KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

silabus pemelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend eskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial o Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Penilaian

Bangsa dan negara o manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara - Rakyat

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsurunsur terbentuknya negara

Meng uraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi

2 x 45

• Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti • Darji Darmodiharjo (1990), Pendidiika n Pancasila di Perguruan

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Wilayah - Pemerintah yang berdaulat - Pengakuan dari negara lain

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Meng analisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang • Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentukbentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negara o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentukbentuk kenegaraan

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentukbentuk kenegaraan

Meng analisis pengertian Negara Mend eskripsikan asal mula terjadinya negara Meng uraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara Mem

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi o

2 x 45

Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti M usthafa Kamal Pasha, B.Ed, (2002), Pendidika n

3

jujur. demokratis. • Mengkaji dari literatur tentang o tes: Non 2 x 45 us Affandi. fungsi negara secara universal Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Menguraikan pengertian dan fungsi negara • • Membandingk an berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara Mendeskripsik an tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Mend eskripsikan Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. jujur. tekun/tabah. toleransi. karangan Dra. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati.balai pustaka • Bu ku 4 . semangat kebangsaan. toleransi. cinta tanah air. rasa ingin tahu. (1997). disiplin. pilihan ganda. lainnya) o Prese ntasi o 2 x 45 • Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X. cinta damai. 1. Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian. Retno Listyarti Idr • 1. kerja keras. Yogyakar ta: Citra Karsa Mandiri. Jakarta: Depdikbu d. bertekad. fungsi dan tujuan NKRI o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 • Religius.3 Menjelaskan pengertian. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. peduli lingkungan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bandingkan bentuk-bentuk kenegaraan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewarga negaraan (Civics Educatio n). enerjik). menghargai prestasi. bersahabat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tata negara. gemar membaca.4 Menunjukkan semangat o Semangat kebangsaan • Religius. optimis).

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif optimis). (makalah sarasehan antar generasi) Departem en Sosial. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. bersahabat. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia. bertekad. tekun/tabah. Nasionali sme sebuah kajian sejarah. menghargai prestasi. karangan Dra. Nasionali sme arti dan sejarahny o o • 5 . cinta tanah air. macam-macam perwujudan nasionalisme • Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi makna semangat kebangsaan • Meng uraikan macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Menu njukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Menu njukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia Penilaian Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti • An har Gonggon g (2002). mandiri.Kompetensi Dasar kebangsaan. enerjik). peduli sosial. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargan egaraan Esis Kelas X. demokratis. berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasionalisme Makna patriotisme Macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa disiplin. Jakarta Ha ns Kohn (1961). pilihan ganda.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a. 6 . Jakarta: PT Pembang unan Djakarta.

Kompetensi Dasar 2. pilihan ganda. jujur. toleransi. lainnya) o Pres entasi • • 7 .1 Mendeskripsik an pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum. menghargai prestasi. cinta tanah air. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). karangan Dra.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. disiplin. Jakarta Sudar go Gautama (1987). peduli sosial. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit Materi Pembelajaran Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian hukum o Tata hukum Indonesia o Penggolongan hukum o Sumber hukum o Lembagalembaga peradilan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. gemar membaca. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. Hukum Perdata Internasional Indonesia. tekun/tabah. semangat kebangsaan. demokratis. pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pengertian hukum • Menentukan macammacam penggolongan Hukum • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. kerja keras. bersahabat. Retno Listyarti Soe hino (1987) Ilmu Negara. rasa ingin tahu. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum.

3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku Sikap yang sesuai dengan hukum o P erbuatanperbuatan yang sesuai dan yang • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. Retno Listyarti 8 . bertekad. optimis).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. menghargai prestasi. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. karangan Dra. pilihan ganda. lainnya) o Pres entasi Laporan o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. kerja keras. rasa ingin tahu. jujur. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Jakarta. optimis). enerjik). tekun/tabah. mandiri. tanggung jawab • Religius. demokratis. demokratis. toleransi. Alumni 2. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. jujur. peduli sosial. toleransi. cinta damai. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri • Menguraikan perangkat lembaga peradilan • Menganalisis macammacam lembaga peradilan • Menganalisis peranan lembaga peradilan • Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. karangan Dra. Retno Listyarti UU kehakiman Republik Indonesia Lem baga pemasyarak atan • • 2. Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum o Menganalisis macam-macam Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X.2 Menganalisis peranan lembagalembaga peradilan Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. peduli lingkungan. cinta tanah air. disiplin.

bersahabat. enerjik). Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia • Mendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan yang berkategori korupsi • Menunjukkan contoh tindak pidana Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. optimis). cinta tanah air. cinta tanah air. karangan Dra. pilihan ganda. bertekad. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. peduli sosial. tekun/tabah. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. cinta damai. demokratis. pilihan ganda. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. toleransi. gemar membaca. bentuk lainnya) o Pres entasi o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. Retno Listyarti Kum pulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK • 9 . jujur. rasa ingin tahu. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan.4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Pemberantasan korupsi o Pengertian Korupsi o Dasar hukum pemberantas korupsi o Klasifikasi perbuatan korupsi o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi • Percaya diri (keteguhan hati.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bertentangan dengan hukum o C ontoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa rasa ingin tahu. tanggung jawab • Religius. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Indikator Pencapaian Kompetensi • Menganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum • Menganalisis macammacam sanksi sesuai hukum yang berlaku o Penilaian Tes tertulis (Uraian. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar • Berba gai media cetak dan elektronik 2.

cinta damai. enerjik). Retno Listyarti Med ia cetak dan elektronik • 10 . demokratis. karangan Dra. pilihan ganda. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi korupsi yang telah dikenakan sanksi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan.macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti korupsi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa cinta damai. cinta tanah air. jujur. lainnya) Presentasi 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan anti korupsi • Manampilkan sikap anti korupsi • Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) • Tes tertulis (Uraian. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). peduli sosial.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia o Macam. mandiri. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. toleransi. disiplin. peduli lingkungan. gemar membaca. kerja keras.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. peduli sosial. gemar membaca. tanggung jawab • Religius. bertekad.

macam instrumen HAM • Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis upaya pemajuan. enerjik). Antonius M. cinta damai. peduli sosial. Retno Listyarti Fakih Mansour. rasa ingin tahu. kerja keras. optimis). karangan Dra. dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan 11 . Yogyakarta: Insist Press. individu dan masyarakat • • Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. menghargai prestasi. demokratis. gemar membaca. dan penegakan HAM Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. mandiri. pilihan ganda. Pogunglor C145. • Pengambil resiko (suka tantangan. penghormatan . peduli lingkungan. tekun/tabah. penghormatan. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah. dan penegakan HAM o Pengertian dan macam. cinta tanah air. jujur.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 3. semangat kebangsaan. toleransi. Indrianto. Eko Prasetyo.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. penghormatan. penghormatan. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit Materi Pembelajaran pemajuan.macam HAM o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM o Peran masyarakat dalam menegakan HAM Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. disiplin.1 Menganalisis upaya pemajuan. penghormatan. bertekad. Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan. bentuk lainnya) o Prese ntasi • Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian. Kompetensi Dasar 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. macam. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganega raan Esis Kelas X. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. (2003).

dan penegakan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. enerjik). karangan 12 . dan penegakan HAM di Indonesia peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan. kerja keras.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. disiplin. jujur. Retno Listyarti UU HAM • • Munir (2003). mandiri.3 Mendeskripsik an instrumen hukum dan peradilan • Religius. penghormatan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM. LPTHI Ikadin. cinta tanah air. dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. rasa ingin tahu. toleransi. ( 1993). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menentukan sikap. perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. HAM.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat Penilaian Alokasi Waktu • Sumber Belajar Mansyur Effendi. optimis). GI 3. peduli sosial. demokratis. menghargai prestasi. bentuk lainnya) o o ntasi Prese 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. Jakarta. tekun/tabah. bersahabat. peduli lingkungan. penghormatan. penghormatan. penghormatan . jujur. toleransi. • Berorientasi Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang o • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM • • • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. HAM dan posisi Hukum. disiplin. • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. optimis). dan penegakan HAM di Indonesia Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Jakarta 3. karangan Dra. penghormatan. bertekad. cinta damai. gemar membaca. semangat kebangsaan. dan penegakan HAM di Indonesia instrumen hukum dan peradilan internasional HAM • Religius. penghormatan. pilihan ganda.

• Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional • Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan peradilan HAM internasional Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. gemar membaca. menghargai prestasi. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Dra. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. tekun/tabah. cinta damai. peduli sosial. Retno Listyarti • Aturan HAM Internasional • 13 . enerjik). rasa ingin tahu. bertekad. bersahabat. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. pilihan ganda.Kompetensi Dasar internasional HAM Materi Pembelajaran o Instrumen HAM Internasional o Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis.

14 .

Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.Mengetahui. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Nana Permana Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman 15 . Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

pilihan ganda. disiplin. Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi. karangan Dra. Jakarta: PT: Gunung Agung. mandiri.C. (1986).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 4. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. Hukum dan Konstitusi Indonesia. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi : 10 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. optimis). jujur. bersahabat. toleransi. rasa ingin tahu. kerja • 4. cinta tanah air.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 4. jujur. bertekad. Dr. optimis).T. peduli sosial. demokratis. Retno Listyarti J. disiplin. SH. Buku Kewargane garaan Esis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Materi Pembelajaran Dasar negara dan konstitusi o Pengertia n Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan dan Nilai konstitusi o Keterkait an Dasar negara dan konstitusi : MA. gemar membaca. Simorangkir . toleransi. peduli lingkungan. cinta damai. enerjik). tanggung jawab • Religius. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. tekun/tabah..2 Menganalisis substansi konstitusi Substansi konstitusi negara o Muatan Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang • Menguraikan unsur sebuah konstitusi o Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • 16 .

karangan Dra. cinta damai. mandiri. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran unsur-unsur konstitusi menganalisis substansi konstitusi negara. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Fakultas Ilmu Sosial. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kelas X. bertekad. rasa ingin tahu. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. 1. Vol 5. Jurnal Ilmiah. cinta tanah air. semangat kebangsaan. gemar membaca. peduli lingkungan. peduli sosial. pilihan ganda. Jurusan Ilmu Sosial Politik. menghargai prestasi.Kompetensi Dasar negara Materi Pembelajaran konstitusi negara o Klasifikasi konstitusi di Indonesia o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras. demokratis. No. Retno Listyarti • Mimb ar Demokrasi. Universitas Negeri Jakarta. Oktober 2005 • 17 . • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. enerjik).

bersahabat. Raja Grafindo Persada. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pembelajaran Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 o Keduduk an Pembukaan dalam UUD 1945 o Makna setiap alinia dalam pembukaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. semangat kebangsaan.Kompetensi Dasar 4. rasa ingin tahu. toleransi. PT. cinta damai. peduli sosial. dkk (1999). Dahlan Thaib Dr. kerja keras. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. mandiri. pilihan ganda. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran. karangan Dra. menghargai prestasi. gemar membaca. disiplin. Retno Listyarti H. peduli lingkungan. Jakarta • • • 18 . Teori dan Hukum Konstitusi. makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. demokratis. bertekad. enerjik). tekun/tabah. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.

toleransi. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia • • • 19 . Jakarta. • Pengambil resiko (suka tantangan. (2005). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.Kompetensi Dasar 4. cinta damai. peduli sosial. disiplin. kerja keras. bertekad. dan bersikap positif terhadap konstitusi negara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan. pilihan ganda. menghargai prestasi. gemar membaca. jujur. tekun/tabah.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode berlakunya konstitusi o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepak atan dasar dalam melakukan perubahan o C ontoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. rasa ingin tahu. karangan Dra. demokratis. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. Retno Listyarti • Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. cinta tanah air. UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. optimis). enerjik). bersahabat. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi.

1 Mendeskrips ikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia Materi Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan stesel dalam kewarganegara an o Syarat menjadi warga negara o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegara an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara. gemar membaca. bersahabat. Mengkaji berbagai • Menunjukkan • 20 . UU tentang Kewargan egaraan Buku • • • • 5.2 Menganalisi persamaan • Religius. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. pilihan ganda. cinta tanah air. karangan Dra. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. Jakarta. enerjik). toleransi. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar 5. peduli sosial. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. mandiri. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. demokratis. disiplin. tekun/tabah. jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. Kansil (1976). kerja keras. Aku warga negara Indonesia. Retno Listyarti CT. jujur.

budaya. optimis). bertekad. demokratis.3. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. jujur. menghargai prestasi. bersahabat. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama • Religius. disiplin. mandiri. rasa ingin tahu. mandiri. pilihan ganda. berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. Retno Listyarti 21 . demokratis. kerja keras. peduli lingkungan. optimis). • o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k o Tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku Indikator Pencapaian Kompetensi persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. tekun/tabah. semangat kebangsaan. agama. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. berbangsa dan bernegara Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. berbangsa dan negara Materi Pembelajaran kedudukan warga negara o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa toleransi. gemar membaca. enerjik). gender. disiplin. semangat • Percaya diri (keteguhan hati. berbangsa dan bernegara Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (keteguhan hati. peduli sosial. o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. budaya. Retno Listyarti • 1945 UUD • • 5. karangan Dra. tekun/tabah. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Kewarganeg araan Esis Kelas X. cinta damai.Kompetensi Dasar s persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyar akat. golongan. Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. karangan Dra. rasa ingin tahu. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. gender. agama. toleransi. golongan.

budaya. dan suku secara garis besar Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. budaya. enerjik). o budaya. golongan. surat kabar dan sumber lain yang relevan • 22 . suku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kebangsaan. agama. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. gemar membaca. cinta tanah air. peduli sosial. bersahabat. peduli lingkungan. gender. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran dan suku Indikator Pencapaian Kompetensi • dan suku Mengidentifikasi ciri ras. golongan.Kompetensi Dasar an ras. gender. dan suku Materi Pembelajaran o Gender o golongan. agama. menghargai prestasi. gender. dan suku Penilaian tertulis (Uraian. cinta damai. agama. golongan. pilihan ganda. budaya. lainnya) o Presenta si Alokasi Waktu • Sumber Belajar Bulet in.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6. bersahabat.partai politik - : MA. cinta damai. pilihan ganda. Universitas Islam Negeri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. karangan Dra. bertekad. kerja keras. gemar membaca. peduli sosial. cinta tanah air. enerjik). rasa ingin tahu.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 6. toleransi. Jakarta. optimis). jujur. lainnya) o Presentasi • Sumber Belajar Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. Menganalisis sistem politik di Indonesia : 12 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. tekun/tabah. peduli lingkungan. tanggung jawab • • Mendeskripsika n supra struktur politik Indonesia mendeskripsika n infrastruktur politik • 23 . Retno Listyarti Afan Gafar ( 2002) Civic education. menghargai prestasi.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Materi Pembelajaran supra struktur dan infra struktur politik o pengertian sistem politik Indonesia o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat . demokratis. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

mandiri. Retno Listyarti Buk u yang relevan. Menganalisis berbagai literatur • o Non tes: Performan 4 X 45 • Buku 24 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia. toleransi. bertekad. optimis). toleransi. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. media cetak dan media elektronik • 6. bersahabat. peduli sosial.2 Mendeskripsik an perbedaan sistem politik di berbagai negara sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis • Religius. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. enerjik). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. • Menguraikan dinamika politik Indonesia Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis • • Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Mengidentifikas ikan ciri – ciri o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. disiplin. kerja keras. jujur. tekun/tabah. pilihan ganda. jujur. gemar membaca. peduli lingkungan. cinta damai. karangan Dra. cinta tanah air.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kelompok kepentinga n kelompok penekan media komunikasi politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. lainnya) o Presentasi 4 X 45 • Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X.3 Menampilkan peran serta peran serta dalam sistem • Religius.

tekun/tabah. pilihan ganda. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. rasa ingin tahu. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran tentang ciri-ciri masyarakat politik Mendemontrasika n perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia • • • Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasika n salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu ) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia Penilaian ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian.Kompetensi Dasar dalam sistem politik di Indonesia Materi Pembelajaran politik di Indonesia o Ciri masyarakat politik o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh peranserta dalam system politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kerja keras. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. cinta tanah air. lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargane garaan Esis Kelas X. media cetak dan media elektronik Mengetahui. Sumiati 25 . Nana Permana Dra. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif hati. bersahabat. karangan Dra. mandiri. enerjik). menghargai prestasi. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. bertekad. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). semangat kebangsaan. Retno Listyarti • Buku yang relevan. peduli lingkungan.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : 26 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra Sumiati : : MA Nurul Iman 27 .

mandiri. bersahabat. menganalisis budaya politik di Indonesia Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskr ipsikan pengertian budaya politik Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. : MA.1tipe-tipe Ulangan  Secar budaya politik a klasikal menurut Gabriel mendiskusika A. gemar membaca. tekun/tabah.2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. cinta damai. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. toleransi.2. bertekad. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 1. dkk • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 1. enerjik). kerja keras.2 tipe-tipe menurut budaya politik Almond dan yang tipe-tipe berkembang di budaya politik Indonesia yang berkembang di Indonesia Uraian 3 jam 28 .Retno L.1. semangat kebangsaan. menghargai prestasi.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1. Almond dan n tipe-tipe Sidney Verba budaya politik 1.1pengertian budaya politik  Secar a individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik Ulangan Uraian 1 jam • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond. demokratis.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 1. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Metode Bentuk 1. jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. optimis). peduli lingkungan.2 menganalisis tipetipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. Esis Budaya Politik oleh Almond .

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menganal isis budaya politik yang berkembang di Indonesia Pengama tan Perfor mance 2 jam  Mendeskr ipsikan budaya politik partisipan di Indonesia 1. cinta damai.1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Metode Tugas kelompok Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang berkembang di Indonesia  Mem presentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)  Secar a individu mendeskripsi kan temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia Bentuk Lapora n diskusi Dan Resume Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat serta Foto . disiplin. bersahabat. kerja keras. mandiri.No 1.4. CD 1. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. optimis). demokratis.4 menampilkan peran serta budaya politik partisipan • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. enerjik). rasa ingin tahu. tekun/tabah.laptop . menghargai prestasi. cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran 1. jujur. semangat kebangsaan.3 Kompetensi Dasar mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia Tugas individu (PR) kliping 2 jam 29 . peduli lingkungan.3. peduli sosial.infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . CD Alat Presentasi: .

30 .

rasa ingin tahu. Tim ICCE UIN Jakarta. tanggung : MA.1.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 2. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. bertekad.2 prinsipUlangan pengertian prinsip budaya budaya demokrasi demokrasi  Secara klasikal mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi Uraian 1 jam 31 . bersahabat.1.1 • 2. mandiri. demokratis. jujur. tekun/tabah.Retno L. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendesk ripsikan pengertian budaya demokrasi Mendesk ripsikan prinsipprinsip budaya demokrasi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Jawaban singkat Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2. cinta tanah air. peduli lingkungan. Esis Demokrasi. enerjik). peduli sosial. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. 2003 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. disiplin. kerja keras. cinta damai. HAM dan Masyarakat madani. menghargai prestasi. optimis).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.1pengertian  Kuis Secara budaya individu demokrasi menggali informasi melalui studi pustaka tentang 2.

2 Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani • Religius.Retno L.2. disiplin. demokratis.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. semangat kebangsaan.3. mandiri. kerja keras.2. cinta damai. bahan internet Alat: Gunting. lem dan risikan pengertian masyarakat madani • Mengide ntifikasi ciriciri masyarakat madani 2. peduli sosial. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendesk 2. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Percaya diri (keteguhan hati.1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama 2. peduli lingkungan.1 Pengertian masyarakat madani 2. disiplin. rasa ingin tahu.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 2. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. toleransi. • Berorientasi pada tugas • Mengana lisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di 2. infocus & speaker aktive Artikel di media cetak. jujur. kerja keras.2 Ciri-ciri masyarakat Madani  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Ulangan Uraian 2 jam Buku PKn SMA kls XI. dan reformasi • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. optimis). orde baru. Esis Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop. bertekad.2 Tugas Kelompo k  Secara berkelompok menggali Tugas Individu Laporan Tertulis 1 jam Laporan hasil 3 jam 32 . toleransi.3. bersahabat. tanggung jawab • Religius. enerjik). optimis). cinta tanah air. gemar membaca.

cinta tanah air. enerjik). enerjik). disiplin.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. mampu memimpin)  Menunju kkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari  Tugas Individu (PR) Kliping 2 jam Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari 33 . tanggung jawab • Religius. cinta tanah air. toleransi. bersahabat. rasa ingin tahu. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi.3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi Kegiatan Pembelajaran iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama  Secara individu melalui media film ”Tragedi Jakarta 1998” menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi Penilaian Metode Bentuk analisa & Resume film Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat kertas A4 • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. tekun/tabah. demokratis. jujur. peduli sosial. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. mandiri. tekun/tabah. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi. peduli lingkungan.3.No Kompetensi Dasar 2. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Materi pokok/ Pembelajaran Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2. gemar membaca. cinta damai. semangat kebangsaan. optimis). semangat kebangsaan.

gemar membaca. peduli sosial. cinta damai. peduli lingkungan.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 34 .

jujur. peduli lingkungan.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 3. optimis). Esis Bahan internet 3. demokratis.1 3.1. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. disiplin. bertekad. rasa ingin tahu.1. peduli sosial. cinta damai. cinta tanah air. kerja keras.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi bernegara No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bersahabat. mandiri.3 Pentingnya tentang pengertian keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan  Secara bernegara klasikal mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ulangan Uraian 1 jam 35 . toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan • Mengur aikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. gemar membaca.Retno L. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1pengertian  Secara keterbukaan individu menggali informasi melalui 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.1. : MA. tekun/tabah.2 pengertian keadilan studi pustaka 3.

optimis).1 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan  Secara yang tidak kelompok melalui Transparan di media film ”The beberapa negara Rules in The 3. disiplin.laptop .2 Dampak World” Penyelenggaraa menganalisis n Pemerintahan dampak yang tidak pemerintahan yang Transparan di tidak transparan Indonesia 2 jam Tugas kelompok Laporan diskusi Dan Resume Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD ”The Rules in The World” Alat : . • Berorientasi pada tugas  Menunj ukkan sikap 3. gemar membaca. jujur. demokratis. • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. kerja keras. enerjik). bertekad. tanggung jawab • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. CD 36 . optimis). peduli sosial. disiplin.3.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Pengama tan  Mempresentasik-an hasil temuan dan diskusi kelompok Lembar Pengama tan 2 jam Artikel dari media cetak dan internet serta Foto . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengid entifikasi dampak penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan 3.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 3. toleransi. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai.2. toleransi. cinta tanah air.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan • Percaya diri (keteguhan hati.speaker aktif Alat : Laptop & Infocus 3. bersahabat.infocus . peduli lingkungan. mandiri. tekun/tabah.2 menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Religius. jujur. semangat kebangsaan.2.

No

Kompetensi Dasar bernegara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

Materi pokok/ Pembelajaran Bernegara

Kegiatan Pembelajaran (melalui media power point)

Penilaian Metode Bentuk

Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

2 jam Tugas Individu  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasuskasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Laporan tertulis & Kliping

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman

Bandung, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN

Drs. Nana Permana

Dra. Sumiati

37

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiai : : MA Nurul Iman

39

1. bersahabat. toleransi. Esis Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.1 Pengertian  Secara Hubungan individu menggali Internasional informasi melalui studi pustaka 4. pentingnya. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). bertekad. optimis). gemar membaca. tanggung : MA. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.3 Saranasarana hubungan  Secara internasional klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional Ulangan Uraian 1 jam 40 . menghargai prestasi. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 4. mandiri. peduli sosial. cinta damai.Retno L.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 4.1.1. kerja keras. disiplin. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian hubungan internasional • Mendes kripsikan pentingnya hubungan internasional  Mengid entifikasi sarana-sarana hubungan internasional • Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. tekun/tabah.2 Peranan Hubungan tentang pengertian hubungan Internasional internasional 4. cinta tanah air. jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian.1 4.

1 Peranan ASEAN 4. bertekad. tekun/tabah.  Mengur aikan peranan ASEAN. mandiri. menghargai prestasi.laptop .infocus 4.3 Peranan PBB  Secara kelompok menggali informasi Tugas kelompo k Laporan tertulis dalm bentuk power 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan 41 .3 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN.3. kerja keras.2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional • Religius. AA. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengur aikan tahaptahap perjanjian internasional 4. CD Alat Presentasi: . enerjik). optimis).2 Peranan AA 4. optimis). • Percaya diri (keteguhan hati.1 Tahaptahap Perjanjian Internasional  Secara kelompok menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional Tugas kelompok Resume 1 jam Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . disiplin.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4. cinta damai. toleransi.3. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. mandiri. cinta tanah air. disiplin. gemar membaca. rasa ingin tahu.2. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. AA 4. peduli lingkungan. PBB) dalam meningkatkan • Percaya diri (keteguhan hati.3. peduli sosial. toleransi. tanggung jawab • Religius. kerja keras.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN. mampu memimpin) • Orientasi ke  Menunj ukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia 4. CD Buku PKn SMA kls XI. gemar membaca. peduli sosial. demokratis. cinta tanah air. enerjik). Esis 42 . disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Retno L. bertekad. tekun/tabah. mandiri. jujur. cinta damai. tanggung jawab • Religius. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. bertekad. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. bersahabat. kerja keras.4. menghargai prestasi.1 Manfaat PerjanjianPerjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia  Secara klasikal menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional Ulangan Uraian 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . peduli lingkungan. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan.Retno L. CD Buku PKn SMA kls XI. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah.No Kompetensi Dasar hubungan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. optimis). dan PBB  Mempresen tasikan hasil temuan 3 kelompok kajian Penilaian Metode Bentuk point Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat internet serta Foto . semangat kebangsaan.4 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. AA. Esis 4. rasa ingin tahu.

No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. peduli lingkungan. gemar membaca. cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 43 . peduli sosial.

kerja keras.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 5.1. optimis).1Sistem hukum dan Peradilan Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. toleransi. tanggung jawab : MA.Retno L. enerjik). Bina Aksara 1984 Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. bersahabat. jujur. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 5. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. cinta tanah air.1 44 . tekun/tabah.1 5.2. rasa ingin tahu. mandiri.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. Esis Budaya Politik oleh Almond . peduli sosial. disiplin. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurai kan sistem hukum dan oeradilan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 5. demokratis. gemar membaca.

disiplin.3. Afghanistan. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). semangat kebangsaan. disiplin. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. menghargai prestasi.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional • Religius. enerjik).2. bersahabat. rasa ingin tahu. toleransi. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. kerja keras. cinta tanah air. demokratis. toleransi. • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu.  Menunju kkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional 5. dll Alat Presentasi: . bertekad. cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.infocus Perform ance 2 jam  Secara kelompok melalui diskusi menunjukkan sikap menghargai 45 . tekun/tabah. mandiri. mandiri. peduli sosial.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam 5.2 5. gemar membaca. kerja keras. jujur.laptop . bertekad.1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional klasikal menngidentifik asi melalui kajian pustaka mengenai Tugas sebab-sebab kelompok timbulnya sengketa internasional  Secara kelompok Tugas menggali kelompo nformasi k melalui media massa dan internet tentang peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional Pengam atan Laporan diskusi & kliping 2 jam Laporan tertulis dan kliping 1 jam Sumber / Bahan / Alat Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengide ntifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional  Mengurai kan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional Materi pokok/ Pembelajaran Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5. tekun/tabah.No Kompetensi Dasar Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. Bosnia. CD/VCD Sengketa internasional : kasus Irak. optimis).

cinta damai. peduli lingkungan. peduli sosial. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional)  Mempr esentasi hasil diskusi kelompok dalam bentuk power point Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 46 . tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi.

47 .

Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah 48 : : : . Nana Permana Dra.M Mengetahui.

Sumiati : : MA Nurul Iman 49 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 6 x 45 menit 50 . Ilmu Sosial dan Bahasa : 1.

bentuk lainnya) Prese 4 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas XII. • Berorient perumusan Pancasila sejak asi pada sidang BPUPKI tugas (bermotiv sampai dengan sidang PPKI asi. cinta tanah air. • Mengurai bertekad. mandiri. Retno Listyarti • Und angUndang Dasar Republik 51 . cinta damai. peduli sosial. rasa ingin tahu. tentang proses optimis). tekun/tab tanggal 18 Agustus 1945 ah. kan fungsi pokok enerjik). nara sumber dsb. toleransi. semangat kebangsaan. kerja keras. jujur. pilihan ganda. peduli lingkungan. gemar membaca.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. karangan Dra. bersahabat. tanggung jawab Mengkaji • Percaya • dari berbagai diri (keteguha sumber (buku.) n hati. menghargai prestasi. disiplin.1 Mendeskrips i-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai ideologi terbuka o Makna ideologi negra o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara o Fungsi • Religius. demokratis. Pancasila dalam • Pengamb • • Mendeskripsi kan makna ideologi negara Mengemukak an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar • • • • Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.

Bandung: Citra Umbara • Nugr oho Notosusan to (1983). mampu • Memband memimpi ingkan ideologi n) terbuka dan • Orientasi ideologi tertutup Berdiskus ke masa • depan i hasil penggalian (punya informasi makna perspekti Pancasila sebagai f untuk ideologi terbuka masa depan) negara dan ideologi negara • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendesk ripsikan makna Pancasila sebagai ideologi ntasi • Indonesia tahun 1945.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pokok Pancasila o Panca sila sebagai ideologi terbuka kehidupan il resiko berbangsa dan (suka tantangan bernegara . amandeme n I. Naskah Proklamasi yang 52 . II. III dan IV.

Jakarta: PN Balai Pustaka. kerja keras. cinta tanah air. • Non tes: Performan ce tes (tugas 2 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas 1. menghargai prestasi. disiplin.2 Menganalisi s Pancasila sebagai sumber nilai Nilai-nilai Pancasila o Pancasila sebagai • Religius. semangat kebangsaan. • • Mendeskripsi kan Pancasila sebagai sumber nilai. mandiri. sebagai sumber optimis). toleransi.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terbuka Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik. bersahabat. jujur. demokratis. Mendeskripsi 53 . rasa ingin tahu. Mengkaji • Percaya • dari beberapa diri (keteguha sumber pustaka tentang Pancasila n hati.

karangan Dra. i hasil kajian tekun/tab tentang Pancasila ah. bentuk lainnya) Prese ntasi XII.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan paradigma pembanguna n sumber nilai o Pancasila sebagai paradigma pembangun an cinta damai. Retno Listyarti • UU D 1945 • Buk u-buku sumber yang relevan • Buk u pelajaran 54 . sebagai sumber bertekad. peduli sosial. peduli lingkungan. tugas Berdiskus (bermotiv • asi. gemar membaca. tanggung jawab • Berorient nilai dan Pancasila sebagai paradigma asi pada pembangunan. pilihan ganda. nilai dan sebagai enerjik) paradigma pembangunan • • • • • • kan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan • • kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • lain • Medi a cetak dan elektronik. 55 .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • . • Pengamb il resiko • • • 56 .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • (suka 57 .

mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) 1. kerja keras. mandiri. demokratis. disiplin.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tantangan . jujur. toleransi. • Percaya diri • Mengiden tifikasi berita di • Menunjukkan contoh sikap o Non tes: Performa 2 X 45 • u Buk 58 .3 Menampilkan sikap positif o • Religius.

tanggung jawab o Sikap positif terhadap Pancasila (keteguha media elektronik (TV. bentuk lainnya) o Presentasi Kewargan egaraan Esis Kelas XII. peduli lingkungan. tekun/tab perilaku positif terhadap Pancasila ah.) n hati. karangan Dra. cinta damai. koran. peduli sosial. gemar membaca. pilihan ganda. menghargai prestasi. dan artikel dari • Berorient media cetak (buku. Ed. bersahabat. B. semangat kebangsaan. Retno Listyarti • Must afa Kamatl Pasha. Mengama enerjik). majalah asi pada dsb) sehingga tugas (bermotiv dapat menunjukkan asi. (2002) Pendidika n Kewargan 59 . • ti perilaku • Pengamb masyarakat il resiko lingkungannya (suka dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. cinta tanah air. bertekad. optimis). internet dsb.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Perilaku yang sesuai nilainilai Pancasila rasa ingin tahu.

egaraan (Civic Education ). mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstr asi) sebagai ideologi terbuka. Yogyakart a: Citra Karsa Mandiri.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai ideologi terbuka tantangan . • Medi a cetak dan media eletronik • Buk u-buku sumber 60 .

61 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang relevan • Buk u pelajaran/ paket lainnya.

III dan IV • Religius. pemerintahan menghargai Presidensial dan Parlementer prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan • Mengident ifikasi negaranegara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer • Mendeskri psikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Membandi ngkan dari berbagai aspek. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 2. FHUI. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pemerintah peduli an lingkungan. Retno Listyarti • Moh.. rasa ingin tahu. o Non tes: • Mendeskripsikan Performa penegertian system nce tes pemerintahan (tugas • Mengklasifikasikan kelompo sistem k/ pemerintahan individu) Presidensial dan o Tes Parlementer di tertulis berbagai Negara (Uraian. kelemahan sistem bentuk pemerintahan lainnya) Presidensial dan o Presentas Parlementer i • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer 62 . Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. disiplin.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. cinta damai. bertekad. enerjik). dan tanggung Presidensial jawab . negara-negara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. karangan Dra. Parlementer peduli sosial. bersahabat. demokratis. • Sistem cinta tanah air.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Materi Pembelajaran Sistem pemerintahan • Penge rtian Sistem pemerintah an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. II. toleransi. Kusnardi. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 2. • UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945. perubahan I. semangat kebangsaan. • Menguraikan pilihan kelebihan dan ganda. optimis). • Cirigemar ciri sistem membaca. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. tekun/tabah.

buku yang relevan 63 . disiplin. tekun/tabah. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Memband kemerdekaan pilihan ingkan sistem • ganda. semangat kebangsaan. mandiri. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • • Menguraikan • Non tes: Mengkaji UUD sistem Perform 1945. peduli sosial. • Tes menurut UUD tertulis 1945 pada awal (Uraian. pemerintahan Mengidentifikasi bentuk Indonesia sistem lainnya) berdasarkan UUD pemerintahan 1945 sebelum Presentasi Indonesia dengan sesudah berdasarkan UUD perubahan 1945 sebelum dan sesudah perubahan 2 X 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia sistem pemerintahan Negara Indonesia o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan • Religius. dapat pemerintahan ance tes menganalisis yang digunakan (tugas pelaksanaan oleh negara kelompo sistem Indonesia k/ pemerintahan menurut UUD individu) Indonesia 1945. demokratis. Retno Listyarti • Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. 2005 • Buku. jujur. bertekad. kerja keras. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. optimis). karangan Dra. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. toleransi. cinta damai. peduli lingkungan. enerjik).

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengkaji berbagai buku.buku yang relevan Buku pelajaran 2. gemar membaca. disiplin. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. semangat kebangsaan. karangan Dra. toleransi. bertekad. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. tekun/tabah. Retno Listyarti Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI • Menanyak an kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI • Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara Menguraikan o Non tes: Performa kelebihan dan nce tes kelemahan (tugas pelaksanaan sistem kelompo pemerintahan k/ Indonesia individu) o Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. menghargai prestasi. bersahabat. enerjik).3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Religius. bentuk • membandingkan lainnya) sistem o Presentas pemerintahan i Indonesia dengan negara lain • 2 X 45 • • • • 64 . mandiri. demokratis. cinta damai.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku pelajaran Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. rasa ingin tahu. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. 2005 Buku. kerja keras.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 65 .

Mengetahui. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 66 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Nana Permana Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiati : : MA Nurul Iman 67 .

Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. demokratis. enerjik). Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • engkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Indikator Pencapaian Kompetensi M • Menguraikan pengertian. rasa ingin tahu. fungsi dan peran serta perkembanga n pers di Indonesia Sumber Belajar • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. menghargai prestasi. kerja keras.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. mandiri.1 Mendeskripsikan pengertian. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki. cinta tanah air. karangan Dra. bersahabat. cinta damai. disiplin. toleransi. tekun/tabah. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 3. gemar membaca. fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia • Menguraikan peranan pers M dalam masyarakat demokratis Jenis Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. jujur. pilihan ganda. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan • • • enguraikan perkembanga n pers di Indonesia • enganalisis peranan pers di Indonesia • M • 68 . optimis). bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Kompetensi Dasar 3.

tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik • Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan 69 . demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengka ji Undangundang. menghargai prestasi. peduli sosial. bentuk lainnya) o Presentasi 2 X 45 • • • • • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. semangat kebangsaan. mandiri. sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik • Mengka ji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Berdisk usi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik. disiplin. bersahabat. cinta damai. penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media. peduli lingkungan. karangan Dra. buku. toleransi. enerjik). tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). jujur.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers • Religius. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki. rasa ingin tahu. kerja keras.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli sosial. pilihan ganda. bertekad. cinta tanah air. gemar membaca.

cinta tanah air. menghargai prestasi. 70 . optimis). cinta damai. o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa • Religius. karangan Dra. disiplin. toleransi. semangat kebangsaan. jujur. artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Mengkaj i manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia o Berdisku si hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaa n kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkri tisi berbagai berita. bertekad. demokratis. peduli sosial. bersahabat. mandiri. tekun/tabah. rasa ingin tahu. Retno Listyarti • UU Pers • UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgun aan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran kebebasan pers di media cetak dan elektronik Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. enerjik). • Buku Kewarganegaraa n Esis Kelas XII. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

menghargai prestasi. pilihan ganda. gemar membaca. peduli lingkungan. bersahabat. bertekad. semangat kebangsaan. Retno Listyarti Media cetak dan elektronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi Antho ny • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o o o 71 . kerja keras. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 4. jujur. mandiri. tekun/tabah.1 Mendeskripsikan proses. aspek. demokratis. toleransi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Kegiatan Pembelajaran Meng kaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik o Berdis kusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan o Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengemukakan proses globalisasi • Mendeskripsikan aspek globalisasi Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 4. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). cinta tanah air. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Damp ak-dampak globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. karangan Dra. peduli sosial. cinta damai. bentuk lainnya) o Present asi Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) o Meng kaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSB UDHANKA M Berdis kusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. semangat kebangsaan. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. cinta tanah air. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi 4. bentuk lainnya) o Present asi 2 X 45 o o o o Men unjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o 72 . enerjik). bersahabat. pilihan ganda. kerja keras. jujur.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia o penga ruh globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik o Hanka m Penga ruh negara lain yang dirasakan Indonesia o • Religius. gemar membaca. mandiri. tekun/tabah.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran bernegara Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Giddens. Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. menghargai prestasi. optimis). peduli lingkungan. Dunia Sedang Berlari. disiplin. rasa ingin tahu. bertekad. karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

semangat kebangsaan. kehidupan enerjik). peduli sosial. o • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi. kerja keras. karangan Dra. literatur • Berorientasi tentang pada tugas implikasi (bermotivasi. peduli lingkungan. terhadap bertekad. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan o (punya Menyimpulka perspektif n dari hasil untuk masa kajian dan depan) menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. mandiri. cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. rasa ingin tahu.3. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi • Percaya diri o Mengkaji (keteguhan berbagai hati. jujur. demokratis. gemar membaca. bentuk lainnya) o Present asi o Skala sikap Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. berbangsa dan • Pengambil bernegara di resiko (suka Indonesia tantangan. pilihan ganda. cinta tanah air. globalisasi tekun/tabah. optimis). o 73 .Kompetensi Dasar 4. Menentukan o sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Materi Pembelajaran implik asi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. menghargai prestasi. disiplin. bersahabat.

mandiri. cinta damai. enerjik). disiplin. menghargai prestasi. rasa ingin tahu.Kompetensi Dasar 4. cinta tanah air. karangan Dra. optimis). semangat kebangsaan. bentuk lainnya) • Presentasi • Skala sikap Alokasi Waktu 4 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. pilihan ganda. jujur. kerja keras. surat kabar. demokratis. Mempresentasika n tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Tulisan tentang globalisasi o Langk ah-langkah penulisan ilmiah o Siste matika penulisan o Presen tasi karya tulis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Meres ensi berita/artikel dari beberapa buku. toleransi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. bertekad. media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Meny usun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Memp resentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh temantemannya o Indikator Pencapaian Kompetensi  Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Jenis Penilaian • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian. peduli lingkungan. tekun/tabah. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o  Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi o 74 .4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

Sumiati 75 . Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.Mengetahui. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Nana Permana Dra.

76 .