Anda di halaman 1dari 8

Ciri-ciri

Bahan perlu sesuai dengan perkembangan murid dan berfaedah Konkrit, benar dan bermakna Memberi motivasi dalaman kepada kanakkanak(keyakinan diri, keberanian, bekerjasama) Menyeronokkan (menggembirakan murid dlm menjalani proses pembelajaran Semua murid dapat melibatkan diri(dapat berkomunikasi)

Jenis-jenis main yang boleh dijadikan pendekatan dalam melaksanakan sekolah

Main sosial

Permainan luar

Main kognitif Main bebas

Main sosiodrama

Main occupied
-kanak2 hanya berdiri/duduk tanpa berbuat apa2.

Main cooperative
-kanak2 bermain bersama-sama dlm kelas. Seorg kanak2 bermain bersama kanak2 lain.

Main solitary

Main sosial
-apabila kanak2 bermain

Main cooperative
-kanak2 bermain bersama2 dlm kelas.

-kanak2 bermain seorang diri. bersama dlm kumpulan.

Main onlocker
-kanak2 memerhati rakannya yg lain bermain.

Main parallel
-kanak2 bermain sendirian dgn menggunakan cara dan alatan yg sama dgn rakannya.

Main kognitif
Kanak-kanak mengalami proses berfikir untuk membuat keputusan dan menentukan matlamat. Mereka terlibat secara aktif dlm aktvt pembelajaran. J.Piaget mengkategorikan main kognitif kepada main berfungsi, main simbolik, main games and rules dan main konstruktif.

Main berfungsi dan Main simbolik Sering dimainkan oleh kanak2 dlm peringkat umur 2-3 tahun, iaitu dlm tempoh sensorimotor sbg gerak balas kpd aktvt otot.

Main simbolik
Memberi peluang kanak2 berlatih secara fizikal semasa meneroka persekitarannya dan ia mempunyai ciri pengulangan, manipulasi dan imitasi(ajukan).

Mainn berfungsi dan Main simbolik Memberi peluang kanak2 mempamerkan kreativiti, kebolehan fizikal,dan kesedaran sosial dgn berpurapura menjadi satu objek kpd objek lain spt bongkah sbg rama-rama, makanan dll.

Melibatkan aktvt yg spontan

Tidak formal dan tidak berstruktur dalam persekitaran yg kaya dgn bahan

Main bebas(informal)

Berinteraksi dengan rakan , orang dewasa dan bahan yang disediakan.

Main sosiodrama(sociodramatic play) -memberi peluang


kanak2 terlibat dlm aktvt yg luas meliputi keluarga, masyarakat dan warisan budaya.

Main sosiodramatik
melibatkan peristiwa harian yg benar dan realistik.

Main fantasi
melibatkan perkara yg tidak realistik atau fantasi kpd kanak2 tersebut.

Permainan Luar(Outdoor play)


Kanak-kanak perlu melepaskan tekanan perasaan semasa bermain dlm keadaan terkawal. Pusat prasekolah perlu menyediakan alat permainan luar yg sesuai untuk membantu perkembangan fizikal kanak2 dlm keadaan riang dan menggembirakan. Cth: bekas main pasir, buaian, rangka memanjat, terowong, jongkang jongkit dll.