DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN

1

Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis.Pengertian Bahan Ajar Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 2 .

 tuntutan pemecahan masalah belajar.  karakteristik sasaran.Mengapa guru perlu mengembangkan Bahan Ajar? Guru harus memiliki atau menggunakan bahan ajar yang sesuai dengan :  kurikulum. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 3 .

Membantu peserta didik dalam memperoleh alternatif 3. yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan setting atau lingkungan sosial peserta didik. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 4 . Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran. bahan ajar di samping buku-buku teks yang terkadang sulit diperoleh. 2.Tujuan dan Manfaat Penyusunan Bahan Ajar Bahan ajar disusun dengan tujuan: 1. Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik.

Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang sulit diperoleh. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik. Memperkaya karena dikembangkan dengan menggunakan berbagai referensi. 3. 2. 5.Manfaat bagi guru 1. 4. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 5 . Menambah khasanah pengetahuan dan pengalaman guru dalam menulis bahan ajar. 6. Membangun komunikasi pembelajaran yang efektif antara guru dengan peserta didik karena peserta didik akan merasa lebih percaya kepada gurunya. Menambah angka kredit jika dikumpulkan menjadi buku dan diterbitkan.

Mendapatkan kemudahan dalam mempelajari setiap kompetensi yang harus dikuasainya. HALAMAN DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 6 . 3.Manfaat bagi Peserta Didik 1. 2. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik. Kesempatan untuk belajar secara mandiri dan mengurangi ketergantungan terhadap kehadiran guru.

Mengetahui hasil yang telah dicapai akan mendorong peserta didik untuk terus mencapai tujuan. Motivasi belajar yang tinggi merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan belajar. akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu. Mencapai tujuan ibarat naik tangga. Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit. 4. 6. Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 7 . Pengulangan akan memperkuat pemahaman. setahap demi setahap. 3. 5. dari yang kongkret untuk memahami yang abstrak.Prinsip Pengembangan 1. 2.

compact disk (CD) multimedia pembelajaran interaktif. 4. modul. lembar kerja siswa. foto/gambar. dan bahan ajar berbasis web (web based learning materials). leaflet. seperti model/maket. Bahan ajar pandang dengar (audio visual) seperti video compact disk. buku. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 8 . Bahan ajar multimedia interaktif (interactive teaching material) seperti CAI (Computer Assisted Instruction). Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset. radio. 2. film. 3. brosur. Bahan ajar pandang (visual) terdiri atas bahan cetak (printed) seperti antara lain handout. dan compact disk audio. wallchart. piringan hitam.Jenis Bahan Ajar 1. dan non cetak (non printed).

Analisis SK-KD-Indikator 2.TEKNIK PENYUSUNAN BAHAN AJAR Analisis Kebutuhan Bahan Ajar 1. Analisis Sumber Belajar 3. Pemilihan dan Penentuan Bahan Ajar DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 9 .

ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator BAHAN AJAR Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 10 .

Contoh Analisis Kurikulum Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/I Standar Kompetensi : Memahami Wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita Kompetensi dasar dan Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran  mendengarkan berita yang Jenis Bahan Ajar TV/Radio. teks berita Menuliskan Menuliskan berita yang kembali berita yang didengar dibacakan ke dalam beberapa kalimat dibacakan di radio Mendiskusikan pokok-pokok berita DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 11 . CD berita.

Contoh Peta Bahan Ajar (Keg. Pembelajaran Mendengarkan berita yang dibacakan di radio Judul Bahan ajar Teks berita DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 12 . Praktikum) SK Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita KD Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat Keg.

3. susunan tampilan bahasa yang mudah menguji pemahaman stimulan kemudahan dibaca materi instruksional DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 13 .Penyusunan Bahan Ajar Cetak 1. 5. memperhatikan 6. 4. 2.

  Kebahasaan. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 14 . Penyajian.EVALUASI DAN REVISI Bahan Ajar Cetak  Kelayakan isi.

2. 5. 3. Kesesuaian dengan SK. 4.Komponen Kelayakan Isi mencakup : 1. 6. KD Kesesuaian dengan perkembangan siswa Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar Kebenaran substansi materi pembelajaran Manfaat untuk penambahan wawasan Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 15 .

Komponen Kebahasaan mencakup : 1. 3. Keterbacaan Kejelasan informasi Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat) DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 16 . 4. 2.

daya tarik Interaksi (pemberian stimulus dan respon) Kelengkapan informasii HALAMAN DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 17 . 3. 2. 5.Komponen Penyajian mencakup 1. 4. Kejelasan tujuan (indikator) yang ingin dicapai Urutan sajian Pemberian motivasi.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 18 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful