KAJIAN PENELITIAN PENDIDIKAN Garis Besar Bahan: * Penelitian * Objek/Aspek Kajian A. ASPEK-ASPEK KAJIAN PENELITIAN 1.

Aspek Ontologis: Membahas Objek Ilmu: Konsep , pengertian, Konstruk, Fakta, Faktor,Teori, Dalil, Hukum, dan segala aspeknya) dalam manajemen sistem pendidikan: 1) Manajemen Pendidikan meliputi Kajian Disiplin Ilmu : (1) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen dalam Pendidikan Secara Umum (2) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Sumbedaya Manusia Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan (3) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Keuangan Pendidikan (4) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pendidikan (5) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pelayanan Pendidikan (6) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Opersional dalam Bidang Pendidikan (7) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Kualitas dalam Sistem Pendidikan (8) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Strategi Dalam Pendidikan (9) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Inovasi Pendidikan (10) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Informasi dalam Sistem Pendidikan. (11) Kajian Evaluasi/Pengendalian Mutu Pendidikan 2) Sistem Pendidikan meliputi kajian: (1) Struktur dan Organisasi Lembaga Kependidikan (2) Mekanisme Sistem Pendidikan (3) Kebijakan Sistem Pendidikan (4) Peraturan Perundangan-undangan Pendidikan (5) Otonomi dan desentralisasi Pendidikan (6) Kelembagaan dan Strukur Organisasi Pendidikan (7) Penyelenggara dan Penyelenggaraan Pendidikan (8) Perangkat Kebijakan Sistem Pendidikan: kurikulum, standarisasi dan sertifikasi pendidikkan, sistem evaluasi dan audit pendidikan. 3) Ilmu Pendidikan yang berkaitan dengan manajemen Pendidikan: (1) Pedagogik, (2) Andragogik, (3) Sosiologi Pendidikan,

Aksiologis: yaitu aspek gunalaksana pada bidang (konteks) yang disarankan oleh ilmu pengetahuan untuk objek/bidang. Kepemimpinan pendidikan d. meliputi ruang lingkup: a. meliputi lingkup: a. Budaya Organisasi. LINGKUP PENELITIAN MANAJEMEN SISTEM PENDIDIKAN 1. Ka Dinas. Kebijakan menteri. iklim sosial sekolah). dan Direktorat. Perumusan Kebijakan Tentang Pendidikan yang dilakukan oleh MPR b. Organisasi Diknas. Implementasi kebijakan pendidikan e. dirjen. dinas pendidikan tentang pendidikan d. pemda. kab/kota. Penelitian Tindakan dalam Pendidikan 3. gubernur. Dinas.d PT/ Pendidikan formal. Kepala Sekolah. Irjen. Aspek Epistimologis : Berkaitan denga cara/metode mengkaji masalah/fenomena pendidikkan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam : 1). 2) Organisasi: Persekolahan (SD s. sistem organisasi. Pendidikan Non-formal dan Pendidikan Luar Sekolah).(4) Psikologi Pendiikan. (5) Politik Pendidikan dan (6) Ekonomi Pendidikan 2. Ka UPTD. dan institusi pendidikan. Pengawas. c. dan lembaga. sistem kelembagaan Pendidikan. Siswa. Direktur. Ka Subdin. Dinas propinsi/kab/kota. b. Deputi. Penelitian Konvensional Pendidikan 2). propinsi. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Manajerial. 3) Struktur Organisasi. Iklim Organisasasi (iklim akademik sekolah. Perencanaan Pendidikan pada Tingkat Nasional. Karyawan. B. Dewan sekolah. Kebijakan pemerintah tentang pendidikan c. tenaga pendidik dan tenaga kependidikan . 1) Individu : Guru. Komite Sekolah. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Kebijakan. UPTD. Output/outcome tentang Kebijakan Pendidikan 2. Ekonomi Pendidikan .

Manajemen kelas h. karangan bebas. Hubungan/kerjasama antar lembaga pendidikan g. monograf. 2. Pemasaran Lembaga Pendidikan c. Semua yang dibahas dalam kajian disiplin manajemen pendidikan 3. Penampilan Mengajar Guru g. programprogram pendidikan dll. Peraturan pemerintah. Evaluasi dan pengendalian pendidikan. Metodologi Penelitian. silabi. jurnal ilmiah. j. Kurikulum. dan materi pembelajaran e. Manajemen Kelas l. Akuntabilitas dan sistem informasi pendidikan k. . Membuat suatu kajian khusus sesuai dengan aspek-aspek yang diminati. Unit Produksi m. perundang-undangan. TUGAS MAHASISWA 1. Koordinasi pendidikan dari pusat ke daerah. D. sosiologo. h. politik. prasarana dan fasilitas pendukung pendidikan. pembiayaan dan pengendalian keuangan pendidikan. 2. Sumberdana . Mengidentifikasi persoalan-persoalan dalam setiap aspek. Stakeholder pendidikan b. Buku ajar. REFERENSI 1. f. C. Sistem Ujian Akhir j. Profil pekerjaan dan tenaga kependidikan p. Mengidentifkasi Variabel-variabel dependen dan independen dalam setiap aspek. Perkembangan Karirier Lulusan n. Bangunan pendidikan. Kebutuhan masyarakat akan lulusan pendidikan (Supply and Demand output jasa pendidikan).e. Kuantitas dan Kualitas Lulusan k. Sistem seleksi siswa baru d. 3. Sistem Evaluasi Belajar i. media dan teknologi pendidikan f. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Operasional a. SDM Tenaga kependidikan i. 3. psikologi. Buku-buku teks manajemen pendidikan (Semua yang dijadikan rujukan dalam Perkuliahan). dan hasil seminar. o. sarana.

Variabel-variabel Kajian Manajemen Umum Pendidikan MANAGEMENT PROCESS MODEL INPUT PROCES S Forecas t Planning Organizin g Actuating Coordinat . Dedikasi h. Proses Manajemen 1. Komitmen k. Motivasi g. Kompetensi c. URAIAN Contoh: 1 Kajian Manajemen Umum dan SDM 1. Emosional f. Sikap Kerja b. Fungsi-fungsi Manajem: (1)Planning: (2)Organizing (3)Actuating (4)Coordinating (5)Controlling (6)Accountability Variabel Dependen Output: 1. Kinerja Dalam Proses a. Citra Organisasi. SDA. lingkungan. sumberdaya finansial. Tanggung jawab (Akuntabilitas pendidikan) l. Mencari referensi dan memebuat kajian pustaka. Pengetahuan/Kemampua n e.4. Controllin g Comunica Tion OUTPUT OUTCOM EE MAN MATERIAL MONEY MACHINE INFORMATION BRAND IMAGE EFFECTIVE EFFICIENT PRODUCTIVE N o Variabel Independen Input Manajemen: SDM. Etos Kerja . Sistem informasi. teknologi dan Informasi. Semangat Kerja i. sarana-prasarana. Keterampilan/Kecakapan d. Disiplin j. E.

Peran Tim Manajemen 8. Pemanfaatan/pemberday (4) Motivasi atau aan memerintah. meliputi: . Efektivitas (5) Pengendalian b. Kelancaran keterampilan. Perilaku Organisasi: bentuk ome dan struktur. budaya kerja. nilai g.Kaidah-kaidah manejemen (Henry Fayol). Outc 5. Produktivit (7) Komunikasi as d. Budaya : organisasi. Perilaku kelompok m. Operasional l. 3. Technical i. gaya.(7)Information m. a. j. Keinovasian (2) Perencanaan p. Pend. Matematical i. h. Perkembangan Iklim Kerja. Keuntungan a. taktis. Pend. Peningkatan 6. dan teknis. Volume Personal skill. Teori Keputusan g. Proses Manajemen n. c. Keberlanjutan Fungsi. g. Keterampilan Manajerial: f. Keserasian d. Kinerja Sebagai output pemberdayaan. Prstasi Organizational Skill. Keselarasan c. peran. Pendekatan Empirical j. nilai bauran. Sistem h. d. proses. a. Kontingensi/Situasional j. Manfaat atau Kasus k. Kepuasan skill. Perdekatan Interpersonal l. Kreativitas (1) Peramalan o. Nilai-nilai Manajerial: f. Kuantitas 3. e. kepemimpinan: b. Sistem Sosial Kerjasama e. Kualitas e. Standar Conceptional skill. kecakapan. Akselerasi b. Daya Saing positif. Loyalitas 2. Efisiensi (6) Pengkoordinasian c. Daya Tahan nilai-nilai Normatif. Human Skill. Peran manejerial k. Loyalitas 4. Keputusan manajemen: Strategis. Unjuk Kerja (3) Pengorganisasian q. Kesinambungan kompetensi. kinerja dari sisi pelibatan. Citra 7. Sistem Sosio teknical f. Pendekatan Manajemen i. h. 2.

University of Missouri-St. f. Pembagian kerja b. HUMAN RESOURCES MANAGEMENT FUNCTION 1. Sub ordinasi antara kepentingan individu dengan kepentingan organisasi. Sistem skalar i. Stabilitas jabatan pekerja.2 HUMAN RESOURCES MANAGEMENT PROCESS MODEL Sumber: Michael Harris (2000:6) Human resources Management: A Practical Approach . Pendelegasian wewenang c. Recruitment and Selection Planning Recrutment Selection Spesific Spesific Job Job Qulified Qulified individual individual GOA L . The Dryden Press. Human Resources Planning. 2. Variabel-variabel Kajian Manajemen Sumberdaya Manusia Pendidikan GAMBAR 2 . Perintah j.ployed * Low absenteism * Selective retention of employment * Hingh perforperformance * Additional HRM Goal PROFIT SURVIVAL ADAPTABILITY GAMBAR 2. Penegakan disiplin d. Kesatuan komando e. Louis. Sentralisasi h. Balas jasa g.1 MANAGEMENT PROCESS MODEL INPUT HRM PROCESS HRM OUTCOMES ORGANIZATION OUTCOMES Environment * Planning EXTERNAL INTERNAL * Staffing * Evaluating and convensating * Improving * Maintaining effective relationship * Satisfied emplo.a. Second Ed.

Spesific Spesific Time Time 2. Employee and Labor Relations COMMITMENT COMMITMENT FREELY FREELY COMUNICATIVE COMUNICATIVE OPEN OPEN ENVIRONMENT ENVIRONMENT UNION OF EMPLOYEES SELFESTEEM PRODUCTIVE Sumber: Robert M.Fifth Ed. Determinants of Employee Performance . 6-8) Human Resource Management. Allyn and Bacon. Benefit: Paid vacation. USA. holidays. Compensation and Benefits ADEQUATE AND EQUITABLE REWARD: Pay : Wages and other incentives. Safety and Health * PROTECTING OF EMPLOYEES * GOOD AND HELATH ** SAFE SAFE AND AND ** ENJOYS ENJOYS *PRODUCTIVE *YELD LONG-TERM BENEFIT 5. Noe (1993. Human Resources Developmen CHANGING OF: HRD DEVELOPMEN T * Carier Planning * Performance Apraizsal HELP: HELP: Individual Individual Organization Organization GrouP GrouP PRODU CTIVE EFFECT IVE * PEOPLE * JOB * ORGANIZATION 3. sick leave. medical insurence Non-financial Rewards: Enjoyment of the work performed or a pleasant working environment. ENJOYMENT ENJOYMENT PLEASANT PLEASANT PRODUCTIVE 4.

Personal Policies. Organization Structure 15. Communication 19. Promotion. Experience.. Egoistic. Male-Female. Informal Organization (GROUPS) 21. Experience. Formal Organization 14. Organization Environment 20. Introduction to Job. Standards. Temperture. Individuals. Raw Material. Training. Produktivity Technological Development. 8. and Personality Motivation Individual Needs. Reference Group. and method. 2. Eemployment Evaluation and Management By Objectives. Education. 6. Education.Cultural Background. Social. Employess Job Performance Ability Knowledge. Physical Condition. Job Design. Music. Pay Rewards. Skill.Job layout. General Economic Condition. Pysiological. and Interest. Lighting. Social Condition 13. Personal Situation 10. Rest Period Safety. Atitudes. 5. Perception on the Situation.Level of Aspiration. 12. Work Schedule.COMPETENCIE S MOTIVATION PERFORMANCE WORK CONSTANT GAMBAR 3 DETERMINANTS OF EMPLOYEE PERFORMANCE Sumber: Michael Harris (2000:19) Major Factors Affecting Employee’s Job Performance And Productivity (Lingkaran Suteimeitser) 1. Organization Efficiency 17. Wage-Salary Level. Selection Placement.Job Evaluation. Recrutment. 7. Organization Development 18. Training . 3. Ventilation. Leadership Climate 16. Size . 4.Time and Changing Values Society 11. 9. Incentives. On-Job and Off-Job Activities.

The size of each segment has no relationship to its relative importance. . Leaders 25. 2. Type of leadership 28. Planning Skill and Technical Knowledge 27.Democratic. Laissez Faire 29. Production-Centered 31. Employee Centered 32 Partisipation 33. The factors in each segment effect factors in the corresponding segment of the next smaller circle or other circles.22. Relationship with Superior 26. Cohesiveness 23. and even individuaals with their own distint needs. Genegeral Supervison. Close Supervison. which could very with diferent organization. Goals 24. Autocratic.Combination PENJELASAN: 1. different departements.