DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN

1

Pengertian Bahan Ajar Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 2 .

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 3 .  karakteristik sasaran.  tuntutan pemecahan masalah belajar.Mengapa guru perlu mengembangkan Bahan Ajar? Guru harus memiliki atau menggunakan bahan ajar yang sesuai dengan :  kurikulum.

yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan setting atau lingkungan sosial peserta didik. Membantu peserta didik dalam memperoleh alternatif 3.Tujuan dan Manfaat Penyusunan Bahan Ajar Bahan ajar disusun dengan tujuan: 1. Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 4 . Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik. bahan ajar di samping buku-buku teks yang terkadang sulit diperoleh. 2.

Memperkaya karena dikembangkan dengan menggunakan berbagai referensi. 3. Menambah khasanah pengetahuan dan pengalaman guru dalam menulis bahan ajar.Manfaat bagi guru 1. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 5 . 2. Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang sulit diperoleh. 5. 6. 4. Membangun komunikasi pembelajaran yang efektif antara guru dengan peserta didik karena peserta didik akan merasa lebih percaya kepada gurunya. Menambah angka kredit jika dikumpulkan menjadi buku dan diterbitkan. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik.

3. HALAMAN DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 6 . Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik.Manfaat bagi Peserta Didik 1. 2. Mendapatkan kemudahan dalam mempelajari setiap kompetensi yang harus dikuasainya. Kesempatan untuk belajar secara mandiri dan mengurangi ketergantungan terhadap kehadiran guru.

6. 3. Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit. 5. Motivasi belajar yang tinggi merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan belajar. dari yang kongkret untuk memahami yang abstrak. Mengetahui hasil yang telah dicapai akan mendorong peserta didik untuk terus mencapai tujuan.Prinsip Pengembangan 1. 2. akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu. Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 7 . Pengulangan akan memperkuat pemahaman. 4. setahap demi setahap. Mencapai tujuan ibarat naik tangga.

dan non cetak (non printed). piringan hitam. 2. seperti model/maket. Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset. wallchart. 3. dan bahan ajar berbasis web (web based learning materials). foto/gambar. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 8 . radio. Bahan ajar pandang dengar (audio visual) seperti video compact disk. modul. leaflet. dan compact disk audio. buku. Bahan ajar multimedia interaktif (interactive teaching material) seperti CAI (Computer Assisted Instruction). lembar kerja siswa. 4.Jenis Bahan Ajar 1. Bahan ajar pandang (visual) terdiri atas bahan cetak (printed) seperti antara lain handout. compact disk (CD) multimedia pembelajaran interaktif. film. brosur.

Analisis Sumber Belajar 3.TEKNIK PENYUSUNAN BAHAN AJAR Analisis Kebutuhan Bahan Ajar 1. Pemilihan dan Penentuan Bahan Ajar DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 9 . Analisis SK-KD-Indikator 2.

ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator BAHAN AJAR Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 10 .

Contoh Analisis Kurikulum Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/I Standar Kompetensi : Memahami Wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita Kompetensi dasar dan Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran  mendengarkan berita yang Jenis Bahan Ajar TV/Radio. teks berita Menuliskan Menuliskan berita yang kembali berita yang didengar dibacakan ke dalam beberapa kalimat dibacakan di radio Mendiskusikan pokok-pokok berita DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 11 . CD berita.

Praktikum) SK Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita KD Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat Keg.Contoh Peta Bahan Ajar (Keg. Pembelajaran Mendengarkan berita yang dibacakan di radio Judul Bahan ajar Teks berita DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 12 .

Penyusunan Bahan Ajar Cetak 1. memperhatikan 6. susunan tampilan bahasa yang mudah menguji pemahaman stimulan kemudahan dibaca materi instruksional DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 13 . 3. 2. 4. 5.

Penyajian.   Kebahasaan. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 14 .EVALUASI DAN REVISI Bahan Ajar Cetak  Kelayakan isi.

6. 3. KD Kesesuaian dengan perkembangan siswa Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar Kebenaran substansi materi pembelajaran Manfaat untuk penambahan wawasan Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 15 . 4.Komponen Kelayakan Isi mencakup : 1. 5. 2. Kesesuaian dengan SK.

4.Komponen Kebahasaan mencakup : 1. 3. 2. Keterbacaan Kejelasan informasi Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat) DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 16 .

Kejelasan tujuan (indikator) yang ingin dicapai Urutan sajian Pemberian motivasi. 4. 3.Komponen Penyajian mencakup 1. daya tarik Interaksi (pemberian stimulus dan respon) Kelengkapan informasii HALAMAN DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 17 . 2. 5.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 18 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful