SOAL UJI KOMPETENSI GURU TIK

1. SCL adalah salah satu inovasi di bidang pendidikan yang bercirikan: a. Menekankan transfer pengetahuan dari guru ke siswa, b. Lebih menekankan pada penguasaan materi, c. Penekanan pada pencapaian kompetensi, d. Proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah, e. Penekanan pada ketuntasan materi pelajaran. 2. Pemilihan model pembelajaran sangat bergantung pada: a. Sarana-prasarana, b. Siswa, c. Kurikulum, d. Guru, e. Semuanya benar. 3. Perkembangan teknologi informasi sangat mempengaruhi: a. Perkembangan model pembelajaran, b. Cara belajar siswa, c. Cara mengajar guru, d. Perkembangan bahan ajar, e. Semuanya benar. 4. Model pembelajaran yang meminta siswa untuk mengurutkan dan menjelaskan gambar setelah guru menyampaikan materi adalah: a. Cooperative Script, b. Metode Jigsaw, c. Snowball Throwing, d. Problem Solving, e. Picture and Picture. 5. Model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesama guru serta melakukan perencanaan, praktek mengajar, observasi Refleksi/kritikan terhadap pembelajaran adalah: a. Lesson Study,

9. Model pembelajaran dimana guru membagi topik tertentu menjadi beberapa subtopik. Metode Jigsaw. Metode Jigsaw. adalah: a. 8. selanjutnya membagi siswa ke dalam kelompok belajar kooperatif. adalah: . 10. d. Cooperative Script. Model pembelajaran dengan cara membuat pertanyaan yang dituliskan pada kertas lalu diberikan pada ketua kelompok untuk dilempar ke siswa lain untuk dijawab adalah: a. Snowball Throwing. Inquiry. kreatif. Cooperative Script. c. Inquiry. e. b. e. c. e. b. adalah: a. Problem Solving. Picture and Picture. Model pembelajaran yang mempunyai kelebihan mendorong siswa berpikir secara ilmiah. Inquiry. Metode Jigsaw. Role Playing. menumbuhkan sikap objektif. jujur dan terbuka. d. setiap anggota bertanggungjawab terhadap penguasaan setiap subtopik. Lesson Study. Snowball Throwing. 7. Model pembelajaran yang menggunakan gambar dan dipasangkan / diurutkan menjadi urutan logis. d. Metode Jigsaw. b.b. c. Lesson Study. d. intuitif dan bekerja atas dasar inisiatif sendiri. e. Inquiry. Cooperative Script. c. Snowball Throwing.

d. Metode Jigsaw. berpikir dan bertindak kreatif. e.multiple choice . b. Metode Jigsaw. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain. d. Memberi tanda b. b. 11. c. kecuali menjadi: a. Picture and Picture. Membaca d. Penggunaan tertulis 13. Picture and Picture. kecuali: a. Dalam Soal tes tertulis peserta didik tidak selalu merespon dalam bentuk menulis jawaban tetapi dapat juga dalam bentuk yang lain seperti berikut. Role Playing. Role Playing. Inquiry. kecuali: a. Inquiry. Beragam teknik penilaian dapat dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentangkemajuan belajar siswa. Problem Solving. Tes tertulis dalam bentuk mensuplai jawaban dapat dibedakan. baik yang berhubungan dengan proses belajar maupun hasil belajar. c. Teknik-teknik penilain tersebut adalah sebagai berikut. merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat. Penilaian sikap c. memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis. Menggambar 14. Penilaian observasi langsung d.Penilaian unjuk kerja b.a. Problem Solving. 12. adalah: a. Mewarnai c. e.

. Tes ini dapat digunakan untuk menilai kemampuanberfikir tinggi ! a. karakteristik mata pelajaran c. uraian. peserta didik dapat mengekspresikan gagasan atau pendapatnya . Tes tertulis bentuk ini merupakan alat penilaian yang menuntut peserta didik untuk mengingat. tes menjodohkan d.. menimbulkan kecenderungan anak didik tidak belajar c.peserta didik tidak mengembangkan sendiri jawabannya b..... 15.. dan mengorganisasikan gagasannya atau hal-hal yang telah dipelajarinya. materi d. kecuali . pilihan ganda.. tes pilihan ganda. kecuali .b.. a... tes sebab-akibat b. 17... memahami. jumlah item b. kurang dapat untuk memodifikasi kegiatan pembelajaran d. uraian c. konstruksi 18. tes benar – salah c.. Dalam menyusun alat penilaian tertulis perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. 19. banyak digunakan untuk penilaian ketrampilan berbahasa secara formal. Tes pilihan ganda memiliki beberapa kekurangan diantaranya tersebut berikut ini. a. jawaban singkat b.. isian d. jawaban singkat d. a. isian c.... Kelemahan tes tertulis bentuk uraian antara lain . 16... a.

dapat meningkatkan gairah kerjanya agar dapat membiayai sekolah anak-anaknya b. KTSP menuntut adanya perubahan dalam mengelola proses pembelajaran. Oleh karena itu guru harus (a). Keberhasilan pembelajaran bergantung pada beberapa hal. a.b. cakupan materi yang ditanyakan terbatas d. dapat menilai berbagai jenis kompetensi c. efektifitas penilaian kelas b. perancangan penilaian secara sistemasis d. bagi orang tua. 20. (c) 23. (a) dan (d) C. Menggunakan media dan menggunakan teknik presentasi merupakan salah satu cara mengelola pembelajaran akan : . cara berpikir produktip menjadi reflektip dan (d ). bagi peserta didik. Demonstrating the knowledge. peserta didik dituntut untuk mengemukakan pendapatnya dengan kata-katanya sendiri. Soal : dari pernyataan tersebut yang tidak sesuai adalah : A. 22.. akan meningkatkan kualitas kegiatan/hasil belajarnya d. dapat meningkatkan efektifitas mengajarnya c.. Inovatip dan Kreatip (b) Paradikma Teaching berubah menjadi learning (c). kecuali . cost benefit yang besar c. Penilaian kelas yang baik akan memberikan informasi yang bermanfaat. (d) D. mampu memotivasi anak didik meningkatkan terus upaya belajarnya. (a) dan (b) B. perlakuan penilaian yang secara terus-menerus dan berkesinambungan.. kecuali a. 21. bagi guru.

Soal : Pernyataan tersebut merupakan konsep media yang dinyatakan oleh: A. harus membuat terlebih dulu . Meningkatkan daya serap siswa (d). Alat dan teknik C. Palmer. (c)dan (d) 24. Yang termasuk bahan pertimbangan dalam memilih media dalam pembelajaran diantaranya adalah : A. (a) dan (c) C.(a) menarik perhatian siswa. Merepotkan dan membebani guru Soal : Dari pernyataan tersebut yang benar adalah : A. (a) dan (b) B. AECT 26. pesan dan orang B. Lingkungan. pesan dan bahan ( boleh pilih lebih dari satu jawaban). (b). Bright D. 25. dan minat siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar siswa.Sumber belajar adalah segala macam sumber yang memungkinkan siswa belajar. perasaan. Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan sehingga dapat merangsang pikiran. W B. Membosankan siswa (c). Gagne C. Ada bermacam-macam sumber belajar yaitu yang benar terdiri dari : A. perhatian. (b) dan (d) D. D.

Flip C hart D. Kesesuaian dengan tujuan dan bahan C. (boleh memilih dua opsi yang tepat) 30. Media sangat besar peranannya dalam proses pembelajaran . harganya mahal dan modern D. VCD B. Menarik Minat. instrument perencanaan media dalam pembelajaran B. Fungsi GBIPM (Garis Besar Isi Program Media) adalah A. Media dalam pembelajaran harus didisain dengan baik dan menarik. 27. Media sangat besar peranannya dalam proses pembelajaran B. Instrument Pengembangan Media dalam pembelajaran C. Media sangat besar peranannya dalam proses pembelajaran C. Pengoperasiannya sulit.B. Perencanaan Program Media dalam pembelajaran (boleh pilih lebih dari satu jawaban) 29. OHT E. tetapi media juga perperan sebagai Perangsang: A. Perhatian dan minat C. Manakah media yang paling baik untuk mengajar A. Hal ini karena media bukan semata-mata berperan sebagai perantara atau pengantar pesan. Instrument Pemilihan Media dalam pembelajaran D. LCD 28. Pilihlah jenis huruf berikut ini yang menurut saudara paling tepat untuk membuat media OHT/Slide presentasi A. Pikiran dan Perasaan B. Menarik perhatian D.

obyektif. sikap penulis b. kecuali a. dan penutup b. panjang tulisan c. Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis. simpulan c. bagian inti. argumentasi c. dari yang paling sederhana sampai dengan yang paling kompleks. kecuali a. inti (pokok pembahasan). informatika 35. abstrak. kebudayaan c. pendahuluan. Media sangat besar peranannya dalam proses pembelajaran 31. dan tidak memihak. pendahuluan. abstrak. penggunaan bahasa 32. rekomendasi penulis d. bagian inti. pada umumnya menyajikan tentang a.D. rangkuman dan tindak lanjut b. simpulan umum c. pendidikan b. penutup 33. abstrak. kecuali a. bagian inti. Berikut ini adalah contoh-contoh subatansi karya tulis ilmiah. Bagian penutup suatu karya tulis ilmiah. Substansi suatu karya tulis ilmiah dapat mencakup berbagai hal. pemulung d. Dalam karya tulis ilmiah. teori yang diakui kebenarannya . simpulan dan saran 34. pendahuluan. penulis bersikap netral. simpulan d. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari a. Sikap ini sesuai dengan hakikat karya tulis ilmiah yang merupakan kajian berdasarkan pada. fakta atau kenyataan b. struktur sajian d.

panjang tulisan . baku c. memaparkan bidang ilmu tertentu b. Keobyektifan penulis karya tulis ilmiahdicerminkan dalam gaya bahasa yang bersifat a. Salah satu aspek yang dapat digunakan sebagai pembeda adalah a. Berikut ini adalah ciri-ciri suatu karya tulis ilmiah. impersonal d. daftar tabel d. yang manakah yang paling sesuai untuk judul karya tulis ilmiah? a. namun pada umumnya semua karya tulis ilmiah mempunayi komponen a.d. kumbang cantik pengisap madu c. pengaruh gizi pada pertumbuhan anak d. menggunakan gaya bahasa resmi d. pengaruh obat bius yang menghebohkan 40 Untuk membedakan karya tulis ilmiah dan karya tulis bukan ilmiah. sistematika tulisan b. senjata makan tuan b. data empirik/hasil penelitian 36. Di antara judul berikut. resmi b. disajikan secara sistematis 39. Komponen suatu karya tulis ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis karya tulis ilmiah dan tujuan penulisannya. merupakan deskripsi suatu kejadian c. personal 37. abstrak c. kecuali a. seseorang dapat mengkaji berbagai aspek tulisan. lampiran 38. daftar pustaka b.

temuan. Tulisan analisis konseptual terdiri dari a. dan referensi b. diskusi d. referensi 45.c. Artikel dapat dikelompokkan menjadi a. abstrak b. pengarang 41. artikel hasil telaahan dan artikel teoritis d. Dalam suatu artikel konseptual. Referensi memuat semua rujukan yang a. judul. judul. referensi c. ragam bahasa yang digunakan d. pendahuluan. bagaimana teori/konsep yang ditawarkan dapat berkontribusi dalam peta pengetahuan dimuat pada bagian a. kesimpulan referensi d. persamaan persepsi para ahli di bidang yang sama 43. judul pendahuluan. diskusi. data. judul. abstrak. artikel hasil laporan dan artikel hasil telaahan 42. kelayakan ide untuk dipublikasikan b. referensi 44. pernah dibaca penulis b. abstrak. pendahuluan c. pembahasan. pembahasan. pendahuluan. wacana tentang ide yang sedang berkembang c. salah satu dari empat faktor yang harus diperhatikan untuk menghasilkan tulisan ilmiah yang berkualitas tinggi adalah a. kesiapan ide untuk didiskusikan d. artikel konseptual dan artikel teoritis c. Dari sudut ide. dimuat dalam badan tulisan . perlu dibaca pembaca c. artikel laporan dan artikel rujukan b. diskusi.

panjang tulisan b. melaporkan korelasi yang dibahas dalam penelitian 48. apa inti teori/konsep yang dibahas? b. Dalam suatu laporan atau artikel hasil penelitian. Apa tindak lanjut yang perlu dilakukan? 47.d. memecah satu penelitian menjadi beberapa artikel d. bahasa tulisan 49. menjelaskan partisipan b. kontribusi penelitian dapat dilihat di bagian a. 10-12 kata c. menulis masalah yang sudah pernah dibahas c. 15-30 kata 50. Apa kesimpulan yang dapat ditarik? d. Rekomendasi untuk judul adalah a. mengapa konsep itu dibahas? c. Salah satu dari tiga pertanyaan yang harus dijawab di bagian pendahuluan adalah berikut ini a. pendahuluan b. metode . Salah satu hal yang harus dihindari pada saat menulis hasil penelitian adalah a. nada tulisan c. 8-10 kata b. Pemilihan penggunaan kata dan kalimat yang tidak provokatif dalam laporan atau artikel merupakan salah satu contoh upaya untuk menjaga kualitasdari aspek a. gaya tulisan d. 12-15 kata d. diperlukan dalam pengembangan tulisan 46.

Setujukah anda atas pernyataan tersebut ? Mengapa demikian ? 5. diskusi 1. Apa hakekat utama dari penelitian tindakan kelas tersebut ? Jelaskan makna dan fungsi dilakukannya PTK oleh seorang guru ? 10. apa kelemahan dan keunggulannya. Jelaskan ciri-ciri yang dimiliki oleh PTK ? 15. Faedah apa yang dapat dipetik dengan model penelitian yang bersifat siklus dan reflketif ? 14. Jelaskan dampak perkembangan Ipteks pada inovasi bidang pendidikan dan inovasi di bidang pembelajaran. paling banyak dipergunakan teknik penilaian tertulis. Buat RPP ringkas untuk mata pelajaran tertentu menggunakan satu atau lebih model pembelajaran inovatif yang bapak/ibu anggap sesuai dengan mapel tersebut. hasil d.c. Apa tujuan dan manfaatnya jika dalam penelitian tindakan kelas dilakukan secara kolaboratif dengan pihak lain (dosen LPTK) ? 12. 3. Dalam praktik pembelajaran. Jelaskan beberapa inovasi dalam bidang pendidikan yang bapak/ibu ketahui. Berikan alasan! Mengapa Teknik Penilaian Tertulis. khususnya alat penilaian tes pilihan ganda kurang dianjurkan pemakaiannya dalam penilaian pembelajaran yang otentik dan berkesinambungan ? 7. 9. Apa alasannya PTK selalu dirancang dalam bentuk tahapan siklus yang berulang-ulang ? 8. Sebutkan langkah-langkah pokok dalam menentukan sebuah tema PTK ! . 4. Prinsip-prinsip apa aja yang harus dipertimbangkan dalam melaksanakan sebuah PTK ? 13. 2. Kenapa PTK tidak tepat dilakukan oleh orang lain ? 11. Adakah teknik penilaian yang dapatdipergunakan untuk menilai berbagai kompetensi ? Berikan alasannya ! 6.

Pertimbangan-pertimbangan apa saja yang harus diperhitungkan dalam PTK? 20. Apakah semua masalah dalam pembelajaran dapat diteliti dengan dengan PTK. coba bapak dan ibu simpulkan bagaimana caranya mengenal karakteristik karya tulis ilmiah. Jelaskan mengapa bapak dan ibu menyimpulkan seperti itu? 21. dan bagian penutup. telaah unsur-unsur yang terdapat pada artikel itu! . Sebutkan garis besar struktur dari sebuah proposal PTK ! 19. Secara umum. Sebut dan jelaskan perbedaan karya tulis ilmiah hasil pemikian dan hasil penelitian! 25.16. Coba jelaskan deskripsi masing-masing bagian dan apa bedanya dengan struktur sajian karya non ilmiah? 23. Berdasarkan uraian itu. inti. Kenapa PTK senantiasa diharuskan bersumber dari guru kelas ? 18. Carilah salah satu artikel hasil penelitian. Jelaskan mengapa abstrak merupakan bagian terpenting dalam laporan dan artikel penelitian 24. struktur sajian suatu karya tulis ilmiah terdiri dari bagian awal. berikan alasan anda ! 17. Sebutkan aspek-aspek yang dapat menggambarkan karakteristik suatu karya tulis ilmiahdan berikan penjelasan singkat untuk setiap aspek. Setelah membaca uraian di atas. coba simpulkan karakteristik karya tulis ilmiah! 22.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful