Proposta dactivitats de refor destiu per als alumnes de 6 deducaci primria

rea de llenges (catalana/aranesa, castellana, anglesa/francesa)

Aquestes activitats es poden fer en la llengua que es consideri ms adient, pensant que se nhaurien de fer de totes les que has estat estudiant a lescola. Textos per escoltar Entrevistes (DVD, TV, cinema, rdio, Internet...) Canons Contes/relats Poemes Teatre, titelles... Pellcules Notcies ... Textos per llegir (en format paper o digital) Contes Histries Cmics Revistes Notcies/diaris Poemes Correus electrnics, postals ... Expressi oral Explicar a un amic o amiga alguna ancdota que thagi passat fa poc, durant les vacances. Paraules per aprendre de memria, frases o petits textos per recitar. Preparar un conte per poder-lo explicar. Preparar la conversa per anar a comprar a una botiga i desprs fer-ho. Explicar a un amic o un familiar una pellcula que hagis vist o un llibre que hagis llegit. Gravar algunes de les ancdotes, contes, explicacions que facis i escoltar-te desprs per saber com ho has fet. ... Expressi escrita Diari de vacances Guies de viatge (poble, barri, rutes turstiques...) Reportatge (temes diversos)

Entrevista Conte Postals, correus electrnics... Canons Notcies personals i emocionals (lamic que he fet, esports que practico, jocs que minteressen... ) Receptes de cuina que puc posar en prctica Mens de la setmana Llistes: de la compra, del que posar a la maleta... Climogrames don visc i don vaig de vacances, amb comentaris i comparacions. ...

Per tenir en compte: Les imatges, els dibuixos, els grfics... poden acompanyar els teus textos. Una bona presentaci: la lletra que sentengui, els marges..., si ho fas en paper, i el format i el disseny adequat, si ho fas amb lordinador. Qestionari dautoavaluaci per a lalumne/a: Aquest s un model de qestionari dautoavaluaci pensat per a algunes de les activitats fetes per lalumnat. La seva realitzaci li permet reflexionar sobre el que ha fet i el que ha aprs, quines dificultats ha tingut i com podria millorar els seus aprenentatges. A la vegada, s un instrument que facilita al professorat recollir evidncies sobre el treball personal de l'alumne/a i sobre el grau de regulaci i conscincia del seu procs d'aprenentatge. - Descriu lactivitat que has fet.

- Explica el que tha agradat ms de lactivitat.

- Qu s el que tha costat ms de fer?

- Qu creus que has aprs fent aquesta activitat?

- Explica qu canviaries si la tornessis a fer.