RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

Mata Pelajaran Tahun Tarikh Masa Bilangan Murid Tunjang Tajuk Kemahiran Pengalaman Sedia ada Hasil Pembelajaran Psikomotor Kognitif

: : : : : : : : : : : :

Pendidikan Jasmani 5 Pintar 28 Julai 2011 8.20pagi 8.50pagi (30 Minit) 24 orang ( Kecergasan Kecergasan Fizikal Imbangan Murid pernah melakukan aktiviti imbangan dalam kehidupan seharian. Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Melakukan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 aktiviti imbangan dengan betul dan selamat Menjawab dengan betul sekurang-kurangnya 7 daripada 10 soalan yang berkaitan dengan aktiviti imbangan pada lembaran kerja. lelaki, Perempuan)

Afektif

Mengamalkan sikap bertanggungjawab dengan menyimpan alatan permainan setelah menggunakannya.

Unsur KBKK Penerapan Nilai

: :

Membuat banding beza. Kerjasama

Rasional Tanggungjawab Pengabungjalinan Kesepaduan : : : Bahan bantu mengajar : Koordinasi Matematik masa Sains bahagian otot Skitall ( 8biji) Tali Skipping (4 utas) Gelung (12) Pundi kacang (4 biji) Wisel (1 biji) Lembaran kerja (24 helai) Laptop sebuah Kajian Masa Depan : 2.2 Meneroka masa depan- dapat mengekalkan posisi badannya semasa keaadaan tetap atau semasa melakukan aktiviti dalam kehidupan harian ICT : Lembaran kerja

Bahagian/ masa Permulaan (5 minit)

Aktiviti 1. Aktiviti memanaskan badan dan meningkatkan kadar nadi Menari untuk lagu old mcdonald

Fokus pembelajaran

Pengelolaan Strategi P&P

Alatan / catatan TKP -Kinestetik -Visual spatial -Verbal linguistik skital 4 biji -radio 1 buah@ laptap guru pelajar.

1. Murid menari mengikut lagu old macdonald. 2. Lirik-old macdonald had a farm i-yai-ya-o, and on his farm he has some cow i-ya-i-ya o= murid akan berlari skip kearah kanan dan kiri. 3. Moo moo here and moo moo there=murid akan membuat pergerakan seperti binatang disebut dalam lagu. - Murid berdiri dalam 5 4. Moo moo= membuat tanduk di barisan. kepala dengan 2 jari. 5. Chicken= menghayun tangan di sisi sisi dan duduk.

2. Regangan Ulat bulu

1. Berdiri kaki seluas bahu 2. Membongkok ke hadapan dan tangan mencecah tanah. 3. Berjalan seperti ulat dan maju ke depan. 4. Ulang sebanyak 5 kali. 5. Tarik nafas. Definisi imbangan :kebolehan seseorang mengekalkan posisi badannya ketika dia berada dalam keadaan tetap atau semasa melakukan aktiviti. TKP Murid melakukan aktiviti imbangan bangau setelah melihat demonstrasi oleh guru 1. Ambil ruang diri 2. Berdiri tegak mata pandang depan - Murid diminta berdiri dalam bentuk U. - Pelajar meniru perlakuan guru

3. Pengenalan kecergasan komponen imbangan.

Perkemban gan (10-12 minit) Langkah 1

Membuat imbangan bangau dan imbangan skala.

-Kinestetik -Visual spatial -Verbal linguistik