KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

silabus pemelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend eskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial o Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Penilaian

Bangsa dan negara o manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara - Rakyat

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsurunsur terbentuknya negara

Meng uraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi

2 x 45

• Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti • Darji Darmodiharjo (1990), Pendidiika n Pancasila di Perguruan

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Wilayah - Pemerintah yang berdaulat - Pengakuan dari negara lain

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Meng analisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang • Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentukbentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negara o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentukbentuk kenegaraan

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentukbentuk kenegaraan

Meng analisis pengertian Negara Mend eskripsikan asal mula terjadinya negara Meng uraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara Mem

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi o

2 x 45

Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti M usthafa Kamal Pasha, B.Ed, (2002), Pendidika n

3

mandiri. bersahabat. (1997). semangat kebangsaan. tekun/tabah. Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian. lainnya) o Prese ntasi o 2 x 45 • Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X. Retno Listyarti Idr • 1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. pilihan ganda.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bandingkan bentuk-bentuk kenegaraan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewarga negaraan (Civics Educatio n). cinta damai. jujur. bertekad. 1. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. karangan Dra. gemar membaca. fungsi dan tujuan NKRI o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 • Religius. Jakarta: Depdikbu d. tata negara. disiplin. jujur. demokratis.balai pustaka • Bu ku 4 . Yogyakar ta: Citra Karsa Mandiri. • Mengkaji dari literatur tentang o tes: Non 2 x 45 us Affandi. fungsi negara secara universal Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Menguraikan pengertian dan fungsi negara • • Membandingk an berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara Mendeskripsik an tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Mend eskripsikan Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.4 Menunjukkan semangat o Semangat kebangsaan • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. kerja keras. enerjik). optimis). menghargai prestasi. toleransi. cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi.3 Menjelaskan pengertian. peduli lingkungan.

macam-macam perwujudan nasionalisme • Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi makna semangat kebangsaan • Meng uraikan macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Menu njukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Menu njukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia Penilaian Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia. pilihan ganda. mandiri. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif optimis). (makalah sarasehan antar generasi) Departem en Sosial. lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargan egaraan Esis Kelas X. • Pengambil resiko (suka tantangan. Nasionali sme arti dan sejarahny o o • 5 . kerja keras. karangan Dra. tekun/tabah. berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasionalisme Makna patriotisme Macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa disiplin. Jakarta Ha ns Kohn (1961). Nasionali sme sebuah kajian sejarah. enerjik). gemar membaca. semangat kebangsaan. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. demokratis. cinta damai. peduli lingkungan. rasa ingin tahu.Kompetensi Dasar kebangsaan. bersahabat. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. bertekad. Retno Listyarti • An har Gonggon g (2002).

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a. 6 . Jakarta: PT Pembang unan Djakarta.

bersahabat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. • Pengambil resiko (suka tantangan. Kompetensi Dasar 2. demokratis. pilihan ganda. peduli lingkungan. bertekad. cinta tanah air. Retno Listyarti Soe hino (1987) Ilmu Negara. toleransi. optimis). karangan Dra. kerja keras. Jakarta Sudar go Gautama (1987). enerjik). gemar membaca. Hukum Perdata Internasional Indonesia. rasa ingin tahu. Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum. lainnya) o Pres entasi • • 7 . menghargai prestasi. disiplin. pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pengertian hukum • Menentukan macammacam penggolongan Hukum • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 2. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri.1 Mendeskripsik an pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. jujur. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit Materi Pembelajaran Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian hukum o Tata hukum Indonesia o Penggolongan hukum o Sumber hukum o Lembagalembaga peradilan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. semangat kebangsaan. cinta damai. tekun/tabah. peduli sosial.

demokratis. Alumni 2.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku Sikap yang sesuai dengan hukum o P erbuatanperbuatan yang sesuai dan yang • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. jujur. toleransi. optimis). tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri • Menguraikan perangkat lembaga peradilan • Menganalisis macammacam lembaga peradilan • Menganalisis peranan lembaga peradilan • Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti UU kehakiman Republik Indonesia Lem baga pemasyarak atan • • 2. kerja keras. disiplin. kerja keras. karangan Dra. cinta damai. semangat kebangsaan. lainnya) o Pres entasi Laporan o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Jakarta. jujur. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Menganalisis peranan lembagalembaga peradilan Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan • Percaya diri (keteguhan hati. Retno Listyarti 8 . peduli lingkungan. pilihan ganda. bersahabat. tanggung jawab • Religius. karangan Dra. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum o Menganalisis macam-macam Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. toleransi. mandiri. peduli sosial. cinta tanah air. optimis). bertekad. disiplin. enerjik). gemar membaca. rasa ingin tahu.

semangat kebangsaan. enerjik). bentuk lainnya) o Pres entasi o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. cinta tanah air. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Religius. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. menghargai prestasi. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. gemar membaca. kerja keras. rasa ingin tahu. mandiri. jujur. toleransi. semangat kebangsaan. pilihan ganda. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia • Mendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan yang berkategori korupsi • Menunjukkan contoh tindak pidana Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. cinta damai.4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Pemberantasan korupsi o Pengertian Korupsi o Dasar hukum pemberantas korupsi o Klasifikasi perbuatan korupsi o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). tekun/tabah. peduli lingkungan. bersahabat. cinta tanah air. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar • Berba gai media cetak dan elektronik 2. • Pengambil resiko (suka tantangan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bertentangan dengan hukum o C ontoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Indikator Pencapaian Kompetensi • Menganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum • Menganalisis macammacam sanksi sesuai hukum yang berlaku o Penilaian Tes tertulis (Uraian. demokratis. peduli sosial. enerjik). Retno Listyarti Kum pulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK • 9 . karangan Dra. pilihan ganda.

demokratis. bersahabat. semangat kebangsaan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. lainnya) Presentasi 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia o Macam. menghargai prestasi. pilihan ganda. rasa ingin tahu. tekun/tabah. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. Retno Listyarti Med ia cetak dan elektronik • 10 . gemar membaca. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi korupsi yang telah dikenakan sanksi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. tanggung jawab • Religius. jujur. peduli lingkungan. peduli sosial.macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti korupsi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa cinta damai. kerja keras. gemar membaca. enerjik). mandiri. karangan Dra. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan anti korupsi • Manampilkan sikap anti korupsi • Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) • Tes tertulis (Uraian. optimis). bertekad.

penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit Materi Pembelajaran pemajuan. Yogyakarta: Insist Press. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. menghargai prestasi. karangan Dra. penghormatan. penghormatan. dan penegakan HAM Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Pogunglor C145. individu dan masyarakat • • Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. peduli sosial. pilihan ganda. disiplin. demokratis. Indrianto. gemar membaca. mandiri.macam instrumen HAM • Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis upaya pemajuan. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganega raan Esis Kelas X. toleransi. Retno Listyarti Fakih Mansour. penghormatan. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian. bentuk lainnya) o Prese ntasi • Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. (2003).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. bertekad. rasa ingin tahu. peduli lingkungan.macam HAM o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM o Peran masyarakat dalam menegakan HAM Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. enerjik). penghormatan . penghormatan. dan penegakan HAM o Pengertian dan macam. Eko Prasetyo. kerja keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan. bersahabat. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). cinta tanah air. cinta damai. dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan 11 . Antonius M. tekun/tabah. macam. Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis upaya pemajuan.

dan penegakan HAM di Indonesia instrumen hukum dan peradilan internasional HAM • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan penegakan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. penghormatan. GI 3. penghormatan . • Percaya diri (keteguhan hati.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. kerja keras. ( 1993). penghormatan. demokratis. toleransi. karangan Dra. gemar membaca. penghormatan. dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM • • • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. semangat kebangsaan. toleransi. • Berorientasi Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang o • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. optimis). HAM. mandiri. penghormatan. dan penegakan HAM di Indonesia Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. HAM dan posisi Hukum.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat Penilaian Alokasi Waktu • Sumber Belajar Mansyur Effendi. bentuk lainnya) o o ntasi Prese 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. rasa ingin tahu. penghormatan. menentukan sikap. menghargai prestasi. bertekad. Jakarta 3. Retno Listyarti UU HAM • • Munir (2003). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. peduli sosial. optimis). dan penegakan HAM di Indonesia peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan. pilihan ganda. karangan 12 . peduli lingkungan. cinta tanah air. disiplin. mandiri. tekun/tabah.3 Mendeskripsik an instrumen hukum dan peradilan • Religius. bersahabat. Jakarta. dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. enerjik). LPTHI Ikadin. disiplin. cinta damai. jujur. jujur. perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM.

bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional • Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan peradilan HAM internasional Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti • Aturan HAM Internasional • 13 . pilihan ganda. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. tekun/tabah. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Dra. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif pada tugas (bermotivasi. peduli sosial.Kompetensi Dasar internasional HAM Materi Pembelajaran o Instrumen HAM Internasional o Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. cinta damai. menghargai prestasi. enerjik). cinta tanah air. gemar membaca. bersahabat.

14 .

Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.Mengetahui. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Nana Permana Dra. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman 15 .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 4. optimis). kerja keras. disiplin. semangat kebangsaan. enerjik)..2 Menganalisis substansi konstitusi Substansi konstitusi negara o Muatan Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang • Menguraikan unsur sebuah konstitusi o Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • 16 . Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi. Hukum dan Konstitusi Indonesia. tanggung jawab • Religius. rasa ingin tahu. pilihan ganda.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 4. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. Retno Listyarti J. kerja • 4. peduli lingkungan. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. peduli sosial. Jakarta: PT: Gunung Agung. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi : 10 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. karangan Dra. toleransi. Buku Kewargane garaan Esis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. cinta tanah air.T. disiplin. cinta damai. Dr. SH. • Pengambil resiko (suka tantangan. Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. demokratis.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Materi Pembelajaran Dasar negara dan konstitusi o Pengertia n Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan dan Nilai konstitusi o Keterkait an Dasar negara dan konstitusi : MA. optimis). (1986). jujur. Simorangkir .C. mandiri. gemar membaca. jujur. bertekad. toleransi. tekun/tabah. menghargai prestasi.

bersahabat. Retno Listyarti • Mimb ar Demokrasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran unsur-unsur konstitusi menganalisis substansi konstitusi negara. rasa ingin tahu. demokratis. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. gemar membaca. enerjik). peduli lingkungan. Universitas Negeri Jakarta. Fakultas Ilmu Sosial. No. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kelas X. 1. tekun/tabah. Vol 5. pilihan ganda. peduli sosial. cinta tanah air. mandiri.Kompetensi Dasar negara Materi Pembelajaran konstitusi negara o Klasifikasi konstitusi di Indonesia o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras. bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. karangan Dra. Jurnal Ilmiah. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Jurusan Ilmu Sosial Politik. Oktober 2005 • 17 . cinta damai.

dkk (1999). Dahlan Thaib Dr.Kompetensi Dasar 4. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. optimis). makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. toleransi. jujur. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. pilihan ganda. tekun/tabah. PT. Teori dan Hukum Konstitusi. cinta damai. mandiri. cinta tanah air. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. demokratis. peduli lingkungan. kerja keras. Raja Grafindo Persada. gemar membaca. Jakarta • • • 18 . peduli sosial. enerjik). bersahabat. rasa ingin tahu. Retno Listyarti H. bertekad.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pembelajaran Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 o Keduduk an Pembukaan dalam UUD 1945 o Makna setiap alinia dalam pembukaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. karangan Dra. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran. semangat kebangsaan.

dan bersikap positif terhadap konstitusi negara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan. tekun/tabah. cinta damai. demokratis. karangan Dra. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. optimis). semangat kebangsaan. peduli lingkungan. bersahabat. Jakarta. peduli sosial.Kompetensi Dasar 4. rasa ingin tahu.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode berlakunya konstitusi o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepak atan dasar dalam melakukan perubahan o C ontoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. (2005). kerja keras. pilihan ganda. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia • • • 19 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi. jujur. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. bertekad. cinta tanah air. mandiri. menghargai prestasi. Retno Listyarti • Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). disiplin.

menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara. peduli lingkungan. tekun/tabah.2 Menganalisi persamaan • Religius. mandiri. UU tentang Kewargan egaraan Buku • • • • 5. bertekad. Kansil (1976). Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar 5. cinta tanah air. Mengkaji berbagai • Menunjukkan • 20 . optimis). bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. rasa ingin tahu. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. Retno Listyarti CT. cinta damai. gemar membaca.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. Aku warga negara Indonesia. jujur. bersahabat.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : 5. demokratis. toleransi. semangat kebangsaan. peduli sosial. Jakarta. karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mendeskrips ikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia Materi Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan stesel dalam kewarganegara an o Syarat menjadi warga negara o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegara an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. enerjik). pilihan ganda. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. disiplin.

gender. mandiri. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Kewarganeg araan Esis Kelas X. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. Retno Listyarti 21 . berbangsa dan bernegara Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. disiplin. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama • Religius. karangan Dra. pilihan ganda. budaya. rasa ingin tahu. enerjik). • o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k o Tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. peduli sosial.3. berbangsa dan negara Materi Pembelajaran kedudukan warga negara o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa toleransi. gender. gemar membaca. semangat kebangsaan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (keteguhan hati. bersahabat. peduli lingkungan. tekun/tabah. cinta damai. kerja keras. jujur. golongan. Retno Listyarti • 1945 UUD • • 5. budaya. disiplin. Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. agama. rasa ingin tahu. demokratis. kerja keras.Kompetensi Dasar s persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyar akat. demokratis. o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. berbangsa dan bernegara Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. agama. bertekad. toleransi. mandiri. karangan Dra. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku Indikator Pencapaian Kompetensi persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. cinta tanah air. berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. golongan. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. optimis).

golongan.Kompetensi Dasar an ras. cinta damai. dan suku Penilaian tertulis (Uraian. gemar membaca. gender. budaya. agama. suku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kebangsaan. pilihan ganda. peduli sosial. budaya. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. menghargai prestasi. golongan. enerjik). peduli lingkungan. bersahabat. agama. budaya. lainnya) o Presenta si Alokasi Waktu • Sumber Belajar Bulet in. gender. o budaya. gender. dan suku Materi Pembelajaran o Gender o golongan. dan suku secara garis besar Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. • Pengambil resiko (suka tantangan. agama. cinta tanah air. surat kabar dan sumber lain yang relevan • 22 . golongan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran dan suku Indikator Pencapaian Kompetensi • dan suku Mengidentifikasi ciri ras.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 6. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. disiplin. jujur. semangat kebangsaan. cinta damai. tanggung jawab • • Mendeskripsika n supra struktur politik Indonesia mendeskripsika n infrastruktur politik • 23 . rasa ingin tahu. Menganalisis sistem politik di Indonesia : 12 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Retno Listyarti Afan Gafar ( 2002) Civic education.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Materi Pembelajaran supra struktur dan infra struktur politik o pengertian sistem politik Indonesia o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6. bersahabat. tekun/tabah. gemar membaca. peduli lingkungan. pilihan ganda. bertekad.partai politik - : MA. menghargai prestasi. peduli sosial. enerjik). kerja keras. toleransi. optimis). Jakarta. karangan Dra. Universitas Islam Negeri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. cinta tanah air. lainnya) o Presentasi • Sumber Belajar Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X.

menghargai prestasi. peduli sosial. cinta damai. gemar membaca. mandiri. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. cinta tanah air. • Menguraikan dinamika politik Indonesia Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis • • Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Mengidentifikas ikan ciri – ciri o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). enerjik). karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mendeskripsik an perbedaan sistem politik di berbagai negara sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis • Religius. bertekad. Menganalisis berbagai literatur • o Non tes: Performan 4 X 45 • Buku 24 . rasa ingin tahu. pilihan ganda. bersahabat. toleransi. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia. media cetak dan media elektronik • 6. Retno Listyarti Buk u yang relevan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kelompok kepentinga n kelompok penekan media komunikasi politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. disiplin. jujur. lainnya) o Presentasi 4 X 45 • Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. tekun/tabah.3 Menampilkan peran serta peran serta dalam sistem • Religius. disiplin. jujur. demokratis. semangat kebangsaan.

cinta damai. peduli lingkungan. enerjik). cinta tanah air. Nana Permana Dra. peduli sosial. karangan Dra. bertekad. pilihan ganda.Kompetensi Dasar dalam sistem politik di Indonesia Materi Pembelajaran politik di Indonesia o Ciri masyarakat politik o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh peranserta dalam system politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran tentang ciri-ciri masyarakat politik Mendemontrasika n perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia • • • Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasika n salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu ) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia Penilaian ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. bersahabat. rasa ingin tahu. gemar membaca. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif hati. lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargane garaan Esis Kelas X. demokratis. mandiri. tekun/tabah. Retno Listyarti • Buku yang relevan. media cetak dan media elektronik Mengetahui. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati 25 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : 26 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra Sumiati : : MA Nurul Iman 27 .

peduli lingkungan. rasa ingin tahu.1tipe-tipe Ulangan  Secar budaya politik a klasikal menurut Gabriel mendiskusika A. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 1. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). cinta damai. cinta tanah air.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. enerjik). Almond dan n tipe-tipe Sidney Verba budaya politik 1. kerja keras.2 menganalisis tipetipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Metode Bentuk 1. semangat kebangsaan. mandiri.2. toleransi. : MA.1. tekun/tabah. peduli sosial. demokratis. dkk • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 1. menghargai prestasi. bertekad.1pengertian budaya politik  Secar a individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik Ulangan Uraian 1 jam • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond. menganalisis budaya politik di Indonesia Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskr ipsikan pengertian budaya politik Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.2 tipe-tipe menurut budaya politik Almond dan yang tipe-tipe berkembang di budaya politik Indonesia yang berkembang di Indonesia Uraian 3 jam 28 . Esis Budaya Politik oleh Almond .Retno L. jujur. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1. bersahabat.2.

1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Metode Tugas kelompok Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang berkembang di Indonesia  Mem presentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)  Secar a individu mendeskripsi kan temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia Bentuk Lapora n diskusi Dan Resume Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat serta Foto . gemar membaca.laptop . • Pengambil resiko (suka tantangan.4. rasa ingin tahu. toleransi. jujur.No 1.3 Kompetensi Dasar mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran 1. optimis).1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia Tugas individu (PR) kliping 2 jam 29 .infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . CD 1.4 menampilkan peran serta budaya politik partisipan • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. menghargai prestasi. cinta tanah air. enerjik).3. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menganal isis budaya politik yang berkembang di Indonesia Pengama tan Perfor mance 2 jam  Mendeskr ipsikan budaya politik partisipan di Indonesia 1. tekun/tabah. demokratis. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. disiplin. cinta damai. bersahabat. CD Alat Presentasi: . semangat kebangsaan. bertekad. mandiri.

30 .

1pengertian  Kuis Secara budaya individu demokrasi menggali informasi melalui studi pustaka tentang 2. optimis).1. 2003 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bersahabat. demokratis. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2.1 • 2. mandiri. peduli lingkungan.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 2. tanggung : MA. tekun/tabah. cinta tanah air. jujur. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. HAM dan Masyarakat madani. semangat kebangsaan.Retno L.1. Tim ICCE UIN Jakarta. menghargai prestasi. peduli sosial. Esis Demokrasi. cinta damai. enerjik). rasa ingin tahu.2 prinsipUlangan pengertian prinsip budaya budaya demokrasi demokrasi  Secara klasikal mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi Uraian 1 jam 31 . bertekad. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendesk ripsikan pengertian budaya demokrasi Mendesk ripsikan prinsipprinsip budaya demokrasi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Jawaban singkat Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan.

2 Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. enerjik). gemar membaca. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 2. bersahabat. cinta damai. dan reformasi • Percaya diri (keteguhan hati. jujur.1 Pengertian masyarakat madani 2. Esis Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop.3. disiplin. kerja keras. orde baru. • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. lem dan risikan pengertian masyarakat madani • Mengide ntifikasi ciriciri masyarakat madani 2. bertekad. tekun/tabah. menghargai prestasi. peduli sosial.3.2.Retno L. • Berorientasi pada tugas • Mengana lisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di 2. bahan internet Alat: Gunting.2 Ciri-ciri masyarakat Madani  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Ulangan Uraian 2 jam Buku PKn SMA kls XI. jujur. tanggung jawab • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendesk 2. optimis).2 Tugas Kelompo k  Secara berkelompok menggali Tugas Individu Laporan Tertulis 1 jam Laporan hasil 3 jam 32 . mandiri. demokratis. disiplin.2. toleransi.1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama 2. infocus & speaker aktive Artikel di media cetak. mandiri. peduli lingkungan.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. toleransi. cinta tanah air.

disiplin. toleransi. optimis). menghargai prestasi. mampu memimpin)  Menunju kkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari  Tugas Individu (PR) Kliping 2 jam Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari 33 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. peduli sosial. rasa ingin tahu. kerja keras. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi. bersahabat. cinta tanah air. demokratis. enerjik). semangat kebangsaan. cinta tanah air. tanggung jawab • Religius.3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi Kegiatan Pembelajaran iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama  Secara individu melalui media film ”Tragedi Jakarta 1998” menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi Penilaian Metode Bentuk analisa & Resume film Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat kertas A4 • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca.3. tekun/tabah. tekun/tabah. bertekad. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Materi pokok/ Pembelajaran Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. rasa ingin tahu.No Kompetensi Dasar 2. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur.

No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 34 . peduli sosial. peduli lingkungan. cinta damai. gemar membaca.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi.3 Pentingnya tentang pengertian keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan  Secara bernegara klasikal mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ulangan Uraian 1 jam 35 . tekun/tabah. menghargai prestasi.1 3.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 3.1.2 pengertian keadilan studi pustaka 3. disiplin. Esis Bahan internet 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi bernegara No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan • Mengur aikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. peduli lingkungan. jujur. bertekad. semangat kebangsaan. enerjik). optimis). : MA.1pengertian  Secara keterbukaan individu menggali informasi melalui 3. rasa ingin tahu. bersahabat.1. cinta tanah air. toleransi.Retno L. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial.1. demokratis. cinta damai. mandiri. kerja keras.

laptop . jujur.speaker aktif Alat : Laptop & Infocus 3. bertekad. toleransi. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas  Menunj ukkan sikap 3. disiplin.2.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat.2 menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan.1 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan  Secara yang tidak kelompok melalui Transparan di media film ”The beberapa negara Rules in The 3.3. demokratis. enerjik).No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 3. tekun/tabah. optimis). disiplin. mandiri.2. • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. jujur. toleransi. cinta tanah air. optimis). kerja keras. peduli lingkungan.2 Dampak World” Penyelenggaraa menganalisis n Pemerintahan dampak yang tidak pemerintahan yang Transparan di tidak transparan Indonesia 2 jam Tugas kelompok Laporan diskusi Dan Resume Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD ”The Rules in The World” Alat : . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengid entifikasi dampak penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan 3. menghargai prestasi.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Pengama tan  Mempresentasik-an hasil temuan dan diskusi kelompok Lembar Pengama tan 2 jam Artikel dari media cetak dan internet serta Foto . tanggung jawab • Religius. peduli sosial. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. CD 36 . semangat kebangsaan.infocus .

No

Kompetensi Dasar bernegara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

Materi pokok/ Pembelajaran Bernegara

Kegiatan Pembelajaran (melalui media power point)

Penilaian Metode Bentuk

Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

2 jam Tugas Individu  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasuskasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Laporan tertulis & Kliping

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman

Bandung, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN

Drs. Nana Permana

Dra. Sumiati

37

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiai : : MA Nurul Iman

39

rasa ingin tahu. peduli sosial.Retno L. Esis Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi.3 Saranasarana hubungan  Secara internasional klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional Ulangan Uraian 1 jam 40 . tekun/tabah. toleransi. cinta tanah air.2 Peranan Hubungan tentang pengertian hubungan Internasional internasional 4. • Pengambil resiko (suka tantangan.1 Pengertian  Secara Hubungan individu menggali Internasional informasi melalui studi pustaka 4. bersahabat. tanggung : MA.1. mandiri.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian hubungan internasional • Mendes kripsikan pentingnya hubungan internasional  Mengid entifikasi sarana-sarana hubungan internasional • Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.1 4. gemar membaca. kerja keras. optimis). pentingnya. disiplin.1.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 4. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 4. enerjik). dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.1. peduli lingkungan. demokratis. jujur. semangat kebangsaan. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

3. • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan.3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial.2 Peranan AA 4. AA. kerja keras. mandiri. jujur. toleransi. bersahabat.infocus 4. cinta tanah air.laptop .No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4.2. PBB) dalam meningkatkan • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi.1 Tahaptahap Perjanjian Internasional  Secara kelompok menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional Tugas kelompok Resume 1 jam Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . optimis).3 Peranan PBB  Secara kelompok menggali informasi Tugas kelompo k Laporan tertulis dalm bentuk power 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan 41 . disiplin. AA 4. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengur aikan tahaptahap perjanjian internasional 4. semangat kebangsaan. jujur.3 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN. disiplin. gemar membaca. tanggung jawab • Religius.2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional • Religius. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. menghargai prestasi. kerja keras. demokratis. optimis). enerjik). CD Alat Presentasi: . bertekad.3.1 Peranan ASEAN 4. rasa ingin tahu.  Mengur aikan peranan ASEAN.

bersahabat. CD Buku PKn SMA kls XI. gemar membaca. bertekad. kerja keras.4 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. dan PBB  Mempresen tasikan hasil temuan 3 kelompok kajian Penilaian Metode Bentuk point Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat internet serta Foto . enerjik). optimis). CD Buku PKn SMA kls XI. rasa ingin tahu. tekun/tabah. mandiri.Retno L.No Kompetensi Dasar hubungan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis.1 Manfaat PerjanjianPerjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia  Secara klasikal menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional Ulangan Uraian 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . enerjik).4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. AA. menghargai prestasi. Esis 42 . menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke  Menunj ukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia 4. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. cinta tanah air. cinta damai. semangat kebangsaan. jujur. peduli sosial. semangat kebangsaan. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN. tanggung jawab • Religius. demokratis. bertekad.Retno L. peduli lingkungan. Esis 4. rasa ingin tahu. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin.

No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. gemar membaca. peduli lingkungan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 43 . cinta damai. peduli sosial.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. enerjik). peduli lingkungan. optimis). semangat kebangsaan. kerja keras.1 5. rasa ingin tahu.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 5.1 44 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. tanggung jawab : MA. peduli sosial. cinta damai. disiplin. cinta tanah air. bersahabat. mandiri. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. gemar membaca. demokratis.2. Esis Budaya Politik oleh Almond . • Pengambil resiko (suka tantangan.1. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurai kan sistem hukum dan oeradilan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 5.1Sistem hukum dan Peradilan Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. bertekad. tekun/tabah. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 5.Retno L.

gemar membaca. mandiri. rasa ingin tahu. kerja keras. enerjik).  Menunju kkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional 5. jujur. toleransi. peduli lingkungan. cinta tanah air. cinta damai. jujur.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.laptop . demokratis. disiplin. demokratis. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam 5. bersahabat. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.No Kompetensi Dasar Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. disiplin. mandiri. semangat kebangsaan.infocus Perform ance 2 jam  Secara kelompok melalui diskusi menunjukkan sikap menghargai 45 . optimis). CD/VCD Sengketa internasional : kasus Irak. bertekad. semangat kebangsaan. Bosnia. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengide ntifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional  Mengurai kan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional Materi pokok/ Pembelajaran Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5. tekun/tabah. bertekad. optimis). cinta tanah air. menghargai prestasi.3. dll Alat Presentasi: .2. enerjik). rasa ingin tahu.1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional klasikal menngidentifik asi melalui kajian pustaka mengenai Tugas sebab-sebab kelompok timbulnya sengketa internasional  Secara kelompok Tugas menggali kelompo nformasi k melalui media massa dan internet tentang peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional Pengam atan Laporan diskusi & kliping 2 jam Laporan tertulis dan kliping 1 jam Sumber / Bahan / Alat Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto .2 5. • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. Afghanistan.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi. bersahabat. gemar membaca. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional)  Mempr esentasi hasil diskusi kelompok dalam bentuk power point Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 46 . peduli sosial.

47 .

Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.M Mengetahui. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah 48 : : : . Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiati : : MA Nurul Iman 49 .

Ilmu Sosial dan Bahasa : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 6 x 45 menit 50 .SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam.

kan fungsi pokok enerjik). Retno Listyarti • Und angUndang Dasar Republik 51 . tekun/tab tanggal 18 Agustus 1945 ah. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. gemar membaca. jujur. • Mengurai bertekad. bersahabat.) n hati. pilihan ganda. nara sumber dsb. cinta damai. tentang proses optimis). demokratis. cinta tanah air.1 Mendeskrips i-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai ideologi terbuka o Makna ideologi negra o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara o Fungsi • Religius. peduli sosial.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Pancasila dalam • Pengamb • • Mendeskripsi kan makna ideologi negara Mengemukak an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar • • • • Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. mandiri. kerja keras. peduli lingkungan. toleransi. karangan Dra. • Berorient perumusan Pancasila sejak asi pada sidang BPUPKI tugas (bermotiv sampai dengan sidang PPKI asi. rasa ingin tahu. tanggung jawab Mengkaji • Percaya • dari berbagai diri (keteguha sumber (buku. bentuk lainnya) Prese 4 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas XII. disiplin.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pokok Pancasila o Panca sila sebagai ideologi terbuka kehidupan il resiko berbangsa dan (suka tantangan bernegara . Naskah Proklamasi yang 52 . amandeme n I. mampu • Memband memimpi ingkan ideologi n) terbuka dan • Orientasi ideologi tertutup Berdiskus ke masa • depan i hasil penggalian (punya informasi makna perspekti Pancasila sebagai f untuk ideologi terbuka masa depan) negara dan ideologi negara • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendesk ripsikan makna Pancasila sebagai ideologi ntasi • Indonesia tahun 1945. II. III dan IV. Bandung: Citra Umbara • Nugr oho Notosusan to (1983).

kerja keras. Mengkaji • Percaya • dari beberapa diri (keteguha sumber pustaka tentang Pancasila n hati. menghargai prestasi. sebagai sumber optimis). cinta tanah air. jujur. mandiri. disiplin.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terbuka Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik. Jakarta: PN Balai Pustaka. rasa ingin tahu. • • Mendeskripsi kan Pancasila sebagai sumber nilai. demokratis. semangat kebangsaan. toleransi. Mendeskripsi 53 . bersahabat. • Non tes: Performan ce tes (tugas 2 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas 1.2 Menganalisi s Pancasila sebagai sumber nilai Nilai-nilai Pancasila o Pancasila sebagai • Religius.

peduli lingkungan. peduli sosial.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan paradigma pembanguna n sumber nilai o Pancasila sebagai paradigma pembangun an cinta damai. Retno Listyarti • UU D 1945 • Buk u-buku sumber yang relevan • Buk u pelajaran 54 . sebagai sumber bertekad. bentuk lainnya) Prese ntasi XII. tanggung jawab • Berorient nilai dan Pancasila sebagai paradigma asi pada pembangunan. nilai dan sebagai enerjik) paradigma pembangunan • • • • • • kan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan • • kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. tugas Berdiskus (bermotiv • asi. pilihan ganda. i hasil kajian tekun/tab tentang Pancasila ah. karangan Dra. gemar membaca.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • lain • Medi a cetak dan elektronik. 55 .

• Pengamb il resiko • • • 56 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • (suka 57 .

kerja keras.3 Menampilkan sikap positif o • Religius. • Percaya diri • Mengiden tifikasi berita di • Menunjukkan contoh sikap o Non tes: Performa 2 X 45 • u Buk 58 . mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) 1.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tantangan . toleransi. mandiri. demokratis. disiplin. jujur.

tanggung jawab o Sikap positif terhadap Pancasila (keteguha media elektronik (TV.) n hati. cinta tanah air. karangan Dra. dan artikel dari • Berorient media cetak (buku. B. majalah asi pada dsb) sehingga tugas (bermotiv dapat menunjukkan asi. • ti perilaku • Pengamb masyarakat il resiko lingkungannya (suka dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. semangat kebangsaan. gemar membaca. bertekad. (2002) Pendidika n Kewargan 59 . tekun/tab perilaku positif terhadap Pancasila ah. optimis). bentuk lainnya) o Presentasi Kewargan egaraan Esis Kelas XII. bersahabat. koran.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Perilaku yang sesuai nilainilai Pancasila rasa ingin tahu. pilihan ganda. cinta damai. peduli lingkungan. Ed. internet dsb. Mengama enerjik). menghargai prestasi. Retno Listyarti • Must afa Kamatl Pasha. peduli sosial.

• Medi a cetak dan media eletronik • Buk u-buku sumber 60 . mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstr asi) sebagai ideologi terbuka.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai ideologi terbuka tantangan . Yogyakart a: Citra Karsa Mandiri. egaraan (Civic Education ).

61 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang relevan • Buk u pelajaran/ paket lainnya.

semangat kebangsaan. bertekad. II. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. karangan Dra. • UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Materi Pembelajaran Sistem pemerintahan • Penge rtian Sistem pemerintah an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. cinta damai. kerja keras. Kusnardi. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 2. Parlementer peduli sosial. enerjik). disiplin. o Non tes: • Mendeskripsikan Performa penegertian system nce tes pemerintahan (tugas • Mengklasifikasikan kelompo sistem k/ pemerintahan individu) Presidensial dan o Tes Parlementer di tertulis berbagai Negara (Uraian. bersahabat. negara-negara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. • Cirigemar ciri sistem membaca. demokratis. pemerintahan menghargai Presidensial dan Parlementer prestasi. FHUI. toleransi. optimis). perubahan I. Retno Listyarti • Moh. • Menguraikan pilihan kelebihan dan ganda. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan • Mengident ifikasi negaranegara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer • Mendeskri psikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Membandi ngkan dari berbagai aspek. • Sistem cinta tanah air. jujur. rasa ingin tahu. III dan IV • Religius.. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 2. Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. dan tanggung Presidensial jawab . pemerintah peduli an lingkungan. kelemahan sistem bentuk pemerintahan lainnya) Presidensial dan o Presentas Parlementer i • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer 62 .

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dapat pemerintahan ance tes menganalisis yang digunakan (tugas pelaksanaan oleh negara kelompo sistem Indonesia k/ pemerintahan menurut UUD individu) Indonesia 1945. menghargai prestasi. bersahabat.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. pemerintahan Mengidentifikasi bentuk Indonesia sistem lainnya) berdasarkan UUD pemerintahan 1945 sebelum Presentasi Indonesia dengan sesudah berdasarkan UUD perubahan 1945 sebelum dan sesudah perubahan 2 X 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. rasa ingin tahu. demokratis. semangat kebangsaan. 2005 • Buku. kerja keras. peduli sosial.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia sistem pemerintahan Negara Indonesia o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan • Religius. disiplin. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. bertekad. toleransi. optimis). cinta tanah air. jujur. • Memband kemerdekaan pilihan ingkan sistem • ganda. • Tes menurut UUD tertulis 1945 pada awal (Uraian. enerjik). makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.buku yang relevan 63 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • • Menguraikan • Non tes: Mengkaji UUD sistem Perform 1945. peduli lingkungan. gemar membaca. karangan Dra. Retno Listyarti • Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. tekun/tabah.

2005 Buku. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. bentuk • membandingkan lainnya) sistem o Presentas pemerintahan i Indonesia dengan negara lain • 2 X 45 • • • • 64 . disiplin. peduli lingkungan. jujur. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku pelajaran Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. semangat kebangsaan. karangan Dra. kerja keras. bersahabat. media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI • Menanyak an kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI • Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara Menguraikan o Non tes: Performa kelebihan dan nce tes kelemahan (tugas pelaksanaan sistem kelompo pemerintahan k/ Indonesia individu) o Tes tertulis (Uraian. rasa ingin tahu.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Religius. tekun/tabah. cinta tanah air. demokratis. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan.buku yang relevan Buku pelajaran 2. pilihan ganda. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengkaji berbagai buku. Retno Listyarti Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. enerjik). bertekad. gemar membaca. mandiri. menghargai prestasi.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 65 .

Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 66 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Nana Permana Dra. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.Mengetahui. Sumiati : : MA Nurul Iman .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiati : : MA Nurul Iman 67 .

Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 3. mandiri. bertekad. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • engkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Indikator Pencapaian Kompetensi M • Menguraikan pengertian. toleransi. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki. cinta damai. gemar membaca. cinta tanah air. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. karangan Dra.1 Mendeskripsikan pengertian. bersahabat. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. menghargai prestasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. • Pengambil resiko (suka tantangan. fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia • Menguraikan peranan pers M dalam masyarakat demokratis Jenis Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Kompetensi Dasar 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). pilihan ganda. jujur. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan • • • enguraikan perkembanga n pers di Indonesia • enganalisis peranan pers di Indonesia • M • 68 . optimis). tekun/tabah. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. fungsi dan peran serta perkembanga n pers di Indonesia Sumber Belajar • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. demokratis.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. toleransi. rasa ingin tahu. kerja keras. dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik • Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. bertekad. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli sosial.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers • Religius. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki. pilihan ganda. bersahabat. cinta tanah air. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan 69 . tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. karangan Dra. cinta damai. disiplin. penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media. buku. menghargai prestasi. bentuk lainnya) o Presentasi 2 X 45 • • • • • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. semangat kebangsaan. optimis). jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengka ji Undangundang. enerjik). peduli sosial. sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik • Mengka ji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Berdisk usi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik. gemar membaca.

optimis). peduli sosial. gemar membaca. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. Retno Listyarti • UU Pers • UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkri tisi berbagai berita. • Pengambil resiko (suka tantangan. o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa • Religius. kerja keras. artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Mengkaj i manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia o Berdisku si hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaa n kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. • Buku Kewarganegaraa n Esis Kelas XII. disiplin. bertekad. karangan Dra. menghargai prestasi. 70 . cinta damai. tekun/tabah. demokratis. rasa ingin tahu. jujur. toleransi. enerjik). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgun aan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. cinta tanah air. mandiri.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran kebebasan pers di media cetak dan elektronik Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. bersahabat.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. pilihan ganda. peduli lingkungan. toleransi. peduli sosial. bentuk lainnya) o Present asi Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Damp ak-dampak globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. aspek. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Kegiatan Pembelajaran Meng kaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik o Berdis kusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan o Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengemukakan proses globalisasi • Mendeskripsikan aspek globalisasi Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.1 Mendeskripsikan proses. karangan Dra. demokratis. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 4. kerja keras. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 4. rasa ingin tahu.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. optimis). gemar membaca. cinta damai. bertekad. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Retno Listyarti Media cetak dan elektronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi Antho ny • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o o o 71 . mandiri. bersahabat. tekun/tabah. jujur. semangat kebangsaan. menghargai prestasi.

kerja keras. bertekad. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) o Meng kaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSB UDHANKA M Berdis kusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Dunia Sedang Berlari. optimis). toleransi. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bentuk lainnya) o Present asi 2 X 45 o o o o Men unjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o 72 . peduli lingkungan. bersahabat. disiplin. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran bernegara Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Giddens. karangan Dra. enerjik). Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. menghargai prestasi.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia o penga ruh globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik o Hanka m Penga ruh negara lain yang dirasakan Indonesia o • Religius. peduli sosial. gemar membaca. pilihan ganda. mandiri. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi 4. cinta damai. demokratis. rasa ingin tahu.

literatur • Berorientasi tentang pada tugas implikasi (bermotivasi. disiplin. Menentukan o sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Materi Pembelajaran implik asi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. globalisasi tekun/tabah. berbangsa dan • Pengambil bernegara di resiko (suka Indonesia tantangan. toleransi. optimis). rasa ingin tahu. o • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi. semangat kebangsaan. gemar membaca. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan o (punya Menyimpulka perspektif n dari hasil untuk masa kajian dan depan) menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi.3. pilihan ganda. o 73 . menghargai prestasi. mandiri. karangan Dra. terhadap bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi • Percaya diri o Mengkaji (keteguhan berbagai hati. bentuk lainnya) o Present asi o Skala sikap Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. kehidupan enerjik). kerja keras. demokratis. cinta damai. jujur. peduli lingkungan. bersahabat.Kompetensi Dasar 4. peduli sosial.

• Pengambil resiko (suka tantangan. Mempresentasika n tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Tulisan tentang globalisasi o Langk ah-langkah penulisan ilmiah o Siste matika penulisan o Presen tasi karya tulis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bertekad. peduli sosial. toleransi. peduli lingkungan. menghargai prestasi. demokratis.Kompetensi Dasar 4. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o  Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi o 74 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Meres ensi berita/artikel dari beberapa buku. jujur. bersahabat. kerja keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. bentuk lainnya) • Presentasi • Skala sikap Alokasi Waktu 4 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. cinta tanah air. disiplin. tekun/tabah. semangat kebangsaan. media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Meny usun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Memp resentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh temantemannya o Indikator Pencapaian Kompetensi  Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Jenis Penilaian • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian. optimis). pilihan ganda. rasa ingin tahu.4. mandiri. enerjik). surat kabar. gemar membaca. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. karangan Dra.

Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati 75 . Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Nana Permana Dra.Mengetahui.

76 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful