MATA KULIAH : FILSAFAT ILMU DOSEN : PROF. Dr. H. Ismaun, M.PD.

KODE MATA KULIAH : MKP 601 BOBOT SKS : (2 SKS) JENJANG STUDI : MAGISTER

A. DESKRIPSI MATA KULIAH Dalam mata kuliah ini akan dikaji konsep dasar tentang filsafat ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya serta kaitannya dengan MKK dan MKBS. Berikutnya dibahas pula tentang karakteristik filsafat, ilmu dan pendidikan serta jalinan fungsional antara ilmu, filsafat dan agama. Selanjutnya dibahas mengenal sistematika, permasalahan, keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis. Selanjutnya dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat ilmu sebagai landasan dalam rangka pengembangan keilmuan dan kependidikan dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif, maupun perpaduan kedua-duanya.

B. TUJUAN UMUM PERKULIAHAN Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta pendidikan memiliki kemampuan: 1. Memahami konsep dasar filsafat ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya untuk dapat dijadikan landasan pemikiran, perencanaan dan pengembangan ilmu dan pendidikan secara akademik dan profesional. 2. Mampu memahami filsafat ilmu untuk mengembangkan diri sebagai ilmuwan maupun sebagai pendidik dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif maupun perpaduan kedua-duanya dalam konsentrasi bidang studi yang menjadi minat utamanya. 3. Mampu menerapkan filsafat ilmu sebagai dasar pemikiran, perencanaan dan

DIMENSI KAJIAN FILSAFAT ILMU 1. Obyek studi dan metode filsafat 3. Jalinan. PENGERTIAN FILSAFAT 1. Berbagai pendekatan filsafat ilmu 4. Epistomologi. Konfirmasi 4. Cakupan dan permasalahan filsafat ilmu 3. Cabang-cabang filsafat 6. Dimensi Ontologis 2. C. Fungsi dan arah filsafat ilmu III. Aliran/Mazhab dalam filsafat 5. Arti istilah definisi filsafat ilmu 2. Bidang kajian filsafat: Ontologi. Kenyataan atau fakta 2. Dimensi Aksiologis . II. Dimensi Epistomologis 3. Sejarah dan Perkembangan filsafat ilmu 5.pengembangan khususnya landasan keilmuan dan landasan pendidikan yang dijiwai nilai-nilai ajaran agama dan nilai-nilai luhur budaya masyarakat Indonesia yang bermanfaat bagi masyarakat. SUBSTANSI FILSAFAT ILMU 1. filsafat dan agama. dan Aksiologi 4. bangsa dan negara serta umat manusia dalam pemahaman dan perkembangan lingkungan dinamika global. Kebenaran 3. Arti istilah dan rumusan filsafat 2. Telaah konstruksi teori IV. PENGERTIAN FILSAFAT ILMU 1. Ilmu. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN/POKOK BAHASAN I. Logika Inferensi 5.

Fritjop. Jalinan fungsional Agama. Implikasi dan Implementasi Filsafat Ilmu dalam pengembangan Keilmuan dan Kependidikan.Kebudayaan. 3. Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung.V. (1988). Filsafat Ilmu. Penguasaan terstruktur: penulisan makalah atau laporan kajian buku. KEPUSTAKAAN Achmad Sanusi (1998). Julia. METODE PEMBELAJARAN 1. makalah. Etika dalam Pengembangan Ilmu dan Teknologi 3. Branner. F. Terjemahan M. D. 2. diskusi/lokakarya/seminar 2. PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN TEORI 1. Titik Balik Paradigma Ilmu : Implikasinya Bagi Pendidikan. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya. (1998). Pengembangan teori dan alternatif metodologinya. Thoyibi. (2002). Capra. Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu. 4. Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan . Studi kasus. tanya jawab/dialog-kreatif. Semiawan. Filsafat dan Ilmu. Memadu Met ode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Ceramah. dkk. diskusi/seminar. Samarinda: Pustaka Pelajar. Bandung: . laporan kajian buku. Conny R. Teori Keilmuan dan Metode Penelitian. -------------------(1999). Jakarta: Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah UHAMKA. Orasi limiah Pada Wisuda UHAMKA tanggal 31 Juli 1999. ujian tengah semester dan ujian akhir semester. studi banding dan laporan kajian serta implementasi atau pengembangan. EVALUASI: Akumulasi dan proporsi kehadiran. E.

Rake Sarasin. Bandung: Rosda. Ph. Sidi Gazalba. Einsten and Religion: Physics and Theology. Harold (1997). The Structure of Scientific Revolution: Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. (2001). Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis. Terjemahan Tjun Surjaman. Living Issues in Philosophy: An Introductory Book of Readings. New York: The Mac Millan Company. Filsafat dan Agama. (1959). New Jersey: Princeton University. (1996). Edisi Iii. Thomas S. Materi Kuliah. . Titus. (1998). Surabaya: Bina Ilmu. AL. Kuhn. Sudarto (1997). Jakarta: Raja Grafindo Persada. (2000). Yogyakarta. (1972). Metodologi Penelitian Filsafat. (1973). Tibawi. Zuhairini dkk. Metodologi Penelitian Kualitatif. Press. Noeng Muhadjir. --------------------. (Terjemahan Achmad Bimadja.Remadja karya. Fungsional Komparatif. Islamic Education. London: Luzak & Company Ltd. Ilmu. Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar. Jammer. Himsworth. Yogyakarta: Rake Sarasin. Bandung (Terbitan Khusus). (2002). Redja Mudyahardjo. (1982). Jakarta: Bulan Bintang. H. Max (1999).D). Filsafat Pendidikan Islam. Ismaun. Bandung: Rosda). Bandung: ITB Bandung. Endang Saefuddin Anshari. Harold. Jakarta: Bumi Aksara. Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi. Filsafat Ilmu. (1995). Sistematika Filsafat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful