P. 1
RPP Tematik Microtic

RPP Tematik Microtic

4.0

|Views: 1,735|Likes:
Dipublikasikan oleh Suhermanto

More info:

Published by: Suhermanto on May 05, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/14/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

NAMA SEKOLAH KELAS / SEMESTER TEMA PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU

: SD LEMPUYANGAN 1 : II / 1(satu) : DIRI SENDIRI : SATU (1) : 3 MINGGU

KOMPETENSI DASAR 1. PKn 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. IPS 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 4. IPA 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. MATEMATIKA 1.1 Membandingkan bilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500

Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

INDIKATOR 1. PKn 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 Mendefinisikan pengertian gotong royong dan contohnya Menjelaskan arti hidup rukun Menjelaskan akibat hidup rukun Memberikan contoh hidup rukun

2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 1.1.2 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban

Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri

Membaca: 3.1.1 3.1.2 Membaca teks pendek (10 - 20 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menyimpulkan isi bacaan

Menulis : 4.1.1 4.1.2 3. IPS 1.1.1 1.1.2 1.1.3 Menulis kata yang tepat untuk melengkapi kalimat yang diambil dari cerita Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersedia

Menjelaskan pengertian dokumen Menyebutkan macam-macam dokumen Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya

4. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 Menulis bilangan 100- 105 Menyebutkan banyak benda Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda

Geometri

2.1.1 2.1.2

Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam

TUJUAN 1. PKn 1.1.Setelah membaca cerita pendek, siswa dapat mendefenisikan arti gotong royong 1.2.Setelah membaca cerita pendek, siswa dapat menjelaskan arti hidup rukun 1.3.Setelah membaca cerita, siswa dapat menjelaskan akibat hidup rukun 1.4.Setelah membaca cerita, siswa dapat memberikan contoh hidup rukun 2. BAHASA INDONESIA 1.1.Setelah membaca cerita, siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi yang dibaca 1.2.Setelah membaca cerita, siswa dapat memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban 1.3.Setelah membaca cerita, siswa dapat menceritakan pengalaman diri sendiri 1.4.Setelah membaca cerita, siswa dapat membaca teks pendek (10-20 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 1.5.Setelah membaca cerita, siswa dapat menyimpulkan isi bacaan 1.6.Setelah membaca cerita, siswa dapat menuliskan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat yang diambil dari cerita 1.7.Setelah membaca cerita, siswa dapat membuat kalimat berdasar kalimat yang tersedia 3. IPS 1.1.Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian dokumen 1.2.Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan macam-macam dokumen 1.3.Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat memberikan contoh dokumen berdasarkan jenisnya 4. MATEMATIKA 1.1.Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat membilang secara urut bilangan 100 sampai 105 1.2.Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menulis bilangan 100 sampai105 1.3.Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan banyak benda 1.4.Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menuliskan lambing bilangan berdasarkan banyak benda 1.5.Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 1.6.Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menuliskan tanda waktu yang ditunjukan oleh jarumjam MATERI AJAR

1. PKn “Gotong Royong” 2. BAHASA INDONESIA “ Kegiatan” 3. IPS “ Memelihara Dokumen dan Koleksi Benda” 4. MATEMATIKA “ Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Sampai 500 METODE 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Diskusi kelompok 4. Observasi LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. KEGIATAN AWAL 1.1. Salam dan presensi 1.2.Apersepsi 1.3.Membuat kesimpulan sementara berdasarkan apersepsi 1.4.Mengkondisikan kesiapan siswa 2. KEGIATAN INTI 1.1.Siswa dibagi dalam tiga kelompok besar 1.2.Siswa membacakan teks cerita pendek secara bergiliran sesuai dengan kelompok masing-masing 1.3.Siswa menjelaskan akibat pentingnya hidup rukun dan contohnya 1.4.Siswa menjelaskan pentingnya menjaga dokumen penting 1.5.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis dokumen kemudian memberikan contoh dokumen yang dimiliki oleh keluarganya 1.6.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang nilai tempat suatu bilangan 1.7.Siswa membaca tanda waktu yang ditunjukan oleh jam 3. KEGIATAN PENUTUP 1.1.Siswa mengerjakan tugas-tugas yang terdapat didalam LKS secara berkelompok 1.2.Siswa bersama guru membahas pekerjaan masing-masing kelompok 1.3.Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari 1.4. Guru memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari 1.5. Guru menutup pelajaran dengan salam dan berdoa MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1.1. Media a. Gambar yang berkaitan dengan tolong menolong b. Kartu kata c. Jam dinding d. Foto e. Akte kelahira

f. Kartu Bilangan 1.2.Sumber belajar a. Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SD/MI, karangan H. Suyatno, Dkk, terbitan Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional ( BSE ) 2008 b. Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI, karangan Sajari, Dkk, terbitan Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional ( BSE ) 2008 c. Buku Senang Matematika untuk SD/MI, karangan Amin Mustopa, Dkk, terbitan Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional ( BSE ) 2008 d. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI, karangan Tri Jaya Suratno, Dkk, terbitan Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional ( BSE ) 2008 PENILAIAN A. TEKNIK : NON TES DAN TES B. BENTUK INSTRUMEN : UNJUK KERJA C. RUBRIK PENILAIAN LKS 1. RUBRIK PENILAIAN MEMBACA NO. NAMA SISWA LAFAL INTONASI 1. 2. 3. 4.

KET

NO .

2. RUBRIK PENILAIAN HASIL KERJA KELOMPOK NAMA PARTISIFAS MOTIVAS KERJASAM TERTI JUMLAH SKOR KELOMPO I I A B K KERJA

3. RUBRIK PENILAIAN SOAL LKS Soal nomor 2 skor 3 Soal nomor 3 skor 2 Soal nomor 4 skor 10 Jumlah skor 15 NA D. RUBRIK PENILAIAN LEMBAR EVALUASI E. KRITERIA KEBERHASILAN

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->