FORMAT PENILAIAN OBSERVASI DAN ORIENTASI

DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN (LEMBAR N2)
Nama
NIM
Jur/Prodi/Fakultas
Sekolah latihan
No.

: …………………………………………
: …………………………………………
: …………………………………………
: …………………………………………
Rentangan nilai

Komponen kegiatan yang dinilai

56-60

61-65

65-70

71-80

81-85 86-100

1. Kelengkapan data hasil observasi kondisi
fisik dan lingkungan sekolah
2. Kemampuan praktikan dalam memahami
hasil observasi fisik dan lingkungan sekolah
3. Kemampuan praktikan dalam memperoleh
data sekolah
4. Kemampuan praktikan dalam memahami
administrasi pembelajaran yang dibuat guru
5. Kemampuan praktikan mengamati modelmodel pengajaran guru
6. Kemampuan praktikan mengamati guru
dalam mengelola kelas
7. Kemampuan praktikan memahami cara-cara
penanganan masalah siswa dalam PBM
8. Kemampuan praktikan melakukan
wawancara dengan petugas BK di sekolah
9. Kemampuan praktikan menjalin hubungan
kesejawatan dengan masyarakat sekolah
10. Kemampuan praktikan mematuhi tata-tertib
PPL di sekolah latihan
11. Penampilan
(performance)
praktikan
sebagai calon guru
Jumlah skor tiap rentangan nilai
Jumlah skor
............................, .....................
Koordinator guru pamong

...................................................
NIP
Catatan:
1. kolom rentangan nilai diisi angka
2. Nilai observasi dan orientasi PPL1 (N2) =

Jumlah skor
11

. 15.. NIP .. 24.. 13. 25..... 3..……………. 20......... 9.. 8.. 21. 17. No. Koordinator guru pamong....... 22.... ………………...... 5.. 10. 4. 14. 6..... Nama mahasiswa NIM Program Nilai observasi dan studi orientasi PPL1 Keterangan 1.. 7. 19.. 2. 23... 12.... ……………………………………….REKAPITULASI NILAI OBSERVASI DAN ORIENTASI PPL1 Sekolah/tempat latihan: ...……..... 16.... 11. 18.

No 1. Penggunaan media 2.... : ....INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PEDAGOGIK (LEMBAR N3) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak................2..... guru pamong/pamong menilai 7 (tujuh) kali latihan dan 1 (satu) kali ujian INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PROFESONAL ......... : ..................3.......................... Aspek yang dinilai 1 Nilai latihan 2 3 4 5 6 7 Nilai ujian Pemahaman terhadap peserta didik 1......1.....4..... Ketepatan materi 2.......... : ........ ………………… Penilai................ Kemampuan mengembangkan potensi siswa (peserta didik)....... Mengorganisasikan urutan materi 3.... Rerata skor Nilai kompetensi pedagogik = (1 x rerata latihan) + (2 x nilai ujian ) 3 …………….....Membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan diri 1.. Ketepatan alat evaluasi 4...Keterbukaan terhadap pendapat siswa 1..3...............2........ dosen pembimbing menilai 2 (dua) kali latihan dan 1(satu) ujian.... Perancangan pembelajaran 2................4...........Sikap sensitif terhadap kesukaran siswa 2........Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri 1.. ………………………………… NIP Catatan: 1...........1.............................. Perumusan indikator 2..... 2.

.......... Aspek yang dinilai 1.......... ………………… Penilai........................... dosen pembimbing menilai 2 (dua) kali latihan dan 1 (satu) kali ujian..... Penguasaan materi 2........ Kemampuan membuka pelajaran 3.................. Ketepatan antara waktu dan materi pelajaran 1 Nilai latihan 2 3 4 5 6 7 Nilai ujian Rerata skor Nilai kompetensi profesional = (1 x rerata latihan) + (2 x Nilai Ujian) 3 ……………..................................... : ................. No : .................. Kejelasan dan penyajian materi 6............ guru pamong/pamong menilai 7 (tujuh) kali latihan dan 1(satu) kali ujian INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN . Kemampuan bertanya 4..................... : ................. 2............. Kemampuan mengadakan variasi pembelajaran 5........... ……………………………… NIP Catatan: 1...........(LEMBAR N4) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak.. Kemampuan menutup pelajaran 8......... Kemampuan mengelola kelas 7.......

....................... Kedewasaan bersikap terhadap persoalan 4... kelas/siswa 5.. No....... : .............. Kestabilan emosi dalam menghadapi persoalan Keterangan kelas/siswa 3.... Sikap keteladanan bagi peserta didik 8............ ………………………………… NIP Catatan: 1................................... Kewibawaan sebagai seorang guru 7......... Kemantapan menjadi guru 2....................................... penilai adalah dosen pembimbing dan guru pamong/pamong...... Kedisiplinan menjalankan tugas dan ketaatan terhadap tata tertib 10 Sopan santun dalam pergaulan di sekolah Kejujuran dan tanggung jawab Jumlah skor Nilai kompetensi kepribadian = Jumlah Skor 10 ……………... ………………… Penilai... : ........ : ................. Memiliki kearifan dalam menyelesaikan persoalan kelas/siswa 6. INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL (LEMBAR N6) ......(LEMBAR N5) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak. batas lulus: nilai pengamatan 71 2.............. Aspek yang diamati Nilai pengamatan 1....................... Berakhlak mulia sebagai seorang guru 9..........................

Kemampuan berkomunikasi dengan Keterangan sesama Mahasiswa PPL 3.... REKAPITULASI NILAI PPL 2 Sekolah latihan: ........ 2.......... Kesan umum kemampuan dalam bersosialisasi Jumlah skor Nilai kompetensi sosial = Jumlah skor 8 …………….................... .....Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak........... Kemampuan berkomunikasi dengan peserta didik 2................. : ......... ………………… Penilai.................................... : ................................. Kemampuan berkomunikasi dengan staf TU 6.............. penilai adalah dosen pembimbing dan guru pamong/pamong........... Kemampuan berkomunikasi dengan guru-guru di Sekolah 5. Aktifitas dalam mengikuti ekstra kurikuler 8... Kemampuan berkomunikasi dengan pimpinan sekolah 7...................................................... Kemampuan berkomunikasi dengan guru pamong 4...... batas lulus: nilai pengamatan 71...... ………………………………… NIP Catatan: 1............. : ..... Aspek yang diamati Nilai pengamatan 1.......... No..............................

.. 5........................... 9.......No Nama NIM Mahasiswa Mata pelajaran/mata Diklat N3 Nilai N4 N5 N6 Nilai PPL2 (NA) 1........... 10........ Dosen pembimbing/guru pamong/pamong.. 4............ NIP/NIK .... 2...................... .. 3......... 6......………. 7............ 8...... Nilai PPL2: NA = 3( N 3 + N 4 ) + 2( N 5 + N 6 ) 10 ..

........ 8. 29.... 30.. Mengetahui: Kepala Sekolah/Tempat latihan..... ………………. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket 1.. 21.... 19. NIM .. 24..... 11.......... : ……………/…………… : ………………………….... 16.. ......DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN Program/tahun Sekolah latihan No.. 20...... 23.. 4. 15.. 25.... NIP …………..... 2... 9. 26... 27.. 22. 12................. 3. 17.. ..... 7.... 5....... 28. 14.... 18..... 10... 13. 6.......…… Ketua kelompok sekolah latihan.

....... 7.... Nama/NIP koordinator dosen pembimbing : ………………………………………........./ TAHUN .……… Kepala Sekolah/Tempat latihan......... 2. 5.. Jurusan/Fakultas : ………………………………………..…………............DAFTAR HADIR DOSEN KOORDINATOR PPL Sekolah/tempat latihan : ………………………………………........................ .. Tanggal Uraian materi Mahasiswa yang dikoordinir Tanda Tangan 1...... …………......... No............. 3. .............. 6...... 4......... NIP DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPL PRODI .......... 8...............

. No Tanggal Mahasiswa yang dibimbing Materi bimbingan Tanda Tangan 1............. Jurusan/Fakultas : .................Sekolah/tempat latihan : ............. 4............. S........................ Nama/NIP dosen pembimbing : ................. Kastomo.................. 8. Apik Budi Santoso.....................…… Kepala Sekolah/Tempat latihan............ M................................ Geografi Fakultas : Ilmu Sosial (FIS) GURU PAMONG Nama : Sukiyatun........…………….......... 2....... ……………. S.... 6... .......... 7... 3.. 5...............Si : 196209041988011001 : Ilmu Sosial (FIS) KEPALA SEKOLAH Nama : H...................Pd DOSEN PEMBIMBING Nama NIP Fakultas : Drs........pd .......... NIP KARTU BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Tempat praktik : SMP N 3 Batang MAHASISWA Nama : AHMAD ANHAR NIM/Prodi : 3201409019/Pend...

Batang. 5. 8. S. WAKTU KEGIATAN KETERANGAN . 2. September 2012 Mengetahui: Kepala Sekolah. H. 6. 10. 4. 2. Cahyo Yuwono.Pd.NIP : 196108251985012002 Bid. 3. NIP : 195708041981021003 Drs. Kelas Tgl. 9. studi : Geografi-Sosiologi NIP No. 7. 1.. NIP : 196204251986011001 JURNAL HARIAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI ……. HARI :…………………………………… TANGGAL :…………………………………… NO. Materi pokok : 195708041981021003 Tanda Tangan Dosen pembimbing Guru pamong 1. Koordinator dosen pembimbing.pd. TAHUN …………………. M. Kastomo.

Program : ………………………………… Nama dosen pembimbing : …………………………………..…………… Mengetahui: Konselor pamong. Hari/Tanggal Materi & Rekomendasi Paraf .. 5. dst Sesuai kebutuhan …………. No. NIM/DNI : …………………………………. 6. ………………………………… NIP …………….…………………. NIM FORMAT KONSULTASI PELAKSANAAN KEGIATAN PLBK DI SEKOLAH Nama mahasiswa : …………………………………. 4.………. Praktikan..3.

.………………………. ……………………… NIP ……….. Mengetahui: Dosen pembimbing.…………………. NIM .…………….. Praktikan.

b. (N3) b. (N2) b. (N4) b. No 1 2 3 4 5 Aspek Persiapan (N1) a. Pelaksanaan a. ……………………………. NIP Keterangan: NA = ∑( N x B ) 14 . Kepribadian a. d.FORMAT PENILAIAN AKHIR PPL2 BIMBINGAN KONSELING Nama : ………………………………………… NIM: ………………………. c.………….………………………… Dosen pembimbing/Konselor pamong. Indikator Bobot Mengadakan need assesment Pembuatan program Membuat jurnal kegiatan Konseling individual Bimbingan/konseling kelompok Layanan klasikal Format penulisan Isi laporan Teknik penulisan Intensitas konsultasi Kehadiran Pakaian Tanggung jawab Etika Keaktifan Kepemimpinan Kerjasama JUMLAH Nilai (N) NxB 2 4 2 4 2 14 …………….. c. Sekolah PPL : …………………………………………………………………………. c. a.. (N5) b. Kemasyarakatan a. e. Laporan a. d.

............................... Pertemuan Hari/Tanggal : ……………...................................................... ............ Rencana layanan lanjutan (follow up) ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……… Konseli.......................................... Diagnosa masalah (simpulan situasi masalah-menurut pendekatan tertentu dan sebabsebabnya) .........................……....................... ...... ..................................................... ................ b.........................................REKAMAN KONSELING a......... ..................................................................................................................L/P :............................ ...........................................................................................................………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... e................................................................. Mengetahui.....................................................................…………………………………............................…...………………............……..….................... d.................... Putusan pemecahan masalah dan implementasinya ............................................ f.. Identitas klien Nama Kelas Alamat : …....................................................... Alternatif pemecahan masalah .......................................................... g.................................................. ........... Konselor/Praktikan....................................... .....................................................................................................………………………………………….................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Pertemuan : ...........…………………………………............................................................................................... i..... j Evaluasi proses dan hasil sementara ....................................................................………………………………………...... Data penting yang terjaring dalam konseling ............................................................................................................................. ... Dosen pembimbing/Konselor pamong ……………………………………… ............................ ... ....................... Eksplorasi masalah data klien yang telah diketahui ............................................................ : ................................... .......................... c............ ......................................... .............................................................

Intonasi suara Identifikasi dan eksplorasi masalah a. 56-60 CD 61-65 C 66-70 BC 71-80 B 81-85 86-100 AB A ………….FORMAT PENILAIAN KONSELING INDIVIDU Nama : ………………………………………… NIM: …………… Sekolah PPL : ………………………………………………… Rentangan nilai No Aspek yang dinilai 1. Posisi tubuh b.. pemecahan masalah d. Strukturing pertemuan lanjutan Jumlah total skor yang diperoleh Nilai rata-rata 2 3. Pembinaan hubungan baik (rapport) a. 5. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi lima . Kontak mata c.. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka) 2. Dosen pembimbing/Konselor pamong. Keefektifan alternatif pemecahan masalah b. Perencanaan tindakan Aplikasi dan evaluasi pemecahan masalah a.……………………………. Menguji alternatif pemecahan masalah e. Menetapkan tujuan konseling b. Kesimpulan akhir b. Mendengarkan d. ………………………………………… NIP Keterangan: 1. Mengetahui sebab-sebab masalah Perencanaan pemecahan masalah a. Identifikasi masalah dan perilaku bermasalah b. 4. Merencanakan tindak lanjut Pengakhiran a. Mengembangkan alternatif c.

Menyimpulkan 2. Konfrontasi g.FORMAT PENILAIAN BIMBINGAN/KONSELING KELOMPOK Nama : ………………………………………… NIM: ………………………. Memotivasi anggota kelompok dalam mengemukakan pendapat c. Menciptakan dinamika kelompok Tahap peralihan Tahap kegiatan a.……………………………………………………………………………… Rentangan nilai No Aspek yang dinilai 1. 3. Memotivasi anggota kelompok d. Menutup (strukturing lanjutan) Jumlah total skor yang diperoleh Nilai rata-rata ……….…………………………… Dosen pembimbing/Konselor pamong. Mengklarifikasi. e. Menyimpulkan b. Tahap Pembentukan a.. Evaluasi c. 56-60 CD 61-65 C 66-70 BC 71-80 B 81-85 AB Tahap pengakhiran a.…. Menjelaskan topik/materi b. merefleksi. Penstrukturan c. nilai rata-rata = jumlah total skor dibagi empat 86-100 A . Mengelola dinamika kelompok d.……. Sekolah PPL : . 4. Pembinaan hubungan baik b.. ………………………………………… NIP Keterangan: 1. f. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka) 2..

Evaluasi c... Menjelaskan materi layanan b. 3.…………………………. Pengakhiran 2.. Apersepsi c. Bertanya c. Sekolah PPL : ………………………………………………………………………………..FORMAT PENILAIAN LAYANAN KLASIKAL Nama : ………………………………………… NIM: ……………………….. Penyampaian tujuan layanan Tahap Inti a. 56-60 CD 61-65 C 66-70 BC 71-80 B 81-85 AB Jumlah total skor yang diperoleh nilai rata-rata …………….. Mengelola perilaku siswa Tahap Penutup a. Menyimpulkan b. ………………………………………… NIP Keterangan: 1.. Menjawab d. Dosen pembimbing/Konselor pamong. Rentangan nilai No Aspek yang dinilai 1.. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka) 2. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi tiga 86-100 A . Tahap pembukaan a.. Pembinaan hubungan baik b. Memotivasi siswa terlibat dalam layanan e..

. …………………… Dosen pembimbing/Guru pamong. NIP Keterangan: 1. …………………………………. NA = N1 + N 2 + N 3 + N 4 + N 5 14 2. .REKAPUTILASI NILAI PPL2 JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Latihan: ……………………. NAMA NIM N1 N2 N3 N4 N5 (NA) ……………. NILAI AKHIR NILAI NO. NA berupa angka.