3 Silabus Pkn Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

silabus pemelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend eskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial o Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Penilaian

Bangsa dan negara o manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara - Rakyat

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsurunsur terbentuknya negara

Meng uraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi

2 x 45

• Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti • Darji Darmodiharjo (1990), Pendidiika n Pancasila di Perguruan

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Wilayah - Pemerintah yang berdaulat - Pengakuan dari negara lain

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Meng analisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang • Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentukbentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negara o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentukbentuk kenegaraan

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentukbentuk kenegaraan

Meng analisis pengertian Negara Mend eskripsikan asal mula terjadinya negara Meng uraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara Mem

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi o

2 x 45

Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti M usthafa Kamal Pasha, B.Ed, (2002), Pendidika n

3

Retno Listyarti Idr • 1. toleransi. tata negara. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. Yogyakar ta: Citra Karsa Mandiri. bersahabat. disiplin. Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. fungsi negara secara universal Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Menguraikan pengertian dan fungsi negara • • Membandingk an berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara Mendeskripsik an tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Mend eskripsikan Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. enerjik). 1. fungsi dan tujuan NKRI o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 • Religius. rasa ingin tahu. tekun/tabah. peduli lingkungan. • Mengkaji dari literatur tentang o tes: Non 2 x 45 us Affandi. menghargai prestasi. toleransi.3 Menjelaskan pengertian.4 Menunjukkan semangat o Semangat kebangsaan • Religius. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pilihan ganda. kerja keras. bertekad. cinta tanah air. lainnya) o Prese ntasi o 2 x 45 • Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X. Jakarta: Depdikbu d. gemar membaca. demokratis. semangat kebangsaan. karangan Dra. peduli sosial.balai pustaka • Bu ku 4 . (1997). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. mandiri. cinta damai.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bandingkan bentuk-bentuk kenegaraan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewarga negaraan (Civics Educatio n).

gemar membaca. mandiri. berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasionalisme Makna patriotisme Macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia. karangan Dra.Kompetensi Dasar kebangsaan. menghargai prestasi. tekun/tabah. rasa ingin tahu. pilihan ganda. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. enerjik). (makalah sarasehan antar generasi) Departem en Sosial. cinta damai. macam-macam perwujudan nasionalisme • Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi makna semangat kebangsaan • Meng uraikan macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Menu njukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Menu njukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia Penilaian Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargan egaraan Esis Kelas X. kerja keras. peduli sosial. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. demokratis. Nasionali sme sebuah kajian sejarah. cinta tanah air. Nasionali sme arti dan sejarahny o o • 5 . nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. Jakarta Ha ns Kohn (1961). Retno Listyarti • An har Gonggon g (2002).

6 .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a. Jakarta: PT Pembang unan Djakarta.

kerja keras. menghargai prestasi. bertekad. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum. gemar membaca. enerjik). jujur.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 2. rasa ingin tahu. toleransi.1 Mendeskripsik an pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. lainnya) o Pres entasi • • 7 .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. disiplin. peduli lingkungan. pilihan ganda. peduli sosial. Retno Listyarti Soe hino (1987) Ilmu Negara. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Jakarta Sudar go Gautama (1987). pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pengertian hukum • Menentukan macammacam penggolongan Hukum • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. mandiri. cinta tanah air. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit Materi Pembelajaran Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian hukum o Tata hukum Indonesia o Penggolongan hukum o Sumber hukum o Lembagalembaga peradilan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. demokratis. Hukum Perdata Internasional Indonesia. karangan Dra. optimis). Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. Kompetensi Dasar 2. Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum.

rasa ingin tahu. jujur. tekun/tabah. Retno Listyarti 8 . bersahabat. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri • Menguraikan perangkat lembaga peradilan • Menganalisis macammacam lembaga peradilan • Menganalisis peranan lembaga peradilan • Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. mandiri. Retno Listyarti UU kehakiman Republik Indonesia Lem baga pemasyarak atan • • 2. tanggung jawab • Religius. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. disiplin.2 Menganalisis peranan lembagalembaga peradilan Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Alumni 2. karangan Dra. lainnya) o Pres entasi Laporan o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. kerja keras. demokratis. peduli lingkungan. demokratis. cinta tanah air. toleransi. peduli sosial. mandiri. karangan Dra.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku Sikap yang sesuai dengan hukum o P erbuatanperbuatan yang sesuai dan yang • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. bertekad. disiplin. cinta damai. kerja keras. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Jakarta. enerjik). jujur. Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum o Menganalisis macam-macam Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X.

cinta tanah air. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia • Mendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan yang berkategori korupsi • Menunjukkan contoh tindak pidana Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. demokratis. optimis). enerjik). bersahabat. jujur. Retno Listyarti Kum pulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK • 9 . pilihan ganda. enerjik). Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. tekun/tabah. cinta tanah air. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Indikator Pencapaian Kompetensi • Menganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum • Menganalisis macammacam sanksi sesuai hukum yang berlaku o Penilaian Tes tertulis (Uraian. • Pengambil resiko (suka tantangan. pilihan ganda. toleransi. menghargai prestasi. semangat kebangsaan.4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Pemberantasan korupsi o Pengertian Korupsi o Dasar hukum pemberantas korupsi o Klasifikasi perbuatan korupsi o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. karangan Dra. peduli sosial.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bertentangan dengan hukum o C ontoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa rasa ingin tahu. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Religius. bentuk lainnya) o Pres entasi o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. bersahabat. rasa ingin tahu. kerja keras. peduli lingkungan. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar • Berba gai media cetak dan elektronik 2.

• Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. menghargai prestasi. optimis). jujur. demokratis. karangan Dra. mandiri. toleransi. tanggung jawab • Religius. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. disiplin. tekun/tabah.macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti korupsi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa cinta damai. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan anti korupsi • Manampilkan sikap anti korupsi • Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) • Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti Med ia cetak dan elektronik • 10 . peduli sosial.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. peduli lingkungan. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi korupsi yang telah dikenakan sanksi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. pilihan ganda. cinta tanah air. bertekad.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia o Macam. kerja keras. lainnya) Presentasi 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. gemar membaca. gemar membaca.

Yogyakarta: Insist Press. rasa ingin tahu. tekun/tabah. penghormatan .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. penghormatan. penghormatan. dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan 11 . Eko Prasetyo. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit Materi Pembelajaran pemajuan. demokratis.macam instrumen HAM • Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis upaya pemajuan. peduli sosial. Retno Listyarti Fakih Mansour. menghargai prestasi. Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.1 Menganalisis upaya pemajuan. macam. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bentuk lainnya) o Prese ntasi • Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. optimis). Kompetensi Dasar 3. Antonius M. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganega raan Esis Kelas X. jujur. dan penegakan HAM Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli lingkungan. gemar membaca. cinta tanah air. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan.macam HAM o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM o Peran masyarakat dalam menegakan HAM Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian. toleransi. karangan Dra. disiplin.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 3. mandiri. Pogunglor C145. dan penegakan HAM o Pengertian dan macam. semangat kebangsaan. individu dan masyarakat • • Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah. pilihan ganda. penghormatan. cinta damai. Indrianto. penghormatan. (2003). kerja keras.

disiplin. toleransi. penghormatan. gemar membaca. mandiri. semangat kebangsaan. karangan Dra. Jakarta 3. disiplin. penghormatan. tekun/tabah. • Percaya diri (keteguhan hati. penghormatan. pilihan ganda. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. penghormatan. dan penegakan HAM di Indonesia peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan. optimis). kerja keras. peduli lingkungan. HAM dan posisi Hukum. rasa ingin tahu. HAM. dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM • • • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. penghormatan . Retno Listyarti UU HAM • • Munir (2003). bentuk lainnya) o o ntasi Prese 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat Penilaian Alokasi Waktu • Sumber Belajar Mansyur Effendi. bertekad. Jakarta. ( 1993). mandiri. enerjik). menentukan sikap. GI 3.3 Mendeskripsik an instrumen hukum dan peradilan • Religius. cinta damai. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. peduli sosial. dan penegakan HAM di Indonesia instrumen hukum dan peradilan internasional HAM • Religius. karangan 12 . • Berorientasi Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang o • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. dan penegakan HAM di Indonesia Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. jujur. dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. toleransi. penghormatan. dan penegakan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM. kerja keras. LPTHI Ikadin. cinta tanah air.

peduli lingkungan. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional • Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan peradilan HAM internasional Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.Kompetensi Dasar internasional HAM Materi Pembelajaran o Instrumen HAM Internasional o Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. cinta damai. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. bertekad. peduli sosial. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Dra. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif pada tugas (bermotivasi. Retno Listyarti • Aturan HAM Internasional • 13 . rasa ingin tahu. cinta tanah air. gemar membaca. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. tekun/tabah.

14 .

Nana Permana Dra. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Mengetahui. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati : : MA Nurul Iman 15 .

bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. enerjik). toleransi. Dr.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Materi Pembelajaran Dasar negara dan konstitusi o Pengertia n Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan dan Nilai konstitusi o Keterkait an Dasar negara dan konstitusi : MA. menghargai prestasi.. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi : 10 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. jujur.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 4. disiplin. Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi. rasa ingin tahu.C. bertekad. optimis). Retno Listyarti J. kerja keras. Simorangkir . demokratis. (1986). Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 4. mandiri. disiplin. Buku Kewargane garaan Esis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. optimis). peduli lingkungan. bersahabat. toleransi. karangan Dra. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. jujur. Hukum dan Konstitusi Indonesia.2 Menganalisis substansi konstitusi Substansi konstitusi negara o Muatan Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang • Menguraikan unsur sebuah konstitusi o Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • 16 . tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. SH. cinta tanah air. Jakarta: PT: Gunung Agung. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Religius. pilihan ganda.T. peduli sosial. kerja • 4. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

Jurnal Ilmiah. 1. bersahabat. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Universitas Negeri Jakarta. Fakultas Ilmu Sosial.Kompetensi Dasar negara Materi Pembelajaran konstitusi negara o Klasifikasi konstitusi di Indonesia o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras. gemar membaca. bertekad. Vol 5. tekun/tabah. peduli sosial. demokratis. karangan Dra. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kelas X. enerjik). Oktober 2005 • 17 . mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran unsur-unsur konstitusi menganalisis substansi konstitusi negara. cinta damai. cinta tanah air. peduli lingkungan. pilihan ganda. No. Jurusan Ilmu Sosial Politik. rasa ingin tahu. Retno Listyarti • Mimb ar Demokrasi. semangat kebangsaan.

cinta damai. bersahabat. menghargai prestasi. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. mandiri. rasa ingin tahu.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pembelajaran Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 o Keduduk an Pembukaan dalam UUD 1945 o Makna setiap alinia dalam pembukaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bertekad. tekun/tabah.Kompetensi Dasar 4. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. dkk (1999). gemar membaca. PT. pilihan ganda. peduli sosial. disiplin. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. Dahlan Thaib Dr. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). Teori dan Hukum Konstitusi. demokratis. makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. kerja keras. Jakarta • • • 18 . karangan Dra. toleransi. Raja Grafindo Persada. optimis). Retno Listyarti H. cinta tanah air. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran.

(2005). Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia • • • 19 . tekun/tabah.Kompetensi Dasar 4. pilihan ganda. semangat kebangsaan. Jakarta. jujur. cinta damai. rasa ingin tahu. dan bersikap positif terhadap konstitusi negara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan. cinta tanah air. peduli lingkungan. mandiri. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. menghargai prestasi.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode berlakunya konstitusi o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepak atan dasar dalam melakukan perubahan o C ontoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. karangan Dra. gemar membaca. toleransi. peduli sosial. optimis). enerjik). UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. demokratis. Retno Listyarti • Sekjen Mahkamah Konstitusi RI.

1 Mendeskrips ikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia Materi Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan stesel dalam kewarganegara an o Syarat menjadi warga negara o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegara an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. semangat kebangsaan. Mengkaji berbagai • Menunjukkan • 20 . bertekad. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi.2 Menganalisi persamaan • Religius. cinta damai. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar 5. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. enerjik). jujur. jujur. rasa ingin tahu. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara. Retno Listyarti CT. UU tentang Kewargan egaraan Buku • • • • 5. disiplin. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. karangan Dra.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : 5. Aku warga negara Indonesia. mandiri. optimis). kerja keras. Jakarta.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. bersahabat. Kansil (1976). bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X. pilihan ganda. gemar membaca. menghargai prestasi. peduli sosial. tekun/tabah.

disiplin. peduli lingkungan. kerja keras. optimis). karangan Dra. golongan. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras.3. tekun/tabah.Kompetensi Dasar s persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyar akat. berbangsa dan bernegara Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. enerjik). karangan Dra. disiplin. pilihan ganda. berbangsa dan negara Materi Pembelajaran kedudukan warga negara o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Retno Listyarti 21 . Retno Listyarti • 1945 UUD • • 5. agama. mandiri. gender. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Kewarganeg araan Esis Kelas X. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. gender. tekun/tabah. budaya. budaya. peduli sosial. rasa ingin tahu. toleransi. optimis). cinta damai. menghargai prestasi. kerja keras. jujur. mandiri. demokratis. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku Indikator Pencapaian Kompetensi persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. bertekad. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama • Religius. o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. berbangsa dan bernegara Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. bersahabat. agama. semangat • Percaya diri (keteguhan hati. • o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k o Tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. cinta tanah air. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (keteguhan hati. rasa ingin tahu. golongan.

golongan. golongan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran dan suku Indikator Pencapaian Kompetensi • dan suku Mengidentifikasi ciri ras. pilihan ganda. surat kabar dan sumber lain yang relevan • 22 . cinta damai. gemar membaca.Kompetensi Dasar an ras. gender. lainnya) o Presenta si Alokasi Waktu • Sumber Belajar Bulet in. peduli lingkungan. bersahabat. menghargai prestasi. dan suku secara garis besar Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan suku Materi Pembelajaran o Gender o golongan. dan suku Penilaian tertulis (Uraian. budaya. o budaya. golongan. suku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kebangsaan. budaya. agama. cinta tanah air. gender. budaya. enerjik). gender. agama. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. agama.

bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.partai politik - : MA. pilihan ganda. mandiri. kerja keras. Universitas Islam Negeri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. jujur. optimis).Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 6. peduli sosial. gemar membaca. peduli lingkungan. toleransi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia : 12 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. karangan Dra. lainnya) o Presentasi • Sumber Belajar Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. cinta tanah air. tanggung jawab • • Mendeskripsika n supra struktur politik Indonesia mendeskripsika n infrastruktur politik • 23 . rasa ingin tahu. Retno Listyarti Afan Gafar ( 2002) Civic education. semangat kebangsaan. demokratis. menghargai prestasi. disiplin. bersahabat. Jakarta. enerjik).1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Materi Pembelajaran supra struktur dan infra struktur politik o pengertian sistem politik Indonesia o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat . tekun/tabah.

• Menguraikan dinamika politik Indonesia Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis • • Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Mengidentifikas ikan ciri – ciri o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. bersahabat. disiplin. mandiri. peduli sosial. disiplin. media cetak dan media elektronik • 6. semangat kebangsaan. Retno Listyarti Buk u yang relevan. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia. enerjik). bertekad. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). toleransi. peduli lingkungan.3 Menampilkan peran serta peran serta dalam sistem • Religius. toleransi. menghargai prestasi. karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kelompok kepentinga n kelompok penekan media komunikasi politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. lainnya) o Presentasi 4 X 45 • Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. jujur. rasa ingin tahu. Menganalisis berbagai literatur • o Non tes: Performan 4 X 45 • Buku 24 . tekun/tabah.2 Mendeskripsik an perbedaan sistem politik di berbagai negara sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis • Religius. demokratis.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. karangan Dra. cinta damai. Retno Listyarti • Buku yang relevan. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif hati. peduli lingkungan. media cetak dan media elektronik Mengetahui. bertekad. cinta tanah air. Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. semangat kebangsaan. demokratis. Sumiati 25 . pilihan ganda. optimis). gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran tentang ciri-ciri masyarakat politik Mendemontrasika n perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia • • • Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasika n salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu ) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia Penilaian ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. tekun/tabah. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. enerjik). mandiri.Kompetensi Dasar dalam sistem politik di Indonesia Materi Pembelajaran politik di Indonesia o Ciri masyarakat politik o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh peranserta dalam system politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kerja keras. lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargane garaan Esis Kelas X. bersahabat. peduli sosial.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : 26 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra Sumiati : : MA Nurul Iman 27 .

• Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Metode Bentuk 1.Retno L. bertekad. rasa ingin tahu. mandiri. toleransi.1pengertian budaya politik  Secar a individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik Ulangan Uraian 1 jam • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond. cinta damai. peduli sosial. gemar membaca. disiplin.1. optimis). Almond dan n tipe-tipe Sidney Verba budaya politik 1. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 menganalisis tipetipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. : MA.2. kerja keras. enerjik).Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 1. demokratis.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. Esis Budaya Politik oleh Almond . semangat kebangsaan.2 tipe-tipe menurut budaya politik Almond dan yang tipe-tipe berkembang di budaya politik Indonesia yang berkembang di Indonesia Uraian 3 jam 28 . cinta tanah air. menghargai prestasi.1tipe-tipe Ulangan  Secar budaya politik a klasikal menurut Gabriel mendiskusika A. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 1. menganalisis budaya politik di Indonesia Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskr ipsikan pengertian budaya politik Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. bersahabat.2.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1. tekun/tabah. jujur. dkk • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 1.

toleransi. tekun/tabah. optimis).4. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. peduli lingkungan. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran 1. gemar membaca. cinta damai. rasa ingin tahu.3.1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia Tugas individu (PR) kliping 2 jam 29 . CD 1. jujur. CD Alat Presentasi: .laptop .4 menampilkan peran serta budaya politik partisipan • Percaya diri (keteguhan hati.3 Kompetensi Dasar mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. bertekad. disiplin.infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . semangat kebangsaan. cinta tanah air. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menganal isis budaya politik yang berkembang di Indonesia Pengama tan Perfor mance 2 jam  Mendeskr ipsikan budaya politik partisipan di Indonesia 1. mandiri.No 1. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. menghargai prestasi.1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Metode Tugas kelompok Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang berkembang di Indonesia  Mem presentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)  Secar a individu mendeskripsi kan temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia Bentuk Lapora n diskusi Dan Resume Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat serta Foto .

30 .

1. disiplin. kerja keras. optimis). demokratis. toleransi.1 • 2.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 2. Esis Demokrasi. peduli lingkungan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad.1pengertian  Kuis Secara budaya individu demokrasi menggali informasi melalui studi pustaka tentang 2.2 prinsipUlangan pengertian prinsip budaya budaya demokrasi demokrasi  Secara klasikal mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi Uraian 1 jam 31 . Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendesk ripsikan pengertian budaya demokrasi Mendesk ripsikan prinsipprinsip budaya demokrasi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Jawaban singkat Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. tanggung : MA. Tim ICCE UIN Jakarta. rasa ingin tahu.1. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan.Retno L. cinta tanah air. menghargai prestasi. HAM dan Masyarakat madani. 2003 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2. mandiri. enerjik). tekun/tabah. bersahabat. cinta damai. gemar membaca.

3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama.1 Pengertian masyarakat madani 2. mandiri. jujur. gemar membaca. infocus & speaker aktive Artikel di media cetak.3. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 2.2. disiplin. kerja keras. • Berorientasi pada tugas • Mengana lisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di 2. toleransi. tanggung jawab • Religius. • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. bahan internet Alat: Gunting. jujur.2 Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani • Religius. optimis). peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai.3.Retno L. Esis Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop. semangat kebangsaan.2 Ciri-ciri masyarakat Madani  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Ulangan Uraian 2 jam Buku PKn SMA kls XI. kerja keras. bertekad. menghargai prestasi. mandiri.2. orde baru. enerjik). lem dan risikan pengertian masyarakat madani • Mengide ntifikasi ciriciri masyarakat madani 2. rasa ingin tahu. cinta tanah air. bersahabat. disiplin. tekun/tabah. optimis).2 Tugas Kelompo k  Secara berkelompok menggali Tugas Individu Laporan Tertulis 1 jam Laporan hasil 3 jam 32 . dan reformasi • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendesk 2. peduli sosial.1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama 2.

rasa ingin tahu.3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi Kegiatan Pembelajaran iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama  Secara individu melalui media film ”Tragedi Jakarta 1998” menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi Penilaian Metode Bentuk analisa & Resume film Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat kertas A4 • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. gemar membaca. rasa ingin tahu. peduli sosial. tanggung jawab • Religius. toleransi. optimis). bertekad. tekun/tabah. cinta tanah air. menghargai prestasi. mampu memimpin)  Menunju kkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari  Tugas Individu (PR) Kliping 2 jam Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari 33 . cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). bersahabat. menghargai prestasi. peduli lingkungan.No Kompetensi Dasar 2. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. enerjik). bertekad. demokratis. mandiri.3. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Materi pokok/ Pembelajaran Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2. semangat kebangsaan. jujur.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. semangat kebangsaan. disiplin.

peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 34 . peduli lingkungan. cinta damai. gemar membaca.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat.

cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan • Mengur aikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. peduli lingkungan. kerja keras. demokratis. menghargai prestasi. gemar membaca.Retno L. toleransi.1pengertian  Secara keterbukaan individu menggali informasi melalui 3. disiplin. Esis Bahan internet 3. mandiri.3 Pentingnya tentang pengertian keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan  Secara bernegara klasikal mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ulangan Uraian 1 jam 35 . cinta tanah air.1 3. bertekad.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 3.1. : MA. bersahabat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi bernegara No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. semangat kebangsaan.1.2 pengertian keadilan studi pustaka 3. • Pengambil resiko (suka tantangan.1. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. optimis). enerjik). rasa ingin tahu. jujur.

CD 36 . peduli sosial. toleransi.infocus .2. rasa ingin tahu. disiplin. optimis). menghargai prestasi.speaker aktif Alat : Laptop & Infocus 3. tanggung jawab • Religius.3. cinta tanah air.1 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan  Secara yang tidak kelompok melalui Transparan di media film ”The beberapa negara Rules in The 3. demokratis. enerjik).3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan • Percaya diri (keteguhan hati. optimis).No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 3. bertekad.2 menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Religius.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Pengama tan  Mempresentasik-an hasil temuan dan diskusi kelompok Lembar Pengama tan 2 jam Artikel dari media cetak dan internet serta Foto . cinta damai.2. tekun/tabah. gemar membaca. disiplin. mandiri. bersahabat. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas  Menunj ukkan sikap 3. • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengid entifikasi dampak penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan 3. toleransi. kerja keras.2 Dampak World” Penyelenggaraa menganalisis n Pemerintahan dampak yang tidak pemerintahan yang Transparan di tidak transparan Indonesia 2 jam Tugas kelompok Laporan diskusi Dan Resume Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD ”The Rules in The World” Alat : . kerja keras.laptop . peduli lingkungan. semangat kebangsaan. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

No

Kompetensi Dasar bernegara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

Materi pokok/ Pembelajaran Bernegara

Kegiatan Pembelajaran (melalui media power point)

Penilaian Metode Bentuk

Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

2 jam Tugas Individu  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasuskasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Laporan tertulis & Kliping

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman

Bandung, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN

Drs. Nana Permana

Dra. Sumiati

37

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiai : : MA Nurul Iman

39

Retno L.3 Saranasarana hubungan  Secara internasional klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional Ulangan Uraian 1 jam 40 .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian. cinta damai. optimis). rasa ingin tahu. kerja keras.1. peduli sosial. cinta tanah air. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian hubungan internasional • Mendes kripsikan pentingnya hubungan internasional  Mengid entifikasi sarana-sarana hubungan internasional • Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. jujur.2 Peranan Hubungan tentang pengertian hubungan Internasional internasional 4. disiplin. menghargai prestasi. demokratis. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 4. Esis Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad.1 Pengertian  Secara Hubungan individu menggali Internasional informasi melalui studi pustaka 4.1 4.1. peduli lingkungan. tanggung : MA.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 4. enerjik). pentingnya. semangat kebangsaan. tekun/tabah. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. toleransi.1.

tekun/tabah.laptop . AA. kerja keras. enerjik). optimis).1 Tahaptahap Perjanjian Internasional  Secara kelompok menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional Tugas kelompok Resume 1 jam Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto .  Mengur aikan peranan ASEAN. jujur. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengur aikan tahaptahap perjanjian internasional 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Percaya diri (keteguhan hati.3 Peranan PBB  Secara kelompok menggali informasi Tugas kelompo k Laporan tertulis dalm bentuk power 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan 41 . CD Alat Presentasi: . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional • Religius. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. AA 4. disiplin. jujur. tanggung jawab • Religius. bertekad. gemar membaca. rasa ingin tahu. mandiri. demokratis.3.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4. peduli sosial. disiplin.2. menghargai prestasi. bersahabat. cinta tanah air. cinta damai.2 Peranan AA 4. toleransi.infocus 4. kerja keras.3. PBB) dalam meningkatkan • Percaya diri (keteguhan hati.3.3 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN. optimis). mandiri.1 Peranan ASEAN 4. • Pengambil resiko (suka tantangan.

