RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

: SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 1. Mendengarkan. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri : 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran(kata,frase atau kalimat) dalam suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.

Kompetensi Dasar

Indikator

: 1. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip 3. Mencocokkan ujaran dengan gambar 4. Mencocokkan ujaran dengan tulisan 5. Mencocokkan ujaran dengan huruf/ kata/frase yang tepat

Alokasi Waktu A.

: 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan Salam Sapaan dengan benar.

B.

Materi Ajar Salam Sapaan.

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, peserta didik diharapkan dapat melafalkan salam sapaan dengan benar Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupasalam sapaan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Peserta didik berlatih mengucapkan salam sapaan. c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai salam sapaan. d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Penutup. a. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai salam sapaan. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi salam sapaan dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku Sakura 1 - Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : - Laptop - LCD F. Penilaian Teknik : ulangan harian, tugas individu. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Contoh Instrumen : 1. Pilihlah salam yang harus diucapkan pada kesempatan berikut ini! Contoh: Ketika bertemu seseorang pada pagi hari ( ) (1) Ketika bertemu dengan seseorang pada siang hari ( ) (2) Ketika berpisah dengan seseorang yang masih akan bertemu pada hari berikutnya ( ) (3) Ketika bertemu seseorang pada malam hari ( ) (4) Ketika akan tidur ( ) (5) Ketika berpisah dengan seseorang yang tidak akan bertemu pada hari berikutnya ( ) a. Sayounara b. Ohayaugozaimasu c. Konnichiwa d. Ohisashiburidesune e. Oyasuminasai f. Konbanwa g. Mata ashita

2. Lengkapilah percakapan berikut! (1) Ketika siswa bertemu dengan guru pada pagi hari. Siswa:_______________________________________________________________ Guru:_______________________________________________________________ (2) Ketika berpisah di kelas. Maria:_______________________________________________________________ Tina:________________________________________________________________ (3) Ketika bertemu dengan teman yang lama tidak dijumpai Mulyono:____________________________________________________________ Rembang ,............................................ Mengetahui, Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang

Drs. Setiyo Purwoko NIP. 196303281988031003

Karnati, A.md

Kompetensi Dasar

: 1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat. : 1. Memilih jawaban tepat dari pilihan jawaban yang disediakan 2. Menjawab mengenai isi wacana 3. Menuliskan jawaban yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

Indikator

. Alokasi Waktu A.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan ungkapan di dalam kelas.

B.

Materi Ajar Ungkapan perintah di dalam kelas.

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : - Mengingat kembali salam sapaan. - Membahas PR. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan ungkapan perintah di dalam kelas. Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb) mengenai penggunaan ungkapan perintah di dalam kelas, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan ungkapan perintah di dalam kelas. c. Peserta didik mempraktikkan intruksi guru. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan ungkapan perintah di dalam kelas. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

E.

Alat dan Sumber Belajar Sumber: - Buku Sakura 1. - Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat: - Laptop - LCD

... Setiyo Purwoko NIP.. Siswa yang salah melakukan gerakan... A.... Penilaian Teknik : tugas individu.. kembali duduk.... kemudian lakukan gerakan yang diinstrusikan! 1.. 196303281988031003 Karnati...md . Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.F.. Siswa berdiri........ Rembang ... Bentuk Instrumen : game Contoh Instrumen :  Dengarkan perintah guru... 2. Mengetahui..... Siswa yang dapat mengikuti perintah dengan benar sampai akhir adalah pemenangnya... 3...........

Metode Pembelajaran Ceramah. e. d. . kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. tanya jawab. C. Menirukan ujaran frasa/kalimat dengan tepat. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.1 Mengidentifikasi bunyi. c. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.frase atau kalimat) dalam suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat. Menjawab dengan benar sesuai konteks. Memilih jawaban yang benar sesuai konteks 4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai huruf hiragana. : 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana). : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). : 1. b. D. Peserta didik mengucapkan huruf hiragana yang ditunjukkan guru. 3. f. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. Berbicara. ujaran(kata. Peserta didik berlatih mengucapkan huruf hiragana. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf hiragana a-wo dengan benar Kegiatan Inti a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 2. 5. B. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa kartu huruf hiragana mengenai cara membaca dan menulis huruf hiragana. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks.

.. Penilaian Teknik : tugas kelompok. Rembang .Penutup.. lalu berbaris berjajar. b. Setiyo Purwoko NIP...Buku Sakura 1 .. ulangan harian. c.. Lakukan permainan seperti petunjuk berikut! a. E.. Alat dan Sumber Belajar Sumber : ... Lalu siswa tersebut menulis pada punggung teman di depannya secara berantai.. d.Laptop ... Mengetahui. Guru memperlihatkan huruf hiragana kepada siswa paling belakang. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi huruf hiragana dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Bentuk Instrumen : uraian singkat....... b. Contoh Instrumen : 1. 196303281988031003 Karnati. A...LCD F......... b... Siswa paling depan menuliskan huruf terrsebut pada papan tulis. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.. Sisswa berkelompok (3-5 orang). tugas individu. Pemenanhnya adalah kelompok yang paling cepat dan benar..md . Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai huruf hiragana... game. c..... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs....Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : ...

Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. Peserta didik diberikan kartu huruf hiragana untuk melatih penghafalan huruf hiragana. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.Kompetensi Dasar : 2. Penutup a. c. D. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf hiragana berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . maka peserta didik diharapkan dapat mengucapkan dan menulis huruf hiragana yang berjumlah 46 huruf dan penambahan tanda-tanda pada huruf tertentu sehingga bunyi huruf hiragana berubah bunyi. 2.LCD . E. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Mengajukan pertanyaan sesuai konteks 3. C. c. B. Berdialog sesuai konteks. Guru menunjukkan kartu huruf hiragana secara acak kepada peserta didik kemudian meminta peserta didik menyebutkan huruf yang tertulis di kartu huruf tersebut. : 1. Menjawab pertanyaan sesuai konteks. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan teman sebangko. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai huruf hiragana.Laptop . tanya jawab. b. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Membahas PR. Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). b. Indikator Alokasi Waktu A. 4. Kegiatan Inti a. Metode Pembelajaran Ceramah. dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.2 Melakukan dialog sederhana. Misalnya “KA” berubah menjadi “GA”dengan benar.Buku Sakura 1 . Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana dengan penambahan tanda pada huruf tertentu sehingga huruf hiragana berubah bunyi).

.... jisho (kamus) Rembang .. obaasan (nenek) d.. suiyoubi (Senin) b.... 196303281988031003 Karnati.. Mengetahui...... Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a...md ... Bentuk Instrumen : uraian singkat.....F... sensei (guru) e.... Contoh Instrumen : 1.. Penilaian Teknik : tugas individu. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. A.............. kinyoubi (Jumat) c... Setiyo Purwoko NIP.

Kompetensi Dasar : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 3. frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (hiragan. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai b. c. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . C. peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf katakana dan latihan pengucapan huruf katakana a-wo dengan benar. Membaca. : 3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Kegiatan Inti a. Indikator Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf katakana. B. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian game oleh guru untuk melatih pelafalan huruf katakana b. Setiap kelompok menyiapkan 20 lembar kartu huruf katakana dan bermain membuat kata dengan huruf katakana. . Penutup a.Membahas PR Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. D. Peserta didik dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-5 orang. . d. Menentukan bentuk wacana tulis 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi . : 1. c. tanya jawab. Metode Pembelajaran Ceramah. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).1 Membaca kata . Memilih tema wacana tulis.Mengingat kembali pelafalan huruf hiragana. Peserta didik mencocokkan hasil jawaban. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (katakana). Peserta didik membuat kartu katakana.katakana) secara tepat.

. Alat dan Sumber Belajar Sumber : ...Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .... Setiyo Purwoko NIP. E.. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf katakana. Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a.. Bentuk Instrumen : uraian singkat.... tugas individu. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs............... game... Beddo (tempat tidur) b..d.. Mengetahui.. Penilaian Teknik : tugas kelompok... 196303281988031003 Karnati. ulangan harian.. Contoh Instrumen : 2.. Koppu (cangkir) c. Surippa (sandal ruangan) d. A. Juusu (jus) Rembang .LCD F.Buku Sakura 1 ........dari soal-soal latihan dalam buku yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain..md .. Satsu (baju/pakaian) e.Laptop ..

E. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).Kompetensi Dasar : 3.Buku Sakura 1 . maka peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf katakana yang berjumlah 46 huruf. 2. Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks.LCD . Setiap peserta didik mengucapkan huruf katakana dan gambar yang ditunjukkan. C. . : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf katakana dengan benar. tanya jawab. Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb. Indikator Alokasi Waktu A. B. Kegiatan Inti a. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana.2 Memperoleh informasi umum. 3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai huruf katakana. Peserta didik mengerjakan latihan soal dibuku paket. Metode Pembelajaran Ceramah. Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana. Penutup a. b. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .Membahas PR. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf katakana berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.Mengingat kembali mengenai materi huruf katakan a-wo. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (katakana dan penambahan tanda pada huruf tertentu). D.Laptop . dan penambahan tandatanda pada huruf tertentu (con-con dan maru) sehingga bunyi huruf tersebut berubah bunyi. b. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian game oleh guru untuk melatih pelafalan huruf katakana. c.

.md ... Satsu (baju/pakaian) e... Surippa (sandal ruangan) d. 196303281988031003 Karnati.... A........ game.... Contoh Instrumen : 1.. tugas individu. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs....... Mengetahui.. Koppu (cangkir) c.. Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a. Setiyo Purwoko NIP......F.. ulangan harian. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Beddo (tempat tidur) b.......... Penilaian Teknik : tugas kelompok. Juusu (jus) Rembang ...

dari media interaktif. d. . Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana dan katakana) bunyi panjang. dsb)mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut b. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. peserta didik diharapkan dapat melafalkan bunyi panjang huruf hiragana dan katakana.contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik.3 Membaca nyaring kata.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 .Mengingat kembali huruf katakana. : 1. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara membaca huruf hiragana dan katakana dengan bunyi panjang. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. a. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. dan sebaliknya. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat. c. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Metode Pembelajaran Ceramah. dan sebaliknya. Alat dan Sumber Belajar Sumber : .Membahas PR. b. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Melafalkan kata/frasa /kalimat dengan tepat 2. B. tanya jawab. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana.Buku Sakura 1 . atau pemberian contoh . tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Kelima Pendahuluan Apersepsi : .Kompetensi Dasar : 3. dan sebaliknya. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. Indikator Alokasi Waktu A. Membaca nyaring frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat. C. Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. E. Penutup a. Peserta didik mencocokkan hasil jawaban.

A.Laptop . d..... Juusu (jus) Rembang . Pemenanhnya adalah kelompok yang paling cepat dan benar... 196303281988031003 Karnati.. Satsu (baju/pakaian) e. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Lakukan permainan seperti petunjuk berikut! a. tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a.. Mengetahui...... 2. game. b....LCD F........ Sisswa berkelompok (3-5 orang)... Koppu (cangkir) c. Beddo (tempat tidur) b.. ulangan harian... lalu berbaris berjajar. tugas individu....Alat : .......md . Lalu siswa tersebut menulis pada punggung teman di depannya secara berantai. Penilaian Teknik : tugas kelompok. Siswa paling depan menuliskan huruf terrsebut pada papan tulis... Surippa (sandal ruangan) d. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Guru memperlihatkan huruf hiragana kepada siswa paling belakang.. c. Contoh Instrumen : 1.... Setiyo Purwoko NIP..

c. C. : 1. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai perkenalan. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Menulis. Kegiatan Inti a. Menulis huruf/ kata/frase dengan huruf yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). c. tanya jawab. Peserta didik memperkenalkan diri satu per satu di depan kelas. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. frasa.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi perkenalan dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 4. b. b. Metode Pembelajaran Ceramah.1 Menulis kata. dan kalimat dengan huruf. c. Materi Ajar Perkenalan. D. peserta didik diharapkan dapat melakukan perkenalan dengan benar. B. Peserta didik berlatih mempraktikkan cara perkenalan. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. ejaan dan tanda baca yang tepat.Buku Sakura 1 . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Penutup. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupacara berkenalan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan cara perkenalan dengan benar. : 4.Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. Alat dan Sumber Belajar Sumber : .

Laptop . tugas individu.. Setiyo Purwoko NIP. 2.... Contoh Instrumen : Isilah dengan partikel yang tepat! 1... Watashi ( ) Amir desu. Penilaian Teknik : ulangan harian....... Watashi ( ) SMAN 1 ( ) seito desu............md . Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs......Alat : ... Rembang . Bentuk Instrumen : uraian singkat..LCD F..... A.... 196303281988031003 Karnati... Mengetahui.....

Kegiatan Inti a. B. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. : 1. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan cara memperkenalkan orang lain.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks. Materi Ajar Car a memperkenalkan orang lain. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Metode Pembelajaran Ceramah.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . b. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara memperkenalkan orang lain. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. D. Penutup a.Membahas PR. tanya jawab. yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Peserta didik mempraktikkan cara memperkenalkan orng lain. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan memperkenalakan orang lain. .Kompetensi Dasar : 4.frasa dengan huruf. ejaan .Buku Sakura 1. . dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat. maka peserta didik diharapkan dapat mempraktikkan cara memperkenalkan orang lain. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain.Mengingat kembali perkenalan. C. E. dari media interaktif. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . tanda baca dan struktur yang tepat. Indikator Alokasi Waktu A. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. dsb) mengenai cara memperkenalkan orang lain. c. b.

.......Laptop .. 196303281988031003 Karnati.. 081-227-3945 Rembang ..LCD F..md ........ Setiyo Purwoko NIP........ Mengetahui........ 031-591-3661 3... Bentuk Instrumen : uraian Contoh Instrumen : Tulislah cara membaca nomor telepon di bawah ini! 1. Penilaian Teknik : tugas individu... 0271-561-389 2..Alat: .. A.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs....

Materi Ajar Nama benda. ujaran (kata. tanya jawab. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah : 5. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa cara menyebutkan nama benda dalam Bahasa Jepang. peserta didik diharapkan dapat menentukan bentuk wacana tulis mengenai nama benda yang dibawa dalam bahasa Jepang dengan benar. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Genap : Mendengarkan 5. b. . kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat dapat menentukan bentuk wacana tulis mengenai nama benda yang dibawa dalam bahasa Jepang dengan benar. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai salam sapaan. Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip 3. C. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. d. Mencocokkan ujaran dengan tulisan 5. Metode Pembelajaran Ceramah. c. D. B. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. Mencocokkan gambar dengan isi wacana Alokasi Waktu A. Mencocokkan ujaran dengan gambar 4. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. e. frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat : 1. Peserta didik berpasangan dan melakukan tanya jawab menggunakan benda / kartu gambar. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Mencocokkan ujaran dengan huruf/ kata/frase yang tepat 6.1 Mengidentifikasi bunyi. Kegiatan Inti a.

. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .. Mengetahui. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi nama benda dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.. tugas individu. Rembang . serahkan benda tersebut kepada teman yang menebak. Alat dan Sumber Belajar Sumber : ..Penutup.. Setiyo Purwoko NIP... 196303281988031003 Karnati. Setiap siswa mendapat satu lembar benda.......LCD F.Buku Sakura 1 . jangan diperlihatkan kepada teman.... d....... Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai nama benda.... Jika sudah tertebak... Peganglah benda. A. Contoh Instrumen : Lakukanlah tanya-jawab untuk menebak nama barang dengan menggunakan benda! 1. c.Laptop . b. Yang berhasil menebak paling banyak... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. 5... adalah pemenangnya. Siswa yang tidak tertebak dan yang berhasil menebak.... Lakukan percakapan dengan salah satu teman secara bergantian (masing-masing satu kali).. 4. 6.... Penilaian Teknik : ulangan harian.. boleh menebak kartu milik orang lain. 2...md . E.... 3.

2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat : 1. dari media interaktif. Materi Ajar Kepemilikan benda. maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan ungkapan kepemilikan benda. D. Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan teman mengenai kepemilikan benda.Membahas PR. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. : 5. Metode Pembelajaran Ceramah. Alat dan Sumber Belajar Sumber: .Laptop .. Menuliskan jawaban yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. Memilih jawaban tepat dari pilihan jawaban yang disediakan 2. Penutup a.LCD . Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan ungkapan kepemilikan benda. .Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Mengingat kembali nama benda. . C. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan ungkapan kepemilikan benda. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan tema wacana tulis mengenai kepemilikan dengan benar.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat: . Kegiatan Inti a. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut.Buku Sakura 1. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Menjawab mengenai isi wacana 3. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. b. tanya jawab. c. dsb) mengenai penggunaan ungkapan kepemilikan benda. E. B. b.

... Setiyo Purwoko NIP. Mengetahui. Alat tulis diletakan di atas meja kelompok masing-masing... Jika salah.. Penilaian Teknik : tugas individu. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.tanyakan kepada semua anggota. 3.. Siswa berkelampok (8-10)...... Lakukanlah secara bergantian.. 196303281988031003 Karnati...... 2. Pemilik alat tulis tersebut menjawab. 4.. lalu menanyakan kepada salah satu teman dalam kelompoknya. A..md .... Bentuk Instrumen : game Contoh Instrumen : Lakukanlah tanya-tanya jawab untuk mengetahui pemilik benda! 1.. Masing-masing mengumpulkan alattulis miliknya minimaldua buah......F... Salah satu siswa mengambil satu benda yang bukan miliknya.. Rembang .. Jika benar benda tersebut diberikan kepada pemiliknya............

Menjawab dengan benar sesuai konteks. Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks. b. B. 4. . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda di dalam kelas dan letaknya dengan tepat. a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Berbicara 6. tanya jawab. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai benda-benda di dalam kelas dan letaknya. b. Materi Ajar Benda-benda di dalam kelas dan letaknya C. : 6. Peserta didik membuat percakapan tentang keberadaan benda kemudian melaporkan didepan kelas. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah. Peserta didik menyebutkan keberadaan benda didalam kelas c. 2. Penutup. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. peserta didik diharapkan dapat menyebutkan benda-benda di dalam kelas dan letaknya dengan tepat Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa benda-benda di dalam kelas dan letaknya. Metode Pembelajaran Ceramah. Memilih jawaban yang benar sesuai konteks 3.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat : 1 Menirukan ujaran frasa/kalimat dengan tepat. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. D.

...... game.. 196303281988031003 Karnati. Bentuk Instrumen : uraian singkat. E.. Kyoushitsu ni tokei ga arimasu.... A..... ulangan harian.. Setiyo Purwoko NIP.md . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi benda-benda di dalam kelas dan letaknya dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.. A: hai. Mengetahui..Laptop . tugas individu.....c.. Karenda kabin 2....Buku Sakura 1 .LCD F.. arimasu. Alat dan Sumber Belajar Sumber : .Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .. Q: kyoushitsu ni tokei ga arimasuka..... Contoh Instrumen : Latihlah kalimat berikut! 1..... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs... Penilaian Teknik : tugas kelompok.. Shashin e gomibako mado Rembang ......

b. D.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Berdialog sesuai konteks. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. : 1. E. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Membahas PR. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.Laptop . Indikator Alokasi Waktu A. Kegiatan Inti a. Materi Ajar Tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar.Kompetensi Dasar : 6. Peserta didik menggambar denah sekolah. Siswa meletakkan denah sekolah dan melakukan tanya jawab.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.Buku Sakura 1 . Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . c. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. maka peserta didik diharapkan dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. Mengajukan pertanyaan sesuai konteks 3. B. c. tanya jawab. 4. C. Menjawab pertanyaan sesuai konteks. b. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. Metode Pembelajaran Ceramah. 2. Guru memantau pekerjaan siswa Penutup a.LCD .

......... Contoh Instrumen : 1.. Penilaian Teknik : tugas individu......... Setiyo Purwoko NIP.... Bentuk Instrumen : uraian singkat. 196303281988031003 Karnati... Presentasikan hasil pekerjaanan kalian di depan kelas! Rembang . lalu beri keterangan gambar dengan menggunakan bahasa Jepang! 2.... Mengetahui........... A....F..... Gambarlah denah sekolah..md . Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.

: 7. Materi Ajar Tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah. c. tanya jawab. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . c. B. Peserta didik meletakkan denah dan melakukan tanya jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Membaca. Menentukan bentuk wacana tulis 2. Kegiatan Inti a. Peserta didik dan guru mendiskusikan materi pelajaran b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai tempattempat yang ada di sekolah dari soal-soal latihan dalam buku yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Memilih tema wacana tulis. . : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar. . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. peserta didik diharapkan dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar.1 Membaca kata. D. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah b. Guru memberikan denah tempat duduk peserta didik dan meminta peserta didik untuk berpasangan serta melakukan tanya jawab tentang keberadaan orang. Katakana) secara tepat : 1. Metode Pembelajaran Ceramah. Penutup a.Membahas PR Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. C.Mengingat kembali tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar.

... game. Q : a Yamada sensei wa doko ni imasuka.. ulangan harian............... 196303281988031003 Karnati. Mengetahui.. Contoh Instrumen : 1. Tanaka san Tini san Susi san b.E..LCD F. a. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs...md ..Buku Sakura 1 . Yamada sensei wa b kantin ni imasu. a..Laptop ........ Shokuin shitsu kyoushitsu hokenshitsu 2........ Penilaian Teknik : tugas kelompok. Alat dan Sumber Belajar Sumber : .. Tanaka san Tini san Susi san b. Setiyo Purwoko NIP.. tugas individu.... A.. A : b kantin ni imasu. a. Jimushitsu kouchhoushitsu toire Rembang . Bentuk Instrumen : uraian singkat.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .

Laptop . b. c. : 1. Kegiatan Inti a. D. Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat siswa dapat membaca nyaring wacana tentang keberadaan orang dengan jelas. Guru menjelaskan sedikit tentang budaya Jepang yaitu lingkungan sekolah di Jepang.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Peserta didik diberikan latihan yang ada dibuku paket. Alokasi Waktu A. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. C. Peserta didik mengisi latihan pada buku paket.Mengingat kembali mengenai materi tempat-tempat di sekolah. Motivasi :Apabila materi ini dikuasai dengan baik. . Alat dan Sumber Belajar Sumber : .Buku Sakura 1 . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai keberadaan orang berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Metode Pembelajaran Ceramah. b. 3. maka peserta didik diharapkan dapat dapat membaca nyaring wacana tentang keberadaan orang dengan jelas.Kompetensi Dasar Indikator : 7. 2.Membahas PR. Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana. E.2Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. c. . B. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai keberadaan orang.LCD . Materi Ajar Keberadaan orang. Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks. tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Penutup a.

... A..... 2.. Toshoshitsu ( ) mae ( ) kyoushitsu ( ) arimasu... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Mengetahui... 3. ulangan harian......md ..... Penilaian Teknik : tugas kelompok...F.. Setiyo Purwoko NIP.. 196303281988031003 Karnati........ 5... Rembang .. Made san ( ) Yamada san ( ) ushiro ( ) imasu.. Jimushitsu ( ) kantin ( ) tonari ( ) arimasu.. Contoh Instrumen : Lengkapailah kalimat di bawah ini! 1. Koko ( ) toshoshitsu desu.. game. Bentuk Instrumen : uraian singkat. 4. tugas individu...... Ari san ( ) doko ( ) imasuka..

Membahas PR. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. C. peserta didik diharapkan dapat menulis huruf/frase mengenai nama bulan. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai nama bulan. Materi Ajar Nama bulan. tanggal. Peserta didik membuat laporan hasil tanya jawab dan mendemonstrasikan di depan kelas.. tanya jawab. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat dapat menulis huruf/frase mengenai nama bulan. dan nama hari dengan benar. dan nama hari. .Mengingat kembali keberadaan orang. E.LCD . Kegiatan Inti a. tanggal. dan nama hari dengan benar. Metode Pembelajaran Ceramah.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. informasi umum dan atau rinci : 1 Melafalkan kata/frasa /kalimat dengan tepat 2. Indikator Alokasi Waktu A. b. tanggal. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik berpasangan dan melakukan tanya jawab tentang hari ulang tahun. c. tanggal. dan nama hari. B. D. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Peserta didik melakukan latihan penggantian.. Membaca nyaring frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : .Buku Sakura 1 .Laptop . Penutup a. b.Kompetensi Dasar : 7.

... tugas individu..md ..... A.... game. 3. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Namae Saya Teman 1 ( Teman 2 ( Teman 3 ( ) ) ) Tanjoubi Rembang . kemudian tulislah hasilnya pada kolom ”Teman”. Laporkanlah hasil wawancara. Contoh Instrumen : Wawancarailah teman untuk mengetahui hari ulang tahunnya! 1.. Lakukanlah wawancara dengan teman.. Setiyo Purwoko NIP.......... 196303281988031003 Karnati... Mengetahui..F..... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs... Isilah kolom ”Saya” dengan tanggal dan bulan ulang tahun sendiri.... ulangan harian.... 2.... Penilaian Teknik : tugas kelompok....

frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana. peserta didik diharapkan dapat menulis jadwal pelajaran dengan benar. b. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan benar. tanya jawab. C. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.1 Menulis kata. d. b. Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik mengisi tabel sambil melakukan tanya jawab dengan temannya kemudian melaporkannya didepan kelas. Kegiatan Inti a. B. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi jadwal sekolah dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. b. Peserta didik mendengarkan kaset kemudian menjawab latihan dibuku paket. : 1. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah : 8. D. Penutup. . Peserta didik menyiapkan tabel jadwal pelajaran dan melakukan tanya-jawab dengan temannya. . Katakana. Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan menggunakan kartu informasi waktu. Indikator Alokasi Waktu A. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai jadwal sekolah. Materi Ajar Jadwal pelajaran. Menulis huruf/ kata/frase dengan huruf yang tepat Kompetensi Dasar .. Kanji Sederhana) yang tepat. c.

........ 196303281988031003 Karnati.. : uraian singkat.Laptop ..md ...........LCD F.. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.... Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : ulangan harian...... tugas individu..Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Setiyo Purwoko NIP.Buku Sakura 1 ..... A....E... Rembang .... Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Mengetahui...

Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai kegiatan sekolah. c. Indikator Alokasi Waktu A. latihan dibuku paket. . C. Guru menyiapkan gambar wajah. Guru memantau situasi dan memperbaiki kesalahan Penutup a. Materi Ajar Kegiatan sekolah. B. frasa dalam kalimat dengan huruf (Hiragana. . Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menulis wacana sederhana mengenai kesan-kesan kegiatan disekolah dan mampu menyebutkan kegiatan sekolah dengan benar. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . maka peserta didik diharapkan dapat menulis wacana sederhana mengenai kesan-kesan kegiatan disekolah dan mampu menyebutkan kegiatan sekolah dengan benar. b. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. E.Buku Sakura 1. Peserta didik menjawab latihan dibuku paket. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Peserta didik dan guru melakukan refleksi. f. : 1. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. g.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Metode Pembelajaran Ceramah. D.Membahas PR. Guru menjelaskan materi pelajaran b. e. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . Peserta didik mewawancarai temannya untuk mengetahui kesan mereka tentang mata pelajaran di sekolah kemudian melaporkannya d.Kompetensi Dasar : 8. Peserta didik membuat laporan dari hasil wawancara dengan tamannya. tanya jawab. Guru menunjukkan gambar wajah dan peserta didik menebak kesan yang ditimbulkan. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. Kegiatan Inti a.Mengingat kembali jadwal sekolah.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Katakana. Kanji PSederhana) dan struktur yang tepat.

Mengetahui... Setiyo Purwoko NIP.Alat: ........ : uraian Rembang ... Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu..Laptop ...LCD F.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs....... 196303281988031003 Karnati....md .................. A..

Peserta didik mengisi latihan yang ada dibuku paket. D. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. B. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . Guru melakukan tanya jawab dengan menggunakan kartu informasi. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai jadwal pelajaran. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. Materi Ajar Jadwal pelajaran. peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan bahasa jepang yang benar. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. . Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). e. C. Kanji PSederhana) dan struktur yang tepat.Buku Sakura 1. Kegiatan Inti a. Guru menyiapkan kartu informasi pengumuman. Setelah mendiskusikan penjelasan guru. Tujuan Pembelajaran 1. .Membahas PR. latihan dibuku paket. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Peserta didik dapat menulis wacana sederhana sesuai tanda baca mengenai waktu pelajaran dengan benar. Guru menjelaskan materi pelajaran b. Katakana. frasa dalam kalimat dengan huruf (Hiragana. f. : 1. Guru memantau situasi dan memperbaiki kesalahan. peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan bahasa jepang yang benar.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Indikator Alokasi Waktu A. b.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . 2. tanya jawab. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.Kompetensi Dasar : 8. maka peserta didik diharapkan dapat dapat menulis wacana sederhana sesuai tanda baca mengenai waktu pelajaran dengan benar. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang pengumuman. d. E.Mengingat kembali kegiatan sekolah. Setelah mendiskusikan penjelasan guru. Metode Pembelajaran Ceramah. Penutup a.

..... A....... 196303281988031003 Karnati........ : uraian Rembang ...LCD F.... Mengetahui...Alat: ...md .. Setiyo Purwoko NIP............ Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.Laptop .. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu.....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful