RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran Tahun Tarikh Masa Bilangan murid Tajuk Objektif Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Membaca petikan bertajuk Keluarga Lina dengan sebutan dan intonasi yang betul ii. Memberikan maklumat yang tersurat atau tersirat dalam petikan yang telah disediakan iii.Mengenalpasti kata nama khas, kata nama am, kata hubung, kata adjektif, kata kerja, ayat majmuk, ayat tunggal. Fokus utama : 5.1 Membaca perkataan dengan kuat dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras : 1 (i) membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. Fokus sampingan : 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat Aras : 1 (i) menerangkan maklumat yang tersurat dan tersirat tentang pengalaman sedia ada. Kemahiran bahasa : mendengar dan bertutur, membaca dan menulis Sistem bahasa : 1. Morfologi : Kata nama khas, kata nama am, kata hubung, kata adjektif kata kerja, 2. Sintaksis : Ayat tunggal, ayat majmuk, ayat tanya 3. Kosa kata : tanggungjawab, mendidik, gotong-royong, cemerlang, beruntung, membimbing Pengisian Kurikulum : a. Ilmu: Kekeluargaan, Biologi, Moral b. Nilai murni : hormat-menghormati, bahagia, kasih sayang, bekerjasama c. Kemahiran bernilai tambah : -Kemahiran berfikir : menghubungkait, menganalisis, penyelesaian masalah : Bahasa Melayu : 3 Canggih : 16 Mac 2012 : 60 minit : 28 orang : Keluarga Lina

-kecerdasan pelbagai : imaginasi, muzik -strategi : kontektual, direktif, metakognitif Pengetahuan sedia ada Ada berlaku pada diri sendiri - membina ayat - mempunyai keluarga sendiri Bahan Bantu Melajar : Lagu Saujana-Keluarga Bahagia Petikan keluarga Lina,Lembaran Pengurusan Grafik Teka silang kata Instrumen Penilaian Kemahiran Menulis

LANGKAH/ MASA Set induksi ( 5 minit )

ISI PELAJARAN

AKTIVITI

CATATAN

Soalan : 1. Adakah kamu mempunyai keluarga? 2. Berapakah bilangan keluarga kamu? 3. Apakah aktiviti yang kamu lakukan bersama keluarga pada hujung minggu?

Guru memperdengarkan lagu Keluarga Bahagia dan meminta pelajar menyanyi bersama-sama Guru dan murid bersoal jawab tentang keluarga Guru mengaitkan tajuk pelajaran

BBM:Lagu Keluarga Bahagia, Lirik lagu,Komputer/LCD Nilai :Kasih sayang, Hormat menghormati

Langkah 1 ( 15 minit )

Petikan Keluarga Murid diperdengarkan Lina bacaan petikan ( Rujuk Lampiran A) Murid diminta membaca petikan secara beramai-ramai Beberapa orang wakil murid diminta untuk membaca petikan Guru dan murid bersoal jawab tentang isi petikan

BBM: Petikan Keluarga Lina Strategi : Direktif kontekstual

Langkah 2 ( 20 minit )

Kad-kad Arahan : ( Rujuk Lampiran B) Kumpulan 1 & 2 : Menyusun dan menulis ayat-ayat yang sesuai mengikut urutan isi Kumpulan 3 & 4 : Membina 5 ayat berdasarkan petikan yang diberikan

Kelas dibahagikan kepada 4 kumpulan Setiap kumpulan diminta menyelesaikan tugasan yang diberi berdasarkan kad-kad arahan Wakil kumpulan membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas

KB :Penyelesaian Masalah KP :Verbal linguistik BBB :Kad-kad arahan Strategi :Kontekstual Metakognitif Nilai : Kerjasama,Berkeyakinan

Langkah 3 ( 15 minit )

Menjawab teka silang kata ( Rujuk lampiran C )

Guru mengedarkan borang teka silang kata Guru memberi penerangan kepada murid apa yang perlu dilakukan Guru meminta murid menyelesaikan teka silang kata mengikut urutan nombor yang telah ditetapkan Guru dan murid berbincang jawapan teka silang kata

Strategi :Kontekstual metakognitif Kb :Penyelesaian masalah