Esis 4. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Manfaat PerjanjianPerjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia  Secara klasikal menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional Ulangan Uraian 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . • Pengambil resiko (suka tantangan. dan PBB  Mempresen tasikan hasil temuan 3 kelompok kajian Penilaian Metode Bentuk point Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat internet serta Foto . AA. semangat kebangsaan. Esis 42 . Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. CD Buku PKn SMA kls XI. mampu memimpin) • Orientasi ke  Menunj ukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia 4. bertekad. disiplin.Retno L. tanggung jawab • Religius. kerja keras. mandiri. bertekad. CD Buku PKn SMA kls XI. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat.No Kompetensi Dasar hubungan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. jujur.4 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. cinta damai. cinta tanah air. peduli sosial. cinta tanah air.4. tekun/tabah.Retno L. gemar membaca. rasa ingin tahu. enerjik). peduli lingkungan. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. demokratis. rasa ingin tahu.

No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. gemar membaca. peduli lingkungan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 43 . cinta damai. peduli sosial.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 5. peduli lingkungan. optimis). disiplin. cinta damai.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. toleransi. enerjik). tekun/tabah. tanggung jawab : MA. bersahabat.2. peduli sosial. kerja keras.1. demokratis. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 5. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. bertekad. semangat kebangsaan.1Sistem hukum dan Peradilan Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. jujur. rasa ingin tahu.1 44 . Esis Budaya Politik oleh Almond .Retno L.1 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurai kan sistem hukum dan oeradilan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 5.

Afghanistan. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam 5. dll Alat Presentasi: . • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. tekun/tabah. enerjik). bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional klasikal menngidentifik asi melalui kajian pustaka mengenai Tugas sebab-sebab kelompok timbulnya sengketa internasional  Secara kelompok Tugas menggali kelompo nformasi k melalui media massa dan internet tentang peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional Pengam atan Laporan diskusi & kliping 2 jam Laporan tertulis dan kliping 1 jam Sumber / Bahan / Alat Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . kerja keras. optimis). semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. jujur. mandiri. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). bertekad. peduli lingkungan.infocus Perform ance 2 jam  Secara kelompok melalui diskusi menunjukkan sikap menghargai 45 .2 5. rasa ingin tahu. tekun/tabah. CD/VCD Sengketa internasional : kasus Irak. enerjik). jujur. disiplin.  Menunju kkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional 5.laptop . Bosnia. disiplin. toleransi. demokratis. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengide ntifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional  Mengurai kan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional Materi pokok/ Pembelajaran Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5.2.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional • Religius. cinta tanah air. cinta tanah air. gemar membaca. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. cinta damai.3.No Kompetensi Dasar Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bertekad. kerja keras.

peduli sosial. peduli lingkungan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional)  Mempr esentasi hasil diskusi kelompok dalam bentuk power point Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 46 . cinta damai. gemar membaca.

47 .

Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah 48 : : : . Nana Permana Dra. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.M Mengetahui.

Sumiati : : MA Nurul Iman 49 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 6 x 45 menit 50 . Ilmu Sosial dan Bahasa : 1.SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam.

cinta tanah air. bentuk lainnya) Prese 4 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas XII. cinta damai. tekun/tab tanggal 18 Agustus 1945 ah. Pancasila dalam • Pengamb • • Mendeskripsi kan makna ideologi negara Mengemukak an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar • • • • Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. peduli sosial. • Mengurai bertekad. nara sumber dsb.1 Mendeskrips i-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai ideologi terbuka o Makna ideologi negra o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara o Fungsi • Religius. Retno Listyarti • Und angUndang Dasar Republik 51 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. toleransi. gemar membaca. • Berorient perumusan Pancasila sejak asi pada sidang BPUPKI tugas (bermotiv sampai dengan sidang PPKI asi. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. kerja keras. tentang proses optimis). jujur. kan fungsi pokok enerjik). peduli lingkungan.) n hati. rasa ingin tahu. demokratis. mandiri. disiplin. bersahabat. karangan Dra. pilihan ganda. tanggung jawab Mengkaji • Percaya • dari berbagai diri (keteguha sumber (buku.

mampu • Memband memimpi ingkan ideologi n) terbuka dan • Orientasi ideologi tertutup Berdiskus ke masa • depan i hasil penggalian (punya informasi makna perspekti Pancasila sebagai f untuk ideologi terbuka masa depan) negara dan ideologi negara • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendesk ripsikan makna Pancasila sebagai ideologi ntasi • Indonesia tahun 1945. II. Naskah Proklamasi yang 52 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pokok Pancasila o Panca sila sebagai ideologi terbuka kehidupan il resiko berbangsa dan (suka tantangan bernegara . amandeme n I. III dan IV. Bandung: Citra Umbara • Nugr oho Notosusan to (1983).

Mengkaji • Percaya • dari beberapa diri (keteguha sumber pustaka tentang Pancasila n hati. mandiri. demokratis. • Non tes: Performan ce tes (tugas 2 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas 1. cinta tanah air. semangat kebangsaan. jujur. bersahabat. kerja keras. sebagai sumber optimis). • • Mendeskripsi kan Pancasila sebagai sumber nilai. disiplin. Jakarta: PN Balai Pustaka. rasa ingin tahu. toleransi.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terbuka Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik.2 Menganalisi s Pancasila sebagai sumber nilai Nilai-nilai Pancasila o Pancasila sebagai • Religius. menghargai prestasi. Mendeskripsi 53 .

i hasil kajian tekun/tab tentang Pancasila ah. karangan Dra. tugas Berdiskus (bermotiv • asi. nilai dan sebagai enerjik) paradigma pembangunan • • • • • • kan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan • • kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti • UU D 1945 • Buk u-buku sumber yang relevan • Buk u pelajaran 54 . tanggung jawab • Berorient nilai dan Pancasila sebagai paradigma asi pada pembangunan. gemar membaca. peduli lingkungan. bentuk lainnya) Prese ntasi XII. pilihan ganda.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan paradigma pembanguna n sumber nilai o Pancasila sebagai paradigma pembangun an cinta damai. sebagai sumber bertekad. peduli sosial.

55 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • lain • Medi a cetak dan elektronik.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • . • Pengamb il resiko • • • 56 .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • (suka 57 .

• Percaya diri • Mengiden tifikasi berita di • Menunjukkan contoh sikap o Non tes: Performa 2 X 45 • u Buk 58 .3 Menampilkan sikap positif o • Religius. jujur. disiplin. kerja keras. demokratis. mandiri. toleransi.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tantangan . mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) 1.

tekun/tab perilaku positif terhadap Pancasila ah. menghargai prestasi. cinta tanah air. semangat kebangsaan. majalah asi pada dsb) sehingga tugas (bermotiv dapat menunjukkan asi. gemar membaca. bertekad. pilihan ganda. internet dsb. optimis). cinta damai. dan artikel dari • Berorient media cetak (buku. Mengama enerjik). peduli lingkungan.) n hati. tanggung jawab o Sikap positif terhadap Pancasila (keteguha media elektronik (TV. peduli sosial. Ed. bersahabat. koran.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Perilaku yang sesuai nilainilai Pancasila rasa ingin tahu. Retno Listyarti • Must afa Kamatl Pasha. B. karangan Dra. (2002) Pendidika n Kewargan 59 . bentuk lainnya) o Presentasi Kewargan egaraan Esis Kelas XII. • ti perilaku • Pengamb masyarakat il resiko lingkungannya (suka dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian.

Yogyakart a: Citra Karsa Mandiri. • Medi a cetak dan media eletronik • Buk u-buku sumber 60 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai ideologi terbuka tantangan . mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstr asi) sebagai ideologi terbuka. egaraan (Civic Education ).

61 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang relevan • Buk u pelajaran/ paket lainnya.

bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan • Mengident ifikasi negaranegara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer • Mendeskri psikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Membandi ngkan dari berbagai aspek. bertekad. o Non tes: • Mendeskripsikan Performa penegertian system nce tes pemerintahan (tugas • Mengklasifikasikan kelompo sistem k/ pemerintahan individu) Presidensial dan o Tes Parlementer di tertulis berbagai Negara (Uraian. Retno Listyarti • Moh. semangat kebangsaan.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Materi Pembelajaran Sistem pemerintahan • Penge rtian Sistem pemerintah an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. dan tanggung Presidensial jawab . perubahan I. • UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945.. Parlementer peduli sosial. • Menguraikan pilihan kelebihan dan ganda. rasa ingin tahu. FHUI. • Cirigemar ciri sistem membaca. III dan IV • Religius. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. kerja keras. Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. Kusnardi. toleransi. kelemahan sistem bentuk pemerintahan lainnya) Presidensial dan o Presentas Parlementer i • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer 62 . jujur. enerjik). • Sistem cinta tanah air. negara-negara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 2. • Pengambil resiko (suka tantangan. karangan Dra. demokratis.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. mandiri. pemerintahan menghargai Presidensial dan Parlementer prestasi. cinta damai. optimis). pemerintah peduli an lingkungan. II. tekun/tabah.

toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. demokratis. jujur. • Tes menurut UUD tertulis 1945 pada awal (Uraian. • Memband kemerdekaan pilihan ingkan sistem • ganda.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. cinta tanah air. 2005 • Buku. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. bertekad. bersahabat. Retno Listyarti • Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. tekun/tabah.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia sistem pemerintahan Negara Indonesia o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan • Religius. semangat kebangsaan. peduli sosial. mandiri. karangan Dra. gemar membaca. pemerintahan Mengidentifikasi bentuk Indonesia sistem lainnya) berdasarkan UUD pemerintahan 1945 sebelum Presentasi Indonesia dengan sesudah berdasarkan UUD perubahan 1945 sebelum dan sesudah perubahan 2 X 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII.buku yang relevan 63 . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • • Menguraikan • Non tes: Mengkaji UUD sistem Perform 1945. dapat pemerintahan ance tes menganalisis yang digunakan (tugas pelaksanaan oleh negara kelompo sistem Indonesia k/ pemerintahan menurut UUD individu) Indonesia 1945. kerja keras. optimis). menghargai prestasi.

demokratis. peduli sosial. 2005 Buku. bertekad.buku yang relevan Buku pelajaran 2. rasa ingin tahu. mandiri.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Religius. jujur. kerja keras. media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI • Menanyak an kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI • Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara Menguraikan o Non tes: Performa kelebihan dan nce tes kelemahan (tugas pelaksanaan sistem kelompo pemerintahan k/ Indonesia individu) o Tes tertulis (Uraian. bentuk • membandingkan lainnya) sistem o Presentas pemerintahan i Indonesia dengan negara lain • 2 X 45 • • • • 64 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. karangan Dra. gemar membaca. optimis). cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengkaji berbagai buku. enerjik). tekun/tabah. pilihan ganda. disiplin. peduli lingkungan. bersahabat. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku pelajaran Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. Retno Listyarti Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 65 .

Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 66 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.Mengetahui. Nana Permana Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman . Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiati : : MA Nurul Iman 67 .

Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki. pilihan ganda. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 3. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Kompetensi Dasar 3. tekun/tabah. cinta tanah air.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan • • • enguraikan perkembanga n pers di Indonesia • enganalisis peranan pers di Indonesia • M • 68 . karangan Dra. gemar membaca. fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia • Menguraikan peranan pers M dalam masyarakat demokratis Jenis Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. fungsi dan peran serta perkembanga n pers di Indonesia Sumber Belajar • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. peduli lingkungan.1 Mendeskripsikan pengertian. toleransi. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • engkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Indikator Pencapaian Kompetensi M • Menguraikan pengertian. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. disiplin. demokratis. rasa ingin tahu. mandiri. enerjik). optimis). semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. cinta damai. kerja keras. bersahabat. jujur. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengka ji Undangundang. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. pilihan ganda. dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik • Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. kerja keras.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers • Religius. jujur. bertekad.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli sosial. gemar membaca. optimis). penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. bentuk lainnya) o Presentasi 2 X 45 • • • • • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik • Mengka ji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Berdisk usi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. karangan Dra. mandiri. buku. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan 69 . toleransi. cinta tanah air. enerjik). menghargai prestasi. cinta damai. tekun/tabah. disiplin. rasa ingin tahu. peduli sosial. bersahabat. semangat kebangsaan.

peduli lingkungan. • Buku Kewarganegaraa n Esis Kelas XII.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgun aan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. toleransi. tekun/tabah. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. jujur. bertekad. rasa ingin tahu. karangan Dra. o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa • Religius. optimis). Retno Listyarti • UU Pers • UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat. 70 . menghargai prestasi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran kebebasan pers di media cetak dan elektronik Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. kerja keras. cinta tanah air. demokratis. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Mengkaj i manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia o Berdisku si hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaa n kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. enerjik). peduli sosial. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkri tisi berbagai berita.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. cinta damai. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 4. bentuk lainnya) o Present asi Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. bersahabat. disiplin. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Kegiatan Pembelajaran Meng kaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik o Berdis kusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan o Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengemukakan proses globalisasi • Mendeskripsikan aspek globalisasi Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Damp ak-dampak globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. cinta tanah air. aspek. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. Retno Listyarti Media cetak dan elektronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi Antho ny • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o o o 71 . tekun/tabah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. peduli lingkungan. enerjik). gemar membaca. mandiri. menghargai prestasi. kerja keras.1 Mendeskripsikan proses. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. karangan Dra. jujur. optimis). demokratis. rasa ingin tahu.

menghargai prestasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia o penga ruh globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik o Hanka m Penga ruh negara lain yang dirasakan Indonesia o • Religius. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) o Meng kaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSB UDHANKA M Berdis kusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. karangan Dra. gemar membaca. peduli lingkungan. cinta damai. disiplin. bertekad. peduli sosial. toleransi. pilihan ganda. Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. jujur. Dunia Sedang Berlari. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi 4. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. optimis). cinta tanah air. tekun/tabah.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran bernegara Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Giddens. enerjik). mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bentuk lainnya) o Present asi 2 X 45 o o o o Men unjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o 72 .

mandiri. toleransi. bentuk lainnya) o Present asi o Skala sikap Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. o • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi. kehidupan enerjik). Menentukan o sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Materi Pembelajaran implik asi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bersahabat. o 73 . peduli lingkungan. gemar membaca. berbangsa dan • Pengambil bernegara di resiko (suka Indonesia tantangan. jujur. kerja keras. karangan Dra.Kompetensi Dasar 4. semangat kebangsaan. peduli sosial. cinta damai. terhadap bertekad. optimis). pilihan ganda. globalisasi tekun/tabah. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan o (punya Menyimpulka perspektif n dari hasil untuk masa kajian dan depan) menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. literatur • Berorientasi tentang pada tugas implikasi (bermotivasi. demokratis. disiplin. menghargai prestasi. cinta tanah air.3. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi • Percaya diri o Mengkaji (keteguhan berbagai hati. rasa ingin tahu.

disiplin. surat kabar. tekun/tabah. enerjik). cinta damai. cinta tanah air. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o  Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi o 74 .4. semangat kebangsaan. optimis).Kompetensi Dasar 4. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Meres ensi berita/artikel dari beberapa buku. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. bentuk lainnya) • Presentasi • Skala sikap Alokasi Waktu 4 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. mandiri. menghargai prestasi. bertekad. karangan Dra. media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Meny usun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Memp resentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh temantemannya o Indikator Pencapaian Kompetensi  Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Jenis Penilaian • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian. jujur. Mempresentasika n tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Tulisan tentang globalisasi o Langk ah-langkah penulisan ilmiah o Siste matika penulisan o Presen tasi karya tulis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. pilihan ganda. demokratis. peduli sosial. kerja keras. gemar membaca.

Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati 75 . Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.Mengetahui.

76 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful