FORMAT PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NILAI ASPEK PENILAIAN NO KOMPETENSI PEDAGOGIK 1 a.

Persiapan tertulis (RPP) Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) b. Pemiihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) c. Pengorganisasian materi ajar (keruntunan sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) d. Pemilihan sumber/ media pembelajaran(sesuai dengan tujuan, materi dan karakteristik peserta didik) e. Kejelasan skenario pembelajaran (langkahlangkah pembelajaran : awal, inti, dan penutup) f. Kerincian scenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi / metode dan alokasi waktu pada setiap hari) g. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran h. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) 3,7 3,6 3,8 3,7 3,7 3,7 3,8 3,8 3,8 3,7 3,6 3,7 3,7 3,8 3,7 3,8 3,8 3,8 3,7 3,7 3,6 3,7 3,8 3,6 3,7 3,8 3,7 3,7 3,8 3,8 3,7 3,8 3,7 3,8 3,7 3,8 3,6 3,6 3,7 3,7 3,8 3,7 3,6 3,7 3,8 3,7 3,6 3,6 3,7 3,7 3,6 3,6 3,7 3,8 3,6 3,7 3,7 3,7 3,8 3,8 3,7 3,7 3,6 3,7 3,7 3,8 3,7 3,8 3,7 3,8 1 16/1 2013 3,6 2 19/1 2013 3,7 3 21/1 2013 3,6 4 23/1 2013 3,8 5 30/1 2013 3,7 6 4/2 2013 3,8 7 6/2 2013 3,7 8 11/2 2013 3,8 9 13/2 2013 3,7 10 18/2 2013 3,7

29,3 Jumlah Rata-rata 3,60

29,5 3,70

29,5 3,70

29,9 3,70

29,6 3,70

30,1 3,75

29,6 3,70

29,8 3,70

29,6 3,70

29,9 3,70

pedoman penskoran) 3.8 3. Kejelasan skenario pembelajaran (langkahlangkah pembelajaran : awal.8 3. kunci.8 3. Guru Pamong Rismarini Tresnasari.7 11 20/2 2013 3.7 3.8 3.7 3. Pemiihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) c.8 3.Pd. dan penutup) f.8 16 6/3 2013 3.7 15 4/3 2013 3.8 3.7 3.8 3.8 3.75 30.70 30.FORMAT PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NILAI ASPEK PENILAIAN NO KOMPETENSI PEDAGOGIK 1 a.8 3.7 17 18 19 20 Jumlah Rata-rata Nilai RPP 30 3. materi dan karakteristik peserta didik) e. S. Persiapan tertulis (RPP) Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) b.7 3.8 3.7 3. 196803242006042004 .7 3.2 3.7 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3. Pemilihan sumber/ media pembelajaran(sesuai dengan tujuan.75 30. NIP. inti.8 3. Kerincian scenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi / metode dan alokasi waktu pada setiap hari) g.8 3.7 3.7 12 25/2 2013 3.8 3.8 3. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran h.8 3.7 3.7 3.1 3.8 3.7 3.7 3.7 3.7 3.8 3.7 3. Kelengkapan instrumen (soal.75 30.8 13 27/2 2013 3.75 29.7 3.1 3.7 3.8 14 28/2 2013 3. Pengorganisasian materi ajar (keruntunan sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) d.8 3.1 3.75 Cirebon. 11 Maret 2013 Mengetahui.8 3.

Menggunakan variasi metode dan tehnik pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran 3 Kualitas variasi stimulus a.7 3.7 3. Mengkondisikan kesiapan kelas dan kesiapan siswa b. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai siswa dan karakteristik siswa b. Gaya interaksi e.7 3.7 3.8 3.8 3.8 3 21/1 2013 3.FORMAT PENILAIAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) NILAI NO .8 3. Menumbuhkan kecerian dan antusias siswa dalam belajar j. Apersepsi c. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran h. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kegiatan positif f. Membangkitkan rasa ingin tahu siswa/ motivasi d.8 3. Gerak b.8 7 4/2 2013 3. ASPEK PENILAIAN 1 16/1 2013 1 Keterampilan membuka pelajaran a.8 3. Menyampaikan tujuan / indikator yang ingin di capai 2 Pendekatan strategi pembelajaran a.6 3.8 3. Melaksanakan sesuai pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu yang diencanakan g.7 . Menguasai kelas d.7 3.7 3.7 9 11/2 2013 3.8 4 23/1 2013 3.8 3.8 3. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual e.7 3. Isyarat d.8 10 13/2 2013 3.8 5 28/1 2013 3.7 3.8 3.7 6 30/1 2013 3.8 8 6/2 2013 3.6 2 19/1 2013 3.7 3.7 3. Pemusahatan perhatian Pengalihan indra 3. Suara c. Menunjukkan sifat terbuka terhadap respon siswa i. Melaksanakan pembelajaran secara urut c.

7 3.7 3. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakannya b.8 3. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 3.8 3. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi(tujuan) KOMPETENSI PROFESIONAL 3.7 3.7 3. Menggunakan media secara efektif dan efesien e. kegiatan.8 3. Kesesuaian dengan indikator c.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.7 3. Pemberian kesempatan berfikir e.4 Keterampilan bertanya a. Teknik menuntun d.8 3. Menampilkan pesan yang menarik c. Substansi materi 3.7 3.7 8 Kualitas Penguasaan Materi a. Pemindahan giliran (distribusi) f.8 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3. atau tugas sebagai bagian remidi atau pengaayaan 3.7 3. Melakukan reflexi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa b. Kesesuaian indikator dan bahan ajar d.8 6 Keterampilan menutup pelajaran a.8 3.7 3.8 3.7 3. Sambutan dan antusias terhadap jawaban siswa 3.8 3.7 3. Kejelasan substansi pertanyaan b.6 3.7 3. Pemberian acuan c.7 3.8 3.8 5 Penggunaan media/alat bantu pembelajaran a.8 3.8 .7 3.7 3.6 3.7 3.7 3.8 3.8 7 Evaluasi pembelajaran a.7 3. Ketepatan alat evaluasi b.8 3. Melaksanakan tindak laanjut dengan memberikan pengarahan.8 3. Memantau kemajuan belajar selama proses belajar d.7 3. Mengembangkan ide g.

8 3.8 3.70 33.7 3.9 3.70 33. Bahasa b.80 33.8 . Menyampaikan materi dengan jelas.4 3.70 33. Menggunakan dalil.70 33. rumus.80 33.75 34 3.9 3.7 3.80 33.7 3. atau generalisasi d.8 3.75 3. Penggunaan contoh/ilustrasi/media c.8 3.7 3.6 3.1 3.80 33.8 3. Hubungan dengan pengetahuan yang relevan atau dengan realita (kontekstual) c. Sistematika (pola induktif & deduktif) Jumlah Rata-rata 33.b.8 3. sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa 9 Kualitas Penjelasan Materi a.9 3.5 3.8 3.

Menggunakan variasi metode dan tehnik pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran 3 Kualitas variasi stimulus f.7 3. Membangkitkan rasa ingin tahu siswa/ motivasi h.7 3.7 3. 11 18/2 2013 1 Keterampilan membuka pelajaran e. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran r. Menunjukkan sifat terbuka terhadap respon siswa 3. Melaksanakan sesuai pembelajaran yang sesuai dengan alokasi waktu yang diencanakan q.8 15 28/2 2013 3.FORMAT PENILAIAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) NILAI NO . Gerak 3. Menumbuhkan kecerian dan antusias siswa dalam belajar t.7 14 27/2 2013 3.8 17 6/3 2013 3.7 3.7 3.8 12 20/2 2013 3. Menguasai kelas n.7 3.7 13 25/2 2013 3. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kegiatan positif p. Menyampaikan tujuan / indikator yang ingin di capai 2 Pendekatan strategi pembelajaran k.7 3.7 18 19 20 ASPEK PENILAIAN s.8 3.8 3.8 3. Apersepsi g. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual o.7 3.8 3.7 16 4/3 2013 3. Mengkondisikan kesiapan kelas dan kesiapan siswa f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai siswa dan karakteristik siswa l. Melaksanakan pembelajaran secara urut m.8 3.8 .

8 3. Kesesuaian indikator dan bahan ajar i. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 6 Keterampilan menutup pelajaran c.8 3.8 3. Menampilkan pesan yang menarik h. Pemberian acuan j.8 3.8 3.7 3.g.8 3. Suara h.7 3. atau tugas sebagai bagian remidi atau pengaayaan .8 3. Melakukan reflexi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa d.8 e.8 3. Pemusahatan perhatian Pengalihan indra 4 Keterampilan bertanya h. Pemindahan giliran (distribusi) m.7 3. Sambutan dan antusias terhadap jawaban siswa 5 Penggunaan media/alat bantu pembelajaran f.8 3.8 3. Pemberian kesempatan berfikir l. memberikan pengarahan. Kejelasan substansi pertanyaan i.8 3. Melaksanakan tindak laanjut dengan 3. Gaya interaksi j.7 3. Teknik menuntun k.8 3. Isyarat i.7 3. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakannya g.7 3. kegiatan. Mengembangkan ide n.8 3.7 3. Menggunakan media secara efektif dan efesien j.

Substansi materi f. Hubungan dengan pengetahuan yang relevan atau dengan realita (kontekstual) g. sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa 3. Sistematika (pola induktif & deduktif) Jumlah Rata-rata 3.8 3. rumus.1 3.7 3. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi(tujuan) KOMPETENSI PROFESIONAL 3.8 3.7 3.7 3.8 3.5 3.8 9 Kualitas Penjelasan Materi d.Pd.8 3.75 33. 11 Maret 2013 Mengetahui.7 3.7 3.8 3.8 3.8 3. Bahasa e. Memantau kemajuan belajar selama proses belajar h.8 3. Penggunaan contoh/ilustrasi/media f.7 3. Menggunakan dalil. Kesesuaian dengan indikator g. 196803242006042004 .7 Evaluasi pembelajaran e.8 3.8 3.7 3.75 Nilai KBM Cirebon.70 34.9 3.7 3.8 3.8 3.70 33. NIP.75 33. Ketepatan alat evaluasi f. Guru Pamong Rismarini Tresnasari. Menyampaikan materi dengan jelas.7 33.8 8 Kualitas Penguasaan Materi e.7 3.9 3.70 33.70 33. S. atau generalisasi h.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful