RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Tarikh Masa Bilangan murid Tahun/ kelas Mata pelajaran Bidang pelajaran Tajuk

: 9/7/13 : 8.00-9.00 pagi : 20 orang : 2 merah : matematik : Sukatan dan Geometri : Jisim

Standard kandungan

: Murid dibimbing untuk: 11.3 Menganggar dalam unit gram dan kilogram.

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (i) Menganggar sesuatu jisim objek dalam unit gram dan kilogram dan bandingkan anggaran dengan timbangan sebenar.

Objektif pembelajaran :Murid-murid akan belajar: 1. Menganggar sesuatu jisim objek dalam unit gram dan kilogram dan bandingkan anggaran dengan timbangan sebenar.

FASA

CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN KOMUNIKASI

CATATAN

Set induksi ( 5 minit)

1. Guru mengeluarkan dua bahan maujud. ( 1 bungkus mee maggie dan 1 bungkus gula-gula )

i.

Apakah barang tersebut? ( mee maggie dan gula-gula)

ABM: bahan maujud (mee maggie dan gula-gula )

Pemerhatian dan analisis

2. Tiga orang murid dipanggil keluar untuk menganggar jisim barang tersebut dengan menggunakan tangan. 3. Guru bersoal jawab tentang jisim berat bahan tersebut.

ii.

Manakah yang lebih berat? ( mee maggie)

iii.

Berapakah jisim mee maggie? 66 g

iv.

Berapakah jisim gula-gula? 150g Ini telah membuktikan bahawa mee maggie lebih berat berbanding dengan gula-gula.

4. Guru menimbang kedua-dua v. bahan maujud tersebut dengan menggunakan alat penimbang. 5. Guru meminta murid melihat bacaan jisim yang ditunjukkan pada alat penimbang. 6. Guru meminta murid membuat kesimpulan setelah mengetahui jisim sebenar kedua-dua bahan tersebut.

2. Imaginasi Perkembangan (25 minit)

1. Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan. 2. Setiap kumpulan diberi 1 bungkus gula-gula, 2

i.

Sila anggarkan jisim barang dan tulis dalam jadual yang disediakan.

Nilai Murni: Berani mencuba

ABM: Bahan maujud (gula-gula,biskut, mee maggie,serbuk pencuci, tepung), lembaran kerja 1, kertas mahjong

Penjanaan idea

bungkus biskut, satu bungkus mee maggie, setengah kilogram serbuk pencuci dan sekilogram

ii.

Menimbang setiap barang dengan alat penimbang dan rekodkan bacaan tersebut.

Sintesis idea

tepung. 3. Guru mengedarkan lembaran kerja 1 kepada setiap kumpulan. 4. Guru meminta murid menganggar jisim barang-barang tersebut dan menulis anggaran jisim dalam lembaran kerja 1. 5. Guru meminta murid menimbang dan merekod jisim barang dalam lembaran kerja 1. 6. Murid membanding dan mencari perbezaan antara anggaran jisim barang-barang tersebut dengan timbangan sebenar. 7. Guru meminta setiap kumpulan menghantar satu wakil ahli kumpulan untuk iv. iii.

Bandingkan timbangan sebenar dengan anggaran yang dibuat untuk mencari perbezaan. Sila menghantar satu wakil untuk menulis anggaran jisim dan rekod timbangan sebenar pada kertas mahjong yang dilekat pada papan putih.

menulis anggaran jisim dan rekod timbangan sebenar pada kertas mahjong yang dilekat pada papan putih. 8. Guru membuat meminta murid

v.

Mana satu kumpulan telah membuat anggaran dengan lebih tepat? (kumpulan A)

perbandingan vi.

antara hasil pencarian yang dibuat kumpulan dan satu dalam empat

Bagaimana anda tahu? ( Anggaran jisim yang dibuat paling dekat dengan timbangan sebenar.)

masing-masing mana telah jisim

menunjukkan kumpulan anggaran

membuat

yang paling tepat. 9. Guru meminta murid menyatakan sebab pilihan yang dibuat. 3. Perkembangan ( 15 minit ) 1. Guru mengedarkan 1 bungkus gula-gula dan 1 bungkus mee maggie kepada setiap kumpulan. Penambahbaikan 2. Guru meminta setiap kumpulan mengeluarkan 1 buah buku latihan dan 1 batang pen. 3. Guru mengedarkan lembaran kerja 2 kepada setiap kumpulan. iii. ii. i.

Sila keluarkan 1 buah buku latihan dan 1 batang pen. Sila mencari jisim barang tersebut dan rekodkan dalam jadual yang disediakan. Membuat anggaran jisim berdasarkan soalan dalam jadual.

ABM: bahan maujud (gula-gula, mee maggie, buku latihan, pen), lembaran kerja 2

4. Guru meminta murid menimbang dan merekod setiap jisim barang. 5. Berdasarkan soalan yang terdapat dalam lembaran kerja 2, murid diminta membuat anggaran secara mental (jisim 2 bungkus gula-gula, 2 bungkus mee

iv.

Cikgu mengedarkan1 bungkus gula-gula dan 1 bungkus mee maggie.

v.

Sila mengeluarkan lagi 3 buah buku latihan dan 4 batang pen. Timbangkan 2 bungkus gula-gula, 2 bungkus mee maggie, 4 buah buku latihan dan 5 batang pen mencari jisim sebenar.

maggie, 3 buku latihan dan 5 vi. batang pen. 6. Guru mengedarkan lagi 1 bungkus gula-gula dan 1 bungkus mee maggie kepada setiap kumpulan. 7. Guru meminta murid mengeluarkan lagi 3 buah Menilai buku latihan dan 4 batang pen. 8. Guru meminta murid menimbang, melihat dan merekod bacaan seterusnya mencari perbezaan antara timbangan sebenar dengan anggaran jisim mereka. vii.

Bandingkan anggaran kamu dengan timbangan sebenar dan mencari perbezaan.

4. Tindakan (15 minit) Pelaksanaan

1. Guru mengedarkan lembaran kerja 3 dan 4 kepada murid dan menyemak jawapan selepas

i.

Jawapkan soalan.

ABM: Lembaran kerja 3 dan 4.

Amalan berterusan Pentaksiran

semua murid telah siap menjawab soalan. Berdasarkan kepada keupayaan murid mengasing, menimbang dan menjawab soalan dalam lembaran kerja yang disedikan, maka murid berupaya menganggar jisim g dan kg dan seterusnya membandingkan dengan timbangan sebenar.

Nilai dan sikap `

Terapkan sifat jujur dan bekerjasama

LEMBARAN KERJA 1 KUMPULAN: Anggarkan jisim dan rekodkan. Objek Anggaran jisim ( g / kg ) Bola sepak 1 kg Bacaan sebenar 2 kg 2 kg 1 kg = 1 kg Perbezaan

Gula-gula

Biskut

Mee segera

Serbuk pencuci

Tepung

LEMBARAN KERJA 2 KUMPULAN:

Menimbang objek dengan menggunkan alat penimbang dan rekodkan dalam jadual di bawah. Kemudian membuat anggaran jisim objek.

Objek

Bacaan sebenar

Bilangan Objek

Anggaran

Timbangan sebenar

Perbezaan

LEMBARAN KERJA 3 NAMA: KELAS:

A) Warnakan anggaran yang sesuai bagi gambar yang ditunjukkan.

LEMBARAN KERJA 4 B) Anggarkan

LAMPIRAN 1 BAHAN BANTU MENGAJAR

Alat penimbang

Bahan maujud ( gula-gula, mee maggie, biskut, serbuk pencuci, tepung, pen, buku latihan)

Jadual