MATA KULIAH : FILSAFAT ILMU DOSEN : PROF. Dr. H. Ismaun, M.PD.

KODE MATA KULIAH : MKP 601 BOBOT SKS : (2 SKS) JENJANG STUDI : MAGISTER

A. DESKRIPSI MATA KULIAH Dalam mata kuliah ini akan dikaji konsep dasar tentang filsafat ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya serta kaitannya dengan MKK dan MKBS. Berikutnya dibahas pula tentang karakteristik filsafat, ilmu dan pendidikan serta jalinan fungsional antara ilmu, filsafat dan agama. Selanjutnya dibahas mengenal sistematika, permasalahan, keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis. Selanjutnya dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat ilmu sebagai landasan dalam rangka pengembangan keilmuan dan kependidikan dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif, maupun perpaduan kedua-duanya.

B. TUJUAN UMUM PERKULIAHAN Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta pendidikan memiliki kemampuan: 1. Memahami konsep dasar filsafat ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya untuk dapat dijadikan landasan pemikiran, perencanaan dan pengembangan ilmu dan pendidikan secara akademik dan profesional. 2. Mampu memahami filsafat ilmu untuk mengembangkan diri sebagai ilmuwan maupun sebagai pendidik dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif maupun perpaduan kedua-duanya dalam konsentrasi bidang studi yang menjadi minat utamanya. 3. Mampu menerapkan filsafat ilmu sebagai dasar pemikiran, perencanaan dan

Bidang kajian filsafat: Ontologi. Konfirmasi 4. Logika Inferensi 5. Cakupan dan permasalahan filsafat ilmu 3. Kebenaran 3. Ilmu. Arti istilah dan rumusan filsafat 2. Sejarah dan Perkembangan filsafat ilmu 5. Dimensi Aksiologis . Fungsi dan arah filsafat ilmu III. Dimensi Epistomologis 3. Aliran/Mazhab dalam filsafat 5. Telaah konstruksi teori IV. Cabang-cabang filsafat 6. SUBSTANSI FILSAFAT ILMU 1. PENGERTIAN FILSAFAT ILMU 1.pengembangan khususnya landasan keilmuan dan landasan pendidikan yang dijiwai nilai-nilai ajaran agama dan nilai-nilai luhur budaya masyarakat Indonesia yang bermanfaat bagi masyarakat. Jalinan. filsafat dan agama. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN/POKOK BAHASAN I. DIMENSI KAJIAN FILSAFAT ILMU 1. Arti istilah definisi filsafat ilmu 2. dan Aksiologi 4. C. PENGERTIAN FILSAFAT 1. Kenyataan atau fakta 2. Epistomologi. Obyek studi dan metode filsafat 3. II. Dimensi Ontologis 2. bangsa dan negara serta umat manusia dalam pemahaman dan perkembangan lingkungan dinamika global. Berbagai pendekatan filsafat ilmu 4.

Orasi limiah Pada Wisuda UHAMKA tanggal 31 Juli 1999. diskusi/seminar. Capra. Thoyibi. Filsafat dan Ilmu. Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu. Jakarta: Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah UHAMKA. Branner. 3. Conny R. studi banding dan laporan kajian serta implementasi atau pengembangan. Titik Balik Paradigma Ilmu : Implikasinya Bagi Pendidikan. ujian tengah semester dan ujian akhir semester. D. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya. F. (1998). Pengembangan teori dan alternatif metodologinya. Samarinda: Pustaka Pelajar. Studi kasus. -------------------(1999). Semiawan. Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan . KEPUSTAKAAN Achmad Sanusi (1998). dkk.Kebudayaan. Bandung: . PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN TEORI 1. diskusi/lokakarya/seminar 2. Terjemahan M. Penguasaan terstruktur: penulisan makalah atau laporan kajian buku. Jalinan fungsional Agama. Fritjop. laporan kajian buku. Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung. EVALUASI: Akumulasi dan proporsi kehadiran. METODE PEMBELAJARAN 1. Implikasi dan Implementasi Filsafat Ilmu dalam pengembangan Keilmuan dan Kependidikan. (2002). Filsafat Ilmu.V. Memadu Met ode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Ceramah. 4. Julia. E. tanya jawab/dialog-kreatif. Teori Keilmuan dan Metode Penelitian. (1988). makalah. Etika dalam Pengembangan Ilmu dan Teknologi 3. 2.

Jammer. Ilmu. Sudarto (1997). Sidi Gazalba. H. Edisi Iii. Endang Saefuddin Anshari.Remadja karya. Bandung (Terbitan Khusus). Terjemahan Tjun Surjaman. Filsafat dan Agama. Kuhn. (2000). Himsworth. Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi. Materi Kuliah. Tibawi. Rake Sarasin.D). Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis. Filsafat Pendidikan Islam. New Jersey: Princeton University. (2002). Jakarta: Bumi Aksara. (1982). (Terjemahan Achmad Bimadja. Fungsional Komparatif. Sistematika Filsafat. Press. Living Issues in Philosophy: An Introductory Book of Readings. (1995). Metodologi Penelitian Filsafat. Titus. Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar. (1973). Surabaya: Bina Ilmu. Metodologi Penelitian Kualitatif. (1996). Ismaun. Bandung: ITB Bandung. Ph. Zuhairini dkk. The Structure of Scientific Revolution: Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. Jakarta: Bulan Bintang. Redja Mudyahardjo. Filsafat Ilmu. (1959). AL. New York: The Mac Millan Company. (2001). (1972). Harold (1997). Bandung: Rosda). Yogyakarta. Yogyakarta: Rake Sarasin. Harold. --------------------. Thomas S. London: Luzak & Company Ltd. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Max (1999). Einsten and Religion: Physics and Theology. Noeng Muhadjir. (1998). Bandung: Rosda. Islamic Education. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful