RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 01 I.

IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke -

: : : : : : :

SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021.DKK.001 16 x 45 menit 1 s.d 3

II.

STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, inisiatif dan kreatif 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.

III.

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan INDIKATOR Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton dimengerti dengan benar. Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton disebutkan. Gaya, momen dan kopel dinyatakan dengan beasaran vektor secara benar. Resultan beberapa gaya ditentukan. Diagram benda bebas dan keseimbangan didemonstrasikan dengan kaidah-kaidah baku. Diagram benda bebas dapat dibuat. Konsep tegangan dimengerti dengan benar. Tegangan dapat dihitung dengan benar.

IV. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. V.

TUJUAN 5.1. Tujuan Instruksional Umum : 5.1.1. Siswa dapat menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan 5.2. Tujuan Instruksional Khusus : 5.2.1. Siswa dapat menjelaskan besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton. 5.2.2. Siswa dapat menyatakan gaya, momen dan kopel dengan besaran vektor. 5.2.3. Siswa dapat menentukan resultan beberapa gaya. 5.2.4. Siswa dapat mendemonstrasikan diagram benda bebas dan keseimbangan. 5.2.5. Siswa dapat membuat diagram benda bebas. 5.2.6. Siswa dapat menjelaskan konsep tegangan. 5.2.7. Siswa dapat menghitung tegangan.

Sistem gaya 2 dimensi: 6. Hukum Newton 6. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . Besaran skalar dan besaran vektor 6. gaya. Penjelajahan besaran vektor. b.10.4.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang besaran skalar.7. Tegangan geser 6. Diagram benda bebas 6. Kondisi keseimbangan 6.6.11. sistem satuan dan hukum Newton.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .2. Komponen gaya 2 dimensi 6.Mempelajari besaran skalar dan besaran vektor. • Elaborasi/ Perluasan . d. .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . VIII. Tegangan puntir (torsi) METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi VII.6. Sistem satuan 6.Mempelajari pengertian satuan. .14.1. Pengantar ilmu mekanika 6.3.1.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Konsep gaya 6.VI.9. a.12. Konsep tegangan 6.6.Salam pembuka persensi . maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. Momen dan kopel 6.8. c. Tegangan tarik 6.13. e. momen dan kopel.Mempelajari dasar mekanika statika.Berdo’a 10 Menit .2.15.5. Tegangan normal 6. WAKTU . Isolasi sistem mekanika 6. Resultan gaya 6.

Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . .Memepelajari pengertian konsep gaya. besaran vektor. • Elaborasi/ Perluasan .Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya. .Mempelajari prinsip dasar mekanika statika..Mempelajari kondisi keseimbangan. sistem satuan dan hukum Newton.Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan untuk menghitung gaya dalam sistem mekanika. .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . momen dan kopel. gaya.Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup Pertemuan ke – 2 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang diagram benda Penjelajahan bebas dan kondisi keseimbangan.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Mempelajari diagram benda bebas.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Menegaskan kembali pengertian besaran skalar.Berdo’a 10 Menit . . . . . momen dan kopel.Salam pembuka persensi .Menegaskan kembali pengertian WAKTU . .Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan.. .Mempelajari pengertian hukum Newton. .Menerapkan besaran vektor dalam mempresentasikan gaya.

. Laptop + LCD TUGAS X.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . . Modul Ajar c. . Gambar Animasi.Memahami pengartian tegangan normal. Sumber Belajar : a.Menghitung tegangan geser. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1.Berdo’a 10 Menit . Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Penjelajahan • Elaborasi/ Perluasan . .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . Boardmaker c.Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX. New Step 1 Toyota Astra Motor b.Salam pembuka persensi .Menutup dengan do’a Pertemuan ke-3 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis.Menegaskan kembali pengertian tegangan.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . .Menghitung tegangan tarik. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.Memahami pengertian tegangan. White Board b. . Media Pembelajaran : a.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang konsep tegangan.Memahami pengertian tegangan puntir (torsi). .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan.Mempelajari konsep tegangan. .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran . . .

2. XI. 3. 4. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. PENILAIAN Teknik : Tertulis. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. . Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. Skor Akhir / Penilaian Akhir Skor Maksimal Ulangan = 50 Nilai Akhir = Skor maksimal x 2 = 100 Nilai Akhir Tugas Non Terstruktur Mandiri = 80 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. tertulis dengan jawab singkat Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 A. 4. tugas artikel Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal.a. . Carilah informasi tentang KONSEP TEGANGAN BENDA ! 2. 1. lisan. kepadanya diberi nilai 80. . b. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Jika siswa telah mengumpulkan.X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = .

K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin.Kendal. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 1 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1. 12 juli 2010 Mengetahui. ST NIP. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan . Andy Purnomo. Yudi Wibowo NIP.Mengesahkan.- Drs. ST NIP. Kepala Sekolah.

b. 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 02 I. Jelaskan apa yang dimaksud dengan regangan pada tegangan tarik? 3. 5. Torsi adalah Batang yang digunakan sebagai penghubung yang berputar akan terjadi momen puntir yang juga. Jelaskan definisi ilmu statika ? 2. sedangkan dalam tekan adalah pemendekkan dari bahan yang ditekan. Tuliskan rumus ? a. 3. Jelaskan yang dimaksud dengan torsi ? 5. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Bina Utama Kendal . Regangan adalah pertambahan panjang dari material. Ilmu statika adalah Ilmu statika mempelajari tentang kekuatan material berdasarkan kombinasi tegangan dan regangan baik dua dimensi maupun tiga dimensi. Rumus regangan dan tegangan a. Regangan ? b. Gambarkan profil tegangan dan regangan pada sebuah batang ? Kunci jawaban soal 1.Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit 1. Tegangan ? 4. 2. Gambar tegangan dan regangan pada sebuah batang : a.

5.3.12.4. TUJUAN 5. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen roda gigi. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4.5.4.7. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. Tujuan Instruksional Khusus : 5.9. .3.8. 5. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja berbagai aksesoris poros. inisiatif dan kreatif 5.1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen kopling gesek dan rem V. 5. 5.DKK. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap masing-masing komponen sambungan 5. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen sambungan mesin. 4. Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesoris-nya. Siswa dapat menjelaskan ilmu komponen mesin 5.4.4. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem dalam bekerja. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen penerus daya fleksibel.d 5 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1.4.11.10.2. III. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman terhadap fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan dalam bekerja.4.4. 4.1.Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke II.001 16 x 45 menit 4 s. 5.4. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros.3. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros serta aksesorisnya dalam bekerja.4.2. Tujuan Instruksional Umum : 5. 5. Siswa dapat menjelaskan Keuntungan dan kerugian masing-masing sambungan 5.3. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen penerus daya fleksibel. 5.4. 5.4.4. 4.1.6. INDIKATOR 4. KOMPETENSI DASAR 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen poros dan aksesorisnya. 5.4. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi. Menerangkan komponen/elemen mesin IV. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : : : : : : Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri.4.4.

Berdo’a 10 Menit . maka materi pembelajaran Menjelaskan komponen/elemen mesin diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. 6.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja komponen sambungan. Komponen sambungan keling.3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-4 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . 6.Mempelajari komponen sambungan baut. Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. VI.5. komponen sambungan baut. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a. Penugasan c.6.11. Informasi b.5.1. Demonstrasi VIII. 6. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi dalam bekerja. Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. komponen sambungan las . Beban utama pada poros. Komponen sambungan baut.4. Jenis-jenis sabuk dan rantai. 6. .Mempelajari fungsi dan prinsip sambungan.13. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. 6.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa.Salam pembuka persensi .12.13.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin VII. Observasi d. 6.7. Jenis-jenis poros.4. 6. komponen sambungan keling.9. Kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai. Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.8. Jenis-jenis bantalan. 6.10. 6. Komponen sambungan las. 6. Diskusi e.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . 6. • Elaborasi/ Perluasan .Mempelajari komponen WAKTU . . Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya. Inti . 6.2.

• Elaborasi/ Perluasan . jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. jenis-jenis bantalan. komponen sambungan pada paku keling.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . .Mempelajari jenis-jenis bantalan. Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip sambungan.Mempelajari jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup - sambungan keling.Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang. Mempelajari komponen sambungan las.Berdo’a 10 Menit . jenis-jenis sabuk dan rantai. beban utama pada poros. komponen sambungan las.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . . .Mempelajari fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai serta jenis-jenis sabuk dan rantai. jenis-jenis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan .Salam pembuka persensi . fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. komponen sambungan pada baut.Mempelajari fungsi dan prinsip kerja poros beserta aksesorisnya.Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya. fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja poros dan aksesorisnya. .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . jenis-jenis poros. .Mempelajari jenis-jenis poros. Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 5 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .

jenisjenis sabuk dan rantai.Mempelajari fungsi dan prinsip komponen/elemen pada mesin . fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.. kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai.Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup .Menutup dengan do’a Pertemuan ke-6 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. beban utama pada poros. .Mempelajari kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai. jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Akhir/Penutup poros. .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang. fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin • Elaborasi/ Perluasan . .Menegaskan kembali jenis sabuk dan rantai. kelebihan dan kekurangan penerus daya pada sabuk dan rantai.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Mempelajari berbagai macam jenis-jenis sabuk dan rantai. jenis-jenis bantalan. .Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . . penerapan fungsi dan prinsip kerja komponen pada elemen mesin.Salam pembuka persensi . jenis-jenis sabuk Penjelajahan dan rantai.Berdo’a 10 Menit .Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran .

. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3.IX. TUGAS a. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Gambar Animasi. Teknik : Tertulis. 12 juli 2010 Mengetahui. tertulis dengan jawab singkat 4. tugas artikel 2.X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . Kendal. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi . White Board b. kepadanya diberi nilai 80. Jika siswa telah mengumpulkan. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. XI. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. 4. New Step 1 Toyota Astra Motor b. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. b. Laptop + LCD X. Modul Ajar c. Carilah informasi tentang sambungan pada komponen mesin ! 2. Boardmaker c. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. Sumber Belajar : a. PENILAIAN 1. . Media Pembelajaran : a. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. lisan. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.

19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 2 STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 2. Menerangkan komponen/elemen mesin Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit .- Andy Purnomo.- Mengesahkan.Ahmad Muhajiirin. Drs. ST NIP. Kepala Sekolah. Yudi Wibowo NIP. ST NIP.

4. Macam-macam sambungan :  Sambungan mur dan baut  Sambungan keling  Sambungan las 3. 3.001 . pulley. dan poros spindle. Berdasarkan pembebanan: transmisi(transmission shaft). IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi : : : : : SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. dan gambarkan contoh bantalan roda ? Kunci jawaban soal 1. 2. keling) 2. Berdasarkan bentuknya poros dapat dibagi atas poros lurus dan poros engkol. biasanya berpenampang bulat dimana terpasang elemen-elemen seperti roda gigi (gear). 5. engkol. Jelaskan prinsip kerja sambungan ? Jelaskan macam-macam sambungan pada komponen logam ? Apa yang dimaksud dengan poros ? Sebutkan 2 macam poros dan kegunaannya ? Apa yang dimaksud dengan bantalan. sprocket dan elemen pemindah lainnya 4. 5. 2. Poros adalah suatu bagian stasioner yang beputar. 2 macam poros dan kegunaannya yaitu : 1.DKK. Gambar bantalan roda : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 03 I.1. Prinsip kerja sambungan adalah Menyambung dua atau lebih komponen mesin baik secara permanen (las) maupun tidak (baut. Bantalan adalah piranti untuk memegang antara benda yang berputar dengan benda yang tidak bergerak (rangka) agar gesekan yang terjadi lebih halus tanpa mengeluarkan suara. poros gandar. flywheel.

2. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri.2. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material 4.3. V. Sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan 6. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4. Sifat teknis material logam. Siswa cermat dalam menen-tukan proses yang sesuai dengan sifat material.1.5.3. 6.1. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri.2.d 8 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1.1. TUJUAN 5.1.2. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6.Alokasi Waktu Pertemuan ke II. 4. 5.5. Siswa dapat mengerti sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri.7.2. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.1. KOMPETENSI DASAR 3. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material.8. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2.4. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut. INDIKATOR 4. 5. Siswa dapat menjelaskan pengertian mampu proses suatu material. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material bukan logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut VI. 4.6.8. 5. Tujuan Instruksional Umum : 5. Sifat teknis material bukan logam. Siswa cermat dalam menentukan proses yang sesuai dengan sifat material.2. IV. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.7.1. III. 4. 5. Siswa dapat mengerti proses suatu material. Tujuan Instruksional Khusus : 5. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. inisiatif dan kreatif 5.2. 5. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4. 5. 4.2. Siswa dapat menjelaskan material dan kemampuan proses 5. Menerangkan material dan kemampuan proses.2. 5. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3.2. . Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam.3. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : 16 x 45 menit : 7 s.2.6. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4.2.4.

• Elaborasi/ Perluasan . dan sifat teknis material bukan logam.Mempelajari sifat diperlukan selama pembentukan logam . . Informasi b.Menegaskan kembali tentang sifat teknis material logam. Demonstrasi VIII. sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Mempelajari sifat material pada logam . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-7 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a.Mempelajari sifat material bukan logam. Diskusi e.6.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .5.Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 8 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU . Sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan.4. VII.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan.Berdo’a 10 Menit . 6.Salam pembuka persensi . Penugasan c. sifat teknis Penjelajahan material logam. dan sifat teknis material bukan logam. Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan. teknis yang proses teknis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Observasi d.

SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. New Step 1 Toyota Astra Motor b.Awal . Sumber Belajar : a.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Laptop + LCD X. White Board b. .Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran .Mempelajari sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh logam pada lingkungan. . Gambar Animasi.Salam pembuka persensi .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Modul Ajar c. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas.Menegaskan kembali pengertian pengaruh logam pada lingkungan sekitar. Carilah informasi tentang PENGARUH LOGAM TERHADAP LINGKUNGAN ! 2. kepadanya diberi nilai 75.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Eksplorasi/ Penjelajahan . . Media Pembelajaran : a.Berdo’a 10 Menit . Jika siswa telah mengumpulkan.Menggali pengetahuan awal 100 menit siswa tentang sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan Inti • • Elaborasi/ Perluasan . . b. Boardmaker c. 4. TUGAS a. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka.

12 juli 2010 Mengetahui. Kendal. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3.Mengesahkan. : XI TKR : 80 menit Jelaskan definisi material ? Apa yang dimaksud dengan besi paduan ? Jelaskan salah satu sifat yang unik pada baja karbon? Apa yang dimaksud dengan plastik. 4. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal.- Drs. tertulis dengan jawab singkat 4. dan sebutkan mcam dari plastik ? . Teknik : Tertulis. Andy Purnomo. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Perolehan Skor ----------------------. ST NIP. Menerangkan material dan kemampuan proses Kelas Waktu 1. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin. 3. . lisan. tugas artikel 2. Kepala Sekolah. PENILAIAN 1.X Skor Maksimum (100) Nilai akhir = Skor Ideal (100) = . ST NIP. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 3 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1. 2. .XI. Yudi Wibowo NIP.

baja paduan. Plastik adalah bahan berdasar polimer. kromium. Bahan logam dibedakan lagi mejadi logam besi (ferro) dan bukan besi (non ferro). sedangkan termoset polimer adalah plastik yang apabila dipanaskan akan menjadi abu. baja karbon. resin sebagai pengikat biasanya plastik. yaitu bahan logam (metal) dan non logam. cetakan. 4. Komposit adalah bahan yang terbuat dari resin dan matrik. Secara garis besar material atau bahan dibedakan menjadi dua. dan baja stainless. coopper dan zirconium.3%C) dengan keuletan (ductility) yang tinggi dan mudah dibentuk 2. digunakan untuk alat.3-0.6%C) dengan perlakuan panas mempunyai kekuatan dan kekerasan lebih baik tetapi rentan terhadap keuletan (ductility) 3. Sifat yang unik pada baja karbon : 1. Termasuk logam ferro adalah besi cor. dan matrik adalah penguat yang berbentuk serat yang diatur. Besi paduan adalah besi yang dicampur dengan paduan nikel.5.6%) dengan kekerasan dan kekuatan tinggi. Plastik ada dua macam. Baja karbon tinggi (>0. vanadium. pegas dan lain-lain. yaitu termoplastik polimer yang apabila dipanaskan akan meleleh dan dapat dicetak kembali. molydenum. Baja karbon sedang (0.05-0. 5. 3. Apa yang dimaksud dengan komposit : Kunci jawaban soal 1. Baja karbon rendah (0. 2. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful