KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya Dan

: IV / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :1–2 : 4 x 35’

Standar Kompetensi SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar 1.1(Menjelaskan makna seni rupa terapan. 1.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat. I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat menjelaskan makna seni rupa terapan Siswa dapat menyebutkan contoh seni rupa terapan. Siswa mampu mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya.  Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa terapan yang ada di daerah tempat tinggal siswa. Siswa dapat menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 2 dimensi. Siswa dapat menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi. Siswa dapat mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi  Siswa dapat mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

II.

Materi Ajar a.(Seni Rupa dan Kegunaanya b.(Mengenal seni rupa terapan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

(Mengabsen siswa 4. Ceramah 2. Diskusi 3. Tes tertulis Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Siswa dapat Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Metode Pembelajaran 1. lingkungan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. DAN SDLB III. guru: Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan. Pemberian Tugas . Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.(Apersepsi 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . guru: Siswa dapat Menjelaskan makna seni rupa terapan. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa terapan Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan melalui bentuk 2 dimensi.(Salam pembuka 3. atau lapangan. studio. dan sumber belajar lainnya. Memperlihatkan karya seni rupa terapan melalui majalah atau Koran yang dibawa oleh guru ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.(Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan 5. MI. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciriciri seni rupa terapan Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan.

kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. kejujuran. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. kerjasama. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Majalah seni rupa  Pengantar Seni Rupa  Model Karya seni rupa tiga dimensi  Gambar dan foto karya seni rupa Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. turnamen. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Memberikan tugas membawa contoh karya seni rupa dua dimensi karya seni rupa terapan sederhana V. serta produk yang dihasilkan. festival. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. VI. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. keaktifan. DAN SDLB Mengarahkan siswa untuk menulis komentar tentang karya dalam film tersebut komentar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan pengamatan untuk setiap kelompok Mengerjakan soal-soal uji kompetansi.

Aspek Unjuk kerja  Jelaskan makna seni rupa terapan ?  Sebutkan contoh seni rupa terapan. diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.  Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi. siswa menjelaskan beberapa jenis seni rupa terapan yang pernah diamati.?  Jelaskan jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat.  Melalui pengamatan model dan diskusi.  Jelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi. siswa menjelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing.  Sebutkan contohcontoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari.  Melalui tugas individu dan kelompok.  Melalui pengamatan.  Melalui Pengamatan pada model.  M enyebutkan contoh-contoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan seharihari. DAN SDLB Kompetensi Tes tulis  Melakukan pengamatan seni rupa terapan  Menyimak penjelasan tentang makna seni rupa terapan.  Jelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Sebutkan contohcontoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.?  Jelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing. MI.  Melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa terapan.

.... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. ......... 3.. 10... 8... 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI.. 5.. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ... DAN SDLB 1.......20 . 4. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 9.. 6..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek 1. 7. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai ..

.....................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........................ MI.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ........ DAN SDLB ...... NIP : ........

 Melalui media informasi yang lain.  Menjelaskan kesesuaian bentuk dan keserasian dalam seni rupa yang diamati.  Melalui contoh dan bimbingan guru.  Melalui pengamatan model yang diperlihatkan guru.  Menyampaikan tanggapan / apresiasi terhadap karya seni rupa hasil sendiri maupun orang lain. siswa mencari data tentang fungsi seni rupa dari manca Negara.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.4 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya seni rupa terapan. Tujuan Pembelajaran**  Melalui literature di perpustakaan . Mengapresiasi Karya Seni rupa : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :3–4 : 4 x 35’ Kompetensi Dasar 1. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . siswa menunujukkan contoh-contoh seni rupa terapan yang ada di Indonesia. I. 1. siswa menyampaikan apresiasinya terhadap keartistikan sebuah karya seni rupa terapan. siswa membuat karya seni rupa berupa gambar dengan motif batik tulis yang dikerjakan dalam buku gambar. MI. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI RUPA 1.  Memamerkan dan memajang hasil karya seni rupa agar dapat dinikmati/ diapresiasi oleh orang lain.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tes tertulis dan lisan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. turnamen. dan sumber belajar lainnya. Pemberian Tugas . melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran. DAN SDLB II.(Mengabsen siswa 4. Metode Pembelajaran 1.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . guru: IV.(Apersepsi 2. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan. Materi Ajar  Fungsi Seni Rupa terapan  Nilai Artistik sebuah karya seni rupa III. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. MI.(Salam pembuka 3. Diskusi 3. Ceramah 2. serta produk yang dihasilkan. festival. atau lapangan. studio. guru: Memperlihatkan contoh referensi dari gambar-gambar yang sudah ada Mengarahkan siswa untuk membuat laporan hasil dari diskusi dan pengamatan gambar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

dan kepedulian pada lingkungan. keaktifan. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Gambar dan foto karya seni rupa Alat gambar Penilaian Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.(Tugas membawa alat gambar. dan benda tiga dimensi untuk pertemuan berikutnya (ke-5) V. kejujuran. dan membuat gambar. guru: 1. DAN SDLB Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa terapan. praktek praktek  buatkan gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan. kerjasama. MI. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Tes tulis  Menjelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia  Menjelaskan fungsi seni rupa terapan dari manca Negara.(Memeriksa hasil laporan kelompok 2. Sumber/Alat/Bahan        VI. ☺ Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan. dan melaporkan hasil praktikum. keterampilan menggunakan peralatan.

dan keserasian dalam seni rupa terapan. 1.  Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 3.  Memajang hasil karya seni rupa terapan pada tempat yang tepat FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. DAN SDLB  Menanggapi kesesuaian bentuk . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6. MI. 5. 2. Aspek 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .

.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ..... NIP : ..................... 8....20 .......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB 7........... MI........ ..... 9.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ..............................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. .

pemberian contoh dari guru. 2.  Memberi tanggapan terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain untuk menumbuhkan apresiasi seni terutama seni rupa sedini mungkin. siswa menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar. tangkai. Materi Ajar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :5–6 : 6 x 35’ Kompetensi Dasar 2. MI. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.  Mengumpulkan hasil karya seni rupa ilustrasi alam untuk mengadakan pameran hasil karya. siswa menjelaskan factor-faktor dalam menggambar ilustrasi alam.2(Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI RUPA 2. kerang. dsb di depan kelas I. Tujuan Pembelajaran**  Melalui pengamatan. kerang.1(Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan.  Mengumpulkan dan menyimpan hasil karya ilustrasi alam buatan sendiri dengan baik.  Melalui Tanya jawab. tangkai. dan tumbuhan.  Dengan eksperimen. siswa berani mencoba membuat gambar dengan motif manusia. binatang. dsb.

memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. Praktik 3.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. Tes tertulis dan lisan IV. gambar ilustrasi. binatang.(Mengabsen siswa 4. DAN SDLB  Gambar ilustrasi/ kreatif dalam menggambar. guru: Mengarahkan (siswa untuk menggambar dengan pola motif manusia.(Apersepsi 2. studio. dan tumbuhan. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. lingkungan. serta produk yang dihasilkan. Ceramah 2. Metode Pembelajaran 1. III. atau lapangan. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.(Salam pembuka 3. Pemberian Tugas . festival.  Pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran. dan sumber belajar lainnya. MI.Mengerjakan soal uji kompetensi 4.

dan membuat gambar. guru: Memeriksa hasil karya siswa Tes unjuk kerja V. Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan.         VI. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan. kejujuran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. pisau/catter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. sabun. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal Jelaskan bentuk dasar dalam menggamb-ar.  Menjelaskan factorfaktor dalam menggambar ilustrasi. DAN SDLB ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Membuat gambar dengan motif binatang.alam  Membuat gambar dengan motif manusia. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Model Karya seni rupa tiga dimensi Gambar dan foto karya seni rupa Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Bahan dan alat yang digunakan: malam. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.  Membuat gambar dengan motif tumbuhan praktek praktek Buat kan gambar dengan motif manusia Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . kerjasama. MI. keterampilan menggunakan peralatan. dan kepedulian pada lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar. keaktifan. dan melaporkan hasil praktikum. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. Aspek 1. MI.  Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding.  Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan. 1. DAN SDLB bunga dan buah).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.  Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .

...............................20 .. .....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... NIP : ....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............ 7................... . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .. 8..... DAN SDLB 6. MI...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ..................

 Melalui pengamatan dan mencari informasi serta data. : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) :7–8 : 4 x 35’ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Siswa dapat menyebutkan fungsi dari berbagai alat musik ritmis. dan lambat.  Siswa dapat menyebutkan judul lagu daerah yang dikenalnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI MUSIK 3. Tujuan Pembelajaran**  Melalui penjelasan guru .  Siswa dapat menyebutkan beberapa judul lagu daerah yang terkenal di Nusantara.  Melalui peragaan dan diskusi siswa mengelompokkan alat musik berdasarkan jenisnya. sedang dan lambat.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis I.  Siswa dapat menjelaskan perbedaan bunyi dari berbagai alat musik ritmis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Melalui penjelasan guru. siswa mengelompokkan lagu berdasarkan irama cepat. MI. sedang. Mengapresiasi Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 3.  Siswa dapat menyebutkan 5 judul lagu wajib yang dikenalnya.  Siswa dapat memperagakan/ menyanyikan lagu yang berirama cepat. siswa menjelaskan sejarah musik dan alat musik. siswa menyebutkan nama dan jenis alat musik.  Siswa dapat menyanyikan lagu wajib dengan penuh semangat dan percaya diri. sedang.  Secara individu maupun klasikal menyanyikan sebuah lagu daerah yang terkenal dari daerah asalnya. siswa menjelaskan kembali tentang irama lagu dan tanda tempo serta dinamik lagu.  Siswa dapat memperagakan cara memainkan alat musik ritmis dengan tempo cepat. dan lambat.  Melalui model yang diperlihatkan guru.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis 3.

studio. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Pemberian Tugas .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Diskusi 4. tempo serta dinamik lagu III. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lainnya. Ceramah 2. Menonton/menyimak sebuah pertunjukkan 3.Mengerjakan soal uji kompetensi 5. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Materi Ajar Lagu dan alat musik ritmis. atau lapangan. MI. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. lingkungan. Tes tertulis dan lisan IV. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Irama. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Memutar CD contoh lagu Melihat pertunjukan melalui VCD jenis alat musik ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metode Pembelajaran 1.

kerjasama. dan membuat gambar.( (keterampilan menggunakan peralatan. festival.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB Setiap siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi jenis musik yang sudah dilihat dalam pertunjukan Siswa ditugaskan untuk menceritakan melalui tulisan macam-macam jenis alat musik tersebut memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. MI. serta produk yang dihasilkan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu V. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.      VI. turnamen. kejujuran. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. keaktifan. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Kaset/CD alat-alat musik VCD/tape recorder Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.

 Sebutkan lagu daerah yang terkenal dari Nusantara. sedang. dan lambat.  Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis  Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.  Sebutkan lagu wajib dan penciptanya.  Jelaskan Perbedakan bunyi berbagai alat musik ritmis. DAN SDLB Tes tertulis.  Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis. sedang.  Sebutkan contoh lagu berirama cepat. lambat )  Menyebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat. dan lambat.  Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis. Isian dan uraian  Jelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik. sedang. sedang.  Menyebutkan fungsi alat musik ritmis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Sebutkan fungsi alat musik ritmis  Menyanyikan 2 buah lagu wajib dengan lanatang.  Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik. sedang.  Mengenal lagu daerah yang terkenal dari Nusantara.  Jelaskan cara memainkan alat musik ritmis  Sebutkan lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.  Menjelaskan berbagai irama dalam lagu cepat.  Menjelaskan berbagai irama dalam lagu ( cepat.  Mengenal lagu wajib dan penciptanya. MI. dan lambat.  Jelaskan berbagai irama dalam lagu ( cepat.  nyanyikan lagu daerah yang dikuasai. lambat )  Sebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat.  Kelompokkan alat musik ritmis dan melodis. lambat )  Sebutkan 2 buah lagu wajib dengan lanatang. sedang. sedang.  Menyanyikan contoh lagu berirama cepat.  Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai. dan lambat.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No.... MI....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .............. DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No............ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 1... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ...... 4.20 .....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1..... 3................. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.......... 5.. ...... NIP : .... 6.... ....... Aspek 1...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Pertunjukkan alat musik ritmis. Tujuan Pembelajaran** : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 9 – 10 : 4 x 35’  Siswa membuat kelompok berdasarkan alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya.  Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri. siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu .  Dengan menggunakan alat musik ritmis yang disediakan. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.  Secara individu mencoba memainkan alat musik ritmis dengan tempo dan iriama yang tepat.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI MUSIK 4. MI.1 Menyiapkan permainan alat musik ritmis 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 4. Materi Ajar  Bernyanyi diiringi alat musik ritmis.  Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton I.  Mengiringi lagu anak-anak dengan menggunakan alat musik ritmis  Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri.

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Praktik 3. Pemberian Tugas .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. atau lapangan.(Salam pembuka 3.(Mengabsen siswa 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. Tes unjuk kerja IV. lingkungan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan. Metode Pembelajaran 1. MI. dan sumber belajar lainnya. festival.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan berulang-ulang Setiap siswa di test kemampuan memainkan alat musik ritmis dengan lagu yang dikuasainya. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB III.(Apersepsi 2. turnamen. Demonstrasi 2. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. guru: Memberikan( (contoh( (kepada( (siswa( ( (cara( (memainkan( (alat( (musik demonstrasi) Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan.

keaktifan. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Tamborin Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Teknik Penilaian Tes tertulis. dan lagu daerah Memberikan tugas membuat kliping V. soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian( (atau pilihan berganda dan lisan Bentuk Instrumen melakukan kegiatan diskusi( (dan pengamatan Instrumen/ Soal  Bagaimana cara Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak  Bagaimana cara Memainkan alat musik ritmis VI. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. guru: Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak.     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . DAN SDLB Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan menggunakan alat. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Kaset/CD musik melodis  VCD/tape recorder  Alat-alat musik. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.( (keterampilan menggunakan peralatan. kejujuran. MI. Indikator Pencapaian Kompetensi alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya. Triangel. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. kerjasama. Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri menggunakan alat musik ritmis yang disediakan. seperti: Gendang.

..... 3.. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1. ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1. ....20 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No.......... MI.. 4..... DAN SDLB siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu  permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 5...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 2. 1.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .... busana...... Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar 5.  Melalui pengamatan video/ visual siswa menjelaskan perbedaan gerakan yang khas dalam tari daerah di Nusantara.  Melalui pengamatan pada VCD pementasan seni tari daerah Nusantara siswa menyebutkan keunikan gerak dan kekhasan busana serta perlenglkapan tari daerah Nusantara...... busana..... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI TARI 5... dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 11 – 12 : 4 x 35’ I.......  Mendokumentasikan berbagai gaya busana tari dari daerah di Nusantara.. NIP : .1... DAN SDLB ...2.. dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat 5.  Melalui model dan sumber informasi....... busana dan perlengkapan tari daerah Nusantara menurut suku di Indonesia............. siswa menjelaskan keragaman busana tari Nusantara. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.....  Membedakan/ mengelompokkan keunikan gerak....  Melalui diskusi dan pencarian informasi siswa menyebutkan nama tarian dan nama daerah asalnya. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak........ Mengidentifik-asi gerak... Tujuan Pembelajaran**  Melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa menjelaskan cirri-ciri dalam gerak tari Nusantara..

Metode Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tes tertulis dan lisan IV. Tari Nusantara III. Ceramah 2. DAN SDLB Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .(Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam salah satu tarian yang sudah ditonton 4. lingkungan. Materi Ajar a. Praktik 4. Demonstrasi 3. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Pemberian Tugas .Mengerjakan soal uji kompetensi 5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok Memperlihatkan pertunjukan melalui VCD tari ☺ Kegiatan Inti 1. dan sumber belajar lainnya.(Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya 3.(Memberikan penjelasan materi kepada siswa 2. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. MI.(Mendeskripsikan tari nusantara melalui tulisan ☺ Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Memberikan( (contoh( (kepada( (siswa( ( (cara( (memainkan( (alat( (musik demonstrasi) Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan menonton/menyimak film dokumenter. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. kejujuran.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. turnamen. DAN SDLB atau lapangan. kerjasama. dan berulang-ulang Setiap siswa di test kemampuan memainkan alat musik ritmis dengan lagu yang dikuasainya. festival. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. VI. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: Memeriksa tulisan setiap kelompok Memberi tugas untuk membuat kliping tentang tarian Nusantara V. keaktifan. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Jelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara. busana.  Sebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara. dan menggunakan alat. dan perlengkapan tari daerah di Nusantara  Menyebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.  Menjelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara.  Jelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan praktik. Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara. DAN SDLB - - Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. MI.  Sebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.  Mengumpulkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara. busana.  Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara.  Membedakan keunikan gerak. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.  Sebutkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara.  Bedakan keunikan gerak.  Menjelaskan Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara. dan perlengkapan tari daerah di Nusantara FORMAT KRITERIA PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Menjelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain.  Jelaskan Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara.( (keterampilan menggunakan peralatan.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI. Aspek 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 9.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 6. 5. 7. 3. 2. DAN SDLB PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 8. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 1. 10.

.......... NIP : ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.............20 .. . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ................... MI............................... DAN SDLB . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ............................

 Meningkatkan kekompakan agar tercipta harmoni tari yang indah.  Menyelaraskan gerakan dan iringan tari daerah Nusantara.  Menyiapkan busana dan perlengkapan lainnya. latihan busana. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Kompetensi Dasar 6. Memeraga-kan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 13 – 14 : 4 x 35’ I. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat 6.  Menyiapkan materi pementasan.  Melakukan latihan gerakan tari daerah dengan serius. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Ajar  Memperegakan tarian Nusantara  Pementasan sederhana. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Tujuan Pembelajaran**  Melalui penugasan pementasan. siswa mempersiapkan penampilan tari daerah Nusantara. musik pengiring dan perlengkapan tari lainnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi SENI TARI 6.1.  Melakukan latihan gerakan tari daerah Nusantara. MI.  Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara.

guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. guru: Setelah menonton pergelaran tari Nusantara siswa memilih salah satu daerah secara kelompok Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan contoh tari Mengarahkan siswa untuk mengikuti secara bertahap. Metode Pembelajaran 1. dan sumber belajar lainnya. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lingkungan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. MI. Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui VCD tari ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Melatih sebuah tarian Nusantara untuk setiap kelompok 4. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. serta produk yang dihasilkan. turnamen. festival.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. Pertunjukkan 3. dan berulang-ulang Mengarahkan setiap kelompok berlatih Menampilkan tarian daerah secara kelompok memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Demonstrasi 2.Mengerjakan soal uji kompetensi . DAN SDLB III. Pemberian Tugas . Praktik IV. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

dan menggunakan alat. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. keaktifan. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Indikator Pencapaian Kompetensi  mempersiapkan penampilan tari daerah Nusantara  Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara  Menyiapkan materi pementasan. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari. kejujuran. latihan busana. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan latihan menari. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter VI. guru: Tugas berlatih tari secara kelompok V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan.( (keterampilan menggunakan peralatan. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. MI. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. musik pengiring dan perlengkapan tari Teknik Bentuk Penilaian Instrumen  Ulangan Unjuk kerja harian Instrumen/ Soal  test praktik melalukan tarian Nusantara  soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan  mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru secara kelompok Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . kerjasama. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.

Meningkatkan kekompakan agar tercipta harmoni tari yang indah FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. MI. Aspek 1. Melakukan latihan gerakan tari daerah dengan serius. Menyelaraskan gerakan dan iringan tari daerah Nusantara. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. DAN SDLB      lainnya. Melakukan latihan gerakan tari daerah Nusantara. Menyiapkan busana dan perlengkapan lainnya. 5. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 4. 2. 6. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.

.......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............20 ........ 10............. NIP : ... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ......... DAN SDLB 7.... MI............. 8.. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ........ .... 9. .............

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi KETERAMPILAN 7. Mengapresiasi karya kerajinan Kompetensi Dasar 7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara 7 .2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara I. Tujuan Pembelajaran** : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 15 : 2 x 35’

 Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan berbagai jenis kerajinan dari Nusantara.  Melalui pengamatan model, siswa menyebutkan macam-macam kerajinan dari kertas dan kain.  Melalui diskusi, siswa mencari perbedaan antara kerajinan kertas dan kain yang terdapat di daerah-daerah di Nusantara.  Mengelompokan berbagai jenis kerajinan menurut nama, bahan, dan fungsinya.  Memberikan penilaian/ tanggapan terhadap hasil karya kerajinan buatan sendiri.  Mempersiapkan pameran sederhana dengan materi hasil karya kerajian khas daerah tempat tinggalnya.dengan bahan daur ulang kertas dan kain.  Memberikan apresiasi yang tinggi terhadap hasil karya kerajiann buatan sendiri maupun karya orang lain. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Materi Ajar a. Karya kerajinan Nusantara

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

III.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Pemberian Tugas - Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Test tertulis dan lisan

IV.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.(Apersepsi 2.(Salam pembuka 3.(Mengabsen siswa 4.(Menyiapkan siswa pergi ke toko kerajinan. ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa diberi lembaran kerja Melakukan pengamatan ke toko kerajinan Mengidentifikasi jenis kerajinan dan contoh tiap-tiap daerah Siswa kembali ke sekolah dan mendiskusikan mencari contoh kerajinan yang ada di daerah setempat pada Koran dan majalah dan dijadikan sebuah kliping. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Memberi tugas untuk membuat kliping untuk setiap kelompok. V. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Model Hasta Karya Gambar dan foto karya Wisata alam ke toko kerajinan VI. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan,( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan diskusi. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan,( (keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa bercerita. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi Menjelaskan berbagai jenis Tes tulis kerajinan Nusantara Menyebutkan kerajinan dari kain Menyebutkan kerajinan dari kertas. Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas. Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan berbagai jenis kerajinan Nusantara  Sebutkan kerajinan dari kain  Sebutkan kerajinan dari kertas.  Jelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain  Bagaimana cara Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan

    

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.  Mengadakan pameran sederhan dengan materi hasil karya kerajinan Nusantara buatan sendiri.  Berikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara.  Buatkan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas. 1. Aspek 1.  Memberi tanggapan/ apresiasi terhadap karya kerajinan orang lain kertas. DAN SDLB  Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.  Memberikan tanggapan/ apresiasi terhadap karya kerajinan orang lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.20 ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... MI... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... 3...... 7.. 2...... 6..... 5.................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ........... 9..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .. DAN SDLB 1. 10......... NIP : .... ........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.............. 8...... . 4.

1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara 8. siswa membuat karya kerajinan yang rapid an artistic.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Siswa dapat mendokumentasikan karya kerajinan yang sudah selesai. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.  Siswa dapat merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi. Tujuan Pembelajaran** : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / I (satu) : 16 – 17 : 4 x 35’  Siswa dapat membuat sketa karya kerajina dengan motif Nusantara dengan cara aplikasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . b. Membuat Karya kerajinan dan benda kontruksi Membuat karya kerajinan dan benda kontruksi.  Siswa dapat membuat karya kerajinan dengan bahan kertas. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi KETERAMPILAN Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar 8.  Siswa dapat mempersiapkan alat dan bahan untuk karya kerajinan motif Nusantara dengan teknik aplikasi.  Siswa dapat membuat karya kerajinan aplikasi dengan motif Nusantara.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat I. Materi Ajar a.  Siswa dapat mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat karya kerajinan  Mmelalui demontrasi. MI.

guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Memperlihatkan contoh-contoh Karya kerajinan dan benda kontruksi ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Mengarahkan siswa membuat Karya kerajinan dan benda kontruksi Mengarahkan siswa untuk menjelaskan keistimewaan dan manfaat Karya kerajinan dan benda kontruksi memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. lingkungan. festival. dan sumber belajar lainnya. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Mengerjakan soal uji kompetensi IV. Metode Pembelajaran 1. Praktik 3. atau lapangan. Pemberian Tugas . DAN SDLB III. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Demonstasi 2. serta produk yang dihasilkan. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Penilaian dilakukan saat siswa melakukan praktik. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. MI. daun VI.  Mnyebutkan langkahlangkah pembuatan karya kerajinan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. keaktifan. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. kerjasama. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Buatkan karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara  Buatkan karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Merancang karya kerajinan dengan teknik aplikasi  Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinan tangan dengan teknik aplikasi.  Bahan alam. kejujuran. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006 Majalah Art and Decor Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan.. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. dan menggunakan alat. seperti: batu. DAN SDLB Tes Unjuk Kerja V. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik.( (keterampilan menggunakan peralatan.

Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 5. Aspek Kriteria 1.... 3. Praktek Skor 4 3 2 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2... 9. 4... 2.. Aspek 1... MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... 6. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 8..... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. 10. Mengetahui Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ...20 . ...... 7.. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai . DAN SDLB FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No...

DAN SDLB Kepala Sekolah Guru Mapel SBK . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ......... NIP : .......................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.....................................

DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

.. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya Dan : IV / 2 : ......................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.............................. : ... : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .................... MI.....

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :1–2 : 4 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA 9.  Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.2(Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat.  Melalui tugas individu dan kelompok.1(Menjelaskan makna seni rupa murni.  Melalui pengamatan. Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar 9. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . I.  Siswa dapat melakukan pengamatan pada model dan siswa dapat menjelaskan beberapa jenis seni rupa murni yang pernah diamati. Tujuan Pembelajaran**     Siswa dapat melakukan pengamatan seni rupa murni Siswa mampu menyimak dan menjelaskan tentang makna seni rupa murni Siswa dapat melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa murni Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa murni yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Siswa dapat melakukan pengamatan model dan diskusi serta siswa dapat menjelaskan ciri-ciri seni rupa murni yang ada di daerahnya masing-masing. diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi. 9. MI. siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi.

Materi Ajar  Karya seni rupa murni. IV. Memperlihatkan karya seni rupa murni melalui majalah atau Koran yang dibawa oleh guru Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Tes tertulis III.(Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan 5. symbo  Jenis objek karya seni rupa Metode Pembelajaran 1. tema. DAN SDLB II. objek. Pemberian Tugas .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Diskusi 3. MI.(Apersepsi 2. Ceramah 2.(Mengabsen siswa 4.(Salam pembuka 3.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan melalui bentuk 2 dimensi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa murni Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciriciri seni rupa murni Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan. DAN SDLB ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. MI. guru: Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan pengamatan untuk setiap kelompok Mengerjakan soal-soal uji kompetansi. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami Mengarahkan siswa untuk menulis komentar tentang karya dalam film tersebut komentar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Memberikan tugas membawa contoh karya seni rupa dua dan tiga Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . dan sumber belajar lainnya. guru: Memberikan penjelasan tentang makna ( seni rupa murni. studio.

KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Model Karya seni rupa tiga dimensi Gambar dan foto karya seni rupa Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.( (dan melaporkan hasil praktikum.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. DAN SDLB dimensi karya seni rupa murni sederhana V. kerjasama.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. kejujuran.( (Penilaian( (dilakukan( (saat( (siswa( (melakukan( (berdiskusi. keaktifan. MI. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .        VI. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Aspek 1. MI. DAN SDLB          Kompetensi Penilaian Tes tulis Melakukan pengamatan seni rupa murni Menjelaskan makna seni rupa murni Menyebutkan contoh seni rupa murni Mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya.  Sebutkan ciri-ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal siswa  Jelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .  Bagaimana cara Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi  Bagaimana cara Mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal siswa Menjelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1.  Jelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi. Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi Mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi Instrumen Unjuk kerja  Jelaskan makna seni rupa murni  Sebutkan contoh seni rupa murni  Sebutkan karya seni rupa dan kegunaannya. Menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi.

.20 . 5... 2..... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No 1........... DAN SDLB 2...... 10.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK .... 8........... NIP : .......... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... 9. 6..... . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... 3.................. 7. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai ........... 4.... MI.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ..

Metode Pembelajaran 1. siswa membuat karya seni rupa berupa gambar dengan motif batik tulis yang dikerjakan dalam buku gambar. siswa menyampaikan apresiasinya terhadap keartistikan sebuah karya seni rupa murni. Ceramah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Mengapresiasi Karya Seni rupa Kompetensi Dasar 9. I. MI. Tujuan Pembelajaran**  Melalui pengamatan model yang diperlihatkan guru. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :3 : 2 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA 9.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni.  Menjelaskan kesesuaian bentuk dan keserasian dalam seni rupa yang diamati.  Melalui contoh dan bimbingan guru.  Menyampaikan tanggapan / apresiasi terhadap karya seni rupa hasil sendiri maupun orang lain. Materi Ajar  Sikap apresiatif III.

guru: Memeriksa. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran. turnamen.(Apersepsi 2.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. MI. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tes tertulis IV. dan benda tiga dimensi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . dan mengumpulkan hasil karya siswa Tugas membawa alat mewarnai. dan sumber belajar lainnya. Menggambar 3. lingkungan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.(Salam pembuka 3. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB 2. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. studio. guru: 2.(Mengabsen siswa 4. serta produk yang dihasilkan. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. Pemberian Tugas . festival.(Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memperlihatkan contoh referensi dari gambar-gambar yang sudah ada Mengarahkan siswa untuk membuat gambar motif batik tulis memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

dan melaporkan hasil praktikum. MI. dan keserasian dalam seni rupa murni Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar. Indikator Pencapaian Kompetensi Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa murni Menanggapi kesesuaian bentuk . Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain. dan kepedulian pada lingkungan. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006  Majalah seni rupa  Pengantar Seni Rupa  Gambar dan foto karya seni rupa  Buku gambar dan pinsil warna (krayon) Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Teknik Penilaian Praktek Bentuk Instrumen Praktek Instrumen/ Soal buatkan gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya VI. kejujuran. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. dan membuat gambar.     FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif. DAN SDLB V. kerjasama. keterampilan menggunakan peralatan. keaktifan. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan.

.... Aspek 1. 5.... 3.....20 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... 8.... DAN SDLB 1.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 4... 9.. 2... 10... . Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1........ Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI No.. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai . MI... 7.

.. 10...... Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar 10. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.......... MI.. I.. NIP : .2 Menyiapkan karya sen rupa yang dibuat untuk pameran kelas 10.............. NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :4–6 : 6 x 35’ Standar Kompetensi SENI RUPA 10........ Siswa dapat mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan.............. Materi Ajar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ..1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif hias.... Tujuan Pembelajaran**      Siswa dapat menjelaskan bentuk dasar relief Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor dalam relief Siswa mampu membuat relief dengan pola motif hias Siswa dapat Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik...3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas. DAN SDLB .....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Siswa mampu memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding......

lingkungan. MI. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.(Salam pembuka 3. atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.(Mengabsen siswa 4.(Apersepsi 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. pola motif hias Pola ragam hias Persiapan pelaksanaan pameran Menata karya seni rupa Metode Pembelajaran 1. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Relief. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB     III. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Mengarahkan siswa untuk menggambar dengan pola motif hias. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan memfasilitasi( (peserta( (didik( (melakukan( (percobaan( (di( (laboratorium. turnamen. Pemberian Tugas . Praktik 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Ceramah 2. melibatkan( (peserta( (didik( (secara( (aktif( (dalam( (setiap( (kegiatan pembelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. serta produk yang dihasilkan. festival. Tes tertulis dan lisan IV. studio.(Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Aspek psikomotorik Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Model Karya seni rupa tiga dimensi Gambar dan foto karya seni rupa Majalah seni rupa Pengantar Seni Rupa Bahan dan alat yang digunakan: malam. Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan bentuk dasar relief      Praktek Praktek  Buatkan untuk pameran kelas. kerjasama. dan kepedulian pada lingkungan. kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif.  Membuat /memamerkan hasil karya gambar ilustrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . DAN SDLB memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. sabun. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menggambar. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. keterampilan menggunakan peralatan. kejujuran. dan membuat gambar.         VI. MI. guru: Memeriksa hasil karya siswa Tes unjuk kerja V. pisau/catter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. keaktifan. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan bentuk dasar relief Menjelaskan faktor-faktor dalam relief Membuat relief dengan pola motif hias Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik. dan melaporkan hasil praktikum.

8. DAN SDLB secara tertulis maupun lisan. 7. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1. Praktek dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding Skor 4 3 2 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 10. 5. MI. Aspek 1. 6. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. 4. CATATAN : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Aspek Kriteria 1. 2. 9.  Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

...........20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ........ NIP : .............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ... .. MI...................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............ DAN SDLB Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10......... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..............................

Mengidentifikasi perbedaan dinamika 11. 1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik I. MI. Mengapresiasi Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 11. 2. Mengidentifikasi alat musik melodis 11. 4.3. 3. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik 11. Materi Ajar makna dinamika dalam seni musik perbedaan dinamika alat musik melodis sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat mengetahui arti dinamika dalam musik Siswa dapat membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya Siswa dapat mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya Siswa dapat mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Karakter siswa yang diharapkan : II.4.2.1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) :7–8 : 4 x 35’ Standar Kompetensi SENI MUSIK 11.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

(Apersepsi 2.(Mengabsen siswa 4. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Ceramah 2. Menonton/menyimak sebuah pertunjukkan 3. dan sumber belajar lainnya. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Mengerjakan soal uji kompetensi 5. Memutar CD contoh lagu 6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. festival. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. lingkungan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. turnamen. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Pemberian Tugas .(Melihat pertunjukan melalui VCD musik melodis ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Diskusi 4. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Metode Pembelajaran 1. studio.(Salam pembuka 3. serta produk yang dihasilkan. Tes tertulis dan lisan IV. DAN SDLB III.(Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Setiap siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi alat musik melodis yang sudah dilihat dalam pertunjukan Siswa ditugaskan untuk menceritakan melalui tulisan macam-macam alat musik melodis tersebut memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. MI. Bentuk Instrumen Melaku-kan kegiatan diskusi dan pengamatan Instrumen/ Soal  Apa arti dinamika dalam musik  Bedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya  Sebutkan berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya  Bagaimana mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik     Indikator Pencapaian Kompetensi Mengetahui arti dinamika dalam musik Membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya Mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya Mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . DAN SDLB Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Teknik Penilaian soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan. keaktifan.      VI. kerjasama.( (keterampilan menggunakan peralatan.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi Aspek kognitif Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan. dan membuat gambar. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. kejujuran. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Kaset/CD ansambel VCD/tape recorder Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. guru: Memeriksa tulisan siswa Mempersiapkan salah satu buah lagu V.

.... 7......... DAN SDLB melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No... Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1....... Aspek 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5......... 8..... 6.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ...... .... 3.. 4......... 2......... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............. .......20 . 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No................ MI...

DAN SDLB NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

Tujuan Pembelajaran**  Siswa mampu memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana  Siswa dapat menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan musik sederhana  Siswa dapat menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 9 – 11 : 6 x 35’ Standar Kompetensi SENI MUSIK 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar 12. Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana 12.2.1. Materi Ajar  alat musik melodis sederhana  penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana  alat lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana III. MI. Metode Pembelajaran 1. Memainkan alat musik melodis sederhana 12.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Demonstrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .3. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana I.

Mengabsen siswa 4. Pemberian Tugas . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB 2. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tes unjuk kerja IV. Salam pembuka 3. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan contoh kepada siswa cara memainkan alat musik melodis demonstrasi) Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan. Apersepsi 2. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. atau lapangan. Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Praktik 3.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. turnamen.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. serta produk yang dihasilkan. dan sumber belajar lainnya. MI. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan berulang-ulang memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan lagu daerah Memberikan tugas membuat kliping V. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi. kejujuran. DAN SDLB Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak. dan menggunakan alat. keaktifan. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Kaset/CD musik melodis VCD/tape recorder Alat-alat rumah tangga (dapur) Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. MI.( dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi  Memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana  Menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan Teknik Penilaian soal-soal uji kompetensi dalam bentuk Bentuk Instrumen Melaku-kan kegiatan diskusi dan pengamatan Instrumen/ Soal  Bagaimana cara memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana  Sebutkan lagu daerah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. kerjasama.( (keterampilan menggunakan peralatan.       VI. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.

dan lagu wajib dengan iringan musik sederhana  nyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 6. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 5. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB iringan musik sederhana  Menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis uraian atau pilihan berganda dan lisan. Aspek 1. MI. 4.

... dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .... busana.......... dan perlengkapan tari nusantara daerah lain........... NIP : . 1...........20 ..... dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Siswa mampu memahami gerak. NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 12 : 2 x 35’ Standar Kompetensi SENI TARI 13... I... 13. DAN SDLB Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ....... ........ Mengidentifik-asi gerak.......... busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain.. busana.... Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat mengenal gerak.2.. busana..... Menampilkan sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak. MI................ dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Siswa dapat menyebutkan keunikan gerak..... .. busana. Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar 13.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.......

Materi Ajar  Macam-macam gerak tari daerah lain. Pemberian Tugas . III. studio. Praktik 4. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. dan sumber belajar lainnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Mengerjakan soal uji kompetensi 5. Ceramah 2. ☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Mempersiapkan peralatan yang diperlukan Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok Memperlihatkan pertunjukan melalui VCD tari ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  Apresiasi terhadap tari tradisional daerah lain. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tes tertulis dan lisan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran IV. atau lapangan. lingkungan. MI. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 3.

( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang ( menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan praktik. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan menonton/menyimak film dokumenter. turnamen. DAN SDLB Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam salah satu tarian yang sudah ditonton Mendeskripsikan tari nusantara melalui tulisan memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Gambar dan foto jenis tarian VCD/DVD film dokumenter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kerjasama. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.      VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru: Memeriksa tulisan setiap kelompok Memberi tugas untuk membuat kliping tentang tarian Nusantara V. keaktifan. serta produk yang dihasilkan. MI. kejujuran. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. festival. dan menggunakan alat.( (keterampilan menggunakan peralatan.

busana.  Bagaimana sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Kriteria 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah Penilaian Tes tulis Instrumen Unjuk kerja  Sebutkangerak. dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Memahami gerak. MI. busana. DAN SDLB Kompetensi  Mengenal gerak. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain  Menyebutkan keunikan gerak. busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. dan perlengkapan tari nusantara daerah lain. busana. busana. Praktek Skor 4 3 2 1 Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.

...... 7........ 2. MI........ 3....... NIP : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 13 – 14 : 4 x 35’ Standar Kompetensi SENI TARI 14.... DAN SDLB 1... Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 6........... 10...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 9..... 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK . ... 4...... 8.......20 ...........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... NIP : ......... ..............

(Apersepsi 2.(Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5.(Mengabsen siswa 4. Metode Pembelajaran 1. Materi Ajar  Macam-macam tari daerah. Praktik Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. Tujuan Pembelajaran**     Siswa mampu melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara Siswa dapat mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain Siswa dapat mengenal alat musik untuk mengiringi gerakan tari Nusantara Siswa mampu menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II.1 Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan 14. Pertunjukkan 3. DAN SDLB Kompetensi Dasar 14. Pemberian Tugas . Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui VCD tari IV.  Menarikan tari daerah lain.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton.Melatih sebuah tarian Nusantara untuk setiap kelompok 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Demonstrasi 2. III.(Salam pembuka 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Mengerjakan soal uji kompetensi . I. MI.

kejujuran. lingkungan. guru: Setelah menonton pergelaran tari Nusantara siswa memilih salah satu daerah secara kelompok Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan contoh tari Mengarahkan siswa untuk mengikuti secara bertahap. MI. dan sumber belajar lainnya. DAN SDLB ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.      VI. KTK SD Kls IV Standar Isi 2006 Gambar dan foto jenis tarian VCD/DVD film dokumenter Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian. keaktifan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. dan berulang-ulang Mengarahkan setiap kelompok berlatih Menampilkan tarian daerah secara kelompok Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kerjasama. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.( (dan( (kepedulian( (pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif. guru: Tugas berlatih tari secara kelompok V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No.     Indikator Pencapaian Kompetensi Melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara Mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain Mengenal alat musik untuk mengiringi gerakan tari Nusantara Menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Sebutkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan  praktikan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton. DAN SDLB - - lingkungan. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari. Aspek 1. MI. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 1. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan latihan menari. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. dan menggunakan alat.

7..... MI................ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai 1........... 6......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . 4................20 .... 2..... 5..................... NIP : ........ ...... DAN SDLB * tidak aktif 2.. ..... 3.

2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat I. Pemberian Tugas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Diskusi 3. Mengapresiasi karya kerajinan Kompetensi Dasar 15. Ceramah 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 15 : 2 x 35’ Standar Kompetensi KETERAMPILAN 15.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat 15 . MI. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat Siswa dapat membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat Siswa dapat mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Metode Pembelajaran 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Ajar Karya kerajinan Nusantara Aneka Kerajinan Daerah Setempat III.

lingkungan. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan sumber belajar lainnya. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Sumber/Alat/Bahan Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif.(Apersepsi 2. DAN SDLB . ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1.(Salam pembuka 3.Mengerjakan soal uji kompetensi 4. atau lapangan. KTK SD Kls IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Test tertulis dan lisan IV.(Menyiapkan siswa pergi ke toko kerajinan. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Memberi tugas untuk membuat kliping untuk setiap kelompok. guru: Siswa diberi lembaran kerja Melakukan pengamatan ke toko kerajinan Mengidentifikasi jenis kerajinan dan contoh tiap-tiap daerah Siswa kembali ke sekolah dan mendiskusikan mencari contoh kerajinan yang ada di daerah setempat pada Koran dan majalah dan dijadikan sebuah kliping. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.(Mengabsen siswa 4. V. MI. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.

Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . MI. kerjasama.( (keterampilan menggunakan peralatan. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat  Membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat  Mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan dan tulisan Bentuk Instrumen Unjuk kerja Isian dan uraian Instrumen/ Soal  Jelaskan jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat  Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. keaktifan. Penilaian ini dilakukan saat siswa bercerita. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan diskusi. 1. kejujuran. dan menggunakan alat. DAN SDLB Standar Isi 2006 Model Hasta Karya Gambar dan foto karya Wisata alam ke toko kerajinan VI. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan.

............. 8. 2. ...... Sikap Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.. Aspek Praktek 2. 5........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ..... 6.. DAN SDLB No.......................... NIP : . Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 4.......................... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ..20 .. 9... 3... 7.. 10......

Tujuan Pembelajaran** Siswa mampu merancang aneka kerajinan dengan motif natural Siswa dapat menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel Siswa dapat mengetahui langkah-langkah membuat karya kerajinan Siswa mampu membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Materi Ajar memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri III. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 16 – 17 : 4 x 35’ Standar Kompetensi KETERAMPILAN Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar 16. Metode Pembelajaran 1. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Demonstasi 2. Praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri I.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara 16 .

(Mengabsen siswa 4. guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Mengerjakan soal uji kompetensi IV.  Bahan alam.(Memperlihatkan contoh-contoh hasil kerajinan dari bahan alam ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: Mengarahkan siswa membuat kerajinan dari bahan alam Mengarahkan( (siswa( (untuk( (menjelaskan( (keistimewaan( (dan( (manfaat kerajinan dari bahan alam Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006 Majalah Art and Decor Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara. Pemberian Tugas . lingkungan.(Apersepsi 2. Sumber/Alat/Bahan  Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif.(Salam pembuka 3. dan sumber belajar lainnya. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awa 1. guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Tes Unjuk Kerja V. seperti: batu. atau lapangan. DAN SDLB 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. daun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI.

Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik. kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan. MI. kerjasama. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Praktek Kriteria * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan praktik. keaktifan. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Aspek 1. dan menggunakan alat. Indikator Pencapaian Kompetensi  Merancang aneka kerajinan dengan motif natural  Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Buatkan karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara  Buatkan karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat. DAN SDLB VI. Sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .( (keterampilan menggunakan peralatan.( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. kejujuran.

. 6...... 5............................ 3. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN ..... 2............. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai .. MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... 9.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK ......... .. 8.......... 10. DAN SDLB LEMBAR PENILAIAN Performan No 1....... 7.20 ....... 4.. NIP : ...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...........

Praktik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN . Materi Ajar b. MI. Metode Pembelajaran 1. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar 16. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : ……………………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV (empat) / II (dua) : 18 – 19 : 4 x 35’ Standar Kompetensi KETERAMPILAN 16. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat mengetahui bermacam-macam benda konstruksi  Siswa mampu merancang benda dengan teknik kobstruksi  Siswa dapat menyiapkan alat dan bahan  Siswa dapat mengetahui langkah-langkah pembuatan benda konstruksi  Siswa mampu membuat benda dengan teknik konstruksi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) II. Demonstasi 2. Merancang pembuatan benda dengan teknik konstruksi 16. Membuat benda dengan teknik konstruksi I. Beberapa Hasil Kerajinan dari Bahan Alam III.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.4.3.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

3. Pemberian Tugas - Mengerjakan soal uji kompetensi IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

☺ Kegiatan Awa Apersepsi Salam pembuka Mengabsen siswa Memperlihatkan contoh-contoh Hasil Kerajinan dari Bahan Alam ☺ Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memberikan penjelasan materi kepada siswa memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengarahkan siswa membuat kerajinan dari bahan alam Mengarahkan( (siswa( (untuk( (menjelaskan( (keistimewaan( (dan( (manfaat kerajinan dari bahan alam Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ☺ Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Tes Unjuk Kerja V. Sumber/Alat/Bahan

 Buku paket SBK  Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls IV  Standar Isi 2006 Majalah Art and Decor Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara.  Bahan alam, seperti: batu, daun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

VI.

Penilaian ☺ Aspek yang dinilai Aspek afektif (sikap) Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan( (mengkomunikasikan( (hasil( (kegiatan,( (dan( (kepedulian( (pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan praktik. Aspek psikomotorik Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (ketepatan( (memilih( (bahan,( (keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa praktik.. Aspek kognitif Komponen( (yang( (dinilai( (meliputi( (kemampuan( (menjawab( (pertanyaan( (yang dilontarkan guru pada saat test lisan. Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Unjuk kerja Instrumen/ Soal  Jelaskan benda dengan teknik konstruksi  Buat kan benda dengan teknik konstruksi

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengetahui langkahlangkah membuat karya kerajinan  Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI No.

Aspek

Kriteria

Skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

1.

Praktek

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

2.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Nama Siswa Pengetahuan Sika Produk Jumlah Skor Nilai

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

.................................. NIP :

.................................. NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN

MI. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK SDN RONOWIJAYAN .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful