MANAJEMEN KURIKULUM (KTSP) DI SEKOLAH

Direktorat Pembinaan SMP Direktorat Jenderal Manajemen Dikdasmen

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2007

Standar Nasional Pendidikan
Undang-undang No. 20/2003 tentang Sisdiknas

Latar Belakang

(Pasal 35, 36, 37, 42, 43, 59, 60, dan 61 )

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (17 Bab, 97 Pasal)
• • • • Standar Nasional Pendidikan (Pasal 35) Kurikulum (Pasal 36,37) Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Pasal 42,43) Evaluasi, Akreditasi, dan Sertifikasi (Pasal 59, 60, 61)

.

Kompetensi Lulusan Penilaian Pendidikan Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI .

dan membuat laporan serta tindak lanjutnya. memberdayakan (dsb. membimbing.) warga sekolah dan masyarakat sekitarnya untuk mencapai arah yang dituju melalui direksi. Mengatur sekolahnya melalui sejumlah peraturan sekolah dan ketentuan-ketentuan lain yang relevan. mempengaruhi. mengevaluasi hasilnya. delegasi. dan cara-cara lain sesuai dengan situasi yang dihadapi. kebijakan. dan program kerja yang jelas. perencanaan.TUPOKSI KEPALA SEKOLAH     Mengarahkan sekolah melalui perumusan visi. kocing. . misi. tujuan. Menggerakkan. nasehat. Memantau proses pendidikan. dukungan.

DESENTRALISASI MANAJEMEN DAN LAINNYA Manajemen  sistem  Organisasi  wadah  Administrasi  pengaturan dan pendayagunaan sumber-daya  Kepemimpinan  orang  .

MANAJEMEN   Pengelolaan institusi yang dilakukan dengan dan melalui SDM untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Dua hal yang merupakan inti mana-jemen yaitu fungsi dan aspek. .

Pola Baru Manajemen Masa Depan Paradigma Lama • • • • • • • • • • • • • • • Subordinasi Pengambilan keputusan terpusat Ruang gerak kaku Pendekatan birokratik Sentralistik Diatur Over regulasi Mengontrol Mengarahkan Menghindari resiko Gunakan uang semuanya Individual yang cerdas Informasi terpribadi Pendelegasian Organisasi herarkis • • • • • • • • • • • • • • • Paradigma Baru Otonomi Pengambilan keputusan partisipatif Ruang gerak luwes Pendekatan profesional Desentralistik Motivasi diri Deregulasi Mempengaruhi Memfasilitasi Mengelola resiko Gunakan uang seefisiennya Teamwork yang cerdas Informasi terbagi Pemberdayaan Organisasi datar .

Pere n cana an Pengor Pereg ganisas u ian lasian Pengko munika sian Pengam Pelak Peng Pengon bilan sana koordi trolan Keputus an nasia an n .MANAJEMEN PENDIDIKAN Fungsi Aspek Kurikulum Ketenagaan Kesiswaaan Sarpras Keuangan SIM Kemitraan (interna& eksternal) Dsb.

MANAJEMEN KURIKULUM Perencanaan Pengorganisasian Peregulasian Peng-komunikasian Pengambilan Keputusan Pelaksanaan Peng-koordinasian Pengontrolan .

PENYUSUNAN KTSP .

24/2006 tentang pelaksanaan Permendiknas No. 22/2006 tentang Standar Isi • Permendiknas No. 23/2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan • Permendiknas No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional • PP No. 22 dan 23/2006 .LANDASAN • UU No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan • Permendiknas No.

.Pengertian Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan.

teknologi. dan seni Silakan pilih menu yang tersedia .Acuan Operasional Penyusunan KTSP • Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia • Peningkatan potensi. kecerdasan. dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik • Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan • Tuntutan pembangunan daerah dan nasional • Tuntutan dunia kerja • Perkembangan ilmu pengetahuan.

PANDUAN SILABUS PANDUAN RPP PERBANDINGAN MAPEL       Agama Dinamika perkembangan global Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kesetaraan Jender Karakteristik satuan pendidikan Silakan pilih menu yang tersedia .

Penjurusan. Beban Belajar. Ketuntasan Belajar. Kenaikan Kelas dan kelulusan. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global). Pendidikan Kecakapan Hidup.  Kalender Pendidikan  Silabus dan RPP  . Muatan lokal.Komponen KTSP Tujuan Pendidikan Sekolah  Struktur dan Muatan Kurikulum (mata pelajaran. Pengembangan Diri.

ISI / MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .

KALENDER PENDIDIKAN . TUJUAN PENDIDIKAN  BAB III. PENDAHULUAN  BAB II .KTSP DOKUMEN 1  BAB I . STRUKTUR dan MUATAN  KURIKULUM BAB IV.

SILABUS DAN RPP DARI SK/KD YANG DIKEMBANGKAN PUSAT. SILABUS DAN RPP DARI SK/KD YANG DIKEMBANGKAN SEKOLAH (MULOK.KTSP DOKUMEN II A. MAPEL TAMBAHAN) . B.

KTSP (Dokumen 1) .

PENDAHULUAN    Latar Belakang (dasar pemikiran penyusunan KTSP) Tujuan Pengembangan KTSP Prinsip Pengembangan KTSP SESUAI KARAKTERISTIK SEKOLAH .Bab I.

Bab II. Tujuan Sekolah . Tujuan pendidikan (Disesuaikan dengan jenjang satuan pendidikan) 2. Visi Sekolah 3. TUJUAN 1. Misi Sekolah 4.

TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN  TAHAP 1 : HASIL BELAJAR SISWA apa yg hrs dicapai siswa berkaitan dengan pengetahuan.BAGAIMANA MENYUSUN VISI.  TAHAP 3 : SUASANA SEKOLAH suasana sekolah – sebagai lembaga/organisasi pembelajaran – seperti apa yg diinginkan untuk mewujudkan hasil belajar bagi siswa. keterampilan. MISI.  TAHAP 2 : SUASANA PEMBELAJARAN suasana pembelajaran seperti apa yg dikehendaki untuk mencapai hasil belajar itu. . dan sikap setelah mereka menamatkan sekolah.

Muatan lokal 3. Pendidikan berbasis Keunggulan Lokal dan Global Cat : Untuk PLB/PK ditambah dengan Program Khusus 1. dan kelulusan 7. Penjurusan 8. Pengaturan beban belajar 5. . Pendidikan kecakapan Hidup 9. Ketuntasan Belajar 6. Kegiatan Pengembangan diri 4. Kenaikan Kelas.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KTSP Meliputi Sub Komponen: Mata pelajaran 2.

KTSP DOKUMEN II .

SILABUS dan RPP MATA PELAJARAN (Kelas VII. B. dan IX) D. SILABUS dan RPP KEAGAMAAN (khusus MTs) .SMP/MTs A. VIII dan IX) SILABUS dan RPP MUATAN LOKAL dan MAPEL LAIN (jika ada) SILABUS dan RPP MAPEL IPA DAN IPS TERPADU (Kelas VII. C. VIII.

Panduan KTSP • Pembentukan Tim • Penyusunan Draft • Revisi dan Finalisasi Naskah KTSP Diberlakukan .Mekanisme PENYUSUNAN KTSP Analisis • Kekuatan/ kelemahan • Peluang/ tantangan • Dokumen Standar isi. SKL.

Kegiatan ini dapat berbentuk rapat kerja dan atau lokakarya sekolah/madrasah dan atau kelompok sekolah/madrasah yang diselenggarakan dalam jangka waktu sebelum tahun pelajaran baru. . Langkah yg lebih rinci dari masingmasing kegiatan diatur dan diselenggarakan oleh tim penyusun. serta finalisasi. review dan revisi. Tahap kegiatan penyusunan KTSP secara garis besar meliputi: penyiapan dan penyusunan draft.  Penyusunan KTSP merupakan bagian dari kegiatan perencanaan sekolah/madrasah.

TERIMA KASIH .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful