P. 1
Penelitian Ptk Suharsimi Arikunto

Penelitian Ptk Suharsimi Arikunto

|Views: 42|Likes:
Dipublikasikan oleh Feni Utari Basyar

More info:

Published by: Feni Utari Basyar on Jun 22, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/27/2014

pdf

text

original

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK

)
UNTUK GURU, KEPALA SEKOLAH, PENGAWAS, DAN PENILAI

Suharsimi Arikunto
Universitas Negeri Yogyakarta Juli 2007

2 .Hari ulang tahun ke-1 putriku . VATYA ZAYVA ZAHRA 6 Juli 2007 Semoga jadi putri yang sholehah. Amin.

geocities.html 3 . kalau tulisan dianggap sebagai buku jelas merupakan karya beliau juga. Gedong Tataan. Semoga Ibu Suharsimi Arikunto tidak keberatan pada saya yang ingin menyambungkan amal kebaikan beliau buat sesama.com/zai_abidin69/mypage. Tujuan saya melakukan hal ini adalah agar dapat dimanfaatkan bagi teman-teman guru yang akan melakukan Penelitian Tindakan Kelas (action-research classroom). Suharsimi Arikunto. Terima kasih. Zainal Abidin www. Dr. masa liburan: 6 Juli 2007 Salam takzim. Lampung Selatan.MENU PEMBUKA Ini bukan buku karya Prof. Jadi. tetapi merupakan presentasi beliau yang saya “bukukan”. Wiyono. Kemampuan melakukan refleksi dan koreksi terhadap pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru merupakan salah satu segi dari profesionalisme guru.

6 3. 8 5. 14 7. PENELITIAN TINDAKAN. PRINSIP PERENCANAAN. ASAS-ASAS DIDAKTIK/ILMU MENGAJAR. PERSYARATAN PENELITIAN. 16 4 .DAFTAR ISI 1. 15 9. HASIL BELAJAR (IDEAL). KURIKULUM BERORIENTASI KOMPETENSI. 8 6. HASIL BELAJAR (SAAT INI). IDE/GAGASAN DARIU KESIMPULAN. HAL-HAL PENTING DALAM ALUR PENALARAN. 5 2. 6 4. 15 8.

• Harus mengenai upaya untuk meningkatkan mutu siswa. • Harus dilakukan sendiri. jadi subjeknya harus siswa. 5 . bukan minta bantuan orang/pihak lain. PERSYARATAN PENELITIAN Persyaratan penelitian oleh guru: • Harus terlihat upaya peningkatan mutu professional guru.1.

khusus. dapat diterima = Realistic. akan lebih jelas apabila dilengkapi tabel atau bagan. ada bukti data / fakta. Tujuan: target secara spefisifk yang ingin dicapai melalui penulisan ini. tertentu = Managable. Masalah: sebagai alasan penulisan. 2. dapat dilaksanakan = Acceptable. * bukan pedoman / acuan / ketentuan dari SK * bukan kamus tetapi 6 . 3.2. terdukung sumber daya = Time-bound. ada batasan waktu 3. PRINSIP PERENCANAAN -S -M -A -R -T = Specific. HAL-HAL PENTING DALAM ALUR PENALARAN 1. Teori: sekurang-kurangnya 5 (lima) sumber.

khusus dari penulis a. berikan gambaran tentang kondisi dan situasi kelas yang masalahnya akan dipecahkan. 7 .konsep (pengertian) . bukan kutipan dari teori b. orang Indonesia namanya tidak dibalik (?) 4.menerapkan teori untuk memecahkan masalah.prinsip (hubungan sebab-akibat) * dipilih terbitan mutakhir * tertera dalam daftar pustaka * nama orang ditulis tanpa gelar. Pembahasan: menghubungkan antara teori dengan masalah ---. Ide atau gagasan asli penulis: a.. 5. tetapi mungkin belum langsung pada data untuk masalah yang akan dipecahkan. Ikuti rumus Smart b. bukan ide yang terlalu umum/sudah banyak dikenal tetapi Ide gagasan cemerlang. Untuk meyakinkan.

DIGARAP SECARA SISTEMIK UNTUK MENINGKATKAN YANG SUDAH ADA . DILAKSANAKAN ---menjadi PENELITIAN TINDAKAN 5. DILAKSANAKAN ---menjadi KARYA TULIS TINJAUAN 2.4. IDE /GAGASAN DARI KESIMPULAN 1.BUKAN TEORITIK TETAPI BERPIJAK PADA KONDISI 8 .MERUPAKAN KEGIATAN TINDAKAN PERBAIKAN . PENELITIAN TINDAKAN .

9 .

6. TERLIHAT ADANYA UNJUK KERJA SISWA 10 .1 CIRI-CIRI PENELITIAN TINDAKAN 1.5. TINDAKAN HARUS TAMPAK NYATA BERBEDA DARI BIASANYA – HARUS TIDAK SEPERTI BIASANYA 4. MINIMUM DUA SIKLUS 5. MERUPAKAN TINDAKAN YANG DIBERIKAN OLEH GURU KEPADA SISWA 3. DIBERIKAN KEPADA SISWA AGAR DAPAT MENGIKUTI TAHAP DEMI TAHAP. TERJADI DALAM SIKLUS SEBAGAI EKSPERIMEN BERKESINAMBUNGAN. HARUS ADA PEDOMAN YANG JELAS SECARA TERTULIS. MERUPAKAN KEGIATAN NYATA. HASIL PEMIKIRAN YANG DIRANCANG GURU UNTUK MENINGKATKAN MUTU KBM 2.

ADA EVALUASI TERHADAP HASIL DENGAN INSTRUMEN YANG RELEVAN 9. BUKAN TINDAKAN UNTUK MATERI TETAPI MENCOBAKAN CARA.2 PENELITIAN TINDAKAN 1.SESUAI PEDOMAN TERTULIS YANG DIBERIKAN OLEH GURU. 5. ADA PENELUSURAN TERHADAP PROSES. JIKA MENYEBUT TOPIK. PENDEKATAN ATAU METODE 2. HASIL REFLEKSI HARUS TERLIHAT DALAM PERENCANAAN SIKLUS BERIKUTNYA 7. DENGAN PEDOMAN PENGAMATAN 8. HARUS 11 . MELIBATKAN SISWA YANG DIKENAI TINDAKAN 10. KEBERHASILAN TINDAKAN DILAKUKAN DALAM BENTUK REFLEKSI.

MENGEVALUASI ASPEK AFEKTIF 4. TETAPI SELAMA INI GURU BELUM MELAKUKAN (???) CONTOH: 1.3 KESALAHAN UMUM APA YANG BANYAK DILAKUKAN GURU? HANYA PEMBELAJARAN BIASA PENJELASAN GURU MERASA SUDAH MELAKUKAN PENINGKATAN. MENGGUNAKAN ALAT PELAJARAN 3.YANG SIFATNYA LUAS. MENGANALISIS PORTOFOLIO 5. MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA 2. MENGANALISIS HASIL ULANGAN PENELITIAN TINDAKAN BUKAN EKSPERIMEN KOMPARASI 12 . BERULANG 5. PADAHAL SEBETULNYA BARU MERUPAKAN HAL YANG BIASA / HARUS DILAKUKAN.

PADA PELAKSANAAN a. PADA PERENCANAAN SIKLUS KE-1 a.APA MAKSUDNYA? SIKLUS BERBEDA DENGAN TINDAKAN YANG BERBEDA CONTOH: -. dijelaskan langkah-langkahnya b.SALAH! * SIKLUS KE-1 : TUGAS KELOMPOK HETEROGEN * SIKLUS KE-2 : TUGAS KELOMPOK HOMOGEN LETAK TITIK-TITIK KRUSIAL 1. 3. utamakan kegiatan yang dilakukan oleh siswa. PENGAMATAN: a. ikuti rumus SMART b. apa yang dilakukan b. dijelaskan. ada pedoman tertulis 2. kapan – berapa lama 13 . baru rencana siklus ke-1 saja c.

instrumennya apa 4. pendapat digali dengan apa? c. ada kesimpulan 6.c. siswa dilibatkan b. HASIL BELAJAR (SAAT INI) • • • KOGNITIF – ILMU PENGETAHUAN AFEKTIF .SIKAP PSIKOMOTOR – KETERAMPILAN 14 . REFLEKSI a.

HASIL BELAJAR (IDEAL) 8. KURIKULUM BERORIENTASI KOMPETENSI PRINSIP : .MAMPU BERBUAT / MELAKUKAN KOMPETENSI 15 .MAMPU BERNALAR .7.

MAMPU MENCARI KESEMPATAN .CERMAT MENCARI PASAR 9.KOGNITIF . TAHAN LAMA.CERMAT MELIHAT PELUANG . DAN SIAP UNTUK DITIMBULKAN KEMBALI .MENGINGAT MATERI CUKUP BANYAK SESUAI ASLI.MAMPU MENGANALISIS KOMPETENSI ACTION (MELAKUKAN) LIFE SKILLS .MEMAHAMI KONSEP YANG BENAR DAN DAPAT MENJELASKAN . ASAS PERHATIAN 16 .MEMPERKUAT KEMAMPUAN BERTINDAK . ASAS-ASAS DEDAKTIK / ILMU MENGAJAR 1.

ASAS AKTIVITAS ROHANI 4. ASAS PANCINGAN 17 . ASAS KONSENTRASI 9. ASAS AKTIVITAS JASMANI 3. ASAS PERAGAAN 5. ASAS LINGKUNGAN 7.2. ASAS KORELASI 8. ASAS PUSAT MINAT 6. ASAS SELINGAN 11. ASAS PENGUATAN 12. ASAS ULANGAN 10.

18 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->