1

SILABUS SD
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

: : BAHASA INGGRIS : IV / I
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas 2.1 Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

Merespon perintah dan cara melaksanakan tindakan sesuai dengan perintah Merespon perintah sederhana secara verbal example: Clean the blackboard please! Ok. A. Good morning How are you? B. Good morning. Fine thank you.

Mendengarkan perintah Melaksanakan tindakan sesuai perintah

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam

Mendengarkan dan mengulangi latihan kelompok Latihan kelompok Memilih lengkapan yang tepat untuk gambar yang tersedia Menyanyikan lagu Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. Mengucapkan ungkapan Latihan percakapan ddalam bentuk dialog.

Perbuatan Dapat menerima instruksi secara berterima dalam konteks kelas Dapat melakukan instruksi secara berterima dalam konteks kelas Lisan/ Memahami Perbuatan ungkapan dalam memberi instruksi Memberikan instruksi Memberikan nasehat Menyapa yang belum/ sudah dikenal Memberi dan menjawab salam dengan lafal yang benar Memperkenal Lisan

4x35 menit

Gambar yang terkait tema

4x35 menit

Gambar

2x35 menit

Script percakapan

2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

konteks kelas

menge-nalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi abaaba 2.2 Bercakapcakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibat-kan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3 Bercakapcakap untuk meminta/ memberi informasi secara ber-terima yang melibatkan tindak tutur: berterima ka-sih, meminta maaf, mem-beri maaf,

A. Hello, Im Nina. Nince to meet you. B. Hello, Im Renny. Nice to meet you, too. A. Couldyou turn on the lamp? B. Sure A. Can you help me? B. Yes, of course Permainan kelompok Menjawab pertanyaan pendek secara lisan

kan diri sendiri/ orang lain.

Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan Memberi instruksi secara lisan

Perbuatan

4x35 menit

Script of short

A. Im sorry B. Its okay A. Thank you B. Youre wlcome

Menjawab pertanyaan berdasarkan materi Percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih dan permintaaan maaf

Meminta dan memberi informasi Ungkappan terima kasih Permintaan maaf

Lisan/ tertulis

2x35 menit

Script percakapan

3
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

melarang, memuji, dan mengajak 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me 3. Memaha- 3.1 Membaca mi tulisan nyaring dengan bahasa melafalkan Inggris alfabet dan sangat ucapan yang sederhana tepat yang dalam melibatkan kata, konteks frasa, dan kelas kalimat sangat sederhana 3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

A. Please ! B. alright thanks A. Please be on time B. alright thanks

Siswa dapat melakukan tindakan/perbuatan kesantunan

Ungkapan kesantunan Memberi kesan yang baik

Perbuatan

4x35 menit

Buku teks

Mengeja abjad Mengucapkan Menemukan kata-kata dengan lafal yang berawalan abjad abjad dengan lafal yang benar tertentu yang benar Mengucapkan abjad Mengucapkan Menyanyikan laguejaan nama diri lagu dengan lafal benar Bertanya jawab tentang nama diri dengan ucapan dan lafal yang benar Membaca teks Menemukan Tanya jawab yang dan terkait materi ciri-ciri kebahasaan menentukan teks Menirukan membaca pola kalimat nyaring Menemukan Membahas kosa kata, informasi rinci struk-tur kalimat, struktur dalam teks bacaan

Lisan/ tertulis

6x35 menit

Buku teks

Lisan/ tertulis

6x35 menit

Buku teks

4
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucap-an selamat dan pesan tertulis

Membuat kalimat sederhana yang terkait dengan materi Fruits and Vagetable

Menyusun Membuat frasa kalimat sesuai materi kata/ urutan kata menjadi kalimat yang padu Menulis teks fungsional pendek dengan tanda baca yang benar

Lisan/Tert 4x35 ulis menit

Buku teks

Menulis kartu ucapan

Membuat pesan tertulis pendek Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Tertulis Menulis kalimat sederhana Bisa menyalin tuli-san bahasa Inggris dengan benar

4x35 menut

Buku teks

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: BAHASA INGGRIS : IV / II
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

5. Memahami instruksi sangat

5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai

Menyusun huruf menjadi suatu kata yang

Siswa dapat menjelaskan materi yang dipelajari dengan cara permainan

Perbuatan Mudah dipahami oleh siswa dan Melatih siswa tertulis untuk bekerja sama

2x35 menit

Gambar

5
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

bermakna/ scrabble

Melatih kesabaran siswa

6. Meng6.1 Menirukan ungkapka ujaran n instruksi dalam dan ungkapan informasi sangat sangat sederhana sederhana secara dalam berterima konteks kelas 6.2 Bercakap- A. Pass me the Siswa dapat cakap untuk pencil, memperagakan aba-aba yang menyertai tinplease diberikan dengan benar dakan secara B. Sure,here Siswa dapat mengerti berterima yang you are aba-aba tersebut melibat-kan

A. Open the Siswa dapat door, please menanggapi dan B. Alright/ melaksanakan perintah okay A. Sweep the floor,please B. Alright/ okay A. WellI am Menjawab pertanyaan not sure tentang isi percakapan B. Dont worry Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Menjawab/merespon ungkapan-ungkapan terkait materi

Bisa merespon instruksi secara lisan Dapat mengidentifikasi instruksi Mengasah kemampuan siswa Memperluas kosa kata dan tata bahasa Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan materi Menirukan ungkapan yang ada pada materi Berlatih dengan teman

Perbuatan dan lisan

3x35 menit

Gambar

Lisan dan tertulis

4x35 menit

Script percakapan dan buku teks tang relevan

Perbuatan dan lisan

3x35 menit

Gambar

6
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi abaaba 6.3 Bercakapcakap untuk meminta/ memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang 6.4 Bercakapcakap untuk meminta/mem beri in-formasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin,

menggunakan ungkapan yang ada dalam materi

A. Give me Siswa dapat meminta some books bantuan pada orang lain B. Allright dengan ucapan yang benar A. Take my bag B. Of course

Meminta dan memberi barang Meminta bantuan

Perbuatan dan lisan

2x35 menit

Buku teks yang relevan

A. Are you sure? B. I am it is confirmed

Bertanya dan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang menjawab tentang diberikan meminta dan memberi kepastian Tanya jawab menggali kosakata terkait topic/ tema Bertanya dan yang dipelajari menjawab tentang Mendengarkan mengungkapkan percakapan yang dan menanggapi menggunakan ungkapan keraguan yang telah dipelajari

Tertulis dan lisan

4x35 menit

Buku teks yang relevan

7
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan 6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me 7. Memahami 7.1 Membaca tulisan nyaring dengan bahasa uca-pan yang Inggris tepat dan sangat berterima yang sederhana meli-batkan: dalam kata, frasa, dan konteks kalimat sangat kelas sederhana

A.Thank you B.Youre wecome

Menjawab / merespon pertanyaan berdasarkan materi

Meminta dan memberi informasi Ungkapan terima kasih Permintaan maaf dan kesantunan

Lisan

3x35 menit

Script percakapan

Pronounciation Lisan dan Melafalkan Merespon hal-hal yang kata dan tertulis perlu diperhatikan dalam kata, frasa dan intonation kegiatan membaca nyaring: kalimat dengan baik frasa, kalimat pronounciation, intonation dan benar yang telah Menirukan membaca Membaca dipelajari nyaring daengan intonasi dan kata frasa dan jeda sesuai model kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar 7.2 Memahami Teks Mengidentifik Tertulis Tanya jawab yang kalimat dan fungsional berkaitan dengan materi asi berbagai pesan ter- pendek berupa informasi dalam Membahas kosakata tulis sangat instruksi daftar teks fungsional dan tata bahasa noun phrase,

3x35 menit

Buku teks yang relevan

3x35 menit

Buku teks

8
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

pendek berupa instruksi, daftar barang, ucapan selamat dan pengumuman Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek 8.1 Mengeja Lia is beautiful Menguraikan Membuat frasa kalimat ujaran baha-sa girl, Adi is sesuai materi kata menjadi Inggris sangat hsndsome boy, kalimat seder-hana I am a teacher, Melengkapi secara tepat you are a kalimat sesuai dan berterima student, It is a materi dengan tanda book Membuat baca yang dialog sederhana benar yang dengan melibatkan: menggunakan kata, frasa, dan kalimat yang benar kalimat sangat sederhana 8.2 Menyalin Ucapan Menusun kata Membahas ciri-ciri tulisan bahasa selamat dan teks fungsional pendek / urutan kata Inggris sangat pesan tertulis menjadi kalimat Mengidentifikasi cirisederhana Congratulations ciri teks fungsional pendek yang padu secara tepat !, Well done, sesuai dengan matei Melengkapi dan berterima Announcement! teks fungsional seperti ucapan pendek selamat dan Menulis teks

sederhana

barang, ucapan selamat dan pengumuman

adjective, verb, adverb

Tertulis

4x25 menit

Buku teks

Lisan dan tertilis

3x35 menit

Buku teks

9
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

pesan tertulis

fungsional pendek

10