KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya Dan

: IV / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :1–2 : 4 x 35’

Standar Kompetensi SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar 1.1(Menjelaskan makna seni rupa terapan. 1.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat. I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat menjelaskan makna seni rupa terapan Siswa dapat menyebutkan contoh seni rupa terapan. Siswa mampu mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya.  Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa terapan yang ada di daerah tempat tinggal siswa. Siswa dapat menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 2 dimensi. Siswa dapat menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi. Siswa dapat mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi  Siswa dapat mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

II.

Materi Ajar a.(Seni Rupa dan Kegunaanya b.(Mengenal seni rupa terapan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

(Apersepsi 2. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Memperlihatkan karya seni rupa terapan melalui majalah atau Koran yang dibawa oleh guru ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciriciri seni rupa terapan Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. studio. Metode Pembelajaran 1. lingkungan. Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan melalui bentuk 2 dimensi.(Mengabsen siswa 4. Siswa dapat Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. Pemberian Tugas . DAN SDLB III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami IV. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tes tertulis Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. Diskusi 3.(Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan 5.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa terapan Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. guru: Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan. Ceramah 2.(Salam pembuka 3. guru: Siswa dapat Menjelaskan makna seni rupa terapan. atau lapangan.

keaktifan. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. DAN SDLB Mengarahkan siswa untuk menulis komentar tentang karya dalam film tersebut komentar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . VI. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. kejujuran. Memberikan tugas membawa contoh karya seni rupa dua dimensi karya seni rupa terapan sederhana V. MI. guru: Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan pengamatan untuk setiap kelompok Mengerjakan soal-soal uji kompetansi. kerjasama. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Majalah seni rupa  Pengantar Seni Rupa  Model Karya seni rupa tiga dimensi  Gambar dan foto karya seni rupa Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. serta produk yang dihasilkan.

 Sebutkan contohcontoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI.  Melalui Pengamatan pada model.  Melalui pengamatan.  Melalui pengamatan model dan diskusi.  Melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa terapan. siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Sebutkan contohcontoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari. siswa menjelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing.  Jelaskan jenis seni rupa 3 dimensi. siswa menjelaskan beberapa jenis seni rupa terapan yang pernah diamati.  Melalui tugas individu dan kelompok.  M enyebutkan contoh-contoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan seharihari.?  Jelaskan jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat. DAN SDLB Kompetensi Tes tulis  Melakukan pengamatan seni rupa terapan  Menyimak penjelasan tentang makna seni rupa terapan. Aspek Unjuk kerja  Jelaskan makna seni rupa terapan ?  Sebutkan contoh seni rupa terapan.?  Jelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing.  Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi. diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Jelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.

.. ... 7... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .. 9. 6. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.20 .. 4.. MI.. 5..... Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.. 3..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek 1... 2.. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI No.......... DAN SDLB 1.. 8...... 10.

............ MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... DAN SDLB ...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ............................ NIP : ....................

3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI RUPA 1. 1. I. siswa mencari data tentang fungsi seni rupa dari manca Negara.  Memamerkan dan memajang hasil karya seni rupa agar dapat dinikmati/ diapresiasi oleh orang lain.  Melalui pengamatan model yang diperlihatkan guru. siswa menunujukkan contoh-contoh seni rupa terapan yang ada di Indonesia.  Menjelaskan kesesuaian bentuk dan keserasian dalam seni rupa yang diamati.  Menyampaikan tanggapan / apresiasi terhadap karya seni rupa hasil sendiri maupun orang lain. siswa membuat karya seni rupa berupa gambar dengan motif batik tulis yang dikerjakan dalam buku gambar.4 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya seni rupa terapan.  Melalui contoh dan bimbingan guru.  Melalui media informasi yang lain. MI. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Mengapresiasi Karya Seni rupa : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :3–4 : 4 x 35’ Kompetensi Dasar 1. Tujuan Pembelajaran**  Melalui literature di perpustakaan .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. siswa menyampaikan apresiasinya terhadap keartistikan sebuah karya seni rupa terapan.

Mengerjakan soal uji kompetensi 4. studio.(Salam pembuka 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran. Materi Ajar  Fungsi Seni Rupa terapan  Nilai Artistik sebuah karya seni rupa III. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.(Mengabsen siswa 4. Metode Pembelajaran 1. festival. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan sumber belajar lainnya. turnamen. guru: IV. Tes tertulis dan lisan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. MI. atau lapangan. lingkungan. Ceramah 2.(Apersepsi 2. guru: Memperlihatkan contoh referensi dari gambar-gambar yang sudah ada Mengarahkan siswa untuk membuat laporan hasil dari diskusi dan pengamatan gambar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Pemberian Tugas . DAN SDLB II. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . serta produk yang dihasilkan. Diskusi 3.

praktek praktek  buatkan gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Gambar dan foto karya seni rupa Alat gambar Penilaian Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. guru: 1. ☺ Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan membuat gambar.  Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa terapan. Sumber/Alat/Bahan        VI. keterampilan menggunakan peralatan. dan kepedulian pada lingkungan. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan. dan melaporkan hasil praktikum. kejujuran. dan benda tiga dimensi untuk pertemuan berikutnya (ke-5) V. keaktifan. Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Tes tulis  Menjelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia  Menjelaskan fungsi seni rupa terapan dari manca Negara.(Tugas membawa alat gambar.(Memeriksa hasil laporan kelompok 2. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar. DAN SDLB Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kerjasama. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai . 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 3. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 5. DAN SDLB  Menanggapi kesesuaian bentuk . dan keserasian dalam seni rupa terapan. 2.  Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya. 6. 4. MI.  Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain.  Memajang hasil karya seni rupa terapan pada tempat yang tepat FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1.

. ................ MI...... 9.... DAN SDLB 7.20 ..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .................. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........................ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 8.. NIP : ...................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........ .....

 Mengumpulkan dan menyimpan hasil karya ilustrasi alam buatan sendiri dengan baik.  Memberi tanggapan terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain untuk menumbuhkan apresiasi seni terutama seni rupa sedini mungkin. binatang.  Melalui Tanya jawab. tangkai. Tujuan Pembelajaran**  Melalui pengamatan. pemberian contoh dari guru. kerang. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. siswa berani mencoba membuat gambar dengan motif manusia.  Dengan eksperimen. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :5–6 : 6 x 35’ Kompetensi Dasar 2.2(Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan. Materi Ajar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI RUPA 2. 2. siswa menjelaskan factor-faktor dalam menggambar ilustrasi alam. dsb.1(Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan. dan tumbuhan. kerang. MI. siswa menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar.  Mengumpulkan hasil karya seni rupa ilustrasi alam untuk mengadakan pameran hasil karya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dsb di depan kelas I. tangkai.

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Pameran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. turnamen. lingkungan.(Mengabsen siswa 4. MI.(Apersepsi 2. Ceramah 2.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Pemberian Tugas . Metode Pembelajaran 1. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran. binatang. guru: Mengarahkan (siswa untuk menggambar dengan pola motif manusia. Tes tertulis dan lisan IV. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . gambar ilustrasi. dan tumbuhan. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB  Gambar ilustrasi/ kreatif dalam menggambar. festival.(Salam pembuka 3. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. studio. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. Praktik 3. III. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Model Karya seni rupa tiga dimensi Gambar dan foto karya seni rupa Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Bahan dan alat yang digunakan: malam. dan melaporkan hasil praktikum.  Membuat gambar dengan motif binatang. sabun. kejujuran. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. kerjasama. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal Jelaskan bentuk dasar dalam menggamb-ar. keaktifan. MI. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar.  Membuat gambar dengan motif tumbuhan praktek praktek Buat kan gambar dengan motif manusia Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . guru: Memeriksa hasil karya siswa Tes unjuk kerja V. keterampilan menggunakan peralatan.  Menjelaskan factorfaktor dalam menggambar ilustrasi. dan kepedulian pada lingkungan. dan membuat gambar. Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar.alam  Membuat gambar dengan motif manusia.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan.         VI. pisau/catter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. DAN SDLB ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. DAN SDLB bunga dan buah). Aspek 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai . FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3.  Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding. 5.  Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan. 2. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. MI.  Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik. 1.

...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ... 7.....20 ... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... MI......... NIP : ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............... DAN SDLB 6........................... ............ ................. 8.

 Siswa dapat memperagakan/ menyanyikan lagu yang berirama cepat. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI MUSIK 3.  Siswa dapat menjelaskan perbedaan bunyi dari berbagai alat musik ritmis.  Siswa dapat memperagakan cara memainkan alat musik ritmis dengan tempo cepat. siswa menyebutkan nama dan jenis alat musik.  Melalui pengamatan dan mencari informasi serta data.  Melalui model yang diperlihatkan guru. sedang.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis 3. MI. dan lambat.  Siswa dapat menyebutkan 5 judul lagu wajib yang dikenalnya.  Siswa dapat menyebutkan fungsi dari berbagai alat musik ritmis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. siswa menjelaskan sejarah musik dan alat musik.  Siswa dapat menyebutkan beberapa judul lagu daerah yang terkenal di Nusantara.  Secara individu maupun klasikal menyanyikan sebuah lagu daerah yang terkenal dari daerah asalnya. siswa mengelompokkan lagu berdasarkan irama cepat.  Melalui peragaan dan diskusi siswa mengelompokkan alat musik berdasarkan jenisnya. siswa menjelaskan kembali tentang irama lagu dan tanda tempo serta dinamik lagu. sedang.  Melalui penjelasan guru.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis I.  Siswa dapat menyebutkan judul lagu daerah yang dikenalnya. Mengapresiasi Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 3. : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :7–8 : 4 x 35’ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . dan lambat. sedang dan lambat. Tujuan Pembelajaran**  Melalui penjelasan guru .  Siswa dapat menyanyikan lagu wajib dengan penuh semangat dan percaya diri.

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Menonton/menyimak sebuah pertunjukkan 3. Ceramah 2. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI. studio. Diskusi 4. Tes tertulis dan lisan IV. dan sumber belajar lainnya. tempo serta dinamik lagu III. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . lingkungan. atau lapangan. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Memutar CD contoh lagu Melihat pertunjukan melalui VCD jenis alat musik ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Materi Ajar Lagu dan alat musik ritmis. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Mengerjakan soal uji kompetensi 5. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Metode Pembelajaran 1. Irama. Pemberian Tugas .

Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan.      VI. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. festival. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Kaset/CD alat-alat musik VCD/tape recorder Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. DAN SDLB Setiap siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi jenis musik yang sudah dilihat dalam pertunjukan Siswa ditugaskan untuk menceritakan melalui tulisan macam-macam jenis alat musik tersebut memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . kejujuran. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kerjasama.( (keterampilan menggunakan peralatan. dan membuat gambar. guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu V. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. keaktifan. serta produk yang dihasilkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. turnamen.

dan lambat. sedang. sedang.  Jelaskan berbagai irama dalam lagu ( cepat.  Kelompokkan alat musik ritmis dan melodis. lambat )  Sebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat.  Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis  Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.  Sebutkan lagu wajib dan penciptanya. lambat )  Sebutkan 2 buah lagu wajib dengan lanatang.  Sebutkan fungsi alat musik ritmis  Menyanyikan 2 buah lagu wajib dengan lanatang.  Sebutkan contoh lagu berirama cepat. sedang.  Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai.  Menyanyikan contoh lagu berirama cepat. sedang.  Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis.  Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik.  Menyebutkan fungsi alat musik ritmis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Sebutkan lagu daerah yang terkenal dari Nusantara.  Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis. MI.  Mengenal lagu wajib dan penciptanya. Isian dan uraian  Jelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik. sedang. dan lambat. lambat )  Menyebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat. sedang.  Menjelaskan berbagai irama dalam lagu ( cepat.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  nyanyikan lagu daerah yang dikuasai. dan lambat.  Jelaskan Perbedakan bunyi berbagai alat musik ritmis. DAN SDLB Tes tertulis. dan lambat. sedang.  Menjelaskan berbagai irama dalam lagu cepat.  Mengenal lagu daerah yang terkenal dari Nusantara.  Jelaskan cara memainkan alat musik ritmis  Sebutkan lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.

.. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2...... . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... MI.. 5........20 ...... NIP : ... 2. 3. DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No... Aspek 1............. 6............ 4........... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ............. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. ......... 1....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI MUSIK 4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton I. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Dengan menggunakan alat musik ritmis yang disediakan.  Secara individu mencoba memainkan alat musik ritmis dengan tempo dan iriama yang tepat.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Pertunjukkan alat musik ritmis. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 4. Tujuan Pembelajaran** : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 9 – 10 : 4 x 35’  Siswa membuat kelompok berdasarkan alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya. siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu .  Mengiringi lagu anak-anak dengan menggunakan alat musik ritmis  Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri.  Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak. Materi Ajar  Bernyanyi diiringi alat musik ritmis.  Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri. MI.1 Menyiapkan permainan alat musik ritmis 4.

studio. lingkungan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Pemberian Tugas . DAN SDLB III. atau lapangan. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Metode Pembelajaran 1. MI. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.(Mengabsen siswa 4.(Salam pembuka 3.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. dan sumber belajar lainnya. Praktik 3. festival. guru: Memberikan( (contoh( (kepada( (siswa( ( (cara( (memainkan( (alat( (musik demonstrasi) Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Tes unjuk kerja IV. turnamen. serta produk yang dihasilkan.Mengerjakan soal uji kompetensi 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan berulang-ulang Setiap siswa di test kemampuan memainkan alat musik ritmis dengan lagu yang dikuasainya.(Apersepsi 2. Demonstrasi 2. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

guru: Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak. dan lagu daerah Memberikan tugas membuat kliping V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. keaktifan. DAN SDLB Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. Indikator Pencapaian Kompetensi alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya.     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Triangel. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian( (atau pilihan berganda dan lisan Bentuk Instrumen melakukan kegiatan diskusi( (dan pengamatan Instrumen/ Soal  Bagaimana cara Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak  Bagaimana cara Memainkan alat musik ritmis VI. kerjasama. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Kaset/CD musik melodis  VCD/tape recorder  Alat-alat musik. kejujuran. MI.( (keterampilan menggunakan peralatan. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri menggunakan alat musik ritmis yang disediakan. dan menggunakan alat. Teknik Penilaian Tes tertulis. seperti: Gendang. Tamborin Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan.

...20 . DAN SDLB siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu  permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. .. 3...... 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 4.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No.. 2.......... 1....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........ Aspek 1. MI.. . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1.

... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Melalui pengamatan video/ visual siswa menjelaskan perbedaan gerakan yang khas dalam tari daerah di Nusantara... busana..  Melalui model dan sumber informasi........ DAN SDLB . Tujuan Pembelajaran**  Melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa menjelaskan cirri-ciri dalam gerak tari Nusantara.. Mengidentifik-asi gerak.. NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI TARI 5.. busana dan perlengkapan tari daerah Nusantara menurut suku di Indonesia...... Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.. busana.. NIP : ....  Melalui pengamatan pada VCD pementasan seni tari daerah Nusantara siswa menyebutkan keunikan gerak dan kekhasan busana serta perlenglkapan tari daerah Nusantara....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.2.  Membedakan/ mengelompokkan keunikan gerak.......... Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar 5........... dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat 5...... dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 11 – 12 : 4 x 35’ I... siswa menjelaskan keragaman busana tari Nusantara. MI...  Melalui diskusi dan pencarian informasi siswa menyebutkan nama tarian dan nama daerah asalnya.....  Mendokumentasikan berbagai gaya busana tari dari daerah di Nusantara.....1..

DAN SDLB Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.(Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .(Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam salah satu tarian yang sudah ditonton 4. studio. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Metode Pembelajaran 1. MI. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok Memperlihatkan pertunjukan melalui VCD tari ☺ Kegiatan Inti 1. Pemberian Tugas . Demonstrasi 3. Materi Ajar a. Ceramah 2.(Memberikan penjelasan materi kepada siswa 2. Tes tertulis dan lisan IV. Praktik 4. dan sumber belajar lainnya. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Mengerjakan soal uji kompetensi 5. Tari Nusantara III.(Mendeskripsikan tari nusantara melalui tulisan ☺ Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.

kerjasama. VI. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kejujuran. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. dan berulang-ulang Setiap siswa di test kemampuan memainkan alat musik ritmis dengan lagu yang dikuasainya. guru: Memberikan( (contoh( (kepada( (siswa( ( (cara( (memainkan( (alat( (musik demonstrasi) Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . serta produk yang dihasilkan. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Memeriksa tulisan setiap kelompok Memberi tugas untuk membuat kliping tentang tarian Nusantara V. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. keaktifan. MI. DAN SDLB atau lapangan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan menonton/menyimak film dokumenter.

dan perlengkapan tari daerah di Nusantara  Menyebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.  Menjelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain.  Membedakan keunikan gerak.  Sebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara. dan perlengkapan tari daerah di Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Menjelaskan Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara.  Menjelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara. Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara. busana.  Sebutkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara.  Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara.  Sebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.  Jelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara.  Bedakan keunikan gerak. busana. MI. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan praktik.  Jelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.  Mengumpulkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara. DAN SDLB - - Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan.( (keterampilan menggunakan peralatan. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara.  Jelaskan Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara. dan menggunakan alat.

DAN SDLB PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 6. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 10. 2. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4. Aspek 1. 3. 1. 5. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 7. MI. 8.

MI.............................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ...... ....20 .... DAN SDLB ............................................ NIP : .................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .

 Meningkatkan kekompakan agar tercipta harmoni tari yang indah.  Melakukan latihan gerakan tari daerah dengan serius. Memeraga-kan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 13 – 14 : 4 x 35’ I.1. Materi Ajar  Memperegakan tarian Nusantara  Pementasan sederhana. musik pengiring dan perlengkapan tari lainnya. latihan busana.  Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara.  Melakukan latihan gerakan tari daerah Nusantara. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat 6.  Menyelaraskan gerakan dan iringan tari daerah Nusantara. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.2. siswa mempersiapkan penampilan tari daerah Nusantara.  Menyiapkan materi pementasan. Tujuan Pembelajaran**  Melalui penugasan pementasan. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Kompetensi Dasar 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Menyiapkan busana dan perlengkapan lainnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI TARI 6. MI.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui VCD tari ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen. atau lapangan. dan sumber belajar lainnya. Metode Pembelajaran 1. lingkungan. MI. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Pemberian Tugas . Pertunjukkan 3. guru: Setelah menonton pergelaran tari Nusantara siswa memilih salah satu daerah secara kelompok Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan contoh tari Mengarahkan siswa untuk mengikuti secara bertahap. festival. Praktik IV.Melatih sebuah tarian Nusantara untuk setiap kelompok 4. dan berulang-ulang Mengarahkan setiap kelompok berlatih Menampilkan tarian daerah secara kelompok memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Mengerjakan soal uji kompetensi . serta produk yang dihasilkan. Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. DAN SDLB III. studio. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Demonstrasi 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

dan menggunakan alat. kerjasama. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. kejujuran. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. keaktifan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan latihan menari. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Indikator Pencapaian Kompetensi  mempersiapkan penampilan tari daerah Nusantara  Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara  Menyiapkan materi pementasan. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. latihan busana. guru: Tugas berlatih tari secara kelompok V.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter VI. musik pengiring dan perlengkapan tari Teknik Bentuk Penilaian Instrumen  Ulangan Unjuk kerja harian Instrumen/ Soal  test praktik melalukan tarian Nusantara  soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan  mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru secara kelompok Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

Meningkatkan kekompakan agar tercipta harmoni tari yang indah FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 6. Melakukan latihan gerakan tari daerah dengan serius. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Menyiapkan busana dan perlengkapan lainnya. MI. Menyelaraskan gerakan dan iringan tari daerah Nusantara. 4. 1. DAN SDLB      lainnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Melakukan latihan gerakan tari daerah Nusantara. 3. Aspek 1.

...............20 . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ... DAN SDLB 7........ ........ 9. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial................. NIP : ... 8....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10................. . MI..........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. 10...........

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi KETERAMPILAN 7. Mengapresiasi karya kerajinan Kompetensi Dasar 7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara 7 .2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara I. Tujuan Pembelajaran** : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 15 : 2 x 35’

 Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan berbagai jenis kerajinan dari Nusantara.  Melalui pengamatan model, siswa menyebutkan macam-macam kerajinan dari kertas dan kain.  Melalui diskusi, siswa mencari perbedaan antara kerajinan kertas dan kain yang terdapat di daerah-daerah di Nusantara.  Mengelompokan berbagai jenis kerajinan menurut nama, bahan, dan fungsinya.  Memberikan penilaian/ tanggapan terhadap hasil karya kerajinan buatan sendiri.  Mempersiapkan pameran sederhana dengan materi hasil karya kerajian khas daerah tempat tinggalnya.dengan bahan daur ulang kertas dan kain.  Memberikan apresiasi yang tinggi terhadap hasil karya kerajiann buatan sendiri maupun karya orang lain. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Materi Ajar a. Karya kerajinan Nusantara

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

III.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Pemberian Tugas - Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Test tertulis dan lisan

IV.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.(Apersepsi 2.(Salam pembuka 3.(Mengabsen siswa 4.(Menyiapkan siswa pergi ke toko kerajinan. ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa diberi lembaran kerja Melakukan pengamatan ke toko kerajinan Mengidentifikasi jenis kerajinan dan contoh tiap-tiap daerah Siswa kembali ke sekolah dan mendiskusikan mencari contoh kerajinan yang ada di daerah setempat pada Koran dan majalah dan dijadikan sebuah kliping. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Memberi tugas untuk membuat kliping untuk setiap kelompok. V. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Model Hasta Karya Gambar dan foto karya Wisata alam ke toko kerajinan VI. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan,( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan diskusi. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan,( (keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa bercerita. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Menjelaskan berbagai jenis Tes tulis kerajinan Nusantara Menyebutkan kerajinan dari kain Menyebutkan kerajinan dari kertas. Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas. Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan berbagai jenis kerajinan Nusantara  Sebutkan kerajinan dari kain  Sebutkan kerajinan dari kertas.  Jelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain  Bagaimana cara Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan

    

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Berikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara.  Memberi tanggapan/ apresiasi terhadap karya kerajinan orang lain kertas.  Buatkan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas. DAN SDLB  Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara. Aspek 1. MI.  Mengadakan pameran sederhan dengan materi hasil karya kerajinan Nusantara buatan sendiri.  Memberikan tanggapan/ apresiasi terhadap karya kerajinan orang lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No.

................. 6.......... 4....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ..... 7.. NIP : .... 3......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 2......... 8. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5........20 ... . MI.. DAN SDLB 1.............. 9.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ...... ..... 10....

2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat I. siswa membuat karya kerajinan yang rapid an artistic.  Siswa dapat mempersiapkan alat dan bahan untuk karya kerajinan motif Nusantara dengan teknik aplikasi.  Siswa dapat membuat karya kerajinan aplikasi dengan motif Nusantara. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi KETERAMPILAN Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar 8. Materi Ajar a. MI. Membuat Karya kerajinan dan benda kontruksi Membuat karya kerajinan dan benda kontruksi. b.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara 8. Tujuan Pembelajaran** : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 16 – 17 : 4 x 35’  Siswa dapat membuat sketa karya kerajina dengan motif Nusantara dengan cara aplikasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Siswa dapat merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.  Siswa dapat mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat karya kerajinan  Mmelalui demontrasi.  Siswa dapat membuat karya kerajinan dengan bahan kertas.  Siswa dapat mendokumentasikan karya kerajinan yang sudah selesai.

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pemberian Tugas . studio. atau lapangan. festival. lingkungan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Metode Pembelajaran 1.Mengerjakan soal uji kompetensi IV. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB III. dan sumber belajar lainnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. turnamen. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Memperlihatkan contoh-contoh Karya kerajinan dan benda kontruksi ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Demonstasi 2. guru: Mengarahkan siswa membuat Karya kerajinan dan benda kontruksi Mengarahkan siswa untuk menjelaskan keistimewaan dan manfaat Karya kerajinan dan benda kontruksi memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Praktik 3. serta produk yang dihasilkan. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006 Majalah Art and Decor Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara. dan menggunakan alat. kejujuran. DAN SDLB Tes Unjuk Kerja V. kerjasama. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. seperti: batu. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik. daun VI.( (keterampilan menggunakan peralatan. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Bahan alam. keaktifan.. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.  Mnyebutkan langkahlangkah pembuatan karya kerajinan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan praktik. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Buatkan karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara  Buatkan karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Merancang karya kerajinan dengan teknik aplikasi  Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinan tangan dengan teknik aplikasi.

Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1... 10...... 9.. 4...........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Aspek 1.... MI. Mengetahui Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No... 5. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai ... Aspek Kriteria 1. DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 7. 3.... 8... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 6.20 . . Praktek Skor 4 3 2 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2...

......... MI... DAN SDLB Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ................................ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . NIP : .......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...................

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ........ DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya Dan : IV / 2 : .............................. : .......... MI................... : ........

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

 Siswa dapat melakukan pengamatan model dan diskusi serta siswa dapat menjelaskan ciri-ciri seni rupa murni yang ada di daerahnya masing-masing. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :1–2 : 4 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA 9.  Melalui tugas individu dan kelompok. 9.  Siswa dapat melakukan pengamatan pada model dan siswa dapat menjelaskan beberapa jenis seni rupa murni yang pernah diamati. Tujuan Pembelajaran**     Siswa dapat melakukan pengamatan seni rupa murni Siswa mampu menyimak dan menjelaskan tentang makna seni rupa murni Siswa dapat melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa murni Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa murni yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari. Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar 9.1(Menjelaskan makna seni rupa murni. diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. I. siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi.2(Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat.  Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.  Melalui pengamatan. MI.

(Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan 5. Memperlihatkan karya seni rupa murni melalui majalah atau Koran yang dibawa oleh guru Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .(Apersepsi 2. tema. Pemberian Tugas . Diskusi 3. objek. IV. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.(Mengabsen siswa 4. Ceramah 2. Tes tertulis III. symbo  Jenis objek karya seni rupa Metode Pembelajaran 1. Materi Ajar  Karya seni rupa murni.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. DAN SDLB II.(Salam pembuka 3.

Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan melalui bentuk 2 dimensi. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru: Memberikan penjelasan tentang makna ( seni rupa murni. Memberikan tugas membawa contoh karya seni rupa dua dan tiga Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lainnya. guru: Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan pengamatan untuk setiap kelompok Mengerjakan soal-soal uji kompetansi. DAN SDLB ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciriciri seni rupa murni Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa murni Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. festival. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. studio. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami Mengarahkan siswa untuk menulis komentar tentang karya dalam film tersebut komentar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

keaktifan. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. kejujuran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Model Karya seni rupa tiga dimensi Gambar dan foto karya seni rupa Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. DAN SDLB dimensi karya seni rupa murni sederhana V. kerjasama.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. MI.( (dan melaporkan hasil praktikum.        VI. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.( (Penilaian( (dilakukan( (saat( (siswa( (melakukan( (berdiskusi.

 Bagaimana cara Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi  Bagaimana cara Mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Jelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . DAN SDLB          Kompetensi Penilaian Tes tulis Melakukan pengamatan seni rupa murni Menjelaskan makna seni rupa murni Menyebutkan contoh seni rupa murni Mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi Mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi Instrumen Unjuk kerja  Jelaskan makna seni rupa murni  Sebutkan contoh seni rupa murni  Sebutkan karya seni rupa dan kegunaannya. 1. Menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal siswa Menjelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi. Menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Sebutkan ciri-ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal siswa  Jelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi. Aspek 1. MI.

.... NIP : ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial................ Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai . DAN SDLB 2... 8.... 4.... 7... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .. 10............. ......... 2..... 9....... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No 1........20 ............... 5.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .... 3. MI. 6......

Metode Pembelajaran 1. I. siswa membuat karya seni rupa berupa gambar dengan motif batik tulis yang dikerjakan dalam buku gambar. Ceramah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Menjelaskan kesesuaian bentuk dan keserasian dalam seni rupa yang diamati. MI. siswa menyampaikan apresiasinya terhadap keartistikan sebuah karya seni rupa murni. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :3 : 2 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA 9. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni.  Menyampaikan tanggapan / apresiasi terhadap karya seni rupa hasil sendiri maupun orang lain. Tujuan Pembelajaran**  Melalui pengamatan model yang diperlihatkan guru. Materi Ajar  Sikap apresiatif III. Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar 9.  Melalui contoh dan bimbingan guru.

dan benda tiga dimensi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.(Mengabsen siswa 4. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pemberian Tugas . Menggambar 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lainnya.(Salam pembuka 3. lingkungan. Tes tertulis IV.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. atau lapangan. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: 2. dan mengumpulkan hasil karya siswa Tugas membawa alat mewarnai. studio.(Apersepsi 2. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.(Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memperlihatkan contoh referensi dari gambar-gambar yang sudah ada Mengarahkan siswa untuk membuat gambar motif batik tulis memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. turnamen. DAN SDLB 2. MI. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Memeriksa. festival.

Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain. Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal buatkan gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya VI. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Majalah seni rupa  Pengantar Seni Rupa  Gambar dan foto karya seni rupa  Buku gambar dan pinsil warna (krayon) Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan.     FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. MI. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar. dan melaporkan hasil praktikum. dan membuat gambar. kejujuran. keterampilan menggunakan peralatan. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan. DAN SDLB V. keaktifan. dan keserasian dalam seni rupa murni Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya. dan kepedulian pada lingkungan. kerjasama. Indikator Pencapaian Kompetensi Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa murni Menanggapi kesesuaian bentuk .

. 4.. 9.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 3. 2. 5.. 10.........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek 1.. ... 7. MI.....20 . 8. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai ... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6.......... DAN SDLB 1.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1..

. 10.........3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas. Tujuan Pembelajaran**      Siswa dapat menjelaskan bentuk dasar relief Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor dalam relief Siswa mampu membuat relief dengan pola motif hias Siswa dapat Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik..... MI..... I.. Materi Ajar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.........1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif hias..2 Menyiapkan karya sen rupa yang dibuat untuk pameran kelas 10...... Siswa dapat mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan...... Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar 10...  Siswa mampu memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding.. DAN SDLB ... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :4–6 : 6 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA 10...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.......... NIP : .............

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pemberian Tugas . turnamen. dan sumber belajar lainnya. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. Relief. studio.(Salam pembuka 3. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB     III. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Mengarahkan siswa untuk menggambar dengan pola motif hias. Ceramah 2.(Apersepsi 2. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran.(Mengabsen siswa 4. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. serta produk yang dihasilkan. pola motif hias Pola ragam hias Persiapan pelaksanaan pameran Menata karya seni rupa Metode Pembelajaran 1. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Praktik 3. atau lapangan. Tes tertulis dan lisan IV. festival.

Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan. kejujuran. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan. DAN SDLB memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan bentuk dasar relief      Praktek Praktek  Buatkan untuk pameran kelas. guru: Memeriksa hasil karya siswa Tes unjuk kerja V. sabun.  Membuat /memamerkan hasil karya gambar ilustrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. MI. dan kepedulian pada lingkungan. keaktifan. dan membuat gambar. pisau/catter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan bentuk dasar relief Menjelaskan faktor-faktor dalam relief Membuat relief dengan pola motif hias Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik. kerjasama. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Model Karya seni rupa tiga dimensi Gambar dan foto karya seni rupa Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Bahan dan alat yang digunakan: malam. keterampilan menggunakan peralatan.         VI. dan melaporkan hasil praktikum.

CATATAN : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 8. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1. 5. Aspek 1. 2. Aspek Kriteria 1. Praktek dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding Skor 4 3 2 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. MI. 3.  Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 9.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. 6. 10. 7. DAN SDLB secara tertulis maupun lisan. 4.

. MI......... ................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.......... DAN SDLB Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............ ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ............... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...20 .......................... NIP : ........

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :7–8 : 4 x 35’ Standar Kompetensi SENI MUSIK 11. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat mengetahui arti dinamika dalam musik Siswa dapat membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya Siswa dapat mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya Siswa dapat mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Karakter siswa yang diharapkan : II. 2. Mengapresiasi Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 11. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik 11. Mengidentifikasi perbedaan dinamika 11.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.1. 3. 4.4.2. Materi Ajar makna dinamika dalam seni musik perbedaan dinamika alat musik melodis sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Mengidentifikasi alat musik melodis 11. MI.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik I. 1.

(Salam pembuka 3. serta produk yang dihasilkan. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. MI. festival. atau lapangan. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Menonton/menyimak sebuah pertunjukkan 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.(Mengabsen siswa 4. studio. dan sumber belajar lainnya.(Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. Memutar CD contoh lagu 6. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Setiap siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi alat musik melodis yang sudah dilihat dalam pertunjukan Siswa ditugaskan untuk menceritakan melalui tulisan macam-macam alat musik melodis tersebut memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. lingkungan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.(Melihat pertunjukan melalui VCD musik melodis ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Mengerjakan soal uji kompetensi 5. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.(Apersepsi 2. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Pemberian Tugas . Diskusi 4. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. Tes tertulis dan lisan IV. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. DAN SDLB III.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. Teknik Penilaian soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu V. dan membuat gambar. kejujuran. kerjasama. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Bentuk Instrumen Melaku-kan kegiatan diskusi dan pengamatan Instrumen/ Soal  Apa arti dinamika dalam musik  Bedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya  Sebutkan berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya  Bagaimana mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik     Indikator Pencapaian Kompetensi Mengetahui arti dinamika dalam musik Membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya Mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya Mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Kaset/CD ansambel VCD/tape recorder Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi Aspek kognitif Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. keaktifan.      VI. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. DAN SDLB Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

..... MI......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 6. 1........ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 8... Aspek 1. 4... Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2..... 7...................... .......... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1... DAN SDLB melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No.. 3. 2..... .....20 ...... . 5......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .......

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI.

MI. Tujuan Pembelajaran**  Siswa mampu memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana  Siswa dapat menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan musik sederhana  Siswa dapat menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Memainkan alat musik melodis sederhana 12. Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .2. Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana 12.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 9 – 11 : 6 x 35’ Standar Kompetensi SENI MUSIK 12. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana I. Materi Ajar  alat musik melodis sederhana  penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana  alat lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana III.1. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 12. Metode Pembelajaran 1.3.

Praktik 3. Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Mengabsen siswa 4. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Tes unjuk kerja IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. turnamen. dan sumber belajar lainnya. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . serta produk yang dihasilkan. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan contoh kepada siswa cara memainkan alat musik melodis demonstrasi) Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan. atau lapangan. Apersepsi 2. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB 2. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Pemberian Tugas . lingkungan. festival. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan berulang-ulang memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Salam pembuka 3. studio. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. kejujuran. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Kaset/CD musik melodis VCD/tape recorder Alat-alat rumah tangga (dapur) Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.( dan( (kepedulian( (pada lingkungan. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. keaktifan. MI. dan menggunakan alat. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak. Indikator Pencapaian Kompetensi  Memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana  Menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan Teknik Penilaian soal-soal uji kompetensi dalam bentuk Bentuk Instrumen Melaku-kan kegiatan diskusi dan pengamatan Instrumen/ Soal  Bagaimana cara memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana  Sebutkan lagu daerah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . kerjasama. dan lagu daerah Memberikan tugas membuat kliping V.       VI.( (keterampilan menggunakan peralatan. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 6. dan lagu wajib dengan iringan musik sederhana  nyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. 2. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Aspek 1. MI. DAN SDLB iringan musik sederhana  Menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis uraian atau pilihan berganda dan lisan. 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3.

.................. .. DAN SDLB Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. MI..... Mengidentifik-asi gerak........... busana.....2....... 13. Menampilkan sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak.. dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Siswa dapat menyebutkan keunikan gerak.20 . NIP : . I....... busana......... dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Siswa mampu memahami gerak... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 12 : 2 x 35’ Standar Kompetensi SENI TARI 13... Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar 13..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.............. .. busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain. busana. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .... dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .......... Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat mengenal gerak. dan perlengkapan tari nusantara daerah lain....... 1... busana.....

☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok Memperlihatkan pertunjukan melalui VCD tari ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Ceramah 2. III. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Apresiasi terhadap tari tradisional daerah lain. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Materi Ajar  Macam-macam gerak tari daerah lain. Pemberian Tugas . Metode Pembelajaran 1.Mengerjakan soal uji kompetensi 5. Tes tertulis dan lisan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran IV. Praktik 4. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. studio. dan sumber belajar lainnya. MI. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Demonstrasi 3.

keaktifan. DAN SDLB Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam salah satu tarian yang sudah ditonton Mendeskripsikan tari nusantara melalui tulisan memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . turnamen. serta produk yang dihasilkan. dan menggunakan alat. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Gambar dan foto jenis tarian VCD/DVD film dokumenter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.( (keterampilan menggunakan peralatan. MI. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.      VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. kejujuran. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan menonton/menyimak film dokumenter. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: Memeriksa tulisan setiap kelompok Memberi tugas untuk membuat kliping tentang tarian Nusantara V. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan praktik. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. festival. kerjasama.

busana. Aspek Kriteria 1. DAN SDLB Kompetensi  Mengenal gerak. dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah Penilaian Tes tulis Instrumen Unjuk kerja  Sebutkangerak. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . busana. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. Praktek Skor 4 3 2 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1.  Bagaimana sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak. dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Memahami gerak. dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Menyebutkan keunikan gerak. busana. busana. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan perlengkapan tari nusantara daerah lain. busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ............... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............ 2... 4.... 3.... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 13 – 14 : 4 x 35’ Standar Kompetensi SENI TARI 14.... Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... DAN SDLB 1... 5..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 9....... NIP : .. ........20 ...................... 10. 7... ........ MI. 6.. 8.....

I. Tujuan Pembelajaran**     Siswa mampu melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara Siswa dapat mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain Siswa dapat mengenal alat musik untuk mengiringi gerakan tari Nusantara Siswa mampu menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.(Apersepsi 2. III.(Salam pembuka 3.1 Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan 14. Praktik Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. DAN SDLB Kompetensi Dasar 14.  Menarikan tari daerah lain. Pertunjukkan 3.Mengerjakan soal uji kompetensi . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton.(Mengabsen siswa 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Pemberian Tugas .Melatih sebuah tarian Nusantara untuk setiap kelompok 4. Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui VCD tari IV. Materi Ajar  Macam-macam tari daerah. Demonstrasi 2.(Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. MI. Metode Pembelajaran 1.

KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Gambar dan foto jenis tarian VCD/DVD film dokumenter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. studio. kejujuran. guru: Tugas berlatih tari secara kelompok V. dan berulang-ulang Mengarahkan setiap kelompok berlatih Menampilkan tarian daerah secara kelompok Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif.      VI. dan sumber belajar lainnya. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.( (dan( (kepedulian( (pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. keaktifan. kerjasama. guru: Setelah menonton pergelaran tari Nusantara siswa memilih salah satu daerah secara kelompok Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan contoh tari Mengarahkan siswa untuk mengikuti secara bertahap. lingkungan.

( (keterampilan menggunakan peralatan. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan latihan menari. Aspek 1.     Indikator Pencapaian Kompetensi Melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara Mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain Mengenal alat musik untuk mengiringi gerakan tari Nusantara Menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Sebutkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan  praktikan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 1. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari. DAN SDLB - - lingkungan. MI. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. dan menggunakan alat. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

....... DAN SDLB * tidak aktif 2... ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ......20 ...... 2.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .. .......... 5.... 3....... 6........ 7.................... NIP : ...... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........................ MI. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1. 4.....

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat 15 . MI. Materi Ajar Karya kerajinan Nusantara Aneka Kerajinan Daerah Setempat III. Ceramah 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 15 : 2 x 35’ Standar Kompetensi KETERAMPILAN 15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat I. Pemberian Tugas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Metode Pembelajaran 1. Diskusi 3. Mengapresiasi karya kerajinan Kompetensi Dasar 15. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat Siswa dapat membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat Siswa dapat mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.

atau lapangan.(Apersepsi 2.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. guru: Memberi tugas untuk membuat kliping untuk setiap kelompok. guru: Siswa diberi lembaran kerja Melakukan pengamatan ke toko kerajinan Mengidentifikasi jenis kerajinan dan contoh tiap-tiap daerah Siswa kembali ke sekolah dan mendiskusikan mencari contoh kerajinan yang ada di daerah setempat pada Koran dan majalah dan dijadikan sebuah kliping. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. KTK SD Kls IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. lingkungan. dan sumber belajar lainnya. V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.(Mengabsen siswa 4. Test tertulis dan lisan IV. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.(Salam pembuka 3. DAN SDLB .(Menyiapkan siswa pergi ke toko kerajinan. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. studio. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

( (keterampilan menggunakan peralatan. kejujuran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan diskusi. dan menggunakan alat. keaktifan. kerjasama. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. MI. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Penilaian ini dilakukan saat siswa bercerita. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat  Membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat  Mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Unjuk kerja Isian dan uraian Instrumen/ Soal  Jelaskan jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat  Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. DAN SDLB Standar Isi 2006 Model Hasta Karya Gambar dan foto karya Wisata alam ke toko kerajinan VI.

.......... 6.... 7... .. NIP : .... DAN SDLB No.................... 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 10. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .. 4.... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .... Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No 1........ 3... 9.... MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..........20 . Aspek Praktek 2..... 1.......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ....... 5......... 8...

2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri I. Tujuan Pembelajaran** Siswa mampu merancang aneka kerajinan dengan motif natural Siswa dapat menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel Siswa dapat mengetahui langkah-langkah membuat karya kerajinan Siswa mampu membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara 16 . Praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Demonstasi 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 16 – 17 : 4 x 35’ Standar Kompetensi KETERAMPILAN Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar 16. MI. Materi Ajar memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri III. Metode Pembelajaran 1.

MI.(Salam pembuka 3. DAN SDLB 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. daun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lingkungan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: Mengarahkan siswa membuat kerajinan dari bahan alam Mengarahkan( (siswa( (untuk( (menjelaskan( (keistimewaan( (dan( (manfaat kerajinan dari bahan alam Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pemberian Tugas . KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006 Majalah Art and Decor Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara.Mengerjakan soal uji kompetensi IV. seperti: batu. guru: Tes Unjuk Kerja V. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif.(Mengabsen siswa 4. atau lapangan.  Bahan alam. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan sumber belajar lainnya.(Memperlihatkan contoh-contoh hasil kerajinan dari bahan alam ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. studio.(Apersepsi 2.

dan menggunakan alat. keaktifan. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan praktik. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik. DAN SDLB VI.. Indikator Pencapaian Kompetensi  Merancang aneka kerajinan dengan motif natural  Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Buatkan karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara  Buatkan karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 1. kerjasama. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. kejujuran.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.

. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......20 . 5. 2.................. 9. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ..... 4. 10. MI...... 7....... Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai ........ DAN SDLB LEMBAR PENILAIAN Performan No 1............ ............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .... 6.... NIP : ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD................. 3......

Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar 16. Praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Merancang pembuatan benda dengan teknik konstruksi 16. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 18 – 19 : 4 x 35’ Standar Kompetensi KETERAMPILAN 16. Materi Ajar b.3. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat mengetahui bermacam-macam benda konstruksi  Siswa mampu merancang benda dengan teknik kobstruksi  Siswa dapat menyiapkan alat dan bahan  Siswa dapat mengetahui langkah-langkah pembuatan benda konstruksi  Siswa mampu membuat benda dengan teknik konstruksi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Membuat benda dengan teknik konstruksi I. Metode Pembelajaran 1.4. Beberapa Hasil Kerajinan dari Bahan Alam III. Demonstasi 2. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3. Pemberian Tugas - Mengerjakan soal uji kompetensi IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Memperlihatkan contoh-contoh Hasil Kerajinan dari Bahan Alam ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengarahkan siswa membuat kerajinan dari bahan alam Mengarahkan( (siswa( (untuk( (menjelaskan( (keistimewaan( (dan( (manfaat kerajinan dari bahan alam Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Tes Unjuk Kerja V. Sumber/Alat/Bahan

 Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006 Majalah Art and Decor Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara.  Bahan alam, seperti: batu, daun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI.

Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan,( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan praktik. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan,( (keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik.. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan benda dengan teknik konstruksi  Buat kan benda dengan teknik konstruksi

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengetahui langkahlangkah membuat karya kerajinan  Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No.

Aspek

Kriteria

Skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

1.

Praktek

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

MI. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful