RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

: SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 1. Mendengarkan. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri : 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran(kata,frase atau kalimat) dalam suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.

Kompetensi Dasar

Indikator

: 1. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip 3. Mencocokkan ujaran dengan gambar 4. Mencocokkan ujaran dengan tulisan 5. Mencocokkan ujaran dengan huruf/ kata/frase yang tepat

Alokasi Waktu A.

: 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan Salam Sapaan dengan benar.

B.

Materi Ajar Salam Sapaan.

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, peserta didik diharapkan dapat melafalkan salam sapaan dengan benar Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupasalam sapaan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Peserta didik berlatih mengucapkan salam sapaan. c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai salam sapaan. d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Penutup. a. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai salam sapaan. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi salam sapaan dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku Sakura 1 - Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : - Laptop - LCD F. Penilaian Teknik : ulangan harian, tugas individu. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Contoh Instrumen : 1. Pilihlah salam yang harus diucapkan pada kesempatan berikut ini! Contoh: Ketika bertemu seseorang pada pagi hari ( ) (1) Ketika bertemu dengan seseorang pada siang hari ( ) (2) Ketika berpisah dengan seseorang yang masih akan bertemu pada hari berikutnya ( ) (3) Ketika bertemu seseorang pada malam hari ( ) (4) Ketika akan tidur ( ) (5) Ketika berpisah dengan seseorang yang tidak akan bertemu pada hari berikutnya ( ) a. Sayounara b. Ohayaugozaimasu c. Konnichiwa d. Ohisashiburidesune e. Oyasuminasai f. Konbanwa g. Mata ashita

2. Lengkapilah percakapan berikut! (1) Ketika siswa bertemu dengan guru pada pagi hari. Siswa:_______________________________________________________________ Guru:_______________________________________________________________ (2) Ketika berpisah di kelas. Maria:_______________________________________________________________ Tina:________________________________________________________________ (3) Ketika bertemu dengan teman yang lama tidak dijumpai Mulyono:____________________________________________________________ Rembang ,............................................ Mengetahui, Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang

Drs. Setiyo Purwoko NIP. 196303281988031003

Karnati, A.md

Kompetensi Dasar

: 1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat. : 1. Memilih jawaban tepat dari pilihan jawaban yang disediakan 2. Menjawab mengenai isi wacana 3. Menuliskan jawaban yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

Indikator

. Alokasi Waktu A.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan ungkapan di dalam kelas.

B.

Materi Ajar Ungkapan perintah di dalam kelas.

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab.

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : - Mengingat kembali salam sapaan. - Membahas PR. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan ungkapan perintah di dalam kelas. Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb) mengenai penggunaan ungkapan perintah di dalam kelas, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan ungkapan perintah di dalam kelas. c. Peserta didik mempraktikkan intruksi guru. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan ungkapan perintah di dalam kelas. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

E.

Alat dan Sumber Belajar Sumber: - Buku Sakura 1. - Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat: - Laptop - LCD

. Siswa berdiri................ Setiyo Purwoko NIP.. 2.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs....F.... 3...md . Siswa yang dapat mengikuti perintah dengan benar sampai akhir adalah pemenangnya. kemudian lakukan gerakan yang diinstrusikan! 1..... kembali duduk. Siswa yang salah melakukan gerakan. Penilaian Teknik : tugas individu. A. Rembang ..... Mengetahui.. Bentuk Instrumen : game Contoh Instrumen :  Dengarkan perintah guru. 196303281988031003 Karnati........

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 2. c. tanya jawab. Peserta didik mengucapkan huruf hiragana yang ditunjukkan guru. peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf hiragana a-wo dengan benar Kegiatan Inti a. Menirukan ujaran frasa/kalimat dengan tepat. f. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana). Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. b. 3. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. C. Berbicara. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai huruf hiragana. . Peserta didik berlatih mengucapkan huruf hiragana. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa kartu huruf hiragana mengenai cara membaca dan menulis huruf hiragana. Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks.frase atau kalimat) dalam suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat. Menjawab dengan benar sesuai konteks. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. d. D. : 2.1 Mengidentifikasi bunyi. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. ujaran(kata. e. : 1. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Memilih jawaban yang benar sesuai konteks 4. 5. Metode Pembelajaran Ceramah. B. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

b...Laptop .. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi huruf hiragana dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. c. Rembang ....... 196303281988031003 Karnati..LCD F.. d. Pemenanhnya adalah kelompok yang paling cepat dan benar... Penilaian Teknik : tugas kelompok.. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai huruf hiragana. Contoh Instrumen : 1...Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .. E. lalu berbaris berjajar... Lakukan permainan seperti petunjuk berikut! a. Mengetahui... Setiyo Purwoko NIP.. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. b....Buku Sakura 1 . game.. c.. Sisswa berkelompok (3-5 orang). Lalu siswa tersebut menulis pada punggung teman di depannya secara berantai. Guru memperlihatkan huruf hiragana kepada siswa paling belakang.. Alat dan Sumber Belajar Sumber : ..md .....Penutup... Siswa paling depan menuliskan huruf terrsebut pada papan tulis.. b. tugas individu... A..... ulangan harian.

B.LCD . tanya jawab.Laptop . b.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. c. dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat. Berdialog sesuai konteks. Peserta didik diberikan kartu huruf hiragana untuk melatih penghafalan huruf hiragana. Kegiatan Inti a. D.2 Melakukan dialog sederhana. E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . C. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. : 1. Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). 4. 2. Mengajukan pertanyaan sesuai konteks 3. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai huruf hiragana.Buku Sakura 1 . Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana dengan penambahan tanda pada huruf tertentu sehingga huruf hiragana berubah bunyi). maka peserta didik diharapkan dapat mengucapkan dan menulis huruf hiragana yang berjumlah 46 huruf dan penambahan tanda-tanda pada huruf tertentu sehingga bunyi huruf hiragana berubah bunyi. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan teman sebangko. Guru menunjukkan kartu huruf hiragana secara acak kepada peserta didik kemudian meminta peserta didik menyebutkan huruf yang tertulis di kartu huruf tersebut.Kompetensi Dasar : 2. Penutup a. Metode Pembelajaran Ceramah. Menjawab pertanyaan sesuai konteks. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf hiragana berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Indikator Alokasi Waktu A. Misalnya “KA” berubah menjadi “GA”dengan benar. c. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Membahas PR.

.md ... suiyoubi (Senin) b. Contoh Instrumen : 1...... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.... Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a...F.............. obaasan (nenek) d.. jisho (kamus) Rembang .. Bentuk Instrumen : uraian singkat. A.. sensei (guru) e.. Mengetahui.. Setiyo Purwoko NIP. 196303281988031003 Karnati.......... Penilaian Teknik : tugas individu.... kinyoubi (Jumat) c..

D. Metode Pembelajaran Ceramah.Mengingat kembali pelafalan huruf hiragana.katakana) secara tepat. B. : 1. tanya jawab. Setiap kelompok menyiapkan 20 lembar kartu huruf katakana dan bermain membuat kata dengan huruf katakana. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai b. Kegiatan Inti a. peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf katakana dan latihan pengucapan huruf katakana a-wo dengan benar. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). C. c. Menentukan bentuk wacana tulis 2.1 Membaca kata . Membaca. Peserta didik mencocokkan hasil jawaban. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (katakana).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi . . frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (hiragan. : 3. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian game oleh guru untuk melatih pelafalan huruf katakana b. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Peserta didik membuat kartu katakana.Membahas PR Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Penutup a. Memilih tema wacana tulis. d. Peserta didik dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-5 orang. Indikator Alokasi Waktu A. c. Kompetensi Dasar : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf katakana.

. Satsu (baju/pakaian) e. Alat dan Sumber Belajar Sumber : ...md . Beddo (tempat tidur) b... Koppu (cangkir) c...LCD F...d.. Bentuk Instrumen : uraian singkat.Laptop ... A.... Contoh Instrumen : 2.. ulangan harian... Surippa (sandal ruangan) d.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf katakana..Buku Sakura 1 . Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a... 196303281988031003 Karnati.. Juusu (jus) Rembang ...... E... tugas individu.....Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Mengetahui. game.. Penilaian Teknik : tugas kelompok... Setiyo Purwoko NIP...dari soal-soal latihan dalam buku yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain....

Laptop .Mengingat kembali mengenai materi huruf katakan a-wo. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks. Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana. b. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Penutup a. E.Kompetensi Dasar : 3. . 3.Membahas PR.LCD . D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf katakana dengan benar. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Setiap peserta didik mengucapkan huruf katakana dan gambar yang ditunjukkan. dan penambahan tandatanda pada huruf tertentu (con-con dan maru) sehingga bunyi huruf tersebut berubah bunyi. Indikator Alokasi Waktu A. c. 2. C. informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . B. Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb. Kegiatan Inti a. c.2 Memperoleh informasi umum. tanya jawab. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai huruf katakana berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Peserta didik mengerjakan latihan soal dibuku paket. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (katakana dan penambahan tanda pada huruf tertentu). b. : 1. Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai huruf katakana. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian game oleh guru untuk melatih pelafalan huruf katakana.Buku Sakura 1 . maka peserta didik diharapkan dapat melafalkan huruf katakana yang berjumlah 46 huruf. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

..... 196303281988031003 Karnati..... Bentuk Instrumen : uraian singkat. Mengetahui. Satsu (baju/pakaian) e..... ulangan harian. Setiyo Purwoko NIP.. game. A...... Surippa (sandal ruangan) d. Juusu (jus) Rembang .. Contoh Instrumen : 1.. Koppu (cangkir) c...md .. Tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a..... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Penilaian Teknik : tugas kelompok....... Beddo (tempat tidur) b.......F..... tugas individu.

dan sebaliknya. C. d.Buku Sakura 1 . Alat dan Sumber Belajar Sumber : . tanya jawab.3 Membaca nyaring kata. Kegiatan Inti a. E. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Kelima Pendahuluan Apersepsi : . Membaca nyaring frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat. dsb)mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut b. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan huruf hiragana dengan benar. Melafalkan kata/frasa /kalimat dengan tepat 2. peserta didik diharapkan dapat melafalkan bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara membaca huruf hiragana dan katakana dengan bunyi panjang. . B. : 1. Indikator Alokasi Waktu A. Metode Pembelajaran Ceramah.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . D. c. frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. Materi Ajar Huruf Bahasa Jepang (hiragana dan katakana) bunyi panjang. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Peserta didik mencocokkan hasil jawaban.Kompetensi Dasar : 3. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan.Membahas PR. atau pemberian contoh . dan sebaliknya. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. a.contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Penutup a. dari media interaktif.Mengingat kembali huruf katakana. dan sebaliknya. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh mengenai bunyi panjang huruf hiragana dan katakana.

Guru memperlihatkan huruf hiragana kepada siswa paling belakang. d.. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs...LCD F.... c. Beddo (tempat tidur) b..... Setiyo Purwoko NIP. Sisswa berkelompok (3-5 orang). Lalu siswa tersebut menulis pada punggung teman di depannya secara berantai... Siswa paling depan menuliskan huruf terrsebut pada papan tulis...md ..Laptop . tugas individu. 2. Satsu (baju/pakaian) e. Koppu (cangkir) c. Lakukan permainan seperti petunjuk berikut! a.. b. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Juusu (jus) Rembang ..Alat : . ulangan harian.. 196303281988031003 Karnati...... Mengetahui.... lalu berbaris berjajar. A... tulislah kata berikut ke dalam huruf katakana! a. Surippa (sandal ruangan) d... Pemenanhnya adalah kelompok yang paling cepat dan benar... Contoh Instrumen : 1.... Penilaian Teknik : tugas kelompok....... game....

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.Buku Sakura 1 . : 1. B. D. Metode Pembelajaran Ceramah. b. ejaan dan tanda baca yang tepat. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . Peserta didik memperkenalkan diri satu per satu di depan kelas.Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupacara berkenalan. Kegiatan Inti a. peserta didik diharapkan dapat melakukan perkenalan dengan benar. frasa. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi perkenalan dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Materi Ajar Perkenalan. Peserta didik berlatih mempraktikkan cara perkenalan. b. C. tanya jawab. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. E.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 .1 Menulis kata.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : 4. c. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Menulis. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai perkenalan. dan kalimat dengan huruf. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan cara perkenalan dengan benar. : 4. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. c. Menulis huruf/ kata/frase dengan huruf yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Penutup.

. Penilaian Teknik : ulangan harian..Alat : ......LCD F.. Mengetahui. Rembang ....Laptop ....md ........... Contoh Instrumen : Isilah dengan partikel yang tepat! 1. tugas individu. 196303281988031003 Karnati.. A.. Setiyo Purwoko NIP.. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Watashi ( ) SMAN 1 ( ) seito desu.. Watashi ( ) Amir desu............ 2....

c. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Peserta didik mempraktikkan cara memperkenalkan orng lain. dsb) mengenai cara memperkenalkan orang lain. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . maka peserta didik diharapkan dapat mempraktikkan cara memperkenalkan orang lain. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. Metode Pembelajaran Ceramah.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan memperkenalakan orang lain. Kegiatan Inti a. . Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. Penutup a. yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. . Alat dan Sumber Belajar Sumber: .Mengingat kembali perkenalan.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 .frasa dengan huruf. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara memperkenalkan orang lain. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4. D. C. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. tanda baca dan struktur yang tepat. b.Buku Sakura 1. Materi Ajar Car a memperkenalkan orang lain.Kompetensi Dasar : 4. ejaan . B. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. : 1. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan cara memperkenalkan orang lain. dari media interaktif. E. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. b.Membahas PR. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. Indikator Alokasi Waktu A. tanya jawab.

........ 196303281988031003 Karnati....... 031-591-3661 3......LCD F.Alat: . Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs..... A.............. Bentuk Instrumen : uraian Contoh Instrumen : Tulislah cara membaca nomor telepon di bawah ini! 1.. Mengetahui...Laptop ..... 081-227-3945 Rembang .md . Penilaian Teknik : tugas individu. 0271-561-389 2. Setiyo Purwoko NIP..

Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa cara menyebutkan nama benda dalam Bahasa Jepang. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah : 5. D. Mencocokkan ujaran dengan tulisan 5. . : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).1 Mengidentifikasi bunyi. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. Peserta didik berpasangan dan melakukan tanya jawab menggunakan benda / kartu gambar. Melafalkan huruf/kata/ frase dengan tepat 2. B. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat : 1. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal. C. b. peserta didik diharapkan dapat menentukan bentuk wacana tulis mengenai nama benda yang dibawa dalam bahasa Jepang dengan benar. Mencocokkan gambar dengan isi wacana Alokasi Waktu A. Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip 3. tanya jawab. e. ujaran (kata. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai salam sapaan. Kegiatan Inti a. Mencocokkan ujaran dengan huruf/ kata/frase yang tepat 6. Metode Pembelajaran Ceramah. Mencocokkan ujaran dengan gambar 4. Materi Ajar Nama benda. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat dapat menentukan bentuk wacana tulis mengenai nama benda yang dibawa dalam bahasa Jepang dengan benar. c. d.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Genap : Mendengarkan 5.

.... jangan diperlihatkan kepada teman.. Siswa yang tidak tertebak dan yang berhasil menebak. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi nama benda dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain............ A.Penutup.. E. Setiap siswa mendapat satu lembar benda.... Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai nama benda..Buku Sakura 1 .md . Alat dan Sumber Belajar Sumber : .. 2....LCD F.Laptop . Setiyo Purwoko NIP.. adalah pemenangnya... tugas individu. Lakukan percakapan dengan salah satu teman secara bergantian (masing-masing satu kali). b... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Bentuk Instrumen : uraian singkat. 6.... 4. Jika sudah tertebak........ Penilaian Teknik : ulangan harian.. 3. d. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Yang berhasil menebak paling banyak. Rembang .. boleh menebak kartu milik orang lain.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Mengetahui. serahkan benda tersebut kepada teman yang menebak. 196303281988031003 Karnati. 5.. c. Contoh Instrumen : Lakukanlah tanya-jawab untuk menebak nama barang dengan menggunakan benda! 1. Peganglah benda..

Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat: .Membahas PR.. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempraktikkan ungkapan kepemilikan benda. Alat dan Sumber Belajar Sumber: .LCD . Menuliskan jawaban yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan ungkapan kepemilikan benda. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . . dsb) mengenai penggunaan ungkapan kepemilikan benda. dari media interaktif. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat : 1. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. E. : 5. c. C. Menjawab mengenai isi wacana 3. Materi Ajar Kepemilikan benda.Mengingat kembali nama benda.Buku Sakura 1. Metode Pembelajaran Ceramah. B. Kegiatan Inti a. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan teman mengenai kepemilikan benda. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan tema wacana tulis mengenai kepemilikan dengan benar. . atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. b.Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. D. Memilih jawaban tepat dari pilihan jawaban yang disediakan 2.Laptop . tanya jawab. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan ungkapan kepemilikan benda. Penutup a.

.... Salah satu siswa mengambil satu benda yang bukan miliknya..F. 3.. Masing-masing mengumpulkan alattulis miliknya minimaldua buah... 196303281988031003 Karnati.. Penilaian Teknik : tugas individu..... Alat tulis diletakan di atas meja kelompok masing-masing. Pemilik alat tulis tersebut menjawab..md ..... Bentuk Instrumen : game Contoh Instrumen : Lakukanlah tanya-tanya jawab untuk mengetahui pemilik benda! 1.... Setiyo Purwoko NIP. 4. Mengetahui.. Jika benar benda tersebut diberikan kepada pemiliknya. Siswa berkelampok (8-10).... Lakukanlah secara bergantian....tanyakan kepada semua anggota.... Rembang . A... 2. lalu menanyakan kepada salah satu teman dalam kelompoknya.. Jika salah.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs........

Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Berbicara 6. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai benda-benda di dalam kelas dan letaknya. Penutup. Peserta didik membuat percakapan tentang keberadaan benda kemudian melaporkan didepan kelas. tanya jawab. Materi Ajar Benda-benda di dalam kelas dan letaknya C. : 6. 4. D. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Peserta didik menyebutkan keberadaan benda didalam kelas c. peserta didik diharapkan dapat menyebutkan benda-benda di dalam kelas dan letaknya dengan tepat Kegiatan Inti a. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). 2. Memilih jawaban yang benar sesuai konteks 3.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat : 1 Menirukan ujaran frasa/kalimat dengan tepat. a. . B. Menjawab dengan benar sesuai konteks. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru berupa benda-benda di dalam kelas dan letaknya. b. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda di dalam kelas dan letaknya dengan tepat. Metode Pembelajaran Ceramah. b.

..md .....c.. Bentuk Instrumen : uraian singkat.LCD F. game.. tugas individu..Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .... Alat dan Sumber Belajar Sumber : .... Contoh Instrumen : Latihlah kalimat berikut! 1. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs...Laptop .. Shashin e gomibako mado Rembang .. arimasu....... Karenda kabin 2....... Mengetahui..Buku Sakura 1 . A.. 196303281988031003 Karnati. ulangan harian...... A: hai.. Penilaian Teknik : tugas kelompok.. Setiyo Purwoko NIP.. Kyoushitsu ni tokei ga arimasu.... Q: kyoushitsu ni tokei ga arimasuka. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi benda-benda di dalam kelas dan letaknya dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. E.

Mengajukan pertanyaan sesuai konteks 3. Siswa meletakkan denah sekolah dan melakukan tanya jawab. maka peserta didik diharapkan dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. c. Indikator Alokasi Waktu A. B. Kegiatan Inti a. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . : 1. Peserta didik menggambar denah sekolah. Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . 2. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Materi Ajar Tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. Metode Pembelajaran Ceramah. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. b. D. Guru memantau pekerjaan siswa Penutup a.Laptop . c. Berdialog sesuai konteks. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah. 4. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat. C. Menjawab pertanyaan sesuai konteks.Buku Sakura 1 . Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Membahas PR. tanya jawab.LCD . E.Kompetensi Dasar : 6. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar.

.... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.... lalu beri keterangan gambar dengan menggunakan bahasa Jepang! 2....md . Penilaian Teknik : tugas individu........ Setiyo Purwoko NIP........ 196303281988031003 Karnati. A...F........ Gambarlah denah sekolah.... Mengetahui........ Presentasikan hasil pekerjaanan kalian di depan kelas! Rembang . Contoh Instrumen : 1. Bentuk Instrumen : uraian singkat..

peserta didik diharapkan dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar. c. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melafalkan tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Materi Ajar Tempat-tempat yang ada di sekolah dengan benar. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai tempat-tempat yang ada di sekolah b. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Katakana) secara tepat : 1. Memilih tema wacana tulis. Menentukan bentuk wacana tulis 2. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah. Peserta didik dan guru mendiskusikan materi pelajaran b. B. Kegiatan Inti a. : 7. D. frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Membaca. Peserta didik meletakkan denah dan melakukan tanya jawab. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai tempattempat yang ada di sekolah dari soal-soal latihan dalam buku yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. .Mengingat kembali tempat-tempat yang ada di sekolah dengan bahasa jepang yang benar. Penutup a.Membahas PR Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. tanya jawab. Guru memberikan denah tempat duduk peserta didik dan meminta peserta didik untuk berpasangan serta melakukan tanya jawab tentang keberadaan orang. C.1 Membaca kata. .

. a. Setiyo Purwoko NIP. Jimushitsu kouchhoushitsu toire Rembang .md . Yamada sensei wa b kantin ni imasu.... Contoh Instrumen : 1.... Penilaian Teknik : tugas kelompok... A. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Shokuin shitsu kyoushitsu hokenshitsu 2.....Buku Sakura 1 ..Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . Tanaka san Tini san Susi san b. Q : a Yamada sensei wa doko ni imasuka. a... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs...LCD F.. game.. 196303281988031003 Karnati.. a.Laptop .. Mengetahui. tugas individu............. Tanaka san Tini san Susi san b.. A : b kantin ni imasu... ulangan harian.E....... Alat dan Sumber Belajar Sumber : .

: 1. Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks. c.2Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . 3. tanya jawab. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai keberadaan orang.LCD . Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . B.Mengingat kembali mengenai materi tempat-tempat di sekolah. E. C. Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana. Peserta didik mengisi latihan pada buku paket. 2. D. c. b.Kompetensi Dasar Indikator : 7. Penutup a.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . maka peserta didik diharapkan dapat dapat membaca nyaring wacana tentang keberadaan orang dengan jelas. . Peserta didik diberikan latihan yang ada dibuku paket. Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Materi Ajar Keberadaan orang. Guru menjelaskan sedikit tentang budaya Jepang yaitu lingkungan sekolah di Jepang.Buku Sakura 1 . Peserta didik dan guru melakukan refleksi.Membahas PR. . Alokasi Waktu A. Metode Pembelajaran Ceramah.Laptop . Motivasi :Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat siswa dapat membaca nyaring wacana tentang keberadaan orang dengan jelas. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai keberadaan orang berdasarkan latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Kegiatan Inti a. b.

...md . A.F..... Contoh Instrumen : Lengkapailah kalimat di bawah ini! 1.......... 196303281988031003 Karnati.. 4.... ulangan harian.. Koko ( ) toshoshitsu desu...... Penilaian Teknik : tugas kelompok.... game. Made san ( ) Yamada san ( ) ushiro ( ) imasu.. 3. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Rembang . Ari san ( ) doko ( ) imasuka. 5.. Setiyo Purwoko NIP. Toshoshitsu ( ) mae ( ) kyoushitsu ( ) arimasu...... Mengetahui.. tugas individu...... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs.. 2. Jimushitsu ( ) kantin ( ) tonari ( ) arimasu.

Materi Ajar Nama bulan.Mengingat kembali keberadaan orang. dan nama hari dengan benar. Metode Pembelajaran Ceramah. Indikator Alokasi Waktu A. B.Buku Sakura 1 . .Kompetensi Dasar : 7.Laptop . Peserta didik dan guru melakukan refleksi. D. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . tanggal. Alat dan Sumber Belajar Sumber : . dan nama hari dengan benar.Membahas PR. Membaca nyaring frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat. C. Peserta didik membuat laporan hasil tanya jawab dan mendemonstrasikan di depan kelas.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : . informasi umum dan atau rinci : 1 Melafalkan kata/frasa /kalimat dengan tepat 2. tanggal. dan nama hari. tanya jawab. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai nama bulan. b.. peserta didik diharapkan dapat menulis huruf/frase mengenai nama bulan. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. c. Peserta didik berpasangan dan melakukan tanya jawab tentang hari ulang tahun. dan nama hari. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat dapat menulis huruf/frase mengenai nama bulan. Peserta didik melakukan latihan penggantian.. Penutup a. E. tanggal. tanggal. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. b. Kegiatan Inti a.LCD .

. game. Setiyo Purwoko NIP.............. Namae Saya Teman 1 ( Teman 2 ( Teman 3 ( ) ) ) Tanjoubi Rembang ... 196303281988031003 Karnati.. ulangan harian..... Contoh Instrumen : Wawancarailah teman untuk mengetahui hari ulang tahunnya! 1.. Laporkanlah hasil wawancara..... A..md . 2.. Mengetahui..... kemudian tulislah hasilnya pada kolom ”Teman”.. Penilaian Teknik : tugas kelompok. Bentuk Instrumen : uraian singkat. 3........F.. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs... Lakukanlah wawancara dengan teman.. Isilah kolom ”Saya” dengan tanggal dan bulan ulang tahun sendiri. tugas individu.

Penutup. Kanji Sederhana) yang tepat. . b. c. C. Kegiatan Inti a. Materi Ajar Jadwal pelajaran. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA Negeri 1 Rembang : Bahasa Jepang : X (Sepuluh) / Ganjil : Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah : 8. Peserta didik mendengarkan kaset kemudian menjawab latihan dibuku paket. Katakana. tanya jawab. D. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. c. b. Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan menggunakan kartu informasi waktu. Peserta didik menyiapkan tabel jadwal pelajaran dan melakukan tanya-jawab dengan temannya. Metode Pembelajaran Ceramah. Peserta didik membuat rangkuman materi mengenai jadwal sekolah. peserta didik diharapkan dapat menulis jadwal pelajaran dengan benar. b. Indikator Alokasi Waktu A. B. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).1 Menulis kata. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan benar. d. Menulis huruf/ kata/frase dengan huruf yang tepat Kompetensi Dasar . frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana.. . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi jadwal sekolah dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Peserta didik mengisi tabel sambil melakukan tanya jawab dengan temannya kemudian melaporkannya didepan kelas.

... Mengetahui..E.md .Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Alat : .. 196303281988031003 Karnati.. A.... Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : ulangan harian. Setiyo Purwoko NIP............ Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs......... Rembang .....Laptop ..Buku Sakura 1 ...LCD F.. tugas individu.... : uraian singkat.. Alat dan Sumber Belajar Sumber : .....

Kompetensi Dasar : 8. E. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . e. Metode Pembelajaran Ceramah. frasa dalam kalimat dengan huruf (Hiragana. Kanji PSederhana) dan struktur yang tepat. Indikator Alokasi Waktu A. b. . Alat dan Sumber Belajar Sumber: .Mengingat kembali jadwal sekolah. Guru memantau situasi dan memperbaiki kesalahan Penutup a. maka peserta didik diharapkan dapat menulis wacana sederhana mengenai kesan-kesan kegiatan disekolah dan mampu menyebutkan kegiatan sekolah dengan benar.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. tanya jawab.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. Kegiatan Inti a.Membahas PR. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menulis wacana sederhana mengenai kesan-kesan kegiatan disekolah dan mampu menyebutkan kegiatan sekolah dengan benar. Peserta didik membuat laporan dari hasil wawancara dengan tamannya. .Buku Sakura 1. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan). Guru menyiapkan gambar wajah. : 1. Guru menunjukkan gambar wajah dan peserta didik menebak kesan yang ditimbulkan. C. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai kegiatan sekolah. latihan dibuku paket. f. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Peserta didik mewawancarai temannya untuk mengetahui kesan mereka tentang mata pelajaran di sekolah kemudian melaporkannya d. D. Katakana. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3. B. c. g. Guru menjelaskan materi pelajaran b. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. Peserta didik menjawab latihan dibuku paket. Materi Ajar Kegiatan sekolah.

.... 196303281988031003 Karnati...... A...............md .LCD F........ Setiyo Purwoko NIP. : uraian Rembang ..Alat: ... Mengetahui... Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu...Laptop ....... Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs..

Kanji PSederhana) dan struktur yang tepat.Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 . Setelah mendiskusikan penjelasan guru. D. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3.Mengingat kembali kegiatan sekolah.Buku Sakura 1. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : . Penutup a. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Metode Pembelajaran Ceramah. Guru menyiapkan kartu informasi pengumuman. Guru menjelaskan materi pelajaran b.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. C. : 1. tanya jawab. Materi Ajar Jadwal pelajaran. Peserta didik dapat menulis wacana sederhana sesuai tanda baca mengenai waktu pelajaran dengan benar. latihan dibuku paket. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang pengumuman.Kompetensi Dasar : 8. 2. B. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. . Indikator Alokasi Waktu A. Menentukan kosakata yang tepat sesuai kontek 2. Alat dan Sumber Belajar Sumber: . b. e. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mendiskusikan penjelasan guru. Kegiatan Inti a. peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan bahasa jepang yang benar. c. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana 4. f. . Guru memantau situasi dan memperbaiki kesalahan. frasa dalam kalimat dengan huruf (Hiragana. d.Membahas PR. Guru melakukan tanya jawab dengan menggunakan kartu informasi. Peserta didik mengisi latihan yang ada dibuku paket. E. Katakana. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai jadwal pelajaran. maka peserta didik diharapkan dapat dapat menulis wacana sederhana sesuai tanda baca mengenai waktu pelajaran dengan benar. peserta didik dapat menulis jadwal pelajaran dengan bahasa jepang yang benar. Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

LCD F....md . : uraian Rembang .Laptop .. Kepala Sekolah SMA 1 Rembang Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang Drs. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu........... Setiyo Purwoko NIP.................... A........... 196303281988031003 Karnati..Alat: . Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful