Anda di halaman 1dari 19

SENI DALAM PENDIDIKAN (WAJ3107)

Tajuk 2: Kanak-kanak dan Seni (Individual Self Learning & Amali)

Pensyarah Pembimbing: Tuan Haji Khairazmy Bin Mat Nor

KENALI PEMBENTANG ANDA

Isi Kandungan:
Mengumpul contohcontoh warna, dan menjelaskan bagaimana warna mempengaruhi mood.

Seni dan perkembangan JERISE kanak-kanak mengikut tahap.

Kanak-kanak mengikut teori Victor Lowenfeld dan Herbert Read.

Peringkat-peringkat pengutaraan.

Seni dan perkembangan JERISE kanak-kanak mengikut tahap.

SENI
KAMUS DEWAN Bermaksud kecil sekali, molek atau elok kecekapan atau kepandaian membuat sesuatu yang indah IBNU KHALDUN Satu kebenaran, keindahan,kebaikan dimana di dalamnya terkandung ciri-ciri estetika dan logika ENSIKLOPEDIA MALAYSIA Sesuatu yang indah pada pandangan manusia sama ada melalui penglihatan atau pendengaran

1. 2. 3.

4.

DALAM KONTEKS SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN Merupakan asas kepada perkembangan individu perhubungan berhala tuju artistik bagi kanak-kanak. Kanak-kanak berpeluang untuk menyatakan pendapat dan pengetahuan yang mereka telah temui Membolehkan kanak-kanak menyertai proses pendidikan tanpa merasa sebarang perbezaan. Daya estetik kanak-kanak dapat dipertingkatkan melalui aktiviti seni.
6

JASMANI - Memantapkan pergerakan - Umur 6-12 tahun paling aktif

ROHANI -pengamatan,pengucapan serta penghargaan yang bukan kepada yang keji


PERKEMBANGAN JERISE SOSIAL - Proses melihat, meniru dan memerhati tingkah laku orang lain ESTETIK - Peniruan

EMOSI - Keadaan reaksi yang timbul secara tiba-tiba

INTELEK -Penguasaan konsep pengekalan

Peringkat Pengutaraan Kanak-kanak mengikut teori Victor Lowenfeld.


Contengan : usia 2 hingga 4 tahun Pra Skematik: usia 4 hingga 7 tahun 3 peringkat: tanpa kawalan, terkawal, bermakna. Melukis bentuk-bentuk yang terdapat dipersekitaran mereka Melukis gambar manusia dan objekobjek yang menarik perhatian mereka Mula menyedari tentang dirinya sebagai seorang ahli rakan sebaya dan masyarakat Menyedari bentuk2 sebenar & lukisan diolah lebih natural. Mula membuat kritikan diri, idealistik dan menyedari peranannya dalam 8 masyarakat

Skematik : Usia 7 hingga 9 tahun

Awal realisme: usia 9 hingga 12 tahun

Penakulan: Usia 12 hingga 14 tahun

Remaja : usia 14 hingga 17 tahun

Kanak-kanak mengikut teori Herbert Read.

Seni kanak-kanak adalah kuasa tarikan kepada sesuatu falsafah.

Kanak-kanak tidak dapat membezakan antara yang ideal (biasa ) dengan yang sebenar.

Suatu kualiti tetap yang memberangsangkan dalam seni kanak-kanak mempunyai perkaitan dengan kestabilan komuniti

Kandungan imitasi seni kanak-kanak memerlukan analisis bagi maksud yang tersirat.

Avant-garde : (a) Kamus oxford - hasil kerja yang berkualiti tinggi, idea yang progresif.

Warna dan Mod


Warna Panas
Terdiri daripada kumpulan warna merah, jingga dan kuning, termasuk warna merah jingga, merah ungu, dan kuning jingga.

Warna Sejuk

Merupakan kumpulan warnawarna biru, hijau, ungu, biru ungu, biru hijau dan merah ungu. Menimbulkan suasana nyaman, selesa, sejuk, segar, sedih dan sunyi

Menimbulkan suasana yang ceria, meriah, riang dan sebagainya Sesuai untuk catan bertemakan perayaan, peperangan, kemeriahan, pesta dan sebagainya.

Untuk menghasilkan kertas dinding, catan bertema alam semulajadi, kematian, kesegaran

10

11

12

13

Perhati dan senaraikan warna di sekeliling dan buat ubahsuai warna dalam bilik darjah.

14

Warnakan lembaran ini secara berpasangan.

15

Campuran warna melalui eksperimen.

16

RODA WARNA

17

Kaitkan warna dengan objek, emosi, mod, muzik dan pergerakan.

18

Sumber Rujukan
Al Hurwitz & Michael Day. (2007). Children and Their Art: Methods for the Elementary School: Methods for the Elementary School. California: Wadsworth Publishing Company. Kathleen Chee.(2009). Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3. Selangor: Pelangi Publishing Group Sdn.Bhd. Universiti Terbuka Malaysia. HBEF1403 Seni Dalam Pendidikan. Fakulti Pendidikan, Sastera Dan Sains Sosial.
19