1

LA MATEMTICA EN LA GRECIA ANTIGUA

1


1. Antecedentes:
La matemtica surge desde la aparicin del hombre como sujeto pensante, es decir,
desde la evolucin de su esquema mental. Inicialmente la matemtica practicada por
los hombres primitivos se deba a la necesidad de alimentacin, recoleccin o caza.
Sea para contabilizar o hacer diferencias en al reparticin, la matemtica entonces
entraba a jugar un papel importante en su vida cotidiana.

Los datos histricos que tenemos fehacientemente consideran a Mesopotmica
(Babilonia, incluyendo los Sumerios y Acadios) y Egipto como las culturas con un
avanzado conocimiento del nmero y la forma. Cabe mencionar que el conocimiento
de estas culturas eran una consecuencia de sus antecesores, una especie de herencia.
La tentativa de tiempo vara, estn en duda. Se especula que en Egipto se inici en
424 +/- 200 aos a.C. (fecha ms remota) y 2781 a.C. (fecha ltima), tambin sealan
5700 a.C. para Mesopotamia. Ambas culturas se centran en el estudio de los
calendarios justificndolos con nociones de astronoma.
2


1.1. Aparicin de las matemticas
Los pueblos generan su historia, en su historia se encuentran indefectiblemente
estudios de matemticas. Estas matemticas tienen un origen similar al lenguaje
y el arte, de los cuales conjeturamos mediante las caractersticas de los hombres
primitivos.


1
En este trabajo encontrar reflexiones acerca de algunos matemticos de la antigedad, considerados los ms
importantes, sin embargo se invita a investigar a otros matemticos, como por ejemplo a Diofanto y una de las
primeras mujeres matemticas, Hipatia.
2
Bell, E.T. (1996). Historia de la matemtica. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. Pg. 13.
2
La matemtica aparece inicialmente con la Aritmtica, generalizado por el
lgebra, ambos estudian el nmero en su forma aplicativa y general,
respectivamente. La Geometra nace como consecuencia del estudio de la forma,
que a su vez generar en el siglo XVII corrientes de estudio, como las conocidas
geometras no eulideanas.

El sentido de la forma espacial y del nmero no es un privilegio exclusivo del
hombre. Mucho de los animales demuestra un sentido rudimentario del nmero,
en tanto que otros nos asombran con sus apreciaciones de la forma. Recordemos a
las ratas de laboratorio que encuentran la salida de los laberintos inventados por
los psiclogos y aprueban difciles exmenes de topologa. Lo que resulta evidente
es que el ser humano tiene falencias en ese campo.

Las culturas estudian los conocimientos matemticos de acuerdo a su concepcin
de matemtica (filosofa de la matemtica), y tambin mediante esa concepcin
aprueban lo que debe ser llamado matemtica. As por ejemplo, a inicios de las
grandes civilizaciones antiguas (conocidas) el enfoque de la matemtica eran dos:
empirismo y deduccionismo.

1.1.1. Empirismo versus deduccionismo
El empirismo se desarrollo en Babilonia
3
y Egipto, mientras que el
deduccionismo en Grecia. Debemos resaltar que son referencias conocidas,
tal vez hayan otras culturas que las desarrollasen, pero no tenemos
documentos probatorios, solo son especulaciones. Presentamos en un cuadro
comparativo las diferencias de ambos.








3
Tomamos como ejemplo a esta ciudad imperio de Mesopotamia, dando crdito suficiente a los otros pueblos,
que de una u otra manera, impulsaron la evolucin de la matemtica.
3


Empirismo prctico. Deduccionismo de la geometra.
En Babilonia y Egipto En Grecia
Precedi a las matemticas
formales.
No aplican el razonamiento
deductivo de forma conciente.
Su razonamiento es inductivo
(prctico).
Sus conocimientos no eran
incorporados hasta encontrar su
demostracin.
Sienten la necesidad de una
necesaria demostracin.
La demostracin est supeditada a
la cultura.
La tcnica de la agrimensura
utilizaba clculos matemticos
simples
Inician las matemticas formales.
Utilizan el mtodo deductivo
(razonamiento deductivo).
El razonamiento deductivo se
caracteriza por su formalidad y
practicidad.
Abstraen la experiencia prctica.
(EUCLIDES)
La abstraccin genera utilidad,
generalidad y formalidad.
Heredamos de EUCLIDES la
insistencia en la demostracin
deductiva.
EUCLIDES tuvo errores en su
demostracin, que no fueron
alertados sino en un tiempo ms
prximo a nuestra era.

1.1.2. Desarrollo de la matemtica
Presentamos dos tipos de divisin del conocimiento matemtico.

1.1.2.1. Divisin Heterodoxa: Considerada por muchos tericos como la
mejor)






4
















DIVISIN
HETERODOXA

PERIODO
REMOTO

PERIODO
MEDIO

PERIODO
RECIENTE
5
PERIODO REMOTO PERIODO MEDIO PERIODO RECIENTE
Extensin:
Primeros tiempo 1637
d.C.
Extensin:
1638 d.C. 1800 d.C.
Extensin:
1801 d.C. Presente








Se debe a que en 1637
nace la geometra analtica
(publicacin de la obra
maestra de Ren
Descartes).


El Clculo hace su
aparicin gracias a
Newton y Leibniz.
Dinmica de Galileo
y Newton.
Se origina el
tratamiento
abstracto de la
matemtica.
Lagrange piensa que
la matemtica se
agot en su era.


Se adecua el desarrollo
del pensamiento
abstracto.
Publicacin en 1801 de la
obra de Gauss.
En 1821 se presenta
Cauchy con el desarrollo
del Clculo Diferencial e
Integral
Desarrollo de las
geometras no
Euclidianas







6
1.1.2.2. Divisin Convencional: Consta de siete periodos.

1. Primeros tiempos a la antigua Babilonia y Egipto,
inclusive.
2. La contribucin griega, desde cerca del ao 600 a.C., hasta
aproximadamente el ao 300 d.C. Siendo el mejor en los
siglos IV y III a.C.
3. Los pueblos orientales y semticos (indio, chino,
musulmn, persa, judo, etc.) Junto con los griegos
contribuyeron al Renacimiento.
4. Europa durante el Renacimiento y la Reforma,
aproximadamente los siglos XV y XVI.
5. Los siglos XVII y XVIII, poca ilustre de las matemticas
modernas puras, as como la ciencia moderna.
6. El siglo XIX.
7. El siglo XX.

2. EL PREMBULO GRIEGO: (EGIPTO MESOPOTAMIA)

2.1. Necesidad de la matemtica

La base de la civilizacin Egipcia y Mesopotamia fue la agricultura. Los
pobladores de estas civilizaciones primigenias sentan la necesidad de controlar
el pronstico del tiempo, tal vez por experiencia, pues cada desastre que asolaba a
sus tierras los dejaba con ms de un problema.
Entonces se puede hablar de los calendarios como solucin a ellos, como en
Mesopotmica y Egipto. Relacionemos dicha solucin con la matemtica:




7
CALENDARIO
Se necesita de
conocimientos matemticos
Su antecedente es la
astronoma
Soluciona problemas
de la agricultura
Toma tiempo
Se genera de
observaciones casuales
Surgen investigadores
Se genera aritmtica
til





















8

COMERCIO
Desarrolla conocimientos
matemticos
Intercambio
de insumos
Intercambio de
conocimientos
Se genera por
procesos agrcolas
y necesidades
Sumerios
antecesores
Agrcolas Astronoma
Ejemplo:
Obras de riego
La invencin
de la escritura
Artes Ciencias bsicas
9
776
1
679
1
50
1
97
2
+ + =
A continuacin presentamos un cuadro comparativos entre la cultura Babilnica y Egipcia acerca del desarrollo de los conocimientos
matemticos.
2.2. Aparicin de la aritmtica
Babilonia (incluido los Sumerios hacia
2500 a.C.)
Egipto (hacia 3500 a.C.)

Se familiarizaron con los pesos y
medidas, generado por el comercio.

Crean el sistema de numeracin
sexagesimal (Sumerios transmiten a los
Babilonios).
Indicios de un sistema posicional.
Las huellas de este sistema perduran en
la actualidad, como en el clculo del
tiempo y en la divisin de la
circunferencia en 6x60 grados.

Se usa cifras de millar para contabilizar muertos u cosechas.

Usaron el sistema decimal no posicional.

Su aritmtica de 1650 era apta para la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, aplicados a
problemas sencillos.

Las divisiones e efectuaban por medio de las fracciones continuas, como expresar m/n, m>1 como
una suma de fracciones unitarias.
Ejemplo:



Smil de una tabla de logaritmos

Su aritmtica se caracteriz por la comprobacin ocasional de sus resultados. (Indicios de necesidad
de la demostracin)
Algunos conocimientos aritmticos estaban adelantados para su poca, como en notacin actual
sera un sistema de ecuaciones. La falta de simbolizacin dificultaba el trabajo.
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2.3. Aparicin del lgebra

De los registros de los Babilonios de hacia 2000 a.C.

En Egipto

Se observa la falta de demostracin.
El lgebra se desarrolla por medio de reglas y sin smbolos algebraicos.
Los problemas eran particulares y no contenan una universalidad.
Expresadas en trminos actuales las ecuaciones del tipo:


Se reduce a su forma normal:



Que se origina multiplicando a la
ecuacin original por

* Si el valor resultante de r es positivo,
* El valor de Y, y por consiguiente de X
* Puede deducirse de valores tabulados de,
siempre que est en las tablas.
No se desarrollo en gran magnitud, pues no hay
muestras de ello.

Estaban menos adelantados que los Babilonios.

En 1850 y 1650 a.C. se resolva ecuaciones de
cualquier grado por tanteo, o por lo que se llamara
falsa suposicin.



0
2 3
= + + q px x
3
2 3
/
p
q
r
p
x
y r y y = = = +
3
1
p
2 3
n n +
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2.4. Desarrollo de la geometra
En Babilonia En Egipto
Los conocimientos de hacia 2200 a.C. carecan de demostracin.

Se aplicaba reglas para hallar reas como las del tringulo,
rectngulo, tringulo recto, tringulo issceles entre otras figuras.

Toman el valor de pi igual a 3.

Se resolvan problemas aplicados a la vida cotidiana.

Conocan diversos teoremas de geometra como:

El ngulo en un semicrculo es u ngulo recto. (Demostrado por Tales
hacia el ao 500 a.C.)
El teorema pitagrico


en el que c, a y b son los lados de un tringulo rectngulo, para ciertos
valores numricos como 20, 16, 12 y 17, 15, 8.
El teorema los lados de los ngulos correspondientes de tringulos
semejantes son proporcionales.
Esto enmarcado dentro de los orgenes del anlisis matemtico.

Algunos sealan que no aportaron mucho a esta ciencia.

Sus obras magnas, las pirmides, se construa en base a la fuerza de
mano de obra, ms que cuestiones matemticas y fsicas.

Calculaban el rea de cualquier tringulo mediante la regla base
por la altura.

Existi un matemtico mstico, este egipcio descubri o crey
descubrir el resultado ms extraordinario en la geometra anterior a
los griegos.

Dio un ejemplo numrico de la formula correcta






Para el volumen de un tronco de pirmide cuadrada, siendo h la
altura; a y b, respectivamente los lados de la base superior e
inferior.
2 2 2
b a c + =
( )
3
2 2
b ab a h + +
12
2.5. Otras aportes de Babilonia y Egipto


Otros Aportes

Babilonia Egipto
Nos dejaron el horscopo zodiacal
de 360 partes.
Heredamos la divisin del tiempo
en 60 minutos, 60 segundos.
Tablillas con problemas y ternas
pitagricas.
El papiro de Rhin con ms de 100
problemas.
La pirmide de Keops tiene la
propiedad de que el cuadrado de su
altura coincide con el rea de una de
sus caras.
Lo anterior genera el nmero de
ORO.

3. La matemtica griega

3.1. La cultura griega
Grecia, durante sus primeros aos, desarroll una de las ms grandes civilizaciones
de la Antigedad, poseedora de una rica cultura.

Vista por muchos como la cuna de la civilizacin occidental, Grecia tiene una larga y
rica historia durante la cual extendi su influencia sobre tres continentes.

Las costas del mar Egeo vieron el surgimiento de las primeras civilizaciones
europeas, la minoica y la micnica. Despus de su desaparicin, volvi a resurgir otra
alrededor del 800 a.C.. Esta ltima estableci colonias desde sus polis (ciudades-
estado) a lo largo de todo el mediterrneo, resisti las invasiones de Persia y su
cultura sera la base de la civilizacin helenstica que sucedi al imperio de Alejandro
Magno.

Fue conquistada por Roma en 168 a.C. aunque la superioridad de la cultura griega
modific profundamente la romana. De hecho, en la parte oriental del imperio la
cultura y el griego siguieron siendo ms influyentes.
13



Grfico 1. Mapa de la Grecia antigua













14
3.2. La divisin de la cultura griega

Periodos Hechos relevantes
Helnico

Desde los primeros das hasta la muerte de Alejandro Magno, muerte de Aristteles y la
culminacin del Siglo de Pericles.
Se caracteriza por las constantes guerras.
Se desarrolla la matemtica en conexin con la filosofa
Helenstico

Hasta principios de la era cristiana.
La cultura griega llega un exorbitante esplendor.
La matemtica obtiene su autonoma de la filosofa.
Los ms importantes centros matemticos de esa poca son:
Alejandra, Prgamo y Rodas.
Lo mximos exponentes son Euclides, Arqumedes y Apolonio.
Greco Romano o de la decadencia

Desde los primeros siglos de la era cristiana a la conquista romana.
La matemtica se centra a los epgonos
4
y comentaristas

4
Seguidores de una escuela determinada.
15
Del Periodo Helnico
(640 a.C. 550 a.C.)
Escuela Jnica
Escuela Pitagrica
Los Sofistas o los Eleatas
El Periodo Greco Romano
o de la Decadencia
(30 a.C. 640 d.C.)
Mximo representante
Tolomeo
Del Periodo Helenstico
o de Alejandra
(300 a.C. 30 a.C.)
Atenas
Cicico
La Academia El Liceo
La Escuela de Alejandra
3.3. Cronologa de las escuelas matemticas griegas.
Presentamos grficamente las diferentes escuelas:


















16
Desarrollo de las Escuelas:

Escuela Jnica
Hechos relevantes
Mximo
representante
Aportes
Se gua por la
filosofa naturalista.

Todo est lleno de
Dioses

El agua es principio
de todas las cosas

Tales de Mileto (624
550) fue su mximo
representante.
Entre otros miembros
estaban:
o Anaxmenes y
Anaximandro.

Fundaron las
matemticas como
sistema deductivo.
Matematizaron los
fenmenos naturales.

Tales de Mileto
Naci en Mileto
alrededor del ao 624
a.C. y muri en la
misma ciudad
alrededor del ao 545
a.C.
Se le conoce como el
padre de las
matemticas,
astronoma y la
filosofa griega.
Se cuenta que
pronostic un eclipse
lunar (probablemente
el del 28 de mayo del
585 a.C.) fue
considerado como uno
de los Siete Sabios de
Grecia.
Se le atribuye los
siguientes
descubrimientos:


El ngulo inscrito en una
semicircunferencia es
recto.

Lo ngulos en la base de
un tringulo issceles son
iguales.

Si dos rectas se cortan,
los ngulos opuestos por el
vrtice son iguales.

Todo dimetro divide al
crculo en dos partes
iguales.

Toda recta paralela a uno
de los dos lados de un
tringulo divide a los otros
dos en partes
proporcionales.

17
Graficando:


Grfico 2. Aportes de Tales








18
Cmo logr medir la pirmide?

El proceso consista en levantar un bastn en el extremo de la sombra proyectada por
la pirmide y habiendo formado de este modo dos tringulos con los rayos del sol,
mostrase que la pirmide est con el bastn en la misma razn que la sombra de la
pirmide est con la sombra del bastn.
Grficamente




Grfico 3. Aplicando geometra
19
Escuela Pitagrica
Hechos relevantes Mximo representante Aportes

Secta filosfica, cientfica y religiosa.
El nmero es principio de todas las
cosas
Se funda en Crotona (Italia). Su
mximo exponente es Pitgoras de
Samos.

Relacionan la msica con la
matemtica.

Matematizan fenmenos naturales.

Fundan las matemticas como
sistema deductivo.

Los pitagricos hacen de la matemtica
una ciencia por excelencia y hacen su
primera divisin (ver grfico)

Pitgoras de Samos

Naci en la isla de Samos,
alrededor del ao 570 a.C. y
muere por el ao 500 a.C.
Sobre su vida se sabe ms de
leyenda que realidad, es
confusa.

De joven se instala en Crotona
y funda su escuela. Entre sus
discpulos se encontraba
Teano, con la que se cas.


Dividieron los nmeros naturales en pares e
impares ( femenino y masculino,
respectivamente).

Dividen la Aritmtica como ciencia.

Inventan la denominacin de nmeros
amigos y nmeros perfectos.

Conocan las proporciones aritmticas,
geomtricas y armnicas, as como las medias
aritmticas, geomtricas y armnicas.

20
Divisin de la matemtica por los pitagricos









Matemticas
Cuntos
(Cantidad discreta)
Cunto
(Cantidad continua)
Aritmtica
si se estudia a s mismo
Msica
(Si se estudia con otro)
Geometra
(fija)
Astronoma
(mvil)
Teora de Nmeros
Logstica (Clculo)
21
El Quadrivium, materias de enseanza propuesto por los pitagricos, usada
hasta mediados de la edad media






Grfico 4. Smbolo de la escuela
pitagrica



QUADRIVIUM



ARITMTICA



MSICA



ASTRONOMA



GEOMETRA
22

Grfico 5. Aportes de los pitagricos


Grfico 6. Relaciones encontradas por los pitagricos


Grfico 7. Relaciones en el tringulo

23
Escuela Eletica
Hechos relevantes Mximo representante Aportes

En el siglo V a.C., Parmnides fund una escuela de
filosofa en Elea, colonia griega en la pennsula Itlica
(Magna Grecia).
Parmnides adopt una actitud opuesta a la de Herclito
en la relacin entre estabilidad y cambio y mantuvo que el
universo o lo que es, es decir, el ente, se puede describir
como una esfera indivisible e inmutable y que toda
referencia a cambio o diversidad es por s misma
contradictoria.

Zenn de Elea, discpulo de Parmnides, intent probar la
unidad del ser afirmando que la creencia en la realidad de
cambio, la diversidad y el movimiento lleva a paradojas
lgicas.
Las paradojas de Zenn llegaron a ser enigmas
intelectuales que filsofos y lgicos de todas las pocas
posteriores han intentado resolver. El inters de los
eleticos por el problema de la consistencia racional
propici el desarrollo de la ciencia de la lgica.

Zenn de Elea
Se sabe poco de su vida, sin
embargo sus aportes ayudaron
bastante al desarrollo de la
matemtica.

Se caracteriz por ser crtico a las
concepciones pitagricas. Por
medio de paradojas, que iban
dirigidas a los planteamientos
pitagricos siguientes:



1. Suma de puntos.
2. El tiempo como suma de
instantes.
3. Movimiento como suma de
pasajes de un lugar a otro.

Aport a la matemtica recursos
de orden lgico, metodolgico y
hasta tcnico.

Su proceso dicotmico se usa
como recurso de demostracin y
el mtodo de reduccin al
absurdo, es una consecuencia del
principio de contradiccin eje de
sus raciocinios.

Desecha la concepcin mondica
de los pitagricos.
24
Paradojas de Zenn

a. Argumento dicotmico.
El movimiento es imposible en efecto para que un mvil pueda recorrer
una distancia dada , antes deber haber recorrido la mitad de de ella, y
antes de recorrer dicha mitad habr tenido que atravesar la cuarta parte
de la distancia dada, y antes de cubrir dicha cuarta parte deber haber
atravesado la octava parte de la distancia dada, etc. Es obvio que
retrocediendo de este modo, el mvil nunca iniciar el movimiento.

Grfico 8. Argumento dicotmico









25
b. Paradoja de Aquiles
Aquiles el del lo pies ligeros nunca podr dar alcance a una lenta
tortuga, aunque la velocidad de aquel sea muy superior a la del simptico
quelonio.
Cuando Aquiles llegue al punto desde donde parti la tortuga, sta habr
avanzado una determinada distancia, despus, Aquiles deber recorre dicha
distancia; mientras tanto la tortuga de nuevo habr tomado ventaja sobre
l. Es claro que este proceso puede repetirse Ad infinitud, con lo que el
rpido corredor nunca podr alcanzar al torpe animalito.







Grfico 9. Paradoja de Aquiles
26
Escuelas de Atenas: La Academia y El Liceo

La Academia
Hechos relevantes Mximo representante Aportes

Fue fundada por Platn en el siglo
IV a.C.
En la entrada a la Academia se
lea:

Nadie que ignore geometra
penetre bajo mi techo

En los dilogos de Platn aparece
consideraciones matemticas.

Platn sintetiza su amor a la
matemtica con la
frase:

Dios geometriza
constantemente

Platn
Filsofo griego, alumno de Scrates y
maestro de Aristteles, de familia nobilsima
y de la ms alta aristocracia. Su influencia
como autor y sistematizador ha sido
incalculable en toda la historia de la filosofa,
de la que se ha dicho con frecuencia que
alcanz identidad como disciplina gracias a
sus trabajos.

Durante su juventud luch como soldado en
las guerras del Peloponeso de las cuales
Atenas sali derrotada, y el poder y la
economa que ostentaba sobre el mundo
griego cay en las manos de Esparta.



Euclides asigna a Platn las siguientes
contribuciones:

1. El mtodo analtico (mtodo de
demostracin).

2. Una solucin de la ecuacin
pitagrica.

3. El problema de la duplicacin del
cubo (dudosa).

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La cosmologa platnica
influenciada de pitagorismo, como
presenta en el Tineo, se
fundamenta sobre las
proporciones, los polgonos y los
poliedros regulares (slidos
geomtricos).

Los poliedros eran conocidos como
cuerpos platnicos.
Con el desarrollo de su
pensamiento contribuyeron a
diferenciar el campo abstracto de
los nmero y la aplicacin
concreta de ellos.

Entre sus obras ms importantes se cuentan
el Timeo, un influyente ensayo de cosmologa
racional influida por las matemticas
pitagricas; y el Teeteto, el primer estudio
conocido sobre filosofa de la ciencia.

Fue fundador de la Academia de Atenas,
donde estudi Aristteles. Particip
extensivamente en la enseanza en la
Academia y escribi sobre muy diversos
temas filosficos, especialmente los que
trataban de la poltica, tica, metafsica y
epistemologa. Las obras ms famosas de
Platn fueron sus dilogos. Si bien varios
epigramas y cartas tambin han sobrevivido.

28







Grfico 10. Mtodo analtico de Platn













29

El Liceo
Hechos relevantes Mximo representante Aportes

Cmo alumno y discpulo de Platn, Aristteles,
desarrolla su pensamiento, pero tambin lo critca.

La discrepancia con su maestro le hace plantear su
concepcin de la realidad (Physis).

Herclito y Parmnides hicieron una explicacin muy
parcial mediante la unidad y la pluralidad.

De Anaxgoras Aristteles recogi el nos
( la Inteligencia).
De los pitagricos valora su dedicacin por las
matemticas.
Para Aristteles, las Ideas son inmanentes a las cosas
particulares y concretas, que son las que forman la
verdadera realidad


Aristteles
Naci en Estagirael ao 384 a. C.
Fue instruido por Platn y cre
el Liceo. Muri a los 72 aos en
el ao 322 a. C.

No fue matemtico profesional,
pero dio un empuje importante
en el campo de la lgica, que
ayudo a fundamentar el sistema
de la matemtica.

Sus aportes en el campo de la
lgica viene influenciado por los
pitagricos, en lo que respecta a
la matemtica.

Sus trabajos lgicos se
encierran en la gran obra
Organon.

1. Categoras.

2. Hermeneia.

3. Analticos Primeros (dos
libros).

4. Analticos Segundos
(dos libros).

5. Tpicos (ocho libros).

6. Elencos sofsticos.

30













Escuela de Cicico
Mximo representante Aportes

Naci en Cicico alrededor del ao 408 a.C. y
muri en la misma ciudad por el ao 355 a.C.
Fue Astrnomo, gemetra y legislador.

A lo largo de su vida viajo mucho, esto lo ayudo
a consolidar sus conocimientos de ese momento

Su vida la disfrut entre la ciencia y la
legislatura.

Segn Proclo, Eudoxo fue discpulo de Platn, y
que luego se retir a fundar su propia escuela en
Cicico.

Las cantidades inconmensurables fueron
aceptas en Grecia gracias a Eudoxo.

Teora de Proporcionalidad

El mtodo de exhaucin
(equivalente al clculo integral)

31
Teora de proporcionalidad

Dos magnitudes tienen razn mutua cuando se puede encontrar un mltiplo de
la menor que excede a la mayor


Se dice que la razn de una primera magnitud con una segunda es la misma que
la de una tercera con una cuarta cuando, tomando cualquier mltiplo de la
primera es mayor, igual o menor que el de la segunda, segn que el de la tercera
sea mayor, igual o menor que el de la cuarta



Mtodo de Exhaucin

Es un mtodo de demostracin equivalente a una doble reduccin al absurdo,
segn el cual para demostrar que una cantidad A es igual a una cantidad B o
que una figura A es equivalente a una figura B, basta probar que A no puede ser
ni mayor ni menor que B.

32
Se fundamenta as el axioma de Eudoxo


Los tres problemas clsicos

La cuadratura del crculo
.
La duplicacin del cubo.

Triseccin de un ngulo.

La solucin slo con regla y comps, tuvo que pasar ms de 2200 aos para
demostrar que eran insolubles utilizando nicamente regla y comps.

La escuela de Alejandra

En esta etapa la matemtica griega se caracteriz por su autonoma respecto a la
filosofa, es la etapa donde se llega a un esplendor mximo. Se creo muchos
centros de investigacin como en Alejandra, Prgamo y Rodas siendo sus
mximos representantes Euclides, Arqumedes y Apolonio.

Con la muerte de Alejandro se modifica el mbito territorial de Grecia, sin
embargo en el campo cultural se vivi una expansin por oriente de los
conocimientos, esto debido al derrumbe del imperio Persa.

Atenas perdiendo su importancia poltica pierde, a su vez, la supremaca cultural.
A la par surgen otros focos culturales al oriente de Grecia. Uno de estos focos es
Alejandra. En esta etapa las escuelas de filosofa y medicina se multiplican y las
33
diferentes ciencias como la matemtica, astronoma, geografa, mecnica cobran
independencia y personalidad.

En Alejandra se construyen bibliotecas y museos, siendo la primera una de las
ms reconocidas hasta la actualidad, donde centenares de sabios y estudiosos
ensean, trabajan e investigan. A su vez se levantan observatorios para estudiar
los fenmenos celestes. En este ambiente, cientficos de Alejandra se vinculan
directa e indirectamente, entre ellos las tres figuras mximas de la matemtica
antigua: Euclides, Arqumedes y Apolonio.

Euclides
Se presume que naci hacia el ao 300 a.C. y que public numerosas obras
cientficas, destacndose entre ellas los clebres Elementos.

Grfico 11. Portada de la primera edicin de Los elementos de Euclides publicada por Sir Henry
Billingsley en 1570



34
Los Elementos, es un conjunto de libros que sistematiza una parte de los
conocimientos griegos acerca de la geometra. Recopila aportes de culturas
anteriores a las griegas, como la de Babilonia y Egipto, y sirve para las
posteriores investigaciones en el campo de la matemtica, por ejemplo sirve para
la creacin de una serie de geometras no euclidianas.

De los trece libros que componen los Elementos, los seis primeros corresponden a
lo que se entiende como geometra elemental, donde se recoge las tcnicas
geomtricas utilizadas por los pitagricos para resolver problemas referidos a
ecuaciones lineales y cuadrticas, e incluyen tambin la teora general de las
proporciones, atribuida a Eudoxo. Los libros del sptimo al dcimo tratan de
cuestiones numricas (Teora de Nmeros) y los tres restantes se ocupan de la
geometra de los slidos, hasta culminar en la construccin de los cinco poliedros
regulares y sus esferas circunscritas, que haba sido ya objeto de estudio de
Teeteto.

En los Elementos se hace un estudio deductivo cientfico de los conocimientos
matemticos, los principios que se toman como punto de partida son veintitrs
definiciones (llamados trminos), cinco postulados y cinco axiomas (llamados
nociones comunes).

Los postulados de Euclides:
1. Por cualquier punto se puede trazar una recta que pasa por otro punto
cualquiera.
2. Toda recta limitada puede prolongarse indefinidamente en la misma
direccin.
3. Con un centro dado y un radio dado se puede trazar un crculo.
4. Todos los ngulos rectos son iguales entre s.
5. Si una recta, al cortar a otras dos, forma los ngulos internos de un
mismo lado menores que dos rectos, esas dos rectas prolongadas
indefinidamente se cortan del lado con que estn los ngulos menores
que dos rectos.
35
Los dos primeros postulados establecen la existencia de la recta determinada por
dos puntos.

El tercer postulado establece la existencia y la unicidad de una circunferencia
dado su centro y su radio.

Los primeros cuatro postulados admiten la existencia de rectas y circunferencias.
El quinto postulado fija las condiciones para que dos rectas determinen un
punto, cuya unicidad se complementa con una nocin comn (9).

Nociones comunes
1. Cosas iguales a una misma cosa, son iguales entre s.
2. Si a cosas iguales se agregan cosas iguales, los restos son iguales.
3. Si a cosas iguales se quitan cosas iguales, los resulta dos son iguales.
4. Si a cosas desiguales se agregan cosas iguales, los resultados son
desiguales.
5. Las cosas dobles de una misma cosa son iguales entre s.
6. Las mitades de una misma cosa son iguales entre s.
7. Las cosas que se pueden superponer una a la otra son iguales entre s.
8. El todo es mayor que la parte.
9. Dos rectas no comprenden un espacio. (esta nocin complementa la
unicidad del punto).
10.
Se observa que para los griegos la geometra estaba constituida esencialmente
por el punto, la recta y la circunferencia.

Contenido de los Elementos
Citamos algunos ejemplos

En el libro II se encuentran las primeras 10 proporciones de lgebra
geomtrica y traducen geomtricamente las propiedades algebraicas elementales
de las sumas y productos. En notacin actual sera:
36

( )
( )
( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) | |
( ) ( ) | |
2 2 2 2
2 2
2 2
2 2
2 2 2
2 2
2
2 2 2
2
2 2
2 2
2
4
2
2
2 2
2
.... ....
b a a b b a
b
b a b a
b a
a b a b a b a
b a b a a b a
b a a b b a
b a
b
b a
ab
ab b a b a
ab a a b a
mc mb ma c b a m
+ + = + +
(
(

\
|

+
+ |

\
| +
= +
+ + = + +
+ + = + +
+ = + +
|

\
| +
= |

\
|

+
+
+ + = +
+ = +
+ + + = + + +

En el libro VIII se exponen propiedades de las proporciones continuas y de las
progresiones geomtricas y continan en el libro IX, donde figuran teoremas
importantes de la aritmtica de los Elementos.
La serie de los nmeros primos es limitado.
Suma de los trminos de una progresin geomtrica en la siguiente forma:
1 2
1
1 1 3 2 1
...
a a
a a
a a a a a
n
n

= + + + +


Que en la actualidad sera
1
1
... 1
1 2

= + + + +

q
q
q q q
n
n

En el libro XII (sobre geometra del espacio) incluye los teoremas que exige el
Mtodo de Exhaucin para su demostracin. Son las cuatro siguientes:
Una pirmide es equivalente a la tercera parte de un prisma de igual base
y altura.
Dos crculos estn entre s como los cuadrados construidos sobres sus
respectivos dimetros.
Un cono es equivalente a la tercera parte de un cilindro de igual base y
altura.
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Dos esferas estn entre s como los cubos construidos sobre sus respectivos
dimetros.

Arqumedes

Naci alrededor del ao 289 a.C. en Siracusa (la parte sur de Sicilia), hijo del
astrnomo y matemtico Fidias. De su padre aprendi cuestiones de ciencia, ms
adelante trabajando en Alejandra obtiene perfeccionamiento en sus
conocimientos en colaboracin con otros grandes matemticos.

Sus inventos gozaban de admiracin, por ejemplo aquello que facilit agua a
ciertas regiones del Nilo, donde no llegaba agua durante las inundaciones. En la
ltima etapa de su vida particip en al defensa de sus ciudad natal de los
invasores romanos, confeccionando mquinas para la defensa e inventando
armas.

Durante el ataque y toma de Siracusa en 212 a.C., Arqumedes fue asesinado y su
biblioteca e instrumentos saqueados. A raz de ese hecho se cuenta la historia
acerca de su asesinato:
un grupo de soldados romanos irrumpi en la casa de Arqumedes al
que encontraron concentrado e inmutable trazando en la arena complicadas
figuras geomtricas no toques mis crculos exclamo Arqumedes cuando uno de
los soldados pis sobre sus figuras. En respuesta, el soldado traspas con su
espada el cuerpo del anciano Arqumedes.

Las obras de Arqumedes fueron escritos fundamentalmente en cartas. Hasta
nosotros han llegado diez obras grandes y algunas ms pequeas de carcter
matemtico.
La caracterstica fundamental de sus obras matemticas son aplicaciones de
mtodos matemticos rigurosos en al mecnica y la fsica.


38
Numerosos inventos y descubrimientos mecnicos de Arqumedes son
ampliamente conocidos como:
El tornillo sin fin.
Los sistemas de palancas.
Bloques y tronillos para el levantamiento y movimiento de grandes pesas

Tratados tericos como:
Sobre el equilibrio de las figuras planas.
Sobre los cuerpos que flotan.
El libro de los soportes.

Una de sus hazaas matemticas fue demostrar que, dando un crculo y la esfera
en l inscrito, que las superficies as como los volmenes de esos dos slidos estn
en la misma proporcin que la razn simple de 3:2.

Apolonio de Prgamo
Apolonio naci en Prgamo alrededor del ao 202 a.C. y falleci el 190 a.C.
Estudi en Alejandra siguiendo la tradicin de Euclides y escribi ocho libros, de
los cuales lo primeros cuatro abarcan la Teora General de las Cnicas y sus
propiedades ms importantes, son los nicos sobrevivientes del texto original. En
cambio los otros cuatro se refieren a propiedades especiales y pueden
considerarse como monografas-

En sus obras sobre las cnicas introduce el nombre de parbola, hiprbola y
elipse a las secciones del cono. Tambin se le atribuye la invencin del reloj solar
y es uno de los precursores de los descubrimientos astronmicos.

Adems de las cnicas, su obra mxima, se le atribuye otros escritos cientficos
de los que se tiene noticia a travs de los comentarios y posteriores, en especial a
Pappus.


39
Otros escritos de Apolonio (coleccin de problemas)

Sobre las secciones de razn.
Sobre las secciones determinadas.
Sobre las secciones del espacio.
Problemas relacionados con lugares geomtricos.

Los griegos clasificaban los lugares geomtricos en tres tipos:
Lugares planos Rectas y circunferencias.
Lugares slidos Slidos.
Lugares lineales Cnicas y otras lneas.

El atribuido a Apolonio fue el de lugares planos y otro denominado de De Las
Inclinaciones (estudiaba los problemas de insercin) y Sobre Los Contactos
(estudiaba numerosos casos particulares de un problema generalizado, que se
conoce actualmente con el nombre de Problema de Apolonio y que consiste en
encontrar una circunferencia tangente a tres circunferencias dadas.

Por ltimo, se le atribuye, tambin, los escritos sobre los Elementos de Euclides,
esto sobre los poliedros regulares, sobre la cuadratura del crculo, sobre un
sistema de numeracin, y una solucin del problema de Dlos (o problema de la
duplicacin del cubo).

Tolomeo
Naci alrededor de 85 d. C. en Egipto y muri alrededor de 165 d. C. en
Alejandra, Egipto.

Vivi y trabaj en Alejandra, Egipto (se cree que en la famosa Biblioteca de
Alejandra). Fue astrlogo y astrnomo, actividades que en esa poca estaban
ntimamente ligadas. Es autor del tratado astronmico conocido como Almagesto
(El gran tratado). Se preserv, como todos los tratados griegos clsicos de ciencia,
40
en manuscritos rabes (de ah su nombre) y slo disponible en la traduccin en
latn de Gerardo de Cremona en el siglo XII.

Heredero de la concepcin del Universo dada por Platn y Aristteles, su mtodo
de trabajo difiri notablemente del de stos, pues mientras Platn y Aristteles
dan una cosmovisin del Universo, Ptolomeo es un empirista. Su trabajo consisti
en estudiar la gran cantidad de datos existentes sobre el movimiento de los
planetas con el fin de construir un modelo geomtrico que explicase dichas
posiciones en el pasado y fuese capaz de predecir sus posiciones futuras.

Ptolomeo catalog muchas estrellas, asignndoles un brillo y magnitud,
estableci normas para predecir los eclipses.

Su aportacin fundamental fue su modelo del universo: crea que la Tierra estaba
inmvil y ocupaba el centro del Universo, y que el Sol, la Luna, los planetas y las
estrellas, giraban a su alrededor. A pesar de ello, mediante la tcnica del epiciclo-
deferente, cuya invencin se atribuye a Apolonio, trat de resolver con bastante
xito los dos grandes problemas del movimiento planetario:

1.- la retrogradacin de los planetas y su aumento de brillo, mientras
retrogradan.
2.- la distinta duracin de las revoluciones siderales.

Sus teoras astronmicas influyeron en el pensamiento astrnomo y matemtico
cientfico hasta el siglo XVI.

Aplic sus estudios de trigonometra a la construccin de astrolabios y relojes de
sol. Y tambin aplic el estudio de la astronoma al de la astrologa, creando los
horscopos. Todas estas teoras y estudios estn escritos en su obra Tetrabiblon.

Fue tambin un buen ptico y gegrafo. En el campo de la ptica explor las
propiedades de la luz, sobre todo de la refraccin y la reflexin. Su obra ptica es
41
un buen tratado sobre la teora matemtica de las propiedades de la luz. Otra
gran obra suya es la Geografa, en que describe el mundo de su poca. Utiliza un
sistema de latitud y longitud por lo que sirvi de ejemplo a los cartgrafos
durante muchos aos.

El mundo de la msica tampoco fue ignorado por Ptolomeo. Escribi un tratado
de teora musical llamado Harmnicos. Pensaba que las leyes matemticas
subyacan tanto los sistemas musicales como en los cuerpos celestes, y que ciertos
modos y ciertas notas correspondan a planetas especficos, las distancias entre
estos y sus movimientos.






















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BIBLIOGRAFA

Bell, E.T. (1995) Historia de la matemtica. Traduccin de R. Ortiz. Fondo de
Cultura Econmica. Mxico.

Boyer, Carl B. (1987) Historia de la matemtica. Alianza Editorial. Madrid,
Espaa.

Colerus, Egmont (1943) Historia de la matemtica, De Pitgoras a Hilbert.
Traduccin al espaol por N. Caplan. Ediciones
Progreso y Cultura. Buenos Aires, Argentina.

Perero, Mariano (1994) Historia e historias de matemticas. Editorial
Iberoamericana S.A. Mxico.

Rey Pastor, J y Babini, J. (1951) Historia de la matemtica. ESPASA CALPE
ARGENTINA S.A. Buenos Aires.

Ribnikov, K. (1987). Historia de las matemticas. Traduccin al espaol por
Concepcin Valdes Castro. Editorial MIR.

Timoteo V., Salvador (2002) Historia de la matemtica. Editorial Ingeniera.
Lima. Per.



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REFERENCIAS EN INTERNET

Centro de Divulgacin Matemtica: Divulgamat (2007, Marzo 30). Viaje grfico
por el mundo de las matemticas. Disponible:
http://www.divulgamat.net/weborriak/Historia/Historiamatindex.asp

Enciclopedia libre Wikipedia (2007, Abril 2) Euclides, Apolonio y Grecia.
Disponible:
http://es.wikipedia.org/wiki/Euclides
http://es.wikipedia.org/wiki/Grecia
http://es.wikipedia.org/wiki/Claudio_Ptolomeo





Autor: Carlos Torres Ninahuanca.
Correo: cartoni21@gmail.com
Web: http://edumate.wordpress.com