RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 01 I.

IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke -

: : : : : : :

SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021.DKK.001 16 x 45 menit 1 s.d 3

II.

STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, inisiatif dan kreatif 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.

III.

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan INDIKATOR Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton dimengerti dengan benar. Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton disebutkan. Gaya, momen dan kopel dinyatakan dengan beasaran vektor secara benar. Resultan beberapa gaya ditentukan. Diagram benda bebas dan keseimbangan didemonstrasikan dengan kaidah-kaidah baku. Diagram benda bebas dapat dibuat. Konsep tegangan dimengerti dengan benar. Tegangan dapat dihitung dengan benar.

IV. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. V.

TUJUAN 5.1. Tujuan Instruksional Umum : 5.1.1. Siswa dapat menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan 5.2. Tujuan Instruksional Khusus : 5.2.1. Siswa dapat menjelaskan besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton. 5.2.2. Siswa dapat menyatakan gaya, momen dan kopel dengan besaran vektor. 5.2.3. Siswa dapat menentukan resultan beberapa gaya. 5.2.4. Siswa dapat mendemonstrasikan diagram benda bebas dan keseimbangan. 5.2.5. Siswa dapat membuat diagram benda bebas. 5.2.6. Siswa dapat menjelaskan konsep tegangan. 5.2.7. Siswa dapat menghitung tegangan.

14.Salam pembuka persensi .2. gaya.3. Tegangan normal 6. Tegangan geser 6.6. Konsep gaya 6. c. Komponen gaya 2 dimensi 6. WAKTU .8.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . Pengantar ilmu mekanika 6. momen dan kopel.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang besaran skalar.Mempelajari pengertian satuan. Sistem satuan 6.13. . e.15.11. Sistem gaya 2 dimensi: 6.Mempelajari besaran skalar dan besaran vektor. Hukum Newton 6. Diagram benda bebas 6.Mempelajari dasar mekanika statika. Tegangan tarik 6.6. d. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. Konsep tegangan 6.1.5.10.4. Tegangan puntir (torsi) METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi VII.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . Resultan gaya 6. • Elaborasi/ Perluasan .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Kondisi keseimbangan 6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. Momen dan kopel 6. Isolasi sistem mekanika 6.9.6. Besaran skalar dan besaran vektor 6. VIII. b.1. Penjelajahan besaran vektor. sistem satuan dan hukum Newton.2.7.Berdo’a 10 Menit .VI.12. a. .

.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan.Menegaskan kembali pengertian WAKTU . besaran vektor. . .Salam pembuka persensi . sistem satuan dan hukum Newton. momen dan kopel.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Mempelajari kondisi keseimbangan.Mempelajari prinsip dasar mekanika statika. • Elaborasi/ Perluasan .Mempelajari pengertian hukum Newton.Berdo’a 10 Menit .Menegaskan kembali pengertian besaran skalar.Mempelajari diagram benda bebas. momen dan kopel. gaya.Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya.Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup Pertemuan ke – 2 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang diagram benda Penjelajahan bebas dan kondisi keseimbangan. . .Memepelajari pengertian konsep gaya.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan untuk menghitung gaya dalam sistem mekanika. . .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . .. .Menerapkan besaran vektor dalam mempresentasikan gaya.. .

Menghitung tegangan tarik.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Berdo’a 10 Menit .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran . Gambar Animasi.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan. . Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. . .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Media Pembelajaran : a. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Sumber Belajar : a. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1.Salam pembuka persensi .Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX. Boardmaker c. Modul Ajar c. . Laptop + LCD TUGAS X.Mempelajari konsep tegangan.Menutup dengan do’a Pertemuan ke-3 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . .Memahami pengertian tegangan puntir (torsi).Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang konsep tegangan.Menegaskan kembali pengertian tegangan.Memahami pengertian tegangan.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Menghitung tegangan geser. . Penjelajahan • Elaborasi/ Perluasan .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. . . .Memahami pengartian tegangan normal. . New Step 1 Toyota Astra Motor b. White Board b.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .

kepadanya diberi nilai 80. lisan. Skor Akhir / Penilaian Akhir Skor Maksimal Ulangan = 50 Nilai Akhir = Skor maksimal x 2 = 100 Nilai Akhir Tugas Non Terstruktur Mandiri = 80 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut.a. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. 4. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. Carilah informasi tentang KONSEP TEGANGAN BENDA ! 2.X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . . PENILAIAN Teknik : Tertulis. 3. 2. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. 1. 4. tertulis dengan jawab singkat Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 A. Jika siswa telah mengumpulkan. XI. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. tugas artikel Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. b. . Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. .

ST NIP.Mengesahkan. ST NIP. Yudi Wibowo NIP. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin.Kendal. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan . 12 juli 2010 Mengetahui. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 1 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1.- Drs. Kepala Sekolah. Andy Purnomo.

3. Gambarkan profil tegangan dan regangan pada sebuah batang ? Kunci jawaban soal 1. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Bina Utama Kendal . Tegangan ? 4. b. Ilmu statika adalah Ilmu statika mempelajari tentang kekuatan material berdasarkan kombinasi tegangan dan regangan baik dua dimensi maupun tiga dimensi. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 02 I.Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit 1. Tuliskan rumus ? a. Regangan ? b. Rumus regangan dan tegangan a. 2. Torsi adalah Batang yang digunakan sebagai penghubung yang berputar akan terjadi momen puntir yang juga. Jelaskan apa yang dimaksud dengan regangan pada tegangan tarik? 3. 4. Jelaskan definisi ilmu statika ? 2. Jelaskan yang dimaksud dengan torsi ? 5. 5. Gambar tegangan dan regangan pada sebuah batang : a. Regangan adalah pertambahan panjang dari material. sedangkan dalam tekan adalah pemendekkan dari bahan yang ditekan.

Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja berbagai aksesoris poros. 5. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem dalam bekerja. 5. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. 5. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. 4. INDIKATOR 4.3.3. 5. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen penerus daya fleksibel. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi.5. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap masing-masing komponen sambungan 5.10.001 16 x 45 menit 4 s. .1.4.4. KOMPETENSI DASAR 2.4.4. 4.7. 5. 5. Siswa dapat menjelaskan ilmu komponen mesin 5.3.2.4.4.2.12.d 5 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. 4.4. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman terhadap fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan dalam bekerja. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen poros dan aksesorisnya. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. 5. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri. Tujuan Instruksional Khusus : 5.Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke II.4.3. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen roda gigi. 5.1. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros serta aksesorisnya dalam bekerja. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2.4. III. Menerangkan komponen/elemen mesin IV. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.4. TUJUAN 5.1.8. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen penerus daya fleksibel. Tujuan Instruksional Umum : 5.11. inisiatif dan kreatif 5. Siswa dapat menjelaskan Keuntungan dan kerugian masing-masing sambungan 5.9. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesoris-nya. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : : : : : : Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen kopling gesek dan rem V.4.DKK.6. 5.4.4.4. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen sambungan mesin.4. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros.

komponen sambungan keling.13.3. 6. Penugasan c. 6. . 6. Jenis-jenis bantalan. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-4 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja komponen sambungan.5.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa. . Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. 6. 6.Mempelajari komponen sambungan baut.13.Mempelajari fungsi dan prinsip sambungan.12. 6. maka materi pembelajaran Menjelaskan komponen/elemen mesin diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. komponen sambungan baut.Salam pembuka persensi .8. Inti .7. Kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai.6. komponen sambungan las . Jenis-jenis poros. Demonstrasi VIII.1. Informasi b. 6. 6. Beban utama pada poros. • Elaborasi/ Perluasan . Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi dalam bekerja. Jenis-jenis sabuk dan rantai.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.2.4. Fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin VII. Komponen sambungan baut.Berdo’a 10 Menit .11. VI. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. 6.5. Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya.Mempelajari komponen WAKTU .9. Komponen sambungan las.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . 6. Observasi d. Komponen sambungan keling. 6. Diskusi e.4.10. 6. Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a.

Mempelajari fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai serta jenis-jenis sabuk dan rantai. fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. .Salam pembuka persensi . .Berdo’a 10 Menit .• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup - sambungan keling. jenis-jenis sabuk dan rantai. . beban utama pada poros.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip sambungan. .Mempelajari jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Mempelajari jenis-jenis poros.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . jenis-jenis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan . . Mempelajari komponen sambungan las. komponen sambungan pada baut.Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang. jenis-jenis poros. komponen sambungan las.Mempelajari fungsi dan prinsip kerja poros beserta aksesorisnya.Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya. jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Mempelajari jenis-jenis bantalan. komponen sambungan pada paku keling. Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 5 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . jenis-jenis bantalan. fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja poros dan aksesorisnya. • Elaborasi/ Perluasan .

. penerapan fungsi dan prinsip kerja komponen pada elemen mesin. . .Menegaskan kembali jenis sabuk dan rantai. jenisjenis sabuk dan rantai. .Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran .Mempelajari kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai. fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.Menutup dengan do’a Pertemuan ke-6 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Salam pembuka persensi .Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup .Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran . beban utama pada poros. . kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai.Akhir/Penutup poros. jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.. jenis-jenis bantalan.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . kelebihan dan kekurangan penerus daya pada sabuk dan rantai.Berdo’a 10 Menit .Mempelajari berbagai macam jenis-jenis sabuk dan rantai.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. jenis-jenis sabuk Penjelajahan dan rantai.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Mempelajari fungsi dan prinsip komponen/elemen pada mesin . fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin • Elaborasi/ Perluasan .Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .

Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. Boardmaker c. Modul Ajar c. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. White Board b. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. New Step 1 Toyota Astra Motor b. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. . 12 juli 2010 Mengetahui. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. kepadanya diberi nilai 80. tertulis dengan jawab singkat 4.IX. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi . Gambar Animasi. Jika siswa telah mengumpulkan. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. 4. Teknik : Tertulis. XI. Laptop + LCD X. tugas artikel 2. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Sumber Belajar : a. . PENILAIAN 1. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. Carilah informasi tentang sambungan pada komponen mesin ! 2. lisan.X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . Kendal. TUGAS a. Media Pembelajaran : a. b. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------.

- Mengesahkan. Drs.- Andy Purnomo. Yudi Wibowo NIP.Ahmad Muhajiirin. ST NIP. ST NIP. Kepala Sekolah. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 2 STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 2. Menerangkan komponen/elemen mesin Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit .

1. engkol. 3. poros gandar. dan gambarkan contoh bantalan roda ? Kunci jawaban soal 1. dan poros spindle. flywheel. Gambar bantalan roda : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 03 I. keling) 2. 5. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi : : : : : SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. 2. Jelaskan prinsip kerja sambungan ? Jelaskan macam-macam sambungan pada komponen logam ? Apa yang dimaksud dengan poros ? Sebutkan 2 macam poros dan kegunaannya ? Apa yang dimaksud dengan bantalan. Prinsip kerja sambungan adalah Menyambung dua atau lebih komponen mesin baik secara permanen (las) maupun tidak (baut.001 . Poros adalah suatu bagian stasioner yang beputar. pulley. 2 macam poros dan kegunaannya yaitu : 1.DKK. sprocket dan elemen pemindah lainnya 4. Berdasarkan bentuknya poros dapat dibagi atas poros lurus dan poros engkol. 4. Bantalan adalah piranti untuk memegang antara benda yang berputar dengan benda yang tidak bergerak (rangka) agar gesekan yang terjadi lebih halus tanpa mengeluarkan suara. 5. biasanya berpenampang bulat dimana terpasang elemen-elemen seperti roda gigi (gear). Macam-macam sambungan :  Sambungan mur dan baut  Sambungan keling  Sambungan las 3. 2. Berdasarkan pembebanan: transmisi(transmission shaft).

Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan. Tujuan Instruksional Umum : 5.4.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri.1. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : 16 x 45 menit : 7 s. 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri.2.2. Siswa cermat dalam menentukan proses yang sesuai dengan sifat material. maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material 4. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2.2. Sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan 6.2.2. Siswa dapat menjelaskan pengertian mampu proses suatu material.3. 4.5. Tujuan Instruksional Khusus : 5. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4. V.2. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. . Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material.2.Alokasi Waktu Pertemuan ke II. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. INDIKATOR 4. 4.2.1. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6.8.2. III. KOMPETENSI DASAR 3. TUJUAN 5. Sifat teknis material logam. 5.2.2. Sifat teknis material bukan logam. 5. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. Siswa dapat mengerti sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri. 5. Siswa cermat dalam menen-tukan proses yang sesuai dengan sifat material.8. Siswa dapat menjelaskan material dan kemampuan proses 5. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. Siswa dapat mengerti proses suatu material.3.6. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4.7.d 8 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1.6.3.2. 6.5. 5.1. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material bukan logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut VI. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. 5. Menerangkan material dan kemampuan proses. IV. 5.1.4.7. inisiatif dan kreatif 5. 4.1. 5.

Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan.Mempelajari sifat material bukan logam. dan sifat teknis material bukan logam.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Menegaskan kembali tentang sifat teknis material logam. Diskusi e.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-7 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . Demonstrasi VIII.6. Sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan. 6. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan .Salam pembuka persensi . sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan.Berdo’a 10 Menit . • Elaborasi/ Perluasan .Mempelajari sifat diperlukan selama pembentukan logam .5. Observasi d.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran . Informasi b.Mempelajari sifat material pada logam . VII. dan sifat teknis material bukan logam.4. teknis yang proses teknis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup . Penugasan c. sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan. . sifat teknis Penjelajahan material logam.Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 8 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU .

Berdo’a 10 Menit . Laptop + LCD X.Menggali pengetahuan awal 100 menit siswa tentang sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan Inti • • Elaborasi/ Perluasan . kepadanya diberi nilai 75. .Menegaskan kembali pengertian pengaruh logam pada lingkungan sekitar. Carilah informasi tentang PENGARUH LOGAM TERHADAP LINGKUNGAN ! 2. . Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Gambar Animasi.Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. . TUGAS a. White Board b.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Mempelajari sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh logam pada lingkungan. b. Jika siswa telah mengumpulkan. Sumber Belajar : a. New Step 1 Toyota Astra Motor b. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. Modul Ajar c. Media Pembelajaran : a.Salam pembuka persensi .Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX. Boardmaker c. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. 4.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Eksplorasi/ Penjelajahan . . Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka.Awal .

XI.Mengesahkan. Kendal.X Skor Maksimum (100) Nilai akhir = Skor Ideal (100) = . 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 3 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. . ST NIP. 3.- Drs. . Menerangkan material dan kemampuan proses Kelas Waktu 1. lisan. tertulis dengan jawab singkat 4. 4. Kepala Sekolah. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin. dan sebutkan mcam dari plastik ? . tugas artikel 2. Andy Purnomo. Yudi Wibowo NIP. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Perolehan Skor ----------------------. 12 juli 2010 Mengetahui. PENILAIAN 1. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. : XI TKR : 80 menit Jelaskan definisi material ? Apa yang dimaksud dengan besi paduan ? Jelaskan salah satu sifat yang unik pada baja karbon? Apa yang dimaksud dengan plastik. ST NIP. Teknik : Tertulis. 2.

3%C) dengan keuletan (ductility) yang tinggi dan mudah dibentuk 2. coopper dan zirconium. 4. Plastik adalah bahan berdasar polimer. molydenum. 3. Komposit adalah bahan yang terbuat dari resin dan matrik. Plastik ada dua macam. Baja karbon rendah (0. Baja karbon tinggi (>0.3-0. digunakan untuk alat. kromium. yaitu termoplastik polimer yang apabila dipanaskan akan meleleh dan dapat dicetak kembali. baja paduan. baja karbon.5. pegas dan lain-lain.6%C) dengan perlakuan panas mempunyai kekuatan dan kekerasan lebih baik tetapi rentan terhadap keuletan (ductility) 3. dan baja stainless.05-0. cetakan. .6%) dengan kekerasan dan kekuatan tinggi. Apa yang dimaksud dengan komposit : Kunci jawaban soal 1. resin sebagai pengikat biasanya plastik. dan matrik adalah penguat yang berbentuk serat yang diatur. Besi paduan adalah besi yang dicampur dengan paduan nikel. 2. Secara garis besar material atau bahan dibedakan menjadi dua. Bahan logam dibedakan lagi mejadi logam besi (ferro) dan bukan besi (non ferro). yaitu bahan logam (metal) dan non logam. 5. Sifat yang unik pada baja karbon : 1. sedangkan termoset polimer adalah plastik yang apabila dipanaskan akan menjadi abu. Baja karbon sedang (0. Termasuk logam ferro adalah besi cor. vanadium.