SILABUS Matakuliah Kode Matakuliah SKS Jenjang Program Studi Dosen Kode Dosen TUJUAN MATAKULIAH Mata kuliah

ini bertujuan agar mahasiswa memahami kaitan antara sains teknologi dan masyarakat, mampu memanfaatkanya dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu mengaplikasikannya sebagai model pembelajaran kontekstual dalam studi sosial DESKRIPSI MATAKULIAH Dalam mata kuliah ini dibahas tentang literasi sain dan teknologi, perkembangan sains dan teknologi, kaitan antara sains, teknologi dan masyarakat, serta pengembangan dan implementasi model sains teknologi masyarakat dalam pembelajaran kontekstual, terutama pembelajaran IPS di sekolah. PENDEKATAN PEMBELAJARAN : : : : : : Sains Teknologi, dan Masyarakat SS708 2 S2 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Prof. Dr. Nursid Sumaatmadja Dr. Hj. Sri Hayati, M.Pd : 0101

Ekspositori dan inkuiri  Metode  Tugas  Media

: Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemecahan masakah : Makalah, laporan Buku, Pemyajian dan Diskusi : OHP, LCD

EVALUASI

Evaluasi pembelajaran dilakukan terhadap:  Kehadiran  Laporan Buku  Menyususn makalah  Penyajian dan Diskusi  UTS  UAS

Bandung. Washington DC. The Complite Guide to Thematic Units: Creating the Integrated Curiculum. Christopher Gordon Publishers. Ujian Tengah Semester (UTS) b.. Bobot Report Dan Seminar/ Persentasi(SEM) d. Dampak perkembangan teknologi pada masyarakat Pertemuan 5 Membahas: Landasan konstruktivisme dan pragmatisme Pertemuan 6 Membahas:Ranah afektif dalam sains teknologi masyarakat Pertemuan 7 Membahas: kreativitas dalam sains teknologi masyarakat .. A. Teaching about Science.D (1995). Poediadi. Penilaian Hasil Belajar Didasarkan Pada Nilai a. Kebijakan Pelaksanaan 4. Kaitan antara sains. (2005).URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN Pertemuan 1 Membahas: 1. Ruang Lingkup Mata Kuliah 3. Perkembangan teknologi pada abad ke-20 d. L and Fredricks. Tujuan Mata Kuliah 2. Teknologi pada zaman purba b. b. Meinbach. Pemahaman konsep-konsep dasar sains. Perkembangan teknologi di dunia Islam c. Sains Teknologi Masyarakat. a. National Concil For Tje Social Studies (1994). meliputi: a. teknologi dan masyarakat. teknologi dan masyarakat.M. Pertemuan 2 dan 3 Membahas: Pengantar Sains Teknologi Masyarakat. Tugas Atau Pekerjaan Rumah (PR) 5. Pertemuan 4 Membahas: Sains Teknologi Masyarakat dalam studi sosial. Science and Siciety Committee (1990). Rothelein. Norwood. NCSS.ciri masyarakat yang memiliki literasi sains dan teknologi reformasi pendidikan sains. Penerbit Rosda Karya. Inc. Technology and Social Sudies: Education for Citizenship in the 21st Century. Curiculum Standards for Social studies. Ujian Tengah Semester (UAS) c. Social Education. A. A. c. Buku ajaran yang di gunakan dan sumber lainya. Ciri.

Penerapan Konsep-konsep Psikologi Kognitif dalam Pembelajaran (Makalah). A.M. The Complite Guide to Thematic Units: Creating the Integrated Curiculum. (2006). Piaget. Pertemuan 13 dan 14 Membahas: Model STM pada berbagai mata pelajaran alam studi sosial. Norwood.D (1995). Curiculum Standards for Social studies. E. Menlo Park. NCSS. Bandung : SPs UPI Bandung. Inc. Malang Labinowicz. Hudojo. Pertemuan 11 Membahas: Pendekatan Kontekstual.T. Sains Teknologi Masyarakat. Christopher Gordon Publishers. Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Chicago: University of Chicago Press Poedjiadi. CA: AddisonWesley Meinbach. J. Bandung Roeseffendi. Penerbit : PT Remaja Rosdakarya bekerjasama dengan Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. (2004). Pertemuan10 Membahas: Kaitan antara Sains teknologi dan mayarakat seta pembelajarannya.al. Bandung: Diktat Perkuliahan Sekolah Pascasarjana UPI Herawati. H. Pertemuan 15 Membahas: Review perkuliahan STM dalam Studi sosial Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester Bahan ujian mencakup bahan pertemuan 9 s/d 15 REFERENSI Al-Muchtar. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensi dalam Pengajaran IPS untuk Meningkatkan CBSA.(1985).. Adaptation and Intelligence: Organic Selection and Phenocopy . A. National Concil For Tje Social Studies (1994). Suwarma. (1998). (2000). E. et. (1980). Learning from Children: New Beginnings for Teaching Numerical Thinking: A Piagetian Approach. Bandung: Tarsito . Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. Rothelein. Pembelajaran IPS Menurut Pandangan Konstruktivisme (Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan IPS PPS IKIP Malang). Anna. Washington DC. L and Fredricks. (2007). dan keterampilan hidup Pertemuan 12 Membahas:Pengembangan pendekatan STM menjadi model pembelajaran.Pertemuan 8 Ujian Tangah Semester Bahan ujian mencakup bahan pertemuan 1 s/d 7 Pertemuan 9 Membahas: Inkuiri. penilaian dan pengambilan keputusan.

Penerapan metode belajar aktif dalam pembelajaran berbasis proyek. 17-Maret-2010) . (2008).wordpress. Teori Perkembangan Intelektual Jean Piaget . Bandung: FPS IKIP Bandung Trianto. [Online]. berorientasi Konstruktivistik.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategimetode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/(Rabu.blogspot.wordpress. Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Siswa SD Melalui Pembelajaran Pembuatan Konteks. Metode Demonstrasi dan Eksperimen.com/2007/09/18/penerapan-metode-belajaraktif-dalam-pembelajaran-berbasis-proyek/.wordpress. [Online]. Tersedia: http://martiningsih. (2007). [28 Mei 2009] Hurrahman Fat. Tersedia:http://udhiexz. Jakarta Windayana. 17-Maret-2010) http://id. [08 Agustus 2008] Martiningsih. [Online].shvoong. [Online]. Makalah : SPs UPI Bandung Sumber Internet: Abilyudi.G. (2007). Tersedia:http://abilyudi. Penerbit : Prestasi Pustaka. Social Education.Science and Siciety Committee (1990). (2007). Inquiry Methode. Macam-macam Metode Pembelajaran. Teaching about Science. Senduk.com/2007/12/macam-macam-metodepembelajaran. Technology and Social Sudies: Education for Citizenship in the 21st Century.wordpress.html. Tersedia: http://gurukreatif. (1985).com/2009/10/28/inquiry-method/. Model-model Pembelajaran Inovatif. (2004). A. (2009). H. [ 18 Desember 2007] Sampuno Agus.com/2008/08/08/metode-demonstrasidan-eksperimen/.com/humanities/1657355-ketrampilan-untuk-mengatasaiperubahan/ (Rabu. [18 September 2007] http://akhmadsudrajat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful