RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 01 I.

IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke -

: : : : : : :

SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021.DKK.001 16 x 45 menit 1 s.d 3

II.

STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, inisiatif dan kreatif 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.

III.

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan INDIKATOR Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton dimengerti dengan benar. Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton disebutkan. Gaya, momen dan kopel dinyatakan dengan beasaran vektor secara benar. Resultan beberapa gaya ditentukan. Diagram benda bebas dan keseimbangan didemonstrasikan dengan kaidah-kaidah baku. Diagram benda bebas dapat dibuat. Konsep tegangan dimengerti dengan benar. Tegangan dapat dihitung dengan benar.

IV. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. V.

TUJUAN 5.1. Tujuan Instruksional Umum : 5.1.1. Siswa dapat menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan 5.2. Tujuan Instruksional Khusus : 5.2.1. Siswa dapat menjelaskan besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton. 5.2.2. Siswa dapat menyatakan gaya, momen dan kopel dengan besaran vektor. 5.2.3. Siswa dapat menentukan resultan beberapa gaya. 5.2.4. Siswa dapat mendemonstrasikan diagram benda bebas dan keseimbangan. 5.2.5. Siswa dapat membuat diagram benda bebas. 5.2.6. Siswa dapat menjelaskan konsep tegangan. 5.2.7. Siswa dapat menghitung tegangan.

c.1. VIII. Konsep gaya 6. a. gaya. maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.6.Berdo’a 10 Menit . b. Kondisi keseimbangan 6. Isolasi sistem mekanika 6.6.Salam pembuka persensi .14. .10.15. .Mempelajari dasar mekanika statika.4.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . momen dan kopel. Hukum Newton 6.5. Resultan gaya 6.1.6. Sistem satuan 6.3.2.Mempelajari besaran skalar dan besaran vektor. d. Momen dan kopel 6. Pengantar ilmu mekanika 6.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . • Elaborasi/ Perluasan . Tegangan puntir (torsi) METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi VII.13. Tegangan normal 6. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. WAKTU . Tegangan geser 6. Penjelajahan besaran vektor.Mempelajari pengertian satuan.7.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang besaran skalar. e. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .9.12.2. Besaran skalar dan besaran vektor 6. Komponen gaya 2 dimensi 6.8. Sistem gaya 2 dimensi: 6. Konsep tegangan 6.VI. Diagram benda bebas 6. sistem satuan dan hukum Newton.11. Tegangan tarik 6.

.Menegaskan kembali pengertian besaran skalar. . . .. . • Elaborasi/ Perluasan .Mempelajari prinsip dasar mekanika statika.Mempelajari kondisi keseimbangan.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang diagram benda Penjelajahan bebas dan kondisi keseimbangan.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya. .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Mempelajari diagram benda bebas. momen dan kopel.Salam pembuka persensi .Memepelajari pengertian konsep gaya. gaya.Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan untuk menghitung gaya dalam sistem mekanika.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . momen dan kopel. . besaran vektor.Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan.Menegaskan kembali pengertian WAKTU .Berdo’a 10 Menit . .Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup Pertemuan ke – 2 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . . sistem satuan dan hukum Newton. .Menerapkan besaran vektor dalam mempresentasikan gaya.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Mempelajari pengertian hukum Newton.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . .

Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . Bagian komponen ketercakupan materi ajar d.Berdo’a 10 Menit . Sumber Belajar : a.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang konsep tegangan.Menghitung tegangan geser.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. . Media Pembelajaran : a. . New Step 1 Toyota Astra Motor b. Penjelajahan • Elaborasi/ Perluasan .Memahami pengertian tegangan puntir (torsi).Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . Laptop + LCD TUGAS X. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. .Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Salam pembuka persensi . . . . . Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.Menegaskan kembali pengertian tegangan.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran .Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX.Memahami pengertian tegangan. Boardmaker c.Memahami pengartian tegangan normal.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan.Mempelajari konsep tegangan. . . . White Board b. Gambar Animasi. Modul Ajar c.Menutup dengan do’a Pertemuan ke-3 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menghitung tegangan tarik.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .

Skor Akhir / Penilaian Akhir Skor Maksimal Ulangan = 50 Nilai Akhir = Skor maksimal x 2 = 100 Nilai Akhir Tugas Non Terstruktur Mandiri = 80 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut.a. Jika siswa telah mengumpulkan. 4. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. 2. lisan. 4. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. 3. . XI. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. PENILAIAN Teknik : Tertulis.X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . b. . 1. kepadanya diberi nilai 80. Carilah informasi tentang KONSEP TEGANGAN BENDA ! 2. tertulis dengan jawab singkat Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 A. tugas artikel Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. .

Yudi Wibowo NIP. ST NIP.Kendal. 12 juli 2010 Mengetahui.- Drs. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 1 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1. ST NIP. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin. Kepala Sekolah.Mengesahkan. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan . Andy Purnomo.

Regangan adalah pertambahan panjang dari material. Tuliskan rumus ? a. Ilmu statika adalah Ilmu statika mempelajari tentang kekuatan material berdasarkan kombinasi tegangan dan regangan baik dua dimensi maupun tiga dimensi. 2. Torsi adalah Batang yang digunakan sebagai penghubung yang berputar akan terjadi momen puntir yang juga. IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Bina Utama Kendal . b. Regangan ? b. Jelaskan definisi ilmu statika ? 2. Tegangan ? 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 02 I. Gambar tegangan dan regangan pada sebuah batang : a. 4.Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan regangan pada tegangan tarik? 3. 5. Gambarkan profil tegangan dan regangan pada sebuah batang ? Kunci jawaban soal 1. Jelaskan yang dimaksud dengan torsi ? 5. sedangkan dalam tekan adalah pemendekkan dari bahan yang ditekan. Rumus regangan dan tegangan a. 3.

12. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen poros dan aksesorisnya.4.4. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem dalam bekerja. 4. 5. 5. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman terhadap fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan dalam bekerja. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja berbagai aksesoris poros. 5.8. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4.4. Tujuan Instruksional Umum : 5.4.1. Siswa dapat menjelaskan ilmu komponen mesin 5.6. 5. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. INDIKATOR 4.3.11.4.7.3.4.2.Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke II.10. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap masing-masing komponen sambungan 5. 5.1.4.d 5 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1.2. KOMPETENSI DASAR 2. . 5.4.4. Tujuan Instruksional Khusus : 5. TUJUAN 5.DKK. 4.9.1.3.4. 5. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros serta aksesorisnya dalam bekerja. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen penerus daya fleksibel. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen roda gigi. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi. III. Siswa dapat menjelaskan Keuntungan dan kerugian masing-masing sambungan 5. 4.4. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen kopling gesek dan rem V. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : : : : : : Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri. inisiatif dan kreatif 5.5.4.001 16 x 45 menit 4 s.4. 5. Menerangkan komponen/elemen mesin IV. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros. Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesoris-nya. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen penerus daya fleksibel.4.3. Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen sambungan mesin.4. 5. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan.

6.Salam pembuka persensi . Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .13.1. Informasi b.8.Mempelajari komponen WAKTU . Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. komponen sambungan las . . komponen sambungan keling.9.12. Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa. Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.3. 6. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a. Jenis-jenis sabuk dan rantai. Demonstrasi VIII. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas.13.6. Penugasan c.Mempelajari fungsi dan prinsip sambungan.7. Komponen sambungan las. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi dalam bekerja. 6. 6.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . 6. Observasi d. 6.4.5. Inti . Kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai. maka materi pembelajaran Menjelaskan komponen/elemen mesin diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. . Jenis-jenis bantalan.Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja komponen sambungan.2.5. komponen sambungan baut. 6.Berdo’a 10 Menit . 6. Jenis-jenis poros. Beban utama pada poros. 6. 6.10.4. 6. Komponen sambungan baut. VI. Komponen sambungan keling.Mempelajari komponen sambungan baut. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-4 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . • Elaborasi/ Perluasan . Diskusi e.11. Fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin VII. 6.

komponen sambungan pada baut. • Elaborasi/ Perluasan . komponen sambungan pada paku keling.Berdo’a 10 Menit .Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Mempelajari jenis-jenis poros.Salam pembuka persensi .Mempelajari jenis-jenis bantalan.• Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup - sambungan keling.Mempelajari jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip sambungan. .Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya. Mempelajari komponen sambungan las. . jenis-jenis poros. fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Mempelajari fungsi dan prinsip kerja poros beserta aksesorisnya. Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 5 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal . .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . jenis-jenis sabuk dan rantai. beban utama pada poros. fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja poros dan aksesorisnya.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . komponen sambungan las. jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. . . jenis-jenis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan .Mempelajari fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai serta jenis-jenis sabuk dan rantai. jenis-jenis bantalan.

Menggali pengetahuan awal 75 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Mempelajari fungsi dan prinsip komponen/elemen pada mesin .Menutup dengan do’a WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup . kelebihan dan kekurangan penerus daya pada sabuk dan rantai. .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis.Berdo’a 10 Menit . penerapan fungsi dan prinsip kerja komponen pada elemen mesin.Akhir/Penutup poros.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menutup dengan do’a Pertemuan ke-6 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai. jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. .Mempelajari kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai.Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran .Menegaskan kembali jenis sabuk dan rantai.. fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin • Elaborasi/ Perluasan . . . jenis-jenis bantalan. jenisjenis sabuk dan rantai.Mempelajari berbagai macam jenis-jenis sabuk dan rantai.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . .Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran . jenis-jenis sabuk Penjelajahan dan rantai.Salam pembuka persensi . beban utama pada poros.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti .

kepadanya diberi nilai 80. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. . Kendal. 4. 12 juli 2010 Mengetahui. tertulis dengan jawab singkat 4. lisan. K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi . Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. Carilah informasi tentang sambungan pada komponen mesin ! 2. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2.X Skor Maksimum (100) Skor Ideal (100) = . Boardmaker c. Sumber Belajar : a. TUGAS a. PENILAIAN 1. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. Media Pembelajaran : a. . White Board b. Modul Ajar c. Jika siswa telah mengumpulkan. Gambar Animasi. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3.IX. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. tugas artikel 2. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Nilai akhir = Perolehan Skor ----------------------. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. XI. b. Teknik : Tertulis. Laptop + LCD X. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. New Step 1 Toyota Astra Motor b.

ST NIP.Ahmad Muhajiirin.- Andy Purnomo. Menerangkan komponen/elemen mesin Kelas Waktu : XI TKR : 30 menit . Drs. Yudi Wibowo NIP. ST NIP. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 2 STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 2.- Mengesahkan. Kepala Sekolah.

dan gambarkan contoh bantalan roda ? Kunci jawaban soal 1. 2. 5. 2 macam poros dan kegunaannya yaitu : 1.1. Gambar bantalan roda : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 03 I.DKK. flywheel. Macam-macam sambungan :  Sambungan mur dan baut  Sambungan keling  Sambungan las 3. engkol. pulley. sprocket dan elemen pemindah lainnya 4. 4. 5. dan poros spindle. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi : : : : : SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. Poros adalah suatu bagian stasioner yang beputar. Berdasarkan bentuknya poros dapat dibagi atas poros lurus dan poros engkol. Bantalan adalah piranti untuk memegang antara benda yang berputar dengan benda yang tidak bergerak (rangka) agar gesekan yang terjadi lebih halus tanpa mengeluarkan suara. Jelaskan prinsip kerja sambungan ? Jelaskan macam-macam sambungan pada komponen logam ? Apa yang dimaksud dengan poros ? Sebutkan 2 macam poros dan kegunaannya ? Apa yang dimaksud dengan bantalan. 2. Berdasarkan pembebanan: transmisi(transmission shaft). Prinsip kerja sambungan adalah Menyambung dua atau lebih komponen mesin baik secara permanen (las) maupun tidak (baut. biasanya berpenampang bulat dimana terpasang elemen-elemen seperti roda gigi (gear).001 . poros gandar. 3. keling) 2.

Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4.5. INDIKATOR 4. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri.2.4. III. 4.3.2. 4. Siswa dapat menjelaskan material dan kemampuan proses 5. 5. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material.Alokasi Waktu Pertemuan ke II.2. IV.2. STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin : 16 x 45 menit : 7 s.2.5. Siswa cermat dalam menen-tukan proses yang sesuai dengan sifat material.2.6.4.2.1. inisiatif dan kreatif 5.7. . Siswa dapat mengerti sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan. Sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan 6.1. maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6. 5. Sifat teknis material bukan logam.2.1.2.2. 4. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material.3.8.2. 4.d 8 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas. Siswa dapat mengerti proses suatu material. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material bukan logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut VI. Siswa cermat dalam menentukan proses yang sesuai dengan sifat material.2. KOMPETENSI DASAR 3. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material 4. Tujuan Instruksional Umum : 5. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut.7. 5. Siswa dapat menjelaskan pengertian mampu proses suatu material. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. Tujuan Instruksional Khusus : 5. 5.3.8. TUJUAN 5. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4. 5. 5.6. Menerangkan material dan kemampuan proses.1. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. 6. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam.1.1. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. Sifat teknis material logam. V. 5.

dan sifat teknis material bukan logam.5.Mempelajari sifat material bukan logam.Mempelajari sifat diperlukan selama pembentukan logam . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-7 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal .Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti . dan sifat teknis material bukan logam. sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan.4. Penugasan c. Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan.Mempelajari sifat material pada logam . • Elaborasi/ Perluasan .Menutup dengan do’a Pertemuan ke – 8 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menggali pengetahuan awal 70 menit • Eksplorasi/ siswa tentang.Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan . 6.Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran . Informasi b.Berdo’a 10 Menit . Observasi d.6. Demonstrasi VIII. Diskusi e. teknis yang proses teknis WAKTU • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup . Sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai . sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan. sifat teknis Penjelajahan material logam. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a. .Menegaskan kembali tentang sifat teknis material logam. VII.Salam pembuka persensi .

SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1.Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai .Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis.Menegaskan kembali pengertian pengaruh logam pada lingkungan sekitar. New Step 1 Toyota Astra Motor b.Menutup dengan do’a • Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup IX.Mempelajari sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh logam pada lingkungan. Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. Boardmaker c. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Modul Ajar c. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. . 4. .Salam pembuka persensi . Media Pembelajaran : a. Sumber Belajar : a.Awal . Jika siswa telah mengumpulkan. b.Menggali pengetahuan awal 100 menit siswa tentang sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan Inti • • Elaborasi/ Perluasan .Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Gambar Animasi. . White Board b.Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran . Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. . TUGAS a. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas.Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Eksplorasi/ Penjelajahan .Berdo’a 10 Menit . kepadanya diberi nilai 75. Laptop + LCD X. Carilah informasi tentang PENGARUH LOGAM TERHADAP LINGKUNGAN ! 2.

No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 % Perolehan Skor ----------------------. ST NIP. Menerangkan material dan kemampuan proses Kelas Waktu 1. dan sebutkan mcam dari plastik ? . K3 Teknik Kendaraan ringan Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Ahmad Muhajiirin. Teknik : Tertulis.- Drs. 12 juli 2010 Mengetahui. ST NIP. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal. .X Skor Maksimum (100) Nilai akhir = Skor Ideal (100) = . : XI TKR : 80 menit Jelaskan definisi material ? Apa yang dimaksud dengan besi paduan ? Jelaskan salah satu sifat yang unik pada baja karbon? Apa yang dimaksud dengan plastik. PENILAIAN 1. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 80 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. Andy Purnomo. lisan. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3.XI. Yudi Wibowo NIP. tertulis dengan jawab singkat 4. 3. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 3 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN Kompetensi Dasar : 1. 2. Kepala Sekolah. Kendal.Mengesahkan. 4. tugas artikel 2. .

. cetakan. 4. digunakan untuk alat. dan baja stainless. Termasuk logam ferro adalah besi cor. sedangkan termoset polimer adalah plastik yang apabila dipanaskan akan menjadi abu. Apa yang dimaksud dengan komposit : Kunci jawaban soal 1. Bahan logam dibedakan lagi mejadi logam besi (ferro) dan bukan besi (non ferro). Baja karbon rendah (0. pegas dan lain-lain. Secara garis besar material atau bahan dibedakan menjadi dua. baja paduan. yaitu termoplastik polimer yang apabila dipanaskan akan meleleh dan dapat dicetak kembali. yaitu bahan logam (metal) dan non logam. molydenum. Baja karbon sedang (0. Sifat yang unik pada baja karbon : 1. coopper dan zirconium. vanadium.6%C) dengan perlakuan panas mempunyai kekuatan dan kekerasan lebih baik tetapi rentan terhadap keuletan (ductility) 3. Plastik adalah bahan berdasar polimer. Baja karbon tinggi (>0. Plastik ada dua macam. resin sebagai pengikat biasanya plastik.05-0. 2. Besi paduan adalah besi yang dicampur dengan paduan nikel.3-0. dan matrik adalah penguat yang berbentuk serat yang diatur. kromium.5. 3.6%) dengan kekerasan dan kekuatan tinggi. 5. Komposit adalah bahan yang terbuat dari resin dan matrik. baja karbon.3%C) dengan keuletan (ductility) yang tinggi dan mudah dibentuk 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful