P. 1
Bhs Jepang x

Bhs Jepang x

|Views: 577|Likes:
Dipublikasikan oleh Alan B. Kusuma
contoh soal bahasa jepang
contoh soal bahasa jepang

More info:

Published by: Alan B. Kusuma on Jun 16, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/12/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

: SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 1. Mendengarkan. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri : 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran(kata,frase atau kalimat) dalam suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.

Kompetensi Dasar

Indikator

: 1. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip 3. Mencocokkan ujaran dengan gambar 4. Mencocokkan ujaran dengan tulisan 5. Mencocokkan ujaran dengan huruf/ kata/frase yang tepat

Alokasi Waktu A.

: 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan Salam Sapaan dengan benar.

B.

Materi Ajar Salam Sapaan.

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, peserta didik diharapkan dapat melafalkan salam sapaan dengan benar Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupasalam sapaan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Peserta didik berlatih mengucapkan salam sapaan. c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai salam sapaan. d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Penutup. a. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai salam sapaan. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi salam sapaan dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku Sakura 1 - Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : - Laptop - LCD F. Penilaian Teknik : ulangan harian, tugas individu. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Contoh Instrumen : 1. Pilihlah salam yang harus diucapkan pada kesempatan berikut ini! Contoh: Ketika bertemu seseorang pada pagi hari ( ) (1) Ketika bertemu dengan seseorang pada siang hari ( ) (2) Ketika berpisah dengan seseorang yang masih akan bertemu pada hari berikutnya ( ) (3) Ketika bertemu seseorang pada malam hari ( ) (4) Ketika akan tidur ( ) (5) Ketika berpisah dengan seseorang yang tidak akan bertemu pada hari berikutnya ( ) a. Sayounara b. Ohayaugozaimasu c. Konnichiwa d. Ohisashiburidesune e. Oyasuminasai f. Konbanwa g. Mata ashita

2. Lengkapilah percakapan berikut! (1) Ketika siswa bertemu dengan guru pada pagi hari. Siswa:_______________________________________________________________ Guru:_______________________________________________________________ (2) Ketika berpisah di kelas. Maria:_______________________________________________________________ Tina:________________________________________________________________ (3) Ketika bertemu dengan teman yang lama tidak dijumpai Mulyono:____________________________________________________________ Rembang ,............................................ Mengetahui, Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang

Drs. Setiyo Purwoko NIP. 196303281988031003

Karnati, A.md

Kompetensi Dasar

: 1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat. : 1. Memilih jawaban tepat dari pilihan jawaban yang disediakan 2. Menjawab mengenai isi wacana 3. Menuliskan jawaban yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

Indikator

. Alokasi Waktu A.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan ungkapan di dalam kelas.

B.

Materi Ajar Ungkapan perintah di dalam kelas.

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : - Mengingat kembali salam sapaan. - Membahas PR. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan ungkapan perintah di dalam kelas. Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb) mengenai penggunaan ungkapan perintah di dalam kelas, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan ungkapan perintah di dalam kelas. c. Peserta didik mempraktikkan intruksi guru. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan ungkapan perintah di dalam kelas. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

E.

Alat dan Sumber Belajar Sumber: - Buku Sakura 1. - Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat: - Laptop - LCD

........ 3....... Penilaian Teknik : tugas individu..... A.. kemudian lakukan gerakan yang diinstrusikan! 1... Siswa berdiri.. Mengetahui. Setiyo Purwoko NIP...... Rembang ......... Bentuk Instrumen : game Contoh Instrumen :  Dengarkan perintah guru........ 2. Siswa yang salah melakukan gerakan.. kembali duduk. 196303281988031003 Karnati.md ..F. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Siswa yang dapat mengikuti perintah dengan benar sampai akhir adalah pemenangnya.

peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf hiragana a-wo dengan benar Kegiatan Inti a. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu.frase atau kalimat) dalam suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat. tanya jawab. d. e. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Menjawab dengan benar sesuai konteks. f. b. C. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 2. 5. . Berbicara. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai huruf hiragana. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. 3. Memilih jawaban yang benar sesuai konteks 4. Peserta didik mengucapkan huruf hiragana yang ditunjukkan guru.1 Mengidentifikasi bunyi. Peserta didik berlatih mengucapkan huruf hiragana. B. c. : 2. Metode Pembelajaran Ceramah. Menirukan ujaran frasa/kalimat dengan tepat. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana). kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks. D. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa kartu huruf hiragana mengenai cara membaca dan menulis huruf hiragana. : 1. ujaran(kata.

Laptop ... Sisswa berkelompok (3-5 orang)... Penilaian Teknik : tugas kelompok. 196303281988031003 Karnati... d. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai huruf hiragana..Penutup.. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. b. c.. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Contoh Instrumen : 1...LCD F... b.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .. Guru memperlihatkan huruf hiragana kepada siswa paling belakang. Rembang ...Buku Sakura 1 . E. b.. Pemenanhnya adalah kelompok yang paling cepat dan benar.. ulangan harian. Lalu siswa tersebut menulis pada punggung teman di depannya secara berantai. tugas individu. Setiyo Purwoko NIP.. Alat dan Sumber Belajar Sumber : ... game........... lalu berbaris berjajar.md . A.. Mengetahui........ c. Siswa paling depan menuliskan huruf terrsebut pada papan tulis... Lakukan permainan seperti petunjuk berikut! a. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi huruf hiragana dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain...

2 Melakukan dialog sederhana.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Guru menunjukkan kartu huruf hiragana secara acak kepada peserta didik kemudian meminta peserta didik menyebutkan huruf yang tertulis di kartu huruf tersebut. Indikator Alokasi Waktu A. E. Mengajukan pertanyaan sesuai konteks 3. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Membahas PR. b. 2.Kompetensi Dasar : 2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.Laptop . C.LCD . Berdialog sesuai konteks. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. 4. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana dengan penambahan tanda pada huruf tertentu sehingga huruf hiragana berubah bunyi). Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). D. : 1. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai huruf hiragana.Buku Sakura 1 . maka peserta didik diharapkan dapat mengucapkan dan menulis huruf hiragana yang berjumlah 46 huruf dan penambahan tanda-tanda pada huruf tertentu sehingga bunyi huruf hiragana berubah bunyi. b. Menjawab pertanyaan sesuai konteks. B. dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat. Kegiatan Inti a. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf hiragana berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. tanya jawab. Misalnya “KA” berubah menjadi “GA”dengan benar. Penutup a. c. Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan teman sebangko. Peserta didik diberikan kartu huruf hiragana untuk melatih penghafalan huruf hiragana. c.

.. 196303281988031003 Karnati.. jisho (kamus) Rembang ............... kinyoubi (Jumat) c.. Contoh Instrumen : 1............ sensei (guru) e.. Mengetahui. Setiyo Purwoko NIP. Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a....... Penilaian Teknik : tugas individu..F. suiyoubi (Senin) b.md .. obaasan (nenek) d.. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.. A....

Peserta didik dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-5 orang. c. Penutup a. tanya jawab. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Setiap kelompok menyiapkan 20 lembar kartu huruf katakana dan bermain membuat kata dengan huruf katakana. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf katakana dan latihan pengucapan huruf katakana a-wo dengan benar. Memilih tema wacana tulis. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (katakana). Metode Pembelajaran Ceramah. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (hiragan. Membaca. .Mengingat kembali pelafalan huruf hiragana. d. Peserta didik mencocokkan hasil jawaban. : 3. Indikator Alokasi Waktu A. Kegiatan Inti a. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf katakana. Menentukan bentuk wacana tulis 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi . Peserta didik membuat kartu katakana. Kompetensi Dasar : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 3. D. : 1. C. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . c.1 Membaca kata .katakana) secara tepat. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian game oleh guru untuk melatih pelafalan huruf katakana b. B.Membahas PR Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai b. .

.. Beddo (tempat tidur) b.dari soal-soal latihan dalam buku yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain... ulangan harian.... Satsu (baju/pakaian) e... tugas individu..md ..... Bentuk Instrumen : uraian singkat.. A.. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs..... 196303281988031003 Karnati.. E..... Koppu (cangkir) c.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .Buku Sakura 1 .. Surippa (sandal ruangan) d.d......LCD F.. Setiyo Purwoko NIP.Laptop .. Alat dan Sumber Belajar Sumber : ... Contoh Instrumen : 2. Mengetahui.. Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a. game........ Juusu (jus) Rembang . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf katakana.. Penilaian Teknik : tugas kelompok.

Indikator Alokasi Waktu A. Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). D.LCD . Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb. E. 3. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian game oleh guru untuk melatih pelafalan huruf katakana. Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. tanya jawab. c. Peserta didik mengerjakan latihan soal dibuku paket.Mengingat kembali mengenai materi huruf katakan a-wo. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf katakana berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. B.Buku Sakura 1 .Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Setiap peserta didik mengucapkan huruf katakana dan gambar yang ditunjukkan. Kegiatan Inti a.2 Memperoleh informasi umum. C. Metode Pembelajaran Ceramah.Kompetensi Dasar : 3. c.Laptop . Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . b. : 1. . Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (katakana dan penambahan tanda pada huruf tertentu).Membahas PR. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf katakana dengan benar. maka peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf katakana yang berjumlah 46 huruf. Penutup a. dan penambahan tandatanda pada huruf tertentu (con-con dan maru) sehingga bunyi huruf tersebut berubah bunyi. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. 2. b. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai huruf katakana.

. game..... Juusu (jus) Rembang . Beddo (tempat tidur) b........... Penilaian Teknik : tugas kelompok.md .. A.. ulangan harian. 196303281988031003 Karnati.. Mengetahui...... Surippa (sandal ruangan) d. Contoh Instrumen : 1..F. Satsu (baju/pakaian) e. tugas individu.. Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs......... Setiyo Purwoko NIP.. Bentuk Instrumen : uraian singkat........ Koppu (cangkir) c.

Peserta didik mencocokkan hasil jawaban.contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. : 1. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. dan sebaliknya. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara membaca huruf hiragana dan katakana dengan bunyi panjang. b. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. tanya jawab. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. dan sebaliknya. C. dari media interaktif. D. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. Indikator Alokasi Waktu A. dan sebaliknya. Kegiatan Inti a. Metode Pembelajaran Ceramah. Melafalkan kata/frasa /kalimat dengan tepat 2. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut b. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain.Membahas PR. Penutup a. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. E. a.Buku Sakura 1 . Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. d. dsb)mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. peserta didik diharapkan dapat melafalkan bunyi panjang huruf hiragana dan katakana.Mengingat kembali huruf katakana.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 .Kompetensi Dasar : 3. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Kelima Pendahuluan Apersepsi : . .3 Membaca nyaring kata. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana dan katakana) bunyi panjang. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Membaca nyaring frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat. c. atau pemberian contoh . Alat dan Sumber Belajar Sumber : . B. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

..... Setiyo Purwoko NIP. Lalu siswa tersebut menulis pada punggung teman di depannya secara berantai...md . A.. Guru memperlihatkan huruf hiragana kepada siswa paling belakang. Penilaian Teknik : tugas kelompok... Contoh Instrumen : 1.. Lakukan permainan seperti petunjuk berikut! a. Juusu (jus) Rembang ...... 196303281988031003 Karnati........ Sisswa berkelompok (3-5 orang). b... Koppu (cangkir) c...... game. Mengetahui. lalu berbaris berjajar. Siswa paling depan menuliskan huruf terrsebut pada papan tulis.Laptop ...... tugas individu.Alat : ..LCD F. Satsu (baju/pakaian) e... c. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Surippa (sandal ruangan) d. d.. ulangan harian. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Beddo (tempat tidur) b. 2. Pemenanhnya adalah kelompok yang paling cepat dan benar.... tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a..

Menulis. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupacara berkenalan. tanya jawab. peserta didik diharapkan dapat melakukan perkenalan dengan benar.1 Menulis kata. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. : 1. Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik berlatih mempraktikkan cara perkenalan. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . B. Peserta didik memperkenalkan diri satu per satu di depan kelas. c. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan cara perkenalan dengan benar. E. Materi Ajar Perkenalan. D. : 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 4. C. Menulis huruf/ kata/frase dengan huruf yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). ejaan dan tanda baca yang tepat. frasa. dan kalimat dengan huruf.Buku Sakura 1 . Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. c. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi perkenalan dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. c. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Penutup. Kegiatan Inti a. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai perkenalan.

tugas individu... Contoh Instrumen : Isilah dengan partikel yang tepat! 1. 2..... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs....... Setiyo Purwoko NIP....Laptop ........ Penilaian Teknik : ulangan harian......... A... 196303281988031003 Karnati... Bentuk Instrumen : uraian singkat..md ....LCD F... Watashi ( ) SMAN 1 ( ) seito desu... Rembang . Mengetahui.Alat : . Watashi ( ) Amir desu...

c.frasa dengan huruf.Buku Sakura 1. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik.Kompetensi Dasar : 4. : 1.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Peserta didik mempraktikkan cara memperkenalkan orng lain. dari media interaktif. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. maka peserta didik diharapkan dapat mempraktikkan cara memperkenalkan orang lain. Metode Pembelajaran Ceramah. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4.Membahas PR. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara memperkenalkan orang lain. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. ejaan . Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat. . : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). dsb) mengenai cara memperkenalkan orang lain. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan cara memperkenalkan orang lain. yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Indikator Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan memperkenalakan orang lain. B. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2.Mengingat kembali perkenalan. D. Materi Ajar Car a memperkenalkan orang lain. . tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. b. Kegiatan Inti a.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks. C. tanda baca dan struktur yang tepat. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. E. Penutup a. tanya jawab.

. Setiyo Purwoko NIP..........Alat: . Penilaian Teknik : tugas individu.......... 0271-561-389 2.LCD F...Laptop . 081-227-3945 Rembang ........ 196303281988031003 Karnati...md . Bentuk Instrumen : uraian Contoh Instrumen : Tulislah cara membaca nomor telepon di bawah ini! 1. 031-591-3661 3... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs....... Mengetahui.... A....

Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa cara menyebutkan nama benda dalam Bahasa Jepang. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat dapat menentukan bentuk wacana tulis mengenai nama benda yang dibawa dalam bahasa Jepang dengan benar. Mencocokkan ujaran dengan huruf/ kata/frase yang tepat 6. . Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip 3. tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Mencocokkan gambar dengan isi wacana Alokasi Waktu A. B. b. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. c. Peserta didik berpasangan dan melakukan tanya jawab menggunakan benda / kartu gambar. Mencocokkan ujaran dengan gambar 4. peserta didik diharapkan dapat menentukan bentuk wacana tulis mengenai nama benda yang dibawa dalam bahasa Jepang dengan benar. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai salam sapaan. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Genap : Mendengarkan 5.1 Mengidentifikasi bunyi. C. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah : 5. Mencocokkan ujaran dengan tulisan 5. Kegiatan Inti a. d. frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat : 1. ujaran (kata. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Metode Pembelajaran Ceramah. Materi Ajar Nama benda. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal.

Alat dan Sumber Belajar Sumber : .. Mengetahui. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi nama benda dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Yang berhasil menebak paling banyak. b. Lakukan percakapan dengan salah satu teman secara bergantian (masing-masing satu kali).... Penilaian Teknik : ulangan harian... Jika sudah tertebak. adalah pemenangnya.. 4.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : ...... c. 3.. A... Rembang ... boleh menebak kartu milik orang lain... tugas individu.....Buku Sakura 1 .md . Setiap siswa mendapat satu lembar benda. Contoh Instrumen : Lakukanlah tanya-jawab untuk menebak nama barang dengan menggunakan benda! 1.. 2.LCD F.. Bentuk Instrumen : uraian singkat.... jangan diperlihatkan kepada teman. Setiyo Purwoko NIP. 6...... Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai nama benda.Penutup..... 5.Laptop ... serahkan benda tersebut kepada teman yang menebak. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Peganglah benda. 196303281988031003 Karnati. Siswa yang tidak tertebak dan yang berhasil menebak... E... d..

Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat: .Buku Sakura 1.. Metode Pembelajaran Ceramah. Menjawab mengenai isi wacana 3.Mengingat kembali nama benda. B. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Menuliskan jawaban yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). c. tanya jawab. maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan ungkapan kepemilikan benda. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Memilih jawaban tepat dari pilihan jawaban yang disediakan 2. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan ungkapan kepemilikan benda. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut.Membahas PR. Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan teman mengenai kepemilikan benda. b. Penutup a. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan tema wacana tulis mengenai kepemilikan dengan benar. .LCD . D.Laptop . Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan.Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. : 5. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat : 1. E. b. dari media interaktif. Materi Ajar Kepemilikan benda. dsb) mengenai penggunaan ungkapan kepemilikan benda. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan ungkapan kepemilikan benda. . Kegiatan Inti a. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. C. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik.

tanyakan kepada semua anggota...... 3...... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.. 196303281988031003 Karnati.md .. A... Rembang ... Masing-masing mengumpulkan alattulis miliknya minimaldua buah.. Salah satu siswa mengambil satu benda yang bukan miliknya.....F. 2..... Mengetahui... Pemilik alat tulis tersebut menjawab. Penilaian Teknik : tugas individu.. 4. Lakukanlah secara bergantian. Jika benar benda tersebut diberikan kepada pemiliknya.... Alat tulis diletakan di atas meja kelompok masing-masing. Setiyo Purwoko NIP. lalu menanyakan kepada salah satu teman dalam kelompoknya...... Siswa berkelampok (8-10).. Jika salah.. Bentuk Instrumen : game Contoh Instrumen : Lakukanlah tanya-tanya jawab untuk mengetahui pemilik benda! 1.......

. Menjawab dengan benar sesuai konteks. b. Memilih jawaban yang benar sesuai konteks 3. b. Metode Pembelajaran Ceramah. : 6. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa benda-benda di dalam kelas dan letaknya. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat : 1 Menirukan ujaran frasa/kalimat dengan tepat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Berbicara 6. 2. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. B. tanya jawab. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda di dalam kelas dan letaknya dengan tepat. Penutup. 4. Peserta didik membuat percakapan tentang keberadaan benda kemudian melaporkan didepan kelas. peserta didik diharapkan dapat menyebutkan benda-benda di dalam kelas dan letaknya dengan tepat Kegiatan Inti a. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai benda-benda di dalam kelas dan letaknya. Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah. Materi Ajar Benda-benda di dalam kelas dan letaknya C. Peserta didik menyebutkan keberadaan benda didalam kelas c. D.

A. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi benda-benda di dalam kelas dan letaknya dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Karenda kabin 2......Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .md ..... Kyoushitsu ni tokei ga arimasu.... Mengetahui..LCD F. Penilaian Teknik : tugas kelompok........... Setiyo Purwoko NIP.. arimasu.. Contoh Instrumen : Latihlah kalimat berikut! 1. tugas individu... E.Buku Sakura 1 ... 196303281988031003 Karnati...Laptop ... Bentuk Instrumen : uraian singkat... A: hai... ulangan harian....c. game... Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Q: kyoushitsu ni tokei ga arimasuka. Shashin e gomibako mado Rembang . Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs...

c. 2. Guru memantau pekerjaan siswa Penutup a. Siswa meletakkan denah sekolah dan melakukan tanya jawab. Peserta didik menggambar denah sekolah.Buku Sakura 1 . B. Menjawab pertanyaan sesuai konteks. Kegiatan Inti a. D. C.Kompetensi Dasar : 6. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Materi Ajar Tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. : 1. b. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.Laptop . Alat dan Sumber Belajar Sumber : . E. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah. Indikator Alokasi Waktu A. Mengajukan pertanyaan sesuai konteks 3. maka peserta didik diharapkan dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat. Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). b. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Membahas PR. Metode Pembelajaran Ceramah. 4.LCD . c. Berdialog sesuai konteks. tanya jawab.

...... A.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs... Presentasikan hasil pekerjaanan kalian di depan kelas! Rembang .. Contoh Instrumen : 1... Mengetahui... Setiyo Purwoko NIP.... Gambarlah denah sekolah.F. lalu beri keterangan gambar dengan menggunakan bahasa Jepang! 2. Bentuk Instrumen : uraian singkat....md ..... 196303281988031003 Karnati..... Penilaian Teknik : tugas individu...............

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Metode Pembelajaran Ceramah. c. B. . Peserta didik meletakkan denah dan melakukan tanya jawab. peserta didik diharapkan dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai tempattempat yang ada di sekolah dari soal-soal latihan dalam buku yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. : 7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah. C.1 Membaca kata. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). tanya jawab. Peserta didik dan guru mendiskusikan materi pelajaran b. Katakana) secara tepat : 1.Membahas PR Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Membaca. frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana. Penutup a. D. Kegiatan Inti a. Materi Ajar Tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar.Mengingat kembali tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. c. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Guru memberikan denah tempat duduk peserta didik dan meminta peserta didik untuk berpasangan serta melakukan tanya jawab tentang keberadaan orang. Memilih tema wacana tulis. . Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah b. Menentukan bentuk wacana tulis 2.

.. Bentuk Instrumen : uraian singkat. A : b kantin ni imasu... ulangan harian.E. A...md ... Tanaka san Tini san Susi san b.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .. Jimushitsu kouchhoushitsu toire Rembang . game. Yamada sensei wa b kantin ni imasu. a...... Setiyo Purwoko NIP......... Mengetahui.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. a... a... 196303281988031003 Karnati... Penilaian Teknik : tugas kelompok....Buku Sakura 1 ..Laptop . Tanaka san Tini san Susi san b.. tugas individu. Shokuin shitsu kyoushitsu hokenshitsu 2.. Q : a Yamada sensei wa doko ni imasuka........LCD F. Contoh Instrumen : 1. Alat dan Sumber Belajar Sumber : .

Buku Sakura 1 .Mengingat kembali mengenai materi tempat-tempat di sekolah.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai keberadaan orang berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. B. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai keberadaan orang. 3. Peserta didik mengisi latihan pada buku paket.Kompetensi Dasar Indikator : 7. Penutup a. Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat siswa dapat membaca nyaring wacana tentang keberadaan orang dengan jelas. b. Kegiatan Inti a. maka peserta didik diharapkan dapat dapat membaca nyaring wacana tentang keberadaan orang dengan jelas.2Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. c. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . 2.Laptop . D.Membahas PR. c. tanya jawab. Metode Pembelajaran Ceramah.LCD . Peserta didik diberikan latihan yang ada dibuku paket. Materi Ajar Keberadaan orang. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). . Peserta didik dan guru melakukan refleksi. C. : 1. E. Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana. Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks. b. . Motivasi :Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Guru menjelaskan sedikit tentang budaya Jepang yaitu lingkungan sekolah di Jepang.

.md ... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.... Setiyo Purwoko NIP... Ari san ( ) doko ( ) imasuka.. Contoh Instrumen : Lengkapailah kalimat di bawah ini! 1..F.. Penilaian Teknik : tugas kelompok... 196303281988031003 Karnati. 3.. Rembang . Toshoshitsu ( ) mae ( ) kyoushitsu ( ) arimasu.. Made san ( ) Yamada san ( ) ushiro ( ) imasu. 2.. Bentuk Instrumen : uraian singkat...... A.. game. Jimushitsu ( ) kantin ( ) tonari ( ) arimasu...... 4..... 5.. tugas individu...... ulangan harian..... Mengetahui.. Koko ( ) toshoshitsu desu...

Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .LCD .Kompetensi Dasar : 7. C. Kegiatan Inti a. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). B. dan nama hari. informasi umum dan atau rinci : 1 Melafalkan kata/frasa /kalimat dengan tepat 2. tanggal. tanggal. Membaca nyaring frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . c. E. dan nama hari dengan benar. tanggal. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat dapat menulis huruf/frase mengenai nama bulan. dan nama hari. b. b. tanya jawab.Mengingat kembali keberadaan orang. peserta didik diharapkan dapat menulis huruf/frase mengenai nama bulan. Materi Ajar Nama bulan. D. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. tanggal. dan nama hari dengan benar. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : .Buku Sakura 1 .. Penutup a. Peserta didik melakukan latihan penggantian. Indikator Alokasi Waktu A..3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. Metode Pembelajaran Ceramah. . Peserta didik berpasangan dan melakukan tanya jawab tentang hari ulang tahun.Membahas PR. Peserta didik membuat laporan hasil tanya jawab dan mendemonstrasikan di depan kelas. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai nama bulan.Laptop .

... kemudian tulislah hasilnya pada kolom ”Teman”... Laporkanlah hasil wawancara. game..... ulangan harian.......... Isilah kolom ”Saya” dengan tanggal dan bulan ulang tahun sendiri. 2... tugas individu. 3.. 196303281988031003 Karnati. Setiyo Purwoko NIP.... Contoh Instrumen : Wawancarailah teman untuk mengetahui hari ulang tahunnya! 1.... Bentuk Instrumen : uraian singkat.F. Mengetahui....md .. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs...... A... Namae Saya Teman 1 ( Teman 2 ( Teman 3 ( ) ) ) Tanjoubi Rembang ....... Lakukanlah wawancara dengan teman. Penilaian Teknik : tugas kelompok.

: 2 jam pelajaran (1 pertemuan). D. Penutup.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah : 8. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai jadwal sekolah. tanya jawab. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi jadwal sekolah dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Materi Ajar Jadwal pelajaran. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.1 Menulis kata.. peserta didik diharapkan dapat menulis jadwal pelajaran dengan benar. Indikator Alokasi Waktu A. frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana. Peserta didik mendengarkan kaset kemudian menjawab latihan dibuku paket. . Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan menggunakan kartu informasi waktu. B. : 1. C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan benar. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. d. Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik mengisi tabel sambil melakukan tanya jawab dengan temannya kemudian melaporkannya didepan kelas. c. Katakana. b. b. b. Kanji Sederhana) yang tepat. Menulis huruf/ kata/frase dengan huruf yang tepat Kompetensi Dasar . Peserta didik menyiapkan tabel jadwal pelajaran dan melakukan tanya-jawab dengan temannya. . c. Kegiatan Inti a.

........... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Setiyo Purwoko NIP..Buku Sakura 1 .E.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . tugas individu. : uraian singkat.... Alat dan Sumber Belajar Sumber : .... Rembang .Laptop .... 196303281988031003 Karnati.md ...... Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : ulangan harian................ Mengetahui.... A.LCD F.

Mengingat kembali jadwal sekolah. E. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4.Membahas PR.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . frasa dalam kalimat dengan huruf (Hiragana. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. C. tanya jawab.Kompetensi Dasar : 8. Guru memantau situasi dan memperbaiki kesalahan Penutup a. Indikator Alokasi Waktu A. b. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai kegiatan sekolah. D. f.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Peserta didik menjawab latihan dibuku paket. g. Guru menjelaskan materi pelajaran b. Guru menyiapkan gambar wajah. . maka peserta didik diharapkan dapat menulis wacana sederhana mengenai kesan-kesan kegiatan disekolah dan mampu menyebutkan kegiatan sekolah dengan benar. Materi Ajar Kegiatan sekolah.Buku Sakura 1. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . e. : 1. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Guru menunjukkan gambar wajah dan peserta didik menebak kesan yang ditimbulkan. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menulis wacana sederhana mengenai kesan-kesan kegiatan disekolah dan mampu menyebutkan kegiatan sekolah dengan benar. . c. Katakana. latihan dibuku paket. Kegiatan Inti a. B. Kanji PSederhana) dan struktur yang tepat. Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik membuat laporan dari hasil wawancara dengan tamannya. Peserta didik mewawancarai temannya untuk mengetahui kesan mereka tentang mata pelajaran di sekolah kemudian melaporkannya d.

..LCD F....Laptop .md ............. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs........Alat: . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu. Setiyo Purwoko NIP...... Mengetahui... : uraian Rembang ........ A...... 196303281988031003 Karnati..

. B. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. Setelah mendiskusikan penjelasan guru.Mengingat kembali kegiatan sekolah. Kanji PSederhana) dan struktur yang tepat. frasa dalam kalimat dengan huruf (Hiragana. latihan dibuku paket. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai jadwal pelajaran. Guru melakukan tanya jawab dengan menggunakan kartu informasi. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Peserta didik dan guru melakukan refleksi.Kompetensi Dasar : 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang pengumuman. Peserta didik dapat menulis wacana sederhana sesuai tanda baca mengenai waktu pelajaran dengan benar. d. peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan bahasa jepang yang benar. Guru menyiapkan kartu informasi pengumuman. : 1. Materi Ajar Jadwal pelajaran.Buku Sakura 1.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Setelah mendiskusikan penjelasan guru. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4. e. peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan bahasa jepang yang benar. Peserta didik mengisi latihan yang ada dibuku paket. b. f. c. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . Penutup a. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . C. Katakana. tanya jawab. Guru memantau situasi dan memperbaiki kesalahan.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. Guru menjelaskan materi pelajaran b.Membahas PR. Indikator Alokasi Waktu A. maka peserta didik diharapkan dapat dapat menulis wacana sederhana sesuai tanda baca mengenai waktu pelajaran dengan benar. 2. Tujuan Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Inti a. E. . D.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu..Alat: ....LCD F. Mengetahui.Laptop ..... 196303281988031003 Karnati.. : uraian Rembang ........ Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.....md ..................... Setiyo Purwoko NIP..... A.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->