P. 1
KAEDAH STRUKTURAL

KAEDAH STRUKTURAL

|Views: 21|Likes:
Dipublikasikan oleh Syukur Kamaruddin
lecturer ua komen benda ni x tepat sgt
lecturer ua komen benda ni x tepat sgt

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Syukur Kamaruddin on Jun 30, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2013

pdf

text

original

PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS

KESUSASTERAAN MELAYU DALAM BAHASA MELAYU

KAEDAH STRUKTURAL

PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: Pendekatan Strategi Kaedah Teknik Kaedah Struktural Kaedah Mengalami Menghayati .

• satu atau lebih model. prinsip dan teori pembelajaran dipilih supaya proses pembelajaran dapat dijalankan .PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: KONSEP PENDEKATAN: • cara sesuatu pelajaran disampaikan melalui proses P&P untuk mencapai hasil pembelajaran dalam masa jangka panjang.

• Langkah-langkah P&P disusun rapi dan kesinambungannya diikuti dengan teliti supaya ada urutan terarah atau berfokus untuk menghasilkan proses P&P yang berkesan. .PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: KONSEP KAEDAH: • menekankan menyampaikan penyusunan P&P secara langkah-langkah sistematik untuk berlandaskan prinsip dan teori pembelajaran.

PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: KONSEP KAEDAH MENURUT: Mangantar Simanjuntak 1982: 72 • Kaedah berbentuk prosedur yang terdiri daripada langkah-langkah atau peringkat-peringkat yang teratur yang harus dituruti dengan saksama untuk mencapai tujuan tertentu Currie 1973 • “Usually. method is classified by the way we try to achieve the aim. thus we hear of expository methods. Method is thus the philosophy of our teaching task is a given subject in that it orientates us to the teaching. activity methods and the like. this philosophy is realised in actual class lessons. What we have described as teaching techniques are way in which.” . heuristic methods.

tidak mementingkan penghayatan atau penikmatan sastera memahami aspek-aspek kesusasteraan. struktur dan binaannya • Karya sastera dianalisis dari sudut pembinaan atau strukturnya .PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: Kaedah Struktural: • • • merupakan kaedah paling awal berdasarkan pendapat analisis teori struktural kritikan sastera.

tema persoalan latar plot sudut pandangan watak perwatakan 7.PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: Kaedah Struktural: • Aspek-aspek struktur yan dikaji adalah: 1. 6. 5. 8. 4. 2. 9. 3. gaya bahasa simbol / lambang bentuk .

artistik dan keunikan sastera . • Kaedah ini dianggap memudahkan pelajar mengkaji unsur estetika. • Kaedah induktif sesuai digunakan bagi mengkaji aspek-aspek tersebut • Kaedah ini membuat penyorotan terperinci terhadap komponen-komponen di atas.PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: Kaedah Struktural: • Perhubungan antara aspek-aspek struktur ini mempunyai fungsinya yang tersendiri.

• Kaedah induktif sesuai digunakan bagi mengkaji aspek-aspek tersebut • Kaedah ini membuat penyorotan terperinci terhadap komponen-komponen di atas. artistik dan keunikan sastera . • Kaedah ini dianggap memudahkan pelajar mengkaji unsur estetika.PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: Kaedah Struktural: • Perhubungan antara aspek-aspek struktur ini mempunyai fungsinya yang tersendiri.

.PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: Kaedah Struktural: • Contoh-contoh sastera. konkrit digunakan untuk memudahkan lagi pemahaman pelajar terhadap Perhubungan antara elemen dapat menunjukkan bagaimana unsur-unsur ini bekerjasama dan • akhirnya menghasilkan karya yang padu.

Sastera ada kedudukan tersendiri.PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: Kaedah Struktural: • Dua 1. 2. . Perhubungan elemen ini akan dapat dikesan apabila analisis struktur dilakukan terhadap karyakarya kesusasteraan. Ia bebas tanpa ada perhubungan dengan pembaca. konsep penganalisisan sastera secara struktural: Memahami perhubungan elemen dalam sesebuah karya.

PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: Kaedah Struktural: • Ciri-ciri: 1. Unsur-unsur struktur diperkenalkan terlebih dahulu sebelum pengajaran dimulakan dan kemudian setiap unsur itu dijelaskan secara terperinci. 3. . 4. merupakan perhubungan antara struktur-struktur kesusasteraan menggunakan pendekatan induktif Objektif tertentu elemem struktur sahaja yang diutamakan tanpa mengambil kira aspek-aspek lain. 2.

Bahan bantu mengajar (BBM) tidak dipentingkan 7. Kaedah ini sesuai di peringkat tinggi sahaja . Pembelajaran lebih banyak dipandu oleh guru 6.PENDEKATAN PEMAHAMAN TEKS: Kaedah Struktural: • Ciri-ciri: 5.

SEKIAN .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->