P. 1
76462688-RPP-SBK-KELAS-4-com

76462688-RPP-SBK-KELAS-4-com

|Views: 37|Likes:
Dipublikasikan oleh Puji Rokhayanti

More info:

Published by: Puji Rokhayanti on Jun 29, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/18/2013

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya Dan

: IV / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :1–2 : 4 x 35’

Standar Kompetensi SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar 1.1(Menjelaskan makna seni rupa terapan. 1.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat. I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat menjelaskan makna seni rupa terapan Siswa dapat menyebutkan contoh seni rupa terapan. Siswa mampu mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya.  Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa terapan yang ada di daerah tempat tinggal siswa. Siswa dapat menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 2 dimensi. Siswa dapat menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi. Siswa dapat mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi  Siswa dapat mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

II.

Materi Ajar a.(Seni Rupa dan Kegunaanya b.(Mengenal seni rupa terapan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

lingkungan.(Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan 5.(Salam pembuka 3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami IV.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tes tertulis Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.(Mengabsen siswa 4.(Apersepsi 2. dan sumber belajar lainnya. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. guru: Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan. MI. guru: Siswa dapat Menjelaskan makna seni rupa terapan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa terapan Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan melalui bentuk 2 dimensi. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. atau lapangan. Siswa dapat Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Memperlihatkan karya seni rupa terapan melalui majalah atau Koran yang dibawa oleh guru ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciriciri seni rupa terapan Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. Diskusi 3. Pemberian Tugas . DAN SDLB III.Mengerjakan soal uji kompetensi 4.

turnamen. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. serta produk yang dihasilkan. Memberikan tugas membawa contoh karya seni rupa dua dimensi karya seni rupa terapan sederhana V. kejujuran. VI. kerjasama. MI. keaktifan. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Majalah seni rupa  Pengantar Seni Rupa  Model Karya seni rupa tiga dimensi  Gambar dan foto karya seni rupa Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan pengamatan untuk setiap kelompok Mengerjakan soal-soal uji kompetansi. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB Mengarahkan siswa untuk menulis komentar tentang karya dalam film tersebut komentar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. festival. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Melalui pengamatan model dan diskusi. diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.  M enyebutkan contoh-contoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan seharihari. siswa menjelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing. DAN SDLB Kompetensi Tes tulis  Melakukan pengamatan seni rupa terapan  Menyimak penjelasan tentang makna seni rupa terapan.  Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.  Melalui pengamatan.  Melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa terapan.  Melalui tugas individu dan kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.?  Jelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing. siswa menjelaskan beberapa jenis seni rupa terapan yang pernah diamati.  Sebutkan contohcontoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari. MI.?  Jelaskan jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat.  Jelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.  Jelaskan jenis seni rupa 3 dimensi. siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Sebutkan contohcontoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Aspek Unjuk kerja  Jelaskan makna seni rupa terapan ?  Sebutkan contoh seni rupa terapan.  Melalui Pengamatan pada model.

. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... MI. 6. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .. Aspek 1. 2...... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI No.. 7...... 3... 5. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai . DAN SDLB 1. 10....... 4. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2...20 . 9...... 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

. MI.................................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ..............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.................. DAN SDLB .. NIP : ..

1.  Melalui media informasi yang lain.  Melalui pengamatan model yang diperlihatkan guru. MI. Mengapresiasi Karya Seni rupa : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :3–4 : 4 x 35’ Kompetensi Dasar 1.  Menjelaskan kesesuaian bentuk dan keserasian dalam seni rupa yang diamati.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Menyampaikan tanggapan / apresiasi terhadap karya seni rupa hasil sendiri maupun orang lain.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. siswa menyampaikan apresiasinya terhadap keartistikan sebuah karya seni rupa terapan. I. siswa menunujukkan contoh-contoh seni rupa terapan yang ada di Indonesia. Tujuan Pembelajaran**  Melalui literature di perpustakaan .  Memamerkan dan memajang hasil karya seni rupa agar dapat dinikmati/ diapresiasi oleh orang lain. siswa membuat karya seni rupa berupa gambar dengan motif batik tulis yang dikerjakan dalam buku gambar.  Melalui contoh dan bimbingan guru. siswa mencari data tentang fungsi seni rupa dari manca Negara.4 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya seni rupa terapan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI RUPA 1.

Materi Ajar  Fungsi Seni Rupa terapan  Nilai Artistik sebuah karya seni rupa III. Ceramah 2. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. MI. guru: IV. turnamen. atau lapangan. Pemberian Tugas . Metode Pembelajaran 1. Tes tertulis dan lisan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. lingkungan.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.(Mengabsen siswa 4. festival. dan sumber belajar lainnya. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Memperlihatkan contoh referensi dari gambar-gambar yang sudah ada Mengarahkan siswa untuk membuat laporan hasil dari diskusi dan pengamatan gambar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.(Apersepsi 2. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . serta produk yang dihasilkan. Diskusi 3. DAN SDLB II. studio.(Salam pembuka 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

dan kepedulian pada lingkungan. Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan. kerjasama. kejujuran. guru: 1. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Gambar dan foto karya seni rupa Alat gambar Penilaian Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. keaktifan. Sumber/Alat/Bahan        VI. MI. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar.(Tugas membawa alat gambar.  Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa terapan. dan benda tiga dimensi untuk pertemuan berikutnya (ke-5) V. DAN SDLB Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan melaporkan hasil praktikum. ☺ Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan membuat gambar. Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Tes tulis  Menjelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia  Menjelaskan fungsi seni rupa terapan dari manca Negara. praktek praktek  buatkan gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.(Memeriksa hasil laporan kelompok 2.

 Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain. 4. dan keserasian dalam seni rupa terapan. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Memajang hasil karya seni rupa terapan pada tempat yang tepat FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya. DAN SDLB  Menanggapi kesesuaian bentuk . 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Aspek 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 2. 6. 5. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .

.... ................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ........ NIP : ............ DAN SDLB 7.......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ....................... MI.20 ... 9... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 8...

dsb. kerang. pemberian contoh dari guru.  Melalui Tanya jawab.1(Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI RUPA 2. Tujuan Pembelajaran**  Melalui pengamatan. MI.  Mengumpulkan hasil karya seni rupa ilustrasi alam untuk mengadakan pameran hasil karya. dan tumbuhan.  Mengumpulkan dan menyimpan hasil karya ilustrasi alam buatan sendiri dengan baik. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. 2.  Dengan eksperimen. tangkai.  Memberi tanggapan terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain untuk menumbuhkan apresiasi seni terutama seni rupa sedini mungkin. kerang. dsb di depan kelas I.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.2(Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan. siswa menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar. siswa berani mencoba membuat gambar dengan motif manusia. Materi Ajar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . siswa menjelaskan factor-faktor dalam menggambar ilustrasi alam. tangkai. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :5–6 : 6 x 35’ Kompetensi Dasar 2. binatang.

gambar ilustrasi.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Mengarahkan (siswa untuk menggambar dengan pola motif manusia.  Pameran. dan tumbuhan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. Metode Pembelajaran 1. Tes tertulis dan lisan IV. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Praktik 3. lingkungan. festival. dan sumber belajar lainnya.(Mengabsen siswa 4. Pemberian Tugas . MI. Ceramah 2. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. III. binatang. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.(Salam pembuka 3. studio. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. atau lapangan.(Apersepsi 2. DAN SDLB  Gambar ilustrasi/ kreatif dalam menggambar. serta produk yang dihasilkan.

KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Model Karya seni rupa tiga dimensi Gambar dan foto karya seni rupa Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Bahan dan alat yang digunakan: malam. dan melaporkan hasil praktikum. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal Jelaskan bentuk dasar dalam menggamb-ar.  Membuat gambar dengan motif binatang. kerjasama. dan membuat gambar. Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan. dan kepedulian pada lingkungan. pisau/catter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.  Menjelaskan factorfaktor dalam menggambar ilustrasi. MI. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. keaktifan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan.         VI. sabun. DAN SDLB ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.alam  Membuat gambar dengan motif manusia.  Membuat gambar dengan motif tumbuhan praktek praktek Buat kan gambar dengan motif manusia Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . kejujuran. Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Memeriksa hasil karya siswa Tes unjuk kerja V.

 Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. MI. 3. 5. DAN SDLB bunga dan buah). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .  Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik. 2. 4. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.  Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding.

.... 8..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ..... MI...... ... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ..... DAN SDLB 6.......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... NIP : .......................................20 ........ 7......... ..

sedang.  Siswa dapat memperagakan cara memainkan alat musik ritmis dengan tempo cepat.  Siswa dapat memperagakan/ menyanyikan lagu yang berirama cepat.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. sedang. siswa menjelaskan sejarah musik dan alat musik.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis I. dan lambat. dan lambat.  Melalui penjelasan guru. : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :7–8 : 4 x 35’ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . siswa mengelompokkan lagu berdasarkan irama cepat. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI MUSIK 3.  Secara individu maupun klasikal menyanyikan sebuah lagu daerah yang terkenal dari daerah asalnya.  Siswa dapat menyanyikan lagu wajib dengan penuh semangat dan percaya diri. sedang dan lambat.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis 3.  Siswa dapat menyebutkan 5 judul lagu wajib yang dikenalnya. siswa menyebutkan nama dan jenis alat musik.  Siswa dapat menyebutkan judul lagu daerah yang dikenalnya.  Siswa dapat menyebutkan beberapa judul lagu daerah yang terkenal di Nusantara. MI.  Melalui pengamatan dan mencari informasi serta data.  Melalui peragaan dan diskusi siswa mengelompokkan alat musik berdasarkan jenisnya. Tujuan Pembelajaran**  Melalui penjelasan guru . Mengapresiasi Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 3. siswa menjelaskan kembali tentang irama lagu dan tanda tempo serta dinamik lagu.  Siswa dapat menjelaskan perbedaan bunyi dari berbagai alat musik ritmis.  Melalui model yang diperlihatkan guru.  Siswa dapat menyebutkan fungsi dari berbagai alat musik ritmis.

MI. tempo serta dinamik lagu III. Materi Ajar Lagu dan alat musik ritmis. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Memutar CD contoh lagu Melihat pertunjukan melalui VCD jenis alat musik ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Ceramah 2.Mengerjakan soal uji kompetensi 5. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. lingkungan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tes tertulis dan lisan IV. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Irama. Menonton/menyimak sebuah pertunjukkan 3. Diskusi 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Metode Pembelajaran 1. Pemberian Tugas . atau lapangan. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.

serta produk yang dihasilkan. kejujuran. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.      VI.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu V. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. DAN SDLB Setiap siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi jenis musik yang sudah dilihat dalam pertunjukan Siswa ditugaskan untuk menceritakan melalui tulisan macam-macam jenis alat musik tersebut memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. kerjasama.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. keaktifan.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan membuat gambar. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. turnamen. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Kaset/CD alat-alat musik VCD/tape recorder Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.

 Sebutkan lagu daerah yang terkenal dari Nusantara. DAN SDLB Tes tertulis. sedang. Isian dan uraian  Jelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. lambat )  Menyebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat. sedang. sedang. dan lambat.  nyanyikan lagu daerah yang dikuasai.  Menjelaskan berbagai irama dalam lagu cepat.  Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik.  Jelaskan cara memainkan alat musik ritmis  Sebutkan lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya. MI. lambat )  Sebutkan 2 buah lagu wajib dengan lanatang. sedang. dan lambat. dan lambat. sedang.  Mengenal lagu daerah yang terkenal dari Nusantara.  Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai.  Jelaskan berbagai irama dalam lagu ( cepat.  Mengenal lagu wajib dan penciptanya. sedang.  Kelompokkan alat musik ritmis dan melodis.  Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis. dan lambat.  Menjelaskan berbagai irama dalam lagu ( cepat.  Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis  Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.  Sebutkan contoh lagu berirama cepat.  Sebutkan fungsi alat musik ritmis  Menyanyikan 2 buah lagu wajib dengan lanatang. lambat )  Sebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat. sedang.  Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis.  Sebutkan lagu wajib dan penciptanya.  Jelaskan Perbedakan bunyi berbagai alat musik ritmis.  Menyanyikan contoh lagu berirama cepat.  Menyebutkan fungsi alat musik ritmis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

............... 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........ DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.................... NIP : . Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 5........ 2.......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ..... Aspek 1....... 1.20 .. MI........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. . Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. ...... 4..... 3......

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton I.  Secara individu mencoba memainkan alat musik ritmis dengan tempo dan iriama yang tepat.  Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak.  Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri.  Pertunjukkan alat musik ritmis. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 4.1 Menyiapkan permainan alat musik ritmis 4. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI MUSIK 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Tujuan Pembelajaran** : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 9 – 10 : 4 x 35’  Siswa membuat kelompok berdasarkan alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya.  Dengan menggunakan alat musik ritmis yang disediakan. siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu .  Mengiringi lagu anak-anak dengan menggunakan alat musik ritmis  Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri. Materi Ajar  Bernyanyi diiringi alat musik ritmis. MI.

Mengerjakan soal uji kompetensi 4. DAN SDLB III.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan.(Salam pembuka 3. dan berulang-ulang Setiap siswa di test kemampuan memainkan alat musik ritmis dengan lagu yang dikuasainya. Pemberian Tugas .(Apersepsi 2. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. guru: Memberikan( (contoh( (kepada( (siswa( ( (cara( (memainkan( (alat( (musik demonstrasi) Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.(Mengabsen siswa 4. Demonstrasi 2. Tes unjuk kerja IV. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . serta produk yang dihasilkan. Metode Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. dan sumber belajar lainnya. MI. festival. lingkungan. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Praktik 3. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

DAN SDLB Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak. kejujuran. kerjasama. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. Indikator Pencapaian Kompetensi alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya. Triangel. soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian( (atau pilihan berganda dan lisan Bentuk Instrumen melakukan kegiatan diskusi( (dan pengamatan Instrumen/ Soal  Bagaimana cara Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak  Bagaimana cara Memainkan alat musik ritmis VI. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Teknik Penilaian Tes tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan menggunakan alat. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Kaset/CD musik melodis  VCD/tape recorder  Alat-alat musik. dan lagu daerah Memberikan tugas membuat kliping V.( (keterampilan menggunakan peralatan. seperti: Gendang. Tamborin Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. keaktifan. Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri menggunakan alat musik ritmis yang disediakan.     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

Aspek 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI.... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 4..... 5.. ...20 ... .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... DAN SDLB siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu  permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No.. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2... 3.... 1... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1.

... busana dan perlengkapan tari daerah Nusantara menurut suku di Indonesia.... busana...... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI TARI 5... busana..  Melalui diskusi dan pencarian informasi siswa menyebutkan nama tarian dan nama daerah asalnya....  Melalui pengamatan pada VCD pementasan seni tari daerah Nusantara siswa menyebutkan keunikan gerak dan kekhasan busana serta perlenglkapan tari daerah Nusantara...2. dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat 5... MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... NIP : .......1.... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ... Mengidentifik-asi gerak.... DAN SDLB . siswa menjelaskan keragaman busana tari Nusantara..  Membedakan/ mengelompokkan keunikan gerak...  Mendokumentasikan berbagai gaya busana tari dari daerah di Nusantara... Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar 5......... Tujuan Pembelajaran**  Melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa menjelaskan cirri-ciri dalam gerak tari Nusantara.....  Melalui pengamatan video/ visual siswa menjelaskan perbedaan gerakan yang khas dalam tari daerah di Nusantara. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak........ dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 11 – 12 : 4 x 35’ I..  Melalui model dan sumber informasi...

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.(Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Ajar a. lingkungan.(Memberikan penjelasan materi kepada siswa 2. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.Mengerjakan soal uji kompetensi 5. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok Memperlihatkan pertunjukan melalui VCD tari ☺ Kegiatan Inti 1. dan sumber belajar lainnya. Tari Nusantara III. Pemberian Tugas . Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 3. studio. Praktik 4. MI. DAN SDLB Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.(Mendeskripsikan tari nusantara melalui tulisan ☺ Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Ceramah 2.(Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam salah satu tarian yang sudah ditonton 4. Tes tertulis dan lisan IV.

serta produk yang dihasilkan. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. kejujuran. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. MI. turnamen. guru: Memberikan( (contoh( (kepada( (siswa( ( (cara( (memainkan( (alat( (musik demonstrasi) Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. keaktifan. kerjasama. dan berulang-ulang Setiap siswa di test kemampuan memainkan alat musik ritmis dengan lagu yang dikuasainya. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan menonton/menyimak film dokumenter. DAN SDLB atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. VI. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Memeriksa tulisan setiap kelompok Memberi tugas untuk membuat kliping tentang tarian Nusantara V. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

DAN SDLB - - Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan.  Membedakan keunikan gerak.  Bedakan keunikan gerak.  Sebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara. busana.  Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara. MI. dan perlengkapan tari daerah di Nusantara  Menyebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.  Menjelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.  Menjelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain.  Sebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara. dan menggunakan alat.  Jelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara.  Jelaskan Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara. busana.  Menjelaskan Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan praktik.( (keterampilan menggunakan peralatan. Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara.  Jelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain.  Sebutkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara. dan perlengkapan tari daerah di Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Mengumpulkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara.

8. 1. 9. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 7. DAN SDLB PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 10. MI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 2. Aspek 1. 5. 6.

........................ NIP : ................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . .............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ......................... DAN SDLB .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...................20 ....... MI.

MI. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. latihan busana.  Menyiapkan materi pementasan. Materi Ajar  Memperegakan tarian Nusantara  Pementasan sederhana. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Meningkatkan kekompakan agar tercipta harmoni tari yang indah. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI TARI 6. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Tujuan Pembelajaran**  Melalui penugasan pementasan.  Melakukan latihan gerakan tari daerah Nusantara. musik pengiring dan perlengkapan tari lainnya.  Menyelaraskan gerakan dan iringan tari daerah Nusantara.  Menyiapkan busana dan perlengkapan lainnya.  Melakukan latihan gerakan tari daerah dengan serius.2. siswa mempersiapkan penampilan tari daerah Nusantara. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Kompetensi Dasar 6.1. Memeraga-kan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 13 – 14 : 4 x 35’ I.  Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Mengerjakan soal uji kompetensi . Demonstrasi 2. festival. turnamen. guru: Setelah menonton pergelaran tari Nusantara siswa memilih salah satu daerah secara kelompok Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan contoh tari Mengarahkan siswa untuk mengikuti secara bertahap. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Melatih sebuah tarian Nusantara untuk setiap kelompok 4. Metode Pembelajaran 1. Praktik IV. lingkungan. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui VCD tari ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio. atau lapangan. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan sumber belajar lainnya. serta produk yang dihasilkan. Pemberian Tugas . dan berulang-ulang Mengarahkan setiap kelompok berlatih Menampilkan tarian daerah secara kelompok memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Pertunjukkan 3. DAN SDLB III.

KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter VI. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. dan menggunakan alat. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. guru: Tugas berlatih tari secara kelompok V. musik pengiring dan perlengkapan tari Teknik Bentuk Penilaian Instrumen  Ulangan Unjuk kerja harian Instrumen/ Soal  test praktik melalukan tarian Nusantara  soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan  mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru secara kelompok Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . kerjasama. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. kejujuran. MI. Indikator Pencapaian Kompetensi  mempersiapkan penampilan tari daerah Nusantara  Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara  Menyiapkan materi pementasan. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan latihan menari.( (keterampilan menggunakan peralatan. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. keaktifan. latihan busana.

DAN SDLB      lainnya. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Melakukan latihan gerakan tari daerah dengan serius. Aspek 1. 2. Meningkatkan kekompakan agar tercipta harmoni tari yang indah FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menyiapkan busana dan perlengkapan lainnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. 6. MI. 4. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. Melakukan latihan gerakan tari daerah Nusantara. 3. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Menyelaraskan gerakan dan iringan tari daerah Nusantara. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 5.

10............. ...20 ...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ... MI. 8..... DAN SDLB 7.............. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... .............. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...................................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... NIP : . 9.....

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi KETERAMPILAN 7. Mengapresiasi karya kerajinan Kompetensi Dasar 7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara 7 .2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara I. Tujuan Pembelajaran** : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 15 : 2 x 35’

 Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan berbagai jenis kerajinan dari Nusantara.  Melalui pengamatan model, siswa menyebutkan macam-macam kerajinan dari kertas dan kain.  Melalui diskusi, siswa mencari perbedaan antara kerajinan kertas dan kain yang terdapat di daerah-daerah di Nusantara.  Mengelompokan berbagai jenis kerajinan menurut nama, bahan, dan fungsinya.  Memberikan penilaian/ tanggapan terhadap hasil karya kerajinan buatan sendiri.  Mempersiapkan pameran sederhana dengan materi hasil karya kerajian khas daerah tempat tinggalnya.dengan bahan daur ulang kertas dan kain.  Memberikan apresiasi yang tinggi terhadap hasil karya kerajiann buatan sendiri maupun karya orang lain. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Materi Ajar a. Karya kerajinan Nusantara

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

III.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Pemberian Tugas - Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Test tertulis dan lisan

IV.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.(Apersepsi 2.(Salam pembuka 3.(Mengabsen siswa 4.(Menyiapkan siswa pergi ke toko kerajinan. ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa diberi lembaran kerja Melakukan pengamatan ke toko kerajinan Mengidentifikasi jenis kerajinan dan contoh tiap-tiap daerah Siswa kembali ke sekolah dan mendiskusikan mencari contoh kerajinan yang ada di daerah setempat pada Koran dan majalah dan dijadikan sebuah kliping. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Memberi tugas untuk membuat kliping untuk setiap kelompok. V. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Model Hasta Karya Gambar dan foto karya Wisata alam ke toko kerajinan VI. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan,( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan diskusi. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan,( (keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa bercerita. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Menjelaskan berbagai jenis Tes tulis kerajinan Nusantara Menyebutkan kerajinan dari kain Menyebutkan kerajinan dari kertas. Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas. Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan berbagai jenis kerajinan Nusantara  Sebutkan kerajinan dari kain  Sebutkan kerajinan dari kertas.  Jelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain  Bagaimana cara Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan

    

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

1. DAN SDLB  Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara. Aspek 1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. MI.  Memberi tanggapan/ apresiasi terhadap karya kerajinan orang lain kertas.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Mengadakan pameran sederhan dengan materi hasil karya kerajinan Nusantara buatan sendiri. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Memberikan tanggapan/ apresiasi terhadap karya kerajinan orang lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Buatkan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas.  Berikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No.

. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .................. 8.... 9.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............ NIP : . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.............. ..................... 7......... DAN SDLB 1. ..... 6.... 10.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ... 4. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 2..... 5.. MI........ 3..20 .

 Siswa dapat merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi. siswa membuat karya kerajinan yang rapid an artistic.  Siswa dapat membuat karya kerajinan dengan bahan kertas.  Siswa dapat mendokumentasikan karya kerajinan yang sudah selesai.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Siswa dapat mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat karya kerajinan  Mmelalui demontrasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Tujuan Pembelajaran** : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 16 – 17 : 4 x 35’  Siswa dapat membuat sketa karya kerajina dengan motif Nusantara dengan cara aplikasi. Materi Ajar a. Membuat Karya kerajinan dan benda kontruksi Membuat karya kerajinan dan benda kontruksi.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat I. MI.  Siswa dapat mempersiapkan alat dan bahan untuk karya kerajinan motif Nusantara dengan teknik aplikasi. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi KETERAMPILAN Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar 8.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara 8.  Siswa dapat membuat karya kerajinan aplikasi dengan motif Nusantara. b. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.

Metode Pembelajaran 1. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Praktik 3. atau lapangan. dan sumber belajar lainnya. MI. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. festival. Pemberian Tugas . melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Mengarahkan siswa membuat Karya kerajinan dan benda kontruksi Mengarahkan siswa untuk menjelaskan keistimewaan dan manfaat Karya kerajinan dan benda kontruksi memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB III. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Mengerjakan soal uji kompetensi IV. turnamen. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Memperlihatkan contoh-contoh Karya kerajinan dan benda kontruksi ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. lingkungan. serta produk yang dihasilkan. studio. Demonstasi 2. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan praktik. keaktifan. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik. DAN SDLB Tes Unjuk Kerja V. seperti: batu.  Mnyebutkan langkahlangkah pembuatan karya kerajinan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. dan menggunakan alat.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. kerjasama.. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. daun VI.  Bahan alam. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006 Majalah Art and Decor Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Buatkan karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara  Buatkan karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Merancang karya kerajinan dengan teknik aplikasi  Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinan tangan dengan teknik aplikasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kejujuran. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. MI.

8.. 9.... DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. Aspek Kriteria 1..... 5...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No.... MI. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1... 7. 3...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. ..... Praktek Skor 4 3 2 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.. Aspek 1.20 .. 2... 10... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4.. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai . Mengetahui Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .. 6..

..... DAN SDLB Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........ NIP : ......................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ... MI..................

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI.

....................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .......... : .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD....................... DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya Dan : IV / 2 : ..... : ........... MI...........

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

 Siswa dapat melakukan pengamatan pada model dan siswa dapat menjelaskan beberapa jenis seni rupa murni yang pernah diamati. 9. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .1(Menjelaskan makna seni rupa murni. Tujuan Pembelajaran**     Siswa dapat melakukan pengamatan seni rupa murni Siswa mampu menyimak dan menjelaskan tentang makna seni rupa murni Siswa dapat melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa murni Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa murni yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari.2(Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat.  Melalui tugas individu dan kelompok.  Siswa dapat melakukan pengamatan model dan diskusi serta siswa dapat menjelaskan ciri-ciri seni rupa murni yang ada di daerahnya masing-masing.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :1–2 : 4 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA 9. MI. diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.  Melalui pengamatan. I. Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar 9.  Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi. siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi.

Pemberian Tugas .(Apersepsi 2.(Mengabsen siswa 4. Memperlihatkan karya seni rupa murni melalui majalah atau Koran yang dibawa oleh guru Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI. IV.(Salam pembuka 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Materi Ajar  Karya seni rupa murni.(Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan 5. symbo  Jenis objek karya seni rupa Metode Pembelajaran 1. DAN SDLB II. Ceramah 2. tema. Tes tertulis III. objek. Diskusi 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami Mengarahkan siswa untuk menulis komentar tentang karya dalam film tersebut komentar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan. turnamen. festival. Memberikan tugas membawa contoh karya seni rupa dua dan tiga Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . studio. lingkungan. MI. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. DAN SDLB ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan pengamatan untuk setiap kelompok Mengerjakan soal-soal uji kompetansi. Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan melalui bentuk 2 dimensi. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciriciri seni rupa murni Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. guru: Memberikan penjelasan tentang makna ( seni rupa murni.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa murni Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan sumber belajar lainnya.

( (Penilaian( (dilakukan( (saat( (siswa( (melakukan( (berdiskusi.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. kerjasama. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.        VI. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. keaktifan. kejujuran. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Model Karya seni rupa tiga dimensi Gambar dan foto karya seni rupa Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. DAN SDLB dimensi karya seni rupa murni sederhana V.( (dan melaporkan hasil praktikum.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal siswa Menjelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi.  Jelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi.  Bagaimana cara Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi  Bagaimana cara Mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Aspek 1. 1. Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi Mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi Instrumen Unjuk kerja  Jelaskan makna seni rupa murni  Sebutkan contoh seni rupa murni  Sebutkan karya seni rupa dan kegunaannya. DAN SDLB          Kompetensi Penilaian Tes tulis Melakukan pengamatan seni rupa murni Menjelaskan makna seni rupa murni Menyebutkan contoh seni rupa murni Mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya. Menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Sebutkan ciri-ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal siswa  Jelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI.

......... NIP : ... 6. 8...... ............. 9.... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No 1..........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............20 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ..... 7..... 10. 3.... MI..... 2.. 4.............. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .... 5....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .... DAN SDLB 2...

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :3 : 2 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA 9.  Menjelaskan kesesuaian bentuk dan keserasian dalam seni rupa yang diamati. siswa menyampaikan apresiasinya terhadap keartistikan sebuah karya seni rupa murni. Ceramah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Tujuan Pembelajaran**  Melalui pengamatan model yang diperlihatkan guru. Metode Pembelajaran 1.  Menyampaikan tanggapan / apresiasi terhadap karya seni rupa hasil sendiri maupun orang lain. Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar 9. I. siswa membuat karya seni rupa berupa gambar dengan motif batik tulis yang dikerjakan dalam buku gambar. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Materi Ajar  Sikap apresiatif III.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni.  Melalui contoh dan bimbingan guru.

Menggambar 3.(Salam pembuka 3.(Apersepsi 2. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lingkungan. Pemberian Tugas . memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan benda tiga dimensi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . DAN SDLB 2. guru: Memeriksa.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: 2. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. festival.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tes tertulis IV. studio. serta produk yang dihasilkan. dan mengumpulkan hasil karya siswa Tugas membawa alat mewarnai. MI. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. atau lapangan.(Mengabsen siswa 4. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. dan sumber belajar lainnya. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.(Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memperlihatkan contoh referensi dari gambar-gambar yang sudah ada Mengarahkan siswa untuk membuat gambar motif batik tulis memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa murni Menanggapi kesesuaian bentuk .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB V. keterampilan menggunakan peralatan. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan melaporkan hasil praktikum.     FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. dan keserasian dalam seni rupa murni Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan. dan kepedulian pada lingkungan. Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain. keaktifan. Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal buatkan gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya VI. dan membuat gambar. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Majalah seni rupa  Pengantar Seni Rupa  Gambar dan foto karya seni rupa  Buku gambar dan pinsil warna (krayon) Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. kerjasama. kejujuran. Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan.

.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI No... 5..... ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.. 9.. 2..... Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .. 4... 3.. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... MI.. 8... 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.. DAN SDLB 1. 10.. Aspek 1.20 .....

.. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.2 Menyiapkan karya sen rupa yang dibuat untuk pameran kelas 10...... Siswa dapat mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan... DAN SDLB ...3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas...........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... Materi Ajar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ... Tujuan Pembelajaran**      Siswa dapat menjelaskan bentuk dasar relief Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor dalam relief Siswa mampu membuat relief dengan pola motif hias Siswa dapat Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.....1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif hias.. MI.... 10...  Siswa mampu memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding. I..... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :4–6 : 6 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA 10....................... Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar 10...... NIP : .

festival. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. Relief. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Praktik 3. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.(Apersepsi 2. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Mengarahkan siswa untuk menggambar dengan pola motif hias.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Pemberian Tugas . turnamen. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pola motif hias Pola ragam hias Persiapan pelaksanaan pameran Menata karya seni rupa Metode Pembelajaran 1. studio. dan sumber belajar lainnya. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. atau lapangan. Tes tertulis dan lisan IV.(Salam pembuka 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB     III.(Mengabsen siswa 4. lingkungan.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Ceramah 2. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan. dan membuat gambar. keaktifan. pisau/catter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan melaporkan hasil praktikum. guru: Memeriksa hasil karya siswa Tes unjuk kerja V. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan bentuk dasar relief Menjelaskan faktor-faktor dalam relief Membuat relief dengan pola motif hias Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Model Karya seni rupa tiga dimensi Gambar dan foto karya seni rupa Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Bahan dan alat yang digunakan: malam. kejujuran. dan kepedulian pada lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. kerjasama. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan bentuk dasar relief      Praktek Praktek  Buatkan untuk pameran kelas.  Membuat /memamerkan hasil karya gambar ilustrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar. keterampilan menggunakan peralatan. sabun.         VI. DAN SDLB memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

MI. 9. 6. Aspek Kriteria 1. 5. 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Praktek dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding Skor 4 3 2 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.  Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. CATATAN : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Aspek 1. DAN SDLB secara tertulis maupun lisan. 7. 3. 8. 4. 2. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No.

...... MI... DAN SDLB Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .. ...20 .............. NIP : .....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ...... .................................................

4. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :7–8 : 4 x 35’ Standar Kompetensi SENI MUSIK 11. 1.1. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik 11. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik I. Mengapresiasi Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 11. Materi Ajar makna dinamika dalam seni musik perbedaan dinamika alat musik melodis sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Mengidentifikasi alat musik melodis 11.2. 4. MI.3. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat mengetahui arti dinamika dalam musik Siswa dapat membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya Siswa dapat mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya Siswa dapat mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Karakter siswa yang diharapkan : II.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 3. Mengidentifikasi perbedaan dinamika 11. 2.

memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Metode Pembelajaran 1. festival. Memutar CD contoh lagu 6. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Ceramah 2. studio. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Diskusi 4. lingkungan. Menonton/menyimak sebuah pertunjukkan 3.(Mengabsen siswa 4. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Setiap siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi alat musik melodis yang sudah dilihat dalam pertunjukan Siswa ditugaskan untuk menceritakan melalui tulisan macam-macam alat musik melodis tersebut memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.(Apersepsi 2. Pemberian Tugas .(Salam pembuka 3.(Melihat pertunjukan melalui VCD musik melodis ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. dan sumber belajar lainnya. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. DAN SDLB III. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.Mengerjakan soal uji kompetensi 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tes tertulis dan lisan IV.(Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. serta produk yang dihasilkan. turnamen.

KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Kaset/CD ansambel VCD/tape recorder Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. DAN SDLB Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi Aspek kognitif Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. MI.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Teknik Penilaian soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. keaktifan. Bentuk Instrumen Melaku-kan kegiatan diskusi dan pengamatan Instrumen/ Soal  Apa arti dinamika dalam musik  Bedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya  Sebutkan berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya  Bagaimana mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik     Indikator Pencapaian Kompetensi Mengetahui arti dinamika dalam musik Membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya Mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya Mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu V. kejujuran.      VI. kerjasama. dan membuat gambar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.

.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... 8....... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. .......... .. 5...... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1.. Aspek 1.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK . Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.................. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4..20 ... 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No........ 7................... MI..... ....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 3. 2. 6...... DAN SDLB melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No........

DAN SDLB NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Memainkan alat musik melodis sederhana 12. Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana 12.2. Tujuan Pembelajaran**  Siswa mampu memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana  Siswa dapat menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan musik sederhana  Siswa dapat menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. MI. Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 9 – 11 : 6 x 35’ Standar Kompetensi SENI MUSIK 12. Metode Pembelajaran 1.1. Materi Ajar  alat musik melodis sederhana  penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana  alat lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana III.3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana I. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 12.

MI.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pemberian Tugas . dan berulang-ulang memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Apersepsi 2. Tes unjuk kerja IV. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya. Salam pembuka 3. festival. DAN SDLB 2. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. atau lapangan. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan contoh kepada siswa cara memainkan alat musik melodis demonstrasi) Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan. Praktik 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. Mengabsen siswa 4. serta produk yang dihasilkan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. lingkungan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Indikator Pencapaian Kompetensi  Memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana  Menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan Teknik Penilaian soal-soal uji kompetensi dalam bentuk Bentuk Instrumen Melaku-kan kegiatan diskusi dan pengamatan Instrumen/ Soal  Bagaimana cara memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana  Sebutkan lagu daerah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . dan menggunakan alat. MI. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. kejujuran. keaktifan. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Kaset/CD musik melodis VCD/tape recorder Alat-alat rumah tangga (dapur) Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.( dan( (kepedulian( (pada lingkungan. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. kerjasama.       VI. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. DAN SDLB Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak. dan lagu daerah Memberikan tugas membuat kliping V. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi.

1. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1. Aspek 1. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. MI. DAN SDLB iringan musik sederhana  Menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis uraian atau pilihan berganda dan lisan. 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 5. dan lagu wajib dengan iringan musik sederhana  nyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2.

......... busana..... Menampilkan sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... busana.... dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .... MI.. .... busana..... DAN SDLB Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar 13... Mengidentifik-asi gerak..... Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat mengenal gerak.. ...... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 12 : 2 x 35’ Standar Kompetensi SENI TARI 13..... 1.... NIP : .... 13...2. busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain. dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Siswa mampu memahami gerak... dan perlengkapan tari nusantara daerah lain..... busana...............20 . dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Siswa dapat menyebutkan keunikan gerak... I............... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ..

guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Demonstrasi 3. Materi Ajar  Macam-macam gerak tari daerah lain. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan sumber belajar lainnya. III. Ceramah 2. Tes tertulis dan lisan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran IV. Pemberian Tugas . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Metode Pembelajaran 1. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. MI. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok Memperlihatkan pertunjukan melalui VCD tari ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Praktik 4.Mengerjakan soal uji kompetensi 5.  Apresiasi terhadap tari tradisional daerah lain. atau lapangan. lingkungan.

festival. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Gambar dan foto jenis tarian VCD/DVD film dokumenter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kejujuran. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. serta produk yang dihasilkan. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan.( (keterampilan menggunakan peralatan.      VI. dan menggunakan alat. keaktifan. guru: Memeriksa tulisan setiap kelompok Memberi tugas untuk membuat kliping tentang tarian Nusantara V. DAN SDLB Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam salah satu tarian yang sudah ditonton Mendeskripsikan tari nusantara melalui tulisan memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan menonton/menyimak film dokumenter. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kerjasama. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. turnamen. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan praktik. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.

DAN SDLB Kompetensi  Mengenal gerak. MI. dan perlengkapan tari nusantara daerah lain. busana. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . busana. dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Menyebutkan keunikan gerak.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah Penilaian Tes tulis Instrumen Unjuk kerja  Sebutkangerak. Praktek Skor 4 3 2 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. Aspek 1. busana.  Bagaimana sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak. busana. busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1. dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Memahami gerak.

....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 6......... 7... 8......... 9............. DAN SDLB 1...20 . 4. ......... 3... Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .. 10.. 5.......................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... MI.... NIP : .... 2. NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 13 – 14 : 4 x 35’ Standar Kompetensi SENI TARI 14... .....

Mengerjakan soal uji kompetensi .1 Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan 14.(Mengabsen siswa 4. Metode Pembelajaran 1. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kompetensi Dasar 14.(Salam pembuka 3. Praktik Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui VCD tari IV. Pemberian Tugas . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Tujuan Pembelajaran**     Siswa mampu melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara Siswa dapat mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain Siswa dapat mengenal alat musik untuk mengiringi gerakan tari Nusantara Siswa mampu menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.(Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. III.  Menarikan tari daerah lain.(Apersepsi 2. Materi Ajar  Macam-macam tari daerah.Melatih sebuah tarian Nusantara untuk setiap kelompok 4. I.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton. Pertunjukkan 3. Demonstrasi 2.

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kerjasama. kejujuran. MI. DAN SDLB ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.      VI. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. guru: Tugas berlatih tari secara kelompok V. lingkungan. keaktifan. guru: Setelah menonton pergelaran tari Nusantara siswa memilih salah satu daerah secara kelompok Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan contoh tari Mengarahkan siswa untuk mengikuti secara bertahap. atau lapangan. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan sumber belajar lainnya. studio. dan berulang-ulang Mengarahkan setiap kelompok berlatih Menampilkan tarian daerah secara kelompok Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.( (dan( (kepedulian( (pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Gambar dan foto jenis tarian VCD/DVD film dokumenter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.( (keterampilan menggunakan peralatan. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari. MI. DAN SDLB - - lingkungan. 1. Aspek 1. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan latihan menari. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. dan menggunakan alat.     Indikator Pencapaian Kompetensi Melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara Mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain Mengenal alat musik untuk mengiringi gerakan tari Nusantara Menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Sebutkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan  praktikan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

....... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial................. NIP : ........ 7...... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1... MI............. . 3.... 4.................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ......20 . DAN SDLB * tidak aktif 2. 6.......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... 2...... 5.. ....

Pemberian Tugas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat I. MI. Ceramah 2. Metode Pembelajaran 1. Diskusi 3. Mengapresiasi karya kerajinan Kompetensi Dasar 15.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat 15 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat Siswa dapat membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat Siswa dapat mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 15 : 2 x 35’ Standar Kompetensi KETERAMPILAN 15. Materi Ajar Karya kerajinan Nusantara Aneka Kerajinan Daerah Setempat III.

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Memberi tugas untuk membuat kliping untuk setiap kelompok. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. atau lapangan. Test tertulis dan lisan IV.(Apersepsi 2. ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif.(Salam pembuka 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan sumber belajar lainnya. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.(Menyiapkan siswa pergi ke toko kerajinan. guru: Siswa diberi lembaran kerja Melakukan pengamatan ke toko kerajinan Mengidentifikasi jenis kerajinan dan contoh tiap-tiap daerah Siswa kembali ke sekolah dan mendiskusikan mencari contoh kerajinan yang ada di daerah setempat pada Koran dan majalah dan dijadikan sebuah kliping. studio. DAN SDLB . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. V. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. lingkungan.(Mengabsen siswa 4. KTK SD Kls IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan diskusi. kerjasama. Penilaian ini dilakukan saat siswa bercerita. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat  Membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat  Mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Unjuk kerja Isian dan uraian Instrumen/ Soal  Jelaskan jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat  Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. DAN SDLB Standar Isi 2006 Model Hasta Karya Gambar dan foto karya Wisata alam ke toko kerajinan VI. dan menggunakan alat. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . kejujuran. MI. keaktifan. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan.

......... 6...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ........ 3..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ 5... 1. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .......20 ... 2................... 9........... MI.. NIP : ......... 8... 7..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. DAN SDLB No...... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4.. Aspek Praktek 2....... 10..... ..

Praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Materi Ajar memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri III.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara 16 .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri I. Tujuan Pembelajaran** Siswa mampu merancang aneka kerajinan dengan motif natural Siswa dapat menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel Siswa dapat mengetahui langkah-langkah membuat karya kerajinan Siswa mampu membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. MI. Metode Pembelajaran 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 16 – 17 : 4 x 35’ Standar Kompetensi KETERAMPILAN Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar 16.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Demonstasi 2.

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. MI. guru: Mengarahkan siswa membuat kerajinan dari bahan alam Mengarahkan( (siswa( (untuk( (menjelaskan( (keistimewaan( (dan( (manfaat kerajinan dari bahan alam Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.(Memperlihatkan contoh-contoh hasil kerajinan dari bahan alam ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. daun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB 3. lingkungan. seperti: batu.(Mengabsen siswa 4. studio. guru: Tes Unjuk Kerja V.  Bahan alam. dan sumber belajar lainnya.(Salam pembuka 3.(Apersepsi 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Mengerjakan soal uji kompetensi IV. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Pemberian Tugas . KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006 Majalah Art and Decor Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.

Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik. Aspek 1. MI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. kerjasama. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. dan menggunakan alat. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .( (keterampilan menggunakan peralatan..( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. keaktifan. DAN SDLB VI. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan praktik. kejujuran. 1. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Indikator Pencapaian Kompetensi  Merancang aneka kerajinan dengan motif natural  Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Buatkan karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara  Buatkan karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.

.. .... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ..... 8............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.......... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 7........ DAN SDLB LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.......... 6....... 10........... 2...... NIP : .................. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK . 3. MI........ Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai ..... 5.20 . 9.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat mengetahui bermacam-macam benda konstruksi  Siswa mampu merancang benda dengan teknik kobstruksi  Siswa dapat menyiapkan alat dan bahan  Siswa dapat mengetahui langkah-langkah pembuatan benda konstruksi  Siswa mampu membuat benda dengan teknik konstruksi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar 16. Membuat benda dengan teknik konstruksi I. Materi Ajar b. Merancang pembuatan benda dengan teknik konstruksi 16. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 18 – 19 : 4 x 35’ Standar Kompetensi KETERAMPILAN 16. Metode Pembelajaran 1. MI. Demonstasi 2. Beberapa Hasil Kerajinan dari Bahan Alam III.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .3.4.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3. Pemberian Tugas - Mengerjakan soal uji kompetensi IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Memperlihatkan contoh-contoh Hasil Kerajinan dari Bahan Alam ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengarahkan siswa membuat kerajinan dari bahan alam Mengarahkan( (siswa( (untuk( (menjelaskan( (keistimewaan( (dan( (manfaat kerajinan dari bahan alam Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Tes Unjuk Kerja V. Sumber/Alat/Bahan

 Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006 Majalah Art and Decor Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara.  Bahan alam, seperti: batu, daun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI.

Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan,( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan praktik. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan,( (keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik.. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan benda dengan teknik konstruksi  Buat kan benda dengan teknik konstruksi

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengetahui langkahlangkah membuat karya kerajinan  Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No.

Aspek

Kriteria

Skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

1.

Praktek

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->