P. 1
3 Silabus Pkn Sma

3 Silabus Pkn Sma

|Views: 61|Likes:
Dipublikasikan oleh Achmad Rukmana

More info:

Published by: Achmad Rukmana on Jul 02, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/19/2015

pdf

text

original

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

silabus pemelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend eskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial o Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Penilaian

Bangsa dan negara o manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara - Rakyat

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsurunsur terbentuknya negara

Meng uraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi

2 x 45

• Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti • Darji Darmodiharjo (1990), Pendidiika n Pancasila di Perguruan

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Wilayah - Pemerintah yang berdaulat - Pengakuan dari negara lain

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Meng analisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang • Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentukbentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negara o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentukbentuk kenegaraan

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentukbentuk kenegaraan

Meng analisis pengertian Negara Mend eskripsikan asal mula terjadinya negara Meng uraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara Mem

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi o

2 x 45

Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti M usthafa Kamal Pasha, B.Ed, (2002), Pendidika n

3

karangan Dra. bertekad. toleransi. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. kerja keras. fungsi negara secara universal Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Menguraikan pengertian dan fungsi negara • • Membandingk an berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara Mendeskripsik an tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Mend eskripsikan Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli sosial. enerjik). jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. Jakarta: Depdikbu d.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bandingkan bentuk-bentuk kenegaraan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewarga negaraan (Civics Educatio n). Yogyakar ta: Citra Karsa Mandiri. tata negara. mandiri. (1997). fungsi dan tujuan NKRI o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 • Religius. peduli lingkungan. disiplin. 1.3 Menjelaskan pengertian. rasa ingin tahu. cinta tanah air. cinta damai. • Mengkaji dari literatur tentang o tes: Non 2 x 45 us Affandi. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat.balai pustaka • Bu ku 4 . Retno Listyarti Idr • 1. optimis). Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian. lainnya) o Prese ntasi o 2 x 45 • Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X. tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi.4 Menunjukkan semangat o Semangat kebangsaan • Religius. pilihan ganda. toleransi.

Jakarta Ha ns Kohn (1961). Nasionali sme arti dan sejarahny o o • 5 . berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasionalisme Makna patriotisme Macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. Retno Listyarti • An har Gonggon g (2002).Kompetensi Dasar kebangsaan. tekun/tabah. Nasionali sme sebuah kajian sejarah. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia. enerjik). peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif optimis). mandiri. demokratis. lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargan egaraan Esis Kelas X. gemar membaca. macam-macam perwujudan nasionalisme • Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi makna semangat kebangsaan • Meng uraikan macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Menu njukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Menu njukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia Penilaian Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. karangan Dra. peduli lingkungan. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. cinta tanah air. (makalah sarasehan antar generasi) Departem en Sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. semangat kebangsaan. bertekad. rasa ingin tahu. cinta damai. pilihan ganda. menghargai prestasi.

Jakarta: PT Pembang unan Djakarta. 6 .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a.

mandiri. bertekad. tekun/tabah. peduli lingkungan. Hukum Perdata Internasional Indonesia. bersahabat. disiplin. pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pengertian hukum • Menentukan macammacam penggolongan Hukum • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. optimis). Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Kompetensi Dasar 2. menghargai prestasi. toleransi. cinta tanah air. semangat kebangsaan. pilihan ganda. enerjik). Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit Materi Pembelajaran Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian hukum o Tata hukum Indonesia o Penggolongan hukum o Sumber hukum o Lembagalembaga peradilan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 2. gemar membaca. karangan Dra. peduli sosial.1 Mendeskripsik an pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. lainnya) o Pres entasi • • 7 . • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. Jakarta Sudar go Gautama (1987). cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum. rasa ingin tahu. Retno Listyarti Soe hino (1987) Ilmu Negara. jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. kerja keras.

disiplin. kerja keras. jujur. tanggung jawab • Religius. jujur. Retno Listyarti 8 . mandiri. Retno Listyarti UU kehakiman Republik Indonesia Lem baga pemasyarak atan • • 2. bersahabat. karangan Dra. menghargai prestasi. disiplin. semangat kebangsaan. bertekad. optimis). gemar membaca. peduli lingkungan. demokratis. Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum o Menganalisis macam-macam Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. tekun/tabah. enerjik). rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. pilihan ganda.2 Menganalisis peranan lembagalembaga peradilan Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan • Percaya diri (keteguhan hati. karangan Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. peduli sosial. toleransi. kerja keras. demokratis. cinta tanah air. tekun/tabah. toleransi.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku Sikap yang sesuai dengan hukum o P erbuatanperbuatan yang sesuai dan yang • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. lainnya) o Pres entasi Laporan o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. Alumni 2. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri • Menguraikan perangkat lembaga peradilan • Menganalisis macammacam lembaga peradilan • Menganalisis peranan lembaga peradilan • Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Jakarta.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bertentangan dengan hukum o C ontoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa rasa ingin tahu. Retno Listyarti Kum pulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK • 9 . peduli sosial. cinta tanah air. gemar membaca. jujur. peduli lingkungan. menghargai prestasi. cinta damai. bertekad. tanggung jawab • Religius. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia • Mendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan yang berkategori korupsi • Menunjukkan contoh tindak pidana Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. toleransi. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad.4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Pemberantasan korupsi o Pengertian Korupsi o Dasar hukum pemberantas korupsi o Klasifikasi perbuatan korupsi o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). karangan Dra. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar • Berba gai media cetak dan elektronik 2. disiplin. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Indikator Pencapaian Kompetensi • Menganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum • Menganalisis macammacam sanksi sesuai hukum yang berlaku o Penilaian Tes tertulis (Uraian. bersahabat. cinta tanah air. bentuk lainnya) o Pres entasi o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan. pilihan ganda. enerjik). kerja keras. bersahabat. semangat kebangsaan. mandiri.

macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti korupsi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa cinta damai. karangan Dra. cinta tanah air. menghargai prestasi. pilihan ganda. gemar membaca. cinta damai. demokratis. toleransi. lainnya) Presentasi 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. enerjik). Retno Listyarti Med ia cetak dan elektronik • 10 .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. peduli sosial. jujur. bersahabat. rasa ingin tahu. bertekad. peduli lingkungan. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Religius. optimis). disiplin. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi korupsi yang telah dikenakan sanksi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. peduli sosial. peduli lingkungan. tekun/tabah.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia o Macam. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan anti korupsi • Manampilkan sikap anti korupsi • Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) • Tes tertulis (Uraian. kerja keras. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

bentuk lainnya) o Prese ntasi • Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. Eko Prasetyo. karangan Dra. toleransi. Yogyakarta: Insist Press. Indrianto. peduli lingkungan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. Pogunglor C145. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian. tekun/tabah. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganega raan Esis Kelas X. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit Materi Pembelajaran pemajuan. dan penegakan HAM Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. menghargai prestasi.macam instrumen HAM • Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis upaya pemajuan. penghormatan. kerja keras. penghormatan. dan penegakan HAM o Pengertian dan macam. pilihan ganda. Kompetensi Dasar 3. optimis). Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. semangat kebangsaan. penghormatan . dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah. gemar membaca. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. individu dan masyarakat • • Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. jujur. cinta damai. enerjik). peduli sosial. penghormatan.macam HAM o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM o Peran masyarakat dalam menegakan HAM Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.1 Menganalisis upaya pemajuan. Antonius M. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. bertekad. demokratis. (2003). Retno Listyarti Fakih Mansour. disiplin. cinta tanah air. macam. dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan 11 .Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 3. penghormatan.

perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. dan penegakan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. cinta tanah air. penghormatan. peduli lingkungan.3 Mendeskripsik an instrumen hukum dan peradilan • Religius. demokratis. dan penegakan HAM di Indonesia peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan. bentuk lainnya) o o ntasi Prese 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. optimis). LPTHI Ikadin. cinta damai. bersahabat. disiplin. penghormatan. pilihan ganda. karangan 12 . ( 1993). mandiri. peduli sosial. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. penghormatan . jujur. HAM. dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM • • • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. GI 3. • Pengambil resiko (suka tantangan. menentukan sikap. kerja keras. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. bertekad. rasa ingin tahu. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM. tekun/tabah. kerja keras. dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. optimis). penghormatan. karangan Dra. toleransi. • Berorientasi Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang o • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan penegakan HAM di Indonesia instrumen hukum dan peradilan internasional HAM • Religius. Retno Listyarti UU HAM • • Munir (2003). HAM dan posisi Hukum. penghormatan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat Penilaian Alokasi Waktu • Sumber Belajar Mansyur Effendi. toleransi. penghormatan. disiplin. • Percaya diri (keteguhan hati. Jakarta.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. jujur. Jakarta 3. dan penegakan HAM di Indonesia Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. mandiri.

menghargai prestasi. cinta tanah air.Kompetensi Dasar internasional HAM Materi Pembelajaran o Instrumen HAM Internasional o Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. pilihan ganda. peduli sosial. semangat kebangsaan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional • Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan peradilan HAM internasional Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. bersahabat. bertekad. gemar membaca. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Dra. rasa ingin tahu. Retno Listyarti • Aturan HAM Internasional • 13 . cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik).

14 .

Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.Mengetahui. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman 15 .

Dr. karangan Dra. cinta tanah air.2 Menganalisis substansi konstitusi Substansi konstitusi negara o Muatan Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang • Menguraikan unsur sebuah konstitusi o Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • 16 . rasa ingin tahu. Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi. optimis). disiplin. Retno Listyarti J. cinta damai. Simorangkir . menghargai prestasi. SH. jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 4. peduli lingkungan. toleransi. Hukum dan Konstitusi Indonesia. tanggung jawab • Religius. peduli sosial. optimis). Jakarta: PT: Gunung Agung. toleransi. bersahabat. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 4.T. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. mandiri. bertekad. (1986). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pilihan ganda. Buku Kewargane garaan Esis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. gemar membaca. demokratis.. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. kerja • 4. enerjik).1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Materi Pembelajaran Dasar negara dan konstitusi o Pengertia n Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan dan Nilai konstitusi o Keterkait an Dasar negara dan konstitusi : MA. disiplin. jujur.C. Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. tekun/tabah. semangat kebangsaan. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi : 10 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.

rasa ingin tahu. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. cinta tanah air. gemar membaca. Fakultas Ilmu Sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. mandiri. No. Vol 5. Jurnal Ilmiah. karangan Dra. demokratis. peduli sosial. menghargai prestasi. Universitas Negeri Jakarta. Retno Listyarti • Mimb ar Demokrasi. bersahabat. bertekad. Jurusan Ilmu Sosial Politik. enerjik). 1. peduli lingkungan.Kompetensi Dasar negara Materi Pembelajaran konstitusi negara o Klasifikasi konstitusi di Indonesia o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras. semangat kebangsaan. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kelas X. pilihan ganda. Oktober 2005 • 17 . • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran unsur-unsur konstitusi menganalisis substansi konstitusi negara.

pilihan ganda. menghargai prestasi. Dahlan Thaib Dr.Kompetensi Dasar 4. peduli lingkungan. Teori dan Hukum Konstitusi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. disiplin. cinta tanah air. karangan Dra. PT. tekun/tabah. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. dkk (1999). peduli sosial. bertekad. mandiri. toleransi. Raja Grafindo Persada. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran. bersahabat. optimis). kerja keras. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. rasa ingin tahu. enerjik). demokratis. semangat kebangsaan. Retno Listyarti H.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pembelajaran Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 o Keduduk an Pembukaan dalam UUD 1945 o Makna setiap alinia dalam pembukaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. Jakarta • • • 18 . jujur. makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. cinta damai.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia • • • 19 . (2005). mandiri. bertekad. karangan Dra. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). tekun/tabah. semangat kebangsaan. bersahabat. disiplin. Retno Listyarti • Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. demokratis.Kompetensi Dasar 4. peduli lingkungan. Jakarta. cinta damai. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. kerja keras. UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. pilihan ganda. menghargai prestasi. cinta tanah air. gemar membaca. dan bersikap positif terhadap konstitusi negara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan. jujur. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. rasa ingin tahu. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode berlakunya konstitusi o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepak atan dasar dalam melakukan perubahan o C ontoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. peduli sosial.

optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli lingkungan. Retno Listyarti CT. jujur. karangan Dra. toleransi. disiplin. cinta damai. bertekad.1 Mendeskrips ikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia Materi Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan stesel dalam kewarganegara an o Syarat menjadi warga negara o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegara an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. bersahabat. enerjik). cinta tanah air. mandiri. tekun/tabah. pilihan ganda. peduli sosial.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. demokratis.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : 5. menghargai prestasi. gemar membaca.2 Menganalisi persamaan • Religius. Mengkaji berbagai • Menunjukkan • 20 . rasa ingin tahu. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X. Jakarta. Aku warga negara Indonesia. Kansil (1976). Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar 5. UU tentang Kewargan egaraan Buku • • • • 5. kerja keras. jujur.

Retno Listyarti • 1945 UUD • • 5. berbangsa dan bernegara Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. cinta damai. berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. golongan. agama. bersahabat. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku Indikator Pencapaian Kompetensi persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. cinta tanah air. disiplin. golongan. jujur. berbangsa dan negara Materi Pembelajaran kedudukan warga negara o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa toleransi. tekun/tabah. demokratis. kerja keras. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Kewarganeg araan Esis Kelas X. berbangsa dan bernegara Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gender. optimis). semangat kebangsaan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (keteguhan hati. gender. budaya. semangat • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. mandiri. Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. peduli lingkungan. karangan Dra. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. enerjik). peduli sosial. kerja keras. • o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k o Tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. agama. toleransi. gemar membaca. mandiri. karangan Dra.Kompetensi Dasar s persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyar akat. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. disiplin. pilihan ganda. optimis). Retno Listyarti 21 . Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama • Religius. demokratis. rasa ingin tahu. bertekad. budaya.3.

peduli sosial. gender. dan suku secara garis besar Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. agama. agama. cinta damai. peduli lingkungan. suku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kebangsaan. golongan. dan suku Penilaian tertulis (Uraian. lainnya) o Presenta si Alokasi Waktu • Sumber Belajar Bulet in. cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. budaya. budaya. enerjik). golongan. o budaya. menghargai prestasi.Kompetensi Dasar an ras. gemar membaca. bersahabat. surat kabar dan sumber lain yang relevan • 22 . gender. golongan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran dan suku Indikator Pencapaian Kompetensi • dan suku Mengidentifikasi ciri ras. gender. pilihan ganda. agama. dan suku Materi Pembelajaran o Gender o golongan. • Pengambil resiko (suka tantangan. budaya.

bersahabat. bertekad. disiplin. Menganalisis sistem politik di Indonesia : 12 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 6. jujur. Jakarta. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. gemar membaca. tanggung jawab • • Mendeskripsika n supra struktur politik Indonesia mendeskripsika n infrastruktur politik • 23 . lainnya) o Presentasi • Sumber Belajar Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. Universitas Islam Negeri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. optimis). karangan Dra. enerjik).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6. mandiri. Retno Listyarti Afan Gafar ( 2002) Civic education. peduli sosial. menghargai prestasi. cinta damai. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. toleransi. cinta tanah air. kerja keras.partai politik - : MA.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Materi Pembelajaran supra struktur dan infra struktur politik o pengertian sistem politik Indonesia o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat .

peduli lingkungan. Menganalisis berbagai literatur • o Non tes: Performan 4 X 45 • Buku 24 . jujur. cinta damai.2 Mendeskripsik an perbedaan sistem politik di berbagai negara sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis • Religius. toleransi. demokratis. mandiri.3 Menampilkan peran serta peran serta dalam sistem • Religius. kerja keras.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kelompok kepentinga n kelompok penekan media komunikasi politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. peduli sosial. optimis). Retno Listyarti Buk u yang relevan. cinta tanah air. rasa ingin tahu. bertekad. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. media cetak dan media elektronik • 6. menghargai prestasi. disiplin. karangan Dra. pilihan ganda. lainnya) o Presentasi 4 X 45 • Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. tekun/tabah. bersahabat. • Menguraikan dinamika politik Indonesia Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis • • Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Mengidentifikas ikan ciri – ciri o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. disiplin. jujur. semangat kebangsaan. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik).

demokratis. gemar membaca.Kompetensi Dasar dalam sistem politik di Indonesia Materi Pembelajaran politik di Indonesia o Ciri masyarakat politik o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh peranserta dalam system politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kerja keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif hati. peduli sosial. lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargane garaan Esis Kelas X. tekun/tabah. bersahabat. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. rasa ingin tahu. Sumiati 25 . • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. optimis). peduli lingkungan. bertekad. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran tentang ciri-ciri masyarakat politik Mendemontrasika n perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia • • • Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasika n salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu ) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia Penilaian ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. enerjik). media cetak dan media elektronik Mengetahui. cinta tanah air. karangan Dra. Nana Permana Dra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Retno Listyarti • Buku yang relevan. semangat kebangsaan. menghargai prestasi.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : 26 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra Sumiati : : MA Nurul Iman 27 .

cinta damai. jujur. demokratis. enerjik). disiplin.2. rasa ingin tahu.Retno L.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 1.1pengertian budaya politik  Secar a individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik Ulangan Uraian 1 jam • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond.1. menghargai prestasi.2 tipe-tipe menurut budaya politik Almond dan yang tipe-tipe berkembang di budaya politik Indonesia yang berkembang di Indonesia Uraian 3 jam 28 . dkk • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 1. peduli sosial. : MA. Almond dan n tipe-tipe Sidney Verba budaya politik 1.2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 1. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. bertekad. bersahabat.1tipe-tipe Ulangan  Secar budaya politik a klasikal menurut Gabriel mendiskusika A.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1. Esis Budaya Politik oleh Almond . Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Metode Bentuk 1. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. menganalisis budaya politik di Indonesia Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskr ipsikan pengertian budaya politik Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. mandiri. gemar membaca. tekun/tabah. cinta tanah air. optimis). toleransi. kerja keras.2 menganalisis tipetipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati.

infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto .4 menampilkan peran serta budaya politik partisipan • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). mandiri. peduli sosial. tekun/tabah. rasa ingin tahu.No 1. CD Alat Presentasi: . toleransi.3 Kompetensi Dasar mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran 1. jujur. cinta damai. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. optimis). peduli lingkungan. kerja keras.1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia Tugas individu (PR) kliping 2 jam 29 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menganal isis budaya politik yang berkembang di Indonesia Pengama tan Perfor mance 2 jam  Mendeskr ipsikan budaya politik partisipan di Indonesia 1. bertekad. demokratis. disiplin.1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Metode Tugas kelompok Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang berkembang di Indonesia  Mem presentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)  Secar a individu mendeskripsi kan temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia Bentuk Lapora n diskusi Dan Resume Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat serta Foto . CD 1.4.3.laptop . bersahabat. gemar membaca.

30 .

1. bersahabat.1pengertian  Kuis Secara budaya individu demokrasi menggali informasi melalui studi pustaka tentang 2. menghargai prestasi. disiplin. cinta tanah air. toleransi. HAM dan Masyarakat madani. optimis). tanggung : MA. cinta damai. bertekad. jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.1 • 2.1. peduli lingkungan. kerja keras. Esis Demokrasi. rasa ingin tahu. 2003 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Tim ICCE UIN Jakarta.Retno L. enerjik). semangat kebangsaan. mandiri.2 prinsipUlangan pengertian prinsip budaya budaya demokrasi demokrasi  Secara klasikal mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi Uraian 1 jam 31 . • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendesk ripsikan pengertian budaya demokrasi Mendesk ripsikan prinsipprinsip budaya demokrasi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Jawaban singkat Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2. peduli sosial. demokratis. tekun/tabah.

gemar membaca. Esis Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop. toleransi.2 Ciri-ciri masyarakat Madani  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Ulangan Uraian 2 jam Buku PKn SMA kls XI. kerja keras. infocus & speaker aktive Artikel di media cetak.1 Pengertian masyarakat madani 2.1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama 2. orde baru.3.2 Tugas Kelompo k  Secara berkelompok menggali Tugas Individu Laporan Tertulis 1 jam Laporan hasil 3 jam 32 . dan reformasi • Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri (keteguhan hati.2. optimis). tekun/tabah. bersahabat.Retno L.2.3. toleransi. rasa ingin tahu. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendesk 2. • Berorientasi pada tugas • Mengana lisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di 2. jujur. peduli sosial. demokratis. cinta damai. enerjik). bahan internet Alat: Gunting.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. disiplin. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. disiplin. mandiri.2 Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani • Religius. optimis). cinta tanah air. tanggung jawab • Religius. lem dan risikan pengertian masyarakat madani • Mengide ntifikasi ciriciri masyarakat madani 2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. menghargai prestasi.

3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi Kegiatan Pembelajaran iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama  Secara individu melalui media film ”Tragedi Jakarta 1998” menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi Penilaian Metode Bentuk analisa & Resume film Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat kertas A4 • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. tanggung jawab • Religius. bertekad. demokratis. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. cinta tanah air. mampu memimpin)  Menunju kkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari  Tugas Individu (PR) Kliping 2 jam Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari 33 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. kerja keras. mandiri. semangat kebangsaan. tekun/tabah.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. disiplin. menghargai prestasi. optimis). enerjik). semangat kebangsaan. cinta tanah air. jujur. peduli lingkungan. tekun/tabah. enerjik). toleransi.3.No Kompetensi Dasar 2. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Materi pokok/ Pembelajaran Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi. rasa ingin tahu.

No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 34 . cinta damai. peduli lingkungan. gemar membaca.

: MA. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. semangat kebangsaan. Esis Bahan internet 3.1. tekun/tabah. disiplin.Retno L. kerja keras. bersahabat. enerjik). cinta tanah air. gemar membaca.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi bernegara No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.3 Pentingnya tentang pengertian keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan  Secara bernegara klasikal mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ulangan Uraian 1 jam 35 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan • Mengur aikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. optimis).1. jujur. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.1 3. toleransi.1. bertekad.2 pengertian keadilan studi pustaka 3. peduli sosial. cinta damai. peduli lingkungan.1pengertian  Secara keterbukaan individu menggali informasi melalui 3. rasa ingin tahu. menghargai prestasi.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 3.

semangat kebangsaan. kerja keras. enerjik).2.2.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan • Percaya diri (keteguhan hati.3. • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. bertekad. mandiri. cinta tanah air. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengid entifikasi dampak penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan 3. disiplin. bersahabat.speaker aktif Alat : Laptop & Infocus 3. peduli lingkungan. CD 36 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. disiplin.1 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan  Secara yang tidak kelompok melalui Transparan di media film ”The beberapa negara Rules in The 3. • Berorientasi pada tugas  Menunj ukkan sikap 3.2 Dampak World” Penyelenggaraa menganalisis n Pemerintahan dampak yang tidak pemerintahan yang Transparan di tidak transparan Indonesia 2 jam Tugas kelompok Laporan diskusi Dan Resume Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD ”The Rules in The World” Alat : . toleransi. tanggung jawab • Religius. rasa ingin tahu. gemar membaca.infocus . cinta damai. menghargai prestasi.2 menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Religius. optimis). kerja keras. tekun/tabah. jujur. demokratis.laptop .No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 3.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Pengama tan  Mempresentasik-an hasil temuan dan diskusi kelompok Lembar Pengama tan 2 jam Artikel dari media cetak dan internet serta Foto . toleransi.

No

Kompetensi Dasar bernegara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

Materi pokok/ Pembelajaran Bernegara

Kegiatan Pembelajaran (melalui media power point)

Penilaian Metode Bentuk

Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

2 jam Tugas Individu  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasuskasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Laporan tertulis & Kliping

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman

Bandung, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN

Drs. Nana Permana

Dra. Sumiati

37

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiai : : MA Nurul Iman

39

menghargai prestasi.1 Pengertian  Secara Hubungan individu menggali Internasional informasi melalui studi pustaka 4.1. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan.1. toleransi. jujur. disiplin.1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 4. peduli sosial. kerja keras. peduli lingkungan.Retno L. pentingnya.1 4. gemar membaca. cinta tanah air. semangat kebangsaan. bersahabat. rasa ingin tahu. demokratis. cinta damai.3 Saranasarana hubungan  Secara internasional klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional Ulangan Uraian 1 jam 40 . Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian hubungan internasional • Mendes kripsikan pentingnya hubungan internasional  Mengid entifikasi sarana-sarana hubungan internasional • Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 4. optimis). tanggung : MA. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. Esis Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. enerjik).2 Peranan Hubungan tentang pengertian hubungan Internasional internasional 4. bertekad.

disiplin.3 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. AA.3 Peranan PBB  Secara kelompok menggali informasi Tugas kelompo k Laporan tertulis dalm bentuk power 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan 41 . tanggung jawab • Religius. mandiri. PBB) dalam meningkatkan • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. enerjik). jujur.laptop . bertekad. kerja keras.  Mengur aikan peranan ASEAN. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. tekun/tabah. rasa ingin tahu.2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional • Religius.3.3. optimis). bersahabat. • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengur aikan tahaptahap perjanjian internasional 4. optimis). gemar membaca.infocus 4.2 Peranan AA 4. cinta tanah air. AA 4. toleransi.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4. menghargai prestasi. semangat kebangsaan.1 Peranan ASEAN 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Tahaptahap Perjanjian Internasional  Secara kelompok menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional Tugas kelompok Resume 1 jam Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . CD Alat Presentasi: .3. toleransi. peduli sosial. peduli lingkungan. demokratis.2.

• Pengambil resiko (suka tantangan. CD Buku PKn SMA kls XI. dan PBB  Mempresen tasikan hasil temuan 3 kelompok kajian Penilaian Metode Bentuk point Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat internet serta Foto . gemar membaca. cinta damai.1 Manfaat PerjanjianPerjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia  Secara klasikal menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional Ulangan Uraian 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . disiplin. optimis). menghargai prestasi. cinta tanah air. peduli sosial. Esis 4. bersahabat.Retno L. kerja keras. peduli lingkungan. Esis 42 . jujur. semangat kebangsaan. demokratis. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. tekun/tabah. mandiri. enerjik). cinta tanah air. menghargai prestasi. bertekad. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Religius. AA. rasa ingin tahu.4. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN. toleransi.Retno L. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. CD Buku PKn SMA kls XI. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.No Kompetensi Dasar hubungan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke  Menunj ukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia 4.4 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu.

No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 43 . peduli lingkungan. cinta damai. peduli sosial.

disiplin. rasa ingin tahu.1Sistem hukum dan Peradilan Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. cinta damai. peduli lingkungan.Retno L. tanggung jawab : MA. menghargai prestasi. kerja keras. optimis). bersahabat. Esis Budaya Politik oleh Almond .1 44 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 5. cinta tanah air. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis.1. peduli sosial. bertekad. jujur. mandiri. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurai kan sistem hukum dan oeradilan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 5.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 5.2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.1 5. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. toleransi. semangat kebangsaan. gemar membaca.

peduli lingkungan. cinta tanah air. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. tekun/tabah. optimis). toleransi. demokratis. bertekad. bertekad. kerja keras. kerja keras. jujur. optimis).3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional • Religius. cinta tanah air. Afghanistan. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat.1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional klasikal menngidentifik asi melalui kajian pustaka mengenai Tugas sebab-sebab kelompok timbulnya sengketa internasional  Secara kelompok Tugas menggali kelompo nformasi k melalui media massa dan internet tentang peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional Pengam atan Laporan diskusi & kliping 2 jam Laporan tertulis dan kliping 1 jam Sumber / Bahan / Alat Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.2 5. dll Alat Presentasi: . peduli sosial. enerjik).infocus Perform ance 2 jam  Secara kelompok melalui diskusi menunjukkan sikap menghargai 45 .3. cinta damai. toleransi. menghargai prestasi. demokratis. CD/VCD Sengketa internasional : kasus Irak.No Kompetensi Dasar Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. tekun/tabah. • Percaya diri (keteguhan hati.2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). gemar membaca.laptop . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengide ntifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional  Mengurai kan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional Materi pokok/ Pembelajaran Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. disiplin. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. Bosnia. jujur. mandiri. disiplin.  Menunju kkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional 5.2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam 5.

peduli lingkungan. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional)  Mempr esentasi hasil diskusi kelompok dalam bentuk power point Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 46 . gemar membaca. cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi. bersahabat.

47 .

Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah 48 : : : . Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.M Mengetahui. Nana Permana Dra.

Sumiati : : MA Nurul Iman 49 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam. Ilmu Sosial dan Bahasa : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 6 x 45 menit 50 .

peduli lingkungan. semangat kebangsaan. gemar membaca. nara sumber dsb.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Mendeskrips i-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai ideologi terbuka o Makna ideologi negra o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara o Fungsi • Religius. mandiri. karangan Dra. kerja keras. tentang proses optimis). rasa ingin tahu. peduli sosial. bentuk lainnya) Prese 4 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas XII. • Berorient perumusan Pancasila sejak asi pada sidang BPUPKI tugas (bermotiv sampai dengan sidang PPKI asi. toleransi.) n hati. pilihan ganda. • Mengurai bertekad. demokratis. cinta tanah air. bersahabat. tanggung jawab Mengkaji • Percaya • dari berbagai diri (keteguha sumber (buku. tekun/tab tanggal 18 Agustus 1945 ah. Pancasila dalam • Pengamb • • Mendeskripsi kan makna ideologi negara Mengemukak an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar • • • • Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. kan fungsi pokok enerjik). jujur. Retno Listyarti • Und angUndang Dasar Republik 51 . menghargai prestasi. disiplin. cinta damai.

III dan IV. mampu • Memband memimpi ingkan ideologi n) terbuka dan • Orientasi ideologi tertutup Berdiskus ke masa • depan i hasil penggalian (punya informasi makna perspekti Pancasila sebagai f untuk ideologi terbuka masa depan) negara dan ideologi negara • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendesk ripsikan makna Pancasila sebagai ideologi ntasi • Indonesia tahun 1945. Naskah Proklamasi yang 52 . II.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pokok Pancasila o Panca sila sebagai ideologi terbuka kehidupan il resiko berbangsa dan (suka tantangan bernegara . Bandung: Citra Umbara • Nugr oho Notosusan to (1983). amandeme n I.

menghargai prestasi.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terbuka Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik. kerja keras. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. Mengkaji • Percaya • dari beberapa diri (keteguha sumber pustaka tentang Pancasila n hati.2 Menganalisi s Pancasila sebagai sumber nilai Nilai-nilai Pancasila o Pancasila sebagai • Religius. demokratis. Jakarta: PN Balai Pustaka. Mendeskripsi 53 . • Non tes: Performan ce tes (tugas 2 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas 1. bersahabat. • • Mendeskripsi kan Pancasila sebagai sumber nilai. mandiri. disiplin. toleransi. jujur. sebagai sumber optimis). cinta tanah air.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan paradigma pembanguna n sumber nilai o Pancasila sebagai paradigma pembangun an cinta damai. bentuk lainnya) Prese ntasi XII. karangan Dra. peduli sosial. peduli lingkungan. pilihan ganda. gemar membaca. tanggung jawab • Berorient nilai dan Pancasila sebagai paradigma asi pada pembangunan. i hasil kajian tekun/tab tentang Pancasila ah. nilai dan sebagai enerjik) paradigma pembangunan • • • • • • kan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan • • kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti • UU D 1945 • Buk u-buku sumber yang relevan • Buk u pelajaran 54 . tugas Berdiskus (bermotiv • asi. sebagai sumber bertekad.

55 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • lain • Medi a cetak dan elektronik.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • . • Pengamb il resiko • • • 56 .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • (suka 57 .

kerja keras. jujur. disiplin. demokratis. mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) 1. mandiri.3 Menampilkan sikap positif o • Religius. • Percaya diri • Mengiden tifikasi berita di • Menunjukkan contoh sikap o Non tes: Performa 2 X 45 • u Buk 58 . toleransi.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tantangan .

(2002) Pendidika n Kewargan 59 . bertekad. peduli lingkungan. cinta tanah air. tanggung jawab o Sikap positif terhadap Pancasila (keteguha media elektronik (TV. gemar membaca. Ed. pilihan ganda. bersahabat. optimis). koran. bentuk lainnya) o Presentasi Kewargan egaraan Esis Kelas XII. Retno Listyarti • Must afa Kamatl Pasha. cinta damai. dan artikel dari • Berorient media cetak (buku.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Perilaku yang sesuai nilainilai Pancasila rasa ingin tahu. peduli sosial. internet dsb. majalah asi pada dsb) sehingga tugas (bermotiv dapat menunjukkan asi. Mengama enerjik). B. • ti perilaku • Pengamb masyarakat il resiko lingkungannya (suka dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. tekun/tab perilaku positif terhadap Pancasila ah. karangan Dra. semangat kebangsaan. menghargai prestasi.) n hati.

egaraan (Civic Education ).Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai ideologi terbuka tantangan . mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstr asi) sebagai ideologi terbuka. Yogyakart a: Citra Karsa Mandiri. • Medi a cetak dan media eletronik • Buk u-buku sumber 60 .

61 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang relevan • Buk u pelajaran/ paket lainnya.

cinta damai. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 2. negara-negara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. enerjik). disiplin. tekun/tabah. kerja keras. • Menguraikan pilihan kelebihan dan ganda. pemerintahan menghargai Presidensial dan Parlementer prestasi. rasa ingin tahu. o Non tes: • Mendeskripsikan Performa penegertian system nce tes pemerintahan (tugas • Mengklasifikasikan kelompo sistem k/ pemerintahan individu) Presidensial dan o Tes Parlementer di tertulis berbagai Negara (Uraian. Kusnardi. mandiri. toleransi. • UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan.. Parlementer peduli sosial. kelemahan sistem bentuk pemerintahan lainnya) Presidensial dan o Presentas Parlementer i • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer 62 . bertekad. Retno Listyarti • Moh. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 2. karangan Dra.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. • Cirigemar ciri sistem membaca. demokratis. pemerintah peduli an lingkungan. • Sistem cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan • Mengident ifikasi negaranegara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer • Mendeskri psikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Membandi ngkan dari berbagai aspek. II. Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. FHUI. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Materi Pembelajaran Sistem pemerintahan • Penge rtian Sistem pemerintah an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). perubahan I. jujur. III dan IV • Religius. dan tanggung Presidensial jawab .

Retno Listyarti • Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. toleransi. tekun/tabah. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • • Menguraikan • Non tes: Mengkaji UUD sistem Perform 1945. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). bersahabat. mandiri. dapat pemerintahan ance tes menganalisis yang digunakan (tugas pelaksanaan oleh negara kelompo sistem Indonesia k/ pemerintahan menurut UUD individu) Indonesia 1945. menghargai prestasi. 2005 • Buku. peduli lingkungan. cinta damai. gemar membaca. • Memband kemerdekaan pilihan ingkan sistem • ganda. disiplin. enerjik). semangat kebangsaan.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia sistem pemerintahan Negara Indonesia o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan • Religius. • Tes menurut UUD tertulis 1945 pada awal (Uraian. jujur.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. karangan Dra.buku yang relevan 63 . peduli sosial. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. pemerintahan Mengidentifikasi bentuk Indonesia sistem lainnya) berdasarkan UUD pemerintahan 1945 sebelum Presentasi Indonesia dengan sesudah berdasarkan UUD perubahan 1945 sebelum dan sesudah perubahan 2 X 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. kerja keras. bertekad.

jujur. bertekad. tekun/tabah. cinta tanah air. demokratis. Retno Listyarti Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. rasa ingin tahu. cinta damai. menghargai prestasi. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengkaji berbagai buku.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Religius.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku pelajaran Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. • Pengambil resiko (suka tantangan. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. karangan Dra. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI • Menanyak an kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI • Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara Menguraikan o Non tes: Performa kelebihan dan nce tes kelemahan (tugas pelaksanaan sistem kelompo pemerintahan k/ Indonesia individu) o Tes tertulis (Uraian. disiplin. bentuk • membandingkan lainnya) sistem o Presentas pemerintahan i Indonesia dengan negara lain • 2 X 45 • • • • 64 . enerjik). 2005 Buku. pilihan ganda. peduli sosial. peduli lingkungan. bersahabat.buku yang relevan Buku pelajaran 2. kerja keras. toleransi.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 65 .

Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Sumiati : : MA Nurul Iman . Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 66 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Nana Permana Dra.Mengetahui.

Sumiati : : MA Nurul Iman 67 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

fungsi dan peran serta perkembanga n pers di Indonesia Sumber Belajar • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian. toleransi. fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia • Menguraikan peranan pers M dalam masyarakat demokratis Jenis Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • engkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Indikator Pencapaian Kompetensi M • Menguraikan pengertian. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. enerjik). kerja keras. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki. demokratis.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. optimis). pilihan ganda. bertekad. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan • • • enguraikan perkembanga n pers di Indonesia • enganalisis peranan pers di Indonesia • M • 68 . Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. karangan Dra. tekun/tabah. mandiri. jujur. peduli lingkungan. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 3. rasa ingin tahu. cinta tanah air. cinta damai. bersahabat. gemar membaca.

karangan Dra. pilihan ganda. penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media. kerja keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. • Pengambil resiko (suka tantangan. bentuk lainnya) o Presentasi 2 X 45 • • • • • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. optimis). Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki. dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik • Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan 69 . gemar membaca. bertekad. demokratis. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. semangat kebangsaan.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers • Religius. menghargai prestasi. tekun/tabah. toleransi. sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik • Mengka ji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Berdisk usi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik. peduli lingkungan. peduli sosial.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli sosial. jujur. buku. bersahabat. cinta tanah air. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengka ji Undangundang. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik).

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. karangan Dra. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkri tisi berbagai berita. rasa ingin tahu. • Buku Kewarganegaraa n Esis Kelas XII. tekun/tabah. peduli sosial.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran kebebasan pers di media cetak dan elektronik Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgun aan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. optimis). o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa • Religius. enerjik). Retno Listyarti • UU Pers • UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat. artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Mengkaj i manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia o Berdisku si hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaa n kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. toleransi. cinta damai. semangat kebangsaan. disiplin. gemar membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. 70 . menghargai prestasi. bertekad. bersahabat. kerja keras.

optimis). karangan Dra. toleransi. bentuk lainnya) o Present asi Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. kerja keras. bertekad. enerjik). Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 4. pilihan ganda. peduli lingkungan. tekun/tabah. disiplin. rasa ingin tahu. jujur. peduli sosial. Retno Listyarti Media cetak dan elektronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi Antho ny • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o o o 71 . bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. cinta damai. demokratis. semangat kebangsaan. mandiri. aspek. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Kegiatan Pembelajaran Meng kaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik o Berdis kusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan o Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengemukakan proses globalisasi • Mendeskripsikan aspek globalisasi Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Damp ak-dampak globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.1 Mendeskripsikan proses. gemar membaca. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 4. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

gemar membaca. semangat kebangsaan. peduli lingkungan.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia o penga ruh globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik o Hanka m Penga ruh negara lain yang dirasakan Indonesia o • Religius. optimis). cinta damai. demokratis. Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. pilihan ganda. bentuk lainnya) o Present asi 2 X 45 o o o o Men unjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o 72 . Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi 4. toleransi. cinta tanah air.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran bernegara Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Giddens. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. rasa ingin tahu. enerjik). disiplin. Dunia Sedang Berlari. karangan Dra. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) o Meng kaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSB UDHANKA M Berdis kusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. bertekad. tekun/tabah. peduli sosial. bersahabat.

o • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi. cinta damai. karangan Dra. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan o (punya Menyimpulka perspektif n dari hasil untuk masa kajian dan depan) menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. bentuk lainnya) o Present asi o Skala sikap Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. jujur. kehidupan enerjik). kerja keras. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi • Percaya diri o Mengkaji (keteguhan berbagai hati. disiplin. pilihan ganda. Menentukan o sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Materi Pembelajaran implik asi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.3. menghargai prestasi. gemar membaca. terhadap bertekad. cinta tanah air. peduli sosial. semangat kebangsaan. demokratis. berbangsa dan • Pengambil bernegara di resiko (suka Indonesia tantangan. mandiri. bersahabat. peduli lingkungan. toleransi. literatur • Berorientasi tentang pada tugas implikasi (bermotivasi. globalisasi tekun/tabah. optimis). rasa ingin tahu.Kompetensi Dasar 4. o 73 .

pilihan ganda. gemar membaca. rasa ingin tahu. cinta tanah air. disiplin. semangat kebangsaan. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Meres ensi berita/artikel dari beberapa buku. toleransi. tekun/tabah. enerjik). surat kabar. jujur. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o  Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi o 74 .Kompetensi Dasar 4. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. Mempresentasika n tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Tulisan tentang globalisasi o Langk ah-langkah penulisan ilmiah o Siste matika penulisan o Presen tasi karya tulis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. optimis). media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Meny usun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Memp resentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh temantemannya o Indikator Pencapaian Kompetensi  Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Jenis Penilaian • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian. bertekad. kerja keras. cinta damai. bentuk lainnya) • Presentasi • Skala sikap Alokasi Waktu 4 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. karangan Dra. mandiri. menghargai prestasi.4. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Nana Permana Dra. Sumiati 75 .Mengetahui. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.

76 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->