RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 6 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.
Kompetensi Dasar :.mengukur besaran fisika dan pengukurannya.

Indikator : 1. Menggunakan alt ukur besaran massa, panjang, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur 2. mengukur besaran panjang, massa, dam waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. I. Tujuan pembelajaran :

1. Siswa dapat melakukan pengukuran dengan benar berkaitan dengan besaran pokok
massa, panjang, dan waktu. 2. siswa dapat membaca nilai yang ditunjukkan alat ukur secara tepat. 3. siswa dapat mengolah data hasil dari pengukuran. II. Materi pembelajaran : 1. Pengukuran massa, panjang dan waktu 2. Pengertian besaran pokok dan besaran turunan 3. Pengeetian angka penting. III. Metode Pembelajaran 1. Diskusi informasi 2. Tanya jawab 3. Penugasan 4. Demonstrasi :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan awal 1. Mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa tntang lat-lat ukur yang diketahui. 2. Memotifasi siswa dengan kegiatan sehari-hari.

b. Kegiatan Inti I 1. Menginformasikan tujuan penbelajaran 2. membagi kelompok belajar (Diskusi) 3. berdiskusi tntang besaran-besaran fisika dan cara pengukurannya. 4. mempresentasikan hasil diskusi
c. Kegiatan ahir 1. menyimpulkan hasil diskusi 2. mengevaluasi hasil diskusi siswa.

V. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar diskusi Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan, Erlangga), LKS

1

Dimyanto. LKS VI.. menugaskan siswa menyiapkan alat dan bahan praktik 2. Bentuk Tagihan : .VI. Gufron..Ag M. .Tugas kelompok .. penilaian hsil kegiatan siswa 3.Ketelitian : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo. Penilaian : a.. S.. mengevaluasi hasil kegiatan V. siswa mengumpulkan laporan tertulis 2. Jenis Tagihan .Pd 2 .. Kegiatan inti II 1.. alat / Bahan / sumber belajar alat : Mista Bahan : pensil baru.. 2010 Guru Mapel Fisika Moh. memberikan contoh cara melakukan praktik dengan menggunakan lat ukur 3.Tugas kelompok b. siswa melakukan praktik dengan alat ukur b.Laporan tertulis : a. Jenis Tagihan ...Tugas Individu b. kamus Sumber belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan.Laporan tertulis . Erlangga).... Penilaian : a. Bentuk Tagihan : . Kegiatan ahir II 1.. S.

Membagi kelompok diskusi b. Memberikan contoh penjumlahan vektor 3. Mengevaluasi lembar diskusi siswa 3 . Tujuan pembelajaran : 1. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Penugasan : : IV. 3. II. Kegiatan akhir 1. Mengumpulkan hasil diskusi 2. Mempresentasikan hasil diskusi c. Membagi kelompok diskusi 2. Menjumlahkan 2 vektor secara analis I. Kegiatan Inti 1. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya Kompetensi Dasar : Melakuka penjumlahan vektor Indikator : 1. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Materi pembelajaran Penjumlahan vektor III. Penilaian hsil diskusi 3. siswa dapat menjumlahkan 2 vektor secara segaris atau membentuk sudut secara grafis dan menggunakan metoe cosinus. Kegiatan awal I 1. Menugaskan menjumlahkan besaran vektor dalam arah yang berbeda secara grafis. Menjumlahkan 2 vektor atau lebih secara grafis 2. siswa dapat menjumlahkan 2 vektor atau lebih secara analis. Menjelaskan besaran vektor dan besarn skalar serta resultan 2. Siswa dapat menjumlahkan 2 buah vektor atau lebih dengan metode jajaran genjang 2.

V. Penilaian : a. 2.Tugas kelompok : b. LKS VI.Laporan tertulis . Kegiatan Inti II 1. LKS VI. Jenis Tagihan . Penilaian : a. Bentuk Tagihan : . Memberikan contoh tugas latihan menjumlahkan 2 vektor menggunakan rumus cosinus b. Menugaskan menggambar vektor.Tugas kelompok b.Hasil karya a.Hasil karya a. b. komponn vektor. Kegiatan akhir III 1. Menjelaskan cara menentukan 2 vektor dengan analis 2. Kegiatan Inti III 1. Mengevaluasi hsil kegiatan siswa 3. Erlangga). Bentuk Tagihan : . Mengevaluasi hsil kegiatan siswa 3. LKS VI.Tugas individu : 4 . Erlangga). Penilaian : a. Menilai lembar kerja siswa V. Mengumpulkan hsil tugas latihan 2. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : pensil. Mengejkan tugas latihan menjumlahkan vektor. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat : pensil. rsultan vektor. Kegiatan akhir II 1. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar kerja Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Mengumpulkan jawaban latihan 2. Jenis Tagihan : . Jenis Tagihan .Laporan tertulis . Erlangga). Serta menghitung besaran dan arah resultan vektor dalam diskusi 3. mistar Bahan : kertas Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Menilai hasil latihan V. mistar : kertas : Buku Fisika (Marthen Kanginan.

Ag M. Indikator : 1. Tujuan pembelajaran : 1. 2010 Guru Mapel Fisika Moh. Dimyanto. Bentuk Tagihan : .b. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kcepatan konstan. Langkah-langkah Pembelajaran : a.. Siswa dapat membedakan antara percepatan rata-rata dan kecepatan konstan II.... S.. 4. . Siswa dapat membedakan antara jarak dan perpindahan 3.... 4. dan perpindahan 2.. Gufron. Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan. Metode Pembelajaran  Diskusi  Informsi  penugasan : IV.. I. Memotifasi siswa untuk menyebutkan macam-macam gerak dalam kehidupan sehari-hari 3. Kompetensi Dasar : Menganalisisbesaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan. S. 3. Kegiatan awal I 1. Mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa tentang gerak. jarak. Siswa dapat membedakan antara kecepatan rata-rata dan percepatan sesaat.tes tulis Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo.. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan 2. Materi pembelajaran : Gerak lurus dengan percepatan dan kecepatankonstan. III..Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 Menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.. Siswa dapat mendefinisikan pengertian gerak 2. Menginformasikan tentang gerak 5 ..

Erlangga). Kegiatan awal III 6 . V. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar VI. Membedakan GLB dan GLBB c. Bentuk Tagihan : . kereta mainan : lembar kerja. Mengumpulkan hasil diskusi 2. Menilai hsil kerja siswa. Kegiatan Inti I 1. Jenis Tagihan .b. Menugaskan siswa menganalisis hsil percobaan 3. Jenis Tagihan . Melakukan percobaan GLB dan GLBB dengan menggunakan kereta dan mobil mainan. Kegiatan akhir II 1. Siswa mengamati deonstrasi gerak untuk membedakan antara gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan. Siswa mendiskusikan hasil pemgamatan demonstrasi 4.Tugas Individu b.Tugas Individu : :: lembar diskusi. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. Erlangga). Kegiatan Inti II 1. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. Mengumpulkan hasil analisis percobaan 2. 3. Kegiatan akhir I 1. Melakukan tanya jawab tentang GLB dan GLBB serta contoh dalan kehidupan sehari-hari. 2. Penilaian : a. V. LKS VI. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Membagi kelompok diskusi 2. Penilaian a.tes tulis a. Menilai hsil kerja siswa. b. LKS : : b. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : mobil mainan. Siswa mendiskusikan hsil demonstrasi c. Kegiatan awal II 1. Menjelaskan pengertian GLB dan GLBB 2. Bentuk Tagihan : laporan tertulis : a.

. Erlangga). Membagi kelompok diskusi 2. S. Mempresentasikan hasil diskusi c. Penilaian : a. S.. Bentuk Tagihan : laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo. Menilai hsil kerja siswa. Kegiatan Inti III 1.. Jenis Tagihan .Tugas kelompok b.Ag M. .. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3... Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : media presentasi : lembar kerja. Tanya jawab tentang GLBB dan gerak jatuh bebas b... LKS VI. Dimyanto...1. Mengumpulkan hasil diskusi 2.. Gufron.. V. 2010 Guru Mapel Fisika Moh. Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatug bebas 3. Menjelaskan besaran – besran dala GLBB dan gerak jatuh bebas 2.Pd 7 .. Kegiatan akhir III 1. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan..

mengidentifikasi besaran frekwensi. Menjelaska tentang besaran frekwensi. Menganalisis besaran yang bethubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. Materi pembelajaran : Gerak melingkar dengan laj konstan III. Tujuan pembelajaran : 1. periode dan sudut tempuh 8 . Langkah-langkah Pembelajaran : a. frekwensi sudut. 2. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  penugasan : IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. frekwensi sudut. peroide an sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. Siswa dapat menghubumgkan antara besaran-besaran fisika dalam gerak melingkar dan geral lurus. Sisw dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam gerak melingkar 2. Kegiatan awal 1. I. II. Kompetensi Dasar : menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan Indikator : 1.

.. Menyimpulkan hsil diskusi 2. S.. Kegiatan akhir 1.. Mengevaluasi hasil diskusi. . Dimyanto.. 2010 Guru Mapel Fisika Moh.2. V.. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar diskusi Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Erlangga).Laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo..Tugas kelompok b. Mempresentasikan hasil diskusi c.Ag M.. Mengupulkan hasil diskusi 3.. Gufron. Menghubungkan pengetahuan siswa tentang kegiatan sehari-hari... Penilaian : a. Bentuk Tagihan : . Jenis Tagihan .. Penilaian hasil diskusi 4. frekwensi sudut... Mendiskusikan besaran frekwensi. S. LKS VI. Kegiatan Inti 1.Pd 9 . b. periode dan sudut tempuh 2.

Siswa dapat memberikan contoh penerapan hukum Newton dengan menggunakan beberapa media. II. 2. gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan Indikator : 1. Siswa dapat melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukum Newton 3. Mengidentifikasi hukum 1 Newton 2. Kompetensi Dasar : menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus. mengidentifikasi hukum 3 newton I. Materi pembelajaran Hukum Newton tentang gerak III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika : X/1 :: 10 x 45 Menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Tujuan pembelajaran : 1. Mengidentifikasi hukum 2 Newton 3. Metode Pembelajaran  Demonstrasi  Diskusi informasi : : 10 . Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.

... Menyimpulkan hsil diskusi 6.Ag M. Kegiatan Inti 1.. Kegiatan awal Menjelaskan hukum Newton 1 Menjelaskan hukum Newton 2 Menjelaskan hukum Newton 3 : b. Kegiatan akhir d. Erlangga). Penilaian : a. S. Langkah-langkah Pembelajaran a. Dimyanto. dan hukum Newton 3...Tugas Individu b. 3.. Gufron.... Mendiskusikan kelebihan Hukum Newton 1. LKS VI. Kegiatan akhir 5. S. .. V. Bentuk Tagihan : .IV. Mengevaluasi hasil diskusi. Membagi kelompok diskusi 2... 2010 Guru Mapel Fisika Moh. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : :: lembar kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Mengupulkan hasil diskusi 7. Jenis Tagihan . hukum Newton 2..Pd 11 . Penilaian hasil diskusi 8.Laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo.

12 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful