Anda di halaman 1dari 61

PROFIL DAN KURIKULUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN


MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN


UIN SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
2008
KURIKULUM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG

I. PROFESI LULUSAN

Sarjana Muslim yang memiliki kompetensi akademik, literasi sains dan teknologi
dengan profesi Guru Bidang Studi Ilmu Matematika.

II. KOMPETENSI LULUSAN YANG DITARGETKAN

A.PROFESI UTAMA

Kompetensi :
Memiliki pengetahuan ilmu Matematika, metodologi pembelajaran dan aplikasinya
serta memahami perkembangan kognitif dan psikologis peserta didik, sehingga
dapat mengelola pembelajaran Matematika secara profesional dengan
mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan sains/Matematika

Kompetensi Pengetahuan :
1. Memiliki pengetahuan-konten (content Knowledge) ilmu Matematika untuk tingkat
Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah
(MA) dan sederajat.
2. Memiliki pengetahuan mengenai pedagogi materi subyek Matematika
(pedagogical content knowledge) untuk tingkat Sekolah Menengah baik
Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.
3. Memiliki kemampuan mengaplikasikan metodologi pembelajaran Matematika
untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun
Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.
4. Memiliki pengetahuan mengenai perkembangan kognitif dan psikologis peserta
didik untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun
Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.
5. Memiliki kemampuan menerapkan nilai-nilai Islam sebagai landasan mengelola
pembelajaran Matematika untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah
Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.

Kompetensi Sikap :
1. Memiliki minat dan motivasi yang tinggi untuk meningkatkan mutu pendidikan
Matematika tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun
Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat
2. Memiliki rasa tanggung jawab sebagai pendidik Matematika tingkat Sekolah
Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan
sederajat
3. Memiliki kepedulian terhadap perkembangan kognitif dan psikologis peserta didik
4. Memiliki sikap inovatif kreatif dan literasi sains dalam kehidupan bermasyarakat

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung2
Page
5. Memiliki sikap sesuai nilai-nilai Islam dan sains/Matematika dalam kehidupan
sehari-hari baik sebagai individu maupun kelompok.

Kompetensi Keterampilan :
1. Memiliki keterampilan dalam menyusun dan menyajikan bahan pembelajaran
sesuai pedagogi materi subyek Matematika
2. Memiliki keterampilan mengaplikasikan metodologi pembelajaran Matematika
sesuai dengan perkembangan kognitif dan psikologis peserta didik.
3. Memiliki keterampilan menganalisis masalah-masalah pembelajaran Matematika
untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun
Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat dan mencari solusi masalah melalui
penelitian
4. Memiliki keterampilan melakukan inovasi pembelajaran Matematika sesuai
dengan kebutuhan, situasi dan kondisi peserta didik dan fasilitas yang tersedia
untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun
Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat
5. Memiliki keterampilan mengintegrasikan nilai-nilai islam sebagai landasan
mengelola pembelajaran ilmu Matematika untuk tingkat Sekolah Menengah baik
Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat

B.PROFESI TAMBAHAN A

Kompetensi :
1. Memiliki kemampuan merancang, menerapkan dan melakukan inovasi
berbagai macam model pembelajaran Matematika
2. Memiliki kemampuan merancang berbagai media pembelajaran matematika
untuk tingkat Dasar atau Menengah baik Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah
Tsanawiyah (MTs), maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung3
Page
III. SEBARAN MATAKULIAH SETIAP SEMESTER
A. KOMPETENSI DASAR

SK SEMESTER
NO MATAKULIAH
S I II III IV V VI VII VIII
1 Ulumul Qur'an 2 2
2 Ulumul Hadits 2 2
3 Fiqh/Ushul Fiqh 2 2
4 Ilmu Kalam 2 2
6 Ilmu Akhlak/Tasawuf 2 2
7 Filsafat Islam 2 2
Sejarah Peradaban
8 2 2
Islam
9 ISD/IBD 2 2
10 PPKN 2 2
11 Bahasa Indonesia 2 2
12 Bahasa Inggris 3 3
13 Bahasa Arab I 2 2
14 Bahasa Arab II 3 3
Jumlah 28

B. KOMPETENSI UTAMA
SEMESTER
NO MATAKULIAH SKS
I II III IV V VI VII VIII
Landasan
1 Pendidikan/Ilmu 2 2
Pendidikan
Perkembangan
2 Peserta Didik/Psi. 2 2
Pendidikan
3 Bimbingan Konseling 2 2
Pengembangan
4 2 2
Kepribadian Guru
Pengelolaan
5 2 2
Pendidikan
Kurikulum dan
6 3 3
Pembelajaran Mat
Belajar dan
7 3 3
Pembelajaran Mat
8 Statistika Dasar 2 2
Evaluasi
9 3 3
Pembelajaran Mat
10 Perencanaan 3 3

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung4
Page
Pembelajaran Mat
Media Pembelajaran
11 2 2
Mat
12 Micro Teaching 3 3
Program Pengalaman
13 4 4
Lapangan PPL
14 Matematika Dasar 2 2
15 Geometri 3 3
16 Trigonometri 2 2
17 Teori Bilangan 2 2
Pembelajaran
18 3 3
Matematika MI/SD
Pembelajaran
19 Matematika 3 3
MTs/SLTP
Pembelajaran
20 Matematika MA/SLTA 3 3
I
Pembelajaran
21 Matematika MA/SLTA 3 3
II
Penelitian Tindakan
22 2
Kelas*
Metode Riset
23 3 3
Matematika
Komunikasi dan T.I.
24 2 3
Pendidikan
25 Kalkulus I 3 3
26 Kalkulus II 3 3
27 Kalkulus III 3 3
28 Aljabar Matrik 2 2
29 Aljabar Linier 3 3
30 Geometri Analitik 3
31 Struktur Aljabar I 3 3
Geometri
32 3 3
Transformasi
33 Statistik Matematika I 3 3
Persamaan
34 3 3
Diferensial
35 Analisis Vektor 3 3
36 Analisis Real I 3 3
37 Program Komputer 4 4
38 Komprehensif 2 2
39 Skripsi 6 6
Jumlah 104

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung5
Page
C. KOMPETENSI TAMBAHAN

SK SEMESTER
No MATAKULIAH
S I II III IV V VI VII VIII
1 Analisis Real II* 2 2
2 Struktur Aljabar II* 2 2
3 Stat Mat II 2 2
Stat Penelitian
4 3 3
Pend. Mat.
5 KKN 2 2
6 Praktek Ibadah 0 0
7 Praktek Tilawah 0 0
Aplikasi Matematika
8 dlm Ilmu 2
Faraid&Falaq*
9 Matematika Diskrit * 2 2
10 Program Linier * 2 2
Jumlah 15

D. KOMPETENSI LAINNYA

SK SEMESTER
No MATAKULIAH
S I II III IV V VI VII VIII
Seminar
1 3 3
Matematika
Teknik Penulisan
2 2 2
Skripsi
Sejarah Matematika
3 2 2
*
Metode Analisis
4 2 2
Numerik *
5 Kewirausahaan* 2
Jumlah 9

Nb. *) Mata Kuliah Pilihan

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung6
Page
IV. SAJIAN MATAKULIAH TIAP SEMESTER

SEMESTER I SEMESTER II
No. No.
Mata Kuliah SKS Mata Kuliah SKS
Urut Urut
1. PPKN 2 1. Ulumul Qur’an 2
2. Bahasa Indonesia 2 2. Bahasa Inggris 3
3. Bahasa Arab I 2 3. Bahasa Arab II 3
Landasan Pend./Ilmu
4. 2 4. Bimbingan Konseling 2
Pendidikan
Perkembangan Peserta
5. 2 5. Pengelolaan Pendidikan 2
Didik/Psi. Pend.
6. Matematika Dasar 2 6. Statistika Dasar 2
7. Geometri 3 7. Teori Bilangan 2
8. Trigonometri 2 8. Pembel. Mat. MTs/SLTP 3
Pembelajaran
9. 3 9. Kalkulus II 3
Matematika MI/SD
10. Kalkulus I 3 10. Aljabar Matriks 2
Jumlah 23 Jumlah 24
SEMESTER III SEMESTER IV
No. No.
Mata Kuliah SKS Mata Kuliah SKS
Urut Urut
1. Ulumul Hadits 2 1. Fiqh/Ushul Fiqh 2
2. ISD/IBD 2 2. Filsafat Islam 2
Kurikulum dan Pembel. Pengembangan
3. 3 3. 2
Mat Kepribadian Guru
4. Belajar dan Pembel Mat 3 4. Evaluasi Pembel. Mat. 3
5. Media Pembel. Mat. 2 5. Perenc. Sistem Pengaj. 3
6. Pembel. Mat MA/SLTA I 3 6. Pembel. Mat. MA/SLTA II 3
7. Kalkulus III 3 7. Struktur Aljabar I 3
8. Aljabar Linier 3 8. Analisis Vektor 3
9. Stat. Penel. Pend. Mat. 3 9. Program Linier 2
10. Praktek Ibadah 0 10. Praktek Tilawah 0
Jumlah 24 Jumlah 23
SEMESTER V SEMESTER VI
No. No.
Mata Kuliah SKS Mata Kuliah SKS
Urut Urut
1. Ilmu Akhlak/Tasawuf 2 1. Ilmu Kalam 2
2. Sej. Peradaban Islam 2 2. Program Peng. Lap.(PPL) 4
3. Micro Teaching 3 3. Penelitian Tindakan Kelas 3
4. Statistik Matematika I 3 4. Komunikasi dan TI. Pend. 3
5. Analisis Real I 3 5. Geometri Transformasi 3
6. Program Komputer 4 6. Persamaan Diferensial 3
7. Struktur Aljabar II 2 7. Analisis Real II 2
8. Matematika Diskrit 2 8. Statistik Matematika II 2

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung7
Page
Jumlah 22
Jumlah 21

SEMESTER VII SEMESTER VIII


No. No.
Mata Kuliah SKS Mata Kuliah SKS
Urut Urut
1. KKN 2 1. Komprehensif 2
2. Seminar Matematika 3 2. Skripsi 6
3. Teknik Penulisan Skripsi 2
4. Sejarah Matematika 2
5. Met. Analisis Numerik 2 Jumlah 8
Jumlah 11

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung8
Page
V. DESKRIPSI MATA KULIAH

PEND. KEWARGANEGARAAN/PANCASILA (2 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa menguasai dan memahami serta menghayati dasar dan falsafah negara,
Pancasila dan UUD 1945 dari sudut etis, historis, yuridis, sosio politis dan filosofis
untuk membentuk nilai sikap, serta tingkah laku dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara sebagai warga negara yang baik.
Substansi Materi:
Kondisi masyarakat Indonesia dalam perjalanan sejarah; proses pembentukan
BPUPKI; proses penyusunan Pancasila dan UUD 1945; detik-detik proklamasi;
manusia dan pandangan hidup; penjabaran nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945;
Sistim Pemerintahan Negara; hubungan antara lembaga negara.

BAHASA INDONESIA (2 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memiliki kemampuan dalam menggunakan bahasa Indonesia, baik dalam
percakapan maupun tulisan dengan baik dan benar.
Substansi Materi:
Bahasa Indonesia sebagai media komunikasi; pemakaian ejaan bahasa Indonesia
yang disempurnakan (EYD); penggunaan bahasa Indonesia yang baku; masalah
kata; seluk beluk kalimat; menyusun alinea; analisis teks; penyusunan karangan,
karya ilmiah, skripsi, buku dan teks pidato.
Referensi:
1) Gorys Keraf. 1971. Komposisi. Flores. Nusa Indah.
2) Panuti Sudjiman dan Dendy Sugono. 1989. Petunjuk Penulisan Karya Ilmiah.
Jakarta

BAHASA INGGRIS (2 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memiliki kemampuan tentang dasar-dasar komunikasi lisan-tulisan, dan
dasar-dasar teknik penterjemahan tulisan ilmiah dalam bahasa Inggris.
Substansi Materi
Nouns; articles; the use of linking be; lingking verbs; types of verbs; pronouns; five
basic tenses; adverb and their formations; auxiliary verbs; conjunction; passive voice;
degrees of comparisons; derivative words; question tags; sentences; adverbial
clauses; adjective clauses; noun clauses; participial phrases; gerunds phrases;
infinitive phrases; absolute constructions; abstract noun phrases and; appositive
phrases.

ILMU BUDAYA DASAR/ILMU SOSIAL DASAR (2 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memiliki kemampuan menguasai dasar-dasar konsep budaya dan sosial
untuk mengembangkan penalaran mereka sebagai calon ilmuwan muslim.
Substansi Materi :
Konsepsi IBD dalam kesusasteraan, seni rupa dan seni musik; konsepsi IBD dalam
agama, filsafat dan keindahan; manusia, cinta kasih, penderitaan dan keadilan;
pandangan hidup, tanggung jawab dan harapan manusia; budaya yang mendorong
kemajuan dan yang menyebabkan kemiskinan; kebudayaan primitif, agraris dan
industrial. Individu, keluarga ,masyarakat dan interaksi sosial; remaja dan pemuda
dalam permasalahan generasi nasional; pemerintah, negara dan warga negara
dalam permasalahan demokratisasi;kesetaraan (egaliter) diskriminasi dan
Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung9
Page
pemerataan; perma-salahan kependudukan masyarakat kota dan desa;
pembangunan dan kemiskinan struktural dan kultural.
Referensi:
1) Darmansyah M,.1986. Ilmu Sosial Dasar. Surabaya. Usaha Nasional
2) Munandar Sulaeman. 1993. Ilmu Budaya Dasar: Suatu Pengantar. Bandung.
Eresco.
3) ------------------------ 1996. Ilmu Sosial Dasar: Teori Dan Konsep Ilmu Sosial.
Bandung. Eresco.

BAHASA ARAB I-II (4 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan secara dasar memahami teks berbahasa Arab.
Substansi Materi :
Gramatikal bahasa Arab pemahaman teks berbahasa Arab, membaca dengan baik
dan benar, menganalisis kata, struktur kalimat, dan lain-lain.

Fiqh/Ushul Fiqh (2 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memahami dasar-dasar Ushul Fiqh dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Substansi Materi :
Ayat-ayat Hukum Al-Qur’an dan Hadits, ketentuan-ketentuan pokok ibadah,
mu’amalat, munakahat dan jinayat.
Sumber:
1) TM. Hasbi Ash-Shiddieqi. Kuliah Ibadah.
2) Wahbah al-Zuhaily. Al-Fiqh al-Islami wa Adilatuhu.

HADITS/ULUMUL HADITS (2 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan memahami arti penting ilmu Hadits untuk
mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan Hadits Nabi sebagai sumber ajaran
agama Islam serta menghayatinya dalam aspek keimanan, pergaulan dan akhlak.
Substansi Materi :
Hadits-hadits pilihan
Referensi:
1) Muhammad Fuad Abdul Baqi’, Alu’lu Wal Marja, Dar-al Fikr, Beirut
2) T.M. Hasbi Ash-shiddieqy. 1980. Sejarah Dan Pengantar Ilmu Hadits. Jakarta.
Bulan Bintang.

TAFSIR/ULUMUL QUR’AN (2 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan menghafal, memahami dan mempraktikan dalam
kehidupan ayat-ayat berkenaan dengan Allah, Rasul, manusia dan alam.
Substansi Materi :
Ayat-ayat berkenaan dengan Allah, Rasul, manusia dan alam.
Referensi:
1) Quraish Shihab – Tafsir Al-Fatihah
2) Hamka - Tafsir Al-Azhar

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung10
Page
AQIDAH/ILMU TAUHID (2 sks)
Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan mengenali dan memahami metodologi pemikiran
kalam (jadali) secara benar.
Substansi Materi :
Dasar-dasar Qur’ani dan sejarah timbulnya ilmu kalam; kerangka berfikir aliran-aliran
ilmu kalam; hubungan ilmu kalam, filsafat dan tasawuf; pemikiran kalam;
perbandingan antara aliran.
Referensi:
1) Al-Asyari, Abu al-Hasan ‘Ali Ismail. 1950. Maqalat al-Islamiyyin wa Ikhtilaf al-
Mushallin. Kairo. Maktabah Nahdah al-Mishiriyyah.
2) Badawi, Abd al-Rahman. Maqalah al-Islamiyah.
3) Nasution, H. (1992). Teologi Islam Analisa dan Sejarah Pemikiran dalam Islam.
Jakarta. Press.

AKHLAK/ILMU TASSAWUF (2 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan mengenali dan memahami metodologi berfikir irfani.
Substansi Materi :
Dasar-dasar Qurani dan sejarah timbulnya tasawuf; sejarah perkembangan tasawuf;
kerangka berfikir irfani; hubungan tasawuf, ilmu kalam dan filsafat; hubungan tasawuf
dengan ilmu jiwa agama; tasawuf akhlaqi; tasawuf irfani; tasawuf falsafi; tarekat; studi
kritis terhadap aliran-aliran tasawuf; tasawuf di Indonesia.
Referensi:
1) Abdullah, Hawash. 1980. Perkembangan Ilmu Tasawuf dan Tokoh-tokohnya di
Nusantara. Surabaya. Al-Ikhlas.
2) Afifi, Abu al-Ala. 1969. Fi al-Tasawwuf al-Islami wa Tarikhih. Iskandariah. Lajnah
al-Ta’lif wa al-Tarjamah wa al-Nasyr.

SEJARAH PERADABAN ISLAM (2 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memahami sejarah dan peradaban Islam.
Substansi Materi :
Pengertian, dasar-dasar dan periodisasi sejarah peradaban Islam; Arab pra-Islam;
Masa Nabi; masa al-Khulaf’ al-Rasyidun; fase Usman ibn Affan dan Ali ibn Abi Thalib;
masa Umayah timur; Islam di Andalusia; masa Abbasiyah; dinasti-dinasti; perang
Salib dan invasi Mongol; Islam di Asia Tenggara.
Referensi:
1) Brockelmann, Carl. 1982. History of The Islamic People. London: Kegan.
2) Hasan Ibrahim Hasan. Tarikh al Islam al Siyasi al Din wa al Tsaqafi wa al Ijtima’i.
Kairo. Maktabah al-Nadhal al-Mishriyyah.

PSIKOLOGI BELAJAR (2 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memiliki pemahaman mengenai karakteristik pribadi, perkembangan
kognitif peserta didik, kesehatan mental dan teori-teori belajar, sebagai dasar
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta mengatasi kesulitan-kesulitan
belajar.
Substansi Materi:
Ciri peserta didik sebagai individu dan sifat-sifat mentalnya : bersifat unik,
berkembang/dinamis. Sifat-sifat mental: kemampuan, sikap, minat dan kepribadian

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung11
Page
Faktor pembawaan dan lingkungan. Perbedaan individual : intelegensi, bakat,
kemampuan hasil belajar, sikap, minat, perasaan dan keterampilan sosial. Berpikir
sebagai kegiatan mental. Proses berpikir. Hirarki berpikir. Fase-fase perkembangan
kognitif. Fase-fase perkembangan beserta cirinya. Kebutuhan dan motivasi. Peranan
motivasi dalam belajar, cara-cara memberikan motivasi belajar. Kesehatan mental
dan ketidak-sehatan mental. Kesulitan dan bimbingan dalam belajar
Prasyarat :
Tidak Ada
Referensi :
1) Muhibbin Syah (2003). Psikologi Pendidikan Pendekatan Baru, Bandung: PT.
Rosdakarya
2) Muhibbin Syah (2002). Psikologi Belajar, Bandung: PT. Rosdakarya.
3) Suyanto A. 1986. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Aksara Baru

KURIKULUM PEMBELAJARAN (2 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memahami prinsip-prinsip dasar dan pendekatan dalam kurikulum,
belajar dan mengajar sebagai landasan bagi keterampilan merencanakan dan
melaksanakan program serta kegiatan belajar mengajar Matematika.
Substansi Materi :
Tinjauan kurikulum secara umum: Langkah-langkah pokok pengembangan kurikulum.
Orientasi pengembangan kurikulum Matematika; orientasi pada materi/penguasaan
konsep, tujuan, pengembangan keterampilan berpikir/intelektual, keterampilan
proses, imtaq dan berbasis kompetensi dasar. Pengertian dan Pandangan tentang
belajar : pengertian, teori-teori belajar (pandangan aliran perilaku, kognitif dan
kontruktivis), hirarki belajar. Implikasi teori belajar terhadap pembelajaran.
Prasyarat :
Telah atau sedang mengikuti perkuliahan Psikologi Belajar dan Dasar-dasar
Pendidikan MIPA.
Referensi:
1) Dahar, R.W. 1996. Teori-teori Belajar. Jakarta : Erlangga.
2) Nasution.S. 1983.Azas-azas Kurikulum.Bandung: CV Jenmars.

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN (3 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memiliki kemampuan memilih, menerapkan, dan mengembangkan
metode dan strategi belajar mengajar Matematika.
Substansi Materi:
Memilih pendekatan, metode dan media yang sesuai untuk menyajikan pembelajaran
konsep-konsep Matematika disertai latihan menerapkannya. Berlatih menerapkan
prinsip-prinsip/teori belajar tertentu, prinsip-prinsip pengelolaan kelas dan interaksi
belajar mengajar. Berlatih merancang dan melaksanakan pengajaran remedial.
Berlatih merencanakan percobaan untuk kegiatan demonstrasi dan praktikum dalam
bentuk LKS serta menerapkan penggunaanya dalam pembelajaran. Berlatih
merancang LKS untuk eksperimen dan non eksperimen serta menerapkan
penggunaannya dalam pembelajaran.
Prasyarat :
Psikologi Belajar, Kurikulum Pembelajaran
Referensi :
1) Carin, Athur A. 1993. Teaching Modern Science, Sixth Ed. New York:Macmillan
Publishing Co.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung12
Page
2) Wiryawan, S.A., Noorhadi Th. 1999. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta.
Universitas

PERENCANAAN PEMBELAJARAN …………. (3 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa mampu mengembangkan program pengajaran bidang studi Matematika
sebagai sintesis dari kemampuan-kemampuan yang telah dikembangkan dalam
perkuliahan-perkuliahan sebelumnya sebagai bekal persiapan dalam menghadapi
program pengenalan lapangan di sekolah.
Substansi Materi:
Memilih berbagai model perencanaan pengajaran dan menyusunnya dalam bentuk
Satuan pelajaran: menganalisis kurikulum, mengembangkan indikator , menentukan
cakupan dan kedalaman bahan, menentukan metode dan media pengajaran yang
sesuai, menyusun evaluasi hasil pengajarannya. Mencobakannya dalam bentuk
latihan terbatas (pengajaran mikro): terbatas dalam hal jumlah siswa, jenis
keterampilan dan waktu pelaksanaannya. Mendiskusikan dan menilai hasilnya,
menetapkan kegiatan-kegiatan remedial yang diperlukan, serta memperbaiki
kekurangan yang dijumpai dalam program pengajaran.
Prasyarat :
Telaah kurikulum Matematika, Strategi Belajar Mengajar Matematika, Media
pembelajaran Matematika dan Evaluasi Pendidikan
Referensi :
1) -----------------.1994. Matematika 2 – Buku Siswa. Jakarta. Depdikbud.
2) Harry Firman dan Liliasari. 1994. Matematika 1, dan 3 – Buku Siswa Jakarta.
Depdikbud.
3) Kurikulum 1994/GBPP dan Suplemennya. Depdikbud.
4) Kurikulum Berbasis Kompetensi. Edisi 2002. Depdikbud.

STATISTIKA DASAR (2 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa diharapkan dapat memahami dasar-dasar pengolahan data dengan
menggunakan statistika, sehingga mampu menerapkan pengetahuannya untuk
pengolahan data hasil pendidikan dan penelitian.
Substansi Materi :
Pengertian dasar : statistik dan statistika, variabel, jenis-jenis skala/data hasil
pengukuran (nominal, ordinal, interval dan rasio). Kegunaan statistika. Ruang lingkup
permasalahan yang dihadapi ; 1). meringkas hasil observasi variabel univariate
(statistik deskriptif), 2) menggambarkan hubungan relasi atau asosiasi, 3) membuat
keputusan (inferensi). Ukuran tendensi sentral : modus, median, mean, dispersi,
rentang, varians, standar deviasi. Hubungan antara 2 variabel atau lebih: asosiasi
untuk data ordinal, data nominal, teta, nominal-interval, ordinal-interval. Statistika
inferensi: pengetahuan dasar, distribusi sampling, distribusi normal, tes signifikansi.,
uji statistika berdasarkan asumsi data berdistribusi normal (parametrik) dan non
parametrik.

Prasyarat :
Tidak ada
Referensi :

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung13
Page
1) Abdulrahman Ritonga. 1987. Statistika Terapan Untuk Penelitian. Jakarta :
Universitas Indonesia.
2) Bambang Soewarno. 1987. Metode Kuantitatif Dalam Penelitian Ilmu-ilmu Sosial
dan Pendidikan. Jakarta : Dirjen Dikti.
3) Sudjana. 1988. Metode Statistika. Bandung : Tarsito.
4) Glass, G.V. and K.D. Hopkins. 1984. Statistical Methods In Education and
Psychology. NewYork : Prentice Hall.

EVALUASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (3 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa dapat mengembangkan alat evaluasi, menganalisis dan melaporkan
proses dan hasil belajar siswa.
Substansi Materi :
Membuat rancangan tes hasil belajar Matematika : membuat kisi-kisi untuk
menentukan komposisi jumlah dan tingkat kesukaraan soal sesuai dengan tujuan
pembelajaran khusus atau indikator pencapaian hasil belajar. Menyusun dan merakit
berbagai bentuk soal tes Matematika sesuai dengan kaidah penyusunan soal dan
model pembelajaran yang digunakan. Menyusun perangkat penilaian kinerja,
kemampuan berkomunikasi, porto folio dan sikap. Mengolah hasil tes: dari mulai
skor mentah sampai diperoleh nilai-nilai terolah. Menganalisis soal untuk menentukan
tingkat kesukaraan dan daya pembeda. Menyimpulkan hasil analisis soal; tingkat
kesukaran soal. Memperbaiki soal: kesesuaian dengan tujuan, kebenaran isi,
ketepatan konstruksi, bahasa dan lain-lain.
Prasyarat :
Belajar dan Pembelajaran dan Statistika Pendidikan
Referensi :
1) Doran, R. (1980). Basic measurement and evaluation af science
instruction.Washington: NSTA.
2) Gronlund N.E., 1998. Assessment of student achievement, Needham Heights.
3) Nana Sudjana. 2001. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung :
PT Remaja Rosdakarya.
4) Suharsimi Arikunto. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi
Aksara.

MICRO TEACHING (2 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan merancang suatu program pengajaran dan
melakukan presentasi atau penampilan mengajar di lingkungan terbatas
Substansi Materi:
Rancangan pengajaran, kriteria penilaian penampilan, teknik observasi pengajaran,
teknik presentasi.

Prasyarat :
Strategi Belajar mengajar, Telaah Kurikulum Matematika, Pengembangan Program
Pembelajaran Matematika

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (4 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan menerapkan penguasaan
materi pelajaran Matematika dan keterampilan keguruan dalam lingkungan
persekolahan.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung14
Page
Prasyarat:
Telah lulus semua mata kuliah kelompok MPK, MKK, dan 75% MPB
Referensi :
- Buku Pedoman Praktek Keguruan Program S.1 Departemen Agama RI IAIN
Sunan Gunung Djati Bandung

FISIKA DASAR I (3 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memiliki kemampuan menerapkan berbagai prinsip dasar fisika untuk
memecahkan masalah yang menyangkut sistim fisika sederhana.
Substansi Materi:
Prinsip dasar mekanika, listrik dan magnet.
Referensi:
1) Giancoli, D. C. 1998. Physics Fifth Edition. Prentice-Hall. Inc
2) Sutrisno. 1986. Seri Fisika Dasar: Mekanika. Bandung. Penerbit ITB
3) Sutrisno. 1986. Seri Fisika Dasar: Listrik Magnet dan Termofisika. Bandung.
Penerbit ITB

FISIKA DASAR II (3 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan menerapkan berbagai prinsip dasar fisika untuk
memecahkan masalah yang menyangkut sistim fisika sederhana.
Substansi Materi:
Teori kinetika gas, kalor, termodinamika, gelombang, optik dan inti atom.
Referensi:
1) Giancoli, D. C. 1998. Physics Fifth Edition. Prentice-Hall, Inc.
2) Sutrisno. 1986. Seri Fisika Dasar: Listrik Magnet dan Termofisika. Bandung.
Penerbit ITB
3) Fishbane, P. M., Gasiorowicz, S., Thornton, S.T. 1993. Physics for Scientists and
Engineers, Extended Version. New Jersey. Prentice-Hall International, Inc.
4) Halliday D. dan Resnick. 1984. Fisika. (Terj: P.Silaban & E, Sucipto). Jakarta :
Erlangga.
5) Sutrisno. 1986. Seri Fisika Dasar: Fisika Modern. Bandung. Penerbit ITB

KALKULUS I (3 sks)
Kompetensi :
Mahasiswa memahami konsep kalkulus diferensial fungsi satu peubah dan terampil
menerapkannya dalam berbagai masalah.
Substansi Materi :
Limit fungsi, kekontinuan fungsi, turunan fungsi beserta sifat sifatnya, dan beberapa
penggunaan turunan.
Prasyarat :
Tidak Ada
Referensi:
1) Leithhald, L. 1976. The calculus with analytic geometry, New York: Herver & Row,
Publishers.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung15
Page
2) Nyoman susila,ddk. 1991. Kalkulus dan geometri analitik Jilid 1, Jakarta:
Erlangga.

BIOLOGI UMUM (3 sks)


Kompetensi :
Memahami biologi sebagai ilmu, serta kaitannya dengan ilmu-ilmu lain. Mempunyai
pandangan dan penguasaan konsep dan prinsip dasar biologi secara menyeluruh.
Substansi Materi:
Metode ilmiah dalam biologi. Teori asal kehidupan melalui evolusi Matematika dan
biologi. Membran, difusi, osmosis, dan transfor aktif. Struktur dan fungsi sel sebagai
unit dasardari organisme. Nutrisi tumbuhan, fotosintesis, klorofil, fotosintesis, fiksasi
CO2. Proses alimentasi, transpor materi, dan pertukaran gas. Respirasi sel, glikolisis,
daur krebs, transfer elektron. Dan asas reproduksi sel, organisme, dan manusia.
Genetika molkuler dan sintesis protein. Konsep ekosistem, prilaku, prinsip evolusi,
teori evolusi dan evolusi primata.
Prasyarat :
Tidak ada
Referensi :
1) J.W. Kimball. (1983). Biology. 5th Ed.New York: Addison Wesley.
2) P.B. Weisz. (1972).lements of biology. Tokyo: McGrraw Hill.
3) J.W. Kimball. Biologi. Edisi 5(terjemahan). Jakarta: Erlangga. Jilid 1+2.

PENGETAHUAN LINGKUNGAN (2 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memahami hubungan timbal balik antara dan aktivitas manusia dan
lingkungan hidupnya dan memahami asas-asas ekologi yang mendasarinya.
Substansi Materi:
Manusia sumber daya dan perubahan lingkungan. Pokok masalah dan tantangan
yang dihadapi: populasi manusia dan laju pertumbuhannya, perkembangan ilmu dan
teknologi, penggunaan sumber daya dan lingkungan manusia. Ekologi sebagai dasar
pengetahuan lingkungan, individu, populasi dan komunitas: ekosistem, daur materi
dan aliran energi. Kekhasan lingkungan, komunitas dan ekosistem-ekosistem tropika,
khususnya indonesia. Masalah-masalah lingkungan dalam ekosistem laut, perairan
tawar, hutan dan ekosistem binaan manusia. Masalah-masalah lingkungan
sehubungan dengan pencemaran, sumber daya air dan energi dan kesehatan.
Prospek, upaya dan strategi untuk kesinambungan kesejahteraan manusia.
Prasyarat :
Tidak ada
Referensi :
1) R.E. Soerlaatmadja. (1982). Ilmu lingkungan .Bandung: Penerbit Universitas ITB.
2) J. Tivy and G.O. Hare. (1981). Human impact on the ecosystem. New York: Oliver
& Boyd.
3) K.E.F. Watt. (1972). Principles of enivronmental science. New York: McGraw Hill.

MATEMATIKA DASAR I (3 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memahami prinsip-prinsip stoikiometri, energetika, struktur atom, struktur
molekul, sistem periodik, wujud zat, kesetimbangan Matematika, sehingga dapat
mengembangkan keterampilan memecahkan permasalahan Matematika dan
menyadari akan keterkaitan Matematika dengan berbagai ilmu pengetahuan serta

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung16
Page
dapat menunjukkan peranan Matematika dalam masyarakat dan sumbangan
Matematika dalam kemajuan teknologi.
Substansi Materi:
Stoikiometri, Energetika Matematika, Struktur, Sistem periodik, Ikatan Matematika ,
Kesetimbangan Matematika.
Prasyarat :
Tidak ada
Referensi :
1) Brady.J.E & Humiston. 1990. General Chemistry, Principles and Structure.5th
Edition. Newyork ; John Wiley & Sons, Inc
2) Mahan, Bruce J, Myers and Rollie,J. 1992.University Chemistry. 4th Edition.
California : The Benjamin/Cumming Pub, Co,Inc.
3) Keenan, Kleinfelter, Wood. 1986. Matematika Untuk Universitas Jilid I dan II. (Terj:
A. Hadyana.P). Jakarta : Penerbit Erlangga.
4) Zumdahl S.S. 1992. Chemistry 2nd Edition. Lexington: DC.Health,Co

KAPITA SELEKTA MATEMATIKA SL I (3 sks)


Kompetensi :
..
Substansi Materi:
..
Prasyarat :
..

Referensi :
1) ..

KAPITA SELEKTA MATEMATIKA II (3 sks)


Kompetensi :
..

Substansi Materi:
..

Prasyarat :
..

Referensi
1) ..

METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN (3 sks)


Kompetensi :
Mahasiswa memahami berbagai prinsip dan prosedur dalam penelitian pendidikan
sebagai dasar pengembangan kemampuan menyelesaikan tugas akhir (skripsi) dan
memanfaatkan jurnal-jurnal hasil penelitian untuk memperluas pemahaman
masalah-masalah penelitian pendidikan Matematika
Substansi Materi:
Penelitian dan pengembangan ilmu : Sumber dan cara memperoleh pengetahuan,
Paradigma dalam penelitian (naturalistik dan positivistik) dan implikasinya terhadap
metode dan tujuan penelitian (verifikasi teori, penurunan teori dan aplikasi teori).

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung17
Page
Tinjauan umum jenis-jenis penelitian dan terminologi ; penelitian dasar, penelitian
terapan, penelitian eksploratif, deskriptif dan eksplanasi ; pendekatan kualitatif ,
kuantitatif dan mix-analitik; penelitian kelas dan penelitian tindakan kelas. Pertanyaan
Penelitian : umum dan spesifik, peranan pertanyaan penelitian,
mengembangkan/menyusun pertanyaan penelitian, mengidentifikasi pertanyaan
penelitian untuk menentukan metode dan alat pengumpulan data penelitian. Desain
Penelitian dan peranan statistika dalam penelitian : desain quasi eksperimen dan non
eksperimen, langkah-langkah umum penelitian dengan hipotesis dan tanpa hipotesis.
Teknik pengumpulan data ; teknik observasi, wawancara, kuesioner/angket, field
note. Teknik analisis data kualitatif. Penggunaan data kualitatif dan kuantitatif dalam
penelitian. Analisis jurnal penelitian. Latihan menyusun proposal penelitian
Prasyarat :
Pengembangan Pembelajaran Matematika dan mata kuliah prasyaratnya, Statistika
Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan.
Referensi :
1) Hopkins, David. 1993. A Teacher’s Guide to Classroom Research. Second
Edition. Buckingham. Open University Press.
2) Koentjaraningrat. 1985. Metode-metode Penelitian Masyarakat. Jakarta
Gramedia.
3) Punch, Keith E.1999. Introduction To Social Research.London. Sage
Publications, Ltd
4) Winarno Surakhmad. 1980.Pengantar Penelitian Ilmiah. Dasar Metode dan
Tehnik. Bandung. Tarsito
5) Journal of Chemical Education. Edisi tahun 1985 – 2003
6) Journal of Researh In Science and Teaching. Edisi tahun 1985 -2003
7) Science Education. Edisi tahun 1985 – 2003
8) http://www.uoi.gr/conf_sem/cerapie .

SEMINAR MATEMATIKA (2 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan dalam menelusuri pustaka, mencari dan
mensistematikan informasi mengenai suatu topik Matematika yang ditulis dalam
bentuk makalah serta disajikan secara lisan.
Substansi Materi:
Penelusuran kepustakaan, penyusunan karya ilmiah, disain karya ilmiah, teknik
presentasi,.
Referensi :
1) Journal of Chemical Education. Edisi tahun 1985 – 2003
2) Journal of Researh In Science and Teaching. Edisi tahun 1985 -2003
3) Science Education. Edisi tahun 1985 – 2003
4) http://www.rsc.org

SKRIPSI (6 sks)
Kompetensi :
Mahasiswa mampu merencanakan dan melaksanakan penelitian mengenai
pedagogi materi subyek, penelitian kelas, dan proses belajar mengajar yang meliputi
domain teoritis, metodologis dan substantif. Kemampuan meneliti dikembangkan
terutama dalam mengembangkan dan menerapkan desain penelitian yang cocok
dengan kondisi lapangan. Desain yang dikembangkan dan diterapkan tersebut pada
pelaksanaannya harus berdasarkan hasil temuan dan dan analisis terhadap suatu

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung18
Page
artikel yang berasal dari jurnal penelitian pendidikan. Hasil analisis tersebut
digunakan sebagai dasar pengembangan proposal penelitian dengan mengadopsi
desain, metodologi, instrumen dan prosedurnya. Adaptasi tersebut bukan ditujukan
untuk mengembangkan pengetahuan itu sendiri tetapi untuk menanamkan
kemampuan meneliti
Prasyarat :
Metodologi penelitian pendidikan dan Seminar pendidikan Matematika

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung19
Page
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (3 sks)
Kompetensi :
Mahasiswa memiliki pemahaman mengenai jenis-jenis dan kegunaan media
pembelajaran serta memiliki pengetahuan mengenai teknik laboratorium Matematika,
dan keselamatan kerja di laboratorium, sehingga mahasiswa mampu menggunakan
berbagai jenis media pembelajaran dan mengelola laboratorium Matematika serta
mampu merancang dan terampil membuat beberapa jenis media pembelajaran
sederhana dan alternatif pengganti alat-alat lab.Matematika.
Substansi Materi:
Pengertian dasar : Pengertian media pembelajaran, jenis-jenis, fungsi/kegunaan.
Latihan merancang/membuat dan menggunakan berbagai jenis media pembelajaran
konvensional
Prasyarat :
Dasar-dasar Pendidikan MIPA, Telaah Kurikulum Matematika, Matematika Dasar I
dan Matematika Dasar II
Referensi :
Carin, Athur A. 1993. Teaching Modern Science, Sixth Ed. New York:Macmillan
Publishing Co.

KOMPUTER I – II (4 sks)
Kompetensi :
Mahasiswa terampil dalam menggunakan komputer untuk membantu kinerjanya
dalam mengembangkan pembelajaran Matematika
Substansi Materi :
Dasar-dasar penggunaan sistem operasi berbasis Windows; Aplikasi Ms-Word ;
Aplikasi Ms-Excel untuk pengolahan data dan pembuatan grafik/tabel dan dasar-
dasar perhitungan statistika ; Aplikasi Corel untuk membuat gambar/grafis sederhana
; Aplikasi Flash untuk membuat animasi sederhana dan dasar-dasar penggunaan
internet untuk penelusuran pustaka dan berkomunikasi

KULIAH KERJA NYATA (2 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan melaksanakan kegiatan pengabdian pada
masyarakat dan belajar melaksanakan kegiatan kemasyarakatan di daerah.

PRAKTEK IBADAH (0 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan memahami dan melaksanakan ibadah wajib dan
sunat baik secara lisan maupun amalan.

PRAKTEK TILAWAH (0 sks)


Kompetensi:
Mahasiswa memiliki kemampuan memahami prinsip dan kaidah ke-Islaman dari
suatu rujukan dan terampil menyampaikan kajian rujukan ke-Islaman baik secara
lisan maupun tulisan dan amalan.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung20
Page
Daftar dosen berikut mata kuliah yang diajarkannya:

Nama Lengkap Dosen (Tidak Mata Kuliah yang Diajarkan


No. Bidang Keahlian**
Disingkat) selama 3 tahun Terakhir***
(1) (2) (7) (8)
1. Hj. Nunung Sobarningsih, Dra Statistik Statistik Pendidikaan
Pendidikan Evaluasi Pendidikan
Kapsel SL I
2. Agus Hikmat Syaf, Drs,M.Si. Statistik Statistik Pendidikan
Pendidikan Met. Penelitian Pend Mtk.
3. Asep Jihad,Drs,M.Pd. Matematika Stat.Mtk
Pendas Mtk
Geo. Analitik
4. Hj. Rahayu Kariadinata, M.Pd,Dr Matematika Aljabar Liner
Aljabar Matrik
Kapsel Mtk
5. Wati Susilawati, Dra, M.Pd, Matematika SBM/Bel. Dan Pembel.
PSP
Sejarah Matematika
6. Juariah,Dra Matematika Kalkulus I
Kalkulus II
Struktur Aljabar
6. Darhim K., M.Si,Dr Statistik - Analisis Real
Matematika - Matematika SD

7. Jarnawi Afgani, M.Kes,Dr Program Linier - Kalkulus III


- Program Linier

8. H. Karso,Drs, M.M.Pd. Geometri Analitik - Geometri Analitik


9. Endang Mulyana,Drs, M.Pd. Kalkulus - Kalkulus I
- Kalkulus II
- Matematika SMP
10. M. Rahmat,Drs, M.Kes. Geometri - Geometri
- Teori Bilangan
- Seminar Matematika
11. H. Zaenal Saeful,Drs Analisis Vektor - Analisis Vektor
- Matematika SMA
12. Sukanto Sukandar,Drs Struktur Aljabar - Struktur Aljabar I
- Struktur Aljabar II
13. Arief Fathulhuda, S.Si Analisis Real - Analisis Real I
- Analisis Real II
14. Elis Ratna Wulan, ST, MT Ilmu Komputer - Program Komputer
- Metode Numerik
15. Rippi Maya,Dra Matematika Diskrit - Matematika Diskrit
- PersDiferensial
16. Hayati,Dra Aljabar Matrik - Aljabar Matriks
- Trigonometri
17. Badrudin, M.Ag Administrasi - PPKn
Pendidikan
18. Enung K Rukiyati,Dra, M.Pd IPI - Bahasa Indonesia

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung21
Page
Nama Lengkap Dosen (Tidak Mata Kuliah yang Diajarkan
No. Bidang Keahlian**
Disingkat) selama 3 tahun Terakhir***
(1) (2) (7) (8)
19. Aep Saefurrahman,Drs Bahasa Arab - Bahasa Arab
20. HM.Syarifuddin,Drs, M.Pd Peng Ilmu - Ilmu Pendidikan
Pendidikan - Landasan Pendidikan
21. Fenti Hikmawati,Dra, M.Si - Psikologi Pendidikan
22. Supiana, Drs,M.Ag Ilmu Jiwa Umum - Ilmu Tasawuf
- Ilmu Kalam
23. Hapidz , Drs, M.Ag Tafsir - Ulumul Qur’an
24. Mumu Abdurrahman,Drs Bahasa Inggris - Bahasa Inggris
25. Hj Tati SD, Dra,M.Ag Psikologi Umum - Psikologi Pendidikan
26. H. Supriatna,Drs, M.Ag Ilmu Hadits - Ulmul Hadits
27. Andewi Suhrtini,M.Ag Fiqh - Fiqh/Ushul Fiqh
28. Rohmat Mulyana, M.Pd, Dr IPI - Ilmu Pendidikan
29. Idad Suhada,Drs,M.Pd Ilmu Jiwa Umum - ISD
30. Yaya Suryana,Drs Akhlak Tasawuf - Akhlak Tasawuf
31. Ratu Suntiah, M.Ag SPI - SPI

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung22
Page
DESKRIPSI MATA KULIAH
JURUSAN MIPA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

1. Mata Kuliah : Media Pengajaran Matematika (MAT 401)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan agar para mahasiswa mampu menciptakan kondisi real
(nyata) atau hampir nyata tentang konsep abstrak matematika untuk siswa sekolah dengan
harapan konsep tersebut mudah difahami, dihayati, dan dimengerti. Pada prinsipnya
seorang calon guru perlu menguasai sejumlah kompetensi, yang salah satu diantaranya
dapat memilih dan mengembangkan alat-slat bantu pembelajaran (alat peraga).Lingkup
perkuliahan meliputi: teori kesiapan mental anak (Piaget), kriteria memilih alat peraga,
macaw-macaw alat peraga kekekalan panjang, luas, isi, dan alat peraga untuk percobaan
statistiL Diakhir perkuliahan mahasiswa diharapkan membuat alat peraga pembelajaran
matematika lengkap dengan petunjuk atau contoh penggunaannya.

Prasyarat: -

Sumber:
• Darhim, (1983), Media pendidikan matematika, Bandung: Setiabudhi.
• Ruseffendi, E.T., (1979), Pengajaran matematika modern serie 4, Bandung: Tarsito.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung23
Page
2. Mata Kuliah : Pengembangan Sistem Evaluasi Pengajaran Matematika
(MAT 402)
Bobot : 2 SKS

Mata kuliah ini mencakup konsep,teknik evaluasi, dan pengukuran dalam kontek
KBM, penyusunan berbagai bentuk tes sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kaidah
penyusunan tes, mengolah hasil tes, menganalisis validitas soal dan menyimpulkannya.

Prasyarat : lmu Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Statistika Pendidikan.

Sumber:
• Gronlund N.E., (1998), Assessment of student achievement, Needham Heights.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung24
Page
Mata Kuliah : Strategi Belajar Matematika (MAT 403)
Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini merupakan penerapan dari prinsip-prinsip belajar dan mengajar


matematika didasarkan pada GBPP matematika yang berlaku.Topik-topiknya meliputi
kurikulum matematika SLTP/SLTA, tujuan pendidikan dan pendekatan/metode mengajar
matematika, teori belajar mengajar dan pengolahan kelas.

Prasyarat: Media Pengajaran Matematika, Ilmu Pendidikan

Sumber .
• Ruseffendi, E.T., (1988), Membantu guru mengembangkan kompetensinya dalam
pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA, Bandung: Tarsito.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung25
Page
Mata Kuliah : Praktek Pengalaman Lapangan (MAT 404)
Bobot : 4 SKS

Tujuan
Mahasiswa pada akhir perkuliahan diharapkan ;
a. Memiliki kebiasaan membuat perencanaan pengajaran secara tepat.
b. Kemampuan menggunakan PPSI dan satuan pelajaran yang disesuaikan dengan
situasi dan kondisi kelas
c. Menguasai teknik-teknik penyampaian interaksi mengajar belajar setiap bidang studi.
d. Memperhatikan syarat-syarat sarana persekolahan.
e. Mampu memanfaatkan situasi fisik, psikhis, sosial dalam membimbing peserta didik.
f. Dapat melaksanakan evaluasi.

Deskripsi:
Pengerahan cipta selekta ilmu keguruan teoritik dan hubungannya dengan penerapan
praktis dalam situasi persekolahan dan pendidikan meliputi:
1. Perencanaan pengajaran.
2. Kegiatan mengajar belajar.
3. Pengolahan kelas.
4. Teknik evaluasi pendidikan.

Prasyarat :

Sumber:
Buku Pedoman Praktek Keguruan Program S.1 Departemen Agama RI IAIN Sunan Gunung
Djati Bandung

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung26
Page
Mata Kuliah : Pengantar Dasar Matematika (MAT 405)
Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa mengetahui dasar-dasar matematika dan


mampu menyusun suatu deduksi dengan cara berfikir secara sistematik. Dengan
perkuliahan ini diharapkan dasar-dasar matematika menjadi wawasan yang handal
untuk membuka cakrawala matematika yang akan dipelajari pada mata-mata kuliah
lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan adalah: teori himpunan dan logika matematika.

Prasyarat . -

Sumber:
• Copy, I.M., (1979), Symbolic logic, New York: Mac Millan Publishing Co, Inc.
• Rueff, M, dkk., (1970) Sets and boolean algebra, London: George Allen and Unwin Ltd.
• Stoll, RR, (1976), Set theory and logic, New Delhi:Eurosia Publishin House (PVT) Ltd.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung27
Page
Mata Kuliah : Kapita Selelkta Matematika SL I (MAT 406)
Bobot : 3 SKS

Kuliah ini membahas tentang topik-topik terpilih dalam matematika MTs. Sesuai
dengan kurikulum/GBPP yang berlaku. Sistem pembahasannya dilakukan berupa
simulasi oleh para mahasiswa dan melalui perkuliahan biasa oleh dosen, terutama untuk
topik-topik yang tingkat kesulitannya sangat tinggi. Lingkup perkuliahan meliputi:
topik-topik matematika MTs yang esensial/urgen/mendasar, dan sering terjadi kesalahan
pengertian (miskonsepsi) atau topik-topik yang dianggap sulit bagi siswa maupun guru
matematika MTs.

Prasyarat: -

Sumber:

• GBPP/Kurikulum matematika MTs. yang berlaku.


• Buku-buku matematika an relevan.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung28
Page
Mata Kuliah : Kapita Selelkta Matematika SL II (MAT 407)
Bobot : 3 SKS

Kuliah ini membahas tentang topik-topik terpilih dalam matematika MA sesuai dengan
kurikulum/GBPP yang berlaku. Sistem pembahasannya dilakukan berupa simulasi oleh pare
mahasiswa dan melalui perkuliahan biasa oleh dosen, terutama untuk topik-topik yang
tingkat kesulitannya sangat tinggi. Lingkup perkuliahan meliputi: topik-topik matematika MA
yang esensiaVurgen/mendasar, dan sering terjadi kesalahan pengertian (miskonsepsi) atau
topik-topik yang dianggap sulit bagi siswa maupun guru matematika MA.

Prasyarat : Kapita Selekta Matematika SL I

Sumber:
• GBPP/Kurikulum matematika MA. yang berlaku.
• Buku-buku matematika an relevan.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung29
Page
Mata Kuliah : Kapita Selelkta Matematika SL III (MAT 408)
Bobot : 3 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan Kapita Selekta Matematika SL II yang membahas


tentang topik-topik terpilih dalam matematika MA sesuai dengan kurikulum/GBPP yang
berlaku. Sistem pembahasannya dilakukan berupa simulasi oleh pars mahasiswa dan
melalui perkuliahan biasa oleh dosen, terutama untuk topik-topik yang tingkat kesulitannya
sangat tinggi. Lingkup perkuliahan meliputi: topik-topik matematika MA yang
esensial/urgen/mendasar, dan Bering terjadi kesalahan pengertian (miskonsepsi) atau
topik-topik yang dianggap sulit bagi siswa maupun guru matematika MA.

Prasyarat : Kapita Selekta Matematika SL II

Sumber:
• GBPP/Kurikulum matematika MA. yang berlaku.
• Buku-buku matematika vans relevan.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung30
Page
Mata Kuliah : Sejarah Matematika (MAT 409)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan kepada para mahasiswa


tentang bagaimana matematika dan cabang-cabangnya ditemukan. Berdasarkan
pengetahuan tersebut diharapkan mereka memiliki gagasan-gagasan barn yang mengarah
kepada penciptaan kondisi ditemukannya cabang-cabang matematika barn dan diharapkan
tumbuh suburnya minat dan cinta terhadap matematika. Lingkup perkuliahan ini meliputi:
Matematika Babilonia dan Mesir, Pythagoras, elemen Eucled, matematika Greek,
matematika Hindu dan Arab, perkembangan matematika periode 500-600, perkembangan
geometri analitik, kalkulus, dan masa-masa transisi.

Prasyarat: -

Sumber:
• Angkin, W.S., (1994), Mathematics: A concise history and philosiphy, New York: Spinger
Verlay.
• Eves, H., (1964), An introduction to the history of mathematics, New York: Halt, Rinchart
and Winston.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung31
Page
Mata Kuliah : Trigonometri (MAT 410)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan pengetahuan tentang dasar-dasar fungsi


trigonometri yang merupakan topik prasyarat untuk matakuliah matakuliah lainnya.
Matakuliah ini merupakan pengayaan materi matematika sekolah lanjutan. Oleh karena itu
sistem pembelajarannya perlu memperhatikan asfek-asfek pembelajaran di sekolah lanjutan.
Lingkup perkuliahan meliputi: Fungsi trigonometri, identitas trigonometri, rumus jumlah dan
pengurangan, sudut double, rumus jumlah dan hasilkali, persamaan trigonometri, rumus
sinus, rumus cosinus, luas daerah segitiga, dan grafik fungsi trigonometri dasar dan
perluasannya.

Prasyarat: -

Sumber:
• Peterson, G.L, (1985), Algebra and trigonometry, California: A Division of Wadsworth, Inc
• Willerding, M.F, (1975), College algebra and trigonometry, New york: John Willey & Sons,
Inc

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung32
Page
Mata Kuliah : Teori Bilangan (MAT 411)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini dimaksudkan untuk memberikan landasan pengetabuan tentang


bilangan dan sifat-sifatnya. Dengan pengetahuan tersebut diharapkan mahasiswa dapat
menggunakannya untuk konsep-konsep aljabar. Lingkup perkuliahan meliputi: induksi
matematika, algoritma pembagian, algoritma Eucledes, persamaan diophantos, teorema
dasar aritmetika, kekongruenan modulo-M, polinom bilangan bulat, residu modulo-M, dan
teorema sisa.

Prasyarat: -

Sumber:
• Burton, D.M. (1980). Elementary number theory, Boston: Allyn & Bacon.
• Niven, I. dan Zuckerman, H.S. (1976). An introduction to the theory of numbers. New
Delhi: Willey Eastern Ltd

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung33
Page
Mata Kuliah : Geometri Analitik (MAT 412)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini membahas tentang geometri dari sudut pandang aljabar dan diharapkan
dapat memberikan landasan yang kokoh untuk mempelajari materi lainnya yang relevan.
Lingkup perkuliahan meliputi: titik, vektor, garis lurus, lingkaran, irisan kerucut, transformasi
sumbu koordinat, dan permukaan di dalam ruang.

Prasyarat: -

Sumber:
• Brown, J.T.,dkk. (1995). The elements of analytical geometry, London: Macmillan & Co
LTD.
• Morrill,W.K.(1964), Analytic geometry, Scranton: International textbook company.
• Wexler, C.(1961), Analytic Geometry, a vector approach, London: Addison-Wesly
publishing company, Inc.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung34
Page
Mata Kuliah : Aljabar Matriks (MAT 413)

Bobot : 2 SKS

Kuliab ini bermaksud memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang


macaw-macaw matriks, oprasi matriks, penggunaan matriks, dan sifat-sifatnya sebagai
dasar untuk mempelajari materi-materi lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan meliputi:
macaw-macaw matriks, operasi matriks, determinan, adjoint dan invers, rank dan
ekuivalence, sistem persamaan linier, dan persamaan karakteristik matriks.

Prasyarat: -

Sumber:
• Jacob, B. (1990), Linear Algebra, New York: W.H.Freeman and Company.
• Raisinghania, dkk.,(1980) Matrices, New Delhi: S.Chand & Company LTD.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung35
Page
Mata Kuliah : Aljabar Linier (MAT 414)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini memberikan wawasan kepada para mahasiswa tentang ruang vektor
secara umum beserta sifat-sifatnya. Lingkup perkuliahan meliputi: vektor, operasinya beserta
sifat-sifatnya, ruang vektor beserta sifat sifatnya; inner product beserta sifat-sifatnya;
transformasi linier beserta sifat-sifatnya; dan eigen value dan eigen vektor beserta
sifat-sifatnya.

Prasyarat : Aljabar Matriks

Sumber:
• Anton, H. (1973). Elementary linier algebra, New York: John Wily & Sons.
• Jacob, B. (1990), Linear Algebra, New York: W.F.Freeman and Company.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung36
Page
Mata Kuliah : Kalkulus I (MAT 415)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini membahas tentang dasar-dasar kalkulus yang banyak digunakan.


Diharapkan para mahasiswa memiliki landasan yang kokoh untuk mempelajari materi
lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan meliputi: limit fungsi, kekontinuan fungsi, turunan
fungsi beserta sifat sifatnya, dan beberapa penggunaan turunan.

Prasyarat: Geometri analitik

Sumber:
• Leithhald, L. (1976). The calculus with analytic geometry, New York: Herver & Row,
Publishers.
• Nyoman susila,ddk. (1991). Kalkulus dan geometri analitik 'ilid 1, Jakarta: Erlan a.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung37
Page
Mata Kuliah : Kalkulus II (MAT 416)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan mata kuliah kalkulus I. Diharapkan para mahasiswa
memiliki landasan yang kokoh untuk mempelajari materi lainnya yang relevan. Lingkup
perkuliahan meliputi: Integral dan sifat sifatnya, penggunaan integral, teknik integrasi,
integral tak tentu, dan rumus Taylor.

Prasyarat : Kalkulus I

Sumber:
• Leithhald, L. (1976). The calculus with analytic geometry, New York: Herver & Row,
Publishers.
• Nyoman susila,ddk. (1991). Kalkulus dan geometri analitik jilid 1, Jakarta: Erlan a.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung38
Page
Mata Kuliah : Kalkulus III (MAT 417)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan mata kuliah kalkulus H. Diharapkan para mahasiswa memiliki
landasan yang kokoh untuk mempelajari materi lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan
meliputi: Turunan dan Integral fungsi dalam ruang dimensi-n.

Prasyarat : Kalkulus II

Sumber:
• Leithhald, L. (1976). The calculus with analytic geometry, New York: Herver & Row,
Publishers.
• Nyoman susila,ddk. (1991). Kalkulus dan geometri analitik jilid 2, Jakarta: Erlangga.
• Taylor, A.E. (1983). Advanced calculus, New York: John Willey & Sons,Inc.

Mata Kuliah : Program Komputer (MAT 418)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan kepada para mahasiswa tentang
dasar-dasar penggunaan komputer dan teori dasarpembuatan program. Diharapkan para
mahasiswa terampil merancang program untuk menyelesaikan permasalahan matematika
sederhana. Lingkup perkuliahan meliputi: pengetahuan dasar komputer, pengenalan
beberapa paket pengolah kata, dasar-dasar pemrograman (basic / pascal), algoritma dan
diagram alur, dan beberapa aplikasi dalam pengajaran matematika. Diakhir perkuliahan para
mahasiswa diharuskan membuat CAI dalam matematika.

Prasyarat: -

Sumber:
• Boorland International (tanpa tahun). Turbo Pascal 4.Scotts Valley, C.A. 95066
• Lamoitier, J.P. (1981). Fifty Basic exercises, Sybex, USA.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung39
Page
Mata Kuliah : Struktur Aljabar I (MAT 419)

Bobot : 3 SKS

Perkuliahan ini dimaksudkan untuk menumbuhkan nalar para mahasiswa tentang


sistem yang dibangun oleh sebuah himpunan yang tidak kosong dengan beberapa operasi
biner pada himpunan tersebut.Lingkup perkuliahan meliputi: Group, group siklik, group
permutasi isomorphisma, subgroup, subgroup normal, homomorphis automorphisma, direct
products, finite group, teorema cauchy, teorema sylons.

Prasyarat : Teori Bilangan dan Pengantar Dasar Matematika.

Sumber:
• Fraleight, J.B, (1976), A First Course in Abstract Algebra, London Addison-Wesley
Publishing Company.
• Herstein, LN, (1975), Topics in Algebra, New York: John Willey & Sons.
• Raisinghania, dkk, (1980), Modern Algebra, New Delhi: S. Chand & Company LTD.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung40
Page
Mata Kuliah : Struktur Aljabar II (MAT 420)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini merupakan lanjutan matakuliah struktur aljabar I. Diharapkan para


mahasiswa memeliki pengetahuan yang lebih kokoh tentang a1jabar. Lingkup perkuliahan
meliputi: Ring, Integral domain, field, isomorphisma ring, sub ring, sub field, ideal, maksimal
ideal, ring pembagi, homomorphisma ring, faktorisasi integral domain, dan ring polinom.

Prasyarat : Struktur Aljabar I.

Sumber:
• Fraleight, J.B, (1976), A First Course in Abstract Algebra, London Addison-Wesley
Publishing Company.
• Herstein, LN, (1975), Topics in Algebra, New York: John Willey & Sons.
• Raisinghania, dkk, (1980), Modern Algebra, New Delhi: S. Chand & Company LTD.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung41
Page
Mata Kuliah : Analisis Real I (MAT 421)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan pada mahasiswa tentang bilangan real
beserta sifat-sifatnya sehingga membentuk suatu sistem yang disebut sistem bilangan real.
Lingkup perkuliahan meliputi: Himpunan, Fungsi, Sifat-sifat bilangan real, nilai mutlak,
aplikasi sifat supremium, interval titik limit, himpunan buka dan tutup, himpunan takhingga,
barisan bilangan real, limit barisan, barisan monoton, Subarisan dan teorema
Bolzano-Weiestrass, kriteria cauchy, dan barisan divergen.

Prasyarat : Pengantar Dasar Matematika.

Sumber:
• Bortle, R.G, dkk, (1994), Introduction to Real Analysis, New York: John Willey & Sons,
Inc.
• Hewitt, E, (1969), Real and Abstract Analysis, New York: Springer-Verlay.
• Malik, S.C, dkk, (1992), Mathemathical Analysis, New York: John Wiley & Sons.
• Rudin, W, (1976), Principles of Marhemathicals Analysis London McGraw Hill Book
company.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung42
Page
Mata Kuliah : Analisis Real II (MAT 422)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan matakuliah analisis real I dan diharapkan para
mahasiswa memiliki pengetahuan yang lebih kokoh tentang analisis.Lingkup perkuliahan
meliputi: Limit dan kekontinuan beserta sifat sifatnya, diferensial beserta sifat-sifatnya,
teorema taylor, dan integral riemann.

Prasyarat : Analisis Real I

Sumber:
• Bortle, R.G, dkk, (1994), Introduction to Real Analysis, New York: John Willey & Sons,
Inc.
• Hewitt, E, (1969), Real and Abstract Analysis, New York: Springer-Verlay.
• Malik, S.C, dkk, (1992), Mathemathical Analysis, New York: John Wiley & Sons.
• Rudin, W, (1976), Principles of Marhemathicals Analysis London McGraw Hill Book
company.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung43
Page
Mata Kuliah : Statistik Matematika I (MAT 423)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang


statistik dari sudut pandang matematika dan diharapkan mereka dapat menggunakannya.
Lingkup perkuliahan meliputi: probabilitas dan sifat-sifatnya, variabel random dan
distribusinya, distribusi khusus, distribusi gabungan, sifat-sifat variabel random, fungsi
variabel random, dan limit distribusi.

Prasyarat : Kalkulus III

Sumber:
• Brain,L.J,dkL (1992) Introduction to probability and mathematical statistics, California:
An Imprint of Wadsworth publishing Company.
• Dudenricz, E.J,dkL(1988) Modern mathematical statistics, New York: John Wiley and
Sons.
• Roussas,G.G.(1973) A first cource in mathematical statistics, California: Addison Wesley
Publishing Company.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung44
Page
Mata Kuliah : Statistik Matematika II (MAT 424)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan statistik matematika I dan diharapkan para mahasiswa
memiliki pengetahuan yang lebih kokoh tentang statistik matematika. Lingkup perkuliahan
meliputi: distribusinya, statistik dan sampling, estimasi., statistik cukup dan lengkap, estimasi
interval, dan uji hipotesis.

Prasyarat : Statistik Matematika I

Sumber:
• Brain,L.J,dkL (1992) Introduction to probability and mathematical statistics, California:
An Imprint of Wadsworth publishing Company.
• Dudenricz, E.J,dkL(1988) Modern mathematical statistics, New York: John Wiley and
Sons.
• Roussas,G.G.(1973) A first cource in mathematical statistics, California: Addison Wesley
Publishing Company.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung45
Page
Mata Kuliah : Geometri Transformasi (MAT 425)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan pengetahuan tentang fungsi dan bidang
eucledes ke bidang eucledes satu-satu kepada. Fungsi inilah yang menjadi titik pusat
pembicaraan untuk membicarakan pencerminan, rotasi, refleksi geser, isometri (lanjutan),
persamaan isometri, group transformasi, transformasi kesebangunan, dilasi, dan afinitas.

Prasyarat : Geometri Analitik dan Aljabar Linier

Sumber:
• Eccles, F.M, (1971), An Introduction to Transformation Geometry, California:
Addison-Wesley Publishing Company Inc.
• Martin, G. E, (1982), Transformation Geometry An Introduction to Symetry, New York:
Springer-Vercay Inc

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung46
Page
Mata Kuliah : Program Liner (MAT 426)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan tentang masalah-masalah


linier dan tekhnik-tekhnik solusinya. Matakuliah ini merupakan matakuliah terapan
matematika. Lingkup matakuliah meliputi: Rumusan masalah program linier, solusi masalah
program linier dengan grafik dan aljabar, solusi masalah program linier dengan metode
simplek biasa, dua fase, bilangan besar-M, dualitas dan solusinya, masalah transfortasi dan
masalah penugasan.

Prasyarat: Aljabar Linier

Sumber:
• Bazaraa,M.S,dkk (1977), Linear Programing and Network Flows, New York: John Willey
and Sons
• Hiller, F.S, (1974), Operation Research, San Francisco: Holden-day Inc

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung47
Page
Mata Kuliah : Analisis Vektor (MAT 427)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan melek dalam analisis, khususnya
dalam analisis vektor. Matakuliah ini merupakan kalkulus fungsi vektor dan merupakan
lanjutan kalkulus III. Lingkup perkuliahan meliputi: vektor dan operasinya, fungsi vektor,
kalkulus fungsi vektor, dan penerapan turunan serta integral fungsi vektor.

Prasyarat : Kalkulus III

Sumber:
• Marseden,dkk. (1985). Vektor calculus, New York: Jhon Wiley & Sons, Inc.
• Nyoman Susila,ddk. (1991). Kalkulus dan geometri analitik jilid 2, Jakarta: Erlangga.
• Taylor, A.E. (1983). Advanced calculus, New York: John Wille & Sons,Inc.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung48
Page
Mata Kuliah : Analisis Kompleks (MAT 428)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan melek dalam analisis,


khususnya dalam analisis kompleks. Sebenarnya matakuliah ini merupakan kalkulus dalam
bilangan kompleks. Lingkup perkuliahan meliputi: bilangan kompleks, operasi aljabar,
geometri, akar bilangan kompleks, bidang kompleks, fungsi peubah kompleks, operasi fungsi
bilangan kompleks, limit, kekontinuan, turunan fungsi peubah kompleks, barisan dan deret
bilangan kompleks, residu dan kutub, trasformasi elementer dan konformal.

Prasyarat: Teori bilangan dan Analisis vektor.

Sumber:
• Churchill,RV,dkk., (1990) Complex variables and applications, New York: McGrow-hill
publishing Company Ltd.
• Narayan, S. (1979). Theory of functions of a complex variable, New Delhi: S. Chand &
Company Ltd.
• Paliouras, J.D, (1975) Complex variables for scientists and Engineers, New York: Mac
Milian publishing company.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung49
Page
Mata Kuliah : Metode Analisis Numerik (MAT 429)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini merupakan pendahuluan dari analisis numerik. Diharapkan para


mahasiswa dapat membuat program dalam bahasa tertentu untuk menentukan solusi
beberapa persolan numerik. Lingkup perkuliahan meliputi: Algoritma perhitungan, metode
iterative, solusi sistem persamaan aljabar, interpolasi, approksimasi fungsi, diferensial dan
integral, dan solusi persamaan diferensial.

Prasyarat: Program Komputer dan Kalkulus HI.

Sumber:
• Atkinson, K, (1985), Elementary Numerical Analysis, New York: John Willey & Sons.
• Rajaraman, V., (1981), Computer Oriented Numerical Analysis, New Delhi: Prentice Hall.
• Sastry, S.S., (1983), Introductory Methods of Numerical Analysis, New Delhi: PHI.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung50
Page
Mata Kuliah : Matematika Diskrit (MAT 430)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini merupakan pengantar matematika diskrit. Diharapkan pars


mahasiswa dapat mengenalnya sebagai salah satu matakuliah terapan. Lingkup perkuliahan
meliputi: Relasi, diagraphs, paset, lattics, aljabar boole, dasar-dasar teori graph, dan
aplikasinya.

Prasyarat: -

Sumber:
• Deo, N., (1989), Graph Theory with Applications to Engineering and Computer Science,
New Delhi: Prentice-Hall.
• Lin, C.L., (1985), Elements of Discrete Mathemathics, New York: Mc Graw-Hill Book
Company.
• Trembley, J.P., dkk, (1988), Discrete Mathemathical Structures with Applications to
Computer Science, New York: Mc Graw-Hill Book Company.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung51
Page
Mata Kuliah : Persamaan Diferensial (MAT 431)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini memberikan pengetahuan awal tentang persamaan diferensial biasa


dan sedikit terapannya. Dengan bekal pengetahuan awaltersebut diharapkan pare
mahaisiwa dapat menggunakannya dan menjadi dasar untuk memepelajari materi- materi
lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan meliputi: Pengertian persamaan diferensial (PD),
PD orde satu, trayektori orthogonal, PD linear orde tinggi, Sistem PD linear, solusi deret PD
linear, dan penggunaannya.

Prasyarat : Kalkulus III dan Aljabar Linear.

Sumber:
• Kaplan, W., (1952), Advanced Calculus, London: addison-Wesley Publishing Company,
Inc.
• Ross, S.L., (1989), Introduction to Ordinary Differential E uations, New York: John
Wille & Sons.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung52
Page
Mata Kuliah : Seminar Matematika (MAT 432)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan pengalaman kepada para mahasiswa


dalam hal belajar mandiri yang terstruktur tentang suatu topik matematika yang belum
pernah dikuliahkan, dan atau topik yang tidak termuat dalam silabus/deskripsi mata kuliah,
atau belajar memecahkan masalah pengajaran matematika berdasarkan suatu studi literatur
yang relevan dengan dibimbing paling tidak seorang dosen pada bidangnya. Hasil belajar
mandiri tersebut dituangkan dalambentuk tulisan karya ilmiah dalam bentuk makalah yang
selanjutnya harus dipresentasikan dihadapan tim penguji seminar.

Prasyarat: Telah lulus matakuliah minimal 100 SKS.

Sumber:
• Buku-buku, Journal penelitian, dan karya ilmiah lainnya yang relevan.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung53
Page
Mata Kuliah : Matriks Atas Ring (MAT 434)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang lebih luas tentang teori ring
yang komutatif, khususnya ring yang dibangun oleh himpunan matrik. Lingkup perkuliahan
meliputi: ring komutatif, ideal di dalam Mnxn ( R ), teorema Cayley-Hamilton, resultant,
pembagi nol dalam Mnxn ( R ), ring lokal, noetherian ring, dan principal ideal rings.

Prasyarat: Struktur Aljabar II dan Aljabar Linear.

Sumber
• Brown, W.C., (1993), Matrics over comunitative rings, New York: Marcel Dekker, Inc.
• Mc Donald, B.R., (1984), Linear algebra over comunitative rings, New York: Marecel
Dekker, Inc.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung54
Page
Mata Kuliah : Teori Modul (MAT 435)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberi wawasan yang lebih luas tentang ruang
vektor di dalam struktur aljabar. Lingkup perkuliahan meliputi:pengertian modul, sub
modul, modul pembagi, direct sung, free modul, proyektive modules, free modules atas
PIDS, complemented sub modules, dan aljabar multilinear.

Prasyarat: Struktur Aljabar II dan Aljabar Linear i

Sumber
• Adkins, W.A., dkk, (1992), Algebra an approach via module theory, New York:
Springer-Verlay.
• Bhattsharya,P.B., dkk, (1994), Basic abstract algebra, Cambridge: Cambridge Press.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung55
Page
Mata Kuliah : Sistem Geometri (MAT 436)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini dimaksudkan agar mahasiswa mengetahui bagaimana geometri


disusun be rdasarkan suatu sistem aksioma dan diharapkan mereka sadar bahwa geometri
tidak hanya satu macam. Lingkup perkuliahan meliputi: sistem aksioma geometri netral,
geometri Eucledes, Geometri hiperbolik, Geometri eliptik dan geometri proyektif.

Prasyarat: Pengantar dasar matematika.

Sumber:
• Adler, C.F., (1967), Modern geometry, New York: Me Graw-Hill book company.
• Efinov, NV.,(1980) Higher geometry, Moscow: Mir publishers.
• Wallace, E.C.,(1992), Road to geometry, New Jerse :Prentice-Hall, En lewood cliffs.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung56
Page
Mata Kuliah : Geometri Fractals (MAT 437)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang lebih luas tentang geometri
ditinjau dari sudut pandang analisis khusus ruang metrik. Lingkup perkuliahan meliputi:
ruang metrik, ruang metrik lengkap, ruang fractal, ruang fractal lengkap, transformasi pada
ruang metrik, fungsi konstraksi, transformasi mobins pada bola riemann, teorema kontraksi,
fungsi kontraksi pada ruang fraktal, dan membuat model fraktal.

Prasyarat: Geometri Transformasi dan Analisis real H

Sumber:.
• Barnsley, M., (1988), Fractals everywhere, Boston: Academic press, Inc.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung57
Page
Mata Kuliah : Pengantar Topologi (MAT 438)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini memperkenalkan suatu sistem matematika yang dibangun oleh suatu
himpunan yang tidak kosong dengan diperlengkapi suatu topologi pada himpunan
tersebut beserta sifat-sifatnya. Mata kuliah ini memberikan fondasi yang mapan untuk
mempelajari analisis, geometri dan aljabar dari sudut pandang topologi.Lingkup
perkuliahan meliputi: ruang topologi, basis dan sub basis, kekontinuan, ruang metrik,
kontabilitas, kekompakan, keterhubungan, dan ruang metrik lengkap.

Prasyarat: Pengantar dasar matematika

Sumber:
• Dugundji, J, (1975), Topology, New Delhi: Prentice-Hall of India.
• Lipschutz, S.,(1981), General topology, Singapore: Me Graw-Hill International Book
Company.
• Munkres, J.R,(1975) Topology a first course, New Delhi: Prentice-Hall of India.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung58
Page
Mata Kuliah : Persamaan Diferensial Lanjut (MAT 439)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih lanjut mengenai


persamaan diferensial dan pengenalan awal persamaan diferensial parsial. Lingkup
perkuliahan meliputi: metode aproksimasi untuk menyelesaikan PD Orde satu, deret fourier,
integral fourier, trnsformasi fourier, laplace PD simultan lanjutan dan PD parsial.

Prasyarat: Persamaan Diferensial

Sumber:
• Kaplan, W., (1952), Advanced Calculus, London: addison-Wesley Publishing Company,
Inc.
• Raising Hania, M.D, dkk, (1981) Ordinary and partial Differential Equations, New Delhi:
S.Chand & company Ltd.
• Ross, S.L., (1989), Introduction to Ordinary Differential Equations, New York: John
Wille & Sons.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung59
Page
Mata Kuliah : Analisis Fungsional (MAT 440)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang lebih luas tentang analisis,
khususnya penggunaan analisis baik di dalam matematika maupun di dalam ilmu-ilmu
science lainnya. Lingkup perkuliahan meliputi: ruang metrik, ruang bernorma, ruang banach,
ruang inner product, ruang hilbert, teorema pada ruang bernorma dan ruang banach, banach
fixed point teorem, dan teori approksimasi.

Prasyarat: Analisis Real dan aljabar linear.

Sumber:
• Conway, J.B.,(1990), Acourse in functional analysis, New York: Springer-Verlay.
• Kreyszig, E., (1978), Introductory fungcional analysis with applications, New York: John
Willey & Sons.
• Yosida, K., (1974), Functonal analysis, New York: Springer-Verlay

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung60
Page
Mata Kuliah : Data Uji Hidup (MAT 441)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang lebih luas tentang statistika
matematika, khususnya penggunaan statitistik di dalam llidang-bidang science. Lingkup
perkuliahan meliputi: dasar-dasar uji hidup, life tables, graphs, dan related procedure,
prosedur untuk distribusi eksponensial, prosedur untuk distribusi weibull dan nilai ekstrim,
prosedur untuk distribusi gamma, normal, dan log-normal

Prasyarat: Statistk matematika II

Sumber:
• Dudewicz, EA, dkk, (1988), Modern mathematical statistics, New York: John Wiley &
Sons.
• Lawless, J.F., (1982), Statistical models and methods for lifetime data, New York: John
Wile & Sons.

Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung61
Page

Anda mungkin juga menyukai