Anda di halaman 1dari 46

SILABUS SD

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER


STANDAR KOMPETENSI

: : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : I/I


MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

Hidup rukun dakam kemajemukan keluarga

1.2 Memberikan contoh hidup rukun Hidup rukun dalam kemajemukan

Membedakan jenis kelamin dalam anggota keluarga Menyebutkan 5 macam agama yang disyahkan di Indonesia Menyebutkan tempat ibadah masing-masing agama Menunjukkan gambar tempat ibadah dari salah satu agama Menyebutkan hari besar dari masing-masing agama Menyebutkan suku bangsa yang ada di Pulau Jawa Menunjukkan gambar pakaian adat dari salah satu suku Menceritakan manfaat hidup rukun di rumah Menunjukkan contoh

Memberi contoh perbedaan jenis kelamin Menyebutkan agama yang disyahkan di Indonesia Menyebutkan tempat-tempat ibadah Menyebutkan hari besar dari agama Menyebutkan suku bangsa yang ada di Pulau Jawa

Perorangan Lisan Ulangan harian

8 x 40 menit

Gambar/ model Buku Pengetahuan Sosial Terpadu Kelas I halaman 27-31 Erlangga

Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah

Perorangan Lisan

7 x 40 menit

Gambar Buku Pengetahuan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

keluarga

manfaat hidup rukun di rumah Menceritakan manfaat hidup rukun di sekolah Menunjukkan contoh manfaat hidup rukun di sekolah Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah Mendemonstrasikan contoh hidup tidak rukun di rumah Menyatakan pendapat tentang akibat tidak menjaga kerukunan di rumah Menceritakan manfaat hidup rukun di sekolah Mendemonstrasikan contoh hidup tidak rukun di sekolah melalui gambar atau bermain peran Menyatakan pendapat tentang akibat tidak menjaga kerukunan di sekolah Menyebutkan contoh sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan

Menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah

Ulangan harian

Sosial Terpadu Kelas I halaman 34-39 Erlangga

Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di sekolah

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Menunjukkan sikap saling menyayangi,

Perorangan Lisan Ulangan

7 x 40 menit

Gambar/ model Buku PPKn Erlangga

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

sekolah

dalam lingkungan rumah Menceritakan contoh pengalaman sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan rumah Mendemonstrasikan sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan rumah Menyebutkan contoh sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah Menceritakan contoh pengalaman sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah Mendemonstrasikan sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah Mengamati gambar Tanya jawab tentang isi gambar Menyebutkan contoh sikap tidak membedakan perbedaan dalam lingkungan rumah

menghargai perbedaan dalam lingkungan rumah Menunjukkan sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perbedaan dalam lingkungan rumah Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perbedaan dalam lingkungan sekolah Memberikan contoh sikap saling menyayangi terhadap teman dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan sikap sikap saling menyayangi, menghargai dan

harian

halaman 33-46

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

Mendemonstrasikan sikap tidak membedabedakan perbedaan dalam lingkungan rumah Mengamati gambar Tanya jawab tentang isi gambar Menyebutkan contoh sikap tidak membedakan perbedaan dalam lingkungan sekolah Mendemonstrasikan sikap tidak membedabedakan perbedaan dalam lingkungan sekolah Menyebutkan manfaat sikap saling menghargai dan tidak membeda-bedakan dalam kegiatan sehari-hari di rumah Menceritakan pengalaman saling menyayangi, menghargai dan tidak membeda-bedakan dalam kegiatan sehari-hari di rumah Bermain peran tentang hidup rukun saling menyayangi, menghargai di

tidak membedabedakan kegiatan sehari-hari di sekolah

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

2. Membia- 2.1 Menjelaskan sakan pentingnya tertib di tata tertib di rumah rumah dan dan di di sekolah sekolah

Ketertiban

lingkungan rumah Menyebutkan manfaat sikap saling menghargai dan tidak membeda-bedakan dalam kegiatan sehari-hari di sekolah Menceritakan pengalaman saling menyayangi, menghargai dan tidak membeda-bedakan dalam kegiatan sekolah Bermain peran tentang hidup rukun saling menyayangi, menghargai di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh tata tertib di rumah Membedakan tata tertib yang ada di rumah dan di sekolah Menyebutkan contoh tata tertib di sekolah Membedakan tata tertib yang ada di sekolah dan di rumah Menyebutkan perlunya adanya tata tertib di rumah Menceritakan pengalaman manfaat adanya

Mengidentifik asi-kan tata tertib di rumah Mengidentifik asi-kan tata tertib di sekolah Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah Menjelaskan perlunya ada tata tertib di sekolah Menceritakan akibat melanggar

Perorangan Lisan Ulangan harian

7 x 40 menit

Buku PPKn Erlangga halaman 33-36

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

2.2 Melaksa-

Ketertiban

tata tertib di rumah tata tertib di rumah Menceritakan Menyebutkan perlunya adanya tata tertib di sekolah akibat melanggar tata tertib di sekolah Menceritakan pengalaman manfaat adanya tata tertib di sekolah Mengamati gambar/ model Tanya jawab isi gambar Menceritakan pengalaman melanggar tata tertib di rumah Mengklasifikasikan kegiatan mentaati dan melanggar tata tertib di rumah Mengamati gambar/ model Tanya jawab isi gambar Menceritakan pengalaman melanggar tata tertib di sekolah Mengklasifikasikan kegiatan mentaati dan melanggar tata tertib di sekolah Menunjukkan PerorangMenyebutkan contoh

7 x 40

Buku PPKn

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

nakan tata tertib di rumah dan di sekolah

sikap mentaati tata tertib di rumah Mendemonstrasikan contoh sikap mentaati tata tertib di rumah Menyebutkan contoh sikap mentaati tata tertib di sekolah Mendemonstrasikan contoh sikap mentaati tata tertib di sekolah Mengamati gambar sikap melanggar tata tertib di rumah Tanya jawab tentang isi gambar Menyebutkan contoh sikap melanggar tata tertib di rumah Mengidentifikasikan sikap mentaati tata tertib dan melanggar tata tertib di rumah Mengamati gambar sikap melanggar tata tertib di sekolah Tanya jawab tentang isi gambar Menyebutkan contoh

sikap mentaati tata tertib di rumah Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah Menunjukkan sikap melanggar tata tertib di rumah Menunjukkan sikap melanggar tata tertib di sekolah Membiasakan mentaati tata tertib di rumah dan di sekolah

an Lisan Ulangan harian

menit

Erlangga halaman 33-36

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

sikap melanggar tata tertib di sekolah Mengidentifikasikan sikap mentaati tata tertib dan melanggar tata tertib di sekolah Mendengarkan cerita tentang seorang anak yang selalu patuh pada tata tertib yang diterapkan Mengomentari cerita yang telah didengarkan Bermain peran sesuai pengalaman baik yang pernah dialami tentang mentaati tat tertib di rumah dan di sekolah

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER


STANDAR KOMPETENSI

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : I / II
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

3. Menerapkan hak anak di rumah

3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain,

Hak anak Mengucapkan untuk bermain, pendapatnya tentang belajar dengan bermain gembira dan Mengucapkan

Menceritakan pengalaman tentang bermain Menceritakan

Tertulis 8 x 35 Lisan menit Performen

Buku PPKn Kelas I Gambar suatu diskusi dalam

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

dan di sekolah

belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

didengar pendapatnya

pendapatnya tentang belajar Menuliskan arti bermain Menuliskan arti belajar Memperagakan cara bermain yang baik Memperagakan cara belajar yang baik Membiasakan diri menggunakan haknya dengan baik

3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Hak anak di rumah dan di sekolah

Memberi contoh hak anak di rumah Memberi contoh hak anak di sekolah Membiasakan diri menggunakan hak anak di rumah dengan baik Membiasakan diri menggunakan hak anak di sekolah dengan baik Menuliskan arti kewajiban Memberi contoh tata tertib yang berlaku di rumah Memberi contoh tata tertib yang berlaku di

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Tata tertib di rumah dan di sekolah

pengalaman tentang belajar Menjelaskan arti bermain Menjelaskan arti belajar Menjelaskan cara bermain yang baik Menjelaskan cara belajar yang baik Menyebutkan hak anak di rumah Menyebutkan hak anak di sekolah Melaksanakan hak di rumah dengan baik Melaksanakan hak di sekolah dengan baik Menjelaskan arti kewajiban Menyebutkan kewajiban di rumah Menyebutkan kewajiban di sekolah

keluarga

Tertulis Lisan

8 x 35 menit

Tertulis 8 x 35 Lisan menit Performen

Buku PPKn Kelas I Gambar rambu-rambu

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

4.2 Melaksana- Aturan yang kan aturan berlaku di yang berlaku masyarakat di masyarakat

sekolah Membiasakan diri mengikuti tata tertib di rumah Membiasakan diri mengikuti tata tertib di sekolah Menuliskan arti hidup bermasyarakat Memberi contoh aturan yang berlaku di masyarakat Membiasakan melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat dengan baik

Melaksanakan kewajiban di rumah dengan baik Melaksanakan kewajiban di sekolah dengan baik Tertulis Menjelaskan Lisan arti hidup bermasyarakat Menyebutkan aturan yang berlaku di masyarakat Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 8 x 35 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER


STANDAR KOMPETENSI

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : II / I
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1. Membiasakan hidup bergotong royong

1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong

Hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Menceritakan Tanya jawab tentang isi gambar (hidup rukun, contoh hidup rukun, saling berbagi dan tolong saling berbagi dan menolong di rumah dan di tolong menolong di sekolah) rumah dan di sekolah Menyebutkan contoh hidup rukun, saling berbagi Menjelaskan dan tolong menolong apabila pentingnya hidup mengalami peristiwa rukun, saling Menceritakan berbagi dan tolong peristiwa yang pernah menolong di rumah dialami tentang hidup rukun dan di sekolah dan tolong menolong di Menjelaskan rumah dan di sekolah akibat tidak hidup Menuliskan peristiwa rukun, saling yang pernah dialami tentang berbagi dan tolong hidup rukun, saling berbagi menolong di rumah dan tolong menolong di dan di sekolah rumah dan di sekolah Menyebutkan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah Menuliskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong

Lisan Tertulis

9 x 35 menit

Gambar (hidup rukun, tolong menolong di rumah dan di sekolah) Keluarga Kegiatan di sekolah

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

1.2 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Perilaku hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

menolong di rumah dan di sekolah Menceritakan contoh hidup tidak rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah Menceritaka akibat hidup tidak rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah Menuliskan akibat tidak hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah Menunjukkan Menyebutkan perilaku hidup rukun, saling berbagi perilaku hidup dan tolong menolong di rukun, saling rumah dan di sekolah berbagi dan tolong menolong di rumah Memperagakan dan di sekolah perilaku hidup rukun, saling dalam keseharian berbagi dan tolong menolong yang dilakukan di rumah dan Menyebutkan di sekolah manfaat berperilaku Menuliskan perilaku hidup rukun, saling hidup rukun, saling berbagi berbagi dan tolong dan tolong menolong yang menolong dilaksanakan di rumah dan di sekolah Menceritakan manfaat berperilaku hidup rukun,

Tertulis Sikap

9 x 35 menit

Kehidupan keluarga Kegiatan di sekolah Gotong royong Kerja bakti

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

saling berbagi dan tolong menolong yang pernah didapat Menuliskan manfaat berperilaku hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong Menyebutkan Tanya jawab tentang lingkungan alam seperti contoh dunia dunia tumbuhan dan dunia tumbuhan dan hewan hewan di lingkungan alam Menyebutkan beberapa hewan dan Menjelaskan tumbuhan yang ada di pentingnya lingkungan alam lingkungan alam Menuliskan namaseperti dunia nama hewan dan tumbuhan tumbuhan dan yang ada di lingkungan alam hewan Menceritakan pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan hewan Menuliskan pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan hewan Menyebutkan Menceritakan pengalaman berperilaku contoh perilaku pemeliharaan lingkungan pemeliharaan

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

2.1 Mengenal pentingya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan

Lingkungan alam sekitar dunia tumbuhan dan dunia hewan

Lisan Tertulis

9 x 35 menit

Hewan dan tumbuhan di alam sekitar

2.2 Melaksanakan pemeliharaan

Pemeliharaan lingkungan alam

Tertulis sikap

9 x 35 menit

Alam sekitar

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

lingkungan alam

alam Menyebutkan cara pemeliharaan lingkungan alam Menuliskan perilaku pemeliharaan lingkungan alam Memperagakan perilaku pemeliharaan lingkungan alam Menceritakan manfaat berperilaku memelihara lingkungan alam Menyebutkan manfaat berperilaku memelihara lingkungan alam Menceritakan akibat tidak berperilaku memelihara lingkungan alam Menyebutkan akibat tidak adanya perilaku pemeliharaan lingkungan Menuliskan akibat tidak adanya perilaku pemeliharaan lingkungan alam

lingkungan alam Menunjukkan perilaku pemeliharaan lingkungan alam Menjelaskan manfaat berperilaku memelihara lingkungan alam Menjelaskan akibat tidak berperilaku memelihara lingkungan alam

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : II / II

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

3. Menam3.1 Mengenal pilkan kegiatan sikap bermusyawa demokrasi rah

Musyawarah

3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas)

Musyawarah

Menjelaskan pengertian bermusyawarah Tanya jawab (kegiatan bermusyawarah) Mnjelaskan etika bermusyawarah Melakukan musyawarah kelas Menentukan sikap bermusyawarah dalam menerima usulan /pendapat Menjelaskan cara menghargai pendapat orang lain Menjelaskan cara mengambil keputusan

Menjelaskan tata cara bermusyawarah Melakukan musyawarah kelas

Lisan Tertulis

7 x 35 menit

Gambar kegiatan bermusyawarah

Menunjukkan

3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

Musyawarah

4. Menampilkan nilai-nilai

4.1 Mengenal nilai kejujuran,

Kejujuran dan kedisiplinan dalam

Menceritakan tujuan musyawarah Menghargai hasil musyawarah Melaksanakan hasil keputusan musyawarah dengan ikhlas Memperhatikan penjelasan tentang pentingnya nilai kejujuran

sikap bermusyawarah dalam menampung aspirasi dan mengambil keputusan Bermusyawar ah unutuk mengambil keputusan Menunjukkan sikap sikap menerima hasil keputusan musyawarah Melaksanakan hasil keputusan musyawarah Tertulis Menjelaskan pentingnya manfaat Perbuatan atau nilai kejujuran

Tertulis sikap

7 x 35 menit

Siswa bermusyawarah

6 x 35 menit

Pengalaman dalam bermusyawarah

7 x 35 menit

Buku paket Kelas II Pengalaman

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

Pancasila

kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

kehidupan sehari-hari

4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari Kejujuran dan kedisiplinan dalam kehidupan sehari-hari

Mencatat hal-hal penting penjelasan dari guru Siswa menceritakan sikap kejujuran dan kedisiplinan dalam kehidupan sehari-hari Memberi contoh dalam perilaku disiplin Memberi contoh tentang senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Memperhatikan penjelasan perilaku jujur dan disiplin dalam kehidupan sehari-hari Memberi contoh tentang perilaku jujur Mencatat hal-hal penting penjelasan tentang perilaku jujur/ disiplin Siswa menceritakan tentang perilaku jujur, disiplin dalam kehidupan sehari-hari Memberi contoh akibat tidak jujur

bagi diri sendiri dan orang lain Menceritakan sikap kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

sehari-hari

Menjelaskan perilaku jujur dan disiplin dalam kegiatan sehari-hari Menceritakan tentang perilaku juju Menceritakan akibat tidak jujur, disiplin dalam kehidupan seharihari

Tertulis Perbuatan

7 x 35 menit

Buku paket Kelas II Gambar atau foto anak sedang melakukan kegiatan

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER


STANDAR KOMPETENSI

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : III / I


MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1. Mengamalkan makna Sumpah ```````````` ````Pemud a

1.1 Mengenal maksa satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

1.2 Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Tanya jawab tentang pentingnya Sumpah Pemuda Mengucapkan bunyi Sumpah Pemuda Menceritakan tentang peristiwa Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 Menjelaskan mkna dari satu nusa, satu bangsa, satu bahasa Menyebutkan pentingnya Sumpah Pemuda Memperagakan pengucapan dari teks Sumpah Pemuda Menjelaskan tentang kebanggaan dari Sumpah Pemuda Menyebutkan contoh nila-nilai Sumpah Pemuda Menyusun contoh nilanilai Sumpah Pemuda Menyebutkan contoh dari nilai-nilai Sumpah Pemuda Menuliskan kelebihan

Menceritakan pentingnya Sumpah Pemuda Menjelaskan pentingnya Sumpah Pemuda

Lisan Tertulis Penampilan/ performan ce

Teks Sumpah Pemuda Buku paket Kelas II

Menyebutkan contoh dari nilainilai Sumpah Pemuda Menyebutkan manfaat dari nilainilai Sumpah Pemuda dalam

Lisan Tertulis Kinerja

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarak at 2.1 Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

dari nilai-nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan manfaat yang diperoleh dari nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan dari nilai-nilai Sumpah Pemuda Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di Rumah sakit, Puskesmas, UKS Menuliskan perlunya adanya aturan di Rumah sakit, Puskesmas, UKS Menjelaskan akibat jika di Rumah sakit, Puskesmas, UKS tidak ada aturan Menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat di rumah, sekolah, di masyarakat Menjelaskan contohcontoh cara melakukan lingkungan sehat di rumah, sekolah, di masyarakat Mengidentifikasi ciriciri lingkungan sehat dan tidak sehat

kehidupan seharihari

Mengidentifik Lisan Tertulis asi aturan-aturan yang ada di Rumah sakit, Puskesmas, UKS Menjelaskan perlunya memelihara lingkungan sehat di rumah, sekolah, di masyarakat Mengemukak an alasan perlunya adanya aturan kesehatan di lingkungan masyarakat sekitar

Tulisan tata tertib 5 K Gambar sehat dan tidak sehat Buku PPKn Kelas I

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

Menuliskan aturanaturan sehingga lingkungan dapat terpelihara dengan baik (lingkungan rumah, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat) Menyebutkan perlu ada aturan kesehtan di rumah, sekolah, di masyarakat Menjelaskan akibat jika tidak ada aturan kesehatan di lingkungan masyarakat Menyebutkan Menyebut-kan contoh- contoh aturan yang ada di contoh-contoh rumah sakit, Puskesmas, aturan yang ada di UKS rumah sakit, Puskesmas, UKS Menjelaskan manfaat aturan-aturan yang berlaku Menyebutkan di rumah sakit, Puskesmas, contoh aturan UKS lingkungan yang Mengamati/ observasi sehat lingkungan sehat dan tidak sehat Membuat aturan untuk menjaga lingkungan sehat Menjelaskan Menjelaskan dampak- dampak yang terjadi jika

2.2 Menyebutkan contoh aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Lisan Tertulis

2.3 Melaksanakan aturan

Lisan Tertulis

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER


STANDAR KOMPETENSI

tidak melaksanakan aturandampak yang terjadi Perbuatan aturan kesehatan jika tidak melaksanakan Menyebutkan namaaturan-aturan nama penyakit yang biasa kesehatan terjadi di masyarakat Menjelaskan Membuat daftar namakeuntungannama penyakit melalui keuntungan observasi melaksanakan Melakukan wawancara aturan-aturan dengan narasumber kesehatan setiap Menjelaskan manfaat hari hidup sehat Menjelaskan Menjelaskan cara cara mengatasi jika mengatasi jika diserang diserang penyakit penyakit Demonstrasi cara mengatasi jika diserang penyakit dengan main dokter kecil di UKS Melakukan wawancara dengan narasumber

: PPKn : III / II
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

3. Memiliki harga diri sebagai individu

3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri

Pentingnya Tanya jawab tentang memiliki harga isi gambar pentingnya diri memiliki harga diri

Menceritakan pentingnya memiliki harga diri

Lisan Tertulis Penampilan/

8 x 35 menit

Gambar peristiwa yang ada hubungannya

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

Menjelaskan Menyebutkan contoh harga diri apabila mengalami pentingnya suatu peristiwa memiliki harga diri Menceritakan peristiwa yang pernah dialami menyangkut tentang mempertahankan harga diri dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan pentingnya memiliki harga diri Memperagakan mempertahankan harga diri yang pernah dialami (di rumah, sekolah, masyarakat) Menyebutkan Menyebutkan contoh menghargai diri sendiri contoh-contoh bentuk harga diri Menyusun daftar contoh menghargai diri Menyebutkan sendiri manfaat dan Menyebutkan contoh kerugian yang mengakui kelebihan dan terjadi bila tidak kekurangan diri sendiri memiliki harga diri Menyusun daftar contoh mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri Menyebutkan manfaat yang diperoleh jika kita memiliki harga diri

performan ce

dengan harga diri Buku PPKn Kelas III

Lisan Tertulis Kinerja

7 x 35 menit

Gambar peristiwa yang ada hubungannya dengan sikap mencerminkan harga diri, Buku PPKn Kelas III

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

3.3 Menampilkan perilaku yang mencermink an harga diri

4. Memiliki 4.1 Mengenal kebangga kekhasan an sebagai bangsa bangsa Indonesia Indonesia seperti kebhinekaan, Mengenal kekhasan bangsa Indonesia

Menyebutkan kerugian yang diperoleh jika kita tidak memiliki harga diri Menyusun daftar manfaat jika memiliki harga diri dan kerugian jika kita tidak memiliki harga diri Tanya jawab tentang isi gambar yang menampilkan perilaku mencerminkan harga diri Menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan harga diri Menceritakan peristiwa yang pernah dialami ketika berperilaku mencerminkan harga diri Menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan harga diri Menyusun daftar contoh perilaku yang mencerminkan harga diri Menyebutkan kekhasan yang dimiliki bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

Menceritakan perilaku yang mencerminkan harga diri Menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan harga diri

Lisan Tertulis Penampilan

7 x 35 menit

Gambar anak sedang memegang piala

Menjelaskan kekhasan bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekhasan

Performan 7 x 35 ce ( Unjuk menit kerja)/ Produk Tertulis

Gambar flora dan fauna, Buku PPKn Kelas III

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

kekayaan alam, keramahtamahan

4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Menjelaskan ciri-ciri kekhasan bangsa Indonesia ( kebhinekaan, kekayaan alam, keramahta-mahan) Membuat kliping tentang kekhasan ( kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan)bangsa Indonesia (Misal : dari buku, Koran, majalah dsb) Menyebutkan contoh kekayaan alam bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekayaan alam daerah setempat (kabupaten) Membuat daftar contoh kekhasan yang dimiliki oleh alam daerah setempat (kabupaten, kecamatan, desa) Tanya jawab tentang isi gambar, tentang rasa bangga sebagai anak Indonesia Menyebutkan contoh rasa bangga sebagai anak Indonesia Menceritakan

kekayaan alam bangsa Indonesia

Menceritakan tentang rasa bangga sebagai anak Indonesia Menyebutkan contoh yang bisa membuat rasa bangga sebagai

Lisan Tertulis Penampilan

7 x 35 menit

Gambar anak memakai pakaian adat, Buku PPKn Kelas III

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

peristiwa yang pernah dialami, yang bisa membuat bangga sebagai anak Indonesia Menyebutkan contoh yang bisa membuat bangga sebagai anak Indonesia Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Indonesia Raya (satu per satu di depan kelas)

anak Indonesia

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER


STANDAR KOMPETENSI

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IV / I
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1. Memahami sistem pemerinta han dessa dan pemerintahan kecamatan

1.1 Mengenal Lembaga Mewawancarai lembagadan susunan narasumber Misal: kades, lembaga pe-merintahan pegawai kecamatan dsb susunan pe- desa tentang lembaga-lembaga merintahan pemerintahan desa dan Lembaga desa dan pe- pemerintah-an kecamatan di lingkungannya merintahan kecamatan Mencatat lembagakecamatan desa lembaga yang ada di pemerintahan desa dan kecamatan di lingkungannya Melengkapi informasi yang diperolehnya tentang lembaga-lembaga pemerintahan desa dan kecamatan di lingkungannya Mendiskusikan laporan hasil diskusi tentang tugas dan tanggung jawab lembaga pemerintahan desa dan kecamatan Melakukan diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab lembaga pemerintahan desa dan kecamatan Menyusun kasimpulan hasil diskusi tentang tugas

Megidentifika si lembaga-lembaga pemerintahan desa dan kecamatan Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembagalembaga pemerintahan desa dan kecamatan

Performan 9 x 35 ce ( Unjuk menit kerja)/ Tertulis/ Skala sikap/ Produk

Format wawancara, narasumber: kades, perangkat desa, kepala kecamatan, pegawai kecamatan, dsb, Buku-buku paket dan buku penunjang lainnya yng relevan, Alat-alat tulis, Kertas karton, spidol,tipe X, penggaris, Gambar/ alat peraga yang relevan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan kecamatan Struktur organisasi pemerintahan desa

dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan desa dan kecamatan Memajangkan hasil kesimpulan dari diskusi kelas yang menarik Membuat Merancang struktur organisasi pemerintahan bagan struktur desa organisasi pemerintahan desa Menyusun bagan struktur pemerintahan desa Membuat Mempresentasikan bagan struktur struktur organisasi organisasi pemerintahan desa di depan pemerintahan kelas kecamatan Merancang struktur organisasi pemerintahan kecamatan Menyusun bagan struktur pemerintahan kecamatan Mempresentasikan struktur organisasi pemerintahan kecamatan di depan kelas Memajangkan struktur organisasi pemerintahan desa dan kecamatan di depan kelas

Performan 9 x 35 ce ( Unjuk menit kerja)/ Tertulis/

Struktur organisasi pemerintahan desa, Kertas karton, spidol, tipe x, penggaris, dll, Struktur organisasi kecamatan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

2. Memahami sistem pemerinta han kabupaten, kota dan provinsi

2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi

Lembaga -lembaga pemerintahan kabupaten, kota Lembaga dan susunan pemerintahan provinsi

Mewawancarai narasumber pegawai kabupaten, kota tentang lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota di lingkungannya Mewawancarai narasumber pegawai provinsi tentang lembagalembaga pemerintahan di provinsi Mencatat lembagalembaga yang ada di pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi di lingkungannya Melengkapi informasi yang diperolehnya tentang lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi di lingkungannya Mendiskusikan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi Menyusun laporan hasil diskusi tentang tugas dan tanggung jawab

Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembagalembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi

Performan 9 x 35 ce ( Unjuk menit kerja)/ Skala sikap/ Tertulis

Format wawancara, Narasumber misal: pegawai kabupaten, kota, Buku-buku majalah dan koran Kertas Koran, spidol, tipe x, penggaris, dll

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota dan provinsi Struktur organisasi pemerintahan kabupaten/ kota Struktur organisasi pemerintahan provinsi

lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi Melakukan diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab lembagalembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi Menyusun kesimpulan hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi Memajangkan hasil kesimpulan dari diskusi kelas yang menarik Membuat Merancang struktur organisasi pemerintahan bagan struktur kabupaten/ kota organisasi pemerintahan desa Merancang struktur organisasi pemerintahan Membuat provinsi bagan struktur Menyusun bagan organisasi struktur pemerintahan pemerintahan kabupaten/ kota kecamatan Menyusun bagan struktur pemerintahan provinsi Mempresentasikan

Performan 9 x 35 ce ( Unjuk menit kerja)/ Tertulis/

Struktur organisasi pemerintahan kabupaten/ kota dan provinsi, Kertas karton, spidol, tipe x, penggaris

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

struktur organisasi pemerintahan kabupaten/ kota di depan kelas Mempresentasikan struktur organisasi pemerintahan provinsi di depan kelas Memajangkan struktur pemerintahan kabupaten/ kota dan provinsi yang menarik MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IV / II
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

3. Mengenal sistem pemerintaha n tingkat pusat

3.1 Mengenal lembagalembaga Negara dalam susunan pemerintahan pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK dll

Lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK Susunan pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden,

Mencari dari berbagai sumber (misal: buku, koran, majalah) tentang lembagalembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK Membuat kliping dari berbagai sumber tentang kegiatan yang dilakukan lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK Menjelaskan wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR,

Performan 6 x 35 ce ( Unjuk menit kerja)/ Tertulis/

Buku-buku, majalah dan koran Kertas karton, spidol, tipe x, penggaris

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

MA, MK dan BPK

Mengomentari berbagai macam kegiatan yang dilakukan lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK berdasarkan kliping Mendiskusikan secara kelompok wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK Merumuskan kesimpulan secara kelompok tentang wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK Melakukan diskusi kelas tentang wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK Menyusun kesimpulan

Presiden, MA, MK dan BPK

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

3.2 Menyebut- Struktur kan orgaorganisasi penisasi pemerintahan merintahan tingkat pusat tingkat pusat seperti: seperti Presiden, Presiden, wakil wakil presiden dan presiden dan para menteri para menteri Wewena ng, tugas dan tanggung jawab pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, wakil presiden dan para menteri

hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK Memajangkan hasil kesimpulan dari diskusi kelas yang menarik Merancang struktur Membuat organisasi pemerintahan bagan struktur tingkat pusat seperti: organisasi Presiden, wakil presiden dan pemerintahan para menteri tingkat pusat seperti: Presiden, Menyusun bagan wakil presiden dan struktur pemerintahan para menteri tingkat pusat seperti: Menjelaskan Presiden, wakil presiden dan para menteri wewenang, tugas dan tanggung jawab Mempresentasikan pemerintahan struktur organisasi tingkat pusat pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, seperti: Presiden, wakil wakil presiden dan presiden dan para menteri para menteri Memajangkan struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri di kelas yang menarik

Performan 6 x 35 ce (unjuk menit kerja) Tertulis

Struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri, Kertas karton, spidol, tipe x, penggaris

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

Mendiskusikan secara kelompok wewenang, tugas dan tanggung jawab pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri Menyusun kesimpulan hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri Memajangkan hasil kesimpulan diskusi kelas 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi lingkunga nnya 4.1 Memberi contoh sederhana pengaruh globalisasi lingkungannya Pengertia Mencari dari berbagai n globalisasi sumber (misal : buku-buku, di lingkungan koran, majalah) pengertian tentang globalisasi di Contohlingkungan contoh globalisasi di Membuat kliping lingkungan tentang globalisasi di lingkungannya dari berbagai Pengaruh sumber (misal : buku-buku, positif dan koran, majalah) negatif globalisasi di Membandingkan lingkungan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan sesudah globalisasi Mengidentifikasi Menjelaskan pengertian globalisasi di lingkungan Mengidentifik asi contoh-contoh globalisasi di lingkungan Membanding kan pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungan Performan 6 x 35 ce (unjuk menit kerja) Tertulis Buku-buku, majalah dan koran, Lingkungan (misal Mall,HP, Internet) Kertas karton, spidol, tipe x, lem, penggaris

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

bentuk-bentuk globalisasi di lingkungannya Mendeskripsikan contoh-contoh globalisasi di lingkungannya Mendiskusikan pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungannya Menyusun kesimpulan hasil diskusi tentang pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungannya Memajangkan hasil diskusi yang menarik Performan 6 x 35 ce (unjuk menit kerja) Tertulis Buku-buku, majalah dan koran, Gambar dan foto budaya Indonesia, Kertas karton, spidol, tipe x, lem, penggaris

4.2 Mengidenti- Jenisfikasi jenisjenis budaya jenis budaya Indonesia Indonesia Kebuday yang pernah aan Indonesia ditampilkan yang dalam misi ditampilkan kebudayaan di luar negeri internasinal

Menjelaskan Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia (misal: jenis-jenis budaya tarian, nyanyian, pakaian Indonesia daerah, rumah adapt, seni Mengidentifik pertunjukkan) asi kebudayaan Menjelaskan ciri-ciri Indonesia yang budaya daerah Indonesia pernah ditampilkan (misal: adat perkawinan, di luar negeri upacara adat, masyarakat adat) Membuat kliping tentang budaya daerah di Indonesia (misal; dari bukubuku, koran, majalah)

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

4.3 Menentukan Sikap sikap terhadap terhadap pengaruh pengaruh globalisasi globalisasi Perilaku yang terjadi untuk di lingmenangkal kungannya pengaruh globalisasi

Membuat daftar jenisjenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan di luar negeri Menjelaskan manfaat ditampilkannya budayaIndonesia di luar negeri Menentukan Mengobservasi pengaruh globalisasi di sikap terhadap lingkungan (misal: pengaruh melalui media massa, globalisasi elektronik, gaya hidup) Mengidentifik Membuat daftar asi perilaku untuk pengaruh baik dan buruk menangkal globalisasi di lingkungan pengaruh Mendiskusikan sikap globalisasi yang harus ditunjukkan terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya Membuat daftar perilaku yang harus dilakukan untuk menangkal pengaruh globalisasi di lingkungannya Menjelaskan manfaat mampu menangkal pengaruh globalisasi (misal: yang kurang baik)

Performan 3 x 35 ce (unjuk menit kerja) Skal sikap Tertulis

Buku-buku, majalah dan koran, Gambar dan foto pengaruh globalisasi, Lingkungan sekitar (misal: bangunan, transportasi, tata cara pergaulan), Kertas karton, spidol, tipe x, lem, penggaris

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

Membuat karangan tentang sikapnya terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER


STANDAR KOMPETENSI

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : V/I


MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Negara Kesatuan Republik Indonesia Keutuhan NKRI

Menjelaskan Mencari informasi tentang NKRI NKRI Menciptakan persatuan Memupuk dan kesatuan NKRI rasa cinta tanah air Menjelaskan Mendiskusikan tentang pentingnya keutuhan Negara pentingnya Kesatuan Republik keutuhan Negara Indonesia Kesatuan Republik Indonesia Mencari informasi tentang pentingnya keutuhan Menghargai NKRI pentingnya keutuhan NKRI Mampu Mencari informasi tentang tokoh-tokoh menjelaskan tokohpahlawan dalam menjaga tokoh pahlawan keutuhan NKRI dalam menjaga keutuhan NKRI Menceritakan tentang sikap bela Negara, cinta Menjelaskan tanah air sikap bela Negara, cinta tanah air

Tertulis Sikap Perbuatan

6 x 35 menit

Gambar peta wilayah NKRI, Buku Paket dan penunjang yang relevan Gambar peta wilayah NKRI, Buku Paket dan penunjang yang relevan

Tertulis Sikap Perbuatan

6 x 35 menit

Tokohtokoh dalam menjaga keutuhan NKRI Perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI

Tertulis Sikap Perbuatan

6 x 35 menit

Gambar pahlawan, Buku Paket dan penunjang yang relevan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

2. Memaha- 2.1 Menjelaskan Menjelaskan Peraturan Mencari informasi mi pengertian perundangtentang perundang-undangan pengertian peraturan dan undangan tingkat pusat peraturan perundang pentingnya tingkat pusat perundangMenceritakan tentang -undangan peraturan undangan tingkat Peraturan peraturan perundangtingkat perundangpusat perundangundangan tingkat pusat pusat dan undangan undangan Menceritakan Mencari informasi daerah tingkat pusat tingkat daerah tentang perundang-undangan tentang peraturan dan daerah tingkat daerah perundangundangan tingkat Menceritakan tentang pusat peraturan perundangundangan tingkat daerah Menjelaskan pengertian peraturan perundangundangan tingkat daerah Menceritakan tentang peraturan perundangundangan tingkat daerah 2.2 Memberikan Mendefinisika Peraturan Mencari informasi contoh perundangtentang contoh peraturan n contoh peraturan peraturan undangan perundang-undangan tingkat perundangperundangtingkat pusat pusat undangan tingkat undangan pusat Peraturan Membaca buku tingkat pusat perundangtentang peraturan Memberi dan daerah, undangan perundang-undangan tingkat contoh peraturan seperti tingkat daerah pusat

Lisan Tertulis

10 x 35 menit

Buku UndangUndang Tingkat Pusat, Buku UndangUndang Tingkat Daerah

Lisan Tertulis

8 x 35 menit

Buku UndangUndang Tingkat Pusat, Buku UndangUndang Tingkat Daerah

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok

Mencari informasi tentang contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah Menjelaskan tentang peraturan perundangundangan tingkat daerah

perundangundangan tingkat pusat Mendefinisika n contoh peraturan perundangundangan tingkat daerah Memberi contoh peraturan perundangundangan tingkat daerah

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER


STANDAR KOMPETENSI

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : V / II
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

3. Memaha- 3.1 Mendeskripmi kebesikan basan pengertian berorganis organisasi asi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat

Kebebasan berorganisasi

Menceritakan tentang pengertian organisasi Menjelaskan berbagai jenis kebebasan berorganisasi Mencari informasi tentang organisasi yang ada di sekolah Mendata organisasi yang ada di lingkungan

Organisasi sekolah

Mendefinisika n kebebasan berorganisasi Memberi contoh kebebasan berorganisasi Mampu menjelaskan contoh-contoh organisasi di lingkungan sekolah

Tertulis Skala sikap

4 x 35 menit

Buku paket yang relevan

Tertulis Skala sikap

4 x 35 menit

Buku paket dan penunjang yang relevan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

4. Menghargai keputusan bersama

4.1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama

Mampu menjelaskan contoh organisasi di lingkungan masyarakat Organisasi Mampu Mendiskusikan dalam sekolah memilih pengurus organisasi menjelaskan di sekolah organisasi di lingkungan sekolah Mempraktekkan cara pemilihan ketua kelas Mampu menunjukkan peran serta dalam organisasi di sekolah Bentuk-bentuk Mendefinisika Mendiskusikan bentuk keputusan memperoleh keputusan n keputusan bersama bersama bersama Mencari dan Menjelaskan menceritakan bentuk-bentuk bentuk-bentuk keputusan bersama keputusan bersama Bentuk-bentuk Menunjukkan Menerapkan hasil keputusan keputusan bersama sikap mematuhi bersama keputusan bersama

masyarakat

Tertulis Skala sikap Perbuatan

4 x 35 menit

Lingkungan sekolah Buku yang relevan Pengembangan guru

Tertulis Skala sikap

4 x 35 menit

Tata tertib sekolah, Keputusankeputusan lain yang relevan Tata tertib sekolah, Perundangundangan yang relevan

Tertulis Skala sikap

3 x 35 menit

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER


STANDAR KOMPETENSI

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : VI/ I


MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai nilainilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.1 Mendeskripkan nilainilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Mendeskripsikan nilainilai suara dalam Pancasila Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila Tanya jawab hal-hal yang berhubungan dengan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Membuat pajangan gambar tokoh-tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila Mengadakan karya wisata antar kelompok untuk mengadakan pengamatan

Mendeskripka Perbuatan Tertulis n nilai-nilai juang Produk Pancasila Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Meneladani nilai juang para tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan proses perumusan Pancasila Membuat pajangan gambar tokoh-tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila Mengadakan karya wisata antar

6 x 35 menit

Buku paket yang relevan, Gambargambar tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila Alat-alat tulis, kertas karton, lem dan spidol

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses

Meneladani nilai-nilai juang para tokoh dalam perumusan Pancasila

kelompok guna pengamatan Menceritakan Menceritakan nilainilai kebersamaan dalam pentingnya nilai proses perumusan Pancasila kebersamaan dalam sebagai Dasar Negara proses perumusan Pancasila sebagai Mengidentifikasi nilaiDasar Negara nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila Mengidentifik Mendiskusikan nilaiasi nilai-nilai nilai kebersamaan dalam kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila proses perumusan sebagai Dasar Negara Pancasila Memajangkan hasil Mendiskusika diskusi n nilai-nilai kebersamaan dalam Kunjungan terhadap proses perumusan hasil diskusi antar kelompok Pancasila Pemajangan hasil diskusi Karya wisata antar kelompok hasil pemajangan Mengidentifik Bermain peran sebagai tokoh dalam perumusan asi nilai-nilai juang Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasikan nilai-nilai juang dalam Mengaplikasi kehidupan sehari-hari kan nilai-nilai juang

Perbuatan Tertulis Produk

4 x 35 menit

Buku-buku paket yang relevan, Gambargambar tokoh Alat-alat tulis, kertas karton, penggaris dan spidol

Lisan Perbuatan

4 x 35 menit

Buku-buku, Koran, majalah yang relevan, Naskah percakapan/ dialog Teks

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

2. Memahami pemerintahan Republik Indonesia

perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Menjelaskan Pelaksan proses aan Pemilu Pemilu dan Pelaksan Pilkada aan Pilkada

Menyanyikan lagu Garuda Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari Menyanyikan lagu Garuda Pancasila Unjuk kerja Tertulis Lisan 8 x 35 menit

laguGaruda Pancasila Gambar tokoh

Mendeskripsikan gambar pelaksanaan Pemilu Mendiskusikan proses pelaksanaan Pemilu Tanya jawab tentang pelaksanaan Pemilu Membuat resume tentang pelaksanaan Pemilu dengan perlindungan yang berlaku Mewawancarai pejabat yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan Pemilu Mendeskripsikan gambar pelaksanaan Pilkada Mendeskripsikan proses pelaksanaan Pilkada Tanya jawab tentang pelaksanaan Pilkada Membuat resume tentang pelaksanaan Pilkada

Mendiskusika n gambar pelaksanaan Pemilu Mendiskusika n proses pelaksanaan Pemilu Menjawab pertanyaan tentang pelaksanaan Pemilu Membuat resume tentang pelaksanaan Pemilu yang jujur dan adil Mengumpulk an data dan informasi tentang proses pelaksanaan Pemilu Mendiskusika n proses pelaksanaan Pilkada

Buku, koran, majalah, narasumber

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

Mendiskusika Mewawancarai pejabat yang bertanggung jawab n proses dalam pelaksanaan Pilkada pelaksanaan Pilkada Menjawab pertanyaan tentang pelaksanaan Pilkada Membuat resume tentang pelaksanaan Pilkada yang jujur dan adil Mengumpulk an data dan informasi tentang proses pelaksanaan Pilkada dari narasumber Mendiskusika Mendiskusikan UUD 1945 hasil amandemen n UUD 1945 hasil amandemen Mengidentifikasi hasil diskusi Mengidentifik Menyimpulkan hasil asi hasil diskusi diskusi Menyimpulka Tanya jawab tentang n hasil diskusi UUD 1945 hasil amandemen Menjawab pertanyaan tentang UUD 1945 hasil amandemen Membaca Membaca buku

2.2 Mendeskripsikan lembagalembaga Negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen

UUD 1945 hasil amandemen

Unjuk kerja Tertulis Lisan

4 x 35 menit

Buku UUD 1945 hasil amandemen, Buku sumber yang relevan, Gambar yang berhubungan dengan kegiatan Sidang MPR Buku yang

2.3. Mendeskrip-

Tugas

Perbuatan

4 x 35

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

sikan tugas dan fungsi dan fungsi Pemerintah pemerintaha Pusat n pusat dan Tugas daerah dan fungsi Pemerintah Daerah

tentang tugas dan fungsi Pemerintah Pusat di era otonomi Daerah Mendiskusikan dan membandingkan tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah Mengidentifikasi tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah Menyimpulkan tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah Memajangkan hasil diskusi Kunjungan ke tempat pemajangan untuk megadakan pengamatan hasil pemajang antar kelompok

buku tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan Daerah di era otonomi Daerah Membuat perbandingan tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan Daerah di era otonomi Daerah Mengidentifik asi tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah Menyimpulka n tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah Pemajangan hasil diskusi Kunjungan ke tempat pemajangan antar kelompok

Lisan Tertulis Produk

menit

relevan, Bagan pemerintah pusat dan daerah, Karton, kertas manila

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : VI / II

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan Negaranegara di Asia Tenggara

4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia

Menyebutkan Memahami berbagai negara-negara Asia negara-negara Asia Tenggara Tenggara Mendiskusikan tentang adanya ASEAN Menjelaskan Tanya jawab tentang adanya ASEAN bidang kerja sama ASEAN Menyebutkan Curah pendapat bidang kerja sama tentang tujuan ASEAN ASEAN Menjelaskan tujuan ASEAN 3.2 Memberikan Peran Menyebutkan Berdiskusi mengenai contoh peran Indonesia di berbagai contoh peran berbagai contoh serta Asia Tenggara Indonesia di negara-negara peran Indonesia di Indonesia Asia Tenggara negara-negara Asia dalam Tenggara Berdiskusi tentang lingkungan latar belakang mengapa Menjelaskan NegaraIndonesia ikut berperan di latar belakang negara di negara-negara Asia mengapa Indonesia Asia Tenggara ikut berperan di Tenggara negara-negara Asia Tenggara 4.1 Menjelaskan Politik luar Menjelaskan Mengumpulkan data politik luar negeri tentang politik luar negeri pengertian politik negeri Indonesia yang yang bebas dan aktif luar negeri Indonesia bebas aktif Indonesia bebas Diskusi tentang politik yang bebas aktif luar negeri yang bebas dan dan aktif aktif Menyimpulka Mengajukan n Indonesia 3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama Negaranegara Asia Tenggara ASEAN

Lisan Tertulis

4 x 35 menit

Peta Asia Tenggara, Buku Kewarganegaraan Kelas VI

Lisan Tertulis Unjuk keja

4 x 35 menit

Peta Asia Tenggara, Buku Kewarganegaraan Kelas VI

Perbuatan Lisan Tertulis Skala sikap Produk

4 x 35 menit

Buku, majalah, koran yang relevan, peta, atlas, lembar portofolio

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SARANA/ALAT

dalam era globalisasi 4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional Peranan politik Indonesia dalam percaturan internasional

pertanyaan kepada guru tentang politik luar negeri yang bebas dan aktif Menyimpulkan hasil diskusi Mengumpulkan data tentang peran politik Indonesia dalam percaturan internasional Diskusi tentang peran politik Indonesia dalam percaturan internasional Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang peran politik Indonesia dalam percaturan internasional Mengidentifikasikan peran politik Indonesia tingkat internasional

menerapkan politik luar negeri g bebas aktif Perbuatan Lisan Tertulis Skala sikap Produk 4 x 35 menit Buku, majalah, koran yang relevan, peta, atlas, lembar portofolio

Menyebutkan peran Indonesia di tingkat internasional Menjelaskan mengapa Indonesia ikut berperan di tingkat internasional