Halatuju pengurusan headcount dan NKRA

Headcount :
guru merancang sasaran pencapaian bagi mata pelajaran yang di ajar dan juga membantu pelajar membina keyakinan untuk mencapai keputusan seperti mana yang diharapkan oleh guru.

Tujuan
Menyediakan sasaran pencapaian keputusan peperiksaan awam yang lebih analitikal dan realistik berdasarkan pencapaian semasa pelajar.

Objektif Pelaksanaan
1. menyediakan sasaran peratus lulus dan gred purata untuk setiap mata pelajaran dan pencapaian keseluruhan untuk semua peperiksaan awam. 2. membantu guru dan pelajar menetapkan halatuju pengajaran dan pembelajaran mereka dan lebih fokus kepada pengajaran dan pembelajaran mereka 3. guru dapat membuat refleksi keberkesanan pengajaran serta membimbing, memulih serta mengembangkan potensi pelajar ke tahap optimum

Mengapa Headcount 1. Fokus guru mengajar mengikut kemampuan dan kebolehan pelajar. Program headcount membahagikan pelajar kepada 3 bahagian iaitu kumpulan galus, sederhana dan cemerlang. Guru dapat menjimatkan masa dan mengoptimumkan usaha untuk meningkatkan peratus lulus dan gred purata. 2. Pengurusan sekolah dapat membuat pemantauan berstrategik ke atas guru dan murid berdasarkan data yang sah. 3. Panitia dan guru dapat merancang program khas mengikut kumpulan pelajar.

Mengapa Headcount 4. Panitia dan guru lebih bersedia untuk menghadapi kemungkinan berlaku kejatuhan dari segi peratus kelulusan dan gred purata. Pelbagai program dapat dirancang untuk mengelakkan ianya berlaku 5. Hala tuju pelajar jelas dan ada fokus. Sebelum ini, mereka tidak pasti tentang keupayaan mereka mencapai gred yang lebih baik daripada biasa. Headcount membantu mereka lebih fokus kepada pencapaian akademik mereka.

Elemen headcount ; TOV - Nilai mula

ETR Keputusan yang diharapkan

Elemen headcount ;
OTI : Peningkatan tagret operasi

NEAR MISS Bagaimana Near Miss mempengaruhi prestasi akademik sekolah

Konsep Mengurus Near Miss Lulus dan Cemerlang Near Miss Cemerlang Murid mendapat B satu mata pelajaran dan subjek lain semua A
- Peratus

5A PMR dan 9A atau 9A+ SPM dapat ditingkatkan jika pelajar ini dikenalpasti dan dibantu satu subjek yang ketinggalan itu

Near Miss Lulus Murid yang lulus semua subjek kecuali gagal satu subjek
- Peratus

LULUS PMR dan SPM dapat ditingkatkan jika pelajar ini dikenalpasti dan dibantu satu subjek yang ketinggalan itu

Instrumen :

Profil Akademik Sekolah dan Mata Pelajaran

JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG

PROFIL AKADEMIK SEKOLAH

SEKOLAH

PENGETUA

DATA MURID

PMR
2011

MELAYU L P JUM 0 L

CINA P JUM 0 L

INDIA P JUM 0 L

LAIN-LAIN P JUM 0 L 0

JUMLAH BESAR P 0 JUM 0

TOV, ETR , OTI DAN PENCAPAIAN PMR 2011

SEMUA A B I L 1PMR 2006 2PMR 2007 3PMR 2008 4PMR 2009 5PMR 2010 6ETR PPD 7ETR SEKOLAH 8TOV 2011 9OTI1 1 UP1 0 1 OTI2 1 1 UP2 2 1 OTI3 3 1 UP3 4 0 0 0 TAHUN CLN 9A BIL 8A BIL 7A BIL BIL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JUMLAH % #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### 8A/7A/6A BIL % #### #### #### #### ####

PENCAPAIAN NEAR MISS 7A/6A/5A BIL % #### #### #### #### #### 6A/5A/4A BIL % #### #### #### #### #### JUMLAH BIL 0 0 0 0 0 % #### #### #### #### #### BIL MSMP GPS % #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #### #### 0 #### 0 #### #### 0 #### 0 #### #### 0 #### 0 #### #### 0 #### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00 0 0.00 0 0.00 0 #### #### #### #### #### #### #### 0 0 0 #### #### #### #### #### #### #### 0 0 0 #### #### #### #### #### #### #### 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! BIL % #### #### #### #### #### BIL % #### #### #### #### #### BIL % #### #### #### #### #### 0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! GSMP GDMP GTMP JUM %

(PROFIL AKADEMIK SEKOLAH (SPM

JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG

NAMA SEKOLAH

PENGETUA

SPM
2011

MELAYU L P JUM 0 L

CINA P JUM 0 L

INDIA P JUM 0 L

LAIN-LAIN P JUM 0 L 0

JUMLAH BESAR P 0 JUM 0

TOV, ETR, OTI DAN PENCAPAIAN SPM 2011

SEMUA A BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 TAHUN SPM 2006 SPM 2007 SPM 2008 SPM 2009 SPM 2010 ETR PPD ETR SEKOLAH TOV 2011 OTI1 0 0 0 0 0 CLN 12A 11A 10A 9A 8A JUM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 % #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### 0 #### 0 #### 0 0 #### 0 0 #### 0 11A 10A 9A 8A 7A 6A 5A JUM 0 0 0 0 0 % #### #### #### #### #### BIL % #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 0 0 0 ##### ##### ##### ##### ##### ##### ##### 0.00 0.00 0.00 BIL 0 0 0 0 0 % ##### ##### ##### ##### ##### PENCAPAIAN NEAR MISS LMS GAGAL GPS

10 UP1 11 OTI2 12 UP2 13 OTI3 14 UP3

PROFIL MATA PELAJARAN PMR

JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG

SEKOLAH MATA PELAJARAN DATA MURID

PENGETUA KETUA PANITIA

PMR
2011

MELAYU L P JUM 0 L

CINA P JUM 0 L

INDIA P JUM 0 L

LAIN-LAIN P JUM 0 L 0

JUMLAH BESAR P 0 JUM 0

ETR, TOV DAN PENCAPAIAN PMR 2011

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 PERKARA PMR 2006 PMR 2007 PMR 2008 PMR 2009 PMR 2010 ETR PPD ETR MP TOV OTI1 UP1 OTI2 UP2 OTI3 UP3 AR (PMR 2011( 0 0 0 0 0 0 0 0 CAL A BIL % #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ###### 0 0 0 BIL B % #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ###### 0 0 0 BIL C % #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ###### 0 0 0 BIL D % #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ###### BIL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 LULUS % #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! BIL E % 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! GPS #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 ######

0 ######

Borang-Borang : HC 2 senarai pelajar mengikut kelompok Tindakan ketua panitia HC 4 Borang ETR Murid mengikut kelompok Tindakan pentadbir HC 5 - Penentuan GPS bagi ETR tahun semasa -Tindakan su peperiksaan HC 6 Target murid cemerlang - Tindakan su peperiksaan

Indikator satu amaran awal untuk tindakan bijaksana

.

Kegagalan Pengurusan Headcount

1. Pengurusan sekolah tidak memahami objektif pengurusan headcount 2. Pengurusan sekolah tidak terlibat dalam pembinaan headcount 3. Tidak mengurus potensi pelajar 4. Tiada rasa kesegeraan

Sub NKRA Pendidikan

Objektif
Meningkatkan kefahaman pengurusan sekolah terhadap objektif NKRA Meningkatkan Kesan dasar NKRA ke dalam sistem pendidikan Negeri Pahang Membimbing pengurusan sekolah untuk mencapai peluang yang ditawarkan oleh NKRA.

Mengurus sekolah mengikut cabaran NKRA

Cabaran lonjakan mencapai wawasan 2020 Sense of rangking imej Skor komposit ganjaran

Expectations

Big, Fast Result

Transformation of delivery methodology Outcome based Data driven (numbers,numbers,numbers) Doable/Realistic

However, the most important principle in any transformation programmes is Discipline of Action D.O.A

We must relentlessly ensure D.O.A is applied at all levels (Federal, State, Agencies, etc)

Dalam Bidang Keberhasilan Utama Nasional (NKRA) Pendidikan, kerajaan akan memberi tumpuan kepada 4 sub-NKRA untuk meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan
Prasekolah

27

Meningkatkan kadar penyertaan kanak-kanak berumur (4+ dan 5+) kepada 87% menjelang 2012;serta meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dengan menjadikan prasekolah swasta dan agensi-agensi lain sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan Literasi & Numerasi (LINUS) kebangsaan Setiap kanak-kanak1 menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas mengikuti 3 tahun pendidikan rendah pada akhir tahun 2012
Sekolah Berpretasi Tinggi (SBT)

72% enrolmen untuk kohort kanak berumur 4+ dan 5+ menjelang 2010

90% Menguasai Literasi & Numerasi pada 2010

Mewujudkan Sekolah Berprestasi Tinggi yang mempunyai etos, karakter dan identiti tersendiri. Sekolahsekolah ini akan melonjakkan kecemerlangan pelajar ke peringkat paling tinggi
Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah

Sasaran 20 HPS menjelang 2010

1 Kurikulum khas untuk literasi dan numerasi telah direka khusus untuk kanak-kanak berkeperluan khas

Memperkenalkan penilaian berasaskan pencapaian untuk menilai Pengetua dan Guru Besar (PGB) dengan menawarkan ganjaran yang menarik kepada PGB yang melepasi sasaran serta membantu PGB yang lemah

2% Pengetua/ Guru Besar menerima ganjaran menjelang 2010

NKRA Pendidikan Sekolah Berprestasi Tinggi

SBT merupakan sekolah terbaik di Malaysia, yang dipilih mengikut kriteria yang ketat, dan mampu berdaya saing di peringkat antarabangsa
Pencapaian Akademik yang Cemerlang 1 Personaliti Unggul 2 Anugerah Kebangsaan dan Antarabangs a 3 Jalinan dengan Institusi Pengajian 4 Tinggi Jaringan Kukuh 5 Penandaaras an Kebangsaan dan Antarabangs a

29

Skor komposit yang berasaskan Skor GPS (pemberatan 70%) Skor Verifikasi SKPM (pemberatan 30%)

Proses Permohonan

Kriteria annex

Rekod pembangunan kejayaan individu dan pemimpin yang berpengaruh Sekolah baru, memberi aspirasi yang jelas untuk memupuk pemimpin Penyertaan dan pencapaian dalam pertandingan peringkat kebangsaan dan antarabangsa

Sekolah-sekolah cemerlang menghantar permohonan berdasarkan kriteria SBT Sekolah Rendahpencapaian cemerlang dalam 3 daripada 5 keperluan kriteria annex SBT Sekolah Menengahpencapaian cemerlang dalam 4 daripada 5 keperluan kriteria annex SBT

Jalinan dengan universiti dalam program pemindahan kredit, kajian tindakan bersama, perkongsian kemudahan dan prasarana Jaringan kukuh dengan sekolah tempatan dan luar negara (cth. program pertukaran staf dan pelajar), komuniti, organisasi awam dan swasta Sekolah digunakan sebagai penandaarasan di peringkat kebangsaan dengan menggunakan piawaian antarabangsa (cth. PISA, TIMSS)

Tawaran Baru @ New Deal Untuk Pengetua/GuruBesar

CONFIDENTIAL AND PROPRIETARY Any use of this material without specific permission is strictly prohibited

Carta alir pelaksanaan Tawaran Baru untuk pemimpin Penyenaraian kedudukan (ranking) sekolah sekolah berdasarkan prestasi pada
tahun sebelumnya Promosi dan Akad Baiah (Kontrak Pencapaian) Penilaian dan penyenaraian kedudukan Pemimpin Sekolah

Pemimpin Sekolah yang Melebihi Sasaran (ET) Senarai Pendek Pemimpin Sekolah berdasarkan Syarat Tambahan Ganjaran Kewangan dan Bukan Kewangan

Pemimpin sekolah yang Mencapai Sasaran (OT)

Pemimpin Sekolah yang Tidak Mencapai Sasaran (BT) Program Pembangunan Prestasi

OT (Atas Median)

OT (Bawah Median)

Markah LNPT > 90 Laporan audit tanpa teguran Bebas daripada tindakan tatatertib Pencapaian sasaran program LINUS Perakuan Panel Penilai

31

Rumusan Syarat Tawaran Baru

Syarat Mengatasi target (ET) Skor Peningkatan Rangking Peningkatan Skor Komposit

SM 92 300 3.6

SR 84 2050 6.3

Semua Pemimpin Sekolah tanpa mengira T.O.V sekolah berpeluang untuk menerima ganjaran berdasarkan prestasi pencapaian masing-masing
Skor komposit mutlak digunakan bagi menentukan Pemimpin Sekolah yang mencapai tahap melepasi sasaran atau tidak mencapai sasaran Skor Keduduka Komposit n Tahap untuk 1 96.0 ET and BT akan 95.0 2 ditentukan berdasarkan skor 92.0 10 komposit 91.7 11 semasa 12 90.9 ET SR

ET

x OT x BT

33

87.0 86.5 86.4

70 80 85

ET : 84%; BT: 54%

Peningkatan dalam kedudukan juga akan digunakan untuk mengenal pasti sekolah yang berada Keduduka Peningkatan pada tahap dalam melebihi sasaran n Lonjakan 2007 2008 kedudukan yang tinggi 2,600 dalam 3000 400 penyenaraian 499 kedudukan 303 802 turut akan 400 1400 1000 dikategorikan sebagai ET 300 ET 2300 2000 - SR =

SM
OT ET: 92%; BT: 47%

ET: 27% (~2050 kedudukan) - SM = ET: 15% (~300 kedudukan)

2840

2550

30 5 3800

25 5 4043 3502

35.0 30.0

1900

2050

BT

Pemimpin Sekolah yang berada di antara dua tahap tersebut akan dikategorika n sebagai OT

Sekolahsekolah lain 3000 akan dikategorikan sebagai OT

SOURCE: Education Lab

ILLUSTRATIVE

290

5 0 -243 -502

OT

Simulasi Sekolah Rendah (SR) yang menunjukkan lonjakan 34 kedudukan terbaik dapat ditunjukkan dalam ilustrasi berikut : (1/2) Jadual Skor Komposit SR Contoh sekolah yang mencapai tahap
(berasaskan pada skor simulasi 2007)
Kedudukan 1 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000 2200 2400 2600 2800 3000 3200 3400 3600 3800 Skor Komposit 93.62% 82.76% 80.30% 78.63% 77.42% 76.44% 75.60% 74.76% 74.06% 73.48% 72.89% 72.36% 71.86% 71.35% 70.87% 70.27% 69.75% 69.28% 68.76% 68.19% Kedudukan 4000 4200 4400 4600 4800 5000 5200 5400 5600 5800 6000 6200 6400 6600 6800 7000 7200 7400 7600 Skor Komposit 67.67% 67.12% 66.54% 65.95% 65.30% 64.64% 63.97% 63.12% 62.27% 61.44% 60.35% 59.29% 58.06% 56.65% 54.84% 52.68% 49.99% 43.57% 20.84%

ET melalui peningkatan dalam penyenaraian kedudukan SK (di Pahang) Kedudukan 2007 2008 Peningkata n 8%

5621 3009 2612 70%

Skor komposit 62%

SK (di Sabah) Kedudukan

2007 2008

Peningkata n

6936 4069 2867 67% 14%

Skor komposit 53%

Berasaskan simulasi, sekolah perlu meningkatkan kedudukan sebanyak ~ 2050 pada tahun 2008 berbanding kedudukan tahun 2007 untuk mencapai ET (ini memerlukan peningkatan dalam skor komposit sekurang-kurangnya 6.3 %)

SOURCE: Education lab

Simulasi Sekolah Menengah (SM) yang menunjukkan lonjakan kedudukan terbaik dapat ditunjukkan dalam ilustrasi berikut : (2/2)
Jadual Skor Komposit SM (berasaskan pada skor simulasi 2007)
Kedudukan Skor Komposit Skor Komposit

Contoh sekolah yang mencapai tahap ET melalui peningkatan dalam penyenaraian kedudukan SMK (di Johor) Kedudukan 2007 2008 1103 591 53.7 % 60.5 % IPeningkat an 512 6.8%

Kedudukan

1 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
SOURCE: Education lab

97.80% 84.38% 76.01% 69.33% 65.21% 62.36% 60.32% 58.63% 57.35% 56.40% 55.29%

1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000

54.56% 53.73% 52.91% 52.12% 51.22% 50.32% 49.11% 47.78% 45.93% 40.48%

Skor Komposit

SMK (di Peningkata 2007 2008 Terengganu) n Kedudukan Skor Komposit 1698 1382 48.4 % 52.3 % 316 3.9%

Berasaskan simulasi, sekolah perlu meningkatkan kedudukan sebanyak ~ 300 pada tahun 2008 berbanding kedudukan tahun 2007 untuk mencapai ET, (ini memerlukan peningkatan dalam skor komposit sekurang-kurangnya 3.6 %)

35

SKOR KOMPOSIT

70 % GPS + 30 % SKPM

Kadar Peperiksaan PEPERIKSAAN

UPSR PMR SPM PMR+SPM PMR+SPM+STPM SPM+STPM UPSR+PMR UPSR+PMR+SPM UPSR+PMR+SPM+ST PM

UPS R PMR SPM STPM

100 0 0 0 0 0 50 30 30 0 100 0 40 35 0 50 30 25 0 0 100 60 60 95 0 40 40 0 0 0 0 5 5 0 0 5

Penambaikan Status Band Sekolah

Tingkatkan prestasi sekolah ( GPS) Urus sekolah berpandukan SKPM

Tafsiran Skor Mengikut Nilai

naan School Improvement Partner untuk Program Pembangunan Prestasi Sekol

SIPartner
Pelaksanaan School Improvement Partner untuk Program Pembangunan Prestasi Sekolah

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

UPLIFTING THE QUALITY OF HEADTEACHERS IN MALAYSIA IAB as a leading agency

Radically improve quality of 209 headmasters and 87 principals in band 6&7 in 2010
COACHING & MENTORING COURSE INDUCTION COURSE WITH COACHEE INPUT FIRST VISIT

144 Coaches involved in SI Partner 2010

SECOND VISIT Process
THIRD VISIT

REFLECTION & REPORTING EVALUATION

Identifying coaches and coachees B Issuing letters to State Education Directors

C

D E

kkk kkk kkkk

Setting KPI with coachees

F

Improve Value Proposition for headteachers Upgrade Professionalism of headteachers 42

UPLIFTING THE QUALITY OF TEACHERS IN MALAYSIA BPG as a leading agency

Radically improve quality of teachers in category 6&7 in 2010
COACHING & MENTORING COURSE INDUCTION COURSE WITH COACHEE INPUT FIRST VISIT

144 coaches involve in School Improvement Specialist Coaches

SECOND VISIT Process
THIRD VISIT

REFLECTION & REPORTING EVALUATION

Identifying coaches and coachees B Involving numbers of coaches

C

D E

Issuing letters to State Education Directors

Improve Value Proposition for

underperforming teachers

Upgrade Professionalism of underperforming teachers 43

Rumusan debrifing NKRA Sekolah Rendah ANALISIS PEMAHAMAN PENGETUA DAN

GURU BESAR NEGERI PAHANG TERHADAP SUB-NKRA PENDIDIKAN

Sektor Jaminan Kualiti Jabatan Pelajaran Pahang

Perlaksanaan Standard Kurikulum Pra Sekolah 23 % 77%

LINUS

14 % 86%

Sekolah Berprestasi Tinggi( SBT ) 6%

22 %

19%

53%

Tawaran Baru / New Deals

7% 12% 28% 53%

Rumusan debrifing ANALISIS PEMAHAMAN PENGETUA Sekolah NEGERI PAHANG TERHADAP SUB-NKRA PENDIDIKAN Menengah
Sektor Jaminan Kualiti Jabatan Pelajaran Pahang

Sekolah Berprestasi Tinggi( SBT )

17 % 61%

22%

Tawaran Baru / New Deals

29 % 34%

8% 29%

AUDIT DOKUMEN SEKOLAH MENENGAH

PAHANG 05 APRIL 2011

SBT ( SM )
44% 60 16% 21 36% 41% 48 56 61 61

45% 45% 39% 52

Tawaran Baru / New Deals ( SM )

48% 30% 65

41 41% 55

39% 53 41% 56

AUDIT DOKUMEN SEKOLAH RENDAH

PAHANG 05 APRIL 2011

Pelaksanaan Standard Kurikulum Pra Sekolah

59% 66% 52% 49% 288 260 226 21 4 19 7 170 165 160 201

38% 37% 46%

LINUS

68% 296 53% 232 51% 222 51% 223 45% 47% 199 207

SBT ( SR )
15% 64 4% 10% 11% 13% 14% 8% 63 33 50 56 19 45

Tawaran Baru / New Deals ( SR )

31% 136 14% 17% 76 17% 76 30% 131 61

Sekian terima kasih