RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 6 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.
Kompetensi Dasar :.mengukur besaran fisika dan pengukurannya.

Indikator : 1. Menggunakan alt ukur besaran massa, panjang, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur 2. mengukur besaran panjang, massa, dam waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. I. Tujuan pembelajaran :

1. Siswa dapat melakukan pengukuran dengan benar berkaitan dengan besaran pokok
massa, panjang, dan waktu. 2. siswa dapat membaca nilai yang ditunjukkan alat ukur secara tepat. 3. siswa dapat mengolah data hasil dari pengukuran. II. Materi pembelajaran : 1. Pengukuran massa, panjang dan waktu 2. Pengertian besaran pokok dan besaran turunan 3. Pengeetian angka penting. III. Metode Pembelajaran 1. Diskusi informasi 2. Tanya jawab 3. Penugasan 4. Demonstrasi :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan awal 1. Mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa tntang lat-lat ukur yang diketahui. 2. Memotifasi siswa dengan kegiatan sehari-hari.

b. Kegiatan Inti I 1. Menginformasikan tujuan penbelajaran 2. membagi kelompok belajar (Diskusi) 3. berdiskusi tntang besaran-besaran fisika dan cara pengukurannya. 4. mempresentasikan hasil diskusi
c. Kegiatan ahir 1. menyimpulkan hasil diskusi 2. mengevaluasi hasil diskusi siswa.

V. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar diskusi Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan, Erlangga), LKS

1

S. Bentuk Tagihan : . Kegiatan inti II 1. 2010 Guru Mapel Fisika Moh.Ag M...VI.Laporan tertulis .Pd 2 ..Tugas Individu b. Erlangga). Jenis Tagihan .Ketelitian : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo... Kegiatan ahir II 1. menugaskan siswa menyiapkan alat dan bahan praktik 2. alat / Bahan / sumber belajar alat : Mista Bahan : pensil baru.Laporan tertulis : a. siswa melakukan praktik dengan alat ukur b. kamus Sumber belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan.. penilaian hsil kegiatan siswa 3. Dimyanto. .... memberikan contoh cara melakukan praktik dengan menggunakan lat ukur 3.. Jenis Tagihan . LKS VI.. Penilaian : a.Tugas kelompok b.Tugas kelompok .. siswa mengumpulkan laporan tertulis 2. S. Bentuk Tagihan : . Penilaian : a.. mengevaluasi hasil kegiatan V.. Gufron.

Siswa dapat menjumlahkan 2 buah vektor atau lebih dengan metode jajaran genjang 2. siswa dapat menjumlahkan 2 vektor secara segaris atau membentuk sudut secara grafis dan menggunakan metoe cosinus. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Penugasan : : IV. Membagi kelompok diskusi b. Menugaskan menjumlahkan besaran vektor dalam arah yang berbeda secara grafis. II. Kegiatan awal I 1. Kegiatan Inti 1. Materi pembelajaran Penjumlahan vektor III. Memberikan contoh penjumlahan vektor 3. Menjumlahkan 2 vektor atau lebih secara grafis 2. 3. Mengevaluasi lembar diskusi siswa 3 . 3. Membagi kelompok diskusi 2. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan akhir 1. Menjumlahkan 2 vektor secara analis I. Menjelaskan besaran vektor dan besarn skalar serta resultan 2. Mengumpulkan hasil diskusi 2. Tujuan pembelajaran : 1. Mempresentasikan hasil diskusi c. siswa dapat menjumlahkan 2 vektor atau lebih secara analis. Penilaian hsil diskusi 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya Kompetensi Dasar : Melakuka penjumlahan vektor Indikator : 1.

Mengevaluasi hsil kegiatan siswa 3.Laporan tertulis .Hasil karya a. Mengejkan tugas latihan menjumlahkan vektor. Menjelaskan cara menentukan 2 vektor dengan analis 2. Erlangga). Kegiatan Inti III 1. mistar : kertas : Buku Fisika (Marthen Kanginan.Tugas individu : 4 . Kegiatan Inti II 1. 2. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : pensil. Mengumpulkan hsil tugas latihan 2. Menilai hasil latihan V. LKS VI. Kegiatan akhir III 1. mistar Bahan : kertas Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan.Laporan tertulis . rsultan vektor. Serta menghitung besaran dan arah resultan vektor dalam diskusi 3. Penilaian : a.Tugas kelompok b. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat : pensil. b. komponn vektor. Mengumpulkan jawaban latihan 2. Menugaskan menggambar vektor. Mengevaluasi hsil kegiatan siswa 3. LKS VI. Erlangga). LKS VI. Kegiatan akhir II 1. Jenis Tagihan .Hasil karya a. Jenis Tagihan . Penilaian : a. Bentuk Tagihan : .Tugas kelompok : b. Menilai lembar kerja siswa V. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar kerja Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Memberikan contoh tugas latihan menjumlahkan 2 vektor menggunakan rumus cosinus b. Bentuk Tagihan : . Penilaian : a. Erlangga).V. Jenis Tagihan : .

Siswa dapat mendefinisikan pengertian gerak 2. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kcepatan konstan. Mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa tentang gerak. Langkah-langkah Pembelajaran : a.. Siswa dapat membedakan antara kecepatan rata-rata dan percepatan sesaat. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan 2. Materi pembelajaran : Gerak lurus dengan percepatan dan kecepatankonstan. Dimyanto. 3. S.. Siswa dapat membedakan antara percepatan rata-rata dan kecepatan konstan II.. dan perpindahan 2. Siswa dapat membedakan antara jarak dan perpindahan 3. Indikator : 1.. . Tujuan pembelajaran : 1.. 4. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. jarak.tes tulis Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo.... Bentuk Tagihan : . Kegiatan awal I 1.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 Menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. III.. I.b. S.. 4. Gufron. Memotifasi siswa untuk menyebutkan macam-macam gerak dalam kehidupan sehari-hari 3. Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan. 2010 Guru Mapel Fisika Moh. Kompetensi Dasar : Menganalisisbesaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.. Metode Pembelajaran  Diskusi  Informsi  penugasan : IV.. Menginformasikan tentang gerak 5 ...Ag M.

Siswa mendiskusikan hasil pemgamatan demonstrasi 4. Kegiatan akhir II 1. kereta mainan : lembar kerja. Erlangga). Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : mobil mainan. LKS VI. Siswa mendiskusikan hsil demonstrasi c. Kegiatan akhir I 1. Melakukan percobaan GLB dan GLBB dengan menggunakan kereta dan mobil mainan.Tugas Individu b. Jenis Tagihan . Membedakan GLB dan GLBB c. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar VI. Bentuk Tagihan : laporan tertulis : a. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. Menugaskan siswa menganalisis hsil percobaan 3. Penilaian : a. Penilaian a. Kegiatan Inti I 1. Mengumpulkan hasil diskusi 2. LKS : : b. Bentuk Tagihan : . Kegiatan awal II 1. 2.b. V. Jenis Tagihan . b. Mengumpulkan hasil analisis percobaan 2. V. Kegiatan Inti II 1. Menjelaskan pengertian GLB dan GLBB 2. Kegiatan awal III 6 . hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. Melakukan tanya jawab tentang GLB dan GLBB serta contoh dalan kehidupan sehari-hari. 3. Erlangga). Menilai hsil kerja siswa. Menilai hsil kerja siswa. Membagi kelompok diskusi 2.Tugas Individu : :: lembar diskusi. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Siswa mengamati deonstrasi gerak untuk membedakan antara gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.tes tulis a.

Membagi kelompok diskusi 2. Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatug bebas 3...Tugas kelompok b.. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. S.Ag M. Mempresentasikan hasil diskusi c. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. S. Erlangga). 2010 Guru Mapel Fisika Moh.1. Jenis Tagihan ..... Kegiatan Inti III 1..... V. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : media presentasi : lembar kerja. ... Menilai hsil kerja siswa. Dimyanto. Gufron. Mengumpulkan hasil diskusi 2.. Bentuk Tagihan : laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo. Menjelaskan besaran – besran dala GLBB dan gerak jatuh bebas 2. Kegiatan akhir III 1. Tanya jawab tentang GLBB dan gerak jatuh bebas b. Penilaian : a. LKS VI.Pd 7 .

Materi pembelajaran : Gerak melingkar dengan laj konstan III. Kompetensi Dasar : menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan Indikator : 1. II. I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. mengidentifikasi besaran frekwensi. Menganalisis besaran yang bethubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. frekwensi sudut. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  penugasan : IV. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat menghubumgkan antara besaran-besaran fisika dalam gerak melingkar dan geral lurus. peroide an sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. frekwensi sudut. 2. Kegiatan awal 1. Sisw dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam gerak melingkar 2. periode dan sudut tempuh 8 . Langkah-langkah Pembelajaran : a. Menjelaska tentang besaran frekwensi.

b. Penilaian : a. frekwensi sudut. Erlangga). Mempresentasikan hasil diskusi c. periode dan sudut tempuh 2.Tugas kelompok b.. LKS VI. Mengevaluasi hasil diskusi. Menghubungkan pengetahuan siswa tentang kegiatan sehari-hari. Menyimpulkan hsil diskusi 2. Kegiatan Inti 1. S. Jenis Tagihan ... V. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar diskusi Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan.. 2010 Guru Mapel Fisika Moh... .Ag M.. Dimyanto. Kegiatan akhir 1..Pd 9 . Mendiskusikan besaran frekwensi. S. Gufron.... Bentuk Tagihan : .2..Laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo. Penilaian hasil diskusi 4. Mengupulkan hasil diskusi 3...

2. gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan Indikator : 1. Mengidentifikasi hukum 1 Newton 2. Mengidentifikasi hukum 2 Newton 3. Siswa dapat memberikan contoh penerapan hukum Newton dengan menggunakan beberapa media. Kompetensi Dasar : menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus. Tujuan pembelajaran : 1. Materi pembelajaran Hukum Newton tentang gerak III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika : X/1 :: 10 x 45 Menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. mengidentifikasi hukum 3 newton I. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda. II. Metode Pembelajaran  Demonstrasi  Diskusi informasi : : 10 . Siswa dapat melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukum Newton 3.

Dimyanto.. Mengupulkan hasil diskusi 7.....Laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo. Erlangga). Kegiatan awal Menjelaskan hukum Newton 1 Menjelaskan hukum Newton 2 Menjelaskan hukum Newton 3 : b... 3. Jenis Tagihan .Ag M. S. Bentuk Tagihan : . Kegiatan akhir 5. Mengevaluasi hasil diskusi. Penilaian hasil diskusi 8.Tugas Individu b. hukum Newton 2... dan hukum Newton 3. Kegiatan Inti 1. Membagi kelompok diskusi 2. V. LKS VI...Pd 11 . Kegiatan akhir d. S.. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : :: lembar kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan.IV. .. Menyimpulkan hsil diskusi 6. Penilaian : a.. 2010 Guru Mapel Fisika Moh. Langkah-langkah Pembelajaran a. Gufron. Mendiskusikan kelebihan Hukum Newton 1.

12 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful