HARYANTO FRIDRICT SOFIANAH BINTI TJINKE

AHLI KUMPULAN NURUL SHIMAA IBRAHIM

MOHD ALIF ASMARA NURISINA FELINA MHAYKAN

Sosial berasal dari bahasa Latin iaitu Socius yang bererti kawan. Mynard (2008) menyatakan pelajar lelaki dan perempuan adalah berbeza dari aspek sosial.

Perkembangan sosial pelajar perempuan dilihat lebih mudah mesra berbanding dengan pelajar lelaki yang lebih bersifat bermusuhan (antagonistik).

Perkembangan sosial adalah perkembangan yang melibatkan individu berinteraksi dengan orang lain mengikut cara yang boleh diterima oleh sesuatu budaya dan masyarakat. Individu mempelajari peraturanperaturan sosial yang diamalkan oleh sesuatu kumpulan sosial. Individu mempelajari tingkah laku sosial melalui proses sosialisasi yang dialaminya.

Proses sosialisasi ditentukan oleh konteks budaya. Tingkah laku sosial yang sesuai bagi satu budaya mungkin dianggap tidak sesuai bagi satu budaya.
Kanak-kanak dalam lingkungan usia 5 tahun mula menjalankan hubungan sosial semasa bermain dalam kumpulan serta saling bercakap antara satu sama lain.
Garvey, 1990 & Howes, 1992 .

Menurut Teori Perkembangan P sikososial Erikson, perkembangan sosial manusia sebagai satu siri perkembangan yang berperingkat. Setiap peringkat mengandungi kecenderungan atau keinginan yang berkonflik.

MENIRU

PENGIKTIRAFAN SOSIAL

BERTANDING

BERSIMPATI

BERKAWAN

BEKERJASAMA

Pembangunan Sosial

Berketrampilan

Menyesuaikan Diri

Aktiviti Kemasyarakatan

Sifat Kepimpinan

Aktiviti-aktiviti PJ memainkan peranan yang penting dalam pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak, tidak kira dari aspek fizikal, mental, emosi atau sosial. Keadaan ini penting dalam membina dan melahirkan rakyat Malaysia yang sihat dan cergas dari segi fizikal, mental dan spiritual yang akan mendorong peningkatan produktif negara.

Abdullah Hassan (2003).Modul Pendidikan Jasmani: Pahang Darul Makmur, Percetakan Cergas (M) Sdn. Bhd.

Abdul Rahim Ahmad, Santa Singh (1987). Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 6: Kuala Lumpur, Percetakan Ban Huat Seng.
http://2ppismpbcpjks1.blogspot.com/2011/03/kepentingan-pendidikanjasmani-dari-aspek-sosial.html http://udiebudakpj-ipik.blogspot.com/2011/11/pjm-3110-kepentinganpendidikan-jasmani.html

CIRI-CIRI: Meniru sikap dan tingkah laku individu yang disukainya

CIRI-CIRI: Cuba melakukan sesuatu yang lebih baik atau supaya dapat menang

CIRI-CIRI: Senyum, mendekati, bercakap, bermain bersama, menunjukkan kemesraan pada kawan.

CIRI-CIRI: Melibatkan diri secara bantu-membantu ke arah pencapaian matlamat bersama dalam aktiviti berkumpulan.

CIRI-CIRI: Menunjukkan perasaan kasihan apabila melihat orang lain dalam keadaan yang menyedihkan.

CIRI-CIRI: Ingin menarik perhatian supaya diberi penghormatan oleh rakan sebaya.

SEKELILING

Pendidikan Jasmani adalah suatu medium yang dapat membantu dalam pembangunan sosial seperti menolong individu menyesuaikan diri dengan keadaan:

MASYARAKAT

semuanya menggalakkan pergaulan, persaingan yang sihat dan mengeratkan perhubungan sosial serta melahirkan masyarakat yang tidak mengasingkan diri

Pendidikan Jasmani adalah suatu medium yang dapat membantu dalam pembangunan sosial seperti menolong individu menyesuaikan diri dengan keadaan sekeliling dan masyarakat

sifat kepimpinan yang baik melalui Pendidikan Jasmani merupakan medium utama untuk mencapai matlamat sosial

Penglibatan dengan aktiviti Pendidikan Jasmani mampu menjadi tapak yang kukuh untuk melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan.

Contohnya: melakukan kerja berkumpulan yang boleh diperolehi melalui permainan berpasukan. situasi ini jika difahami dan diperjelaskan boleh diaplikasikan dalam kehidupan

Melahirkan muridmurid yang berketrampilan sosial. Seseorang yang cergas emosi dapat mengatasi sesuatu masalah dengan mudah serta berfungsi secara efektif dalam hubungan sesama orang lain

Aktiviti PJ memainkan peranan penting dalam menanam semangat kekitaan dan bekerjasama dalam kalangan murid-murid. Dengan cara tersebut, muridmurid dapat menunjukkan ketrampilan diri