Apostila - Modulo 1 - Espanhol

VOC SABIA QUE? A prostituio infanto-juvenil no existe, a criana/adolescente sempre vtima.
PR-VESTIBULAR NOS BAIRROS APOSTILA DE ESPANHOL PROFESSORA ROSLIA O PEREIRA A modo de introduccin... En la lengua espaola tenemos fonemas voclicos y consonnticos. Voclicos: estn integrados por las vocales, que pueden ser abiertas o cerradas. Las vocales abiertas son: a - e - o Las vocales cerradas son: i - u. Consonnticos: Estn integrados por todas las consonantes. El abecedario (tambin llamado alfabeto) ABCDEFGHI a be ce de e efe ge ache i JK L M N O P Q jota ka ele eme ene ee o pe cu R S T U V W X Y Z ere - erre ese te u uve ve corta doble uve doble ve equis ye i griega zeta
Importante: El alfabeto espaol tiene 27 letras. Obsrevacines: las letras CH, LL, y RR antiguamente tenan entrada independiente en los diccionarios espaoles, ahora son includas dentro de las letras C, L y R. Algo de fontica: a) La letra CH tiene sonido similar al Tch del portugs. Ej: Poncho Cuchillo b) Las letras J y G cuando estn junto a las letras e - i tienen el mismo sonido en espaol (el sonido de la ERRE de la palabra rota en portugus). Ej: Ojo Ceja Jugo Gitano Mujer Jirafa Gente c) La letra tiene sonido igual a NH del portugus. Ej: Bao Pao d) La letra LL tiene sonido igual a la J, la I, y hasta la LH del portugus (segn la regin donde se hable).
223 VOC SABIA QUE? Dirigir sob o efeito de maconha triplica o risco de acidente fatal de trnsito.
VOC SABIA QUE? Cocana na gravidez causa perda de neurnios no crebro de beb.
Fonticamente tenemos Lluvia = lhuvia. e) La letra X tiene el sonido de KS. Ej: Taxi f) La letra Y tiene sonido de I o de J (portuguesa), segn la regin donde se habla: Yo = Jo, Io. g) La letra Z posee sonido igual a SS del portugus y siempre acompaa a las vocales A, O, U. Nunca a las vocales E, I, excepto el nombre z = Zeta y las palabras de origen extranjero. Observaciones: la letra Q siempre va seguida de una U que no se pronuncia, Ej: Queso Quince Quin Los artculos El artculo se usa delante de los sustantivos. Toda palabra que sigue a un artculo, tiene valor sustantivo. La funcin del artculo es: a) Anunciar al sustantivo. b) Indicar el gnero de la palabra o sustantivo ya sea femenino o masculino. c) Indicar el nmero (Si es singular o plural). Los artculos se dividen en : Definidos o Determinantes, Indefinidos o Indeterminantes. Artculos Determinantes o Definidos: Son aquellos que dan a los sustantivos el gnero y nmero (es decir,que indican especficamente se es femenino o masculino y se es singular o plural).
Determinados Singular Masculino Femenino El La Plural Los Las
Indeterminados Singular Un Una plural Unos unas
El ro corre cuesta abajo. Los jvenes juegan al ftbol. La ciudad estaba de fiesta aquel da. Las horas pasaban lentamente.
La forma masculina l Se utiliza la forma masculina El, antes de sustantivos femeninos, en singular, cuando la primera slaba comienza con una vocal acentuada o h.
VOC SABIA QUE? O alcoolismo a terceira doena que mais mata no mundo.
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VOC SABIA QUE? O uso de cocana pode causar convulso, independentemente da dose.
Ej: El arma. El ala. El hacha.
El ave.
El agua. El alma.
Estas palabras cuando se usan en plural, conservan su gnero femenino. Ej: Las armas. Las alas. Las hachas. Las aguas. Las almas. Las aves. Artculos indefinidos o indeterminantes. Un auto Unos pjaros Un perro Unos gatos Un polica Unos alumnos Una casa Unas amigas Unas ventanas Una puerta Unas
cortina
Atencin: Delante de un sustantivo femenino con slaba acentuada a o h, usamos un en lugar de una. En cambio, en el plural, conservan su gnero, entonces hablamos unas. Ej: Unas armas Unas hachas Unas almas Unas alas Unas aves Un arma Un hacha Un alma Un ala. El artculo neutro lo. Lo, va siempre delante de los adjetivos, delante de los adverbios o delante de participios. 1. Lo difcil es creer en esa persona nuevamente... (aqu, es usado este artculo lo delante del adjetivo difcil). 2. Lo mejor de t se hizo evidente. (aqu se usa lo delante del adverbiomejor). 3. Y aconteci lo temido por todos. (lo es usado delante del participio temido).Completa con el artculo indefinido que corresponda.
a) ________ libro es ________ buena compana. b) El perro es ________ amigo fiel. c) Hoy es ________ da magnfico para dar ________ paseo. d) Ella es ________ secretaria muy eficiente. e) ________ muchachos golpean la puerta. f) ste, ser ________ verano maravilloso.
Las contracciones. Las contracciones en el idioma espaol son solamente dos: A + El = Al De + El = Del
v v v v v
Te esperamos a la entrada del Shopping. A los veinte aos, comenz a estudiar Abogaca. Juan invit a Mara para ir al cine a las 13 horas. Vamos de maana al mercado y por la tarde, a lo de Ins. Al viajar por el mundo, aprend a amar a mi ciudad.
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Por las noches, caminbamos a la orilla del mar, en el Mediterrneo.
Presta atencin a la siguiente tabla: I. A la A las A lo A los Al De la De las De los De lo Del En el En los En la En las En lo Por el Por los Por la Por las Por lo El sustantivo.
s ao aos ao da das dos do do no nos na nas no pelo pelos pela pelas pelo
Los sustantivos son palabras que expresan una sustancia (de ahi recibe su nombre), un ser. Son aquellas palabras que usamos para referirnos directamente a personas, cosas o animales. Ej: Madre. Perro. Agua. Bicicleta. Auto. Gato. Felicida mnibus. Escritorio. d. To. Mesa. Tristeza. Tambin son sustantivos o Nombres propios aquellas palabras que se refieren a una persona en especial, a una ciudad o pas especficos. Lus. Vaticano. Federico. Tom. Miguel. Mara. Ro de Janeiro. Pelotas. Montecarlo. Klause. Montevideo. Italia. Los nombres propios se escriben SIEMPRE en maysculas en su letra inicial. Gnero y nmero del sustantivo. El gnero Masculino
Femenino El nmero Ejemplos: Silla Cuerpo Canibales Vacas Singular Plural Sustantivo Sustantivo Sustantivo Sustantivo Femenino Masculino Masculino Femenino Singular Singular Plural Plural
Los Sustantivos pueden ser masculinos o femeninos, para esto existen reglas que iremos viedo en cursos de Espaol ms avanzados. En general podemos decir que la mayora de las palabras que terminan en a son femeninas y la mayora de las palabras que terminan en o son masculinas. Hay excepciones, como por ejemplo aquellas que terminan en L que tanto pueden ser masculinas como femeninas. Ejemplo: RBOL CRCEL MRMOL MASCULINO FEMENINO MASCULINO
Masculinos: Los sustantivos terminados en o, or, aje, an (el ojo, el dolor, el coraje, el pan). Los nombres que correspondan a personas de sexo masculino, anque terminen en a (el poeta). Los sustantivos que terminan en: -ema, -oma, -uma son masculinos, de origen griego. (el idioma, el tema, el problema, el pentegrama, el puma, el reuma). Los colores. Los nmeros. Los das de la semana. Los ros. Los lagos. Los mares. Los ocanos. Femeninos: Son los sustantivos terminados en a (la mesa, la cama). Los sustantivos terminados en: -cin, -sin, -d, -z, zn. (la cancin, la expresin, la juventud, la paz, la sazn). Excepciones: el pez, el corazn, el tropezn, etc.
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Los sustantivos terminados en: -umbre, -ie, (la cumbre, la srie). Sustantivos femeninos terminados en o: la foto (grafa abreviatura), la mano, la modelo. Sustantivos co a o h tnica (el arma-las armas, el hacha-las hachas) Las letras del alfabeto.
Son masculinos o femeninos: Los nombres de pases y ciudades son femeninos si terminan en a, el resto de los casos son generalmente masculinos, aunque tambin existen las excepciones. Existe lo que se llama gnero natural, es decir, que existe para un mismo caso un sustantivo para el gnero masculino y otro para el femenino. Ej: El rey La reina El actor La actriz El hombre La mujer El caballo La yegua El sapo La rana Ej: El ingeniero una a Ej:
Si el sustantivo masculino termina en o el femenino termina en a.
El abuelo La abuela La ingeniera
Si el sustantivo masculino termina en: -or, -n, -s, -n, el femenino se forma aadindosele
El traductor La traductora El campen la campeona El danzarn la danzarina El portugus la portuguesa Si el sustantivo termina en: -nte, -ista, o en consonante tiene la misma terminacin en ambos gneros. Ej: El periodista La periodista El cantante La cantante El joven La joven Reglas para la formacin de Plurales 1- Agregar s a las palabras terminadas en a (sustantivos femeninos), las palabras terminadas en o (sustantivos masculinos) y las que llevan tilde en la letra e. Ejemplo: SINGULAR PLURAL Mesa Mesas Hermana Hermanas Amigo Amigos Caf Cafs Observacin: las vocales I U no son aplicables a este punto. 2- Cuando el sustantivo termina en cosonante o vocal acentuada. (I - U) se le agrega ES. SIGULAR PLURAL Cancin Canciones Marroqu Marroques
Rub Tab Rubes Tabs
3- Cuando el Sustantivo termina en z cambia por ces. Ejemplo: SINGULAR PLURAL Juez Jueces Luz Luces Coz Coces 4- Cuando los sustantivos tienen una sola slaba (monoslabos) y terminan en s, cambia la s por ses. Tamben cuando tienen ms de dos slabas y llevan acento en la ltima. Ejemplo: SINGULAR PLURAL Gas Gases Inters Itereses 5Cuando el Sustantivo termina en s (sin ser monoslabo) y no lleva acento en la ltima slaba, NO VARA. Ejemplo: SINGULAR PLURAL Crisis Crisis Paraguas Paraguas Lunes Lunes Martes Martes Si el sustantivo es un nombre (compuesto se escribe por separado). Ejemplo: SINGULAR PLURAL Hombre-rana Hombre-rana
6-
7- Hay sustantivos que van slo en plural. Ejemplo: SINGULAR Los lentes 8- Hay sustantivos en dos plurales diferentes. Ejemplo:
SINGULAR Omb Bamb 1er PLURAL Ombs Bambs
PLURAL Los lentes
2do PLURAL Ombes Bambes
9- Algunos sustantivos pierden el acento o cambian el lugar del acento. Ejemplo:

VOC SABIA QUE? O alcoolismo a terceira doena que mais mata no mundo. 230
SINGULAR El corazn El silln El carcter El rgimen PLURAL Los corazones Los sillones Los caracteres Los regmenes Clases de palabras En el lenguaje que se utiliza habitualmente, existen palabras que cumplen distintas funciones:

Los nombres (o sustantivos) individualizan personas o cosas. Los adjetivos expresan las cualidades de esas personas o cosas. Los verbos expresan las acciones que ellas cumplen. Los adverbios indican distintas modalidades o formas de ejecutar las acciones que indican los verbos. Las partculas de conectividad, son palabras que vinculan las anteriores, permitiendo construir frases u oraciones; que son las que expresan en forma definitiva los contenidos de las comunicaciones para las que se usa el lenguaje. Clasificacin de los sustantivos por su contenido. Los sustantivos pueden clasificarse segn diversos criterios, uno de ellos es atendiendo a su contenido. Los nombres (o sustantivos) tanto pueden servir para mencionar cosas u objetos que tienen existencia material, como tambin objetos cuya existencia no es material, sino que son conceptos que existen en la mente humana.
Nombres Genrico s
Individu a-les Comune s Concret os Colectiv os
Animado s Inanima dos
De materia
Prpios Abstract os Cuantitat i-vos Definido s
No cuantitat i-vos
Indefinid os De actividad Cualitati vos
Concretos: son aqullos que se refieren a un objeto que tiene existencia fsica real, susceptible de ser captado por medio de los sentidos; o que, aunque siendo producto de la imaginacin, de existir en la realidad tendran que ser de naturaleza fsica (silla, aire, centauro, esfinge). Comunes: que son aqullos que refieren a objetos generales o indeterminados (banco, bicicleta, cuaderno). Propios: son aqullos que se refieren a cosas o seres individualizados, sean personas, objetos o animales (Juan, Monteideo, Mickey, Titanic). Nota: los nombres propios SIEMPRE se escriben con MAYSCULA. Genricos: se refieren a tipo de objetos que tienen una individualidad y que por tanto formarn un cojunto limitado e su extensin, que deber contener una cierta cantidad que podr ser contada (ventana, rueda, caballos). De materia: se refieren a cosas o sustancias que, si bien pueden ser medidas cuando se presentan en una cantidad determinada, en s mismas no pueden ser contadas una por una (arroz, hierro, agua). Individuales: se refieren a una sola cosa en particular, aunque pueda existir una pluralidad de ellas (oveja, perro, cerdo). Colectivos: aluden a una tipo de objetos, pero que con ese nombre existen en un conjunto (rebao-ovejas, jaura-perros, piara-cerdos). Animados: son aqullos que tienen vida (elefante, gato, hombre). Inanimados: son los que por su propia naturaleza carecen de vida (piedra, pared). Abstractos: se refieren a elementos que no tienen existencia en el mundo de lo materialmente real; sino que corresponden a conceptos e ideas, que por lo tanto solamente existen en el pensamiento (amistad, tristeza, felicidad, odio, miedo). Cuantitativos: de por s indican cantidad (decena, centena). No cuantitativos: no son pasibles de cuantificacin (fealdad, cario). Definidos o numerales: que indican una cantidad exacta (centenar, milsimo). Indefinidos: indican una cantidad imprecisa (puado, carrada). De actividad o de ocurrencia: se refieren a fenmenos que ocurren en forma activa y se originan en verbos (extincin, aumento, crecimiento). Cualitativos: designan cualidades y provienen de adjetivos (belleza, fortaleza).
Homnimos Son aquellos sustantivos que si bien presentan una forma idntica, tienen sentidos muy distintos segn el contexto en que son empleados. El Ro negro Me ro con ganas. Alguien llama a la puerta La llama de la cocina La llama del peruano. Fu condenado a la pena capital Roma es la capital de Italia.
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El parte (mensaje) El pendiente (arete o caravana) El frente (parte delantera de una cosa agrupacin partidaria poltica) El cometa (astro) El clave (clavicordio, instrumento musical) El secante (papel absorbente) El espada (torero) El delta (ramal de un ro) El corte (de cortar) El cura (sacerdote) El capital (monto de dinero) El radio (metal medida geomtrica) El orden (colocacin de las cosas en su lugar) La gua (fem. persona que conduce) La parte (porcin indeterminada de un todo) La pendiente (cuesta o declive de un terreno) La frente (larte superior de la cara) La cometa (juguete-pipa-barrilete) La clave (explicacin de signos secreto propio de algn asunto) La secante (lnea geomtrica) La espada (objeto) La delta (letra griega) La corte (del rey/reina) La cura (sanacin) La capital (ciudad) La radio (emisor/receptor) La orden (mandato, agrupacin religiosa) La gua (telefnica, tratado)
Antnimos Son aquellos sustantivos que expresan conceptos totalmente contrarios unos a otros. Alegra Amor Calor Tristeza Odio Fro
Parnimos Son aquellos sustantivos que teniendo significados o empleos distintos, se escriben de forma ligeramente diferente, pero salvo ciertas especialidades de pronunciacin diferencial, suenan oralmente de la misma manera o de manera muy similar. Abrasar (quemar con brasas) Absolver (declarar no culpable) Actitud (conducta asumida) Aprender (adquirir conocimientos) Azada (harramienta agrcola) Azar azahar (suerte flor frutal) Bazo (rgano humano) Brasero (recipiente para brasas) Abrazar (dar un abrazo) Absorber (incorporar un lquido) Aptitud (capacidad de hacer algo) Aprehender (agarrar, capturar) Asada (cocida al fuego directo) Asar (cocinar al fuego) Vaso (recipiente para tomar bebidas) Bracero (pen agrcola)
Sinnimos Son aquellos sustantivos que por lo menos en ciertas formas de empleo, tienen un significado equivalente o muy similar. Olor Perro
Rostro Vivienda Aroma Can Cara Morada
Palabras Heterogenricas Son aquellas pababras que pertenecen a un gnero en espaol, pero poseen otro en portugus. Nota: - las palabras terminadas en aje, en espaol son siempre masculinas (el mensaje, el paisaje, el peaje, el viaje). - Las palabras termiadas en umbre son siempre femenines en espaol (la muchedumbre, la costumbre) Palabras que son masculinas en espaol y femeninas en portuges El aguardiente El espionaje El hospedaje El porcenteje El prpado El clico El vals El viaje El pantaln El origen El desorden El engranaje El torrente El tatuaje El paisaje El pasaje El homenaje El mensaje El postre A aguardente A espionagem A hospedagem A porcentagem A prpado A clica A valsa A viagem A cala A origem A desordem A engranagem A correnteza A tatuagem A paisagem A pasagem A homenagem A mendsgem A sobremesa El anlisis El lenguaje El vrtigo El estante El garaje El color El rbol El nfasis El dolor El estreno El equipo El fraude El coraje El guante El muelle El puente El platino El rezo A anlise A linguagem A vertigem A prateleira A garagem A cor A rvore A nfase A dor A estria A equipe A fraude A coragem A luva A mola A ponte A platina A reza
Palabras que son femeninas en espaol y masculinas en portuges
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El ptalo La alarma La crcel La sonrisa La sangre La baraja La labor La protesta La paradoja La costumbre La legumbre La cumbre La pesadilla La computadora
A ptala O alarma O crcere O sorriso O sangue O baralho O trabalho O protesto O paradoxo O costume O legume O cume O pesadelo O computador La acentuacin
La sal La miel La leche La crema La tisa La risa La coz La nariz La ubre La brea La nada La seal La tilde La campana
O sal O mel O leite O creme O giz O riso O coice O neriz O ubre O breu O nada O sinal O acento O sino
Segn su acento, las palabras se clasifican en: a) Agudas: son aquellas que tienen acento en la ltma slaba.(can-cin, ca-jn, o-ra-cin, pas-tor, va-lor).
b) Llanas o graves: son aquellas que llevan acento en la penltima slaba (n- gel, di-f-cil, li-bro, co-me-dian-te). c) Esdrjulas:
son aquellas que llevan acento en la antepenltima slaba (rec-tn-gu-lo, m-qui-na, m-si-ca, h-ro-e).
d) Sobreesdrjulas: son aquellas que llevan acento en alguna de las slabas anteriores a
la antepenltima (en-tr-gue-se-lo, tri-ga-me-lo, f-cil-men-te). Normas para el uso del tilde
Los monoslabos no llevan tilde. Excepto aquellos monoslabos que coinciden en su
escritura con otros de significado diferente. Llevarn tilde diacrtica. Llevan acento las palabras agudas que terminan en vocal, en n o en s (j-ms, so-, i-lu-sin, por-tu-gus).No llevan acento cuando terminan en las dems consonantes (mental, mantel, sinceridad).
Llevan acento las palabras llanas o graves cuando terminan en cualquier consonante
menos n y s (mr-mol, ca-rc-ter, cs-ped). No llevan acento cuando terminan en vocal, n o s ( me-sa, si-len-cio, lu-ces, vo-lu-men). Las palabras esdrjulas llevan siempre tilde (rec-tn-gu-lo, m-qui-na, m-si-ca, h-ro-e). Las palabras sobreesdrjulas tambin llevan tilde siempre (en-tr-gue-se-lo, tri-ga-melo, f-cil-men-te). Las formas verbales fui, fue, vio y dio no tildan. Los verbos infinitivos terminados en uir no llevan tilde, as como tampoco sus participios (concluir-concluido, contribuir-contribuido) Tilde diacrtico o de diferenciacin. Es el tilde que diferencia funciones gramaticales, es decir, distingue palabras que pertenecen a categoras gramaticales diferentes. Los pronombres demostrativos y adjetivos demostrativos Los pronombres demostrativos y adjetivos demostrativos sirven para indicar la relacin de proximidad entre los objetos a que se refieren y los interlocutores. Los pronombres demostrativos son: Masculino Singular/plur al Singular/plur al Singular/plur al ste/stos se/sos Aqul/aqull os Femenino sta/stas sa/s Aqulla/s Neutro Esto/Eso o ello/Aquellos/Distancia Cerca Menos cerca Lejos
Observacin:para cada pronombre demostrativo (masculino y femenino) hay una adjetivo, pero los adjetivos no llevan tilde. El adjetivo demostrativo acompaa al sustantivo. Ej: Este cine es el ms grande. En esa ciudad hay una parque de diversiones. Aquellos nios eras muy traviesos. El pronombre demostrativo no acompana al sustantivo. Ej: ste es el mejor estudiante de la clase. sa es la calle ms ancha del mundo. Aqulos eran tiempos buenos. Palabras heterotnicas Son aquellas que teniendo una estructura similar se diferencian por la posicin de la slaba tnica. ESPAOL Academia Acrbata PORTUGUES Academia Acrobata
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Alcohol Alguien Ancdota Asfixia Anemia Epidemia Gaucho Cerebro Lmite Nivel Polica Rgimen Alcool Algum Anedota Asfixia Anemia Epidemia Gacho Crebro Limite Nvel Polcia Regime
Palabras bilxicas: Son palabras que tienen ms de un significado en espaol o portugus. ESPAOL PORTUGUES Caballero Cavaleiro/Cavalheiro Cajn Caixa/gaveta Cocina Cozinha/Fogo Plaza Plaa/Vaga PORTUGUES ESPANOL Costa Costa/Cuesta Prximo Prximo/Prjimo Fervor Hervor/Fervor Respeito Respeto/Con respecto a ... Palabras heterosemnticas (falsos cognatos o falsos amigos) Son aguellas palabras que tienen semejanza grfica o fontica,pero con significado diferente en ambos idiomas. Ejemplos: ESPANOL Acordarse Acreditar Almanaque Almeja Ano Ancho Apodo Apellido Aposentar Jubilarse Asignatura Balcn Barra PORTUGUES Lembrar-se Creditar Calendrio Marisco Anus Largo Apelido Sobrenombre Hospedar Aposentar-se Disciplina (curso) Varanda (sacada) Balco
Berro Bolso Borracha Borrador Brincar Cachorro Cana Carpeta Casco Cena Clase Cochera Cura Escritorio Estofado Goma Ganancia Oficina Rato Ratn Sitio Sueo Taller Suceso Conjunciones Las conjunciones son palabras que no varan y sirven para unir oraciones entre s. Las principales conjunciones son: y, e, ni, ya, mas, pero, sino, aunque, si luego, pues, siquiera, porque, conque y que. Clasificacin de las conjunciones Copulativas Distintivas Adversativas Causales Consecutivas Continuativas Condicionales Finales Concesivas Verbos Y, e, ni, que O, ya, bien, sea Pero, mas, sino Porque, pues, ya que, puesto que Luego, pues, conque, as que... Pues, as pues Si, con tal que, siempre que, etc. Para, para que, a fin de que, etc. Aunque, por mas que, bien que, que, etc. Agrio Bolsa Bbada Apagador Saltar, pular Filhote Cabelo branco Pasta (para livros) Capacete Janta Aula Garagem Padre Escrivaninha Carne con molho Borracha Lucro Escritorio Momento Rato Lugar Sono Oficina Acontecimiento
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El verbo es la palabra ms importante de la oracion y por tanto del habla, se usa para expresar la accin de la frase o para hablar de la persona u objeto que est realizando la accin. Modos y tiempo del verbo Modos: Los modos son las variaciones verbales que estn en relacin con la actitud del hablante respecto a lo que dice. Se clasifican en: Indicativo: se emplea para hechos reales, preguntar por ellos. Subjuntivo: expresa la duda, la hiptesis, los hechos no constatados. Imperativo: se emplea para dar rdenes, mandatos y hacer pedidos. Potencial: encara los hechos como posibles. El tiempo: el verbo se refiere al tiempo en presente, pasado y futuro. En espaol distinguimos entre verbos regulares e irregulares. Hay tres conjugaciones diferentes dependiendo de las terminaciones de los verbos. stos grupos son: Verbos que terminan en ar (primera conjugacin) Verbos que terminan en er (segunda conjugacin) Verbos que terminan en ir (tercera conjugacin) Verbo amar, modo indicativo, tiempo presente Yo amo T amas l ama Ella ama Nosotros amamos Vosotros amis Ellos aman Ud. ama Uds. aman Verbo vender, modo indicativo, tiempo presente. Yo vendo T vendes l vende Ella vende Nosotros vendemos Vosotros vendis Ellos venden Ud. vende Uds. venden Verbo vivir, modo indicativo, tiempo presente.
Yo vivo T vives l vive Ella vive Nosotros vivimos Vosotros vivs Ellos viven Ud. vive Uds. viven El verbo Tener Yo tengo T tienes El tiene Ella tiene Nosotros tenemos Vosotros tenis Ellos tienen Ellas tienen Ustedes tienen Usted tienen El verbo Ser Yo soy T eres l es Ella es Nosotros somos Vosotros sois Ellos son Ellas son Usted es Ustedes son INTERPRETACIN El verbo Estar Yo estoy T ests l est Ella est Nosotros estamos Vosotros ests Ellos estn Ellas estn Usted est Ustedes nestn
La hormiga, la paloma y el cazador 1 Cay una hormiga en el agua y se ahogaba. Vindola una paloma que estaba en un rbol vecino, le 2 hech una rama de naranjo, con la cual, al momento, pudo salvarse la hormiga. De pronto, lleg un cazador y arm sus lazos para prender 3 a la paloma. La hormiga que vio el peligro en que se hallaba su bienhechora, corri luego, y di un fuerte mordisco al cazador en el 4 pie. Al ruido que ste hizo para librarse de aquel dolor, la paloma advirti el peligro en que se hallaba, y se escap de all. QUESTO 1 Com esta fbula, o autor procura destacar o sentimento de a) simpata. b) gratitud. c) amistad. d) admiracin. e) honradez.
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QUESTO 2 O provrbio que melhor sintetiza a moral da fbula a) De agradecidos est el infierno lleno. b) Ms vale un pjaro en la mano que ciento volando. c) Una mano lava la otra, y ambas la cara. d) Amor con amor se paga. e) Cra cuervos y ellos te sacarn los ojos. QUESTO 3 Considerando a ao desenvolvida pela formiga, o qualificativo que melhor lhe cabe a) valiente. b) agradecida . c) rpida . d) lista. e) fuerte. QUESTO 4 A pomba conseguiu fugir porque foi alertada pelo a) vento nas rvores. b) aviso da formiga . c) som da gua . d) barulho do galho ao se quebrar. e) movimento do caador. QUESTO 5 A expresso que NO indica circunstncia de LUGAR a) en el agua. b) en un rbol vecino c) al momento. d) en el pie e) de all QUESTO 6 A palavra STE (linha 4) refere-se a a) bienhechora b) fuerte mordisco c) cazador d) pie e) rudo
As questes de nmeros 1 a 6 referem-se ao texto abaixo Coffee-Mate, de muy buen gusto
A mi marido y a m nos sorprendi el exquisito sabor de Coffee-Mate... La primera vez que lo compr lo hice para una emergencia, por si se acababa la leche o se descompona el refrigerador. Y ah lo deje. Pero lo que tena que pasar, pas. Mi marido y yo probamos el caf con Coffee-Mate y nos sorprendimos de lo rico y cremoso. Ahora emergencia es cuando Coffee-Mate se termina. 1. O texto sobre Coffee-Mate procura evidenciar a) a sua bela cor b) o seu excelente gosto c) a sua alta pureza d) o seu bom preo seu notvel rendimento. 2. O texto permite concluir que no incio a mulher a) j conhecia o Coffee-Mate b) no chegou a usar o Coffee-Mate c) achou bom o preo do Coffee-Mate d) comprou Coffee-Mate por acaso e) foi aconselhada a comprar Coffee-Mate 3. A frase Ahora emergncia es cuando Coffee-Mate se termina permite afirmar que a) difcil conseguir outro caf b) no h onde compr-lo numa emergncia c) o casal j se acostumou com o seu gosto d) gostam muito de tomar Coffee-Mate e) agora eles no podem passar sem Coffee-Mate. 4. A expresso el exquisito sabor pode ser traduzida ao portugus como a) o sabor diferente b) o sabor esquisito c) o sabor raro d) o sabor original e) o sabor delicioso 5. A alternativa que melhor substitui a palavra Pero sem alterar seu sentido a) ainda b) enquanto isso c) embora d) porm INTERPRETACIN e) o
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DESOLACIN TECNOLGICA La humanidad se encuentra cada vez ms incmoda sobre el planeta y protesta como nunca porque es la manera de sobrevivir. Frente a tanta desolacin se empiezan a proponer pequeas acciones que van desde el ahorro de energa domstica hasta la seleccin de residuos y la reduccin de las bolsas de basura. Los ecologistas denuncian el auge de los productos de usar y tirar. No se trata nicamente de los Kleenex, en los que se emplea gran cantidad de material vegetal, sino de aparatos ms sofisticados como las mquinas fotogrficas de un solo uso. En Japn se utilizan cada ao treinta millones de mquinas de foto desechables. El derroche tecnolgico es doble, tanto a la hora de fabricar estos objetos como de destruirlos, de manera que es una aberracin mostrarlos como si representaran algn tipo de ahorro. La falsa sensacin de abundancia nos llev al despilfarro. Hemos logrado exterminar millones de especies vegetales y animales, destrozamos la capa de ozono. Queda claro que para sobrevivir no podemos envenenar ms la naturaleza. QUESTES 1. O TEXTO TRATA DE: ( ) problemas econmicos ( ) questes de comrcio exterior ( ) divergncias lingsticas ( ) problemas ecolgicos ( ) aspectos culturais dos japoneses. 02. O TEXTO APRESENTA A IDIA DE QUE: ( ) A vida no est fcil e o jeito reclamar ( ) Ningum sobrevive sem trabalho ( ) H uma exploso demogrfica no planeta ( ) A humanidade chegou ao fim. 03. O TEXTO TAMBM PROPE: ( ) armas nucleares limpas ( ) medidas preventivas contra prticas poluidoras ( ) atividades que ocupem maior nmero de trabalhadores ( ) ao radical contra o governo. 04. O TEXTO REFERE-SE COMO SENDO ALGO NEGATIVO: ( ) a produo de 30 milhes de cmeras de foto ( ) a alta tecnologia fotogrfica no Japo ( ) ao esbanjamento tecnolgico que produz maior poluio ( industrializados no Japo ( ) a tragdia do desemprego causada pela poluio
) a qualidade dos produtos
05. O TEXTO ENFATIZA O RISCO: ( ) de uma falta sensao de abundancia que nos leva ao esbanjamento ( ) de uma economia neoliberal levar o planeta completa destruio ( ) da destruio das florestas tropicais
( ) do cncer de pele devido diminuio da camada de oznio 06. A PALAVRA AHORRO QUER DIZER: ( ) produo ( ) economia ( ) esbanjamento ( ) controle. 07. BASURA PODE TRADUZIR-SE POR: ( ) lixo ( ) algodo ( ) plstico ( ) couro ( ) p 08. DESECHABLES TRADUZ-SE POR: ( ) desejveis ( ) de pouco valor ( ) descartveis ( ) desmontveis.
AS QUESTES DE NMERO 01 A 07 REFEREM-SE AO TEXTO ABAIXO.
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1. OS PARGRAFOS ACIMA ESTO FORA DE ORDEM. ORDENADOS, FORMAM UM TEXTO DE _______________. CONSIDERANDO OS ASPECTOS DE COESO E CLAREZA, INDIQUE A MELHOR SEQNCIA PARA OS PARGRAFOS.
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2. A IDIA CENTRAL DO TEXTO : a) informar sobre as exigncias para associar-se ao Tax Free b) enfatizar o sucesso de Tax Free c) destacar um pratico sistema de vendas d) salientar a segurana de Tax Free e) sugerir usos para o Tax Free. 3. SEGUNDO O TEXTO A RAZO MAIS IMPORTANTE PARA ADQUIRIR O TAX FREE : a) liberdade no limite de gastos b) a facilidade para obt-lo c) o n. de estabelecimentos onde aceito d) a garantia contra perdas e roubos e) a validade internacional 4. A MELHOR TRADUO PARA OFICINA a) departamento b) escritrio c) sede d) agente e) representante f) presidente g) grupo 5. A PALAVRA REEMPLAZO SIGNIFICA EM PORTUGUS a) com urgncia b) devoluo c) pequeno prazo d) substituio e) reembolso f) reteno 6. DAS PALAVRAS ABAIXO, A NICA QUE NO INDICA UMA CIRCUNSTNCIA DE TEMPO a) ya b) hoy c) ahora d) donde quiera 7. CONSIDERANDO O CONTEXTO GERAL, QUAL A MELHOR TRADUO PARA a) Comprubelo hoy mismo b) si hay prdida o robo de la tarjeta c) una de las importantes diferencias entre nosotros y cualquier otra tarjeta
INTERPRETACIN
Una trgica historia sucedi en el Teruel Medieval. Diego Marcilla e Isabel Segura se conocan desde nios y descubrieron que estaban enamorados. Diego pidi su mano, pero el joven, de clase humilde, tena un rival con una desahogada posicin: Fernando de Gamboa. Diego pidi tres aos para hacer fortuna. El padre de Isabel accedi, pero si en ese tiempo no volva, ella se casara con Gamboa. El joven no regres e Isabel tuvo que casarse con Fernando. Dos horas despus llegaba Diego. Loco de amor, subi a la alcoba nupcial y muri de dolor a los pies de Isabel. Al da siguiente, la muchacha falleca sobre el cadver de su amado tras besarle en los labios. RESPONDE COM BASE NO TEXTO ACIMA: 01. El subttulo ms apropiado a la historia El drama de los amantes de Teruel sera: a) Una historia de amor y odio b) Una historia de amor y tragedia c) Una historia de amor no correspondido d) Una historia de amor y fortuna 02. Basado en el texto, la alternativa INCORRECTA es: a) Isabel y Diego se queran desde temprana edad b) El padre de Isabel aplaz la boda por 3 aos c) Fernando era de una familia acomodada d) Diego regres e Isabel y Fernando se casaran e) Isabel, antes de morir, de dio a Diego un beso 03. La conjuncin pero, puede ser reemplazada, sin cambiar el significado por a) Mientras b) sino c) a pesar de que d) todava e) sin embargo 04. Fernando perteneca a una familia a) Remediada b) abastada c) desaforada e) desafogada e) deslocada. 05. Cuntos ADVERBIOS DE TIEMPO estn presentes en el texto? a) 4 b) 8 c) 3 e) 1 e) 0 f) 5 06 Estes advrbios so
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07. En que tiempo se pasa la historia? INTERPRETACIN
El da de los muertos, en Mxico, es da de alegra. Los nios reciben juguetes y dulces que representan cabezas de muertos o esqueletos de chocolate, azcar o mazapn. Para el indio la muerte no es triste. Ve su vida como una flor que se abre lentamente y se vuelve a cerrar. Quizs por eso nunca se ven tantas flores por todas partes como en ese da. Algunos pueblos conservan todava la costumbre de llamar a los muertos con campanas que se oyen en todas las partes para invitarlos, mientras se prepara una comida festiva, en una mesa adornada con muchas flores. A la segunda llamada de campanas, el ama de casa llama a todos los muertos por su nombre para invitarlos a comer. En la mesa ya tienen su parte de la comida y bebida reservada y un sitio para sentarse. Si beben mucho se hacen visitas y se come finalmente lo que los muertos han dejado sin comer... y todos se creen que los muertos se les han visitado. 01 O texto permite concluir que os ndios consideram a morte a) Como uma liberao b) como um mistrio. c) Com muita naturalidade d) com muita preocupao. e) Como um prmio. 02 O termo mientras equivale em Portugus a a) Porm b) mesmo. c) portanto d) enquanto e) ainda. 03 A expresso el ama de casa segundo o texto, significa a) Empregada de casa b) dona da casa c) zeladora. d) Faxineira da casa e) governanta da casa. 04 As palavras adornada e sitio significam, respectivamente a) Arredondada fazenda b) enfeitada - lugar b) Enrolada chcara d) embrulhada - situao e) Enfeitada - fazenda. 05 Nas frases Los nios reciben juguetes... e se abre lentamente y se volve a cerrar os termos sublinhados significam, respectivamente
a) Joguetes fechar b) jogos cortar c) brinquedos - fechar. d) Brincadeiras partir e) joguetes partir. TEXTO 2 1. Slo los grandes hombres pueden, mientras an llevan en su corazn la llama del amor, comprender lo que pasa con el mundo. Hoy, las personas estn tan preocupadas con las actividades de la vida que se olvidan de lo importante. 2. Ayer, o podramos decir, en otros tiempos, la humanidad estaba ms cerca de las cosas del espritu. Se podra mirar los elementales de la naturaleza, los fenmenos del tiempo, dos misterios de la cuarta dimensincuanta literatura han escrito sobre eso Los Caballeros de la Tabla, La Verde Erin en mgico pas de Irlanda, Los Caballeros Tigres de Japn, La Isla Encubierta o muy conocida como Nontrabada entre tantas otras. 3. Pero los tiempos cambiaran y jams en toda la historia se ha visto tanta materialidadlos cerebros condicionados ya no pueden percibir las verdades de la creacin. De nios somos programados para aceptar el comando del fro intelecto y despacio vamos perdiendo la capacidad maravillosa del asombro. 4. Recurdate cuando los das parecan no pasar, las horas eran eternas y te divertas en tu inocente niez? Ahora ests tiempos y sentimientos estn lejos, los eventos diarios pasan rpidos como tus pensamientos. 5. Yo me pregunto, ellos, ellas, todos nosotros como una humanidad perdida: Cul es el verdadero sentido de la vida? Mucho se ha escrito y anteayer, ayer, hoy e maana me parece que la respuesta no est clara an 6 Eso porque el camino se hace solo, sin personas o titulaciones, sin amigos o familiares es el camino que lleva al conocimiento de la verdad incuestionable. Mismo que muchos procuren, todava se torna difcil encontrar el laberinto, pues la liberacin no es para el hombre comn. Muchos lo han procurando, pocos lo han encontrado. Muy se procura y poco se encuentra. 7 La procura empieza temprano, en la noche silenciosa, Resta al humano corazn buscar debajo de sus cuestionamientos lo que en verdad considera real. 8. Yo le una variedad de teoras no me gust. Tampoco pienso en convencerte de mis ideas. Busco slo una cosa, que procures lo que se esconde debajo de tu consciencia adormecidaAll es donde puedes sin duda ninguna, descubrir lo que no es dado a los dems. Delante de ti est el mtodo, el camino, la teora viva est alrededor de ti, lo que hace falta es percibir. 01 Mientras e an, 1. Pargrafo do ao texto uma noo de: a) Condio e racionalidade b) Proporo e definio c) simultaneidade e temporalidade d) dvida e contextualizao
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02 As estruturas lexicais ayer, slo, todava, temprano, despacio, cerca e alrededor podem ser substitudas ao portugus, sem perda do valor que o autor procurou expressar, por: a) ontem, terra, no entanto, cedo, lentamente, prximo, ao redor b) ontem, exclusivamente, ainda, cedo, lentamente, prximo, em volta c) a ver, somente, no entanto, temperado, do espao, cerca, ao redor d) ontem, tipicamente, ainda, cedo, lentamente, prximo, ao redor 03 Em: Mucho se ha escrito y anteayer, ayer, hoy e maana parece que la respuesta no est clara an 5. Pargrafo, o autor utiliza os advrbios para enfatizar: a) sua compreenso que nunca se conseguiu um resultado satisfatrio para alguns mistrios que envolvem a humanidade. b) que domina e sabe muito bem como utilizar elementos adverbiais para enriquecer um texto. c) muito, anteontem, ontem, hoje, amanh. d) que muitos procuram, mas poucos so aqueles que vo encontrar respostas no futuro este marcado pela forma adverbial maana. 04 Para no alterar o sentido do texto, voc pode substituir diretamente estas estruturas: an, jams, slo, muchos, anteayer por: a) ainda, jamais, somente, muitos, anteontem b) todava, nunca, exclusivamente, muchos, antes de ayer c) ainda, jamais, solitrio, muchachos, entre a ver d) at agora, jamais, solido, murchos, antever 05. Um ttulo exato para o texto, que no quebre as normas de adequao cultural seria: a) La procura b) Dvidas de um escritor c) Mistrios sem resposta d) O Caminho Espiritual
Y llegaron las vacaciones... Los das de sol y mar brillan esplndidamente en la agenda, es el momento de incluir en la maleta las prendas ms ligeras y frescas, los trajes de bao ms modernos y, por supuesto, los bronceadores a prueba de agua.
Antes de ir a la playa hay que tomar en cuenta que los rayos ultravioleta (UVA) son los responsables del envejecimiento cutneo y estn presentes a toda hora del da y durante el ao; son los culpables de arrugas prematuras. La solucin es encontrar el bronceador con el factor de proteccin solar adecuado al tipo de piel y al tiempo de exposicin al sol de cada persona. La piel se clasifica en cinco categoras: muy delicada o muy blanca, muy blanca o sensible, blanca o sensible, blanca y normal. La proteccin que ofrecen los bronceadores no slo previene las alteraciones visibles como las incmodas quemaduras, sino protege la piel en sus capas ms profundas. Gracias a los distintos factores de proteccin solar, los bronceadores se adecuan a cada tipo de piel. Los hay desde protectores moderados para pieles normales, hasta bloqueadoras con factor de proteccin solar 30 que se recomiendan para pieles muy blancas o muy delicadas. 06 O tema central do texto : a) as recomendadas frias de vero b) os benefcios do culto ao corpo c) a necessidade de proteo solar d) os efeitos dos raios ultravioletas e) os diversos tipos de peles. 07 Segundo o texto, antes da exposio ao Sol preciso a) Usar creme anti-rugas no rosto b) Comprar um bronzeador de qualidade. c) Identificar os tipos de raios solares. d) Adquirir um novo traje de banho. e) Escolher um bronzeador adequado. 08 O texto permite concluir que os raios ultravioletas produzem a) A sensao de frescor. b) A formao de radicais livres. c) A desidratao. d) O ressecamento dos cabelos. e) O envelhecimento da pele. 09 A expresso las prendas ms ligeras significa, em portugus a) Os tecidos mais resistentes. b) As roupas mais leves. c) As peas mais adequadas. d) As partes mais livres. e) Os efeitos mais ligeiros.
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MATERNIDAD: MECANISMO CLAVE PARA LA PERPETUACIN DE LA ESPECIE La gran pregunta que est ahora en el aire es: Existe un componente gentico del comportamiento maternal? En este sentido, en 1998, el bilogo canadiense Louis Lefebvre anunciaba en la revista Nature Genetics el hallazgo del primer gen en ratones que poda jugar un papel clave en la respuesta de las madres. El investigador demostr que la mutacin del gen, al que bautiz con el nombre de Mest, haca que las hembras no cuidasen de sus cras. Poco ms tarde, se hallaba un gen humano en el cromosoma 19 que parece ser anlogo al Mest de los roedores. Y en 1999, un nuevo gen relacionado con la produccin de oxitocina, Peg3, se agregaba a 9 la lista de secuencias de ADN que sustentan el instinto maternal. Por otro lado, las ltimas investigaciones muestran que esta conducta tambin est influida por las experiencias acumuladas en partos anteriores, e incluso por las interacciones que la mujer tuviera con su propia madre. Tanto es as que muchos expertos hablan de una transmisin no-gentica de algunas caractersticas individuales del comportamiento maternal de una generacin a otra. PREGUNTAS SIN RESPUESTA PARA LOS CIENTFICOS Con todo, an quedan muchas cuestiones sin resolver. Por ejemplo, comprobar en qu medida el nacimiento con cesrea afecta el comportamiento maternal. O cmo se puede combatir la depresin posparto, un problema que afecta al 10 por ciento de las madres en el mundo occidental y que se ha convertido en un factor de riesgo importante para el desarrollo intelectual y social del nio. Tampoco est claro qu motiva el rechazo y abandono de los bebs. Y la cosa se complica an ms cuando se trata de explicar qu mecanismos neuronales podran estar detrs de una prctica tan escalofriante como el infanticidio, que pone en duda el llamado, instinto maternal. 1. Assinale o tema principal do artigo: (A) A importncia da oxitocina na maternidade (B) As diferentes explicaes sobre o comportamento maternal (C) A inexistncia do instinto maternal (D) As determinaes genticas do instinto maternal (E) As determinaes culturais da maternidade. 2. A funo do gene Mest : (A) Reduzir a depresso depois do parto (B) Ativar a produo de oxitocina (C) Relembrar a interao da mulher com sua prpria me (D) Facilitar a interao da mulher com sua prpria me (E) Fazer com que as mes protejam suas crias.
3. Con todo poderia ser substitudo por: (A) A pesar de todo (B) Um pouco de tudo. (C) De todo (D) Por todo (E) Para todo. 4. En la construccin (...) ms tarde, se hallaba un gen humano en el cromosoma (...) encontramos, en la secuenca subrayada: (A) Un adverbio de tiempo y un verbo de una accin pasada (B) Un adjetivo y un adverbio de modo (C) Una negacin y un apcope (D) Un adverbio de tiempo y una futura (E) Un pronombre personal y una locucin adverbial. 5. Com base na leitura dos textos, INCORRETO afirmar que (A) O comportamento da me tambm causado por fatores hereditrios (B) O gene alterado, influi diretamente no sentimento materno (C) O Cromossomo 19 causa rejeio e posterior abandono da cria (D) As pesquisas no campo da maternidade humana so relevantes. 6. De acordo com a idia do texto, a palavra an encontra sua literal traduo na Lngua Portuguesa, sem alterar o sentido do texto como: (A) Talvez (B) Enquanto isso (C) Ainda (D) Por obsquio (E) Sem dvida 7. De acordo com o contexto do artigo e por associao de idias, hembras encontra direta associao com as palavras: (A) Cromosoma, maternal, crias, mujeres (B) experiencias, madres, gen, accin (C) Madres, Crias, Maternidade, mujer (D) Conducta, hallazgo, generacin (E) Madres, mujeres, cras, anlogo. 8. Las palabras Hallazgo- hembras-riesgo-rechazo-escalofriante estn directamente relacionadas con : (A) Cientista, brios, renda, rechao, esfoliante (B) Fmeas, descoberta, risco, rechao, arrepiante (C) Pesquisa, fmea, risco, refao, escalofriante (D) Descoberta, fmeas, risco, rechao, arrepiante. 9. De acuerdo con el texto, presentan conotacin negativa, de accin, modo y tiempo las palabras: (A) interaciones, anunciaba, an, podran (B) Anlogo, pone, no, secuencias (C) No, agregaba, as, ms tarde (D) No, agregaba, as, mas tarde.
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10. Segn la autora es correcto afirmar que: (A) El estudio de los ratones y sus cras traran las respuestas para la maternidad (B) Una buena madre se hace con un buen desarrollo intelectual y social (C) El oriente no presenta problemas de depresin, cesrea y infanticidio (D) Se estudia mucho pero los cuestionamientos continan.
Viaje... A las nueve del da de la partida no se saba a qu hora llegara el convoy. Una pequea muchedumbre se apechugaba junto a la reja que cierra el acceso a los andenes. Casi con exactitud la reja se abri y all, a punta de hombro y codo, se pudo entrar en los vagones. El tren sali con un retraso de dos horas. En un rasgo financieramente suicida tom un camarote con lo cual hice, en condiciones harto lujosas, las 31 horas de viaje. Ahora bien, con eso y todo: el agua del lavatorio se cort a medio camino; una de las sbanas estaba mugrienta; la dursima cama arda tanto como la parilla de un mrtir; la puerta no tena cerrojo y unas troneras abiertas en la parte inferior anulaban casi toda privacidad; el bao no andaba; las puertas al exterior estaban todas abiertas y en medio del traqueteo era necesario agarrarse con gran cuidado para no salir disparado.
a) b) c) d) e) f)
01- A afirmao correta, de acordo com o sentido do texto, : Uma pequena multido esperava junto ao porto de acesso estao. A durssima cama ardia como uma fogueira de mrtir. O trem costumava atrasar-se at duas horas. O barulho do trem anulava toda privacidade dos passageiros. As acomodaes do camarote no condiziam com o preo cobrado. 02- De acordo com o texto das palavras abaixo, qual no apresenta conotao negativa : a) Agua b) bao c) sbanas d) puertas e) parrilla 03 - A palavra do texto que tem o sentido conotativo oposto ao denotativo : a) exactitud b) harto c) retraso d) arda e) suicida
ESPANHOL Leia os textos abaixo e responda s questes 1-4.
El infierno de la adiccin En el filme Traffic, Michael Douglas hace el papel del juez Robert Wakefield, un conservador nombrado zar de las drogas de Estados Unidos. Durante un viaje a la frontera mexicana para recaudar informacin, Wakefield comienza a ver cun complejo es realmente el trfico de drogas ilegales. Policas locales honestos, como Javier Rodrguez Rodrguez (Benicio Del Toro), podran resistir la tentacin de aceptar sobornos, pero no pueden poner fin a la corrupcin entre quienes los rodean, y quienes estn por encima de ellos. A la par que crecen los temores acerca de su nombramiento, Wakefield se hace cada vez ms consciente de que su propia hija adolescente es adicta al Crack. Cerca del final de la cinta, durante su primera conferencia de prensa oficial, el zar de las drogas se desva de un texto preparado y lanza un discurso improvisado sobre la futilidad de la lucha contra las drogas. No veo cmo puede alguien librar una guerra contra su propia familia, dice, renunciando a su cargo. Unas escenas ms tarde, l y su esposa aparecen junto a su hija en una reunin de adictos: Vimos a escuchar, dice l. Difcilmente sa sea la actitud que el mundo espera del zar estadounidense de las drogas. Despus de todo, las prisiones de ese pas estn llenas de narcodelincuentes. El pas ha gastado miles de millones de dlares en atacar el problema desde sus races: los productores de coca en Latinoamrica, los cultivadores de amapola en Asia e, incluso, los productores locales de marihuana. Pero hay un consenso cada vez mayor de que se ha perdido la guerra. Estados Unidos es todava el mayor consumidor de sustancias ilcitas del mundo; la cocana contina llegando a travs de la frontera con Mxico. Trafic toca el tema de la frustracin nacional, mostrando los horrores tanto de las drogas como los de la guerra contra stas. Sin tomar partido, el filme ilumina el debate nacional y presenta una alternativa que los estadounidenses parecen ms dispuestos a considerar: encontrar nuevas formas de curar, en lugar de castigar, el abuso de las drogas. Las revoluciones en las polticas como la legalizacin de los narcticos siguen siendo un sueo distante. Pero hay una conciencia, cada vez mayor, de que el dinero y la energa gastados para tratar de contener el flujo de drogas a Estados Unidos podra ser mejor usado en contener la demanda. Los votantes de varios estados se han adelantado a los polticos y han aprobado en las urnas unas iniciativas que ofrecen ms opciones de tratamientos. (Adaptado de Newsweek en espaol, Fev. 2007) 1. Sobre Wakefield, correto afirmar:
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(a) En su viaje a Mxico, Wakefield se da cuenta de que no es fcil combatir la corrupcin asociada al narcotrfico. (b) Wakefield es un juez conservador encargado de combatir el soborno que existe entre los policas. (c) Wakefield, personaje de Michael Douglas comanda las actividades ilegales de narcotrfico en Mxico y Asia. (d) En la pelcula Traficc se encarga al juez Wakefield la guerra contra el narcotrfico en Latinoamrica. (e) Wakefield es un juez conservador que acepta participar de la pelcula contra las drogas. 2. De acordo com o texto, correto afirmar que: (a) Antes de viajar a la frontera mexicana, Wakefield no tena idea alguna de cmo funcionaba el sistema de trfico de drogas. (b) Wakefield es obligado a renunciar al cargo porque las autoridades descubren que tiene una hija adicta. (c) Al principio de la cinta, Wakefield era favorable a controlar el flujo de drogas en Estados Unidos. (d) Una de las razones que lleva Wakefield a renunciar a su cargo es que tiene una hija adicta. (e) Wakefield est de acuerdo con las polticas norteamericanas de combate al trfico desde el comienzo al final de la pelcula. 3. Segundo o texto: a) De momento, se intenta acabar con el narcotrfico usando vigor con todos los implicados en la produccin de las drogas legales. b) La poblacin americana cree que la persecucin a los narcotraficantes y a los productores de drogas ha dado buenos resultados. c) Muchos ciudadanos norteamericanos piensan que castigar al drogadicto no es la mejor manera de reprimir el narcotrfico. d) La legalizacin de las drogas fue aprobada recientemente por los polticos como una forma de reprimir el narcotrfico. e) Los polticos piensan en aumentar la vigilancia en las fronteras. 4. Quanto poltica norte americana de combate as drogas e a opinio pblica, a anlise de Greenberg mostra que correto afirmar: a) Que en Brasil hay divergencia entre votantes y polticos sobre la forma de combatir el narcotrfico.[ b) Que los votantes brasileos se sienten defraudados porque se invierte poco en el combate al trfico. c) Hay divergencia entre votantes y polticos sobre la forma de combatir el narcotrfico d) Que en nuestro pas cada vez ms se lucha contra la polica corrupta. e) Que los votantes quieren que los polticos endurezcan (principalmente en ciudades como So Paulo y Rio de Janeiro visibles centros de distribucin de la droga) las acciones de combate al narcotrfico.
GUERRAS DE RELIGIN Juan Jos Mills (periodista y escritor espaol) Pongo la radio con cuidado, por si estallara al encenderla, mientras la taza de caf d vueltas en el interior del microondas, y entre catstrofe y catstrofe mundial, un locutor nos previne de que el dios Trfico se ha levantado de mal humor. Quiz no se le ofrecieron suficientes sacrificios durante la semana. El caso es que la M30 est cortada a la altura de Vallecas y en la M50 ha volcado un camin lleno de gallinas o de tripas de cerdo dejando abusda la va de circunvalacin. La lluvia, por su parte, ha convertido las calles del centro en una ratonera. El locutor insiste en que deje usted su coche donde est y use el transporte pblico. Dios mo, me digo, esto no es una informacin, es un parte de guerra. Quiz no me he despertado todava. Portegindome los ojos con la mano izquierda, para que si el aparato revienta no se me incrusten las esquirlas en los ojos, muevo la aguja de la radio en busca de una situacin real, soportable, medible, acogedora, y me entero involuntariamente de los atascos de la calle Velzquez, de Serrano, del trombo de la Castellana, del infarto de la Gran Va. Entonces, contino dicindome, la gente no va a trabajar, sino a la guerra. Va a trabajar, pero tiene que pasar previamente por la guerra para satisfacer al dios Trfico, que suele despertarse muy colrico y no se calma hasta media maana, despus de haber devorado a tres vrgenes y cuatro padres de familia, a ver si te enteras. Me pongo la corbata y camino disciplinadamente hasta la primera parada del autobs. Bajo la marquesina nos encontramos cuatro o cinco personas. Nadie, excepto yo, se ha dado cuenta de que vamos a la guerra. La gente cree que va a la universidad o a ganarse la vida, o a dejar al nio en casa de su madre. He dicho que estbamos bajo la marquesina cuatro o cinco personas, pero no me he expresado bien: en realidad somos cuatro o cinco bultos. No hay entre nosotros mayor relacin que la que se podra establecer entre media docena de sacos de patatas abandonados en la va pblica. Desvo la mirada hacia la acera de enfrente y veo ms bultos caminando de ac para all sin orden ni concierto. Vienen de la guerra o van a ella, segn. [...] Dios mo, me digo, esto es la guerra y no me haba dado cuenta hasta esta maana, al encender la radio y escuchar el parte que oigo todos los das. [...]
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(Fragmento. Texto tomado de www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/millas/articuento088.htm) 1) Dadas su temtica y su organizacin, se puede afirmar que el texto es: a) Una crnica periodstica b) narrativo c) una entrevista a un peatn d) un poema en prosa e) expositivo 2) El tema del texto es: a) las guerras religiosas actuales b) los peligros del trfico c) el sensacionalismo de los boletines informativos d) la soledad en las grandes ciudades e) el anonimato de las multitudes 3) En el texto predomina a) subjetividad b) la objetividad c) la polifona de voces d) el recurso a la autoridad e) el discurso indirecto 4) Para hacer progresar su texto, el autor desarrolla varias ideas, entre otras, que: I) las personas en guerra han invadido todos los puntos de la ciudad II) los noticiarios parecen partes de guerra por lo violentos III) ha habido nuevos accidentes de trnsito y atascos en la ciudad IV) las catstrofes naturales se suman a las provocadas por la guerra V) cuando van al trabajo las personas corren tanto peligro como en la guerra Solo son verdaderas: a) I, II, III b) I, III, IV c) II, III, V d) II, III, IV e) III, IV, V. se internet:
5) dado el contexto se puede interpretar que las expresiones "la M30 y la M50" refieren a: a) Armas de fuego b) organismos de la polica c) servicios de vigilancia d) carreteras e) dos ciudades espaolas
6) para recrear la inseguridad de un clima de guerra, el autor usa las siguientes construcciones: I) pongo la radio con cuidado por si estallara al encenderla II) la lluvia por su parte, ha convertido las calles del centro en un ratonera III) protegindome los ojos con la mano izquierda, para que si el aparato revienta no se me incrusten las esquirlas en los ojos... IV) me pongo la corbata y camino disciplinadamente hasta la primera parada del autobs V) bajo la marquesina nos encontramos cuatro o cinco personas Las construcciones que recrean el clima de guerra son: a) III, IV, V. b) II, IV, V. c) II, III, IV. d) I, II, IV e) I, II, III. 7) en el texto, la palabra "Trfico" se refiere a: a) un jefe de oficina autoritario b) una deidad antropfaga c) alguien encargado del movimiento de personas y mercancas d) quien dirige la circulacin de vehculos por calles y caminos. 8) Dado el contexto, se puede deducir que el contenido de los camiones volcados consista en: a) Drogas b) animales y armas c) comestibles crnicos d) gallinas y seres humanos e) basura. 9) Cuando el autor dice "quiz no me he despertado todava" se interpreta que a) no sabe si es real lo que est oyendo b) est durmiendo c) es demasiado temprano d) est soando despierto e) est soando una pesadilla. 10) Las formas verbales "deje usted" y "use" han sido usadas en ese contexto con la intencin de: a) expresar un deseo b) persuadir c) transmitir una informacin d) expresar una necesidad e) transmitir una instruccin 11) El autor presenta a las persona como "bultos" para resaltar que: a) Solo importa su apariencia fsica b) solo se ven sus rostros c) usan ropas holgadas a causa de la lluvia d) los seres humanos se han sido cosificado e) son trabajadores
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12) La palabra " todava" se puede traducir al portugus como: a), todavia b) ainda que c) embora d) porm e) ainda. 13) La palabra "pero" se usa para a) corregir lo que se dijo antes b) expresar duda c) confirmar lo que se dijo antes d) repetir lo que se dijo antes e) expresar una conviccin 14) Cuando el autor dice que "las calles se han convertido en una ratonera" , est queriendo decir que: a) los ratones moran ahogados b) los peatones morirn como ratones c) el agua de la lluvia oculta los peligros de las calles d) los coches son ms asaltados que en los das de sol 15) El autor dice que teme que el aparato reviente porque: a) puede caer una bomba en su casa b) no est prestando atencin a lo que hace c) hay sobrecarga de tensin elctrica d) identifica el aparato de radio con una granada o similar. e) no us un recipiente especial para microondas FURG COPERVE PROCESSO SELETIVO /08 ESPANHOL As questes de 1 a 15 devero ser respondidas com base no texto a seguir. La informtica mvil es el aula del futuro Sara Aguareles. Noticias.com, 06/08/2007 1. En los ltimos tiempos nos hemos acostumbrado a expresiones como campus virtual, foro online, o e-learning. Todas ellas estn relacionadas con el mundo acadmico, un entorno que ha encontrado en la informtica y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) el mejor aliado para seguir innovando en las frmulas docentes. Todas las universidades espaolas cuentan hoy en da con las conocidas aulas informticas, espacios donde se encuentran varios equipos de sobremesa a la disposicin de los alumnos. Esta frmula, sin embargo, se ha visto ampliamente mejorada a partir de proyectos como el Aula Mvil, impulsada por Toshiba, y que actualmente est funcionando en multitud de universidades espaolas. A partir de una idea sencilla, se ha conseguido que tanto la propia universidad como sus alumnos y profesores obtengan grandes beneficios. La empresa ha diseado
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unos armarios mviles en los que se almacenan equipos informticos porttiles a disposicin de alumnos y maestros. 4. Las bibliotecas universitarias custodian estos dispositivos para que los alumnos puedan retirar un porttil cada vez que lo necesiten. Dado que la tarea de los universitarios es cada vez ms colaborativa, esta frmula resulta muy apropiada para que los alumnos se renan en la biblioteca para realizar sus trabajos en grupo. Esto significa un ahorro importante de costes por parte de la universidad, porque el espacio donde se ponan los PC ya no es necesario, explica Said Sadaoui, Education Bussiness Manager. Por otro lado, los profesores tambin pueden usar los armarios para acercar el aula a los alumnos, pudiendo hacer las clases en estos entornos de trabajo comn con todas las prestaciones informticas a su alcance. Los contenedores mviles sirven, a su vez, para cargar las bateras de los porttiles una vez se han usado, y para formatear su contenido de manera que el siguiente usuario lo encuentre en perfectas condiciones. Proyectos como ste son de enorme utilidad para la comunidad universitaria, pero a priori no suponen una fuente de ingresos significativa para las empresas del sector, puesto que los precios se ajustan al mximo para que las universidades puedan permitrselo. La apuesta de las empresas, no obstante, es una inversin de futuro, tal y como explica Sadaoui, quien afirma que si bien el educativo no es un mercado rentable a corto plazo, sabemos que es una inversin, puesto que los alumnos se familiarizarn con determinada marca y la escogern en el futuro.
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Glosario: Ahorro - consumo moderado de uma coisa ou de dinheiro; economia. Contenedores - que contm; objeto que contm algo. Inversin - quantidade de capital que se emprega em negcios ou na aquisio de bens de diferentes tipos com o fim de obter benefcios. 1) De acuerdo con el texto, en 2 par., aulas informticas son A) salones con computadoras. B) clases sobre informtica. C) aulas mviles. D) equipos informticos porttiles que son utilizados donde los alumnos quieran. E) el proyecto de llevar los PCs a cualquier sitio de la universidad. 2) De acuerdo con el contexto, las palabras equipos en 2 par., equipos (en 3 par.) se refieren a A) las aulas y a los mviles. B) las clases y a los mviles. C) grupos de auxiliares y a los PCs. D) computadoras.
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E) grupos de ayudantes y a las computadoras mviles. 3) Seala la alternativa en que el se en se ha conseguido (en 3 par ) indica que quien ha conseguido. A) es la empresa. B) es alguien indefinido. C) es la universidad espaola. D) son las bibliotecas universitarias. E) son los profesores y alumnos. 4) Marca la alternativa correcta considerando las relaciones establecidas en el texto. A) los (en 3 par) se refiere a equipos informticos porttiles. B) Esta frmula (en 2 par) se refiere a varios equipos de sobremesa. C) donde (en 2 par) se refiere a Todas las universidades espaolas. D) La empresa (en 3 par) se refiere al Aula Mvil. E) los (en 3 par) se refiere a unos armarios mviles . 5) La palabra Esto (en 4 par) remite A) al ahorro de costes. B) a las bateras de los porttiles. C) a la retirada del porttil. D) a los equipos informticos porttiles. E) al uso de los porttiles en la biblioteca. 6) La expresin acercar (en 4 par) equivale en portugus a A) prender. B) aproximar. C) afastar. D) informar. E) justificar. 7) (En el 5 par.) la forma permitrselo significa que A) las universidades puedan ajustar al mximo los precios. B) las universidades puedan permitirse ingresar en el proyecto. C) las universidades puedan permitir los altos precios. D) las universidades puedan permitir el ingreso significativo de las empresas del sector. E) las universidades no puedan permitir que la comunidad utilice el sistema. 8) En el ltimo prrafo, se puede(n) considerar como idea(s) importante(s) que: I- el aula mvil es una gran fuente de ingresos para las empresas del sector. II- las universidades logran ajustarse al proyecto porque los precios son accesibles. III- las empresas no apuestan en el proyecto porque el educativo no es un mercado rentable. IV- las empresas invierten en el proyecto porque a largo plazo obtendrn respuesta. V- las empresas tienen que bajar los precios para que las universidades puedan entrar en el proyecto. Seala la alternativa que presenta la(s) idea(s) correcta(s). A) II y III. B) I y II.
C) III. D) IV y V. E) III, IV y V. 9) La forma pero (en el 5 par.), sin alterar su sentido y correccin gramatical del texto, se puede cambiar por A) de manera que. B) luego. C) pues. D) conforme. E) mas.
EL CONSUMO VUELVE TIRANOS A LOS CHICOS
1) Dame, cmprame, treme... Asociado a la frentica carrera por el consumo, los especialistas de la Sociedad Argentina de Terapia Familiar (SATF) detectaron recientemente un problema cada vez ms recurrente entre familias de clase media urbana, sobre todo en aquellas de mejor posicin econmica: el fenmeno de los nios tiranos. No cuesta mucho reconocerlos. Son esos chicos que exigen sin lmites a sus padres y que no soportan un no. 2) La psicologa de los 70 plante con insistencia la idea de privilegiar el deseo de los nios y la necesidad de evitarles frustraciones afirma la licenciada Irene Loycono, presidenta de la SATF. As, muy a menudo, la clase media ha criado pequeos tiranuelos, hijos que reclaman, demandan y piden de todo. Y si los paps dicen que no, se convierten en nios malos... Mientras estos chicos crecen con la idea de que tener es su derecho, se sienten prncipes que merecen todo lo que reciben y no necesitan agradecer. Este estilo de crianza les hace mucho dao.
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3) La licenciada Loycono an advierte que poner en manos de los nios el poder de pedir, aprobar o desaprobar a los padres implica otorgarles un arma que no saben usar y que tarde o temprano los har sentir mal. 4) Un chico demandante, lleno de berrinches y caprichos, no es un nio feliz, mismo que los padres crean que dicindole que s a todo lo pasar mejor, agrega la psicloga, quien afirma que la felicidad infantil no se compone nicamente de los juegos, la diversin y una vida sin preocupaciones, sino tambin, de la necesidad de aprender de la frustracin. 5) La frustracin es parte de la vida (sea ayer, hoy o maana hay que enfrentarla), afirma Loycono. La baja tolerancia a la frustracin en realidad es un dficit, y est ligado a la aparicin de gran sufrimiento emocional y a conductas de cortocircuito. El riesgo es que un chico al que nunca se le dice que no luego no tolera sentirse frustrado, y esto puede dar lugar, ms adelante, a debilidad, inmadurez, violencia, adicciones. 6) El no de un padre frustra, pero tambin organiza: traza lmites. Lo importante es que esos lmites sean razonables, no autoritarios, agrega Loycono. El consumismo es directamente proporcional a la capacidad econmica. Porque se puede, en algunas casas se vive en trminos de marcas y de nuevos productos contina Irene Loycono. Las conversaciones slo giran en torno del acceso al consumo, la competencia es por quin tiene las cosas de ltima generacin. Esto otorga muy poco sentido a la vida (el hombre termina por quedarse solo). Pero esta carrera vertiginosa por tener se topa con la precarizacin de la economa. 1) Los llamados nios tiranos lo son: a) Por su nivel de exigencia b) por debilidad de sus padres c) por sus privilegios econmicos d) porque son genticamente problemticos e) por su naturaleza 2) La causa del problema planteado, segn la articulista, reside en: a) la psicologa de los aos 70 b) las clases urbanas media y alta. c) la tendencia natural de los nios d) la precarizacin de la economa e) la frustracin de los padres. 3) En el segundo prrafo As, muy a menudo, la clase media..., la expresin en negrita podra sustituirse por: a) de tiempos en tiempos b) permanentemente c) con mucha frecuencia d) de vez en cuando e) raras veces 4) En el segundo prrafo: Este estilo de crianza les hace mucho dao, se entiende como:
a) Les hace dao a los padres el estilo autoritario de los chicos b) Los padres necesitan cambiar la conducta de los chicos c) Este tipo de chicos afecta mucho a sus padres d) Esa manera de educar a los chicos les perjudica demasiado e) Ambos padres y chicos se hacen dao con este tipo de crianza 5) Indique lo que NO est de acuerdo con lo que dice el texto: a) Con el paso del tiempo, la madurez los convertir en adultos comprensivos b)Los nios hacen demandas excesivas a sus padres c) Por lo general no se ponen lmites a los chicos d) El fenmeno retratado est asociado a las clases media y alta e) Se arriesgan a ser adultos dependientes y violentos. 6) En el 3 prrafo, el trmino an podra sustituirse por: a) todava b) sino tambin c) ainda d) A pesar de que e) o sea 7) Seale lo que NO est dicho en el texto respecto al nio: a) l necesita aprender a administrar sus frustraciones. b) Los padres se equivocan cuando le dicen s a todo. c) Su felicidad futura es directamente proporcional a la realizacin de sus deseos infantiles. d) Hay una profunda relacin entre la educacin permisiva que recibe y las malas consecuencias futuras. e) La vida le impondr sufrimientos a causa de no haber aprendido a or no. 8) En el sexto prrafo Esto otorga muy poco sentido a la vida, lo nico que lo CONTRADICE es: a) La gente demuestra ostentacin de poder econmico. b) El consumismo determina la conducta familiar. c) Hay excesiva valorizacin de las etiquetas famosas. d) Cualquiera consume independiente de su condicin econmica. e) Hay familias que privilegian por encima de todo lo que est de moda. 9) Cules son los adverbios que estn presentes en el texto y cul su significado?
PROVA DE INVERNO UFPEL Leia o texto abaixo e responda s questes 11 a 14.
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La resiste: la letra clave del espaol ya lleg a Internet y ahora va por ms Las direcciones ubicadas en Espaa ahora pueden incluir la . Pero falta que esa posibilidad se extienda a otros pases. Cmo fue el origen de esta letra, exclusiva de un idioma que usan 500 millones de personas? A fines de 2006 se dio a conocer en Espaa un anteproyecto de ley dentro del rea informtica, impulsado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Su objetivo: incluir en Internet algunos caracteres castellanos, portugueses, valencianos, vascos o catalanes, entre ellos nuestra emblemtica . La propuesta apuntaba a que esos caracteres aparecieran en nuevos dominios, con la extensin ".es". Finalmente, se aprob el proyecto de Ley de la Sociedad de la Informacin que establece el servicio "Peticin de dominios multilinges.es", es decir: se puede poner un sitio web que tenga en su direccin esos caracteres si el sitio lleva el dominio que corresponde a Espaa. (...) (...) Los signos grficos que se incluyen no se haban utilizado hasta el momento (...) por razones "tcnicas". Exista una "limitacin en el sistema binario de siete 'bits'", lo que supona que haba un total de 128 posiciones, que ya estaban ocupadas por el alfabeto anglosajn. El reciente paso de siete a ocho 'bits' multiplic las posibilidades, lo que ha permitido los dominios multilinges. No todo el mundo se queda tranquilo con esta explicacin. Dice el dramaturgo Rafael Spregelburd: "Desconozco los motivos por los cuales no hay ee en Internet, pero sospecho que no deben ser totalmente tcnicos. La gran red de democratizacin de la informacin sigue slo el modelo de democratizacin norteamericana: es decir, representa slo a una parte de todos los hablantes del mundo. No me sorprende: Internet fue pensada en ingls. Pero ya es hora de que se la piense de nuevo, no? La pesadilla anticipada por Zamenhof, quien dise una lengua universal, el esperanto, se cumple al pie de la ley: el idioma universal no es el ms sencillo, ni mucho menos el ms perfecto, sino sencillamente el idioma del Imperio". El idioma latino no posea inicialmente un sonido ee, explica el lingista Jos Luis Moure (...) "Sin embargo, la ee apareci luego en razn de un mecanismo por el cual, en algunas combinaciones de sonidos, el primitivo lugar de articulacin se desplaza hacia el paladar. As, "vinea" pas a ser "vinia". La n, influida por el punto donde se articula la i retrajo la lengua hacia el paladar, lo que determin que se dijera via; algo semejante pas con el grupo gn y entonces "lignu" se transform en "leo". En castellano tambin se cumpli este proceso en palabras que tenan dos enes juntas y as "annu" termin en "ao" y "canna" en "caa". Cmo respondi el alfabeto latino a esas modificaciones si no tena un signo para representarlas? Durante siglos se escribi vinea aunque se pronunciase via. Pero a medida que las regiones del antiguo imperio romano se conformaron como dominios diferenciados,
necesitaron reformular el cdigo grfico y adecuarlo a sus novedades fonolgicas. Por eso, cada ortografa "nacional" escogi una determinada modalidad. En el caso de la ee, otros idiomas latinos optaron por representarla mediante dos caracteres: en portugus lo hacen con nh (Espanha), en francs e italiano, con gn (Espagne, Spagna); en cataln, con ny (Espanya). ____________________? Esa virgulilla es una "n" abreviada. "Los antiguoscopistas haban desarrollado una serie de signos que hacan menos gravosa la tarea de escribir. Los escribas castellanos superponan las enes finales como tildes horizontales sobre la letra precedente. Para escribir "nn" con el sonido de la actual ee (Espanna), se consolid este uso. La primera ene se escriba en su forma habitual y la segunda arriba, con un rasgo horizontal recto u ondulado". Bienvenida a Internet, claro, cmo va a seguir ausente esta letra del sombrero enrulado, del firulete, que es casi un emblema de nuestro idioma? La ee es la 17 letra del abecedario espaol. Su peculiaridad reside en que no existe en el orden latino internacional y esa peculiaridad se entiende al adentrarnos en su origen. Esta letra naci de la necesidad de representar grficamente un nuevo sonido, inexistente en latn. La ee surgi, por lo tanto, al tiempo que surga el castellano medieval en su forma escrita.(...) Con escribimos en espaol desde el siglo IX y hoy la est presente en los dominios de Internet, el medio de comunicacin escrita del siglo XXI. (...) Es una de las representaciones grficas ms breves y poderosas, en una nica letra se condensan la lengua y la cultura hispana. La ee simboliza el idioma en el que se comunican hoy cerca de 500 millones de personas: el espaol. http://www.revistaenie.clarin.com/notas/2007/11/15/01541403.html 11. Aponte as duas situaes que, conforme o texto, NO favoreceram o uso da letra nos domnios da Internet. (a) O grande desenvolvimento do sistema tcnico e a Inrcia da informtica anglo-sax. (b) A multiplicao dos bits e a concorrncia dos americanos com os espanhis. (c) Uma limitao do sistema tecnolgico e a dominao da lngua inglesa na web. (d) A falta do sinal grfico no alfabeto ingls e acordos internacionais recentes. (e) A abundncia de posies ocupadas pelo alfabeto ingls no sistema binrio e a importncia dessa letra no mundo hispnico. (f) I.R. 12. Conforme as informaes contidas no artigo, a origem da letra em espanhol deve-se (a) ao surgimento de novas letras combinadas no cdigo sonoro. (b) permanncia no cdigo grfico de sons da poca do antigo imprio romano. (c) necessidade de aprimorar a comunicao oral dos falantes hispnicos. (d) ao mecanismo do alfabeto latino nos tempos modernos. (e) necessidade de representar por escrito uma nova combinao de sons. (f) I.R.
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13. Qual a diferena principal entre as lnguas latinas no referente representao grfica do som em pauta? Aponte a alternativa que NO est de acordo com o texto. (a) O espanhol representa o som com apenas uma letra. (b) O francs o faz mediante dois caracteres, embora no iguais ao portugus. (c) O catalo representa o som com o mesmo nmero de letras do portugus. (d) O italiano optou pelas mesmas letras do francs. (e) A forma de representao do portugus igual do espanhol. (f) I.R. 14. Assinale a alternativa que contm a pergunta mais adequada para preencher o retngulo em branco contido no texto. (a) Por qu los romanos no tenan esa letra? (b) Y de dnde sali esa extraa virgulilla la ondita de la ? (c) Cul es la razn para que se la considere un emblema del idioma espaol? (d) Hasta cundo ser necesario escribir con la ? (e) De qu otra forma se puede representar la en espaol? (f) I.R.
La guerra de las favelas sacude la Berlinale. 'Tropa de elite', del brasileo Jos Padilha, abre la controversia sobre el lmite de la brutalidad policial para combatir el crimen. El brasileo Jose Padilha sacudi hoy a la Berlinale con Tropa de Elite, una inmersin en la guerra de las favelas desde la perspectiva policial, donde se funden la denuncia y la identificacin con unos agentes que combaten la violencia con ms violencia y alimentan la espiral de corrupcin. La produccin brasileo-argentina lleg al festival envuelta en la controversia de hasta qu punto el film justifica la brutalidad policial en la lucha contra las bandas de traficantes que controlan las favelas. Tropa de Elite arranca de los preparativos ante el viaje de Juan Pablo II a Ro de Janeiro, en 1997, y la que desata el propsito del Papa de visitar a un obispo en una favela. La cmara de Padilha se convierte en la sombra del cuerpo encargado del cometido, el BOPE, y especialmente de tres de sus personajes -su capitn y dos miembros. Desde esta perspectiva narra tanto la batalla contra las bandas fuertemente armadas que controlan la zona como contra la propia corrupcin policial.
"En Brasil tenemos una polica corrupta, que asesina y extorsiona y a la que el pueblo odia", explic hoy el director, dejando claro su distanciamiento hacia un cuerpo que entra a saco disparando a matar y pregunta luego quin es el traficante y quin el escolar. Ms muertos en Ro que en la Intifada Slo en Ro, en un ao, hubo ms muertos por violencia policial que en la ltima Intifada", recalc. Ms cifras: por ao se producen en todo EEUU 200 muertos por violencia policial, mientras que en Ro el nmero sube a 1.200. Ello no quita, sin embargo, "que las bandas que controlan las favelas no sean tanto o ms brutales, independientemente de que entendamos por qu se origina esa violencia, y que dentro de las favelas incluso las ONG deban pactar con ellos". Es un crculo vicioso, explica Padilha, en que la brutalidad de las bandas y la corrupcin policial se alimentan mutuamente y en que un idealista que quiera cambiar la sociedad, como el recluta Matias, se estrella en un sistema generador y multiplicador de violencia. Los propsitos de denuncia del director quedaron claros, pero no los resultados. Tropa de Elite es un film que, antes de llegar a las salas de Brasil, haban visto ya 11,5 millones de brasileos, por una extraordinaria difusin de copias pirata. "Es un hecho sin precedentes, que perjudica a la produccin, pero que ilustra hasta qu punto haba sed por verla", dijo el director. Padilha, autor anteriormente del documental Bus 174, sobre el secuestro de un autobs desde la perspectiva de los nios de la calle, afirm que Tropa de Elite pretende sobre todo "invitar" a la reflexin sobre ese crculo vicioso. Justificacin de la violencia policial? El resultado, sin embargo, es un film magistralmente filmado, con pulso de documental, que deja el sabor de cierta justificacin, o incluso glorificacin, de la violencia policial. La inmersin de Padilha en las favelas comparti jornada con otra inmersin muy distinta: la que hace Doris Drrie respecto a una familia alemana-tipo en Kirschblten -Cherry Blossoms, en ingls-, primera participante germana a concurso. Si Tropa de Elite deja al espectador desbordado por imgenes y acontecimientos, Drrie lo sumerge en un mundo donde el tiempo transcurre al ritmo en que florecen los cerezos. Un hombre sin dotes comunicadoras enviuda de la mujer que aplic a su existencia la poca fantasa que su pasin por la rutina y el aburrimiento pareca dispuesto a aceptar. Ese hombre, magnficamente interpretado por Elmar Wepper, hasta entonces incapaz de desenvolverse fuera de su pueblo bvaro, empieza, a partir de la desesperacin por la prdida, un viaje a Japn. Es decir, el pas que su mujer siempre quiso visitar y donde vive uno de sus hijos, plan eternamente pospuesto por l. Diario EL PAS S.L. Prisacom S.A. - Miguel Yuste 40 - 28037 Madrid [Espaa] - Tel. 91 337 8200 - Ribera del Sena, S/N EdificioAPOT - Madrid [Espaa] - Tel. 91 353 7900
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(El Pais.com versin digital acceso 11.02.2008) 1. Una inmersin en la guerra de las favelas desde la perspectiva policial ( 1). Pode-se inferir pelo contexto que a palavra sublinhada significa o mesmo que: A) a pesar de; B) no obstante; C) a partir de; D) bajo; E) sobre. F) I. R. 2. Segundo o autor, correto afirmar que : A) O filme no obteve o sucesso esperado. B) O filme um manifesto a favor dos grupos de traficantes. C) Os acontecimentos do filme retratam o cotidiano. D) O roteiro est baseado em fatos da Intifada. E) Se justifica a brutalidade policial para controlar os traficantes. F) I. R. 3. Segundo seus conhecimentos, das alternativas abaixo, correto afirmar que: A) As policiais no sabem quem o alvo antes do disparo; B) O diretor se afasta do organismo que rouba e mata sem olhar a quem. C) os que assassinam no abandonam o crime, tampouco a escola D) O diretor se deixou envolver pelo dio popular. E) A policia tem no diretor a figura de um porta-voz. F) I. R. 4 Ello no quita, ( 7). O pronome ello se refere ao / a: A) povo das favelas; B) policial corrupto; C) diretor do filme. D) pargrafo anterior; E) organizao no governamental. F) I. R.
msterdam: prefieren bicicletas La mejor forma de explorar msterdam es en bicicleta o "fiets", como la llaman los holandeses. Por slo seis euros al da, puedes hacerte del mejor y ms eficaz medio de transporte en la ciudad. Sin embargo, tambin podra resultaren una amarga experiencia, pues el robo de bicicleta es uno de los principales delitos en la capital holandesa. De acuerdo con la Polica de msterdam, de los 105 mil crmenes callejeros que se reportan cada ao, el 23.6 por ciento corresponde a los carteristas, y un 14.1 por ciento a "los maestros del candado". De ah que no sera extrao que al regresar de comprar un refresco o un par de postales, te encuentres con que la bicicleta se ha "esfumado. De acuerdo con las autoridades, los vagabundos y toxicmanos son los principales responsables del robo de carteras y documentos, mientras que el atraco de bicicletas est en manos de adolescentes y gente especializada en la materia. La mayor parte de los delitos contra turistas ocurren en la Estacin Central de Trenes, en la Zona Roja y en el rea de Leidseplein y Rembrandtplein, las partes ms populares de la ciudad durante la noche. En caso de robo acude a cualquiera de las 30 localidades de la Polica ("Politie") de msterdam. La asistencia se da n holands e ingls, y en algunos casos en alemn, francs espaol. Tambin puedes llamar ayuda al nmero de emergencia 112. Envanos tu reclamacin, tu idea como sugerencia. El nmero es el (45) 2356.2562. 1 considerando o ttulo, o sujeito se refere a: (A) los vagabundos y toxicmanos. (B) los estudiantes. (C) los carteristas. (D) adolescentes y ladrones de bicicleta. (E) La gente del pueblo. (F) Los turistas 2 Se considera que a bicicleta um transporte: (A) muy caro (A) tal vez (B) accesible a pocos (B) pero (C) barato (D) no tan eficiente (E) impopular 3 No segundo pargrafo, a expresso SIN EMBARGO podera ser substituida por : (C) mientras tanto (D) por fin
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(E) a lo mejor
4 Marca o que no est dito no texto. (A) hay al ao 105.000 robos de bicicletas. (B) hay un total de 14.1 % de robo de bicicletas. (C) El total de carteras robadas corresponde al 23.6 % de los robos. (D) el robo de bici es uno de los que ms ocurre en la capital. (E) a cada ao se cometen ms de 100.000 crmenes en las calles 5 Indique o que contradiz o texto: (A) se puede denunciar el delito en cinco idiomas. (B) se puede llamar por telfono para hacer la denuncia. (C) los jvenes son los responsables del atraco de bicicletas. (D) los drogadictos prefieren robar el dinero. (E) los crmenes ocurren exclusivamente por la noche. 6 A forma verbal Envanoscomo sugerencia ao final do texto se dirige a: (A) los lectores del texto. (B) los turistas. (C) los que se quedaron sin bicicletas. (D) los carteristas y "maestros del candado". (E) a todos los holandeses.
UFPel/CES Processo Seletivo Vero 2006 (Aplicao: 18/12/2005) 16/24 ESPANHOL Leia o texto abaixo e responda s questes 1, 2, 3, 4, e 5.
Termin un exilio de 37 aos. La Coca Cola volvi a poner un pie en Irak hace unos das, al abrir una embotelladora en conjunto con otras empresas locales para competir con 5.consumidores. Las ventajas para Coca son un clima que Pepsi por 26 millones de favorece la sed y un creciente conservadurismo islmico que prohibi la cerveza y otras bebidas alcohlicas en gran parte del pas. Las desventajas, adems de la mayor presencia que tiene Pepsi en la regin, son una 10.insurgencia cada vez ms fuerte que amenaza las rutas de distribucin y la percepcin de que Coca Cola est vinculada a Israel y a los sionistas norteamericanos. La Coca Cola se retir de Irak en 1968, cuando la Liga rabe declar un boicot por los vnculos comerciales 15.con Israel, permitindole a Pepsi dominar el mercado de gaseosas de Oriente Medio. El boicot termin en 1991, pero las sanciones y las guerras antuvieron a Coca Cola fuera de Irak. Despus de una filtracin de importaciones de Coca Cola de los pases vecinos, la compaa est 20.intentando un regreso como Dios manda con la inauguracin de un joint venture con una compaa turca, Efes Invest, y su socio iraqu HMBS, que embotellarn la Coca Cola en Dubai y la distribuirn en todo Irak. Una embotelladora local le dar empleo a 25.muchas personas del lugar, dijo un vocero de Coca Cola. Esto sucede en la mayora de los 200 pases en los que operamos en todo el mundo, a pesar de la percepcin de que somos una empresa norteamericana. La respuesta en Bagdad fue mixta. Un mayorista, Abbas 30.Salih, dijo que la iniciativa estaba condenada al fracaso. _______________________ dijo. Cmo podramos tomarla? Abu Ream, el dueo de un negocio en Bagdad, repiti una teora conspiratoria generalizada: Si uno pone 35.una lata de Coca frente al espejo, se lee No Allah o No Mohammad, no recuerdo bien qu. Pero Ream dijo que, desde que la Coca Cola empez a llegar hace dos aos, vendi ms Coca que Pepsi. La gente la prefiere. Y les gusta la novedad. La Coca Cola niega cualquier prejuicio poltico o religioso. A veces, el mito se contina en el tiempo, pero no es verdad, dijo el vocero. Somos una empresa local que emplea a gente local... Nuestra embotelladora palestina le da trabajo a 250 palestinos. Despus de la invasin de Kuwait en 1990, las sanciones hicieron que el dueo de la licencia iraqu, Baghdad Soft Drinks, reemplazara el concentrado de Pepsi autntico que haba utilizado con un concentrado falso contrabandeado del este de Europa. Las cosas empeoraron cuando el hijo de Saddam Hussein, Uday, compr el 10% de la compaa. Pero Baghdad Soft Drinks dice que Pepsi se est consolidando, con operaciones de embotellamiento en la capital y en el sur de Irak. En occidente, Coca Cola y Pepsi siempre fueron consideradas como smbolos norteamericanos. Los empresarios produjeron alternativas como Mecca-Cola y Muslim Up, aunque en Irak, la hostilidad con Estados Unidos se expres ms directamente en ataques contra las tropas 65.norteamericanas. _____________________________________ (c)The Guardian. Traduccin de Claudia Martnez. http://www.clarin.com/diario/2005/07/11/conexiones/t-1011650.htm http://go.hrw.com/atlas/span_htm/iraq.htm 1. Aponte a frase que NO poderia servir de ttulo ao texto. (a) Mercado hostil: Coca Cola regresa a Irak despus de 37 aos. (b) La popular bebida gaseosa regres a Irak.
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(c) Coca Cola regresa para competir con Pepsi por 26.000.000 de consumidores. (d) Guerra de bebidas cola en un mercado lucrativo pero potencialmente hostil. (e) El regreso de la Coca Cola a todo el mercado asitico. (f) I.R. 2.Assinale a alternativa que, a partir do texto, completa corretamente a frase a seguir. A Coca Cola deixou de ser comercializada no Iraque porque houve um (a) boicote religio crist ocidental. (b) boicote ao comrcio com os pases inimigos. (c) boicote poltico-comercial. (d) boicote s bebidas alcolicas. (e) boicote geral a produtos norte-americanos. (f) I.R. 3. Abbas Salih formula a pergunta Como podramos tomarla? na linha 31 do texto. Assinale a alternativa que contm a frase que deveria vir no retngulo em branco antes dessa pergunta. (a) Coca Cola hace negocios con los que estn matando a nuestros hermanos en Palestina. (b) Las bebidas que matan a los palestinos no nos interesan. (c) Coca Cola ofrece trabajo a nuestro pueblo. (d) Las bebidas cola no pueden sufrir prejuicios de ningn tipo. (e) Coca Cola no apoya a los opositores de Palestina. (f) I.R. 4. Quais so os motivos que apontam para as possibilidades de sucesso da Coca Cola no Iraque? (a) A legislao pouco rigorosa e o preo do produto. (b) A perda de prestgio da Pepsi Cola no Ocidente. (c) O apoio da Liga rabe a essa empresa. (d) A alta qualidade da Coca Cola aliada ao baixo preo. (e) O tipo de clima da regio e a proibio ao lcool. (f) I.R. 5. Que frase poderia vir na linha 60, completando o sentido do ltimo pargrafo do texto? (a) Pero los simpatizantes insurgentes sunitas no tienen problema en tomar y en vender gaseosas. (b) El odio contra los E.E.U.U. se refleja en el total boicot de los soldados a las gaseosas. (c) Por eso, los simpatizantes insurgentes nunca beben gaseosas occidentales. (d) El odio hacia Norteamrica se reafirma a travs del consumo de las gaseosas. (e) Coca Cola y Pepsi disputan con otras empresas norteamericanas el mercado iraqu. (f) I.R. Para responder s questes 6, 7, 8, 9 e 10, leia atentamente os Textos I e II abaixo
apresentados, que tratam da obra do escritor francs Jlio Verne. Texto I
La anticipada visin de la capital francesa Ariel Prez Nuevas teoras sobre la obra de Verne aparecieron a finales del ao 1994, cuando fue publicada en Francia una novela "perdida" del autor, llamada Pars en el siglo XX. El manuscrito que sirvi como base a la novela fue completado en 1863 y descubierto en 1989 por Juan Verne, el tataranieto de Julio. Nadie pudo imaginar que el llamado "padre de la ciencia ficcin" reaparecera ms de 100 aos despus. (...) Esta historia, autentificada como una de las primeras escritas por el francs, adquiri gran significacin para los literatos, as como para la reputacin de Verne ante el lector tradicional. La nueva publicacin desmiente la conocida imagen de Verne como "apstol del progreso cientfico". (...).Este impactante retrato de la vida de la capital francesa en el siglo XX, (...) en el plano tecnolgico, nos describe un sinnmero de anticipaciones: carros que utilizan como fuerza motriz la gasolina y que se mueven a travs de anchas calles; trenes movindose a travs de grandes tneles suspendidos por encima de la ciudad ________________ mquinas electrnicas de cmputo de gran velocidad _______________________; dispositivos de comunicacin a larga distancia que sirven para enlazar los mercados financieros de la ciudad con las corporaciones multinacionales mundiales _____________________ y un moderno sistema para atrapar ladrones. En esta era las armas militares se han vuelto tan perfectas, que la idea de una guerra es totalmente desechable ___________________ el profundo desastre que equivaldra. Los cielos y ocanos terrestres han sido totalmente analizados y explorados y son conocidos con detalles sus beneficios potenciales. (...) Esta narrativa parece totalmente diferente al resto de su obra. (...) Los expertos de la literatura de Verne (...) han comenzado a exigir una reevaluacin completa de la vida y obra del autor. Verne ha sido visto a travs de los siglos como "campen del positivismo y el progreso cientfico", a pesar del hecho de que casi la mitad de sus obras esbozan teoras profundamente escpticas acerca de los beneficios que el progreso tecnolgico puede traer a un mundo imperfecto. (...) Los estudiosos de Verne tambin han defendido durante mucho tiempo el hecho de que ste no puede ser considerado como un futurista en toda la extensin de la palabra, puesto que contrario a la creencia pblica la gran mayora de sus ficciones cientficas no se desarrollaban en el futuro; ellas estaban descritas en el presente o el reciente pasado del autor. Sin embargo, existe una historia dentro de la amalgama de cuentos escritos por el francs que ha irritado durante aos a los estudiosos, ya que no 50.encaja en la cronologa lgica de la obra del galo y se trata del cuento En el siglo XXIX: la jornada de un periodista americano en el 2889.
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Esta historia, futurista no solamente por la tecnologa que en ella se describe sino por su escenario, fue escrita en el ao 1889, exactamente 55.un milenio antes de la fecha en que transcurre la misma. Con la publicacin de Pars en el siglo XX, parece haber concurrido una gran irona del destino para todos los estudiosos de la obra del francs, ya que la percepcin popular que se tena de Verne como profeta y 60.visionario del futuro es ahora ms exacta que nunca, mucho ms exacta de la que los llamados expertos sospecharon. http://jgverne.tripod.com/Articulos/ParisSiglo20.htm Texto II Qu diferencia existe entre las novelas de Verne y las de Herbert George Wells? Julio Verne escribi principalmente novelas de aventuras, Wells escriba novelas de ciencia ficcin. Es Wells el verdadero padre de la ciencia ficcin. Verne describa sus mquinas basado en un conocimiento cientfico ya existente en su poca, luego maduraba esta idea y la desarrollaba. Verne explicaba muy bien y con lujo de detalles de dnde provenan cada una de sus invenciones. Pero, por otra parte, Wells inventaba sus mquinas completamente y no se basaba en ningn conocimiento cientfico existente. Ellas eran construidas con materiales que no existan, ni podan fabricarse en esa poca, y los fenmenos que ocurren en sus novelas pertenecen totalmente al campo de la ciencia ficcin. http://jgverne.tripod.com/Misc/PMFObra.htm 6. Segundo o Texto I, que idia resume o ponto de vista do pblico leitor de Verne? (a) Verne no um verdadeiro futurista. (b) Verne apenas um novelista humorstico. (c) Verne um gnio da literatura romntica, embora proftico. (d) Verne nunca foi considerando como um campeo do progresso cientfico. (e) Verne um profeta e visionrio do futuro. (f) I.R. 7. A partir do Texto I, aponte a idia que resume o ponto de vista da crtica literria sobre a obra de Verne at a descoberta do livro Paris no sculo XX. (a) Verne no pode ser considerado um verdadeiro futurista. (b) Verne sempre vislumbrou o futuro da humanidade. (c) Verne nunca se baseou no seu passado recente. (d) Verne jamais esboou teorias baseadas no tempo presente. (e) Verne freqentemente descreveu o futuro de seu pas. (f) I.R. 8. Assinale a alternativa que contm a palavra que deveria estar no espao vazio da linha 28. (a) aunque (b) por lo tanto (c) dado (d) sin embargo (e) aun
(f) I.R. 9. O Texto I apresenta vrias vises de Verne sobre Paris no sculo XX. No original, aps algumas dessas vises, h explicaes entre parnteses. Aponte a alternativa que apresenta, na ordem certa, tais explicaes, que foram retiradas do texto e substitudas pelos retngulos vazios 1, 2 e 3. A (las cuales tienen el poder poltico) B (algo similar al metro de nuestros das) C (las cuales tienen una descripcin muy similar a lo que hoy resulta ser la computadora) (a) 1B, 2A, 3C. (b) 1A,2C, 3B. (c) 1B, 2C, 3A. (d) 1C, 2A, 3B. (e) 1C, 2B, 3A. (f) I.R. 10. Comparando as informaes contidas no texto I com as do texto II, conclui-se que (a) no texto II, Verne considerado do mesmo modo como o pblico o v, ceticamente. (b) em ambos os textos, Verne analisado da mesma maneira. (c) os textos I e II no fazem referncia aos mesmos fatos. (d) no texto II, a obra da Wells no equivale concepo popular acerca da obra de Verne. (e) no texto II, Verne visto da mesma forma como o v a crtica literria, no texto I. (f) I.R.
Vestibular de Vero 2006 UPF ( Universidade de Passo Fundo) Texto 1
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As questes 01 a 06 referem-se ao texto 1. 1. El texto es un ejemplo del gnero a) descriptivo. b) narrativo. c) periodstico. d) potico. e) Ninguna de las alternativas est correcta. 2. La alternativa que presenta el uso de muy y mucho de forma adecuada es: a) mucho grande, mucho caliente. b) muy grande, mucho caliente. c) mucho grande, muy caliente. d) muchos pescados, mucha fiesta.
e) muchos entrantes, mucho autntico. 3.De acuerdo con el texto, se puede decir que: a) En Espaa se puede encontrar brasileos y espaoles con rutinas brasileas. b) En Madrid se puede encontrar Rodizio Brasileo, una sistemtica de atendencia caracterstica de algunos restaurantes en Brasil. c) En Espaa se puede vivenciar el carnaval brasileo con mucha msica, caipirinha y diferentes tipos de peces. d) El Pez Volador es lo mismo que pescado a la brasa. e) El buffet es espectacular porque presenta diecisis tipos de carnes. 4. La forma verbal de autntico es autenticar. En espaol el sinnimo correcto para autenticar es a) autenticidad. b) autentizar. c) autentificazar. d) autenticacin. e) autnticamente. 5. Se puede afirmar que el texto Brasil en Espaa a) presenta dos verbos. b) presenta un verbo. c) presenta dos verbos relacionados con alimentacin. d) no presenta verbos. e) presenta verbos en el tiempo presente. 6. Espectacular buffet de ensaladas, curados, ahumados, sushis y entrantes calientes. Las palabras subrayadas pueden ser traducidas para el portugus como a) saladas e defumados b) salgados e petiscos midos. c) salgados e frios. d) salgados e petiscos defumados. e) salgados e salaminhos defumados.
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Texto 2
As questes 07 a 12 referem-se ao texto 2.
7. Se puede afirmar que el texto a) es una propaganda sobre alimentacin para todos. b) presenta la divulgacin de una escuela ideal para nios. c) representa una organizacin que puede ser denominada de ONG (Organizacin No Gubernamental). d) propone la adopcin de un nio. e) es una divulgacin de una campaa de alimentacin realizada por una empresa inglesa. 8.La pregunta del texto Por qu elegir a uno slo cuando puedes ayudar a muchos? sugiere que a) es mejor la adopcin de muchos nios. b) la adopcin de muchos nios es mejor que la adopcin de uno slo.
c) que es preferible ayudar financieramente la organizacin que promueve proyectos de desarrollo centrados en la infancia de necesitados que adoptar a un nio. d) los nios y las nias necesitan de amigos. e) todos los nios y nias necesitan de los representantes de la organizacin. 9.El objetivo del texto es a) informar a la sociedad sobre algunas cuestiones que afectan a la infancia. b) hacer reflexionar a la sociedad sobre nios y nias que estn en situacin de emergencia. c) sensibilizar a la sociedad sobre el futuro los nios y nias que tienen diferentes necesidades para tener la oportunidad de una vida mejor. d) pedir colaboracin financiera para la organizacin Save the Children que promueve campaas para que nios y nias desamparados puedan tener una vida mejor. e) Todas las alternativas anteriores estn correctas. 10.En la frase Hazte amigo de Save the Children, el verbo subrayado est conjugado en el a) tiempo presente. b) tiempo futuro. c) modo indicativo. d) modo imperativo. e) modo subjuntivo. 11. La palabra slo es un sinnimo de: a) solamente. b) soledad. c) mas. d) todava. e) Ninguna de las alternativas anteriores est correcta.
UFMG VESTIBULAR VERO/2006 PROVA DE ESPANHOL - 1a Etapa - Caderno 1 TEXTO 2 . Cuestiones de 51 a 55 tica para amador
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Ya conoces a las termitas, esas hormigas blancas que en frica levantan impresionantes hormigueros de varios metros de alto y duros como la piedra. Dado que el cuerpo de lastermitas es blando, por 5.carecer de la coraza quitinosa que protege a otros insectos, el hormiguero les sirve de caparazn colectivo contra ciertas hormigas enemigas, mejor armadas que ellas. Pero a veces uno de esos hormigueros se derrumba, por culpa de una riada o de un elefante (a los 10.elefantes les gusta rascarse los flancos contra los termiteros, qu le vamos a hacer). Enseguida, las termitas-obrero se ponen a trabajar para reconstruir su daada fortaleza, a toda prisa. Y las grandes hormigas enemigas se lanzan al asalto. Las termitas-soldado salen 15.a defender a su tribu e intentan detener a las enemigas. Como ni por tamao ni por armamento pueden competir con ellas, se cuelgan de las asaltantes intentando frenar todo lo posible su marcha, mientras las feroces mandbulas de sus asaltantes las van 20.despedazando. Las obreras trabajan con toda celeridad y se ocupan de cerrar otra vez el termitero derruido... pero lo cierran dejando fuera las pobres y heroicas termitas-soldado, que sacrifican sus vidas por la seguridad de las dems. No merecen acaso 25.una medalla, por lo menos? No es justo decir que son valientes? [.] A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo que nos parece 30.bueno, es decir, conveniente para nosotros, frente a lo que nos parece malo e inconveniente. Y como podemos inventar y elegir, podemos equivocarnos, que es algo que a los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que 35.hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir si se prefiere, es a lo que llamamos tica. SAVATER, Fernando. tica para amador. http://www.epdlp.com/texto.php?letra=s% CUESTIN 51 - Segn el texto, es CORRECTO afirmar que A) los elefantes atacan siempre a las termitas, porque les gusta rascarse los flancos contra los termiteros. B) las hormigas asaltantes descuartizan a las termitas-soldado que, para defender a su tribu, se les pegan para intentar frenarlas. C) las termitas suelen ser asaltadas por grandes hormigas enemigas, que les destruyen los hormigueros y las dejan indefensas. Disponible en:
D) los castores, las abejas y las termitas, a diferencia de los humanos, no se equivocan y eligen siempre lo ms conveniente para ellos. CUESTIN 52 - Al final del primer prrafo del texto, el autor pregunta: .No es justo decir que son valientes?. (lnea 25) Seale la opcin en que la frase afirmativa propuesta puede, manteniendo el mismo sentido, sustituir adecuadamente esa pregunta. A) Tenemos que hacerles justicia por su valenta. B) Es muy poco reconocerles simplemente el coraje. C) No se hace justicia con estas sufridas hormigas valientes. D) Seguramente sera acertado decir que son valientes. CUESTIN 53 - Como ni por tamao ni por armamento pueden competir con ellas, se cuelgan de las asaltantes intentando frenar todo lo posible su marcha.. (lneas 16-18) Segn este fragmento, entre las actitudes que pueden ser atribuidas a las termitas, slo NO se incluye A) resistencia. B) dominio. C) enfrentamiento. D) rechazo. CUESTIN 54 - .... (a los elefantes les gusta rascarse los flancos contra los termiteros, qu le vamos a hacer).. (lneas 09-11) Es CORRECTO afirmar que la frase destacada en este fragmento significa A) .no se puede hacer nada.. B) .debemos hacer algo.. C) .no hace falta hacer nada.. D) .no sabemos qu hacer.. CUESTIN 55 - Seale la opcin en que la relacin establecida por el conector destacado est INCORRECTAMENTE definida por la palabra entre corchetes. A) Y como podemos inventar... (lneas 31) = [COMPARACIN]
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B) Dado que el cuerpo... (lnea 4) = [EXPLICACIN] C) De modo que parece... (lnea 35) = [CONSECUENCIA] D) ... por carecer de... (lnea 5) = [CAUSA]

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VOC SABIA QUE? A prostituio infanto-juvenil no existe, a criana/adolescente sempre vtima.

Determinados Singular Masculino Femenino El La Plural Los Las

Indeterminados Singular Un Una plural Unos unas

El abuelo La abuela La ingeniera

PLURAL Los lentes

2do PLURAL Ombes Bambes

9- Algunos sustantivos pierden el acento o cambian el lugar del acento. Ejemplo:

Individu a-les Comune s Concret os Colectiv os

Animado s Inanima dos

Prpios Abstract os Cuantitat i-vos Definido s

Indefinid os De actividad Cualitati vos

Palabras que son femeninas en espaol y masculinas en portuges

Los monoslabos no llevan tilde. Excepto aquellos monoslabos que coinciden en su

As questes de nmeros 1 a 6 referem-se ao texto abaixo Coffee-Mate, de muy buen gusto

) a qualidade dos produtos

AS QUESTES DE NMERO 01 A 07 REFEREM-SE AO TEXTO ABAIXO.

07. En que tiempo se pasa la historia? INTERPRETACIN

ESPANHOL Leia os textos abaixo e responda s questes 1-4.

EL CONSUMO VUELVE TIRANOS A LOS CHICOS

PROVA DE INVERNO UFPEL Leia o texto abaixo e responda s questes 11 a 14.

apresentados, que tratam da obra do escritor francs Jlio Verne. Texto I

Vestibular de Vero 2006 UPF ( Universidade de Passo Fundo) Texto 1

As questes 07 a 12 referem-se ao texto 2.

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