P. 1
020.Dkk.001 Dasar Dasar Mesin

020.Dkk.001 Dasar Dasar Mesin

|Views: 707|Likes:
Dipublikasikan oleh Dimas Muhammad Maftukin
Dkk
Dkk

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Dimas Muhammad Maftukin on Jul 10, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/16/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 01 I.

IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke -

: : : : : : :

SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021.DKK.001 16 x 45 menit 1 s.d 3

II.

STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, inisiatif dan kreatif 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.

III.

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan INDIKATOR Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton dimengerti dengan benar. Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton disebutkan. Gaya, momen dan kopel dinyatakan dengan beasaran vektor secara benar. Resultan beberapa gaya ditentukan. Diagram benda bebas dan keseimbangan didemonstrasikan dengan kaidah-kaidah baku. Diagram benda bebas dapat dibuat. Konsep tegangan dimengerti dengan benar. Tegangan dapat dihitung dengan benar.

IV. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. V.

TUJUAN 5.1. Tujuan Instruksional Umum : 5.1.1. Siswa dapat menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan 5.2. Tujuan Instruksional Khusus : 5.2.1. Siswa dapat menjelaskan besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton. 5.2.2. Siswa dapat menyatakan gaya, momen dan kopel dengan besaran vektor. 5.2.3. Siswa dapat menentukan resultan beberapa gaya. 5.2.4. Siswa dapat mendemonstrasikan diagram benda bebas dan keseimbangan. 5.2.5. Siswa dapat membuat diagram benda bebas. 5.2.6. Siswa dapat menjelaskan konsep tegangan. 5.2.7. Siswa dapat menghitung tegangan.

9.11. c. Kondisi keseimbangan 6. Sistem gaya 2 dimensi: 6.12. Konsep gaya 6. Hukum Newton 6. • Elaborasi/ Perluasan . d.13.14. Sistem satuan 6. .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang besaran skalar. Penjelajahan besaran vektor. b. Komponen gaya 2 dimensi 6. Momen dan kopel 6. Besaran skalar dan besaran vektor 6. Resultan gaya 6. gaya. VIII. WAKTU . e.6.2.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .6.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .15.6.Berdo’a 10 Menit .4. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas.VI.Mempelajari pengertian satuan.8. maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.7.1.Salam pembuka persensi . a. Diagram benda bebas 6.1.3. Isolasi sistem mekanika 6. Tegangan normal 6. . Tegangan tarik 6. Tegangan geser 6. Pengantar ilmu mekanika 6. momen dan kopel.Mempelajari dasar mekanika statika.10. Tegangan puntir (torsi) METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi VII. Konsep tegangan 6. sistem satuan dan hukum Newton.2.Mempelajari besaran skalar dan besaran vektor.5.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .

. .. • Elaborasi/ Perluasan . . . sistem satuan dan hukum Newton.Mempelajari prinsip dasar mekanika statika.Berdo’a 10 Menit .Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan untuk menghitung gaya dalam sistem mekanika. .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang diagram benda Penjelajahan bebas dan kondisi keseimbangan.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya.Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan.. .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup Pertemuan ke – 2 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menegaskan kembali pengertian besaran skalar. gaya.Mempelajari diagram benda bebas.Salam pembuka persensi .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Menerapkan besaran vektor dalam mempresentasikan gaya. . . momen dan kopel.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Memepelajari pengertian konsep gaya. besaran vektor.Menegaskan kembali pengertian WAKTU .Mempelajari kondisi keseimbangan.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . .Mempelajari pengertian hukum Newton. momen dan kopel. .

Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX. . Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.Memahami pengertian tegangan. .Menghitung tegangan geser. . .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Salam pembuka persensi . . Boardmaker c. Modul Ajar c. . Media Pembelajaran : a.Memahami pengartian tegangan normal. New Step 1 Toyota Astra Motor b.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang konsep tegangan. Penjelajahan • Elaborasi/ Perluasan .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran . Gambar Animasi.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . White Board b. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. . .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis.Menutup dengan do’a Pertemuan ke-3 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menghitung tegangan tarik. Sumber Belajar : a.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan. . SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1.Menegaskan kembali pengertian tegangan.Mempelajari konsep tegangan.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Laptop + LCD TUGAS X.Memahami pengertian tegangan puntir (torsi).Berdo’a 10 Menit . .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .

Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. Jika siswa telah mengumpulkan. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. Carilah informasi tentang KONSEP TEGANGAN BENDA ! 2. 4. 3. b. 1. PENILAIAN Teknik : Tertulis.X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . 2. . Skor Akhir / Penilaian Akhir Skor Maksimal Ulangan = 50 Nilai Akhir = Skor maksimal x 2 = 100 Nilai Akhir Tugas Non Terstruktur Mandiri = 80 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. tertulis dengan jawab singkat Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 A. kepadanya diberi nilai 80. 4. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1.a. . tugas artikel Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. lisan. XI. .

ST NIP.Kendal. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin. 12 juli 2010 Mengetahui.Mengesahkan. ST NIP. Kepala Sekolah.- Drs. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan . Andy Purnomo. Yudi Wibowo NIP. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 1 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1.

Ilmu statika adalah Ilmu statika mempelajari tentang kekuatan material berdasarkan kombinasi tegangan dan regangan baik dua dimensi maupun tiga dimensi. 3. Jelaskan definisi ilmu statika ? 2. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Bina Utama Kendal . Jelaskan yang dimaksud dengan torsi ? 5. 2. Regangan adalah pertambahan panjang dari material. Tegangan ? 4. Torsi adalah Batang yang digunakan sebagai penghubung yang berputar akan terjadi momen puntir yang juga. Rumus regangan dan tegangan a. 4. Tuliskan rumus ? a. Gambarkan profil tegangan dan regangan pada sebuah batang ? Kunci jawaban soal 1. sedangkan dalam tekan adalah pemendekkan dari bahan yang ditekan. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 02 I. Regangan ? b. Jelaskan apa yang dimaksud dengan regangan pada tegangan tarik? 3. 5. b. Gambar tegangan dan regangan pada sebuah batang : a.Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit 1.

Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap masing-masing komponen sambungan 5.4.1. 5.6.4. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen penerus daya fleksibel.7.8. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen penerus daya fleksibel. Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesoris-nya. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen roda gigi. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Tujuan Instruksional Khusus : 5. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem dalam bekerja. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3.4.3.4.d 5 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. TUJUAN 5. III. INDIKATOR 4.4.4. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen kopling gesek dan rem V.9.Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke II.4. inisiatif dan kreatif 5. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros serta aksesorisnya dalam bekerja. 5.4. 5.4. 5. . Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman terhadap fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan dalam bekerja.4. Menerangkan komponen/elemen mesin IV. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6.3. 5.001 16 x 45 menit 4 s. 4. Siswa dapat menjelaskan Keuntungan dan kerugian masing-masing sambungan 5.4.3.10.1.12.2. Tujuan Instruksional Umum : 5.4.DKK.4. 5.5.11. 4. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. 5.4.2. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. KOMPETENSI DASAR 2. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen sambungan mesin. 5.4. Siswa dapat menjelaskan ilmu komponen mesin 5.1.3. 5. 4. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : : : : : : Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja berbagai aksesoris poros. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen poros dan aksesorisnya.

3. VI.8. 6.Mempelajari komponen sambungan baut. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. Observasi d. Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai. Demonstrasi VIII. Diskusi e. 6.13.Mempelajari komponen WAKTU .12. 6. Jenis-jenis bantalan. komponen sambungan baut. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-4 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Berdo’a 10 Menit .2.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja komponen sambungan.11.13. Informasi b.4. komponen sambungan keling.10. Beban utama pada poros. Fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin VII. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi dalam bekerja. Komponen sambungan baut. Penugasan c. komponen sambungan las . 6.7. 6.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . 6. 6. 6. 6.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa. maka materi pembelajaran Menjelaskan komponen/elemen mesin diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. Jenis-jenis poros.1.4. .6. 6.Mempelajari fungsi dan prinsip sambungan. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a. 6.9. 6. • Elaborasi/ Perluasan . Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. . Inti .5.5. Jenis-jenis sabuk dan rantai. Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya. Komponen sambungan las.Salam pembuka persensi . Komponen sambungan keling.

Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . . komponen sambungan las.Mempelajari jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. • Elaborasi/ Perluasan . . jenis-jenis poros. fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. .Mempelajari jenis-jenis bantalan. jenis-jenis bantalan.Mempelajari fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai serta jenis-jenis sabuk dan rantai. Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip sambungan.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup - sambungan keling. jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. komponen sambungan pada baut. .Mempelajari fungsi dan prinsip kerja poros beserta aksesorisnya. fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja poros dan aksesorisnya. beban utama pada poros. jenis-jenis sabuk dan rantai.Mempelajari jenis-jenis poros.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . komponen sambungan pada paku keling. jenis-jenis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan . Mempelajari komponen sambungan las.Salam pembuka persensi .Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya. Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 5 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . .Berdo’a 10 Menit .

Akhir/Penutup poros.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Mempelajari berbagai macam jenis-jenis sabuk dan rantai.Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup . jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran . kelebihan dan kekurangan penerus daya pada sabuk dan rantai. jenisjenis sabuk dan rantai. beban utama pada poros.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Mempelajari kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai..Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis.Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran .Menutup dengan do’a Pertemuan ke-6 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . jenis-jenis sabuk Penjelajahan dan rantai. kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai.Menegaskan kembali jenis sabuk dan rantai. fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.Berdo’a 10 Menit . .Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Salam pembuka persensi .Mempelajari fungsi dan prinsip komponen/elemen pada mesin . .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . penerapan fungsi dan prinsip kerja komponen pada elemen mesin. jenis-jenis bantalan. . . fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin • Elaborasi/ Perluasan . .

IX. 12 juli 2010 Mengetahui. tertulis dengan jawab singkat 4. White Board b. . Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. b. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar : a. . XI. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. TUGAS a. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. Carilah informasi tentang sambungan pada komponen mesin ! 2. kepadanya diberi nilai 80. 4. Teknik : Tertulis. Kendal. Jika siswa telah mengumpulkan. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. Modul Ajar c. Gambar Animasi. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. Media Pembelajaran : a. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Boardmaker c. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi . Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. Laptop + LCD X. PENILAIAN 1. New Step 1 Toyota Astra Motor b. lisan. tugas artikel 2.

Kepala Sekolah.- Mengesahkan. ST NIP. Menerangkan komponen/elemen mesin Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit . Yudi Wibowo NIP.Ahmad Muhajiirin. Drs. ST NIP.- Andy Purnomo. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 2 STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 2.

1. Jelaskan prinsip kerja sambungan ? Jelaskan macam-macam sambungan pada komponen logam ? Apa yang dimaksud dengan poros ? Sebutkan 2 macam poros dan kegunaannya ? Apa yang dimaksud dengan bantalan. flywheel. 2 macam poros dan kegunaannya yaitu : 1. 4.001 . pulley. keling) 2. 2. 5. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi : : : : : SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. sprocket dan elemen pemindah lainnya 4. Berdasarkan pembebanan: transmisi(transmission shaft). dan poros spindle. Bantalan adalah piranti untuk memegang antara benda yang berputar dengan benda yang tidak bergerak (rangka) agar gesekan yang terjadi lebih halus tanpa mengeluarkan suara. Berdasarkan bentuknya poros dapat dibagi atas poros lurus dan poros engkol.DKK. Poros adalah suatu bagian stasioner yang beputar. dan gambarkan contoh bantalan roda ? Kunci jawaban soal 1. poros gandar. Gambar bantalan roda : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 03 I. biasanya berpenampang bulat dimana terpasang elemen-elemen seperti roda gigi (gear). engkol. 5. 2. 3. Macam-macam sambungan :  Sambungan mur dan baut  Sambungan keling  Sambungan las 3. Prinsip kerja sambungan adalah Menyambung dua atau lebih komponen mesin baik secara permanen (las) maupun tidak (baut.

V. Siswa dapat mengerti proses suatu material. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : 16 x 45 menit : 7 s. Siswa dapat mengerti sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri.Alokasi Waktu Pertemuan ke II. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material 4. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2.2.2. Sifat teknis material bukan logam. 6.4. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6.2.5. 4. III.3. . Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam.1. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. TUJUAN 5. 5.1.2. KOMPETENSI DASAR 3. 4.7.2. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4.8. Siswa dapat menjelaskan pengertian mampu proses suatu material. Sifat teknis material logam. 5. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. IV. Siswa cermat dalam menen-tukan proses yang sesuai dengan sifat material. Siswa cermat dalam menentukan proses yang sesuai dengan sifat material.2.2.6. maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.1. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.7.2.3. 4. Menerangkan material dan kemampuan proses.1.2.4. 5. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4.2.8. Siswa dapat menjelaskan material dan kemampuan proses 5.3. 5. INDIKATOR 4. 5.5. Tujuan Instruksional Umum : 5. Tujuan Instruksional Khusus : 5. 5. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan 6.2. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4. 5. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material bukan logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut VI. inisiatif dan kreatif 5.1. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri. 4.1.6.d 8 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1.2. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas.

Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 8 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU . 6. dan sifat teknis material bukan logam.Mempelajari sifat material bukan logam.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . Penugasan c. Observasi d.Mempelajari sifat material pada logam . • Elaborasi/ Perluasan .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . Demonstrasi VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-7 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . VII. sifat teknis Penjelajahan material logam. Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan.Menegaskan kembali tentang sifat teknis material logam. Informasi b.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Mempelajari sifat diperlukan selama pembentukan logam . teknis yang proses teknis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup . Sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan. . Diskusi e. sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan.Berdo’a 10 Menit .6.5.4.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang. sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan.Salam pembuka persensi .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . dan sifat teknis material bukan logam.

Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Gambar Animasi. . Laptop + LCD X.Awal . Sumber Belajar : a. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas.Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX. . Boardmaker c. New Step 1 Toyota Astra Motor b.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. Media Pembelajaran : a. TUGAS a.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . 4.Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran .Menggali pengetahuan awal 100 menit siswa tentang sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan Inti • • Elaborasi/ Perluasan . . SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1.Salam pembuka persensi . Carilah informasi tentang PENGARUH LOGAM TERHADAP LINGKUNGAN ! 2.Menegaskan kembali pengertian pengaruh logam pada lingkungan sekitar.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Eksplorasi/ Penjelajahan . kepadanya diberi nilai 75.Mempelajari sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh logam pada lingkungan. . Jika siswa telah mengumpulkan. Modul Ajar c. b. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1.Berdo’a 10 Menit . White Board b.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . Bagian komponen ketercakupan materi ajar d.

2. : XI TKR : 80 menit Jelaskan definisi material ? Apa yang dimaksud dengan besi paduan ? Jelaskan salah satu sifat yang unik pada baja karbon? Apa yang dimaksud dengan plastik. . Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. 4. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Perolehan Skor ----------------------. Menerangkan material dan kemampuan proses Kelas Waktu 1. Andy Purnomo.X Skor Maksimum (100) Nilai akhir = Skor Ideal (100) = . lisan. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3.Mengesahkan. . Teknik : Tertulis. ST NIP. tertulis dengan jawab singkat 4. dan sebutkan mcam dari plastik ? . 12 juli 2010 Mengetahui. tugas artikel 2. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin. Kepala Sekolah. 3.- Drs.XI. ST NIP. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 3 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. PENILAIAN 1. Yudi Wibowo NIP. Kendal.

6%) dengan kekerasan dan kekuatan tinggi. dan matrik adalah penguat yang berbentuk serat yang diatur.3-0. pegas dan lain-lain. Baja karbon tinggi (>0. baja karbon. dan baja stainless. Plastik ada dua macam. . Termasuk logam ferro adalah besi cor. Bahan logam dibedakan lagi mejadi logam besi (ferro) dan bukan besi (non ferro). 3. Besi paduan adalah besi yang dicampur dengan paduan nikel. digunakan untuk alat.6%C) dengan perlakuan panas mempunyai kekuatan dan kekerasan lebih baik tetapi rentan terhadap keuletan (ductility) 3. cetakan. Secara garis besar material atau bahan dibedakan menjadi dua. 5. Baja karbon sedang (0. 2. kromium. sedangkan termoset polimer adalah plastik yang apabila dipanaskan akan menjadi abu. 4. resin sebagai pengikat biasanya plastik. baja paduan.3%C) dengan keuletan (ductility) yang tinggi dan mudah dibentuk 2. yaitu bahan logam (metal) dan non logam. Plastik adalah bahan berdasar polimer.05-0.5. Komposit adalah bahan yang terbuat dari resin dan matrik. vanadium. Sifat yang unik pada baja karbon : 1. Apa yang dimaksud dengan komposit : Kunci jawaban soal 1. coopper dan zirconium. Baja karbon rendah (0. molydenum. yaitu termoplastik polimer yang apabila dipanaskan akan meleleh dan dapat dicetak kembali.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->