RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 6 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.
Kompetensi Dasar :.mengukur besaran fisika dan pengukurannya.

Indikator : 1. Menggunakan alt ukur besaran massa, panjang, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur 2. mengukur besaran panjang, massa, dam waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. I. Tujuan pembelajaran :

1. Siswa dapat melakukan pengukuran dengan benar berkaitan dengan besaran pokok
massa, panjang, dan waktu. 2. siswa dapat membaca nilai yang ditunjukkan alat ukur secara tepat. 3. siswa dapat mengolah data hasil dari pengukuran. II. Materi pembelajaran : 1. Pengukuran massa, panjang dan waktu 2. Pengertian besaran pokok dan besaran turunan 3. Pengeetian angka penting. III. Metode Pembelajaran 1. Diskusi informasi 2. Tanya jawab 3. Penugasan 4. Demonstrasi :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan awal 1. Mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa tntang lat-lat ukur yang diketahui. 2. Memotifasi siswa dengan kegiatan sehari-hari.

b. Kegiatan Inti I 1. Menginformasikan tujuan penbelajaran 2. membagi kelompok belajar (Diskusi) 3. berdiskusi tntang besaran-besaran fisika dan cara pengukurannya. 4. mempresentasikan hasil diskusi
c. Kegiatan ahir 1. menyimpulkan hasil diskusi 2. mengevaluasi hasil diskusi siswa.

V. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar diskusi Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan, Erlangga), LKS

1

Penilaian : a. Gufron. siswa mengumpulkan laporan tertulis 2.Ketelitian : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo. LKS VI. Kegiatan ahir II 1. Dimyanto..Laporan tertulis : a.Tugas kelompok b... mengevaluasi hasil kegiatan V.Pd 2 . Jenis Tagihan ... alat / Bahan / sumber belajar alat : Mista Bahan : pensil baru.. S. .. Erlangga).VI. Bentuk Tagihan : .Ag M..... Bentuk Tagihan : . 2010 Guru Mapel Fisika Moh. siswa melakukan praktik dengan alat ukur b. kamus Sumber belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Penilaian : a.Laporan tertulis . Jenis Tagihan .. Kegiatan inti II 1. memberikan contoh cara melakukan praktik dengan menggunakan lat ukur 3. penilaian hsil kegiatan siswa 3. menugaskan siswa menyiapkan alat dan bahan praktik 2...Tugas kelompok .Tugas Individu b. S.

II. Membagi kelompok diskusi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya Kompetensi Dasar : Melakuka penjumlahan vektor Indikator : 1. Menjelaskan besaran vektor dan besarn skalar serta resultan 2. Membagi kelompok diskusi b. Menugaskan menjumlahkan besaran vektor dalam arah yang berbeda secara grafis. Kegiatan awal I 1. Mengevaluasi lembar diskusi siswa 3 . Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Penugasan : : IV. Mempresentasikan hasil diskusi c. Memberikan contoh penjumlahan vektor 3. Kegiatan Inti 1. siswa dapat menjumlahkan 2 vektor atau lebih secara analis. Siswa dapat menjumlahkan 2 buah vektor atau lebih dengan metode jajaran genjang 2. Materi pembelajaran Penjumlahan vektor III. Kegiatan akhir 1. Menjumlahkan 2 vektor atau lebih secara grafis 2. Menjumlahkan 2 vektor secara analis I. siswa dapat menjumlahkan 2 vektor secara segaris atau membentuk sudut secara grafis dan menggunakan metoe cosinus. 3. 3. Penilaian hsil diskusi 3. Mengumpulkan hasil diskusi 2. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Tujuan pembelajaran : 1.

2.Hasil karya a. Menilai hasil latihan V. Mengevaluasi hsil kegiatan siswa 3.Tugas kelompok : b. Menilai lembar kerja siswa V. LKS VI.Laporan tertulis . Kegiatan Inti II 1. Menjelaskan cara menentukan 2 vektor dengan analis 2. Erlangga). Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : pensil. komponn vektor. Mengumpulkan hsil tugas latihan 2. Serta menghitung besaran dan arah resultan vektor dalam diskusi 3. Kegiatan akhir II 1. Kegiatan akhir III 1.Hasil karya a. Bentuk Tagihan : . LKS VI.V. Jenis Tagihan . Mengumpulkan jawaban latihan 2. rsultan vektor.Laporan tertulis . Kegiatan Inti III 1. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat : pensil. b.Tugas kelompok b. Jenis Tagihan : . Erlangga). Mengevaluasi hsil kegiatan siswa 3. Penilaian : a. Mengejkan tugas latihan menjumlahkan vektor.Tugas individu : 4 . Erlangga). Penilaian : a. Menugaskan menggambar vektor. mistar : kertas : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Bentuk Tagihan : . mistar Bahan : kertas Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Penilaian : a. Jenis Tagihan . LKS VI. Memberikan contoh tugas latihan menjumlahkan 2 vektor menggunakan rumus cosinus b. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar kerja Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan.

Siswa dapat membedakan antara jarak dan perpindahan 3. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kcepatan konstan. Gufron. Kompetensi Dasar : Menganalisisbesaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan. 2010 Guru Mapel Fisika Moh.. Mengaitkan materi dengan pengetahuan siswa tentang gerak. Tujuan pembelajaran : 1. S. Dimyanto. Siswa dapat membedakan antara kecepatan rata-rata dan percepatan sesaat... Kegiatan awal I 1.. jarak. Metode Pembelajaran  Diskusi  Informsi  penugasan : IV.b.tes tulis Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo.. Memotifasi siswa untuk menyebutkan macam-macam gerak dalam kehidupan sehari-hari 3. Bentuk Tagihan : . S. Indikator : 1. I.Ag M. .. Menginformasikan tentang gerak 5 .. Siswa dapat membedakan antara percepatan rata-rata dan kecepatan konstan II. Siswa dapat mendefinisikan pengertian gerak 2.. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan 2.. 3.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 Menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. 4... III. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. dan perpindahan 2... 4. Materi pembelajaran : Gerak lurus dengan percepatan dan kecepatankonstan.. Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan.

V. V. Kegiatan akhir I 1. Erlangga). Menilai hsil kerja siswa. Menilai hsil kerja siswa. Siswa mendiskusikan hsil demonstrasi c. Mengumpulkan hasil analisis percobaan 2.Tugas Individu b.Tugas Individu : :: lembar diskusi. Penilaian a. LKS : : b. Kegiatan awal II 1. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : mobil mainan. Kegiatan akhir II 1. Menjelaskan pengertian GLB dan GLBB 2. Jenis Tagihan . Jenis Tagihan . Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. Siswa mendiskusikan hasil pemgamatan demonstrasi 4. Kegiatan Inti I 1. Siswa mengamati deonstrasi gerak untuk membedakan antara gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Penilaian : a. Melakukan tanya jawab tentang GLB dan GLBB serta contoh dalan kehidupan sehari-hari. Mengumpulkan hasil diskusi 2. 3. Erlangga). Melakukan percobaan GLB dan GLBB dengan menggunakan kereta dan mobil mainan. b. Bentuk Tagihan : . Membedakan GLB dan GLBB c. Menugaskan siswa menganalisis hsil percobaan 3. Bentuk Tagihan : laporan tertulis : a. kereta mainan : lembar kerja. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. LKS VI. Kegiatan Inti II 1. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar VI. Kegiatan awal III 6 .b.tes tulis a. 2. Membagi kelompok diskusi 2.

Menilai hsil kerja siswa. Penilaian : a. Mempresentasikan hasil diskusi c. Bentuk Tagihan : laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo... V..Tugas kelompok b.. hasil kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatug bebas 3... S. Dimyanto. Mengevaluiasi hasil kerja siswa 3. Erlangga). Kegiatan Inti III 1. S. Tanya jawab tentang GLBB dan gerak jatuh bebas b.. Menjelaskan besaran – besran dala GLBB dan gerak jatuh bebas 2. Gufron... 2010 Guru Mapel Fisika Moh.1.Ag M. .. Membagi kelompok diskusi 2. Jenis Tagihan .. LKS VI. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : : media presentasi : lembar kerja.. Kegiatan akhir III 1.Pd 7 . Mengumpulkan hasil diskusi 2...

Menganalisis besaran yang bethubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. Kompetensi Dasar : menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan Indikator : 1. Kegiatan awal 1. peroide an sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. Sisw dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam gerak melingkar 2. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika :X/1 :: 10 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Menjelaska tentang besaran frekwensi. Materi pembelajaran : Gerak melingkar dengan laj konstan III. Siswa dapat menghubumgkan antara besaran-besaran fisika dalam gerak melingkar dan geral lurus. mengidentifikasi besaran frekwensi. frekwensi sudut. periode dan sudut tempuh 8 . Metode Pembelajaran  Tanya jawab  penugasan : IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a. II. frekwensi sudut. I. Tujuan pembelajaran : 1.

Jenis Tagihan .Ag M.. S. Mengupulkan hasil diskusi 3. 2010 Guru Mapel Fisika Moh.. Mengevaluasi hasil diskusi..Tugas kelompok b. V.. Menyimpulkan hsil diskusi 2.Laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo.. Dimyanto.. S. Penilaian : a.. frekwensi sudut. Kegiatan Inti 1... Penilaian hasil diskusi 4. b. Alat/Bahan/Sumber belajar : Alat :Bahan : lembar diskusi Sumber Belajar : Buku Fisika (Marthen Kanginan. ..Pd 9 ... Bentuk Tagihan : . Erlangga). periode dan sudut tempuh 2. LKS VI.. Gufron. Menghubungkan pengetahuan siswa tentang kegiatan sehari-hari.2. Mendiskusikan besaran frekwensi. Kegiatan akhir 1.. Mempresentasikan hasil diskusi c.

Materi pembelajaran Hukum Newton tentang gerak III. Siswa dapat melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukum Newton 3. 2. gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan Indikator : 1. Kompetensi Dasar : menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : MA HASYIM ASY’ARI : Fisika : X/1 :: 10 x 45 Menit STANDAR KOMPETENSI : menerapkan konsepdan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Mengidentifikasi hukum 2 Newton 3. Metode Pembelajaran  Demonstrasi  Diskusi informasi : : 10 . mengidentifikasi hukum 3 newton I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat memberikan contoh penerapan hukum Newton dengan menggunakan beberapa media. Mengidentifikasi hukum 1 Newton 2. II. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.

Mengupulkan hasil diskusi 7.. Bentuk Tagihan : . V..IV. Penilaian hasil diskusi 8. Erlangga). 2010 Guru Mapel Fisika Moh. Langkah-langkah Pembelajaran a.. Kegiatan Inti 1. Menyimpulkan hsil diskusi 6.. Penilaian : a... 3. Membagi kelompok diskusi 2.Laporan tertulis : Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo. Dimyanto. dan hukum Newton 3.. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat Bahan Sumber Belajar : :: lembar kerja siswa : Buku Fisika (Marthen Kanginan. LKS VI... S.. hukum Newton 2. Kegiatan akhir 5. Kegiatan akhir d.Pd 11 . Kegiatan awal Menjelaskan hukum Newton 1 Menjelaskan hukum Newton 2 Menjelaskan hukum Newton 3 : b.Tugas Individu b. Jenis Tagihan .. ..Ag M.. Mendiskusikan kelebihan Hukum Newton 1. S. Gufron. Mengevaluasi hasil diskusi..

12 .