DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 1

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang

‫)التعارف‬.
B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫الت‬

‫ عارف‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN   48 Mendengarkan wacana tentang berkenalan Drill pelafalan kosakata RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah  Tanya jawab tentang isi / materi

D.

MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats

E.

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

 Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

49

SUMBER PEMBELAJARAN    H. 50 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

........ NIP................... ..... jenis profesi! Mengetahui Kepala Madrasah ............................ NIP.. jenis profesi dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian  Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................... . frasa......... ...... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51 ...............Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian   Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan.............. atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫التع‬ ‫ ارف‬secara tepat! Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan..........

..... MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫)التعارف‬....... STANDAR KOMPETENSI 1. kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫أدوات‬ ‫ )الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C..... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A....2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan ( ‫)إلقاء التحيات‬.. kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬... B... 52 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...... KOMPETENSI DASAR 1.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................

Madrasah Tsanawiyah  Bercerita/mengungkapkan isi materi D. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab          53 . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. MATERI PEMBELAJARAN ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ ‫اذكر كلمات الستفهام فى الحوار التية؟‬ ‫اذكر الكلمات للقاء السلم فى الصباح؟ فى المساء ؟ فى النهار ؟ فى الليل ؟‬ E.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah F. 54 SUMBER PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

... .............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............................................ NIP......................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55 . .................. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar!  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar  Tes Tulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ........... ...... NIP..Madrasah Tsanawiyah    H...........

.......3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬ ‫)التحيات‬.. KOMPETENSI DASAR 1.. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. STANDAR KOMPETENSI 1................. kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.... kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫ال‬ ‫تعارف‬ B............. 56 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57 . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah  Bercerita/mengungkapkan isi materi D. MATERI PEMBELAJARAN  Menggunakan kata sapaan E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F.

SUMBER PEMBELAJARAN    H. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes lian Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkanlah kata ganti tunggal (  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar ‫! )للمفرد اسم الضمير‬  58 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5   (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

. ......Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59 .......... NIP.......................................................... .................. NIP. ....................

..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... 60 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... gagasan. kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬.... kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran......1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬.............. perasaan... KOMPETENSI DASAR 2.. STANDAR KOMPETENSI 2.. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)التعارف‬......... B.......

Madrasah Tsanawiyah  D. man. min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61 . Berkenalan tentang identitas diri sendiri MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

SUMBER PEMBELAJARAN    H.Madrasah Tsanawiyah kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 5 10 50 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen 62 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

...... hal........................ min aina..............Madrasah Tsanawiyah  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma....... man..................... ma mihnatuka dengan tepat!  Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Tes tertulis Uraian    Mengetahui Kepala Madrasah ..... hal................ NIP... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 63 .. NIP. Guru Bidang Studi Bahasa Arab . ............. ma mihnatuka dengan tepat Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Tes lisan Uraian  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma... man......... min aina...... ... ........

KOMPETENSI DASAR 2.. 64 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...... kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna B......2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (‫)إلقاء التحيات‬... kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan ‫) )أدوات الجر‬.. STANDAR KOMPETENSI 2..... BERBICARA/KALAM Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬.. C................. kata ganti tunggal ( ‫)للمفرد اسم الضمير‬.. kata ganti tunggal ( ‫للمفرد‬ ‫ )اسم الضمير‬.... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ........

Madrasah Tsanawiyah   Berdiskusi kelompok Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D. MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar ! ‫أهل و سهل‬ ‫كيف حالك ؟‬ ! ‫صباح الخير ! مساء الخير‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 65 .

Madrasah Tsanawiyah ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ ... Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  66 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .‫أنا فائز‬ E. METODE PEMBELAJARAN     F. ‫ أنا \الب فى المدرسة‬.

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama. pekerjaan. asal Madrasah. asal Madrasah. nama orang tua dan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . alamat. nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan 67  Memperkenalkan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. pekerjaan.Madrasah Tsanawiyah (eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. usia. alamat. usia. SUMBER PEMBELAJARAN    H.

............................................... NIP. ........... ............ NIP........ 68 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ................................ .......Madrasah Tsanawiyah pekerjaan orang tua menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah ... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .............

.... perasaan.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... C.. B...... ghoin. frasa.. dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat... tho' dan dzo' D.. KOMPETENSI DASAR 3. MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69 ......... gagasan.... STANDAR KOMPETENSI 3.... kata..... sin. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫التعارف‬..... shad. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim. dhat... syin.. ha' dan kho' serta 'ain...1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah..

man. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  70 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah       E. min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata Tanya: ma. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

Madrasah Tsanawiyah (eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5

(Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    H. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' ? 71

Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)

Tes Tulis Menulis kata-kata / kalimat-kalimat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah seperti contoh (imla' manqul)   Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

72

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫التعارف‬.

B.

KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫ تعارف‬dengan tepat menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan

(‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna
C. TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan 74 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... ‫ هو طبيب فى المستشفى‬.‫أنا من مالنج جاوى الشرقية‬ E...Madrasah Tsanawiyah    D.. Membuat kalimat-kalimat melalui imla' Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap MATERI PEMBELAJARAN ! ‫أهل و سهل‬ ‫كيف حالك ؟‬ .. ‫ انا تلميذ فى المدرسة المتوسطة‬.‫ و هذا صورة ابي‬.‫صباح الخير اسمي محمد‬ . METODE PEMBELAJARAN     F..

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75 .Madrasah Tsanawiyah  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 10 Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

................. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........... ............................... .................. NIP............... Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian   Contoh Instrumen Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ? Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat !  Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat) Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna    Mengetahui Kepala Madrasah ...........Madrasah Tsanawiyah  H. 76 .... NIP....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....................

........... gagasan. KOMPETENSI DASAR 4..... TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 77 ......1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬..... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬ B.......... kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬. STANDAR KOMPETENSI 4. perasaan..... kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C..

man.mubtada’ dan khabar .mubtada’ dan khabar (jenis warna) .(keterangan tempat/adawatul jar) E. min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna Kalimat-kalimat berstruktur: . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 78 . jenis warna atau adawatul jar) D. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.mubtada’ dan khabar (kata sifat) . MATERI PEMBELAJARAN         Teks percakapan Isim-isim dhomir Kata Tanya: ma.Madrasah Tsanawiyah    Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat.

Madrasah Tsanawiyah F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعا‬ ‫( رف‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التعارف‬ (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79 .

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat. ma laun… dengan tepat  Tes Tulis Uraian   80 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . kantin. ruang guru. ma. halaman Madrasah. min aina.Madrasah Tsanawiyah G. SUMBER PEMBELAJARAN    H. dll) dengan kosakata meliputi. hal. ruang tata tertib siswa. kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi. jenis warna atau adawatul jar) ! Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun mu'annats !   Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Mengungkapkan keadaan Madrasah masing-masing (pilih: kelas. man.

.............. NIP.... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 81 ................... ................................................... NIP....Madrasah Tsanawiyah  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Mengetahui Kepala Madrasah .... .................. .............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ......

.... gagasan......... 82 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... STANDAR KOMPETENSI 4. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.... KOMPETENSI DASAR 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬ B.......2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬ ‫)التحيات‬............ kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬. perasaan.....

‬ذلك الكتاب صغير‬ ‫ما لونه ؟ لونه أحمر‬ ‫هل لونه أبيض ؟ ل‪ ،‬لونه أحمر‬ ‫ما تلك ؟ تلك سبورة‬ ‫هل السبورة نظيفة ؟ نعم‪ .‬هذا كتاب‬ ‫ب؟ ( ؟ كتاب اللغة العربية‬ ‫ما هذا الكتاب )أي كتا ٍ‬ ‫هل ذلك الكتاب صغير ؟ نعم‪ .‬‬ ‫‪MATERI PEMBELAJARAN‬‬ ‫مدرستى‬ ‫ما هذا ؟ هذا كتاب‬ ‫هل هذا كتاب ؟ نعم‪ .‬هي نظيفة‬ ‫هل لون هذا الجدار أبيض‬ ‫‪RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab‬‬ ‫‪83‬‬ .‫‪Madrasah Tsanawiyah‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah‬‬ ‫‪D.

    METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti   84 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah ‫تلك الصورة جميلة و لونها احمر‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

   H.Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. kantin. halaman Madrasah. dll) dengan menyebutkan sifatJenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar !  RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85 . ruang tata tertib siswa. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas. ruang guru.

......................Madrasah Tsanawiyah sifatnya secara tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah . Guru Bidang Studi Bahasa Arab .................. ............ NIP.... NIP........................ ........... ........... 86 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...............................

....1 Membaca nyaring...... kata tunjuk ( ‫اسم‬ ‫ )الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C..... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87 . KOMPETENSI DASAR 5. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B... frase........ tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬............ baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca . melafalkan huruf hijaiyyah. kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬. kata.... kalimat dengan ucapan... STANDAR KOMPETENSI 5........ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..

meliputi: kelas. ruang tata tertib siswa.Madrasah Tsanawiyah  Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. ha' dan kho' serta 'ain.     F. kantin. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 88 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . ruang UKS dll. syin. ghoin. perpustakaan. halaman Madrasah. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. dhat. tho' dan dzo' D. sin. shad.  MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah.

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim. sin. tho' dan dzo' ! 89 H. shad. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . ha' dan kho' serta 'ain. syin. dhat.Madrasah Tsanawiyah Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5  (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ghoin.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

. 90 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........ ............. NIP......................... NIP...............................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah . ....... .....................................

... kata-kata sifat termasuk warna MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91 . kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi adawatul madrasah...2 Mengidentifikasi kata............ frasa..... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ..  D.. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5...... : ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A....... atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬......... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. kata ganti tunggal ( ‫ )للمفرد اسم الضمير‬.... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. KOMPETENSI DASAR 5...

 Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    92 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.mubtada' dan khabar (jenis warna) .Madrasah Tsanawiyah  Kalimat berstruktur: .mubtada' dan khabar (kata sifat) .    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F.

Madrasah Tsanawiyah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    H. yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna !  . Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian    Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 93 Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah.

..................................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ... NIP........ NIP....... ................... ................. ........... 94 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...............

menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B... KOMPETENSI DASAR 5.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ..... TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat)  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) MATERI PEMBELAJARAN D. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5. : .......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tepat dan benar C.. ‫ هي جميلة و هي واسعة أيضا‬..........‫هذه مدرستى‬ ‫ الموظف هناك نشيط أيضا‬....................‫وهناك مكتبة‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95 ....

‫هذا مقصف‬ E.‫هي صديقتى‬ ‫ ولون الجدار هنا أصفر‬. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.‫ إسمها سلسبيل‬.‫ هذا المقصف جميل‬.Madrasah Tsanawiyah ‫ هي ماهرة‬.    F. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    96 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97 ....  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G................. . Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian    Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) ! Mengetahui Kepala Madrasah .......... SUMBER PEMBELAJARAN    H........ ..Madrasah Tsanawiyah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup......

.................. ....... NIP............... 98 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....................... NIP....Madrasah Tsanawiyah .....................

.. ruang tata tertib siswa... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 6.. frasa..( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99 .Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu B... ruang UKS dll....... kantin.. dan kalimat tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tanda baca yang tepat D.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah.... : ... gagasan... perpustakaan.. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran........ pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ C.. halaman Madrasah... perasaan. meliputi: kelas... KOMPETENSI DASAR 6. kata........  TUJUAN PEMBELAJARAN Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah.....    E..

mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) Isim isyarah Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN     G. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep   F. 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.mubtada’ dan khabar (jenis warna) .mubtada’ dan khabar (kata sifat) .Madrasah Tsanawiyah    Kata-kata sifat Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: .

Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan H. SUMBER PEMBELAJARAN    I. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Carilah kata atau kalimat dan 101 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

....Madrasah Tsanawiyah sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)    Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats ! Uraian Tes Tulis Mengetahui Kepala Madrasah ...................... ..... ..................................... NIP...... 102 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ NIP.......................................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....... ...

........ pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ B....... TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103 ...... gagasan.. kata ganti tunggal ( ‫ ) للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk ( ‫اسم‬ ‫ )الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...... KOMPETENSI DASAR 6.... perasaan. STANDAR KOMPETENSI 6...2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “‫ “مدرستى‬dengan menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬...............

‫وهناك مكتبة‬ ‫ هي ماهرة‬.‫ هذا المقصف جميل‬. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan 104 Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . MATERI PEMBELAJARAN ‫ هي جميلة و هي واسعة أيضا‬. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.‫هي صديقتى‬ ‫ ولون الجدار أصفر‬.Madrasah Tsanawiyah  Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing D.‫ إسمها سلسبيل‬.‫هذه مدرستى‬ ‫ الموظف هناك نشيط أيضا‬.‫هذا مقصف‬ ‫هذه مدرستى و هي جميلة و وهناك مكتبة هي جميلة أيضا‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

Madrasah Tsanawiyah  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 10 Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105 .

... mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar !  Mengetahui Kepala Madrasah .............. jenisjenis warna............ mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Jelaskanlah kata-kata sifat... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ... jenis-jenis warna............................... ............................. .... NIP.. 106 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...Madrasah Tsanawiyah H.......... bentuk jamak dan mufrad. bentuk jamak dan mufrad.... .............. NIP.. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifatsifatnya secara terstruktur/terbimbing Mengidentifikasi kata-kata sifat......

Madrasah Tsanawiyah DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 2 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107 .

TUJUAN PEMBELAJARAN   108 Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........... STANDAR KOMPETENSI 7...... KOMPETENSI DASAR 7...... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B...1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .. atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “ ‫ ”بيتي‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat C.............. frasa........

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D. halaman. meliputi: ruang-ruang dan isinya. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109 .

jenis profesi dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.Madrasah Tsanawiyah Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5   (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian   Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat ! 110 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

. ... . RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111 ....Madrasah Tsanawiyah  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar  Mengetahui Kepala Madrasah .... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... NIP................................................................. ................................................ NIP...

..2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ نعت‬+ ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬ C.... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B...... TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ... STANDAR KOMPETENSI 7.......... KOMPETENSI DASAR 7............. mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 112 ....

Madrasah Tsanawiyah D. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar E. MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam.

... ...... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" ! Mengetahui 114 .... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..Madrasah Tsanawiyah Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5   (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.... ..........  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G...................

........... NIP... ........Madrasah Tsanawiyah Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....................... NIP...................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115 .....................

... mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D......... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “ ‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ نعت‬+ ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬ C......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ....... KOMPETENSI DASAR 7. STANDAR KOMPETENSI 7............ MATERI PEMBELAJARAN 116 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam. TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku".. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B..........

Madrasah Tsanawiyah ‫ جانب البيت‬.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.‫ منها غرفة الجلوس‬.‫عندي بيت‬ ‫بستان جميل‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.‫ غرفة الكل و غير ذلك‬.‫ فى بيتي غرف كثيرة‬. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi) 5 117 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .‫ غرفة المذاكرة‬.

.. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .......Madrasah Tsanawiyah   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup...... .............  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G......... .... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah 118 ...

......... NIP..........Madrasah Tsanawiyah ........................................................ ... NIP.... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119 ......

... gagasan.. KOMPETENSI DASAR 8.... MATERI PEMBELAJARAN 120 .............Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ........ pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيـتى‬ B.. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran. STANDAR KOMPETENSI 8.... perasaan....... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “ ‫ ”بيتي‬dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫نعت‬/‫ صفة‬+‫ مبتدأ مؤخر‬+ ‫خبر مقدم‬ C. TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi benda-benda rumah Berdiskusi kelompok RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab D..........

Madrasah Tsanawiyah  Benda-benda rumah. halaman. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 121 . METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. meliputi: ruang-ruang dan isinya.

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian   Menyebutkan keadaan rumah masing-masing Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) !  122 .

Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

123

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur

‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫مقدم خبر‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik

D. MATERI PEMBELAJARAN   124 Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

125

. madza..Madrasah Tsanawiyah belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup...... hal+adawatul jar. aina dengan tepat dan benar !   Mengetahui Kepala Madrasah 126 ........ madza.......... ... ... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 10 5 H.... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... aina dengan tepat dan benar Memberikan jawaban dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi. hal+adawatul jar.. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi..........  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G..

......... NIP..Madrasah Tsanawiyah ...... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127 .................................... NIP....................... ............

.. MATERI PEMBELAJARAN 128 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......... BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B........... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita tentang keadaan rumah D........ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... STANDAR KOMPETENSI 8. KOMPETENSI DASAR 8.........3 Bercerita tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫مقدم خبر‬ C...........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .

Madrasah Tsanawiyah ‫ جانب البيت‬. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.‫ غرفة الكل و غير ذلك‬.‫ غرفة المذاكرة‬.‫عندي بيت‬ ‫بستان جميل‬ E.‫ منها غرفة الجلوس‬. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.‫ فى بيتي غرف كثيرة‬. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129 .

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ مؤخر‬+ ‫مقدم خبر‬ ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫مبتدأ‬ 130 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.....................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .. .. NIP... ......................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131 ........ ........................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................................ NIP..............

.... TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla' D....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .......... KOMPETENSI DASAR 9. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...............1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah.... kata. gagasan........ pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. STANDAR KOMPETENSI 9.... dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat C.. perasaan. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran... MATERI PEMBELAJARAN 132 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . frasa..

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133 . halaman. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E.Madrasah Tsanawiyah  Benda-benda rumah.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. meliputi: ruang-ruang dan isinya. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. frasa.Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H. dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat !    134 . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat) Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Susunlah huruf hijaiyah. kata.

Madrasah Tsanawiyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

135

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang B. KOMPETENSI DASAR 9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur

‫بيـتى‬

‫ مؤخر‬+ ‫مقدم خبر‬

‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫مبتدأ‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN   Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut) Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

D. MATERI PEMBELAJARAN 136

Madrasah Tsanawiyah     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar

E. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti   Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

137

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫مقدم خبر‬ ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬ 138 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

..................... NIP..................................... ... ....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............................... NIP......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139 .....................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .. ...

..... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang B........ gagasan...... STANDAR KOMPETENSI 9......... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..3 Menulis tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu C........ perasaan...... TUJUAN PEMBELAJARAN  Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya ‫بيـتى‬ ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫خبر مقدم‬ D.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .... MATERI PEMBELAJARAN 140 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... KOMPETENSI DASAR 9.

‫ منها غرفة الجلوس‬.‫ فى بيتي غرف كثيرة‬.‫ غرفة المذاكرة‬. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah ‫ جانب البيت‬.‫عندي بيت‬ ‫بستان جميل‬ E.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 141 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 .‫ غرفة الكل و غير ذلك‬.

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri) Mengidentifikasi kata-kata tanya. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkanlah kata-kata tanya. jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar !  Uraian 142 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . bentuk mufrad dan jamak taksir.Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. bentuk mufrad dan jamak taksir.

............ NIP...............Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ............ .... NIP.......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 143 ....................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....... ...................................... .............

.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C... KOMPETENSI DASAR 10...... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .......... STANDAR KOMPETENSI 10...... gagasan...... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran...... perasaan... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B.. TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer D.. MATERI PEMBELAJARAN  144 Teks percakapan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.? Isim isyarah E.Madrasah Tsanawiyah     Isim-isim dhomir Nama-nama anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 145 ..

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫أسرتي‬ Uraian menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) !  146 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.

...................... NIP. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 147 ........................... NIP.......................... ................ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ......... . .........Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .......................

.. gagasan....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ............ perasaan.....2 Bercerita tentang ‫ أسرتي‬dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C... MATERI PEMBELAJARAN 148 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .............. TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari' Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih D...... KOMPETENSI DASAR 10. STANDAR KOMPETENSI 10.. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B.

   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi) 5 149 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E.

.........Madrasah Tsanawiyah   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup........  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.......... ......... anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih ! Mengetahui Kepala Madrasah ...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab 150 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat tentang lingkungan. .

.......................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 151 ...................... ....Madrasah Tsanawiyah ............. NIP............ NIP...........

.... KOMPETENSI DASAR 10......... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ 152 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............... TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga D.. pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B. STANDAR KOMPETENSI 10....3 Melakukan tanya jawab tentang ‫ أسرتي‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.... gagasan... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran. perasaan........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ....

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 153 .Madrasah Tsanawiyah ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar Memberikan tanggapan / respons dengan tepat Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi..  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.?  Uraian 154 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi. madza ya'malu.Madrasah Tsanawiyah Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 5 10 5   (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. madza ya'malu.

. NIP.................. ................ ...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............... .................. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 155 ..........Madrasah Tsanawiyah  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah ................................ NIP..................

......... STANDAR KOMPETENSI 11... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana......... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... KOMPETENSI DASAR 11.... melafalkan huruf hijaiyyah.... frase..1 Membaca nyaring. TUJUAN PEMBELAJARAN   156 Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... kalimat sederhana dengan ucapan.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .... tekanan dan intonasi yang bertema tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. kata.... menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B...... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca...

? Isim isyarah E.. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. MATERI PEMBELAJARAN      Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 157 .

Madrasah Tsanawiyah  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 5 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tulislah kalimat tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 158 .

... .... ............ ...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .....................................Madrasah Tsanawiyah fiil mudhari mufrad) ! Mengetahui Kepala Madrasah ............................... NIP................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 159 ...... NIP................

. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. STANDAR KOMPETENSI 11.. menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B.... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D.......... frasa...... atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C....2 Mengidentifikasi kata... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca... MATERI PEMBELAJARAN 160 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ KOMPETENSI DASAR 11.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ......

METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi) 5 161 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬berstruktur: mubtada’ dan Uraian khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih   162 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

...................... NIP................................................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ..... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 163 ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................... NIP..... . .................... .........

.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .. menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B... STANDAR KOMPETENSI 11..... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. KOMPETENSI DASAR 11.... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C............... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D......... MATERI PEMBELAJARAN 164 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............ baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca..

Madrasah Tsanawiyah ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب‬ ‫اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 165 . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Madrasah Tsanawiyah Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50

 

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

‫( أسرتي‬eksplorasi)
  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 5 10 5

(Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    166 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian     Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad) Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat !

Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 167

Madrasah Tsanawiyah

168

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

........ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 12......... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran... KOMPETENSI DASAR 12.... gagasan...................1 Menulis paragraph sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 169 .. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .... perasaan.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah   Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana D..? Isim isyarah E. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 170 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . MATERI PEMBELAJARAN     Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu.

Madrasah Tsanawiyah  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 5 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tulikanlah paragraph sederhana tentang 171 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.

172 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah dan benar (khat / imla' manqul)    Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Uraian ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Mengetahui Kepala Madrasah .................................... ..................................................... NIP....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................... ...... NIP..... .......

.. STANDAR KOMPETENSI 12............... perasaan..... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B..... frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ............ TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 173 ..2 Menulis cerita sederhana tentang ‫ أسرتى‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata.... KOMPETENSI DASAR 12... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran... gagasan...

Madrasah Tsanawiyah  Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats  membuat kalimat-kalimat sederhana D. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : 174 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 175 .Madrasah Tsanawiyah Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang 50 ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

... NIP.......... ......................Madrasah Tsanawiyah H.................................. jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad !  Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ................. ............... .............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...... NIP...... 176 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .......? dan hal...... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga) Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu..

KOMPETENSI DASAR 13... STANDAR KOMPETENSI 13.... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 177 . MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana............1 Membaca nyaring... kalimat sederhana dengan ucapan.. tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C. frase.. melafalkan huruf hijaiyyah.. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B...................... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca... kata.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   178 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah D.

Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat sederhana dengan tema tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 179 . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.................. 180 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .... NIP............. .............Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .. ................ NIP............ ...............................

...... atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C.. MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 181 .. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca..... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B... frasa... STANDAR KOMPETENSI 13....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................ MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana............ KOMPETENSI DASAR 13. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.2 Mengidentifikasi kata...

Madrasah Tsanawiyah  Kata Tanya aina  Isim isyarah E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi) 182 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat !   RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 183 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.

.............. .....................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ...................... NIP....... ............ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....................... ...... 184 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .................. NIP...........

TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat denah tentang tempat-tempat  Umum / layanan umum D.... STANDAR KOMPETENSI 13...... kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 185 .......... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.......... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat..... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca. KOMPETENSI DASAR 13............ seperti rumah sakit....3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ..

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   186 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟‬ E.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

................  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G...... ............. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian    Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tulislah kalimat sederhana tentang sebuah lokasi/alamat dengan menggunakan struktur jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui ..... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.....Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 187 .. .

.......... NIP................. NIP............. 188 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......................... ...........Madrasah Tsanawiyah Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............

. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana......... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 189 ...... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C.. KOMPETENSI DASAR 14.... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. melafalkan huruf hijaiyyah... STANDAR KOMPETENSI 14. kalimat sederhana dengan ucapan.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .. kata......1 Membaca nyaring.......... frase.......

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 190 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . seperti rumah sakit.Madrasah Tsanawiyah   Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D. MATERI PEMBELAJARAN      Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

SUMBER PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 191 .Madrasah Tsanawiyah Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ Waktu 10 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang 50 ‫( العنوان‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

....................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tulislah huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca ! Mengetahui Kepala Madrasah .................. .... NIP...... NIP. .Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H....................................................... 192 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........... ..........

... TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 193 . STANDAR KOMPETENSI 14... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. KOMPETENSI DASAR 14... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca..... frasa.2 Mengidentifikasi kata........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................ menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B.........

seperti rumah sakit.Madrasah Tsanawiyah D. MATERI PEMBELAJARAN      Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan 194 Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Madrasah Tsanawiyah  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 10 Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 195 .

.............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..................... NIP.... NIP............................ ..... 196 ......................................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan tentang alamat / denah suatu lokasi yangberstruktur Isim isyarah !   Mengetahui Kepala Madrasah ...... ........... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H.

.......... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B............ baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca......... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... STANDAR KOMPETENSI 14. TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 197 ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ...... KOMPETENSI DASAR 14.....3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C...

se-perti rumah sakit. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah D. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. MATERI PEMBELAJARAN      Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata tanya aina Isim isyarah Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan 198 Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 10 Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 199 .

... 200 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..................... NIP................Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H............... ................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian    Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat tentang tempat-tempat umum paling populer dengan mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui Kepala Madrasah ..... NIP.................................. ........ ...........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.