Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica

: Grecia. Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga

Fecha: 14 de mayo

Objetivo: Comprender que durante la Antigedad clsica se constituyeron diversas culturas que dieron origen a la Civilizacin griega,

caracterizndose por su pasado en comn y aspectos culturales similares.

CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las RECURSOS EVALUACI N Evaluacin Formativa.

-Localizacin Civilizacin Griega -Civilizaciones De la cuenca del Mediterrneo - Polis -Religin

Comprender que, durante la Antigedad clsica, el mar Mediterrneo se constituy en un espacio donde se desarrollaron importantes culturas, tales como la fenicia, la griega y el mundo helenstico y romano, que dieron origen a la civilizacin occidental.

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad.

a profesora da inicio a la clase saludando a las alumnas y manteniendo el orden de la sala. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: La profesora comienza la explicacin

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace, se trabaja con mapas para localizar a las alumnas, e inferir informacin y tambin resuelven dudas a medida que avanza

la clase, Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora.
Cierre: La profesora termina su clase haciendo

una revisin de la actividad en la cual las alumnas que seleccionara la profesora respondern sus respuestas, Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase.

1) Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Grecia Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: Conocer las principales caractersticas de Grecia Arcaica CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las

Fecha: 16 de mayo

RECURSOS

Periodo Arcaico -Polis -Organizacin Poltica de la civilizacin griega -Colonizacin Griega

Caracterizar los principales rasgos de Grecia durante el perodo arcaico, incluyendo: ubicacin geogrfica alfabeto y primeros juegos olmpicos religin politesta, mitologa y pica homrica surgimiento de las primeras ciudades organizacin poltica: aristocracia, campesinos libres y esclavos expansin colonial en el Mediterrneo.

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, muestra una ilustracin de un mapa, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: La profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace, se comparte ideas, se pregunta a alumnas que no participan, para que todas puedan aprender. Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora Cierre: La profesora termina su clase aclarando las dudas y dando una explicacin final de la clase, Y se plantea la temtica de la prxima clase.

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades. (Lnea de Tiempo)

EVALUACI N Evaluacin acumulativa

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Grecia Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga

Fecha: 23 de mayo

Objetivo: Reconocer las caractersticas principales, de las ciudades Griegas ms relevantes, Esparta y Atenas, como smbolo de Grandeza CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las RECURSOS EVALUACI N Evaluacin Acumulativa

-Esparta: localizacin, organizacin social, vida cotidiana y Poltica -Atenas: Ubicacin Geogrfica, organizacin social

Caracterizar los principales rasgos de la organizacin poltica, econmica, y social de la Grecia clsica, incluyendo: ciudad-estado griega organizacin poltica ateniense: democracia directa, rotacin de los cargos y asambleas ciudadana ateniense, considerando la situacin de hombres, mujeres,

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace, se trabaja con mapas para localizar a las alumnas, e inferir informacin y tambin resuelven dudas a medida que avanza la clase, Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

jvenes, extranjeros y esclavos Guerras Mdicas diferencias entre polis y Guerra del Peloponeso (Atenas y Esparta).

profesora. Cierre: La profesora termina su clase haciendo una revisin de la actividad en la cual las alumnas que seleccionara la profesora respondern sus respuestas, Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Grecia Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga

Fecha: Martes 28 de mayo

Objetivo: Reconocer las caractersticas principales, de las ciudades Griegas ms relevantes, Esparta y Atenas, como smbolo de Grandeza CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las RECURSOS EVALUACI N Evaluacin Acumulativa

-Esparta: localizacin, organizacin social, vida cotidiana y Poltica -Atenas: Ubicacin

Caracterizar los principales rasgos de la organizacin poltica, econmica, y social de la Grecia clsica, incluyendo: ciudad-estado griega organizacin poltica ateniense: democracia

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: profesora comienza la explicacin de

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

Geogrfica, organizacin social

directa, rotacin de los cargos y asambleas ciudadana ateniense, considerando la situacin de hombres, mujeres, jvenes, extranjeros y esclavos Guerras Mdicas diferencias entre polis y Guerra del Peloponeso (Atenas y Esparta).

contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace, se trabaja con mapas para localizar a las alumnas, e inferir informacin y tambin resuelven dudas a medida que avanza la clase, Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora. Cierre: La profesora termina su clase haciendo una revisin de la actividad en la cual las alumnas que seleccionara la profesora respondern sus respuestas, Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Grecia Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: Comprender el legado cultural CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE

Fecha: 30 de mayo

RECURSOS

EVALUACI N

Contenido Conceptual: -mitologa - Teatro Griego -Arquitectura -Pensamiento Lgico -Filsofos

Comprender el legado cultural de la Grecia clsica, considerando: mitologa, teatro griego y arquitectura pensamiento lgico, filosofa y ciencia transformacin radical de la cultura a travs del uso de la razn Personajes con una influencia significativa en la cultura, tales como Scrates, Platn, Aristteles, Herdoto y Sfocles, entre otros.

Inicio: : La profesora da inicio a la clase saludando a las alumnas y manteniendo el orden de la sala. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: La profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace. Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora. Cierre: La profesora termina su clase aclarando las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase.

Evaluacin Recursos Formativa - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Grecia Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: Desarrollar Prueba escrita.

Fecha: 4 de junio

CONTENIDOS Contenido Conceptual:

APRENDIZAJES ESPERADOS

MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando a las alumnas y manteniendo el orden de la sala, y pide a alas alumnas que se separen para que den inicio a la prueba. La profesora da las indicaciones de la prueba escrita para que las alumnas las respondan Desarrollo: Contestan por escrito la prueba de fin de unidad. Cierre: Se comenta la prueba escrita, y lo que se va a tratar la prxima clase

Grecia: Ubicacin Periodos colonizacin Religin Guerras Arte Legado cultural

Se espera que las alumnas conozcan y valoren el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la civilizacin occidental, y que se reconozcan como herederos de esa tradicin.

EVALUACI N Evaluacin Prueba Sumativa escrita

RECURSOS

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo:

Fecha: 6 de junio

CONTENIDOS Contenido Conceptual: Ubicacin geogrfica Periodos Orgenes de Roma poca Monrquica Religin

APRENDIZAJES ESPERADOS

MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las

RECURSOS

Conocer los Principales rasgos de la organizacin republicana de Roma: equilibrio de poderes, leyes y derecho romano ciudadana y participacin ciudadana extensin y administracin territorial legado cultural y sus principales exponentes, tales como Virgilio, Ovidio y Cicern, entre otros.

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace, se trabaja con mapas para localizar a las alumnas, e inferir informacin y tambin resuelven dudas a medida que avanza la clase, Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora. Cierre: La profesora termina su clase haciendo una revisin de la actividad en la cual las alumnas que seleccionara la profesora respondern sus respuestas, Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

EVALUACI N Evaluacin Formativa

2) Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: Conocer Las caractersticas de la Roma Imperial CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las

Fecha: 11 de junio

RECURSOS

-Roma Imperial -Patricios Plebeyos -Lucha por Igualdad -Instituciones Romanas

Conocer los Principales rasgos de la organizacin republicana de Roma: equilibrio de poderes, leyes y derecho romano ciudadana y participacin ciudadana extensin y administracin territorial legado cultural y sus principales exponentes, tales como Virgilio, Ovidio y Cicern, entre otros.

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace, se trabaja con imgenes para inferir informacin y tambin resuelven dudas a medida que avanza la clase, Al terminar la explicacin en grupo se responde una actividad realizada por la profesora en el ppt
Cierre:

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

EVALUACI N Evaluacin formativa

Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

3) Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga

Fecha: 13 de junio

Objetivo: Reconocer las caractersticas principales, de las ciudades Griegas ms relevantes, Esparta y Atenas, como smbolo de Grandeza CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las RECURSOS EVALUACI N Evaluacin formativa

-Conquista del Mediterrneo -Crisis Siglo I -Guerras

Conocer los Principales rasgos de la organizacin republicana de Roma: equilibrio de poderes, leyes y derecho romano ciudadana y participacin ciudadana extensin y administracin territorial legado cultural y sus principales exponentes, tales como Virgilio, Ovidio y Cicern, entre otros.

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace, se trabaja con mapas para localizar a las alumnas, e inferir informacin y tambin resuelven dudas a medida que avanza la clase, Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora. Cierre: La profesora termina su clase haciendo una revisin de la actividad en la cual las

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

alumnas que seleccionara la profesora respondern sus respuestas, Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

4) Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: conocer las principales caractersticas del Imperio Romano CONTENIDOS Contenido Conceptual: -Imperio Romano -Octavio Augusto -Pax Romana APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las

Fecha: 18 de junio

RECURSOS

Caracterizar los principales rasgos de la organizacin imperial en Roma, considerando: concentracin del poder en el emperador paz romana y relaciones con los pueblos

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

EVALUACI N Evaluacin Acumulativa

conquistados escuchan y responden preguntas que la eclecticismo profesora hace, se trabaja con mapas para cultural localizar a las alumnas, e inferir informacin y surgimiento y tambin resuelven dudas a medida que avanza expansin del la clase, cristianismo. Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora. Cierre: La profesora termina su clase haciendo una revisin de la actividad en la cual las alumnas que seleccionara la profesora respondern sus respuestas, Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: Reconocer que el cristianismo fue la religin ms importante de la civilizacin romana CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE

Fecha: 20 de junio

RECURSOS

EVALUACI N

Contenido Conceptual: Cristianismo y su expansin Sociedad Urbana Grupos sociales

Caracterizar los principales rasgos de la organizacin imperial en Roma, considerando: concentracin del poder en el emperador paz romana y relaciones con los pueblos conquistados eclecticismo cultural surgimiento y expansin del cristianismo.

Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad.

Desarrollo: La profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace y responde dudas de las alumnas, tambin hace participar a las alumnas que no comentan. Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora. Cierre: La profesora termina su clase haciendo una revisin de la actividad en la cual las alumnas que seleccionara la profesora respondern sus respuestas, Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase.

Evaluacin Recursos fomativa - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

5) Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga

Fecha: 25 de junio

Objetivo: Reconocer las caractersticas principales, de las ciudades Griegas ms relevantes, Esparta y Atenas, como smbolo de Grandeza CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las RECURSOS EVALUACI N Evaluacin Acumulativa

-Esparta: localizacin, organizacin social, vida cotidiana y Poltica -Atenas: Ubicacin Geogrfica, organizacin social

Caracterizar los principales rasgos de la organizacin poltica, econmica, y social de la Grecia clsica, incluyendo: ciudad-estado griega organizacin poltica ateniense: democracia directa, rotacin de los cargos y asambleas ciudadana ateniense, considerando la situacin de hombres, mujeres, jvenes, extranjeros y esclavos Guerras Mdicas diferencias entre polis y Guerra del Peloponeso (Atenas y Esparta).

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace, se trabaja con mapas para localizar a las alumnas, e inferir informacin y tambin resuelven dudas a medida que avanza la clase, Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora. Cierre: La profesora termina su clase haciendo una revisin de la actividad en la cual las alumnas que seleccionara la profesora respondern sus respuestas, Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: Conocer la prosperidad agrcola la vida cotidiana de los romanos CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las

Fecha: 27 de junio

RECURSOS

Caracterizar causas y efectos de la cada del -prosperidad Imperio Romano, agrcola tales como: -relaciones extensin comerciales geogrfica del -Vida cotidiana imperio en las ciudades invasiones divisin del imperio y establecimiento de Constantinopla como capital.

alumnas y manteniendo el orden. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos, las alumnas responden en lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir en una clase expositiva y de desarrollo de una actividad. Desarrollo: profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace, se trabaja con mapas para localizar a las alumnas, e inferir informacin y tambin resuelven dudas a medida que avanza la clase, Al terminar la explicacin las alumnas responden la gua de actividades entregada por la profesora. Cierre: La profesora termina su clase haciendo una revisin de la actividad en la cual las alumnas que seleccionara la profesora respondern sus respuestas,

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -Gua de actividades .

EVALUACI N Evaluacin formativa

Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: Conocer la cada del imperio romano sus causas y consecuencias CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando a las alumnas y manteniendo el orden de la sala. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos de la clase anterior, estas por medio de una lamina de un mapa de las primeras civilizaciones las alumnas responden en lluvia de ideas, para recordar contenidos. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir Una clase expositiva con las civilizaciones que falta, y luego se realizara una actividad en el mismo powert point.

Fecha: 2 y 4 de julio

RECURSOS

Caracterizar causas y efectos de la cada del -Crisis imperio Imperio Romano, Romano tales como: -divisin imperio extensin Invasiones geogrfica del -Barbars imperio -Fin del imperio invasiones de occidente divisin del imperio y establecimiento de

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector -.

EVALUACI N Evaluacin formativa

Constantinopla como capital.

Desarrollo: La profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace y responde dudas de las alumnas, tambin hace participar a las alumnas que no comentan. Cierre:

Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: comprender el legado cultural que nos transmiti Roma CONTENIDOS Contenido Conceptual: APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando a las alumnas y manteniendo el orden de la sala. La profesora entrega a las alumnas el objetivo de la clase, comienza haciendo una serie de pregunta acerca de contenidos previos de la clase anterior, estas por medio de una lamina de un mapa de las primeras civilizaciones las alumnas responden en lluvia de ideas, para recordar contenidos. Tras responder estas preguntas la profesora entrega las instrucciones de la clase y que consistir Una clase expositiva con las civilizaciones que falta, y

Fecha: 9 de julio

RECURSOS

-Arte -Pensamiento -Legado poltico -Cristianismo

Evaluar el legado del mundo clsico para el desarrollo de la civilizacin occidental y reconocerse como heredero de esta tradicin, considerando:

Recursos - Plumn - Pizarra -Texto escolar -Notebook -Proyector

EVALUACI N Evaluacin formativa

 canon cultural centrado en el ser humano legado de las nociones de ciudadana, democracia y repblica del mundo clsico religin cristiana.

luego se realizara una actividad en el mismo powert point. Desarrollo: La profesora comienza la explicacin de contenidos de forma expositiva, las alumnas escuchan y responden preguntas que la profesora hace y responde dudas de las alumnas, tambin hace participar a las alumnas que no comentan. Se resuelve actividad en el powert point donde las alumnas compiten por filas. Cierre:

Se aclaran las dudas. Y se plantea la temtica de la prxima clase

Curso : Sptimo Bsico Sub sector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad de aprendizaje : N 2 EL LEGADO DE LA ANTIGEDAD CLSICA Temtica : Roma Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Objetivo: Desarrollar Prueba sumativa CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS MOMENTOS DE LA CLASE

Fecha: 11 de julio

RECURSOS

EVALUACI N

Contenido Conceptual:

Roma: - repblica -Imperio -Cada -legado

Se espera que las alumnas conozcan y valoren el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la civilizacin occidental, y que se reconozcan como herederos de esa tradicin.

Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando a las alumnas y manteniendo el orden de la sala, y pide a alas alumnas que se separen para que den inicio a la prueba. La profesora da las indicaciones de la prueba escrita para que las alumnas las respondan Desarrollo: Contestan por escrito la prueba de fin de unidad. Cierre: Se comenta la prueba escrita, y lo que se va a tratar la prxima clase

Prueba escrita

Evaluacin sumativa