SINOPSIS MATA PELAJARAN SAINS SUKAN

SPR 1822 Pembelajaran Motor

Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan pelajar kepada aplikasi konsep, prinsip dan teori pembelajaran dalam kemahiran motor. Kursus ini menekankan aspek kesan faktor psikologi, kebimbangan, keagrasifan, kemarahan dan lain-lain ke atas prestasi kemahiran motor. Pelajar juga dikehendaki mengaplikasi teknik-teknik untuk meredakan ketegangan psikologi dan juga teknik-teknik untuk meningkatkan prestasi berdasarkan psikologi. Di akhir kursus, pelajar berupaya menunjukkan dan mengaplikasi teori dan teknik-teknik yang dipelajari ke atas atlit sukan. Pelajar juga berupaya untuk menggunakan instrumen ujian untuk menguji pengaruh aspek pembelajaran motor di dalam sukan. Di samping itu pelajar juga berupaya bekerja dalam kumpulan dan mematuhi etika profesionalisma. Rujukan: Abbs, J.H.(1984). Control of Multimovement Coordination : Sensory Motor Mechanisms in Speed Motor Programming. Journal of Motor Behavior, Cambridge: MIT Press. Brooks, V.B (1986). The Neural Basic of Motor Control. New York: Oxford Press. Singer, R (1992). The Psychomotor Domain : Movement Behavior. Philadelphia: Lea & Febiger. Yussen S.R.& Santrock, J.W. (1998). Child Development. Dubuque: Wm.C. Brown Company Publishers.

SPR 1832

Pendidikan Luar

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada beberapa aktiviti yang membentuk individu untuk hidup sementara di alam persekitaran luar (outdoor). Kursus ini menekankan kepada kemahiran yang perlu dikuasai oleh pelajar untuk melakukan sendiri tugas-tugas bagi memenuhi keperluan hidupnya sehari-hari dengan menggunakan bekalan dan peralatan yang seminima yang mungkin. Sewaktu melakukan aktiviti pendidikan luar ada berbagai-bagai perkara penting yang perlu dititikberatkan bagi menghasilkan kelancaran perjalanan aktiviti tersebut dari segi teknik dan pelaksanaan serta langkah-langkah keselamatan. Antara tujuan utama melakukan aktiviti-aktiviti tersebut adalah untuk menyesuaikan diri dalam pelbagai keadaan pesekitaran dan menimbulkan rasa kekitaan dalam pasukan selepas menyertai aktiviti yang dirancang, menerapkan semangat berpasukan semasa aktiviti air dan darat yang meliputi perkhemahan, memancing, berkayak, membaca peta, treking, memanah, ikhtiar hidup dan lain-lain. Di akhir kursus, pelajar dapat melaksanak dan melibatkan diri di dalam aktiviti perkhemahan dan berupaya membentuk aktiviti perkhemahan kepada kumpulan lain yang memerlukan. Rujukan: Adams, S (1994). Campus Outdoor Education Center-Challenge Course, Facilitator's Manual. Alexandria, V.A (1985). Outdoors, Time-Life Books. Kementerian Pendidikan Malaysia (1994). Kursus Latihan Membina Semangat Panduan Jurulatih Kebangsaaan, Kuala Lumpur. Logue, Victoria (1996). Kids Outdoors: Skills And Knowledge For Outdoor Adventures, Camden, ME: Ragged Mountain Press. Seidman, David (1995). The Essential Wilderness Navigator: How To Find Your Way In The Great Outdoors, Camden, Me: Ragged Mountain Press

SPR 1852

Anatomi

Di dalam kursus ini, pelajar didedahkan kepada pengetahuan tentang struktur tulang dan otot-otot manusia serta fungsi-fungsinya. Prinsip-prinsip sokongan dan pergerakan, sistem tubuh : sistem kardiovaskular, sistem limpa, sistem respirasi, sistem penghadaman, sistem kencing, sistem pembiakan, sistem kulit, sistem endokrina dan sistem saraf. Jenis-jenis sendi, perhubungan antara tulang, sendi dan otot, fungsi-fungsi saraf, peredaran darah dan jantung serta sistem yang terlibat secara langsung dengan aktiviti sukan. Pelajar juga dikehendaki menyelidiki isu-isu berkaitan dengan sistem badan dan perkaitannya dengan sukan. Di akhir kursus, pelajar berupaya menyenarai setiap struktur di dalam sistem badan dan mengaitkan kepentingan setiap sistem terhadap peningkatan prestasi sukan. Rujukan: Gunstream, Benson, Talaro, A & Talaro, K. (1997). Anatomy & Physiology. N. York : WCB Mc Graw Hill. Hoyle, G. (1990). How Is Muscle Turned On and Off. New York : Scientific American. Rodman, G. (1993). Primer on the Rheumatic Diseases. Journal of Medical Association. Van De Graaff & Fox, S. (1995). Concepts of Human Anatomy & Physiology. Singapore : WCB McGraw-Hill. Wilson, C. (1998). The Musculoskeletal System: Process and Disorders. Philadelphia : Philadelphia Press.

Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08

SPR 1862

Pengurusan Sukan

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar definisi pengurusan dan pentadbiran yang meliputi prinsip-prinsip mengenai organisasi, struktur dan carta organisasi. Kursus ini menenkankan kepada kemahiran yang diperlukan dalam pengurusan dan pentadbiran yang melibatkan kepada kemahiran-kemahiran berkomunikasi, teknikal, konseptual dan interpersonal. Tanggungjawab dan gaya pengurusan yang diperlukan dalam pengurusan program dan aktiviti Pendidikan Jasmani, Pendidikan Kesihatan, Sukan dan Rekreasi dalam aspek perhubungan awam, liabiliti dan keselamatan, fasiliti, kewangan, pembelian dan penjagaan peralatan, penilaian dan pengurusan program, pengurusan pejabat dan kakitangan. Di akhir kursus, pelajar berupaya mengurus aktiviti sukan yang berkualiti dengan menganjurkan pertandingan sukan kecil samada di dalam atau di luar kawasan kampus. Pelajar juga berupaya bekerja di dalam kumpulan terutamanya ketika menganjurkan sesuatu pertandingan sukan. Rujukan: Horine Clement (1995). Administration and Law, Iowa : Brown and Benchmark Publishers Omardin Ashaari (1998). Pengurusan Sukan : Utusan Publication and Distributors Sdn. Bhd Pat Mueller (1979). Intramural Recreational Sports, Canada : JohnWiley ang Sons Tillman K.G. (1995). The Administration of Physical Education, Sports and Leisure Program, 6th Edition, Massachusetts : Allynand Bacon Vanderwag H.J. Sports Management in Schools ad College (1984), Canada ; John Wiley and Sons

SPR 1912

Kecergasan Fizikal

Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan pelajar kepada faedah yang diperolehi daripada melakukan kegiatan kecergasan fizikal secara berterusan. Kursus ini menekankan kepada faedah-faedah dari segi fisiologi dan psikologi ketika menjalani kegiatan fizikal untuk meningkatkan kehidupan individu. Seseorang perlu mengetahui tahap kecergasannya sebelum ia menjalani sebarang kegiatan yang berbentuk fizikal. Di akhir kursus, pelajar berupaya merancang aktiviti dan progam penglibatan dalam sukan yang menekankan kepada pembentukan kecergasan fizikal melalui aktiviti sukan. Rujukan: Allsen, Harrison & Vance (1993). Fitness for Life. Dubuque, Iowa : Wm. C. Brown Publishers. Bompa, T. (1994). Theory and Methodology of Training. Iowa : Hunt Publishing. Brown, R. (1994). Fitness : Running. Champaign : Human Kinetics. Graham, G. (1992). Teaching Children Physical Education. Champaign : Human Kinetics.

SPR 1922

Olahraga

Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan kepada pelajar berkaitan dengan pengajaran dan latihan dalam olahraga melalui kekuatan, keupayaan otot, keupayaan kardiovaskular dan prinsip-prinsip latihan. Kursus ini menekankan kepada aspek kemahiran olahraga yang meliputi pengajaran teknik dan kemahiran acara olahraga, memanaskan badan, menyejukkan badan, prinsip ansurmaju, ubahsuai, beban, ulangan dan analisa perlakuan olahraga melalui bantuan video berkelajuan tinggi. Pelajar juga terlibat sebagai atlit olahraga dengan mempelajari domain psikomotor dan mengaplikasi teknik dan kemahiran setiap acara olahraga. Di akhir kursus, pelajar berupaya menunjukkan kemahiran olahraga dengan teknik yang betul dan berupaya untuk mengendalikan kejohanan olahraga. Rujukan: Cureton, T. (1980). Encyclopedia of Physical Education, Fitness and Sports. Salt Lake City : Brighton Publishing Company. Gerald, W. B. (1992). Professional Preparation in Athletic Training. Champaign : Human Kinetics. Mood, Musker & Rink (1995). Sports and Recreational Activities. Dubuque : McGraw Hill. Scrivner, J. (2001). Stay Young DETOX. Gloucester, GB : Mackays of Chatham Ltd .

SPR 1932

Bola Keranjang/Bola Baling

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada sejarah permainan bola keranjang dan bola baling di Malaysia, undangundang dan peraturan-peraturan permainan yang merangkumi kawasan gelanggang, kepegawaian dan peralatan permainan. Kursus ini menekankan kepada aspek pengajaran dan pembelajaran permainan bola keranjang yang merangkumi kepada kemahiran-kemahiran pergerakan dalam permainan yang melibatkan 'guard', 'forward', dan 'center', kemahiran hantaran aras dada, atas kepala, sisi dan lantun, kemahiran menggelecek dan menjaring serta permainan-permainan bercorak 3 lawan 2, 2 lawan 1, 3 lawan 3 dan 5 lawan 5. Pengajaran dan pembelajaran bola

Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08

Physical Education Handbook. Di akhir kursus. Troster. Sports and Recreational Activities. menghantar. permainan kecil yang berasaskan kepada prinsip menyerang dan bertahan. D. (1995). pelajar didedahkan kepada perubahan-perubahan fungsi dan penyesuaian oleh sistem fisiologi badan terhadap senaman giat dan latihan. Singapore: WCB Mc Graw Hill. Di akhir kursus pelajar mengaplikasi pengetahuan fisiologi senam. perancangan pengajaran. Kursus ini menekankan kepada kemahiran membentuk persekitaran pembelajaran yang positif. mengadang. UK: Loughborough University of Technology. semasa dan selepas senaman. Physical Education for School Students. New York: WCB Mc Graw Hill. Pelajar juga berupaya untuk menyampaikan pengetahuan kepada pelajar lain melalui aktiviti pembentangan pembelajaran kemahiran renang. New York: Scientific American. A Handbook for Teaching Sports. SPR 2802 Kaedah Mengajar Sains Sukan Kursus ini mendedahkan kepada pelajar kepada kualiti pengajaran di dalam sains sukan. dan penyediaan sesuatu pasukan yang melibatkan kepada aktiviti-aktiviti pelaziman. Norwich : Jarrold and Sons. Perkembangan kurikulum. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Mood. prosedur keselamatan air.(1986). Musker & Rink. kegiatan pelaziman dan kaedah mengajar didedahkan kepada para pelajar. menyambut bola. Benson & Talaro (1997). (1995). (1991). Learning & Learning : Research Based Methods. Judith E. Margaria.(1992). Bostan: WCB Mc Graw-Hall. Instructional Design for Teaching Physical Activities. (1988). Jabatan Pendidikan Johor (1996). Pelajar juga berupaya menunjukkan kemahiran berfikiran kreatif untuk memastikan pembentangan isi pengajaran dan pembelajaran dapat mencapai matlamat pengajaran yang telah dibentuk. Kauchak. Rujukan: Baker. C. E. Seaton.Jersey : Prentice Hall. kefahaman serta nilai-nilai kesukanan dan kemanusiaan serta langkah-langkah keselamatan ditekankan. Rethinking Games Teaching. Pelajar juga dikehendaki mengendalikan pengajaran mikro dengan mengaplikasikan teori. Boston : Paul Hamlyn. teori-teori pembelajaran moden yang berkaitan dengan Pendidikan Sains Sukan dan kaedah-kaedah mengajar mengenainya. Juba. Prinsip kecergasan. (1995). Rujukan: Bunker. Mood. Rink (1995). A. A. Dubuque : McGraw Hill. perubahan fisiologi kesan kepada latihan melalui aktiviti makmal. Panduan Pelaksanaan Kokurikulum. Teach Your Child to Swim.B.(1998). Bory. 'water confidence' dan kemahiran pengajaran melalui batteri ujian kemahiran. Sports and Recreational Activities : Mosby Publishing Excellant Debby Jennings (1996) Basketball : Fundamentals and Team Play 2nd Edition Dubuque : Times Mirror Co. Kursus ini menekankan kepada keperluan dan kesan senaman pada waktu tertentu. N (199). McEwen . Sports and Recreational Activities. D. A. N. teknik bantu mula. D. Di akhir kursus. Rujukan: American Sports Education Program (1996) Coaching Youth Basketball 2nd Edition Champaign : Human Kinetics Anne Simplein (1998). Human Physiology Mechanisms of Disease. The Techniques of Swimming Strokes.C. pelajar berupaya menyampaikan isi pengajaran dan aktiviti pembelajaran dengan berkesan. pelajar menunjukkan kemahiran permainan ini melalui aktiviti permainan dan mengaplikasi peraturan dan pengurusan ketika menganjurkan pertandingan. menggelecek. kebolehan motor. Champaign : Human Kinetics SPR 1942 Renang Kursus ini mendedahkan pelajar kepada kemahiran asas renang. Singapore: Allyn & Bacon. S. New York: Scientific American. pengukuran dan penilaian dalam sukan. Anatomy and Physiology.(1995). The Source of Muscular Energy. References: Gunstream. Musker & Rink (1995). seperti latihan litar dan latihan tekanan. Interactions Between Hormones and Nerves Issues. London : Phoenix Sports Books. SPR 2813 Fisiologi Di dalam kursus ini. New York: AAHPERD. Panduan Pengajaran Kemahiran Asas Permainan : Longman Vickers J. Bola Keranjang : Dewan Bahasa dan Pustaka Teng Boon Tong (1997). Saunders. Fitness for Swimming. Kesan penglibatan senaman ke atas wanita. kemahiran mengajar. Philadelphia: W. Musker. (1996).baling melibatkan kepada kemahiran asas menjaring. London : Heinemann Educational Publishers Dale Mood. Van De Graaff & Fox. R. (1995). B. Guyton.(1996). Para pelajar juga didedahkan dengan konsep penyelamat nyawa (bronze medallion). Concepts of Human Anatomy and Physiology. Di akhir kursus. pelajar berupaya melakukan kemahiran berenang dengan teknik yang betul. peranan senaman dalam pemeliharaan kesihatan dan pencegahan penyakit. Frank F. Perjalanan sistem-sistem tubuh sebelum. prinsip dan kemahiran pengajaran yang dipelajari.

Lumpur : Kementerian Pendidikan Malaysia. menguji kemahiran hoki dan mengorganisasikan pertandingan dan sebagainya. konseptual. Kursus ini menekankan kepada kemahiran-kemahiran yang diperlukan oleh seorang jurulatih dalam mempengaruhi pembelajaran atlit yang melibatkan kepada prinsip kejurulatihan dan kaedah latihan selain daripada kemahiran. Hoki. pelajar berupaya mengaplikasi teknik-teknik yang diperlukan oleh seorang jurulatih dalam mempertingkatkan kecergasan atlit melalui aplikasi psikologi dalam latihan yang dirancang dengan permainan dan persekitaran atlit serta menganalisa tingkah laku dan kesilapan atlit semasa latihan dan pertandingan. The International Hockey of Federation. 1992. A Handbook for Teaching Sports. (1994). Di akhir kursus. Pengetahuan ini akan dapat diaplikasikan oleh pelajar apabila mereka ke sekolah atau bidang yang berkaitan dengan hoki. pelajar berupaya merancang semua persiapan yang perlu untuk menghasilkan satu program latihan yang terancang dan bersistematik dan sesuai bagi matlamat dan pencapaian yang diperlukan. Donna (1982). Rujukan: ___________ Surat Pekeliling Pendidikan Khas.teori. E. Coaching Ideas and Ideals. London : Heinemann Educational Publishers Dietrich Harre (1982). (1997). SPR 2932 Kejurulatihan Dalam Sukan Kursus ini mendedahkan pelajart kepada peranan. Kursus ini menekankan kepada aspek menyediakan skim latihan permusiman. Di akhir kursus. Champaign : Human Kinetics. Oklahama : Eskay Inc. Shah Alam: Fajar Bakti. pentadbiran. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. Coaching Young Athlete. Persatuan. Kursus ini menekankan kepada pengkajian isu keupayaan fizikal dan kemahiran motor individu kurang upaya. makro dan mikro dan mengendalikan sesi latihan yang sistematik dan saintifik berteraskan sains sukan meliputi program latihan tahunan atau program latihan jangka panjang untuk sesuatu kemahiran.J (1980). Di akhir kursus. Hoki. Rules of Hockey 2000. Yusof Ismail (1991). The Coach's Collection of Field Hockey Drills. Rujukan: ____________ (2000). Ahmad Wafi (1995). perhubungan awam dan pengurusan. & Kalakian. Profesionalisme terhadap perancangan. Marten R. L. Wee. R. Shazryl. Sydney : Brown & Benchmark Publisher.organisasi dan pengurusan latihan dan program hoki. Assesment in Adapted Physical Education and Therapeutic Recreation. Horvat. Di akhir kursus. Kegiatan Ko-Kurikulum (Sukan). Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Kuala Lumpur: Goodmark Enterprise. M. Sports and Stress Theraphy. Kursus ini menekankan kemahiran-kemahiran seperti: kemahiran asas hoki. Massengale. K. biomekanik. Eng Hoe (1996).SPR 2872 Pendidikan Sukan Suaian Di dalam kursus ini pelajar didedahkan kepada terminologi. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. psikomotor dan pedagogi dalam sesi latihan sukan. Shah Alam: Fajar Bakti. Principle of Sports Training. badan profesional dan bukan profesional serta NGO yang terlibat terhadap Pendidikan Sukan Suaian. & Swanson. Illionois: Leisure Press.A. England. SPR 2922 Hoki Kursus ini mengandungi akitiviti praktikal dan teori yang dibentuk untuk melengkapkan pelajar dengan beberapa aspek kemahiran hoki. et al ( 1983). undang-undang permainan dan pertandingan hoki. falsafah dan definasi istilah berkaitan. pedagogi sukan.D. The History of Exercise and Sport Science. J. Champaign : Human Kinetics Terry Orlick (1986). Boston : Houghton Mifflin Co. pelaksanaan aktiviti sukan suaian dan rekreasi theraputik. Rujukan: Anne Simplein (1998). Fong. Psyching for Sports Champaign : Leisure Press SPR 2942 Kaedah Latihan Kursus ini adalah pendedahan kepada pelajar untuk mengaplikasikan disiplin sains sukan seperti fisiologi. Berlin : Sportverlag Gallon A. J. (1996). & Hanks. tugas serta cirri-ciri seseorang jurulatih yang baik menurut etika profesyen kejurulatihan. palajar berupaya mengaplikasi teori dan mengendalikan aktiviti pengajaran dalam kelas kecil berkaitan dengan program pendidikan sukan suaian.

Bidang ini mengkaji prinsip-prinsip mekanik dalam sistem biologi manusia serta perkaitannya di dalam pergerakan dan aktiviti sukan. (2002) Musculoskeletal trauma: implications for sports injury management. (2000) Sports injury management. smash dan lob. O. : Walkerbout Health & Leisure P. Khan. W. Two. S. (2004) Sport first aid. menguji kemahiran tenis dan mengorganisasikan pertandingan dan sebagainya. pukulan-pukulan forehand dan backhand volley. jenis-jenis kecederaan sukan dan langkah-langkah yang perlu diambil untuk rawatan asas dan pemulihan kecederaan sukan. D. Di penghujung kursus pelajar seharusnya mampu menunjukkan pengetahuan yang mendalammengenai pencegahan dan teknik pemulihan yang berkaitan dengan sukan. Sydney . E. London : McGraw-Hill Williams. K. Bolic. Ill. : Blackwell Science Bahr. penggunaan dan pemilihan raket dari segi saiz dan keberatan. (1994). Hall. (1983). O. Rujukan: Anne Simplein (1998) A Handbook for Teaching Sports London: Heinemann Educational Publishers ITF (1999) Rules of Tennis. Morgantown. : Human Kinetics Anderson. D. R . M. 2nd rev. Zaichkowsky. Frank F. Di akhir kursus. Qld. O. Iowa: Kendall/Hunt Publishing Company Vasco. (1980) A colour atlas of injury in sport. E. the New Wave in Strength Training. kejohanan-kejohanan grand slam tenis dipermukaan gelanggang yang berbeza. Kursus ini menekankan kepada pengajaran dan pembelajaran kemahiran-kemahiran pukulan forehand dan backhand drive.(2004) Clinical guide to sports injuries.Div B. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. kemahiran servis. T. T.G. professionalism. Iowa: Prentice Hall SPR 2952 Tenis Di dalam kursus ini. Pusat pemulihan dan cawangan fisioterapi. pelajar didedahkan kepada sejarah permainan tenis. the Key to Athlete Performance. London ITF Ltd Jennie Petro (1995) The One. L. Toronto: Veritas Publishing Company Bompa. ed. Canada : John Wiley Inc. Theory and Methodology of Training. Howe. (2002).Walker. Champaign.D. (1996). J. Supercomposition in Training. Rink (1995). T. Iowa: Kendall/Hunt Publishing Company Bompa. Mosby : Publishing Excellant SPR 3802 Kecederaan dalam Sukan Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan pelajar kepada kecederaan melaui penglibatan dalam bidang sukan. I. G. T. Judith E. Pelajar juga seharusnya mampu menunjukkan teknik yang betul dalam mengndalikan kecederaan sukan. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . D. Malden. (2004) Sport. (1994). B. Theory and Methodology of Training. IL : Human Kinetics Flegel. Kursus ini menekankan kepada pencegahan kecederaan. (1998) The stretching handbook : your guide to avoiding sports injury & improving athletic performance! Robina Town Centre. : Fitness Information Technology. Matapelajaran Biomekanik merupakan satu subdisiplin penting dalam Sains Sukan. 2nd ed. J. Periodization of Strength. (2002) Medical and psychological aspects of sport and exercise. Stan Smith (1981) Guide to Better Tennis Florida : Professional Tennis Registry Dale Mood. M. New York : Routledge SPR 3813 Biomekanik Kursus ini dibentuk untuk mendedahkan pelajar tentang kepentingan mata pelajaran ini segagai sub-displin sains sukan. Sports and Recreational Activities. New York : McGraw-Hill Medical Pub. M. S. London : Wolfe Medical Mostofsky. Inc Delforge. Champaign. J. and pain: ethnographies of injury and risk London . pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. K. V. Pelajar juga diperkenalkan kepada situasi kecederaan sukan sebenar melalui lawatan ke hospital. (2001) Sports injury: prevention & rehabilitation. Champaign. Mass. Rujukan: Zatsiorsky. IL : Human Kinetics Peter. Martin. J.P. 3rd ed.Rujukan: Bompa. Clinical sports medicine. Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins Shamus. Shamus. Kursus ini juga membincangkan punca-punca dan lakuan yang membawa kepada kecederaan sukan. Musker. Va. M (2000) Biomechanics in spor : performance enhancement and injury prevention. permainan mini tenis dan undangundang penyesuaian perlawanan tenis. Three of Tennis.Mæhlum.

analisa dan menilai pergerakan manusia dengan perbincangan kritis berkenaan dengan pergerakan mekanik dan biomekanik. S. pengukuran dan pengujian dalam sains sukan. Mohar Muhammad.M (1994). Pengukuran Kuasa. Sports Marketing : Competetive Business Strategies for Sports.. Nor Zafir Md.. Rohaizat Baharun (2002). Leisure and Recreation Management. Champaign. penjualan peribadi. G. matapelajaran ini juga menekankan aspek pengaplikasian hukum mekanik pergerakan seperti hukum Newton. P. Pengukuran Antropometrik. Statistics in Kinesiology-(3rd Ed). penskoran. Pengukuran Prestasi Motor. Kemper. Vincent. hukum Tuas.. Kursus ini menekankan kepada pengenalan kepada jenis-jenis perniagaan yang dilakukan melalui keempunyaan tunggal. Pengukuran Kemahiran Permainan Sukan. penilaian dan pembentangan keputusan yang berkaitan melalui urusan makmal dan pengurusan praktikal. Inc.. Universiti Utara Malaysia : Prentice Hall Sprintprint Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Champaign.. Fauziah Sh Ahmad. R. kelab dan persatuan. Silverman. Pengukuran Kepantasan & Masa Reaksi. Pengukuran Kardiorespiratori. R. J. Rujukan: Brooks C. Inc. Barthels. R. E. Acklands. R. M (1994).. IL: Human Kinetics Publishers. IL: Human Kinetics Publishers. Illinois: Human Kinetics Hall. R. J. J. IL: Human Kinetics Publishers. Measuring Physical Activity and Energy Expenditure. Washburn. Pembentukan ujian secara saintifik. Disch. Di penghujung kursus ini. K. Kursus ini merangkumi tajuk pemilihan. Faizah Ismail. Rujukan: Bloomfield. Applied Anatomy and Biomechanics in Sport. Mood. J. Pengukuran Imbangan. Alat (tools) dalam mempromosikan suatu barangan atau event sukan yang memerlukan kepada pengiklanan. Md. publisiti dan perhubungan awam. New Jersey : Prentice Hall George Torkildsen (1992). Thomas. Nasruddin Zainuddin ( 2000). Ed). Pelajar juga meneliti isu-isu berkait dengan dengan sains sukan terdahulu. Salleh. Physical Activity Assessments for Health-Related Research. C. J. H. (1991) Basic Biomechanics. M. H. J. Prinsip Pemasaran. pengujian. Di penghujung kursus ini. Minnesota: Burgess Publishing Company SPR 3822 Pengukuran dan Penilaian Sains Sukan Kursus ini direka untuk mendedahkan kepada pelajar berkenaan aspek penilaian. Keperluan kepada kaedah-kaedah penyelidikan pemasaran untuk memdapatkan maklumat dari pengguna dan memasarkan barangan dan event sukan secara pakej. Rujukan: Montoye. pelajar dapat menunjukkan kebolehan untuk menilai data yang diperolehi dari penglibatan sukan dan sains sukan. perkongsian.. SPR 3902 Perniagaan Sukan Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek perniagaan dalam bidang sukan. Pengukuran Daya Tahan Otot. pengukuran. (2005). pennilaian dan pentaksiran hasil dapatan dalam bidang Sains Sukan. 3rd Edition . Champaign. IL: Human Kinetics Publishers. Morrow.. (2005) Research Methods in Physical Activity (5th ed). D. M. Sports Marketing Champaign : Human Kinetics Abu Bakar Abd Hamid. Nelson. Selain itu. A. (1995). Champaign. G. G. (2005). Welk. J. pentadbiran. Inc. pelajar seharusnya boleh mengaplikasikan pengetahuan untuk menerangkan. Jackson. Inc. Daya dan sebagainya ketika menganalisis pergerakan dan kemahiran sukan.. J. S. Pengukuran Ketangkasan. (1996). Penggunaan software komputer untuk menganalisis pergerakan juga dilaksanakan untuk membekalkan pelajar pengetahuan praktikal dan saintifik penganalisisan data biomekanik. Saris. Pelajar akan didedahkan kepada perniagaan sukan yang bersaiz kecil sehingga perniagaan yang berskala besar. Melbourne: Blackwell Scientific Publication Enoka. Elliott.Pelajar perlu menguasai pengetahuan asas penganalisisan pergerakan dari aspek kinematik dan kinetik. W.J (1993). London : E e FN Spon Mullin B. Kursus ini juga menekankan aspek Rujukan Norm. Prinsip Pengurusan Kewangan. Champaign. serta Akta-akta yang terlibat dengan penubuhannya. B. (2005).. Proses dan aspek pemasaran sukan yang merangkumi barangan. K. sekarang dan terkini dan teknik-teknik yang terbaru mengenai pengukuran kemahiran. T. Penganalisaan Data. Ahmad Sharifuddin Shamsuddin. Biomechanics A Qualitative Approach for Studying Human Movement. C. harga. Pengukuran Kekuatan. tempat dan promosi. Boston: Mosby Year Books Kreighbaum. menekankan aspek kebolehpercayaan dan keesahan ujian. Rujukan Kriteria. J. syarikat berhad. Universiti Teknologi Malaysia : Asian Customized Edition Faudziah Zainal Abidin. Pengukuran Kelenturan.. promosi jualan. IL: Human Kinetics Publishers. W. Aktiviti-aktiviti penyelarasan yang diperlukan dalam menjalankan perniagaan yang melibatkan kepada pemasaran. H. Di akhir kursus pelajar seharusnya mampu mengaplikasi teoriteori perniagaan sukan dalam merangka satu bentuk perniagaan sukan bersaiz kecil. W. Neuromechanical Basis of Kinesiology (2nd. J. A. Measurement and Evaluation in Human Performance (3rd Ed). Inc. (1981). Mohd Shoki Md Ariff. Jr..

Terdapat pelbagai teori yang boleh dikaitkan dan pendekatan yang digunakan untuk mengkaji aktiviti sosial yang di berlaku dalam sukan. J. Rujukan: Anne Simplein (1998) A Handbook for Teaching Sports London : Heinemann Educational Publishers Asia Football Confideration (1999) 1st AFC Condition Course. J. The Social Significance of Sport. Panduan Pengajaran Kemahiran Asas Permainan : Longman SPR 4802 Seminar Sains Sukan Kursus ini memperkenalkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran yang berkaitan dengan seminar. Inc. Ia merupakan satu sub-disiplin sosiologi yang melihat sukan sebagai sebahagian daripada aktiviti sosial dan budaya masyarakat. Champaign. Champaign. pembentangan. kemahiran penjaga gol. Kursus ini menekankan kepada pengajaran dan pembelajaran kemahiran-kemahiran asas hantaran dengan kedua-dua belah kaki. Champaign. ekonomi dan sosial. Sport Ethnography. Hamill. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 .SPR 3912 Bola Sepak/Sepak Takraw Kursus ini dikendalikan untuk mendedahkan pelajar tentang semua aspek dalam permainan bolasepak dan sepaktakraw. (2001). J. Undang-undang Permainan dan Panduan Universal untuk Pengadil. J. Manual Latihan Sepak Takraw. Di akhir kursus. Panduan Pelaksanaan Kokurikulum. E. Kuala Lumpur : AFC Dale Mood. Research Methods in Physical Activity-4th Edition. Thomas. Graphics Package for Research Methods in Physical Activity-4th Edition . Rujukan: ASEP (2001). Inc. Inc. menggelecek dan menendang bola. Musker. forum. Bola Sepak : Dewan Bahasa dan Pustaka Majlis Sukan Negara Malaysia (1989). Di akhir kursus pelajar seharusnya mampu menyediakan artikel yang saintifik atau kertas konsep berkenaan isu yang telah dianalisa. Rujukan: Robertson. Di akhir kursus. Nelson. and Social Development. Kamen.. IL: Human Kinetics Publishers. Loy. Thomas. (2001).. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. IL: Human Kinetics Publishers. J. pelajar berupaya mengaplikasi pengetahuan ke dalam senario sukan dengan menyelesaikan permasalahan yang ditimbulkan dari sudut bidang pengajian sosiologi sukan. Pelajar juga akan didedahkan dengan teknik-teknik mengenalpasti isu-isu yang kontroversi dan kaedah-kaedah saintifik dalam menyelesaikan masalah melalui pembacaan. menerima dan mengawal bola. Kuala Lumpur : MSN Jabatan Pendidikan Johor (1996). Class. (2004). S. kemahiran bertahan dan menyerang serta permainan kecil tanpa lawan dan dengan lawan. penulisan kertas kerja dan artikel akademik. M. (1999). Inc. McPherson. Kuala Lumpur : FAM Teng Boon Tong (1997). Topik yang dipilih berkisar kepada isu-isu semasa yang berkaitan dengan sukan. bengkel dan pembentangan laporan. Ia jugi meneliti aspek-aspek persekitaran yang mempengaruhi sosial terutamanya di dalam sukan. Inc. IL: Human Kinetics Publishers. (2001). G. IL: Human Kinetics Publishers.. (2002). Jr. B. A. Frank F. Politics. Yiannakis. Whittlesey. Caldwell. J. Sports. Champaign. J. R. IL: Human Kinetics Publishers.. Gruneau. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. tingkah laku sukan terbentuk dan faktor-faktor yang mempengaruhinya: politik. SPR 4812 Sosiologi Sukan Kursus ini direkabentuk untuk mengkaji tingkahlaku manusia dan interaksi sosial dalam kontak budaya. pembentangan kertas kerja dan penyelenggaraan seminar. and the Olympic Games. IL: Human Kinetics Publishers. IL: Human Kinetics Publishers. IL: Human Kinetics Publishers. tinjuan saintifik. Kursus Penyelarasan untuk Guru-guru Bola Sepak Shah Alam : CIAST Persatuan Bola Sepak Malaysia (1995). D. (1999). E. Kursus ini mengkaji tingkah laku manusia dan interaksi sosial yang berlaku dalam kontek budaya dan sosial. Champaign. Senn. Ibrahim (1990). Contemporary Issues in Sociology of Sport... Sands. J... Nelson. Champaign. G. Research Methods in Biomechanics Champaign. Rink (1995). Inc.. menanduk dan membentes. R. Inc.. Melnick.. W. Bagaimana sukan itu distrukturkan. K. R. Champaign. Curtis. IL: Human Kinetics Publishers. Sports and Recreational Activities : Mosby Publishing Excellent Daud Hj. perbincangan. Inc. Power. Pelajar akan mempelajari bermula dari sejarah sukan berkenaan sehingga isu-isu terkini berkaitan dengan permainan ini. R. Judith E. (1989). G. Gender & Sport Education Kit. Champaign. menguji kemahiran bola sepak dan sepak takraw dan mengorganisasikan pertandingan. Inc.. R. K. A. E.

keagresifan dan kepimpinan dalam sukan. Sport and Physical Activity: Research and Bibliography. Di akhir kursus pelajar berupaya membentuk diet yang berkhasiat kepada kumpulan atlit dari pelbagai disiplin sukan untuk setiap peringkat pertandingan: pre. Shah Alam: Fajar Bakti. Stull. sejarah dan perkembangan psikologi sukan. Gimnastik. Rujukan: Boff.SPR 4832 Psikologi Sukan Kursus ini mendedahkan pelajar kepada konsep. Utah: Brighton Publishing Company. New York: Van Nostrand Reinhold. pelajar berupaya mengaplikasi pengetahuan ke dalam senario sukan dengan menyelesaikan permasalahan yang ditimbulkan dari sudut bidang pengajian psikologi sukan. daya tahan dan kekuatan otot. Marlborough. Gimrama. Gymnastics and Tumbling. Munrow. Trevor (1990). McNally. (1992). Pelajar juga berupaya membentuk diet untuk meningkatkan prestasi atlit dan juga ketika peringkat pemulihan apabila berlaku kecederaan. Encyclopedia of Physical Education. pengurusan stress. Physical Education and Sport. Women. New York: John Wiley. Annapolis Press. Nutrition for Living. masa pengambilan makanan dan tahap pengambilan makanan. Butt. Graham. menguji kemahiran gimnastik dan mengorganisasikan pertandingan. Low. Lo. H. J.(1995). The Complete Guide to Food for Sports Performance. SPR 4882 Pemakanan dalam Sukan Kursus ini mendedahkan pelajar kepada prinsip-prinsip pemakanan sukan. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. Kursus ini menekankan kepada aktiviti pembelajaran teori dan amali. semasa dan selepas pertandingan. Wiltshire: The Crowood Press. Kenneth R. vault. D. Keperluan makanan untuk pertandingan. (1991). skop.(1998). A. Tajuk-tajuk yang diliputi ialah Gimnastik Artistik dan Gimrama. Leonards. Langkah-langkah keselamatan amat dititikberatkan kerana banyak aktiviti yang melibatkan pergerakan. Semua aktiviti akan dibantu oleh "spotter" (rakan). Rasionalnya ialah kerana guru perlu mengetahui dan mempunyai pengalaman bagaimana teknik dan juga cara mengajar kedua-dua jenis pergerakan gimnastik tersebut. Motivation. Coaching for improved work performance. Pengajian mengenai kesan kebuluran. penonton. Faktor-faktor yang mempengaruhi psikologi atlit seperti jurulatih.York: The Benjamin Publication. Christian. Kursus ini menekankan kepada aspek psikologi pertandingan. N. kesepaduan pasukan. motivasi sukan. pengambilan pil dan fungsi pemakanan. Psychology of Sport: The Behavior. SPR 4912 Gimnastik Kursus ini mendedahkan kepada pelajar berkaitan gimnastik merupakan pendidikan berunsurkan pergerakan. tokokan pelbagai nutrien mikro dam makro serta penggunaan ergogen keatas prestasi fizikal. Gymnastics: floor. Champaign: Human Kinetics. Joo Sim (1995). Pendidikan asas dan pendidikan pergerakan adalah pengetahuan dan pengalaman yang dipelajari di peringkat permulaan. New York: Liberty Hall Press. beam and bar.D (1996). G. Pelajar akan dapat melatih diri dengan teknik dan peralatan yang sesuai dan memperolehi kemahiran mengajar di peringkat sekolah kelak. Movement Press. malnutrisi. Rujukan: Yusof Ismail (1992). Kursus ini juga melatih pelajar untuk mengaplikasikan beberapa pendekatan psikologi dalam mengawal sikap atlit dalam sukan seperti kemahiran latihan mental.L. Salt Lake City. Kursus ini menekankan kesan-kesan fizikal terhadap penambahan dan pengurangan makanan. faktor kemanusiaan dan kejurulatihan. Personality and Performance of Athletes. Lenskyj. New York : WCB Mc Graw Hill. A. Lumpkin. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. (2000). (1995). Pelajar lelaki dan wanita perlu mempelajari dan melakukan kedua-dua jenis gimnastik artistik dan gimrama. rakan. A.s (1987). keluarga dan rakan sepermainan. personaliti atlit dan jurulatih. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Australia: Allen and Unwin. Ottawa: Communication Group. strategi kognitif dan khidmat konsultan. Di akhir kursus. (1986). (1992). (1975). Di akhir kursus. Ferdinand F. Handbook of Perception and Human Performance. Shah Alam: Fajar Bakti. Fitness and Sports. Teaching Children Physical Education. J. Rujukan: Burke. perkaitan antara kebimbangan dan prestasi. Fournies. Cooperative Sport Structure: A Preliminary Analysis. St.

lontaran.E (1991). Rink (1995). Coaching Youth Volleyball. Wellington : Keating Govt. Panduan Pengajaran Kemahiran Asas Permainan : Longman Vickers J. hantaran penalti. menguji kemahiran ragbi dan bola jaring dan mengorganisasikan pertandingan. Kursus ini menekankan kepada pengajaran dan pembelajaran melibatkan kemahiran-kemahiran menyangga. Judith E. Sports and Recreational Activities. unit dan berpasukan dilakukan secara ansur maju bagi membolehkan pelajar memahami pemainan ini adalah tidak merbahaya kepada diri. dan membawa bola. kemahiran menyerang semasa hantaran percuma. IRFB Handbook. undang-undang dan peraturan-peraturan permainan yang merangkumi ukuran gelanggang. peraturan dan undang-undang permainan yang melibatkan permainan 15 sepasukan. hantaran sisi dan lantun. A Handbook for Teaching Sports London : Heinemann Educational Publishers Seaton. kumpulan dan permainan sebenar. Bola Jaring : Dewan Bahasa dan Pustaka New Zealand Rugby Football Union (1977) Rugby Football. Mosby : Publishing Excellent International Rugby Football Board (1997) Laws of the Game of Rugby Football. mengumpan. Printer Persatuan Bola Jaring Malaysia (1997) Undang-undang Rasmi Bola Jaring : Kuala Lumpur : PBJM Rugby Football Union (1977) A Guide for Coaches. menerima. Champaign : Human Kinetics Walker L. pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. dan undang-undang permainan yang merangkumi kepada ukuran gelanggang. 10 sepasukan dan 7 sepasukan. skrum.SPR 4922 Bola Tampar Kursus ini mendedahkan pelajar kepada sejarah permainan bola tampar. Twickeinhem : Walker ad Co. peralatan. merejam. Juga pengenalan kepada sejarah permainan bola jaring. Frank F. Rujukan: Anne Simplein (1998). Musker. hantaran tengah dan balingan keluar serta kemahiran bertahan secara marking. Di akhir kursus. Di akhir kursus. servis dan menghadang. menghadang dan 'interception'. Physical Education Handbook New Jersey : Prentice Hall Teng Boon Tong (1997). aras dada.Pengajaran dan pembelajaran kemahiran-kemahiran menghantar aras bahu. Printers Ltd Toy Martin (1997) Netball Fundamentals Singapore : Not. Champaign : Human Kinetics SPR 4932 Ragbi / Bola Jaring Kursus ini mendedahkan pelajar kepada sejarah permainan ragbi di Malaysia. kemahiran mengawal. permainan kecil. D (1995). berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. Insrtuctional Design for Teaching Physical Activities. kepegawaian dan kejohanan-kejohanan. Panduan Pelaksanaan Kokurikulum. peraturan. kepegawaian dan peralatan permainan. kemahiran menjaring. berupaya untuk memilih ahli pasukan yang baik. yang melibatkan kepada taktik menyerang dan bertahan. Rujukan: Anne Simplein (1998) A Handbook for Teaching Sports London : Heinemann Educational Publishers Dale Mood. Jabatan Pendidikan Johor (1996). pelajar berupaya menunjukkan perlakuan kemahiran dengan teknik yang betul. Kemahiran asas yang didedahkan kepada pelajar adalah teknik-teknik hantaran. membentes. N (1990). tendangan dan permainan secara touch ragbi tanpa lawan dan dengan lawan. Printers (Pte) Ltd <A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Kursus ini menekankan aspek pengajaran dan pembelajaran yang meliputi kemahiran individu. menguji kemahiran bola tampar dan mengorganisasikan pertandingan.

B. R. (1995) (ed. Warschauer. New York: Prentice Hall SHL 4572 Computer Assisted Language Learning II (CALL II) This course will introduce students to the roles that computers. J. Uschi. functions in communication. Cambridge: Cambridge University Press Weir. S. Students will be given the chance to evaluate a language learning/teaching web page and finally they will be given some hands-on experience in producing language learning and language teaching materials via the web. J. (1997) The Internet Guide to English Language Teachers. elements of grammar : word class. Honolulu: Hawaii. when and what to test. M.M. specifically. and Quirk. Australia. Topics covered include functions and types of tests. Hudson. C. clauses. the internet. Cambridge: Cambridge University Press Heaton. Then students will be introduced to several facilities of the internet such as electronic communication and on-line resources that can be used for language teaching and learning. (1989) Testing for Language Teachers. The topics included are scope of grammar. Eastwood. prepositions and prepositional phrases. R. (1998) English Grammar London: Routledge. of Hawaii Press. conjunctions. Levy. basic patterns. M.. M. R. D. Windeatt. (1997) Computer Assisted Language Learning: Context and Conceptualization. there will be considerable practical work on tests construction and test results analysis. G. They will also be exposed to the potential of using the internet for designing language learning and language teaching materials in the form of web documents. Inc. P. Cambridge : Cambridge University Press. D. Ed. References: Jonassen. Essex: Longman Group.) The Virtual Connections: On-line Activities and Projects for Networking Language Learners. determiners. Melbourne. References: Alderson. elements of clauses and basic patterns.SYNOPSIS TESL SHL 1002 Fundamentals of Grammar The course aims to introduce to students the scope and the elements of grammar of the English Language.J. elements of sentences. C. D. (2000) Exploring Grammar in Context. Practice in accurate use of grammatical items to enhance students' grammatical proficiency forms an essential component of this course. (1995) Language Test Construction and Evaluation. References: Carter. sentences. M. particularly those related to the question of how. To this end. (2000) The Internet Resource Book for Teachers. nouns and noun phrases. R. M. and McCarthy.. (1994) Language. Sperling.H.L.New Jersey: prentice Hall Inc. (1999) The Internet for Teachers. New York: Oxford University Press. New Jersey: Prentice Hall Inc. D. (1999) A Student's Grammar of the English Language Essex:Longman. test requirements. Grammar and Communication: A Course for Teachers of English New York: McGraw-Hill. S. & Wall. J. tenses. 3rd. adjectives and adjective phrases. adverbs and adverb phrase. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . K. It discusses theoretical issues and testing problems. in the teaching and learning of the four language skills. Hardisty. Hughes. B. and Kenning. & Eastment. quantifiers. Oxford: Oxford University Press. (1988) Writing English Language Tests. voice. can play. Peck. G. item building and analysis and construction of testing procedures to meet the needs of language practitioners. UK Limited. Williams. and Garvey. It will very briefly focus on the history and development of the usage of the internet in language learning and teaching. F. phrases. pronouns. D.G. J. verbs and verb phrases. Delahunty. A. Foster City: IDG BooksWorldwide. Univ. Clapham. (1994) Oxford Guide to English Grammar Oxford: Oxford University Greenbaum. (1987) A Guide to Language Testing. Kenning. (1999) Learning with Technology: A Constructivist Perspective. (1990) Computers in Language Classroom. (1990) Communicative Language Testing.. London: Longman Henning. J. SHL 4233 Language Testing and Evaluation The course is a comprehensive introduction to language testing and measurement for language practitioners. & Wilson. B. M. (1998) Virtual Language Learning: Finding the gems among the pebbles. different types. New York: MA Newbury House Publishers Hughes. It also aims to introduce and consolidate students' knowledge and understanding of the various grammatical features of the English Language through review and analysis of language data.. conditionals.

. Greenbaum. phrase marker. clauses. reading and writing skills essential to learning French. Structural and grammatical analyses to gain familiarity with the structures form a significant part of the course. They will be exposed to a variety of authentic and semi-authentic materials to enable them to construct meaningful dialogues/opinions.. Assessment will be given throughout the semester in the form of dictation. et al. Topics covered: Brief historical perspective on language (English). quizzes/short tests.Methode de Francais.A. This subject will provide the foundation for students who are keen to proceed to advanced level French. It is developed following the communicative method of Y2K which comprises the skills of YOMI (reading). structure of the major phrases. E. listening test and examination. Paris: Didier/Hatier Capelle and Gidon (1990) Reflets I . London : Edward Arnold. assignment. KAKI (writing) and KAIWA (conversation). syntax of the major word classes. (1994) Sentence Structure. London: Routledge. lexemes. S. London: Arnold.K. predicator. References: Bernard.SHL 1013 Structures of English This subject aims to introduce and familiarize students with the structure of English words. Phrase Structure Grammar. N. R. elements that make up language and grammar. functions of sentence elements: subject. M. (1998) Understanding Syntax. phonemes. M. This will benefit students in their future career or act as a catalyst for them to take up higher level Japanese in the future. D. Spinks and Yallop. Paris: Hachette SHL 1322 Japanese I This subject is intended to equip the students with basic skills in Japanese. Tallerman. compouund and complex sentences. functional perspective of language: notion of rank and functions of language. short quizzes. Foreign Students Japanese Language Centre. listening. Fabb. C.Methode de Francais. Fahey. R. Students are given the opportunity to explore and investigate structural patterns of the language with a view of more practical ways of teaching the language in the classroom. complement and adjunct. (1994) An Introduction to Functional Grammar. Sydney : Macquarie. National Centre for English Language Teaching and Research. Halliday. brief description of language and language learning. SHL 1312 French I This is an introductory subject comprising speaking. morphemes. assignment. (1995) Using Functional Grammar : An Explorer's Guide. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . simple. Activities are planned and developed toward the Y2K where students will be exposed to Japanese within communicative contexts. Students are expected to communicate with one another and to express their opinions. syntactic processes : transformations. Assessment will be given throughout the semester in the form of dictation. It also aims to equip students with different approaches and analyses of the structure of the language. (1999) Café Crème I Methode de Francais. Paris: Hachette Kaneman-Pougatch Massia et al. Tokyo: Foreign Language University. finite. constituency and developing tree diagrams. References: Minna no Nihongo I Shokyuu Nihongo I. SHL 1332 French II This subject emphasizes the communicative skill in the language. and Quirk.t analysis of sentence structures. References: Butt. structure of messages in sentences. Essex: Longman. spelling. listening test and examination. Students will be exposed to some aspects of French culture and civilization. (1996) Tempo I . phrases and sentences. (1999) A Student's Grammar of the English Language.

(ed. Paris: Hachette Kaneman-Pougatach Massia et al.B. New York: Longman. Paris: Hachette SHL 1342 Japanese II This subject is a continuation to Japanese I with emphasis on the Y2K method within a bigger scope. Thus.P.P. D. Cambridge:C.P.S.E. (1990) Café Crème I .U.A. New York: McGraw-Hill Companies. S. short stories and plays. (1987) Communication Through Writing. Oster. (1964) An Anthology of Verse.H. Ohio: Charles E. J. S. Merri8ll Publishing Co.: McGraw-Hill Companies. W. & Monroe. (1994) The Criticism Of Poetry. anPearson. A. (1988) The process of Composition. R. Tokyo Foreign Language University. students are encouraged to work on their communicative skills individually and in both small and large groups. (ed.H. (1982) Writing Well. 6th. Comfort. Students will be required to write extensively and intensively throughout the course. A.Methode de Francais. The types of writing will cover academic and non-academic areas. SHL 1352 Oral Communication Skills This course blends theory and performance skills.E.A. & J. Students will be exposed to the various literary genres such as poetry. D. Students' knowledge of the Japanese grammar will be developed and more practice in the communication skills will be given. SHL 1362 Effective Writing Skills This course intends to introduce students to different writing patterns (such as description. J. Ehninger. Canada: O.E. R. Discussions will be based on the different forms and styles of these genres. persuasion). References: Baugh.A. & Charleswort. D. Assessments are done progressively on both content and communicative skills. References: Coffey. London: Longman Lee. Students will also be required to undertake research to produce authentic writings supported by facts and figures.) (1982) Language and Literature. London: Longman. New Jersey: Prentice-Hall. McRae (1984) Reading Between the Lines. Lucas..E. The development of English literature from the Elizabethan to the Modern period will be explored. Hall. (1984) From Reading to Writing.Methode de Francais. Inc. Burton. (1986) Reading Literature. SHL 1462 Introduction to Literature This is an introductory subject to the study of English literature. M. Oxford: Oxford University Press. (1998) The Art of Public Speaking. Carter. References: Minna No Nihongo I Shokyuu Nihongo I. U. Students will also be exposed to write in KATAKANA and KANJI characters. Reid. The focus is on both speechmaking in society and student presentations and discussions in classroom with emphasis on critical thinking and critical listening skills. (1996) Communicating at Work.M.) (1948) A Literary History of England. comparison and contrast. (1995) Effective Presentations. Inc. Brown & Company. R. A. Foreign Students Japanese Language Centre. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . A. B. Toronto: Little. R. (1996) Principles and Types of Speech Communication. Students will be given more difficult tasks to practice on the four skills of the language. & Hogue. McKerrow. R.U. New Jersey: Prentice Hall.. R. Gronbeck. M. New York: Penguin Boardman. (1999) Writing Academic English.C.References: Capelle and Gidon (1991) Reflets I . New York: Addison Wesley Longman. References: Adler. Oshima. New York: Allen & Unwin Gower. Edition.

students will now be invited to explore the applied areas of linguistic applications. (1978) The Act of Reading: A Theory of Aesthetic Response. References: Fromkin. Bloomington: Indiana University Press. New York: Riverhead Books Copeland. O'Grady. London: Penguin Bloom. Fromkin. W. Cambridge: Cambridge University Press. style. syntax. (1999) Language: Its Structure and Use. (1999) Looking at Languages: A Workbook in Elementary Linguistics. 2nd edition. We will survey the fundamental linguistic concepts in phonetics. E. Frommer. At the end of the course. K. Dobrovolsky. 6th Edition. Demers. (2000) Essential Introductory Linguistics.. language and power. (1999) Looking at Languages: A Workbook in Elementary Linguistics. underlying values. New York: Harcourt. Oxford: Blackwell. students will be required to write a short analytical paper consisting of their own observation of a linguistic phenomenon and its relations to the relevant linguistic reasoning/theory that lies hewing it. (1998) An Introduction to Language. Hudson. language change/decay. E. the course is designed to introduce basic concepts in linguistics for students who are preparing for a career in language teaching profession. a deeper understanding of its nature. Oxford: Blackwell. W. (1995) Linguistics: an Introduction to Language and Communication 4th Ed. language and the brain. 3rd ed. 3rd ed. 2nd edition. References: Austen. (1998) An Introduction to Language. London: Longman.SHL 1472 Literary Appreciation The reading and criticism of several selected literary works will be the main focus of this course. Farmers. We will survey the dynamics of language issues in areas such as pragmatics. and a healthier interest in all its manifestations. H. phonology. approaches. New York: Harcourt Brace. and morals of these literary works will be discussed. (1998) Shakespeare: The Invention of the Human. Cambridge: Cambridge University Press. London: Penguin SHL 2023 Linguistics I This subject provides a useful introduction to the field of linguistics as it is intended for beginning students with no previous knowledge or training in the subject. SHL 2162 Methodology in TESL I This course encourages learners to examine how theories and beliefs of language teaching/learning are put into practice. E. P. (1999) Language: Its Structure and Use. References: Akmajian. New York: Harcourt. Each trend would be discussed and analyzed so that learners would be better informed about the nature. R. F. M. R. London: Longman. R. New York: Harcourt. Hudson. SHL 2032 Linguistics II This subject is a continuation to the introductory course in Linguistics. New York: Harcourt Brace. (1973) The Logic of Literature. language variation. F. M. R and Finegan.. V and Rodman. Cambridge. and pragmatics. Exposure to various approaches to literary criticism and styles of writing by different writers will enhance and expand students' appreciation and views of written literary works. Iser. history of language. (1813) Pride and Prejudice. W. A. P. R. O'Grady. Learners will be introduced to major trends and developments in second/foreign language teaching and learning. R and Finegan. strengths and weaknesses of each of the trend. morphology. learners would thus be able to make informed choices when entering the teaching profession. Dobrovolsky. Finegan. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . G. students will.. Frommer. W. Having gained insights into the theoretical and practical aspects of second/foreign language teaching and learning. This course explores the universal nature of language and its aims. After having been exposed to the basic principles in these core linguistic sub-fields. (1998) Contemporary Linguistics: An Introduction. (2000) Essential Introductory Linguistics.) (1997) The Cambridge Companion to Jane Austen. J. and Harnish. The structure. and written/conversational discourse analysis. and Katamba. (ed. (1607) King Lear. E. 6th Edition. A. New York: Harcourt. semantics. Specifically. Hamburger. V and Rodman. and the general method and principles of linguistic theory. hopefully. MA : The MIT Press. and Katamba. Shakespeare. G. Having been introduced to the theoretical fundamentals of core linguistic areas earlier. Finegan. E. have a sharper ear for language. (1998) Contemporary Linguistics: An Introduction.

Cambridge University Press. (1993). A.A Book of Readings. & Spada.A Description and Analysis. London: Prentice-Hall. P. N. A. & Krashen. London: Prentice-Hall. (1987). USA.C. Nunan. The two parts of the subject will run alternately. The Practice of English Language Teaching. Cambridge University Press. NJ: Lawrence Erlbaum Associates Lightbown. and Bailey. J. S.D. (1985) Understanding Second Language Acquisition Oxford: Oxford University Press Gass. The emphasis is on the principles of Communicative Language Teaching and the teaching of the four language skills. (1995). New York: Oxford University Press.M.M. H. Cambridge. The Study of Second Language Acquisition.H. S.A Textbook for Teachers.An Interactive Approach to Language Pedagogy. References: Daff. References: Chitravelu. (1991) Language Teaching Methodology .M. and Spada. D. New York: Oxford University Press. Techniques and Principles in Language Teaching. group work and Interaction Analysis. (1986). (2000) Principles of Language Learning and Teaching (4th edition) New York: Addison Wesley Longman Ellis. L. S. S. New York: Oxford University Press. References: Nunan.A Textbook for Teachers. SHE 2173 Language Learning Theories The course introduces students to the difference between first and second language acquisition. Lightbown. (1982). D. Ellis. U. How Languages are Learned.. How to teach English. Boston. (1996) (eds. Cambridge.C. Oxford University Press. (1991).C.) Voices from the Language Classroom: Qualitative Reasearch in Second Language Education. A. Oxford University Press. and Richards. This will also take 7 weeks. Language Two. (1998). Students will be assigned a group project to investigate second language learning in the L2 classroom. Oxford: Oxford University Press SHL 2183 Methodology in TESL II This is a follow-up subject to Methodology in TESL 1. Behaviourist.O. Input/data for the project will be from both primary and secondary sources. P. ELT Methodology: Principles and Practices. D. Larsen-Freeman. Dulay. Nunan. Long. Innatist and Interactionist views of language learning. Prentice-Hall. Language Teaching Methodology . Mahwah. Inc. Larsen-Freeman. Cambridge: Cambridge University Press. H. Practice in lesson planning will be provided to prepare students for their teaching practice. and Teh. S. Oxford.References: Brown. Sithamparan. (1988). H. Techniques and Principles in Language Teaching. J. Oxford University Press. R. (2001) Teaching Language in Context. (1986). Harmer. (1998). This will take place for 7 weeks. SHL 2812 Classroom Observation This subject is divided into two parts: Part I is Classroom Observation where students will be required to go into the classrooms to observe how the proficiency classes are being conducted. Research Methods in Language Learning. Methodology in TESOL . Mass. How Language are Learned. (1999) How Languages are Learned. R. (1992). It adopts the projectbased approach where students are expected to incorporate the four language skills and academic skills towards the completion of their project. J. The output of the project will be presented in a seminar presentation both in oral and written form. D.: Heinle & Heinle. D.: Cambridge University Press. N. D. and Rodgers. (2000) Second Language Acquisition (2nd edition): An Introductory Course. Hong Kong. and Spada. USA. Hadley. N. Teaching by Principles . (1991).D. M. age and motivation in L2 learning. M. (1993). K.S. (1994). SHL 2372 Academic Communication for Teachers of ESL This course is designed to further enhance and consolidate student's language learning skills. Harmer. Its aim is to further develop students' understanding of the principles and practices of ELT. J. (1994). References: Brown. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Nunan. Oxford. Richards. P. Shah Alam: Fajar Bakti. Heinle and Heinle Publishers. Essex: Longman. T. and Selinker. Part II is Classroom Discussion where students will be required to discuss critically what they have observed in the classrooms. Lightbown. Approaches and Methods in Language Teaching . N. Essex: Longman. Teach English: A Training course for teachers. the role of L1.

Mohammad A. S. language and interaction. (1998) Sociolinguistics. For each topic there is an overview of central issues in sociolinguistics and a discussion of implications for the language classroom. it addresses the pedagogical implications of current theories and research in sociolinguistics. and language in education. Wolfson. SHL 3482 Literature in ELT The subject introduces students to potential approaches in the teaching of English through literature. The Second Language Curriculum. several broader philosophical and theoretical considerations in language-in-education planning.) 1989. K. Kamaruddin Hj. SHL 3192 Curriculum Studies in TESL This course introduces participants to issues in curriculum studies with special focus on TESL and the national English language curriculum. Spolsky. Poetry and Drama. Kelly. and topics discussed in various research in the study of language. Kuala Lumpur: DBP. P. Kuala Lumpur: Season. language and culture. Participants will be required to make critical analysis of selected readings or issues through classroom discussion and writingassignments to show their understanding on key issues. Awang Sariyan (2000) Warna dan Suasana: Perancangan Bahasa Melayu di Malaysia. K. Johnson. This will equip the teacher-trainees with the necessary knowledge to effectively teach culturally diversed classrooms and optimize their students' learning. D (1999) Literature: An Introduction to Fiction. Some topics which will be looked into include language and society. poetry and plays. T. Kennedy. Also. and Education Reform.). London: Longman. interdisciplinary perspective and theoretical background of CALL.K. (1989) Perspectives: Sociolinguistics and TESOL. Cambridge: Cambridge University Press. The microscopic analysis will include planning processes and classroom implementation. 1989. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . X. Quayum and Wicks. language and variation. It allows students to read and discuss the sociolinguistic situations selected from local cases and also abroad. Kennedy. Quayum and Rosli Talif (2000) Dictionary of Literary Terms.SHL 3042 Sociolinguistics This course will examine theories. Kuala Lumpur: DBP. McKay.V. ( 1987) A Short Guide to Writing About Literature. B. (1991) Teaching Literature. R. 1994. M. and Long. As an introductory course in a teacher-training programme. References: Abdullah Hassan (1994) Language Planning in Southeast Asia. Class discussions will also be held on issues related to the use of literature in ESL classrooms. New York: Lnogman. Petaling Jaya: Printice Hall. References: Carter. students will be given the opportunity to explore and evaluate several types of language learning and language teaching software currently in the market. Little. & N. Oxford: Oxford U. Husin. Language Planning and English Language Teaching. KBSM Dan Strategi Pengajaran Bahasa. At macro level analysis. Its central focus is on language learning and teaching in relation to social and cultural contexts. In addition. New York: Prentice Hall. R. curriculum planning and curriculum decision making will be discussed. SHL 3562 Computer Assisted Language Learning I (CALL I) This course will introduce students to the concept of Computer Assisted Language Learning (CALL) by providing the different definitions associated with the terminology and discussing the historical. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM). Petaling Jaya: Longman. Philadelphia: Newbury House.J. (Ed. Mohammad A. and Gioia. (2000) Curriculum Planning: Integrating Multiculturalism. Hornberger (eds) (1996) Sociolinguistics and Language Teaching. (2001) Malaysian Literature in English: A Critical Reader. New York: McGraw-Hill. References: Henson. N. discoveries. The roles that the teacher and the computer can play in the teaching and learning of the English Language will also be highlighted in the course. A variety of classroom activities to complement the literary texts will also be generated. 1989. London: Longman. A. Cambridge: Cambridge U. Constructivism. (Ed. P. Students will be required to examine the appropriacy of using different types of literary texts such as short stories. T. they will work in small groups to design and/or evaluate their own selected syllabi. and Brown.P. The Curriculum: Theory and Practice. London: Paul Chapman.

H. New York: Oxford University Press. References: Adler. G. melodrama. etc. Maryland: Allyn & Bacon. It also examines the Eastern influences like the Kabuki. Makyong. B. The topics that will be covered include the definition of literacy. Types of Drama: Plays and Contexts. P. The Enjoyment of Theatre. Boston: Hienle & Heinle. B.L. N. in addition to making choices about what they are going to say. learner ability. (1990) Computers in Language Classroom. (1996) Principles and Types of Speech Communication. A. M. (2001). D. McCaslin. References: Barnet. They make these choices so that their 'speaking behaviour' fits the norms of interaction for the social situation in which they are participating. New York: Longman. M. (1985). & Wilson. New York:McGraw-Hill Companies. particularly those related to learner discipline.G. New York: McGraw-Hill Companies. SHL 3622 Interactive Skills for Academic Purposes This subject is concerned with two important and interrelated dimensions of speaking effectively. and Elizabethan theatre. Peck. & Hill. Levy. P. (1997) Computer Assisted Language Learning: Context and Conceptualization. Kayfetz. workplace literacy. R. (1995). Gronbeck. and reading and writing connections. K. A. Grammar and Communication. Delahunty. Noh. The English Teacher: An International Journal. al. Washington: National Education Association. Creative drama in action like using poems and puppets will be explored. reading in English as a second language. M. (1999) Learning with Technology: A Constructivist Perspective. New York: Harper Collins. New Jersey: prentice Hall Inc. (2000). and the Wayang Kulit on the western theatre. Martin. B. Heathcote. J. they must also decide how formal. S. It gives details of the history of the theatre by looking at the Greek theatre. M (1990) Professional Interactions New Jersey: Prentice-Hall. Modern Plays. D. how direct and even how silent they should be. absurd. Language. This course also exposes students to the different drama forms like tragedy. SHL 3642 Issues in Literacy This subject will discuss the concept of literacy from the standpoint of language teacher of English as a second language. This ability to speak responsively and flexibly is as important a part of effective speaking as is related skill of using language that is appropriate to the social situations. Fingerhut. SHL 3612 Drama in ESL This course introduces students to the theatre and drama component. Roman theatre. and epic theatre. Cameron. (1997) The Internet Guide to English Language Teachers. compatibility of textbook and learner proficiency. comedy. References: Internet TESL Journal. K. Each time that people speak together. (1995). classroom size. R. The first is that speaking is an activity that is integrated as part of social and academic behaviour. Students will also learn how drama can be used in language teaching. J. and Kenning. and Garvey. Inc. (1996) Communicating at Work. & Gillespie. D. Journal of Educational Issues for Language Minority Students. E. New Jersey: Prentice Hall Inc. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . The second dimension of speaking effectively is that people who speak together create an interdependent flow of discourse that takes its shapes with each speaking turn. L (1992) Speaking Effectively.M. UK Limited. Non-Western Theatre: Boria. farce. J.. Essex: Longman Group. Candace. It provides a platform for teacher trainees to discuss problems of classroom management.References: Jonassen. Inc. Sperling. Creative Drama in the Classroom. New York: Longman. learner motivation. Students are encouraged to draw on their experiences gained during practical teaching sessions in the seminar-like discussions. Drama as a Learning Medium. SHL 3632 Issues in Language Teaching This subject addresses issues and problems in second language learning and teaching. New York: Longman. Kenning. (1996). Bunraku and Beijing Opera will also be studied. New York: Prentice Hall. Theatre: Choice in Action. M. the roles and functions of drama in the ESL classroom. & et. learner attitudes and perception. emergent literacy.

J. Pedagogy and Theory. The first focuses on discrete elements of pronunciation aimed at improving intelligibility and linguistic competence while the second focuses on general features of speech communication aimed at improving communicability. (1984). They will also be assigned projects which require independent work and which provide practice on planning and facilitating language games. both in spoken and written forms. J. Penrose. Zinsser. rhythm. (1983) An Applied Discourse Analysis of English Legislative Writing. T. & Cunningham. B. rate and volume. L.P.. SHL 3672 Speech Training This course introduces students to a two-pronged framework to speech training. (1994) Pronunciation for Advanced Learners. New York: Harper Perennial. References: Bhatia.CFM (10/11/2000). technical and academic. Affective and Drama Activities for EFL Students. References: Bowler. (1992) Savage Inequalities. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Cambridge: Cambridge University Press Brown. D.) Boston: Heinle & Heinle. W. Students will be directed to examine the relationship between texts. (1993) Methods That Works. Shah Alam: Fajar Bakti. (1993) Language Teaching Games. Cambridge: Cambridge University Press. J.org/ICA/CLASS/HOME.M. S. Rinvoluccri. (ed) (1994) Pronunciation.nicenet. University of Michigan Press. New York: Oxford university Press. B. Ed. Participants will be trained in areas of sound discrimination and modification and oral discourse stress. Teachers of English to Speakers of Other Languages Inc. (1991) Pronunciation Models. Chicago: Chicago University Press. Students will be taught the different moves characteristic of each genre type and the mechanics for writing each type. W. (1984) Becoming a Reader in a Complex Society. G. C. Theoretical background of the technique will be discussed and students will participate in a series of activities that lead to the discovery of learning points. (ed) (1997) Functional Approaches to Written Texts: Classroom Applications. C. M. & Feak. Oxford: Oxford University Press. and more importantly. students will be introduced to the principles and use of Weblog as a form of communication tool for the sharing of ideas and experience amongst the students.R. A. Grammar Game: Cognitive.C. the socio-cultural contexts in which they function. we will survey major theoretical advances in the description of discourse. Boston: Heinle & Heinle. G. (1991) A Strategy for Developing Reading Skills (2nd. & The. (2000) Language Games in the Classroom (on-line) Available with Password: http://www. New York: Harper and Row. SHL 3662 Professional Writing This is an advanced writing course on various genre types such as creative. London: Oxford University Press Brazil. et al (19960 Advanced Business Communication. McCallum.. University of Aston. (1994) Academic Writing for Graduate Students. References: Ghazali. students will learn the skills of developing competencies in the writing and editing of the different genre types. and NONEes. intonation. Lee. United states Information Service. J. Nesamalar.References: Kozol.a discourse-and consider its applications for second language teaching and learning. Oller. Purves. we will explore its practical relevance to classroom activities in second/ foreign language teaching/ learning contexts. (1980) 101 Word Games. In addition. and the meaning they construe. (2000) How to Teach Pronunciation. Miller. In this course. V. Cincinnati: Thompson. Martin. K/ (Ed. Singapore: Singapore University Press Kelly. Saratha S. London: Longman Morley. M. SHL 3652 Language Games in the Classroom The subject emphasizes on the technique of using language games in the classrooms. A.K. Rose. (1990) On Writing Well.). journalistic. O. New York: Penguin Books. (1991) Headway Pronunciation. Swales. In addition. (1999) ELT Methodology: Principles and Practice. S. SHL 4052 Discourse Analysis This subject will introduce students to the basic principles of analyzing a unit of language larger than the sentence . (1989) Lives on the Boundary. Special emphasis will be given to journalistic and technical writing and editing.

New York: Addison Wesley Longman. (2nd edition). Jaworski. Students will also be introduced to techniques and activities in form-focused instruction. writing.References: Celce-Murcia. Singapore: SEAMEO Regional Language Centre. T. (1991) Materials Production and Adaptation: An Integrated Approach. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . N. Cambridge: Cambridge University Press Hutchinson.D.) (1995) New Ways in Teaching Listening. Target Situation Analysis (TSA) and ESP methodology in the teaching of reading. London: Routledge. (1992) An Invitation to Explore ESP. (1987) English for Specific Purposes: A Learning-Centred Approach. L. SHL 4242 Teaching English for Science and Technology This subject examines the theoretical and practical aspects of teaching English for Science and Technology (EST). Students will be assigned a project in conducting a TSA on a specific discourse community.J. G. Nuttal. speaking and listening skills introduced in Methodology in TESL II. and Miller. (Eds. evaluation. and St. A and Coupland. London: Blackwell. Carter (2001) The language of Speech and Writing. (1996) Teaching Reading Skills in a Foreign Language. Petaling Jaya: Federal Publications Sdn. Oxford: Heinemann. References: Brown. Oxford: Heinemann. Khairi Izwan Abdullah (Manuscript) Teaching English for Specific Purposes. Johnstone. (2001) Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. S and R. John. It focuses on a wide range of techniques and activities in teaching the four skills and explores ways of integrating the skills in ESL lessons. A. The course provides the principles and theories of materials selection. (1991) ESP Today: A Practitioner's Guide. SHL 4222 Teaching Macro Skills in TESL This subject examines in further depth and detail the principles and practice of teaching reading. Leela Mohd Ali and Thurgood. Martin. (1998) Developments in English for Specific Purposes: A Multi-Disciplinary Approach. Course content includes definition and characteristics of ESP. C. and Waters. Alexandria. (2001) Textual Interaction: An Introduction to Written Discourse Analysis. design as well as adaptation.C. London: Routledge. Robinson. (2nd edition). London: Cambridge. Cambridge: Cambridge University Press. The main aim of the course is to enable learners to evolve their own views and be informed about course books and resource materials for classroom use. (2002) Discourse Analysis. arguments for and against ESP. (1995) Choosing your Course Book. References: Dudley-Evans. I. writing. Cornbleet. speaking and listening skills. London: Routledge. London: Routledge SHL 4203 English for Specific Purposes (ESP) This subject introduces students to the theory and practice of teaching English in specific contexts. D. T. Bhd. (2000) Critical Reading and Writing. Nunan. H. References: Cunningsworth. M and E Olshtain (2000) Discourse and Context in Language Teaching. A. P. M. (eds) (1999) The Discourse Reader. London: Routledge. It discusses the nature of scientific and technical English in comparison with general English and the role of the English teacher in teaching EST. New York: Prentice Hall SHL 4213 Materials Adaptation and Design This course introduces learners to materials design and adaptation and to some major issues and concerns in the area of language resource books. M. Hoey. VA: Teachers of English to Speakers of Other Languages. (2001) The Language of Conversation. B. A. Goatly. Students will examine ways of applying general TESL methodologies in the teaching of EST and explore techniques of integrating the teaching of English into the students' mainstream science and technical subjects. F. Pridham.

and Hudson. (1985) English for Science and Technology. 25/1:77-103. Lynch. Trimble. Cambridge: Cambridge University Press.K. <A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Johns. M. (1991) EST Reading. Cambridge: Cambridge University Press. Boston. T. Teaching English as a Second or Foreign Language (2nd edition). Hudson. TESOL Quarterly.: Heinle and Heinle Publishers. (1998) Developments in English for Specific Purpose: A Multi-Disciplinary Approach. and St. L. Celce-Murcia (ed. T.). B. pp. (1991) A Content Comprehension Approach to Reading English for Science and Technology.J. T.References: Dudley-Evans. 216-232. Mass. In M.

(t. (3 juzuk). Beirut: Dar al-Adwa'. Fiqh al-Akbar. al-Jumu'ah. tanwin. al-Takwir. Syarh al-Aqidah Al-Tahawiyyah fi al-Aqidah al-Salafiyyah. & Mustafa Amin. Solah: kewajipan solah fardu. Kalimah mengikut al-Mizan al-Sarfiyy: al-Ism al-Sahih wa ghair al-Sahih al-Akhir. manasik haji dan umrah (syarat. Konsep wala' dan barra' dalam akidah. Damsyik: Dar al-Fikri. Al-Tatbiq al-Nahwiyy.Marfu'at al-Asma': al-Mubtada'. Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiyyah. al-Khatib (1958). Khurafat dan Ajaran Sesat. Ali al-Jarim. Misr: Dar al-Tiba'ah al-Muhammadiyyah. Mughni al-Muhtaj. Zaidan Mahmud Salamah (1992) al-Murshid fi 'Ilm al-Tajwid. Ahli Kiblat.p. Beirut: Muassasah al-Risalah. al-Ghashiyah. Mustafa al-Ghalayini (1989). Zakat: pengagihan. solah safar. Maktabah al-Ma'arif. Mesir: Dar al-Ma'arif. Nubuwwah dan Sam'iyyah.'Aqrabawi. Abu al-Farh. 'Abd al-Ghafur (1994) al-Madkhal ila Fan al-Ada'. Dar al-Adwa'. Al-Tatbiq al-Sorf . mim sakinah. 'Abasa. Yasin. al-Balad. Al-Fiqh al-Islami Wa Adillatuhu. Rujukan: Kamil Musa (1998). Waqaf dan Ibtida'. Kaedah membaca dan menghafaz al-Qur'an. al-Nakirah wa al-Ma'rifah. Beirut: Dar al-Nahdah al. solah jumaat.al-Rahman Umairah. Al-Hadi. al-Mabniyyah dan alamat alI'rab. bahagian-bahagian Izhar. (1956). Rujukan: Abu Hanifah al-Nu'man. al-Fa'il. Al-Azhari. al-Nazi'at. Ma'alim al-Tauhid fi al-Quran al-Karim. pembahagian ism dan fi'l: al-Mu'rabah. Al-Iqtisad fi ma Yata'allaq bi al-I'tiqad. Tauhid Uluhiyyah. bahagian-bahagian Mad. Dimasq: Mansyurat Dar al-Hikmah. al-Layl.t).'Arabiyyah. Keistimewaan akidah Islam. Misr: Matbaah Mustafa al-Babi al-Halabi. Muhammad ibn al-Hasan. dan harf. Mekah. Pengenalan kepada seni Qira'at al-Qur'an. Rujukan: Abduh al-Rajihi. falsafah dan ilmu kalam. Rujukan: Al-Qur'an al-Karim.'Arabiyyah. al-Jamid wa al-Mutasarrif. Kuala Lumpur: Pustaka Salam. Beirut. Al. (1409 H). SLQ 1022 Akidah Islamiyyah I Rukun akidah menurut Quran dan Sunnah. al-Infitar. Muhammad ibn Sa'id. rukun. Khabar Inna wa Akhawatuha. Wahbah al-Zuhaili (1989). Muhammad al-Syarbini. al-Fajr. Tahqiq Abd. peranan zakat dalam pembangunan ummah. SLQ 1202 Qawaid Lughah Arabiyyah I Pembahagian kalimah: ism. Abdul Qadir Leong (2001) Tajwid al-Qur'an Rasm Uthmani. Ism Kana wa Akhawatuha. Ibn Abi al-'Izz. Riyadh. makhraj dan sifat huruf. Perkara-perkara yang membatalkan syahadah. 2 Juz. Sayyid Lashin Al-Hafiz & Khalid Muhammad (1992) Taqrib al-Ma'ani fi Sharh Hizr al-Amani fi al-Qira'at al-Sab'ah. wajib dan fardu). al-Naba'. al-A'la. bahagian-bahagian Idgham. al-Mutaffifin. Pengenalan kepada Rasm Uthmani dan Imlai'. Bid'ah. al-Khabar. al-Inshiqaq. Pengertian dan Sikap Mukmin Terhadap Ahli Kiblat.SINOPSIS MATA PELAJARAN PENGAJIAN ISLAM SLQ 1012 Al-Qur'an Wa Hifzuh Menghafaz dan membaca dengan qira'ah serta mengaplikasikan hukum tajwid dari surah-surah berikut: al-Fatihah. Fuad Ni'mah. hukum nun sakinah. Beirut: Dar al-kutub al-Ilmiyyah. SLQ 1302 Fiqh Islam I Masalah-masalah fiqh yang berasaskan kepada perbahasan 4 mazhab meliputi tajuk Toharah: hikmah. t. alSajadah. Jami' al-Durus al-Arabiyyah. Rububiyyah dan Asma' wa sifat. asas hukum tajwid. Al-Tusi. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Maratib Tauhid. (1984). Na'ib al-Fa'il dan al-Tawabi'. al-Tariq. ____________________ . Al-Wala' wa al-Barra' fi al-Islam. najis. Haji dan Umrah: perlaksanaannya antara kefahaman dan realiti. Mufrad. Muthanna dan Jama'. Perbezaan antara akidah. al-Waqi'ah. Al-Qahtani. Madinah: Maktabat Dar al-Zaman li al-Nashr wa al-Tauzi'. Al-Nahw al-Wadih fi Qawa'id al-Lughah al. al-Syams. (1988). Beirut: al-Maktabah al-Asriyyah. (1979). Misr: Dar al-Furqan. Ja'far (1984). Mahmud. fi'l. Ahkam al-Ibadat. Syirik. alBuruj. Mulakhas Qawa 'id al-Lughah al.'Arabiyyah. Ciri-ciri masyarakat berakidah. Cara Quran dalam menanamkan akidah.

Ahlu Sunnah. sifat dan kualiti pendakwah. sejarah awal perkembangan dakwah. Abdul Karim (1976).Beirut: Al-Risalah.t). Latihan penulisan deskriptif dalam kepelbagaian skop perbincangan: isu-isu semasa. latihan menjawab soalan kefahaman dan pembentukan ayat. Mausu'ah al. pengurus dan sebagainya. Abdullah [1997].SLQ 1232 Al-Qiraah wa al-Maqal Petikan-petikan esei. Kaherah. Ramli Awang [1997]. persekitaran sama ada dalam atau luar negara. www. majalah dan bahan-bahan dari lamanlaman web Arab. kaunselor. Muhammad (t.Bhd. Usul Al-Da'wah. Al-Da'wah Ila Al-Islam. Perkembangan dan sumbangan dakwah Islamiyah di Malaysia. prosa dan puisi Arab dari buku-buku al-Mutala'ah. Shah Alam: Penerbitan Hizbi. suasana masyarakat Arab jahiliyyah.com www. Beirut: Dar al-Fikr. sasaran dakwah. Isu-isu semasa dari perspektif sirah Nabawiyyah. Arab Saudi: Ri'asah Ta'lim al-Banat. Al-Bayanuni. Nabi Muhammad s. Mohsen Ahmad Barum (1978). Kemahiran meliputi kefahaman dari sudut penggunaan mufradat. Jabariah. Kerasulan. Said Ramadhan al-Butti(t. al-Manfaluti Majdulin: Durus Thaqafiyyah. pemimpin negara.com SLQ 4082 Kaedah Dakwah Dan Pengurusan Pengertian dan konsep dakwah. Rujukan: Zaidan. SLQ 4092 Pemikiran Islam Membincangkan sejarah awal pemikiran-pemikiran Islam. antarabangsa. Konsep dan prinsip pengurusan. Tasawwur Rabbani Menurut Al-Quran dan Al-Sunnah. (t. kepentingan pengurusan dakwah. Salafiah.) (1980).Abu Zahrah.t). Shah Alam: Penerbitan Hizbi Sdn.t). pakar psikologi. Penentangan Islam Terhadap Aliran Pemikiran Perosak. ciri-ciri organisasi dakwah berencana. Pemikiran falsafah dari tokoh-tokoh Islam. Kaherah: Matba'ah Haziyyah bi al-Muski. Pemikiran Islam Di Malaysia Sejarah dan Aliran. SLQ 4072 Sirah Nabawiyyah Kepentingan sirah nabawiyyah dalam memahami Islam. Pemikiran: Tasawuf dan tokoh Rujukan: Abdulrahman Abdulkhaliq [1991]. Jakarta: Gema Insani Press.t). prinsip-prinsip asas dakwah. akhbar.aramedia. Mesir: Al-Fikr Al-Arabi. Kaherah: al-Maktabah al-Taufiqiyyah. Kuala Lumpur: Angkatan Belia IslamMalaysia. Latihan penulisan laporan.aljazeerah. Mohamad Kamil Hj. ketua keluarga. surat dan kemahiran menterjemah daripada teks bahasa Melayu kepada Arab dan sebaliknya Rujukan: Abdul Rahman bin Isa al-Hamzani (1980). Abdulrahman Hj. rukun-rukun dakwah. www. Mat Saad Abdulrahman & Mohd Akhir Yaacob [1985]. Al-Sirah al-Nabawiyyah li ibn Hisham. Dr.t). Mu'tazilah. al-Jadid Fi Mutala'ah Wa al -Mahfuzat. Muhammad Abu Al-Fath (1993). Kuala Lumpur: Angkatan Belia Islam Malaysia.ajeeb. Abdul Salam Harun (t. konsep amal jamaie. al-Mutala'ah al-'Arabiyyah. Fiqh al-Sirah. nasional.a. metodologi dakwah. [terj]. Ab. Tahzib Sirah Ibn Hisham. Prinsip-prinsip Dakwah Salafiyyah. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Tokoh-tokoh Pemikir Dakwah.w. Al-Madkhal Ila "Ilm Al-Da'wah. aliran-aliran pemikiran Qadariah. Ahmad Syalaby ( Prof. Mu'jam al-Udaba'. Syiah. al-Alfaz al-Kitabiyyah. Al-Hamawi Yaqut (t. dakwah.Tarikh al-Islamiah. Murjiah. panglima perang . Beirut: Muassasah Al-Risalah. al-Dar al-Arabiyyah Li al-Kitab.Thaqafah Izzuddin Abdul Rahman (1987). Mustafa Lutfi. Rujukan: Abdul Malik Ibnu Hisham (t. kepentingan dakwah. ikutan terbaik sebagai pembentuk akhlak. Beirut: Dar al.com. Majid [1990].t). hijrah dan signifikannya dalam membentuk masyarakat. Cairo. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa & Pustaka.

'Ilm Usul al-Fiqh. Al-Juwaini ( 1985 ). bi ra'yi dan tafsir sufi (isyari). Al-Mahkum fih. positivistik. Dilalah nusus al-Quran: Qat`iyyah dan Zanniyyah. Kaherah: Dar al-Ma'arif. Ibn Abi al-'Izz. Dalil-dalil Syarak: Kehujjahan al-Quran: Qat`iyat althubut / al-wurud. Ja'far ( 1984 ). multidisiplin. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Metodologi Penelitian Kualitatif. Aboebakar Atjeh. D.. Kitab al-Irsyad. Zuhud. Kaherah: Dar al-Fikri al-Arabi. Pengantar Ilmu Tarekat dan Tasawuf. Al-Burhan fi ulum al-Quran. Qias: Penghujjahannya. Metod tafsir al-tahliliy. Husain Hamid Hasan (1971). Beirut: Dar al-Fikr. sejarah penyusunan. (1960). Al-Zarkasyiy. Badr al-Din Muhammad bin Abdullah (1988). Qabd. Othman bin Napiah. Usul al-Fiqh. Mujahadah. ijmali. SLQ 2102 Akhlak Dan Tasawwuf Konsep akhlak menurut perspektif ilmu dan amalan tasawwuf. Beirut: Muassasah al-Kutub al-Saqafiyyah. Al-Juwaini. muraqabah. Muhammad Abu Zahrah Usul al-Fiqh (t. Hadis: Kehujjahan. ( 1415 H ).SLQ 1322 Usul Fiqh I Pendahuluan: pengertian. Rujukan: Abd Halim Mahmud.t). Tasawwuf sebagai satu disiplin ilmu. Mesir: Matba'ah al-Hadarah al-Gharbiyyah. Amman: Maktabah al-Aqsa wa Maktabah al-Andalus. Nazariat al-Maslahah fi al-Fiqh al-Islami. dan musyahadah. Al-Tusi. Al-Daraini Fathi (1975). Mesir: Maktabah Da'wah al-Islamiah. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia. SLQ 2112 Manhaj Al-Tafsir Sejarah dan konesp manhaj tafsir bi al-ma'thur. kontekstual. Syarh al-Aqidah Al-Tahawiyyah fi al-Aqidah al-Salafiyyah. Mauqif Ahli al-Sunnah Wa al-Jamaah min Ahl al-Ahwa' wa al-Bida'. Dictionary of Philosophy. Syukur. Ahwal : Bast. Ayat-ayat Mutasyabihat. Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiah. Bhd. Al-Hakim. Al-Hadi. al-muqarin dan mawdu'i. Muhammad al-Khudhari. Azam. Kota Bahru: Pustaka Aman Press Sdn. realistik dan metafizik. (1982). 2 Juz. dan maqam Mahabbah. Prinsip ilmu tasawwuf. Ibrahim ibn Amir. Beirut: Dar al-Adwa'. rasionalistik. Sabar. al-Luma' . (2001). interdisiplin. Runes. Hukum Syarak: Pengertian. Kaherah: Maktabah al-Tijariah al-Qubra. Ijmak: Pengertian dan penghujjahannya. Sejarah. Konsep Ahwal dan Maqamat untuk mencapai akhlak mulia. Adams & Co. (2001). Al-Bidayah fi al-Tafsir al-Maudu'iy. Al-Baqillani. Rujukan: Al-Rahili. al-Muwafaqat fi Usul al-Shariah. Pengantar Ilmu Tasawuf. Abd al-Hayy (1977). (1976). Muhammad ibn Abdul Wahhab dan Muhammad Abduh. Ibn Taimiyyah. af'al al-ibad dan keakhiratan seperti Abu al-Hasan al-Asy'ari. N (1990). SLQ 2032 Akidah Islamiah II Pembahasan secara terperinci dan komparatif tentang pegangan dan pemikiran akidah para ulama Ahli Sunnah wal Jamaah dari aspek ketuhanan. Muhadjir. Takwil dan Tasybih. Pembahagian dari sudut sanad dan wurud: Qat'iyyah dan Zanniyyah. hermeneutika. Beirut: Dar al-Ma'arif. Tahqiq Abd. Maqamat : Tawbat. Ahwal dan Maqamat Dalam Ilmu Tasawuf. Abdullah ( 1975 ). Abu Mansur al-Maturidi. Qadiyyat al-Munqidh min al-Dalal. kemunculan. H. Pembahagian: Taklifi dan Wadh`iy. tekstual. D. Rujukan: Al-Farmawi. Dari sudut Dilalah: Qat'iyyah dan Zanniyyah. Al-Mahkum Alaih. Riyadh: Maktabah al-Ma'arif. Al-Ahliyyah. New Jersey: Littlefield. (1980). fenomenologi. Al-Ghazali. Rujukan: Al-Shatiby (1975). Beirut: Maktabah al-Ghuraba' al-Asiriyyah. _________________. Al-Aqidah wa Atharuha fi Bina' al-Jil. Pembentukan akhlak melalui peningkatan rohani. Ma'alim al-Tauhid fi al-Quran al-Karim.al-Rahman Umairah. Yogjakarta: Penerbit Rake Sarasin. Mesir: Dar al-Kutub al-Hadith. Damsyik: Dar al-Rasyid. Reda dan Tawakal. Al-Manahij al-Usuliyyat. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia. dan Wajd. Khawf wa Raja'. Fungsi hadis terhadap alQuran. (1969). Al-Bazdawi. perkembangan dan kedudukan tasawwuf dalam Islam. Dalil-dalil yang tidak disepakati. Abdul Wahab Khallaf (1990).

Jami' al-Durus al-Arabiyyah. Rujukan: Abdul Aziz 'Atiq (1985). & Mustafa Amin. alFasl wa al-Wasl. Islam dan tuntutan berekonomi. Peranan Akhlak Dalam Ekonomi Islam. Beirut: al-Maktabah al-Asriyyah. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Mesir: Dar al-Ma'arif. al-Insya`. Kaherah : Al-Haiah al. SLQ 2342 Ekonomi Islam Pengenalan ilmu ekonomi dan kelahiran sistem ekonomi konvensional serta kritikan keatasnya. Institusi-institusi ekonomi seperti bank.Majhul dan al-Hamzah serta al-I'lal wa al-Ibdal. Rahman al-Jaziri.t). Jawahir al-Balaghah. Mannan. Beirut: Dar al-Ihyai al-Turathi al-`Arabi. Mustafa al-Ghalayini (1989). Mulakhas Qawa 'id al-Lughah al. Dimasq: Mansyurat Dar al-Hikmah. kepentingan akhlak dalam ekonomi Islam. Damsyik: Darul al-Fikri. Beirut: Dar al-Nahdah al-'Arabiyyah SLQ 2312 Fiqh Islam II (Fiqh Jenayah) Masalah fiqh semasa yang berkaitan dengan hukum jenayah berasaskan kepada perbahasan empat mazhab meliputi tajuk: Falsafah Uqubah. (1956). Ali Muhammad Hasan (1994). al-Ism al-Mujarrad wa al-Mazid. Beirut: 'Alam al-Kutub.A (1993).S. Rujukan: Qaradawy. alMaf'ul Li ajlih. Umar Chapra ( 1992). Qisas. Ilmu al-Ma'ani: khabar. Diyat dan Takzir. Nordeen. Kitab al-Fiqh 'Ala al-Mazahib al-Arba'ah. Kuala Lumpur: ABIM. Ism Inna wa Akhawatuha.'Ammah Li Syu'un al-Matabi ' al-Amiriyyah. al-Maf'ul bih. Rujukan: Abduh al-Rajihi. Yusof (1988). Dr. al-Maf'ul ma'ah.t). al-Fi'l al-Lazim wa al-Fi'l al-Muta'addi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.'Arabiyyah. UK: Islamaic Foundation. alFi'l al-Mabni li al-Ma'lum wa al-Mabni li al. al-Mudari' dan al-Amr. al-Maf'ul fih. Faizah Haji Ismail (1991). Doktrin Ekonomi Islam.of Wales. Hussin Salamon ( 1998). alHaqiqat dan al-Majaz dan al-Kinayah.D Thesis. unpublished Ph. (3 juzuk). ____________________ . al-Qasr. Sayyid Ahmad al-Hasyimi (t. insurans dan pasaran saham akan diterangkan secara ringkas. Ali al-Jarim. SLQ 2242 Al-Balaghah Al-Fasahah dan al-Balaghah serta kaitan antara keduanya.'Arabiyyah. Perbincangan tentang al-Fi'l: al-Sahih wa alMu'tall. al-Hal dan al-Mustathna'. Fi al-Balaghah al-'Arabiyyah: Ilmu Ma'ani. Min Balaghat al-Nazmi al-'Arabiy. Ali Jarim & Mustapha Amin (1984). Fuad Ni'mah. Al-Tatbiq al-Sorf . Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiyyah. Jld. al-Maf'ul al-Mutlaq. Afzalur Rahman (1990). Islam and The Economic Challenge. Al-Fiqh al-Islami Adillatuhu. Al-Tatbiq al-Nahwiyy. UK: Univ. Hudud. prinsip-prinsip dan ciri-ciri sistem ekonomi Islam. Wahbah al-Zuhaili (1989). Selangor: Dewan Pustaka Islam. Asrar al-Bayan. Kuala Lumpur: A. prinsipprinsip perniagaan serta kelebihan sistem ekonomi Islam berbanding sistem konvensional.SLQ 2212 Qawaid Lughah Arabiyyah II Mansubat al-Asma': Khabar Kana wa Akhawatuha. 1-4. M. al-Fi'l al-Madi. Juz 1&2. Ilmu al-Badi': al-Muhsinat al-Lafziyyah dan al-Muhsinat al-Ma'anawiyyah. Beirut: Dar al-Nahhah al-'Arabiyyah Abdul Aziz Abdul Mu 'ti 'Arafah (1984). Al-Nahw al-Wadih fi Qawa'id al-Lughah al. (t.'Arabiyyah. Ekonomi Islam: Teori dan Praktis. al-Ijaz wa al-Itnab wa al-Musawat. Speculation in The Stock Market From The Islamic Perspective. Mesir: Dar al-Ma'arif. Rujukan: Abd. Beirut: Dar al-Nahdah al. (1988). Pendedahan kepada ilmu al-Bayan : al-Tasybih. al-Balaghah al-Wadihah. Undang-undang Jenayah Islam.

Jakarta: Dar al-Ulum Press. Atan Long. Al-Tatbiq al-Nahwiyy. Ilmu Mantik ( Logika). Uslub al-Ta'ajjub. (3 juzuk). tajwid dan kefahaman.H. pembinaan alat bantu mengajar dan pengajaran bahasa Arab di Malaysia. Matlamat dan Objektif Pendidikan Islam KBSM. Uslub al-Syart dan Uslub al-Istifham. Strategi Pengajaran al-Quran: bacaan. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Sdn. Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiyyah. Syed Imar. Riyadh: Dar al-Ulum. Turuq Tadris al-Lughat al-'Arabiyyat.SLQ 2412 Kaedah Mengajar Bahasa Arab Takrif bahasa. ( 1979 ). al. (t. Beirut: Dar al-Nahdah al. Rujukan: Abduh al-Rajihi. Prof. Nik Mohd Mahyuddin Musa ( 1983 ). al-Tamyiz dan al-Tawabi'.. Jakarta: Penerbit Widjaya. Mesir: Dar al-Ma'arif. Ibadah. M. Kuala Lumpur: Persatuan Bekas Pelajar Timur Tengah Abdullah Ishak (1989). kaedah dengar dan tutur dan kaedah elektik. Fuad Ni'mah.Taib Thahir Abd. Al-Khuliy. Mundiri Drs. Zakaria Ismail (1991). Badan Dakwah dan Kebajikan Malaysia.). Jenisjenis al-Asalib: Uslub al-Qasam. Iskandariyyah : Dar al-Ma'rifat al-Jami'iyyat. Pendedahan mengenai pengajaran kemahiran bahasa. Al-Tatbiq al-Sorf . al-Lughat al-Arabiyyah al-Ittisaliyyah (1-3). Asalib al-Tadris. SLQ 3222 Qawaid Lughah Arabiyyah III Mansubat al-Asma': al-Munada. Bhd. Amiza Publishing Sdn. Rujukan: Al-Khuliy. Rujukan: Abdul Ghani Samsuddin (1994). ( 1995 ). ____________________ . SLQ 2422 Kaedah Mengajar Pendidikan Islam Pengenalan mata pelajaran Pendidikan Islam. Omar Mohammad al-Toumy (1979). Kuala Lumpur.t). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Pendidikan Islam: Falsafah. & Mustafa Amin. SLQ3062 Mantik Sejarah dan Definisi Mantik. Ilmu Mantiq. Pendekatan Hayati Amali. hafazan. Mustafa al-Ghalayini (1989). Ilmu. Al-Qahirah: Dar al-Kutub. Muin K. H. Al-Tasghir dan al-Nasab. Benar dan Asas-asas pemikiran menurut ilmu mantik. Falsafah Pendidikan Islam (terj. kaedah langsung.'Arabiyyah. Muhammad Ali (1982). Mulakhas Qawa 'id al-Lughah al-'Arabiyyah. Logika. Jakarta: PT. Beirut: al-Maktabah al-Asriyyah. Falsafah. Pendekatan Penilaian Fardu Ain dan Penulisan Persediaan Mengajar. Jami' al-Durus al-Arabiyyah. Falsafah Pendidikan Islam: Satu Perspektif Baru Dalam Pendidikan Islam. ( 1998 ). Jakarta: Bulan Bintang. Perbincangan mengenai maksud kaedah dalam pengajaran dan bentuk-bentuk kaedah pengajaran bahasa asing seperti kaedah nahu dan terjemahan. Aspek Tasdiqat yang membincangkan tentang qadhiyah atau proposisi dan pembahagiannya. Aspek Tasauwurat yang merangkumi pembahasan tentang Kata. Kepentingan bahasa Arab serta kesediaan dan kelebihan mempelajari bahasa Arab. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka. Strategi Pengajaran Ulum Syar'iyah: Aqidah. Pedagogi Kaedah Am Mengajar. Majrurat al-Asma': Harf Jar. Tamsil atau analogi dan pembahagiannya serta bentuk dan sebab-sebab kekeliruan berfikir. Ali al-Jarim. Kalimat. Al-Shaibani. Definisi. Meliputi juga penggunaan bentuk-bentuk ujian. Bhd. Rujukan: Abdul Salam Muhammad Abduh Dr. Al-Nahw al-Wadih fi Qawa'id al-Lughah al-'Arabiyyah. Pedagogi dan Metodologi. et. Ahmad Mohd Salleh (1997). Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Muhammad Ali (1982). Al-Mantiq wa al-Fikr al-Insani. Strategi Pengajaran Akhlak Islamiyah. Klasifikasi. Istqra' atau generalisasi dan pembahagiannya. Dimasq: Mansyurat Dar al-Hikmah. tokoh-tokoh Islam dan Tamadun Islam. penyediaan rancangan mengajar dan amali mikro. Sirah Nabawiyah. al-Idafah dan al-Tawabi'. Sejarah Perkembangan Pelajaran dan Pendidikan Islam. ciri-ciri dan pengenalan ilmu linguistik. (1988). ( 1998 ) Ilmu Mantik Teknik Dasar Berpikir Logik. Baihaqi A.K Prof. Dr. (1956). istidlalat atau Silogisme dan pembahagiannya. Organisasi Kandungan. Dirasat Lughawiyyah. Al-Saqqaf. Uslub al-Madh wa al-Zamm. Raja Grafindo Persada. Kuala Lumpur: Al-Rahmaniah. Uslub al-Ikhtisas. Riyadh:Dar al-Ulum. penilaian.

kedudukan serta kepentingannya. Kedudukan Hadis dalam Perundangan Islam. Beirut: Dar al-Fikr. al-Ijtihad. Perbezaan antara Usul Fiqh dengan Qawa'id Fiqhiyyah. al-Imam Jalaluddin Abdul Rahman (1987). Muhammad al-Ajjaj (1971). Beirut: Dar al-Fikr. Usmaini. terj. (cet. Kuala Lumpur. Muhammad Abu Zahrah Usul al-Fiqh (t. Hassan Haji (1975). Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiah. 'Ali Ahmad (1994). Kaherah: Maktabah al-Ma'had al-Husaini. Abdul Wahab Khallaf (1990). (1969). Ulum al-Hadis wa Mustalahuhu. pengertian ayat makkiyyah dan madaniyyah. Thinkers Library. (1994). Kaherah: Maktabah al-Tijariah al-Qubra. munasabat.t). Kuala Lumpur. Syuhudi Ismail Dr. Mesir: Maktabah Da'wah al-Islamiah. Mesir: Maktabah Wahbah. DBP. al-Sunnah Qabl al-Tadwin. Beirut: Dar al-Ilm li al-Malayin. SLQ 4042 'Ulum al-Qur'an Definisi 'Ulum al-Qur'an. Nazariat al-Maslahah fi al-Fiqh al-Islami. SLQ 4052 Ulum al-Hadis Pembahagian Hadis: Peranan Hadis terhadap al-Quran. al-Talfiq. hafiz. (1987). Rujukan: Al-Khatib. Muhammad Taqi (2000). Hadis maudhu' dan penciptaannya serta Kajian tentang beberapa hadis maudhu'. asbab al-nuzul. Al-Salih. Usul al-Hadis: Ulumuhu wa Mustalahuhu. ABIM. al-Taqlid. peranan Qawa'id Fiqhiyyah sebagai dalil istinbat hukum. Al-Ashbah wa al-Nazaair fi Qawa'id wa Furu' Fiqh al-Shafi'iyyah. al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an. Ulum al Hadis. Sejarah penulisan hadis. Damssyiq: Dar al-Qalam. Al-Nadawi. Subhi (1977). ayat-ayat muhkamat dan mutashabihat serta perbincangan para ulama mengenainya. Yusuf al Qaradawi. Cara penerimaan dan penyampaian hadis. Huda Mohsin (1995). peranannya. SLQ 3342 Qawaid Fiqhiyyah Pengenalan Qawa'id Fiqhiyyah: sejarah perkembangan Qawa'id Fiqhiyyah. al-Ifta` Rujukan: Al-Shatiby (1975). Muhammad Abd al-Azim (1988). Bagaimana Berinteraksi Dengan al Sunnah. i'jaz al-Qur'an.a. Ke 3). Mabahith fi 'Ulum al-Qur'an. Gelaran perawi dan rumuz yang digunakan oleh muhaddithin. Al-Qawaid al-Fiqhiyyah. Muhammad al-Khudhari. al-Hafiz Jalaluddin (1987). al-Ta'arudh wa al-Tarjih. Huda Mohsin. ayat-ayat umum dan khusus serta ayat-ayat nasikh dan mansukh. kedudukannya dalam berfatwa dan memutuskan hukum di mahkamah dan pembahagian Qawa'id Fiqhiyyah ditinjau dari kaedah asasiah dan bukan asasiah Rujukan: Al-Duraini.w. Rujukan: Al-Suyuti. Jawiah Dakir. muhaddith dan sebagainya. Al-Zarqani. sejarah pengumpulan al-Qur'an di zaman Rasululllah s.Beirut: Dar al-`Ilm li al-Malayin. Kaedah Kesahihan Sanad Hadis. Muhammad al-Ajjaj (1963). Manna' al-Qattan (1992). An Approach to the Quranic Sciences. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Pengertian istilah hujjah. Al-Sayuti. Beirut: Dar al-Kitab. Manahil al-'Irfan. Beirut: Dar al-Ma'arif. al-Manahij al-Usuliyyah fi Ijtihadi bi al-Ra'yi fi al-Tasyri' al-Islami.t). M.SLQ 3332 Usul al-Fiqh II Maqasid al-Shari'ah. Kelantan: Pustaka Aman Press. Al-Khatib. Usul al-Fiqh. dan para sahabat. Husain Hamid Hasan (1971). Al-Qawa'id al-Fiqhiyyah (Prinsip-prinsip Fiqh Islam) (t. Salleh. Kaherah: Dar al-Fikri al-Arabi.ayat-ayat aqsam dan amthal. Mabahith fi 'Ulum al-Qur'an. Al-Salih. Kemunculan tokoh-tokoh perundangan Islam. Petaling Jaya. al-Muwafaqat fi Usul al-Shariah. Riyadh: Maktabah al-Ma'arif. Hadis nabawi dan hadis qudsi. Damsyiq: Dar al-Kitab al-Hadith. 'Ilm Usul al-Fiqh. Subhi (1973). Fathi (1975). Karachi: Darul Ishaat. Ilmu jarh dan ta'dil.

Sejarah Perundangan Islam (terj. Islam Comes to Malaysia. Baghdad: KUMPULAN MATA PELAJARAN ELEKTIF II SLQ 1572 Dirasah Nusus al-Fiqhiyyah Kursus ini memberi tumpuan kepada kajian teks kitab-kitab fiqh yang utama dan klasik sebagai panduan kepada kaedah penulisan fiqh dan perbincangan masalahnya. Tasyri` dan perkembangan ijtihad pada zaman Sahabat. Fatini (1963). Akta Pentadbiran Undang-Undang Islam (1994). Abbasiyyah dan Uthmaniyyah. Sejarah Perundangan Islam. Kaherah: Maktabat Ibn Taymiyyah. Kedudukan tasyri' semasa dan selepas penjajahan hingga kini.Q. Ahmad Shalaby (1998). . 'Ala' al-Din Abu Bakr bin Su'ud al-Kasani al-Hanafi. al-Madkhal li Dirasat al-Shari'at al-Islamiyyah. al-Farq bain al-Firaq oleh al-Baghdadi. 1416/1995. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Bab al-Taflis (Muflis).KUMPULAN MATA PELAJARAN ELEKTIF I SLQ 1502 Tarikh Tasyri' Pengertian Tarikh Tasyri'. SLQ 1512 Sistem Perundangan Islam Di Malaysia Sejarah perundangan Islam di Malaysia sebelum dan selepas merdeka. Tasyri' dalam pelbagai peringkat: sebelum dan selepas kelahiran Nabi Muhammad. Rujukan: Zaydan. Rujukan: Perlembagaan Malaysia: Ahmad Ibrahim (1997). Syekh Muhammad (1981). Kota Bharu: Pustaka Aman Press Sdn. Pengenalan kepada istilah-istilah yang sering diguna dalam penulisan bidang fiqh.. Shams al-Din Muhammad bin Muhammad al-Khatib. Abu Abd Allah Muhammad bin Abd al-Rahman al-Dimashqi al-Uthmani al-Shafi'i. Sumber-sumber tasyri'.pengenalan kepada nama kitab-kitab turath yang muktabar dalam bidang fiqh dan pengkelasannya kepada kepada matan. Singapura: Pustaka Nasional. Amman: Muasasah al-Risalah. syarh. Bab al-Salam (Tempahan). al-Madhal Li Dirasat al-Shar'iah al-Islamiyyah. Tarikh al-Tashri' al-Islami. Bab al-Khulu' (Tebus Cerai). mazhab tertentu. kedudukan Islam dalam perlembagaan. 1415 H. Zaydan. aI-Risalah al-Tadmuriyyah oleh Ibn Taimiyyah. Manahij al-Adillah oleh Ibn Rushd. Tamhid al-Awa'il wa Talkhis al-Dala'il oleh al-Baqillani. dualisme undang-undang di Malaysia. enekmen syariah dan bidang kuasanya. Kajian terhadap teks fiqh dan perbandingan mazhab menerusi beberapa bab iaitu Bab al-Bai' (Jualbeli). Pentadbiran Undang-undang Islam Di Malaysia. 1415/1994. Sejarah Perkembangan Hukum Islam. Bani Umaiyyah. Bab al-Rahn (Gadaian). Abd al-Karim. Muhammad bin Ahmad bin Muhammad bin Rushd. Sumber dan ciri perundangan Islam. peranan dan kuasa Raja-raja Melayu mengenai Islam. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. al-Milal wa al-Nihal oleh al-Shahrastani. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.. al-Madkhal li al-Dirasat al-Shari'ah al-Islamiyyah. Abdul Karim Zaidan (1969). Bab al-Talaq. Ihya Ulum al-Din oleh a1-Ghazali. Tajuk-tajuk yang dibincangkan meliputi sejarah penulisan kitabkitab fiqh hingga kemunculan empat mazhab fiqh yang utama. 12. prosedur jenayah dan mal. Karim (1990). perlantikan hakim syarie. Bab al-Raj'ah (Rujuk Nikah) dan Bab al-Nafaqat (Nafkah) Rujukan: Al-Dimashqi. Mughni al-Muhtaj ila Ma'rifat Ma'ani Alfaz al-Minhaj. penghujahan Quran dan sunnah sebagai asas tasyri`. Beirut: Dar Ihya' al-Turath al-'Arabi. Mohamad Labib Ahmad). Hasan Salleh (1990). Al-Kasani. Bidayat al-Mujtahid wa Nihayat al-Muqtasid. Indonesia: Maktabah Dar al-Ihya' al-Kutub al-Arabiyyah. ed. Tujuan undang-undang Islam di syariatkan. Ibn Rushd. al-Ruh oleh Ibn al-Qayyim. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah. Beirut: Mu'assasat al-Risalah. Al-Muhdari. Kuala Lumpur: IKIM. Al-Sharbini. Mahmood Zuhdi (1989).1995. Rahmat al-Ummah fi Ikhtilaf al-A'immah. Bab al-Nikah. S. Bhd. Abd. pelbagai mazhab dan risalah fiqhiyyah. 1997 SLQ 1542 Dirasah Al-Nusus Fi Al-Tauhid Mempelajari kitab-kitab turath yang muktabar: Kitab Sharh al-Tahawiyyah oleh Ibn Abi al-`Izz. Sharh al-Usul al-Khamsah oleh al-Qadi Abd al-Jabbar. al-Shamil fi Usul al-Din oleh al-Juwaini.

Usul al-Din. Yayasan al-Hamidiy. Beberapa studi tentang sejarah Islah di Indonesia 1900-1950. tahqiq Hans Peter Lens. dokumentasi. pendekatan. kaedah dan pendekatan. dan ciri-cirinya. Salleh Abdul Majid (1996). Sikh. kerjasama dengan negara-negara Islam dan bukan Islam. metodologi. pajak gadai. gombak. G. 1958. New York: Ballantine Books. Gerald S. Ct. t. Fatwa-fatwa Mutakhir (terj. Nilai beragama dalam konteks globalisasi. Rujukan: Ahmad Shalaby (tr) (1977) Perbandingan Agama : Agama Yahudi. Mystic. AI-Hamid al-Husaini). Gerakan Tajdid dan Islah di Alam Melayu. Al-Taftazani. Husayn Ahmad (1997). Brunei Dar al-Salam.Rujukan: Ibn Abi al-`Izz (1396). pertukaran wang asing. Kuala Lumpur: Berita Publishing Sdn. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia. Tokoh-tokoh ulama Semenanjung Melayu 1-2. al-Iskandariyah: al-Ma'arif. konsep. insurans.Bhd. (1958) The World's Religions. Isu-isu semasa ekonomi Islam termasuklah dalam urusan perbankan. Huston Smith. Isu-isu lain termasuk isu alam sekitar dan pembangunan ekonomi. (1994). Ahmed Kameel Maydin Meera (2002). Lahore: Islamic Publication Limited. A History Of God. isu-isu mengenainya dan alternatif. Utusan Publications & Distributors sdn. dan isu-isu kerjasama dan cabaran. Shinto.Islam the Straight part. Viability of the Islamic Dinar (2002). Dialog antara agama.p. Esposito. (1984). teks. KUMPULAN MATA PELAJARAN ELEKTIF IV SLQ 4582 Isu-Isu Semasa Ekonomi Islam Mata pelajaran ini akan membincangkan isu-isu semasa sistem ekonomi Islam. Ahmad Syalaby. Sloyan. Damsyiq.(terj. dinar emas. Pengenalan sistem ekonomi Islam secara ringkas akan menyentuh falsafah. prinsip asas. New York : Harper San Franscisco. International Islamic Unversity Research Center. Pejabat Mufti Kerajaan Brunei. Twenty-third Publication.F. Analisis agama . Kristian. sumber. Al-Bazdawi. al-Milal wa al-Nihal. SLQ 3562 Tajdid wa Islah Kursus ini membincangkan pengertian Tajdid dan Islah. pasaran saham/modal. Mansyurat Wizarat al-Saqafah wa al-Irsyad al-Qaumi.) Tujimah. Tokoh ulama Nusantara. Pelanduk Publications Ltd. Kota Bharu: Majlis Ugama Islam dan Adat Istiadat Melayu Kelantan. confucius dari aspek. Ismail Che Daud (1996). Abul A'la (1972). Al-Shahrastani. Hindu & Buddha. etika dan dunia ekonoml pembangunan ekonomi Islam. Jakarta. Perbincangan juga akan ditumpukan dari aspekaspek doktrin seperti aspek-aspek teologi. ( 1963 ). Yusuf al-Qaradawi (1996). Sharh al-Tahawiyyah. ( 1974 ) Syarh al-Aqidah al-Nasafiyah. The Islamic Gold Dinar Kuala Lumpur. sejarah. Kuala Lumpur. Amin. Lubnan: Dar al-Ma'rifah. (1996). Oxford: Oxford University Press. KUMPULAN MATA PELAJARAN ELEKTIF III SLQ 3552 Muqaranah Al Adyan Perbandingan agama : Konsep. Muqaranah al-Adyan Al Qahirah : Maktabah al Nahdah al Misriyyah. Tajudin Saman (1993). Singapura: Pustaka Nasional. Al-Qahirah. Falsafah Tajdid dan Islah serta Kepentingannya dalam Islam.Yahudi. Rujukan: Fatawa on Monetary Issues (2000). al-Shamil fi Usul al-Din. Sejarah Kemunculan dan Perkembangannya dalam Islam. Bhd. Riyadh: Matba'ah al-Jami'ah. Islam. literari. Pasaran Saham: Isu-isu Semasa dan Analisis. Pijper. Jesus in Focus. 100 Tokoh Dalam Sejarah Islam (terj). A Short History of the revivalist movement in Islam. Mohd. John L (1988). Rujukan: Al-Mawdudi. institusi zakat dan waqaf. Tokoh-tokoh Mujadid dan Pencapaiannya. Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Al-Juwaini. Konsep agama dan sejarah kemanusiaan. Karen Armtrong (1993). Kuala Lumpur: Pustaka Antara.

Nizam al-Usrah Fi al-Islam. Kepimpinan dan Kawalan serta Komunikasi. Rujukan: Abu Zahrah. Mustafa (19830). dan aliran-aliran pemikiran berkaitan. Nationalisme. Mustafa (1964).w. serta isu-isu yang berkaitan dengan kekeluargaan. Pembangunan Pentadbiran Menurut Perspektif Islam. Kuwat: Maktabah Dar Al-Bayan. (tt). Bagaimana Berinteraksi Dengan al. Beirut. Herndon. Ismail Noor (1999). Rujukan: Ibn al Arabi. Lahore: Muhamad Yusuf Khan. Ahkam al-Quran. Mesir: Dar al-Fikr. The Three Great Islamic Movement In Arab World Of The Recent Past. Bhd. Damsyik: Maktabah al-Ghazali. Muhammad bin Abdullah (1987). Rujukan: Al-Mausu'ah Al-Muyassarah Fi Al-Adyan Wa Al-Madhahib Al-Mu'asirah (1972). Al-Siba'i. Materialisme. kemasyarakatan. Sejarah Pengurusan Islam pada zaman Rasulullah dab sahabat mengikut al-Quran dan al-Sunnah. Dar al-Jil. SLQ 4602 Islam Dan Aliran Pemikiran Semasa Pengenalan kepada kemunculan aliran-aliran pemikiran dalam tamadun manusia. Pandangan dan pendirian Islam terhadap aliran-aliran pemikiran semasa. Muhamad Rivai Batubara. Komunisme. hak dan tanggungjawab suami isteri. Yusof Ismail (1991). jihad dan siasah. Muhammad Aklah (1983). Beirut: Maktabah Islami. <A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Kapitalisme. Pengurusan Dalam Islam (terjemahan) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. pemilihan jodoh. hak dan tanggungjawab terhadap anak-anak.Nadwah Al-Alamiyyah Li Shabab Al-Islami Jameelah Maryam (1976). Hassan Salleh (1989) Asas Kekeluargaan Islam. Orientalisme. Rujukan: Ahmad Ibrahim Abu Sin (1991). radha'ah. munakahat. pendidikan. Globalisme.Shakhsiyyah.t). Petaling Jaya: ABIM. Barry. Hisham Al Talib (1991). Perancangan.Virginia. Liberalisme. Sekularisme. Dar al-Makrifah.SLQ 4592 Pengurusan Islam Konsep Pengurusan Dalam Islam. al-Mar`ah Baina al-Fiqh wa al-Qanun. Kaherah: Maahad al-Dirasah al-Islamiyyah. ekonomi. Al-Sibai. hadhanah. Beirut. Nail al-Authar. Al-Sabuni Muhamad Ali (1977). Fungsi Pengurusan Islam. Amman: Maktabah al-Risalah al-Hadithah. Training Guide for Islamic Workers. Muhammad (1975) al. Tafsir Ayat al-Ahkam. Al-Shaukani Muhammad (t. Al-Istishraq Wa Al-Mustashriqun Ma Lahum Wa Ma Alayhim. Pengorganisasian. Kuala Lumpur: AS Noordin. akhlak. jenayah. Membuat keputusan. ajaran dan aliran pemikiran sesat kalangan umat Islam. Pasca Modenisme. Riyadh: Al. terj. SLQ 1532 Nizam Usrah Fi al-Islam Membincangkan konsep perkahwinan. ibadat. Sosialisme. mahar dan hantaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. al-Ahwal al-Shakhsiyyah. Saintisme. kekeluargaan. Pengurusan konflik dan Isu-isu Semasa Dalam Pengurusan Islam.Ahwal al. matlamat dan hikmah perkahwinan.Quran. Muhammad al-Buraey (1992). yang berkaitan dengan aqidah. Kuala Lumpur: DBP. Misr: Mustafa al-Babi wa Auladuhu Al-San'ani Muhammad Ismail al-Amir al-Yamani. hukum-hukum nikah. SLQ 4622 Ayat Wa Hadis al-Ahkam Petikan ayat al-Quran dan Hadis Nabi Muhammad s. Muhammad Zakaria (t. Fazlur Rahman (1982).t). Subul al-Salam. Mengurus Secara Islam.USA: The International Islamic Institute of Islamic Thought. Prophet's Muhammad Leadership. Islam And Modernity: Transformation Of An Intelectual Tradition Chicago: The University Press. pertunangan. Feminisme.a. rukun dan syarat nikah. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Al Ghazali Muhammad (1994).

konsep sosial dan tanggungjawab masyarakat. Isu-isu Globalisasi dan Pertembungan Peradaban Timur dan Barat. __________. Kuala Lumpur : Penerbit UKM. Kuala Lumpur: University Malaya Press. Afzal al-Rahman. Islam and Civilizational Dialoque: The Quest for A Truly Universal Civilization. perbankan dan insuran. Yusuf. 2002. sosial. wilayah al-Qadha'.Konsep Islam Hadhari Satu Penjelasan. Tamadun Islam dan Tamadun Asia 1. kedudukan perundangan Islam dalam perlembagaan Malaysia. falsafah dan sistem pendidikan Islam. Zakaria Bashier (1990). Isu-isu Pemikiran Pasca Modernisme. (1991). (1982). Rujukan: ___________(2005). 1.M.J Beg (1982). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.S) Shah Alam: Dewan Pustaka Fajar. Syed Muhammad Naquib al Attas. Johor Bahru: Pusat Pengajian Islam dan Ibnu Khaldun (2000). Cabaran-cabaran semasa masyarakat Islam Rujukan: Al-Hudhabi. Isu-isu etika dalam Sains dan Teknologi. MATA PELAJARAN ELEKTIF II ULT 2132 Islam Dan Isu-Isu Semasa Kursus ini akan membincangkan tentang isu-isu yang berkembang dan cara penyelesaiannya menurut Islam.N. Kuala Lumpur: Universiti Malaya Press. (1991). Putrajaya. Al Faruqi.. S. Al-Atlas. Isu-Isu Fundamentalisme dan Ekstrimisme. Manusia dan Islam. kehakiman. Islam Dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu. (1977). Gejala-gejala Dekadensi Moral. penghayatan dan pelaksanaannya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Hasan Langgulung.MATA PELAJARAN WAJIB UNIVERSITI ULT 1022 Tamadun Islam dan Asia ( TITAS ) Kursus ini merupakan satu kursus yang memperkatakan tentang ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. Kuala Lumpur: ABIM. Islamic and Western Concepts of Civilization. Islam dalam tamadun Melayu. Perbincangan difokuskan kepada konsep kekeluargaan. faktor-faktor dan penyelesaiannya. Ismail Raj. konsep politik dan bidang kuasanya. Kebangsaan Islam di antara Tantangan dan Ekstrimisme. (1984). isu-isu kontemporari tamadun Islam dan tamadun Asia. Asas Kekeluargaan Islam.A. Leicester: Islamic Foudation Ismail Raji al Faruqi dan Lamya Louis al Faruqi. Pembangunan dan Alam Sekitar. Islam hadhari dan proses pembangunan negara. Penjelasan Budaya Ilmu. <A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A<A Buku Panduan Akademik mulai sesi 2007/08 . Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka. Hassan Salleh (1992). Skudai: PPIPS Al-Qardhawi. Al-Qardhawi. (terj. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Mukaddimah Ibnu Khaldun. Kuala Lumpur: ABIM. Sejarah Perundangan Islam.). Yusuf (1985). Osman Bakar. ekonomi. Pendakwah Bukan Penghukum. Wan Mohamad Nor Wan Daud (1992). wilayah al-Hisbah dan al-Mazalim. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. konsep ekonomi Islam. Islam dan Isu-isu Semasa. (1985). Isu-Isu Pemerintahan dan Pentadbiran. Kuala Lumpur : ABIM.Dewan Bahasa dan Pustaka. Asas Pendidikan Islam. Isu-Isu Ekonomi. pengkuatkuasaan dan politik dalam Islam. Doktrin Ekonomi Islam. perundangan. (1988). M. (1992). Cet. pendakwaan. al-Monir Yaacob. Sun shine at Madina. (Terj. Islam dalam Tamadun Melayu serta peranannya dalam pembinaan tamadun Malaysia. pembuktian dan keterangan. Fachruddin H. Tauhid: Its Implication for thought and life. Atlas Budaya Islam. Cina dan India). persaksian. (1972). konsep dan ciri-ciri perundangan. Iman dan Kehidupan. interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. Isu-isu hubungan Etnik dan Chauvinisme Ras. Dewan Bahasa dan Pustaka. Harun Din (1990). Kuala Lumpur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka. MATA PELAJARAN ELEKTIF I ULT 2122 Institusi-Institusi Islam Kursus ini membincangkan institusi-institusi keluarga. Islam Faham Agama & Asas Akhlak. ___________ (2002). Abd. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic thought. pendidikan. Isu-isu Kewibawaan Islam. Jabatan Kemajuan Islam Malaysia. (1997).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful