RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 6 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.
Kompetensi Dasar :.mengukur besaran fisika dan pengukurannya.

Indikator : 1. Menggunakan alt ukur besaran massa, panjang, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur 2. mengukur besaran panjang, massa, dam waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. I. Tujuan pembelajaran :

1. Siswa dapat melakukan pengukuran dengan benar berkaitan dengan besaran pokok
massa, panjang, dan waktu. 2. siswa dapat membaca nilai yang ditunjukkan alat ukur secara tepat. 3. siswa dapat mengolah data hasil dari pengukuran. II. Materi pembelajaran : 1. Pengukuran massa, panjang dan waktu 2. Pengertian besaran pokok dan besaran turunan 3. Pengeetian angka penting. III. Metode Pembelajaran 1. Diskusi informasi 2. Tanya jawab 3. Penugasan 4. Demonstrasi :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan awal 1. Mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa tntang lat-lat ukur yang diketahui. 2. Memotifasi siswa dengan kegiatan sehari-hari.

b. Kegiatan Inti I 1. Menginformasikan tujuan penbelajaran 2. membagi kelompok belajar (Diskusi) 3. berdiskusi tntang besaran-besaran fisika dan cara pengukurannya. 4. mempresentasikan hasil diskusi
c. Kegiatan ahir 1. menyimpulkan hasil diskusi 2. mengevaluasi hasil diskusi siswa.

V. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar diskusi Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan, Erlangga), LKS

1

Ketelitian : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo.. mengevaluasi hasil kegiatan V. siswa mengumpulkan laporan tertulis 2. Erlangga).. Bentuk Tagihan : ..Tugas Individu b. LKS VI. Gufron. siswa melakukan praktik dengan alat ukur b.. menugaskan siswa menyiapkan alat dan bahan praktik 2.Laporan tertulis : a.. S. memberikan contoh cara melakukan praktik dengan menggunakan lat ukur 3.. Jenis Tagihan .Laporan tertulis .Tugas kelompok .Tugas kelompok b. penilaian hsil kegiatan siswa 3.. Kegiatan ahir II 1. Bentuk Tagihan : .. S. alat / Bahan / sumber belajar alat : Mista Bahan : pensil baru..Ag M.Pd 2 .VI. Penilaian : a. Penilaian : a... Jenis Tagihan .. 2010 Guru Mapel Fisika Moh.. . kamus Sumber belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Kegiatan inti II 1. Dimyanto..

Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Penugasan : : IV. Membagi kelompok diskusi b. siswa dapat menjumlahkan 2 vektor atau lebih secara analis. Membagi kelompok diskusi 2. Kegiatan Inti 1. Siswa dapat menjumlahkan 2 buah vektor atau lebih dengan metode jajaran genjang 2. Memberikan contoh penjumlahan vektor 3. Materi pembelajaran Penjumlahan vektor III. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya Kompetensi Dasar : Melakuka penjumlahan vektor Indikator : 1. Mengumpulkan hasil diskusi 2. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Menugaskan menjumlahkan besaran vektor dalam arah yang berbeda secara grafis. Menjelaskan besaran vektor dan besarn skalar serta resultan 2. Mempresentasikan hasil diskusi c. Penilaian hsil diskusi 3. Tujuan pembelajaran : 1. Menjumlahkan 2 vektor atau lebih secara grafis 2. Menjumlahkan 2 vektor secara analis I. siswa dapat menjumlahkan 2 vektor secara segaris atau membentuk sudut secara grafis dan menggunakan metoe cosinus. 3. Kegiatan awal I 1. Mengevaluasi lembar diskusi siswa 3 . Kegiatan akhir 1. 3.

Kegiatan Inti III 1. Erlangga). Menugaskan menggambar vektor. Serta menghitung besaran dan arah resultan vektor dalam diskusi 3. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat : pensil.Hasil karya a. Erlangga). Menjelaskan cara menentukan 2 vektor dengan analis 2. Penilaian : a. Bentuk Tagihan : . Memberikan contoh tugas latihan menjumlahkan 2 vektor menggunakan rumus cosinus b. LKS VI. Mengejkan tugas latihan menjumlahkan vektor. Penilaian : a. Kegiatan Inti II 1.Hasil karya a. b. Penilaian : a. Mengumpulkan jawaban latihan 2. Menilai lembar kerja siswa V. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar kerja Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Mengevaluasi hsil kegiatan siswa 3. mistar : kertas : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : pensil. Erlangga).Tugas kelompok : b. Bentuk Tagihan : . 2. Menilai hasil latihan V. Kegiatan akhir III 1. Jenis Tagihan . komponn vektor.Laporan tertulis . mistar Bahan : kertas Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. LKS VI. Kegiatan akhir II 1. Jenis Tagihan : . rsultan vektor. LKS VI.Laporan tertulis .V. Jenis Tagihan . Mengumpulkan hsil tugas latihan 2. Mengevaluasi hsil kegiatan siswa 3.Tugas individu : 4 .Tugas kelompok b.

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menginformasikan tentang gerak 5 . Siswa dapat mendefinisikan pengertian gerak 2.. 4... Gufron. Siswa dapat membedakan antara percepatan rata-rata dan kecepatan konstan II. III... jarak. Tujuan pembelajaran : 1.Ag M. . Memotifasi siswa untuk menyebutkan macam-macam gerak dalam kehidupan sehari-hari 3.. Siswa dapat membedakan antara jarak dan perpindahan 3.tes tulis Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo.. 2010 Guru Mapel Fisika Moh.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 Menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. I. dan perpindahan 2. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kcepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan.. S. Materi pembelajaran : Gerak lurus dengan percepatan dan kecepatankonstan. Siswa dapat membedakan antara kecepatan rata-rata dan percepatan sesaat.b. Indikator : 1. Metode Pembelajaran  Diskusi  Informsi  penugasan : IV..... Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan 2. Kompetensi Dasar : Menganalisisbesaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.. 3. Kegiatan awal I 1. S. Bentuk Tagihan : . Langkah-langkah Pembelajaran : a.. 4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa tentang gerak. Dimyanto.

Tugas Individu b. Kegiatan awal III 6 .tes tulis a. Kegiatan Inti I 1. V. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Kegiatan akhir II 1. Jenis Tagihan . Membedakan GLB dan GLBB c. Melakukan tanya jawab tentang GLB dan GLBB serta contoh dalan kehidupan sehari-hari. 2. Membagi kelompok diskusi 2. Penilaian a. Siswa mendiskusikan hsil demonstrasi c. Bentuk Tagihan : . LKS : : b. Mengumpulkan hasil diskusi 2. Siswa mendiskusikan hasil pemgamatan demonstrasi 4. Penilaian : a. V. Menjelaskan pengertian GLB dan GLBB 2. Kegiatan akhir I 1. b. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan.Tugas Individu : :: lembar diskusi. kereta mainan : lembar kerja. Kegiatan Inti II 1. Melakukan percobaan GLB dan GLBB dengan menggunakan kereta dan mobil mainan. Menilai hsil kerja siswa. Kegiatan awal II 1. Siswa mengamati deonstrasi gerak untuk membedakan antara gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar VI. Jenis Tagihan . Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : mobil mainan. Menugaskan siswa menganalisis hsil percobaan 3. Erlangga). Bentuk Tagihan : laporan tertulis : a.b. Menilai hsil kerja siswa. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. Erlangga). LKS VI. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. 3. Mengumpulkan hasil analisis percobaan 2.

Penilaian : a. Membagi kelompok diskusi 2.. Menjelaskan besaran – besran dala GLBB dan gerak jatuh bebas 2. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3.Pd 7 . Kegiatan akhir III 1.. Kegiatan Inti III 1.. Tanya jawab tentang GLBB dan gerak jatuh bebas b. LKS VI.. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : media presentasi : lembar kerja.. Mempresentasikan hasil diskusi c.Tugas kelompok b.. V. Mengumpulkan hasil diskusi 2..Ag M..1. 2010 Guru Mapel Fisika Moh. Dimyanto.. Jenis Tagihan .. Gufron.. Menilai hsil kerja siswa.. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Erlangga). Bentuk Tagihan : laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo.. S. .. Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatug bebas 3. S.

Metode Pembelajaran  Tanya jawab  penugasan : IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Kompetensi Dasar : menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan Indikator : 1. Menjelaska tentang besaran frekwensi. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Siswa dapat menghubumgkan antara besaran-besaran fisika dalam gerak melingkar dan geral lurus. mengidentifikasi besaran frekwensi. frekwensi sudut. frekwensi sudut. Materi pembelajaran : Gerak melingkar dengan laj konstan III. 2. Kegiatan awal 1. Menganalisis besaran yang bethubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. II. I. Tujuan pembelajaran : 1. peroide an sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. periode dan sudut tempuh 8 . Sisw dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam gerak melingkar 2.

.. .Laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo. S.Tugas kelompok b. b. Mendiskusikan besaran frekwensi. frekwensi sudut.Ag M.. Penilaian hasil diskusi 4.. V. Gufron.. Menyimpulkan hsil diskusi 2. LKS VI. Jenis Tagihan . Mengevaluasi hasil diskusi. Kegiatan akhir 1.. Mengupulkan hasil diskusi 3.Pd 9 .... Penilaian : a... Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar diskusi Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Kegiatan Inti 1. Dimyanto. periode dan sudut tempuh 2. Erlangga).. Mempresentasikan hasil diskusi c.2.. S. 2010 Guru Mapel Fisika Moh. Menghubungkan pengetahuan siswa tentang kegiatan sehari-hari.. Bentuk Tagihan : .

Kompetensi Dasar : menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus. Siswa dapat memberikan contoh penerapan hukum Newton dengan menggunakan beberapa media.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika : X/1 :: 10 x 45 Menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda. Mengidentifikasi hukum 2 Newton 3. mengidentifikasi hukum 3 newton I. Metode Pembelajaran  Demonstrasi  Diskusi informasi : : 10 . Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukum Newton 3. gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan Indikator : 1. II. Mengidentifikasi hukum 1 Newton 2. 2. Materi pembelajaran Hukum Newton tentang gerak III.

. dan hukum Newton 3.. Menyimpulkan hsil diskusi 6. Kegiatan awal Menjelaskan hukum Newton 1 Menjelaskan hukum Newton 2 Menjelaskan hukum Newton 3 : b.. Kegiatan akhir 5.. 3. Kegiatan Inti 1. hukum Newton 2. LKS VI. Membagi kelompok diskusi 2.. Dimyanto. Bentuk Tagihan : . Penilaian : a..IV.. ... Mengevaluasi hasil diskusi... Mendiskusikan kelebihan Hukum Newton 1.Tugas Individu b. Gufron. Penilaian hasil diskusi 8. S. Langkah-langkah Pembelajaran a. V.Laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo... Mengupulkan hasil diskusi 7. Jenis Tagihan . S. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : :: lembar kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan..Pd 11 . 2010 Guru Mapel Fisika Moh.Ag M. Erlangga). Kegiatan akhir d.

12 .