KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

silabus pemelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend eskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial o Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Penilaian

Bangsa dan negara o manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara - Rakyat

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsurunsur terbentuknya negara

Meng uraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi

2 x 45

• Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti • Darji Darmodiharjo (1990), Pendidiika n Pancasila di Perguruan

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Wilayah - Pemerintah yang berdaulat - Pengakuan dari negara lain

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Meng analisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang • Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentukbentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negara o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentukbentuk kenegaraan

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentukbentuk kenegaraan

Meng analisis pengertian Negara Mend eskripsikan asal mula terjadinya negara Meng uraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara Mem

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi o

2 x 45

Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti M usthafa Kamal Pasha, B.Ed, (2002), Pendidika n

3

4 Menunjukkan semangat o Semangat kebangsaan • Religius. cinta tanah air. • Mengkaji dari literatur tentang o tes: Non 2 x 45 us Affandi. lainnya) o Prese ntasi o 2 x 45 • Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X. tekun/tabah. Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian. optimis). Yogyakar ta: Citra Karsa Mandiri. tata negara. mandiri. enerjik). fungsi dan tujuan NKRI o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 • Religius. peduli lingkungan. fungsi negara secara universal Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Menguraikan pengertian dan fungsi negara • • Membandingk an berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara Mendeskripsik an tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Mend eskripsikan Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.balai pustaka • Bu ku 4 . kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. jujur. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. jujur. bertekad. cinta damai. Jakarta: Depdikbu d. Retno Listyarti Idr • 1. toleransi. 1. (1997).3 Menjelaskan pengertian. bersahabat. karangan Dra. demokratis. menghargai prestasi. gemar membaca.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bandingkan bentuk-bentuk kenegaraan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewarga negaraan (Civics Educatio n). pilihan ganda. disiplin.

macam-macam perwujudan nasionalisme • Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi makna semangat kebangsaan • Meng uraikan macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Menu njukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Menu njukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia Penilaian Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. bersahabat. rasa ingin tahu. berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasionalisme Makna patriotisme Macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa disiplin. peduli sosial. bertekad. karangan Dra.Kompetensi Dasar kebangsaan. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan. Nasionali sme arti dan sejarahny o o • 5 . Retno Listyarti • An har Gonggon g (2002). menghargai prestasi. lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargan egaraan Esis Kelas X. semangat kebangsaan. mandiri. enerjik). Jakarta Ha ns Kohn (1961). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. cinta damai. (makalah sarasehan antar generasi) Departem en Sosial. gemar membaca. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia. tekun/tabah. Nasionali sme sebuah kajian sejarah. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif optimis). demokratis. cinta tanah air. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a. Jakarta: PT Pembang unan Djakarta. 6 .

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. lainnya) o Pres entasi • • 7 .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. kerja keras. disiplin. karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Kompetensi Dasar 2. pilihan ganda.1 Mendeskripsik an pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. menghargai prestasi. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit Materi Pembelajaran Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian hukum o Tata hukum Indonesia o Penggolongan hukum o Sumber hukum o Lembagalembaga peradilan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bertekad. bersahabat. cinta damai. jujur. semangat kebangsaan. Hukum Perdata Internasional Indonesia. Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum. peduli sosial. demokratis. rasa ingin tahu. toleransi. enerjik). optimis).Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 2. gemar membaca. pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pengertian hukum • Menentukan macammacam penggolongan Hukum • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. Jakarta Sudar go Gautama (1987). mandiri. tekun/tabah. peduli lingkungan. Retno Listyarti Soe hino (1987) Ilmu Negara.

jujur. jujur. mandiri. disiplin.2 Menganalisis peranan lembagalembaga peradilan Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. karangan Dra. kerja keras. toleransi. gemar membaca. optimis). peduli sosial. tekun/tabah. bertekad. peduli lingkungan. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Jakarta. enerjik). tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum o Menganalisis macam-macam Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. mandiri.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku Sikap yang sesuai dengan hukum o P erbuatanperbuatan yang sesuai dan yang • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. optimis). bersahabat. rasa ingin tahu. Retno Listyarti UU kehakiman Republik Indonesia Lem baga pemasyarak atan • • 2. disiplin. tanggung jawab • Religius. kerja keras. Retno Listyarti 8 . lainnya) o Pres entasi Laporan o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. Alumni 2. karangan Dra. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pilihan ganda. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri • Menguraikan perangkat lembaga peradilan • Menganalisis macammacam lembaga peradilan • Menganalisis peranan lembaga peradilan • Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. toleransi. cinta tanah air.

demokratis. pilihan ganda. optimis). Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. cinta damai. bersahabat. enerjik). menghargai prestasi. menghargai prestasi. tanggung jawab • Religius. semangat kebangsaan. peduli sosial. bertekad. Retno Listyarti Kum pulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK • 9 . toleransi. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras.4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Pemberantasan korupsi o Pengertian Korupsi o Dasar hukum pemberantas korupsi o Klasifikasi perbuatan korupsi o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. gemar membaca. cinta tanah air. jujur. pilihan ganda. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar • Berba gai media cetak dan elektronik 2. tekun/tabah.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bertentangan dengan hukum o C ontoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa rasa ingin tahu. disiplin. karangan Dra. enerjik). cinta tanah air. bentuk lainnya) o Pres entasi o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Indikator Pencapaian Kompetensi • Menganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum • Menganalisis macammacam sanksi sesuai hukum yang berlaku o Penilaian Tes tertulis (Uraian. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia • Mendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan yang berkategori korupsi • Menunjukkan contoh tindak pidana Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan anti korupsi • Manampilkan sikap anti korupsi • Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) • Tes tertulis (Uraian. kerja keras. cinta damai. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Religius. toleransi. gemar membaca. peduli lingkungan. menghargai prestasi. bersahabat. pilihan ganda. demokratis. disiplin. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Retno Listyarti Med ia cetak dan elektronik • 10 . bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi korupsi yang telah dikenakan sanksi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. jujur.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. enerjik). peduli sosial. lainnya) Presentasi 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. optimis).macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti korupsi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa cinta damai.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia o Macam. tekun/tabah. karangan Dra. cinta tanah air. peduli sosial.

gemar membaca. toleransi. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan.macam HAM o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM o Peran masyarakat dalam menegakan HAM Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. optimis). Yogyakarta: Insist Press. Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan. Eko Prasetyo. penghormatan . cinta damai. karangan Dra. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganega raan Esis Kelas X. disiplin. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. penghormatan. Indrianto. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Menganalisis upaya pemajuan. dan penegakan HAM o Pengertian dan macam. dan penegakan HAM Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan 11 . jujur. peduli lingkungan. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah. menghargai prestasi. kerja keras. demokratis. macam. bentuk lainnya) o Prese ntasi • Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian. penghormatan.macam instrumen HAM • Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis upaya pemajuan. cinta tanah air.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 3. bersahabat. Antonius M. penghormatan. Retno Listyarti Fakih Mansour. bertekad. penghormatan. Pogunglor C145. semangat kebangsaan. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit Materi Pembelajaran pemajuan. rasa ingin tahu. (2003). individu dan masyarakat • • Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. pilihan ganda. peduli sosial. Kompetensi Dasar 3. tekun/tabah.

peduli lingkungan. enerjik). cinta damai.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat Penilaian Alokasi Waktu • Sumber Belajar Mansyur Effendi. semangat kebangsaan. kerja keras. dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. bentuk lainnya) o o ntasi Prese 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM. dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM • • • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. mandiri. rasa ingin tahu. penghormatan. dan penegakan HAM di Indonesia instrumen hukum dan peradilan internasional HAM • Religius. penghormatan. optimis). Retno Listyarti UU HAM • • Munir (2003). menghargai prestasi. jujur. ( 1993).3 Mendeskripsik an instrumen hukum dan peradilan • Religius. • Berorientasi Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang o • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. cinta tanah air. Jakarta 3. Jakarta. penghormatan. disiplin. penghormatan . GI 3. disiplin. dan penegakan HAM di Indonesia peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan. demokratis. toleransi. jujur. karangan Dra. penghormatan. kerja keras. HAM. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. optimis). tekun/tabah. LPTHI Ikadin. menentukan sikap. bersahabat. penghormatan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan penegakan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. mandiri. bertekad. gemar membaca. dan penegakan HAM di Indonesia Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. karangan 12 .2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. toleransi. • Percaya diri (keteguhan hati. pilihan ganda. HAM dan posisi Hukum. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. pilihan ganda. semangat kebangsaan. Retno Listyarti • Aturan HAM Internasional • 13 . cinta tanah air. gemar membaca. enerjik). cinta damai.Kompetensi Dasar internasional HAM Materi Pembelajaran o Instrumen HAM Internasional o Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional • Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan peradilan HAM internasional Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. peduli sosial. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Dra. menghargai prestasi. bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif pada tugas (bermotivasi.

14 .

Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Nana Permana Dra. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Mengetahui. Sumiati : : MA Nurul Iman 15 . Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi. toleransi..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 4. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. peduli lingkungan. tanggung jawab • Religius. optimis). rasa ingin tahu. SH. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Menganalisis substansi konstitusi Substansi konstitusi negara o Muatan Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang • Menguraikan unsur sebuah konstitusi o Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • 16 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah.T. Buku Kewargane garaan Esis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. gemar membaca. Hukum dan Konstitusi Indonesia. peduli sosial. (1986). demokratis. Jakarta: PT: Gunung Agung. karangan Dra. bersahabat. enerjik).1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Materi Pembelajaran Dasar negara dan konstitusi o Pengertia n Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan dan Nilai konstitusi o Keterkait an Dasar negara dan konstitusi : MA. semangat kebangsaan. cinta tanah air. menghargai prestasi. pilihan ganda. mandiri. Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. toleransi. jujur. Retno Listyarti J. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi : 10 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). cinta damai. kerja keras. Dr. jujur.C.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 4. bertekad. kerja • 4. Simorangkir . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. disiplin.

Retno Listyarti • Mimb ar Demokrasi. Jurusan Ilmu Sosial Politik. enerjik). tekun/tabah. peduli lingkungan. pilihan ganda. Vol 5. demokratis. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. No. gemar membaca. cinta tanah air. Oktober 2005 • 17 . Universitas Negeri Jakarta. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran unsur-unsur konstitusi menganalisis substansi konstitusi negara. karangan Dra. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. bertekad. cinta damai. bersahabat. 1. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kelas X. peduli sosial. Fakultas Ilmu Sosial. Jurnal Ilmiah.Kompetensi Dasar negara Materi Pembelajaran konstitusi negara o Klasifikasi konstitusi di Indonesia o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan.

cinta damai. Dahlan Thaib Dr. kerja keras. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. menghargai prestasi. Raja Grafindo Persada. Jakarta • • • 18 .3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pembelajaran Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 o Keduduk an Pembukaan dalam UUD 1945 o Makna setiap alinia dalam pembukaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. rasa ingin tahu. dkk (1999). disiplin. karangan Dra. cinta tanah air. PT. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. tekun/tabah. bertekad. Teori dan Hukum Konstitusi. enerjik). demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. toleransi. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran. pilihan ganda. optimis). mandiri. peduli lingkungan. gemar membaca. Retno Listyarti H.Kompetensi Dasar 4. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.

demokratis. optimis). tekun/tabah. karangan Dra. disiplin. rasa ingin tahu. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia • • • 19 . gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. bertekad. UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. toleransi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Retno Listyarti • Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. kerja keras. jujur. (2005). enerjik). mandiri. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. peduli lingkungan. Jakarta. dan bersikap positif terhadap konstitusi negara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode berlakunya konstitusi o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepak atan dasar dalam melakukan perubahan o C ontoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. pilihan ganda. peduli sosial. menghargai prestasi. cinta damai.Kompetensi Dasar 4. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi. semangat kebangsaan.

• Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. mandiri.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : 5. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara. Aku warga negara Indonesia. karangan Dra. jujur. cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Kansil (1976). pilihan ganda.2 Menganalisi persamaan • Religius. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. demokratis. Jakarta. cinta damai. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X. bersahabat.1 Mendeskrips ikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia Materi Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan stesel dalam kewarganegara an o Syarat menjadi warga negara o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegara an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. gemar membaca. UU tentang Kewargan egaraan Buku • • • • 5. tekun/tabah. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar 5. Mengkaji berbagai • Menunjukkan • 20 . Retno Listyarti CT. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. peduli sosial. kerja keras. optimis).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. menghargai prestasi. disiplin. semangat kebangsaan. toleransi. enerjik). bertekad. rasa ingin tahu.

optimis). demokratis. disiplin. Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. peduli sosial. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama • Religius. berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. pilihan ganda. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. tekun/tabah. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku Indikator Pencapaian Kompetensi persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. tekun/tabah. enerjik). bertekad. berbangsa dan negara Materi Pembelajaran kedudukan warga negara o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa toleransi. golongan. rasa ingin tahu. kerja keras. Retno Listyarti • 1945 UUD • • 5. karangan Dra. budaya. menghargai prestasi. peduli lingkungan. gemar membaca. mandiri.3. agama. budaya. optimis). tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (keteguhan hati. bersahabat. berbangsa dan bernegara Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. Retno Listyarti 21 . karangan Dra. cinta damai. semangat • Percaya diri (keteguhan hati. golongan. gender. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k o Tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Kewarganeg araan Esis Kelas X. berbangsa dan bernegara Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. disiplin. gender. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Kompetensi Dasar s persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyar akat. o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. kerja keras. rasa ingin tahu. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. toleransi. demokratis. agama.

golongan. surat kabar dan sumber lain yang relevan • 22 . gender. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. o budaya. gender. budaya. peduli lingkungan. enerjik). peduli sosial. dan suku Materi Pembelajaran o Gender o golongan. agama. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran dan suku Indikator Pencapaian Kompetensi • dan suku Mengidentifikasi ciri ras. bersahabat. budaya. golongan. agama. cinta damai. dan suku secara garis besar Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. lainnya) o Presenta si Alokasi Waktu • Sumber Belajar Bulet in. budaya. gemar membaca. dan suku Penilaian tertulis (Uraian. golongan. cinta tanah air. gender. suku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kebangsaan. agama. pilihan ganda.Kompetensi Dasar an ras. • Pengambil resiko (suka tantangan.

1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Materi Pembelajaran supra struktur dan infra struktur politik o pengertian sistem politik Indonesia o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat . bersahabat. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. cinta damai. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. cinta tanah air. karangan Dra. toleransi.partai politik - : MA. lainnya) o Presentasi • Sumber Belajar Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. enerjik). peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. menghargai prestasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia : 12 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. pilihan ganda.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 6. Universitas Islam Negeri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. Jakarta. kerja keras. tanggung jawab • • Mendeskripsika n supra struktur politik Indonesia mendeskripsika n infrastruktur politik • 23 . optimis). gemar membaca. disiplin. Retno Listyarti Afan Gafar ( 2002) Civic education. peduli sosial. demokratis. jujur.

cinta damai. bersahabat.2 Mendeskripsik an perbedaan sistem politik di berbagai negara sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis • Religius. gemar membaca. lainnya) o Presentasi 4 X 45 • Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. rasa ingin tahu. karangan Dra. disiplin. toleransi. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. media cetak dan media elektronik • 6. tekun/tabah. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia. Retno Listyarti Buk u yang relevan. cinta tanah air.3 Menampilkan peran serta peran serta dalam sistem • Religius. peduli sosial. semangat kebangsaan. kerja keras. bertekad. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Menguraikan dinamika politik Indonesia Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis • • Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Mengidentifikas ikan ciri – ciri o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. jujur.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kelompok kepentinga n kelompok penekan media komunikasi politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. demokratis. optimis). Menganalisis berbagai literatur • o Non tes: Performan 4 X 45 • Buku 24 . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. pilihan ganda. jujur. disiplin. peduli lingkungan.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif hati. enerjik). pilihan ganda. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. karangan Dra. optimis). rasa ingin tahu.Kompetensi Dasar dalam sistem politik di Indonesia Materi Pembelajaran politik di Indonesia o Ciri masyarakat politik o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh peranserta dalam system politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kerja keras. lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargane garaan Esis Kelas X. tekun/tabah. demokratis. cinta tanah air. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran tentang ciri-ciri masyarakat politik Mendemontrasika n perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia • • • Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasika n salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu ) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia Penilaian ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. menghargai prestasi. Sumiati 25 . media cetak dan media elektronik Mengetahui. bertekad. gemar membaca. mandiri. peduli sosial. Nana Permana Dra. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Retno Listyarti • Buku yang relevan. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : 26 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra Sumiati : : MA Nurul Iman 27 .

2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.Retno L. bersahabat.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 1. demokratis. rasa ingin tahu. toleransi. : MA. tekun/tabah. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. menganalisis budaya politik di Indonesia Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskr ipsikan pengertian budaya politik Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. cinta damai. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Metode Bentuk 1. jujur. mandiri.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1.1tipe-tipe Ulangan  Secar budaya politik a klasikal menurut Gabriel mendiskusika A. disiplin.2 menganalisis tipetipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad.2.1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 1. dkk • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 1. kerja keras. Almond dan n tipe-tipe Sidney Verba budaya politik 1.1pengertian budaya politik  Secar a individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik Ulangan Uraian 1 jam • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond. peduli lingkungan. optimis). enerjik). semangat kebangsaan. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi.2 tipe-tipe menurut budaya politik Almond dan yang tipe-tipe berkembang di budaya politik Indonesia yang berkembang di Indonesia Uraian 3 jam 28 . Esis Budaya Politik oleh Almond . cinta tanah air.

menghargai prestasi. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran 1.4. enerjik). disiplin. semangat kebangsaan. cinta tanah air. jujur.1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia Tugas individu (PR) kliping 2 jam 29 .1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Metode Tugas kelompok Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang berkembang di Indonesia  Mem presentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)  Secar a individu mendeskripsi kan temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia Bentuk Lapora n diskusi Dan Resume Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat serta Foto .laptop . CD 1. CD Alat Presentasi: . peduli sosial. kerja keras.infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto .3. rasa ingin tahu. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. mandiri. demokratis.No 1. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menganal isis budaya politik yang berkembang di Indonesia Pengama tan Perfor mance 2 jam  Mendeskr ipsikan budaya politik partisipan di Indonesia 1.3 Kompetensi Dasar mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. bertekad.4 menampilkan peran serta budaya politik partisipan • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. toleransi.

30 .

Esis Demokrasi. Tim ICCE UIN Jakarta. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1pengertian  Kuis Secara budaya individu demokrasi menggali informasi melalui studi pustaka tentang 2. bertekad. kerja keras.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. rasa ingin tahu.1 • 2. tekun/tabah.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 2. disiplin.1. toleransi. enerjik). demokratis. cinta tanah air. gemar membaca. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendesk ripsikan pengertian budaya demokrasi Mendesk ripsikan prinsipprinsip budaya demokrasi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Jawaban singkat Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.Retno L. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. tanggung : MA. mandiri. cinta damai. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. peduli sosial.2 prinsipUlangan pengertian prinsip budaya budaya demokrasi demokrasi  Secara klasikal mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi Uraian 1 jam 31 . peduli lingkungan. HAM dan Masyarakat madani. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2.1. 2003 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis).

peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin.2. rasa ingin tahu.2 Ciri-ciri masyarakat Madani  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Ulangan Uraian 2 jam Buku PKn SMA kls XI.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. kerja keras. kerja keras.Retno L. semangat kebangsaan.1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama 2. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. orde baru. optimis). infocus & speaker aktive Artikel di media cetak.3. • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. dan reformasi • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. Esis Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop. tekun/tabah. menghargai prestasi.2. mandiri. peduli lingkungan. bersahabat. cinta tanah air.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 2. mandiri. jujur. tanggung jawab • Religius. • Berorientasi pada tugas • Mengana lisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di 2. cinta damai.2 Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani • Religius.2 Tugas Kelompo k  Secara berkelompok menggali Tugas Individu Laporan Tertulis 1 jam Laporan hasil 3 jam 32 . toleransi. bahan internet Alat: Gunting. bertekad. gemar membaca.3. lem dan risikan pengertian masyarakat madani • Mengide ntifikasi ciriciri masyarakat madani 2. enerjik). demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendesk 2.1 Pengertian masyarakat madani 2.

menghargai prestasi.3. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. tekun/tabah. bersahabat. bertekad. mandiri. disiplin. mampu memimpin)  Menunju kkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari  Tugas Individu (PR) Kliping 2 jam Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari 33 . Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi. bertekad. enerjik). toleransi. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan.3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi Kegiatan Pembelajaran iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama  Secara individu melalui media film ”Tragedi Jakarta 1998” menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi Penilaian Metode Bentuk analisa & Resume film Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat kertas A4 • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. cinta damai.No Kompetensi Dasar 2. menghargai prestasi. jujur. semangat kebangsaan. demokratis. enerjik). optimis). peduli sosial. tekun/tabah. gemar membaca. tanggung jawab • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Materi pokok/ Pembelajaran Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2. cinta tanah air. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 34 . cinta damai.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. peduli lingkungan. gemar membaca. peduli sosial.

optimis). menghargai prestasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi bernegara No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. peduli sosial.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 3. cinta tanah air. : MA. bersahabat. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.1. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. peduli lingkungan. tekun/tabah.1pengertian  Secara keterbukaan individu menggali informasi melalui 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 pengertian keadilan studi pustaka 3. cinta damai.1 3. semangat kebangsaan. Esis Bahan internet 3. gemar membaca. rasa ingin tahu. mandiri.1. toleransi.Retno L. disiplin.3 Pentingnya tentang pengertian keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan  Secara bernegara klasikal mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ulangan Uraian 1 jam 35 . kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan • Mengur aikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.1. demokratis. enerjik). bertekad.

cinta damai. • Berorientasi pada tugas  Menunj ukkan sikap 3. cinta tanah air. tekun/tabah. peduli sosial. toleransi. optimis). disiplin. bersahabat.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 3. CD 36 .speaker aktif Alat : Laptop & Infocus 3.2. toleransi.3. rasa ingin tahu. disiplin. jujur.1 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan  Secara yang tidak kelompok melalui Transparan di media film ”The beberapa negara Rules in The 3.infocus . tanggung jawab • Religius.2 Dampak World” Penyelenggaraa menganalisis n Pemerintahan dampak yang tidak pemerintahan yang Transparan di tidak transparan Indonesia 2 jam Tugas kelompok Laporan diskusi Dan Resume Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD ”The Rules in The World” Alat : . gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Religius. enerjik). • Percaya diri (keteguhan hati.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Pengama tan  Mempresentasik-an hasil temuan dan diskusi kelompok Lembar Pengama tan 2 jam Artikel dari media cetak dan internet serta Foto . kerja keras. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengid entifikasi dampak penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan 3.2. jujur. mandiri. bertekad. peduli lingkungan.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan • Percaya diri (keteguhan hati.laptop . semangat kebangsaan. optimis). demokratis. kerja keras.

No

Kompetensi Dasar bernegara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

Materi pokok/ Pembelajaran Bernegara

Kegiatan Pembelajaran (melalui media power point)

Penilaian Metode Bentuk

Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

2 jam Tugas Individu  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasuskasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Laporan tertulis & Kliping

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman

Bandung, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN

Drs. Nana Permana

Dra. Sumiati

37

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiai : : MA Nurul Iman

39

gemar membaca. Esis Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian hubungan internasional • Mendes kripsikan pentingnya hubungan internasional  Mengid entifikasi sarana-sarana hubungan internasional • Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. cinta damai. tekun/tabah. tanggung : MA. jujur.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 4.3 Saranasarana hubungan  Secara internasional klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional Ulangan Uraian 1 jam 40 . disiplin. semangat kebangsaan. enerjik). bersahabat. pentingnya.Retno L.1.2 Peranan Hubungan tentang pengertian hubungan Internasional internasional 4. mandiri. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian.1.1 4. bertekad. kerja keras.1. demokratis. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 4.1 Pengertian  Secara Hubungan individu menggali Internasional informasi melalui studi pustaka 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. peduli sosial. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. menghargai prestasi.

3 Peranan PBB  Secara kelompok menggali informasi Tugas kelompo k Laporan tertulis dalm bentuk power 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan 41 . kerja keras. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengur aikan tahaptahap perjanjian internasional 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. optimis). PBB) dalam meningkatkan • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. bersahabat. peduli lingkungan. AA. tanggung jawab • Religius. demokratis. kerja keras.3. semangat kebangsaan. • Percaya diri (keteguhan hati.3. CD Alat Presentasi: .  Mengur aikan peranan ASEAN. mandiri. bertekad.3 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN. mandiri. AA 4.2 Peranan AA 4.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4. optimis).3.1 Peranan ASEAN 4. cinta tanah air.infocus 4. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. jujur. toleransi.1 Tahaptahap Perjanjian Internasional  Secara kelompok menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional Tugas kelompok Resume 1 jam Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . toleransi. cinta damai.laptop . peduli sosial. tekun/tabah.2.2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional • Religius. disiplin. enerjik). menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

rasa ingin tahu. jujur. cinta tanah air. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. bertekad. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke  Menunj ukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia 4.4 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. CD Buku PKn SMA kls XI. semangat kebangsaan.No Kompetensi Dasar hubungan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. Esis 4. optimis). CD Buku PKn SMA kls XI. tanggung jawab • Religius. enerjik). demokratis. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. AA. menghargai prestasi. enerjik). cinta damai. mandiri. bertekad.4.1 Manfaat PerjanjianPerjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia  Secara klasikal menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional Ulangan Uraian 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. peduli lingkungan.Retno L. Esis 42 . peduli sosial. tekun/tabah. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN. bersahabat.Retno L. cinta tanah air. dan PBB  Mempresen tasikan hasil temuan 3 kelompok kajian Penilaian Metode Bentuk point Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat internet serta Foto .

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 43 .No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. cinta damai. gemar membaca. peduli lingkungan. peduli sosial.

cinta damai. cinta tanah air.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 5. tekun/tabah.1Sistem hukum dan Peradilan Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 44 . menghargai prestasi. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.1. disiplin. bertekad. bersahabat. jujur. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurai kan sistem hukum dan oeradilan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 5. optimis). enerjik).Retno L.1 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. rasa ingin tahu. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. semangat kebangsaan. peduli lingkungan.2. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 5. Esis Budaya Politik oleh Almond . toleransi. kerja keras. demokratis. tanggung jawab : MA. mandiri.

optimis). enerjik). enerjik). kerja keras. rasa ingin tahu.No Kompetensi Dasar Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan.laptop . bertekad. cinta damai.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional • Religius. Afghanistan. menghargai prestasi. optimis).  Menunju kkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional 5.3. peduli lingkungan. dll Alat Presentasi: .1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional klasikal menngidentifik asi melalui kajian pustaka mengenai Tugas sebab-sebab kelompok timbulnya sengketa internasional  Secara kelompok Tugas menggali kelompo nformasi k melalui media massa dan internet tentang peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional Pengam atan Laporan diskusi & kliping 2 jam Laporan tertulis dan kliping 1 jam Sumber / Bahan / Alat Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . semangat kebangsaan.2. disiplin. cinta tanah air. Bosnia. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. cinta tanah air. tekun/tabah. mandiri. CD/VCD Sengketa internasional : kasus Irak. peduli sosial. tekun/tabah. toleransi. disiplin.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam 5. jujur.infocus Perform ance 2 jam  Secara kelompok melalui diskusi menunjukkan sikap menghargai 45 . demokratis.2 5. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. semangat kebangsaan. demokratis. toleransi. mandiri. bersahabat. gemar membaca. • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengide ntifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional  Mengurai kan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional Materi pokok/ Pembelajaran Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5.

bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. gemar membaca. cinta damai.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional)  Mempr esentasi hasil diskusi kelompok dalam bentuk power point Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 46 .

47 .

M Mengetahui. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah 48 : : : . Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Nana Permana Dra.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiati : : MA Nurul Iman 49 .

SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 6 x 45 menit 50 . Ilmu Sosial dan Bahasa : 1.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Retno Listyarti • Und angUndang Dasar Republik 51 . kerja keras. gemar membaca.) n hati. mandiri. cinta tanah air. semangat kebangsaan. • Mengurai bertekad. karangan Dra. cinta damai. tanggung jawab Mengkaji • Percaya • dari berbagai diri (keteguha sumber (buku. tentang proses optimis). disiplin. peduli sosial. nara sumber dsb. bersahabat. kan fungsi pokok enerjik). peduli lingkungan.1 Mendeskrips i-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai ideologi terbuka o Makna ideologi negra o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara o Fungsi • Religius. demokratis. tekun/tab tanggal 18 Agustus 1945 ah. rasa ingin tahu. pilihan ganda. bentuk lainnya) Prese 4 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas XII. Pancasila dalam • Pengamb • • Mendeskripsi kan makna ideologi negara Mengemukak an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar • • • • Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. menghargai prestasi. jujur. toleransi. • Berorient perumusan Pancasila sejak asi pada sidang BPUPKI tugas (bermotiv sampai dengan sidang PPKI asi.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pokok Pancasila o Panca sila sebagai ideologi terbuka kehidupan il resiko berbangsa dan (suka tantangan bernegara . Bandung: Citra Umbara • Nugr oho Notosusan to (1983). mampu • Memband memimpi ingkan ideologi n) terbuka dan • Orientasi ideologi tertutup Berdiskus ke masa • depan i hasil penggalian (punya informasi makna perspekti Pancasila sebagai f untuk ideologi terbuka masa depan) negara dan ideologi negara • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendesk ripsikan makna Pancasila sebagai ideologi ntasi • Indonesia tahun 1945. Naskah Proklamasi yang 52 . amandeme n I. III dan IV. II.

Mengkaji • Percaya • dari beberapa diri (keteguha sumber pustaka tentang Pancasila n hati. • • Mendeskripsi kan Pancasila sebagai sumber nilai. • Non tes: Performan ce tes (tugas 2 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas 1. bersahabat. mandiri. cinta tanah air. Jakarta: PN Balai Pustaka. menghargai prestasi. disiplin. semangat kebangsaan.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terbuka Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik. demokratis. sebagai sumber optimis). Mendeskripsi 53 .2 Menganalisi s Pancasila sebagai sumber nilai Nilai-nilai Pancasila o Pancasila sebagai • Religius. rasa ingin tahu. toleransi. kerja keras. jujur.

tugas Berdiskus (bermotiv • asi. karangan Dra. sebagai sumber bertekad. gemar membaca. nilai dan sebagai enerjik) paradigma pembangunan • • • • • • kan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan • • kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. tanggung jawab • Berorient nilai dan Pancasila sebagai paradigma asi pada pembangunan.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan paradigma pembanguna n sumber nilai o Pancasila sebagai paradigma pembangun an cinta damai. peduli lingkungan. Retno Listyarti • UU D 1945 • Buk u-buku sumber yang relevan • Buk u pelajaran 54 . i hasil kajian tekun/tab tentang Pancasila ah. bentuk lainnya) Prese ntasi XII. peduli sosial. pilihan ganda.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • lain • Medi a cetak dan elektronik. 55 .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • . • Pengamb il resiko • • • 56 .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • (suka 57 .

mandiri.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tantangan . disiplin. jujur. mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) 1. kerja keras. toleransi.3 Menampilkan sikap positif o • Religius. demokratis. • Percaya diri • Mengiden tifikasi berita di • Menunjukkan contoh sikap o Non tes: Performa 2 X 45 • u Buk 58 .

pilihan ganda.) n hati. bertekad. internet dsb. cinta damai. tekun/tab perilaku positif terhadap Pancasila ah. cinta tanah air. B. dan artikel dari • Berorient media cetak (buku. majalah asi pada dsb) sehingga tugas (bermotiv dapat menunjukkan asi. Ed. bersahabat. Mengama enerjik). semangat kebangsaan. tanggung jawab o Sikap positif terhadap Pancasila (keteguha media elektronik (TV. (2002) Pendidika n Kewargan 59 . menghargai prestasi.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Perilaku yang sesuai nilainilai Pancasila rasa ingin tahu. koran. Retno Listyarti • Must afa Kamatl Pasha. peduli lingkungan. karangan Dra. bentuk lainnya) o Presentasi Kewargan egaraan Esis Kelas XII. optimis). • ti perilaku • Pengamb masyarakat il resiko lingkungannya (suka dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. gemar membaca. peduli sosial.

mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstr asi) sebagai ideologi terbuka.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai ideologi terbuka tantangan . • Medi a cetak dan media eletronik • Buk u-buku sumber 60 . Yogyakart a: Citra Karsa Mandiri. egaraan (Civic Education ).

61 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang relevan • Buk u pelajaran/ paket lainnya.

tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). rasa ingin tahu. pemerintah peduli an lingkungan. karangan Dra. bersahabat. • Sistem cinta tanah air. enerjik). • Menguraikan pilihan kelebihan dan ganda. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. Kusnardi. mandiri. toleransi. III dan IV • Religius. Parlementer peduli sosial. demokratis. jujur.. • UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 2. pemerintahan menghargai Presidensial dan Parlementer prestasi. negara-negara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. dan tanggung Presidensial jawab . Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. disiplin. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 2. • Cirigemar ciri sistem membaca. perubahan I. semangat kebangsaan. o Non tes: • Mendeskripsikan Performa penegertian system nce tes pemerintahan (tugas • Mengklasifikasikan kelompo sistem k/ pemerintahan individu) Presidensial dan o Tes Parlementer di tertulis berbagai Negara (Uraian. bertekad. kelemahan sistem bentuk pemerintahan lainnya) Presidensial dan o Presentas Parlementer i • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer 62 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan • Mengident ifikasi negaranegara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer • Mendeskri psikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Membandi ngkan dari berbagai aspek. Retno Listyarti • Moh. FHUI. II.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Materi Pembelajaran Sistem pemerintahan • Penge rtian Sistem pemerintah an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras.

jujur.buku yang relevan 63 . menghargai prestasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. peduli sosial. rasa ingin tahu. • Tes menurut UUD tertulis 1945 pada awal (Uraian. dapat pemerintahan ance tes menganalisis yang digunakan (tugas pelaksanaan oleh negara kelompo sistem Indonesia k/ pemerintahan menurut UUD individu) Indonesia 1945.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia sistem pemerintahan Negara Indonesia o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan • Religius. tekun/tabah. bersahabat. optimis). toleransi. semangat kebangsaan. bertekad. • Memband kemerdekaan pilihan ingkan sistem • ganda. 2005 • Buku. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. pemerintahan Mengidentifikasi bentuk Indonesia sistem lainnya) berdasarkan UUD pemerintahan 1945 sebelum Presentasi Indonesia dengan sesudah berdasarkan UUD perubahan 1945 sebelum dan sesudah perubahan 2 X 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. peduli lingkungan. Retno Listyarti • Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. karangan Dra. cinta damai.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. demokratis. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. gemar membaca. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • • Menguraikan • Non tes: Mengkaji UUD sistem Perform 1945. enerjik).

buku yang relevan Buku pelajaran 2. toleransi. gemar membaca. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Religius. bersahabat. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. cinta tanah air. pilihan ganda. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. peduli lingkungan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku pelajaran Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. bertekad. kerja keras. semangat kebangsaan. cinta damai. 2005 Buku. media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI • Menanyak an kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI • Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara Menguraikan o Non tes: Performa kelebihan dan nce tes kelemahan (tugas pelaksanaan sistem kelompo pemerintahan k/ Indonesia individu) o Tes tertulis (Uraian. enerjik). bentuk • membandingkan lainnya) sistem o Presentas pemerintahan i Indonesia dengan negara lain • 2 X 45 • • • • 64 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengkaji berbagai buku. karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. peduli sosial. jujur. disiplin. optimis). Retno Listyarti Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. tekun/tabah.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 65 .

Nana Permana Dra.Mengetahui. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 66 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati : : MA Nurul Iman . Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.

Sumiati : : MA Nurul Iman 67 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. mandiri. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia • Menguraikan peranan pers M dalam masyarakat demokratis Jenis Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan • • • enguraikan perkembanga n pers di Indonesia • enganalisis peranan pers di Indonesia • M • 68 . cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 3. jujur. gemar membaca. cinta tanah air. pilihan ganda. bertekad. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Kompetensi Dasar 3. disiplin. karangan Dra. toleransi. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. enerjik). fungsi dan peran serta perkembanga n pers di Indonesia Sumber Belajar • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. optimis). tekun/tabah.1 Mendeskripsikan pengertian. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • engkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Indikator Pencapaian Kompetensi M • Menguraikan pengertian. kerja keras. peduli lingkungan.

karangan Dra. mandiri. optimis). kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan 69 . tekun/tabah. bertekad. bentuk lainnya) o Presentasi 2 X 45 • • • • • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli sosial. peduli lingkungan. disiplin. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. buku. pilihan ganda. penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. jujur. toleransi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. gemar membaca. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengka ji Undangundang. enerjik). menghargai prestasi. cinta tanah air. kerja keras. peduli sosial. rasa ingin tahu. dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik • Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. bersahabat. sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik • Mengka ji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Berdisk usi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. cinta tanah air. menghargai prestasi. Retno Listyarti • UU Pers • UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat. gemar membaca. disiplin. demokratis. tekun/tabah.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgun aan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. 70 . mandiri. semangat kebangsaan. toleransi. karangan Dra. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkri tisi berbagai berita. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. cinta damai. optimis). bertekad. enerjik). o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa • Religius. peduli lingkungan. artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Mengkaj i manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia o Berdisku si hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaa n kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. • Buku Kewarganegaraa n Esis Kelas XII.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran kebebasan pers di media cetak dan elektronik Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.

gemar membaca. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Damp ak-dampak globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. cinta damai. aspek. karangan Dra. Retno Listyarti Media cetak dan elektronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi Antho ny • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o o o 71 . peduli sosial. menghargai prestasi. optimis). jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. pilihan ganda.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. bentuk lainnya) o Present asi Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 4. kerja keras. peduli lingkungan. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Kegiatan Pembelajaran Meng kaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik o Berdis kusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan o Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengemukakan proses globalisasi • Mendeskripsikan aspek globalisasi Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.1 Mendeskripsikan proses. tekun/tabah. disiplin. bersahabat. toleransi. semangat kebangsaan. mandiri. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 4. enerjik). rasa ingin tahu. bertekad.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) o Meng kaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSB UDHANKA M Berdis kusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. tekun/tabah. gemar membaca. karangan Dra. cinta tanah air.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia o penga ruh globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik o Hanka m Penga ruh negara lain yang dirasakan Indonesia o • Religius. demokratis. bersahabat. Dunia Sedang Berlari.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran bernegara Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Giddens. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. enerjik). toleransi. mandiri. optimis). peduli lingkungan. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. bertekad. disiplin. jujur. bentuk lainnya) o Present asi 2 X 45 o o o o Men unjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o 72 . Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi 4. pilihan ganda.

terhadap bertekad. kehidupan enerjik). Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi • Percaya diri o Mengkaji (keteguhan berbagai hati.Kompetensi Dasar 4. menghargai prestasi. peduli sosial. optimis). semangat kebangsaan. disiplin. jujur. berbangsa dan • Pengambil bernegara di resiko (suka Indonesia tantangan. karangan Dra. literatur • Berorientasi tentang pada tugas implikasi (bermotivasi. o 73 . tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.3. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan o (punya Menyimpulka perspektif n dari hasil untuk masa kajian dan depan) menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. Menentukan o sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Materi Pembelajaran implik asi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. peduli lingkungan. cinta tanah air. mandiri. cinta damai. o • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi. globalisasi tekun/tabah. bentuk lainnya) o Present asi o Skala sikap Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. kerja keras. toleransi. demokratis. pilihan ganda. gemar membaca. rasa ingin tahu. bersahabat.

Kompetensi Dasar 4. enerjik). bersahabat. disiplin. peduli lingkungan. jujur. bentuk lainnya) • Presentasi • Skala sikap Alokasi Waktu 4 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. surat kabar. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. Mempresentasika n tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Tulisan tentang globalisasi o Langk ah-langkah penulisan ilmiah o Siste matika penulisan o Presen tasi karya tulis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. cinta damai. tekun/tabah. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. cinta tanah air. mandiri. pilihan ganda. toleransi. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o  Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi o 74 . optimis). media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Meny usun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Memp resentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh temantemannya o Indikator Pencapaian Kompetensi  Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Jenis Penilaian • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Meres ensi berita/artikel dari beberapa buku. karangan Dra.4. semangat kebangsaan. kerja keras.

Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Nana Permana Dra.Mengetahui. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati 75 .

76 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful