RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 01 I.

IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke -

: : : : : : :

SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021.DKK.001 16 x 45 menit 1 s.d 3

II.

STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, inisiatif dan kreatif 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.

III.

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan INDIKATOR Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton dimengerti dengan benar. Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton disebutkan. Gaya, momen dan kopel dinyatakan dengan beasaran vektor secara benar. Resultan beberapa gaya ditentukan. Diagram benda bebas dan keseimbangan didemonstrasikan dengan kaidah-kaidah baku. Diagram benda bebas dapat dibuat. Konsep tegangan dimengerti dengan benar. Tegangan dapat dihitung dengan benar.

IV. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. V.

TUJUAN 5.1. Tujuan Instruksional Umum : 5.1.1. Siswa dapat menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan 5.2. Tujuan Instruksional Khusus : 5.2.1. Siswa dapat menjelaskan besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton. 5.2.2. Siswa dapat menyatakan gaya, momen dan kopel dengan besaran vektor. 5.2.3. Siswa dapat menentukan resultan beberapa gaya. 5.2.4. Siswa dapat mendemonstrasikan diagram benda bebas dan keseimbangan. 5.2.5. Siswa dapat membuat diagram benda bebas. 5.2.6. Siswa dapat menjelaskan konsep tegangan. 5.2.7. Siswa dapat menghitung tegangan.

VI.6. momen dan kopel.7.6.Mempelajari besaran skalar dan besaran vektor. b.2. Diagram benda bebas 6.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang besaran skalar.12.5.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. Resultan gaya 6. a. .11.10. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . Komponen gaya 2 dimensi 6.Salam pembuka persensi . e.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . Kondisi keseimbangan 6. Tegangan puntir (torsi) METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi VII. gaya. Konsep gaya 6. • Elaborasi/ Perluasan . Momen dan kopel 6. c. Sistem satuan 6.6. Besaran skalar dan besaran vektor 6. Penjelajahan besaran vektor. Isolasi sistem mekanika 6. Sistem gaya 2 dimensi: 6.1.8. sistem satuan dan hukum Newton.9. Konsep tegangan 6. Pengantar ilmu mekanika 6.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . Tegangan geser 6.Berdo’a 10 Menit .13. VIII.Mempelajari pengertian satuan.15. Tegangan normal 6. Hukum Newton 6. d. .1.2. Tegangan tarik 6.14.Mempelajari dasar mekanika statika.4. WAKTU .3.

Salam pembuka persensi . . .Menerapkan besaran vektor dalam mempresentasikan gaya. gaya.Mempelajari pengertian hukum Newton. . sistem satuan dan hukum Newton.Mempelajari kondisi keseimbangan.Mempelajari prinsip dasar mekanika statika. .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran . • Elaborasi/ Perluasan . .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Memepelajari pengertian konsep gaya.Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan untuk menghitung gaya dalam sistem mekanika. .Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan. momen dan kopel. besaran vektor.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya. ..Menegaskan kembali pengertian WAKTU .Mempelajari diagram benda bebas. momen dan kopel.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .. . .Berdo’a 10 Menit . .Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup Pertemuan ke – 2 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang diagram benda Penjelajahan bebas dan kondisi keseimbangan.Menegaskan kembali pengertian besaran skalar.

. New Step 1 Toyota Astra Motor b. .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Memahami pengartian tegangan normal. . . . Boardmaker c. Gambar Animasi. Media Pembelajaran : a.Menutup dengan do’a Pertemuan ke-3 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Mempelajari konsep tegangan.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Berdo’a 10 Menit . .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . Sumber Belajar : a.Memahami pengertian tegangan puntir (torsi). .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. White Board b. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d.Memahami pengertian tegangan.Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX. .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menegaskan kembali pengertian tegangan.Menghitung tegangan geser. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. .Menghitung tegangan tarik. . Penjelajahan • Elaborasi/ Perluasan . Modul Ajar c. Laptop + LCD TUGAS X.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang konsep tegangan.Salam pembuka persensi .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .

X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. tugas artikel Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. 4. Skor Akhir / Penilaian Akhir Skor Maksimal Ulangan = 50 Nilai Akhir = Skor maksimal x 2 = 100 Nilai Akhir Tugas Non Terstruktur Mandiri = 80 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut.a. . b. 4. 1. Jika siswa telah mengumpulkan. 2. lisan. PENILAIAN Teknik : Tertulis. tertulis dengan jawab singkat Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 A. . 3. . kepadanya diberi nilai 80. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. XI. Carilah informasi tentang KONSEP TEGANGAN BENDA ! 2. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------.

19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 1 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1. ST NIP. ST NIP. Andy Purnomo.Mengesahkan. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan .Kendal. 12 juli 2010 Mengetahui.- Drs. Kepala Sekolah. Yudi Wibowo NIP. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 02 I. 5. Torsi adalah Batang yang digunakan sebagai penghubung yang berputar akan terjadi momen puntir yang juga. sedangkan dalam tekan adalah pemendekkan dari bahan yang ditekan. Jelaskan definisi ilmu statika ? 2. 4. Tegangan ? 4. Ilmu statika adalah Ilmu statika mempelajari tentang kekuatan material berdasarkan kombinasi tegangan dan regangan baik dua dimensi maupun tiga dimensi. Tuliskan rumus ? a. Regangan adalah pertambahan panjang dari material. b. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Bina Utama Kendal . Gambar tegangan dan regangan pada sebuah batang : a. Gambarkan profil tegangan dan regangan pada sebuah batang ? Kunci jawaban soal 1. Jelaskan yang dimaksud dengan torsi ? 5.Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit 1. Rumus regangan dan tegangan a. Regangan ? b. 2. 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan regangan pada tegangan tarik? 3.

4. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. Siswa dapat menjelaskan ilmu komponen mesin 5. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi.2. III.4.1.6. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen kopling gesek dan rem V.8. .001 16 x 45 menit 4 s. Tujuan Instruksional Khusus : 5. 5. 5.10. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros. INDIKATOR 4.DKK. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.4.4.5. 5.1. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros serta aksesorisnya dalam bekerja. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. 5.9.d 5 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1.12. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen roda gigi. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri.4. 4. 5. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : : : : : : Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen penerus daya fleksibel. 5. Siswa dapat menjelaskan Keuntungan dan kerugian masing-masing sambungan 5. TUJUAN 5. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen poros dan aksesorisnya. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2.4.7. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem dalam bekerja.4.2. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen penerus daya fleksibel.4.4.11. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap masing-masing komponen sambungan 5. 5. 5. KOMPETENSI DASAR 2. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman terhadap fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan dalam bekerja. inisiatif dan kreatif 5.4.4. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen sambungan mesin.1. 4.4.4. 4. 5. Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesoris-nya. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja berbagai aksesoris poros.3. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6.4.3.3.3. Menerangkan komponen/elemen mesin IV.4. Tujuan Instruksional Umum : 5.Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke II.

6. Kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a.13.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . 6. komponen sambungan keling.9. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi dalam bekerja. Observasi d. Inti . Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. 6. Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. Demonstrasi VIII.8.Salam pembuka persensi . . Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. 6. Komponen sambungan baut. VI. Komponen sambungan las.1. 6. 6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-4 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Mempelajari komponen sambungan baut. Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya. komponen sambungan baut.Mempelajari fungsi dan prinsip sambungan.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .3. 6. • Elaborasi/ Perluasan .13.Mempelajari komponen WAKTU .11.5. komponen sambungan las .4. Jenis-jenis poros.Berdo’a 10 Menit . 6. Fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin VII. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas.7. 6. Penugasan c. 6. 6.12.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa. Informasi b. . Diskusi e.4.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja komponen sambungan.10.2. Jenis-jenis sabuk dan rantai. Komponen sambungan keling.6. 6. Beban utama pada poros. Jenis-jenis bantalan. maka materi pembelajaran Menjelaskan komponen/elemen mesin diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.5.

jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Mempelajari jenis-jenis poros.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Salam pembuka persensi . Mempelajari komponen sambungan las. komponen sambungan pada paku keling.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 5 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . komponen sambungan pada baut.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup - sambungan keling. . komponen sambungan las.Mempelajari fungsi dan prinsip kerja poros beserta aksesorisnya. .Mempelajari jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. beban utama pada poros. Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip sambungan. jenis-jenis poros. fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja poros dan aksesorisnya.Mempelajari fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai serta jenis-jenis sabuk dan rantai.Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya.Berdo’a 10 Menit . jenis-jenis sabuk dan rantai.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . . jenis-jenis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan .Mempelajari jenis-jenis bantalan. .Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang. . • Elaborasi/ Perluasan . fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. jenis-jenis bantalan.

kelebihan dan kekurangan penerus daya pada sabuk dan rantai.Mempelajari fungsi dan prinsip komponen/elemen pada mesin . penerapan fungsi dan prinsip kerja komponen pada elemen mesin.. . .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis.Berdo’a 10 Menit .Salam pembuka persensi .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . . fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.Mempelajari kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai.Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran . jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . jenis-jenis sabuk Penjelajahan dan rantai. jenisjenis sabuk dan rantai.Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup . kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai. .Akhir/Penutup poros.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin • Elaborasi/ Perluasan .Menutup dengan do’a Pertemuan ke-6 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Mempelajari berbagai macam jenis-jenis sabuk dan rantai. jenis-jenis bantalan.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran .Menegaskan kembali jenis sabuk dan rantai. beban utama pada poros. .

tugas artikel 2. Carilah informasi tentang sambungan pada komponen mesin ! 2. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi . No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. Gambar Animasi. Laptop + LCD X. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. PENILAIAN 1. Kendal.IX. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. Teknik : Tertulis. Boardmaker c. kepadanya diberi nilai 80. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1.X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . Sumber Belajar : a. New Step 1 Toyota Astra Motor b. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. White Board b. XI. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. lisan. . b. Jika siswa telah mengumpulkan. Media Pembelajaran : a. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. TUGAS a. tertulis dengan jawab singkat 4. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. Modul Ajar c. 4. . 12 juli 2010 Mengetahui.

Kepala Sekolah. Menerangkan komponen/elemen mesin Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit . Yudi Wibowo NIP. ST NIP. ST NIP.- Mengesahkan.- Andy Purnomo. Drs. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 2 STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 2.Ahmad Muhajiirin.

IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi : : : : : SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. 5. poros gandar. sprocket dan elemen pemindah lainnya 4. Prinsip kerja sambungan adalah Menyambung dua atau lebih komponen mesin baik secara permanen (las) maupun tidak (baut. 2. pulley. Poros adalah suatu bagian stasioner yang beputar. biasanya berpenampang bulat dimana terpasang elemen-elemen seperti roda gigi (gear). Bantalan adalah piranti untuk memegang antara benda yang berputar dengan benda yang tidak bergerak (rangka) agar gesekan yang terjadi lebih halus tanpa mengeluarkan suara. Jelaskan prinsip kerja sambungan ? Jelaskan macam-macam sambungan pada komponen logam ? Apa yang dimaksud dengan poros ? Sebutkan 2 macam poros dan kegunaannya ? Apa yang dimaksud dengan bantalan. 4.001 . Macam-macam sambungan :  Sambungan mur dan baut  Sambungan keling  Sambungan las 3. dan poros spindle. flywheel. engkol.DKK.1. Gambar bantalan roda : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 03 I. dan gambarkan contoh bantalan roda ? Kunci jawaban soal 1. Berdasarkan pembebanan: transmisi(transmission shaft). Berdasarkan bentuknya poros dapat dibagi atas poros lurus dan poros engkol. 2 macam poros dan kegunaannya yaitu : 1. 5. keling) 2. 3. 2.

2. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri. Siswa dapat mengerti proses suatu material. 4. 5.3.2. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. Sifat teknis material bukan logam. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. KOMPETENSI DASAR 3.8. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material.2.5.2. 5. 4.5.Alokasi Waktu Pertemuan ke II. Siswa cermat dalam menentukan proses yang sesuai dengan sifat material.2. Sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan 6. INDIKATOR 4.1. 4.1. 5. 5.2. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Menerangkan material dan kemampuan proses.1. TUJUAN 5. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.7. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut.3. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2.7.8. maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. 5. Tujuan Instruksional Umum : 5. Siswa dapat mengerti sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri. Siswa cermat dalam menen-tukan proses yang sesuai dengan sifat material. Tujuan Instruksional Khusus : 5. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material 4. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : 16 x 45 menit : 7 s. III. V.2. 5.4. 6.d 8 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1.6. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri. IV.2.2. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material.2. Sifat teknis material logam. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4. 4.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian mampu proses suatu material.4.2. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material bukan logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut VI. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4.1. .1.2. Siswa dapat menjelaskan material dan kemampuan proses 5.6.3. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. inisiatif dan kreatif 5. 5.

Demonstrasi VIII.Mempelajari sifat material pada logam . Sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan. sifat teknis Penjelajahan material logam. sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan.Salam pembuka persensi . dan sifat teknis material bukan logam.Mempelajari sifat material bukan logam.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . Informasi b. Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan.5.Berdo’a 10 Menit . sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-7 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . . teknis yang proses teknis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .4. Observasi d.Mempelajari sifat diperlukan selama pembentukan logam . • Elaborasi/ Perluasan . Penugasan c.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .6. dan sifat teknis material bukan logam.Menegaskan kembali tentang sifat teknis material logam.Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 8 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . 6. VII. Diskusi e. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.

Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. Sumber Belajar : a.Mempelajari sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh logam pada lingkungan.Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran .Menegaskan kembali pengertian pengaruh logam pada lingkungan sekitar. Jika siswa telah mengumpulkan. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1.Salam pembuka persensi . Carilah informasi tentang PENGARUH LOGAM TERHADAP LINGKUNGAN ! 2. Laptop + LCD X. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1.Berdo’a 10 Menit . kepadanya diberi nilai 75. .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Eksplorasi/ Penjelajahan .Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX. Boardmaker c. . Gambar Animasi. .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . New Step 1 Toyota Astra Motor b. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d.Menggali pengetahuan awal 100 menit siswa tentang sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan Inti • • Elaborasi/ Perluasan . Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Media Pembelajaran : a. Modul Ajar c. White Board b. TUGAS a. 4. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. .Awal . b.

XI. : XI TKR : 80 menit Jelaskan definisi material ? Apa yang dimaksud dengan besi paduan ? Jelaskan salah satu sifat yang unik pada baja karbon? Apa yang dimaksud dengan plastik. dan sebutkan mcam dari plastik ? . Kendal. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 3 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1. tugas artikel 2. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Perolehan Skor ----------------------. lisan. Menerangkan material dan kemampuan proses Kelas Waktu 1. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3.Mengesahkan. ST NIP. ST NIP. 2. Teknik : Tertulis. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut.X Skor Maksimum (100) Nilai akhir = Skor Ideal (100) = . Kepala Sekolah. 4. Andy Purnomo. tertulis dengan jawab singkat 4.- Drs. PENILAIAN 1. . 12 juli 2010 Mengetahui. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin. Yudi Wibowo NIP. 3. .

Baja karbon tinggi (>0. molydenum. Baja karbon rendah (0. 5. 2. cetakan. Komposit adalah bahan yang terbuat dari resin dan matrik. Sifat yang unik pada baja karbon : 1. Termasuk logam ferro adalah besi cor. coopper dan zirconium. vanadium. digunakan untuk alat.05-0. Bahan logam dibedakan lagi mejadi logam besi (ferro) dan bukan besi (non ferro). Plastik ada dua macam. Besi paduan adalah besi yang dicampur dengan paduan nikel. baja paduan. resin sebagai pengikat biasanya plastik. 3. pegas dan lain-lain. yaitu bahan logam (metal) dan non logam. Plastik adalah bahan berdasar polimer. kromium. dan baja stainless.5. Secara garis besar material atau bahan dibedakan menjadi dua. 4. sedangkan termoset polimer adalah plastik yang apabila dipanaskan akan menjadi abu.6%) dengan kekerasan dan kekuatan tinggi.6%C) dengan perlakuan panas mempunyai kekuatan dan kekerasan lebih baik tetapi rentan terhadap keuletan (ductility) 3.3-0. baja karbon. Baja karbon sedang (0. yaitu termoplastik polimer yang apabila dipanaskan akan meleleh dan dapat dicetak kembali.3%C) dengan keuletan (ductility) yang tinggi dan mudah dibentuk 2. Apa yang dimaksud dengan komposit : Kunci jawaban soal 1. . dan matrik adalah penguat yang berbentuk serat yang diatur.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful