P. 1
Www Masbied Com 4 Rpp Agama Sd Berkarakter Kelas 4 IV Semester 2

Www Masbied Com 4 Rpp Agama Sd Berkarakter Kelas 4 IV Semester 2

|Views: 119|Likes:
Dipublikasikan oleh Pury Coy

More info:

Published by: Pury Coy on Jun 11, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/26/2014

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Islam Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Pendidikan Agama : IV/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

69

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Membaca surah-surah Alquran 6.1 Membaca surah Alquran dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan)

: 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar 3. Siswa dapat mengartikan Surah Al Kausar 4. Siswa dapat menghafal Surah Al Kausar 5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Surah Al Kausar

: 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar sacara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar 3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Kausar 4. Siswa menghafalkan Surah Al Kausar 5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui fitu mutiara islam dan Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa Membaca surah Alquran dengan lancar 70
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu  Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan menerapkan hukum bacaan yang ada di Surah Al Kausar dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan Surah Al Kausar secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas  Siswa menghafal Surah Al Kausar secara klasikal kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar  Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah Al Kausar di buku tugas  Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Kausar yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal Surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah Al quran  Mengartikan Surah Al Kausar  Menghafal Surah Al Kausar  Menyalin ayat dan kalimat Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Pelafalan Hafalan Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Lafalkan surah Al Kausar!  Bacalah surah Al Kausar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apakah arti ayat

ْ ‫ح‬ ‫ر‬ َ‫ن ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫ك ّل‬ َ‫ب ّل‬ ِّ ‫ر‬ َ‫ل ّل‬ ِ‫ل‬ ِّ ‫ص‬ َ‫ف ّل‬ َ‫ّل‬
 Hafalkan surah Al Kausar!

 ‫نان شانئك هونالبتر‬
Salinlah dan berilah 71

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Alquran

tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2.PERFORMANSI No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… …….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP/NIK : ........................... 72

(_______________________) NIP/NIK : ...........................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

Membaca surah-surah Aquran 6. Integritas ( integrity ) . Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr 3. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.2 Membaca Surah An Nasr dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan) : 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui kisah sebab turunnya Surah An Nasr 2. SIswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr 3. Siswa menghafalkan Surah An Nasr 5. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 73 . Siswa dapat melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. MI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Kegiatan Inti. Metode Pembelajaran : Surah An Nasr Metode Pembelajaran : 1. Berani ( courage ). Ketulusan (Honesty ). Siswa dapat mengartikan Surah An Nasr 4. Tanggung jawab ( responsibility ). Tekun ( diligence ) . Siswa berlatih mengartikan Surah An Nasr 4. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat menghafal Surah An Nasr 5.

Kaset/CD Alquran 6.  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kelompok dan individu secara berulang-ulang  Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan Surah An Nasr secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas  Siswa menghafal Surah An Nasr secara klasikal. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr  Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah An Nasr dalam buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal Surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. guru:  Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar dengan klasikal. Alquran (Juz Amma) 5. ‫ح ؟‬ ُ‫ت لا‬ ْ ‫ف‬ َ‫ل ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫لل ّل‬ ِ ‫رنا‬ َّ‫ه‬ ُ‫ص لا‬ ْ ‫ن‬ َ‫ّل‬  Hafalkan surah An Nasr  ‫ك‬ َ‫ب ّل‬ ِّ ‫ر‬ َ‫د ّل‬ ِ‫م‬ ْ ‫ح‬ َ‫ب ّل‬ ِ‫ح‬ ْ ‫ب‬ ِّ ‫س‬ َ‫ف ّل‬ َ‫ّل‬ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . MI. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah An Nasr  Mengartikan Surah An Nasr  Menghafal Surah An Nasr  Menyalin ayat dan kalimat Alquran 74 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Hafalan Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Lafalkan surah An Nasr !  Bacalah surah An Nasr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apa arti kalimat. DAN SDLB 3. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4.

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. DAN SDLB ُ‫ر لا‬ ‫ه‬ ْ ‫ف‬ ِ‫غ‬ ْ ‫ت‬ َ‫س ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫ّل‬ Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas! 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. Lembar Penilaian No 1. 6. 3. Mengetahui.…………………20…….KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.……. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. Partisipasi 3. Guru Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 75 . 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Kepala SD/MI ……………………… ……. 5. Aspek 1. 4. MI.PERFORMANSI No..

................ DAN SDLB (_______________________) NIP/NIK : ...........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... 76 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .............. (_______________________) NIP/NIK : .. MI..........

Membaca surah-surah Alquran 6. Tanggung jawab ( responsibility ). Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. Siswa dapat melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Kegiatan Inti . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Surah Al’Asr : 1. Ketulusan (Honesty ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .3 Mambaca Surah Al Asr dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan) : 1. Integritas ( integrity ) . Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Menugaskan beberapa anak yang sudah hafal surah Al’Asr  Memperkenalkan bahan ajar surah Al’Asr dan isi kandungannya 2. Berani ( courage ). Siswa dapat menghafalkan ayat dan kalimat Al ’Asr 5. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 3. Siswa berlatih mengartikan surah Al ’Asr 4. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr 5. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 77 . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti setiap ayat dari surah Al ’Asr Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa berlatih menyalin ayat dari kalimat Alquran 6. kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Tekun ( diligence ) . MI. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr 3. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 4.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

guru:  Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Buku Pendidikan Agama Islam 5. kelompok dan individu dengan harakat dan makhraj yang benar secara berulang  Siswa melafalkan surah Al’Asr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan surah Al ’Asr secara berkelompok dan menampilkan kemampuannya di depan kelas melalui wakil masing-masing kelompok  Siswa menghafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik 3. Buku tajwid 4. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Asr  Mengartikan Surah Al Asr 78 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Hafalan Jawaban Instrumen/ Soal  Lafalkan surah Al Asr !  Bacalah surah Al Asr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apa arti kalimat. Teks lafal surah Al ’Asr beserta artinya dikarton atau papan tulis 2. kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alquran (Juz Amma) 6. dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. sedangkan siswa yang lain menyimak  Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Siswa Mambaca Surah Al Asr dengan lancar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB 3. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang arti setiap ayat dari surah Al ’Asr  Siswa melakukan aktivitas  Siswa membaca intisari. Kaset/CD Alquran 6.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Partisipasi 3.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. DAN SDLB  Menghafal Surah Al Asr  Menyalin ayat dan kalimat Alquran singkat ‫ر ؟‬ ِ‫س‬ ْ ‫خ‬ ُ‫ي لا‬ ْ ‫ف‬ ِ‫ل‬ َ‫ن ّل‬ َ‫سا ّل‬ َ‫ن ّل‬ ْ ‫ل‬ ِ ‫نا‬ ْ ‫ن‬ َّ‫نا ه‬ ِ  Hafalkan surah Al Asr ‫وع‬ َ‫ّل‬ Salinlah surah Al Asr dengan benar! 1. 4. Lembar Penilaian No 1. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 79 . 10. Aspek 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 9. 6. MI. 8.PERFORMANSI No. 7. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. 3.

.. MI.......... 80 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... (_______________________) NIP/NIK : ........ DAN SDLB Mengetahui......... Kepala SD/MI ……………………… ……..........……...…………………20…….... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .

Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Menayakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya membahas pengertian malaikat 2. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 81 . Tanggung jawab ( responsibility ). Ketulusan (Honesty ). Berani ( courage ). Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . peran dan tugasnya  Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur Sepenggal Kisah) 2. siswa lainnya menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Kegiatan Inti .1 Menjelaskan pengertian malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Tekun ( diligence ) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya : 1. Integritas ( integrity ) . guru:  Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Mengenal malaikat dan tugasnya 7. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat 2.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan temantemannya membahas asal kejadian malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Apa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?  Dari apakah malaikat diciptakan Allah? 82 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . MI. Buku yang relevan 4. Alquran (Juz Amma) 5. Siswa mengartikan definisi malaikat Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia  Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan pengertian malaikat  Menjelaskan kejadian malaikat 1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya  Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri   Alat / Sumber Belajar: 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Pengalaman guru 7. DAN SDLB 3. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.... 7.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 83 .. 6.... 4.. (_______________________) NIP/NIK : . 5... Lembar Penilaian No 1.... 10...…….. Kepala SD/MI ……………………… ……. DAN SDLB 2.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2... Partisipasi 3..... 8.... 2.... 3....…………………20…….. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI.... Mengetahui..... 9...PERFORMANSI No...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek 1..... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial..

2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Kegiatan Inti . Tekun ( diligence ) . kelompok dan individu  Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Mengenal malaikat dan tugasnya 7. Berani ( courage ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal. kelompok dan individu  Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat 2. Integritas ( integrity ) . kelompok dan individu 2. guru:  Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal. Ketulusan (Honesty ). MI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Nama-nama malaikat : 1. guru:  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa menghafal nama-nama malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan  Menanyakan kepada siswa nama-nama malaikat yang sebelumnya telah mereka ketahui  Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan 2. Tanggung jawab ( responsibility ).

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 85 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.PERFORMANSI No. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menyebutkan jumlah malaikat  Menghafal nama-nama malaikat Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Hafalan Instrumen/ Soal  Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui?  Hafalkan 10 nama-nama malaikat! 1. Aspek 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Kerjasama 2. Pengalaman guru 6. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat  Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki beberapa malaikat Alat / Sumber Belajar: 1. 1. MI. Alquran (Juz Amma) 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Partisipasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Buku-buku lain yang relevan 4. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. DAN SDLB 3.

.... Kepala SD/MI ……………………… ……...... MI.. 6. 4..... 3..…………………20…….……....... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ... 5... 9.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 86 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 1 Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.. (_______________________) NIP/NIK : . Mengetahui... DAN SDLB * tidak aktif 3. 7. 8. Lembar Penilaian No 1... 10. 2..............

Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengkorelasikan materi-materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan  Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi mengenai malaikat yang telah dipelajari  Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur mutiara islam) 2. Kegiatan Inti. Tekun ( diligence ) . MI. Integritas ( integrity ) . Tanggung jawab ( responsibility ).3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Siswa berlatih menyebutkan tugas-tugas malaikat 2. Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Ketulusan (Honesty ). guru:  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Tugas-tugas malaikat : 1. guru:  Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat 2. kelompok dan individu  Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 87 . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Mengenal malaikat dan tugasnya 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Berani ( courage ).

tugas Malaikat Allah 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Mikail c.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB 3. Alquran (Juz Amma) 5. guru:  Siswa melakukan aktivitas Islami yang ada di halaman  Siswa diminta memahami bacaan intisari (halaman)  Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Aspek Konsep Tes tulis Hafalan 2. 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. . Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 88 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .? a. Buku-buku lain yang relevan 4. izrail Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat!  Menghafal tugas. Israfil d. Hafalkan 10 nama-nama malaikat!Yang bertugas menyampaikan wahyu kepada Nabi/Rasul adalah malaikat . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Mengetahui tugas tugas Malaikat Allah Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Instrumen/ Soal 1. Buku Pendidikan Agama Islam 3. MI. Pengalaman guru 7. Jibril b. .

..... 3.. 9.. 10. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .. (_______________________) NIP/NIK : . 4. Kerjasama 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. 7......PERFORMANSI No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 89 . 6.... DAN SDLB * semua salah 2.. Kepala SD/MI ……………………… ……. MI. Lembar Penilaian No 1..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.....…………………20……..…….. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.................. Mengetahui... Aspek 1.... 8.. 5...... 2. Partisipasi 3.

Integritas ( integrity ) . Menceritakan kisah Nabi 8. Tekun ( diligence ) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Kisah Nabi Ibrahim AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 8 ) : 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 8. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud 3. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 4. Tanggung jawab ( responsibility ). Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam 90 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud dan Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan temantemannya membahas kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya. Ketulusan (Honesty ). Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya. Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . MI. Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud. Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 2. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Berani ( courage ). Siswa memperaktikan perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Inti . Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban Instrumen/ Soal 1. DAN SDLB 2. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara kelompok dan individu dengan bahasa sendiri  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim AS  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di pelajari  Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Pengalaman guru 7. Siapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 91 . Buku Pendidikan Agama Islam. Alquran (Juz Amma) 6. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3. sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MI.

PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 1. 8. 4. 3. 2. Aspek Konsep Tes tulis singkat Jawaban singkat Essay 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. 10. Aspek 1. 7. 4.PERFORMANSI No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 9. 5. 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . 1. DAN SDLB  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian  Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim 1. Partisipasi 3. 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 3. Mengapa raja Namrud mengeluarkan perintah membunuh setiap bayi laki-laki? Apa mujizat Nabi Ibrahim AS! Apa mujizat Nabi Ibrahim AS! Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.

.......... Kepala SD/MI ……………………… ……... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 93 . Mengetahui...... MI.. (_______________________) NIP/NIK : ... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .......…………………20……............. DAN SDLB  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial...............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..……..

Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS 2. Berani ( courage ). guru: 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Ketulusan (Honesty ). Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Menceritakan kisah Nabi 8. : 1. MI. Tekun ( diligence ) . Integritas ( integrity ) .2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 8. Kegiatan Inti. Siswa mengadakan diskusi dan tanya jawab dengan temantemannya membahas kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Kisah Nabi Ismail AS. Tanggung jawab ( responsibility ). guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS 5. 1. Pengalaman guru 7. 3.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Teks kisah Nabi Ismail AS 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Alquran (Juz Amma) 6. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 95 . guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari  Siswa memahami dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan  Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas  Alat / Sumber Belajar: 1. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan kisah Nabi Ismal AS  Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Siapakah ayah Nabi Ismail AS?  Bangunan yang dijadikan kiblat dan di bangun oleh Nabi Ismail dan ayahnya adalah …? 1. DAN SDLB 3. Buku Pendidikan Agama Islam. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

.PERFORMANSI No. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ...... 5. Kepala SD/MI ……………………… ……... 3. 8.……. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor 2... Aspek 1. Partisipasi 3...... Lembar Penilaian No 1. 7... 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ... 10.. Mengetahui... 2. (_______________________) NIP/NIK : ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... 9.. 6....... Nama Siswa Produk Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.. MI..... DAN SDLB 2.........…………………20…….... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4.....

Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Tekun ( diligence ) . Integritas ( integrity ) . Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT 3. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Kegiatan Inti. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 2. sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 97 . Siswa meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. : 1. Berani ( courage ).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah 2. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim. Ketulusan (Honesty ). Tanggung jawab ( responsibility ). Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 9.

Sebutkan 2 manfaat khitan! Skor 4 3 98 . Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 1. 1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. MI. Pengalaman guru 7. Alquran 6. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen/ Soal 1. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. 3.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS dan ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT  Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan  Alat / Sumber Belajar: 1. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku Pendidikan Agama Islam. DAN SDLB 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

...... Kepala SD/MI ……………………… …….. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 99 .... 10. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Kerjasama 2 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2.. 2.... Lembar Penilaian No 1..PERFORMANSI No... 9.. 5.. 6.... 4. 7.... Aspek 1. DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah 2........ (_______________________) NIP/NIK : ...……..…………………20……....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 8.. MI... Partisipasi 3. Mengetahui........ 3. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ...

Tekun ( diligence ) . guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Integritas ( integrity ) . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 3. Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara Islam 2.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Inti. Tanggung jawab ( responsibility ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT : 1. Ketulusan (Honesty ). MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Berani ( courage ). Siswa meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Membiasakan perilaku terpuji 9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ___________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 9. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 2.

Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Jelaskan bagaimana ketaatan Nabi Ismail terhadap ayahnya dan Allah SWT ketika perintah untuk disembelih kepadanya? Karena kepatuhan Ismail terhadap Allah dan Bapaknya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . MI. guru:  Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal  Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas  Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru  Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran 6. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT  Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea sehari-hari  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. apa yang 101  Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari Tes tulis Jawaban singkat 2. Teks kisah Nabi Ismail AS 2. Pengalaman guru 7. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Meneladani ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtua dan Allah SWT Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen/ Soal 1. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. DAN SDLB 3.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

..... 9...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 2... 8. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2.. 10.. 4.......…………………20…….. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.. 7.  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.. Kepala SD/MI ……………………… ……. 3..... Aspek 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 1. MI... 5...PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No..... Partisipasi 3. DAN SDLB ia dapat? 1. 102 (_______________________) NIP/NIK : ........ 6.... 1. Mengetahui......……. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ....PERFORMANSI No.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 103 .

Tekun ( diligence ) . Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah salat  memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam 2. 3. Integritas ( integrity ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). kelompok dan individu 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . 3.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat Siswa menghafal zikir setelah salat Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. 2. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa : 1.1 Melakukan zikir setelah salat 6 × 35 menit (2 × pertemuan) Siswa dapat melafalkan bacaan zikir Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat : 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 10. 2. Melaksanakan zikir dan doa 10. kelompok dan individu  Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal. guru:  Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal. Ketulusan (Honesty ). guru:  Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tanggung jawab ( responsibility ). MI. 4. Kegiatan Inti . Berani ( courage ). 4.

memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Hafalan Jawaban singkat Pelafalan Instrumen/ Soal  Lafalkan bacaan zikir setelah salat beserta artinya!  Hafalkan bacaan zikir setelah salat!  Jelaskan bagaimana bacaan zikir setelah salat!  Tulislah bacaan tahmid dengan lengkap! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 105 . 1. Buku Pendidikan Agama Islam 3.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok  Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas   Alat / Sumber Belajar: 1. DAN SDLB 3. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan bacaan zikir setelah Sholat  Menghafal bacaan zikir setelah salat  Mengartikan bacaan zikir setelah salat  Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Buku-buku lain yang relevan 4. Pengalaman guru 6. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5. Teks lafa zikir di karton 2.

.. 8.. Partisipasi 3.…….... Mengetahui.. Aspek 1. MI...... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : . 5.. 9.…………………20……....... Lembar Penilaian No 1....... 7. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. DAN SDLB 2. 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ....... 4.PERFORMANSI No..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... 6... (_______________________) NIP/NIK : . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 3..... Kepala SD/MI ……………………… ……. 2... 10.... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial....

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kelompok dan individu  Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru  Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 107 . Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai salat  Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisa 2. Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat 2. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa : 1.2 Membaca doa setelah salat : 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Ketulusan (Honesty ). Integritas ( integrity ) . MI. Siswa menerapkan bacaan doa setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Tekun ( diligence ) . Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . guru:  Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Tanggung jawab ( responsibility ). Melaksanakan zikir dan doa 10. Berani ( courage ). Siswa menghafal bacaan doa-doa pendek setelah salat 3. guru:  Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa melafalkan bacaan doa setelah salat 2. Kegiatan Inti . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 10.

DAN SDLB 3.  Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. Buku-buku lain yang relevan 4. Aspek 1. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan bacaan doa setelaha salat 1. Buku Pendidikan Agama Islam 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Pengalaman guru 6. guru:  Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman  Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri  Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain  Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kerjasama 2. Teks lafal doa di karton 2. 1.PERFORMANSI No. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Instrumen/ Soal  Lafalkan bacaan doadoa setelah salat! 2. 108 Partisipasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .

.. DAN SDLB * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .. 8.. 2....…………………20……..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 109 .……. Mengetahui.... 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 2 1 Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.... 4... 6............. Kepala SD/MI ……………………… ……. (_______________________) NIP/NIK : ...... MI.. 7........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... 9..... 5.... 10. Lembar Penilaian No 1..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->