FORMAT PENILAIAN OBSERVASI DAN ORIENTASI

DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN (LEMBAR N2)
Nama
NIM
Jur/Prodi/Fakultas
Sekolah latihan
No.

: …………………………………………
: …………………………………………
: …………………………………………
: …………………………………………
Rentangan nilai

Komponen kegiatan yang dinilai

56-60

61-65

65-70

71-80

81-85 86-100

1. Kelengkapan data hasil observasi kondisi
fisik dan lingkungan sekolah
2. Kemampuan praktikan dalam memahami
hasil observasi fisik dan lingkungan sekolah
3. Kemampuan praktikan dalam memperoleh
data sekolah
4. Kemampuan praktikan dalam memahami
administrasi pembelajaran yang dibuat guru
5. Kemampuan praktikan mengamati modelmodel pengajaran guru
6. Kemampuan praktikan mengamati guru
dalam mengelola kelas
7. Kemampuan praktikan memahami cara-cara
penanganan masalah siswa dalam PBM
8. Kemampuan praktikan melakukan
wawancara dengan petugas BK di sekolah
9. Kemampuan praktikan menjalin hubungan
kesejawatan dengan masyarakat sekolah
10. Kemampuan praktikan mematuhi tata-tertib
PPL di sekolah latihan
11. Penampilan
(performance)
praktikan
sebagai calon guru
Jumlah skor tiap rentangan nilai
Jumlah skor
............................, .....................
Koordinator guru pamong

...................................................
NIP
Catatan:
1. kolom rentangan nilai diisi angka
2. Nilai observasi dan orientasi PPL1 (N2) =

Jumlah skor
11

. NIP . 7.......……. 18... Nama mahasiswa NIM Program Nilai observasi dan studi orientasi PPL1 Keterangan 1. 13.. 11...... No..... 5.. 10. 25.. 24..……………..... ……………….. 3.. 16. 20. 6. 4. 15... 19........ 9. ……………………………………….......... Koordinator guru pamong. 2. 8.. 21.REKAPITULASI NILAI OBSERVASI DAN ORIENTASI PPL1 Sekolah/tempat latihan: .. 14. 17.. 23... 22.. 12...

.................. No 1.......3..... Aspek yang dinilai 1 Nilai latihan 2 3 4 5 6 7 Nilai ujian Pemahaman terhadap peserta didik 1..... Perumusan indikator 2..........4....Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri 1. : ..Keterbukaan terhadap pendapat siswa 1............................... guru pamong/pamong menilai 7 (tujuh) kali latihan dan 1 (satu) kali ujian INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PROFESONAL ....................3... Penggunaan media 2.................. dosen pembimbing menilai 2 (dua) kali latihan dan 1(satu) ujian...................1.......INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PEDAGOGIK (LEMBAR N3) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak... Ketepatan alat evaluasi 4............. Perancangan pembelajaran 2......... : ...... ………………………………… NIP Catatan: 1.Sikap sensitif terhadap kesukaran siswa 2...........2............. : . Rerata skor Nilai kompetensi pedagogik = (1 x rerata latihan) + (2 x nilai ujian ) 3 ……………...Membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan diri 1...2.1......... Kemampuan mengembangkan potensi siswa (peserta didik).... Mengorganisasikan urutan materi 3....4.......... 2............ Ketepatan materi 2...... ………………… Penilai........

.... : ..................... ……………………………… NIP Catatan: 1........ dosen pembimbing menilai 2 (dua) kali latihan dan 1 (satu) kali ujian............................. ………………… Penilai.... Aspek yang dinilai 1......... Kemampuan mengadakan variasi pembelajaran 5.. Penguasaan materi 2. Kemampuan membuka pelajaran 3.....(LEMBAR N4) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak...................... No : ................ Ketepatan antara waktu dan materi pelajaran 1 Nilai latihan 2 3 4 5 6 7 Nilai ujian Rerata skor Nilai kompetensi profesional = (1 x rerata latihan) + (2 x Nilai Ujian) 3 ……………................. : ............................ guru pamong/pamong menilai 7 (tujuh) kali latihan dan 1(satu) kali ujian INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN ............... Kemampuan bertanya 4................ 2................... Kejelasan dan penyajian materi 6................ Kemampuan menutup pelajaran 8...... Kemampuan mengelola kelas 7................

........... batas lulus: nilai pengamatan 71 2.................. Kedisiplinan menjalankan tugas dan ketaatan terhadap tata tertib 10 Sopan santun dalam pergaulan di sekolah Kejujuran dan tanggung jawab Jumlah skor Nilai kompetensi kepribadian = Jumlah Skor 10 ……………...... Sikap keteladanan bagi peserta didik 8...................... INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL (LEMBAR N6) ..................... : ........................... : .................... Kedewasaan bersikap terhadap persoalan 4.......... No................. Kewibawaan sebagai seorang guru 7.......... ………………………………… NIP Catatan: 1........... ………………… Penilai............. Berakhlak mulia sebagai seorang guru 9..... : . penilai adalah dosen pembimbing dan guru pamong/pamong............ Memiliki kearifan dalam menyelesaikan persoalan kelas/siswa 6.......... Aspek yang diamati Nilai pengamatan 1... Kemantapan menjadi guru 2..... kelas/siswa 5......................(LEMBAR N5) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak. Kestabilan emosi dalam menghadapi persoalan Keterangan kelas/siswa 3...........

....... : ..... penilai adalah dosen pembimbing dan guru pamong/pamong.. Kemampuan berkomunikasi dengan staf TU 6.......... ………………………………… NIP Catatan: 1...................... Kemampuan berkomunikasi dengan peserta didik 2...................................... Kemampuan berkomunikasi dengan pimpinan sekolah 7.......... Kemampuan berkomunikasi dengan Keterangan sesama Mahasiswa PPL 3................... Aktifitas dalam mengikuti ekstra kurikuler 8. .... : ............... ………………… Penilai... batas lulus: nilai pengamatan 71........... : ...................... REKAPITULASI NILAI PPL 2 Sekolah latihan: .................... Kemampuan berkomunikasi dengan guru pamong 4........................... Kesan umum kemampuan dalam bersosialisasi Jumlah skor Nilai kompetensi sosial = Jumlah skor 8 ……………..............................Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak.... Aspek yang diamati Nilai pengamatan 1........ No. Kemampuan berkomunikasi dengan guru-guru di Sekolah 5.................. 2.............................

... ................... Nilai PPL2: NA = 3( N 3 + N 4 ) + 2( N 5 + N 6 ) 10 ..........No Nama NIM Mahasiswa Mata pelajaran/mata Diklat N3 Nilai N4 N5 N6 Nilai PPL2 (NA) 1.......................... 5. 3.... 6.... 7.... 9..... Dosen pembimbing/guru pamong/pamong...... 4.. 10............ NIP/NIK ... 2........………............ 8..............

6.. 15... 22.. 16........ 26... 18. 14..DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN Program/tahun Sekolah latihan No....... Mengetahui: Kepala Sekolah/Tempat latihan. .. 3... 5... 27.. 24..... 13.......... 8... 12..... ........ 2. 30.... NIM ..... 23. 21......... 20. : ……………/…………… : ………………………….... 17... 19.... 7.. 29..... 4.. Nama NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket 1. 25...... 9. 28..... 10. 11.... ……………….....…… Ketua kelompok sekolah latihan. NIP …………............

Tanggal Uraian materi Mahasiswa yang dikoordinir Tanda Tangan 1.......... ....... 2................../ TAHUN .... 5............ .......... 7.... ………….......... 8.................... 6. Nama/NIP koordinator dosen pembimbing : ………………………………………... No...... Jurusan/Fakultas : ………………………………………......... 3.. 4.... NIP DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPL PRODI ....DAFTAR HADIR DOSEN KOORDINATOR PPL Sekolah/tempat latihan : ……………………………………….…………............……… Kepala Sekolah/Tempat latihan...................

.......... Apik Budi Santoso. 6.................. 2..... ...... Geografi Fakultas : Ilmu Sosial (FIS) GURU PAMONG Nama : Sukiyatun........................…………….................. Nama/NIP dosen pembimbing : ............... No Tanggal Mahasiswa yang dibimbing Materi bimbingan Tanda Tangan 1............................................... ……………..... M.. NIP KARTU BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Tempat praktik : SMP N 3 Batang MAHASISWA Nama : AHMAD ANHAR NIM/Prodi : 3201409019/Pend... Jurusan/Fakultas : .................................. 8. 5....Sekolah/tempat latihan : ...…… Kepala Sekolah/Tempat latihan...... 7........pd ......Pd DOSEN PEMBIMBING Nama NIP Fakultas : Drs.Si : 196209041988011001 : Ilmu Sosial (FIS) KEPALA SEKOLAH Nama : H........... S... S......... ... Kastomo..... 3.................... 4.................

Materi pokok : 195708041981021003 Tanda Tangan Dosen pembimbing Guru pamong 1. NIP : 196204251986011001 JURNAL HARIAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI ……. NIP : 195708041981021003 Drs. 4. H. 8. studi : Geografi-Sosiologi NIP No. 1. 5.NIP : 196108251985012002 Bid. 6. WAKTU KEGIATAN KETERANGAN . Koordinator dosen pembimbing. 9. September 2012 Mengetahui: Kepala Sekolah. Kelas Tgl.pd. TAHUN …………………. HARI :…………………………………… TANGGAL :…………………………………… NO.. S. 10. 2. Batang. 7.Pd. M. Kastomo. Cahyo Yuwono. 3. 2.

………………….………. NIM/DNI : …………………………………. NIM FORMAT KONSULTASI PELAKSANAAN KEGIATAN PLBK DI SEKOLAH Nama mahasiswa : ………………………………….. Hari/Tanggal Materi & Rekomendasi Paraf . 4.…………… Mengetahui: Konselor pamong. Program : ………………………………… Nama dosen pembimbing : …………………………………. ………………………………… NIP ……………. No. dst Sesuai kebutuhan …………. 5. Praktikan. 6...3.

. Praktikan.……………. ……………………… NIP ………..………………………. Mengetahui: Dosen pembimbing.…………………. NIM ..

FORMAT PENILAIAN AKHIR PPL2 BIMBINGAN KONSELING Nama : ………………………………………… NIM: ………………………. (N3) b. Kepribadian a. (N5) b. d. Pelaksanaan a. c. c. (N2) b.. Sekolah PPL : …………………………………………………………………………. b. NIP Keterangan: NA = ∑( N x B ) 14 . No 1 2 3 4 5 Aspek Persiapan (N1) a.. Laporan a.………….………………………… Dosen pembimbing/Konselor pamong. Kemasyarakatan a. d. c. ……………………………. e. a. Indikator Bobot Mengadakan need assesment Pembuatan program Membuat jurnal kegiatan Konseling individual Bimbingan/konseling kelompok Layanan klasikal Format penulisan Isi laporan Teknik penulisan Intensitas konsultasi Kehadiran Pakaian Tanggung jawab Etika Keaktifan Kepemimpinan Kerjasama JUMLAH Nilai (N) NxB 2 4 2 4 2 14 ……………. (N4) b.

............................... Mengetahui................... ............................................................................. ...................................................................................................................……......................................................................................………………............L/P :......................................................................................................................................................... . ...........................................………………………………………...............................…………………………………………........................................................................................................... Dosen pembimbing/Konselor pamong ……………………………………… ........................................................ Pertemuan : ..................................................................................................................…………………………………................................................ d......................... ........................................................................................................................................................................................................ Identitas klien Nama Kelas Alamat : …..........................................................................................................….......... j Evaluasi proses dan hasil sementara ........... ............................................................................................................................................... Alternatif pemecahan masalah ............ Data penting yang terjaring dalam konseling ......................................................................................................................... i...................................... Diagnosa masalah (simpulan situasi masalah-menurut pendekatan tertentu dan sebabsebabnya) ................................................................. Eksplorasi masalah data klien yang telah diketahui ... e....................................... ..................................................................................................... : ..................................................................... Pertemuan Hari/Tanggal : ……………................ .................................................... ......................... f.........................……..................... Konselor/Praktikan................................................……… Konseli..................................………………………………….......................………………………............................................................ g............................................... b............... Rencana layanan lanjutan (follow up) ..................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................…....................................................................................................................................... c..... Putusan pemecahan masalah dan implementasinya .. .............................................. ............................................REKAMAN KONSELING a................................ .....................................................................................................................

Strukturing pertemuan lanjutan Jumlah total skor yang diperoleh Nilai rata-rata 2 3. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka) 2. Merencanakan tindak lanjut Pengakhiran a... Posisi tubuh b. 4. Intonasi suara Identifikasi dan eksplorasi masalah a. Mendengarkan d. 56-60 CD 61-65 C 66-70 BC 71-80 B 81-85 86-100 AB A ………….FORMAT PENILAIAN KONSELING INDIVIDU Nama : ………………………………………… NIM: …………… Sekolah PPL : ………………………………………………… Rentangan nilai No Aspek yang dinilai 1. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi lima . Kontak mata c. Mengetahui sebab-sebab masalah Perencanaan pemecahan masalah a. Dosen pembimbing/Konselor pamong. Identifikasi masalah dan perilaku bermasalah b. Mengembangkan alternatif c. ………………………………………… NIP Keterangan: 1. pemecahan masalah d. Menetapkan tujuan konseling b. Keefektifan alternatif pemecahan masalah b. Menguji alternatif pemecahan masalah e. Kesimpulan akhir b. 5.……………………………. Perencanaan tindakan Aplikasi dan evaluasi pemecahan masalah a. Pembinaan hubungan baik (rapport) a.

Menyimpulkan b.…. 4. Penstrukturan c. Evaluasi c. Memotivasi anggota kelompok d... kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka) 2. Tahap Pembentukan a. Menjelaskan topik/materi b. Konfrontasi g. Pembinaan hubungan baik b. f. Menciptakan dinamika kelompok Tahap peralihan Tahap kegiatan a.……………………………………………………………………………… Rentangan nilai No Aspek yang dinilai 1.……. Menutup (strukturing lanjutan) Jumlah total skor yang diperoleh Nilai rata-rata ………. Sekolah PPL : . Menyimpulkan 2. 3. Mengelola dinamika kelompok d. Memotivasi anggota kelompok dalam mengemukakan pendapat c. 56-60 CD 61-65 C 66-70 BC 71-80 B 81-85 AB Tahap pengakhiran a.. Mengklarifikasi. nilai rata-rata = jumlah total skor dibagi empat 86-100 A .…………………………… Dosen pembimbing/Konselor pamong.FORMAT PENILAIAN BIMBINGAN/KONSELING KELOMPOK Nama : ………………………………………… NIM: ………………………. e. ………………………………………… NIP Keterangan: 1. merefleksi.

. 3. Apersepsi c... Dosen pembimbing/Konselor pamong. Penyampaian tujuan layanan Tahap Inti a.. 56-60 CD 61-65 C 66-70 BC 71-80 B 81-85 AB Jumlah total skor yang diperoleh nilai rata-rata …………….…………………………. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka) 2. Evaluasi c. Bertanya c. Pembinaan hubungan baik b... Menyimpulkan b.. Rentangan nilai No Aspek yang dinilai 1. Mengelola perilaku siswa Tahap Penutup a. Pengakhiran 2. Memotivasi siswa terlibat dalam layanan e. Menjawab d.FORMAT PENILAIAN LAYANAN KLASIKAL Nama : ………………………………………… NIM: ……………………….. Sekolah PPL : ………………………………………………………………………………. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi tiga 86-100 A ... Menjelaskan materi layanan b. ………………………………………… NIP Keterangan: 1. Tahap pembukaan a.

…………………………………. …………………… Dosen pembimbing/Guru pamong. NA = N1 + N 2 + N 3 + N 4 + N 5 14 2.REKAPUTILASI NILAI PPL2 JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Latihan: ……………………. NIP Keterangan: 1. NA berupa angka. NILAI AKHIR NILAI NO. . NAMA NIM N1 N2 N3 N4 N5 (NA) ……………..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful