DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 1

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang

‫)التعارف‬.
B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫الت‬

‫ عارف‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN   48 Mendengarkan wacana tentang berkenalan Drill pelafalan kosakata RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah  Tanya jawab tentang isi / materi

D.

MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats

E.

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

 Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

49

Madrasah Tsanawiyah Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. 50 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    H.

............ frasa............................... .. NIP............. jenis profesi dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian  Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata. .. atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫التع‬ ‫ ارف‬secara tepat! Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan......Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian   Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan............. NIP.................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51 ................ jenis profesi! Mengetahui Kepala Madrasah ........ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..............

......... kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫أدوات‬ ‫ )الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C. B.. KOMPETENSI DASAR 1. kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬.... 52 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A......2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan ( ‫)إلقاء التحيات‬.... STANDAR KOMPETENSI 1.... MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫)التعارف‬..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ....................

Madrasah Tsanawiyah  Bercerita/mengungkapkan isi materi D. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. MATERI PEMBELAJARAN ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ ‫اذكر كلمات الستفهام فى الحوار التية؟‬ ‫اذكر الكلمات للقاء السلم فى الصباح؟ فى المساء ؟ فى النهار ؟ فى الليل ؟‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab          53 .

54 SUMBER PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.......... ... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............... NIP.................... ......................... NIP....... .............Madrasah Tsanawiyah    H........... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55 ............................. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar!  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar  Tes Tulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ..

.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .......3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬ ‫)التحيات‬.... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... 56 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. KOMPETENSI DASAR 1............ STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫ال‬ ‫تعارف‬ B.... kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C....... kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬..........

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah  Bercerita/mengungkapkan isi materi D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57 . MATERI PEMBELAJARAN  Menggunakan kata sapaan E.

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes lian Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkanlah kata ganti tunggal (  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar ‫! )للمفرد اسم الضمير‬  58 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . SUMBER PEMBELAJARAN    H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5   (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

........................ ........................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59 .................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ..... ........... NIP....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .. NIP........................ .................

..... KOMPETENSI DASAR 2..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..........1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬. kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬.. kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C..... perasaan. pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)التعارف‬..... 60 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... B... gagasan. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran... STANDAR KOMPETENSI 2....... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...........

Berkenalan tentang identitas diri sendiri MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma. min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats E. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. man. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61 .Madrasah Tsanawiyah  D.

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 5 10 50 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    H. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen 62 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

........... NIP....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......Madrasah Tsanawiyah  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma.................................. min aina. ma mihnatuka dengan tepat Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Tes lisan Uraian  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma............ hal................ man............. min aina.... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 63 . man....... ma mihnatuka dengan tepat!  Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Tes tertulis Uraian    Mengetahui Kepala Madrasah ............ ... ... hal... ... NIP.....

2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (‫)إلقاء التحيات‬.... kata ganti tunggal ( ‫للمفرد‬ ‫ )اسم الضمير‬. kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan ‫) )أدوات الجر‬......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. BERBICARA/KALAM Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬....... STANDAR KOMPETENSI 2.... kata ganti tunggal ( ‫)للمفرد اسم الضمير‬..... 64 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......... C...... KOMPETENSI DASAR 2......... kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna B..

MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar ! ‫أهل و سهل‬ ‫كيف حالك ؟‬ ! ‫صباح الخير ! مساء الخير‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 65 .Madrasah Tsanawiyah   Berdiskusi kelompok Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D.

.‫أنا فائز‬ E. ‫ أنا \الب فى المدرسة‬. METODE PEMBELAJARAN     F.Madrasah Tsanawiyah ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ . Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  66 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

pekerjaan. nama orang tua dan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . asal Madrasah. usia.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. asal Madrasah. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama. alamat. nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan 67  Memperkenalkan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama. alamat. pekerjaan. SUMBER PEMBELAJARAN    H.Madrasah Tsanawiyah (eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. usia.

................................... ....................... NIP..............Madrasah Tsanawiyah pekerjaan orang tua menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah ................. 68 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .. NIP...... .. ...............................

....1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah.. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat.. dhat. kata.... shad..... KOMPETENSI DASAR 3..... gagasan... MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69 .. frasa... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫التعارف‬. sin......... MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran.... tho' dan dzo' D. syin. STANDAR KOMPETENSI 3... ghoin. perasaan. C..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ......... TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim.. ha' dan kho' serta 'ain.. B..

min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Isim-isim dhomir Jenis-jenis profesi Kata Tanya: ma. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  70 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . man.Madrasah Tsanawiyah       E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

Madrasah Tsanawiyah (eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5

(Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    H. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo' ? 71

Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)

Tes Tulis Menulis kata-kata / kalimat-kalimat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah seperti contoh (imla' manqul)   Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

72

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫التعارف‬.

B.

KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫ تعارف‬dengan tepat menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan

(‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna
C. TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73

‫أنا من مالنج جاوى الشرقية‬ E.. METODE PEMBELAJARAN     F.. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Membuat kalimat-kalimat melalui imla' Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap MATERI PEMBELAJARAN ! ‫أهل و سهل‬ ‫كيف حالك ؟‬ ..Madrasah Tsanawiyah    D.... ‫ انا تلميذ فى المدرسة المتوسطة‬. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan 74 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. ‫ هو طبيب فى المستشفى‬..‫صباح الخير اسمي محمد‬ .‫ و هذا صورة ابي‬...

SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75 .Madrasah Tsanawiyah  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 10 Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

. NIP.......................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ................ NIP......................................................... ..... Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian   Contoh Instrumen Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ? Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat !  Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat) Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna    Mengetahui Kepala Madrasah ....... ........... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .. 76 .Madrasah Tsanawiyah  H.........

STANDAR KOMPETENSI 4........ kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C..1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬.... TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 77 . kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬... KOMPETENSI DASAR 4................. pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬ B.. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... gagasan.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. perasaan. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran...........

MATERI PEMBELAJARAN         Teks percakapan Isim-isim dhomir Kata Tanya: ma. min Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna Kalimat-kalimat berstruktur: .mubtada’ dan khabar . jenis warna atau adawatul jar) D.mubtada’ dan khabar (kata sifat) . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.(keterangan tempat/adawatul jar) E.Madrasah Tsanawiyah    Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat. man.mubtada’ dan khabar (jenis warna) . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 78 .

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعا‬ ‫( رف‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التعارف‬ (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79 .Madrasah Tsanawiyah F.

jenis warna atau adawatul jar) ! Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun mu'annats !   Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Mengungkapkan keadaan Madrasah masing-masing (pilih: kelas. halaman Madrasah. ruang guru. ma laun… dengan tepat  Tes Tulis Uraian   80 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat. kantin. hal. ma.Madrasah Tsanawiyah G. ruang tata tertib siswa. SUMBER PEMBELAJARAN    H. man. kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi. min aina. dll) dengan kosakata meliputi.

... NIP................................... .......... ....... .....................Madrasah Tsanawiyah  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat Mengetahui Kepala Madrasah ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .............................. NIP................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 81 ....

Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬ B............ STANDAR KOMPETENSI 4... KOMPETENSI DASAR 4. 82 TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... gagasan.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬ ‫)التحيات‬........... kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬...... perasaan....... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A........ kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C..

‬ذلك الكتاب صغير‬ ‫ما لونه ؟ لونه أحمر‬ ‫هل لونه أبيض ؟ ل‪ ،‬لونه أحمر‬ ‫ما تلك ؟ تلك سبورة‬ ‫هل السبورة نظيفة ؟ نعم‪ .‬هي نظيفة‬ ‫هل لون هذا الجدار أبيض‬ ‫‪RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab‬‬ ‫‪83‬‬ .‫‪Madrasah Tsanawiyah‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah‬‬ ‫‪D.‬‬ ‫‪MATERI PEMBELAJARAN‬‬ ‫مدرستى‬ ‫ما هذا ؟ هذا كتاب‬ ‫هل هذا كتاب ؟ نعم‪ .‬هذا كتاب‬ ‫ب؟ ( ؟ كتاب اللغة العربية‬ ‫ما هذا الكتاب )أي كتا ٍ‬ ‫هل ذلك الكتاب صغير ؟ نعم‪ .

Madrasah Tsanawiyah ‫تلك الصورة جميلة و لونها احمر‬ E.     METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti   84 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

kantin. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas. ruang guru. dll) dengan menyebutkan sifatJenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar !  RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.    H. ruang tata tertib siswa. halaman Madrasah.

.......... NIP.....................Madrasah Tsanawiyah sifatnya secara tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah ................................................................. .. ........... .. 86 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............ NIP.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .........

baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca . kata....1 Membaca nyaring. kata tunjuk ( ‫اسم‬ ‫ )الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C......... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ......... TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87 ........ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... kata ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬. frase... tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬..... KOMPETENSI DASAR 5... kalimat dengan ucapan.. melafalkan huruf hijaiyyah...... STANDAR KOMPETENSI 5...

ruang UKS dll. ruang tata tertib siswa. halaman Madrasah. ghoin. meliputi: kelas. ha' dan kho' serta 'ain. sin. kantin. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 88 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . perpustakaan. tho' dan dzo' D.Madrasah Tsanawiyah  Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. dhat.  MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah.     F. syin. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. shad.

ghoin. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim. tho' dan dzo' ! 89 H. sin.Madrasah Tsanawiyah Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5  (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . syin. ha' dan kho' serta 'ain. shad.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. dhat.

.... NIP.. ....... .................................................... ............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............ 90 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...............Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ............... NIP..............

... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana........ TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi adawatul madrasah. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B...... kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.. : ...... kata-kata sifat termasuk warna MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91 ..  D..... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca .. KOMPETENSI DASAR 5.....2 Mengidentifikasi kata.... frasa...... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5. kata ganti tunggal ( ‫ )للمفرد اسم الضمير‬.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A... atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬.......

Madrasah Tsanawiyah  Kalimat berstruktur: . METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) E.mubtada' dan khabar (jenis warna) .    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F.mubtada' dan khabar (kata sifat) .  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    92 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah 50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

Madrasah Tsanawiyah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian    Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 93 Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah. SUMBER PEMBELAJARAN    H. yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna !  .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.......... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............... NIP.................. ........... NIP....................................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ................ .............. . 94 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .............

....... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B...... KOMPETENSI DASAR 5. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat)  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) MATERI PEMBELAJARAN D.....‫هذه مدرستى‬ ‫ الموظف هناك نشيط أيضا‬.. ‫ هي جميلة و هي واسعة أيضا‬. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana......‫وهناك مكتبة‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95 ...... : ... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ....3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tepat dan benar C..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.............

‫ إسمها سلسبيل‬.‫هي صديقتى‬ ‫ ولون الجدار هنا أصفر‬.    F.‫ هذا المقصف جميل‬.‫هذا مقصف‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    96 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah ‫ هي ماهرة‬.

. Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97 ....  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.......... .....Madrasah Tsanawiyah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.... SUMBER PEMBELAJARAN    H...... ........... Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian    Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) ! Mengetahui Kepala Madrasah .........

.................. NIP............... NIP..Madrasah Tsanawiyah ........ .................................. 98 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...........

.. kantin...... : .... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 6..  TUJUAN PEMBELAJARAN Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran.... meliputi: kelas....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu B.... perasaan............ gagasan.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah. halaman Madrasah... ruang tata tertib siswa..    E....( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99 .. ruang UKS dll. frasa... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ C. perpustakaan... kata.... dan kalimat tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tanda baca yang tepat D.. KOMPETENSI DASAR 6..

100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) Isim isyarah Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN     G. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep   F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.mubtada’ dan khabar (jenis warna) .mubtada’ dan khabar (kata sifat) .Madrasah Tsanawiyah    Kata-kata sifat Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: .

SUMBER PEMBELAJARAN    I. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Carilah kata atau kalimat dan 101 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan H.Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

. ........ NIP.....................................................Madrasah Tsanawiyah sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)    Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats ! Uraian Tes Tulis Mengetahui Kepala Madrasah ........... ........................ NIP...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........ 102 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...................... .

2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “‫ “مدرستى‬dengan menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬. perasaan.... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ B............... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...... MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran.... gagasan..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ......... TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103 . STANDAR KOMPETENSI 6......... KOMPETENSI DASAR 6. kata ganti tunggal ( ‫ ) للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk ( ‫اسم‬ ‫ )الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C......

‫ هذا المقصف جميل‬.‫هذا مقصف‬ ‫هذه مدرستى و هي جميلة و وهناك مكتبة هي جميلة أيضا‬ E.‫وهناك مكتبة‬ ‫ هي ماهرة‬.Madrasah Tsanawiyah  Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan 104 Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .‫هذه مدرستى‬ ‫ الموظف هناك نشيط أيضا‬. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.‫ إسمها سلسبيل‬. MATERI PEMBELAJARAN ‫ هي جميلة و هي واسعة أيضا‬.‫هي صديقتى‬ ‫ ولون الجدار أصفر‬.

Madrasah Tsanawiyah  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ 50 10 Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫التعارف‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعارف‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105 .

...... jenis-jenis warna......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifatsifatnya secara terstruktur/terbimbing Mengidentifikasi kata-kata sifat................ . bentuk jamak dan mufrad... NIP...............................................Madrasah Tsanawiyah H... mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Jelaskanlah kata-kata sifat.. ... bentuk jamak dan mufrad.... NIP. ................ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar !  Mengetahui Kepala Madrasah ......... 106 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........... jenisjenis warna.....

Madrasah Tsanawiyah DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 2 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107 .

.......1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata.. TUJUAN PEMBELAJARAN   108 Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “ ‫ ”بيتي‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat C. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A....... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B.... frasa........................ KOMPETENSI DASAR 7...... STANDAR KOMPETENSI 7..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .

halaman. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. meliputi: ruang-ruang dan isinya.Madrasah Tsanawiyah  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109 .

Madrasah Tsanawiyah Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5   (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat ! 110 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian   Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H. jenis profesi dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.... ........ .. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....... NIP................... NIP...........Madrasah Tsanawiyah  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar  Mengetahui Kepala Madrasah ................................................................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111 ........ ........

........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...... KOMPETENSI DASAR 7..... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B... TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam.... mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 112 ......2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ نعت‬+ ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬ C... STANDAR KOMPETENSI 7................

mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar E.Madrasah Tsanawiyah D. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam.

. ................. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" ! Mengetahui 114 ............Madrasah Tsanawiyah Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5   (Konfirmasi)  Kegiatan penutup......  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G... . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.......

........... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115 .................. NIP.............. ......................... NIP.................Madrasah Tsanawiyah Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...

...........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ... MATERI PEMBELAJARAN 116 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B..... TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku".. STANDAR KOMPETENSI 7. KOMPETENSI DASAR 7.... mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D............. Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam........3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “ ‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ نعت‬+ ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬ C...

‫ غرفة المذاكرة‬. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi) 5 117 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .‫ فى بيتي غرف كثيرة‬. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.‫ منها غرفة الجلوس‬.‫عندي بيت‬ ‫بستان جميل‬ E.‫ غرفة الكل و غير ذلك‬.Madrasah Tsanawiyah ‫ جانب البيت‬.

.....  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H............Madrasah Tsanawiyah   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah 118 .... ....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .......... ..........

............................................................... NIP... NIP...Madrasah Tsanawiyah .... . RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119 ..............

. STANDAR KOMPETENSI 8..1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “ ‫ ”بيتي‬dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫نعت‬/‫ صفة‬+‫ مبتدأ مؤخر‬+ ‫خبر مقدم‬ C..... TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi benda-benda rumah Berdiskusi kelompok RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab D........ gagasan. pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيـتى‬ B......... perasaan. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ............. MATERI PEMBELAJARAN 120 ....... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran........ KOMPETENSI DASAR 8..

Madrasah Tsanawiyah  Benda-benda rumah. meliputi: ruang-ruang dan isinya. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 121 . halaman. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian   Menyebutkan keadaan rumah masing-masing Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) !  122 . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

123

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 8. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur

‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫مقدم خبر‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik

D. MATERI PEMBELAJARAN   124 Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

125

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi.Madrasah Tsanawiyah belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.......... hal+adawatul jar. aina dengan tepat dan benar Memberikan jawaban dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi..... madza.. aina dengan tepat dan benar !   Mengetahui Kepala Madrasah 126 .. ..... hal+adawatul jar.. ............ madza....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 10 5 H......

... ................................................ NIP... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127 ....................Madrasah Tsanawiyah ....... NIP.......

. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B........ TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita tentang keadaan rumah D.......... STANDAR KOMPETENSI 8...........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ............ KOMPETENSI DASAR 8....3 Bercerita tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫مقدم خبر‬ C. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..... MATERI PEMBELAJARAN 128 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...

‫ غرفة المذاكرة‬.‫عندي بيت‬ ‫بستان جميل‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.‫ فى بيتي غرف كثيرة‬. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.‫ منها غرفة الجلوس‬. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129 .‫ غرفة الكل و غير ذلك‬.Madrasah Tsanawiyah ‫ جانب البيت‬.

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ مؤخر‬+ ‫مقدم خبر‬ ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫مبتدأ‬ 130 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

... .............Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131 ....... NIP........... . .............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................................................. NIP..........................

: BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..... kata......... TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla' D. frasa... KOMPETENSI DASAR 9..... STANDAR KOMPETENSI 9.. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B.... perasaan.. dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat C..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : . KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah...... gagasan...... MATERI PEMBELAJARAN 132 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..............

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133 . METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah  Benda-benda rumah. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. meliputi: ruang-ruang dan isinya.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. halaman.

Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. kata.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat) Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Susunlah huruf hijaiyah. frasa. dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat !    134 . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.

Madrasah Tsanawiyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

135

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang B. KOMPETENSI DASAR 9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur

‫بيـتى‬

‫ مؤخر‬+ ‫مقدم خبر‬

‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫مبتدأ‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN   Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut) Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

D. MATERI PEMBELAJARAN 136

Madrasah Tsanawiyah     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar

E. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti   Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

137

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫مقدم خبر‬ ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬ 138 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

........... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139 .................................... .. ...... NIP...................................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ............. NIP.. ................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..........

KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran.... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A........... gagasan.......3 Menulis tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya ‫بيـتى‬ ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫خبر مقدم‬ D.. perasaan.. STANDAR KOMPETENSI 9..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ......... MATERI PEMBELAJARAN 140 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang B.... KOMPETENSI DASAR 9..............

‫ غرفة المذاكرة‬.Madrasah Tsanawiyah ‫ جانب البيت‬. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.‫ غرفة الكل و غير ذلك‬.‫ منها غرفة الجلوس‬. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti    Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬ (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 141 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 .    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.‫ فى بيتي غرف كثيرة‬.‫عندي بيت‬ ‫بستان جميل‬ E.

bentuk mufrad dan jamak taksir. jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkanlah kata-kata tanya. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H. jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar !  Uraian 142 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri) Mengidentifikasi kata-kata tanya. bentuk mufrad dan jamak taksir.

.................. NIP....... NIP... .............................................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .............. . .... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 143 ................................

..... perasaan... STANDAR KOMPETENSI 10......... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B.......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : . gagasan...... MATERI PEMBELAJARAN  144 Teks percakapan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A........ BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C...... TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer D.. KOMPETENSI DASAR 10........

.? Isim isyarah E.Madrasah Tsanawiyah     Isim-isim dhomir Nama-nama anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 145 . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫أسرتي‬ Uraian menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) !  146 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.

.......... NIP................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ...................... ........... ..................... NIP.................................... .. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 147 ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...........

.2 Bercerita tentang ‫ أسرتي‬dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C...... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B....... STANDAR KOMPETENSI 10...... MATERI PEMBELAJARAN 148 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : . gagasan................. TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari' Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih D. KOMPETENSI DASAR 10.. perasaan...

Madrasah Tsanawiyah   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi) 5 149 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.......... ..... anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih ! Mengetahui Kepala Madrasah ....... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat tentang lingkungan. ...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab 150 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .......  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G....Madrasah Tsanawiyah   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup..........

.. NIP...............Madrasah Tsanawiyah ............................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 151 . . NIP......................................

.. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ 152 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... perasaan. gagasan........... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B.......... KOMPETENSI DASAR 10.... STANDAR KOMPETENSI 10...3 Melakukan tanya jawab tentang ‫ أسرتي‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ..... TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga D. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran........

   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 153 .Madrasah Tsanawiyah ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar Memberikan tanggapan / respons dengan tepat Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi.. madza ya'malu. madza ya'malu. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H.Madrasah Tsanawiyah Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 5 10 5   (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi.?  Uraian 154 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...... ..................... ..... NIP........Madrasah Tsanawiyah  Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah .................................. ........... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 155 ......................................... NIP....

STANDAR KOMPETENSI 11.. kalimat sederhana dengan ucapan.. frase.. melafalkan huruf hijaiyyah............. TUJUAN PEMBELAJARAN   156 Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : . kata........ KOMPETENSI DASAR 11......... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A....... tekanan dan intonasi yang bertema tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.1 Membaca nyaring....

. MATERI PEMBELAJARAN      Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu.? Isim isyarah E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 157 .Madrasah Tsanawiyah  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 5 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tulislah kalimat tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 158 . SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H.

.................Madrasah Tsanawiyah fiil mudhari mufrad) ! Mengetahui Kepala Madrasah .. NIP....... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 159 ...................................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................ NIP.. ................. .............. .....................

Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : . baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca..... frasa........................... menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B... KOMPETENSI DASAR 11.. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A........ MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D.2 Mengidentifikasi kata.... STANDAR KOMPETENSI 11. MATERI PEMBELAJARAN 160 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C...

   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi) 5 161 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E.

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.Madrasah Tsanawiyah   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬berstruktur: mubtada’ dan Uraian khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih   162 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

.............. NIP........... NIP... ................ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...................................... ............... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 163 ................ ....Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .................

..... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D..3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... MATERI PEMBELAJARAN 164 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B.......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ... KOMPETENSI DASAR 11........ STANDAR KOMPETENSI 11........... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana........

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 165 .Madrasah Tsanawiyah ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب‬ ‫اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E.

Madrasah Tsanawiyah Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50

 

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang

‫( أسرتي‬eksplorasi)
  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 5 10 5

(Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    166 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian     Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad) Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat !

Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 167

Madrasah Tsanawiyah

168

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

... perasaan....... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran....... KOMPETENSI DASAR 12.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ...... STANDAR KOMPETENSI 12........ gagasan.....1 Menulis paragraph sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B.......... TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 169 ......

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. MATERI PEMBELAJARAN     Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..Madrasah Tsanawiyah   Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti 170 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .? Isim isyarah E.

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tulikanlah paragraph sederhana tentang 171 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.Madrasah Tsanawiyah  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 10 5 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

..................... .................................... ..... ...... NIP.........Madrasah Tsanawiyah dan benar (khat / imla' manqul)    Menyusun huruf-huruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Uraian ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Mengetahui Kepala Madrasah ......... 172 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... NIP.................................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........

. KOMPETENSI DASAR 12. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran. perasaan....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ..... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B.......... TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 173 .......... gagasan...... STANDAR KOMPETENSI 12.. frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.....2 Menulis cerita sederhana tentang ‫ أسرتى‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata..... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A........

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : 174 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah  Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats  membuat kalimat-kalimat sederhana D.

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 175 .Madrasah Tsanawiyah Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang 50 ‫( أسرتي‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.............................. ....... . NIP........................... 176 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...Madrasah Tsanawiyah H...........? dan hal. NIP.. .... jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad !  Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ............................ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga) Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu........... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .................

..... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 177 .1 Membaca nyaring.. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca..........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : . frase....... kalimat sederhana dengan ucapan...... kata. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C.... STANDAR KOMPETENSI 13. KOMPETENSI DASAR 13. melafalkan huruf hijaiyyah.... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..............

MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   178 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah D.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat sederhana dengan tema tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 179 .

............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...........................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ............ ................................. 180 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .............. ........ .. NIP...... NIP.

.... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A........... atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C.. STANDAR KOMPETENSI 13... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca... frasa...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ....... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B.........2 Mengidentifikasi kata... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 181 .. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. KOMPETENSI DASAR 13.........

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi) 182 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah  Kata Tanya aina  Isim isyarah E.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Madrasah Tsanawiyah   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat !   RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 183 .

...................................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ............................. ... ..... NIP............ 184 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....... NIP.......... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............... ..................

.. seperti rumah sakit. KOMPETENSI DASAR 13.............. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ..... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..... kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 185 ......... MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat............. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat denah tentang tempat-tempat  Umum / layanan umum D. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca. STANDAR KOMPETENSI 13..3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C..

METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   186 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟‬ E.

.. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 187 ............... .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian    Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tulislah kalimat sederhana tentang sebuah lokasi/alamat dengan menggunakan struktur jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui ..............Madrasah Tsanawiyah telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup........... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H. ..

............ ........ 188 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....Madrasah Tsanawiyah Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......... NIP... NIP...................................................

............ melafalkan huruf hijaiyyah..... tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C.. TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 189 ...... STANDAR KOMPETENSI 14. kata.. KOMPETENSI DASAR 14.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ... frase....1 Membaca nyaring..... : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana....... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. kalimat sederhana dengan ucapan........

MATERI PEMBELAJARAN      Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. seperti rumah sakit. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 190 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah   Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E.

Madrasah Tsanawiyah Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ Waktu 10 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang 50 ‫( العنوان‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 191 .

............ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............. ....................... 192 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..................Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Tulislah huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca ! Mengetahui Kepala Madrasah ............. NIP...... ... NIP.... .........................................

...2 Mengidentifikasi kata. TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 193 .. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : ........ : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B...... atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C........ MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana...... KOMPETENSI DASAR 14....... STANDAR KOMPETENSI 14............ frasa.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. MATERI PEMBELAJARAN      Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. seperti rumah sakit.Madrasah Tsanawiyah D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan 194 Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 10 Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 195 .

.. NIP................. ... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......................... 196 .... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...... NIP......................Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H........................... ................ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah pertanyaan tentang alamat / denah suatu lokasi yangberstruktur Isim isyarah !   Mengetahui Kepala Madrasah .............

KOMPETENSI DASAR 14..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : .............. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana...... TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 197 ...3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C..... STANDAR KOMPETENSI 14. : BAHASA ARAB : VII / 2 : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) A............... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca........ menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B..

se-perti rumah sakit. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan 198 Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. MATERI PEMBELAJARAN      Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 Kata tanya aina Isim isyarah Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat.Madrasah Tsanawiyah D.

SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 199 .Madrasah Tsanawiyah  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :   Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬ 50 10 Pemahaman Konsep Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬ 5 10 5 (Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.................. 200 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......................... .Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H........ NIP.............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian    Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Buatlah kalimat tentang tempat-tempat umum paling populer dengan mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui Kepala Madrasah ...... ................................... .... NIP...................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful