KAJIAN PENELITIAN PENDIDIKAN

KAJIAN PENELITIAN PENDIDIKAN Garis Besar Bahan: * Penelitian * Objek/Aspek Kajian A. ASPEK-ASPEK KAJIAN PENELITIAN 1.

Aspek Ontologis: Membahas Objek Ilmu: Konsep , pengertian, Konstruk, Fakta, Faktor,Teori, Dalil, Hukum, dan segala aspeknya) dalam manajemen sistem pendidikan: 1) Manajemen Pendidikan meliputi Kajian Disiplin Ilmu : (1) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen dalam Pendidikan Secara Umum (2) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Sumbedaya Manusia Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan (3) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Keuangan Pendidikan (4) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pendidikan (5) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pelayanan Pendidikan (6) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Opersional dalam Bidang Pendidikan (7) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Kualitas dalam Sistem Pendidikan (8) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Strategi Dalam Pendidikan (9) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Inovasi Pendidikan (10) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Informasi dalam Sistem Pendidikan. (11) Kajian Evaluasi/Pengendalian Mutu Pendidikan 2) Sistem Pendidikan meliputi kajian: (1) Struktur dan Organisasi Lembaga Kependidikan (2) Mekanisme Sistem Pendidikan (3) Kebijakan Sistem Pendidikan (4) Peraturan Perundangan-undangan Pendidikan (5) Otonomi dan desentralisasi Pendidikan (6) Kelembagaan dan Strukur Organisasi Pendidikan (7) Penyelenggara dan Penyelenggaraan Pendidikan (8) Perangkat Kebijakan Sistem Pendidikan: kurikulum, standarisasi dan sertifikasi pendidikkan, sistem evaluasi dan audit pendidikan. 3) Ilmu Pendidikan yang berkaitan dengan manajemen Pendidikan: (1) Pedagogik, (2) Andragogik, (3) Sosiologi Pendidikan,

Kebijakan pemerintah tentang pendidikan c. Kepala Sekolah. sistem kelembagaan Pendidikan. Pendidikan Non-formal dan Pendidikan Luar Sekolah). sistem organisasi. Kepemimpinan pendidikan d. Organisasi Diknas. 3) Struktur Organisasi. Perumusan Kebijakan Tentang Pendidikan yang dilakukan oleh MPR b. Iklim Organisasasi (iklim akademik sekolah. (5) Politik Pendidikan dan (6) Ekonomi Pendidikan 2. Ka UPTD. Dinas propinsi/kab/kota. dan Direktorat. Implementasi kebijakan pendidikan e. Penelitian Tindakan dalam Pendidikan 3. Output/outcome tentang Kebijakan Pendidikan 2. propinsi. 2) Organisasi: Persekolahan (SD s. tenaga pendidik dan tenaga kependidikan . Penelitian Konvensional Pendidikan 2). Lingkup Penelitian Pada Tingkat Manajerial. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Kebijakan. meliputi ruang lingkup: a. Ekonomi Pendidikan . Komite Sekolah. Karyawan.(4) Psikologi Pendiikan. dan lembaga. kab/kota. Ka Subdin. Deputi. Direktur. Dinas. Aspek Epistimologis : Berkaitan denga cara/metode mengkaji masalah/fenomena pendidikkan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam : 1). Budaya Organisasi. LINGKUP PENELITIAN MANAJEMEN SISTEM PENDIDIKAN 1. iklim sosial sekolah). pemda. dinas pendidikan tentang pendidikan d. dirjen. Perencanaan Pendidikan pada Tingkat Nasional. Dewan sekolah. dan institusi pendidikan. gubernur. Siswa.d PT/ Pendidikan formal. meliputi lingkup: a. UPTD. Aksiologis: yaitu aspek gunalaksana pada bidang (konteks) yang disarankan oleh ilmu pengetahuan untuk objek/bidang. Pengawas. Kebijakan menteri. Ka Dinas. c. 1) Individu : Guru. B. Irjen. b.

Stakeholder pendidikan b. Peraturan pemerintah. Manajemen kelas h. Metodologi Penelitian. monograf. Profil pekerjaan dan tenaga kependidikan p. Manajemen Kelas l. Mengidentifkasi Variabel-variabel dependen dan independen dalam setiap aspek. karangan bebas. f. 3. Kebutuhan masyarakat akan lulusan pendidikan (Supply and Demand output jasa pendidikan). Membuat suatu kajian khusus sesuai dengan aspek-aspek yang diminati. dan materi pembelajaran e. Kurikulum. psikologi. h. 2. . 2. sarana. silabi.e. Mengidentifikasi persoalan-persoalan dalam setiap aspek. Penampilan Mengajar Guru g. programprogram pendidikan dll. Bangunan pendidikan. REFERENSI 1. Unit Produksi m. Semua yang dibahas dalam kajian disiplin manajemen pendidikan 3. Sumberdana . Lingkup Penelitian Pada Tingkat Operasional a. Buku ajar. Perkembangan Karirier Lulusan n. Koordinasi pendidikan dari pusat ke daerah. dan hasil seminar. sosiologo. Sistem Evaluasi Belajar i. jurnal ilmiah. Buku-buku teks manajemen pendidikan (Semua yang dijadikan rujukan dalam Perkuliahan). media dan teknologi pendidikan f. Pemasaran Lembaga Pendidikan c. D. pembiayaan dan pengendalian keuangan pendidikan. Hubungan/kerjasama antar lembaga pendidikan g. Evaluasi dan pengendalian pendidikan. perundang-undangan. j. Kuantitas dan Kualitas Lulusan k. politik. Sistem Ujian Akhir j. o. C. prasarana dan fasilitas pendukung pendidikan. Sistem seleksi siswa baru d. TUGAS MAHASISWA 1. 3. Akuntabilitas dan sistem informasi pendidikan k. SDM Tenaga kependidikan i.

sarana-prasarana. teknologi dan Informasi. Emosional f. Proses Manajemen 1. Mencari referensi dan memebuat kajian pustaka. Fungsi-fungsi Manajem: (1)Planning: (2)Organizing (3)Actuating (4)Coordinating (5)Controlling (6)Accountability Variabel Dependen Output: 1. Etos Kerja . SDA. Komitmen k.4. Kompetensi c. Variabel-variabel Kajian Manajemen Umum Pendidikan MANAGEMENT PROCESS MODEL INPUT PROCES S Forecas t Planning Organizin g Actuating Coordinat . Sikap Kerja b. Controllin g Comunica Tion OUTPUT OUTCOM EE MAN MATERIAL MONEY MACHINE INFORMATION BRAND IMAGE EFFECTIVE EFFICIENT PRODUCTIVE N o Variabel Independen Input Manajemen: SDM. Semangat Kerja i. lingkungan. Dedikasi h. E. URAIAN Contoh: 1 Kajian Manajemen Umum dan SDM 1. Tanggung jawab (Akuntabilitas pendidikan) l. Disiplin j. Kinerja Dalam Proses a. sumberdaya finansial. Citra Organisasi. Sistem informasi. Keterampilan/Kecakapan d. Motivasi g. Pengetahuan/Kemampua n e.

Kreativitas (1) Peramalan o. Pend. kinerja dari sisi pelibatan. kecakapan. meliputi: . Kualitas e. Kuantitas 3. Loyalitas 4. taktis. Daya Saing positif. Prstasi Organizational Skill. Efektivitas (5) Pengendalian b. Pendekatan Manajemen i. gaya. Unjuk Kerja (3) Pengorganisasian q. e. Matematical i. Proses Manajemen n. h. Kesinambungan kompetensi. dan teknis. Human Skill. Peningkatan 6. Peran manejerial k. Produktivit (7) Komunikasi as d. nilai bauran. h. 3. Perkembangan Iklim Kerja. Technical i. Citra 7. Outc 5. Pemanfaatan/pemberday (4) Motivasi atau aan memerintah. Kepuasan skill.(7)Information m. d. Sistem h. a. Keberlanjutan Fungsi. Efisiensi (6) Pengkoordinasian c. Teori Keputusan g. Perilaku Organisasi: bentuk ome dan struktur. peran. Volume Personal skill. Keserasian d. Kontingensi/Situasional j. Keselarasan c. 2. Perilaku kelompok m. Kinerja Sebagai output pemberdayaan. j. c. Akselerasi b. Loyalitas 2. Perdekatan Interpersonal l. g. Nilai-nilai Manajerial: f. budaya kerja. Manfaat atau Kasus k. Sistem Sosio teknical f. proses. Pend.Kaidah-kaidah manejemen (Henry Fayol). Budaya : organisasi. Kelancaran keterampilan. a. nilai g. Keterampilan Manajerial: f. Sistem Sosial Kerjasama e. Daya Tahan nilai-nilai Normatif. Pendekatan Empirical j. Keinovasian (2) Perencanaan p. Keuntungan a. Operasional l. kepemimpinan: b. Peran Tim Manajemen 8. Standar Conceptional skill. Keputusan manajemen: Strategis.

Perintah j. Variabel-variabel Kajian Manajemen Sumberdaya Manusia Pendidikan GAMBAR 2 . The Dryden Press.a. Balas jasa g. Sub ordinasi antara kepentingan individu dengan kepentingan organisasi. Penegakan disiplin d.ployed * Low absenteism * Selective retention of employment * Hingh perforperformance * Additional HRM Goal PROFIT SURVIVAL ADAPTABILITY GAMBAR 2. Pendelegasian wewenang c. HUMAN RESOURCES MANAGEMENT FUNCTION 1. 2. University of Missouri-St.1 MANAGEMENT PROCESS MODEL INPUT HRM PROCESS HRM OUTCOMES ORGANIZATION OUTCOMES Environment * Planning EXTERNAL INTERNAL * Staffing * Evaluating and convensating * Improving * Maintaining effective relationship * Satisfied emplo.2 HUMAN RESOURCES MANAGEMENT PROCESS MODEL Sumber: Michael Harris (2000:6) Human resources Management: A Practical Approach . Second Ed. Pembagian kerja b. Sentralisasi h. Louis. Recruitment and Selection Planning Recrutment Selection Spesific Spesific Job Job Qulified Qulified individual individual GOA L . f. Human Resources Planning. Stabilitas jabatan pekerja. Sistem skalar i. Kesatuan komando e.

holidays. Human Resources Developmen CHANGING OF: HRD DEVELOPMEN T * Carier Planning * Performance Apraizsal HELP: HELP: Individual Individual Organization Organization GrouP GrouP PRODU CTIVE EFFECT IVE * PEOPLE * JOB * ORGANIZATION 3. Determinants of Employee Performance . USA. sick leave. 6-8) Human Resource Management. Employee and Labor Relations COMMITMENT COMMITMENT FREELY FREELY COMUNICATIVE COMUNICATIVE OPEN OPEN ENVIRONMENT ENVIRONMENT UNION OF EMPLOYEES SELFESTEEM PRODUCTIVE Sumber: Robert M. Benefit: Paid vacation. medical insurence Non-financial Rewards: Enjoyment of the work performed or a pleasant working environment.Spesific Spesific Time Time 2. Safety and Health * PROTECTING OF EMPLOYEES * GOOD AND HELATH ** SAFE SAFE AND AND ** ENJOYS ENJOYS *PRODUCTIVE *YELD LONG-TERM BENEFIT 5. Compensation and Benefits ADEQUATE AND EQUITABLE REWARD: Pay : Wages and other incentives.Fifth Ed. ENJOYMENT ENJOYMENT PLEASANT PLEASANT PRODUCTIVE 4. Allyn and Bacon. Noe (1993.

7. Eemployment Evaluation and Management By Objectives. 3. Job Design.Job layout. Individuals. Organization Efficiency 17. 8. Employess Job Performance Ability Knowledge. Skill. Lighting. and method. Social Condition 13. Pysiological.Cultural Background. Wage-Salary Level. Organization Environment 20. Standards. Education. Male-Female.Level of Aspiration. 4. Organization Development 18. Social. Egoistic.COMPETENCIE S MOTIVATION PERFORMANCE WORK CONSTANT GAMBAR 3 DETERMINANTS OF EMPLOYEE PERFORMANCE Sumber: Michael Harris (2000:19) Major Factors Affecting Employee’s Job Performance And Productivity (Lingkaran Suteimeitser) 1. and Personality Motivation Individual Needs. 2. 9. Training. General Economic Condition. Recrutment. Formal Organization 14. Introduction to Job. Pay Rewards.Job Evaluation. Raw Material. Temperture. Informal Organization (GROUPS) 21. Work Schedule. Training . Incentives. Reference Group. 12. Music. 6. Leadership Climate 16. Rest Period Safety. Atitudes. Physical Condition. and Interest. Produktivity Technological Development. Ventilation. Personal Situation 10. Personal Policies.Time and Changing Values Society 11. Experience. Size . On-Job and Off-Job Activities. Organization Structure 15. 5.. Selection Placement. Experience. Education. Promotion. Perception on the Situation. Communication 19.

Production-Centered 31.Democratic. Planning Skill and Technical Knowledge 27. different departements. Cohesiveness 23. 2. . Relationship with Superior 26. Genegeral Supervison. The factors in each segment effect factors in the corresponding segment of the next smaller circle or other circles. and even individuaals with their own distint needs. Type of leadership 28. Laissez Faire 29. Goals 24. Autocratic. The size of each segment has no relationship to its relative importance. Close Supervison.Combination PENJELASAN: 1. Employee Centered 32 Partisipation 33.22. which could very with diferent organization. Leaders 25.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful