Squence 2
Communication
Civilisation
Grammaire
Lexique
Sance 1
Animaux familiers
Pluriel rgulier et
irrgulier
Have got
Sance 2
Quantifieurs some/
any
Fournitures
scolaires
Sance 3
Tlphoner en
anglais
LIrlande
Much/many/lots
Expressions au
tlphone
Sance 4
Lire un email
LIrlande/Dublin
La ville
Les formules de
politesse des email
There is/there are
Sance 5
Dcrire lendroit o
lon vit
La maison
Sance 6
Dcrire sa chambre
Mots interrogatifs
Adjectifs possessifs
La chambre
Sance 7
Sexcuser
A horrible boy
The telephone
conversation
Daniels email
Daniels house
Daniels room
Telephone
conversation 2
Sance 8
Je mvalue
36
Cned, Anglais 6e
Dublin
Expressions type
gap-fillers
This/that/these/
those
Phonologie
Mthodologie
Utiliser indices
visuels/sonores pour
prparer son coute
Savoir reprer mots
porteurs de sens
Forme faible
[s^m]
Savoir comprendre
par coutes
successives
s muet
[D]
Savoir comprendre
par coutes
successives
sance 1
Squence 2
Sance 1
Japprends parler de ce que je possde
Je me prpare comprendre un dialogue
Step 1
Tu vas couter un dialogue. Regarde lillustration. Y a-t-il des personnages que tu reconnais?
Si oui, note-les dans ton cahier.
Cned, Anglais 6e
37
Squence 2 sance 1
Simons pets
Total number: ..............................................
Number dogs: ..............................................
Hamsters: ....................................................
Rabbits: .......................................................
Fish: ............................................................
Mice: ...........................................................
Ponies: .........................................................
Daniels house:
big
small
Simons house:
big
small
38
Cned, Anglais 6e
sance 1
Squence 2
j e retiens
Have got ou la forme contracte (ve got ou s got) correspond, en gnral, au verbe
avoir en franais.
La forme contracte est presque toujours utilise loral.
A lcrit, la forme pleine est plus frquente.
Est-ce que tu te rappelles de la forme interrogative utilise par Simon?
Il dit have you got....? Daniel lui rpond par des rponses courtes, Yes, I have ou
No, I havent.
Ce nest pas la peine de rpter toute la phrase car les deux garons savent de quoi ils
parlent!
Voici les diffrentes formes de have (got)
Forme affirmative
Forme interrogative
Forme ngative
Have I got
Youve got
Weve got
Have we got
We havent got
Youve got
Theyve got
Exercise 1
Use the words to make sentences. (Utilise les mots pour faire des phrases et cris-les la forme
pleine.)
1- Simon/got/two cats. .....................................................................................................
2- Daniel/got/a dog. .........................................................................................................
3- Daniel/got/a hamster. ...................................................................................................
Cned, Anglais 6e
39
Squence 2 sance 1
Exercise 2
Tu rencontres Laura. Pose-lui deux questions et demande :
1- si elle a un chien. ..........................................................................................................
2- si elle a un hamster. ......................................................................................................
Exercise 3
Listen to your CD and answer the questions. Give short answers. (coute ton CD et rponds aux
questions, attention, donne des rponses courtes).
1- .....................................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................
4- .....................................................................................................................................
Exercise 4
Put the words in the right order. (Mets les mots dans le bon ordre.)
1- Emma/dogs/two/got/has ..............................................................................................
2- You/got/have/a/hamster? ..............................................................................................
3- Ben/not/has/got/a/kangaroo ........................................................................................
4- We /six/have/pets/got ...................................................................................................
j e retiens
En anglais, tu dis one dog, two dogs. Le pluriel se forme en ajoutant s au nom.
Cependant, il existe des mots dont le pluriel est irrgulier. Ainsi one mouse (une
souris) devient two mice et one child devient two children
40
Cned, Anglais 6e
sance 1
Squence 2
Exercise 4 b
Listen to your CD. Decide which sound you hear at the end of the word and complete the
table. (coute ton CD et coche la case correspondante au son que tu entends la fin de chaque mot.)
[z]
[s]
[iz]
1
2
3
4
5
6
Mthode:
Avant dcouter un dialogue regarde toujours lillustration (sil y en a) car celle-ci peut taider
anticiper et donc mieux comprendre le dialogue que tu vas entendre.
Sil ny a pas dillustration essaie, lors de ta premire coute, de savoir combien de personnes
parlent. Sagit-il dhommes, de femmes, ou denfants?
Dans tous les cas, lors de ta premire coute, essaie de trouver le sujet de la conversation.
Par ailleurs, puisque les anglophones accentuent les mots porteurs de sens, tu les entends
bien. Si tu repres les mots les plus accentus tu arrives, en gnral, comprendre lessentiel.
Cned, Anglais 6e
41
Squence 2 sance 2
Sance 2
Japprends les noms des objets de ma trousse
Japprends prendre des notes
Japprends parler de quantits indfinies
Je dcouvre la forme dite faible au niveau
de la prononciation
Step 2
1- Listen and repeat the things in Lauras pencil case:
2- Listen again and circle the stressed syllable. (coute de nouveau et entoure la syllabe accentue
de chaque mot.)
a pen
a pencil
a pencil case
a ruler
42
a rubber
Cned, Anglais 6e
a marker
glue
a pair of scissors
sance 2
Squence 2
Exercise 5
Put the letters in the right order and write the names of the things in the pencil case. (Replace
les lettres dans lordre pour crire les noms des objets de la trousse.)
1- lurer ..............................................................................................................................
2- nep ...............................................................................................................................
3- burber ..........................................................................................................................
4- erkarm ..........................................................................................................................
Exercise 6
Listen to Emma and note what she has in her pencil case. (coute Emma et note ce quelle a dans
sa trousse.)
Tu vas prendre quelques notes. Faut-il crire tout ce que dit Emma? Bien sr que non, tu
vas noter seulement les objets qui tintressent et peut-tre quelques dtails les concernant
(la couleur et peut-tre la quantit).
Avant dcouter, imagine les choses quelle a dans sa trousse. Note-les dans ton cahier. Cela
va taider reconnatre les objets.
coute une premire fois. Vrifie et complte ta liste.
coute une deuxime fois et vrifie quil ne manque rien.
Recopie ici la liste de ce que Laura a dans sa trousse.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Y a-t-il quelque chose de surprenant dans sa trousse ? Tu peux rpondre en franais :
.........................................................................................................................................
Exercise 7
Open your pencil case and say what youve got and what you havent got. (Ouvre ta
trousse et dis ce que tu as et ce que tu nas pas.)
Example: in my pencil-case, Ive got ....
Then write your sentences in your exercise book. (cris, ensuite, tes phrases dans ton cahier.)
Cned, Anglais 6e
43
Squence 2 sance 2
Step 3
Quand tu as cout Laura parler de sa trousse, tu as not quelle avait trois stylos. Mais elle na pas
toujours donn un nombre exact.
coute ces trois phrases de Laura de nouveau:
Ive got some markers.
Laura utilise les mots some et any. On les appelle des quantifieurs puisqu ils nous
permettent de parler dun nombre imprcis ou dune certaine quantit (que lon ne prcise
pas).
Some est utilis dans des phrases affirmatives Ive got some chocolate.
Any est utilis dans des phrases ngatives I havent got any glue et dans les phrases
interrogatives Have you got any chocolate ?.
No est aussi un quantifieur mais on lutilise dans une phrase affirmative pour indiquer
labsence de quelque chose:
I havent got any glue. / Ive got no glue.
Exercise 8
Complete with some, no or any. (Complte avec some, no ou any.)
1- Emma hasnt got ................................................................................................. pets.
2- Peters got ................................................................................. glue in his pencil case.
3- Have you got ................................................................................................ brothers?
4- Ive got ..................................................................................................... money! ($$)
5- Ive got ........................................................ pencils in my pencil case but I havent got
........................................................ chocolate!
Phonologie
Tu prononces some de manire faible devant le nom qui le suit: Ive got some chocolate .
Ici some se prononce[sm], cest--dire le son voyelle est rduit.
coute les trois phrases de Laura de nouveau et rpte-les trois fois. Fais attention de
prononcer some de manire faible.
Beaucoup de mots grammaticaux ont des prononciations fortes et faibles en anglais. Tu vas
les dcouvrir au fur et mesure.
Leur bonne prononciation est essentielle la mlodie de la langue anglaiseet la
comprhension!
44
Cned, Anglais 6e
sance 3
Squence 2
Sance 3
Japprends tlphoner en anglais
Jamliore ma technique dcoute
Step 4
Tu vas couter une conversation. coute une premire fois sans prendre de notes et essaie
dimaginer la situation. Y a-t-il des lments (y compris des bruits, des sons) qui taident
imaginer la scne?
Combien de personnes parlent? Quel est le sujet de leur conversation?
coute une deuxime fois et prends des notes.
Ensuite essaie de complter le tableau.
Repre les blancs qui restent dans ton tableau. Rflchis aux rponses possibles.
Rcoute en essayant de les complter.
45
Squence 2 sance 3
Step 5
Tu as entendu le mot anglais pour un portable au cours de cette conversation. Te souviens-tu du
mot? Oui, cest a, a mobile. Attention de bien prononcer ce mot langlaise. Maintenant
tu vas couter et rpter des expressions utilises lorsquon utilise le tlphone en anglais.
Listen and repeat.
Exercise 9
Put these sentences in the correct order. (Mets les phrases suivantes dans le bon ordre.)
a- Im fine thanks.
b- Hello, is that Daniel?
c- This is Emma. How are you?
d- Yes, this is Daniel. Whos that?
Order:
1 ..............................................................
2 ..............................................................
3 ..............................................................
4 ..............................................................
Exercise 10
Listen and note the numbers. (coute et note les numros de tlphones portables.)
1- .....................................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................
4- .....................................................................................................................................
Exercise 11
Answer for yourself (dont write!) Do it twice! (coute ton CD. Rponds ces questions qui te
concernent. Ncris pas mais fais lexercice 2 fois loral.)
46
Cned, Anglais 6e
sance 3
Squence 2
j e retiens
Exercise 12
Complete the sentences with much or many or lots/a lot of. (Complte les phrases avec much ou
many ou lots/a lot of. )
1- How ............................................................................................. pencils have you got?
2- Daniel has got ............................................................................................. homework.
3- Emma hasnt got ................................................................................................. credit.
4- Emma hasnt got .................................................................. information about Ireland.
5- How ............................................................................................. money have you got?
6- How .............................................................................................. cats has Simon got?
Mthodologie
Plusieurs coutes dun document sont ncessaires pour bien comprendre le message:
Une premire pour situer le contexte et laction.
Une deuxime pour prendre quelques notes.
Une troisime pour rechercher des informations qui manquent ou pour vrifier les notes
prises.
Cned, Anglais 6e
47
Squence 2 sance 4
Sance 4
Je minforme sur lIrlande et sa capitale
Je commence lire en anglais
Step 6
Daniel envoie un e-mail Emma en lui donnant des informations pour sa recherche sur
lIrlande. Lis la premire partie de ce mail. As-tu compris des choses? Oui, certainement car il
y a des mots qui ressemblent au franais. Souligne ce que tu comprends et ensuite essaie de faire
lexercice.
Hi Emma,
Here is some information about the Republic of Ireland for
your school project. Ireland is an island. There are 5 million
inhabitants in Ireland. The national colour is green. The Irish
flag is green, white and orange. Irish people speak English. The
capital city is Dublin.
Exercise 13
Circle the right answer. (Entoure la bonne rponse.)
1- Population of Ireland
a) 4 million
48
Cned, Anglais 6e
b) 5 million
c) 6 million
sance 4
Squence 2
2- National colour
3- Irish flag
Hello !
Im ...
Hola ! Me
llamo..
Bonjour,
a va ?
4- Language in Ireland
5- Capital of Ireland
a - Sydney
b - Dublin
c - London
Step 7
As-tu russi terminerlexercice ? Nous allons voir! Essaie de complter ce court texte en franais.
LIrlande est une le. Il y a 5 millions d...............................................................................
Le vert est........................................................................................................de lIrlande.
Le..............................................................................de lIrlande est vert, blanc et orange.
Les Irlandais.......................................................................................................... anglais.
La.................................................................................................. de lIrlande est Dublin.
Voil, tu as certainement pu complter ce petit texte. En effet, si tu tappuies sur des
mots qui ressemblent au franais (des mots dit transparents), tu arrives comprendre
beaucoup de choses. Mais attention, souvent ces mots se prononcent trs diffremment
loral. Relis le texte et souligne ces mots transparents.
Un mot ta peut-tre pos problme: island (le). Cependant ce mot ne ta pas empch de
comprendre lessentiel du texte.
Voyons maintenant si tu arrives comprendre la suite du mail de Daniel. Regarde dabord les
photos que Daniel a envoyes puis lis le texte en soulignant ce que tu comprends. Ensuite essaie
lexercice qui suit le mail!
Cned, Anglais 6e
49
Squence 2 sance 4
A street in Dublin
Exercise 14
Circle the right answer. (Entoure la bonne rponse.)
1- Population of Dublin
a) 1 million
b) 2 million
c) 3 million
50
Cned, Anglais 6e
sance 4
Squence 2
A stadium in Dublin
Exercise 15
Lis la dernire partie du mail de Daniel et rponds en franais aux questions suivantes :
1- Qui tait Bram Stoker? ................................................................................................
2- Qua-t-il crit? .............................................................................................................
3- Quel est lendroit prfr de Daniel Dublin? ...............................................................
4- Pourquoi Daniel doit-il arrter dcrire?
.....................................................................................................................................
Cned, Anglais 6e
51
Squence 2 sance 4
Regarde cette phrase dans le mail de Daniel: There are 5 million inhabitants in Ireland.
Quand tu parles de ce quil y a, tu utilises there is ou there are.
La forme contracte de there is est theres.
la forme ngative tu dis there is not (there isnt ) ou there are not (there
arent).
Le verbe be saccorde avec le nom qui suit.
ex : There is a river in Dublin.
ex : There are 5 million inhabitants in Ireland.
Pour poser une question, il suffit dinverser there avec is ou are:
ex : Is there a river in Paris?
ex : Are there any stadiums in Paris?
Exercise 16
Put the words in the right order. (Mets les mots dans le bon ordre. Attention aux questions!)
1- is/there/a/zoo/in/Dublin ..............................................................................................
2- two/stadiums/there/are/Dublin/in ................................................................................
3- there/not/are/any/snakes in Ireland ..............................................................................
4- a/there/stadium/your/in/city/is? ..................................................................................
Attention de ne pas confondre there are (il y a) avec theyre (ils sont) car leur
prononciation est trs similaire.
j e retiens
As-tu remarqu ? Daniel commence son mail par Hi et termine par See you
soon. Voil ce que tu peux utiliser quand tu tadresses un(e) ami(e) par mail.
Phonologie:
Listen and repeat: Ireland is an island
Que remarques-tu propos de la prononciation de island?
Bien sr, le s est muet, cest dire on ne le prononce pas, on ne lentend pas.
Apprends cette phrase par cur en faisant attention de ne pas inverser Ireland et
island!
52
Cned, Anglais 6e
sance 5
Squence 2
Sance 5
Japprends parler de lendroit o je vis, de ma maison
et de ma chambre.
Japprends lire haute voix
Step 8
Lors de la dernire sance tu as appris des choses sur lIrlande et sur Dublin.
Est-ce que tu ten souviens? Peux-tu faire la prsentation sur lIrlande la place dEmma?
Essaie! Les mots de cette liste devraient taider faire 5 ou 6 phrases (au moins!).
Tu peux utiliser: there is/are, have/has got et le verbe be.
Attention ta prononciation!
Ireland/island
5 million inhabitants
Flag (green/white/orange)
Capital/Dublin
Liffey/river
2 big stadiums
As-tu russi? Fais lexercice suivant pour savoir si tu sais tout sur lIrlande!
Exercise 17
1- ................................................................................................. is the capital of Ireland.
2- There is a river in Dublin. The name of the river is the .....................................................
3- There are ......................................................................... million inhabitants in Dublin.
4- The inhabitants of Dublin are called ..............................................................................
Cned, Anglais 6e
53
Squence 2 sance 5
Step 9
Daniel va dcrire sa maison. Avant de lcouter, regarde les illustrations, coute ton CD et rpte
les mots. Fais cet exercice plusieurs fois.
Upstairs
Downstairs
Bedroom
Bathroom
Living-room
Kitchen
Garden
Garage
54
Cned, Anglais 6e
sance 5
Squence 2
Exercise 18
Put the letters in the right order and find the places in the house. (Mets les lettres dans le bon
ordre et trouve les endroits de la maison.)
debmoor ..........................................................................................................................
itckhne..............................................................................................................................
raggae ..............................................................................................................................
ptraisus.............................................................................................................................
Exercise 19
Listen to Daniel and take a few notes in your exercise book. (coute Daniel et prends quelques
notes dans ton cahier.)
Attention : noublie pas dcouter au moins une fois sans crire avant de prendre des notes !
Regarde tes notes maintenant et complte ce texte:
In my house theres a ................................................................. a living-room and a small
.............................................. downstairs.
There.................................three bedrooms and a big bathroom .......................................
Theres a garage at the side of the house. There isnt a........................................................
Exercise 20
Quand tu auras vrifi tes rponses, relis attentivement ton texte en coutant Daniel en
mme temps.
Ensuite arrte ton CD et essaie de lire le texte haute voix. Fais-le plusieurs fois, en coutant
Daniel et essaie dimiter son accent. Noublie pas de bien accentuer les mots porteurs de
sens, comme il le fait. Essaie de faire de petites pauses comme lui, afin de reprendre ton
souffle!
Exercise 21
Describe your home like Daniel. Speak aloud and then write your sentences in your exercise
book. (Dcris lendroit o tu vis. Parle haute voix puis cris tes phrases dans ton cahier.)
Cned, Anglais 6e
55
Squence 2 sance 6
Sance 6
Japprends dcrire ma chambre
Step 10
Look at the pictures, listen and repeat. (Regarde les illustrations, coute ton CD et rpte.)
56
bed
desk
computer
shelves
TV
radio
chair
lamp
poster
goldfish
armchair
table
Cned, Anglais 6e
sance 6
Squence 2
Exercise 22
Listen to Daniel describe his room and tick the things he mentions. (coute Daniel et coche les
choses quil mentionne.)
armchair
bed
chairs
desk
goldfish
lamp
posters
radio
shelves
table
TV
computer
Exercise 23
1- Draw your room. (Dessine ta chambre.)
2- Describe your room aloud. (Dcris ta chambre haute voix.)
Exercise 24
Write four or five sentences about your room. (cris 4 ou 5 phrases pour dcrire ta chambre. Tu
peux utiliser there is /there are.)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Exercise 25
Tu vas entendre un dialogue. coute une premire fois sans crire pour essayer de
comprendre le sens gnral. coute une deuxime fois et prends quelques notes. Ensuite
essaie de complter la grille ci-dessous. Sil reste des blancs dans ta grille, rflchis aux
rponses possibles et rcoute en essayant de les complter.
1- Speakers (interlocuteurs)
2- Subject (sujet de la conversation)
3- Mum is
a) happy
b) sad
c) angry
4- Problems :
b) ................................................................................................................................
c) ................................................................................................................................
a) Mums pencils
b) Daniels pencils
a) Daniel
b) Hannah
c) Hannahs pencils
c) Ellen
Cned, Anglais 6e
57
Squence 2 sance 6
Step 11
coute le dialogue de nouveau et repre les trois questions suivantes.
Whose pencils are they?
Where are my pencils?
Daniel, why have you got her pencils?
Que remarques-tu? Oui, les trois questions commencent avec des mots en wh.
Cest pour cela quon les appelle les wh questions. La rponse une wh question ne
peut jamais tre yes ou no car on sinterroge sur le pourquoi, le quand etc. Tu utilises
whose pour demander qui appartient quelque chose et where pour demander
o .
As-tu devin le sens de why? Oui, en effet, tu utilises why quand tu veux savoir la
raison de quelque chose.
Tu as dj vu deux autres mots interrogatifs. What, bien sr mais aussi how.
How est assimil aux mots interrogatifs en wh bien que commenant par h.
Souvent how est associ des mots comme old ou many comme how old are you
ou how many inhabitants are there?
Exercise 26
Complete the questions with: (Complete les questions avec :)
how
who
whose
where
what
Im 12.
Im in the kitchen.
Step 12
Regarde les questions de la maman de Daniel de nouveau :
Whose pencils are they?
Where are my pencils?
Daniel, why have you got her pencils?
My et her sont des adjectifs possessifs. Ils nous renseignent sur qui possde lobjet
dont on parle et aussi sur le nom des personnes et les liens de parent .
Ex: Whats your name? My name is Jack.
58
Cned, Anglais 6e
sance 6
Squence 2
your
his
her
its
our
your
their
Exercise 27
Complete the sentences with a possessive adjective. (Complte les phrases avec un adjectif
possessif.)
1- Whats ............................. name? My name is James.
2- Peter is American but ....................................................................... mother is Mexican.
3- Weve got a small house in London. ................................................... house is very nice.
4- Julie has got a sister ............................................................................... name is Nicola.
j e retiens
Cned, Anglais 6e
59
Squence 2 sance 7
Sance 7
Japprends de nouvelles informations sur Dublin
Japprends quelques expressions utiles
Step 13
Tu vas couter une conversation tlphonique entre Daniel et Emma. Rappelle-toi, Emma a
envoy un mail Daniel parce quelle doit prparer un expos sur lIrlande. Peux-tu imaginer
alors le sujet de leur conversation?
coute le dialogue pour vrifier le sujet de la conversation. coute de nouveau et prends quelques
notes sur ton cahier.
Les photos ci-dessous vont taider comprendre.
The Spire
River Liffey
Trinity college
Temple Bar
Ensuite essaie de complter lexercice 28 ci-aprs laide de tes notes et des photos.
Repre les blancs qui restent dans ta grille. Rflchis aux rponses possibles.
Rcoute en essayant de les complter.
60
Cned, Anglais 6e
sance 7
Squence 2
Exercise 28
Subject of the conversation (coche a, b ou c):
a) Lauras party
c) School
A- photographs
2- Temple Bar
B- university
C- shopping
What did you not hear? (Quelle photo nest pas mentionne?)
1- The Spire
2- Trinity College
4- Temple Bar
Step 14
Maintenant coute et rpte les expressions suivantes que tu viens dentendre.
Im sorry
no problem
just a minute
well
its a pleasure
Tu viens de rpter des petites expressions que les anglophones utilisent tout le temps.
Tu dis Im sorry quand tu veux texcuser pour quelque chose. Emma sexcuse pour avoir
drang Daniel mais pour lui il ny a pas de problme: no problem.
Souvent quand on te pose une question il faut rflchir un instant. Lexpression just a
minute te permet de gagner du temps pour rpondre.
Well est un petit mot qui permet de faire la mme chose. Comme et bien ou alors
en franais, ce mot te permet de gagner les quelques secondes ncessaires pour rflchir
une rponse.
A la fin de la conversation quand Emma le remercie, Daniel dit its a pleasure, cest-dire de rien ou il ny a pas de quoi.
Rpte ces petits mots et expressions et apprends-les par cur. Ils sont trs utiles!
Cned, Anglais 6e
61
Squence 2 sance 7
Step 15
This/that
Quand Daniel rpond, il dit This is Daniel et il demande Whos that?
This et that sont des petits mots trs utiliss en anglais. Ils peuvent tre utiliss seuls
comme pronoms (This is Daniel, whos that) ou devant des noms comme dtrminants:
this exercise, that pencil Tu utilises this pour parler de ce qui est prs de toi et that
pour ce qui est plus loin.
Le pluriel de this est these et le pluriel de that est those: these exercises,
those pens.
62
Cned, Anglais 6e
sance 8
Squence 2
Sance 8
Je mvalue
Exercise 1
Listen to your CD and answer the following questions. (coute ton CD et rponds aux questions
suivantes.)
Avant dcouter, rponds cette question! Quelle petite expression en anglais te permet de
gagner du temps si tu veux rflchir un instant avant de rpondre.
Maintenant tu peux rpondre! Rponds dabord loral, ensuite quand tu as termin
toutes tes rponses, tu peux crire tes rponses ici.
1- .....................................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................
4- .....................................................................................................................................
5- .....................................................................................................................................
Exercise 2
Name the rooms!
Dans la maison, comment appelle-t-on lendroit o
On fait la cuisine: ............................................................................................................
On dort: . ........................................................................................................................
On se lave: . .....................................................................................................................
Exercise 3
Describe your bedroom. (Dcris ta chambre.)
Si possible enregistre-toi. coute pour vrifier ta prononciation et essaie de lamliorer.
Nhsite pas regarder la Sance 6 si tu ne te rappelles pas le nom des meubles!
Exercise 4
Find the missing question word. (Trouve le mot interrogatif qui manque.)
1- ......................................................................................... is the capital city of Ireland?
2- .................................................................................... are the colours of the Irish flag?
3- ........................................................................................................ was Bram Stoker?
4- ............................................................................many inhabitants are there in Ireland?
Cned, Anglais 6e
63
Squence 2 sance 8
Exercise 5
1- Complete the sentences with: (Complte les phrases avec :)
some
any
no
much
many
64
Cned, Anglais 6e
sance 9
Squence 2
Exercise 6
Mthodologie pour la comprhension orale
Lis ces conseils et mets-les dans le bon ordre(A - B - C) A en premier :
a- Essaie de complter la fiche, le tableau...
b- coute une deuxime fois et prends des notes.
c- Rcoute en essayant de trouver les informations qui te manquent.
d- Repre les blancs qui restent dans ton tableau. Rflchis aux rponses possibles.
e- coute sans prendre de notes. Repre des lments (y compris des bruits, des sons) qui
taident imaginer la scne. Essaie de savoir combien de gens parlent et quel est le sujet
de la conversation.
f- Avant dcouter, regarde bien les illustrations, sil y en a. Essaie dimaginer qui sont les
gens sur les illustrations les photos. Note leurs noms si tu peux.
Cned, Anglais 6e
65