RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

: SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 1. Mendengarkan. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri : 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran(kata,frase atau kalimat) dalam suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.

Kompetensi Dasar

Indikator

: 1. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip 3. Mencocokkan ujaran dengan gambar 4. Mencocokkan ujaran dengan tulisan 5. Mencocokkan ujaran dengan huruf/ kata/frase yang tepat

Alokasi Waktu A.

: 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan Salam Sapaan dengan benar.

B.

Materi Ajar Salam Sapaan.

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, peserta didik diharapkan dapat melafalkan salam sapaan dengan benar Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupasalam sapaan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Peserta didik berlatih mengucapkan salam sapaan. c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai salam sapaan. d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Penutup. a. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai salam sapaan. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi salam sapaan dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku Sakura 1 - Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : - Laptop - LCD F. Penilaian Teknik : ulangan harian, tugas individu. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Contoh Instrumen : 1. Pilihlah salam yang harus diucapkan pada kesempatan berikut ini! Contoh: Ketika bertemu seseorang pada pagi hari ( ) (1) Ketika bertemu dengan seseorang pada siang hari ( ) (2) Ketika berpisah dengan seseorang yang masih akan bertemu pada hari berikutnya ( ) (3) Ketika bertemu seseorang pada malam hari ( ) (4) Ketika akan tidur ( ) (5) Ketika berpisah dengan seseorang yang tidak akan bertemu pada hari berikutnya ( ) a. Sayounara b. Ohayaugozaimasu c. Konnichiwa d. Ohisashiburidesune e. Oyasuminasai f. Konbanwa g. Mata ashita

2. Lengkapilah percakapan berikut! (1) Ketika siswa bertemu dengan guru pada pagi hari. Siswa:_______________________________________________________________ Guru:_______________________________________________________________ (2) Ketika berpisah di kelas. Maria:_______________________________________________________________ Tina:________________________________________________________________ (3) Ketika bertemu dengan teman yang lama tidak dijumpai Mulyono:____________________________________________________________ Rembang ,............................................ Mengetahui, Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang

Drs. Setiyo Purwoko NIP. 196303281988031003

Karnati, A.md

Kompetensi Dasar

: 1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat. : 1. Memilih jawaban tepat dari pilihan jawaban yang disediakan 2. Menjawab mengenai isi wacana 3. Menuliskan jawaban yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

Indikator

. Alokasi Waktu A.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan ungkapan di dalam kelas.

B.

Materi Ajar Ungkapan perintah di dalam kelas.

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : - Mengingat kembali salam sapaan. - Membahas PR. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan ungkapan perintah di dalam kelas. Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb) mengenai penggunaan ungkapan perintah di dalam kelas, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan ungkapan perintah di dalam kelas. c. Peserta didik mempraktikkan intruksi guru. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan ungkapan perintah di dalam kelas. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

E.

Alat dan Sumber Belajar Sumber: - Buku Sakura 1. - Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat: - Laptop - LCD

F..... Siswa yang salah melakukan gerakan. Rembang . Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.......... Setiyo Purwoko NIP........... kemudian lakukan gerakan yang diinstrusikan! 1.... Mengetahui.. 196303281988031003 Karnati. 3. kembali duduk....... 2... Siswa berdiri..... Siswa yang dapat mengikuti perintah dengan benar sampai akhir adalah pemenangnya.. Penilaian Teknik : tugas individu..... Bentuk Instrumen : game Contoh Instrumen :  Dengarkan perintah guru.md . A.

Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa kartu huruf hiragana mengenai cara membaca dan menulis huruf hiragana. . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar.frase atau kalimat) dalam suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat. ujaran(kata. peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf hiragana a-wo dengan benar Kegiatan Inti a. tanya jawab. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Menirukan ujaran frasa/kalimat dengan tepat. f. 3. Peserta didik berlatih mengucapkan huruf hiragana. Metode Pembelajaran Ceramah. C. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. Menjawab dengan benar sesuai konteks.1 Mengidentifikasi bunyi. : 2. 5. : 1. D. c. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. b. Peserta didik mengucapkan huruf hiragana yang ditunjukkan guru. Memilih jawaban yang benar sesuai konteks 4. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. d. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai huruf hiragana.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 2. B. Berbicara. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana).

.Buku Sakura 1 .. Setiyo Purwoko NIP...Penutup. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai huruf hiragana. 196303281988031003 Karnati. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Mengetahui...Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : ... A....... E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . c. Penilaian Teknik : tugas kelompok. tugas individu... Pemenanhnya adalah kelompok yang paling cepat dan benar. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi huruf hiragana dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.LCD F. b..Laptop .... Lakukan permainan seperti petunjuk berikut! a.. Guru memperlihatkan huruf hiragana kepada siswa paling belakang.... d. ulangan harian... Lalu siswa tersebut menulis pada punggung teman di depannya secara berantai..md .. Contoh Instrumen : 1. c. b. game. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Sisswa berkelompok (3-5 orang)........ lalu berbaris berjajar. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.. b... Siswa paling depan menuliskan huruf terrsebut pada papan tulis.... Rembang ....

2 Melakukan dialog sederhana. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai huruf hiragana. c. Misalnya “KA” berubah menjadi “GA”dengan benar. D. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. 4. Penutup a.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Peserta didik melakukan tanya jawab dengan teman sebangko. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Membahas PR. Guru menunjukkan kartu huruf hiragana secara acak kepada peserta didik kemudian meminta peserta didik menyebutkan huruf yang tertulis di kartu huruf tersebut.Kompetensi Dasar : 2. 2. maka peserta didik diharapkan dapat mengucapkan dan menulis huruf hiragana yang berjumlah 46 huruf dan penambahan tanda-tanda pada huruf tertentu sehingga bunyi huruf hiragana berubah bunyi. Kegiatan Inti a. Berdialog sesuai konteks. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf hiragana berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. C. c. : 1. Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). B. Mengajukan pertanyaan sesuai konteks 3. b. Peserta didik diberikan kartu huruf hiragana untuk melatih penghafalan huruf hiragana.LCD .Buku Sakura 1 . Indikator Alokasi Waktu A.Laptop . tanya jawab. Menjawab pertanyaan sesuai konteks. Metode Pembelajaran Ceramah. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana dengan penambahan tanda pada huruf tertentu sehingga huruf hiragana berubah bunyi). E.

.... Contoh Instrumen : 1.. Bentuk Instrumen : uraian singkat..... Setiyo Purwoko NIP. jisho (kamus) Rembang .md ... sensei (guru) e..... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.... 196303281988031003 Karnati. Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a...F..... suiyoubi (Senin) b....... Mengetahui... kinyoubi (Jumat) c.......... obaasan (nenek) d.. Penilaian Teknik : tugas individu. A...

Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai b. : 3. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (katakana). Membaca. Kegiatan Inti a. Peserta didik membuat kartu katakana.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi . : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). C. frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (hiragan. Indikator Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf katakana. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Setiap kelompok menyiapkan 20 lembar kartu huruf katakana dan bermain membuat kata dengan huruf katakana. B. D.1 Membaca kata . peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf katakana dan latihan pengucapan huruf katakana a-wo dengan benar. . Peserta didik dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-5 orang. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian game oleh guru untuk melatih pelafalan huruf katakana b. . Kompetensi Dasar : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. d. c. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. Memilih tema wacana tulis. Menentukan bentuk wacana tulis 2. Penutup a. Peserta didik mencocokkan hasil jawaban.Membahas PR Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Metode Pembelajaran Ceramah.Mengingat kembali pelafalan huruf hiragana. : 1.katakana) secara tepat. c. tanya jawab.

Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Contoh Instrumen : 2.. 196303281988031003 Karnati.......... Koppu (cangkir) c. Setiyo Purwoko NIP..Buku Sakura 1 ..d... tugas individu. Juusu (jus) Rembang .. Surippa (sandal ruangan) d. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. E..Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : ... Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf katakana... game. Mengetahui.. Penilaian Teknik : tugas kelompok..md ...Laptop . ulangan harian..dari soal-soal latihan dalam buku yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.LCD F..... Bentuk Instrumen : uraian singkat.. A............ Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a. Beddo (tempat tidur) b.... Satsu (baju/pakaian) e.

Setiap peserta didik mengucapkan huruf katakana dan gambar yang ditunjukkan. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana.2 Memperoleh informasi umum. Penutup a. . : 1. Peserta didik mengerjakan latihan soal dibuku paket. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf katakana berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. dan penambahan tandatanda pada huruf tertentu (con-con dan maru) sehingga bunyi huruf tersebut berubah bunyi. Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb. maka peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf katakana yang berjumlah 46 huruf.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. D. Kegiatan Inti a. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : .Membahas PR. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf katakana dengan benar. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (katakana dan penambahan tanda pada huruf tertentu). b. C. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana. c. tanya jawab. c. B.Kompetensi Dasar : 3.Buku Sakura 1 . Metode Pembelajaran Ceramah. 2.LCD . b. Indikator Alokasi Waktu A. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian game oleh guru untuk melatih pelafalan huruf katakana. E.Mengingat kembali mengenai materi huruf katakan a-wo. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai huruf katakana. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).Laptop . 3.

.. tugas individu. ulangan harian... Contoh Instrumen : 1... 196303281988031003 Karnati.. Mengetahui... Satsu (baju/pakaian) e......md . Juusu (jus) Rembang . Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a.F... game..... Koppu (cangkir) c. Beddo (tempat tidur) b...... Bentuk Instrumen : uraian singkat..... Penilaian Teknik : tugas kelompok....... Setiyo Purwoko NIP. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs... Surippa (sandal ruangan) d...... A...

Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Kelima Pendahuluan Apersepsi : . Peserta didik dan guru melakukan refleksi.Buku Sakura 1 . b. dan sebaliknya.Membahas PR. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Metode Pembelajaran Ceramah. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. peserta didik diharapkan dapat melafalkan bunyi panjang huruf hiragana dan katakana.3 Membaca nyaring kata. d. dsb)mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. Kegiatan Inti a. dan sebaliknya. Indikator Alokasi Waktu A. E. Penutup a. B. tanya jawab.Kompetensi Dasar : 3.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . : 1. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana dan katakana) bunyi panjang. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara membaca huruf hiragana dan katakana dengan bunyi panjang. Melafalkan kata/frasa /kalimat dengan tepat 2.contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. D. Peserta didik mencocokkan hasil jawaban. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. . a. dari media interaktif. c.Mengingat kembali huruf katakana. Membaca nyaring frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat. dan sebaliknya. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut b. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. C. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. atau pemberian contoh .

md . Guru memperlihatkan huruf hiragana kepada siswa paling belakang.... Juusu (jus) Rembang .. Lakukan permainan seperti petunjuk berikut! a.... Mengetahui... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. tugas individu. Satsu (baju/pakaian) e.... d..Laptop .. Sisswa berkelompok (3-5 orang). Koppu (cangkir) c. tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a.. 196303281988031003 Karnati. 2.. Penilaian Teknik : tugas kelompok... game. ulangan harian... b... Lalu siswa tersebut menulis pada punggung teman di depannya secara berantai. Beddo (tempat tidur) b.Alat : ... Surippa (sandal ruangan) d. A... Pemenanhnya adalah kelompok yang paling cepat dan benar... c.. Setiyo Purwoko NIP. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Contoh Instrumen : 1...LCD F..... Siswa paling depan menuliskan huruf terrsebut pada papan tulis.... lalu berbaris berjajar.......

Menulis huruf/ kata/frase dengan huruf yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). dan kalimat dengan huruf. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. E.Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. ejaan dan tanda baca yang tepat. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi perkenalan dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. c. Peserta didik memperkenalkan diri satu per satu di depan kelas. : 4.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . C. Metode Pembelajaran Ceramah. Penutup. D.Buku Sakura 1 . : 1. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. peserta didik diharapkan dapat melakukan perkenalan dengan benar. tanya jawab. b. Kegiatan Inti a.1 Menulis kata. Materi Ajar Perkenalan. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai perkenalan. B. Peserta didik berlatih mempraktikkan cara perkenalan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan cara perkenalan dengan benar. frasa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 4. Menulis. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . c. b. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupacara berkenalan. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut.

..... Contoh Instrumen : Isilah dengan partikel yang tepat! 1.md ......... 196303281988031003 Karnati. Watashi ( ) Amir desu....... Mengetahui....... Penilaian Teknik : ulangan harian....... A.LCD F.... tugas individu.. Bentuk Instrumen : uraian singkat. 2. Watashi ( ) SMAN 1 ( ) seito desu...Alat : .. Rembang .. Setiyo Purwoko NIP... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs..Laptop ...

Mengingat kembali perkenalan. Peserta didik mempraktikkan cara memperkenalkan orng lain. C. Kegiatan Inti a. D. tanda baca dan struktur yang tepat. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan memperkenalakan orang lain. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan cara memperkenalkan orang lain. Indikator Alokasi Waktu A. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. ejaan . Metode Pembelajaran Ceramah. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. dari media interaktif. . c. : 1.Buku Sakura 1. E.Membahas PR. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. maka peserta didik diharapkan dapat mempraktikkan cara memperkenalkan orang lain. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara memperkenalkan orang lain. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. dsb) mengenai cara memperkenalkan orang lain. b. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). tanya jawab. B. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4.Kompetensi Dasar : 4. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. . atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. Materi Ajar Car a memperkenalkan orang lain.frasa dengan huruf. Penutup a. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. b.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat.

........ 196303281988031003 Karnati...LCD F....... Mengetahui... A....Laptop ............ 0271-561-389 2.... Penilaian Teknik : tugas individu. Setiyo Purwoko NIP...Alat: ...md . 081-227-3945 Rembang . Bentuk Instrumen : uraian Contoh Instrumen : Tulislah cara membaca nomor telepon di bawah ini! 1...... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. 031-591-3661 3.

d. e. Mencocokkan ujaran dengan tulisan 5. tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. c. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. Mencocokkan ujaran dengan huruf/ kata/frase yang tepat 6. Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai salam sapaan. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa cara menyebutkan nama benda dalam Bahasa Jepang. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. Materi Ajar Nama benda. C.1 Mengidentifikasi bunyi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Genap : Mendengarkan 5. Mencocokkan gambar dengan isi wacana Alokasi Waktu A. Kegiatan Inti a. ujaran (kata. Mencocokkan ujaran dengan gambar 4. b. Peserta didik berpasangan dan melakukan tanya jawab menggunakan benda / kartu gambar. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. D. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat : 1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah : 5. B. Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip 3. peserta didik diharapkan dapat menentukan bentuk wacana tulis mengenai nama benda yang dibawa dalam bahasa Jepang dengan benar. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat dapat menentukan bentuk wacana tulis mengenai nama benda yang dibawa dalam bahasa Jepang dengan benar. .

. Penilaian Teknik : ulangan harian. Peserta didik dan guru melakukan refleksi..Laptop . 5.. Siswa yang tidak tertebak dan yang berhasil menebak... d.. E.Buku Sakura 1 . Lakukan percakapan dengan salah satu teman secara bergantian (masing-masing satu kali). c.. Bentuk Instrumen : uraian singkat....... tugas individu.. 3.. Contoh Instrumen : Lakukanlah tanya-jawab untuk menebak nama barang dengan menggunakan benda! 1..... adalah pemenangnya.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . boleh menebak kartu milik orang lain.. jangan diperlihatkan kepada teman. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . b.. 4.. serahkan benda tersebut kepada teman yang menebak. 196303281988031003 Karnati.. Jika sudah tertebak. A.. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi nama benda dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.. Setiyo Purwoko NIP. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai nama benda.. 2.... 6.. Mengetahui. Rembang .Penutup. Peganglah benda.LCD F.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.... Setiap siswa mendapat satu lembar benda...... Yang berhasil menebak paling banyak....md .

Metode Pembelajaran Ceramah.LCD . Menuliskan jawaban yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). b. Materi Ajar Kepemilikan benda. Alat dan Sumber Belajar Sumber: .Mengingat kembali nama benda. : 5. B. C. . Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan teman mengenai kepemilikan benda.Membahas PR. Memilih jawaban tepat dari pilihan jawaban yang disediakan 2.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat: . Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan ungkapan kepemilikan benda. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan tema wacana tulis mengenai kepemilikan dengan benar.Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Menjawab mengenai isi wacana 3. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. D. c.Buku Sakura 1. maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan ungkapan kepemilikan benda. dari media interaktif.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat : 1. tanya jawab. dsb) mengenai penggunaan ungkapan kepemilikan benda. b. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Penutup a.Laptop .. Kegiatan Inti a. E. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan ungkapan kepemilikan benda. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. .

... Salah satu siswa mengambil satu benda yang bukan miliknya...... Alat tulis diletakan di atas meja kelompok masing-masing.F... 196303281988031003 Karnati... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.... Jika salah. Jika benar benda tersebut diberikan kepada pemiliknya.tanyakan kepada semua anggota. lalu menanyakan kepada salah satu teman dalam kelompoknya...... 2. Masing-masing mengumpulkan alattulis miliknya minimaldua buah.. 3.. Lakukanlah secara bergantian... 4..md . Rembang ... Penilaian Teknik : tugas individu.. Siswa berkelampok (8-10). Mengetahui. Pemilik alat tulis tersebut menjawab. A............... Setiyo Purwoko NIP.. Bentuk Instrumen : game Contoh Instrumen : Lakukanlah tanya-tanya jawab untuk mengetahui pemilik benda! 1..

. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa benda-benda di dalam kelas dan letaknya. Penutup. peserta didik diharapkan dapat menyebutkan benda-benda di dalam kelas dan letaknya dengan tepat Kegiatan Inti a. D. Menjawab dengan benar sesuai konteks. B. Memilih jawaban yang benar sesuai konteks 3. Peserta didik menyebutkan keberadaan benda didalam kelas c. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah. a. tanya jawab. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Peserta didik dan guru melakukan refleksi. b. : 6. 2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat : 1 Menirukan ujaran frasa/kalimat dengan tepat. 4. Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks. Metode Pembelajaran Ceramah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Berbicara 6. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai benda-benda di dalam kelas dan letaknya. Peserta didik membuat percakapan tentang keberadaan benda kemudian melaporkan didepan kelas. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Materi Ajar Benda-benda di dalam kelas dan letaknya C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda di dalam kelas dan letaknya dengan tepat.

... Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Mengetahui...LCD F.... 196303281988031003 Karnati.. Q: kyoushitsu ni tokei ga arimasuka. Contoh Instrumen : Latihlah kalimat berikut! 1.... arimasu. Shashin e gomibako mado Rembang .. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs....Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : ..... Alat dan Sumber Belajar Sumber : . E.... game...... Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi benda-benda di dalam kelas dan letaknya dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain...Laptop ... A: hai...... Setiyo Purwoko NIP.Buku Sakura 1 ... tugas individu.md . Karenda kabin 2. A..c. Kyoushitsu ni tokei ga arimasu. ulangan harian. Penilaian Teknik : tugas kelompok....

LCD . Alat dan Sumber Belajar Sumber : . 2. maka peserta didik diharapkan dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. D. Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Berdialog sesuai konteks. Materi Ajar Tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. Mengajukan pertanyaan sesuai konteks 3.Buku Sakura 1 . Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Membahas PR. Kegiatan Inti a.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Siswa meletakkan denah sekolah dan melakukan tanya jawab. Indikator Alokasi Waktu A. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. 4.Kompetensi Dasar : 6. c.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat. E. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. Menjawab pertanyaan sesuai konteks. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik menggambar denah sekolah. c. Metode Pembelajaran Ceramah. C.Laptop . : 1. b. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah. b. tanya jawab. Guru memantau pekerjaan siswa Penutup a. B. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.

.md ..... 196303281988031003 Karnati... Mengetahui.. Presentasikan hasil pekerjaanan kalian di depan kelas! Rembang . lalu beri keterangan gambar dengan menggunakan bahasa Jepang! 2.............. Penilaian Teknik : tugas individu.. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.... Gambarlah denah sekolah........ Contoh Instrumen : 1..... Bentuk Instrumen : uraian singkat...... A. Setiyo Purwoko NIP...F..

Penutup a. D. Materi Ajar Tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar. c.1 Membaca kata. Menentukan bentuk wacana tulis 2. Memilih tema wacana tulis. tanya jawab. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah. Metode Pembelajaran Ceramah. . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar.Mengingat kembali tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. : 7. Guru memberikan denah tempat duduk peserta didik dan meminta peserta didik untuk berpasangan serta melakukan tanya jawab tentang keberadaan orang. Peserta didik dan guru mendiskusikan materi pelajaran b. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah b. B. Kegiatan Inti a. . c. C. Peserta didik meletakkan denah dan melakukan tanya jawab. Katakana) secara tepat : 1. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai tempattempat yang ada di sekolah dari soal-soal latihan dalam buku yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Membaca.Membahas PR Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. peserta didik diharapkan dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar.

a...... Bentuk Instrumen : uraian singkat. Setiyo Purwoko NIP.. Tanaka san Tini san Susi san b.. ulangan harian.... Jimushitsu kouchhoushitsu toire Rembang ..... a.E... Q : a Yamada sensei wa doko ni imasuka.......... Shokuin shitsu kyoushitsu hokenshitsu 2. Tanaka san Tini san Susi san b. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Penilaian Teknik : tugas kelompok...Buku Sakura 1 .md ... a... Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Yamada sensei wa b kantin ni imasu. 196303281988031003 Karnati.... tugas individu. A : b kantin ni imasu. game. Mengetahui.LCD F........Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : ... A.Laptop . Contoh Instrumen : 1..

Peserta didik diberikan latihan yang ada dibuku paket. Peserta didik mengisi latihan pada buku paket. tanya jawab. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . c. .Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Materi Ajar Keberadaan orang. B. E. Kegiatan Inti a.Kompetensi Dasar Indikator : 7. Alokasi Waktu A. Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). 2. 3.Laptop .Mengingat kembali mengenai materi tempat-tempat di sekolah. Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks. D.2Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana.Buku Sakura 1 . maka peserta didik diharapkan dapat dapat membaca nyaring wacana tentang keberadaan orang dengan jelas. : 1. Motivasi :Apabila materi ini dikuasai dengan baik.Membahas PR. c. Guru menjelaskan sedikit tentang budaya Jepang yaitu lingkungan sekolah di Jepang. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat siswa dapat membaca nyaring wacana tentang keberadaan orang dengan jelas. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . . Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai keberadaan orang. C. b. Penutup a.LCD . b. Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai keberadaan orang berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.

.F.. Mengetahui.. Setiyo Purwoko NIP..... Rembang . Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs..md ........ 196303281988031003 Karnati... tugas individu... 4. Koko ( ) toshoshitsu desu.. game. Penilaian Teknik : tugas kelompok. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. 3. 5. Toshoshitsu ( ) mae ( ) kyoushitsu ( ) arimasu.. Contoh Instrumen : Lengkapailah kalimat di bawah ini! 1..... 2....... Ari san ( ) doko ( ) imasuka.. Made san ( ) Yamada san ( ) ushiro ( ) imasu. Jimushitsu ( ) kantin ( ) tonari ( ) arimasu... ulangan harian. A..........

tanggal.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Peserta didik melakukan latihan penggantian. peserta didik diharapkan dapat menulis huruf/frase mengenai nama bulan. dan nama hari. informasi umum dan atau rinci : 1 Melafalkan kata/frasa /kalimat dengan tepat 2.Buku Sakura 1 . Peserta didik membuat laporan hasil tanya jawab dan mendemonstrasikan di depan kelas. Alat dan Sumber Belajar Sumber : .Laptop .Membahas PR. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Membaca nyaring frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat. tanggal. D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat dapat menulis huruf/frase mengenai nama bulan. Penutup a. Materi Ajar Nama bulan. Indikator Alokasi Waktu A. E. c. C. .Mengingat kembali keberadaan orang. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.. tanya jawab.Kompetensi Dasar : 7. B. Peserta didik berpasangan dan melakukan tanya jawab tentang hari ulang tahun. dan nama hari dengan benar. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai nama bulan. b. Metode Pembelajaran Ceramah. b. dan nama hari. tanggal. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : .. tanggal. dan nama hari dengan benar.LCD . Kegiatan Inti a.

.... Lakukanlah wawancara dengan teman.. A. game.. Penilaian Teknik : tugas kelompok.. kemudian tulislah hasilnya pada kolom ”Teman”... Contoh Instrumen : Wawancarailah teman untuk mengetahui hari ulang tahunnya! 1.. 2.. Laporkanlah hasil wawancara....... Mengetahui.. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. ulangan harian.....F. 196303281988031003 Karnati.. tugas individu... Isilah kolom ”Saya” dengan tanggal dan bulan ulang tahun sendiri. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs............ 3..md ...... Namae Saya Teman 1 ( Teman 2 ( Teman 3 ( ) ) ) Tanjoubi Rembang .. Setiyo Purwoko NIP.

Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi jadwal sekolah dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.. Metode Pembelajaran Ceramah. C.1 Menulis kata. Kegiatan Inti a. Materi Ajar Jadwal pelajaran. Kanji Sederhana) yang tepat. Peserta didik mengisi tabel sambil melakukan tanya jawab dengan temannya kemudian melaporkannya didepan kelas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah : 8. : 1. peserta didik diharapkan dapat menulis jadwal pelajaran dengan benar. d. Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan menggunakan kartu informasi waktu. Menulis huruf/ kata/frase dengan huruf yang tepat Kompetensi Dasar . Peserta didik mendengarkan kaset kemudian menjawab latihan dibuku paket. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai jadwal sekolah. D. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Peserta didik dan guru melakukan refleksi. B. Indikator Alokasi Waktu A. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana. tanya jawab. b. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan benar. Katakana. c. . b. c. . Peserta didik menyiapkan tabel jadwal pelajaran dan melakukan tanya-jawab dengan temannya. Penutup. b.

.................... Setiyo Purwoko NIP.Buku Sakura 1 ... Mengetahui.Laptop .. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : ulangan harian....E. : uraian singkat. Rembang ....... A.... Alat dan Sumber Belajar Sumber : .md . 196303281988031003 Karnati.....Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .LCD F..... tugas individu.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menulis wacana sederhana mengenai kesan-kesan kegiatan disekolah dan mampu menyebutkan kegiatan sekolah dengan benar. tanya jawab.Membahas PR. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . g. Kegiatan Inti a. . b.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. . Peserta didik menjawab latihan dibuku paket. Metode Pembelajaran Ceramah. Guru memantau situasi dan memperbaiki kesalahan Penutup a. frasa dalam kalimat dengan huruf (Hiragana. c. D. f. E. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. e. B. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. Peserta didik mewawancarai temannya untuk mengetahui kesan mereka tentang mata pelajaran di sekolah kemudian melaporkannya d. maka peserta didik diharapkan dapat menulis wacana sederhana mengenai kesan-kesan kegiatan disekolah dan mampu menyebutkan kegiatan sekolah dengan benar. Kanji PSederhana) dan struktur yang tepat.Kompetensi Dasar : 8.Mengingat kembali jadwal sekolah. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . Guru menunjukkan gambar wajah dan peserta didik menebak kesan yang ditimbulkan.Buku Sakura 1. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. Indikator Alokasi Waktu A. C. Katakana. Peserta didik membuat laporan dari hasil wawancara dengan tamannya.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Guru menyiapkan gambar wajah. latihan dibuku paket. Guru menjelaskan materi pelajaran b. Materi Ajar Kegiatan sekolah. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai kegiatan sekolah. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. : 1.

Laptop .. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu..LCD F............... 196303281988031003 Karnati...Alat: . Mengetahui.. : uraian Rembang ...... A...... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs......... Setiyo Purwoko NIP........md .

Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai jadwal pelajaran. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang pengumuman. peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan bahasa jepang yang benar. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. Metode Pembelajaran Ceramah. d. Peserta didik mengisi latihan yang ada dibuku paket. tanya jawab. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4. Setelah mendiskusikan penjelasan guru. Indikator Alokasi Waktu A. C. peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan bahasa jepang yang benar. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.Buku Sakura 1. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. Setelah mendiskusikan penjelasan guru. Peserta didik dapat menulis wacana sederhana sesuai tanda baca mengenai waktu pelajaran dengan benar. f. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). . maka peserta didik diharapkan dapat dapat menulis wacana sederhana sesuai tanda baca mengenai waktu pelajaran dengan benar. E. Tujuan Pembelajaran 1. frasa dalam kalimat dengan huruf (Hiragana. Guru melakukan tanya jawab dengan menggunakan kartu informasi. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. D. B. latihan dibuku paket.Membahas PR. : 1. b. Penutup a.Kompetensi Dasar : 8. 2.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . e. c. . Guru memantau situasi dan memperbaiki kesalahan. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pelajaran b. Guru menyiapkan kartu informasi pengumuman. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . Katakana. Materi Ajar Jadwal pelajaran.Mengingat kembali kegiatan sekolah. Kanji PSederhana) dan struktur yang tepat.

Setiyo Purwoko NIP.Alat: .........Laptop ........md .......... A....... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.......... : uraian Rembang .LCD F. Mengetahui. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu.... 196303281988031003 Karnati...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful