Are you sure?
This action might not be possible to undo. Are you sure you want to continue?
PEMBANGUNAN MODAL INSAN MURID BERKEPERLUAN KHAS Meningkatkan pencapaian setiap murid berkeperluan khas berdasarkan potensi individu ke arah kehidupan bermakna menjelang 2015. .
PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS DI PROGRAM-PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI NEGERI JOHOR .
MODEL KONSEPTUAL KURIKULUM KEPELBAGAIAN KEUPAYAAN INDIVIDU PENDIDIKAN MENYELURUH DAN BERSEPADU PEMBELAJARAN YANG MENGGEMBIRAKAN DAN BERMAKNA PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT BERDIKARI BERDISIPLIN DAN BERSIKAP POSITIF BERMORAL DAN BERETIKA BERKEMAHIRAN DAN BERKETRAMPILAN PRODUKTIF DAN BOLEH MENYUMBANG KEPADA KELUARGA DAN MASYARAKAT SERTA PEMBANGUNAN NEGARA KEHIDUPAN BERMAKNA .
POTENSI INDIVIDU KEMAHIRAN AKADEMIK VOKASIONAL SOSIAL SENI & BUDAYA LALUAN PERDANA •LPM •KSSR •KSSM LALUAN PENDIDIKAN KHAS SUKAN LALUAN PERDANA LALUAN PERDANA ACUAN PKHAS INISIATIF SEKOLAH .
KERANGKA KONSEP PENINGKATAN PENCAPAIAN BERDASARKAN POTENSI INDIVIDU IKS SKM/SMK Umur 17/19 KERJA SENDIRI SPM PMR UPSR PAV KV PERTANDINGAN PERINGKAT KEBANGSAAN/ANTARABANGSA. 6 PERSEDIAAN MURID. ASAS 3M. PRA PAV. 5. PENGURUSAN DIRI TAHUN 1 – TAHUN 3 PRASEKOLAH – KUMPUL MAKLUMAT 4 – 6 TAHUN PROGRAM INTERVENSI AWAL (EIP) – KUMPUL MAKLUMAT 0 – 3+ TAHUN PETUNJUK : LP = LALUAN PERDANA SKM = SIJIL KEMAHIRAN MALAYSIA LPK = LALUAN PENDIDIKAN KHAS SMK = SIJIL MODULAR KEBANGSAAN (KOLEJ KOMUNITI) AKADEMIK 0 Umur DATA PERATURAN PENDIDIKAN KHAS 1997 BAHAGIAN II: KURIKULUM PENGKHUSUSAN PENILAIAN BERTERUSAN INFORMASI PERSEDIAAN . KUMPULAN PROFESIONAL PBS LP LPK INISIATIF SEKOLAH SUKAN (1M 1S) SENI & INISIATIF BUDAYA SEKOLAH LP LPK VOKASIONAL SOSIAL AKADEMIK KEMAHIRAN KENAL PASTI POTENSI. PRA KEMAHIRAN TAHUN 4.
. OBJEKTIF : Pentadbir/Pelaksana dapat melaksanakan Kurikulum Pendidikan Khas dengan berkesan. RASIONAL : Pentadbir/Pelaksana mesti jelas dengan P & P dan Kurikulum Pendidikan Khas.PELAN OPERASI PROGRAM : Pemantauan P & P Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Khas.
.PELAN OPERASI PROGRAM : Pemantapan Penyediaan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) RASIONAL : Pentadbir/Pelaksana mesti memahami konsep Rancangan Pendidikan Individu (RPI) OBJEKTIF : Pentadbir/Pelaksana dapat memhami fungsi Rancangan Pendidikan Individu (RPI) dalam pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Khas.
PELAN OPERASI PROGRAM : Pembimbing Kumpulan Pakar RASIONAL : Pelaksana tidak mempunyai pengetahuan mengenai murid pendidikan khas OBJEKTIF : Pelaksana boleh mendapatkan khidmat nasihat daripda kumpulan pakar pembimbing .
RASIONAL : Menambah bilangan sumber rujukan berkaitan pendidikan khas.PELAN OPERASI PROGRAM : Penerbitan risalah/panduan pengurusan kurikulum pendidikan khas. OBJEKTIF : Membantu pelaksana dalam pengurusan kurikulum pendidikan khas .
PELAN OPERASI PROGRAM : Meningkatkan bilangan murid pendidikan khas mengikuti aliran vokasional dan kemahiran secara kolaborasi dan ’outsource’ RASIONAL : Potensi murid pendidikan khas dalam bidang ini adalah lebih baik berbanding akademik. OBJEKTIF : Memberi peluang murid pendidikan khas berkerjaya berasaskan kemahiran .
PELAN OPERASI PROGRAM : Mengenalpasti kemahirankemahiran yang berkaitan dengan potensi pekerjaan yang bersesuaian dengan keupayaan murid pendidikan khas. RASIONAL : Memberi kemudahan kepada pelaksana memilih kemahiran yang perlu diajar OBJEKTIF : Membantu pelaksana menentukan kemahiran yang sesuai untuk murid pendidikan khas .
ISU PENDIDIKAN KHAS Kekurangan Guru Opsyen Cadangan: PITO Bidang kuasa ke atas PPKI Dasar Pelaksanaan Pemantauan PdP Pendidikan Khas 80 % Pemantauan Kepakaran pegawai .
TERIMA KASIH .
This action might not be possible to undo. Are you sure you want to continue?