SILABUS Matakuliah Kode Matakuliah SKS Jenjang Program Studi Dosen Kode Dosen TUJUAN MATAKULIAH Mata kuliah

ini bertujuan agar mahasiswa memahami kaitan antara sains teknologi dan masyarakat, mampu memanfaatkanya dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu mengaplikasikannya sebagai model pembelajaran kontekstual dalam studi sosial DESKRIPSI MATAKULIAH Dalam mata kuliah ini dibahas tentang literasi sain dan teknologi, perkembangan sains dan teknologi, kaitan antara sains, teknologi dan masyarakat, serta pengembangan dan implementasi model sains teknologi masyarakat dalam pembelajaran kontekstual, terutama pembelajaran IPS di sekolah. PENDEKATAN PEMBELAJARAN : : : : : : Sains Teknologi, dan Masyarakat SS708 2 S2 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Prof. Dr. Nursid Sumaatmadja Dr. Hj. Sri Hayati, M.Pd : 0101

Ekspositori dan inkuiri  Metode  Tugas  Media

: Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemecahan masakah : Makalah, laporan Buku, Pemyajian dan Diskusi : OHP, LCD

EVALUASI

Evaluasi pembelajaran dilakukan terhadap:  Kehadiran  Laporan Buku  Menyususn makalah  Penyajian dan Diskusi  UTS  UAS

D (1995). Tugas Atau Pekerjaan Rumah (PR) 5. A. teknologi dan masyarakat. Kebijakan Pelaksanaan 4. (2005). Pemahaman konsep-konsep dasar sains. A.. Washington DC. teknologi dan masyarakat. Norwood. Perkembangan teknologi di dunia Islam c. The Complite Guide to Thematic Units: Creating the Integrated Curiculum. NCSS. Bandung. Inc. Rothelein.M. Technology and Social Sudies: Education for Citizenship in the 21st Century. A. Sains Teknologi Masyarakat. Science and Siciety Committee (1990). Ciri. Teknologi pada zaman purba b.URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN Pertemuan 1 Membahas: 1. L and Fredricks. a. Penerbit Rosda Karya.. Buku ajaran yang di gunakan dan sumber lainya. Teaching about Science. Ujian Tengah Semester (UTS) b. Poediadi. Kaitan antara sains. Ujian Tengah Semester (UAS) c. Curiculum Standards for Social studies. Bobot Report Dan Seminar/ Persentasi(SEM) d. Perkembangan teknologi pada abad ke-20 d. b. meliputi: a. Social Education. Tujuan Mata Kuliah 2. Penilaian Hasil Belajar Didasarkan Pada Nilai a. Dampak perkembangan teknologi pada masyarakat Pertemuan 5 Membahas: Landasan konstruktivisme dan pragmatisme Pertemuan 6 Membahas:Ranah afektif dalam sains teknologi masyarakat Pertemuan 7 Membahas: kreativitas dalam sains teknologi masyarakat . Christopher Gordon Publishers. c. Ruang Lingkup Mata Kuliah 3. National Concil For Tje Social Studies (1994). Meinbach. Pertemuan 2 dan 3 Membahas: Pengantar Sains Teknologi Masyarakat. Pertemuan 4 Membahas: Sains Teknologi Masyarakat dalam studi sosial.ciri masyarakat yang memiliki literasi sains dan teknologi reformasi pendidikan sains.

E.Pertemuan 8 Ujian Tangah Semester Bahan ujian mencakup bahan pertemuan 1 s/d 7 Pertemuan 9 Membahas: Inkuiri. Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. (2006). Menlo Park. dan keterampilan hidup Pertemuan 12 Membahas:Pengembangan pendekatan STM menjadi model pembelajaran. Pertemuan 11 Membahas: Pendekatan Kontekstual. Penerbit : PT Remaja Rosdakarya bekerjasama dengan Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Inc. Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai.M. Sains Teknologi Masyarakat. Washington DC. Anna. NCSS. Bandung: Diktat Perkuliahan Sekolah Pascasarjana UPI Herawati.al. Adaptation and Intelligence: Organic Selection and Phenocopy . (2007). A. Malang Labinowicz. H.(1985). et. Pertemuan10 Membahas: Kaitan antara Sains teknologi dan mayarakat seta pembelajarannya. Penerapan Konsep-konsep Psikologi Kognitif dalam Pembelajaran (Makalah). National Concil For Tje Social Studies (1994). Pembelajaran IPS Menurut Pandangan Konstruktivisme (Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan IPS PPS IKIP Malang). A. L and Fredricks. Bandung: Tarsito . The Complite Guide to Thematic Units: Creating the Integrated Curiculum. (2004). Hudojo.D (1995).. Bandung : SPs UPI Bandung. Learning from Children: New Beginnings for Teaching Numerical Thinking: A Piagetian Approach. Christopher Gordon Publishers. (2000). Bandung Roeseffendi.T. penilaian dan pengambilan keputusan. Piaget. E. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensi dalam Pengajaran IPS untuk Meningkatkan CBSA. Pertemuan 13 dan 14 Membahas: Model STM pada berbagai mata pelajaran alam studi sosial. (1980). (1998). Pertemuan 15 Membahas: Review perkuliahan STM dalam Studi sosial Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester Bahan ujian mencakup bahan pertemuan 9 s/d 15 REFERENSI Al-Muchtar. Norwood. Suwarma. J. Chicago: University of Chicago Press Poedjiadi. Rothelein. CA: AddisonWesley Meinbach. Curiculum Standards for Social studies.

(2004). Senduk. Teori Perkembangan Intelektual Jean Piaget . [08 Agustus 2008] Martiningsih. Makalah : SPs UPI Bandung Sumber Internet: Abilyudi. [28 Mei 2009] Hurrahman Fat. (2007). (2009).com/2007/12/macam-macam-metodepembelajaran. [Online].shvoong. [Online]. Tersedia:http://abilyudi. [18 September 2007] http://akhmadsudrajat. (2008).com/2008/08/08/metode-demonstrasidan-eksperimen/. Penerapan metode belajar aktif dalam pembelajaran berbasis proyek. (2007). A. Macam-macam Metode Pembelajaran.com/2009/10/28/inquiry-method/. H. (2007). berorientasi Konstruktivistik. Tersedia:http://udhiexz. [Online].com/humanities/1657355-ketrampilan-untuk-mengatasaiperubahan/ (Rabu.com/2007/09/18/penerapan-metode-belajaraktif-dalam-pembelajaran-berbasis-proyek/. Tersedia: http://gurukreatif.wordpress. (1985).com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategimetode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/(Rabu.html.Science and Siciety Committee (1990). Teaching about Science. Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Siswa SD Melalui Pembelajaran Pembuatan Konteks. Social Education. Metode Demonstrasi dan Eksperimen. Jakarta Windayana.wordpress.G. Model-model Pembelajaran Inovatif. [Online]. Bandung: FPS IKIP Bandung Trianto. 17-Maret-2010) . Penerbit : Prestasi Pustaka. Inquiry Methode.wordpress.wordpress.blogspot. 17-Maret-2010) http://id. Tersedia: http://martiningsih. Technology and Social Sudies: Education for Citizenship in the 21st Century. [ 18 Desember 2007] Sampuno Agus.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful