SINOPSIS MATA PELAJARAN SAINS SUKAN

SPR 1822 Pembelajaran Motor

Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan pelajar kepada aplikasi konsep, prinsip dan teori pembelajaran dalam kemahiran motor. Kursus ini menekankan aspek kesan faktor psikologi, kebimbangan, keagrasifan, kemarahan dan lain-lain ke atas prestasi kemahiran motor. Pelajar juga dikehendaki mengaplikasi teknik-teknik untuk meredakan ketegangan psikologi dan juga teknik-teknik untuk meningkatkan prestasi berdasarkan psikologi. Di akhir kursus, pelajar berupaya menunjukkan dan mengaplikasi teori dan teknik-teknik yang dipelajari ke atas atlit sukan. Pelajar juga berupaya untuk menggunakan instrumen ujian untuk menguji pengaruh aspek pembelajaran motor di dalam sukan. Di samping itu pelajar juga berupaya bekerja dalam kumpulan dan mematuhi etika profesionalisma. Rujukan: Abbs, J.H.(1984). Control of Multimovement Coordination : Sensory Motor Mechanisms in Speed Motor Programming. Journal of Motor Behavior, Cambridge: MIT Press. Brooks, V.B (1986). The Neural Basic of Motor Control. New York: Oxford Press. Singer, R (1992). The Psychomotor Domain : Movement Behavior. Philadelphia: Lea & Febiger. Yussen S.R.& Santrock, J.W. (1998). Child Development. Dubuque: Wm.C. Brown Company Publishers.

SPR 1832

Pendidikan Luar

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada beberapa aktiviti yang membentuk individu untuk hidup sementara di alam persekitaran luar (outdoor). Kursus ini menekankan kepada kemahiran yang perlu dikuasai oleh pelajar untuk melakukan sendiri tugas-tugas bagi memenuhi keperluan hidupnya sehari-hari dengan menggunakan bekalan dan peralatan yang seminima yang mungkin. Sewaktu melakukan aktiviti pendidikan luar ada berbagai-bagai perkara penting yang perlu dititikberatkan bagi menghasilkan kelancaran perjalanan aktiviti tersebut dari segi teknik dan pelaksanaan serta langkah-langkah keselamatan. Antara tujuan utama melakukan aktiviti-aktiviti tersebut adalah untuk menyesuaikan diri dalam pelbagai keadaan pesekitaran dan menimbulkan rasa kekitaan dalam pasukan selepas menyertai aktiviti yang dirancang, menerapkan semangat berpasukan semasa aktiviti air dan darat yang meliputi perkhemahan, memancing, berkayak, membaca peta, treking, memanah, ikhtiar hidup dan lain-lain. Di akhir kursus, pelajar dapat melaksanak dan melibatkan diri di dalam aktiviti perkhemahan dan berupaya membentuk aktiviti perkhemahan kepada kumpulan lain yang memerlukan. Rujukan: Adams, S (1994). Campus Outdoor Education Center-Challenge Course, Facilitator's Manual. Alexandria, V.A (1985). Outdoors, Time-Life Books. Kementerian Pendidikan Malaysia (1994). Kursus Latihan Membina Semangat Panduan Jurulatih Kebangsaaan, Kuala Lumpur. Logue, Victoria (1996). Kids Outdoors: Skills And Knowledge For Outdoor Adventures, Camden, ME: Ragged Mountain Press. Seidman, David (1995). The Essential Wilderness Navigator: How To Find Your Way In The Great Outdoors, Camden, Me: Ragged Mountain Press

SPR 1852

Anatomi

Di dalam kursus ini, pelajar didedahkan kepada pengetahuan tentang struktur tulang dan otot-otot manusia serta fungsi-fungsinya. Prinsip-prinsip sokongan dan pergerakan, sistem tubuh : sistem kardiovaskular, sistem limpa, sistem respirasi, sistem penghadaman, sistem kencing, sistem pembiakan, sistem kulit, sistem endokrina dan sistem saraf. Jenis-jenis sendi, perhubungan antara tulang, sendi dan otot, fungsi-fungsi saraf, peredaran darah dan jantung serta sistem yang terlibat secara langsung dengan aktiviti sukan. Pelajar juga dikehendaki menyelidiki isu-isu berkaitan dengan sistem badan dan perkaitannya dengan sukan. Di akhir kursus, pelajar berupaya menyenarai setiap struktur di dalam sistem badan dan mengaitkan kepentingan setiap sistem terhadap peningkatan prestasi sukan. Rujukan: Gunstream, Benson, Talaro, A & Talaro, K. (1997). Anatomy & Physiology. N. York : WCB Mc Graw Hill. Hoyle, G. (1990). How Is Muscle Turned On and Off. New York : Scientific American. Rodman, G. (1993). Primer on the Rheumatic Diseases. Journal of Medical Association. Van De Graaff & Fox, S. (1995). Concepts of Human Anatomy & Physiology. Singapore : WCB McGraw-Hill. Wilson, C. (1998). The Musculoskeletal System: Process and Disorders. Philadelphia : Philadelphia Press.

Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08

SPR 1862

Pengurusan Sukan

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar definisi pengurusan dan pentadbiran yang meliputi prinsip-prinsip mengenai organisasi, struktur dan carta organisasi. Kursus ini menenkankan kepada kemahiran yang diperlukan dalam pengurusan dan pentadbiran yang melibatkan kepada kemahiran-kemahiran berkomunikasi, teknikal, konseptual dan interpersonal. Tanggungjawab dan gaya pengurusan yang diperlukan dalam pengurusan program dan aktiviti Pendidikan Jasmani, Pendidikan Kesihatan, Sukan dan Rekreasi dalam aspek perhubungan awam, liabiliti dan keselamatan, fasiliti, kewangan, pembelian dan penjagaan peralatan, penilaian dan pengurusan program, pengurusan pejabat dan kakitangan. Di akhir kursus, pelajar berupaya mengurus aktiviti sukan yang berkualiti dengan menganjurkan pertandingan sukan kecil samada di dalam atau di luar kawasan kampus. Pelajar juga berupaya bekerja di dalam kumpulan terutamanya ketika menganjurkan sesuatu pertandingan sukan. Rujukan: Horine Clement (1995). Administration and Law, Iowa : Brown and Benchmark Publishers Omardin Ashaari (1998). Pengurusan Sukan : Utusan Publication and Distributors Sdn. Bhd Pat Mueller (1979). Intramural Recreational Sports, Canada : JohnWiley ang Sons Tillman K.G. (1995). The Administration of Physical Education, Sports and Leisure Program, 6th Edition, Massachusetts : Allynand Bacon Vanderwag H.J. Sports Management in Schools ad College (1984), Canada ; John Wiley and Sons

SPR 1912

Kecergasan Fizikal

Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan pelajar kepada faedah yang diperolehi daripada melakukan kegiatan kecergasan fizikal secara berterusan. Kursus ini menekankan kepada faedah-faedah dari segi fisiologi dan psikologi ketika menjalani kegiatan fizikal untuk meningkatkan kehidupan individu. Seseorang perlu mengetahui tahap kecergasannya sebelum ia menjalani sebarang kegiatan yang berbentuk fizikal. Di akhir kursus, pelajar berupaya merancang aktiviti dan progam penglibatan dalam sukan yang menekankan kepada pembentukan kecergasan fizikal melalui aktiviti sukan. Rujukan: Allsen, Harrison & Vance (1993). Fitness for Life. Dubuque, Iowa : Wm. C. Brown Publishers. Bompa, T. (1994). Theory and Methodology of Training. Iowa : Hunt Publishing. Brown, R. (1994). Fitness : Running. Champaign : Human Kinetics. Graham, G. (1992). Teaching Children Physical Education. Champaign : Human Kinetics.

SPR 1922

Olahraga

Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan kepada pelajar berkaitan dengan pengajaran dan latihan dalam olahraga melalui kekuatan, keupayaan otot, keupayaan kardiovaskular dan prinsip-prinsip latihan. Kursus ini menekankan kepada aspek kemahiran olahraga yang meliputi pengajaran teknik dan kemahiran acara olahraga, memanaskan badan, menyejukkan badan, prinsip ansurmaju, ubahsuai, beban, ulangan dan analisa perlakuan olahraga melalui bantuan video berkelajuan tinggi. Pelajar juga terlibat sebagai atlit olahraga dengan mempelajari domain psikomotor dan mengaplikasi teknik dan kemahiran setiap acara olahraga. Di akhir kursus, pelajar berupaya menunjukkan kemahiran olahraga dengan teknik yang betul dan berupaya untuk mengendalikan kejohanan olahraga. Rujukan: Cureton, T. (1980). Encyclopedia of Physical Education, Fitness and Sports. Salt Lake City : Brighton Publishing Company. Gerald, W. B. (1992). Professional Preparation in Athletic Training. Champaign : Human Kinetics. Mood, Musker & Rink (1995). Sports and Recreational Activities. Dubuque : McGraw Hill. Scrivner, J. (2001). Stay Young DETOX. Gloucester, GB : Mackays of Chatham Ltd .

SPR 1932

Bola Keranjang/Bola Baling

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada sejarah permainan bola keranjang dan bola baling di Malaysia, undangundang dan peraturan-peraturan permainan yang merangkumi kawasan gelanggang, kepegawaian dan peralatan permainan. Kursus ini menekankan kepada aspek pengajaran dan pembelajaran permainan bola keranjang yang merangkumi kepada kemahiran-kemahiran pergerakan dalam permainan yang melibatkan 'guard', 'forward', dan 'center', kemahiran hantaran aras dada, atas kepala, sisi dan lantun, kemahiran menggelecek dan menjaring serta permainan-permainan bercorak 3 lawan 2, 2 lawan 1, 3 lawan 3 dan 5 lawan 5. Pengajaran dan pembelajaran bola

Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08

Pelajar juga dikehendaki mengendalikan pengajaran mikro dengan mengaplikasikan teori. Jabatan Pendidikan Johor (1996). R. Teach Your Child to Swim. mengadang. Mood. New York: Scientific American.Jersey : Prentice Hall. Juba. B. menyambut bola. Saunders. pelajar berupaya menyampaikan isi pengajaran dan aktiviti pembelajaran dengan berkesan. References: Gunstream. teknik bantu mula. Fitness for Swimming.(1986). menghantar. Boston : Paul Hamlyn. kefahaman serta nilai-nilai kesukanan dan kemanusiaan serta langkah-langkah keselamatan ditekankan. Guyton. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . McEwen . New York: AAHPERD. Singapore: Allyn & Bacon. Prinsip kecergasan. S. Rink (1995). Van De Graaff & Fox. SPR 2813 Fisiologi Di dalam kursus ini. D. Di akhir kursus. London : Heinemann Educational Publishers Dale Mood. Musker & Rink.C. kebolehan motor. kemahiran mengajar. London : Phoenix Sports Books. menggelecek. Kursus ini menekankan kepada kemahiran membentuk persekitaran pembelajaran yang positif. Philadelphia: W. E. Sports and Recreational Activities. dan penyediaan sesuatu pasukan yang melibatkan kepada aktiviti-aktiviti pelaziman. C.B. Learning & Learning : Research Based Methods. (1996). Di akhir kursus pelajar mengaplikasi pengetahuan fisiologi senam.baling melibatkan kepada kemahiran asas menjaring. Frank F. (1995). The Source of Muscular Energy. Mood. semasa dan selepas senaman. Dubuque : McGraw Hill. New York: Scientific American. perubahan fisiologi kesan kepada latihan melalui aktiviti makmal. Seaton. (1995). Di akhir kursus. Concepts of Human Anatomy and Physiology. Kauchak. D. Perjalanan sistem-sistem tubuh sebelum. prinsip dan kemahiran pengajaran yang dipelajari. Musker & Rink (1995). Panduan Pelaksanaan Kokurikulum. Pelajar juga berupaya menunjukkan kemahiran berfikiran kreatif untuk memastikan pembentangan isi pengajaran dan pembelajaran dapat mencapai matlamat pengajaran yang telah dibentuk. Instructional Design for Teaching Physical Activities. peranan senaman dalam pemeliharaan kesihatan dan pencegahan penyakit. Margaria.(1995).(1998). Sports and Recreational Activities. permainan kecil yang berasaskan kepada prinsip menyerang dan bertahan. kegiatan pelaziman dan kaedah mengajar didedahkan kepada para pelajar. Physical Education Handbook. Rujukan: Bunker. Bostan: WCB Mc Graw-Hall. A. Para pelajar juga didedahkan dengan konsep penyelamat nyawa (bronze medallion). SPR 2802 Kaedah Mengajar Sains Sukan Kursus ini mendedahkan kepada pelajar kepada kualiti pengajaran di dalam sains sukan. Benson & Talaro (1997). N (199). prosedur keselamatan air. Kursus ini menekankan kepada keperluan dan kesan senaman pada waktu tertentu. Anatomy and Physiology. Norwich : Jarrold and Sons. (1995). Sports and Recreational Activities : Mosby Publishing Excellant Debby Jennings (1996) Basketball : Fundamentals and Team Play 2nd Edition Dubuque : Times Mirror Co. Bola Keranjang : Dewan Bahasa dan Pustaka Teng Boon Tong (1997). Rethinking Games Teaching. seperti latihan litar dan latihan tekanan. UK: Loughborough University of Technology. Di akhir kursus. Kesan penglibatan senaman ke atas wanita.(1992). A Handbook for Teaching Sports. pengukuran dan penilaian dalam sukan. Pelajar juga berupaya untuk menyampaikan pengetahuan kepada pelajar lain melalui aktiviti pembentangan pembelajaran kemahiran renang. Champaign : Human Kinetics SPR 1942 Renang Kursus ini mendedahkan pelajar kepada kemahiran asas renang. Rujukan: Baker. N. Troster. D. pelajar menunjukkan kemahiran permainan ini melalui aktiviti permainan dan mengaplikasi peraturan dan pengurusan ketika menganjurkan pertandingan. (1991). A. Panduan Pengajaran Kemahiran Asas Permainan : Longman Vickers J. A. New York: WCB Mc Graw Hill. Physical Education for School Students. Rujukan: American Sports Education Program (1996) Coaching Youth Basketball 2nd Edition Champaign : Human Kinetics Anne Simplein (1998). Judith E. teori-teori pembelajaran moden yang berkaitan dengan Pendidikan Sains Sukan dan kaedah-kaedah mengajar mengenainya. Musker. (1988). perancangan pengajaran. Human Physiology Mechanisms of Disease. The Techniques of Swimming Strokes. Interactions Between Hormones and Nerves Issues. 'water confidence' dan kemahiran pengajaran melalui batteri ujian kemahiran. Bory. Perkembangan kurikulum.(1996). Singapore: WCB Mc Graw Hill. (1995). pelajar berupaya melakukan kemahiran berenang dengan teknik yang betul. pelajar didedahkan kepada perubahan-perubahan fungsi dan penyesuaian oleh sistem fisiologi badan terhadap senaman giat dan latihan.

E. pentadbiran. Ahmad Wafi (1995). M. Donna (1982). Oklahama : Eskay Inc. pedagogi sukan. Sydney : Brown & Benchmark Publisher. (1996). J. Rujukan: ___________ Surat Pekeliling Pendidikan Khas. J. palajar berupaya mengaplikasi teori dan mengendalikan aktiviti pengajaran dalam kelas kecil berkaitan dengan program pendidikan sukan suaian. badan profesional dan bukan profesional serta NGO yang terlibat terhadap Pendidikan Sukan Suaian. Rujukan: ____________ (2000). A Handbook for Teaching Sports. Sports and Stress Theraphy. Pengetahuan ini akan dapat diaplikasikan oleh pelajar apabila mereka ke sekolah atau bidang yang berkaitan dengan hoki. Di akhir kursus. Shah Alam: Fajar Bakti.D. Rujukan: Anne Simplein (1998). The International Hockey of Federation. pelajar berupaya merancang semua persiapan yang perlu untuk menghasilkan satu program latihan yang terancang dan bersistematik dan sesuai bagi matlamat dan pencapaian yang diperlukan. Wee. Profesionalisme terhadap perancangan. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik.J (1980). & Hanks.Lumpur : Kementerian Pendidikan Malaysia. Kursus ini menekankan kepada kemahiran-kemahiran yang diperlukan oleh seorang jurulatih dalam mempengaruhi pembelajaran atlit yang melibatkan kepada prinsip kejurulatihan dan kaedah latihan selain daripada kemahiran. Champaign : Human Kinetics Terry Orlick (1986). Yusof Ismail (1991). pelajar berupaya mengaplikasi teknik-teknik yang diperlukan oleh seorang jurulatih dalam mempertingkatkan kecergasan atlit melalui aplikasi psikologi dalam latihan yang dirancang dengan permainan dan persekitaran atlit serta menganalisa tingkah laku dan kesilapan atlit semasa latihan dan pertandingan. psikomotor dan pedagogi dalam sesi latihan sukan. & Swanson. Marten R. K. Assesment in Adapted Physical Education and Therapeutic Recreation. Kursus ini menekankan kepada pengkajian isu keupayaan fizikal dan kemahiran motor individu kurang upaya. Di akhir kursus. England. biomekanik. Hoki. Shazryl. SPR 2932 Kejurulatihan Dalam Sukan Kursus ini mendedahkan pelajart kepada peranan. Persatuan. konseptual. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 .organisasi dan pengurusan latihan dan program hoki. Coaching Young Athlete. Illionois: Leisure Press. Principle of Sports Training. Fong. Rules of Hockey 2000. (1997). et al ( 1983). Di akhir kursus. makro dan mikro dan mengendalikan sesi latihan yang sistematik dan saintifik berteraskan sains sukan meliputi program latihan tahunan atau program latihan jangka panjang untuk sesuatu kemahiran. perhubungan awam dan pengurusan. Eng Hoe (1996). Kegiatan Ko-Kurikulum (Sukan). Horvat. & Kalakian. 1992. The History of Exercise and Sport Science. pelaksanaan aktiviti sukan suaian dan rekreasi theraputik. SPR 2922 Hoki Kursus ini mengandungi akitiviti praktikal dan teori yang dibentuk untuk melengkapkan pelajar dengan beberapa aspek kemahiran hoki. Psyching for Sports Champaign : Leisure Press SPR 2942 Kaedah Latihan Kursus ini adalah pendedahan kepada pelajar untuk mengaplikasikan disiplin sains sukan seperti fisiologi. Coaching Ideas and Ideals. undang-undang permainan dan pertandingan hoki. Boston : Houghton Mifflin Co. Hoki. Berlin : Sportverlag Gallon A. Kuala Lumpur: Goodmark Enterprise. Massengale. tugas serta cirri-ciri seseorang jurulatih yang baik menurut etika profesyen kejurulatihan.teori. Di akhir kursus. Shah Alam: Fajar Bakti. (1994). The Coach's Collection of Field Hockey Drills. London : Heinemann Educational Publishers Dietrich Harre (1982). menguji kemahiran hoki dan mengorganisasikan pertandingan dan sebagainya. falsafah dan definasi istilah berkaitan. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. Champaign : Human Kinetics. R. Kursus ini menekankan kemahiran-kemahiran seperti: kemahiran asas hoki. L. Kursus ini menekankan kepada aspek menyediakan skim latihan permusiman.SPR 2872 Pendidikan Sukan Suaian Di dalam kursus ini pelajar didedahkan kepada terminologi.A.

Ill. Three of Tennis. : Walkerbout Health & Leisure P. pukulan-pukulan forehand dan backhand volley. : Human Kinetics Anderson. London ITF Ltd Jennie Petro (1995) The One. Matapelajaran Biomekanik merupakan satu subdisiplin penting dalam Sains Sukan. R . (2004) Sport. K.G. Pelajar juga diperkenalkan kepada situasi kecederaan sukan sebenar melalui lawatan ke hospital. Sports and Recreational Activities. Periodization of Strength. kejohanan-kejohanan grand slam tenis dipermukaan gelanggang yang berbeza. Di penghujung kursus pelajar seharusnya mampu menunjukkan pengetahuan yang mendalammengenai pencegahan dan teknik pemulihan yang berkaitan dengan sukan.Div B. J. penggunaan dan pemilihan raket dari segi saiz dan keberatan. permainan mini tenis dan undangundang penyesuaian perlawanan tenis. M. T. Theory and Methodology of Training. professionalism. Khan. New York : Routledge SPR 3813 Biomekanik Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan pelajar tentang kepentingan mata pelajaran ini segagai sub-displin sains sukan.P. Kursus ini menekankan kepada pengajaran dan pembelajaran kemahiran-kemahiran pukulan forehand dan backhand drive. Martin. New York : McGraw-Hill Medical Pub. V. the New Wave in Strength Training. Di akhir kursus. Rujukan: Zatsiorsky. K. B. (2000) Sports injury management. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. Stan Smith (1981) Guide to Better Tennis Florida : Professional Tennis Registry Dale Mood. Musker. smash dan lob. Rujukan: Anne Simplein (1998) A Handbook for Teaching Sports London: Heinemann Educational Publishers ITF (1999) Rules of Tennis. Inc Delforge. Canada : John Wiley Inc. Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins Shamus. J. jenis-jenis kecederaan sukan dan langkah-langkah yang perlu diambil untuk rawatan asas dan pemulihan kecederaan sukan. L. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. IL : Human Kinetics Peter. Kursus ini juga membincangkan punca-punca dan lakuan yang membawa kepada kecederaan sukan. (1983). Bidang ini mengkaji prinsip-prinsip mekanik dalam sistem biologi manusia serta perkaitannya di dalam pergerakan dan aktiviti sukan. : Fitness Information Technology. menguji kemahiran tenis dan mengorganisasikan pertandingan dan sebagainya. O. M (2000) Biomechanics in spor : performance enhancement and injury prevention. (1994). Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . pelajar didedahkan kepada sejarah permainan tenis. (1998) The stretching handbook : your guide to avoiding sports injury & improving athletic performance! Robina Town Centre. Kursus ini menekankan kepada pencegahan kecederaan. Sydney . London : Wolfe Medical Mostofsky. Clinical sports medicine.Mæhlum. I. : Blackwell Science Bahr. Qld. Hall. London : McGraw-Hill Williams. E. Two. Iowa: Kendall/Hunt Publishing Company Bompa. and pain: ethnographies of injury and risk London . Pelajar juga seharusnya mampu menunjukkan teknik yang betul dalam mengndalikan kecederaan sukan. Howe. (2002) Musculoskeletal trauma: implications for sports injury management. Judith E. ed. the Key to Athlete Performance. T. D.Walker. J.D. W. D. Champaign. Champaign. (2002). Supercomposition in Training. 2nd ed. M. Va. (1996). T. G. D. Iowa: Prentice Hall SPR 2952 Tenis Di dalam kursus ini. Zaichkowsky. Iowa: Kendall/Hunt Publishing Company Vasco. Mass. Rink (1995). E. S. O. (1994).Rujukan: Bompa. Mosby : Publishing Excellant SPR 3802 Kecederaan dalam Sukan Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan pelajar kepada kecederaan melaui penglibatan dalam bidang sukan. (2004) Sport first aid. Toronto: Veritas Publishing Company Bompa. Shamus. 3rd ed. IL : Human Kinetics Flegel. kemahiran servis. (1980) A colour atlas of injury in sport. M. 2nd rev. Theory and Methodology of Training. S. O. Bolic. Morgantown. Malden. (2002) Medical and psychological aspects of sport and exercise.(2004) Clinical guide to sports injuries. (2001) Sports injury: prevention & rehabilitation. Pusat pemulihan dan cawangan fisioterapi. Champaign. J. Frank F. T.

S. Inc. pennilaian dan pentaksiran hasil dapatan dalam bidang Sains Sukan. IL: Human Kinetics Publishers. Rohaizat Baharun (2002). Rujukan Kriteria. Di penghujung kursus ini. Nelson. Selain itu. Disch. Pengukuran Ketangkasan. C. T.J (1993). Universiti Utara Malaysia : Prentice Hall Sprintprint Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . penilaian dan pembentangan keputusan yang berkaitan melalui urusan makmal dan pengurusan praktikal. B. Pembentukan ujian secara saintifik. (2005). Silverman. Proses dan aspek pemasaran sukan yang merangkumi barangan. G. hukum Tuas. W. harga. Pelajar juga meneliti isu-isu berkait dengan dengan sains sukan terdahulu. Salleh. R. (1981). Prinsip Pengurusan Kewangan. Jr.M (1994). K. sekarang dan terkini dan teknik-teknik yang terbaru mengenai pengukuran kemahiran. publisiti dan perhubungan awam. Thomas. J. (1991) Basic Biomechanics. pelajar dapat menunjukkan kebolehan untuk menilai data yang diperolehi dari penglibatan sukan dan sains sukan. Inc. Boston: Mosby Year Books Kreighbaum. Kursus ini juga menekankan aspek Rujukan Norm. R.. Illinois: Human Kinetics Hall. Pengukuran Kekuatan. New Jersey : Prentice Hall George Torkildsen (1992).. Inc. IL: Human Kinetics Publishers. Washburn. S. Elliott. Welk. Rujukan: Brooks C. Champaign. analisa dan menilai pergerakan manusia dengan perbincangan kritis berkenaan dengan pergerakan mekanik dan biomekanik. pengujian. Barthels. Pengukuran Prestasi Motor. G. Jackson. Fauziah Sh Ahmad. promosi jualan. (2005). R. Universiti Teknologi Malaysia : Asian Customized Edition Faudziah Zainal Abidin.. Alat (tools) dalam mempromosikan suatu barangan atau event sukan yang memerlukan kepada pengiklanan. R. J. perkongsian. Measurement and Evaluation in Human Performance (3rd Ed). Leisure and Recreation Management. Biomechanics A Qualitative Approach for Studying Human Movement. Inc. M. Champaign.. Applied Anatomy and Biomechanics in Sport. IL: Human Kinetics Publishers. Nor Zafir Md. Pengukuran Imbangan. Kursus ini menekankan kepada pengenalan kepada jenis-jenis perniagaan yang dilakukan melalui keempunyaan tunggal. tempat dan promosi. M. J. D. Inc. Kursus ini merangkumi tajuk pemilihan. (2005) Research Methods in Physical Activity (5th ed). Pengukuran Kardiorespiratori. A. C. R. Pengukuran Kuasa. M (1994). Statistics in Kinesiology-(3rd Ed). J. Neuromechanical Basis of Kinesiology (2nd. penskoran. Pelajar akan didedahkan kepada perniagaan sukan yang bersaiz kecil sehingga perniagaan yang berskala besar.. J. Di akhir kursus pelajar seharusnya mampu mengaplikasi teoriteori perniagaan sukan dalam merangka satu bentuk perniagaan sukan bersaiz kecil. Pengukuran Kelenturan. J. J. Morrow. G. Mood. 3rd Edition . Sports Marketing Champaign : Human Kinetics Abu Bakar Abd Hamid. Pengukuran Antropometrik. syarikat berhad. Penggunaan software komputer untuk menganalisis pergerakan juga dilaksanakan untuk membekalkan pelajar pengetahuan praktikal dan saintifik penganalisisan data biomekanik. Di penghujung kursus ini. Measuring Physical Activity and Energy Expenditure. Aktiviti-aktiviti penyelarasan yang diperlukan dalam menjalankan perniagaan yang melibatkan kepada pemasaran. Champaign. Rujukan: Bloomfield. matapelajaran ini juga menekankan aspek pengaplikasian hukum mekanik pergerakan seperti hukum Newton. Mohar Muhammad. Ed). Champaign. Penganalisaan Data. pentadbiran. Kemper. IL: Human Kinetics Publishers.. Daya dan sebagainya ketika menganalisis pergerakan dan kemahiran sukan. IL: Human Kinetics Publishers. SPR 3902 Perniagaan Sukan Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek perniagaan dalam bidang sukan. P.. Pengukuran Kemahiran Permainan Sukan. pengukuran. W. H. Md. serta Akta-akta yang terlibat dengan penubuhannya. Melbourne: Blackwell Scientific Publication Enoka. K. A. Rujukan: Montoye. E. Mohd Shoki Md Ariff. Sports Marketing : Competetive Business Strategies for Sports. Physical Activity Assessments for Health-Related Research. Champaign. Saris. J. Nasruddin Zainuddin ( 2000).. Ahmad Sharifuddin Shamsuddin. Faizah Ismail. Vincent. kelab dan persatuan. (1995). Pengukuran Daya Tahan Otot... pelajar seharusnya boleh mengaplikasikan pengetahuan untuk menerangkan.. Pengukuran Kepantasan & Masa Reaksi. (2005). Keperluan kepada kaedah-kaedah penyelidikan pemasaran untuk memdapatkan maklumat dari pengguna dan memasarkan barangan dan event sukan secara pakej. J. J. Acklands. W.. pengukuran dan pengujian dalam sains sukan. Minnesota: Burgess Publishing Company SPR 3822 Pengukuran dan Penilaian Sains Sukan Kursus ini direka untuk mendedahkan kepada pelajar berkenaan aspek penilaian. H. Prinsip Pemasaran. H. menekankan aspek kebolehpercayaan dan keesahan ujian. penjualan peribadi.Pelajar perlu menguasai pengetahuan asas penganalisisan pergerakan dari aspek kinematik dan kinetik. (1996). London : E e FN Spon Mullin B.

Research Methods in Physical Activity-4th Edition. pelajar berupaya mengaplikasi pengetahuan ke dalam senario sukan dengan menyelesaikan permasalahan yang ditimbulkan dari sudut bidang pengajian sosiologi sukan. A. IL: Human Kinetics Publishers. (2002). IL: Human Kinetics Publishers. Undang-undang Permainan dan Panduan Universal untuk Pengadil. K.. Di akhir kursus. Jr. Champaign. McPherson. Pelajar akan mempelajari bermula dari sejarah sukan berkenaan sehingga isu-isu terkini berkaitan dengan permainan ini. Ia jugi meneliti aspek-aspek persekitaran yang mempengaruhi sosial terutamanya di dalam sukan. Kursus ini menekankan kepada pengajaran dan pembelajaran kemahiran-kemahiran asas hantaran dengan kedua-dua belah kaki. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. ekonomi dan sosial. Champaign. G.. Sport Ethnography. Nelson. (1999). Melnick. Politics. tinjuan saintifik. J. Research Methods in Biomechanics Champaign. pembentangan. menerima dan mengawal bola. E. (1999). IL: Human Kinetics Publishers. K. G. Ibrahim (1990). E. D. tingkah laku sukan terbentuk dan faktor-faktor yang mempengaruhinya: politik. Frank F. IL: Human Kinetics Publishers. Bola Sepak : Dewan Bahasa dan Pustaka Majlis Sukan Negara Malaysia (1989). Senn. IL: Human Kinetics Publishers. R.. Gender & Sport Education Kit. Thomas. (1989). IL: Human Kinetics Publishers. Inc. Kuala Lumpur : MSN Jabatan Pendidikan Johor (1996). Thomas.. Champaign. G. Inc. J. Champaign. Rink (1995). SPR 4812 Sosiologi Sukan Kursus ini direkabentuk untuk mengkaji tingkahlaku manusia dan interaksi sosial dalam kontak budaya. (2001). kemahiran bertahan dan menyerang serta permainan kecil tanpa lawan dan dengan lawan. S. Bagaimana sukan itu distrukturkan. R. Inc. Nelson. Inc. perbincangan. Gruneau. Panduan Pelaksanaan Kokurikulum. J. M. Rujukan: Anne Simplein (1998) A Handbook for Teaching Sports London : Heinemann Educational Publishers Asia Football Confideration (1999) 1st AFC Condition Course. J. Rujukan: ASEP (2001). B.. Topik yang dipilih berkisar kepada isu-isu semasa yang berkaitan dengan sukan. Kamen. W. Inc. IL: Human Kinetics Publishers. Champaign. Loy. IL: Human Kinetics Publishers. Sports. bengkel dan pembentangan laporan. Inc. Sports and Recreational Activities : Mosby Publishing Excellent Daud Hj. pembentangan kertas kerja dan penyelenggaraan seminar. Caldwell. Curtis. and the Olympic Games. Graphics Package for Research Methods in Physical Activity-4th Edition . Inc. menggelecek dan menendang bola. Hamill. Champaign. (2001). Terdapat pelbagai teori yang boleh dikaitkan dan pendekatan yang digunakan untuk mengkaji aktiviti sosial yang di berlaku dalam sukan. Rujukan: Robertson. Di akhir kursus. Ia merupakan satu sub-disiplin sosiologi yang melihat sukan sebagai sebahagian daripada aktiviti sosial dan budaya masyarakat.. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Kuala Lumpur : AFC Dale Mood. R. Whittlesey. penulisan kertas kerja dan artikel akademik. Kuala Lumpur : FAM Teng Boon Tong (1997). Panduan Pengajaran Kemahiran Asas Permainan : Longman SPR 4802 Seminar Sains Sukan Kursus ini memperkenalkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran yang berkaitan dengan seminar...SPR 3912 Bola Sepak/Sepak Takraw Kursus ini dikendalikan untuk mendedahkan pelajar tentang semua aspek dalam permainan bolasepak dan sepaktakraw. Power. E. R.. IL: Human Kinetics Publishers. J. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. Yiannakis. Inc. J. J. Champaign. forum. A. Judith E. kemahiran penjaga gol. Musker. J. The Social Significance of Sport. Kursus Penyelarasan untuk Guru-guru Bola Sepak Shah Alam : CIAST Persatuan Bola Sepak Malaysia (1995). Kursus ini mengkaji tingkah laku manusia dan interaksi sosial yang berlaku dalam kontek budaya dan sosial. Inc.. R. Manual Latihan Sepak Takraw. Champaign. menanduk dan membentes. (2001). Contemporary Issues in Sociology of Sport. Di akhir kursus pelajar seharusnya mampu menyediakan artikel yang saintifik atau kertas konsep berkenaan isu yang telah dianalisa. and Social Development. (2004). Sands. Class. menguji kemahiran bola sepak dan sepak takraw dan mengorganisasikan pertandingan. Pelajar juga akan didedahkan dengan teknik-teknik mengenalpasti isu-isu yang kontroversi dan kaedah-kaedah saintifik dalam menyelesaikan masalah melalui pembacaan...

Champaign: Human Kinetics. Kursus ini menekankan kepada aktiviti pembelajaran teori dan amali. Ferdinand F. St. Utah: Brighton Publishing Company. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . pelajar berupaya mengaplikasi pengetahuan ke dalam senario sukan dengan menyelesaikan permasalahan yang ditimbulkan dari sudut bidang pengajian psikologi sukan. (1991). N. Annapolis Press. Tajuk-tajuk yang diliputi ialah Gimnastik Artistik dan Gimrama. Lo. Gymnastics and Tumbling. (1995). Marlborough. Di akhir kursus pelajar berupaya membentuk diet yang berkhasiat kepada kumpulan atlit dari pelbagai disiplin sukan untuk setiap peringkat pertandingan: pre. Graham. Pengajian mengenai kesan kebuluran. motivasi sukan. Movement Press. McNally. Di akhir kursus. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. Low. Ottawa: Communication Group. Stull. Kursus ini menekankan kepada aspek psikologi pertandingan. Gimrama. Women. Rujukan: Boff. Teaching Children Physical Education. Nutrition for Living. kesepaduan pasukan. Pelajar juga berupaya membentuk diet untuk meningkatkan prestasi atlit dan juga ketika peringkat pemulihan apabila berlaku kecederaan. Shah Alam: Fajar Bakti. Christian. New York : WCB Mc Graw Hill. A. Trevor (1990). Keperluan makanan untuk pertandingan. Motivation. pengambilan pil dan fungsi pemakanan. (1992). Australia: Allen and Unwin. Rujukan: Yusof Ismail (1992). Pendidikan asas dan pendidikan pergerakan adalah pengetahuan dan pengalaman yang dipelajari di peringkat permulaan. (1992). skop. Coaching for improved work performance. Di akhir kursus. keagresifan dan kepimpinan dalam sukan. Munrow. (2000). (1975). J. Pelajar akan dapat melatih diri dengan teknik dan peralatan yang sesuai dan memperolehi kemahiran mengajar di peringkat sekolah kelak. H. Wiltshire: The Crowood Press. Cooperative Sport Structure: A Preliminary Analysis. The Complete Guide to Food for Sports Performance. J. Encyclopedia of Physical Education. Lenskyj. D. Psychology of Sport: The Behavior. Shah Alam: Fajar Bakti. Kursus ini menekankan kesan-kesan fizikal terhadap penambahan dan pengurangan makanan. Kursus ini juga melatih pelajar untuk mengaplikasikan beberapa pendekatan psikologi dalam mengawal sikap atlit dalam sukan seperti kemahiran latihan mental. tokokan pelbagai nutrien mikro dam makro serta penggunaan ergogen keatas prestasi fizikal. Gymnastics: floor. Sport and Physical Activity: Research and Bibliography. Faktor-faktor yang mempengaruhi psikologi atlit seperti jurulatih. Gimnastik. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. New York: Liberty Hall Press. sejarah dan perkembangan psikologi sukan. A. Personality and Performance of Athletes. A.L. menguji kemahiran gimnastik dan mengorganisasikan pertandingan. Langkah-langkah keselamatan amat dititikberatkan kerana banyak aktiviti yang melibatkan pergerakan. strategi kognitif dan khidmat konsultan. keluarga dan rakan sepermainan. New York: Van Nostrand Reinhold. beam and bar. semasa dan selepas pertandingan. rakan. Semua aktiviti akan dibantu oleh "spotter" (rakan). malnutrisi. G. New York: John Wiley.SPR 4832 Psikologi Sukan Kursus ini mendedahkan pelajar kepada konsep. masa pengambilan makanan dan tahap pengambilan makanan. Rasionalnya ialah kerana guru perlu mengetahui dan mempunyai pengalaman bagaimana teknik dan juga cara mengajar kedua-dua jenis pergerakan gimnastik tersebut. Physical Education and Sport. Rujukan: Burke. SPR 4882 Pemakanan dalam Sukan Kursus ini mendedahkan pelajar kepada prinsip-prinsip pemakanan sukan.(1998). Joo Sim (1995). SPR 4912 Gimnastik Kursus ini mendedahkan kepada pelajar berkaitan gimnastik merupakan pendidikan berunsurkan pergerakan.s (1987). personaliti atlit dan jurulatih. perkaitan antara kebimbangan dan prestasi.York: The Benjamin Publication. pengurusan stress. Butt. faktor kemanusiaan dan kejurulatihan. Pelajar lelaki dan wanita perlu mempelajari dan melakukan kedua-dua jenis gimnastik artistik dan gimrama.D (1996). Fitness and Sports. penonton. daya tahan dan kekuatan otot. Leonards. Fournies. (1986). Lumpkin. Handbook of Perception and Human Performance.(1995). Kenneth R. Salt Lake City. vault.

merejam. Bola Jaring : Dewan Bahasa dan Pustaka New Zealand Rugby Football Union (1977) Rugby Football. Champaign : Human Kinetics SPR 4932 Ragbi / Bola Jaring Kursus ini mendedahkan pelajar kepada sejarah permainan ragbi di Malaysia. dan undang-undang permainan yang merangkumi kepada ukuran gelanggang. yang melibatkan kepada taktik menyerang dan bertahan. menguji kemahiran ragbi dan bola jaring dan mengorganisasikan pertandingan. Printers (Pte) Ltd <A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Jabatan Pendidikan Johor (1996). Kursus ini menekankan aspek pengajaran dan pembelajaran yang meliputi kemahiran individu. Rujukan: Anne Simplein (1998). Printers Ltd Toy Martin (1997) Netball Fundamentals Singapore : Not. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. 10 sepasukan dan 7 sepasukan. Kursus ini menekankan kepada pengajaran dan pembelajaran melibatkan kemahiran-kemahiran menyangga. kemahiran menyerang semasa hantaran percuma. Mosby : Publishing Excellent International Rugby Football Board (1997) Laws of the Game of Rugby Football. skrum. peraturan.E (1991). IRFB Handbook. kepegawaian dan kejohanan-kejohanan. Frank F. unit dan berpasukan dilakukan secara ansur maju bagi membolehkan pelajar memahami pemainan ini adalah tidak merbahaya kepada diri. peraturan dan undang-undang permainan yang melibatkan permainan 15 sepasukan. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. mengumpan. menerima. hantaran tengah dan balingan keluar serta kemahiran bertahan secara marking. menghadang dan 'interception'. Coaching Youth Volleyball. Juga pengenalan kepada sejarah permainan bola jaring. permainan kecil. kepegawaian dan peralatan permainan. kumpulan dan permainan sebenar. Twickeinhem : Walker ad Co. servis dan menghadang. lontaran. kemahiran menjaring. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. Musker. peralatan. menguji kemahiran bola tampar dan mengorganisasikan pertandingan. Sports and Recreational Activities. tendangan dan permainan secara touch ragbi tanpa lawan dan dengan lawan. kemahiran mengawal. Rujukan: Anne Simplein (1998) A Handbook for Teaching Sports London : Heinemann Educational Publishers Dale Mood. Wellington : Keating Govt. Rink (1995). hantaran sisi dan lantun. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. Panduan Pengajaran Kemahiran Asas Permainan : Longman Vickers J. Di akhir kursus. Kemahiran asas yang didedahkan kepada pelajar adalah teknik-teknik hantaran. Di akhir kursus. Printer Persatuan Bola Jaring Malaysia (1997) Undang-undang Rasmi Bola Jaring : Kuala Lumpur : PBJM Rugby Football Union (1977) A Guide for Coaches. Physical Education Handbook New Jersey : Prentice Hall Teng Boon Tong (1997). dan membawa bola. N (1990). Champaign : Human Kinetics Walker L. Insrtuctional Design for Teaching Physical Activities. aras dada.SPR 4922 Bola Tampar Kursus ini mendedahkan pelajar kepada sejarah permainan bola tampar. undang-undang dan peraturan-peraturan permainan yang merangkumi ukuran gelanggang. Panduan Pelaksanaan Kokurikulum.Pengajaran dan pembelajaran kemahiran-kemahiran menghantar aras bahu. A Handbook for Teaching Sports London : Heinemann Educational Publishers Seaton. Judith E. membentes. hantaran penalti. D (1995).

H. P. References: Carter. pronouns. The topics included are scope of grammar. (1994) Oxford Guide to English Grammar Oxford: Oxford University Greenbaum. elements of clauses and basic patterns. Ed. Levy. elements of sentences. New York: Oxford University Press. G. (1989) Testing for Language Teachers. Melbourne. B. (1990) Computers in Language Classroom. different types. Practice in accurate use of grammatical items to enhance students' grammatical proficiency forms an essential component of this course. J. (1995) Language Test Construction and Evaluation. R.) The Virtual Connections: On-line Activities and Projects for Networking Language Learners. (1994) Language. clauses.. J. conjunctions. London: Longman Henning. It also aims to introduce and consolidate students' knowledge and understanding of the various grammatical features of the English Language through review and analysis of language data. determiners. R. References: Jonassen. M. J. K. Univ. S. It will very briefly focus on the history and development of the usage of the internet in language learning and teaching. phrases. Essex: Longman Group. (1999) A Student's Grammar of the English Language Essex:Longman. Kenning. Topics covered include functions and types of tests.. there will be considerable practical work on tests construction and test results analysis. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Foster City: IDG BooksWorldwide. Hudson. Sperling. Inc. F. basic patterns.. M. New Jersey: Prentice Hall Inc.New Jersey: prentice Hall Inc. of Hawaii Press. prepositions and prepositional phrases. M. Hughes. (1999) Learning with Technology: A Constructivist Perspective. and Kenning. Australia. functions in communication. (2000) Exploring Grammar in Context. & Wall. and Garvey. (1998) English Grammar London: Routledge. To this end. and McCarthy. voice. New York: MA Newbury House Publishers Hughes. (1997) The Internet Guide to English Language Teachers. Oxford: Oxford University Press.. (1995) (ed. Uschi. M. M. 3rd. & Eastment.L. S. Windeatt. They will also be exposed to the potential of using the internet for designing language learning and language teaching materials in the form of web documents. elements of grammar : word class. Cambridge: Cambridge University Press Weir.G. specifically. D.M. A. can play. (1997) Computer Assisted Language Learning: Context and Conceptualization.J. Delahunty. D. Then students will be introduced to several facilities of the internet such as electronic communication and on-line resources that can be used for language teaching and learning. R. (1990) Communicative Language Testing. R. conditionals. C. Grammar and Communication: A Course for Teachers of English New York: McGraw-Hill. G. & Wilson. (1998) Virtual Language Learning: Finding the gems among the pebbles. Cambridge : Cambridge University Press. item building and analysis and construction of testing procedures to meet the needs of language practitioners. Students will be given the chance to evaluate a language learning/teaching web page and finally they will be given some hands-on experience in producing language learning and language teaching materials via the web. particularly those related to the question of how. Cambridge: Cambridge University Press Heaton. sentences. B. Clapham. (1999) The Internet for Teachers. test requirements. Eastwood. D. Honolulu: Hawaii.SYNOPSIS TESL SHL 1002 Fundamentals of Grammar The course aims to introduce to students the scope and the elements of grammar of the English Language. J. Peck. Hardisty. Williams. (2000) The Internet Resource Book for Teachers. (1988) Writing English Language Tests. D. in the teaching and learning of the four language skills. adverbs and adverb phrase. References: Alderson. the internet. SHL 4233 Language Testing and Evaluation The course is a comprehensive introduction to language testing and measurement for language practitioners. M. UK Limited. verbs and verb phrases. nouns and noun phrases. tenses. when and what to test. D. and Quirk. C. adjectives and adjective phrases. J. quantifiers. (1987) A Guide to Language Testing. Warschauer. It discusses theoretical issues and testing problems.B. New York: Prentice Hall SHL 4572 Computer Assisted Language Learning II (CALL II) This course will introduce students to the roles that computers.

KAKI (writing) and KAIWA (conversation). London: Arnold. S. et al.. (1996) Tempo I . listening. Tallerman. R. M. This subject will provide the foundation for students who are keen to proceed to advanced level French. C.t analysis of sentence structures. Fahey. (1998) Understanding Syntax. phrases and sentences.. syntax of the major word classes. assignment. functional perspective of language: notion of rank and functions of language. R. Assessment will be given throughout the semester in the form of dictation. brief description of language and language learning. Sydney : Macquarie. Phrase Structure Grammar. Structural and grammatical analyses to gain familiarity with the structures form a significant part of the course. short quizzes. simple. (1994) An Introduction to Functional Grammar. Students are given the opportunity to explore and investigate structural patterns of the language with a view of more practical ways of teaching the language in the classroom. morphemes. finite. Essex: Longman. Topics covered: Brief historical perspective on language (English). complement and adjunct. M. compouund and complex sentences. SHL 1332 French II This subject emphasizes the communicative skill in the language. Students are expected to communicate with one another and to express their opinions.K. listening test and examination. This will benefit students in their future career or act as a catalyst for them to take up higher level Japanese in the future. They will be exposed to a variety of authentic and semi-authentic materials to enable them to construct meaningful dialogues/opinions. Paris: Didier/Hatier Capelle and Gidon (1990) Reflets I . constituency and developing tree diagrams. syntactic processes : transformations. (1999) A Student's Grammar of the English Language. quizzes/short tests.SHL 1013 Structures of English This subject aims to introduce and familiarize students with the structure of English words.Methode de Francais. spelling. phrase marker. assignment. predicator. Students will be exposed to some aspects of French culture and civilization. References: Bernard. Spinks and Yallop. Greenbaum. References: Minna no Nihongo I Shokyuu Nihongo I. listening test and examination. Paris: Hachette SHL 1322 Japanese I This subject is intended to equip the students with basic skills in Japanese. structure of messages in sentences. lexemes. London : Edward Arnold. References: Butt. and Quirk. Paris: Hachette Kaneman-Pougatch Massia et al. D. E. Halliday. Activities are planned and developed toward the Y2K where students will be exposed to Japanese within communicative contexts. elements that make up language and grammar. functions of sentence elements: subject. clauses. It also aims to equip students with different approaches and analyses of the structure of the language. structure of the major phrases.Methode de Francais. It is developed following the communicative method of Y2K which comprises the skills of YOMI (reading). N. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Foreign Students Japanese Language Centre. London: Routledge. (1999) Café Crème I Methode de Francais. Fabb.A. SHL 1312 French I This is an introductory subject comprising speaking. (1994) Sentence Structure. Assessment will be given throughout the semester in the form of dictation. National Centre for English Language Teaching and Research. (1995) Using Functional Grammar : An Explorer's Guide. phonemes. Tokyo: Foreign Language University. reading and writing skills essential to learning French.

Assessments are done progressively on both content and communicative skills. The types of writing will cover academic and non-academic areas.H. A.E. (1996) Communicating at Work. (1990) Café Crème I . & J. (1995) Effective Presentations.U. Reid. New York: Addison Wesley Longman. Students will be exposed to the various literary genres such as poetry. D. W. The focus is on both speechmaking in society and student presentations and discussions in classroom with emphasis on critical thinking and critical listening skills.Methode de Francais. The development of English literature from the Elizabethan to the Modern period will be explored. New Jersey: Prentice Hall. New York: Allen & Unwin Gower.Methode de Francais. M. Carter. (1996) Principles and Types of Speech Communication. short stories and plays.E. Students will be given more difficult tasks to practice on the four skills of the language. Paris: Hachette Kaneman-Pougatach Massia et al. M. & Monroe. New York: Longman. London: Longman.P.H. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Cambridge:C. Students will also be exposed to write in KATAKANA and KANJI characters.. References: Baugh. Ohio: Charles E. References: Coffey. McKerrow. Students' knowledge of the Japanese grammar will be developed and more practice in the communication skills will be given. (1999) Writing Academic English. Discussions will be based on the different forms and styles of these genres. Paris: Hachette SHL 1342 Japanese II This subject is a continuation to Japanese I with emphasis on the Y2K method within a bigger scope. (ed. R. R.M.B.U. 6th. (1998) The Art of Public Speaking. anPearson.. SHL 1352 Oral Communication Skills This course blends theory and performance skills. S. SHL 1362 Effective Writing Skills This course intends to introduce students to different writing patterns (such as description. (1982) Writing Well.) (1948) A Literary History of England. comparison and contrast. A. Oxford: Oxford University Press. B. Toronto: Little.P. D. Students will be required to write extensively and intensively throughout the course. & Hogue. R. Foreign Students Japanese Language Centre. U. J. Inc.P. persuasion).A. A. A. Tokyo Foreign Language University. References: Adler.: McGraw-Hill Companies. J. (1984) From Reading to Writing. Brown & Company. Oshima. McRae (1984) Reading Between the Lines. Lucas. (1994) The Criticism Of Poetry. Merri8ll Publishing Co.A. D. (1988) The process of Composition. S. Ehninger. Oster. Edition.) (1982) Language and Literature.S. Gronbeck. (1964) An Anthology of Verse.C. Canada: O. R.E. Students will also be required to undertake research to produce authentic writings supported by facts and figures. London: Longman Lee. New York: McGraw-Hill Companies. (1986) Reading Literature. New Jersey: Prentice-Hall.E. Comfort. Burton. SHL 1462 Introduction to Literature This is an introductory subject to the study of English literature. Hall. students are encouraged to work on their communicative skills individually and in both small and large groups. Thus. Inc. References: Minna No Nihongo I Shokyuu Nihongo I. New York: Penguin Boardman.References: Capelle and Gidon (1991) Reflets I .A. R. & Charleswort. (ed. R. (1987) Communication Through Writing.

(1813) Pride and Prejudice. language variation. Each trend would be discussed and analyzed so that learners would be better informed about the nature. New York: Harcourt Brace. language and the brain. New York: Harcourt. H. a deeper understanding of its nature.. References: Akmajian. Shakespeare. Dobrovolsky. (1998) An Introduction to Language. (1998) Shakespeare: The Invention of the Human. E. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . and written/conversational discourse analysis. F. and morals of these literary works will be discussed. Having been introduced to the theoretical fundamentals of core linguistic areas earlier. Cambridge. (1998) Contemporary Linguistics: An Introduction. London: Longman. J. language and power. W. 3rd ed. learners would thus be able to make informed choices when entering the teaching profession. V and Rodman. students will now be invited to explore the applied areas of linguistic applications. (1999) Language: Its Structure and Use. history of language. language change/decay. Hamburger. (2000) Essential Introductory Linguistics. Oxford: Blackwell.) (1997) The Cambridge Companion to Jane Austen. underlying values. 6th Edition. New York: Harcourt. K. New York: Harcourt. E. London: Penguin Bloom. syntax. E. W. R. and Katamba. SHL 2032 Linguistics II This subject is a continuation to the introductory course in Linguistics. W. (1978) The Act of Reading: A Theory of Aesthetic Response. R. (1995) Linguistics: an Introduction to Language and Communication 4th Ed. M. Learners will be introduced to major trends and developments in second/foreign language teaching and learning. The structure. Demers. Hudson. 6th Edition. Dobrovolsky. (ed. A. F. approaches. New York: Harcourt. 2nd edition. MA : The MIT Press. Finegan. Hudson. Iser. W.. Having gained insights into the theoretical and practical aspects of second/foreign language teaching and learning. P. and Katamba. students will. (1998) Contemporary Linguistics: An Introduction.. (1973) The Logic of Literature. 3rd ed. M. the course is designed to introduce basic concepts in linguistics for students who are preparing for a career in language teaching profession. Cambridge: Cambridge University Press. Specifically. E. hopefully. R. G. Cambridge: Cambridge University Press. Oxford: Blackwell. have a sharper ear for language. References: Austen. New York: Harcourt Brace. (1999) Language: Its Structure and Use. and pragmatics. morphology. V and Rodman. R. After having been exposed to the basic principles in these core linguistic sub-fields. This course explores the universal nature of language and its aims. students will be required to write a short analytical paper consisting of their own observation of a linguistic phenomenon and its relations to the relevant linguistic reasoning/theory that lies hewing it. Frommer. References: Fromkin. At the end of the course. phonology. E. semantics. style. New York: Riverhead Books Copeland.SHL 1472 Literary Appreciation The reading and criticism of several selected literary works will be the main focus of this course. (1998) An Introduction to Language. R and Finegan. and the general method and principles of linguistic theory. (1999) Looking at Languages: A Workbook in Elementary Linguistics. strengths and weaknesses of each of the trend. (2000) Essential Introductory Linguistics. and Harnish. (1607) King Lear. We will survey the fundamental linguistic concepts in phonetics. 2nd edition. Bloomington: Indiana University Press. O'Grady. SHL 2162 Methodology in TESL I This course encourages learners to examine how theories and beliefs of language teaching/learning are put into practice. Exposure to various approaches to literary criticism and styles of writing by different writers will enhance and expand students' appreciation and views of written literary works. Fromkin. Frommer. London: Penguin SHL 2023 Linguistics I This subject provides a useful introduction to the field of linguistics as it is intended for beginning students with no previous knowledge or training in the subject. G. Finegan. We will survey the dynamics of language issues in areas such as pragmatics. Farmers. P. A. R and Finegan. London: Longman. (1999) Looking at Languages: A Workbook in Elementary Linguistics. and a healthier interest in all its manifestations. O'Grady.

(2001) Teaching Language in Context. N.M. H. Essex: Longman. the role of L1. & Spada. Boston. (1993). London: Prentice-Hall. Oxford.: Heinle & Heinle. Oxford University Press.H. N. Behaviourist. The Study of Second Language Acquisition.C. A. (1995). Cambridge. S. L. and Spada. Shah Alam: Fajar Bakti. It adopts the projectbased approach where students are expected to incorporate the four language skills and academic skills towards the completion of their project. The emphasis is on the principles of Communicative Language Teaching and the teaching of the four language skills. Practice in lesson planning will be provided to prepare students for their teaching practice. Teaching by Principles . Techniques and Principles in Language Teaching. H. Mass. (2000) Second Language Acquisition (2nd edition): An Introductory Course.S. Techniques and Principles in Language Teaching. and Spada.A Textbook for Teachers. Language Two.C. (1998). S.A Book of Readings. and Selinker. SHE 2173 Language Learning Theories The course introduces students to the difference between first and second language acquisition. Harmer. M. USA. Cambridge University Press. (1988). (1994). (2000) Principles of Language Learning and Teaching (4th edition) New York: Addison Wesley Longman Ellis. and Rodgers. Approaches and Methods in Language Teaching . (1991) Language Teaching Methodology . Methodology in TESOL . D.A Description and Analysis. M. P. Prentice-Hall.An Interactive Approach to Language Pedagogy. References: Daff. References: Nunan. References: Chitravelu. Hong Kong. Oxford. R. (1985) Understanding Second Language Acquisition Oxford: Oxford University Press Gass. D. (1986). New York: Oxford University Press. Sithamparan. (1993). J. S. J.. Harmer. A. Students will be assigned a group project to investigate second language learning in the L2 classroom. Dulay. New York: Oxford University Press. Larsen-Freeman. (1991). (1999) How Languages are Learned. A. H. & Krashen. Nunan. group work and Interaction Analysis. (1991). Nunan. N. T. S.M. (1996) (eds. This will take place for 7 weeks. Heinle and Heinle Publishers. How Language are Learned. S. D. Hadley. Lightbown. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . N. SHL 2812 Classroom Observation This subject is divided into two parts: Part I is Classroom Observation where students will be required to go into the classrooms to observe how the proficiency classes are being conducted. Language Teaching Methodology . Cambridge. Part II is Classroom Discussion where students will be required to discuss critically what they have observed in the classrooms. D. Oxford University Press. Research Methods in Language Learning. D. Teach English: A Training course for teachers. How Languages are Learned. The output of the project will be presented in a seminar presentation both in oral and written form.C. This will also take 7 weeks.O.) Voices from the Language Classroom: Qualitative Reasearch in Second Language Education. Larsen-Freeman. Nunan.: Cambridge University Press. (1986). (1994). Essex: Longman. USA.References: Brown. Mahwah. J. How to teach English. Oxford: Oxford University Press SHL 2183 Methodology in TESL II This is a follow-up subject to Methodology in TESL 1. Ellis. (1987). age and motivation in L2 learning. New York: Oxford University Press. Cambridge University Press.A Textbook for Teachers. References: Brown. D. P. NJ: Lawrence Erlbaum Associates Lightbown. Input/data for the project will be from both primary and secondary sources. and Teh. and Richards. Its aim is to further develop students' understanding of the principles and practices of ELT.D. P. London: Prentice-Hall. and Bailey. Lightbown. SHL 2372 Academic Communication for Teachers of ESL This course is designed to further enhance and consolidate student's language learning skills. Richards. The two parts of the subject will run alternately. U. The Practice of English Language Teaching. (1998). J. (1982). K. Long. Oxford University Press.M.D. Inc. (1992). Innatist and Interactionist views of language learning. R. Cambridge: Cambridge University Press. ELT Methodology: Principles and Practices.

and topics discussed in various research in the study of language. At macro level analysis. Petaling Jaya: Printice Hall. Kennedy.K. Kennedy. References: Abdullah Hassan (1994) Language Planning in Southeast Asia. 1989. B. Awang Sariyan (2000) Warna dan Suasana: Perancangan Bahasa Melayu di Malaysia. Class discussions will also be held on issues related to the use of literature in ESL classrooms. D (1999) Literature: An Introduction to Fiction. K. they will work in small groups to design and/or evaluate their own selected syllabi. Hornberger (eds) (1996) Sociolinguistics and Language Teaching. Constructivism. S. New York: Prentice Hall. Poetry and Drama. Mohammad A. Quayum and Wicks. Husin. R. students will be given the opportunity to explore and evaluate several types of language learning and language teaching software currently in the market. Cambridge: Cambridge U. X. New York: McGraw-Hill. Johnson. Quayum and Rosli Talif (2000) Dictionary of Literary Terms. R. (2000) Curriculum Planning: Integrating Multiculturalism. curriculum planning and curriculum decision making will be discussed. London: Paul Chapman. Oxford: Oxford U. Cambridge: Cambridge University Press. Kamaruddin Hj. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM). For each topic there is an overview of central issues in sociolinguistics and a discussion of implications for the language classroom. Some topics which will be looked into include language and society. London: Longman. References: Carter. The Curriculum: Theory and Practice. and Brown. McKay. N. M. Spolsky. Students will be required to examine the appropriacy of using different types of literary texts such as short stories. (2001) Malaysian Literature in English: A Critical Reader. It allows students to read and discuss the sociolinguistic situations selected from local cases and also abroad. Kuala Lumpur: Season. and Gioia. Petaling Jaya: Longman. New York: Lnogman. SHL 3562 Computer Assisted Language Learning I (CALL I) This course will introduce students to the concept of Computer Assisted Language Learning (CALL) by providing the different definitions associated with the terminology and discussing the historical. (1989) Perspectives: Sociolinguistics and TESOL. and Education Reform.SHL 3042 Sociolinguistics This course will examine theories. discoveries. language and variation. Its central focus is on language learning and teaching in relation to social and cultural contexts. Philadelphia: Newbury House. Kelly. (Ed. (1991) Teaching Literature.) 1989. As an introductory course in a teacher-training programme. and Long. References: Henson. The Second Language Curriculum. Kuala Lumpur: DBP. Also.). 1994. Language Planning and English Language Teaching. The microscopic analysis will include planning processes and classroom implementation. P. ( 1987) A Short Guide to Writing About Literature.J. (Ed. KBSM Dan Strategi Pengajaran Bahasa. K. SHL 3482 Literature in ELT The subject introduces students to potential approaches in the teaching of English through literature. (1998) Sociolinguistics. T. Wolfson. This will equip the teacher-trainees with the necessary knowledge to effectively teach culturally diversed classrooms and optimize their students' learning. SHL 3192 Curriculum Studies in TESL This course introduces participants to issues in curriculum studies with special focus on TESL and the national English language curriculum. it addresses the pedagogical implications of current theories and research in sociolinguistics. language and culture.V. Kuala Lumpur: DBP. Little. poetry and plays.P. A. Participants will be required to make critical analysis of selected readings or issues through classroom discussion and writingassignments to show their understanding on key issues. Mohammad A. A variety of classroom activities to complement the literary texts will also be generated. 1989. & N. and language in education. The roles that the teacher and the computer can play in the teaching and learning of the English Language will also be highlighted in the course. In addition. interdisciplinary perspective and theoretical background of CALL. language and interaction. T. several broader philosophical and theoretical considerations in language-in-education planning. London: Longman. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . P.

M (1990) Professional Interactions New Jersey: Prentice-Hall. Bunraku and Beijing Opera will also be studied.G. P. & Wilson. References: Internet TESL Journal. B. Creative drama in action like using poems and puppets will be explored. Peck. It provides a platform for teacher trainees to discuss problems of classroom management. D.. classroom size. M. B. References: Adler. New Jersey: prentice Hall Inc.M. New York: Longman. A. McCaslin. Drama as a Learning Medium. Heathcote. Roman theatre. and Garvey. A. Theatre: Choice in Action. Martin. G. J. Boston: Hienle & Heinle. Washington: National Education Association. New Jersey: Prentice Hall Inc.H. (1996) Principles and Types of Speech Communication. The first is that speaking is an activity that is integrated as part of social and academic behaviour. R. S. It gives details of the history of the theatre by looking at the Greek theatre. They make these choices so that their 'speaking behaviour' fits the norms of interaction for the social situation in which they are participating.L. SHL 3632 Issues in Language Teaching This subject addresses issues and problems in second language learning and teaching. in addition to making choices about what they are going to say. Inc. Grammar and Communication.References: Jonassen. Fingerhut. K. learner attitudes and perception. N. the roles and functions of drama in the ESL classroom. Journal of Educational Issues for Language Minority Students. New York: Oxford University Press. SHL 3612 Drama in ESL This course introduces students to the theatre and drama component. (1990) Computers in Language Classroom. New York: McGraw-Hill Companies. comedy. and reading and writing connections. Makyong. and epic theatre. learner motivation. M. Inc. Students are encouraged to draw on their experiences gained during practical teaching sessions in the seminar-like discussions. New York: Longman. (1995). The English Teacher: An International Journal. and the Wayang Kulit on the western theatre. E. Levy. Students will also learn how drama can be used in language teaching. The Enjoyment of Theatre. Delahunty. It also examines the Eastern influences like the Kabuki. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . (1997) The Internet Guide to English Language Teachers. Kenning. emergent literacy. D. SHL 3642 Issues in Literacy This subject will discuss the concept of literacy from the standpoint of language teacher of English as a second language. farce. R. Essex: Longman Group. UK Limited. B. New York: Harper Collins. Types of Drama: Plays and Contexts. (1995). Language. workplace literacy. Kayfetz. particularly those related to learner discipline. compatibility of textbook and learner proficiency. New York: Longman. (1985). The topics that will be covered include the definition of literacy. learner ability. Modern Plays. Cameron. reading in English as a second language. Creative Drama in the Classroom. K. (2000). J. & Hill. This ability to speak responsively and flexibly is as important a part of effective speaking as is related skill of using language that is appropriate to the social situations. and Kenning. absurd. Maryland: Allyn & Bacon. (1997) Computer Assisted Language Learning: Context and Conceptualization. Gronbeck. Noh. New York: Prentice Hall. M. (2001). P. melodrama. SHL 3622 Interactive Skills for Academic Purposes This subject is concerned with two important and interrelated dimensions of speaking effectively. & et. L (1992) Speaking Effectively. Each time that people speak together. Non-Western Theatre: Boria. they must also decide how formal. The second dimension of speaking effectively is that people who speak together create an interdependent flow of discourse that takes its shapes with each speaking turn. J. Sperling. This course also exposes students to the different drama forms like tragedy. References: Barnet. (1996) Communicating at Work. etc. D. & Gillespie. New York:McGraw-Hill Companies. (1996). (1999) Learning with Technology: A Constructivist Perspective. how direct and even how silent they should be. and Elizabethan theatre. al. M. Candace.

intonation. Oller.) Boston: Heinle & Heinle. & Feak. (1994) Pronunciation for Advanced Learners. and the meaning they construe. students will learn the skills of developing competencies in the writing and editing of the different genre types. (1989) Lives on the Boundary. SHL 4052 Discourse Analysis This subject will introduce students to the basic principles of analyzing a unit of language larger than the sentence . K/ (Ed. (1993) Language Teaching Games. Swales. References: Bhatia. C. The first focuses on discrete elements of pronunciation aimed at improving intelligibility and linguistic competence while the second focuses on general features of speech communication aimed at improving communicability. Singapore: Singapore University Press Kelly. References: Bowler. Students will be taught the different moves characteristic of each genre type and the mechanics for writing each type.C. (1991) Pronunciation Models. In addition. References: Ghazali. Rinvoluccri. Cambridge: Cambridge University Press. C. Students will be directed to examine the relationship between texts. In addition. SHL 3662 Professional Writing This is an advanced writing course on various genre types such as creative. Purves. (2000) How to Teach Pronunciation.a discourse-and consider its applications for second language teaching and learning. Chicago: Chicago University Press. University of Michigan Press. (ed) (1997) Functional Approaches to Written Texts: Classroom Applications. journalistic. B. Zinsser. and more importantly. Cambridge: Cambridge University Press Brown. (1992) Savage Inequalities. A.). New York: Harper Perennial. Cincinnati: Thompson. we will survey major theoretical advances in the description of discourse. (1990) On Writing Well. (1984). J. et al (19960 Advanced Business Communication. T. SHL 3672 Speech Training This course introduces students to a two-pronged framework to speech training. & Cunningham. J. S. New York: Penguin Books.org/ICA/CLASS/HOME. technical and academic. London: Longman Morley. Special emphasis will be given to journalistic and technical writing and editing. (1984) Becoming a Reader in a Complex Society. and NONEes. University of Aston. United states Information Service. London: Oxford University Press Brazil.R. rate and volume. New York: Oxford university Press. M.P.. M. the socio-cultural contexts in which they function. In this course. (1991) Headway Pronunciation.References: Kozol. Saratha S.. S. Lee. Theoretical background of the technique will be discussed and students will participate in a series of activities that lead to the discovery of learning points. O. Miller. J. rhythm. A. G. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Boston: Heinle & Heinle. Ed. Affective and Drama Activities for EFL Students. Nesamalar.K. Pedagogy and Theory. W. G. (1991) A Strategy for Developing Reading Skills (2nd. (ed) (1994) Pronunciation. (1999) ELT Methodology: Principles and Practice. L. SHL 3652 Language Games in the Classroom The subject emphasizes on the technique of using language games in the classrooms. Martin. we will explore its practical relevance to classroom activities in second/ foreign language teaching/ learning contexts.nicenet. McCallum. B. & The. Rose. (1994) Academic Writing for Graduate Students. W. (1980) 101 Word Games. students will be introduced to the principles and use of Weblog as a form of communication tool for the sharing of ideas and experience amongst the students. both in spoken and written forms. Participants will be trained in areas of sound discrimination and modification and oral discourse stress. Oxford: Oxford University Press. (2000) Language Games in the Classroom (on-line) Available with Password: http://www. J. Grammar Game: Cognitive. (1993) Methods That Works. Teachers of English to Speakers of Other Languages Inc. Penrose. Shah Alam: Fajar Bakti. V.M. New York: Harper and Row. They will also be assigned projects which require independent work and which provide practice on planning and facilitating language games. (1983) An Applied Discourse Analysis of English Legislative Writing. D.CFM (10/11/2000).

SHL 4222 Teaching Macro Skills in TESL This subject examines in further depth and detail the principles and practice of teaching reading. Bhd. C. London: Routledge SHL 4203 English for Specific Purposes (ESP) This subject introduces students to the theory and practice of teaching English in specific contexts. P. (Eds. M and E Olshtain (2000) Discourse and Context in Language Teaching. evaluation. London: Cambridge. Goatly. F. (2002) Discourse Analysis. Singapore: SEAMEO Regional Language Centre. London: Routledge. London: Routledge. writing. (1987) English for Specific Purposes: A Learning-Centred Approach. M. (2nd edition). G. (2001) Textual Interaction: An Introduction to Written Discourse Analysis. B. Leela Mohd Ali and Thurgood. Petaling Jaya: Federal Publications Sdn. Oxford: Heinemann. (1998) Developments in English for Specific Purposes: A Multi-Disciplinary Approach. (2001) The Language of Conversation. and Waters. It discusses the nature of scientific and technical English in comparison with general English and the role of the English teacher in teaching EST. References: Cunningsworth. A. speaking and listening skills introduced in Methodology in TESL II. Cambridge: Cambridge University Press. Jaworski. Oxford: Heinemann. and St. (1991) ESP Today: A Practitioner's Guide. Students will examine ways of applying general TESL methodologies in the teaching of EST and explore techniques of integrating the teaching of English into the students' mainstream science and technical subjects. SHL 4242 Teaching English for Science and Technology This subject examines the theoretical and practical aspects of teaching English for Science and Technology (EST). Cambridge: Cambridge University Press Hutchinson.J. References: Dudley-Evans. M. Hoey. T. and Miller. Alexandria. (2nd edition). Khairi Izwan Abdullah (Manuscript) Teaching English for Specific Purposes. S and R. A. It focuses on a wide range of techniques and activities in teaching the four skills and explores ways of integrating the skills in ESL lessons. H. Carter (2001) The language of Speech and Writing. Nuttal. D. T. Cornbleet. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . VA: Teachers of English to Speakers of Other Languages. (1996) Teaching Reading Skills in a Foreign Language. Martin. Johnstone. (1992) An Invitation to Explore ESP. Target Situation Analysis (TSA) and ESP methodology in the teaching of reading.D. speaking and listening skills. Nunan.References: Celce-Murcia.C. The main aim of the course is to enable learners to evolve their own views and be informed about course books and resource materials for classroom use. Students will be assigned a project in conducting a TSA on a specific discourse community. Course content includes definition and characteristics of ESP. writing. (1995) Choosing your Course Book. New York: Prentice Hall SHL 4213 Materials Adaptation and Design This course introduces learners to materials design and adaptation and to some major issues and concerns in the area of language resource books. John. References: Brown. The course provides the principles and theories of materials selection. New York: Addison Wesley Longman. I. Pridham. London: Routledge. A. London: Routledge. Robinson.) (1995) New Ways in Teaching Listening. (eds) (1999) The Discourse Reader. (2001) Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. N. A and Coupland. arguments for and against ESP. (2000) Critical Reading and Writing. design as well as adaptation. Students will also be introduced to techniques and activities in form-focused instruction. (1991) Materials Production and Adaptation: An Integrated Approach. L. London: Blackwell.

B. (1998) Developments in English for Specific Purpose: A Multi-Disciplinary Approach. 25/1:77-103. Trimble.References: Dudley-Evans. (1985) English for Science and Technology. Celce-Murcia (ed. Mass. Boston. Cambridge: Cambridge University Press. T.K. M. 216-232. Teaching English as a Second or Foreign Language (2nd edition). T. Hudson. <A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Cambridge: Cambridge University Press. Johns. T. In M. L. TESOL Quarterly. Lynch.). and St. (1991) EST Reading. (1991) A Content Comprehension Approach to Reading English for Science and Technology.: Heinle and Heinle Publishers. and Hudson.J. pp.

Al-Hadi. Beirut: Dar al-kutub al-Ilmiyyah. Misr: Dar al-Furqan. Jami' al-Durus al-Arabiyyah. Rujukan: Kamil Musa (1998). al-Infitar. Abdul Qadir Leong (2001) Tajwid al-Qur'an Rasm Uthmani. (1409 H). Fiqh al-Akbar. al-Khabar. peranan zakat dalam pembangunan ummah.'Arabiyyah. Kuala Lumpur: Pustaka Salam. Cara Quran dalam menanamkan akidah. Beirut: al-Maktabah al-Asriyyah. Pengenalan kepada seni Qira'at al-Qur'an. Na'ib al-Fa'il dan al-Tawabi'. al-Balad. fi'l. Misr: Dar al-Tiba'ah al-Muhammadiyyah. wajib dan fardu). Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Keistimewaan akidah Islam. al-Syams. bahagian-bahagian Idgham. 2 Juz. al-Mutaffifin. Mekah. al-Fajr. bahagian-bahagian Mad. Ahli Kiblat. Mufrad. 'Abasa. alSajadah. Rujukan: Al-Qur'an al-Karim. Ali al-Jarim. Mughni al-Muhtaj. Haji dan Umrah: perlaksanaannya antara kefahaman dan realiti. Beirut. SLQ 1302 Fiqh Islam I Masalah-masalah fiqh yang berasaskan kepada perbahasan 4 mazhab meliputi tajuk Toharah: hikmah. Al-Qahtani. Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiyyah. Pengertian dan Sikap Mukmin Terhadap Ahli Kiblat. Perkara-perkara yang membatalkan syahadah. (3 juzuk). Zaidan Mahmud Salamah (1992) al-Murshid fi 'Ilm al-Tajwid. Misr: Matbaah Mustafa al-Babi al-Halabi. Al-Nahw al-Wadih fi Qawa'id al-Lughah al. Kalimah mengikut al-Mizan al-Sarfiyy: al-Ism al-Sahih wa ghair al-Sahih al-Akhir.'Aqrabawi. Ahkam al-Ibadat. al-Waqi'ah. Al-Tatbiq al-Sorf . Maktabah al-Ma'arif. al-Mabniyyah dan alamat alI'rab. Damsyik: Dar al-Fikri. Mustafa al-Ghalayini (1989). Madinah: Maktabat Dar al-Zaman li al-Nashr wa al-Tauzi'. Muthanna dan Jama'. al-Ghashiyah. Khabar Inna wa Akhawatuha. Rujukan: Abu Hanifah al-Nu'man. Ja'far (1984). Kaedah membaca dan menghafaz al-Qur'an. (1956). Mahmud. Muhammad ibn al-Hasan. Waqaf dan Ibtida'. pembahagian ism dan fi'l: al-Mu'rabah. Dimasq: Mansyurat Dar al-Hikmah. & Mustafa Amin. Ism Kana wa Akhawatuha.t). al-Jamid wa al-Mutasarrif. asas hukum tajwid. Mesir: Dar al-Ma'arif. t. Beirut: Muassasah al-Risalah. Ibn Abi al-'Izz. Rujukan: Abduh al-Rajihi. solah safar. falsafah dan ilmu kalam. al-Tariq. Al-Tatbiq al-Nahwiyy. Mulakhas Qawa 'id al-Lughah al. al-Nakirah wa al-Ma'rifah. Pengenalan kepada Rasm Uthmani dan Imlai'. mim sakinah. Al-Iqtisad fi ma Yata'allaq bi al-I'tiqad. Beirut: Dar al-Nahdah al. hukum nun sakinah. Syirik. al-Naba'. solah jumaat.al-Rahman Umairah. Solah: kewajipan solah fardu. Maratib Tauhid. al-Nazi'at. Dar al-Adwa'. Ma'alim al-Tauhid fi al-Quran al-Karim. Syarh al-Aqidah Al-Tahawiyyah fi al-Aqidah al-Salafiyyah. Konsep wala' dan barra' dalam akidah. al-A'la. Ciri-ciri masyarakat berakidah. manasik haji dan umrah (syarat. ____________________ .SINOPSIS MATA PELAJARAN PENGAJIAN ISLAM SLQ 1012 Al-Qur'an Wa Hifzuh Menghafaz dan membaca dengan qira'ah serta mengaplikasikan hukum tajwid dari surah-surah berikut: al-Fatihah. Al-Wala' wa al-Barra' fi al-Islam. Muhammad al-Syarbini. (1979). 'Abd al-Ghafur (1994) al-Madkhal ila Fan al-Ada'. Abu al-Farh. SLQ 1022 Akidah Islamiyyah I Rukun akidah menurut Quran dan Sunnah. Rububiyyah dan Asma' wa sifat. Zakat: pengagihan. Sayyid Lashin Al-Hafiz & Khalid Muhammad (1992) Taqrib al-Ma'ani fi Sharh Hizr al-Amani fi al-Qira'at al-Sab'ah. Al-Azhari. najis. dan harf. Nubuwwah dan Sam'iyyah.p. Al-Tusi. Muhammad ibn Sa'id. Beirut: Dar al-Adwa'. (1984).Marfu'at al-Asma': al-Mubtada'. Wahbah al-Zuhaili (1989). al-Khatib (1958). al-Takwir. al-Jumu'ah. Tauhid Uluhiyyah. Riyadh. bahagian-bahagian Izhar.'Arabiyyah. al-Inshiqaq. al-Layl. al-Fa'il. makhraj dan sifat huruf. Al-Fiqh al-Islami Wa Adillatuhu. Bid'ah. Yasin. Fuad Ni'mah. (1988). Khurafat dan Ajaran Sesat. (t.'Arabiyyah. tanwin. rukun. Tahqiq Abd. Al. alBuruj. Perbezaan antara akidah. SLQ 1202 Qawaid Lughah Arabiyyah I Pembahagian kalimah: ism.

Mat Saad Abdulrahman & Mohd Akhir Yaacob [1985]. ketua keluarga. Fiqh al-Sirah. al-Alfaz al-Kitabiyyah.com. Beirut: Dar al-Fikr. Kerasulan. Abdulrahman Hj. Majid [1990]. Kuala Lumpur: Angkatan Belia Islam Malaysia.ajeeb. Latihan penulisan deskriptif dalam kepelbagaian skop perbincangan: isu-isu semasa. www. (t. konsep amal jamaie.aljazeerah. Arab Saudi: Ri'asah Ta'lim al-Banat. metodologi dakwah. Isu-isu semasa dari perspektif sirah Nabawiyyah. prosa dan puisi Arab dari buku-buku al-Mutala'ah. Nabi Muhammad s. al-Manfaluti Majdulin: Durus Thaqafiyyah. pengurus dan sebagainya. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa & Pustaka. Beirut: Muassasah Al-Risalah.com SLQ 4082 Kaedah Dakwah Dan Pengurusan Pengertian dan konsep dakwah. majalah dan bahan-bahan dari lamanlaman web Arab. Ramli Awang [1997]. Muhammad (t. Said Ramadhan al-Butti(t. antarabangsa. Abdul Salam Harun (t. Penentangan Islam Terhadap Aliran Pemikiran Perosak. pakar psikologi.t). Abdul Karim (1976). Shah Alam: Penerbitan Hizbi. Mohsen Ahmad Barum (1978). Perkembangan dan sumbangan dakwah Islamiyah di Malaysia. Pemikiran Islam Di Malaysia Sejarah dan Aliran.Abu Zahrah. panglima perang . Al-Bayanuni. Salafiah. Kaherah: Matba'ah Haziyyah bi al-Muski. aliran-aliran pemikiran Qadariah. Tahzib Sirah Ibn Hisham. Tokoh-tokoh Pemikir Dakwah. akhbar. hijrah dan signifikannya dalam membentuk masyarakat.SLQ 1232 Al-Qiraah wa al-Maqal Petikan-petikan esei. www. Ahmad Syalaby ( Prof. Jakarta: Gema Insani Press. SLQ 4092 Pemikiran Islam Membincangkan sejarah awal pemikiran-pemikiran Islam.) (1980). Dr. al-Jadid Fi Mutala'ah Wa al -Mahfuzat. kaunselor. rukun-rukun dakwah. Kaherah: al-Maktabah al-Taufiqiyyah. Prinsip-prinsip Dakwah Salafiyyah. nasional. Cairo. latihan menjawab soalan kefahaman dan pembentukan ayat. Mustafa Lutfi. dakwah. surat dan kemahiran menterjemah daripada teks bahasa Melayu kepada Arab dan sebaliknya Rujukan: Abdul Rahman bin Isa al-Hamzani (1980). persekitaran sama ada dalam atau luar negara.t). Latihan penulisan laporan. Murjiah. al-Mutala'ah al-'Arabiyyah. Mesir: Al-Fikr Al-Arabi. Syiah.a. al-Dar al-Arabiyyah Li al-Kitab. Ahlu Sunnah. Mausu'ah al. Al-Da'wah Ila Al-Islam. Mu'tazilah. Rujukan: Abdul Malik Ibnu Hisham (t. Kemahiran meliputi kefahaman dari sudut penggunaan mufradat. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 .Tarikh al-Islamiah.t).Thaqafah Izzuddin Abdul Rahman (1987). Beirut: Dar al. kepentingan dakwah. Abdullah [1997]. SLQ 4072 Sirah Nabawiyyah Kepentingan sirah nabawiyyah dalam memahami Islam. Al-Sirah al-Nabawiyyah li ibn Hisham. suasana masyarakat Arab jahiliyyah.w. [terj]. Al-Hamawi Yaqut (t. Usul Al-Da'wah. Kuala Lumpur: Angkatan Belia IslamMalaysia. Rujukan: Zaidan. pemimpin negara. ciri-ciri organisasi dakwah berencana.com www. ikutan terbaik sebagai pembentuk akhlak. kepentingan pengurusan dakwah. Pemikiran falsafah dari tokoh-tokoh Islam. Konsep dan prinsip pengurusan. prinsip-prinsip asas dakwah.t). Kaherah.t).t). sejarah awal perkembangan dakwah. sifat dan kualiti pendakwah. Pemikiran: Tasawuf dan tokoh Rujukan: Abdulrahman Abdulkhaliq [1991].Beirut: Al-Risalah. sasaran dakwah. Jabariah.aramedia. Ab. Shah Alam: Penerbitan Hizbi Sdn. Mohamad Kamil Hj. Tasawwur Rabbani Menurut Al-Quran dan Al-Sunnah.Bhd. Muhammad Abu Al-Fath (1993). Mu'jam al-Udaba'. Al-Madkhal Ila "Ilm Al-Da'wah.

Beirut: Dar al-Ma'arif. Ijmak: Pengertian dan penghujjahannya. Konsep Ahwal dan Maqamat untuk mencapai akhlak mulia. (1969). dan maqam Mahabbah. Metodologi Penelitian Kualitatif. Riyadh: Maktabah al-Ma'arif. Muhammad ibn Abdul Wahhab dan Muhammad Abduh. dan Wajd. (1960). Usul al-Fiqh. Yogjakarta: Penerbit Rake Sarasin. Ibn Taimiyyah.SLQ 1322 Usul Fiqh I Pendahuluan: pengertian. Hukum Syarak: Pengertian. fenomenologi. Damsyik: Dar al-Rasyid. Al-Mahkum Alaih. Nazariat al-Maslahah fi al-Fiqh al-Islami. (1980). af'al al-ibad dan keakhiratan seperti Abu al-Hasan al-Asy'ari. (2001). Al-Ahliyyah. Syarh al-Aqidah Al-Tahawiyyah fi al-Aqidah al-Salafiyyah. Ayat-ayat Mutasyabihat. Sejarah. interdisiplin. dan musyahadah. Abd al-Hayy (1977). Al-Juwaini ( 1985 ). Syukur. Kota Bahru: Pustaka Aman Press Sdn. Pengantar Ilmu Tarekat dan Tasawuf. Mauqif Ahli al-Sunnah Wa al-Jamaah min Ahl al-Ahwa' wa al-Bida'. Khawf wa Raja'. Al-Juwaini. rasionalistik. Al-Hadi. perkembangan dan kedudukan tasawwuf dalam Islam. Rujukan: Al-Rahili. Husain Hamid Hasan (1971). hermeneutika. New Jersey: Littlefield. Beirut: Dar al-Adwa'. Adams & Co. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Rujukan: Abd Halim Mahmud. Aboebakar Atjeh. multidisiplin. Qias: Penghujjahannya. Dalil-dalil Syarak: Kehujjahan al-Quran: Qat`iyat althubut / al-wurud. Mesir: Dar al-Kutub al-Hadith. Beirut: Muassasah al-Kutub al-Saqafiyyah. Kaherah: Maktabah al-Tijariah al-Qubra. Amman: Maktabah al-Aqsa wa Maktabah al-Andalus. Runes. Abu Mansur al-Maturidi. Al-Aqidah wa Atharuha fi Bina' al-Jil. Pembahagian dari sudut sanad dan wurud: Qat'iyyah dan Zanniyyah. Al-Daraini Fathi (1975). Al-Manahij al-Usuliyyat. Dari sudut Dilalah: Qat'iyyah dan Zanniyyah. positivistik. H. Sabar. Ahwal : Bast. Al-Baqillani. Badr al-Din Muhammad bin Abdullah (1988). (1982). Al-Ghazali. D. Maqamat : Tawbat. SLQ 2032 Akidah Islamiah II Pembahasan secara terperinci dan komparatif tentang pegangan dan pemikiran akidah para ulama Ahli Sunnah wal Jamaah dari aspek ketuhanan. Rujukan: Al-Shatiby (1975).al-Rahman Umairah. sejarah penyusunan. Rujukan: Al-Farmawi. Ma'alim al-Tauhid fi al-Quran al-Karim. Al-Mahkum fih. Pembentukan akhlak melalui peningkatan rohani. (1976). Al-Tusi. Tasawwuf sebagai satu disiplin ilmu. Zuhud. Pembahagian: Taklifi dan Wadh`iy. Al-Burhan fi ulum al-Quran. ijmali. Ibrahim ibn Amir.t). Tahqiq Abd. Kaherah: Dar al-Fikri al-Arabi. tekstual. (2001). Ibn Abi al-'Izz. Metod tafsir al-tahliliy. kontekstual. Qabd. Hadis: Kehujjahan. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia. bi ra'yi dan tafsir sufi (isyari). _________________. Al-Hakim. Abdul Wahab Khallaf (1990). Abdullah ( 1975 ). Mujahadah. Pengantar Ilmu Tasawuf. Reda dan Tawakal. Beirut: Dar al-Fikr. Dictionary of Philosophy.. Muhammad Abu Zahrah Usul al-Fiqh (t. 2 Juz. Qadiyyat al-Munqidh min al-Dalal. Muhammad al-Khudhari. Ja'far ( 1984 ). ( 1415 H ). Mesir: Maktabah Da'wah al-Islamiah. Fungsi hadis terhadap alQuran. Beirut: Maktabah al-Ghuraba' al-Asiriyyah. al-Muwafaqat fi Usul al-Shariah. Dalil-dalil yang tidak disepakati. Al-Zarkasyiy. Bhd. Al-Bidayah fi al-Tafsir al-Maudu'iy. SLQ 2112 Manhaj Al-Tafsir Sejarah dan konesp manhaj tafsir bi al-ma'thur. D. Kitab al-Irsyad. Mesir: Matba'ah al-Hadarah al-Gharbiyyah. Prinsip ilmu tasawwuf. al-Luma' . Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiah. SLQ 2102 Akhlak Dan Tasawwuf Konsep akhlak menurut perspektif ilmu dan amalan tasawwuf. Takwil dan Tasybih. Azam. Othman bin Napiah. 'Ilm Usul al-Fiqh. Kaherah: Dar al-Ma'arif. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia. muraqabah. al-muqarin dan mawdu'i. kemunculan. N (1990). Al-Bazdawi. Ahwal dan Maqamat Dalam Ilmu Tasawuf. Dilalah nusus al-Quran: Qat`iyyah dan Zanniyyah. Muhadjir. realistik dan metafizik.

Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiyyah. UK: Univ. Selangor: Dewan Pustaka Islam. Hudud. Beirut: Dar al-Nahhah al-'Arabiyyah Abdul Aziz Abdul Mu 'ti 'Arafah (1984). Wahbah al-Zuhaili (1989). al-Qasr. insurans dan pasaran saham akan diterangkan secara ringkas. Afzalur Rahman (1990).'Ammah Li Syu'un al-Matabi ' al-Amiriyyah. (1956). Dr. Ilmu al-Badi': al-Muhsinat al-Lafziyyah dan al-Muhsinat al-Ma'anawiyyah. Rahman al-Jaziri. Yusof (1988). Speculation in The Stock Market From The Islamic Perspective. Islam and The Economic Challenge. al-Fi'l al-Lazim wa al-Fi'l al-Muta'addi. (1988). Fi al-Balaghah al-'Arabiyyah: Ilmu Ma'ani. prinsip-prinsip dan ciri-ciri sistem ekonomi Islam. Mannan.A (1993). Kaherah : Al-Haiah al. Al-Nahw al-Wadih fi Qawa'id al-Lughah al. Ism Inna wa Akhawatuha. Undang-undang Jenayah Islam. Mesir: Dar al-Ma'arif. Hussin Salamon ( 1998). SLQ 2242 Al-Balaghah Al-Fasahah dan al-Balaghah serta kaitan antara keduanya. Kuala Lumpur: ABIM. Qisas. Damsyik: Darul al-Fikri. Al-Tatbiq al-Nahwiyy.of Wales.SLQ 2212 Qawaid Lughah Arabiyyah II Mansubat al-Asma': Khabar Kana wa Akhawatuha. Doktrin Ekonomi Islam. Rujukan: Abd. Mulakhas Qawa 'id al-Lughah al. Kuala Lumpur: A. (3 juzuk). al-Hal dan al-Mustathna'. alFi'l al-Mabni li al-Ma'lum wa al-Mabni li al. SLQ 2342 Ekonomi Islam Pengenalan ilmu ekonomi dan kelahiran sistem ekonomi konvensional serta kritikan keatasnya. M. (t.'Arabiyyah. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Ekonomi Islam: Teori dan Praktis.Majhul dan al-Hamzah serta al-I'lal wa al-Ibdal.t). Ali al-Jarim. Perbincangan tentang al-Fi'l: al-Sahih wa alMu'tall. Pendedahan kepada ilmu al-Bayan : al-Tasybih. Peranan Akhlak Dalam Ekonomi Islam. Islam dan tuntutan berekonomi. al-Insya`. Asrar al-Bayan. Al-Tatbiq al-Sorf .D Thesis. al-Maf'ul bih. Beirut: al-Maktabah al-Asriyyah. & Mustafa Amin. al-Mudari' dan al-Amr. Beirut: Dar al-Nahdah al. al-Maf'ul ma'ah. alFasl wa al-Wasl.t). Jami' al-Durus al-Arabiyyah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Ali Jarim & Mustapha Amin (1984). unpublished Ph.'Arabiyyah. Nordeen. Diyat dan Takzir. Umar Chapra ( 1992). Fuad Ni'mah. alMaf'ul Li ajlih. Rujukan: Qaradawy. Rujukan: Abduh al-Rajihi. Al-Fiqh al-Islami Adillatuhu. alHaqiqat dan al-Majaz dan al-Kinayah. Beirut: Dar al-Ihyai al-Turathi al-`Arabi. al-Balaghah al-Wadihah. al-Ism al-Mujarrad wa al-Mazid. Rujukan: Abdul Aziz 'Atiq (1985). Jawahir al-Balaghah. Dimasq: Mansyurat Dar al-Hikmah. al-Maf'ul fih. Kitab al-Fiqh 'Ala al-Mazahib al-Arba'ah. al-Fi'l al-Madi. UK: Islamaic Foundation. Jld. Sayyid Ahmad al-Hasyimi (t. Institusi-institusi ekonomi seperti bank. Mustafa al-Ghalayini (1989). Faizah Haji Ismail (1991). prinsipprinsip perniagaan serta kelebihan sistem ekonomi Islam berbanding sistem konvensional. Ilmu al-Ma'ani: khabar. Min Balaghat al-Nazmi al-'Arabiy. Juz 1&2.'Arabiyyah.S. Ali Muhammad Hasan (1994). Beirut: Dar al-Nahdah al-'Arabiyyah SLQ 2312 Fiqh Islam II (Fiqh Jenayah) Masalah fiqh semasa yang berkaitan dengan hukum jenayah berasaskan kepada perbahasan empat mazhab meliputi tajuk: Falsafah Uqubah. Mesir: Dar al-Ma'arif. ____________________ . kepentingan akhlak dalam ekonomi Islam. Beirut: 'Alam al-Kutub. al-Maf'ul al-Mutlaq. al-Ijaz wa al-Itnab wa al-Musawat. 1-4.

Organisasi Kandungan. Raja Grafindo Persada. Jakarta: Bulan Bintang. ciri-ciri dan pengenalan ilmu linguistik. Strategi Pengajaran Akhlak Islamiyah. Muin K. Muhammad Ali (1982). Al-Nahw al-Wadih fi Qawa'id al-Lughah al-'Arabiyyah.Taib Thahir Abd. Pedagogi Kaedah Am Mengajar.'Arabiyyah. Uslub al-Ta'ajjub. Meliputi juga penggunaan bentuk-bentuk ujian.H. Amiza Publishing Sdn. kaedah langsung. Falsafah Pendidikan Islam (terj. Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiyyah. al-Tamyiz dan al-Tawabi'. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka. Jakarta: Penerbit Widjaya. Klasifikasi. Ilmu. Matlamat dan Objektif Pendidikan Islam KBSM. Rujukan: Abdul Ghani Samsuddin (1994). Rujukan: Abdul Salam Muhammad Abduh Dr. Uslub al-Madh wa al-Zamm. al-Lughat al-Arabiyyah al-Ittisaliyyah (1-3). ( 1979 ). Aspek Tasauwurat yang merangkumi pembahasan tentang Kata. ( 1998 ). Kepentingan bahasa Arab serta kesediaan dan kelebihan mempelajari bahasa Arab. Al-Tatbiq al-Sorf . Benar dan Asas-asas pemikiran menurut ilmu mantik.t). Mundiri Drs. H. Pendidikan Islam: Falsafah. Al-Saqqaf. Asalib al-Tadris. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Dirasat Lughawiyyah. penyediaan rancangan mengajar dan amali mikro. Dr. Mulakhas Qawa 'id al-Lughah al-'Arabiyyah. ____________________ . Pedagogi dan Metodologi. Beirut: al-Maktabah al-Asriyyah. Perbincangan mengenai maksud kaedah dalam pengajaran dan bentuk-bentuk kaedah pengajaran bahasa asing seperti kaedah nahu dan terjemahan. Al-Qahirah: Dar al-Kutub. Tamsil atau analogi dan pembahagiannya serta bentuk dan sebab-sebab kekeliruan berfikir. Turuq Tadris al-Lughat al-'Arabiyyat. Kalimat. Al-Tasghir dan al-Nasab. (t. Syed Imar. Bhd. Kuala Lumpur: Al-Rahmaniah. Strategi Pengajaran Ulum Syar'iyah: Aqidah. Pendedahan mengenai pengajaran kemahiran bahasa. Bhd. Prof. Ilmu Mantik ( Logika). Rujukan: Abduh al-Rajihi. istidlalat atau Silogisme dan pembahagiannya. (1956).K Prof. Ibadah. ( 1998 ) Ilmu Mantik Teknik Dasar Berpikir Logik. Jenisjenis al-Asalib: Uslub al-Qasam. pembinaan alat bantu mengajar dan pengajaran bahasa Arab di Malaysia. Beirut: Dar al-Nahdah al. Dimasq: Mansyurat Dar al-Hikmah. Jakarta: PT. (1988). Iskandariyyah : Dar al-Ma'rifat al-Jami'iyyat.. Aspek Tasdiqat yang membincangkan tentang qadhiyah atau proposisi dan pembahagiannya.SLQ 2412 Kaedah Mengajar Bahasa Arab Takrif bahasa. M. Baihaqi A. Pendekatan Penilaian Fardu Ain dan Penulisan Persediaan Mengajar. Al-Tatbiq al-Nahwiyy. Istqra' atau generalisasi dan pembahagiannya. Al-Mantiq wa al-Fikr al-Insani. Falsafah. Omar Mohammad al-Toumy (1979). Strategi Pengajaran al-Quran: bacaan.). Falsafah Pendidikan Islam: Satu Perspektif Baru Dalam Pendidikan Islam. Majrurat al-Asma': Harf Jar. Ahmad Mohd Salleh (1997). tokoh-tokoh Islam dan Tamadun Islam. Sejarah Perkembangan Pelajaran dan Pendidikan Islam. Logika. Ilmu Mantiq. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala Lumpur: Persatuan Bekas Pelajar Timur Tengah Abdullah Ishak (1989). & Mustafa Amin. Jakarta: Dar al-Ulum Press. tajwid dan kefahaman. hafazan. Sirah Nabawiyah. Riyadh:Dar al-Ulum. Badan Dakwah dan Kebajikan Malaysia. (3 juzuk). Rujukan: Al-Khuliy. Jami' al-Durus al-Arabiyyah. Al-Shaibani. Mesir: Dar al-Ma'arif. Atan Long. penilaian. Ali al-Jarim. ( 1995 ). al. Nik Mohd Mahyuddin Musa ( 1983 ). Zakaria Ismail (1991). SLQ 3222 Qawaid Lughah Arabiyyah III Mansubat al-Asma': al-Munada. al-Idafah dan al-Tawabi'. SLQ3062 Mantik Sejarah dan Definisi Mantik. Definisi. Kuala Lumpur. kaedah dengar dan tutur dan kaedah elektik. Uslub al-Ikhtisas. Uslub al-Syart dan Uslub al-Istifham. Al-Khuliy. Riyadh: Dar al-Ulum. SLQ 2422 Kaedah Mengajar Pendidikan Islam Pengenalan mata pelajaran Pendidikan Islam. Mustafa al-Ghalayini (1989). Kuala Lumpur: Fajar Bakti Sdn. et. Pendekatan Hayati Amali. Muhammad Ali (1982). Fuad Ni'mah.

Bagaimana Berinteraksi Dengan al Sunnah. 'Ali Ahmad (1994). Usmaini. Subhi (1973). Ilmu jarh dan ta'dil. asbab al-nuzul. Mesir: Maktabah Wahbah. al-Imam Jalaluddin Abdul Rahman (1987). sejarah pengumpulan al-Qur'an di zaman Rasululllah s. al-Sunnah Qabl al-Tadwin. Beirut: Dar al-Fikr. Al-Nadawi. Muhammad Taqi (2000). Hadis nabawi dan hadis qudsi. Usul al-Fiqh. Usul al-Hadis: Ulumuhu wa Mustalahuhu. Gelaran perawi dan rumuz yang digunakan oleh muhaddithin. Kuala Lumpur. Karachi: Darul Ishaat. Rujukan: Al-Suyuti. ABIM. Mesir: Maktabah Da'wah al-Islamiah.t). Salleh. Nazariat al-Maslahah fi al-Fiqh al-Islami. Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiah. Al-Qawa'id al-Fiqhiyyah (Prinsip-prinsip Fiqh Islam) (t. (1987). Huda Mohsin (1995). Mabahith fi 'Ulum al-Qur'an. Manahil al-'Irfan. An Approach to the Quranic Sciences. Abdul Wahab Khallaf (1990). Yusuf al Qaradawi. Muhammad Abu Zahrah Usul al-Fiqh (t. Damsyiq: Dar al-Kitab al-Hadith. Ulum al Hadis. al-Manahij al-Usuliyyah fi Ijtihadi bi al-Ra'yi fi al-Tasyri' al-Islami. Kaedah Kesahihan Sanad Hadis. al-Ta'arudh wa al-Tarjih. Beirut: Dar al-Ma'arif. Jawiah Dakir. ayat-ayat umum dan khusus serta ayat-ayat nasikh dan mansukh. Husain Hamid Hasan (1971). SLQ 3342 Qawaid Fiqhiyyah Pengenalan Qawa'id Fiqhiyyah: sejarah perkembangan Qawa'id Fiqhiyyah. Hassan Haji (1975). Muhammad al-Khudhari. al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an. Rujukan: Al-Khatib. terj. Beirut: Dar al-Fikr. Thinkers Library. Al-Salih. Kaherah: Maktabah al-Tijariah al-Qubra. muhaddith dan sebagainya. (cet.Beirut: Dar al-`Ilm li al-Malayin. Subhi (1977). Al-Qawaid al-Fiqhiyyah. SLQ 4052 Ulum al-Hadis Pembahagian Hadis: Peranan Hadis terhadap al-Quran. al-Ifta` Rujukan: Al-Shatiby (1975). Kaherah: Maktabah al-Ma'had al-Husaini. al-Muwafaqat fi Usul al-Shariah. Petaling Jaya. Hadis maudhu' dan penciptaannya serta Kajian tentang beberapa hadis maudhu'. ayat-ayat muhkamat dan mutashabihat serta perbincangan para ulama mengenainya. Perbezaan antara Usul Fiqh dengan Qawa'id Fiqhiyyah. Ulum al-Hadis wa Mustalahuhu. Al-Ashbah wa al-Nazaair fi Qawa'id wa Furu' Fiqh al-Shafi'iyyah. Kelantan: Pustaka Aman Press. kedudukannya dalam berfatwa dan memutuskan hukum di mahkamah dan pembahagian Qawa'id Fiqhiyyah ditinjau dari kaedah asasiah dan bukan asasiah Rujukan: Al-Duraini.a. Damssyiq: Dar al-Qalam. munasabat. Cara penerimaan dan penyampaian hadis. Manna' al-Qattan (1992). Kuala Lumpur. Al-Zarqani. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 .SLQ 3332 Usul al-Fiqh II Maqasid al-Shari'ah. Mabahith fi 'Ulum al-Qur'an. Al-Sayuti. al-Hafiz Jalaluddin (1987). al-Ijtihad. Fathi (1975). (1969). Kedudukan Hadis dalam Perundangan Islam. SLQ 4042 'Ulum al-Qur'an Definisi 'Ulum al-Qur'an. Al-Salih. Riyadh: Maktabah al-Ma'arif. Syuhudi Ismail Dr. DBP. dan para sahabat. peranan Qawa'id Fiqhiyyah sebagai dalil istinbat hukum. M. Huda Mohsin. kedudukan serta kepentingannya. Al-Khatib. Ke 3). Kaherah: Dar al-Fikri al-Arabi. Pengertian istilah hujjah.w. Sejarah penulisan hadis. pengertian ayat makkiyyah dan madaniyyah. Kemunculan tokoh-tokoh perundangan Islam.ayat-ayat aqsam dan amthal. i'jaz al-Qur'an. peranannya. hafiz. al-Talfiq. Muhammad Abd al-Azim (1988). Beirut: Dar al-Kitab. 'Ilm Usul al-Fiqh.t). (1994). Muhammad al-Ajjaj (1971). al-Taqlid. Beirut: Dar al-Ilm li al-Malayin. Muhammad al-Ajjaj (1963).

Singapura: Pustaka Nasional. Bidayat al-Mujtahid wa Nihayat al-Muqtasid. Kaherah: Maktabat Ibn Taymiyyah. al-Madhal Li Dirasat al-Shar'iah al-Islamiyyah. Hasan Salleh (1990). Rahmat al-Ummah fi Ikhtilaf al-A'immah. Beirut: Mu'assasat al-Risalah. Tasyri` dan perkembangan ijtihad pada zaman Sahabat. Manahij al-Adillah oleh Ibn Rushd. Al-Kasani. al-Milal wa al-Nihal oleh al-Shahrastani. Bhd. Sejarah Perundangan Islam (terj. Baghdad: KUMPULAN MATA PELAJARAN ELEKTIF II SLQ 1572 Dirasah Nusus al-Fiqhiyyah Kursus ini memberi tumpuan kepada kajian teks kitab-kitab fiqh yang utama dan klasik sebagai panduan kepada kaedah penulisan fiqh dan perbincangan masalahnya. Abd. al-Ruh oleh Ibn al-Qayyim. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. enekmen syariah dan bidang kuasanya. syarh. Ihya Ulum al-Din oleh a1-Ghazali. Indonesia: Maktabah Dar al-Ihya' al-Kutub al-Arabiyyah. peranan dan kuasa Raja-raja Melayu mengenai Islam. pelbagai mazhab dan risalah fiqhiyyah. Bab al-Talaq. S. Sumber-sumber tasyri'. Akta Pentadbiran Undang-Undang Islam (1994). Abd al-Karim. Al-Sharbini. Amman: Muasasah al-Risalah. Syekh Muhammad (1981). Kedudukan tasyri' semasa dan selepas penjajahan hingga kini. Sumber dan ciri perundangan Islam. Pentadbiran Undang-undang Islam Di Malaysia. kedudukan Islam dalam perlembagaan. Bab al-Rahn (Gadaian). Bab al-Salam (Tempahan). Tamhid al-Awa'il wa Talkhis al-Dala'il oleh al-Baqillani. Al-Muhdari. Sejarah Perkembangan Hukum Islam. Ibn Rushd. Kota Bharu: Pustaka Aman Press Sdn. al-Madkhal li al-Dirasat al-Shari'ah al-Islamiyyah. 12.KUMPULAN MATA PELAJARAN ELEKTIF I SLQ 1502 Tarikh Tasyri' Pengertian Tarikh Tasyri'. Ahmad Shalaby (1998). mazhab tertentu. ed. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah. Bab al-Nikah. perlantikan hakim syarie. Mohamad Labib Ahmad). penghujahan Quran dan sunnah sebagai asas tasyri`. . Tujuan undang-undang Islam di syariatkan. Pengenalan kepada istilah-istilah yang sering diguna dalam penulisan bidang fiqh. Bab al-Raj'ah (Rujuk Nikah) dan Bab al-Nafaqat (Nafkah) Rujukan: Al-Dimashqi. Bab al-Taflis (Muflis). al-Shamil fi Usul al-Din oleh al-Juwaini. Beirut: Dar Ihya' al-Turath al-'Arabi. Islam Comes to Malaysia. Sharh al-Usul al-Khamsah oleh al-Qadi Abd al-Jabbar.. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah. Karim (1990). Rujukan: Perlembagaan Malaysia: Ahmad Ibrahim (1997).pengenalan kepada nama kitab-kitab turath yang muktabar dalam bidang fiqh dan pengkelasannya kepada kepada matan. aI-Risalah al-Tadmuriyyah oleh Ibn Taimiyyah. Fatini (1963). Abbasiyyah dan Uthmaniyyah. Bani Umaiyyah. al-Farq bain al-Firaq oleh al-Baghdadi. Kajian terhadap teks fiqh dan perbandingan mazhab menerusi beberapa bab iaitu Bab al-Bai' (Jualbeli). Tasyri' dalam pelbagai peringkat: sebelum dan selepas kelahiran Nabi Muhammad.1995. Tajuk-tajuk yang dibincangkan meliputi sejarah penulisan kitabkitab fiqh hingga kemunculan empat mazhab fiqh yang utama. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . 1997 SLQ 1542 Dirasah Al-Nusus Fi Al-Tauhid Mempelajari kitab-kitab turath yang muktabar: Kitab Sharh al-Tahawiyyah oleh Ibn Abi al-`Izz. Abdul Karim Zaidan (1969). Tarikh al-Tashri' al-Islami. Rujukan: Zaydan.. 1415 H. Bab al-Khulu' (Tebus Cerai). 1416/1995. SLQ 1512 Sistem Perundangan Islam Di Malaysia Sejarah perundangan Islam di Malaysia sebelum dan selepas merdeka. prosedur jenayah dan mal. Muhammad bin Ahmad bin Muhammad bin Rushd. Shams al-Din Muhammad bin Muhammad al-Khatib. Mughni al-Muhtaj ila Ma'rifat Ma'ani Alfaz al-Minhaj. Mahmood Zuhdi (1989). Abu Abd Allah Muhammad bin Abd al-Rahman al-Dimashqi al-Uthmani al-Shafi'i. 'Ala' al-Din Abu Bakr bin Su'ud al-Kasani al-Hanafi. 1415/1994. al-Madkhal li Dirasat al-Shari'at al-Islamiyyah.Q. Zaydan. dualisme undang-undang di Malaysia. Kuala Lumpur: IKIM. Sejarah Perundangan Islam.

Jesus in Focus. Tokoh-tokoh Mujadid dan Pencapaiannya. al-Shamil fi Usul al-Din. Nilai beragama dalam konteks globalisasi. Kristian. Twenty-third Publication. Kuala Lumpur: Berita Publishing Sdn. Gerakan Tajdid dan Islah di Alam Melayu. gombak. confucius dari aspek.Bhd. teks. KUMPULAN MATA PELAJARAN ELEKTIF IV SLQ 4582 Isu-Isu Semasa Ekonomi Islam Mata pelajaran ini akan membincangkan isu-isu semasa sistem ekonomi Islam. Al-Qahirah. kerjasama dengan negara-negara Islam dan bukan Islam. Jakarta. Tokoh-tokoh ulama Semenanjung Melayu 1-2.) Tujimah. Gerald S. Tajudin Saman (1993). A Short History of the revivalist movement in Islam. Brunei Dar al-Salam. al-Milal wa al-Nihal. A History Of God. Isu-isu semasa ekonomi Islam termasuklah dalam urusan perbankan. Kuala Lumpur. Oxford: Oxford University Press.p. al-Iskandariyah: al-Ma'arif. Pasaran Saham: Isu-isu Semasa dan Analisis. Ct. Kuala Lumpur: Pustaka Antara. etika dan dunia ekonoml pembangunan ekonomi Islam. tahqiq Hans Peter Lens. Mystic. ( 1974 ) Syarh al-Aqidah al-Nasafiyah. Fatwa-fatwa Mutakhir (terj.(terj. Sharh al-Tahawiyyah. t. Pengenalan sistem ekonomi Islam secara ringkas akan menyentuh falsafah. sejarah. Dialog antara agama. dinar emas. Tokoh ulama Nusantara. Esposito. prinsip asas. Pelanduk Publications Ltd. dokumentasi. Amin. Muqaranah al-Adyan Al Qahirah : Maktabah al Nahdah al Misriyyah. John L (1988). pasaran saham/modal. Konsep agama dan sejarah kemanusiaan. Yayasan al-Hamidiy. Pijper. Islam. Isu-isu lain termasuk isu alam sekitar dan pembangunan ekonomi. New York : Harper San Franscisco. Analisis agama . Falsafah Tajdid dan Islah serta Kepentingannya dalam Islam. Ahmad Syalaby. pajak gadai. Hindu & Buddha. Ahmed Kameel Maydin Meera (2002). Sejarah Kemunculan dan Perkembangannya dalam Islam. (1984). KUMPULAN MATA PELAJARAN ELEKTIF III SLQ 3552 Muqaranah Al Adyan Perbandingan agama : Konsep. Rujukan: Fatawa on Monetary Issues (2000).Islam the Straight part. pendekatan. Perbincangan juga akan ditumpukan dari aspekaspek doktrin seperti aspek-aspek teologi. Viability of the Islamic Dinar (2002). metodologi. insurans. 100 Tokoh Dalam Sejarah Islam (terj). Singapura: Pustaka Nasional. SLQ 3562 Tajdid wa Islah Kursus ini membincangkan pengertian Tajdid dan Islah.Rujukan: Ibn Abi al-`Izz (1396). Sikh. Ismail Che Daud (1996). Salleh Abdul Majid (1996). G. ( 1963 ). Shinto. International Islamic Unversity Research Center. Bhd. Lahore: Islamic Publication Limited. sumber. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia. Riyadh: Matba'ah al-Jami'ah. kaedah dan pendekatan. Rujukan: Al-Mawdudi. (1996). Rujukan: Ahmad Shalaby (tr) (1977) Perbandingan Agama : Agama Yahudi. The Islamic Gold Dinar Kuala Lumpur. Huston Smith. 1958. dan isu-isu kerjasama dan cabaran. pertukaran wang asing. isu-isu mengenainya dan alternatif. Sloyan. dan ciri-cirinya. institusi zakat dan waqaf. Husayn Ahmad (1997). Al-Bazdawi. Beberapa studi tentang sejarah Islah di Indonesia 1900-1950. literari. Yusuf al-Qaradawi (1996). Abul A'la (1972).F. Al-Shahrastani. New York: Ballantine Books. Al-Taftazani. Utusan Publications & Distributors sdn. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Pejabat Mufti Kerajaan Brunei. Al-Juwaini. Kota Bharu: Majlis Ugama Islam dan Adat Istiadat Melayu Kelantan. konsep. Lubnan: Dar al-Ma'rifah. Mansyurat Wizarat al-Saqafah wa al-Irsyad al-Qaumi. Karen Armtrong (1993). AI-Hamid al-Husaini). Mohd. (1958) The World's Religions. Usul al-Din. Damsyiq. (1994).Yahudi.

Pengurusan Dalam Islam (terjemahan) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. kekeluargaan.t).Ahwal al. akhlak. (tt). Al-Sibai. Sejarah Pengurusan Islam pada zaman Rasulullah dab sahabat mengikut al-Quran dan al-Sunnah. The Three Great Islamic Movement In Arab World Of The Recent Past. SLQ 4622 Ayat Wa Hadis al-Ahkam Petikan ayat al-Quran dan Hadis Nabi Muhammad s. Muhammad (1975) al. SLQ 4602 Islam Dan Aliran Pemikiran Semasa Pengenalan kepada kemunculan aliran-aliran pemikiran dalam tamadun manusia. Muhammad Zakaria (t. jenayah. hukum-hukum nikah. Materialisme. Petaling Jaya: ABIM. Bhd. Kaherah: Maahad al-Dirasah al-Islamiyyah. Mesir: Dar al-Fikr. Kepimpinan dan Kawalan serta Komunikasi. Hassan Salleh (1989) Asas Kekeluargaan Islam. Muhamad Rivai Batubara. matlamat dan hikmah perkahwinan. Yusof Ismail (1991). Nationalisme. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Pembangunan Pentadbiran Menurut Perspektif Islam. Pasca Modenisme. Liberalisme. Beirut. Rujukan: Abu Zahrah. pemilihan jodoh. Komunisme. Tafsir Ayat al-Ahkam. mahar dan hantaran. Muhammad Aklah (1983).w. hak dan tanggungjawab suami isteri. Al-Istishraq Wa Al-Mustashriqun Ma Lahum Wa Ma Alayhim. Pengorganisasian. Nail al-Authar. Hisham Al Talib (1991). Muhammad al-Buraey (1992). Riyadh: Al. Nizam al-Usrah Fi al-Islam. Mengurus Secara Islam. dan aliran-aliran pemikiran berkaitan. Training Guide for Islamic Workers.Quran. radha'ah. Lahore: Muhamad Yusuf Khan. serta isu-isu yang berkaitan dengan kekeluargaan. Prophet's Muhammad Leadership. SLQ 1532 Nizam Usrah Fi al-Islam Membincangkan konsep perkahwinan. Barry. pendidikan. Rujukan: Al-Mausu'ah Al-Muyassarah Fi Al-Adyan Wa Al-Madhahib Al-Mu'asirah (1972). al-Ahwal al-Shakhsiyyah. Al Ghazali Muhammad (1994). Dar al-Jil. <A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 .USA: The International Islamic Institute of Islamic Thought. Amman: Maktabah al-Risalah al-Hadithah. Mustafa (19830). Sekularisme. Sosialisme. Al-Sabuni Muhamad Ali (1977). Ahkam al-Quran. munakahat. hak dan tanggungjawab terhadap anak-anak.a. Perancangan. Subul al-Salam.Nadwah Al-Alamiyyah Li Shabab Al-Islami Jameelah Maryam (1976). Rujukan: Ibn al Arabi. Kuala Lumpur: AS Noordin. kemasyarakatan. hadhanah.t). Kuala Lumpur: DBP.Virginia. Globalisme. yang berkaitan dengan aqidah.SLQ 4592 Pengurusan Islam Konsep Pengurusan Dalam Islam. Saintisme. ekonomi. Muhammad bin Abdullah (1987). Mustafa (1964). terj. Al-Shaukani Muhammad (t. Fazlur Rahman (1982). Herndon. Fungsi Pengurusan Islam. Membuat keputusan. Orientalisme. Beirut. Beirut: Maktabah Islami. al-Mar`ah Baina al-Fiqh wa al-Qanun. Ismail Noor (1999). Bagaimana Berinteraksi Dengan al. Al-Siba'i. Damsyik: Maktabah al-Ghazali. ibadat. Pandangan dan pendirian Islam terhadap aliran-aliran pemikiran semasa. rukun dan syarat nikah. ajaran dan aliran pemikiran sesat kalangan umat Islam. Islam And Modernity: Transformation Of An Intelectual Tradition Chicago: The University Press. Dar al-Makrifah. pertunangan.Shakhsiyyah. Misr: Mustafa al-Babi wa Auladuhu Al-San'ani Muhammad Ismail al-Amir al-Yamani. Pengurusan konflik dan Isu-isu Semasa Dalam Pengurusan Islam. jihad dan siasah. Kapitalisme. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Feminisme. Kuwat: Maktabah Dar Al-Bayan. Rujukan: Ahmad Ibrahim Abu Sin (1991).

Skudai: PPIPS Al-Qardhawi. <A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Isu-Isu Pemerintahan dan Pentadbiran. Kuala Lumpur: ABIM.S) Shah Alam: Dewan Pustaka Fajar. Isu-isu Globalisasi dan Pertembungan Peradaban Timur dan Barat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Putrajaya. Yusuf (1985). Penjelasan Budaya Ilmu. (1991). Doktrin Ekonomi Islam. kehakiman. wilayah al-Hisbah dan al-Mazalim. Yusuf.M. Sun shine at Madina. perbankan dan insuran. Islam hadhari dan proses pembangunan negara. Isu-isu Kewibawaan Islam. 2002. Islam and Civilizational Dialoque: The Quest for A Truly Universal Civilization. Pendakwah Bukan Penghukum. ekonomi. Isu-isu Pemikiran Pasca Modernisme. Kuala Lumpur : ABIM. Kuala Lumpur: Universiti Malaya Press. konsep dan ciri-ciri perundangan. Islamic and Western Concepts of Civilization. Johor Bahru: Pusat Pengajian Islam dan Ibnu Khaldun (2000). Gejala-gejala Dekadensi Moral.A. pengkuatkuasaan dan politik dalam Islam. Ismail Raj. konsep politik dan bidang kuasanya. Sejarah Perundangan Islam. Rujukan: ___________(2005). Al-Atlas.Dewan Bahasa dan Pustaka. Cina dan India). Wan Mohamad Nor Wan Daud (1992). isu-isu kontemporari tamadun Islam dan tamadun Asia. (1992).N. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Isu-isu hubungan Etnik dan Chauvinisme Ras. Syed Muhammad Naquib al Attas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Hasan Langgulung. M. (1984). Cet.J Beg (1982). MATA PELAJARAN ELEKTIF II ULT 2132 Islam Dan Isu-Isu Semasa Kursus ini akan membincangkan tentang isu-isu yang berkembang dan cara penyelesaiannya menurut Islam. Tauhid: Its Implication for thought and life. __________. Mukaddimah Ibnu Khaldun. Afzal al-Rahman. pembuktian dan keterangan. konsep sosial dan tanggungjawab masyarakat. Islam dalam Tamadun Melayu serta peranannya dalam pembinaan tamadun Malaysia. Al Faruqi..MATA PELAJARAN WAJIB UNIVERSITI ULT 1022 Tamadun Islam dan Asia ( TITAS ) Kursus ini merupakan satu kursus yang memperkatakan tentang ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. Osman Bakar. Kuala Lumpur. pendidikan. MATA PELAJARAN ELEKTIF I ULT 2122 Institusi-Institusi Islam Kursus ini membincangkan institusi-institusi keluarga. interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. sosial. 1. (1991). Al-Qardhawi. perundangan. konsep ekonomi Islam. al-Monir Yaacob. (1972). kedudukan perundangan Islam dalam perlembagaan Malaysia. (1988). Asas Pendidikan Islam. pendakwaan. Kuala Lumpur : Penerbit UKM. S. persaksian. ___________ (2002). Perbincangan difokuskan kepada konsep kekeluargaan. (1982). faktor-faktor dan penyelesaiannya. Zakaria Bashier (1990). (1997). Atlas Budaya Islam. wilayah al-Qadha'. Hassan Salleh (1992). Isu-Isu Ekonomi. Isu-Isu Fundamentalisme dan Ekstrimisme. penghayatan dan pelaksanaannya. (1977). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka. Asas Kekeluargaan Islam.). Islam dalam tamadun Melayu. Harun Din (1990). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka. Tamadun Islam dan Tamadun Asia 1. Manusia dan Islam. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic thought. Isu-isu etika dalam Sains dan Teknologi. Abd. Kuala Lumpur: University Malaya Press. Leicester: Islamic Foudation Ismail Raji al Faruqi dan Lamya Louis al Faruqi. (1985). Fachruddin H. (Terj. Islam Dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu. Kebangsaan Islam di antara Tantangan dan Ekstrimisme. Cabaran-cabaran semasa masyarakat Islam Rujukan: Al-Hudhabi. (terj. Jabatan Kemajuan Islam Malaysia. Islam Faham Agama & Asas Akhlak. falsafah dan sistem pendidikan Islam. Dewan Bahasa dan Pustaka. Iman dan Kehidupan. Pembangunan dan Alam Sekitar. Islam dan Isu-isu Semasa. Kuala Lumpur: ABIM. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Konsep Islam Hadhari Satu Penjelasan.