KAJIAN PENELITIAN PENDIDIKAN Garis Besar Bahan: * Penelitian * Objek/Aspek Kajian A. ASPEK-ASPEK KAJIAN PENELITIAN 1.

Aspek Ontologis: Membahas Objek Ilmu: Konsep , pengertian, Konstruk, Fakta, Faktor,Teori, Dalil, Hukum, dan segala aspeknya) dalam manajemen sistem pendidikan: 1) Manajemen Pendidikan meliputi Kajian Disiplin Ilmu : (1) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen dalam Pendidikan Secara Umum (2) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Sumbedaya Manusia Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan (3) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Keuangan Pendidikan (4) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pendidikan (5) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pelayanan Pendidikan (6) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Opersional dalam Bidang Pendidikan (7) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Kualitas dalam Sistem Pendidikan (8) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Strategi Dalam Pendidikan (9) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Inovasi Pendidikan (10) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Informasi dalam Sistem Pendidikan. (11) Kajian Evaluasi/Pengendalian Mutu Pendidikan 2) Sistem Pendidikan meliputi kajian: (1) Struktur dan Organisasi Lembaga Kependidikan (2) Mekanisme Sistem Pendidikan (3) Kebijakan Sistem Pendidikan (4) Peraturan Perundangan-undangan Pendidikan (5) Otonomi dan desentralisasi Pendidikan (6) Kelembagaan dan Strukur Organisasi Pendidikan (7) Penyelenggara dan Penyelenggaraan Pendidikan (8) Perangkat Kebijakan Sistem Pendidikan: kurikulum, standarisasi dan sertifikasi pendidikkan, sistem evaluasi dan audit pendidikan. 3) Ilmu Pendidikan yang berkaitan dengan manajemen Pendidikan: (1) Pedagogik, (2) Andragogik, (3) Sosiologi Pendidikan,

kab/kota.(4) Psikologi Pendiikan. b. Irjen. Ka UPTD. meliputi lingkup: a. Kebijakan menteri. Dinas propinsi/kab/kota. dan institusi pendidikan. pemda. meliputi ruang lingkup: a. Direktur. Organisasi Diknas. Deputi. Ka Subdin. Pendidikan Non-formal dan Pendidikan Luar Sekolah). Penelitian Tindakan dalam Pendidikan 3. Kepala Sekolah. sistem organisasi. sistem kelembagaan Pendidikan. propinsi. Iklim Organisasasi (iklim akademik sekolah. iklim sosial sekolah). 2) Organisasi: Persekolahan (SD s. Perencanaan Pendidikan pada Tingkat Nasional. Perumusan Kebijakan Tentang Pendidikan yang dilakukan oleh MPR b. Kebijakan pemerintah tentang pendidikan c. c. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Kebijakan. 1) Individu : Guru. LINGKUP PENELITIAN MANAJEMEN SISTEM PENDIDIKAN 1. Budaya Organisasi. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Manajerial. Dinas. (5) Politik Pendidikan dan (6) Ekonomi Pendidikan 2. Dewan sekolah. Output/outcome tentang Kebijakan Pendidikan 2. Pengawas. Karyawan. Ekonomi Pendidikan . Siswa. Aksiologis: yaitu aspek gunalaksana pada bidang (konteks) yang disarankan oleh ilmu pengetahuan untuk objek/bidang. gubernur. tenaga pendidik dan tenaga kependidikan . Komite Sekolah. 3) Struktur Organisasi.d PT/ Pendidikan formal. UPTD. B. dinas pendidikan tentang pendidikan d. dirjen. Penelitian Konvensional Pendidikan 2). Ka Dinas. dan Direktorat. dan lembaga. Implementasi kebijakan pendidikan e. Aspek Epistimologis : Berkaitan denga cara/metode mengkaji masalah/fenomena pendidikkan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam : 1). Kepemimpinan pendidikan d.

C. Profil pekerjaan dan tenaga kependidikan p. Manajemen kelas h. Hubungan/kerjasama antar lembaga pendidikan g. Koordinasi pendidikan dari pusat ke daerah. Peraturan pemerintah. jurnal ilmiah. REFERENSI 1. pembiayaan dan pengendalian keuangan pendidikan. 2. Membuat suatu kajian khusus sesuai dengan aspek-aspek yang diminati. 3. perundang-undangan. Metodologi Penelitian. politik. prasarana dan fasilitas pendukung pendidikan. Evaluasi dan pengendalian pendidikan. Sistem Evaluasi Belajar i. dan hasil seminar. karangan bebas. f. dan materi pembelajaran e. Kebutuhan masyarakat akan lulusan pendidikan (Supply and Demand output jasa pendidikan). Kurikulum. h. silabi. Sumberdana . TUGAS MAHASISWA 1. media dan teknologi pendidikan f. Bangunan pendidikan. 3. Sistem seleksi siswa baru d. sosiologo. Mengidentifikasi persoalan-persoalan dalam setiap aspek. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Operasional a. Mengidentifkasi Variabel-variabel dependen dan independen dalam setiap aspek. SDM Tenaga kependidikan i.e. 2. o. programprogram pendidikan dll. Sistem Ujian Akhir j. . Penampilan Mengajar Guru g. monograf. j. Kuantitas dan Kualitas Lulusan k. Manajemen Kelas l. Akuntabilitas dan sistem informasi pendidikan k. Pemasaran Lembaga Pendidikan c. D. Buku ajar. Unit Produksi m. Buku-buku teks manajemen pendidikan (Semua yang dijadikan rujukan dalam Perkuliahan). sarana. Perkembangan Karirier Lulusan n. psikologi. Stakeholder pendidikan b. Semua yang dibahas dalam kajian disiplin manajemen pendidikan 3.

Kinerja Dalam Proses a. Controllin g Comunica Tion OUTPUT OUTCOM EE MAN MATERIAL MONEY MACHINE INFORMATION BRAND IMAGE EFFECTIVE EFFICIENT PRODUCTIVE N o Variabel Independen Input Manajemen: SDM. Sistem informasi. Emosional f. teknologi dan Informasi. sarana-prasarana. Komitmen k. SDA. Disiplin j. Motivasi g. Fungsi-fungsi Manajem: (1)Planning: (2)Organizing (3)Actuating (4)Coordinating (5)Controlling (6)Accountability Variabel Dependen Output: 1. Citra Organisasi. Proses Manajemen 1. sumberdaya finansial. Mencari referensi dan memebuat kajian pustaka. Pengetahuan/Kemampua n e. Semangat Kerja i. Sikap Kerja b. E. Kompetensi c. URAIAN Contoh: 1 Kajian Manajemen Umum dan SDM 1.4. Tanggung jawab (Akuntabilitas pendidikan) l. Dedikasi h. Etos Kerja . Keterampilan/Kecakapan d. Variabel-variabel Kajian Manajemen Umum Pendidikan MANAGEMENT PROCESS MODEL INPUT PROCES S Forecas t Planning Organizin g Actuating Coordinat . lingkungan.

e. Perilaku kelompok m. Kuantitas 3. dan teknis. Produktivit (7) Komunikasi as d. Peran Tim Manajemen 8. Sistem Sosial Kerjasama e. Keberlanjutan Fungsi. Peran manejerial k. Loyalitas 2. Budaya : organisasi. Outc 5. g. a. peran. Loyalitas 4. kepemimpinan: b. Keputusan manajemen: Strategis. 3. Daya Tahan nilai-nilai Normatif. Efisiensi (6) Pengkoordinasian c. Kreativitas (1) Peramalan o. Akselerasi b. kinerja dari sisi pelibatan. Keselarasan c. a. Daya Saing positif. Citra 7. Pend. c. Keuntungan a. Standar Conceptional skill. Perdekatan Interpersonal l. Kepuasan skill. d. gaya. nilai g. meliputi: . Kualitas e. Prstasi Organizational Skill. Proses Manajemen n. kecakapan. Kinerja Sebagai output pemberdayaan. Pendekatan Manajemen i. Keinovasian (2) Perencanaan p. Pend. Unjuk Kerja (3) Pengorganisasian q. Technical i. Teori Keputusan g. Sistem h. nilai bauran. Perkembangan Iklim Kerja. Peningkatan 6. j. Human Skill. Kelancaran keterampilan. Volume Personal skill. taktis. Matematical i. Keterampilan Manajerial: f. h. Keserasian d. Pemanfaatan/pemberday (4) Motivasi atau aan memerintah. budaya kerja. Pendekatan Empirical j. h. 2. proses. Sistem Sosio teknical f. Nilai-nilai Manajerial: f. Kontingensi/Situasional j. Perilaku Organisasi: bentuk ome dan struktur. Kesinambungan kompetensi.(7)Information m. Manfaat atau Kasus k. Efektivitas (5) Pengendalian b.Kaidah-kaidah manejemen (Henry Fayol). Operasional l.

f. Sub ordinasi antara kepentingan individu dengan kepentingan organisasi. Louis. Kesatuan komando e. Stabilitas jabatan pekerja. Variabel-variabel Kajian Manajemen Sumberdaya Manusia Pendidikan GAMBAR 2 . Recruitment and Selection Planning Recrutment Selection Spesific Spesific Job Job Qulified Qulified individual individual GOA L . 2.ployed * Low absenteism * Selective retention of employment * Hingh perforperformance * Additional HRM Goal PROFIT SURVIVAL ADAPTABILITY GAMBAR 2.a. Second Ed. University of Missouri-St. The Dryden Press. Sistem skalar i. Balas jasa g. Perintah j. Pendelegasian wewenang c. HUMAN RESOURCES MANAGEMENT FUNCTION 1. Penegakan disiplin d. Human Resources Planning.1 MANAGEMENT PROCESS MODEL INPUT HRM PROCESS HRM OUTCOMES ORGANIZATION OUTCOMES Environment * Planning EXTERNAL INTERNAL * Staffing * Evaluating and convensating * Improving * Maintaining effective relationship * Satisfied emplo. Pembagian kerja b. Sentralisasi h.2 HUMAN RESOURCES MANAGEMENT PROCESS MODEL Sumber: Michael Harris (2000:6) Human resources Management: A Practical Approach .

Allyn and Bacon.Fifth Ed. ENJOYMENT ENJOYMENT PLEASANT PLEASANT PRODUCTIVE 4. Noe (1993. Compensation and Benefits ADEQUATE AND EQUITABLE REWARD: Pay : Wages and other incentives. Human Resources Developmen CHANGING OF: HRD DEVELOPMEN T * Carier Planning * Performance Apraizsal HELP: HELP: Individual Individual Organization Organization GrouP GrouP PRODU CTIVE EFFECT IVE * PEOPLE * JOB * ORGANIZATION 3. Safety and Health * PROTECTING OF EMPLOYEES * GOOD AND HELATH ** SAFE SAFE AND AND ** ENJOYS ENJOYS *PRODUCTIVE *YELD LONG-TERM BENEFIT 5. sick leave. medical insurence Non-financial Rewards: Enjoyment of the work performed or a pleasant working environment. holidays. USA.Spesific Spesific Time Time 2. Benefit: Paid vacation. Determinants of Employee Performance . Employee and Labor Relations COMMITMENT COMMITMENT FREELY FREELY COMUNICATIVE COMUNICATIVE OPEN OPEN ENVIRONMENT ENVIRONMENT UNION OF EMPLOYEES SELFESTEEM PRODUCTIVE Sumber: Robert M. 6-8) Human Resource Management.

Produktivity Technological Development. Reference Group. On-Job and Off-Job Activities. Organization Environment 20.Time and Changing Values Society 11. Pysiological. Social. 6. Selection Placement. 3. Experience. Perception on the Situation. Ventilation. Employess Job Performance Ability Knowledge. Atitudes. 5. Formal Organization 14. Training . Recrutment. Lighting. Education.Job Evaluation. 2. 9. Standards.. Personal Policies. Egoistic. Job Design. and method. Eemployment Evaluation and Management By Objectives. Male-Female. General Economic Condition. Organization Efficiency 17. 12. Size . Communication 19. Temperture. Training. Individuals. and Personality Motivation Individual Needs. Physical Condition. Education. 8.COMPETENCIE S MOTIVATION PERFORMANCE WORK CONSTANT GAMBAR 3 DETERMINANTS OF EMPLOYEE PERFORMANCE Sumber: Michael Harris (2000:19) Major Factors Affecting Employee’s Job Performance And Productivity (Lingkaran Suteimeitser) 1. Organization Structure 15. Incentives. Rest Period Safety. Experience. 4. Promotion. 7.Job layout. Pay Rewards. Introduction to Job. Wage-Salary Level. Skill.Cultural Background. Work Schedule.Level of Aspiration. Personal Situation 10. Raw Material. Organization Development 18. Music. Informal Organization (GROUPS) 21. Social Condition 13. and Interest. Leadership Climate 16.

The size of each segment has no relationship to its relative importance.22. Production-Centered 31. which could very with diferent organization. Employee Centered 32 Partisipation 33. Type of leadership 28. Autocratic. Genegeral Supervison. . Planning Skill and Technical Knowledge 27. The factors in each segment effect factors in the corresponding segment of the next smaller circle or other circles. 2. Close Supervison. different departements. and even individuaals with their own distint needs.Combination PENJELASAN: 1. Leaders 25. Goals 24. Cohesiveness 23. Laissez Faire 29.Democratic. Relationship with Superior 26.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful