Catatan hasil Pengamatan dan/atau/ monitoring

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT

TIM PENILAI ANGKA KREDIT
Melakukan verifikasi hasil PK GURU yang dikerjakan di sekolah/madrasah melalui proses membandingkan antara:  Rekap Hasil PK GURU  Laporan dan Evaluasi kinerja guru  Format perhitungan angka kredit Menghitung angka kredit hasil PK GURU Catatan; Jika diperlukan pada proses verifikasi tim penilai melakukan kunjungansekolah/madrasah © DIREKTORAT PROFESI
PENDIDIK - 2010

2. atau 4 Menuju format Tahap 3 • Membandingkan bukti dengan hasil PK GURU. yaitu dengan menjumlahkan skor untuk masingmasing indikator.Tahapan Verifikasi Hasil PK GURU Tahap 1 • Menentukan nilai pada Format Rekap Hasil PK GURU diisi sesuai dengan nilai pada Format Laporan dan Evaluasi PK Guru Menuju format Tahap 2 • Menentukan nilai untuk setiap kompetensi. 3. dan memastikan bahwa nilainya sesuai dengan bukti yang ada Menuju format . dan selanjutnya mengkonversikannya ke nilai 1. menentukan prosentase pada kompetensi dimaksud dengan menjumlahkan nilai pada indikator dibagi skor maksimum.

x 100 • Nilai PK Guru Tertinggi • Konversikan nilai hasil PK GURU (100) tsb ke dalam TAHAP sebutan dan prosentase perolehan hasil penilaian kinerja (NPK) sesuai Permenneg PAN & RB No.Perhitungan angka kredit (Pembelajaran/Pembimbingan) 1 • Konversikan hasil PK Guru ke dalam skala nilai 100 menurut Permenneg PAN & RB No. 16/2009 dengan rumus (lihat contoh ) TAHAP • Nilai PK Guru 1 • Nilai PKG (100) = -------------------------------------. 16/2009 2 • Hitung angka kredit pembelajaran/pembimbingan per tahun dengan rumus : (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK TAHAP • • Angka Kredit = --------------------------------------------------3a • 4 .

maka angka kredit per tahunnya dihitung untuk : • .Pembelajaran/pembimbingan • .Tugas satu tahun • .Perhitungan angka kredit tugas tambahan 2 yang mengurangi jam mengajar • Jika guru diberikan tugas tambahan yang sesuai fungsi sekolah/madrasah dan mengurangi jam mengajar tatap muka.Tugas tambahannya • Jika guru diberikan tugas tambahan yang sesuai fungsi sekolah/madrasah dan tidak mengurangi jam mengajar tatap muka. maka angka kredit per tahunnya dihitung untuk : • .Tugas di bawah satu tahun • Kemudian angka kredit pembelajaran/-pembimbingan dijumlahkan dengan angka kredit tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah untuk memperoleh total angka kreditnya sesuai ketentuan TAHAP 3b TAHAP 3c TAHAP 4 .

misalnya PK GURU pembelajaran (14 kompetensi) adalah 56 berasal dari 14 x 4 bagi Contoh: Nilai PKG(100) = (38/56) x 100 = 67.86 Kembali ke tahap 1 . 16 Tahun 2009  Nilai PKG adalah nilai PK GURU yang diperoleh dalam proses PK GURU sebelum dirubah dalam skala 0 – 100 menurut Permenneg PAN & RB No.100 menurut Permenneg PAN & RB No.KONVERSI NILAI PK GURU (ke Skala 100) Nilai PK GURU Nilai PK GURU (100)   100 Nilai PK GURU tertinggi Keterangan:  Nilai PKG (100) maksudnya nilai PK Guru dalam skala 0 . 16 Tahun 2009  Nilai PKG Tertinggi adalah nilai tertinggi PK GURU yang dapat dicapai.

16/2009 91  100 76  90 61  75 51  60 ≤50 Kembali ke tahap 2 Amat baik Baik Cukup Sedang Kurang 125% 100% 75% 50% 25% dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per .KONVERSI NILAI KINERJA Permennegpan & RB No.

4 tahun JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka per minggu atau bagi guru BK/Konselor yang membimbing 150 – 250 konseli per tahun. minimal 90% AKP adalah angka kredit unsur penunjang sesuai ketentuan (paling banyak 10%) JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasah atau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka per minggu) bagi guru kelas atau mata pelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli per tahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor NPK adalah prosentase perolehan hasil penilaian kinerja 4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat (reguler). AKP Perhitungan AK Kembali ke tahap 3 .Menghitung Angka Kredit (pembelajaran/pembimbingan Angkakreditpertahun (AKK  AKPKB  AKP)  JM 4 JWM NPK Keterangan: AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri. karya ilmiah. JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka per minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbing kurang dari 150 konseli per tahun AKK. AKPB. dan/atau karya inovatif).

14pi/n 10 10 15 15 15 Pembina Utama Madya.16/2009. IIIa Pertama Penata Muda Tingkat I. IVb Pembina Utama Muda. dan Unsur Penunjjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan . PKB (AKPKB). IIIc Penata Tingkat I. 12pi/n 5 pd. IVc 100 100 150 150 150 3 pd. IVa Pembina Tingkat I. IVe 850 1050 200 5 pd. 6 pi/n 4 pd.JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No. 8 pi/n 4 pd. 0 pi/n 3 pd. 20 pi/n 20 Kebutuhan angka kredit (AKK). IIId Pembina. pasal 17) Guru Penata Muda. IVd Pembina Utama. IIIb 100 150 200 300 400 550 700 Kembali ke rumus AKK 50 50 AKPKB 3 pd. 12 pi/n 4 pd. 4 pi/n AKP 5 5 Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata.

12 10.ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN PER TAHUN (Contoh 1) Guru Pertama. Gol IIIa bertugas mengajar Matematika (Angka kredit pembelajaran dipersyaratkan) Amat baik Baik Cukup Sedang Kurang [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 125%]/4 [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 100%]/4 [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 75%]/4 [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 50%]/4 [{50 – (3 + 0) – 5} ×(24/24) × 25%]/4 13.62 Lanjut .50 7. Penata Muda.87 5.25 2.

44 Tahap 4 . Pembina.ANGKA KREDIT PEMBIMBINGAN PER TAHUN (Contoh 2) Guru Madya.31 [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 50%]/4 14.87 [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 25%]/4 7.19 Baik Cukup Sedang Kurang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 100%]/4 29.75 [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 75%]/4 22. Gol IV/a bertugas sebagai Konselor atau Guru BK (Angka kredit pembimbingan dipersyaratkan) Amat baik [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 125%]/4 37.

Hitung Angka Kredit Pembelajaran/Pembimbingan dengan rumus: Angkakreditpertahun (AKK  AKPKB  AKP)  JM 4 JWM NPK Hitung Angka Kredit Tugas Tambahannya dengan rumus: (AKK .Angka kredit guru dengan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah dan mengurangi jam mengajar tatap muka guru.AKP) NPK Angkakreditpe rtahun  4 Angka kredit pembelajaran Menuju Tahap-5 Angka kredit tugas tambahan .AKPB.

Penata Tingkat I.38 [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 100%]/4 19. misalnya Kepala Sekolah Angka kredit pembelajaran: Amat baik Baik Cukup Sedang Kurang [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 125%]/4 24.88 .62 [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 50%]/4 [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 25%]/4 9.ANGKA KREDIT PER TAHUN (Contoh 3) Kembali ke rumus Guru Muda.50 [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 75%]/4 14. Gol IIId dengan tugas tambahan yang mengurangi jam mengajar tatap muka.75 4.

Penata Tingkat I. Gol IIId dengan tugas tambahan yang mengurangi jam mengajar tatap muka.ANGKA KREDIT PER AHUN (Lanjutan Contoh 3) Guru Muda. Angka kredit tugas tambahan: Amat baik [{100 – (4 – 8) – 10} × 125%]/4 24.38 Baik Cukup Sedang Kurang [{100 – (4 – 8) – 10} × 100%]/4 [{100 – (4 – 8) – 10} × 75%]/4 [{100 – (4 – 8) – 10} × 50%]/4 [{100 – (4 – 8) – 10} × 25%]/4 19.50 14.88 Kembali ke rumus . misalnya Kepala Sekolah.62 9.75 4.

Guru dengan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah tetapi mengrangi jam mengajar tatap muka Kepala Sekolah Total angka kredit = 25% angka kredit pembelajaran/pembimbingan + 75% angka kredit tugas tambahan tersebut Wakil Kepala Sekolah. Kepala Pustakawan/Laboran/Bengkel : Total angka kredit = 50% angka kredit pembelajaran/pembimbingan + 50% angka kredit tugas tambahan yang terkait lanjut .

62 + 75% × 14.75 + 75% × 9.75 4. misalnya Kepala Sekolah.62 25% × 9. Gol IIId dengan tugas tambahan yang mengurangi jam mengajar tatap muka.38 + 75% × 24.50 + 75% × 19.88 + 75% × 4.38 19.88 24.ANGKA KREDIT PER TAHUN (Lanjutan Contoh 3) Guru Muda. Penata Tingkat I.88 .75 25% × 4. Total angka kredit = 25% angka kredit pembelajaran + 75 % angka kredit tugas tambahan) Amat baik Baik Cukup Sedang Kurang 25% × 24.50 14.38 25% × 19.62 9.50 25% × 14.

Guru dengan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah tetapi tidak mengrangi jam mengajar tatap muka Penugasan satu tahun Angka kredit tugas tambahan satu tahun = 5% x angka kredit pembelajaran/pembimbingan Penugasan kurang dari satu tahun Angka kredit tugas tambahan kurang satu tahun = 2% x angka kredit pembelajaran/pembimbingan Setiap guru hanya diberi maksimal 2 tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah Total angka kredit .

66 13.25 + 0. Total angka kredit = Angka kredit pembelajaran + 5 % angka kredit tugas tambahan Amat baik 13.02 8.87 = 7.50 = 10. Gol IIIa dengan tugas tambahan yang tidak mengurangi jam mengajar tatap muka.39 5.87 + 0.78 Baik Cukup Sedang Kurang 10.50 + 5% × 10.52 7.62 + 5% × 2.12 + 5% × 13.26 2.12 = 13.25 = 5.87 + 5% × 7.26 5.51 2.13 11.50 + 0.62 + 0.ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN (Contoh 4) Guru Pertama. Penata Muda.75 .25 + 5% × 5. (lihat contoh 1).62 = 2.12 + 0. misalnya Wali Kelas (penugasan satu tahun).

50 + 2% × 10.87 + 0.25 = 5.62 = 2.62 + 2% × 2.26 13. Gol IIIa dengan tugas tambahan yang tidak mengurangi jam mengajar tatap muka.35 2.25 + 0.16 5. misalnya Wali Kelas (penugasan kurang satu tahun). Total angka kredit = Angka kredit pembelajaran + 2 % angka kredit tugas tambahan Amat baik 13.03 5.12 + 2% × 13.50 + 0.10 2.05 10.21 7.12 = 13.87 = 7.ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN (Contoh 4) Guru Pertama.71 8.67 .50 = 10.25 + 2% × 5.38 Baik Cukup Sedang Kurang 10.87 + 2% × 7.62 + 0.12 + 0. (lihat contoh 1). Penata Muda.

LAMPIRAN PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT .

Bertindak sesuai dengan norma agama. dsb dsb .Cara menilai menurut kompetensi untuk Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran Kompetensi Pedagogik 1. hukum. Menguasasi teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik Pengamatan Cara menilai 2. dan kebudayaan nasional 9. dsb Kepribadian 8. sosial. dsb Sosial Profesional dsb Pengamatan & Pemantauan dsb 1.

Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya. Jika relevan. 3. 2. .Pernyataan Kompetensi untuk Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Pernyataan kompetensi: Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran. 4. dsb. bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik. INDIKATOR 1. Guru menyusun dan menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

............. Dokumen dan : bahan lain yang diperiksa Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan: Tindak lanjut yang diperlukan: dst ................................. Nama Penilai : Tanggal : (1).............................................................................................................................. ........................................(2)........ lampirkan dokumen/bukti tambahan) Nama Guru :.......................... (Jika ada......................................

Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan 0 1 2 peserta didik. diolok-olok. dan 75 % < X ≤ 100 % = 4) 50 % < X ≤ 75 %. 1. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang 0 1 2 sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda. sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan. 25 % <X ≤ 50 % = 2. dsb. minder. 1.Penilaian Komptensi : Mengenal karakteristik peserta didik (Kompetensi 1) Indikator Skor 1. 1. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan 0 1 2 kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. 1. 50 % < X 58. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di 0 1 2 kelasnya.33% berada pada range ≤ 75 % = 3. Total skor yang diperoleh 1+2+2+0+0+2=7 Skor Maksimum Kompetensi =banyaknya indikator dikalikan dengan skor 6 x 2 = 12 tertinggi Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi dengan Skor 7/12 x 100% = 58.33% Maksimum Kompetensi dikalikan dengan 100% Konversi Nilai Kompetensi (0 % < X ≤ 25 % = 1. jadi kompetensi 1 ini nilainya 3 .). Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta 0 1 2 didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu 0 1 2 agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran. 1.

Kepribadian Bertindak sesuai dengan norma agama.NO KOMPETENSI A. orang tua. mendukung mata pelajaran yang diampu 14. tanggung jawab yang tinggi. tenaga kependidikan. sosial dan kebudayaan 8. rasa bangga menjadi guru C. Komunikasi dengan peserta didik 7. Etos kerja. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) NILAI *) 3 2 2 4 3 2 3 3 2 1 4 3 4 2 38 . Pengembangan kurikulum 4. dan masyarakat D. Bersikap inklusif. Menguasai karakteristik peserta didik 2. serta tidak diskriminatif Komunikasi dengan sesama guru. peserta 12. Pedagogik 1. bertindak obyektif. struktur. Pengembangan potensi peserta didik 6. Penilaian dan evaluasi B. hukum. Profesional Penguasaan materi. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 5. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3. Sosial 11. didik. nasional 9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 10. konsep dan pola pikir keilmuan yang 13.

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut....FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU Nilai PK GURU (Pembelajaran) Nilai PK GURU (100)  Nilai PK GURU  100 Nilai PK GURU tertinggi ……… Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. ………………. selanjutnya ditetapkan sebutan dan prosentase angka kreditnya ……… …….. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan rumus.... Guru yang dinilai (…………………………) Penilai (……………………………) Kepala Sekolah (………………………………) . 4 …………………………………. Perolehan angka kredit (pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus Angka Kredit per tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK ……..

LAPORAN KENDALI KINERJA GURU Nama sekolah : …………… Alamat sekolah : …………… Tahun ajaran Tanda tangan Kepala Sekolah: …………………. Nama Kepala Sekolah Jumlah guru Tahun ajaran : ………………… Hasil penilaian Hasil penilaian Tercapai Tidak tercapai Tidak dinilai Jumlah guru Tercapai Tidak tercapai Tidak dinilai Jumlah total guru Tahun ajaran: PK PK Guru Sasa Guru Form ran Sum atif atif Jumlah total guru Tahun ajaran: PK PK Guru Sasa Guru Form ran Sum atif atif Tahun ajaran: PK PK Catat Guru Sasa Guru Form ran Sum an atif atif No 1 2 3 4 Nama Guru dst ..

one man is working hard. and is getting results . but is not making progress and the other is working smart.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful