DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN

1

Pengertian Bahan Ajar Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 2 .

 tuntutan pemecahan masalah belajar.Mengapa guru perlu mengembangkan Bahan Ajar? Guru harus memiliki atau menggunakan bahan ajar yang sesuai dengan :  kurikulum. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 3 .  karakteristik sasaran.

Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran. bahan ajar di samping buku-buku teks yang terkadang sulit diperoleh. Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik. 2. yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan setting atau lingkungan sosial peserta didik. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 4 . Membantu peserta didik dalam memperoleh alternatif 3.Tujuan dan Manfaat Penyusunan Bahan Ajar Bahan ajar disusun dengan tujuan: 1.

2. 6. Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang sulit diperoleh. Menambah angka kredit jika dikumpulkan menjadi buku dan diterbitkan. Memperkaya karena dikembangkan dengan menggunakan berbagai referensi. 4. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik. 5. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 5 . 3. Membangun komunikasi pembelajaran yang efektif antara guru dengan peserta didik karena peserta didik akan merasa lebih percaya kepada gurunya.Manfaat bagi guru 1. Menambah khasanah pengetahuan dan pengalaman guru dalam menulis bahan ajar.

Mendapatkan kemudahan dalam mempelajari setiap kompetensi yang harus dikuasainya. HALAMAN DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 6 . 2. Kesempatan untuk belajar secara mandiri dan mengurangi ketergantungan terhadap kehadiran guru.Manfaat bagi Peserta Didik 1. 3. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik.

akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 7 . Pengulangan akan memperkuat pemahaman.Prinsip Pengembangan 1. 6. Mengetahui hasil yang telah dicapai akan mendorong peserta didik untuk terus mencapai tujuan. setahap demi setahap. Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit. 2. Mencapai tujuan ibarat naik tangga. Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik. 4. 3. 5. Motivasi belajar yang tinggi merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan belajar. dari yang kongkret untuk memahami yang abstrak.

dan bahan ajar berbasis web (web based learning materials). film. wallchart. dan compact disk audio. leaflet. modul. Bahan ajar pandang (visual) terdiri atas bahan cetak (printed) seperti antara lain handout. Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset. 3. compact disk (CD) multimedia pembelajaran interaktif. dan non cetak (non printed). 4. radio.Jenis Bahan Ajar 1. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 8 . 2. Bahan ajar multimedia interaktif (interactive teaching material) seperti CAI (Computer Assisted Instruction). buku. piringan hitam. Bahan ajar pandang dengar (audio visual) seperti video compact disk. lembar kerja siswa. seperti model/maket. brosur. foto/gambar.

Analisis SK-KD-Indikator 2. Analisis Sumber Belajar 3.TEKNIK PENYUSUNAN BAHAN AJAR Analisis Kebutuhan Bahan Ajar 1. Pemilihan dan Penentuan Bahan Ajar DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 9 .

ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator BAHAN AJAR Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 10 .

CD berita.Contoh Analisis Kurikulum Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/I Standar Kompetensi : Memahami Wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita Kompetensi dasar dan Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran  mendengarkan berita yang Jenis Bahan Ajar TV/Radio. teks berita Menuliskan Menuliskan berita yang kembali berita yang didengar dibacakan ke dalam beberapa kalimat dibacakan di radio Mendiskusikan pokok-pokok berita DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 11 .

Pembelajaran Mendengarkan berita yang dibacakan di radio Judul Bahan ajar Teks berita DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 12 .Contoh Peta Bahan Ajar (Keg. Praktikum) SK Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita KD Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat Keg.

4. 5. susunan tampilan bahasa yang mudah menguji pemahaman stimulan kemudahan dibaca materi instruksional DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 13 . memperhatikan 6. 2.Penyusunan Bahan Ajar Cetak 1. 3.

  Kebahasaan. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 14 . Penyajian.EVALUASI DAN REVISI Bahan Ajar Cetak  Kelayakan isi.

3. 5. 2. KD Kesesuaian dengan perkembangan siswa Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar Kebenaran substansi materi pembelajaran Manfaat untuk penambahan wawasan Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 15 . 6.Komponen Kelayakan Isi mencakup : 1. Kesesuaian dengan SK. 4.

2.Komponen Kebahasaan mencakup : 1. 4. Keterbacaan Kejelasan informasi Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat) DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 16 . 3.

daya tarik Interaksi (pemberian stimulus dan respon) Kelengkapan informasii HALAMAN DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 17 . 5. 2. Kejelasan tujuan (indikator) yang ingin dicapai Urutan sajian Pemberian motivasi. 3. 4.Komponen Penyajian mencakup 1.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 18 .