Penghitungan Angka Kredit 11 Desember 2010 (Millinium)

Catatan hasil Pengamatan dan/atau/ monitoring

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT

TIM PENILAI ANGKA KREDIT
Melakukan verifikasi hasil PK GURU yang dikerjakan di sekolah/madrasah melalui proses membandingkan antara:  Rekap Hasil PK GURU  Laporan dan Evaluasi kinerja guru  Format perhitungan angka kredit Menghitung angka kredit hasil PK GURU Catatan; Jika diperlukan pada proses verifikasi tim penilai melakukan kunjungansekolah/madrasah © DIREKTORAT PROFESI
PENDIDIK - 2010

menentukan prosentase pada kompetensi dimaksud dengan menjumlahkan nilai pada indikator dibagi skor maksimum. 3. dan memastikan bahwa nilainya sesuai dengan bukti yang ada Menuju format . 2. dan selanjutnya mengkonversikannya ke nilai 1. atau 4 Menuju format Tahap 3 • Membandingkan bukti dengan hasil PK GURU. yaitu dengan menjumlahkan skor untuk masingmasing indikator.Tahapan Verifikasi Hasil PK GURU Tahap 1 • Menentukan nilai pada Format Rekap Hasil PK GURU diisi sesuai dengan nilai pada Format Laporan dan Evaluasi PK Guru Menuju format Tahap 2 • Menentukan nilai untuk setiap kompetensi.

16/2009 dengan rumus (lihat contoh ) TAHAP • Nilai PK Guru 1 • Nilai PKG (100) = -------------------------------------.Perhitungan angka kredit (Pembelajaran/Pembimbingan) 1 • Konversikan hasil PK Guru ke dalam skala nilai 100 menurut Permenneg PAN & RB No.x 100 • Nilai PK Guru Tertinggi • Konversikan nilai hasil PK GURU (100) tsb ke dalam TAHAP sebutan dan prosentase perolehan hasil penilaian kinerja (NPK) sesuai Permenneg PAN & RB No. 16/2009 2 • Hitung angka kredit pembelajaran/pembimbingan per tahun dengan rumus : (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK TAHAP • • Angka Kredit = --------------------------------------------------3a • 4 .

Tugas satu tahun • . maka angka kredit per tahunnya dihitung untuk : • . maka angka kredit per tahunnya dihitung untuk : • .Perhitungan angka kredit tugas tambahan 2 yang mengurangi jam mengajar • Jika guru diberikan tugas tambahan yang sesuai fungsi sekolah/madrasah dan mengurangi jam mengajar tatap muka.Pembelajaran/pembimbingan • .Tugas tambahannya • Jika guru diberikan tugas tambahan yang sesuai fungsi sekolah/madrasah dan tidak mengurangi jam mengajar tatap muka.Tugas di bawah satu tahun • Kemudian angka kredit pembelajaran/-pembimbingan dijumlahkan dengan angka kredit tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah untuk memperoleh total angka kreditnya sesuai ketentuan TAHAP 3b TAHAP 3c TAHAP 4 .

100 menurut Permenneg PAN & RB No.KONVERSI NILAI PK GURU (ke Skala 100) Nilai PK GURU Nilai PK GURU (100)   100 Nilai PK GURU tertinggi Keterangan:  Nilai PKG (100) maksudnya nilai PK Guru dalam skala 0 . misalnya PK GURU pembelajaran (14 kompetensi) adalah 56 berasal dari 14 x 4 bagi Contoh: Nilai PKG(100) = (38/56) x 100 = 67.86 Kembali ke tahap 1 . 16 Tahun 2009  Nilai PKG Tertinggi adalah nilai tertinggi PK GURU yang dapat dicapai. 16 Tahun 2009  Nilai PKG adalah nilai PK GURU yang diperoleh dalam proses PK GURU sebelum dirubah dalam skala 0 – 100 menurut Permenneg PAN & RB No.

16/2009 91  100 76  90 61  75 51  60 ≤50 Kembali ke tahap 2 Amat baik Baik Cukup Sedang Kurang 125% 100% 75% 50% 25% dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per .KONVERSI NILAI KINERJA Permennegpan & RB No.

minimal 90% AKP adalah angka kredit unsur penunjang sesuai ketentuan (paling banyak 10%) JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasah atau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka per minggu) bagi guru kelas atau mata pelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli per tahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor NPK adalah prosentase perolehan hasil penilaian kinerja 4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat (reguler). 4 tahun JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka per minggu atau bagi guru BK/Konselor yang membimbing 150 – 250 konseli per tahun. AKPB. dan/atau karya inovatif). JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka per minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbing kurang dari 150 konseli per tahun AKK.Menghitung Angka Kredit (pembelajaran/pembimbingan Angkakreditpertahun (AKK  AKPKB  AKP)  JM 4 JWM NPK Keterangan: AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri. AKP Perhitungan AK Kembali ke tahap 3 . karya ilmiah.

IVa Pembina Tingkat I. 12pi/n 5 pd. 0 pi/n 3 pd.JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No. IVb Pembina Utama Muda. 6 pi/n 4 pd. PKB (AKPKB). IIId Pembina.16/2009. pasal 17) Guru Penata Muda. IVe 850 1050 200 5 pd. dan Unsur Penunjjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan . 14pi/n 10 10 15 15 15 Pembina Utama Madya. 8 pi/n 4 pd. 20 pi/n 20 Kebutuhan angka kredit (AKK). 4 pi/n AKP 5 5 Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata. IVd Pembina Utama. IIIb 100 150 200 300 400 550 700 Kembali ke rumus AKK 50 50 AKPKB 3 pd. 12 pi/n 4 pd. IIIa Pertama Penata Muda Tingkat I. IIIc Penata Tingkat I. IVc 100 100 150 150 150 3 pd.

ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN PER TAHUN (Contoh 1) Guru Pertama.50 7.25 2.87 5.12 10. Penata Muda. Gol IIIa bertugas mengajar Matematika (Angka kredit pembelajaran dipersyaratkan) Amat baik Baik Cukup Sedang Kurang [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 125%]/4 [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 100%]/4 [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 75%]/4 [{50 – (3 + 0) – 5} × 24/24 × 50%]/4 [{50 – (3 + 0) – 5} ×(24/24) × 25%]/4 13.62 Lanjut .

31 [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 50%]/4 14. Gol IV/a bertugas sebagai Konselor atau Guru BK (Angka kredit pembimbingan dipersyaratkan) Amat baik [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 125%]/4 37.75 [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 75%]/4 22.ANGKA KREDIT PEMBIMBINGAN PER TAHUN (Contoh 2) Guru Madya.44 Tahap 4 . Pembina.19 Baik Cukup Sedang Kurang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 100%]/4 29.87 [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 25%]/4 7.

AKPB. Hitung Angka Kredit Pembelajaran/Pembimbingan dengan rumus: Angkakreditpertahun (AKK  AKPKB  AKP)  JM 4 JWM NPK Hitung Angka Kredit Tugas Tambahannya dengan rumus: (AKK .Angka kredit guru dengan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah dan mengurangi jam mengajar tatap muka guru.AKP) NPK Angkakreditpe rtahun  4 Angka kredit pembelajaran Menuju Tahap-5 Angka kredit tugas tambahan .

38 [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 100%]/4 19. misalnya Kepala Sekolah Angka kredit pembelajaran: Amat baik Baik Cukup Sedang Kurang [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 125%]/4 24.50 [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 75%]/4 14.88 . Gol IIId dengan tugas tambahan yang mengurangi jam mengajar tatap muka.75 4.ANGKA KREDIT PER TAHUN (Contoh 3) Kembali ke rumus Guru Muda.62 [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 50%]/4 [{100 – (4 + 8) – 10} × (6/6) × 25%]/4 9. Penata Tingkat I.

38 Baik Cukup Sedang Kurang [{100 – (4 – 8) – 10} × 100%]/4 [{100 – (4 – 8) – 10} × 75%]/4 [{100 – (4 – 8) – 10} × 50%]/4 [{100 – (4 – 8) – 10} × 25%]/4 19. misalnya Kepala Sekolah.75 4. Penata Tingkat I. Gol IIId dengan tugas tambahan yang mengurangi jam mengajar tatap muka.62 9.50 14.ANGKA KREDIT PER AHUN (Lanjutan Contoh 3) Guru Muda. Angka kredit tugas tambahan: Amat baik [{100 – (4 – 8) – 10} × 125%]/4 24.88 Kembali ke rumus .

Kepala Pustakawan/Laboran/Bengkel : Total angka kredit = 50% angka kredit pembelajaran/pembimbingan + 50% angka kredit tugas tambahan yang terkait lanjut .Guru dengan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah tetapi mengrangi jam mengajar tatap muka Kepala Sekolah Total angka kredit = 25% angka kredit pembelajaran/pembimbingan + 75% angka kredit tugas tambahan tersebut Wakil Kepala Sekolah.

38 19.50 + 75% × 19.75 4.62 25% × 9.ANGKA KREDIT PER TAHUN (Lanjutan Contoh 3) Guru Muda.88 24.62 + 75% × 14. Total angka kredit = 25% angka kredit pembelajaran + 75 % angka kredit tugas tambahan) Amat baik Baik Cukup Sedang Kurang 25% × 24.50 25% × 14.75 25% × 4. misalnya Kepala Sekolah.38 25% × 19.75 + 75% × 9.50 14. Gol IIId dengan tugas tambahan yang mengurangi jam mengajar tatap muka.38 + 75% × 24. Penata Tingkat I.88 + 75% × 4.88 .62 9.

Guru dengan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah tetapi tidak mengrangi jam mengajar tatap muka Penugasan satu tahun Angka kredit tugas tambahan satu tahun = 5% x angka kredit pembelajaran/pembimbingan Penugasan kurang dari satu tahun Angka kredit tugas tambahan kurang satu tahun = 2% x angka kredit pembelajaran/pembimbingan Setiap guru hanya diberi maksimal 2 tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah Total angka kredit .

51 2.62 = 2. Penata Muda.75 .87 = 7.13 11.12 = 13.66 13. Total angka kredit = Angka kredit pembelajaran + 5 % angka kredit tugas tambahan Amat baik 13.25 + 5% × 5.26 2. misalnya Wali Kelas (penugasan satu tahun).62 + 0.39 5.25 = 5.62 + 5% × 2. (lihat contoh 1).50 = 10.12 + 0. Gol IIIa dengan tugas tambahan yang tidak mengurangi jam mengajar tatap muka.87 + 5% × 7.52 7.ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN (Contoh 4) Guru Pertama.50 + 5% × 10.87 + 0.50 + 0.78 Baik Cukup Sedang Kurang 10.25 + 0.26 5.02 8.12 + 5% × 13.

26 13. Total angka kredit = Angka kredit pembelajaran + 2 % angka kredit tugas tambahan Amat baik 13.25 + 0.12 + 2% × 13.67 . misalnya Wali Kelas (penugasan kurang satu tahun).87 + 0.21 7.87 + 2% × 7.87 = 7.35 2.12 = 13.38 Baik Cukup Sedang Kurang 10.50 = 10.05 10. (lihat contoh 1). Penata Muda.ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN (Contoh 4) Guru Pertama.50 + 0.50 + 2% × 10.25 + 2% × 5.62 + 0.62 = 2.10 2.03 5.62 + 2% × 2.12 + 0. Gol IIIa dengan tugas tambahan yang tidak mengurangi jam mengajar tatap muka.16 5.25 = 5.71 8.

LAMPIRAN PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT .

Cara menilai menurut kompetensi untuk Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran Kompetensi Pedagogik 1. Bertindak sesuai dengan norma agama. Menguasasi teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik Pengamatan Cara menilai 2. dsb Kepribadian 8. dsb Sosial Profesional dsb Pengamatan & Pemantauan dsb 1. dsb dsb . dan kebudayaan nasional 9. sosial. hukum.

bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan. Guru menyusun dan menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik. Jika relevan. . INDIKATOR 1. dsb. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya. guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran. Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.Pernyataan Kompetensi untuk Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Pernyataan kompetensi: Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. 4. 2. 3.

. (Jika ada..................................................... lampirkan dokumen/bukti tambahan) Nama Guru :...... Nama Penilai : Tanggal : (1)......................................(2)................................................................................................... Dokumen dan : bahan lain yang diperiksa Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan: Tindak lanjut yang diperlukan: dst .......................................................... .............................

sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan. 1. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan 0 1 2 kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di 0 1 2 kelasnya. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan 0 1 2 peserta didik.33% berada pada range ≤ 75 % = 3. 1. 1.Penilaian Komptensi : Mengenal karakteristik peserta didik (Kompetensi 1) Indikator Skor 1. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang 0 1 2 sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda. diolok-olok. Total skor yang diperoleh 1+2+2+0+0+2=7 Skor Maksimum Kompetensi =banyaknya indikator dikalikan dengan skor 6 x 2 = 12 tertinggi Prosentase skor kompetensi = total skor yang diperoleh dibagi dengan Skor 7/12 x 100% = 58. dsb. 25 % <X ≤ 50 % = 2. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu 0 1 2 agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran. 1. 1. minder.). dan 75 % < X ≤ 100 % = 4) 50 % < X ≤ 75 %.33% Maksimum Kompetensi dikalikan dengan 100% Konversi Nilai Kompetensi (0 % < X ≤ 25 % = 1. 50 % < X 58. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta 0 1 2 didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya. jadi kompetensi 1 ini nilainya 3 .

didik.NO KOMPETENSI A. peserta 12. Pengembangan potensi peserta didik 6. konsep dan pola pikir keilmuan yang 13. tenaga kependidikan. orang tua. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) NILAI *) 3 2 2 4 3 2 3 3 2 1 4 3 4 2 38 . Bersikap inklusif. Pengembangan kurikulum 4. hukum. Profesional Penguasaan materi. Etos kerja. Sosial 11. Penilaian dan evaluasi B. Pedagogik 1. Komunikasi dengan peserta didik 7. dan masyarakat D. mendukung mata pelajaran yang diampu 14. Kepribadian Bertindak sesuai dengan norma agama. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 5. struktur. sosial dan kebudayaan 8. bertindak obyektif. tanggung jawab yang tinggi. nasional 9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 10. Menguasai karakteristik peserta didik 2. serta tidak diskriminatif Komunikasi dengan sesama guru. rasa bangga menjadi guru C. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3.

. Guru yang dinilai (…………………………) Penilai (……………………………) Kepala Sekolah (………………………………) .FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU Nilai PK GURU (Pembelajaran) Nilai PK GURU (100)  Nilai PK GURU  100 Nilai PK GURU tertinggi ……… Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. ………………. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan rumus... selanjutnya ditetapkan sebutan dan prosentase angka kreditnya ……… ……... Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut. 4 ………………………………….. Perolehan angka kredit (pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus Angka Kredit per tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK ……...

. Nama Kepala Sekolah Jumlah guru Tahun ajaran : ………………… Hasil penilaian Hasil penilaian Tercapai Tidak tercapai Tidak dinilai Jumlah guru Tercapai Tidak tercapai Tidak dinilai Jumlah total guru Tahun ajaran: PK PK Guru Sasa Guru Form ran Sum atif atif Jumlah total guru Tahun ajaran: PK PK Guru Sasa Guru Form ran Sum atif atif Tahun ajaran: PK PK Catat Guru Sasa Guru Form ran Sum an atif atif No 1 2 3 4 Nama Guru dst .LAPORAN KENDALI KINERJA GURU Nama sekolah : …………… Alamat sekolah : …………… Tahun ajaran Tanda tangan Kepala Sekolah: ………………….

one man is working hard. but is not making progress and the other is working smart. and is getting results .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful