INSTRUMEN SUPERVISI KLINIS DAN EVALUASI

PELAKSANAAN KTSP
DOKUMEN I
Nama Sekolah : ………………………………………………………
Alamat
: ...................................................................................
....................................................................................

No Aspek Yang Diamati Tanggapan 1 Apakah Tujuan Pendidikan .Visi dan Misi diketahui dan dipahami oleh semua unsur sekolah? Semua Unsur Sebagian Besar Sebagian Kecil 2 Apakah KTSP yang telah disahkan itu dijadikan pedoman dalam penyusunan Program Sekolah dan RAPBS? Ya Tidak 3 Apakah Mata Pelajaran di sekolah sesuai dengan struktur kurikulum di KTSP? Ya Tidak 4 Apakah ada penambahan Mata Pelajaran di luar Struktur Kurikulum yang telah ditentukan BSMP? Ya Tidak 5 Apakah Waktu untukTatap Muka Perjam Pelajaran 40 menit? Ya Tidak 6 Apakan Sekolah memampaatkan 4 jam pelajaran tambahan Ya Tidak 7 Apakah muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan yang ditetapkan dalam KTSP? Ya Tidak 7 Apakah Pengembangan Diri di sekolah sesuai dengan yang ditetapkan dalam KTSP? Ya Tidak 8 Sejauh manakah ketercapaian Kriteria Ketuntasan Minimal di Sekolah? Sesuai KKM Di atas KKM Di bawah KKM 9 Apakah dalam menentukan kenaikan kelas dan Kelulusan merujuk kepada KTSP? Ya Tidak Alasan/Kendala Saran dan Solusi .tujuan Sekolah.

Ketersediaan Buku “Standar Isi dan SKL Mata Pelajaran". 2.. Ketersediaan Buku Pedoman ( ) Sangat lengkap …………………………... . 4...... ………………………….. …………………………. INSTRUMEN SUPERVISI KLINIS DAN EVALUASI PELAKSANAAN KTSP DOKUMEN II Nama Sekolah : ……………………………………… Nama Guru : ……………………………………… Mata Pelajaran : ……………………………………… No Aspek Tanggapan A.. 3. Ketersediaan Buku “Kerangka ( ) Sangat lengkap Dasar Kurikulum (KTSP)” ( ) Lengkap ( ) Kurang lengkap ( ) Tidak ada Alasan & Kendala Saran & Solusi ………………………….... ( ( ( ( ) Sangat lengkap ) Lengkap ) Kurang lengkap ) Tidak ada ………………………….... Kelengkapan Dokumen KTSP 1.. 2008 Supervisor.. …………………………. …………………………... …………………………....... ………………………….. …………………………. Ketersediaan Buku Pedoman “Pengembangan Silabus dan RPP"... ( ( ( ( ) Sangat lengkap ) Lengkap ) Kurang lengkap ) Tidak ada …………………………... …………………………..

Mampu menjabarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ke dalam Mata Pelajaran (….No Aspek “Pengembangan Penilaian Berbasis Kelas.. (…. ………………………….) Kurang Menguasai …………………………... 2. 5.. …………………………. 4.. …………………………..) Kurang Menguasai (….) Tidak Menguasai …………………………. Penguasaan Terhadap Konsep KTSP 1. …………………………. 6. Mampu mengembangkan silabus dan RPP.) Sangat menguasai (. …………………………..) Menguasai (…. (….. …………………………. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran.) Sangat menguasai (. ………………………….) Menguasai (…. …………………………. ………………………….. .) Kurang Menguasai (…. …………………………...) Tidak Menguasai …………………………. …………………………..) Menguasai (…..) Kurang Menguasai (…...) Menguasai (…. …………………………..) Kurang Menguasai (….) Menguasai (….. …………………………..) Sangat menguasai (.) Kurang Menguasai (…. ………………………….) Tidak Menguasai ………………………….. ………………………….. ………………………….” Tanggapan ( ) Lengkap ( ) Kurang lengkap ( ) Tidak ada B.. …………………………. ………………………….) Sangat menguasai (. Menguasai Sistem Penilaian Kelas (….. 3. Menguasai Konsep Dasar KTSP (….) Sangat menguasai (.) Tidak Menguasai Alasan & Kendala Saran & Solusi …………………………..) Menguasai (…. …………………………. ………………………….. Mampu mengembangkan Rencana Langkah-langkah Pembelajaran (….) Tidak Menguasai ………………………….) Sangat menguasai (Struktur Umum Kurikulum) (.

………………………….) Belum dikembangkan …………………………. ………………………….. Pengembangan Perangkat Pelaksanaan KTSP Program Tahunan (Prota) (….) Tidak Menguasai …………………………. …………………………. 2. . 7. …………………………..No Aspek Tanggapan Alasan & Kendala Saran & Solusi (…. ………………………….) Menguasai (….) Tidak Menguasai …………………………. 4. …………………………. …………………………. ………………………….) Belum dikembangkan …………………………. Mampu Mengembangkan Program Tugas Mandiri Terstruktur dan Mandiri Tidak Terstruktur.) Kurang Menguasai (…. (…... ………………………….) Sudah Lengkap (…. 3. ………………………….) Belum Lengkap (….. Silabus Mata Pelajaran telah dikembangkan secara lengkap dan memadai (….) Belum dikemdan memadai bangkan …………………………. C 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) Mata Pelajaran telah dapat dikembangkan secara lengkap dan memadai (….) Belum Lengkap dikembangkan secara lengkap (….) Kurang Menguasai (….) Belum Lengkap (….) Sangat menguasai (. …………………………. 8.. ………………………….) Sudah Lengkap (….) Sudah Lengkap (…. ………………………….) Tidak Menguasai ………………………….) Menguasai (…. Pemetaan Kompetensi Dasar Per-Semester telah dikembangkan secara lengkap dan memadai (….. ………………………….) Belum dikembangkan ………………………….) Belum Lengkap (….) Sangat menguasai (. ………………………….) Sudah Lengkap Mata Pelajaran telah (…. …………………………. Mampu Mengembangkan Program Remedial dan Pengayaan (…. …………………………. ………………………….

……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………. …………………………...) Tidak Tersedia Pemanfaatan: 4. …………………………….) Kurang memadai (…. …………………………. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………. …………………………. …………………………….) Belum dikembangkan D. …………………………….) Memadai OHP (….) Cukup (….. Ketersedian Media Audio Visual Ketersediaan: (….No Aspek Tanggapan 5. Kelengkapan dan Pemanfaatan Media & Sumber Belajar Ketersediaan dan Pemanfaatan (…. Penilaian Berbasis Kelas telah dikembangkan secara lengkap dan memadai (…. Ketersedian Komputer (….) Cukup memadai Alasan & Kendala Saran & Solusi ………………………….) Sudah Lengkap (…. …………………………..) Memadai (…..) Tidak Tersedia Pemanfaatan: 3. ……………………………. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………….) Cukup memadai (….. 1.) Memadai (…..) Kurang memadai (….) Tidak Tersedia Pemanfaatan: 2.) Cukup memadai (….. …………………………..) Kurang (….. Ketersediaan dan Pemanfaatan Media Audio (Tape Recorder) (…. ……………………………. ……………………………. ………………………….) Belum Lengkap (…. . …………………………. …………………………….

……………………………..) Cukup memadai (…. ……………………………...) Memadai (….) Memadai (…. …………………………….) Cukup memadai (…. ……………………………. Ketersediaan Buku Teks (…. Ketersediaan Referensi (….. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………. …………………………….. ……………………………. ……………………………...) Kurang memadai (….. ……………………………… ……………………………… ……………………………..) Tidak Tersedia Pemanfaatan: 7.) Kurang memadai (…. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………. Majalah (…. …………………………….) Tidak Tersedia Alasan & Kendala Saran & Solusi …………………………….No Aspek Tanggapan (….) Tidak Tersedia Pemanfaatan: 5. .) Memadai (…..) Cukup memadai (….. ……………………………. ……………………………. ……………………………....) Kurang memadai (…. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………….) Tidak Tersedia Pemanfaatan: 6.) Kurang memadai (…. …………………………….) Memadai (…...) Tidak Tersedia Pemanfaatan: 8.. …………………………….) Cukup memadai (…..) Kurang memadai (…. Buku siswa/modul (….

……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………….. …………………………….. …………………………….) Tidak Tersedia Pemanfaatan: E.) Cukup memadai (…. Bahan Praktik (….) Memadai (…..) Cukup memadai (….) Tidak Alasan & Kendala Saran & Solusi ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………..) Memadai (….) Tidak Tersedia Pemanfaatan: 10. …………………………….) Kurang memadai (…. ……………………………. ……………………………... Satu jam pelajaran 40 menit (….) Tidak Tersedia Pemanfaatan: 11. …………………………….) Kurang memadai (….) Kurang memadai (….. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………. ……………………………. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… . Pelaksanaan Pembelajaran 1.) Cukup memadai (…... Peralatan Praktik (…. ……………………………. Lainnya: ………………………… (…..) Memadai (…..) Ya (…. ……………………………..No Aspek Tanggapan Pemanfaatan: 9.

) Tidak mudah ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 4...) Sering (... ) Tidak aktif ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 5..) Sangat mudah (….) Tidak selalu (... (…...) Tidak dapat ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 7....) Sangat aktif (….) Tidak tentu (….) Kadang-kadang (....) Sangat memadai (…...) Tidak Tentu (.......) Tidak sesuai ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 3. Siswa dapat mengkonstruk pemahamannya terhadap substansi yang dipelajari (….) Memadai (.) Sangat mungkin (…..) Mungkin (..) Mudah (….) Mungkin (.) Kurang memadai ……………………………… ……………………………… ……………………………… .) Selalu (…....) Tidak selalu (...... Siswa aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran (…. Siswa belajar sambil mengerjakan (Learning by doing) (….) Tidak tentu (. Siswa mudah diarahkan untuk mengikuti kegiatan pembelajaran (….) Tidak dapat ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 8. Komponen-komponen pembelajaran CTL dapat diterapkan secara proporsional sesuai tujuan pembelajaran (….) Mungkin (. Penilaian Berbasis Kelas dapat dilaksanakan secara memadai (…. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan Silabus dan RPP yang telah disusun..) Sangat mungkin (….) Aktif (…......) Sangat mungkin (….No Aspek Tanggapan Alasan & Kendala Saran & Solusi 2.) Tidak mungkin ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 6..

.) Kurang tuntas (. Prestasi belajar siswa (…....) Tidak memadai ……………………………… 9..) Sesuai (.. Tujuan pembelajaran dapat dicapai sesuai rencana (…..) (…. Kegiatan remidi diselenggarakan bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan penguasaan sesuai target kompetensi Pengayaan diselenggarakan bagi siswa yang lebih cepat dalam mencapai ketuntasan penguasaan sesuai target kompetensi (….) Kadang-kadang (..) Selalu (….) Sedang (…..) ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 13.) Sangat tuntas (…........) Tidak tuntas ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 11..) Tidak pernah ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… (….. Selalu Sering Kadang-kadang tidak pernak ..No Aspek Tanggapan Alasan & Kendala Saran & Solusi (..) Sering (…..) Tuntas (.. Target materi (dalam satu semester) yang seharusnya dibahas dalam pembelajaran dapat tuntas (…..) Rendah ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 12.) Tidak sesuai ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 10...) Kurang sesuai (..) Tinggi (..) Sangat sesuai (….) (…..) Sangat tinggi (…..) (…...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful