P. 1
Learning, Environment & Managing.ppt

Learning, Environment & Managing.ppt

|Views: 2|Likes:
Dipublikasikan oleh feronikagnes
MAteri kuliah blok 1 mahasiswa kedokteran FKIK UNJA
MAteri kuliah blok 1 mahasiswa kedokteran FKIK UNJA

More info:

Categories:Types, Reviews
Published by: feronikagnes on Jun 21, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/14/2014

pdf

text

original

Learning, Environment & Managing

Yuwono

• Personal learning environment: Definisi: sistem yang membantu pembelajar mengontrol dan mengatur belajar mereka. Belajar menjadi(learning to be, bukan learning about) Belajar dengan sistem trial and eror.. Ben franklin ( time is money ), umur bertambah, usia berkurang… 1.MANAGEMENT WAKTU Orang sukses belum tentu bisa memanage waktu. Orang yang bisa memangae waktu pasti bisa sukses 2.PLANNING 3.To do list Penting segera, tidak penting segera, penting tapi tidak segera, tidak penting dan tidak segera. Walt disnet: if you can dream it , you can do it

7 kebiasaan baik 1.proaktif( kalau kira2 bahaya jangan kesan, harus siap sedia) 2.Mulai dengan yang paling akhir kiita inginkan 3.Put first things firs 4.Think win/win 5.Seek first ot to be understanding then to be understood 6.sinergis(searah)=saling mendukung 7.Jangan Cuma ngomong, / melihat

Problematika
• Kesenjangan antara pengetahuan yang dimiliki para mahasiswa dengan sikap dan perilakunya. • Mahasiswa lebih banyak pada “belajar tentang” (learning about thing) daripada “ belajar menjadi” (learning how tobe).

• Menurut John Dewey, pembelajaran sejati adalah lebih berdasar pada penjelajahan yang terbimbing dengan pendampingan daripada sekedar transmisi pengetahuan. • Pembelajaran merupakan discovery(penemuan) individual

• Pendidikan memberikan kesempatan dan pengalaman dalam proses pencarian informasi, menyelesaikan masalah dan membuat keputusan bagi kehidupannya sendiri. • Melalui proses pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa maka fungsi guru berubah dari pengajar (teacher) menjadi mitra pembelajaran (fasilitator).

Mahasiswa Aktif
• Berbagi informasi (Information Sharing): curah gagasan (brainstorming), kooperatif, kolaboratif, diskusi kelompok (group discussion), diskusi panel (panel discussion), simposium, dan seminar. • Belajar dari pengalaman (Experience Based): simulasi, bermain peran (roleplay), permainan (game), dan kelompok temu. • Pembelajaran melalui Pemecahan Masalah (Problem Solving Based) dengan cara: Studi kasus, tutorial, dan lokakarya.

Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Mahasiswa
• Faktor Metakognitif dan kognitif : bagaimana mahasiswa berpikir,mengingat, pembentukan makna informasi dan pengalaman • Faktor Afektif: bagaimana keyakinan, emosi, dan motivasi . • Faktor Perkembangan:kondisi fisik, intelektual, emosional, dan sosial dipengaruhi oleh faktor genetik yang unik dan faktor lingkungan • Faktor Pribadi dan sosial: bagaimana orang lain berperan dalam proses pembelajaran dan cara-cara orang belajar dalam kelompok. • Faktor Perbedaan Individual: bagaimana latar belakang individu yang unik dan kapasitas masing-masing berpengaruh dalam pembelajaran.

Learning styles are simply different approaches or ways of learning.

Learning styles are the way in which each individual learner begins to concentrate on, process, absorb, and retain new and difficult information

Learning Styles cont...
Learning styles, thus, are the most important tool for us when we construct knowledge.

The right way of studying, however, does not exist. Everybody learns in his individual way, but without knowing this way, i.e. without knowing your preferences, you can’t learn efficiently sometimes you can’t learn at all.

Aural Learners

•Learn by Listening •Enjoy “Lectures” •Need Directions Read Aloud

Visual Learners

Graphical Representations
Problem Step 1 Step 2

Step 3

Kinesthetic Learners

•Learn by Doing •“Hands-on”

TRADITIONAL VS INNOVATIVE LEARNING
Teacher-centred instruction Student-centred learning Single sense stimulation Multisensory stimulation Single path progression Multipath progression Single media Multimedia Isolated work Collaborative work Information delivery Information exchange Passive learningActive/explorative Factual/Literal thinking Critical thinking Reactive response Proactive/planned action Isolated, artificial context work Authentic, real world context

Time Management
• Aktivitas di Kampus terstruktur & terjadwal • Belajar Kelompok • Belajar Sendiri (Refleksi) • Hobby • Rehat • Jaga fisik, otak dan hati • yuwono71@yahoo.com

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->