RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 01 I.

IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke -

: : : : : : :

SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021.DKK.001 16 x 45 menit 1 s.d 3

II.

STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, inisiatif dan kreatif 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.

III.

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan INDIKATOR Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton dimengerti dengan benar. Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton disebutkan. Gaya, momen dan kopel dinyatakan dengan beasaran vektor secara benar. Resultan beberapa gaya ditentukan. Diagram benda bebas dan keseimbangan didemonstrasikan dengan kaidah-kaidah baku. Diagram benda bebas dapat dibuat. Konsep tegangan dimengerti dengan benar. Tegangan dapat dihitung dengan benar.

IV. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. V.

TUJUAN 5.1. Tujuan Instruksional Umum : 5.1.1. Siswa dapat menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan 5.2. Tujuan Instruksional Khusus : 5.2.1. Siswa dapat menjelaskan besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton. 5.2.2. Siswa dapat menyatakan gaya, momen dan kopel dengan besaran vektor. 5.2.3. Siswa dapat menentukan resultan beberapa gaya. 5.2.4. Siswa dapat mendemonstrasikan diagram benda bebas dan keseimbangan. 5.2.5. Siswa dapat membuat diagram benda bebas. 5.2.6. Siswa dapat menjelaskan konsep tegangan. 5.2.7. Siswa dapat menghitung tegangan.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas.Mempelajari pengertian satuan.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .4. momen dan kopel. Resultan gaya 6.5.6. a.6. Penjelajahan besaran vektor.VI.1.6.8. Komponen gaya 2 dimensi 6. WAKTU . Sistem gaya 2 dimensi: 6.Salam pembuka persensi . gaya.10. Sistem satuan 6. Tegangan normal 6. Tegangan puntir (torsi) METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi VII. b.14. Tegangan tarik 6.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang besaran skalar. Isolasi sistem mekanika 6. maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. Tegangan geser 6.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . c.1.Berdo’a 10 Menit .Mempelajari besaran skalar dan besaran vektor.15. Kondisi keseimbangan 6. Konsep gaya 6. Momen dan kopel 6.9. .3.Mempelajari dasar mekanika statika. Diagram benda bebas 6. e.11. .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . sistem satuan dan hukum Newton. Konsep tegangan 6. d.2.12. Hukum Newton 6. • Elaborasi/ Perluasan . Besaran skalar dan besaran vektor 6.13. VIII.7.2. Pengantar ilmu mekanika 6.

sistem satuan dan hukum Newton. . • Elaborasi/ Perluasan ..Berdo’a 10 Menit . .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . momen dan kopel. . gaya.Mempelajari diagram benda bebas.Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya.Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan untuk menghitung gaya dalam sistem mekanika. momen dan kopel. besaran vektor.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Mempelajari pengertian hukum Newton.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Mempelajari kondisi keseimbangan.Menerapkan besaran vektor dalam mempresentasikan gaya. . .Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan. . .Memepelajari pengertian konsep gaya.Menegaskan kembali pengertian WAKTU .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup Pertemuan ke – 2 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menegaskan kembali pengertian besaran skalar. .Mempelajari prinsip dasar mekanika statika. .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan ..Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang diagram benda Penjelajahan bebas dan kondisi keseimbangan.Salam pembuka persensi . .

Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis.Menghitung tegangan geser. Modul Ajar c. .Memahami pengartian tegangan normal. . .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Mempelajari konsep tegangan. White Board b.Memahami pengertian tegangan.Berdo’a 10 Menit . .Menghitung tegangan tarik. Laptop + LCD TUGAS X. .Menutup dengan do’a Pertemuan ke-3 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . Media Pembelajaran : a.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran . Boardmaker c. .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang konsep tegangan. Penjelajahan • Elaborasi/ Perluasan . Gambar Animasi. Sumber Belajar : a. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. . . New Step 1 Toyota Astra Motor b.Memahami pengertian tegangan puntir (torsi). Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan. .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . .Menegaskan kembali pengertian tegangan.Salam pembuka persensi .

X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . Skor Akhir / Penilaian Akhir Skor Maksimal Ulangan = 50 Nilai Akhir = Skor maksimal x 2 = 100 Nilai Akhir Tugas Non Terstruktur Mandiri = 80 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. 4. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. kepadanya diberi nilai 80. lisan. . 4. PENILAIAN Teknik : Tertulis. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. 1. b. XI. Jika siswa telah mengumpulkan. . tertulis dengan jawab singkat Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 A. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. 3. . Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. tugas artikel Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal.a. 2. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. Carilah informasi tentang KONSEP TEGANGAN BENDA ! 2.

K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin.Kendal. Kepala Sekolah. 12 juli 2010 Mengetahui.Mengesahkan. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan . ST NIP. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 1 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1. ST NIP.- Drs. Andy Purnomo. Yudi Wibowo NIP.

Gambarkan profil tegangan dan regangan pada sebuah batang ? Kunci jawaban soal 1. Gambar tegangan dan regangan pada sebuah batang : a. 4. 3.Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit 1. Torsi adalah Batang yang digunakan sebagai penghubung yang berputar akan terjadi momen puntir yang juga. Tuliskan rumus ? a. b. Regangan adalah pertambahan panjang dari material. Rumus regangan dan tegangan a. Jelaskan definisi ilmu statika ? 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 02 I. Jelaskan yang dimaksud dengan torsi ? 5. 2. sedangkan dalam tekan adalah pemendekkan dari bahan yang ditekan. Jelaskan apa yang dimaksud dengan regangan pada tegangan tarik? 3. Ilmu statika adalah Ilmu statika mempelajari tentang kekuatan material berdasarkan kombinasi tegangan dan regangan baik dua dimensi maupun tiga dimensi. Regangan ? b. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Bina Utama Kendal . Tegangan ? 4. 5.

3.8. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.4.5.4.4.4. 5. Siswa dapat menjelaskan ilmu komponen mesin 5. III.12. 4.3.2. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen kopling gesek dan rem V. .3. Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesoris-nya.4. 5.4. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja berbagai aksesoris poros. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem dalam bekerja.DKK. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros serta aksesorisnya dalam bekerja. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri. 5. KOMPETENSI DASAR 2.001 16 x 45 menit 4 s. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap masing-masing komponen sambungan 5.4.4. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : : : : : : Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021.4. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen sambungan mesin. 5.4. TUJUAN 5. 4.4.4.1.9. 4. Tujuan Instruksional Khusus : 5.4. 5.10.1.3. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen roda gigi. Menerangkan komponen/elemen mesin IV.2. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen penerus daya fleksibel. 5.7. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. 5. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen poros dan aksesorisnya. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi.11.4. INDIKATOR 4.6.1. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros. Siswa dapat menjelaskan Keuntungan dan kerugian masing-masing sambungan 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3.4. 5. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen penerus daya fleksibel. 5. Tujuan Instruksional Umum : 5. inisiatif dan kreatif 5. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman terhadap fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan dalam bekerja.d 5 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1.Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke II.

Salam pembuka persensi .6.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . 6.5. 6. Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya. . Informasi b. maka materi pembelajaran Menjelaskan komponen/elemen mesin diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.8.4. Demonstrasi VIII. Jenis-jenis sabuk dan rantai. Beban utama pada poros. komponen sambungan keling. Fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin VII. . 6.Mempelajari komponen WAKTU .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa. Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. 6. 6. 6. 6. Jenis-jenis poros. • Elaborasi/ Perluasan . Komponen sambungan las. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas.Berdo’a 10 Menit . 6. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi dalam bekerja. 6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-4 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . Jenis-jenis bantalan.1.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . komponen sambungan las . Penugasan c.12.7.Mempelajari fungsi dan prinsip sambungan.3.11.13.5.Mempelajari komponen sambungan baut.9. Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan.13.10. Diskusi e.4. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a. VI. Kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja komponen sambungan. Observasi d. Komponen sambungan baut. Komponen sambungan keling. komponen sambungan baut.2. 6. 6. Inti . 6.

Mempelajari fungsi dan prinsip kerja poros beserta aksesorisnya. . jenis-jenis poros.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup - sambungan keling.Salam pembuka persensi . jenis-jenis bantalan. • Elaborasi/ Perluasan . Mempelajari komponen sambungan las.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . komponen sambungan pada baut. komponen sambungan pada paku keling. . .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. .Mempelajari fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai serta jenis-jenis sabuk dan rantai. jenis-jenis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan .Mempelajari jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya.Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Mempelajari jenis-jenis poros. Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 5 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . . fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja poros dan aksesorisnya. beban utama pada poros. fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. komponen sambungan las. jenis-jenis sabuk dan rantai.Berdo’a 10 Menit .Mempelajari jenis-jenis bantalan. Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip sambungan.

Menegaskan kembali jenis sabuk dan rantai.Akhir/Penutup poros. .Salam pembuka persensi .. penerapan fungsi dan prinsip kerja komponen pada elemen mesin. jenis-jenis sabuk Penjelajahan dan rantai. fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. . kelebihan dan kekurangan penerus daya pada sabuk dan rantai. kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai. jenis-jenis bantalan. . jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran . fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin • Elaborasi/ Perluasan .Mempelajari kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai. .Menutup dengan do’a Pertemuan ke-6 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup .Mempelajari fungsi dan prinsip komponen/elemen pada mesin .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis.Berdo’a 10 Menit .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran . beban utama pada poros.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . jenisjenis sabuk dan rantai.Mempelajari berbagai macam jenis-jenis sabuk dan rantai. .

Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. . tertulis dengan jawab singkat 4. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. . K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi .X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . Media Pembelajaran : a.IX. Laptop + LCD X. b. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. 4. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. kepadanya diberi nilai 80. TUGAS a. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. XI. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. PENILAIAN 1. Sumber Belajar : a. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Kendal. lisan. White Board b. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. tugas artikel 2. Carilah informasi tentang sambungan pada komponen mesin ! 2. Boardmaker c. 12 juli 2010 Mengetahui. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Gambar Animasi. Jika siswa telah mengumpulkan. Modul Ajar c. New Step 1 Toyota Astra Motor b. Teknik : Tertulis.

- Mengesahkan.- Andy Purnomo. Kepala Sekolah. Drs. Menerangkan komponen/elemen mesin Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit . ST NIP. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 2 STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 2. Yudi Wibowo NIP.Ahmad Muhajiirin. ST NIP.

dan gambarkan contoh bantalan roda ? Kunci jawaban soal 1. Berdasarkan bentuknya poros dapat dibagi atas poros lurus dan poros engkol. sprocket dan elemen pemindah lainnya 4. 5. Jelaskan prinsip kerja sambungan ? Jelaskan macam-macam sambungan pada komponen logam ? Apa yang dimaksud dengan poros ? Sebutkan 2 macam poros dan kegunaannya ? Apa yang dimaksud dengan bantalan. biasanya berpenampang bulat dimana terpasang elemen-elemen seperti roda gigi (gear). Bantalan adalah piranti untuk memegang antara benda yang berputar dengan benda yang tidak bergerak (rangka) agar gesekan yang terjadi lebih halus tanpa mengeluarkan suara. 2. 2 macam poros dan kegunaannya yaitu : 1. 2. poros gandar. Gambar bantalan roda : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 03 I. flywheel. dan poros spindle. keling) 2. Macam-macam sambungan :  Sambungan mur dan baut  Sambungan keling  Sambungan las 3. engkol. 3.001 .1. pulley. Berdasarkan pembebanan: transmisi(transmission shaft). 5. Poros adalah suatu bagian stasioner yang beputar. Prinsip kerja sambungan adalah Menyambung dua atau lebih komponen mesin baik secara permanen (las) maupun tidak (baut.DKK. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi : : : : : SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. 4.

5. Siswa dapat mengerti proses suatu material. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. Tujuan Instruksional Khusus : 5.8. 4.2. 5. inisiatif dan kreatif 5.3. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.2. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material bukan logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut VI. Siswa dapat mengerti sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4. Siswa dapat menjelaskan material dan kemampuan proses 5. IV. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. Tujuan Instruksional Umum : 5.4.2. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6.1. INDIKATOR 4. 4. 5.2.3. 4. Sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan 6.7. 6. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : 16 x 45 menit : 7 s.8.d 8 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1.2.1.2. Menerangkan material dan kemampuan proses. 5.2.5. 4.1. KOMPETENSI DASAR 3.7.4. Siswa dapat menjelaskan pengertian mampu proses suatu material. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Siswa cermat dalam menen-tukan proses yang sesuai dengan sifat material. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam.1. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material 4. 5. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut.Alokasi Waktu Pertemuan ke II. Siswa cermat dalam menentukan proses yang sesuai dengan sifat material. 5.2. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. III. V. Sifat teknis material logam. 5.2.1. .2.2.6.2. Sifat teknis material bukan logam. TUJUAN 5. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2.1. maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4.3.6. 5.

Mempelajari sifat material pada logam . Observasi d. • Elaborasi/ Perluasan . METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a.4. teknis yang proses teknis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup . 6. sifat teknis Penjelajahan material logam.Salam pembuka persensi .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan.Mempelajari sifat diperlukan selama pembentukan logam . . Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan. Demonstrasi VIII. Sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan. Penugasan c.Mempelajari sifat material bukan logam.6.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .5. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-7 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan. Informasi b. Diskusi e.Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 8 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU . VII.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang. dan sifat teknis material bukan logam.Menegaskan kembali tentang sifat teknis material logam. dan sifat teknis material bukan logam.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Berdo’a 10 Menit .

White Board b. Laptop + LCD X. Modul Ajar c. 4.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. Boardmaker c.Awal .Menegaskan kembali pengertian pengaruh logam pada lingkungan sekitar. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . . b. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. Jika siswa telah mengumpulkan. TUGAS a. Carilah informasi tentang PENGARUH LOGAM TERHADAP LINGKUNGAN ! 2.Berdo’a 10 Menit . SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1.Salam pembuka persensi .Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran . Sumber Belajar : a. . kepadanya diberi nilai 75.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Eksplorasi/ Penjelajahan . Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1.Mempelajari sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh logam pada lingkungan. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Gambar Animasi. . Media Pembelajaran : a.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . New Step 1 Toyota Astra Motor b. . Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX.Menggali pengetahuan awal 100 menit siswa tentang sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan Inti • • Elaborasi/ Perluasan .

Teknik : Tertulis. Yudi Wibowo NIP. dan sebutkan mcam dari plastik ? . 4. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. Kepala Sekolah. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin. tertulis dengan jawab singkat 4. : XI TKR : 80 menit Jelaskan definisi material ? Apa yang dimaksud dengan besi paduan ? Jelaskan salah satu sifat yang unik pada baja karbon? Apa yang dimaksud dengan plastik. Andy Purnomo. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 3 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1.Mengesahkan. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. lisan. . PENILAIAN 1. Kendal. 12 juli 2010 Mengetahui. . ST NIP.XI.X Skor Maksimum (100) Nilai akhir = Skor Ideal (100) = . tugas artikel 2. ST NIP. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Perolehan Skor ----------------------. 3. 2. Menerangkan material dan kemampuan proses Kelas Waktu 1.- Drs.

Plastik ada dua macam. sedangkan termoset polimer adalah plastik yang apabila dipanaskan akan menjadi abu. cetakan. dan baja stainless. Besi paduan adalah besi yang dicampur dengan paduan nikel. coopper dan zirconium. Sifat yang unik pada baja karbon : 1. Termasuk logam ferro adalah besi cor.6%) dengan kekerasan dan kekuatan tinggi. Bahan logam dibedakan lagi mejadi logam besi (ferro) dan bukan besi (non ferro). baja karbon. 3.6%C) dengan perlakuan panas mempunyai kekuatan dan kekerasan lebih baik tetapi rentan terhadap keuletan (ductility) 3. baja paduan. digunakan untuk alat. yaitu termoplastik polimer yang apabila dipanaskan akan meleleh dan dapat dicetak kembali. resin sebagai pengikat biasanya plastik. yaitu bahan logam (metal) dan non logam.5. dan matrik adalah penguat yang berbentuk serat yang diatur. Plastik adalah bahan berdasar polimer. Apa yang dimaksud dengan komposit : Kunci jawaban soal 1. molydenum. . Baja karbon sedang (0. Baja karbon tinggi (>0. pegas dan lain-lain. 5. vanadium.3-0. Komposit adalah bahan yang terbuat dari resin dan matrik. 2. Secara garis besar material atau bahan dibedakan menjadi dua. Baja karbon rendah (0.3%C) dengan keuletan (ductility) yang tinggi dan mudah dibentuk 2.05-0. 4. kromium.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful