Anda di halaman 1dari 11

BALOK RAINBOW

MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Disusun sebaga isyarat untuk memenuhi tugas Mata kuliah Media Pembelajaran yang dibina oleh Bapak Andik 1Safani

Oleh: 1. Khoiril Naimah 2. Nazilatur Rohmah 3. Nur Afifah (2010131100) (2010131102) (2010131104)

4. Yuvita Yeyen Aprilia (2010131122)

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA BLITAR PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA Juni 2013

MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Nama Media Kelas/ Semester

: Balok Rainbow : VIII/ 2

Standar Kompetensi : 5 Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan


bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

Kompetensi Dasar

: 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas


serta bagian-bagiannya

5.2Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas 5.3Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok,
prisma dan limas

Materi

: Bangun ruang balok

Indikator Pencapaian : Siswa dapat mengetahui pengertian dari balok Siswa dapat mengetahui bagian-bagian dari balok Siswa dapat mengetahui sifat-sifat dari bangun ruang balok Siswa dapat menentukan luas permukaan dan volume balok Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu: Siswa dapat mengetahui pengertian dari balok Siswa dapat mengetahui bagian-bagian dari balok Siswa dapat mengetahui sifat-sifat dari bangun ruangbalok Siswa dapat menentukan luas permukaan dan volume balok Materi Pembelajaran Materi ajar pada modul ini meliputi operas imatriks, yaitu: Pengertian Balok Bagian-bagian balok Sifat-sifat balok Menghitung luas permukaan dan volume balok

MODUL PEMBELAJARAN BANGUN RUANG BALOK

Nama Anggota Kelompok: 1. 2. 3. . 4.

PENGANTAR MATERI

Diskusikan dengan kelompok kalian untuk memahami tugas berikut ini! 1. Perhatikan gambar balok dibawah ini, tentukan mana yang dimaksud dengan a. Sisi b. Rusuk c. Titiksudut d. Diagonal bidang e. Diagonal ruang f. Bidang diagonal

Jawab:

.... 2. Dari gambar balok pada soal nomor satu tentukan panjang garis AE, AC, dan CE, jika diketahu ipanjang AB 19cm, BC 15cm, dan CG 10cm!

Jawab: Panjang AE = CG = . Panjang AC = . = ..+.. .. AC = AC = Panjang CE = . = ..+.. .. CE = CE =


Ingat! rusuk yang sejajar sama panjang

3. Tentukan luas permukaan dan volume balok pada soal nomor satu dengan ukuran rusuknya yang telah diketahui pada soal nomo rdua!

Ingat! sisi yang berhadapan luasnya sama.

Jawab: Luaspermukaanbalok = 2 {(t x l) + (p x l) + (p x t)} = 2 {(.x.) + (.x.) + (.x.)} = 2{(.) + (.) + (.)} = 2 x = Volume =pxlxt = AB x BC x CG = .x.x. = .

PETUNJUK PENGGUNAAN ALAT PERAGA

Latar Belakang Siswa seringkali mengalami kesulitan mempelajari materi Dimensi tiga dalam hal: Menguasai konsep dasar bangun ruang. Hal ini disebabkan : Siswa tidak mengetahui bentuk bangun yang sebenarnya Penjelasan tidak cukup menarik perhatian siswa Dalam materi bangun ruang terdapat konsep yang tidak dapat dijelakan menggunakan bahasa verbal Untuk itu direncanakan menggunakan media belajar Balok Rainbow untuk menjawab kesulitan tersebut. Media belajar ini melibatkan aspek somatik dan visual siswa. Belajar somatis berarti belajar dengan menggunakan indra peraba, kinestetis, praktis-melibatkan fisik dan menggunakan serta gerakan tubuh sewaktu belajar. Penelitian neurologis menemukan bahwa tubuh dan pikiran adalah satu karena temuan mereka menunjukkan bahwa pikiran tersebar di seluruh tubuh. Tubuh dan pikiran merupakan satu sistem elektris-kimiawi-biologis yang benar-benar terpadu. Pembelajar visual belajar paling baik jika mereka dapat melihat contoh dari dunia nyata, diagram, peta gagasan, ikon, gambar, dan gambaran dari segala macam hal ketika mereka sedang belajar Selain itu, siswa juga sering kesulitan untuk mengingat persamaan-persamaan matematika terkait bangun ruang. Hal ini karena biasanya persamaan-persamaan tersebut diberikan langsung, tanpa keterlibatan aspek intelektual siswa. Mestinya

siswa diarahkan untuk merumuskan sendiri persamaan tersebut. Oleh karena itu, dalam media belajar Balok Rainbow ini keterlibatan aspek intelektual siswa dalam merumuskan sendiri sebuah persamaan juga ditekankan.

Gambaran Umum Pada kubus yang kami buat ini, disini kami sengaja membua tkubus dengan tiga warna. Dimana ini dimaksudkan supaya lebih tampak bahwa padabalok itu mempunyai sisi yang berhadapan sama besar dan sejajar.

Kelebihan alat peraga Balok Rainbow Memudahkan siswa mengetahui dan memahami unsur-unsur dari bangun ruang balok Memudahkan siswa untuk mengetahui darimana asal rumus luas dan volume balok

Kekurangan alat peraga Balok Rainbow Dikarenakan bahan yang digunakan terbuat dari mika, mungkin siswa agak kesulitan untuk merekatkan jaring-jaring/ membentuk balok tersebut

AlatdanBahan Alat Bahan : Gunting, Penggaris, danPensil : mika warna warni, double tape, bambu

PengertianBalok Balok adalah bangun ruang yang dibentuk oleh tiga pasang persegi panjangdimana tiap pasang persegi panjang mempunyai bentuk dan ukuran yang sama dan persegi panjang yang sehadap adalah kongruen. Tiga pasang persegi panjang inilah disebut sisi-sisi balok. Berikut adalah gambar balok ABCD.EFGH

Pada alat peraga yang kami buat hal ini sangat diperjelas, karena disini dibuat tiga pasang warna yang berbeda. Sama halnya dengan kubus balok juga memiliki unsur-unsur sebagai berikut: a. Sisi/ Bidang Sisi balok adalah bidang yang membatasi suatu balok. Balok ABCD.EFGH memiliki 6 buah sisi berbentuk persegi panjang yaitus isi bawah = ABCD, sisi atas = EFGH, sisi depan = ABFE, sisi belakang = DCGH, sisi samping kanan = ADHE ,dan sisi samping kiri = BCGF. Keenam sisi balok di atas saling berpasangan sehingga membentuk 3 pasang sisi yang saling berhadapan yang sama bentuk dan besarnya yaitu ABFE berpasangan dengan DCGH, ABCD dengan EFGH, dan BCGF dengan ADHE. b. Rusuk Garis potong sisi-sisi pada blok dinamakan rusuk. Balok ABCD.EFGH memiliki 12 rusuky aitu AB, BC, CD, DA, EF, FG, GH, HE, AE, BF, CG, dan HD.

c. Titik Sudut Titik temu antara tiga buah rusuk pada balo kdisebut titik sudut balok. Balok ABCD.EFGH memiliki 8 titik sudut, yaitu A, B, C, D, E, F, G, dan H. d. Diagonal sisi/bidang Garis yang menghubungkan dua titiks udut yang berhadapan pada sisi balok disebut diagonal sisi/bidang Terdapat 12 buah diagonal sisi pada balok ABCD.EFGH yaitu AC, BD, EG, HF, AF, BE, CH, DG, AH, DE, BG, CF. e. Diagonal Ruang Ruas garis yang menghubungkan dua titik sudut yang saling berhadapan di dalam balok disebut diagonal ruang. Terdapat 4 buah diagonal ruang pada balok ABCD.EFGH yaitu AG, BH, CE,dan AF. Keempat diagonal ruang ini saling berpotongan di tengah-tengah. f. Bidang Diagonal Bidang yang dibentuk oleh dua buah diagonal bidang yang sejajar dan dua buah rusuk balok yang saling sejajar disebut bidang diagonal. Terdapat 6 buah bidang diagonal pada balok ABCD.EFGH yaitu ACGE, BDHF, ABGH, CDEF, ADGF, BCHE. Sifat sifat Balok: Balok memiliki sifat-sifat sebagai berikut a. Setiap sisi balok berbentuk persegi panjang. b. Setiap rusuk-rusuk yang sejajar memiliki ukuran sama panjang. c. Setiap diagonal bidang padasisi yang berhadapan memiliki ukuran sama panjang. d. Setiap diagonal ruang pada balok memiliki ukuran sama panjang. e. Setiap bidang diagonal pada balok memiliki bentuk persegi panjang.

Jaring-JaringBalok Untuk menemukan rangkaian jaring-jaring balok dilakukan dengan cara memotong rusuk-rusuk balok. Jaring-jaring balok terbentuk dari rangkaian enam persegi panjang. Rangkaian jaring-jaring balok terdiri dari tiga pasang persegi panjang yang memiliki bentuk dan ukuran yang sama dengan pasangannya. Bentuknya ada berbagai macam. Tapi perlu diingat bahwa tidak semua rangakaian persegi panjang bisa membentuk balok. Beberapa contoh jaring-jaring balok seperti gambar berikut:

Rumus Balok a. Volume Balok Untuk mencari volume sebuah balok digunakan rumus V= Luas alas x tinggi. Misalkan untuk menghitung volume balok ABCD.EFGH, dimana Luas alas balok = p x l.Sehingga diperoleh Volumbalok = Luas alas balok x tinggi= p x l x t Jadi, volume balok dapat dinyatakan sebagai berikut. V. Balok = p x l x t

b. Luas Permukaan Balok


Untuk mengetahui luas permukaan digunakan rumus, misalnya balok ABCD.EFGH. Luas Permukaan balok ABCD.EFGH = 2 Luas ABCD + 2 Luas ABFE + 2 Luas ADHE = 2 pl + 2 pt + 2 lt Jadi, luas permukaan kubus dapat dinyatakan dengan rumus sebagai berikut. Luas permukaan balok = 2(pl + lt + pt)

LANGKAH LANGKAH PENGGUNAAN ALAT PERAGA

1. Membuat jarring-jaring balok dengan warna yang sama pada bentuk dan ukuran yang sama 2. Membentuk jaring-jaring menjadi balok 3. Satu balok terdiri dari tiga macam warna, warna yang sama menunjukkanb ahwa sisi balok itu mempunyai bentuk dan ukuran yang sama serta warna yang sama juga menunjukkan bahwa sisiitu berhadapan dan sejajar 4. Dengan membongkar balok sesuai jaring-jaringnya maka kita dapat menentukan luas permukaan balok.

Warna Digunakan Untuk Mempermudah Siswa Mengerti Dan Mengingat Karena Otak Bekerja Dalam Warna