Anda di halaman 1dari 7

STRATEGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Gambar Teknik
Dosen Pengampu : Drs. Slamet Priyanto, M.Pd

Oleh :
Nama : Nim :

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA 2011

A. Mata Pelajaran Yang Di Pilih : Gambar Teknik Mata pelajaran gambar teknik merupakan salahsatu mata pelajaran SMK yang diajarkan pada kelas X yang mengajarkan tentang bagaimana cara menggambar bentuk, mata pelajaran ini sangat penting untuk dijarkan kepada peserta didk di SMK karena pada jurusan otomotif siswa akan diajarkan tentang bagaimana merancang alat,mesin,mobil atau kendaraan lainnya. 1. Strategi pembelajaran yang akan diterapkan yaitu : Pelaksanaan Proses Pembelajaran Ada 3 ( tiga ) tahap dalam proses pembelajaran yaitu: 1. Kegiatan Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan ini guru akan melakukan Persiapan kepada peserta didik secara fisik dan mental untuk mengikuti proses pembelajaran yang akan di sampaikan. Kemudian mengatur kondisi peserta didik, memberikan penjelasan tentang apa yang akan dipelajari, bagaimana mempelajarinya dan apa yang akan didapatkan sebagai hasil belajar yang akan mereka ikuti. Dalam hal ini juga di butuhkan pengusaan kelas yaitu kita harus mampu menciptakan suasana kelas yang tenang jangan sampai peserta didik tegang dengan cara kia menyampaikan materi karena jika peserta didik tegang pelajaran akan susah sekali untuk di pahami. 2. Kegiatan Penyampaian Materi Kegiatan ini merupakan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang dilakukan secara baik, tertib, menyenangkan, mengundang memotivasi peserta didik untuk mengikuti pelajaran Dalam penyampaian materi pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode yang disesuaikan dengan karakter peserta didik dan materi pembelajaran, yang dapat meliputi proses penyampaian materi, melihat pemahaman peserta didik dan penilaian.

a. Penyampaian materi Dalam menyampaikan materi dimaksudkan agar peserta didik memahami materi yang akan dipelajari. Dalam penyampaian materi ini guru dapat; memberikan peserta didik dengan menerapkan prinsip pengalaman guru dalam dan belajar dari aneka sumber. menggunakan berbagai metode dan media pembelajaran serta sumber belajar lain yang memadai. membentuk komunikasi antar peserta didik dengan peserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya. Menciptakan peserta didik yang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Memberikan peserta didik agar melihat langsung apa yang di pelajari seperti memberikan contoh gambar benda kerja yang sudah jadi. b. Melihat pemahaman peserta didik Pada kegiatan ini, guru dapat ; berfungsi sebagai narasumber dan pemberi fasilitas dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, membantu menyelesaikan masalah dengan cara yang mudah di pahami oleh peserta didik. membiasakan peserta didik dalam membaca dan menulis melalui tugas-tugas menggambar yang tidak sulit tetapi dapat mewakili pembahasan yang di sampaikan. memberikan peserta didik tugas, bahan diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan ide baru baik secara lisan maupun tulisan.

memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut atau ragu. c. Penilaian Dalam kegiatan ini adalah memberikan nilai terhadap hasil penyampaian dan kemampuan peserta didik melalui berbagai metode. Dalam hal ini Guru dapat: memberikan penilaian dan penghargaan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. memberikan peserta didik untuk bangga kepada dirinya karena telah berhasil dalam belajar. 3. Kegiatan Akhir Menutup kegiatan belajar yang dilakukan untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar. Dalam hal ini guru dapat; a. Membuat kesimpulan tentang apa yang telah di sampaikan pada pertemuan hari ini. b. Memberikan dukungan-dukungan belajar kepada peserta didik agar mau mengulangi materi yang di dapatkan hari ini di rumah.

2. Media pembelajaran yang akan di gunakan dalam penyampaian materi Agar tercapai tujuan pembelajaran sesuai dengan yang di inginkan maka dalam penyampaian materi guru membutuhkan media pembelajaran untuk membantu memudahkan dan meningkatkan pemahaman siswa untuk menerima maateri yang di berikan. Dalam mata pelajaran Gambar Teknik yang di berikan pada SMK kelas X semester I, maka media yang di butuhkan adalah LCD/Projektor, komputer, kertas gambar.

A. Rancangan dari media tersebut adalah sbb: a. Tahap persiapan Guru melakukan persiapan terhadap media pembelajaran yang akan di gunakan, disini guru harus memiliki keterampilan dalam bidang komputer dan penggunaan aplikasi-aplikasi yang ada seperti powerpoint yang akan di gunakan dalam mempersentasikan materi gambar tersebut, guru juga harus menguasai conektor-conektor yang ada pada projejtor. mengecek alat-alat yang akan di gunakan dan memastikan bahwa alat tersebut dapat di gunakan dengan baik. b. Tahap penyampaian materi Pada tahap ini guru menjalankan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang dilakukan secara baik, tertib, menyenangkan, mengundang memotivasi peserta didik untuk mengikuti pelajaran Dalam penyampaian materi pelaksanaan pembelajaran akan di lengkapi dengan media-media yang sangat membantu guru dalam menyampaikan materi. Proses yang akan di capai sbb: Memberikan siswa dengan menggunakan projektor untuk penyampaian materi, Dengan menayangkan gambar yang perlu dipahami oleh siswa. Guru menyediakan materi yang akan di berikan siswa dengan sebaik-baiknya, Agar proses pembelajaran menjadi menaarik. Membuat animasi yang membuat proses belajar mengajar menjadi menyenangkan agar siswa tidak merasa bosan. Menampilkan gambar yang sudah jadi kepada siswa. Memberikan siswa tayangan bagaimana cara menggambar yang benar. B. Manfaat media pembelajaran Media pembelajaran ini di harapkan dapat menyamakan

pemahaman siswa terhadap apa yang di sampaikan oleh guru, misalnya jika siswa yang satu dengan siswa yang lainya memiliki pemahaman yang berbeda tentang apa yang di sampaikan oleh guru

maka dengan media itu akan membantu menyamakan pemahaman siswa. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik media dapat

menyampaikan informasi yang dapat didengar (audio) dan dapat dilihat (visual), sehingga dapat mendeskripsikan prinsip, konsep, proses atau prosedur yang bersifat abstrak dan tidak lengkap menjadi lebih jelas dan konkrit. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, Jika dipilih dan dirancang dengan benar, media dapat membantu guru dan siswa melakukan komunikasi dua arah secara aktif. Tanpa media, guru mungkin akan cenderung berbicara satu arah kepada siswa. Jumlah waktu belajar-mengajar dapat dikurangi, sering kali terjadi, para guru banyak menghabiskan waktu untuk menjelaskan materi ajar. Padahal waktu dihabiskan tidak perlu sebanyak itu, jika mereka memanfaatkan media pembelajaran dengan baik. Kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan, penggunaan media tidak hanya membuat proses pembelajaran lebih efisien, tetapi juga

membantu siswa menyerap materi ajar secara lebih mendalam dan utuh. Proses pembelajaran dapat terjadi dimana saja dan kapan saja, media pembelajaran dapat dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat belajar dimana saja dan kapan saja mereka mau, tanpa tergantung pada keberadaan guru. Sikap positif siswa terhadap proses belajar dapat ditingkatkan, dengan media, proses pembelajaran menjadi lebih menarik. Dan hal ini dapat meningkatkan kecintaan dan apresiasi siswa terhadap ilmu pengetahuan dan proses pencarian ilmu. Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positifdan produktif. Dengan media, guru tidak perlu mengulang ulang penjelasan dan mengurangi penjelasan verbal (lisan), sehingga guru dapat

memberikan perhatian lebih benyak kepada aspek pemberian motivasi, perhatian, bimbingan dan sebagainya.

1. Tujuan 1. Strategi pembelajaran Karna dalam kegiatan belajar tiga hal inilah yang paling penting untuk di laksanakan. Dengan strategi ini peserta didik di harapkan akan mampu memahami materi yang di sampaikan karena itulah tujuan dari sbuah proses belajar mengajar. Siswa dapat dengan tenang mengikuti pelajaran karena dalam strategi ini ada istilah penguasaan kelas. Siswa di harapkan mampu berfikir tingkat tinggi (high order thingking skills), sehingga para lulusan SMK dituntut untuk: Mampu memecahkan masalah dengan sendiri. Memilik kepercayaan diri yang tinggi dalam lingkungan hidup. Mampu menjelaskan tentang bagaimana menggambar dengan baik. Mampu membuat gambar yang siap di bentuk.

2. Media Pembelajaran Dalam pembelajaran gambar teknik media yang paling di butuhkan adalah projektor karena guru dapat dengan cepat menunjukkannya pada siswa gambar-gambar yang akan di pelajari. Dengan media ini pembelajaran akan lebih menyenangkan. Waktu yang di butuhkan untuk mempersiapkan pembelajaran juga akan lebih singkat karena guru tidak menghabiskan waktu untuk menggambar di papan tulis.