Anda di halaman 1dari 5

INDIGENOUS

Indigenous
Merujuk kepada kelompok masyarakat dan etnik yang tinggal jauh di pedalaman Masih belum menerima sebarang perubahan dunia luar Masih taksub kepada sistem kehidupan masyarakat yang telah mereka bina sejak dulu lagi Di Malaysia, tidak wujud lagi masyarakat indigenous kerana telah banyak menerima pembaharuan dan perubahan serta cara hidup moden

Ketaksamaan dalam pendidikan tetap berlaku dalam masyarakat ini kerana sistem pendidikan sekolah yang dikembangkan di tanah air belum menyentuh sistem belajar asli (indigenous learning system) masyarakat tradisional Masyarakat indigenous masih belum bersedia menerima perubahan dalam dunia pendidikan kerana masih berpegang kepada budaya hidup tradisonal mereka Sistem belajar asli banyak memiliki aspek positif, antaranya : Mempertahankan nilai-nilai budaya tanpa kehilangan kemampuanmempelajari sesuatu

Sistem belajar asli yang secara turun-temurun diwarisi merupakan potensi sangat berharga Sistem belajar asli masyarakat indigenous yang berpandukan pengalaman merupakan proses pendidikan yang manusiawi Disesuaikan dengan kudrat dan perkembangan manusia Dalam sistem belajar asli, proses belajar seseorang mencakupi empat hal iaitu : manusia akan mengalami sesuatu yang nyata Memikirkannya secara konseptual Mengamati sesuatu sambil merenung mencubanya dalam situasi lain yang lebih luas

Hal ini bertitik tolak dengan proses belajar dalam konteks masyarakat yang cenderung melakukan proses belajar secara deduktif Dalam masyarakat ini, proses yang dialami adalah ilmu pengetahuan konseptual dahulu barulah mengalami pengalaman nyata Dalam sistem belajar asli, masyarakat lebih memiliki kepekaan terhadap alam dan nilainilai budaya.