Tcnicas de lectura [editar] Hay distintas tcnicas de lectura que sirven para adaptar la manera de leer al objetivo que

persigue el lector. Las dos intenciones ms comunes al leer son la maximizacin de la velocidad y la maximizacin de comprensin del texto. En general estos objetivos son contrarios y es necesario concertar un balance entre los dos. Tcnicas convencionales [editar] Entre las tcnicas convencionales, que persiguen maximizar la comprensin, se encuentran la lectura secuencial, la lectura intensiva y la lectura puntual. Lectura secuencial [editar] La lectura secuencial es la forma comn de leer un texto. El lector lee en su tiempo individual desde el principio al fin sin repeticiones u omisiones. Lectura intensiva [editar] El objetivo de la lectura intensiva es comprender el texto completo y analizar las intenciones del autor. No es un cambio de tcnica solo de la actitud del lector; no se identifica con el texto o sus protagonistas pero analiza el contenido, la lengua y la forma de argumentacin del autor neutralmente. Lectura puntual [editar] Al leer un texto puntual el lector solamente lee los pasajes que le interesan. Esta tcnica sirve para absorber mucha informacin en poco tiempo. A partir del siglo XVIII, comienza la lectura intensiva, sta era reservada solo para unos pocos (monjes y estudiantes de las universidades y academias). Esta modalidad se basaba en leer obras por completo, hasta que quedaran grabadas en la memoria. El lector reconstruye el libro y el sentido. Tcnicas de lectura [editar] Las tcnicas de lectura sirven para adaptar la manera de leer al propsito del lector. Dos objetivos comunes son la maximizacin de la velocidad de lectura y la maximizacin de la comprensin del texto. Por regla general estos objetivos son contradictorios por lo que debe establecerse un compromiso entre ambos. Se distinguen varias tcnicas convencionales como la lectura secuencial, la lectura intensiva y la lectura puntual que afectan a la eleccin y la elaboracin de textos de tcnicas para mejorar la velocidad de la lectura como lectura diagonal, Scanning,SpeedReading y PhotoReading que afectan el proceso percepcional en s mismo. Lectura secuencial [editar] La lectura secuencial es la forma comn de leer un texto. El lector lee en su tiempo individual desde el principio al fin sin repeticiones u omisiones. Lectura puntual [editar] Al leer un texto puntual el lector solamente lee los pasajes que le interesan. Esta tcnica sirve para absorber mucha informacin en poco tiempo.

Lectura diagonal [editar] En lectura diagonal el lector solamente lee los pasajes especiales de un texto, como ttulos, la primera frase de un prrafo, las palabras acentuadas tipogrficamente (negrita, cursiva), los prrafos importantes (resumen, conclusin) y el entorno de los trminos importantes como frmulas (2x+3=5), listas (primer, segundo, ...), conclusiones (por eso) y trminos tcnicos (costos fijos). Se llama lectura diagonal porque la mirada se mueve rpidamente de la esquina de izquierda y arriba a la esquina de derecha y abajo. De ese modo es posible leer muy rpidamente un texto a expensas de la comprensin del estilo y los detalles. Esta tcnica se usa especialmente para leer pginas web (hipertexto). Scanning [editar] El Scanning es una tcnica para buscar trminos individuales en un texto. Se fundamenta en la teora de que se identifican las palabras comparando sus imgenes. El lector se imagina la palabra en el estilo de fuente del texto y despus mueve la mirada rpidamente sobre el texto, es una lectura rpida. Lectura Rpida [editar] Artculo principal: Lectura rpida. Inventado por Tony Buzan, la lectura rpida (o SpeedReading) es una tcnica que combina muchos puntos diferentes para leer ms rpido. En general es similar a la lectura diagonal pero incluye otros factores como concentracin y ejercicios para los ojos. Algunos crticos dicen que esta tcnica solamente es la lectura diagonal con un nombre diferente, combinada con factores conocidos por sentido comn. No hay prueba de que los ejercicios para los ojos mejoren la percepcin visual. No es necesario pagar seminarios para saber que la concentracin y una buena iluminacin son imprescindibles para leer rpido. Algunos consideran que se trata de una tcnica para ejercitar la concentracin durante la lectura, lo que permite reducir considerablemente el tiempo de absorcin de la informacin. Muchos han desarrollado la capacidad de lectura veloz por sus propios medios, y coinciden en que la nica clave es la concentracin. PhotoReading [editar] En el PhotoReading, inventado por Paul R. Scheele, el lector lee una pgina en total. Al principio gana una idea general del texto usando lectura diagonal para leer ndice, ttulos y prrafos especiales como el texto en el revs de un libro. Despus mira las pginas una por una para unos segundos con mirada no enfocada, en un estado mental muy relajado. Despus de leer una pgina as activa el contento del texto cerrando los ojos y dando rienda suelta a los pensamientos. Se compara la tcnica con la memoria eidtica. Crticos dicen que esta tcnica no funciona porque experimentos demostraron que lectores no extraen informacin de pasajes no enfocados. Sospechan que la informacin obtenido por PhotoReading viene de la lectura diagonal y de la imaginacin del lector. Pero aunque fuera muy fcil verificar la tcnica no existen experimentos hacindolo.

Otras tcnicas de lectura veloz [editar] Hay muchas otras tcnicas de lectura veloz y todas estn muy controvertidas. Los crticos dicen que no funcionan y solamente sirven para vender libros y seminarios. De punto de vista cientfico no es evidenciado ni rechazado, pero es importante atender los puntos siguientes:

Se ven cerca de 20 letras con una mirada, as que no es posible leer una lnea en total sin mover los ojos. Regresiones no son errores, pero pueden ser imprescindibles para comprender pasajes ambiguos. Quizs no es importante redirigir la mirada, pero el tiempo que se gana hacindolo para recapacitar, s lo es. Lectores no extraen informacin de pasajes que no enfocasen. La supresin de la subvocalizacin es muy controvertida. Es posible que sin subvocalizacin no es posible identificar palabras.