SILABUS Matakuliah Kode Matakuliah SKS Jenjang Program Studi Dosen Kode Dosen TUJUAN MATAKULIAH Mata kuliah

ini bertujuan agar mahasiswa memahami kaitan antara sains teknologi dan masyarakat, mampu memanfaatkanya dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu mengaplikasikannya sebagai model pembelajaran kontekstual dalam studi sosial DESKRIPSI MATAKULIAH Dalam mata kuliah ini dibahas tentang literasi sain dan teknologi, perkembangan sains dan teknologi, kaitan antara sains, teknologi dan masyarakat, serta pengembangan dan implementasi model sains teknologi masyarakat dalam pembelajaran kontekstual, terutama pembelajaran IPS di sekolah. PENDEKATAN PEMBELAJARAN : : : : : : Sains Teknologi, dan Masyarakat SS708 2 S2 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Prof. Dr. Nursid Sumaatmadja Dr. Hj. Sri Hayati, M.Pd : 0101

Ekspositori dan inkuiri  Metode  Tugas  Media

: Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemecahan masakah : Makalah, laporan Buku, Pemyajian dan Diskusi : OHP, LCD

EVALUASI

Evaluasi pembelajaran dilakukan terhadap:  Kehadiran  Laporan Buku  Menyususn makalah  Penyajian dan Diskusi  UTS  UAS

National Concil For Tje Social Studies (1994). meliputi: a. NCSS. Perkembangan teknologi di dunia Islam c. Kebijakan Pelaksanaan 4. Buku ajaran yang di gunakan dan sumber lainya. Norwood. Curiculum Standards for Social studies. Washington DC. Dampak perkembangan teknologi pada masyarakat Pertemuan 5 Membahas: Landasan konstruktivisme dan pragmatisme Pertemuan 6 Membahas:Ranah afektif dalam sains teknologi masyarakat Pertemuan 7 Membahas: kreativitas dalam sains teknologi masyarakat . Christopher Gordon Publishers.ciri masyarakat yang memiliki literasi sains dan teknologi reformasi pendidikan sains. Ujian Tengah Semester (UAS) c. Pertemuan 2 dan 3 Membahas: Pengantar Sains Teknologi Masyarakat.URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN Pertemuan 1 Membahas: 1. Bobot Report Dan Seminar/ Persentasi(SEM) d. (2005). Rothelein. A. Meinbach. Tugas Atau Pekerjaan Rumah (PR) 5. Bandung.D (1995). Teaching about Science. teknologi dan masyarakat. Inc. Pertemuan 4 Membahas: Sains Teknologi Masyarakat dalam studi sosial.. Penerbit Rosda Karya. Science and Siciety Committee (1990). Sains Teknologi Masyarakat. Perkembangan teknologi pada abad ke-20 d. a. c. Kaitan antara sains. Tujuan Mata Kuliah 2. The Complite Guide to Thematic Units: Creating the Integrated Curiculum. Social Education. A. teknologi dan masyarakat. b. Pemahaman konsep-konsep dasar sains. Ciri.M. Ujian Tengah Semester (UTS) b. A.. Teknologi pada zaman purba b. Poediadi. Technology and Social Sudies: Education for Citizenship in the 21st Century. Ruang Lingkup Mata Kuliah 3. L and Fredricks. Penilaian Hasil Belajar Didasarkan Pada Nilai a.

(1998). Adaptation and Intelligence: Organic Selection and Phenocopy . Malang Labinowicz. (1980). Anna. J. Pertemuan10 Membahas: Kaitan antara Sains teknologi dan mayarakat seta pembelajarannya. penilaian dan pengambilan keputusan. The Complite Guide to Thematic Units: Creating the Integrated Curiculum.al. NCSS. Hudojo. Washington DC. A. Penerbit : PT Remaja Rosdakarya bekerjasama dengan Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Inc. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensi dalam Pengajaran IPS untuk Meningkatkan CBSA.Pertemuan 8 Ujian Tangah Semester Bahan ujian mencakup bahan pertemuan 1 s/d 7 Pertemuan 9 Membahas: Inkuiri. Christopher Gordon Publishers. Penerapan Konsep-konsep Psikologi Kognitif dalam Pembelajaran (Makalah).. National Concil For Tje Social Studies (1994). (2006). et. Norwood. Learning from Children: New Beginnings for Teaching Numerical Thinking: A Piagetian Approach. Pembelajaran IPS Menurut Pandangan Konstruktivisme (Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan IPS PPS IKIP Malang). E. Bandung: Diktat Perkuliahan Sekolah Pascasarjana UPI Herawati. A.M. Chicago: University of Chicago Press Poedjiadi. dan keterampilan hidup Pertemuan 12 Membahas:Pengembangan pendekatan STM menjadi model pembelajaran.T.D (1995). Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. L and Fredricks. (2000). CA: AddisonWesley Meinbach. Pertemuan 11 Membahas: Pendekatan Kontekstual. H. Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. (2004). Bandung : SPs UPI Bandung. Rothelein. (2007). E. Curiculum Standards for Social studies. Bandung: Tarsito . Bandung Roeseffendi. Pertemuan 13 dan 14 Membahas: Model STM pada berbagai mata pelajaran alam studi sosial.(1985). Menlo Park. Sains Teknologi Masyarakat. Piaget. Pertemuan 15 Membahas: Review perkuliahan STM dalam Studi sosial Pertemuan 16 Ujian Akhir Semester Bahan ujian mencakup bahan pertemuan 9 s/d 15 REFERENSI Al-Muchtar. Suwarma.

com/2009/10/28/inquiry-method/. A.G.com/2007/09/18/penerapan-metode-belajaraktif-dalam-pembelajaran-berbasis-proyek/. Tersedia:http://abilyudi. (2008). [Online]. (2007). (2004). Technology and Social Sudies: Education for Citizenship in the 21st Century. (2009). [28 Mei 2009] Hurrahman Fat. (2007). Social Education. Penerbit : Prestasi Pustaka.com/2007/12/macam-macam-metodepembelajaran. Tersedia: http://gurukreatif. [18 September 2007] http://akhmadsudrajat. (2007). Makalah : SPs UPI Bandung Sumber Internet: Abilyudi. Macam-macam Metode Pembelajaran.com/humanities/1657355-ketrampilan-untuk-mengatasaiperubahan/ (Rabu.wordpress. [Online]. (1985). Penerapan metode belajar aktif dalam pembelajaran berbasis proyek.html. [08 Agustus 2008] Martiningsih. Bandung: FPS IKIP Bandung Trianto.wordpress. H.blogspot. Tersedia:http://udhiexz. Metode Demonstrasi dan Eksperimen. 17-Maret-2010) http://id. Senduk.shvoong.com/2008/08/08/metode-demonstrasidan-eksperimen/. Teori Perkembangan Intelektual Jean Piaget . [Online]. 17-Maret-2010) . Model-model Pembelajaran Inovatif.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategimetode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/(Rabu. Jakarta Windayana. Teaching about Science. Inquiry Methode.wordpress.wordpress. Tersedia: http://martiningsih. berorientasi Konstruktivistik.Science and Siciety Committee (1990). [Online]. [ 18 Desember 2007] Sampuno Agus. Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Siswa SD Melalui Pembelajaran Pembuatan Konteks.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful