KAJIAN PENELITIAN PENDIDIKAN Garis Besar Bahan: * Penelitian * Objek/Aspek Kajian A. ASPEK-ASPEK KAJIAN PENELITIAN 1.

Aspek Ontologis: Membahas Objek Ilmu: Konsep , pengertian, Konstruk, Fakta, Faktor,Teori, Dalil, Hukum, dan segala aspeknya) dalam manajemen sistem pendidikan: 1) Manajemen Pendidikan meliputi Kajian Disiplin Ilmu : (1) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen dalam Pendidikan Secara Umum (2) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Sumbedaya Manusia Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan (3) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Keuangan Pendidikan (4) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pendidikan (5) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pelayanan Pendidikan (6) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Opersional dalam Bidang Pendidikan (7) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Kualitas dalam Sistem Pendidikan (8) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Strategi Dalam Pendidikan (9) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Inovasi Pendidikan (10) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Informasi dalam Sistem Pendidikan. (11) Kajian Evaluasi/Pengendalian Mutu Pendidikan 2) Sistem Pendidikan meliputi kajian: (1) Struktur dan Organisasi Lembaga Kependidikan (2) Mekanisme Sistem Pendidikan (3) Kebijakan Sistem Pendidikan (4) Peraturan Perundangan-undangan Pendidikan (5) Otonomi dan desentralisasi Pendidikan (6) Kelembagaan dan Strukur Organisasi Pendidikan (7) Penyelenggara dan Penyelenggaraan Pendidikan (8) Perangkat Kebijakan Sistem Pendidikan: kurikulum, standarisasi dan sertifikasi pendidikkan, sistem evaluasi dan audit pendidikan. 3) Ilmu Pendidikan yang berkaitan dengan manajemen Pendidikan: (1) Pedagogik, (2) Andragogik, (3) Sosiologi Pendidikan,

(4) Psikologi Pendiikan, (5) Politik Pendidikan dan (6) Ekonomi Pendidikan

2. Aspek Epistimologis : Berkaitan denga cara/metode mengkaji masalah/fenomena pendidikkan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam : 1). Penelitian Konvensional Pendidikan 2). Penelitian Tindakan dalam Pendidikan 3. Aksiologis: yaitu aspek gunalaksana pada bidang (konteks) yang disarankan oleh ilmu pengetahuan untuk objek/bidang; 1) Individu : Guru, Siswa, Kepala Sekolah, Pengawas, Karyawan, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan , Ka UPTD, Ka Dinas, Ka Subdin, Deputi, Direktur, Irjen, 2) Organisasi: Persekolahan (SD s.d PT/ Pendidikan formal, Pendidikan Non-formal dan Pendidikan Luar Sekolah), UPTD, Dinas, Komite Sekolah, Dewan sekolah, dan Direktorat. 3) Struktur Organisasi, Budaya Organisasi, Iklim Organisasasi (iklim akademik sekolah, iklim sosial sekolah), sistem organisasi, sistem kelembagaan Pendidikan.

B. LINGKUP PENELITIAN MANAJEMEN SISTEM PENDIDIKAN 1. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Kebijakan, meliputi ruang lingkup: a. Perumusan Kebijakan Tentang Pendidikan yang dilakukan oleh MPR b. Kebijakan pemerintah tentang pendidikan c. Kebijakan menteri, dirjen, gubernur, pemda, dinas pendidikan tentang pendidikan d. Implementasi kebijakan pendidikan e. Output/outcome tentang Kebijakan Pendidikan 2. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Manajerial, meliputi lingkup: a. Perencanaan Pendidikan pada Tingkat Nasional, propinsi, kab/kota, dan lembaga. b. Organisasi Diknas, Dinas propinsi/kab/kota, dan institusi pendidikan. c. Kepemimpinan pendidikan d. Ekonomi Pendidikan

e. Bangunan pendidikan, sarana, prasarana dan fasilitas pendukung pendidikan. f. Hubungan/kerjasama antar lembaga pendidikan g. Koordinasi pendidikan dari pusat ke daerah. h. SDM Tenaga kependidikan i. Evaluasi dan pengendalian pendidikan. j. Akuntabilitas dan sistem informasi pendidikan k. Semua yang dibahas dalam kajian disiplin manajemen pendidikan

3. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Operasional a. Stakeholder pendidikan b. Pemasaran Lembaga Pendidikan c. Sistem seleksi siswa baru d. Kurikulum, silabi, dan materi pembelajaran e. Buku ajar, media dan teknologi pendidikan f. Penampilan Mengajar Guru g. Manajemen kelas h. Sistem Evaluasi Belajar i. Sistem Ujian Akhir j. Kuantitas dan Kualitas Lulusan k. Manajemen Kelas l. Unit Produksi m. Perkembangan Karirier Lulusan n. Sumberdana , pembiayaan dan pengendalian keuangan pendidikan. o. Profil pekerjaan dan tenaga kependidikan p. Kebutuhan masyarakat akan lulusan pendidikan (Supply and Demand output jasa pendidikan). C. REFERENSI 1. Metodologi Penelitian, karangan bebas. 2. Buku-buku teks manajemen pendidikan (Semua yang dijadikan rujukan dalam Perkuliahan), sosiologo, psikologi, politik, monograf, jurnal ilmiah, dan hasil seminar. 3. Peraturan pemerintah, perundang-undangan, programprogram pendidikan dll. D. TUGAS MAHASISWA 1. Mengidentifikasi persoalan-persoalan dalam setiap aspek. 2. Mengidentifkasi Variabel-variabel dependen dan independen dalam setiap aspek. 3. Membuat suatu kajian khusus sesuai dengan aspek-aspek yang diminati.

4. Mencari referensi dan memebuat kajian pustaka.

E. URAIAN Contoh: 1 Kajian Manajemen Umum dan SDM 1. Variabel-variabel Kajian Manajemen Umum Pendidikan

MANAGEMENT PROCESS MODEL

INPUT PROCES S Forecas t
Planning Organizin g Actuating Coordinat . Controllin g Comunica Tion

OUTPUT

OUTCOM EE

MAN MATERIAL MONEY MACHINE INFORMATION BRAND IMAGE

EFFECTIVE EFFICIENT

PRODUCTIVE

N o

Variabel Independen Input Manajemen: SDM, SDA, sarana-prasarana, sumberdaya finansial, teknologi dan Informasi, Sistem informasi, lingkungan, Citra Organisasi. Proses Manajemen 1. Fungsi-fungsi Manajem: (1)Planning: (2)Organizing (3)Actuating (4)Coordinating (5)Controlling (6)Accountability

Variabel Dependen Output: 1. Kinerja Dalam Proses a. Sikap Kerja b. Kompetensi c. Keterampilan/Kecakapan d. Pengetahuan/Kemampua n e. Emosional f. Motivasi g. Dedikasi h. Semangat Kerja i. Disiplin j. Komitmen k. Tanggung jawab (Akuntabilitas pendidikan) l. Etos Kerja

(7)Information m. Loyalitas 2. Proses Manajemen n. Kreativitas (1) Peramalan o. Keinovasian (2) Perencanaan p. Unjuk Kerja (3) Pengorganisasian q. Pemanfaatan/pemberday (4) Motivasi atau aan memerintah, 2. Kinerja Sebagai output pemberdayaan. a. Efektivitas (5) Pengendalian b. Efisiensi (6) Pengkoordinasian c. Produktivit (7) Komunikasi as d. Kualitas e. Kuantitas 3. Keterampilan Manajerial: f. Volume Personal skill, Human Skill, g. Prstasi Organizational Skill, h. Standar Conceptional skill, Technical i. Kepuasan skill. j. Loyalitas 4. Keputusan manajemen: Strategis, taktis, dan teknis, 3. kinerja dari sisi pelibatan, proses. Outc 5. Perilaku Organisasi: bentuk ome dan struktur, Budaya : organisasi, budaya kerja, a. Perkembangan Iklim Kerja, kepemimpinan: b. Keberlanjutan Fungsi, peran, gaya, c. Kesinambungan kompetensi, kecakapan, d. Kelancaran keterampilan. e. Peningkatan 6. Nilai-nilai Manajerial: f. Daya Tahan nilai-nilai Normatif, nilai g. Daya Saing positif, nilai bauran. h. Citra 7. Pendekatan Manajemen i. Keuntungan a. Pendekatan Empirical j. Manfaat atau Kasus k. Akselerasi b. Perdekatan Interpersonal l. Keselarasan c. Pend. Perilaku kelompok m. Keserasian d. Pend. Sistem Sosial Kerjasama e. Sistem Sosio teknical f. Teori Keputusan g. Sistem h. Matematical i. Kontingensi/Situasional j. Peran manejerial k. Operasional l. Peran Tim Manajemen 8.Kaidah-kaidah manejemen (Henry Fayol), meliputi:

a. Pembagian kerja b. Pendelegasian wewenang c. Penegakan disiplin d. Kesatuan komando e. Sub ordinasi antara kepentingan individu dengan kepentingan organisasi. f. Balas jasa g. Sentralisasi h. Sistem skalar i. Perintah j. Stabilitas jabatan pekerja.

2. Variabel-variabel Kajian Manajemen Sumberdaya Manusia Pendidikan GAMBAR 2 .1 MANAGEMENT PROCESS MODEL
INPUT HRM PROCESS HRM OUTCOMES ORGANIZATION OUTCOMES

Environment

* Planning

EXTERNAL INTERNAL

* Staffing * Evaluating and convensating * Improving * Maintaining effective relationship

* Satisfied emplo- ployed * Low absenteism * Selective retention of employment * Hingh perforperformance * Additional HRM Goal

PROFIT
SURVIVAL ADAPTABILITY

GAMBAR 2.2 HUMAN RESOURCES MANAGEMENT PROCESS MODEL

Sumber:
Michael Harris (2000:6) Human resources Management: A Practical Approach . Second Ed. The Dryden Press. University of Missouri-St. Louis.

HUMAN RESOURCES MANAGEMENT FUNCTION

1. Human Resources Planning, Recruitment and Selection

Planning Recrutment Selection Spesific Spesific Job Job Qulified Qulified individual individual GOA L

Spesific Spesific Time Time

2. Human Resources Developmen

CHANGING OF: HRD DEVELOPMEN T * Carier Planning * Performance Apraizsal HELP: HELP: Individual Individual Organization Organization GrouP GrouP PRODU CTIVE EFFECT IVE

* PEOPLE * JOB
* ORGANIZATION

3. Compensation and Benefits

ADEQUATE AND EQUITABLE REWARD: Pay : Wages and other incentives. Benefit: Paid vacation, sick leave, holidays, medical insurence Non-financial Rewards: Enjoyment of the work performed or a pleasant working environment.

ENJOYMENT ENJOYMENT
PLEASANT PLEASANT PRODUCTIVE

4. Safety and Health

* PROTECTING OF EMPLOYEES * GOOD AND HELATH ** SAFE SAFE AND AND
** ENJOYS ENJOYS

*PRODUCTIVE
*YELD LONG-TERM BENEFIT

5. Employee and Labor Relations

COMMITMENT COMMITMENT
FREELY FREELY COMUNICATIVE COMUNICATIVE OPEN OPEN ENVIRONMENT ENVIRONMENT

UNION OF EMPLOYEES

SELFESTEEM

PRODUCTIVE

Sumber: Robert M. Noe (1993, 6-8) Human Resource Management,Fifth Ed. Allyn and Bacon. USA.

Determinants of Employee Performance

COMPETENCIE S MOTIVATION

PERFORMANCE

WORK CONSTANT
GAMBAR 3 DETERMINANTS OF EMPLOYEE PERFORMANCE Sumber: Michael Harris (2000:19)

Major Factors Affecting Employees Job Performance And Productivity (Lingkaran Suteimeitser)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Produktivity Technological Development, Raw Material,Job layout, and method. Employess Job Performance Ability Knowledge, Education, Experience, Training , and Interest.. Skill, Atitudes, and Personality Motivation Individual Needs, Pysiological, Social, Egoistic. On-Job and Off-Job Activities, Perception on the Situation,Level of Aspiration, Reference Group, Male-Female,Cultural Background, Education, Experience, General Economic Condition, Individuals, Personal Situation 10.Time and Changing Values Society 11. Physical Condition, Lighting, Temperture, Ventilation, Rest Period Safety, Music. 12. Social Condition 13. Formal Organization 14. Organization Structure 15. Leadership Climate 16. Organization Efficiency 17. Personal Policies, Work Schedule, Job Design, Recrutment, Selection Placement, Introduction to Job, Standards, Training, Wage-Salary Level,Job Evaluation, Pay Rewards, Incentives, Eemployment Evaluation and Management By Objectives, Promotion, Organization Development 18. Communication 19. Organization Environment 20. Informal Organization (GROUPS) 21. Size

22. Cohesiveness 23. Goals 24. Leaders 25. Relationship with Superior 26. Planning Skill and Technical Knowledge 27. Type of leadership 28. Laissez Faire 29. Autocratic, Close Supervison, Production-Centered 31.Democratic, Genegeral Supervison, Employee Centered 32 Partisipation 33.Combination PENJELASAN: 1. The size of each segment has no relationship to its relative importance, which could very with diferent organization, different departements, and even individuaals with their own distint needs. 2. The factors in each segment effect factors in the corresponding segment of the next smaller circle or other circles.