Separata O3 - Corr.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE 2010 II FASE
Mejores maestros, mejores estudiantes

PROGRAMA BSICO - DCN ASPECTOS ESPECFICOS - MATEMTICA
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Muchos problemas de la vida real nos obligan a resolver simultneamente varias ecuaciones lineales
para hallar las soluciones comunes a todas ellas. Tambin resultan muy tiles en geometra (las
ecuaciones lineales se interpretan como rectas y planos, y resolver un sistema equivale a estudiar la
posicin relativa de estas figuras geomtricas en el plano o en el espacio).
El problema de los sistemas lineales de ecuaciones es uno de los ms antiguos de la matemtica y tiene
una infinidad de aplicaciones, como en procesamiento digital de seales, anlisis estructural, estimacin,
prediccin y ms generalmente en programacin lineal as como en la aproximacin de problemas no
lineales de anlisis numrico.
1.1 DEFINICIN DE SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

Es un conjunto de ecuaciones con dos o ms incgnitas de tal modo que se verifiquen simultneamente
para ciertos valores asignados a sus incgnitas. Podemos escribir de forma tradicional as:

un sistema as expresado tiene "m" ecuaciones y "n" incgnitas, donde a
ij
son nmeros reales,
llamados coeficientes del sistema, los valores b
m
son nmeros reales, llamados trminos
independientes del sistema, las incgnitas x
j
son las variables del sistema, y la solucin del sistema
es un conjunto ordenado de nmeros reales (s
1
, s
2
, ..., s
n
) tales que al sustituir las incgnitas x
1
, x
2
, ... ,
x
n
por los valores s
1
, s
2
, ..., s
n
se verifican a la vez las "m" ecuaciones del sistema.
Este mismo sistema de ecuaciones lineales en notacin matricial tiene esta forma:

PAGO DEL TELEFONO

En una familia se hizo una junta para pagar el mes vencido de
telfono. Si cada miembro aporta S/. 20 faltara S/. 10, en cambio si
cada miembro aporta S/. 22 sobrara S/. 4. Luego:
De cuntos miembros consta la familia?
Qu cantidad es el pago de telfono?
Si cada miembro diera S/. 21 faltara o sobrara dinero?
Fundamente su respuesta
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES SESIN 3.1
III UNIDAD: ECUACIONES, INECUACIONES Y FUNCIONES
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Donde:
Llamamos matriz del sistema a la matriz de dimensin mn formada por los coeficientes del sistema,
y la designamos por A.
- Designamos por X a la matriz columna formada por las incgnitas.
- Denotamos por B a la matriz columna formada por los trminos independientes.
Y llamamos matriz ampliada de dimensin m(n+1) a la matriz que se obtiene al aadir a la matriz del
sistema (= matriz de coeficientes) la columna de los trminos independientes, y la denotamos por A*, es
decir

1.2 CLASES DE SISTEMAS DE ECUACIONES

De acuerdo al tipo de ecuaciones

Sistemas Lineales.- Son aquellos sistemas donde cada una de las ecuaciones son de primer
grado absoluto.
Ejemplo:

4
36 2 15
= +
= +
y x
y x

Sistema no Lineal.- Es aquel sistema donde, al menos una de las ecuaciones es no lineal.
Ejemplo:

3
1 2
2
= +
= + +
y x
y xy x

Es un sistema polinomial de grado superior.

De acuerdo a la solucin
Atendiendo a sus soluciones:

Atendiendo a sus trminos independientes:

Para un sistema de ecuaciones de 2x2 ilustramos la clasificacin de stos:

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EJEMPLO 1: Sistema con solucin nica: Considrese el sistema
5
7
= +
=
y x
y x

EJEMPLO 2: Sistema con un nmero infinito de soluciones: Considrese el sistema
14 2 2
7
=
=
y x
y x

EJEMPLO 3: Sistema sin solucin: Considrese el sistema
13 2 2
7
=
=
y x
y x

1.3 DISCUSIN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES (s.e.l):
Generalmente, para la discusin de un sistema de ecuaciones lineales, utilizamos el Teorema de
Rouch-Frbenius.
Un s.e.l. es compatible si, y slo si, el rango de la matriz de coeficientes es igual al rango de la
matriz ampliada con la columna de los trminos independientes. Si estos rangos son distintos el
sistema es incompatible.
Es decir, la condicin necesaria y suficiente para que un sistema de m ecuaciones y n incgnitas
tenga solucin es que r(A) = r(A*),

forma
a
1
x + b
1
y = c
1

a
2
x + b
2
y = c
2

P R O P I E D A D
2
1
2
1
b
b
a
a
=
2
1
2
1
2
1
c
c
b
b
a
a
= =
2
1
2
1
2
1
c
c
b
b
a
a
= =
SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES
Compatible Incompatible
Determinado Indeterminado
Unica
solucin
Nmero infinito de
soluciones
Sin
solucin
se clasifica
presenta
presenta
No admite
solucin

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- Si el nmero de incgnitas n es igual al rango h, la solucin es nica.
- Si el nmero de incgnitas n es mayor que el rango h, el sistema tiene infinitas
soluciones.
- Si el sistema es compatible, el rango del sistema indica el nmero de ecuaciones
linealmente independientes.
Para los sistemas indeterminados la solucin puede hallarse despejando k incgnitas principales en
funcin de (n-h) incgnitas denominadas parmetros y que pueden tomar cualquier valor (grados de
libertad).
Ejemplo:

1.4 MTODOS DE RESOLUCIN DE S.E.L:
Resolver un sistema de ecuaciones es hallar todas sus soluciones. Obviamente, un sistema se puede
resolver cuando es compatible, es decir, lo primero que debemos hacer es discutir el sistema (teorema
de Rouch-Frbenius) para averiguar su compatibilidad.
Mtodos directos :
- Mtodo de Gauss (por reduccin)
- Mtodo de Gauss-Jordan (por eliminacin)
- Mtodo de Cramer (por determinantes)
- Mtodo de matriz inversa
Mtodos iterativos :
- Mtodo de Jacobi
- Mtodo de Gauss-Seidel
En esta oportunidad estudiaremos el mtodo de Gauss para resolver un sistema de ecuaciones
lineales. Como ejemplo ilustrativo vamos a resolver el mismo sistema por varios de stos mtodos para
apreciar mejor sus diferencias.

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MTODO DE GAUSS
Karl Gauss (1777-1855). Naci en Brunswick, Alemania, uno de sus grandes aportes fue su famoso
mtodo de eliminacin para resolver sistemas de ecuaciones. Este mtodo consiste en disminuir
ecuaciones e incgnitas hasta llegar a una sola ecuacin con la menor cantidad posible de incgnitas. El
otro mtodo de Gauss es de la matriz aumentada, que mediante algunas operaciones elementales por
filas puede llevarse equivalente en una matriz escalonada (el nmero de ceros aumenta de fila a fila).
1.4.1 MTODO DE GAUSS (POR REDUCCIN)
Dado un sistema de "m" ecuaciones con "n" incgnitas se trata de obtener un sistema equivalente cuya
1 ecuacin tenga n incgnitas, la segunda n-1, la tercera n-2, y as sucesivamente hasta llegar a la
ltima ecuacin, que tendr una sola incgnita. Hecho esto, resolvemos la ltima ecuacin, a
continuacin la penltima, y as hasta llegar a la primera. Es decir, el mtodo de Gauss consiste en
triangular la matriz de coeficientes.
OPERACIONES ELEMENTALES DE RENGLN
i. Multiplicar (o dividir) un rengln por (entre) un nmero distinto de cero.
ii. Sumar el mltiplo de un rengln a otro rengln
iii. Intercambiar dos renglones.
REDUCCIN POR RENGLONES
Al proceso de aplicar las operaciones elementales de rengln con el propsito de simplificar una
matriz aumentada se le llama reduccin por renglones.
NOTACIN
1.
i i
cR R significa sustityase el i-simo rengln por el i-simo rengln multiplicado por c.
2.
i j j
cR R R + significa sustityase el j-simo rengln por la suma del j-simo rengln y el i-
simo rengln multiplicado por c
3.
j i
R R significa intercmbiense los renglones i y j.
Ejemplo:
Resolver el siguiente sistema compatible determinado

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1.4.2 MTODO DE GAUSS JORDAN (POR ELIMINACIN)
Es una variante del mtodo de Gauss, y resulta ser ms simple al final del proceso, ya que no es preciso
despejar las variables pues la solucin se obtiene directamente.
Se basa en diagonalizar la matriz de coeficientes.
Ejemplo:

1.4.3 MTODO DE CRAMER (POR DETERMINANTES)
Es aplicable si el sistema tiene igual nmero de ecuaciones que de incgnitas n = m y el determinante
de la matriz de coeficientes es distinto de cero. Es decir, un sistema de Cramer es, por definicin,
compatible determinado y, por tanto, tiene siempre una solucin nica.
El valor de cada incgnita x
i
se obtiene de un cociente cuyo denominador es el determinante de la
matriz de coeficientes, y cuyo numerador es el determinante que se obtiene al cambiar la columna i del
determinante anterior por la columna de los trminos independientes.
Ejemplo: Resolver el siguiente sistema compatible determinado

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1. En un parque se observa que el nmero de bancas excede en 11 al nmero de rboles adems si se
plantaran 8 rboles ms y se quitaran 13 bancas, entonces el nmero de rboles seran el doble del
nmero de bancas. Cul es el nmero de bancas?.
2. Se vende 12 litros de leche adulterada con un peso de 12,42 kg. Si un litro de leche pura pesa 1,04
kg. Cuntos litros de agua se emplearon en la adulteracin?.
3. En un saln de clase, si los alumnos se sientan de 3 en 3 se quedaran de pie 8 alumnos. En cambio
si se sientan de 4 en 4; una carpeta quedara vaca. Halla el nmero de alumnos.
4. Resuelve el sistema:

4 2 3
24 6 5 4
18 6 4 2
3 2 1
3 2 1
3 2 1
= +
= + +
= + +
x x x
x x x
x x x


30 12 7 2
24 6 5 4
18 6 4 2
3 2 1
3 2 1
3 2 1
= + +
= + +
= + +
x x x
x x x
x x x


40 12 7 2
24 6 5 4
18 6 4 2
3 2 1
3 2 1
3 2 1
= + +
= + +
= + +
x x x
x x x
x x x

7. Problema sobre administracin de recursos. Un Departamento Gubernamental de Pesca
proporciona tres tipos de alimentos a un lago en el que habitan peces de tres especies. Cada pez de
la especie 1 consume, por semana, un promedio de 1 unidad del alimento 1, 1 unidad del alimento 2
y 2 unidades del alimento 3. Cada pez de la especie 2 consume, por semana, un promedio de 3
unidades del alimento 1, 4 unidades del alimento 2 y 5 unidades del alimento 3. El consumo semanal
promedio por ejemplar de la especie 3 es de 2 unidades del alimento 1, 1 unidad del alimento 2 y 5
unidades del alimento 3. Cada semana se vierten en el lago 25 000 unidades del alimento 1, 20 000
unidades del alimento 2 y 55 000 unidades del alimento 3. Si se supone que toda esta comida se
consume, cuntos ejemplares de cada especie pueden coexistir en el lago?.

8. Un turista que fue a Europa gast $ 30 al da por hospedaje en Inglaterra, $ 20 al da en Francia y $
20 al da en Espaa. En cunto a alimentos, el turista gast $ 20 diarios en Inglaterra, $ 30 diarios en
Francia y $ 20 diarios en Espaa. Adems, por conceptos varios el turista gast $ 10 diari os en cada
uno de los pases mencionados. A su regreso, el registro de gastos del viajero indicaba un total de $
340 por hospedaje, $320 por alimentos y $140 por gastos varios. Calcula el nmero de das que el
viajero estuvo en cada uno de los tres pases o bien muestre que el registro es incorrecto ya que las
cantidades gastadas son incompatibles unas con otras.

TALLER DE PROBLEMAS
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1. Un tren con 120 pasajeros tiene que recorrer 150 km. Los pasajeros de primera clase pagan 8
cntimos por kilmetro y los de segunda 4 cntimos por kilmetro. Cuntos pasajeros viajaban en
primera clase, si despus del viaje se ha recaudado 1020 soles?.
2. Con 60 monedas en total, una de 5 soles y otras de 2 soles se quiere pagar una deuda de 204 soles.
Cuntas monedas de cada clase se tienen respectivamente?.
3. Dos vendedores llevaron en total 180 naranjas al mercado Modelo, uno de ellos tena ms naranjas
que el otro pero recibi en la venta la misma cantidad de dinero que el otro. Una vez vendidos todas
las naranjas dijo al segundo vendedor:si yo hubiera llevado al mercado las mismas naranjas que t,
habra recibido 15 soles. El segundo vendedor contesta: si yo hubiera llevado las naranjas que
llevaste t, habra obtenido como producto de la venta 20/3 de soles. Cuntas naranjas ms llevo
un vendedor con respecto al otro?.

4. Utilice la eliminacin de Gauss Jordan o la eliminacin gaussiana a fin de hallar todas las
soluciones, si hay alguna, de los sistemas dados:
I)
10 3 7 2
4 4
11 3 2
3 2 1
3 2 1
3 2 1
= +
= +
= +
x x x
x x x
x x x

II)
3 14 16
6 4 5 2
9 6 6 3
3 2 1
3 2 1
3 2 1
= +
= +
= +
x x x
x x x
x x x

III)
18 3 6
4 5 4
7
3 2 1
3 2 1
3 2 1
= + +
= +
= +
x x x
x x x
x x x

PROBLEMAS DE EXTENSIN
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2.1 DESIGUALDADES
La correspondencia entre los nmeros reales y los puntos de una recta pueden usarse para dar una
interpretacin geomtrica de la relacin de orden entre los nmeros reales.
La relacin a , que se lee Es mayor que
<, que se lee Es menor que
>, que se lee Es mayor o igual que
s, que se lee Es menor o igual que
AXIOMA DE LA RELACIN DE ORDEN
R d c b a e ; ; ; , se tiene:
-Orden de tricotoma: una y slo una de las siguientes posibilidades se cumple:
b a b a b a > v < v =
-Orden transitivo: c a c b b a < < . <
-Orden de adicin: c b c a b a + < + <
-Orden multiplicativo: c b c a c b a . . 0 < > . <
DEFINICIONES:
1. Un nmero R ae se llama positivo si a>0 5. | | ) ( ) ( b a b a b a = v > >
2. Un nmero R ae se llama negativo si a<0
6. a b b < a 7. a 0 ?
INECUACIONES LINEALES Y CUADRTICAS
SESIN 3.2
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TEOREMAS:
R d c b a e ; ; ;
1. a<ba+c<b+c
7. 0 0
2
> = a a
2. Si a>b b>c a>c 8. Si ac<bd
3. Si a0
4. Si a>b c>0 ac>bc 9. ab<0
5. a -b
10. tiene el mismo signo de a
6. Si a>b y c<0 ac < bc
11. Si a y b tienen el mismo signo y a <b
2.2. INECUACIONES
Una inecuacin es una desigualdad en las que hay una o ms cantidades desconocida (incgnita) y
que solo se verifica para determinados valores de la incgnita o incgnitas.
Ejemplo:
La desigualdad: 2x + 1 > x + 5,
es una inecuacin por que tiene una incgnita x que se verifica para valores mayores que 4.
INTERVALOS.- Los intervalos son subconjuntos de los nmeros reales que sirven para expresar la solucin de las
inecuaciones, estos intervalos se representan grficamente en la recta numrica real.
Intervalo Notacin Matemtica Representacin Grfica
a) Abierto
b} x R/a {x b ; a < < e = > <

b) Cerrado
b} x R/a {x b] ; a [ s s e =

c) Semi
abierto por la
Izquierda
b} x R/a {x b] ; a s < e = <

d) Semi
abierto por la
Derecha
b} x R/a {x b ; a [ < s e = >

e) Infinitos
a} R/x {x ; a > e = > + <

a

a
b
a
b
a
b
a
b
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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a} R/x {x ; a [ > e = > +

a} R/x {x a] ; - s e = <

R} R/x {x ; - e e = > + <

CONJUNTO SOLUCIN DE UNA INECUACIN
Se llama conjunto solucin de una inecuacin a todos los nmeros reales que la verifiquen, es decir, que
dichos nmeros reales dan la desigualdad en el sentido prefijado.
RESOLUCIN DE UNA INECUACIN
El resolver una inecuacin consiste en hallar un conjunto solucin; es decir, encontrar el intervalo donde
estn los valores que puede tomar la incgnita para que verifique la inecuacin.
2.3 INECUACION LINEAL CON UNA INCGNITA
Las inecuaciones de primer grado en una incgnita, son de la forma:
ax+b >0 ax+b<0 , a = 0
Ejemplos: Resolver
a) 3 x 2 < 1
Despejando
3x 2 < 1
3 x < 1 + 2
3 x < 3
x < 3 : 3
x < 1
Aplicando propiedades
3 x 2 < 1
3 x 2 + 2 < 1 + 2
3x+0 < 3
3
1
( 3x ) < ) 3 (
3
1

x < 1
Representacin grfica:

C.S. = <- , 1>
b) -2 x + 1 s x 3
a

a

a} R/x {x a] ; - < e = <
a

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Despejando
- 2 x + 1 s x - 3
- 2 x - x s - 3 - 1
- 3 x s - 4
x > - 4 : (- 3)
x >
3
4

Aplicando propiedades
-2 x + 1 s x - 3
-2 x + 1 + (-x ) s x - 3 + (- x )
[-2 x + (-x ) ] + 1 s [ x + (- x ) ] - 3
-3 x + [ 1 + (-1 ) ] s - 3 + (-1 )
-3 x s - 4
-
3
1
(-3) x > -
3
1
(-4)
x >
3
4

Representacin grfica:

= [
3
4
, + >
c) 2 7 4 ) 4 ( 3 + < + x x x
Respuesta:_________________

d) 5x - 4(x+5) < x 24
Respuesta:_________________

e) 11 3 5 2 < s x
Respuesta:_________________

f) Una furgoneta pesa 875 kg. La diferencia entre el peso de la furgoneta vaca y el peso de la
carga que lleve no debe ser inferior que 415 kg. Si hay que cargar cuatro cajones iguales,
cunto puede pesar, como mximo, cada uno de ellos para poder llevarlos en esa furgoneta?
Solucin:
En primer lugar, traducimos el enunciado al lenguaje simblico, llamamos x al peso de cada
cajn y planteamos la siguiente inecuacin:
Peso de la furgoneta - peso de 4 cajones no es menor que 415 kg

875 - 4. x > 415
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Una forma de resolver la inecuacin es seguir los siguientes pasos:
Restamos 875 a ambos miembros de la desigualdad - 4x > - 460
Multiplicamos a ambos miembros por -
4
1
(Observacin: por teorema, al multiplicar por un
nmero negativo, cambia el sentido de la desigualdad) x s 115
Grficando (como el peso es mayor que cero: x >0)

C.S.= <0, 115]

Respuesta: Por lo tanto el peso mximo de cada cajn es de 115 kg.
g) Si al doble de la edad de Vannia se le resta 17 aos, resulta menos de 35, pero si a la mitad de
la edad de Vannia se le suma 3 el resultado es mayor que 15. Vannia, tiene:

Respuesta:_____________
2.4 INECUACION LINEAL CON DOS INCGNITAS

Se llama inecuacin lineal con dos incgnitas a cualquier desigualdad que, directamente o mediante
transformaciones de equivalencia, se pueden expresar en una de las formas siguientes:
ax+by+c > 0 ax+by+c < 0

a, b y c

Cada par de valores (x,y) que satisfacen la inecuacin es una solucin de la inecuacin.

Pasos para trazar la grfica del conjunto solucin de una inecuacin lineal

1. Se traza la recta de la ecuacin ax + by + c = 0
2. Se despeja la incgnita y en la inecuacin.
3. Se sombrea el semiplano correspondiente a la desigualdad correspondiente al paso anterior.

Observacin
Si la inecuacin tiene el smbolo:
> o <, la frontera ser una recta discontinua; que no forma parte del conjunto de solucin
> o s, la frontera ser una recta continua; para indicar que forma parte del conjunto
solucin
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

54
Ejemplo:
Trazar la grfica de la inecuacin 2x - 3y + 6 > 0
Resolucin:
1. Trazamos la grfica de la ecuacin
2x - 3y + 6= 0, hallando los puntos de corte a los ejes:
Para x = 0 y = 2 (0 ; 2)
Para y = 0 x = -3 (-3 ; 0)
Se traza la recta discontinua (frontera), que no forma parte de la solucin.
2. Despejamos la incgnita y en la inecuacin:
y < (2/3)x + 2
3. Sombreamos la parte inferior de la frontera (por <: menor)

2.5 INECUACIN CUADRTICA
Las inecuaciones cuadrticas o de segundo grado en una incgnita son de la forma:
ax
2
+ bx + c > 0 ax
2
+ bx + c < 0
ax
2
+ bx + c 0 ax
2
+ bx + c 0
Donde a; b; c R; a 0
Resolucin de una inecuacin cuadrtica. Por medio de la naturaleza de las races primero se
resuelve la ecuacin ax
2
+ bx + c= 0, y de acuerdo a la naturaleza de las races se presentan tres
casos:
1ro. Se verifica que "a" sea mayor que cero, si a < 0 entonces se cambia el signo a todos los
trminos de la desigualdad, multiplicando por "-1" a ambos miembros, ejemplo:
Resolver: -2x
2
+ 7x - 3 >0
1
3
-3
X
2
4
-1
-2
Y
-3
-1 -2 1 2 3 4
Frontera
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

55
Multiplicando por -1: (-1).(-2x2 + 7x - 3) < 0.(-1) (por teorema B.5)
2x
2
- 7x + 3 < 0
2do. Se calcula el discriminante ( ac b 4
2
= A ) para ver el tipo de races, se pueden presentar
los siguientes casos:

Caso I: > 0

En este caso el trinomio siempre ser factorizable en los reales, para su resolucin se emplear
el mtodo de los puntos crticos.

Procedimiento:
1) Se descompone el trinomio en dos factores lineales, al igualar cada factor a cero se hallan
los puntos crticos, si el trinomio no fuera factorizable en los racionales los puntos crticos se
hallarn mediante la frmula general de la ecuacin de segundo grado.
2) Se ubican los puntos crticos en la recta numrica dividindola en 3 intervalos los cuales
tendrn signos alternados a partir de la derecha empezando por (+).
3) Luego si se pide resolver:
P(x) > 0; o P(x) > 0, el conjunto solucin sern los intervalos positivo.
P(x) < 0; o P(x) s 0, el conjunto solucin ser el intervalo negativo.

Ejemplo, Resolver:
2
p(x)
x 2x 15 0 >
Resolucin:
1) Factorizando: (x - 5)(x + 3) > 0
Puntos crticos
x 5 0 x 5
x 3 0 x 3
= =
+ = =

2) Ubicando los puntos en la recta real:

P(x) > 0, el conjunto solucin 3) Luego como
sern las zonas positivas
| | | | x ; 3 5, e +

Caso II: A= 0

En este caso el trinomio es un cuadrado perfecto y tiene una raz doble (un solo punto crtico).
Dicho trinomio ser siempre 0, recordar que:
R a a e > , 0
2

Ejemplo: Resolver: x
2
- 6x + 9 > 0

Resolucin:
1) Factorizando: (x - 3)
2
> 0
Punto crtico: x - 3 = 0 x = 3

2) En la recta numrica:

3) Luego, como P(x) > 0, la solucin ser:

x e R - {3} (x = 3 no verifica)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

56

Caso III: A

En este caso el trinomio no es factorizable en los reales pues posee races imaginarias, este
trinomio sera siempre positivo y su conjunto solucin puede ser R o | segn sea la forma de la
inecuacin:
Ejemplo: Resolver: 9x
2
+ 6x + 2 > 0

Resolucin:

A = 62 - 4(9)(2) = -36 < 0

Entonces el trinomio ser siempre (+)

Conjunto solucin: x ; e +

1. Un comerciante dispona de una cantidad de dinero para comprar un cierto nmero de objetos iguales
entre si. Pensaba comprarlos a 50 soles cada uno pero le faltaban ms de 48 soles, despus pens
comprarlos a 40 soles cada uno y le sobraban ms de 152, por ltimo los compr a 30 soles cada uno
y le sobraron menos de 372 soles. Cul fue el nmero de objetos comprados?.
2. En una caja hay un nmero de lpices tal que su doble disminuido en 86, es mayor que 200; se sacan
17 lpices y quedan menos que la diferencia entre 200 y la mitad de los lpices que haba
primeramente. Cul era el nmero de lpices?.
3. Halla los valores enteros de x e y que satisfacen el sistema.
5x 3y > 2
2x + y < 11
y>3
4. Resuelve las siguientes inecuaciones:
I.
II.
III.
IV.

TALLER DE PROBLEMAS
Teorema Del Trinomio Positivo
El trinomio: ax
2
+ bx + c ser positivo
Para todo "x" e R siempre que:
a>0 . A < 0
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

57
5. Resuelve:
I. Si
7 3
1
, 5 , 9 ) 1 (
+
e
x
entonces x A qu intervalo pertenece?
II. Si:
1
3 2
, 2 , 1 ) 5 , 2 (
+
e
x
x
entonces x A qu intervalo pertenece?
III. Si: 3 2 , 1 ,
3
1
1
1
2
+ +
(
(
(
(
e
+
x x entonces
x
pertenece al intervalo:
6. Resuelve las inecuaciones:

I.
II. 0 65 8
2
< + x x
III.
0 8 x 5 x
2
> + +

1. Un ebanista hace un nmero de sillas y vende 70, quedndole por vender ms de la mitad. Hace
despus 8 sillas y vende 38, con lo cual le quedan menos de 42 que vender. Cuntas sillas ha
hecho?.
2. Halla un nmero de dos cifras, sabiendo que el doble de la cifra de las decenas restado de las cifras
de las unidades es mayor que 5 y la diferencia entre 14 veces la cifra de las unidades y la cifra de las
decenas es menor que 12. Cul es el nmero?
3. Representa grficamente el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones:
I) II)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

58

3.1 ECUACIONES EXPONENCIALES
La incgnita se encuentra en el exponente. Para resolverlas aplicamos las siguientes propiedades:
Si tienen la misma base: igualamos los exponentes c b a a
c b
= =
Si tienen el mismo exponente: igualamos las bases c a c a
b b
= =
Potencias. Aplicamos sus propiedades para descomponer las ecuaciones exponenciales:
Producto: si nos encontramos con una suma de exponentes, ponemos el producto
c b c b
a a a . =
+

Cociente: si nos aparece una diferencia de exponentes, ponemos el cociente
c
b
c b
a
a
a =

Potencia de potencia: si nos aparece un producto en el exponente
c b c b
a a ) (
.
=
Ecuaciones exponenciales que se reducen a ecuaciones de primer grado
En cada uno de los siguientes ejercicios encontrar el valor de x:
1. 1024 2
1
=
+ x

2. 7 2 2 2
1 1
= + +
+ x x x

3. 117 3 3 3
1 1
= + +
+ x x x

Ecuaciones exponenciales que se reducen a ecuaciones de segundo grado
En cada uno de los ejercicios encontrar el valor de x:
4. 0 320 4 2
1 3
= +
+ + x x

5. 0 5 5 . 6 5
2
= +
x x

3.2 ECUACIONES LOGARTMICAS
Una ecuacin logartmica es aquella ecuacin trascendente donde, por lo menos, una incgnita est
afectada del operador logartmico.
Aplicamos las propiedades de los logaritmos:
M N M N
a a a
. log log log = +
M N M N
a a a
/ log log log =
m
a a
N N m log log =
M N M N
a a
= = log log
Si se tiene la siguiente ecuacin: N M
b b
log log =
ECUACIONES EXPONENCIALES, LOGARTMICAS Y
TRIGONOMTRICAS
SESIN 3.3
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

59
Se realiza el siguiente procedimiento:
I. Debemos garantizar la existencia del logaritmo: ) 1 0 ( ) 0 0 ( = . > . > . > b b N M
II. Hallamos los posibles valores de la incgnita haciendo: M = N
III. La solucin se obtendr de la interseccin de los valores obtenidos en I y II:
C.S. = I II
Ejemplo:
1. Resolver: ) 3 ( log ) 1 2 ( log x x
x x
=
Resolucin:
I. )

II.

III. C.S. = I II =
3.3 ECUACIONES TRIGONOMTRICAS
Son igualdades condicionales donde la incgnita se encuentra afectado por un operador trigonomtrico
(sen, cos, tan, etc.) y se verifican para determinados valores admisibles.
Ejemplos:
senx + cosx = 1 si es ecuacin trigonomtrica
tgx + sec2x = 3 si es ecuacin trigonomtrica
3x + tgx = 2 No es ecuacin trigonomtrica

Identidades Trigonomtricas
ECUACIN TRIGONOMTRICA
ELEMENTAL:
FT(ax+b) = N
N Rango(FT)

NO ELEMENTAL
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

60
Valor Principal (V
P
). Es el valor que asume el argumento de la ecuacin trigonomtrica elemental.

y est comprendido en el siguiente intervalo:

Expresin General (E
G
).

Funcin Trigonomtrica Expresin General E
G

sen y csc

cos y sec

tan y cot

Tipos de solucin:
- Solucin Principal.- Es el menor valor no negativo que asume la incgnita
- Solucin General.- Es el conjunto de todos los valores que asume la incgnita.

Ejemplo:
1. Resolver:
2
1
3
=
x
sen (Ecuacin trigonomtrica elemental)
Resolucin:
I. Valor principal:
6
t
=
p
V
II. Expresin general:
6
) 1 (
3
t
t
k
k
x
+ =
Despejando x, tenemos:
= , (

FT = N

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

61
2. Resolver (Ecuacin trigonomtrica No elemental)
Resolucin:
Reduciendo (multiplicando por )

Se sabe que:
. Ecuacin trigonomtrica elemental
I. Valor principal: Vp =
II. Expresin general:
, (
3. Si: 3 + 3cotx = 4 Cul podra ser el valor de x/3?
Resolucin:
Al resolver la ecuacin trigonomtrica, tenemos:

Recordando de lgebra el tema de Productos Notables, por "Diferencia de Cuadrados", tenemos:

Tratemos de ajustar la ecuacin trigonomtrica para tener una expresin matemtica similar a la
anterior:

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

62

Notamos que la ctgx toma 2 valores, un valor positivo y otro negativo.

Calculemos los ngulos que cumplen estas condiciones, nos restringiremos a ngulos de <0, t 2 >

Se sabe:

El problema nos pide calcular:

Segn las alternativas del problema x/3 = 20
FUNCION SENO

FUNCION COSENO

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

63

1. Resuelve: ) 4 ( log ) 16 ( log
7
2
7
= x x
2. Resuelve: 1 ) 1 ( log ) 3 ( log
5 5
= + + x x
3. Resuelve: 2 ) 2 ( log ) 7 ( log
6 6
= + + + x x
4. Resuelve el sistema: x + y = 65 . (1)
3 log log = + y x (2)
5. Si:
2
2 3
log ) )(log 2 )(log (log x y x x
x x x
= Calcula el valor de y

b
N
N
a
a
b
log
log
log =

6. Simplifica la expresin, sabiendo que: Z > X > Y > 0
) ( log ) ( log ) ( log x z z y y x
c b a
c b a E
+
+ + =

7. Calcula x en:
c b a c b a
a cx c bx b ax
c b a
+ + = + +
) ( log ) ( log ) ( log

8. En la ecuacin logartmica: ( ) 9 log 3 log
2
log
= x x
x
Halla el producto de valores de x.
9. Interpreta todas las soluciones de la ecuacin:
x x cos cos 2
2
=
;
en el intervalo | ) t 2 , 0
0 5 tan 3 = senx x
;
2 cos 2 = + x senx
;
12. Utilice esta identidad trigonomtrica

PROBLEMAS DE APLICACIN
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

64

1. Calcula el valor positivo de x si se conoce que: 2 log
3
= y y 4
9
log
2 2
3
=
|
|
.
|
\
| y x

2. Calcula el valor de x en: 0 )) (log (log log
2 3 4
= x
3. En la ecuacin: x x x
x
50 log log 5 log 5 log
) 1 (
= + +
+
Halla x.
4. Encuentra la mayor solucin de la ecuacin:
385 ) (log .... ) (log ) (log ) (log
2 10 2 3 2 2 2
= + + + + x x x x

4.1 INTRODUCCIN

La programacin lineal es una tcnica de optimizacin que
consiste en la maximizacin o minimizacin de una funcin
lineal, llamada funcin objetivo, sujeta a restricciones
tambin lineales.
Un programa lineal puede ser resuelto en forma grfica o
en forma analtica. El mtodo geomtrico (o grfico) tiene la
virtud de ser fcilmente comprensible y adems permite
visualizar algunas propiedades de un programa lineal. Sin
embargo desde un punto de vista prctico, el mtodo grfico
no es aplicable, por cuanto est limitado a programas que
tengan un mximo de tres variables, y por otro lado los
problemas prcticos de programacin lineal, normalmente
tienen decenas, centenas e incluso miles de variables, lo
cual implica la necesidad de usar mtodos analticos.

4.2 SOLUCION DE UN PROGRAMA LINEAL

El Mtodo Geomtrico (MTODO GRFICO)
Este mtodo consiste en delinear sobre el primer cuadrante (debido a la condicin de no
negatividad) la regin de soluciones factibles; y luego graficando sobre ella la funcin objetivo, se
ubica el programa o programas ptimos.

INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN LINEAL
SESIN 3.4
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

65
Minimizar C= 20x+40y funcin objetivo
Sujeta a:
Restricciones

Maximizar G= 134m+20b funcin objetivo
Sujeta a:
Restricciones

DEFINICIONES BASICAS

Del grfico:

Definiciones Elementos
Regin factible.- Es aquella que cumple con todas
las restricciones y las condiciones de no
negatividad.
Se caracteriza por ser convexa.
S: regin sombreada.
Solucin factible.- Es cualquier punto de la regin
factible.
P
1
, P
2
y otros puntos que pertenecen
a S.
Solucin bsica.- Es aquella que se encuentra en
la interseccin de rectas o en la interseccin con
los ejes coordenados.
1, 2, 3, ,8, 9
Solucin bsica factible.- Es una solucin bsica
que pertenece a la regin factible
1, 2, 5, 7 y 8
Solucin bsica factible degenerada.- Es la
solucin factible bsica, en la que una o ms
variables bsicas toman el valor de cero
1, 2 y 8
Solucin ptima o programa ptimo.- Es la
solucin factible que maximiza o minimiza la
funcin objetivo(segn el caso)
7
X
Y
S
1
2
4
3
5 6
7
8 9
P1
P2
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

66

1. Una compaa fabrica 2 modelos de cafetera grande tamao comercial: normal y de lujo. Los
componentes de estas cafeteras se procesan en 2 mquinas diferentes I y II. Para fabricar una
unidad del modelo normal se necesita 1 hora de la mquina I y 1 hora de la mquina II, para fabricar
una unidad del modelo de lujo se necesitan 2 horas en la mquina I y 5 horas en la mquina II. En el
periodo de horario de trabajo hay 20 horas de tiempo de la mquina I y 35 horas de la mquina II
disponibles. La compaa puede vender todas las unidades que produzcan con un beneficio de $ 10
para el modelo normal y $ 30 por unidad del modelo de lujo. Cuntas unidades de cada modelo
debe programar la compaa en la produccin para maximizar los beneficios a obtener?.

2. Una compaa manufacturera fabrica los productos 1 y 2; y es suficientemente afortunada como para
vender lo que puede producir actualmente.
Cada producto requiere un tiempo de manufacturacin en los 3 departamentos y la disponibilidad de
una cantidad fija de horas hombre por semana en cada departamento; tal como se muestra en el
cuadro siguiente:

Tiempo de manufacturacin (horas)
Departamento A Departamento B Departamento C
Producto 1 2 1 4
Producto 2 2 2 2
H-H
disponible/semana
160 120 280

El problema consiste en decidir qu cantidad de cada producto debe manufacturarse con el objeto de
hacer el mejor empleo de los medios limitados de produccin, sabiendo que la ganancia por cada
unidad del producto 1 es S/. 1.00 y del producto 2 es S/. 1. 50.

3. Una compaa produce 2 tipos de sombreros, cada sombrero del tipo I requiere 2 veces el tiempo de
labor que los del tipo II. Si todos los sombreros que la compaa puede producir son de un total de
500 sombreros por da. El mercado limita las ventas a 150 para el tipo I y a 250 para el tipo II. Asumir
que las utilidades por cada sombrero son de $ 8 para el tipo I y $ 5 para el tipo II. Determina el
nmero de sombreros de cada tipo que deben producirse para maximizar las ganancias.

4. El carpintero Jos junto con sus hermanos construyen dos tipos de sillas: uno de metal y otro de
madera, que luego vendern en la feria dominical de Huancayo. Uno de los problemas que se le
presenta es la escasez de tiempo, que solo le permite elaborar a lo ms 40 sillas de ambos tipos. El
otro problema es el capital que poseen para invertir en materiales es de a lo ms S/. 600, incluida la
mano de obra. Teniendo en cuenta la siguiente tabla de datos:

MATERIAL Costo de materiales por silla Ganancia unitaria
METAL S/. 30
S/. 25
MADERA S/. 12
S/. 15

Halla cuntas sillas de cada tipo debe producir para obtener la mxima ganancia y cul ser dicha
ganancia.

TALLER DE PROBLEMAS
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

67

1. Una estacin local de televisin se enfrenta a un problema. Se sabe que el programa A, con 20
minutos de msica y 1 minuto de comerciales tiene un auditorio de 30 000 televidentes, mientras
que el programa B con 10 minutos de msica y un minuto de comerciales es visto por 10 000
televidentes. El patrocinador insiste que sus comerciales se transmitan por lo menos 6 minutos a la
semana, y por otro lado la estacin no puede brindar ms de 80 minutos de msica por semana.
Cuntas veces debe transmitirse cada programa a la semana para obtener el mximo nmero de
televidentes?.

2. Un fabricante produce un artculo en dos presentaciones A y B, usando las materias primas m
1
y m
2
.
Diariamente se necesita por lo menos 18 kg de m
1
y 12 kg de m
2
; y como mximo 34 horas de mano
de obra. Se requiere 2 kg de m
1
para cada artculo A y 1 kg de m
1
para cada artculo B. Para cada
artculo A y B se requiere 1 kg de m
2
. Adems en la fabricacin de un artculo de A se emplean 3
horas y 2 horas en un artculo de B. Cuntos artculos de cada modelo deben producirse para
maximizar la utilidad y cul es sta utilidad mxima? (U = 5x + 3y)

3. Fabricacin de planeacin de la produccin. La compaa Bata Aerobics produce dos modelos
de escaladoras para ejercicios aerbicos. La fabricacin de cada modelo de lujo requiere 10 libras
de plstico y 10 minutos de trabajo. La produccin de cada modelo estndar requiere 16 libras de
plstico y 8 minutos de trabajo. La ganancia por cada modelo de lujo es $ 40 y $ 30 por cada
modelo estndar. Si se dispone de 6 000 libras de plstico y 60 horas de trabajo para la produccin
diaria de escaladoras, cuntas unidades de cada modelo hay que producir para maximizar las
ganancias?.

INTRODUCCIN

Como sabemos, una descripcin matemtica de un fenmeno
de la vida real, dada en trminos como por ejemplo, de una
funcin o de una ecuacin es lo que constituye un modelo
matemtico. El consumo continuo de un producto en el
mercado, el descenso significativo del nmero de fumadores
entre dos fechas en una poblacin en particular, la expectativa
de vida de una persona al nacer, el costo de la reduccin de
productos contaminantes en una determinada zona, la
necesidad de realizar pronsticos sobre la variacin a futuro del
PIB en un pas determinado, son ejemplos de fenmenos reales
que se pueden modelar matemticamente por una funcin. La
finalidad del modelo es comprender el fenmeno y, quiz, hacer
pronsticos acerca de su comportamiento.

5.1 MODELO MATEMTICO
Es la descripcin de un hecho o fenmeno del mundo real, con
el objetivo de entender ampliamente el fenmeno y tal vez predecir su comportamiento en el futuro.
El proceso para elaborar un modelo matemtico es el siguiente:
1. Encontrar un problema del mundo real.
2. Formular un modelo matemtico acerca del problema, identificando variables (dependientes e
independientes).
MODELOS EXPONENCIALES, LOGARTMICOS Y TRIGONOMTRICOS
SESIN 3.5
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

68
3. Aplicar los conocimientos matemticos que se posee para llegar a conclusiones matemticas.
4. Comparar los datos obtenidos como predicciones con datos reales. Si los datos son diferentes,
se reinicia el proceso.
Es importante mencionar que un modelo matemtico no es completamente exacto con problemas
de la vida real, de hecho, se trata de una idealizacin.

5.2 MODELOS EXPONENCIALES, LOGARTMICOS Y TRIGONOMTRICO
Llamamos modelos exponenciales a aquellas situaciones que, despus de haber sido examinadas
matemticamente, se representan por medio de una funcin exponencial. Sirven de modelo a
fenmenos tan dispares como la evolucin de poblaciones, desintegracin radiactiva, intereses de
capital, etc.
Las funciones inversas de las exponenciales se denominan logartmicas, stos varan muy
lentamente, lo que les hace ser escala numrica adecuada para medir fenmenos naturales que
implican nmeros muy grandes, tales como la intensidad del sonido, movimientos ssmicos, la
datacin de restos arqueolgicos, etc.
Las modelos de funciones trigonomtricas son funciones muy utilizadas en las ciencias naturales
para analizar fenmenos peridicos tales como: movimiento ondulatorio, corriente elctrica alterna,
cuerdas vibrantes, oscilacin de pndulos, ciclos comerciales, movimiento peridico de los planetas,
ciclos biolgicos, etc. En aplicaciones de las funciones trigonomtricas relacionadas con fenmenos
que se repiten peridicamente, se requiere que sus dominios sean conjuntos de nmeros reales.
Para la obtencin de valores de las funciones trigonomtricas de nmeros reales con una
calculadora por ejemplo, se debe usar el modo radin.

1. La poblacin de una nacin crece cada ao en (1/100) de lo que era el ao precedente.
Datos: log1,01=0,00432 y log3=0,47712.
Al completar la tabla, En cuntos aos lograr ser dos veces ms que la inicial?

2. Samuel compr hace cinco aos un terreno en Satipo. Sus amigos le dijeron que haba hecho una
estupenda inversin, pues en esa zona el valor de los lotes cada ao es 1,3 veces el del ao
anterior. En la actualidad podra vender el terreno por 60 000 soles. (considerar 2010 como ao
actual).
a) Completa la tabla:
aos 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 ...
miles de soles 60
aos 0 1 2 3 n
poblacin x

3x
TALLER DE PROBLEMAS
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

69
b) Cunto le cost a Samuel?.
c) Si lo hubiera vendido hace dos aos. Cunto dinero le hubieran dado?.
d) Dentro de cuntos aos podr vender el terreno por 120 000 soles?.
3. Si en un anlisis de una botella de leche se encuentran 500 organismos (bacterias), un da despus
de haber sido embotelladas y al segundo da se encuentran 8000 organismos. Cul es el nmero de
organismos en el momento de embotellar la leche? Si se sabe que la razn de crecimiento depende
de la poblacin presente en periodo de procrear, considerando las tasas de natalidad y de muerte.
4. El odo humano percibe un rango enorme de intensidades sonoras ), entre un umbral
y sonidos del orden de billones de veces ms intensos, como muestra la siguiente tabla:

Intensidad aproximada de
algunos sonidos
Vatios/m
2
db
Umbral de audicin

0
Susurros

27
Conversacin normal

65
Trfico muy intenso

89
Martillo neumtico

95
Umbral del dolor

120
Reactor (poscombustin)

149

Pero al crecer la intensidad geomtricamente, la sensacin percibida lo hace de forma
aproximadamente aritmtica. Por eso se introdujo la escala de medida en belios y decibelios (en
honor de A. G. Bell, el inventor del telfono), en la cual un sonido de intensidad I tiene, por definicin,
un nivel de intensidad de
As, el sonido umbral corresponde a 0 decibelios y un trfico muy intenso a:

Decibelios
Aplicacin: Calcula el nivel en decibelios de cada apartado de la tabla anterior y compara tus
resultados.
5. Un depsito suministra agua a una comunidad. Durante los meses de verano la demanda D(t) de
agua, en m
3
/s est dada por en la cual t es el tiempo en das y t=0
corresponde al inicio del verano.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

70
a) Cul es la mxima demanda de agua? Si .
b) Al cabo de cuntos das la demanda de agua ser mxima.

1. Existen procesos que exhiben un comportamiento exponencial como por ejemplo, los modelos de
crecimiento de poblacin o desintegracin radiactiva. La siguiente tabla presenta datos sobre el
nmero de habitantes (en miles) en una determinada ciudad cosmopolita de acuerdo a los censos
realizados en cada dcada desde 1900 hasta 2000. Aqu x = 0 representa el ao 1990, el x = 1
representa el ao 1910 y as sucesivamente. Se desea predecir el nmero de habitantes que tendr
la ciudad al comienzo de cada una de las tres primeras dcadas del siglo XXI.

Observacin:
Se sabe que la funcin que modela los crecimientos de poblacin es una funcin exponencial de la
forma
bx
ae y = , donde a>0 y b>0. Observe que si tomamos logaritmo neperiano en ambos
miembros de la ecuacin, obtenemos la ecuacin bx a y + = ln ln , lo que indica que si la variable
dependiente y es una funcin exponencial de x, entonces ln y es una funcin lineal de x. De modo
que un ajuste lineal entre las variables x y ln y nos dar un ajuste exponencial entre la variable x y la
variable y.
Cul es el nmero de habitantes que tuvo y tendr la ciudad al comienzo del
a) ao 2010?
b) ao 2020?
c) ao 2030?
2. El carbono-14 o radiocarbono es un istopo radioactivo del carbono que se produce regularmente en
la atmsfera bajo la influencia de las radiaciones solares. Tiene un perodo de desintegracin de 5
568 aos, esto quiere decir que a los 5 568 aos el carbono-14 se ha reducido a la mitad, a los 11
136 aos a la cuarta parte, y as sucesivamente hasta su total desaparicin.
En la actualidad, en 1 g de carbono atmosfrico se producen 15 desintegraciones cada segundo,
debidas al carbono-14 que contiene (actividad del carbono = 15 des./g. s). Mientras que un animal o
planta est vivo, la actividad del carbono que contiene es la misma de la atmsfera, pues se
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

71
encuentra en intercambio continuo con ella. Cuando muere, el carbono-14 de un cuerpo se desintegra
sin que nada lo reponga.
a) Completa la siguiente tabla, que muestra la evolucin del nmero de desintegraciones producidas
en 1g de carbono extrado de un animal o planta, segn los perodos de 5 568 aos producidos
despus de su muerte:
nm. perodos desde
la muerte
0 1 2 3 4 5 6 ..... x
nm. desintegraciones
por gramo y segundo
15 7,5

b) Acabamos de encontrar unos restos arqueolgicos, y en el laboratorio, con un contador GEIGER,
se ha medido una actividad de 0,23 des./g. s . Cul es su antigedad?
c) Y si la actividad es de 0,117 des./g. s?
Bibliografa
- VENERO V., Armando. (1993) Matemtica Bsica. Editorial San Marcos .Lima .Per.
- TAYLOR y WADE. (1978). Matemticas Bsicas. Editorial LIMUSA S.A. Mxico.
- LAZARO CARRION, Moiss. (1993), Matemtica Bsica. Edit. MOSHERA. Lima.
- TAYLOR y WADE. (1978). Matemticas Bsicas. Editorial LIMUSA S.A. Mxico.
- CARRANZA, Csar y otros. (1992). Matemtica Bsica. Concytec.
- PINZON, lvaro.(1973). Conjuntos y estructuras. Editorial HARLA S.A. Mxico.
- ROJO, Armando O. (1978) lgebra, Edit El Ateneo, Buenos Aires-Argentina, 395pp.
- AYRES, Frank Matemticas Financieras. (1971) Edit. McGraw Hill 1. Mxico. 232 pp.
- RAFFO LECCA, Lucio (1998) Matemticas Financieras. Edit. Mundigraf. Lima Per.256 pp.

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