FORMAT PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NILAI ASPEK PENILAIAN NO KOMPETENSI PEDAGOGIK 1 a.

Persiapan tertulis (RPP) Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) b. Pemiihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) c. Pengorganisasian materi ajar (keruntunan sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) d. Pemilihan sumber/ media pembelajaran(sesuai dengan tujuan, materi dan karakteristik peserta didik) e. Kejelasan skenario pembelajaran (langkahlangkah pembelajaran : awal, inti, dan penutup) f. Kerincian scenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi / metode dan alokasi waktu pada setiap hari) g. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran h. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) 3,7 3,6 3,8 3,7 3,7 3,7 3,8 3,8 3,8 3,7 3,6 3,7 3,7 3,8 3,7 3,8 3,8 3,8 3,7 3,7 3,6 3,7 3,8 3,6 3,7 3,8 3,7 3,7 3,8 3,8 3,7 3,8 3,7 3,8 3,7 3,8 3,6 3,6 3,7 3,7 3,8 3,7 3,6 3,7 3,8 3,7 3,6 3,6 3,7 3,7 3,6 3,6 3,7 3,8 3,6 3,7 3,7 3,7 3,8 3,8 3,7 3,7 3,6 3,7 3,7 3,8 3,7 3,8 3,7 3,8 1 16/1 2013 3,6 2 19/1 2013 3,7 3 21/1 2013 3,6 4 23/1 2013 3,8 5 30/1 2013 3,7 6 4/2 2013 3,8 7 6/2 2013 3,7 8 11/2 2013 3,8 9 13/2 2013 3,7 10 18/2 2013 3,7

29,3 Jumlah Rata-rata 3,60

29,5 3,70

29,5 3,70

29,9 3,70

29,6 3,70

30,1 3,75

29,6 3,70

29,8 3,70

29,6 3,70

29,9 3,70

196803242006042004 .7 12 25/2 2013 3. Guru Pamong Rismarini Tresnasari.1 3. Pemilihan sumber/ media pembelajaran(sesuai dengan tujuan.8 3.7 3. Kejelasan skenario pembelajaran (langkahlangkah pembelajaran : awal.1 3. 11 Maret 2013 Mengetahui.8 3.1 3. S.7 17 18 19 20 Jumlah Rata-rata Nilai RPP 30 3.8 3.7 3.7 3.8 3. dan penutup) f. Kelengkapan instrumen (soal.8 3.75 30.8 3. Persiapan tertulis (RPP) Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) b.Pd.7 3.8 3. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran h.75 30.8 3.8 3.2 3.8 16 6/3 2013 3.7 3.7 15 4/3 2013 3. Pengorganisasian materi ajar (keruntunan sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) d.7 11 20/2 2013 3.75 29.FORMAT PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NILAI ASPEK PENILAIAN NO KOMPETENSI PEDAGOGIK 1 a.8 3. NIP.8 3.8 3.8 3. Kerincian scenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi / metode dan alokasi waktu pada setiap hari) g.75 30.70 30. Pemiihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) c.8 3.8 3. materi dan karakteristik peserta didik) e.8 3.8 3.7 3.8 14 28/2 2013 3. pedoman penskoran) 3.8 3.8 3.7 3.8 3.8 3.8 13 27/2 2013 3. inti.7 3.7 3.8 3.7 3.8 3.7 3.7 3.7 3. kunci.7 3.7 3.8 3.7 3.7 3.8 3.75 Cirebon.

Menguasai kelas d.8 3. Melaksanakan sesuai pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu yang diencanakan g.8 3. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual e.7 3.8 10 13/2 2013 3.7 3.8 7 4/2 2013 3.7 9 11/2 2013 3. Menunjukkan sifat terbuka terhadap respon siswa i. Apersepsi c. ASPEK PENILAIAN 1 16/1 2013 1 Keterampilan membuka pelajaran a.FORMAT PENILAIAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) NILAI NO .8 3.8 3.7 3.7 3. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kegiatan positif f. Suara c.8 3 21/1 2013 3.8 5 28/1 2013 3.8 8 6/2 2013 3. Pemusahatan perhatian Pengalihan indra 3. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai siswa dan karakteristik siswa b. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran h.8 3. Membangkitkan rasa ingin tahu siswa/ motivasi d.8 3.6 2 19/1 2013 3.7 3. Menyampaikan tujuan / indikator yang ingin di capai 2 Pendekatan strategi pembelajaran a. Menggunakan variasi metode dan tehnik pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran 3 Kualitas variasi stimulus a.8 3.8 4 23/1 2013 3.7 3.7 3.8 3. Mengkondisikan kesiapan kelas dan kesiapan siswa b. Melaksanakan pembelajaran secara urut c.7 3. Gerak b. Gaya interaksi e.8 3.7 6 30/1 2013 3.7 . Isyarat d.7 3. Menumbuhkan kecerian dan antusias siswa dalam belajar j.7 3.6 3.

7 8 Kualitas Penguasaan Materi a.8 3. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi(tujuan) KOMPETENSI PROFESIONAL 3. Pemindahan giliran (distribusi) f.8 3. Melaksanakan tindak laanjut dengan memberikan pengarahan.8 3.7 3.8 3.6 3.8 3.7 3. Memantau kemajuan belajar selama proses belajar d.4 Keterampilan bertanya a.7 3. Menggunakan media secara efektif dan efesien e.7 3.8 3. Pemberian acuan c.8 3.7 3.7 3.8 3.8 3. Ketepatan alat evaluasi b. Teknik menuntun d.8 3.8 3. Kesesuaian indikator dan bahan ajar d. Pemberian kesempatan berfikir e. atau tugas sebagai bagian remidi atau pengaayaan 3. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakannya b.7 3. Kejelasan substansi pertanyaan b.7 3.7 3.7 3.6 3.8 5 Penggunaan media/alat bantu pembelajaran a. Melakukan reflexi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa b.7 3.8 3.8 3.8 . Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 3.7 3. Mengembangkan ide g.7 3. Sambutan dan antusias terhadap jawaban siswa 3.7 3.8 3. kegiatan.8 3.7 3.8 3.8 3.8 3.7 3.8 3.8 6 Keterampilan menutup pelajaran a.7 3.7 3. Substansi materi 3. Menampilkan pesan yang menarik c.7 3.8 3.7 3.7 3.7 3.7 3. Kesesuaian dengan indikator c.8 7 Evaluasi pembelajaran a.

5 3.7 3.1 3.70 33. Sistematika (pola induktif & deduktif) Jumlah Rata-rata 33. rumus.80 33.7 3.70 33.80 33. atau generalisasi d.75 3. Penggunaan contoh/ilustrasi/media c.7 3.8 3.7 3.80 33.8 3.9 3. sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa 9 Kualitas Penjelasan Materi a.8 3.9 3.70 33.70 33.9 3. Menyampaikan materi dengan jelas.6 3.8 3.8 3.8 3.8 3. Bahasa b.75 34 3.b. Hubungan dengan pengetahuan yang relevan atau dengan realita (kontekstual) c.4 3. Menggunakan dalil.80 33.8 .

Melaksanakan pembelajaran secara urut m.7 3. Menggunakan variasi metode dan tehnik pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran 3 Kualitas variasi stimulus f.7 13 25/2 2013 3.7 16 4/3 2013 3.7 3. 11 18/2 2013 1 Keterampilan membuka pelajaran e. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran r. Membangkitkan rasa ingin tahu siswa/ motivasi h.8 12 20/2 2013 3.7 18 19 20 ASPEK PENILAIAN s. Menunjukkan sifat terbuka terhadap respon siswa 3.7 3.FORMAT PENILAIAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) NILAI NO .7 3.8 15 28/2 2013 3. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai siswa dan karakteristik siswa l.8 . Menguasai kelas n.8 3.8 3.8 3.7 3. Menumbuhkan kecerian dan antusias siswa dalam belajar t. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual o. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kegiatan positif p. Gerak 3.7 3.8 3.8 17 6/3 2013 3. Mengkondisikan kesiapan kelas dan kesiapan siswa f.7 3. Menyampaikan tujuan / indikator yang ingin di capai 2 Pendekatan strategi pembelajaran k.7 14 27/2 2013 3. Apersepsi g.7 3.8 3. Melaksanakan sesuai pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu yang diencanakan q.

8 3.8 3. Teknik menuntun k. Mengembangkan ide n.8 3. Pemberian acuan j.7 3. Menggunakan media secara efektif dan efesien j.8 3. Melakukan reflexi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa d.8 3. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakannya g.8 3.7 3.7 3. kegiatan. Pemindahan giliran (distribusi) m.7 3. Pemberian kesempatan berfikir l. Suara h.7 3.8 3.7 3. Melaksanakan tindak laanjut dengan 3. Pemusahatan perhatian Pengalihan indra 4 Keterampilan bertanya h. Kesesuaian indikator dan bahan ajar i.8 3.8 e. Gaya interaksi j.8 3.7 3. Isyarat i.8 3. Kejelasan substansi pertanyaan i. atau tugas sebagai bagian remidi atau pengaayaan .8 3.8 3.8 3. Sambutan dan antusias terhadap jawaban siswa 5 Penggunaan media/alat bantu pembelajaran f. Menampilkan pesan yang menarik h. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 6 Keterampilan menutup pelajaran c.g. memberikan pengarahan.

sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa 3. S.75 33.5 3.8 8 Kualitas Penguasaan Materi e.8 3.7 3. Hubungan dengan pengetahuan yang relevan atau dengan realita (kontekstual) g.8 3.8 3.7 3. atau generalisasi h. NIP.8 3.8 3.9 3.70 33. Substansi materi f. Penggunaan contoh/ilustrasi/media f. Ketepatan alat evaluasi f.7 3. 11 Maret 2013 Mengetahui. Guru Pamong Rismarini Tresnasari.7 Evaluasi pembelajaran e.8 3.8 3.7 3. Menggunakan dalil.70 33.7 3.7 3.1 3.8 9 Kualitas Penjelasan Materi d. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi(tujuan) KOMPETENSI PROFESIONAL 3.7 33. 196803242006042004 . Kesesuaian dengan indikator g.8 3.70 34.7 3. rumus. Memantau kemajuan belajar selama proses belajar h. Sistematika (pola induktif & deduktif) Jumlah Rata-rata 3.Pd.8 3.70 33.75 33.75 Nilai KBM Cirebon.7 3.7 3.8 3.9 3. Bahasa e.8 3. Menyampaikan materi dengan jelas.8 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful