SILABUS Matakuliah Kode Matakuliah SKS Jenjang Program Studi Dosen Kode Dosen TUJUAN MATAKULIAH Mata kuliah

ini bertujuan agar mahasiswa memahami kaitan antara sains teknologi dan masyarakat, mampu memanfaatkanya dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu mengaplikasikannya sebagai model pembelajaran kontekstual dalam studi sosial DESKRIPSI MATAKULIAH Dalam mata kuliah ini dibahas tentang literasi sain dan teknologi, perkembangan sains dan teknologi, kaitan antara sains, teknologi dan masyarakat, serta pengembangan dan implementasi model sains teknologi masyarakat dalam pembelajaran kontekstual, terutama pembelajaran IPS di sekolah. PENDEKATAN PEMBELAJARAN : : : : : : Sains Teknologi, dan Masyarakat SS708 2 S2 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Prof. Dr. Nursid Sumaatmadja Dr. Hj. Sri Hayati, M.Pd : 0101

Ekspositori dan inkuiri  Metode  Tugas  Media

: Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemecahan masakah : Makalah, laporan Buku, Pemyajian dan Diskusi : OHP, LCD

EVALUASI

Evaluasi pembelajaran dilakukan terhadap:  Kehadiran  Laporan Buku  Menyususn makalah  Penyajian dan Diskusi  UTS  UAS

Technology and Social Sudies: Education for Citizenship in the 21st Century. Teaching about Science. Tujuan Mata Kuliah 2. (2005). Penilaian Hasil Belajar Didasarkan Pada Nilai a. Norwood. NCSS. Kaitan antara sains. Bobot Report Dan Seminar/ Persentasi(SEM) d. Bandung. Washington DC. National Concil For Tje Social Studies (1994). Social Education. L and Fredricks. Meinbach. Ujian Tengah Semester (UAS) c. Curiculum Standards for Social studies. Kebijakan Pelaksanaan 4.D (1995). A. Ciri. meliputi: a.ciri masyarakat yang memiliki literasi sains dan teknologi reformasi pendidikan sains.. teknologi dan masyarakat. A. Tugas Atau Pekerjaan Rumah (PR) 5. Christopher Gordon Publishers. Penerbit Rosda Karya. Perkembangan teknologi di dunia Islam c.URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN Pertemuan 1 Membahas: 1. Ruang Lingkup Mata Kuliah 3. Sains Teknologi Masyarakat. c. Pertemuan 2 dan 3 Membahas: Pengantar Sains Teknologi Masyarakat. The Complite Guide to Thematic Units: Creating the Integrated Curiculum. teknologi dan masyarakat. Buku ajaran yang di gunakan dan sumber lainya.M. b. Science and Siciety Committee (1990). Poediadi. Inc. A. a. Ujian Tengah Semester (UTS) b. Pemahaman konsep-konsep dasar sains. Perkembangan teknologi pada abad ke-20 d. Teknologi pada zaman purba b. Dampak perkembangan teknologi pada masyarakat Pertemuan 5 Membahas: Landasan konstruktivisme dan pragmatisme Pertemuan 6 Membahas:Ranah afektif dalam sains teknologi masyarakat Pertemuan 7 Membahas: kreativitas dalam sains teknologi masyarakat . Rothelein. Pertemuan 4 Membahas: Sains Teknologi Masyarakat dalam studi sosial..

The Complite Guide to Thematic Units: Creating the Integrated Curiculum. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensi dalam Pengajaran IPS untuk Meningkatkan CBSA. Christopher Gordon Publishers. A. Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. Pertemuan 15 Membahas: Review perkuliahan STM dalam Studi sosial Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester Bahan ujian mencakup bahan pertemuan 9 s/d 15 REFERENSI Al-Muchtar.D (1995). Rothelein. (1980). penilaian dan pengambilan keputusan. Curiculum Standards for Social studies.Pertemuan 8 Ujian Tangah Semester Bahan ujian mencakup bahan pertemuan 1 s/d 7 Pertemuan 9 Membahas: Inkuiri. National Concil For Tje Social Studies (1994). E. Bandung : SPs UPI Bandung. Adaptation and Intelligence: Organic Selection and Phenocopy . dan keterampilan hidup Pertemuan 12 Membahas:Pengembangan pendekatan STM menjadi model pembelajaran. (1998). Pertemuan10 Membahas: Kaitan antara Sains teknologi dan mayarakat seta pembelajarannya. H. (2004).T. Bandung Roeseffendi. Anna. Inc. J. Chicago: University of Chicago Press Poedjiadi.(1985). Bandung: Tarsito . CA: AddisonWesley Meinbach. E. Piaget. (2007). Suwarma. Pertemuan 13 dan 14 Membahas: Model STM pada berbagai mata pelajaran alam studi sosial. Sains Teknologi Masyarakat. (2006). A. Penerbit : PT Remaja Rosdakarya bekerjasama dengan Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Learning from Children: New Beginnings for Teaching Numerical Thinking: A Piagetian Approach..M. Pembelajaran IPS Menurut Pandangan Konstruktivisme (Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan IPS PPS IKIP Malang). Penerapan Konsep-konsep Psikologi Kognitif dalam Pembelajaran (Makalah). Washington DC. Hudojo.al. NCSS. Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. et. Pertemuan 11 Membahas: Pendekatan Kontekstual. Norwood. Bandung: Diktat Perkuliahan Sekolah Pascasarjana UPI Herawati. L and Fredricks. (2000). Menlo Park. Malang Labinowicz.

Technology and Social Sudies: Education for Citizenship in the 21st Century.wordpress. Penerbit : Prestasi Pustaka. (2004).com/2007/12/macam-macam-metodepembelajaran. Tersedia: http://gurukreatif. Tersedia: http://martiningsih.com/humanities/1657355-ketrampilan-untuk-mengatasaiperubahan/ (Rabu. Macam-macam Metode Pembelajaran.com/2009/10/28/inquiry-method/.html. [ 18 Desember 2007] Sampuno Agus. Teori Perkembangan Intelektual Jean Piaget . [08 Agustus 2008] Martiningsih.blogspot. Senduk. Jakarta Windayana.shvoong. [28 Mei 2009] Hurrahman Fat. Metode Demonstrasi dan Eksperimen. Teaching about Science.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategimetode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/(Rabu.wordpress. 17-Maret-2010) http://id. [18 September 2007] http://akhmadsudrajat. A. Bandung: FPS IKIP Bandung Trianto. Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Siswa SD Melalui Pembelajaran Pembuatan Konteks. (2008). 17-Maret-2010) . Social Education.com/2008/08/08/metode-demonstrasidan-eksperimen/. (1985). [Online]. Tersedia:http://udhiexz. berorientasi Konstruktivistik.wordpress. Model-model Pembelajaran Inovatif. Makalah : SPs UPI Bandung Sumber Internet: Abilyudi. Inquiry Methode. Tersedia:http://abilyudi. (2007). (2007). H. [Online]. (2009).G. Penerapan metode belajar aktif dalam pembelajaran berbasis proyek. (2007). [Online]. [Online].Science and Siciety Committee (1990).wordpress.com/2007/09/18/penerapan-metode-belajaraktif-dalam-pembelajaran-berbasis-proyek/.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful