KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

silabus pemelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend eskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial o Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Penilaian

Bangsa dan negara o manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara - Rakyat

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsurunsur terbentuknya negara

Meng uraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi

2 x 45

• Buku Kewargane garaan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti • Darji Darmodiharjo (1990), Pendidiika n Pancasila di Perguruan

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Wilayah - Pemerintah yang berdaulat - Pengakuan dari negara lain

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi • Meng analisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang • Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentukbentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negara o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentukbentuk kenegaraan

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentukbentuk kenegaraan

Meng analisis pengertian Negara Mend eskripsikan asal mula terjadinya negara Meng uraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara Mem

Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) o Prese ntasi o

2 x 45

Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti M usthafa Kamal Pasha, B.Ed, (2002), Pendidika n

3

lainnya) o Prese ntasi o 2 x 45 • Bu ku Kewargan egaraan Esis Kelas X. mandiri. Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian. 1. rasa ingin tahu. fungsi dan tujuan NKRI o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 • Religius. Jakarta: Depdikbu d. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. • Mengkaji dari literatur tentang o tes: Non 2 x 45 us Affandi. cinta tanah air. kerja keras. optimis). tekun/tabah. enerjik). menghargai prestasi. demokratis. bertekad. tata negara.balai pustaka • Bu ku 4 . jujur. pilihan ganda.3 Menjelaskan pengertian. toleransi. peduli sosial. fungsi negara secara universal Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Menguraikan pengertian dan fungsi negara • • Membandingk an berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara Mendeskripsik an tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia • Mend eskripsikan Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. toleransi. semangat kebangsaan. disiplin. jujur. peduli lingkungan. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi bandingkan bentuk-bentuk kenegaraan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewarga negaraan (Civics Educatio n). karangan Dra. (1997). Retno Listyarti Idr • 1.4 Menunjukkan semangat o Semangat kebangsaan • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. Yogyakar ta: Citra Karsa Mandiri. bersahabat.

peduli sosial. karangan Dra. Nasionali sme arti dan sejarahny o o • 5 . enerjik). rasa ingin tahu. gemar membaca. demokratis. bertekad. Retno Listyarti • An har Gonggon g (2002). lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargan egaraan Esis Kelas X. bersahabat. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif optimis). tekun/tabah. mandiri. macam-macam perwujudan nasionalisme • Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi makna semangat kebangsaan • Meng uraikan macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Menu njukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Menu njukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia Penilaian Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Jakarta Ha ns Kohn (1961). Nasionali sme sebuah kajian sejarah.Kompetensi Dasar kebangsaan. kerja keras. pilihan ganda. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. (makalah sarasehan antar generasi) Departem en Sosial. menghargai prestasi. berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasionalisme Makna patriotisme Macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa disiplin.

6 .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a. Jakarta: PT Pembang unan Djakarta.

Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. gemar membaca. pilihan ganda. jujur. pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pengertian hukum • Menentukan macammacam penggolongan Hukum • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. peduli lingkungan. karangan Dra. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum.1 Mendeskripsik an pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. peduli sosial. toleransi. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Retno Listyarti Soe hino (1987) Ilmu Negara. Jakarta Sudar go Gautama (1987). enerjik). Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit Materi Pembelajaran Sistem hukum dan lembaga peradilan o Pengertian hukum o Tata hukum Indonesia o Penggolongan hukum o Sumber hukum o Lembagalembaga peradilan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. disiplin. rasa ingin tahu. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. Kompetensi Dasar 2. bersahabat. lainnya) o Pres entasi • • 7 . Hukum Perdata Internasional Indonesia. optimis).Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 2. mandiri. tekun/tabah. kerja keras. bertekad.

gemar membaca. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri • Menguraikan perangkat lembaga peradilan • Menganalisis macammacam lembaga peradilan • Menganalisis peranan lembaga peradilan • Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. toleransi. demokratis. lainnya) o Pres entasi Laporan o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. tekun/tabah. semangat kebangsaan. pilihan ganda. mandiri. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. jujur. bertekad. cinta tanah air. optimis). Retno Listyarti 8 . tekun/tabah.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku Sikap yang sesuai dengan hukum o P erbuatanperbuatan yang sesuai dan yang • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. karangan Dra. cinta damai. toleransi. menghargai prestasi. kerja keras. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Menganalisis peranan lembagalembaga peradilan Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan o Klasifikasi lembaga peradilan o Tingkatan lembaga peradilan o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. Retno Listyarti UU kehakiman Republik Indonesia Lem baga pemasyarak atan • • 2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum o Menganalisis macam-macam Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. disiplin. optimis). peduli lingkungan. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Jakarta. karangan Dra. mandiri. Alumni 2. disiplin. jujur. tanggung jawab • Religius.

• Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. cinta tanah air. optimis). peduli lingkungan. cinta tanah air. kerja keras. menghargai prestasi. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Indikator Pencapaian Kompetensi • Menganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum • Menganalisis macammacam sanksi sesuai hukum yang berlaku o Penilaian Tes tertulis (Uraian.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bertentangan dengan hukum o C ontoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. pilihan ganda. pilihan ganda. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. cinta damai. semangat kebangsaan. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar • Berba gai media cetak dan elektronik 2. bersahabat. enerjik). toleransi.4 Menganalisis upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Pemberantasan korupsi o Pengertian Korupsi o Dasar hukum pemberantas korupsi o Klasifikasi perbuatan korupsi o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi • Percaya diri (keteguhan hati. tanggung jawab • Religius. bentuk lainnya) o Pres entasi o 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. mandiri. disiplin. enerjik). menghargai prestasi. peduli sosial. rasa ingin tahu. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia • Mendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan yang berkategori korupsi • Menunjukkan contoh tindak pidana Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. karangan Dra. bertekad. demokratis. Retno Listyarti Kum pulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK • 9 .

peduli sosial. kerja keras. rasa ingin tahu. tekun/tabah. jujur. toleransi. tanggung jawab • Religius. cinta tanah air. demokratis. mandiri. cinta damai. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. pilihan ganda. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi korupsi yang telah dikenakan sanksi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Retno Listyarti Med ia cetak dan elektronik • 10 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi • Menganalisis macammacam perbuatan anti korupsi • Manampilkan sikap anti korupsi • Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) • Tes tertulis (Uraian. bertekad. karangan Dra. enerjik). disiplin. menghargai prestasi. optimis). peduli lingkungan. lainnya) Presentasi 2 x 45 • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. bersahabat. gemar membaca. gemar membaca.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.macam Gerakan atau organisasi anti korupsi o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi o Sikap diri anti korupsi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa cinta damai.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasa n korupsi di Indonesia Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia o Macam. semangat kebangsaan.

jujur. (2003). cinta damai. Yogyakarta: Insist Press. dan penegakan HAM Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. penghormatan . tekun/tabah. semangat kebangsaan. penghormatan.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : 3. demokratis. bentuk lainnya) o Prese ntasi • Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. penghormatan.macam instrumen HAM • Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis upaya pemajuan. kerja keras. Antonius M. Pogunglor C145. • Pengambil resiko (suka tantangan. Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan. Eko Prasetyo.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA. gemar membaca. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. dan penegakan HAM o Pengertian dan macam. peduli sosial.macam HAM o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM o Peran masyarakat dalam menegakan HAM Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. disiplin. optimis). pilihan ganda. Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis upaya pemajuan. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah o Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganega raan Esis Kelas X. peduli lingkungan. bersahabat. Retno Listyarti Fakih Mansour. dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. enerjik). dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan 11 . penghormatan. karangan Dra. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit Materi Pembelajaran pemajuan. penghormatan. macam. Indrianto. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. individu dan masyarakat • • Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian. mandiri. menghargai prestasi. toleransi. bertekad.

pilihan ganda. penghormatan. • Berorientasi Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang o • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. Jakarta. karangan Dra. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM. HAM dan posisi Hukum. gemar membaca. dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM • • • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. kerja keras. karangan 12 . menghargai prestasi.3 Mendeskripsik an instrumen hukum dan peradilan • Religius. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. jujur. optimis). cinta damai. jujur. perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. LPTHI Ikadin. penghormatan. Retno Listyarti UU HAM • • Munir (2003). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. penghormatan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat Penilaian Alokasi Waktu • Sumber Belajar Mansyur Effendi.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. bertekad. tekun/tabah. penghormatan. Jakarta 3. ( 1993). GI 3. bersahabat. disiplin. optimis). penghormatan. bentuk lainnya) o o ntasi Prese 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. mandiri. dan penegakan HAM di Indonesia peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan. kerja keras. dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. HAM. enerjik). toleransi. peduli sosial. dan penegakan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. dan penegakan HAM di Indonesia Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. menentukan sikap. disiplin. penghormatan . dan penegakan HAM di Indonesia instrumen hukum dan peradilan internasional HAM • Religius. • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. mandiri. cinta tanah air.

tekun/tabah. peduli sosial.Kompetensi Dasar internasional HAM Materi Pembelajaran o Instrumen HAM Internasional o Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. bersahabat. peduli lingkungan. menghargai prestasi. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. Retno Listyarti • Aturan HAM Internasional • 13 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional • Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan peradilan HAM internasional Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. rasa ingin tahu. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif pada tugas (bermotivasi. enerjik). cinta damai. pilihan ganda. cinta tanah air. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Dra.

14 .

Nana Permana Dra. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Mengetahui. Sumiati : : MA Nurul Iman 15 . Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Materi Pembelajaran Dasar negara dan konstitusi o Pengertia n Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan dan Nilai konstitusi o Keterkait an Dasar negara dan konstitusi : MA.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 4. semangat kebangsaan. peduli sosial. tekun/tabah. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi : 10 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. disiplin. Retno Listyarti J.T. Simorangkir . bersahabat. cinta damai. Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi. • Pengambil resiko (suka tantangan. Buku Kewargane garaan Esis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. Jakarta: PT: Gunung Agung. jujur.. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. enerjik). (1986). Hukum dan Konstitusi Indonesia. karangan Dra. optimis). optimis). tanggung jawab • Religius.2 Menganalisis substansi konstitusi Substansi konstitusi negara o Muatan Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang • Menguraikan unsur sebuah konstitusi o Non tes: Performan ce tes 2 x 45 • 16 . rasa ingin tahu. pilihan ganda. kerja keras. kerja • 4. toleransi. cinta tanah air. Dr. mandiri. menghargai prestasi. toleransi. disiplin. peduli lingkungan. gemar membaca. bertekad. SH.C. Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.

• Pengambil resiko (suka tantangan. pilihan ganda. peduli sosial. bertekad. Jurnal Ilmiah. bersahabat. 1. peduli lingkungan. Jurusan Ilmu Sosial Politik. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia Penilaian (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti • Mimb ar Demokrasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran unsur-unsur konstitusi menganalisis substansi konstitusi negara. Vol 5. Oktober 2005 • 17 . enerjik). semangat kebangsaan. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kelas X. gemar membaca. demokratis. tekun/tabah. Fakultas Ilmu Sosial. menghargai prestasi. karangan Dra. cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. mandiri. rasa ingin tahu. No.Kompetensi Dasar negara Materi Pembelajaran konstitusi negara o Klasifikasi konstitusi di Indonesia o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras. Universitas Negeri Jakarta.

dkk (1999). peduli sosial. pilihan ganda.Kompetensi Dasar 4. menghargai prestasi. kerja keras. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. PT. enerjik). bersahabat. semangat kebangsaan. Dahlan Thaib Dr. Jakarta • • • 18 . Teori dan Hukum Konstitusi. makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. cinta tanah air.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pembelajaran Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 o Keduduk an Pembukaan dalam UUD 1945 o Makna setiap alinia dalam pembukaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. Raja Grafindo Persada. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran. disiplin. jujur. karangan Dra. mandiri. gemar membaca. bertekad. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. cinta damai. Retno Listyarti H. tekun/tabah. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. Jakarta. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia • • • 19 . tekun/tabah. peduli lingkungan. (2005).4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Materi Pembelajaran Perkembangan konstitusi Indonesia o Periode berlakunya konstitusi o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 o Kesepak atan dasar dalam melakukan perubahan o C ontoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. bentuk lainnya) o Prese ntasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganeg araan Esis Kelas X. bertekad. bersahabat. karangan Dra. peduli sosial. Retno Listyarti • Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. gemar membaca. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara o Penilaian Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi. optimis). dan bersikap positif terhadap konstitusi negara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan. kerja keras. disiplin. pilihan ganda. toleransi. menghargai prestasi. mandiri. demokratis.Kompetensi Dasar 4. cinta damai. UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. rasa ingin tahu. enerjik).

peduli lingkungan. enerjik). Kansil (1976). cinta damai. tekun/tabah. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. toleransi. demokratis. cinta tanah air. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar 5. Jakarta. Aku warga negara Indonesia. gemar membaca. kerja keras. mandiri. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. optimis). peduli sosial. jujur. bertekad. rasa ingin tahu. UU tentang Kewargan egaraan Buku • • • • 5. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri Kegiatan Pembelajaran Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara. Retno Listyarti CT.2 Menganalisi persamaan • Religius. menghargai prestasi. jujur. Mengkaji berbagai • Menunjukkan • 20 . bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 4 x 45 • Sumber Belajar Buku Kewargan egaraan Esis Kelas X. karangan Dra.1 Mendeskrips ikan kedudukan warga negara dan pewargane garaan di Indonesia Materi Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan o Dasar hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan stesel dalam kewarganegara an o Syarat menjadi warga negara o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegara an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan.Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : 5. pilihan ganda.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA.

bertekad. rasa ingin tahu. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (keteguhan hati. demokratis. enerjik). bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Kewarganeg araan Esis Kelas X. budaya. kerja keras. cinta tanah air. berbangsa dan bernegara Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. toleransi.3. optimis). berbangsa dan negara Materi Pembelajaran kedudukan warga negara o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa toleransi. berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. Retno Listyarti 21 . • Pengambil resiko (suka tantangan. agama. karangan Dra. jujur. menghargai prestasi. bersahabat. disiplin. tekun/tabah. mandiri. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku Indikator Pencapaian Kompetensi persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. gender. Retno Listyarti • 1945 UUD • • 5. berbangsa dan bernegara Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. kerja keras. semangat • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. o Penilaian Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gender. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. karangan Dra. tekun/tabah. cinta damai. semangat kebangsaan.Kompetensi Dasar s persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyar akat. peduli lingkungan. optimis). gemar membaca. agama. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedak persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o ras o Agama • Religius. golongan. pilihan ganda. rasa ingin tahu. • o Non tes: Perform ance tes (tugas kelompo k o Tes 2 x 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas X. golongan. disiplin. budaya. mandiri.

gender. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. budaya. agama. menghargai prestasi. enerjik). surat kabar dan sumber lain yang relevan • 22 . suku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kebangsaan. gender. dan suku Materi Pembelajaran o Gender o golongan. dan suku Penilaian tertulis (Uraian. cinta tanah air. agama.Kompetensi Dasar an ras. agama. lainnya) o Presenta si Alokasi Waktu • Sumber Belajar Bulet in. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran dan suku Indikator Pencapaian Kompetensi • dan suku Mengidentifikasi ciri ras. gemar membaca. bersahabat. gender. golongan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif bertekad. budaya. pilihan ganda. dan suku secara garis besar Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. cinta damai. o budaya. golongan. peduli lingkungan. budaya. golongan.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • • Mendeskripsika n supra struktur politik Indonesia mendeskripsika n infrastruktur politik • 23 . jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n pengertian sistim politik Indonesia Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. menghargai prestasi. cinta tanah air. lainnya) o Presentasi • Sumber Belajar Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X. bertekad. Universitas Islam Negeri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. tekun/tabah. karangan Dra. enerjik). demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan :X :2 : 6. pilihan ganda. bersahabat. Retno Listyarti Afan Gafar ( 2002) Civic education. cinta damai. kerja keras.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Materi Pembelajaran supra struktur dan infra struktur politik o pengertian sistem politik Indonesia o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat . mandiri. semangat kebangsaan. Jakarta. disiplin. Menganalisis sistem politik di Indonesia : 12 X 45 Menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. optimis). peduli sosial.partai politik - : MA. peduli lingkungan. gemar membaca. toleransi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6.

bertekad.3 Menampilkan peran serta peran serta dalam sistem • Religius. Menganalisis berbagai literatur • o Non tes: Performan 4 X 45 • Buku 24 . peduli lingkungan. mandiri. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. kerja keras. media cetak dan media elektronik • 6. semangat kebangsaan. peduli sosial. disiplin. rasa ingin tahu.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kelompok kepentinga n kelompok penekan media komunikasi politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Percaya diri (keteguhan Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia. jujur. pilihan ganda. gemar membaca. • Menguraikan dinamika politik Indonesia Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis • • Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsika n perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Mengidentifikas ikan ciri – ciri o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. Retno Listyarti Buk u yang relevan. cinta tanah air. bersahabat. karangan Dra. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. toleransi. enerjik). optimis). disiplin. tekun/tabah. lainnya) o Presentasi 4 X 45 • Buk u Kewargane garaan Esis Kelas X.2 Mendeskripsik an perbedaan sistem politik di berbagai negara sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis • Religius.

Kompetensi Dasar dalam sistem politik di Indonesia Materi Pembelajaran politik di Indonesia o Ciri masyarakat politik o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh peranserta dalam system politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa kerja keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif hati. rasa ingin tahu. Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. demokratis. pilihan ganda. mandiri. semangat kebangsaan. tekun/tabah. bertekad. gemar membaca. peduli sosial. enerjik). peduli lingkungan. lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kewargane garaan Esis Kelas X. Retno Listyarti • Buku yang relevan. cinta tanah air. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. media cetak dan media elektronik Mengetahui. Sumiati 25 . bersahabat. karangan Dra. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran tentang ciri-ciri masyarakat politik Mendemontrasika n perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia • • • Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasika n salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu ) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia Penilaian ce tes (tugas kelompok o Tes tertulis (Uraian. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. cinta damai.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : 26 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra Sumiati : : MA Nurul Iman 27 .

peduli sosial. disiplin.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 1. cinta damai. : MA.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. menghargai prestasi. Esis Budaya Politik oleh Almond . toleransi. bersahabat.1.2. Almond dan n tipe-tipe Sidney Verba budaya politik 1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 1. bertekad. dkk • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 1. optimis).2.Retno L. mandiri. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. jujur.1pengertian budaya politik  Secar a individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian budaya politik Ulangan Uraian 1 jam • Mengide ntifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond. menganalisis budaya politik di Indonesia Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskr ipsikan pengertian budaya politik Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. kerja keras. tekun/tabah. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air.2 menganalisis tipetipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Metode Bentuk 1. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. peduli lingkungan. gemar membaca.2 tipe-tipe menurut budaya politik Almond dan yang tipe-tipe berkembang di budaya politik Indonesia yang berkembang di Indonesia Uraian 3 jam 28 .1tipe-tipe Ulangan  Secar budaya politik a klasikal menurut Gabriel mendiskusika A.

toleransi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran 1. rasa ingin tahu. disiplin.4 menampilkan peran serta budaya politik partisipan • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad.1 Budaya Politik Partisipan di Indonesia Tugas individu (PR) kliping 2 jam 29 . cinta tanah air. tekun/tabah. CD 1. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.laptop .3.1 Budaya politik yang berkembang di Indonesia Kegiatan Pembelajaran Metode Tugas kelompok Secara kelompok menggali informasi melalui media massa tentang budaya politik yang berkembang di Indonesia  Mem presentasikan hasil temuan dan diskusi kelompok (melalui media power point)  Secar a individu mendeskripsi kan temuannya mengenai budaya politik partispan di Indonesia Bentuk Lapora n diskusi Dan Resume Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat serta Foto . bersahabat. jujur.3 Kompetensi Dasar mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab • Religius. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis.No 1. menghargai prestasi. CD Alat Presentasi: . cinta damai. peduli sosial. enerjik). optimis). gemar membaca.4. semangat kebangsaan. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menganal isis budaya politik yang berkembang di Indonesia Pengama tan Perfor mance 2 jam  Mendeskr ipsikan budaya politik partisipan di Indonesia 1. mandiri.infocus Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto .

30 .

1pengertian  Kuis Secara budaya individu demokrasi menggali informasi melalui studi pustaka tentang 2. 2003 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.1. cinta damai.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. jujur. optimis). peduli lingkungan. bersahabat.1 • 2. enerjik). Tim ICCE UIN Jakarta. peduli sosial. mandiri. demokratis. rasa ingin tahu.1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 2. cinta tanah air. tanggung : MA. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 prinsipUlangan pengertian prinsip budaya budaya demokrasi demokrasi  Secara klasikal mendiskusikan prinsip-prinsip budaya demokrasi Uraian 1 jam 31 . Esis Demokrasi. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Retno L. HAM dan Masyarakat madani. gemar membaca. disiplin. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendesk ripsikan pengertian budaya demokrasi Mendesk ripsikan prinsipprinsip budaya demokrasi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Jawaban singkat Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. kerja keras. tekun/tabah.

dan reformasi • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. infocus & speaker aktive Artikel di media cetak.2. semangat kebangsaan. Esis Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet VCD Tragedi Jakarta 1998 Alat: Laptop. mandiri.3. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendesk 2.1 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde lama 2. peduli lingkungan. orde baru. bersahabat. menghargai prestasi.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan.Retno L. bahan internet Alat: Gunting. disiplin.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 2. kerja keras. bertekad. lem dan risikan pengertian masyarakat madani • Mengide ntifikasi ciriciri masyarakat madani 2.2 Tugas Kelompo k  Secara berkelompok menggali Tugas Individu Laporan Tertulis 1 jam Laporan hasil 3 jam 32 .3. tanggung jawab • Religius. optimis). enerjik). toleransi.1 Pengertian masyarakat madani 2. kerja keras. • Berorientasi pada tugas • Mengana lisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di 2.2. rasa ingin tahu. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. tekun/tabah. demokratis. optimis). peduli sosial. toleransi. gemar membaca.2 Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani • Religius.2 Ciri-ciri masyarakat Madani  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang pengertian masyarakat madani dan mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani Ulangan Uraian 2 jam Buku PKn SMA kls XI. jujur.

demokratis. gemar membaca. disiplin. peduli sosial. tekun/tabah.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. jujur. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. mampu memimpin)  Menunju kkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari  Tugas Individu (PR) Kliping 2 jam Secara individu menunjukkan perilaku pada masyarakat Indonesia yang mencermikan budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari 33 .No Kompetensi Dasar 2. bertekad. cinta tanah air.3. enerjik). kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan.3 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era reformasi Kegiatan Pembelajaran iinformasi melalui studi pustaka mengenai pelaksanaan demokrasi di era orde lama  Secara individu melalui media film ”Tragedi Jakarta 1998” menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era Orba dan Reformasi Penilaian Metode Bentuk analisa & Resume film Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat kertas A4 • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. cinta tanah air. tekun/tabah. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). cinta damai. tanggung jawab • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Materi pokok/ Pembelajaran Pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada era orde baru 2. bersahabat. optimis). semangat kebangsaan. mandiri. rasa ingin tahu. bertekad.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 34 .No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. gemar membaca. peduli lingkungan. cinta damai. peduli sosial.

bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1.1. peduli sosial. peduli lingkungan.1 3.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS : Ganjil : 3. Esis Bahan internet 3. menghargai prestasi. enerjik).Retno L.3 Pentingnya tentang pengertian keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan  Secara bernegara klasikal mendiskusikan alasan pentingnya keterbukaan dan jaminan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ulangan Uraian 1 jam 35 . rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan • Mengur aikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI. mandiri. kerja keras. toleransi. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi bernegara No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.1. disiplin. demokratis. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan.1pengertian  Secara keterbukaan individu menggali informasi melalui 3. tekun/tabah. cinta damai. cinta tanah air. : MA.2 pengertian keadilan studi pustaka 3. jujur. gemar membaca.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengid entifikasi dampak penyelenggara an pemerintahan yang tidak transparan 3. tekun/tabah. optimis). optimis). bertekad.2. enerjik). demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.infocus . jujur. cinta damai.2 menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Religius. jujur. tanggung jawab • Religius. toleransi. disiplin. gemar membaca. cinta tanah air.2 Dampak World” Penyelenggaraa menganalisis n Pemerintahan dampak yang tidak pemerintahan yang Transparan di tidak transparan Indonesia 2 jam Tugas kelompok Laporan diskusi Dan Resume Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan VCD ”The Rules in The World” Alat : .No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. peduli lingkungan.1 Dampak Penyelenggaraa n Pemerintahan  Secara yang tidak kelompok melalui Transparan di media film ”The beberapa negara Rules in The 3.laptop .3. • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. CD 36 . peduli sosial.speaker aktif Alat : Laptop & Infocus 3. disiplin.2. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. mandiri. • Berorientasi pada tugas  Menunj ukkan sikap 3. kerja keras. kerja keras.1 Keterbukaan dan Keadilan Dalam Kehidupan Berbangsa dan Pengama tan  Mempresentasik-an hasil temuan dan diskusi kelompok Lembar Pengama tan 2 jam Artikel dari media cetak dan internet serta Foto . rasa ingin tahu. bersahabat.

No

Kompetensi Dasar bernegara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Indikator Pencapaian Kompetensi keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari

Materi pokok/ Pembelajaran Bernegara

Kegiatan Pembelajaran (melalui media power point)

Penilaian Metode Bentuk

Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

2 jam Tugas Individu  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka dan media internet mengenai kasuskasus keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Laporan tertulis & Kliping

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman

Bandung, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN

Drs. Nana Permana

Dra. Sumiati

37

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Sumiati : : MA Nurul Iman

38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiai : : MA Nurul Iman

39

3 Saranasarana hubungan  Secara internasional klasikal mendiskusikan peranan hubungan internasional dan sarana-sarana dalam hubungan internasional Ulangan Uraian 1 jam 40 .Retno L. semangat kebangsaan. gemar membaca. enerjik). tanggung : MA. cinta damai.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 4.1 Pengertian  Secara Hubungan individu menggali Internasional informasi melalui studi pustaka 4. peduli sosial. pentingnya. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Indikator Pencapaian Kompetensi Mendes kripsikan pengertian hubungan internasional • Mendes kripsikan pentingnya hubungan internasional  Mengid entifikasi sarana-sarana hubungan internasional • Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian. cinta tanah air. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. kerja keras. menghargai prestasi. jujur. bertekad.1. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan.1. tekun/tabah. disiplin.1. optimis). rasa ingin tahu. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Peranan Hubungan tentang pengertian hubungan Internasional internasional 4.1 4. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 4. Esis Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. toleransi.

tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengur aikan tahaptahap perjanjian internasional 4.3 Peranan PBB  Secara kelompok menggali informasi Tugas kelompo k Laporan tertulis dalm bentuk power 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan 41 . • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin.3. toleransi. gemar membaca.  Mengur aikan peranan ASEAN.3. semangat kebangsaan.3 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN. mandiri. enerjik). rasa ingin tahu. optimis). bertekad.2 Peranan AA 4.infocus 4. peduli lingkungan.1 Peranan ASEAN 4. peduli sosial. cinta tanah air. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur.1 Tahaptahap Perjanjian Internasional  Secara kelompok menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional Tugas kelompok Resume 1 jam Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . menghargai prestasi. demokratis. AA 4. tanggung jawab • Religius. cinta damai. kerja keras. kerja keras. PBB) dalam meningkatkan • Percaya diri (keteguhan hati.laptop . jujur. mandiri.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4. optimis).2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional • Religius. AA. bersahabat.3. CD Alat Presentasi: .

CD Buku PKn SMA kls XI.No Kompetensi Dasar hubungan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa demokratis. bertekad. cinta tanah air. jujur.Retno L. bertekad. Esis 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat.1 Manfaat PerjanjianPerjanjian Internasional yang melibatkan Indonesia  Secara klasikal menguraikan beberapa contoh perjanjian internasional Ulangan Uraian 2 jam Bahan : petunjuk penugasan individu dan Artikel dari koran dan internet serta Foto . toleransi. peduli lingkungan. disiplin.4.Retno L. demokratis. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. kerja keras. rasa ingin tahu. peduli sosial. CD Buku PKn SMA kls XI. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran melalui media cetak dan internet mengenai peranan ASEAN. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. Esis 42 . semangat kebangsaan. AA. menghargai prestasi. dan PBB  Mempresen tasikan hasil temuan 3 kelompok kajian Penilaian Metode Bentuk point Alokasi waktu 2 jam Sumber / Bahan / Alat internet serta Foto . cinta tanah air. enerjik). enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke  Menunj ukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia 4. optimis). gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Religius.4 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. rasa ingin tahu. cinta damai.

peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 43 . peduli lingkungan.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa bersahabat. cinta damai. gemar membaca.

jujur. tekun/tabah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius.Retno L. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurai kan sistem hukum dan oeradilan internasional Materi pokok/ Pembelajaran 5. semangat kebangsaan. mandiri.2. cinta damai. bersahabat. rasa ingin tahu. cinta tanah air.1 5. gemar membaca. kerja keras. disiplin. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 5. demokratis. bertekad.Nurul Iman : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / IPA-IPS :1 : 5.1. Esis Budaya Politik oleh Almond . enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1Sistem hukum dan Peradilan Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang sistem hukum dan peradilan internasional Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam Sumber / Bahan / Alat Buku PKn SMA kls XI.1 44 . tanggung jawab : MA. toleransi. peduli sosial. Bina Aksara 1984 Bahan Internet Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan.

mandiri.1 Menghargai Putusan Mahkamah Internasional klasikal menngidentifik asi melalui kajian pustaka mengenai Tugas sebab-sebab kelompok timbulnya sengketa internasional  Secara kelompok Tugas menggali kelompo nformasi k melalui media massa dan internet tentang peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan kasus-kasus sengketa internasional Pengam atan Laporan diskusi & kliping 2 jam Laporan tertulis dan kliping 1 jam Sumber / Bahan / Alat Bahan : petunjuk penugasan kelompok dan Artikel dari koran dan internet serta Foto .3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional • Religius. tekun/tabah.infocus Perform ance 2 jam  Secara kelompok melalui diskusi menunjukkan sikap menghargai 45 . disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. cinta damai. optimis).No Kompetensi Dasar Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. toleransi.laptop . bersahabat. kerja keras. optimis).2. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. cinta tanah air. toleransi. cinta tanah air. gemar membaca. Afghanistan. kerja keras. rasa ingin tahu. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. semangat kebangsaan. dll Alat Presentasi: . CD/VCD Sengketa internasional : kasus Irak. • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengide ntifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional  Mengurai kan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional Materi pokok/ Pembelajaran Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional 5. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. enerjik). peduli sosial. bertekad. rasa ingin tahu. bertekad. demokratis.3. demokratis. enerjik).2 Peranan Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan Sengketa Internasional  Kegiatan Pembelajaran Secara Penilaian Metode Ulangan Bentuk Uraian Alokasi waktu 1 jam 5. Bosnia.  Menunju kkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional 5. menghargai prestasi. jujur.2 5.

gemar membaca. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran putusan Mahkamah Internasional (satu contoh kasus sesuai pilihan kelompok dan sekaligus digabung pelaksanaannya pada saat membahas materi peranan mahkamah internasional)  Mempr esentasi hasil diskusi kelompok dalam bentuk power point Penilaian Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 46 . peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan.No Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi. cinta damai.

47 .

Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah 48 : : : . Nana Permana Dra.M Mengetahui. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.Sumiati : : MA Nurul Iman 49 .

Ilmu Sosial dan Bahasa : 1.SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi Alokasi waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : Ilmu Alam. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 6 x 45 menit 50 .

tentang proses optimis). kerja keras. tanggung jawab Mengkaji • Percaya • dari berbagai diri (keteguha sumber (buku. pilihan ganda. • Berorient perumusan Pancasila sejak asi pada sidang BPUPKI tugas (bermotiv sampai dengan sidang PPKI asi. peduli lingkungan. bersahabat. • Mengurai bertekad. menghargai prestasi. cinta damai. demokratis. semangat kebangsaan. karangan Dra. jujur. mandiri.1 Mendeskrips i-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai ideologi terbuka o Makna ideologi negra o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara o Fungsi • Religius. rasa ingin tahu. cinta tanah air. nara sumber dsb. Retno Listyarti • Und angUndang Dasar Republik 51 . gemar membaca. Pancasila dalam • Pengamb • • Mendeskripsi kan makna ideologi negara Mengemukak an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar • • • • Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. peduli sosial. toleransi.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. tekun/tab tanggal 18 Agustus 1945 ah. kan fungsi pokok enerjik).) n hati. disiplin. bentuk lainnya) Prese 4 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas XII.

Bandung: Citra Umbara • Nugr oho Notosusan to (1983). II. amandeme n I. mampu • Memband memimpi ingkan ideologi n) terbuka dan • Orientasi ideologi tertutup Berdiskus ke masa • depan i hasil penggalian (punya informasi makna perspekti Pancasila sebagai f untuk ideologi terbuka masa depan) negara dan ideologi negara • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendesk ripsikan makna Pancasila sebagai ideologi ntasi • Indonesia tahun 1945.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pokok Pancasila o Panca sila sebagai ideologi terbuka kehidupan il resiko berbangsa dan (suka tantangan bernegara . III dan IV. Naskah Proklamasi yang 52 .

• • Mendeskripsi kan Pancasila sebagai sumber nilai. Mendeskripsi 53 . rasa ingin tahu. • Non tes: Performan ce tes (tugas 2 X 45 • Buk u Kewargan egaraan Esis Kelas 1. Mengkaji • Percaya • dari beberapa diri (keteguha sumber pustaka tentang Pancasila n hati. mandiri. menghargai prestasi. bersahabat. Jakarta: PN Balai Pustaka. jujur. sebagai sumber optimis). kerja keras. toleransi. demokratis.2 Menganalisi s Pancasila sebagai sumber nilai Nilai-nilai Pancasila o Pancasila sebagai • Religius.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terbuka Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik. disiplin. cinta tanah air. semangat kebangsaan.

tugas Berdiskus (bermotiv • asi. karangan Dra. Retno Listyarti • UU D 1945 • Buk u-buku sumber yang relevan • Buk u pelajaran 54 . tanggung jawab • Berorient nilai dan Pancasila sebagai paradigma asi pada pembangunan. peduli sosial. i hasil kajian tekun/tab tentang Pancasila ah. peduli lingkungan. sebagai sumber bertekad. gemar membaca. bentuk lainnya) Prese ntasi XII. nilai dan sebagai enerjik) paradigma pembangunan • • • • • • kan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan • • kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan paradigma pembanguna n sumber nilai o Pancasila sebagai paradigma pembangun an cinta damai. pilihan ganda.

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • lain • Medi a cetak dan elektronik. 55 .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • . • Pengamb il resiko • • • 56 .

Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • • • • • • • (suka 57 .

kerja keras. mandiri. • Percaya diri • Mengiden tifikasi berita di • Menunjukkan contoh sikap o Non tes: Performa 2 X 45 • u Buk 58 . mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) 1. toleransi.3 Menampilkan sikap positif o • Religius.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tantangan . demokratis. disiplin. jujur.

B. peduli lingkungan. karangan Dra. peduli sosial. bertekad. bentuk lainnya) o Presentasi Kewargan egaraan Esis Kelas XII. Retno Listyarti • Must afa Kamatl Pasha. tanggung jawab o Sikap positif terhadap Pancasila (keteguha media elektronik (TV. dan artikel dari • Berorient media cetak (buku. Mengama enerjik). bersahabat. koran. (2002) Pendidika n Kewargan 59 . cinta damai. semangat kebangsaan. pilihan ganda. gemar membaca.Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Perilaku yang sesuai nilainilai Pancasila rasa ingin tahu. internet dsb. optimis).) n hati. tekun/tab perilaku positif terhadap Pancasila ah. menghargai prestasi. • ti perilaku • Pengamb masyarakat il resiko lingkungannya (suka dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. majalah asi pada dsb) sehingga tugas (bermotiv dapat menunjukkan asi. Ed. cinta tanah air.

egaraan (Civic Education ). Yogyakart a: Citra Karsa Mandiri. mampu memimpi n) • Orientasi ke masa depan (punya perspekti f untuk masa depan) yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstr asi) sebagai ideologi terbuka. • Medi a cetak dan media eletronik • Buk u-buku sumber 60 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai ideologi terbuka tantangan .

61 .Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang relevan • Buk u pelajaran/ paket lainnya.

bertekad. kerja keras.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. mandiri. o Non tes: • Mendeskripsikan Performa penegertian system nce tes pemerintahan (tugas • Mengklasifikasikan kelompo sistem k/ pemerintahan individu) Presidensial dan o Tes Parlementer di tertulis berbagai Negara (Uraian. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 2. Retno Listyarti • Moh. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan • Mengident ifikasi negaranegara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer • Mendeskri psikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Membandi ngkan dari berbagai aspek. Kusnardi. rasa ingin tahu. karangan Dra. III dan IV • Religius. perubahan I. • Sistem cinta tanah air.. kelemahan sistem bentuk pemerintahan lainnya) Presidensial dan o Presentas Parlementer i • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer 62 . • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 2. pemerintahan menghargai Presidensial dan Parlementer prestasi. Parlementer peduli sosial. dan tanggung Presidensial jawab . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945. semangat kebangsaan. tekun/tabah. bersahabat. Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. cinta damai. negara-negara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 X 45 Sumber Belajar • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. demokratis. optimis). • Menguraikan pilihan kelebihan dan ganda. toleransi. jujur. pemerintah peduli an lingkungan.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Materi Pembelajaran Sistem pemerintahan • Penge rtian Sistem pemerintah an Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. FHUI. II. • Cirigemar ciri sistem membaca. enerjik).

cinta damai. enerjik). pemerintahan Mengidentifikasi bentuk Indonesia sistem lainnya) berdasarkan UUD pemerintahan 1945 sebelum Presentasi Indonesia dengan sesudah berdasarkan UUD perubahan 1945 sebelum dan sesudah perubahan 2 X 45 • Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. rasa ingin tahu. toleransi. gemar membaca. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. bersahabat. kerja keras. dapat pemerintahan ance tes menganalisis yang digunakan (tugas pelaksanaan oleh negara kelompo sistem Indonesia k/ pemerintahan menurut UUD individu) Indonesia 1945. disiplin. • Memband kemerdekaan pilihan ingkan sistem • ganda. demokratis. cinta tanah air. • Tes menurut UUD tertulis 1945 pada awal (Uraian. karangan Dra.buku yang relevan 63 . menghargai prestasi. 2005 • Buku. jujur. tekun/tabah. optimis). peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia sistem pemerintahan Negara Indonesia o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan • Religius. Retno Listyarti • Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • • Menguraikan • Non tes: Mengkaji UUD sistem Perform 1945.

Retno Listyarti Jimly Ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengkaji berbagai buku. toleransi. peduli lingkungan. media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI • Menanyak an kepada pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan negara RI • Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara Menguraikan o Non tes: Performa kelebihan dan nce tes kelemahan (tugas pelaksanaan sistem kelompo pemerintahan k/ Indonesia individu) o Tes tertulis (Uraian. disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). makalah pembukaan temu wicara guru PKn Provinsi DKI dengan Mahkamah Konstitusi. 2005 Buku. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. karangan Dra. demokratis. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. tekun/tabah. enerjik).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Buku pelajaran Buku Kewarganegar aan Esis Kelas XII. peduli sosial. pilihan ganda. gemar membaca. rasa ingin tahu. jujur.buku yang relevan Buku pelajaran 2. bersahabat. kerja keras. mandiri. cinta damai. cinta tanah air.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Religius. bentuk • membandingkan lainnya) sistem o Presentas pemerintahan i Indonesia dengan negara lain • 2 X 45 • • • • 64 . • Pengambil resiko (suka tantangan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 65 .

Mengetahui. Sumiati : : MA Nurul Iman . Nana Permana Dra. Sumiati KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : X/2 66 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung.

Sumiati : : MA Nurul Iman 67 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Satuan Pendidikan : SMA / MA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : Dra.

gemar membaca. fungsi dan peran serta perkembanga n pers di Indonesia Sumber Belajar • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. bersahabat. tekun/tabah. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan • • • enguraikan perkembanga n pers di Indonesia • enganalisis peranan pers di Indonesia • M • 68 . enerjik). karangan Dra. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • engkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Indikator Pencapaian Kompetensi M • Menguraikan pengertian. rasa ingin tahu. disiplin.1 Mendeskripsikan pengertian. cinta tanah air. bentuk lainnya) o Presentasi Alokasi Waktu 2 X 45 Kompetensi Dasar 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pilihan ganda. cinta damai. demokratis. bertekad. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia • Menguraikan peranan pers M dalam masyarakat demokratis Jenis Penilaian o Non tes: Performa nce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Alokasi waktu : 6 X 45 menit Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. peduli lingkungan. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 3. optimis). semangat kebangsaan. menghargai prestasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. toleransi.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). bentuk lainnya) o Presentasi 2 X 45 • • • • • Buku Kewarganegara an Esis Kelas XII. dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik • Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers o Non tes: Performan ce tes (tugas kelompok / individu) o Tes tertulis (Uraian. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengka ji Undangundang. sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik • Mengka ji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia • Berdisk usi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik. kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Bukubuku yang relevan 69 . gemar membaca. demokratis. Retno Listyarti UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers • Religius. peduli sosial. bersahabat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media. semangat kebangsaan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. karangan Dra. kerja keras. disiplin. buku. menghargai prestasi. mandiri. jujur. enerjik). toleransi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa peduli sosial. cinta damai. peduli lingkungan. cinta tanah air. bertekad.

kerja keras. 70 .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran kebebasan pers di media cetak dan elektronik Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengkri tisi berbagai berita. enerjik). disiplin. • Buku Kewarganegaraa n Esis Kelas XII. demokratis.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgun aan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. toleransi. gemar membaca. peduli sosial. karangan Dra. bertekad. Retno Listyarti • UU Pers • UU Kebebasan Mengeluarkan Pendapat. mandiri. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa • Religius. artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Mengkaj i manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia o Berdisku si hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaa n kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. cinta tanah air. tekun/tabah. peduli lingkungan. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat.

kerja keras. tekun/tabah. bersahabat.1 Mendeskripsikan proses. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. Mengevaluasi dampak globalisasi Alokasi waktu : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 4. jujur. disiplin. peduli sosial. cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. bentuk lainnya) o Present asi Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. karangan Dra. cinta tanah air. bertekad. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. aspek. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran Globalisasi o Proses dan aspek globalisasi o Damp ak-dampak globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. pilihan ganda. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Kegiatan Pembelajaran Meng kaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik o Berdis kusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan o Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengemukakan proses globalisasi • Mendeskripsikan aspek globalisasi Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Ilmu Sosial dan Bahasa Standar Kompetensi : 4. Retno Listyarti Media cetak dan elektronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi Antho ny • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o o o 71 . optimis). gemar membaca.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nurul Iman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : XI Semester :1 Program Studi : Ilmu Alam. enerjik). semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis.

bersahabat. peduli sosial. disiplin. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. Dunia Sedang Berlari. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi 4. bertekad. semangat kebangsaan.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia o penga ruh globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik o Hanka m Penga ruh negara lain yang dirasakan Indonesia o • Religius. kerja keras. enerjik). mandiri.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran bernegara Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Giddens. bentuk lainnya) o Present asi 2 X 45 o o o o Men unjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o 72 . karangan Dra. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. cinta tanah air. toleransi. menghargai prestasi. pilihan ganda. • Pengambil resiko (suka tantangan. Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) o Meng kaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSB UDHANKA M Berdis kusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. optimis). demokratis. jujur.

cinta tanah air. mandiri. kehidupan enerjik). demokratis. pilihan ganda. optimis). globalisasi tekun/tabah. bentuk lainnya) o Present asi o Skala sikap Alokasi Waktu 2 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. literatur • Berorientasi tentang pada tugas implikasi (bermotivasi. o 73 . menghargai prestasi. karangan Dra.3. cinta damai. peduli sosial.Kompetensi Dasar 4. gemar membaca. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan o (punya Menyimpulka perspektif n dari hasil untuk masa kajian dan depan) menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. berbangsa dan • Pengambil bernegara di resiko (suka Indonesia tantangan. semangat kebangsaan. jujur. Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi • Percaya diri o Mengkaji (keteguhan berbagai hati. bersahabat. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. Menentukan o sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Materi Pembelajaran implik asi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Jenis Penilaian o Non tes: Performanc e tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. terhadap bertekad. kerja keras. disiplin. o • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

karangan Dra. rasa ingin tahu. bersahabat. surat kabar. optimis). Retno Listyarti Media cetak dan eletkronik tentang globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o  Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi o 74 . jujur. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. peduli sosial. cinta damai. Mempresentasika n tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran Tulisan tentang globalisasi o Langk ah-langkah penulisan ilmiah o Siste matika penulisan o Presen tasi karya tulis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Religius. pilihan ganda. disiplin. enerjik). peduli lingkungan. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. kerja keras. mandiri. toleransi. bentuk lainnya) • Presentasi • Skala sikap Alokasi Waktu 4 X 45 o Sumber Belajar Buku Kewargane garaan Esis Kelas XII. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. tekun/tabah. media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Meny usun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Memp resentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh temantemannya o Indikator Pencapaian Kompetensi  Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Jenis Penilaian • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Meres ensi berita/artikel dari beberapa buku.Kompetensi Dasar 4.4. cinta tanah air.

Mengetahui. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran PKN Drs. Nana Permana Dra. Kepala Madrasah Aliyah Nurul Iman Bandung. Sumiati 75 .

76 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful