PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK

)
UNTUK GURU, KEPALA SEKOLAH, PENGAWAS, DAN PENILAI

Suharsimi Arikunto
Universitas Negeri Yogyakarta Juli 2007

Hari ulang tahun ke-1 putriku . VATYA ZAYVA ZAHRA 6 Juli 2007 Semoga jadi putri yang sholehah. Amin. 2 .

Kemampuan melakukan refleksi dan koreksi terhadap pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru merupakan salah satu segi dari profesionalisme guru. Lampung Selatan. tetapi merupakan presentasi beliau yang saya “bukukan”. Jadi.html 3 . Wiyono. Dr. Terima kasih. Suharsimi Arikunto.com/zai_abidin69/mypage. Tujuan saya melakukan hal ini adalah agar dapat dimanfaatkan bagi teman-teman guru yang akan melakukan Penelitian Tindakan Kelas (action-research classroom). Semoga Ibu Suharsimi Arikunto tidak keberatan pada saya yang ingin menyambungkan amal kebaikan beliau buat sesama. kalau tulisan dianggap sebagai buku jelas merupakan karya beliau juga. Gedong Tataan. masa liburan: 6 Juli 2007 Salam takzim. Zainal Abidin www.MENU PEMBUKA Ini bukan buku karya Prof.geocities.

ASAS-ASAS DIDAKTIK/ILMU MENGAJAR. HASIL BELAJAR (IDEAL). 15 9. 5 2.DAFTAR ISI 1. IDE/GAGASAN DARIU KESIMPULAN. KURIKULUM BERORIENTASI KOMPETENSI. PERSYARATAN PENELITIAN. 8 5. 14 7. PRINSIP PERENCANAAN. 16 4 . HAL-HAL PENTING DALAM ALUR PENALARAN. PENELITIAN TINDAKAN. 8 6. HASIL BELAJAR (SAAT INI). 6 3. 6 4. 15 8.

• Harus mengenai upaya untuk meningkatkan mutu siswa. PERSYARATAN PENELITIAN Persyaratan penelitian oleh guru: • Harus terlihat upaya peningkatan mutu professional guru. • Harus dilakukan sendiri.1. bukan minta bantuan orang/pihak lain. 5 . jadi subjeknya harus siswa.

2. * bukan pedoman / acuan / ketentuan dari SK * bukan kamus tetapi 6 . akan lebih jelas apabila dilengkapi tabel atau bagan. Tujuan: target secara spefisifk yang ingin dicapai melalui penulisan ini. tertentu = Managable. Teori: sekurang-kurangnya 5 (lima) sumber. ada batasan waktu 3. khusus. PRINSIP PERENCANAAN -S -M -A -R -T = Specific. terdukung sumber daya = Time-bound. Masalah: sebagai alasan penulisan. dapat diterima = Realistic. 3. HAL-HAL PENTING DALAM ALUR PENALARAN 1.2. dapat dilaksanakan = Acceptable. ada bukti data / fakta.

Ikuti rumus Smart b. bukan ide yang terlalu umum/sudah banyak dikenal tetapi Ide gagasan cemerlang.. khusus dari penulis a. Pembahasan: menghubungkan antara teori dengan masalah ---. 7 . Ide atau gagasan asli penulis: a.prinsip (hubungan sebab-akibat) * dipilih terbitan mutakhir * tertera dalam daftar pustaka * nama orang ditulis tanpa gelar. berikan gambaran tentang kondisi dan situasi kelas yang masalahnya akan dipecahkan. bukan kutipan dari teori b. orang Indonesia namanya tidak dibalik (?) 4. 5. tetapi mungkin belum langsung pada data untuk masalah yang akan dipecahkan. Untuk meyakinkan.konsep (pengertian) .menerapkan teori untuk memecahkan masalah.

PENELITIAN TINDAKAN .DIGARAP SECARA SISTEMIK UNTUK MENINGKATKAN YANG SUDAH ADA . DILAKSANAKAN ---menjadi KARYA TULIS TINJAUAN 2.BUKAN TEORITIK TETAPI BERPIJAK PADA KONDISI 8 . DILAKSANAKAN ---menjadi PENELITIAN TINDAKAN 5.4.MERUPAKAN KEGIATAN TINDAKAN PERBAIKAN . IDE /GAGASAN DARI KESIMPULAN 1.

9 .

HASIL PEMIKIRAN YANG DIRANCANG GURU UNTUK MENINGKATKAN MUTU KBM 2.1 CIRI-CIRI PENELITIAN TINDAKAN 1. TINDAKAN HARUS TAMPAK NYATA BERBEDA DARI BIASANYA – HARUS TIDAK SEPERTI BIASANYA 4. MERUPAKAN KEGIATAN NYATA. TERLIHAT ADANYA UNJUK KERJA SISWA 10 . MINIMUM DUA SIKLUS 5. MERUPAKAN TINDAKAN YANG DIBERIKAN OLEH GURU KEPADA SISWA 3. TERJADI DALAM SIKLUS SEBAGAI EKSPERIMEN BERKESINAMBUNGAN. HARUS ADA PEDOMAN YANG JELAS SECARA TERTULIS. 6.5. DIBERIKAN KEPADA SISWA AGAR DAPAT MENGIKUTI TAHAP DEMI TAHAP.

MELIBATKAN SISWA YANG DIKENAI TINDAKAN 10. HASIL REFLEKSI HARUS TERLIHAT DALAM PERENCANAAN SIKLUS BERIKUTNYA 7. ADA PENELUSURAN TERHADAP PROSES. 5. DENGAN PEDOMAN PENGAMATAN 8. JIKA MENYEBUT TOPIK. HARUS 11 .2 PENELITIAN TINDAKAN 1.SESUAI PEDOMAN TERTULIS YANG DIBERIKAN OLEH GURU. KEBERHASILAN TINDAKAN DILAKUKAN DALAM BENTUK REFLEKSI. BUKAN TINDAKAN UNTUK MATERI TETAPI MENCOBAKAN CARA. ADA EVALUASI TERHADAP HASIL DENGAN INSTRUMEN YANG RELEVAN 9. PENDEKATAN ATAU METODE 2.

3 KESALAHAN UMUM APA YANG BANYAK DILAKUKAN GURU? HANYA PEMBELAJARAN BIASA PENJELASAN GURU MERASA SUDAH MELAKUKAN PENINGKATAN.YANG SIFATNYA LUAS. MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA 2. PADAHAL SEBETULNYA BARU MERUPAKAN HAL YANG BIASA / HARUS DILAKUKAN. MENGANALISIS HASIL ULANGAN PENELITIAN TINDAKAN BUKAN EKSPERIMEN KOMPARASI 12 . MENGEVALUASI ASPEK AFEKTIF 4. MENGANALISIS PORTOFOLIO 5. BERULANG 5. TETAPI SELAMA INI GURU BELUM MELAKUKAN (???) CONTOH: 1. MENGGUNAKAN ALAT PELAJARAN 3.

kapan – berapa lama 13 . PADA PERENCANAAN SIKLUS KE-1 a. PADA PELAKSANAAN a. baru rencana siklus ke-1 saja c. ada pedoman tertulis 2. apa yang dilakukan b.SALAH! * SIKLUS KE-1 : TUGAS KELOMPOK HETEROGEN * SIKLUS KE-2 : TUGAS KELOMPOK HOMOGEN LETAK TITIK-TITIK KRUSIAL 1. utamakan kegiatan yang dilakukan oleh siswa. dijelaskan langkah-langkahnya b. dijelaskan.APA MAKSUDNYA? SIKLUS BERBEDA DENGAN TINDAKAN YANG BERBEDA CONTOH: -. PENGAMATAN: a. 3. ikuti rumus SMART b.

pendapat digali dengan apa? c. HASIL BELAJAR (SAAT INI) • • • KOGNITIF – ILMU PENGETAHUAN AFEKTIF . instrumennya apa 4.SIKAP PSIKOMOTOR – KETERAMPILAN 14 . siswa dilibatkan b. REFLEKSI a. ada kesimpulan 6.c.

KURIKULUM BERORIENTASI KOMPETENSI PRINSIP : . HASIL BELAJAR (IDEAL) 8.MAMPU BERNALAR .MAMPU BERBUAT / MELAKUKAN KOMPETENSI 15 .7.

CERMAT MENCARI PASAR 9.MENGINGAT MATERI CUKUP BANYAK SESUAI ASLI.CERMAT MELIHAT PELUANG .KOGNITIF .MAMPU MENGANALISIS KOMPETENSI ACTION (MELAKUKAN) LIFE SKILLS .MEMPERKUAT KEMAMPUAN BERTINDAK . TAHAN LAMA.MEMAHAMI KONSEP YANG BENAR DAN DAPAT MENJELASKAN .MAMPU MENCARI KESEMPATAN . DAN SIAP UNTUK DITIMBULKAN KEMBALI . ASAS PERHATIAN 16 . ASAS-ASAS DEDAKTIK / ILMU MENGAJAR 1.

ASAS PERAGAAN 5. ASAS LINGKUNGAN 7. ASAS PUSAT MINAT 6. ASAS KORELASI 8.2. ASAS AKTIVITAS JASMANI 3. ASAS PANCINGAN 17 . ASAS AKTIVITAS ROHANI 4. ASAS KONSENTRASI 9. ASAS SELINGAN 11. ASAS PENGUATAN 12. ASAS ULANGAN 10.

18 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful