Belajar: 1. Pengalaman guru 7. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 1. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. 3. Teks kisah Nabi Ismail AS 2. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan kisah Nabi Ismal AS  Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Siapakah ayah Nabi Ismail AS?  Bangunan yang dijadikan kiblat dan di bangun oleh Nabi Ismail dan ayahnya adalah …? 1.

. (_______________________) NIP/NIK : ... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : . 7....... DAN SDLB 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 10. 4.. 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .. Lembar Penilaian No 1.... 8... Aspek 1....PERFORMANSI No. Mengetahui... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor 2.... Partisipasi 3..... 9....... MI.. Kepala SD/MI ……………………… …….. 6..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...…………………20……. 3..……......... 5... 2.. Nama Siswa Produk Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Tanggung jawab ( responsibility ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 9. Integritas ( integrity ) . Tekun ( diligence ) . MI.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. : 1. Ketulusan (Honesty ). Kegiatan Inti. Siswa meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Berani ( courage ). sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 97 . Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT 3. Membiasakan perilaku terpuji 9. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 2. Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .

1. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen/ Soal 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Sebutkan 2 manfaat khitan! Skor 4 3 98 . Buku Pendidikan Agama Islam. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Pengalaman guru 7. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. Alquran 6. DAN SDLB 3. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 3. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS dan ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT  Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan  Alat / Sumber Belajar: 1. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4.

... Mengetahui... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .……..…………………20…….... 8.. MI. 7... 4.. 9. 10... Kepala SD/MI ……………………… ……. Aspek 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 99 ... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial... 2.. Partisipasi 3.. Kerjasama 2 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2.... 3. (_______________________) NIP/NIK : . Lembar Penilaian No 1.... 5...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah 2. 6.............

Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT : 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ___________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 9. Siswa meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 2. Kegiatan Inti. Ketulusan (Honesty ). Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara Islam 2. Membiasakan perilaku terpuji 9. Tekun ( diligence ) . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Integritas ( integrity ) .2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Berani ( courage ). Tanggung jawab ( responsibility ).

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Meneladani ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtua dan Allah SWT Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen/ Soal 1. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT  Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea sehari-hari  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alquran 6. Pengalaman guru 7. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. apa yang 101  Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari Tes tulis Jawaban singkat 2. MI. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . guru:  Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal  Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas  Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru  Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Teks kisah Nabi Ismail AS 2. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Jelaskan bagaimana ketaatan Nabi Ismail terhadap ayahnya dan Allah SWT ketika perintah untuk disembelih kepadanya? Karena kepatuhan Ismail terhadap Allah dan Bapaknya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB 3.

. 2..... Kepala SD/MI ……………………… …….PERFORMANSI No.... MI..…….. 5. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial....PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ... DAN SDLB ia dapat? 1.. Aspek 1. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 4. 102 (_______________________) NIP/NIK : . 1.... 8. 10....... Partisipasi 3.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2...... Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 1....... 7. 3.. 9... Mengetahui......…………………20…….....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 103 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah salat  memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam 2. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat Siswa menghafal zikir setelah salat Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. MI. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . 3. Melaksanakan zikir dan doa 10. 4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . 2. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa : 1. kelompok dan individu  Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 2. Integritas ( integrity ) . Tanggung jawab ( responsibility ). kelompok dan individu 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Kegiatan Inti . guru:  Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tekun ( diligence ) . 4. Berani ( courage ). 3. guru:  Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 10. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).1 Melakukan zikir setelah salat 6 × 35 menit (2 × pertemuan) Siswa dapat melafalkan bacaan zikir Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat : 1. Ketulusan (Honesty ).

1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan bacaan zikir setelah Sholat  Menghafal bacaan zikir setelah salat  Mengartikan bacaan zikir setelah salat  Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat 1. Teks lafa zikir di karton 2. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Pengalaman guru 6. Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku-buku lain yang relevan 4. DAN SDLB 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Hafalan Jawaban singkat Pelafalan Instrumen/ Soal  Lafalkan bacaan zikir setelah salat beserta artinya!  Hafalkan bacaan zikir setelah salat!  Jelaskan bagaimana bacaan zikir setelah salat!  Tulislah bacaan tahmid dengan lengkap! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 105 . guru:  Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok  Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas   Alat / Sumber Belajar: 1. Buku Pendidikan Agama Islam 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

2.... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2.. 9.…………………20……..... (_______________________) NIP/NIK : . 4. Mengetahui.....PERFORMANSI No.... 10.. Lembar Penilaian No 1.............. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : . 7.. MI.... 6. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial...... Partisipasi 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. 3.. Kepala SD/MI ……………………… ……. 5..... 8.... 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....…….... Aspek 1.. DAN SDLB 2.

Melaksanakan zikir dan doa 10. Tanggung jawab ( responsibility ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . guru:  Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Berani ( courage ). Integritas ( integrity ) . Ketulusan (Honesty ). MI. Siswa melafalkan bacaan doa setelah salat 2. kelompok dan individu  Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru  Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 107 . Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 10. Kegiatan Inti . guru:  Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai salat  Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisa 2. Siswa menghafal bacaan doa-doa pendek setelah salat 3.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa : 1.2 Membaca doa setelah salat : 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Siswa menerapkan bacaan doa setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Tekun ( diligence ) .

PERFORMANSI No.  Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman  Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri  Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain  Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. MI.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 108 Partisipasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Aspek 1. Pengalaman guru 6. Buku Pendidikan Agama Islam 3. DAN SDLB 3. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Instrumen/ Soal  Lafalkan bacaan doadoa setelah salat! 2. Buku-buku lain yang relevan 4. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan bacaan doa setelaha salat 1. Kerjasama 2. Teks lafal doa di karton 2.

... 5...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 7. Kepala SD/MI ……………………… ……. DAN SDLB * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3.... 10.... 3... 9. (_______________________) NIP/NIK : ... Lembar Penilaian No 1..... MI...... 8. 4. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 2 1 Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial......... 6.…….......…………………20…….. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .. Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 109 ........ 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.