KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

silabus pemelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend eskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial o Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Penilaian

Bangsa dan negara o manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara - Rakyat

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsurunsur terbentuknya negara

Meng uraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi

2 x 45

• Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti • Darji Darmodiharjo (1990), Pendidiika n Pancasila di Perguruan

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Wilayah - Pemerintah yang berdaulat - Pengakuan dari negara lain

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Meng analisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang • Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentukbentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negara o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentukbentuk kenegaraan

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentukbentuk kenegaraan

Meng analisis pengertian Negara Mend eskripsikan asal mula terjadinya negara Meng uraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara Mem

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi o

2 x 45

Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti M usthafa Kamal Pasha, B.Ed, (2002), Pendidika n

3

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bandingkan bentuk-bentuk kenegaraan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewarga negaraan (Civics Educatio n). 1. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. fungsi negara secara universal Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Menguraikan pengertian dan fungsi negara • • Membandingk an berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara Mendeskripsik an tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Mend eskripsikan Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. cinta damai.4 Menunjukkan semangat o Semangat kebangsaan • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. lainnya) o Prese ntasi o 2 x 45 • Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X. toleransi. mandiri. kerja keras. Yogyakar ta: Citra Karsa Mandiri. toleransi.balai pustaka • Bu ku 4 . jujur. tata negara. optimis). Jakarta: Depdikbu d. gemar membaca. karangan Dra. • Pengambil resiko (suka tantangan. Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian. • Mengkaji dari literatur tentang o tes: Non 2 x 45 us Affandi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. fungsi dan tujuan NKRI o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 • Religius. peduli lingkungan.3 Menjelaskan pengertian. bertekad. (1997). Retno Listyarti Idr • 1. rasa ingin tahu. peduli sosial. tekun/tabah. cinta tanah air. jujur. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. bersahabat. enerjik). pilihan ganda.

cinta damai. menghargai prestasi. bertekad. kerja keras. Jakarta Ha ns Kohn (1961). Nasionali sme arti dan sejarahny o o • 5 . pilihan ganda. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. Retno Listyarti • An har Gonggon g (2002). cinta tanah air. gemar membaca. tekun/tabah. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif optimis). Nasionali sme sebuah kajian sejarah. demokratis. karangan Dra. peduli lingkungan. enerjik). bersahabat. lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargan egaraan Esis Kelas X. semangat kebangsaan. macam-macam perwujudan nasionalisme • Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi makna semangat kebangsaan • Meng uraikan macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Menu njukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Menu njukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia Penilaian Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. (makalah sarasehan antar generasi) Departem en Sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial.Kompetensi Dasar kebangsaan. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasionalisme Makna patriotisme Macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa disiplin.

Jakarta: PT Pembang unan Djakarta.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a. 6 .

Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 2. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. lainnya) o Pres entasi • • 7 . demokratis. pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pengertian hukum • Menentukan macammacam penggolongan Hukum • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit Materi Pembelajaran Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian hukum o Tata hukum Indonesia o Penggolongan hukum o Sumber hukum o Lembagalembaga peradilan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. bertekad. toleransi. cinta damai. Retno Listyarti Soe hino (1987) Ilmu Negara. Hukum Perdata Internasional Indonesia. karangan Dra. Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. enerjik). tekun/tabah. gemar membaca.1 Mendeskripsik an pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. kerja keras. cinta tanah air. pilihan ganda. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. Kompetensi Dasar 2. jujur. disiplin. Jakarta Sudar go Gautama (1987). peduli lingkungan. bersahabat. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. peduli sosial.

lainnya) o Pres entasi Laporan o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. cinta damai. mandiri.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku Sikap yang sesuai dengan hukum o P erbuatanperbuatan yang sesuai dan yang • Percaya diri (keteguhan hati. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Jakarta. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. optimis). kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri • Menguraikan perangkat lembaga peradilan • Menganalisis macammacam lembaga peradilan • Menganalisis peranan lembaga peradilan • Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. peduli sosial. cinta tanah air. tanggung jawab • Religius. gemar membaca. pilihan ganda.2 Menganalisis peranan lembagalembaga peradilan Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan • Percaya diri (keteguhan hati. karangan Dra. Retno Listyarti UU kehakiman Republik Indonesia Lem baga pemasyarak atan • • 2. karangan Dra. toleransi. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. menghargai prestasi. disiplin. enerjik). bertekad. Retno Listyarti 8 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). peduli lingkungan. kerja keras. bersahabat. demokratis. toleransi. jujur. Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum o Menganalisis macam-macam Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. disiplin. Alumni 2. jujur. tekun/tabah.

bersahabat. karangan Dra. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. bersahabat. tanggung jawab • Religius. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar • Berba gai media cetak dan elektronik 2. rasa ingin tahu. Retno Listyarti Kum pulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK • 9 . semangat kebangsaan. jujur. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. toleransi. menghargai prestasi. cinta damai.4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Pemberantasan korupsi o Pengertian Korupsi o Dasar hukum pemberantas korupsi o Klasifikasi perbuatan korupsi o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). mandiri. gemar membaca. cinta tanah air. peduli sosial. demokratis. peduli lingkungan. pilihan ganda. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bertentangan dengan hukum o C ontoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia • Mendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan yang berkategori korupsi • Menunjukkan contoh tindak pidana Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. menghargai prestasi. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Indikator Pencapaian Kompetensi • Menganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum • Menganalisis macammacam sanksi sesuai hukum yang berlaku o Penilaian Tes tertulis (Uraian. bentuk lainnya) o Pres entasi o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. kerja keras. semangat kebangsaan. pilihan ganda. enerjik). tekun/tabah.

gemar membaca. rasa ingin tahu. cinta tanah air. enerjik). tanggung jawab • Religius. disiplin. optimis). tekun/tabah. jujur. bersahabat. gemar membaca. semangat kebangsaan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti korupsi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa cinta damai. peduli sosial. demokratis. kerja keras. lainnya) Presentasi 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. peduli sosial. bertekad.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia o Macam. pilihan ganda. toleransi. peduli lingkungan. peduli lingkungan. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi korupsi yang telah dikenakan sanksi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. menghargai prestasi. karangan Dra. Retno Listyarti Med ia cetak dan elektronik • 10 . • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan anti korupsi • Manampilkan sikap anti korupsi • Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) • Tes tertulis (Uraian.

penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit Materi Pembelajaran pemajuan. gemar membaca. Eko Prasetyo.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 3. Yogyakarta: Insist Press. penghormatan. Indrianto. peduli lingkungan. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganega raan Esis Kelas X. dan penegakan HAM Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian. Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan. pilihan ganda.macam HAM o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM o Peran masyarakat dalam menegakan HAM Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. disiplin. karangan Dra. penghormatan. bersahabat. cinta damai. individu dan masyarakat • • Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. (2003). rasa ingin tahu. bertekad. cinta tanah air. Pogunglor C145. • Pengambil resiko (suka tantangan. bentuk lainnya) o Prese ntasi • Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. menghargai prestasi. optimis). macam. jujur. semangat kebangsaan. Antonius M. enerjik). dan penegakan HAM o Pengertian dan macam. penghormatan. penghormatan . tekun/tabah. mandiri. demokratis.1 Menganalisis upaya pemajuan. Kompetensi Dasar 3. dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan 11 .macam instrumen HAM • Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis upaya pemajuan. Retno Listyarti Fakih Mansour. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. penghormatan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat Penilaian Alokasi Waktu • Sumber Belajar Mansyur Effendi. menghargai prestasi. dan penegakan HAM di Indonesia peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan. peduli lingkungan. penghormatan . HAM dan posisi Hukum. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. penghormatan. optimis). perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. cinta tanah air. • Berorientasi Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang o • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. demokratis. Jakarta. bertekad. HAM. Jakarta 3. pilihan ganda. penghormatan. kerja keras. kerja keras. mandiri. jujur. semangat kebangsaan. toleransi.3 Mendeskripsik an instrumen hukum dan peradilan • Religius. toleransi. peduli sosial. rasa ingin tahu. karangan Dra. menentukan sikap. penghormatan. tekun/tabah. LPTHI Ikadin. optimis). karangan 12 . jujur. GI 3. penghormatan. dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM • • • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. ( 1993). Retno Listyarti UU HAM • • Munir (2003). • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. penghormatan. mandiri. bersahabat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. bentuk lainnya) o o ntasi Prese 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. gemar membaca. enerjik). dan penegakan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. dan penegakan HAM di Indonesia Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. dan penegakan HAM di Indonesia instrumen hukum dan peradilan internasional HAM • Religius.

peduli sosial. peduli lingkungan. cinta tanah air. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Dra. Retno Listyarti • Aturan HAM Internasional • 13 .Kompetensi Dasar internasional HAM Materi Pembelajaran o Instrumen HAM Internasional o Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif pada tugas (bermotivasi. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. enerjik). gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional • Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan peradilan HAM internasional Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. semangat kebangsaan. tekun/tabah. bertekad. menghargai prestasi. bersahabat. cinta damai.

14 .

Sumiati : : MA Nurul Iman 15 . Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Nana Permana Dra. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.Mengetahui.

Hukum dan Konstitusi Indonesia.. enerjik). Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi : 10 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 4. peduli lingkungan. SH. rasa ingin tahu. Jakarta: PT: Gunung Agung. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Menganalisis substansi konstitusi Substansi konstitusi negara o Muatan Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang • Menguraikan unsur sebuah konstitusi o Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • 16 . karangan Dra. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). semangat kebangsaan. (1986). disiplin. cinta tanah air. bertekad. cinta damai. optimis). Dr. mandiri. pilihan ganda. demokratis. Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. menghargai prestasi. disiplin. jujur. tanggung jawab • Religius.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 4. toleransi. tekun/tabah. kerja keras. Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi. kerja • 4. peduli sosial.T. bersahabat. Retno Listyarti J. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. Buku Kewargane garaan Esis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. jujur.C. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Materi Pembelajaran Dasar negara dan konstitusi o Pengertia n Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan dan Nilai konstitusi o Keterkait an Dasar negara dan konstitusi : MA. Simorangkir . gemar membaca.

tekun/tabah. karangan Dra. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. peduli sosial. rasa ingin tahu. Fakultas Ilmu Sosial. semangat kebangsaan. pilihan ganda. menghargai prestasi. bertekad. No. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran unsur-unsur konstitusi menganalisis substansi konstitusi negara. mandiri. Jurusan Ilmu Sosial Politik. Oktober 2005 • 17 . enerjik). peduli lingkungan. bersahabat. Vol 5. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. demokratis. Retno Listyarti • Mimb ar Demokrasi. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kelas X. 1. cinta damai. Universitas Negeri Jakarta. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.Kompetensi Dasar negara Materi Pembelajaran konstitusi negara o Klasifikasi konstitusi di Indonesia o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras. Jurnal Ilmiah.

makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. enerjik). cinta tanah air. Teori dan Hukum Konstitusi. kerja keras. tekun/tabah. cinta damai. Retno Listyarti H. PT. • Pengambil resiko (suka tantangan. dkk (1999). toleransi. Dahlan Thaib Dr. Raja Grafindo Persada. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran. Jakarta • • • 18 . menghargai prestasi. karangan Dra. bersahabat.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pembelajaran Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 o Keduduk an Pembukaan dalam UUD 1945 o Makna setiap alinia dalam pembukaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. pilihan ganda. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. disiplin. rasa ingin tahu. jujur. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). gemar membaca. demokratis. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X.Kompetensi Dasar 4. mandiri.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. dan bersikap positif terhadap konstitusi negara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan. • Pengambil resiko (suka tantangan. UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. peduli lingkungan. Jakarta. peduli sosial. disiplin. toleransi. pilihan ganda. tekun/tabah. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. cinta tanah air.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode berlakunya konstitusi o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepak atan dasar dalam melakukan perubahan o C ontoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. (2005). rasa ingin tahu. jujur. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia • • • 19 . mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. demokratis. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi.Kompetensi Dasar 4. optimis). enerjik). gemar membaca. kerja keras. bertekad. cinta damai. Retno Listyarti • Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. bersahabat. karangan Dra.

pilihan ganda. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : 5. cinta tanah air. karangan Dra. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. Mengkaji berbagai • Menunjukkan • 20 . Kansil (1976). peduli sosial. toleransi. kerja keras.2 Menganalisi persamaan • Religius. tekun/tabah.1 Mendeskrips ikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia Materi Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan stesel dalam kewarganegara an o Syarat menjadi warga negara o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegara an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. jujur. disiplin. Jakarta. peduli lingkungan. cinta damai. bertekad. optimis). enerjik). bersahabat. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. UU tentang Kewargan egaraan Buku • • • • 5. semangat kebangsaan. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X. mandiri. gemar membaca. Aku warga negara Indonesia. Retno Listyarti CT. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian.

optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. agama. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. karangan Dra. Retno Listyarti • 1945 UUD • • 5. tekun/tabah. cinta damai. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan.Kompetensi Dasar s persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyar akat. gender. gemar membaca. bertekad. agama. budaya. demokratis. berbangsa dan bernegara Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. kerja keras. berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. enerjik).3. mandiri. Retno Listyarti 21 . mandiri. berbangsa dan bernegara Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. optimis). o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli lingkungan. tekun/tabah. disiplin. cinta tanah air. rasa ingin tahu. rasa ingin tahu. golongan. Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. karangan Dra. berbangsa dan negara Materi Pembelajaran kedudukan warga negara o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa toleransi. jujur. peduli sosial. toleransi. demokratis. semangat • Percaya diri (keteguhan hati. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (keteguhan hati. kerja keras. menghargai prestasi. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k o Tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. golongan. disiplin. gender. budaya. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku Indikator Pencapaian Kompetensi persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Kewarganeg araan Esis Kelas X. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama • Religius.

pilihan ganda. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. cinta tanah air. golongan. dan suku secara garis besar Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. agama. o budaya. peduli lingkungan. enerjik). lainnya) o Presenta si Alokasi Waktu • Sumber Belajar Bulet in. suku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kebangsaan. menghargai prestasi. dan suku Materi Pembelajaran o Gender o golongan. golongan. budaya.Kompetensi Dasar an ras. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran dan suku Indikator Pencapaian Kompetensi • dan suku Mengidentifikasi ciri ras. agama. budaya. • Pengambil resiko (suka tantangan. gender. agama. cinta damai. surat kabar dan sumber lain yang relevan • 22 . peduli sosial. bersahabat. gender. dan suku Penilaian tertulis (Uraian. budaya. golongan. gender.

peduli lingkungan. tanggung jawab • • Mendeskripsika n supra struktur politik Indonesia mendeskripsika n infrastruktur politik • 23 . gemar membaca. bersahabat. lainnya) o Presentasi • Sumber Belajar Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. Universitas Islam Negeri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. enerjik). tekun/tabah. kerja keras. rasa ingin tahu. bertekad.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Materi Pembelajaran supra struktur dan infra struktur politik o pengertian sistem politik Indonesia o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat . optimis). Retno Listyarti Afan Gafar ( 2002) Civic education. menghargai prestasi.partai politik - : MA. jujur. toleransi. Jakarta. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. demokratis. Menganalisis sistem politik di Indonesia : 12 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. peduli sosial. semangat kebangsaan. pilihan ganda. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6. karangan Dra. mandiri.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 6.

demokratis.2 Mendeskripsik an perbedaan sistem politik di berbagai negara sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis • Religius. jujur. bertekad. Retno Listyarti Buk u yang relevan. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kelompok kepentinga n kelompok penekan media komunikasi politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Menganalisis berbagai literatur • o Non tes: Performan 4 X 45 • Buku 24 . media cetak dan media elektronik • 6. mandiri. • Menguraikan dinamika politik Indonesia Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis • • Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Mengidentifikas ikan ciri – ciri o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian.3 Menampilkan peran serta peran serta dalam sistem • Religius. tekun/tabah. peduli lingkungan. optimis). pilihan ganda. rasa ingin tahu. karangan Dra. bersahabat. cinta damai. disiplin. jujur. disiplin. peduli sosial. gemar membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. menghargai prestasi. kerja keras. semangat kebangsaan. lainnya) o Presentasi 4 X 45 • Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik).

Sumiati 25 . bersahabat. tekun/tabah. gemar membaca. demokratis. peduli lingkungan. peduli sosial.Kompetensi Dasar dalam sistem politik di Indonesia Materi Pembelajaran politik di Indonesia o Ciri masyarakat politik o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh peranserta dalam system politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kerja keras. enerjik). Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. media cetak dan media elektronik Mengetahui. karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). cinta tanah air. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. cinta damai. mandiri. bertekad. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif hati. semangat kebangsaan. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan. Nana Permana Dra. lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargane garaan Esis Kelas X. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran tentang ciri-ciri masyarakat politik Mendemontrasika n perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia • • • Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasika n salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu ) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia Penilaian ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti • Buku yang relevan.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : 26 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra Sumiati : : MA Nurul Iman 27 .

bertekad. gemar membaca.2 tipe-tipe menurut budaya politik Almond dan yang tipe-tipe berkembang di budaya politik Indonesia yang berkembang di Indonesia Uraian 3 jam 28 . disiplin. enerjik). kerja keras.2. Esis Budaya Politik oleh Almond .Retno L.1pengertian budaya politik  Secar a individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik Ulangan Uraian 1 jam • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond.1tipe-tipe Ulangan  Secar budaya politik a klasikal menurut Gabriel mendiskusika A. • Pengambil resiko (suka tantangan. dkk • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 1. demokratis.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 1. rasa ingin tahu.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1. optimis). : MA. Almond dan n tipe-tipe Sidney Verba budaya politik 1. menganalisis budaya politik di Indonesia Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskr ipsikan pengertian budaya politik Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.2 menganalisis tipetipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. mandiri. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Metode Bentuk 1. cinta damai.1. peduli sosial. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. tekun/tabah. cinta tanah air. bersahabat.2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. toleransi. peduli lingkungan.

demokratis.infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . disiplin. optimis). menghargai prestasi. cinta damai. semangat kebangsaan. jujur.4.3. rasa ingin tahu. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran 1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menganal isis budaya politik yang berkembang di Indonesia Pengama tan Perfor mance 2 jam  Mendeskr ipsikan budaya politik partisipan di Indonesia 1. gemar membaca. mandiri. peduli sosial.3 Kompetensi Dasar mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. kerja keras. tekun/tabah.laptop .4 menampilkan peran serta budaya politik partisipan • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. CD 1. bersahabat. toleransi.1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Metode Tugas kelompok Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang berkembang di Indonesia  Mem presentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)  Secar a individu mendeskripsi kan temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia Bentuk Lapora n diskusi Dan Resume Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat serta Foto . peduli lingkungan.1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia Tugas individu (PR) kliping 2 jam 29 . enerjik). CD Alat Presentasi: . cinta tanah air. bertekad.No 1. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

30 .

semangat kebangsaan.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 2. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2. gemar membaca. demokratis. enerjik). tekun/tabah. HAM dan Masyarakat madani. bertekad. tanggung : MA. Esis Demokrasi.Retno L. toleransi. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. bersahabat.1. Tim ICCE UIN Jakarta.1pengertian  Kuis Secara budaya individu demokrasi menggali informasi melalui studi pustaka tentang 2. jujur. peduli lingkungan. 2003 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. mandiri.1 • 2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendesk ripsikan pengertian budaya demokrasi Mendesk ripsikan prinsipprinsip budaya demokrasi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Jawaban singkat Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. optimis). cinta tanah air. cinta damai.2 prinsipUlangan pengertian prinsip budaya budaya demokrasi demokrasi  Secara klasikal mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi Uraian 1 jam 31 . peduli sosial.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.1.

3. toleransi. disiplin. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendesk 2. • Berorientasi pada tugas • Mengana lisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di 2. mandiri. tekun/tabah.1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama 2. optimis). bahan internet Alat: Gunting. rasa ingin tahu. infocus & speaker aktive Artikel di media cetak. dan reformasi • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca.2 Ciri-ciri masyarakat Madani  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Ulangan Uraian 2 jam Buku PKn SMA kls XI. semangat kebangsaan. enerjik). kerja keras.2 Tugas Kelompo k  Secara berkelompok menggali Tugas Individu Laporan Tertulis 1 jam Laporan hasil 3 jam 32 .No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. bertekad. peduli sosial. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat.3.Retno L. • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. demokratis. lem dan risikan pengertian masyarakat madani • Mengide ntifikasi ciriciri masyarakat madani 2.2. orde baru.1 Pengertian masyarakat madani 2. jujur. peduli lingkungan. Esis Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop. cinta damai. mandiri. toleransi. tanggung jawab • Religius.2.2 Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani • Religius.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. jujur. kerja keras.

bertekad. kerja keras. bersahabat. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis.3. cinta tanah air. peduli lingkungan. menghargai prestasi. bertekad. enerjik). optimis).No Kompetensi Dasar 2. cinta tanah air. enerjik).4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi. menghargai prestasi. mampu memimpin)  Menunju kkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari  Tugas Individu (PR) Kliping 2 jam Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari 33 . tanggung jawab • Religius. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Materi pokok/ Pembelajaran Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. rasa ingin tahu. jujur.3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi Kegiatan Pembelajaran iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama  Secara individu melalui media film ”Tragedi Jakarta 1998” menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi Penilaian Metode Bentuk analisa & Resume film Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat kertas A4 • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. semangat kebangsaan. disiplin. tekun/tabah. gemar membaca.

peduli lingkungan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 34 . gemar membaca. peduli sosial.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. cinta damai.

optimis). : MA. kerja keras.1.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 3. demokratis.1. menghargai prestasi.1. toleransi. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. jujur.1pengertian  Secara keterbukaan individu menggali informasi melalui 3. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. disiplin.2 pengertian keadilan studi pustaka 3.1 3. Esis Bahan internet 3. semangat kebangsaan. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). tekun/tabah. rasa ingin tahu. mandiri.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi bernegara No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. cinta tanah air. peduli sosial. bertekad.Retno L. cinta damai.3 Pentingnya tentang pengertian keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan  Secara bernegara klasikal mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ulangan Uraian 1 jam 35 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan • Mengur aikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.

2 Dampak World” Penyelenggaraa menganalisis n Pemerintahan dampak yang tidak pemerintahan yang Transparan di tidak transparan Indonesia 2 jam Tugas kelompok Laporan diskusi Dan Resume Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD ”The Rules in The World” Alat : .speaker aktif Alat : Laptop & Infocus 3. enerjik).infocus . tanggung jawab • Religius.3. cinta tanah air.2 menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Religius. peduli sosial. tekun/tabah. jujur. cinta damai.1 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan  Secara yang tidak kelompok melalui Transparan di media film ”The beberapa negara Rules in The 3. CD 36 . menghargai prestasi. mandiri. kerja keras. jujur. optimis). disiplin. bersahabat. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas  Menunj ukkan sikap 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2. disiplin. toleransi. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Pengama tan  Mempresentasik-an hasil temuan dan diskusi kelompok Lembar Pengama tan 2 jam Artikel dari media cetak dan internet serta Foto .3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan.laptop . • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengid entifikasi dampak penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan 3. toleransi. bertekad.2.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 3. demokratis.

No

Kompetensi Dasar bernegara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

Materi pokok/ Pembelajaran Bernegara

Kegiatan Pembelajaran (melalui media power point)

Penilaian Metode Bentuk

Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

2 jam Tugas Individu  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasuskasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Laporan tertulis & Kliping

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman

Bandung, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN

Drs. Nana Permana

Dra. Sumiati

37

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiai : : MA Nurul Iman

39

1. tekun/tabah. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian hubungan internasional • Mendes kripsikan pentingnya hubungan internasional  Mengid entifikasi sarana-sarana hubungan internasional • Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 4.1. kerja keras.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 4. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.2 Peranan Hubungan tentang pengertian hubungan Internasional internasional 4. cinta damai. tanggung : MA. demokratis. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. Esis Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. pentingnya. toleransi.Retno L. enerjik).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian. gemar membaca. mandiri. peduli sosial. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad.1 4. bersahabat. jujur. rasa ingin tahu.1 Pengertian  Secara Hubungan individu menggali Internasional informasi melalui studi pustaka 4.1. semangat kebangsaan.3 Saranasarana hubungan  Secara internasional klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional Ulangan Uraian 1 jam 40 . disiplin.

2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional • Religius. optimis). jujur. menghargai prestasi. toleransi.infocus 4. mandiri. disiplin. peduli lingkungan. • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. mandiri.  Mengur aikan peranan ASEAN. AA 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Tahaptahap Perjanjian Internasional  Secara kelompok menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional Tugas kelompok Resume 1 jam Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. gemar membaca. demokratis. kerja keras.3 Peranan PBB  Secara kelompok menggali informasi Tugas kelompo k Laporan tertulis dalm bentuk power 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan 41 .3. cinta damai. tanggung jawab • Religius. tekun/tabah. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat.3. kerja keras. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. bertekad.1 Peranan ASEAN 4.2 Peranan AA 4. toleransi. AA. CD Alat Presentasi: . peduli sosial. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengur aikan tahaptahap perjanjian internasional 4.2.laptop .No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4. PBB) dalam meningkatkan • Percaya diri (keteguhan hati.3.3 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN.

menghargai prestasi. AA. tanggung jawab • Religius. rasa ingin tahu. peduli sosial.Retno L. enerjik). rasa ingin tahu. cinta tanah air. toleransi. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke  Menunj ukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia 4. enerjik). CD Buku PKn SMA kls XI.Retno L. mandiri. tekun/tabah. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. Esis 4.4 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati.No Kompetensi Dasar hubungan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. dan PBB  Mempresen tasikan hasil temuan 3 kelompok kajian Penilaian Metode Bentuk point Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat internet serta Foto . peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN. CD Buku PKn SMA kls XI. bertekad. bersahabat. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. cinta damai. semangat kebangsaan. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). bertekad. kerja keras. Esis 42 . jujur. demokratis. gemar membaca.1 Manfaat PerjanjianPerjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia  Secara klasikal menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional Ulangan Uraian 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto .

peduli sosial. gemar membaca. cinta damai. peduli lingkungan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 43 .No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat.

bersahabat. gemar membaca. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 5. optimis). enerjik).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. mandiri. rasa ingin tahu. cinta damai. toleransi.1 5.Retno L.1 44 . tanggung jawab : MA. disiplin. jujur.1.1Sistem hukum dan Peradilan Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 5. cinta tanah air. kerja keras. semangat kebangsaan. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurai kan sistem hukum dan oeradilan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 5. demokratis. menghargai prestasi. Esis Budaya Politik oleh Almond . peduli sosial.2. tekun/tabah.

jujur. mandiri. menghargai prestasi. CD/VCD Sengketa internasional : kasus Irak. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. peduli lingkungan. peduli sosial. demokratis. disiplin.1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional klasikal menngidentifik asi melalui kajian pustaka mengenai Tugas sebab-sebab kelompok timbulnya sengketa internasional  Secara kelompok Tugas menggali kelompo nformasi k melalui media massa dan internet tentang peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional Pengam atan Laporan diskusi & kliping 2 jam Laporan tertulis dan kliping 1 jam Sumber / Bahan / Alat Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto .No Kompetensi Dasar Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. jujur. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan.laptop .3. cinta tanah air.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional • Religius. bertekad. demokratis. semangat kebangsaan. • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. kerja keras. mandiri. rasa ingin tahu.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam 5. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengide ntifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional  Mengurai kan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional Materi pokok/ Pembelajaran Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. Afghanistan. kerja keras. tekun/tabah. toleransi.infocus Perform ance 2 jam  Secara kelompok melalui diskusi menunjukkan sikap menghargai 45 . bertekad. optimis). tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2. gemar membaca.  Menunju kkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional 5. semangat kebangsaan. Bosnia.2 5. dll Alat Presentasi: . optimis). rasa ingin tahu. toleransi. enerjik).

peduli lingkungan. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional)  Mempr esentasi hasil diskusi kelompok dalam bentuk power point Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 46 . cinta damai. bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi. gemar membaca.

47 .

Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah 48 : : : .M Mengetahui.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiati : : MA Nurul Iman 49 .

SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam. Ilmu Sosial dan Bahasa : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 6 x 45 menit 50 .

rasa ingin tahu. kerja keras. mandiri. cinta damai. cinta tanah air. demokratis. tentang proses optimis). • Berorient perumusan Pancasila sejak asi pada sidang BPUPKI tugas (bermotiv sampai dengan sidang PPKI asi. kan fungsi pokok enerjik). menghargai prestasi. pilihan ganda. toleransi.) n hati. Retno Listyarti • Und angUndang Dasar Republik 51 . disiplin. bentuk lainnya) Prese 4 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas XII. • Mengurai bertekad. peduli lingkungan. karangan Dra. tekun/tab tanggal 18 Agustus 1945 ah. semangat kebangsaan. jujur. Pancasila dalam • Pengamb • • Mendeskripsi kan makna ideologi negara Mengemukak an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar • • • • Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. bersahabat.1 Mendeskrips i-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai ideologi terbuka o Makna ideologi negra o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara o Fungsi • Religius. tanggung jawab Mengkaji • Percaya • dari berbagai diri (keteguha sumber (buku. nara sumber dsb. peduli sosial. gemar membaca.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.

III dan IV. Naskah Proklamasi yang 52 . II.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pokok Pancasila o Panca sila sebagai ideologi terbuka kehidupan il resiko berbangsa dan (suka tantangan bernegara . Bandung: Citra Umbara • Nugr oho Notosusan to (1983). amandeme n I. mampu • Memband memimpi ingkan ideologi n) terbuka dan • Orientasi ideologi tertutup Berdiskus ke masa • depan i hasil penggalian (punya informasi makna perspekti Pancasila sebagai f untuk ideologi terbuka masa depan) negara dan ideologi negara • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendesk ripsikan makna Pancasila sebagai ideologi ntasi • Indonesia tahun 1945.

bersahabat. demokratis. menghargai prestasi. sebagai sumber optimis). • Non tes: Performan ce tes (tugas 2 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas 1. toleransi. semangat kebangsaan. cinta tanah air.2 Menganalisi s Pancasila sebagai sumber nilai Nilai-nilai Pancasila o Pancasila sebagai • Religius. kerja keras. rasa ingin tahu. Jakarta: PN Balai Pustaka. Mengkaji • Percaya • dari beberapa diri (keteguha sumber pustaka tentang Pancasila n hati. • • Mendeskripsi kan Pancasila sebagai sumber nilai. mandiri. Mendeskripsi 53 . jujur.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terbuka Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik. disiplin.

tugas Berdiskus (bermotiv • asi. bentuk lainnya) Prese ntasi XII. pilihan ganda. peduli lingkungan. karangan Dra. i hasil kajian tekun/tab tentang Pancasila ah. tanggung jawab • Berorient nilai dan Pancasila sebagai paradigma asi pada pembangunan. sebagai sumber bertekad. nilai dan sebagai enerjik) paradigma pembangunan • • • • • • kan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan • • kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti • UU D 1945 • Buk u-buku sumber yang relevan • Buk u pelajaran 54 . gemar membaca. peduli sosial.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan paradigma pembanguna n sumber nilai o Pancasila sebagai paradigma pembangun an cinta damai.

55 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • lain • Medi a cetak dan elektronik.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • . • Pengamb il resiko • • • 56 .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • (suka 57 .

demokratis.3 Menampilkan sikap positif o • Religius. • Percaya diri • Mengiden tifikasi berita di • Menunjukkan contoh sikap o Non tes: Performa 2 X 45 • u Buk 58 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tantangan . mandiri. mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) 1. jujur. toleransi. disiplin. kerja keras.

koran. menghargai prestasi. tanggung jawab o Sikap positif terhadap Pancasila (keteguha media elektronik (TV. peduli lingkungan. Mengama enerjik). bertekad. majalah asi pada dsb) sehingga tugas (bermotiv dapat menunjukkan asi. dan artikel dari • Berorient media cetak (buku.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Perilaku yang sesuai nilainilai Pancasila rasa ingin tahu.) n hati. gemar membaca. tekun/tab perilaku positif terhadap Pancasila ah. cinta tanah air. pilihan ganda. semangat kebangsaan. karangan Dra. Retno Listyarti • Must afa Kamatl Pasha. bersahabat. optimis). peduli sosial. internet dsb. B. Ed. cinta damai. bentuk lainnya) o Presentasi Kewargan egaraan Esis Kelas XII. (2002) Pendidika n Kewargan 59 . • ti perilaku • Pengamb masyarakat il resiko lingkungannya (suka dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian.

egaraan (Civic Education ).Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai ideologi terbuka tantangan . mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstr asi) sebagai ideologi terbuka. Yogyakart a: Citra Karsa Mandiri. • Medi a cetak dan media eletronik • Buk u-buku sumber 60 .

61 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang relevan • Buk u pelajaran/ paket lainnya.

• Menguraikan pilihan kelebihan dan ganda. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945. bersahabat.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Materi Pembelajaran Sistem pemerintahan • Penge rtian Sistem pemerintah an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. o Non tes: • Mendeskripsikan Performa penegertian system nce tes pemerintahan (tugas • Mengklasifikasikan kelompo sistem k/ pemerintahan individu) Presidensial dan o Tes Parlementer di tertulis berbagai Negara (Uraian. optimis). disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan • Mengident ifikasi negaranegara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer • Mendeskri psikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Membandi ngkan dari berbagai aspek. negara-negara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. dan tanggung Presidensial jawab . enerjik). II. Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. semangat kebangsaan. jujur. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. pemerintahan menghargai Presidensial dan Parlementer prestasi. Kusnardi. FHUI. pemerintah peduli an lingkungan.. Retno Listyarti • Moh. Parlementer peduli sosial. kelemahan sistem bentuk pemerintahan lainnya) Presidensial dan o Presentas Parlementer i • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer 62 . • Sistem cinta tanah air. bertekad. karangan Dra. III dan IV • Religius. • Cirigemar ciri sistem membaca. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 2. perubahan I. cinta damai. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 2. kerja keras. mandiri. rasa ingin tahu.

optimis).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • • Menguraikan • Non tes: Mengkaji UUD sistem Perform 1945. demokratis. cinta damai. cinta tanah air. gemar membaca. pemerintahan Mengidentifikasi bentuk Indonesia sistem lainnya) berdasarkan UUD pemerintahan 1945 sebelum Presentasi Indonesia dengan sesudah berdasarkan UUD perubahan 1945 sebelum dan sesudah perubahan 2 X 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. toleransi.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia sistem pemerintahan Negara Indonesia o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan • Religius. • Memband kemerdekaan pilihan ingkan sistem • ganda. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. • Tes menurut UUD tertulis 1945 pada awal (Uraian. bersahabat. dapat pemerintahan ance tes menganalisis yang digunakan (tugas pelaksanaan oleh negara kelompo sistem Indonesia k/ pemerintahan menurut UUD individu) Indonesia 1945. enerjik). karangan Dra. mandiri. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi.buku yang relevan 63 . Retno Listyarti • Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. disiplin. 2005 • Buku. jujur.

semangat kebangsaan. Retno Listyarti Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI • Menanyak an kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI • Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara Menguraikan o Non tes: Performa kelebihan dan nce tes kelemahan (tugas pelaksanaan sistem kelompo pemerintahan k/ Indonesia individu) o Tes tertulis (Uraian. jujur. karangan Dra. cinta tanah air. peduli sosial. gemar membaca. tekun/tabah. disiplin. bertekad. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengkaji berbagai buku. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi.buku yang relevan Buku pelajaran 2. bersahabat. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. mandiri.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Religius. kerja keras. bentuk • membandingkan lainnya) sistem o Presentas pemerintahan i Indonesia dengan negara lain • 2 X 45 • • • • 64 . 2005 Buku. pilihan ganda. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. toleransi. enerjik). optimis).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku pelajaran Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 65 .

Nana Permana Dra.Mengetahui. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati : : MA Nurul Iman . Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 66 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiati : : MA Nurul Iman 67 .

cinta damai. mandiri. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan • • • enguraikan perkembanga n pers di Indonesia • enganalisis peranan pers di Indonesia • M • 68 . jujur. kerja keras. bersahabat. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. tekun/tabah. bertekad. rasa ingin tahu. gemar membaca. optimis). Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. pilihan ganda. cinta tanah air. disiplin. enerjik). Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Kompetensi Dasar 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 3. toleransi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. demokratis. karangan Dra.1 Mendeskripsikan pengertian. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. fungsi dan peran serta perkembanga n pers di Indonesia Sumber Belajar • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. menghargai prestasi. fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia • Menguraikan peranan pers M dalam masyarakat demokratis Jenis Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • engkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Indikator Pencapaian Kompetensi M • Menguraikan pengertian.

optimis). karangan Dra. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik • Mengka ji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Berdisk usi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik. demokratis. tekun/tabah. dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik • Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. buku. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. bentuk lainnya) o Presentasi 2 X 45 • • • • • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers • Religius. bersahabat. bertekad. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki. peduli lingkungan. penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media. peduli sosial. rasa ingin tahu. disiplin. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan 69 . mandiri. cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. pilihan ganda. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengka ji Undangundang. jujur. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. enerjik). cinta damai.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli sosial. gemar membaca.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkri tisi berbagai berita. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. tekun/tabah.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran kebebasan pers di media cetak dan elektronik Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgun aan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. menghargai prestasi. Retno Listyarti • UU Pers • UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat. enerjik). disiplin. bertekad. toleransi. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. peduli sosial. optimis). 70 . • Buku Kewarganegaraa n Esis Kelas XII. cinta damai. cinta tanah air. demokratis. karangan Dra. artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Mengkaj i manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia o Berdisku si hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaa n kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa • Religius. gemar membaca. jujur. mandiri.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. Retno Listyarti Media cetak dan elektronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi Antho ny • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o o o 71 . Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 4. pilihan ganda. menghargai prestasi. gemar membaca. bersahabat. toleransi. cinta tanah air. karangan Dra. aspek. demokratis.1 Mendeskripsikan proses. disiplin. enerjik). jujur. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 4. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Kegiatan Pembelajaran Meng kaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik o Berdis kusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan o Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengemukakan proses globalisasi • Mendeskripsikan aspek globalisasi Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. bentuk lainnya) o Present asi Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. cinta damai. tekun/tabah. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Damp ak-dampak globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. kerja keras. mandiri. peduli lingkungan. optimis).

peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) o Meng kaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSB UDHANKA M Berdis kusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Dunia Sedang Berlari. jujur. menghargai prestasi. optimis).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran bernegara Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Giddens. kerja keras. tekun/tabah. mandiri. gemar membaca. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi 4. bersahabat. bentuk lainnya) o Present asi 2 X 45 o o o o Men unjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o 72 .2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia o penga ruh globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik o Hanka m Penga ruh negara lain yang dirasakan Indonesia o • Religius. bertekad. cinta damai. karangan Dra. rasa ingin tahu. Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. semangat kebangsaan. enerjik). pilihan ganda. disiplin. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan.

pilihan ganda. cinta tanah air. cinta damai. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan o (punya Menyimpulka perspektif n dari hasil untuk masa kajian dan depan) menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. bersahabat. optimis). peduli lingkungan. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. bentuk lainnya) o Present asi o Skala sikap Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. literatur • Berorientasi tentang pada tugas implikasi (bermotivasi. kehidupan enerjik). Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi • Percaya diri o Mengkaji (keteguhan berbagai hati. globalisasi tekun/tabah.Kompetensi Dasar 4. jujur. mandiri. disiplin. Menentukan o sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Materi Pembelajaran implik asi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. o • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi. o 73 . toleransi. demokratis. peduli sosial.3. menghargai prestasi. terhadap bertekad. berbangsa dan • Pengambil bernegara di resiko (suka Indonesia tantangan. kerja keras. karangan Dra.

pilihan ganda. kerja keras.Kompetensi Dasar 4. cinta tanah air. toleransi. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Meres ensi berita/artikel dari beberapa buku. disiplin. media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Meny usun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Memp resentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh temantemannya o Indikator Pencapaian Kompetensi  Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Jenis Penilaian • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian. gemar membaca. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan.4. bersahabat. optimis). mandiri. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o  Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi o 74 . peduli lingkungan. menghargai prestasi. bentuk lainnya) • Presentasi • Skala sikap Alokasi Waktu 4 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. cinta damai. karangan Dra. tekun/tabah. surat kabar. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. Mempresentasika n tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Tulisan tentang globalisasi o Langk ah-langkah penulisan ilmiah o Siste matika penulisan o Presen tasi karya tulis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. enerjik). tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. jujur.

Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.Mengetahui. Sumiati 75 . Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.

76 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful