KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Islam Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Pendidikan Agama : IV/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

69

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Membaca surah-surah Alquran 6.1 Membaca surah Alquran dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan)

: 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar 3. Siswa dapat mengartikan Surah Al Kausar 4. Siswa dapat menghafal Surah Al Kausar 5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Surah Al Kausar

: 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar sacara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar 3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Kausar 4. Siswa menghafalkan Surah Al Kausar 5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui fitu mutiara islam dan Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa Membaca surah Alquran dengan lancar 70
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu  Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan menerapkan hukum bacaan yang ada di Surah Al Kausar dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan Surah Al Kausar secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas  Siswa menghafal Surah Al Kausar secara klasikal kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar  Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah Al Kausar di buku tugas  Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Kausar yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal Surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah Al quran  Mengartikan Surah Al Kausar  Menghafal Surah Al Kausar  Menyalin ayat dan kalimat Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Pelafalan Hafalan Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Lafalkan surah Al Kausar!  Bacalah surah Al Kausar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apakah arti ayat

ْ ‫ح‬ ‫ر‬ َ‫ن ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫ك ّل‬ َ‫ب ّل‬ ِّ ‫ر‬ َ‫ل ّل‬ ِ‫ل‬ ِّ ‫ص‬ َ‫ف ّل‬ َ‫ّل‬
 Hafalkan surah Al Kausar!

 ‫نان شانئك هونالبتر‬
Salinlah dan berilah 71

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Alquran

tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2.PERFORMANSI No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… …….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP/NIK : ........................... 72

(_______________________) NIP/NIK : ...........................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr 3. Siswa menghafalkan Surah An Nasr 5. Tanggung jawab ( responsibility ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .2 Membaca Surah An Nasr dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan) : 1. Siswa dapat menghafal Surah An Nasr 5. Tekun ( diligence ) . MI. Siswa dapat mengartikan Surah An Nasr 4. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui kisah sebab turunnya Surah An Nasr 2. Berani ( courage ). Siswa berlatih mengartikan Surah An Nasr 4. Siswa dapat melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. SIswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr 3. Membaca surah-surah Aquran 6. Ketulusan (Honesty ). Kegiatan Inti. Metode Pembelajaran : Surah An Nasr Metode Pembelajaran : 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Integritas ( integrity ) . guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 73 . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar dengan klasikal. kelompok dan individu secara berulang-ulang  Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan Surah An Nasr secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas  Siswa menghafal Surah An Nasr secara klasikal.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Buku tajwid 3. Alquran (Juz Amma) 5. ‫ح ؟‬ ُ‫ت لا‬ ْ ‫ف‬ َ‫ل ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫لل ّل‬ ِ ‫رنا‬ َّ‫ه‬ ُ‫ص لا‬ ْ ‫ن‬ َ‫ّل‬  Hafalkan surah An Nasr  ‫ك‬ َ‫ب ّل‬ ِّ ‫ر‬ َ‫د ّل‬ ِ‫م‬ ْ ‫ح‬ َ‫ب ّل‬ ِ‫ح‬ ْ ‫ب‬ ِّ ‫س‬ َ‫ف ّل‬ َ‫ّل‬ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr  Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah An Nasr dalam buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah An Nasr  Mengartikan Surah An Nasr  Menghafal Surah An Nasr  Menyalin ayat dan kalimat Alquran 74 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Hafalan Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Lafalkan surah An Nasr !  Bacalah surah An Nasr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apa arti kalimat. Buku Pendidikan Agama Islam 4. MI. Teks lafal Surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. DAN SDLB 3.

Lembar Penilaian No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Guru Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 75 . Kepala SD/MI ……………………… ……. 2.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. 6. DAN SDLB ُ‫ر لا‬ ‫ه‬ ْ ‫ف‬ ِ‫غ‬ ْ ‫ت‬ َ‫س ّل‬ ْ ‫ونا‬ َ‫ّل‬ Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas! 1.PERFORMANSI No. Partisipasi 3. 3.…………………20……. 1.……. Mengetahui.. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. MI. 4.

.. DAN SDLB (_______________________) NIP/NIK : .. 76 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ...................... MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........................... (_______________________) NIP/NIK : .

Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 4. kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Kegiatan Inti . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Menugaskan beberapa anak yang sudah hafal surah Al’Asr  Memperkenalkan bahan ajar surah Al’Asr dan isi kandungannya 2. Siswa berlatih mengartikan surah Al ’Asr 4.3 Mambaca Surah Al Asr dengan lancar 6 × 35 menit (2× pertemuan) : 1. Tekun ( diligence ) . Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. Membaca surah-surah Alquran 6. Siswa berlatih menyalin ayat dari kalimat Alquran 6. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti setiap ayat dari surah Al ’Asr Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Berani ( courage ). Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 3.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr 5. Tanggung jawab ( responsibility ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Surah Al’Asr : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Ketulusan (Honesty ). MI. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa dapat menghafalkan ayat dan kalimat Al ’Asr 5. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr 3. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 77 . Integritas ( integrity ) .

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kelompok dan individu  Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alquran (Juz Amma) 6. Buku tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam 5.  Siswa Mambaca Surah Al Asr dengan lancar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kaset/CD Alquran 6. Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik 3. MI. Pengalaman guru Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar  Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Asr  Mengartikan Surah Al Asr 78 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Hafalan Jawaban Instrumen/ Soal  Lafalkan surah Al Asr !  Bacalah surah Al Asr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!  Apa arti kalimat. dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. DAN SDLB 3. Teks lafal surah Al ’Asr beserta artinya dikarton atau papan tulis 2. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang arti setiap ayat dari surah Al ’Asr  Siswa melakukan aktivitas  Siswa membaca intisari. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . sedangkan siswa yang lain menyimak  Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas. kelompok dan individu dengan harakat dan makhraj yang benar secara berulang  Siswa melafalkan surah Al’Asr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengartikan surah Al ’Asr secara berkelompok dan menampilkan kemampuannya di depan kelas melalui wakil masing-masing kelompok  Siswa menghafalkan surah Al ’Asr secara klasikal. guru:  Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal.

DAN SDLB  Menghafal Surah Al Asr  Menyalin ayat dan kalimat Alquran singkat ‫ر ؟‬ ِ‫س‬ ْ ‫خ‬ ُ‫ي لا‬ ْ ‫ف‬ ِ‫ل‬ َ‫ن ّل‬ َ‫سا ّل‬ َ‫ن ّل‬ ْ ‫ل‬ ِ ‫نا‬ ْ ‫ن‬ َّ‫نا ه‬ ِ  Hafalkan surah Al Asr ‫وع‬ َ‫ّل‬ Salinlah surah Al Asr dengan benar! 1. 8. MI. 6.PERFORMANSI No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 79 . 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 3. 9. 5. 2. Aspek 1. 7. 10. 4. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Lembar Penilaian No 1. Partisipasi 3.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.…………………20……...... DAN SDLB Mengetahui... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ..........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 80 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .................... (_______________________) NIP/NIK : ........ Kepala SD/MI ……………………… ……........…….... MI..

Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Tekun ( diligence ) . Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya membahas pengertian malaikat 2. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Mengenal malaikat dan tugasnya 7. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya : 1. MI. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 81 . siswa lainnya menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanggung jawab ( responsibility ). DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan temantemannya membahas asal kejadian malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Inti .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Menayakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat. Integritas ( integrity ) . Berani ( courage ).1 Menjelaskan pengertian malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . guru:  Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat. Ketulusan (Honesty ). peran dan tugasnya  Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur Sepenggal Kisah) 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat 2.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Pengalaman guru 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Apa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?  Dari apakah malaikat diciptakan Allah? 82 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Alquran (Juz Amma) 5. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya  Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri   Alat / Sumber Belajar: 1. Buku yang relevan 4. Buku Pendidikan Agama Islam 3. DAN SDLB 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6. 1. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan pengertian malaikat  Menjelaskan kejadian malaikat 1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. MI. Siswa mengartikan definisi malaikat Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia  Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

Kepala SD/MI ……………………… …….. Partisipasi 3... Lembar Penilaian No 1. MI.PERFORMANSI No..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.... 9. 6...... 4. Mengetahui. 8. 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 83 ..... 10......... 5... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2.…………………20…….……. DAN SDLB 2........ 7. Aspek 1.. 3... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ...... (_______________________) NIP/NIK : ..

Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan  Menanyakan kepada siswa nama-nama malaikat yang sebelumnya telah mereka ketahui  Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan 2. guru:  Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal. guru:  Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa menghafal nama-nama malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal. Integritas ( integrity ) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Nama-nama malaikat : 1. MI. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Tanggung jawab ( responsibility ). Tekun ( diligence ) . kelompok dan individu 2.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Berani ( courage ). Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat 2. kelompok dan individu  Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal. Kegiatan Inti . Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Ketulusan (Honesty ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengenal malaikat dan tugasnya 7. kelompok dan individu  Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .

Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menyebutkan jumlah malaikat  Menghafal nama-nama malaikat Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Hafalan Instrumen/ Soal  Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui?  Hafalkan 10 nama-nama malaikat! 1. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat  Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki beberapa malaikat Alat / Sumber Belajar: 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 85 2. Pengalaman guru 6. Partisipasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB 3. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Alquran (Juz Amma) 5. Buku-buku lain yang relevan 4. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.PERFORMANSI No.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Kerjasama 2. 1. Aspek 1.

.. 86 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .. Kepala SD/MI ……………………… …….. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : . MI. Mengetahui......... 7.......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............ DAN SDLB * tidak aktif 3....…………………20……. 4...... 2. 3... 9. 6. 8..... Lembar Penilaian No 1.. (_______________________) NIP/NIK : ..... 10...…….... 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 1 Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial..

Integritas ( integrity ) . guru:  Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal. MI. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Tugas-tugas malaikat : 1. Siswa berlatih menyebutkan tugas-tugas malaikat 2. Mengenal malaikat dan tugasnya 7. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengkorelasikan materi-materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan  Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi mengenai malaikat yang telah dipelajari  Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur mutiara islam) 2. kelompok dan individu  Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 87 .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Tanggung jawab ( responsibility ). Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Berani ( courage ). Ketulusan (Honesty ). Tekun ( diligence ) . Kegiatan Inti. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat 2.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. guru:  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .

Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. . Israfil d. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Hafalkan 10 nama-nama malaikat!Yang bertugas menyampaikan wahyu kepada Nabi/Rasul adalah malaikat . Aspek Konsep Tes tulis Hafalan 2.? a. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Mengetahui tugas tugas Malaikat Allah Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Instrumen/ Soal 1. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6. Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar Skor 4 3 2 88 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Alquran (Juz Amma) 5. izrail Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat!  Menghafal tugas. DAN SDLB 3. 1.  Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.tugas Malaikat Allah 1. Mikail c. Jibril b. guru:  Siswa melakukan aktivitas Islami yang ada di halaman  Siswa diminta memahami bacaan intisari (halaman)  Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Pengalaman guru 7. Buku-buku lain yang relevan 4. .

.. DAN SDLB * semua salah 2........ 3....PERFORMANSI No.... Aspek 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 8.. 9. (_______________________) NIP/NIK : . Kerjasama 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2.. 6....... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial... 10. Lembar Penilaian No 1... Kepala SD/MI ……………………… …….…………………20…….... 2.. Mengetahui.. Partisipasi 3.. 7. 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........... 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 89 .... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ..... MI.……....

Berani ( courage ). Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya 2. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 8. Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 2. Tanggung jawab ( responsibility ). Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud dan Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 3. MI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud 3. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Kisah Nabi Ibrahim AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 8 ) : 1. Ketulusan (Honesty ). Integritas ( integrity ) . Tekun ( diligence ) . Siswa memperaktikan perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam 90 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Menceritakan kisah Nabi 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan temantemannya membahas kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 4.

Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban Instrumen/ Soal 1. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di pelajari  Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim. Kegiatan Inti . memberikan penguatan dan penyimpulan 3. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara kelompok dan individu dengan bahasa sendiri  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim AS  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB 2. Buku Pendidikan Agama Islam.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. Pengalaman guru 7.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Alquran (Juz Amma) 6. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. 3. Siapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 91 . Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4.

3. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.PERFORMANSI No. 9.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. 5. Partisipasi 3. 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . 3. 7. DAN SDLB  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian  Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim 1. 4. 6. 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. Mengapa raja Namrud mengeluarkan perintah membunuh setiap bayi laki-laki? Apa mujizat Nabi Ibrahim AS! Apa mujizat Nabi Ibrahim AS! Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 2. MI. Aspek Konsep Tes tulis singkat Jawaban singkat Essay 2. 10. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek 1.

.. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .................... DAN SDLB  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial...... Kepala SD/MI ……………………… ……......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..…………………20……...... (_______________________) NIP/NIK : ........ Mengetahui. MI.....……...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 93 ..

Berani ( courage ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . : 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 8. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Kisah Nabi Ismail AS. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS 2. Menceritakan kisah Nabi 8. Ketulusan (Honesty ). Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Kegiatan Inti.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. MI. guru: 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail. Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ). Integritas ( integrity ) . Siswa mengadakan diskusi dan tanya jawab dengan temantemannya membahas kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya 2.

Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS 5. 3. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. DAN SDLB 3. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari  Siswa memahami dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan  Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas  Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Teks kisah Nabi Ismail AS 2.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Alquran (Juz Amma) 6. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Buku Pendidikan Agama Islam. Pengalaman guru 7. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 95 . 1. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Menjelaskan kisah Nabi Ismal AS  Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Instrumen/ Soal  Siapakah ayah Nabi Ismail AS?  Bangunan yang dijadikan kiblat dan di bangun oleh Nabi Ismail dan ayahnya adalah …? 1.

.. (_______________________) NIP/NIK : .... 9..... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor 2. Mengetahui. Aspek 1..... 10..... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ..... 4... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 6. 5. 7.. 3..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Partisipasi 3.... Lembar Penilaian No 1... DAN SDLB 2.... MI. Nama Siswa Produk Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial...…………………20…….....PERFORMANSI No. 2..……. 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ......... 8... Kepala SD/MI ……………………… …….

Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim. Integritas ( integrity ) . Kegiatan Inti. : 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah 2. Membiasakan perilaku terpuji 9. Tanggung jawab ( responsibility ). Tekun ( diligence ) . Berani ( courage ). Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 2. Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. MI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 97 . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT. Ketulusan (Honesty ). Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku Pendidikan Agama Islam. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen/ Soal 1. Sebutkan 2 manfaat khitan! Skor 4 3 98 . MI.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Alquran 6. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. 1. guru:  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS dan ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT  Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan  Alat / Sumber Belajar: 1. DAN SDLB 3. 3. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pengalaman guru 7.

.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 99 .. MI.. Mengetahui... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ....…………………20…….. 3.... DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah 2..…….. 4. Aspek 1.... 10. Lembar Penilaian No 1.. Kepala SD/MI ……………………… ……. 9. Partisipasi 3.... 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kerjasama 2 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. (_______________________) NIP/NIK : ... 6.PERFORMANSI No..... 8............. 7....... 2......

2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Tanggung jawab ( responsibility ). MI. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 2. Ketulusan (Honesty ). Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT : 1. Tekun ( diligence ) . Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Berani ( courage ). DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ___________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 9. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Siswa meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. guru:  Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Integritas ( integrity ) . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 3. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari sebelumnya  Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara Islam 2.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kegiatan Inti. Membiasakan perilaku terpuji 9.

Jelaskan bagaimana ketaatan Nabi Ismail terhadap ayahnya dan Allah SWT ketika perintah untuk disembelih kepadanya? Karena kepatuhan Ismail terhadap Allah dan Bapaknya. MI. Teks kisah Nabi Ismail AS 2. Pengalaman guru 7. DAN SDLB 3. Buku Pendidikan Agama Islam 3. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal  Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas  Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru  Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. apa yang 101  Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari Tes tulis Jawaban singkat 2. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alquran 6. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Meneladani ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtua dan Allah SWT Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen/ Soal 1. guru:  Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu  Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT  Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea sehari-hari  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .

.…………………20……..... MI. Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai 1... 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. 5.. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : . 6. DAN SDLB ia dapat? 1. Mengetahui.. 7.... 1..... 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI ........... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.. 102 (_______________________) NIP/NIK : ... 9.PERFORMANSI No..……. Partisipasi 3........ 4.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No..  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 2..... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2...... Aspek 1. Kepala SD/MI ……………………… …….......

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 103 . MI.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . 2. Integritas ( integrity ) . Tekun ( diligence ) .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tanggung jawab ( responsibility ). Melaksanakan zikir dan doa 10. 3. 3. kelompok dan individu 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). 4. 2. Kegiatan Inti . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 10. guru:  Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal. Berani ( courage ). MI.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa : 1. guru:  Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat Siswa menghafal zikir setelah salat Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.1 Melakukan zikir setelah salat 6 × 35 menit (2 × pertemuan) Siswa dapat melafalkan bacaan zikir Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat : 1. Ketulusan (Honesty ). kelompok dan individu  Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah salat  memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam 2. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . 4.

guru:  Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok  Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas   Alat / Sumber Belajar: 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 1. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok menampilkan kemampuannya di depan kelas  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pengalaman guru 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Teks lafa zikir di karton 2. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan bacaan zikir setelah Sholat  Menghafal bacaan zikir setelah salat  Mengartikan bacaan zikir setelah salat  Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat 1.PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Hafalan Jawaban singkat Pelafalan Instrumen/ Soal  Lafalkan bacaan zikir setelah salat beserta artinya!  Hafalkan bacaan zikir setelah salat!  Jelaskan bagaimana bacaan zikir setelah salat!  Tulislah bacaan tahmid dengan lengkap! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 105 . MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5.

MI.. Lembar Penilaian No 1.. DAN SDLB 2.... 8... Aspek 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... 7.......... 2.. 10. 9.…………………20…….... Mengetahui.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 2..... (_______________________) NIP/NIK : . Kepala SD/MI ……………………… ……....... Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.……. 4. 3.... Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : .... 6....... 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .PERFORMANSI No. Partisipasi 3..... 5.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . MI. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai salat  Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisa 2. Tekun ( diligence ) . Siswa menerapkan bacaan doa setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat 2. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Siswa menghafal bacaan doa-doa pendek setelah salat 3.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Integritas ( integrity ) . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa : 1. Berani ( courage ). kelompok dan individu  Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru  Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 107 . Siswa melafalkan bacaan doa setelah salat 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : ____________________ Pendidikan Agama Islam IV / 2 10. guru:  Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal.2 Membaca doa setelah salat : 3 × 35 menit (1× pertemuan) : 1. Ketulusan (Honesty ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kegiatan Inti . Melaksanakan zikir dan doa 10. Tanggung jawab ( responsibility ).

Aspek 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB 3. 1. Buku-buku lain yang relevan 4. 108 Partisipasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI .PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Teks lafal doa di karton 2. Kerjasama 2. guru:  Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman  Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri  Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain  Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Lingkungan sekitar Penilaian: Indikator Pencapaian  Melafalkan bacaan doa setelaha salat 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Pelafalan Instrumen/ Soal  Lafalkan bacaan doadoa setelah salat! 2. Pengalaman guru 6.PERFORMANSI No. Buku Pendidikan Agama Islam 3.

.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Lembar Penilaian No 1.... MI....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.…………………20……. 5.... (_______________________) NIP/NIK : ... Mengetahui....... DAN SDLB * kadang-kadang aktif * tidak aktif 3.... 3... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 109 ........ 9. 10..... 2. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP/NIK : ... 7............ 4.. Kepala SD/MI ……………………… ……..... 6. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk 2 1 Jumlah Skor Nilai  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.……. 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful