P. 1
Hand Out Evaluasi Pembelajaran PKn

Hand Out Evaluasi Pembelajaran PKn

|Views: 232|Likes:
Dipublikasikan oleh Erlan Licha
hand
hand

More info:

Published by: Erlan Licha on Jun 29, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/12/2013

pdf

text

original

HAND OUT

I. Identitas Mata Kuliah Nama mata kuliah Jumlah sks Semester Jurusan / Program Studi Dosen : : : : : Evaluasi Pembelajaran PKn 2 sks 5 Pendidikan IPS/PKn Dr. Edy Herianto, M.Ed.

2. Tujuan Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan berbagai hal tentang pengukuran, penilaian, asesmen, dan evaluasi secara konseptual maupun implementasinya pada tataran konvensional maupun alternatif ranah kognitif, afektif, maupun psikomotor. 3. Deskripsi isi Untuk mencapai tujuan, maka mata kuliah ini memiliki kajian materi meliputi: pengertian dasar pengukuran, penilaian, asesmen, dan evaluasi; pentingnya pengembangan evaluasi pada pembelajaran PKn di SMP/MTs. dan SMA/MA/SMK; jenis-jenis evaluasi pembelajaran PKN pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor; instrumen evaluasi pembelajaran PKn; dan isu-isu penting implementasi pembelajaran PKn si sekolah menengah. 4. Pendekatan pembelajaran : Ekspositori dan inkuiri - Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah - Tugas : Summary, Diskusi Kelas, dan Laporan Investigasi Data Lapangan 5. Evaluasi: - Kehadiran - Ketepatan Waktu Tugas Online - Summary dan Analisis Buku Teks - Laporan Hasil Investigasi Data Lapangan - Aktivitas Reguler Kelas dan Diskusi - UTS - UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan Pertemua n Ke 1 2-4 Materi Pokok Pengantar 1. Pengertian Evaluasi Pembelajaran Rincian Materi 1. Garis besar perkuliahan. 2. Tata tertib ruang lingkup perkuliahan. • Pengukuran, penilaian, asesmen, dan evaluasi. • Perbedaan konsp dan keterkaitan antara pengukuran, penilaian, asesmen, dan evaluasi. • Hakekat mata pelajaran PKn di sekolah memengah (SMP/MTs. dan SMA/MA/SMK). • Hakekat evaluasi pembelajaran Keterangan

Tugas Summary Materi Pokok 1 dan 2

2. Pentingnya Evaluasi Pembelajaran PKn di Sekolah Menengah

Presentasi/Diskusi Kelas Materi Pokok 1 dan 2

• Calongesi. Jenis evaluasi pembelajaran pada ranah.• 4-5 3. Bandung: Jemmars. • Tugas mahasiswa dikumpulkan dalam bentuk soft copy dikirim ke e-mail mata kuliah dan hard copy dikumpulkan saat tatap muka perkuliahan. • Arikunto. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. M. mahasiswa diwajibkan mengecek e-mail mata kuliah paling tidak sekali/pekan sebelum pelaksanaan perkuliahan. 1995. Bandung: ITB . Oleh karenanya. 1983. Instrumen Evaluasi Pembelajaran Pkn pada Ranah Kognitif 5. 2004.S. Jenis Evaluasi pada ranah kognitif. S. • Kehadiran minimal adalah 75% dari 16 kali pertemuan. Ketentuan Umum • Perkuliahan dilakukan secara in class (di dalam kelas) maupun out class (di luar kelas dalam bentuk tugas perpustakaan maupun lapangan). • Mahasiswa secara individu wajib memiliki e-mail untuk mata kuliah ini. dan psikomotor 4. 7. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Pentingnya evaluasi pembelajaran PKn di sekolah memengah. Daftar Buku • Arikunto. • Pelaksanaan perkuliahanh dilakukan tepat waktu. • Buchari. J. S & Jabar. SMA/MA/SMK 12-15 6. Tes Obyektif Tes Subyektif MID SEMESTER Penilaian Proyek Kuesioner Inventori Daftar Cek Penilaian Teman sebaya/Sejawat Penilaian Diri Penilaian Portofolio Penilaian Observasi Penilaian Diskusi Penilaian Interviu SMP/MTs. • Mahasiswa berpakaian rapi dan sopan. 2007. Jakarta: Bumi Aksara. afektif. Isu-Isu Penting Evaluasi Pembelajaran PKn di Sekolah Menengah • • 16 FINAL-SEMESTER Investigasi Data Lapangan (Pertemuan ke 12-13) Presentasi Final Project (! 4-15) 7. Instrumen Evaluasi Pembelajaran Pkn pada Ranah Afektif dan Psikomotor • • • • • • • • • • • • • • • 6-7 8 9-11 PKn. • Pemberitahuan penting perkuliahan (current issues) disampaikan melalui sms dan e-mail mata kuliah. Jenis-Jenis Evaluasi Pembelajaran PKn pada ranah kognitif. Merancang Tes untuk Menilai Prestasi Siswa. Teknik-teknik Evaluasi dalam Pendidikan.

Surabaya: Usaha Nasional Gabel.. Handbook of Research on Science Teaching and Learning. Jakarta: Rineka Cipta. Sumarno. Bandung: Rosda Karya. Mehrens. Y. Penilaian Portofolio Implementasi Kurikulum 2004. (9) 703 – 713. Universitas Sebelas Maret: Pusat Pengembangan Sistem Pembelajaran Lembaga Pengembangan Pendidikan. 2004. 2004. Supranata. New York: Mc Graw-Hill Book Company.J. Edy Herianto.L. 2001. S. Classroom Assessment. & Firman. 2001.M. Ten Brink. London: Macmillan Education Harris. A. 2002. Instrumen Afektif pada Pengembangan Alat Ukur . 2005. Jakarta: Dirjen Dikti. Panduan Evaluasi Pembelajaran (Cetakan Pertama). Tes. Evaluation a Practical Guide for Teachers.Ed. Oxford: Pergamon Press. Metodologi Penelitian Pendidikan. New York: Macmillan College Publishing Company. 2004. W. 2003. R.J. Phi Delta Kappan 70. Prinsip-Prinsip Evaluasi Pengajaran. New York: Alexandria: Association for Supervison and Curriculum Development. M. Marzano. D. Tayibnapis. Evaluasi Hasil Belajar dan Pengajaran Remedial. A True Test: Toward More Authentic and Equitable Assessment. Newyork: HoltRinehart and Winston. Sudjana.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • Faisal. (Online). Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model. A. Alternative Assessment. H. What Teachers Need it Know.elearning. Zainul.Y. B. Bandung: Sinar Baru Algensindo.N. 2003. Measurement and Evaluation in Education and Psichology . Mataram. Popham. diakses 20 Mei 2012). Wiggins. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2007. Evaluasi Program. Guides to Assessment in Education Science. Student-Centered Classroom Assessment. 11 September 2012 Dr. 2011.ac. Harlen. (http://blog. Stiggins. 2004. Supervisory Behavior in Education.J. F. 2004. Tim PEKERTI-AA PPSP LPP. R. & Ibrahim. G. N. Authentic Assessment and Portfolio Assessment-Its Theory and Practice . 2005. M. . T. New Jersey: Prentice Hall.unesa.id/alim-sumarno/tes-instrumen-afektif-pada-pengembanganalat-ukur. New York: Maccmillan Company. Jakarta: UT. Japan: Shizuoka University. Purwanto. 2002. W. Sumarna dan Hatta. R. Penelitian dan Penilaian Pendidikan.D. 2004. Kumano. Subekti. 2000. 2001. W. 2008.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->