KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

silabus pemelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend eskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial o Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Penilaian

Bangsa dan negara o manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara - Rakyat

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsurunsur terbentuknya negara

Meng uraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi

2 x 45

• Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti • Darji Darmodiharjo (1990), Pendidiika n Pancasila di Perguruan

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Wilayah - Pemerintah yang berdaulat - Pengakuan dari negara lain

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Meng analisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang • Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentukbentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negara o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentukbentuk kenegaraan

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentukbentuk kenegaraan

Meng analisis pengertian Negara Mend eskripsikan asal mula terjadinya negara Meng uraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara Mem

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi o

2 x 45

Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti M usthafa Kamal Pasha, B.Ed, (2002), Pendidika n

3

rasa ingin tahu. disiplin. (1997). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. Yogyakar ta: Citra Karsa Mandiri. toleransi. Retno Listyarti Idr • 1. cinta tanah air. optimis). demokratis. karangan Dra. • Mengkaji dari literatur tentang o tes: Non 2 x 45 us Affandi. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. fungsi dan tujuan NKRI o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 • Religius. pilihan ganda. toleransi. cinta damai. peduli lingkungan. Jakarta: Depdikbu d. enerjik).4 Menunjukkan semangat o Semangat kebangsaan • Religius. jujur. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. fungsi negara secara universal Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Menguraikan pengertian dan fungsi negara • • Membandingk an berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara Mendeskripsik an tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Mend eskripsikan Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian. peduli sosial. lainnya) o Prese ntasi o 2 x 45 • Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X. 1. tata negara. bersahabat. mandiri.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bandingkan bentuk-bentuk kenegaraan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewarga negaraan (Civics Educatio n). bertekad.balai pustaka • Bu ku 4 . jujur.3 Menjelaskan pengertian.

cinta tanah air. mandiri. pilihan ganda. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Retno Listyarti • An har Gonggon g (2002). peduli sosial. gemar membaca. demokratis. enerjik). nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. (makalah sarasehan antar generasi) Departem en Sosial. Nasionali sme arti dan sejarahny o o • 5 . kerja keras. cinta damai. semangat kebangsaan. macam-macam perwujudan nasionalisme • Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi makna semangat kebangsaan • Meng uraikan macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Menu njukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Menu njukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia Penilaian Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli lingkungan. tekun/tabah. lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargan egaraan Esis Kelas X. Nasionali sme sebuah kajian sejarah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia. karangan Dra. bertekad. Jakarta Ha ns Kohn (1961).Kompetensi Dasar kebangsaan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasionalisme Makna patriotisme Macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa disiplin.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a. Jakarta: PT Pembang unan Djakarta. 6 .

Hukum Perdata Internasional Indonesia. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. demokratis. toleransi. cinta tanah air. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. tekun/tabah. pilihan ganda. Kompetensi Dasar 2. Jakarta Sudar go Gautama (1987). pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pengertian hukum • Menentukan macammacam penggolongan Hukum • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. jujur. lainnya) o Pres entasi • • 7 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit Materi Pembelajaran Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian hukum o Tata hukum Indonesia o Penggolongan hukum o Sumber hukum o Lembagalembaga peradilan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). kerja keras. optimis).Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA.1 Mendeskripsik an pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. karangan Dra. Retno Listyarti Soe hino (1987) Ilmu Negara. peduli lingkungan. cinta damai. semangat kebangsaan. gemar membaca. menghargai prestasi. peduli sosial. disiplin. Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum. bersahabat.

tekun/tabah.2 Menganalisis peranan lembagalembaga peradilan Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan • Percaya diri (keteguhan hati. pilihan ganda. bersahabat. disiplin. peduli lingkungan. mandiri. gemar membaca. cinta damai. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Religius. demokratis. semangat kebangsaan. toleransi. peduli sosial. rasa ingin tahu. optimis). cinta tanah air. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. optimis).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. karangan Dra. jujur. Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum o Menganalisis macam-macam Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. karangan Dra. mandiri.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku Sikap yang sesuai dengan hukum o P erbuatanperbuatan yang sesuai dan yang • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri • Menguraikan perangkat lembaga peradilan • Menganalisis macammacam lembaga peradilan • Menganalisis peranan lembaga peradilan • Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Jakarta. toleransi. jujur. tekun/tabah. lainnya) o Pres entasi Laporan o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. enerjik). bertekad. Retno Listyarti 8 . kerja keras. Alumni 2. Retno Listyarti UU kehakiman Republik Indonesia Lem baga pemasyarak atan • • 2.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Indikator Pencapaian Kompetensi • Menganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum • Menganalisis macammacam sanksi sesuai hukum yang berlaku o Penilaian Tes tertulis (Uraian. tanggung jawab • Religius. semangat kebangsaan. enerjik).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bertentangan dengan hukum o C ontoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa rasa ingin tahu. peduli sosial. tekun/tabah. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. cinta tanah air. mandiri. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. gemar membaca. semangat kebangsaan. bentuk lainnya) o Pres entasi o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. optimis).4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Pemberantasan korupsi o Pengertian Korupsi o Dasar hukum pemberantas korupsi o Klasifikasi perbuatan korupsi o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. demokratis. kerja keras. cinta damai. pilihan ganda. bersahabat. enerjik). bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar • Berba gai media cetak dan elektronik 2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. karangan Dra. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. Retno Listyarti Kum pulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK • 9 . bersahabat. bertekad. toleransi. disiplin. cinta tanah air. menghargai prestasi. pilihan ganda. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia • Mendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan yang berkategori korupsi • Menunjukkan contoh tindak pidana Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.

cinta tanah air. kerja keras.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. tekun/tabah. gemar membaca. enerjik). peduli sosial. bersahabat. jujur. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan anti korupsi • Manampilkan sikap anti korupsi • Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) • Tes tertulis (Uraian. semangat kebangsaan.macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti korupsi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa cinta damai. disiplin. rasa ingin tahu. demokratis. peduli sosial. optimis). toleransi. menghargai prestasi. tanggung jawab • Religius. Retno Listyarti Med ia cetak dan elektronik • 10 .5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia o Macam. karangan Dra. peduli lingkungan. pilihan ganda. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi korupsi yang telah dikenakan sanksi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. lainnya) Presentasi 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. peduli lingkungan. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

• Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan penegakan HAM Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Indrianto. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah. Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan. optimis). Pogunglor C145. enerjik). karangan Dra. bentuk lainnya) o Prese ntasi • Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. toleransi.macam HAM o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM o Peran masyarakat dalam menegakan HAM Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. peduli lingkungan. individu dan masyarakat • • Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. macam.macam instrumen HAM • Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis upaya pemajuan. rasa ingin tahu. pilihan ganda. disiplin. (2003). penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit Materi Pembelajaran pemajuan. mandiri. penghormatan . penghormatan. penghormatan. peduli sosial. Antonius M. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganega raan Esis Kelas X. kerja keras. demokratis. Retno Listyarti Fakih Mansour. Kompetensi Dasar 3. semangat kebangsaan. Yogyakarta: Insist Press. tekun/tabah. bertekad. jujur. dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan 11 . Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. gemar membaca. Eko Prasetyo. penghormatan. menghargai prestasi. cinta tanah air.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 3. cinta damai. dan penegakan HAM o Pengertian dan macam.1 Menganalisis upaya pemajuan. penghormatan.

menghargai prestasi. rasa ingin tahu. penghormatan. cinta damai. Retno Listyarti UU HAM • • Munir (2003). kerja keras. tekun/tabah. bertekad. bentuk lainnya) o o ntasi Prese 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM. toleransi. penghormatan. semangat kebangsaan. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). mandiri. Jakarta 3. jujur. penghormatan. jujur. • Berorientasi Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang o • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. peduli lingkungan. toleransi. HAM dan posisi Hukum.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat Penilaian Alokasi Waktu • Sumber Belajar Mansyur Effendi. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. disiplin. dan penegakan HAM di Indonesia instrumen hukum dan peradilan internasional HAM • Religius. pilihan ganda. dan penegakan HAM di Indonesia Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. dan penegakan HAM di Indonesia peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan. penghormatan. karangan 12 . bersahabat. ( 1993). cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.3 Mendeskripsik an instrumen hukum dan peradilan • Religius. karangan Dra. dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM • • • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. Jakarta. peduli sosial. HAM.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. LPTHI Ikadin. penghormatan . optimis). menentukan sikap. perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. penghormatan. demokratis. mandiri. • Percaya diri (keteguhan hati. dan penegakan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. GI 3. optimis). gemar membaca.

peduli lingkungan. rasa ingin tahu. enerjik). peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. Retno Listyarti • Aturan HAM Internasional • 13 . tekun/tabah. cinta tanah air. bertekad. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional • Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan peradilan HAM internasional Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. semangat kebangsaan.Kompetensi Dasar internasional HAM Materi Pembelajaran o Instrumen HAM Internasional o Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. pilihan ganda. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Dra. cinta damai.

14 .

Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Nana Permana Dra.Mengetahui. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati : : MA Nurul Iman 15 .

Simorangkir . Retno Listyarti J. • Pengambil resiko (suka tantangan. karangan Dra. bertekad. jujur.C. optimis). peduli lingkungan. Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. enerjik). jujur. cinta damai. pilihan ganda. tekun/tabah. Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi. tanggung jawab • Religius.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Materi Pembelajaran Dasar negara dan konstitusi o Pengertia n Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan dan Nilai konstitusi o Keterkait an Dasar negara dan konstitusi : MA. kerja keras.T. disiplin.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 4. Jakarta: PT: Gunung Agung. toleransi. (1986). menghargai prestasi.. SH. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. optimis). kerja • 4. bersahabat. demokratis. cinta tanah air. mandiri. gemar membaca. disiplin. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi : 10 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 4. Buku Kewargane garaan Esis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.2 Menganalisis substansi konstitusi Substansi konstitusi negara o Muatan Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang • Menguraikan unsur sebuah konstitusi o Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • 16 . Hukum dan Konstitusi Indonesia. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. Dr. toleransi. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X.

bersahabat. Jurnal Ilmiah. menghargai prestasi. cinta tanah air.Kompetensi Dasar negara Materi Pembelajaran konstitusi negara o Klasifikasi konstitusi di Indonesia o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras. Jurusan Ilmu Sosial Politik. Vol 5. Oktober 2005 • 17 . Universitas Negeri Jakarta. semangat kebangsaan. tekun/tabah. No. enerjik). pilihan ganda. 1. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Fakultas Ilmu Sosial. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran unsur-unsur konstitusi menganalisis substansi konstitusi negara. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kelas X. karangan Dra. mandiri. cinta damai. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. gemar membaca. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. Retno Listyarti • Mimb ar Demokrasi. demokratis.

3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pembelajaran Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 o Keduduk an Pembukaan dalam UUD 1945 o Makna setiap alinia dalam pembukaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. dkk (1999).Kompetensi Dasar 4. enerjik). disiplin. Jakarta • • • 18 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran. karangan Dra. Teori dan Hukum Konstitusi. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. Dahlan Thaib Dr. kerja keras. demokratis. cinta tanah air. jujur. peduli sosial. Raja Grafindo Persada. mandiri. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan. PT. peduli lingkungan. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Retno Listyarti H. optimis). tekun/tabah. toleransi. bersahabat. menghargai prestasi. cinta damai. bertekad. makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.

bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Jakarta. peduli lingkungan. bertekad. dan bersikap positif terhadap konstitusi negara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan. UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. disiplin. enerjik). pilihan ganda. demokratis. mandiri. gemar membaca. tekun/tabah. cinta damai. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi. karangan Dra. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia • • • 19 .Kompetensi Dasar 4. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode berlakunya konstitusi o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepak atan dasar dalam melakukan perubahan o C ontoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. toleransi. jujur. cinta tanah air. Retno Listyarti • Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. (2005). peduli sosial. menghargai prestasi. kerja keras.

cinta damai. UU tentang Kewargan egaraan Buku • • • • 5. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara. Jakarta. bersahabat. rasa ingin tahu. enerjik).1 Mendeskrips ikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia Materi Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan stesel dalam kewarganegara an o Syarat menjadi warga negara o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegara an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. jujur. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. demokratis. pilihan ganda.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. cinta tanah air. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti CT. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. Mengkaji berbagai • Menunjukkan • 20 . disiplin. gemar membaca.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : 5. optimis).2 Menganalisi persamaan • Religius. kerja keras. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar 5. karangan Dra. peduli sosial. semangat kebangsaan. Kansil (1976). jujur. Aku warga negara Indonesia. menghargai prestasi.

menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. demokratis. semangat kebangsaan. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Kewarganeg araan Esis Kelas X. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku Indikator Pencapaian Kompetensi persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. gender. optimis). gemar membaca. bertekad. Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. golongan. agama. disiplin. pilihan ganda.Kompetensi Dasar s persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyar akat. semangat • Percaya diri (keteguhan hati. budaya. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. berbangsa dan negara Materi Pembelajaran kedudukan warga negara o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa toleransi. gender. peduli sosial. enerjik). rasa ingin tahu.3. berbangsa dan bernegara Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama • Religius. kerja keras. mandiri. peduli lingkungan. Retno Listyarti • 1945 UUD • • 5. kerja keras. o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. karangan Dra. Retno Listyarti 21 . rasa ingin tahu. optimis). tekun/tabah. agama. • o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k o Tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. berbangsa dan bernegara Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. demokratis. golongan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. cinta tanah air. bersahabat. mandiri. jujur. budaya. tekun/tabah. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (keteguhan hati. disiplin. karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

gender. agama. dan suku secara garis besar Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. golongan. dan suku Penilaian tertulis (Uraian. dan suku Materi Pembelajaran o Gender o golongan. surat kabar dan sumber lain yang relevan • 22 . gender. peduli sosial. suku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. agama.Kompetensi Dasar an ras. o budaya. lainnya) o Presenta si Alokasi Waktu • Sumber Belajar Bulet in. budaya. cinta damai. menghargai prestasi. budaya. cinta tanah air. pilihan ganda. gender. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran dan suku Indikator Pencapaian Kompetensi • dan suku Mengidentifikasi ciri ras. peduli lingkungan. bersahabat. golongan. budaya. agama. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. gemar membaca. enerjik). golongan.

semangat kebangsaan. lainnya) o Presentasi • Sumber Belajar Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. optimis). enerjik). gemar membaca.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Materi Pembelajaran supra struktur dan infra struktur politik o pengertian sistem politik Indonesia o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat . mandiri.partai politik - : MA. Menganalisis sistem politik di Indonesia : 12 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. pilihan ganda. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. bertekad. tekun/tabah.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 6. disiplin. menghargai prestasi. Universitas Islam Negeri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. tanggung jawab • • Mendeskripsika n supra struktur politik Indonesia mendeskripsika n infrastruktur politik • 23 . karangan Dra. peduli sosial. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. peduli lingkungan. bersahabat. cinta tanah air.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6. Retno Listyarti Afan Gafar ( 2002) Civic education. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. toleransi. Jakarta. kerja keras.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. Menganalisis berbagai literatur • o Non tes: Performan 4 X 45 • Buku 24 . bertekad.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kelompok kepentinga n kelompok penekan media komunikasi politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. rasa ingin tahu. Retno Listyarti Buk u yang relevan. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lainnya) o Presentasi 4 X 45 • Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. mandiri. enerjik). jujur. disiplin. disiplin. semangat kebangsaan. demokratis. pilihan ganda. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia.3 Menampilkan peran serta peran serta dalam sistem • Religius. optimis). karangan Dra. gemar membaca. • Menguraikan dinamika politik Indonesia Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis • • Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Mengidentifikas ikan ciri – ciri o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. media cetak dan media elektronik • 6. bersahabat.2 Mendeskripsik an perbedaan sistem politik di berbagai negara sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis • Religius. cinta tanah air. jujur. menghargai prestasi. cinta damai. peduli sosial.

gemar membaca. karangan Dra. optimis). menghargai prestasi. enerjik). peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif hati. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran tentang ciri-ciri masyarakat politik Mendemontrasika n perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia • • • Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasika n salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu ) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia Penilaian ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Retno Listyarti • Buku yang relevan. pilihan ganda.Kompetensi Dasar dalam sistem politik di Indonesia Materi Pembelajaran politik di Indonesia o Ciri masyarakat politik o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh peranserta dalam system politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kerja keras. bersahabat. mandiri. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. media cetak dan media elektronik Mengetahui. • Pengambil resiko (suka tantangan. Sumiati 25 . peduli lingkungan. Nana Permana Dra. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. bertekad. lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargane garaan Esis Kelas X. demokratis. cinta tanah air.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : 26 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra Sumiati : : MA Nurul Iman 27 .

1pengertian budaya politik  Secar a individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik Ulangan Uraian 1 jam • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi.2 tipe-tipe menurut budaya politik Almond dan yang tipe-tipe berkembang di budaya politik Indonesia yang berkembang di Indonesia Uraian 3 jam 28 . peduli lingkungan.2. tekun/tabah.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1.1tipe-tipe Ulangan  Secar budaya politik a klasikal menurut Gabriel mendiskusika A. rasa ingin tahu. kerja keras. mandiri. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Metode Bentuk 1.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 1. jujur. cinta damai. bertekad. : MA. Almond dan n tipe-tipe Sidney Verba budaya politik 1. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. Esis Budaya Politik oleh Almond . dkk • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 1. enerjik).Retno L. peduli sosial. cinta tanah air.1. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 1. menganalisis budaya politik di Indonesia Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskr ipsikan pengertian budaya politik Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. disiplin.2 menganalisis tipetipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan.2. demokratis. bersahabat. gemar membaca.

infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . jujur. enerjik). tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran 1. CD Alat Presentasi: . kerja keras.4 menampilkan peran serta budaya politik partisipan • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. mandiri. demokratis. bersahabat. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan.1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia Tugas individu (PR) kliping 2 jam 29 . cinta tanah air.3 Kompetensi Dasar mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. CD 1. cinta damai. bertekad.3. peduli sosial. toleransi. rasa ingin tahu. peduli lingkungan.No 1. optimis).4. menghargai prestasi. gemar membaca. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menganal isis budaya politik yang berkembang di Indonesia Pengama tan Perfor mance 2 jam  Mendeskr ipsikan budaya politik partisipan di Indonesia 1.laptop .1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Metode Tugas kelompok Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang berkembang di Indonesia  Mem presentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)  Secar a individu mendeskripsi kan temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia Bentuk Lapora n diskusi Dan Resume Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat serta Foto .

30 .

2 prinsipUlangan pengertian prinsip budaya budaya demokrasi demokrasi  Secara klasikal mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi Uraian 1 jam 31 .Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 2. bersahabat. optimis). toleransi.Retno L.1 • 2. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan.1. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendesk ripsikan pengertian budaya demokrasi Mendesk ripsikan prinsipprinsip budaya demokrasi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Jawaban singkat Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. mandiri. 2003 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. Esis Demokrasi. kerja keras. peduli sosial. rasa ingin tahu. disiplin. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2.1. enerjik).1pengertian  Kuis Secara budaya individu demokrasi menggali informasi melalui studi pustaka tentang 2. menghargai prestasi. gemar membaca. Tim ICCE UIN Jakarta. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. tekun/tabah. tanggung : MA. HAM dan Masyarakat madani. cinta tanah air.

gemar membaca. infocus & speaker aktive Artikel di media cetak.2 Ciri-ciri masyarakat Madani  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Ulangan Uraian 2 jam Buku PKn SMA kls XI. jujur. dan reformasi • Percaya diri (keteguhan hati. optimis).1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama 2. enerjik). lem dan risikan pengertian masyarakat madani • Mengide ntifikasi ciriciri masyarakat madani 2.2 Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani • Religius. optimis).3. cinta tanah air. toleransi. bahan internet Alat: Gunting. rasa ingin tahu. kerja keras.2.Retno L.2 Tugas Kelompo k  Secara berkelompok menggali Tugas Individu Laporan Tertulis 1 jam Laporan hasil 3 jam 32 .2. peduli lingkungan.1 Pengertian masyarakat madani 2. disiplin.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 2. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendesk 2. orde baru. semangat kebangsaan. disiplin. toleransi.3. peduli sosial. menghargai prestasi. cinta damai. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Percaya diri (keteguhan hati. tanggung jawab • Religius. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas • Mengana lisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di 2. demokratis. Esis Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop. jujur. mandiri.

mampu memimpin)  Menunju kkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari  Tugas Individu (PR) Kliping 2 jam Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari 33 . gemar membaca. disiplin. kerja keras. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. cinta tanah air. enerjik). menghargai prestasi. enerjik).3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi Kegiatan Pembelajaran iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama  Secara individu melalui media film ”Tragedi Jakarta 1998” menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi Penilaian Metode Bentuk analisa & Resume film Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat kertas A4 • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. jujur. optimis). semangat kebangsaan. bertekad.3. menghargai prestasi. tekun/tabah. cinta tanah air. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Materi pokok/ Pembelajaran Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2.No Kompetensi Dasar 2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. mandiri. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Religius. tekun/tabah. bertekad. toleransi. peduli lingkungan. demokratis.

peduli lingkungan.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. cinta damai. gemar membaca. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 34 .

1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan • Mengur aikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. disiplin. enerjik).Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 3. Esis Bahan internet 3. cinta damai. gemar membaca.1. bertekad.1pengertian  Secara keterbukaan individu menggali informasi melalui 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. bersahabat. : MA. menghargai prestasi.Retno L.3 Pentingnya tentang pengertian keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan  Secara bernegara klasikal mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ulangan Uraian 1 jam 35 . demokratis. peduli lingkungan. tekun/tabah. peduli sosial. semangat kebangsaan.1 3. cinta tanah air. rasa ingin tahu. mandiri. jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi bernegara No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.1.2 pengertian keadilan studi pustaka 3. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.

gemar membaca. kerja keras. jujur.laptop . semangat kebangsaan. kerja keras.2 menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Religius. rasa ingin tahu. CD 36 . • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. bersahabat.2 Dampak World” Penyelenggaraa menganalisis n Pemerintahan dampak yang tidak pemerintahan yang Transparan di tidak transparan Indonesia 2 jam Tugas kelompok Laporan diskusi Dan Resume Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD ”The Rules in The World” Alat : . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengid entifikasi dampak penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan 3. cinta damai. mandiri.speaker aktif Alat : Laptop & Infocus 3. optimis). demokratis.1 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan  Secara yang tidak kelompok melalui Transparan di media film ”The beberapa negara Rules in The 3. • Pengambil resiko (suka tantangan.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan • Percaya diri (keteguhan hati.2.3. enerjik). toleransi. disiplin. cinta tanah air. optimis). tanggung jawab • Religius. disiplin. • Berorientasi pada tugas  Menunj ukkan sikap 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Pengama tan  Mempresentasik-an hasil temuan dan diskusi kelompok Lembar Pengama tan 2 jam Artikel dari media cetak dan internet serta Foto . menghargai prestasi.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 3. bertekad.infocus . tekun/tabah. peduli sosial. toleransi.2.

No

Kompetensi Dasar bernegara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

Materi pokok/ Pembelajaran Bernegara

Kegiatan Pembelajaran (melalui media power point)

Penilaian Metode Bentuk

Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

2 jam Tugas Individu  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasuskasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Laporan tertulis & Kliping

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman

Bandung, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN

Drs. Nana Permana

Dra. Sumiati

37

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiai : : MA Nurul Iman

39

1 Pengertian  Secara Hubungan individu menggali Internasional informasi melalui studi pustaka 4.1 4. bertekad.Retno L. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Peranan Hubungan tentang pengertian hubungan Internasional internasional 4. tekun/tabah. jujur. peduli sosial.1. cinta damai. enerjik). peduli lingkungan. menghargai prestasi. Esis Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 4. disiplin. pentingnya. rasa ingin tahu.1.3 Saranasarana hubungan  Secara internasional klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional Ulangan Uraian 1 jam 40 . tanggung : MA. toleransi. semangat kebangsaan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. gemar membaca. bersahabat. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian hubungan internasional • Mendes kripsikan pentingnya hubungan internasional  Mengid entifikasi sarana-sarana hubungan internasional • Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. demokratis.1. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. optimis). cinta tanah air. kerja keras.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. toleransi. AA 4.infocus 4. peduli sosial. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi.3 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN. gemar membaca. CD Alat Presentasi: . enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. jujur. rasa ingin tahu.3 Peranan PBB  Secara kelompok menggali informasi Tugas kelompo k Laporan tertulis dalm bentuk power 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan 41 .2. cinta tanah air. PBB) dalam meningkatkan • Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri (keteguhan hati.2 Peranan AA 4. optimis). kerja keras.3. bersahabat.3.laptop . jujur.2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional • Religius. bertekad.1 Tahaptahap Perjanjian Internasional  Secara kelompok menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional Tugas kelompok Resume 1 jam Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . peduli lingkungan.1 Peranan ASEAN 4. disiplin. mandiri. optimis). tekun/tabah. demokratis.  Mengur aikan peranan ASEAN.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengur aikan tahaptahap perjanjian internasional 4. cinta damai.3. tanggung jawab • Religius. mandiri. AA.

• Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. tekun/tabah. CD Buku PKn SMA kls XI. rasa ingin tahu. rasa ingin tahu. toleransi. gemar membaca. peduli sosial. bertekad. disiplin.4 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. mandiri. tanggung jawab • Religius. Esis 42 . CD Buku PKn SMA kls XI. peduli lingkungan. enerjik). cinta tanah air. enerjik). dan PBB  Mempresen tasikan hasil temuan 3 kelompok kajian Penilaian Metode Bentuk point Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat internet serta Foto . cinta damai.No Kompetensi Dasar hubungan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis.4. bersahabat.Retno L. bertekad. demokratis. semangat kebangsaan. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke  Menunj ukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia 4.Retno L. AA. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN.1 Manfaat PerjanjianPerjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia  Secara klasikal menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional Ulangan Uraian 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . Esis 4. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. optimis). menghargai prestasi. cinta tanah air. menghargai prestasi.

cinta damai.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. peduli lingkungan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 43 . gemar membaca. peduli sosial.

cinta tanah air. toleransi. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. optimis).Retno L. disiplin. gemar membaca. enerjik).1Sistem hukum dan Peradilan Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. tanggung jawab : MA. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 5. peduli sosial. jujur. bertekad. cinta damai. kerja keras.1 44 . • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. bersahabat.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 5. rasa ingin tahu. demokratis.2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurai kan sistem hukum dan oeradilan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 5. mandiri.1 5. Esis Budaya Politik oleh Almond .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. menghargai prestasi.1.

cinta tanah air. mandiri. CD/VCD Sengketa internasional : kasus Irak.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam 5. jujur. toleransi. rasa ingin tahu.2. tekun/tabah. gemar membaca. disiplin. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengide ntifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional  Mengurai kan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional Materi pokok/ Pembelajaran Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5. tekun/tabah. • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. cinta damai. enerjik). bertekad. demokratis. bersahabat.3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.infocus Perform ance 2 jam  Secara kelompok melalui diskusi menunjukkan sikap menghargai 45 . optimis). optimis). mandiri.laptop . cinta tanah air.No Kompetensi Dasar Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). bertekad.  Menunju kkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional 5. rasa ingin tahu.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional • Religius. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dll Alat Presentasi: . peduli sosial. Bosnia. jujur. kerja keras. Afghanistan.1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional klasikal menngidentifik asi melalui kajian pustaka mengenai Tugas sebab-sebab kelompok timbulnya sengketa internasional  Secara kelompok Tugas menggali kelompo nformasi k melalui media massa dan internet tentang peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional Pengam atan Laporan diskusi & kliping 2 jam Laporan tertulis dan kliping 1 jam Sumber / Bahan / Alat Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . toleransi. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.2 5. peduli lingkungan. demokratis.

peduli lingkungan.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional)  Mempr esentasi hasil diskusi kelompok dalam bentuk power point Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 46 . bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. peduli sosial.

47 .

Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah 48 : : : .M Mengetahui.

Sumiati : : MA Nurul Iman 49 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 6 x 45 menit 50 . Ilmu Sosial dan Bahasa : 1.SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam.

toleransi. gemar membaca. disiplin. menghargai prestasi. kan fungsi pokok enerjik). Retno Listyarti • Und angUndang Dasar Republik 51 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. demokratis. rasa ingin tahu. karangan Dra. • Berorient perumusan Pancasila sejak asi pada sidang BPUPKI tugas (bermotiv sampai dengan sidang PPKI asi. tentang proses optimis). peduli lingkungan. mandiri. cinta tanah air. cinta damai. jujur. tanggung jawab Mengkaji • Percaya • dari berbagai diri (keteguha sumber (buku. nara sumber dsb. • Mengurai bertekad. peduli sosial. pilihan ganda.1 Mendeskrips i-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai ideologi terbuka o Makna ideologi negra o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara o Fungsi • Religius. bentuk lainnya) Prese 4 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas XII. tekun/tab tanggal 18 Agustus 1945 ah. Pancasila dalam • Pengamb • • Mendeskripsi kan makna ideologi negara Mengemukak an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar • • • • Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. kerja keras. semangat kebangsaan. bersahabat.) n hati.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pokok Pancasila o Panca sila sebagai ideologi terbuka kehidupan il resiko berbangsa dan (suka tantangan bernegara . II. amandeme n I. Naskah Proklamasi yang 52 . Bandung: Citra Umbara • Nugr oho Notosusan to (1983). III dan IV. mampu • Memband memimpi ingkan ideologi n) terbuka dan • Orientasi ideologi tertutup Berdiskus ke masa • depan i hasil penggalian (punya informasi makna perspekti Pancasila sebagai f untuk ideologi terbuka masa depan) negara dan ideologi negara • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendesk ripsikan makna Pancasila sebagai ideologi ntasi • Indonesia tahun 1945.

Jakarta: PN Balai Pustaka. • • Mendeskripsi kan Pancasila sebagai sumber nilai. bersahabat. disiplin. Mengkaji • Percaya • dari beberapa diri (keteguha sumber pustaka tentang Pancasila n hati. kerja keras. toleransi. menghargai prestasi. • Non tes: Performan ce tes (tugas 2 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas 1. semangat kebangsaan. mandiri.2 Menganalisi s Pancasila sebagai sumber nilai Nilai-nilai Pancasila o Pancasila sebagai • Religius. jujur. demokratis. rasa ingin tahu. sebagai sumber optimis). Mendeskripsi 53 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terbuka Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik. cinta tanah air.

i hasil kajian tekun/tab tentang Pancasila ah. peduli lingkungan. Retno Listyarti • UU D 1945 • Buk u-buku sumber yang relevan • Buk u pelajaran 54 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan paradigma pembanguna n sumber nilai o Pancasila sebagai paradigma pembangun an cinta damai. nilai dan sebagai enerjik) paradigma pembangunan • • • • • • kan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan • • kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. bentuk lainnya) Prese ntasi XII. tugas Berdiskus (bermotiv • asi. gemar membaca. tanggung jawab • Berorient nilai dan Pancasila sebagai paradigma asi pada pembangunan. peduli sosial. sebagai sumber bertekad. karangan Dra. pilihan ganda.

55 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • lain • Medi a cetak dan elektronik.

• Pengamb il resiko • • • 56 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • (suka 57 .

jujur. disiplin.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tantangan . mandiri. mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) 1. toleransi. kerja keras. demokratis.3 Menampilkan sikap positif o • Religius. • Percaya diri • Mengiden tifikasi berita di • Menunjukkan contoh sikap o Non tes: Performa 2 X 45 • u Buk 58 .

tanggung jawab o Sikap positif terhadap Pancasila (keteguha media elektronik (TV. dan artikel dari • Berorient media cetak (buku. pilihan ganda. (2002) Pendidika n Kewargan 59 . bentuk lainnya) o Presentasi Kewargan egaraan Esis Kelas XII.) n hati. Ed. • ti perilaku • Pengamb masyarakat il resiko lingkungannya (suka dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. bersahabat.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Perilaku yang sesuai nilainilai Pancasila rasa ingin tahu. menghargai prestasi. majalah asi pada dsb) sehingga tugas (bermotiv dapat menunjukkan asi. cinta tanah air. optimis). B. peduli lingkungan. peduli sosial. cinta damai. semangat kebangsaan. koran. Retno Listyarti • Must afa Kamatl Pasha. gemar membaca. Mengama enerjik). internet dsb. tekun/tab perilaku positif terhadap Pancasila ah. bertekad. karangan Dra.

Yogyakart a: Citra Karsa Mandiri.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai ideologi terbuka tantangan . egaraan (Civic Education ). • Medi a cetak dan media eletronik • Buk u-buku sumber 60 . mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstr asi) sebagai ideologi terbuka.

61 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang relevan • Buk u pelajaran/ paket lainnya.

enerjik). Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 2. karangan Dra. Parlementer peduli sosial. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. dan tanggung Presidensial jawab . mandiri. • Cirigemar ciri sistem membaca..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945. FHUI. • Menguraikan pilihan kelebihan dan ganda. • Sistem cinta tanah air. Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. bersahabat. semangat kebangsaan. II. kerja keras.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Materi Pembelajaran Sistem pemerintahan • Penge rtian Sistem pemerintah an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan • Mengident ifikasi negaranegara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer • Mendeskri psikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Membandi ngkan dari berbagai aspek. rasa ingin tahu. perubahan I. pemerintahan menghargai Presidensial dan Parlementer prestasi. pemerintah peduli an lingkungan. disiplin. Retno Listyarti • Moh. demokratis. negara-negara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 2. tekun/tabah. bertekad. toleransi. cinta damai. Kusnardi. kelemahan sistem bentuk pemerintahan lainnya) Presidensial dan o Presentas Parlementer i • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer 62 . III dan IV • Religius. o Non tes: • Mendeskripsikan Performa penegertian system nce tes pemerintahan (tugas • Mengklasifikasikan kelompo sistem k/ pemerintahan individu) Presidensial dan o Tes Parlementer di tertulis berbagai Negara (Uraian.

jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • • Menguraikan • Non tes: Mengkaji UUD sistem Perform 1945. dapat pemerintahan ance tes menganalisis yang digunakan (tugas pelaksanaan oleh negara kelompo sistem Indonesia k/ pemerintahan menurut UUD individu) Indonesia 1945. cinta damai. pemerintahan Mengidentifikasi bentuk Indonesia sistem lainnya) berdasarkan UUD pemerintahan 1945 sebelum Presentasi Indonesia dengan sesudah berdasarkan UUD perubahan 1945 sebelum dan sesudah perubahan 2 X 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. semangat kebangsaan. kerja keras.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. enerjik). rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Memband kemerdekaan pilihan ingkan sistem • ganda. optimis).buku yang relevan 63 . bersahabat. mandiri. peduli sosial. peduli lingkungan. Retno Listyarti • Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. bertekad. gemar membaca. disiplin. menghargai prestasi. cinta tanah air. • Tes menurut UUD tertulis 1945 pada awal (Uraian. tekun/tabah.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia sistem pemerintahan Negara Indonesia o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan • Religius. 2005 • Buku. demokratis. karangan Dra.

peduli sosial. media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI • Menanyak an kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI • Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara Menguraikan o Non tes: Performa kelebihan dan nce tes kelemahan (tugas pelaksanaan sistem kelompo pemerintahan k/ Indonesia individu) o Tes tertulis (Uraian. bentuk • membandingkan lainnya) sistem o Presentas pemerintahan i Indonesia dengan negara lain • 2 X 45 • • • • 64 . kerja keras. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. mandiri. cinta tanah air. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.buku yang relevan Buku pelajaran 2. disiplin. demokratis. enerjik). toleransi. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. jujur.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Religius. peduli lingkungan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku pelajaran Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. optimis). Retno Listyarti Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. cinta damai. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengkaji berbagai buku. bersahabat. karangan Dra. pilihan ganda. 2005 Buku.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 65 .

Mengetahui. Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 66 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati : : MA Nurul Iman .

Sumiati : : MA Nurul Iman 67 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

rasa ingin tahu. tekun/tabah. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat.1 Mendeskripsikan pengertian. peduli lingkungan. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan • • • enguraikan perkembanga n pers di Indonesia • enganalisis peranan pers di Indonesia • M • 68 . enerjik). demokratis. jujur. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. toleransi. menghargai prestasi. karangan Dra. pilihan ganda. disiplin. kerja keras. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • engkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Indikator Pencapaian Kompetensi M • Menguraikan pengertian. • Pengambil resiko (suka tantangan. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Kompetensi Dasar 3. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki. cinta damai.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. mandiri. optimis). gemar membaca. fungsi dan peran serta perkembanga n pers di Indonesia Sumber Belajar • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia • Menguraikan peranan pers M dalam masyarakat demokratis Jenis Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 3. bertekad.

pilihan ganda.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media. mandiri. bertekad. bentuk lainnya) o Presentasi 2 X 45 • • • • • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. enerjik). disiplin. buku. karangan Dra. cinta tanah air. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengka ji Undangundang. kerja keras. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan 69 . peduli sosial. toleransi. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki. demokratis. bersahabat. sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik • Mengka ji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Berdisk usi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik. dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik • Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. cinta damai. menghargai prestasi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli sosial. gemar membaca.

menghargai prestasi. gemar membaca. peduli sosial. o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. 70 . demokratis. bertekad. peduli lingkungan. optimis). jujur. disiplin. cinta damai. tekun/tabah. mandiri. enerjik). cinta tanah air. artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Mengkaj i manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia o Berdisku si hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaa n kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran kebebasan pers di media cetak dan elektronik Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. Retno Listyarti • UU Pers • UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkri tisi berbagai berita. • Buku Kewarganegaraa n Esis Kelas XII.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgun aan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. toleransi. rasa ingin tahu.

peduli lingkungan. karangan Dra. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 4. pilihan ganda.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. optimis). cinta tanah air. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Damp ak-dampak globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. toleransi. bentuk lainnya) o Present asi Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. menghargai prestasi. enerjik). cinta damai. peduli sosial. aspek.1 Mendeskripsikan proses. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Kegiatan Pembelajaran Meng kaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik o Berdis kusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan o Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengemukakan proses globalisasi • Mendeskripsikan aspek globalisasi Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. tekun/tabah. demokratis. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 4. kerja keras. jujur. Retno Listyarti Media cetak dan elektronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi Antho ny • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o o o 71 . bertekad. mandiri. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.

karangan Dra.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran bernegara Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Giddens. cinta damai. disiplin. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. tekun/tabah. bertekad. kerja keras. enerjik). semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia o penga ruh globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik o Hanka m Penga ruh negara lain yang dirasakan Indonesia o • Religius. bentuk lainnya) o Present asi 2 X 45 o o o o Men unjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o 72 . gemar membaca. peduli lingkungan. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi 4. rasa ingin tahu. bersahabat. Dunia Sedang Berlari. toleransi. jujur. Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) o Meng kaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSB UDHANKA M Berdis kusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli sosial. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. pilihan ganda.

optimis). bentuk lainnya) o Present asi o Skala sikap Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. gemar membaca. disiplin. demokratis. jujur. o • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi. cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. berbangsa dan • Pengambil bernegara di resiko (suka Indonesia tantangan. literatur • Berorientasi tentang pada tugas implikasi (bermotivasi. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. terhadap bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan o (punya Menyimpulka perspektif n dari hasil untuk masa kajian dan depan) menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. peduli sosial. bersahabat. menghargai prestasi. cinta tanah air. Menentukan o sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Materi Pembelajaran implik asi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. toleransi.3. kehidupan enerjik). pilihan ganda. globalisasi tekun/tabah. kerja keras. karangan Dra. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi • Percaya diri o Mengkaji (keteguhan berbagai hati. o 73 . mandiri. rasa ingin tahu.Kompetensi Dasar 4.

peduli lingkungan. bertekad. peduli sosial. menghargai prestasi. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o  Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi o 74 . cinta tanah air. kerja keras. tekun/tabah. rasa ingin tahu. gemar membaca. semangat kebangsaan. disiplin. toleransi. jujur. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). bentuk lainnya) • Presentasi • Skala sikap Alokasi Waktu 4 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. enerjik). pilihan ganda. mandiri.Kompetensi Dasar 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.4. media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Meny usun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Memp resentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh temantemannya o Indikator Pencapaian Kompetensi  Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Jenis Penilaian • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian. cinta damai. demokratis. bersahabat. Mempresentasika n tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Tulisan tentang globalisasi o Langk ah-langkah penulisan ilmiah o Siste matika penulisan o Presen tasi karya tulis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. karangan Dra. surat kabar. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Meres ensi berita/artikel dari beberapa buku. • Pengambil resiko (suka tantangan.

Mengetahui. Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati 75 .

76 .