BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Rencana Kerja Sekolah (RKS) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKS (Rencana Kerja Sekolah) disusun sebagai pedoman kerja pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan. Penyususnan RKS mengacu pada Undang-undang Nomer 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dan Rencana Strategis Kementrian Pendidikan Nasional 2010-2014. Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu SLB Muhammadiyah Banjarsari perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya menusia maupun sumber daya yang lainnya. Kondisi SLB Muhammadiyah Banjarsari memiliki siswa sebanyak 43 orang, guru sebanyak 8 orang, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan prasarana, dan persekolah dengan masyarakat yang religius. Menghadapi kondidi tersebut SLB Muhammadiyah Banjarsari perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS ) untuk menghadapi masa yang akan datang. B. Manfaat Program Kerja atau RKS RKS penting dimiliki sekolah , maka SLB Muhammadiyah Banjarsari menyusun RKS untuk memberi arah dan bimbingan kepada para pelaku sekolah dalam rangka berada di lingkungan

perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan denagn risiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS diharapkan dapat dijadikan sebagai : (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pedoman sekolah, (2) sarana untuk melaukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, serta, (3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan dan pengemabangan sekolah. C. Tujuan RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari menyusun RKS dengan tujuan untuk: 1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yng tinggi dan resiko yang kecil. 2. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah. 3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan. 4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. 5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat. 6. Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan. D. Tahap Penyusunan Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan RKS, dan pengesahan RKS. Alur proses penyusunan RKS tersebut dapat dilukiskan dalam uraian-uraian sebagai berikut : 1. Persiapan Sebelum perumusan RKS dilakukan, kepala sekolah dan guru bersama komite sekolah membentuk tim perumus RKS yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Sekolah. KKRKS beranggotakan 5 orang yang terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, , Wakil Kepala Sekolah, dua orang guru dan wakil dari kmite sekolah. Setelah KKRKS terbentuk, selanjutnya mengikuti pembekalan / orientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKS.

2. Perumusan RKS Perumusan RKS dilakukan melalui 4 tahap sebagai berikut: Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan Tujuan tahap 1 ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh SLB Muhammadiyah Banjarsari, yaitu dengan cara membandingkan anatra ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan ”apa yang ada saat ini ” di SLB Muhammadiyah Banjarsari, atau upaya untuk mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini. 1. Penyusunan profil SLB Muhammadiyah Banjarsari. 2. Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan. 3. Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SLB Muhammadiyah Banjarsari. Tahap Kedua : Analisis Pemecahan Tantangan Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut: 1. Menentukan penyebab tantangan utama. 2. Menentukan alternatif pemecahan masalah tantangan utama. Tahap ketiga : Penyusunan Program Dalam penyusunan program ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu : 1. Menetapkan sasaran. 2. Menetapkan program. 3. Menetapkan penanggung jawab program. 4. Menentukan indikator keberhasilan program. 5. Menentukan kegiatan, dan 6. Menyusun jadwal kegiatan. Tahap Keempat : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan. Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana 3. Pengesahan RKS Setlah RKS selesai disusun oleh KKRKS, RKS dibahas bersama oleh kepala sekolah, dewan guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Sekolah, dan Komite Sekolah. Akhirnya, RKS yang

20/2003 tentnag Sistem Pendidikan Nasional psl. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Psl. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan disyahkan berlakunya oleh dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. E.telah disahkan disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SLB Muhammadiyah Banjarsari. rencana kerja tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. efesiensi. 4. 2. Sekolah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. UU No. 3. transparansi dan akuntabilitas publik). 25/2004 tentang sistem perencanaan pembangunan nasional. Landasan Hukum Landasan hukum penyusunan RKS ini ádalah sebagai berikut: 1. 53 ( setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun). Permendiknas 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. 4 (pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan. . UU No. PP No.

Membentuk siswa yang memiliki akhlak mulia dan berbudi pekerti yang luhur. 3. 3. Membentuk siswa yang beriman dan takwa kepada Tuhan Yang Mahaesa. 2. Menciptakan siswa berkebutuhan khusus yang beriman. 2. dan berakhlak mulia. MISI. Tujuan Tujuan sekolah yang ingin dicapai adalah : 1. Misi : 1. DAN TUJUAN SEKOLAH A. Melakukan sosialisasi dan penjaringan anak berkebutuhan khusus. 3. dan seni. dan keterampilan.” B. Menyediakan fasailitas yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan. Visi Visi SLB Muhammadiyah Banjarsari adalah : ”Unggul dalam mengembangkan life skill melalui pembelajaran yang bermutu menuju kemandirian anak berkebutuhan khusus. 6. dan seni. Membantu anak berkebutuhan khusus dalam mengatasi masalah kelainannya.BAB II VISI. Untuk mewujudkan visi. Membentuk siswa yang memiliki ilmu pengetahuan. Mendidik dan membiasakan anak dalam kehidupan yang agamis. 2. 5. 4. bertakwa. Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan keterampilan kerja. teknologi. sesuai dengan . Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan ilmu pengetahuan. Memberikan terapi kepada anak berkebutuhan khusus kelainannya. serta menciptakan lingkungan yang kondusif bagi kehidupan agamis . C. Memberikan kesempatan belajar kepada anak-anak berkebutuhan khusus. misi tersebut di atas ditempuh dengan beberapa strategi sebagai berikut : 1. 4. Mendorong kreativitas dan kemandirian para siswa. teknologi. teknologi.

akhlak mulia. 5.” . kepribadian.4. SMALB bertujuan untuk : ”Meningkatkan kecerdasan. SDLB dan SMPLB bertujuan untuk : ”Meletakkan dasar kecerdasan. Adapun tujuan umum tiap jenjang pendidikan adalah sebagai beruikut : 1. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. akhlak mulia.” 2. Memberikan terapi atas hambatan yang dimiliki para siswa. pengetahuan. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Membentuk siswa yang memiliki life skill sebagai bekal untuk hidup di masyarakat. Membentuk siswa yang kreatif dan mandiri. 6. kepribadian. pengetahuan.

Rencana pelajaran untuk setiap mata pelajaran sudah tersedia secara lengkap di semua kelas. dan SD/MI sekitar. C. Jarak anatara SLB Muhammadiyah Banjarsari dengan SLB lainnya yang terdekat berjarak sekitar 7 km. Dalam rencana pembelajaran masíh ada yang belum memuat : tujuan pemebelajaran secara tepat. 4. kesiswaan. Dalam pelaksanaan pembelajaran. . 2. sarana dan prasarana. Proses Pembelajaran Pada umumnya proses pembelajaran telah berjalan dengan baik namun demikian ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan yaitu: 1. ketenagaan. media pembelajaran yang tepat dan bervariasi. Proses PSB masih dilaksanakan secara tradisional yakni hanya memberikan edaran atua brosur berupa informasiseputar penerimaan siswa baru ke masyarakat disekitar sekolah. karena mayoritas berprofesi sebagai buruh tani dan wiraswasta. humas. B. Proses Penerimaan Siswa Baru 1. Manajemen Sekolah Pengelolaan kurikulum. 2. Kondisi ekonomi orang tua siwa menengah ke bawah. dan keuangan dikelola dengan manajemen sekolah. Keterbatasan alat peraga yang dimiliki menyebabkan pelaksanaan pembelajaran kurang optimal. 3. strategi pembelajaran yang bervariasi. sebagian guru belum melaksanakannya pembelajaran dengan strategi dan metode pembelajaran yang variatif.BAB III KEADAAN SEKOLAH Gambaran mengenai keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu satu tahun (2010/2011) dapat dikemukakan sebagai berikut: A. 3.

tetapi baru diwakili oleh pengurus Komite Sekolah. Sumber Daya Pendidikan 1. 3. 2. 2. Peran Serta Masyarakat 1. . Sekolah belum memiliki ruang khususan. laboratorium dan ruang perpustakaan. pengontrol dan penghubung dengan pemangku kepentingan. 3. E. Pekerjaan orangtua peserta didik mayoritas petani/buruh tani dan pegawai swasta yang berpenghasilan kurang. Guru yang sudah memiliki kualifikasi akademik S1 berjumlah 7 orang dan 1 orang guru sukwan masih kuliah pada jurusan PLB. Sekolah belum melibatkan orangtua peserta didik dalam menyusun.D. Komite Sekolah bekerja secara maksimal baik sebagai pemebri pertimbangan dukungan. 4. melaksanakan dan mengevaluasi program sekolah. Sekolah melaaksanakan PBM di pagi hari karena ruang kelas sudah cukup. Hubungan dengan masyarakat sekitar dan pemerintahan desa setempat sudah terjalin dengan baik.

Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. maka program-program yang akan dikembangkan di SLB Muhammadiyah Banjarsari sebagai berikut: 1. Sasaran digunakan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu satu tahun gunna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II. saling tergantung atau saling berkaitan unuk untuk mencapai tujuan yang sama. dan (6) jadwal kegiatan. Mengkaji pelaksanan kurikulum di sekolah dengan prinsi-prinsip pengembangan kurikulum sesuai denagn satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. efisien. Rumusan sasaran pengembangan sekolah kurun waktu satu tahun ke depan. sekolah telah melakukan analisis kesiapan sekolah. (2) program (3)indikator keberhasilan (4)kegiatan (5) penanggung jawab.BAB IV RENCANA KERJA SEKOLAH Rencana Kerja SLB Muhammadiyah Banjarsari disusun dengan mempertimbangkan keadaan sekolah. . sarana dan prasarana. edukatif dan religius. Setelah sasaran dirumuskan sekolah menetapkan program-program yang perlu dikembangkan di sekolah. keuangan. 2. Dalam menetapkan sasaran. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan tantangan utama tersebut. yang mencakup telaah mengenai: (1) sasaran. untuk mencapai sasaran tersebut antara lain dengan melihat kesiapan sumberdaya manusia. akuntabel dan demokratif. Program merupakan pernyataan yang berisi kesimpulan dan beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung. Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program sekolah. dan situasi serta kondisi sekolah. harapan masyarakat dan tantangan dalam lingkungna strategis pendidikan di sekolah agar sarana dan program sekolah dalam satu tahun ke depan lebih realistis dan efisien serta konsisten dengan prinsi-prinsip pengelolaan pendidkan yang efettif.

Mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca.3. edukatif dan religius. 2. 5. ekstrakulikuler dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan konstektual sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif. Berupaya dengan segenap kemampuan untuk dapat mengantarkan peserta didik menuju kecerdasan apresiasi seni budaya. meningkatkan dan menegmbangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah KKG. 2. pendidikan dan latihan . Penelitian Tindakan Kelas. Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar mampu menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan YME. berakhlak mulia. menulis dan berhitung. meningkatkan dan mengembangkan potensi sumber daya manusia pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peserta didik. secara berkala dan berkesinambungan . Adapun sasaran SLB Muhammadiyah Banjarsari tahun 2010/2011 adalah sebagai berikut: 1. Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungna belajar yang rekreatif. berilmu. sehat jasmani dan rohani. KKKS. 3. Melaksanakan pemeliharaan. dan edukatif. Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai ( standar kelulusan) melalui efektifitas pembelajaran. 4. Melaksanakan sistem pembinaan yang profesional dalam rangka memelihara. Sedangkan kegiatan sekolah SLB Muhammadiyah Banjarsari yang akan dilaksanakan pada tahun ajaran 2011/2012 adalah sebagai berikut : 1. kreatif dan mandiri. 4. Memelihara. Peserta didik yang memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran calistung. Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. 3. peningkatan dan pengembangan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka mengacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peserta didik. cakap.

dan mengevaluasi semua bentuk pembelajaran yang bermuara pada kemahiran membaca.4. dan berhitung sebagai dasar life skill yang dibutukhkan untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi. 5. mengembangkan. Melaksanakan. menulis. Melaksanakan. mengembangkan dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan apresiaasi terhadap seni budaya dan budaya karakter bangsa. Adapun Program Kerja SLB Muhammadiyah Banjarsari tahun 2010/2011 secara terperinci adalah sebagai berikut : .

1. BIDANG PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) Memiliki dokumen kurikulum sekolah yang lengkap.Peraturan Pemerintah No. 22 tahun 2006 Tentang Standar Isi . Terciptanya pembelajaran aktif.2 Penyusunan Kalender Pendidikan 2. serta beban belajar). efektif.1 Penyusunan Perencanaan Proses Pembelajaran 2.(dokumen 1 dan 3).Peraturan Pemerintah No. Terlaksananya pengawasan pembelajaran yang efektif dan efisien.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar 2. kreatif. misi.4 Pengawasan proses pembelajaran Memiliki dokumen Kalender Pendidikan Tersedianya administrasi kelas (perencanaan proses pembelajaran) yang lengkap.3 Penialain hasil pembelajaran 2.1 Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Penidikan. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . inovatif. (memuat visi. 41 Tahun2007 Tentang Standar Proses .Permendiknas No. Standar Isi SUB BIDANG PROGRAM (2) 1. ACUAN PROGRAM (4) . CIAMIS TAHUN 2010/2011 BIDANG PROGRAM (1) 1.RINCIAN PROGRAM KERJA SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB. kerangka dasar dan struktur kurikulum. Standar Proses 2. tujuan sekolah.Permendiknas No. dan menyenangkan. Tersedianya bank soal yang bermutu Memiliki dokumen penilaian yang rapi. 19 Tahun 2005 Tentang SNP .

Mengusulkan guru untuk memperoleh sertifikat sebagai pendidik (sertifikasi guru).Menetapkan kualifikasi akademik guru S1 dengan spesifikasi PLB . dan keterampilan. Semua guru memiliki kualifikasi akademik minimal S1 dengan spesifikasi PLB Semua guru memahami. Standar Kompetensi Lulusan (2) 3.(1) 3.Peraturan Pemerintah No. dan jenjang pendidikannya. pengetahuan.Permendiknas No. 23 tahun 2006 Tentang Standar Isi . Semua guru mampu menggunakan ICT untuk keperluan tugasnya. 32 tahun 2008 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) ACUAN PROGRAM (4) .Permendiknas No. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4. dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru Terealisasinya sertifikat pendidik bagi 2 orang guru (sertifikasi guru).Mengupayakan agar semua guru memahami.Mengupayakan agar semua guru mampu menggunakan ICT dibutuhkan. (3) Tersedianya Standar Kompetensi Lulusan yang sesuai dengan jenis kelainan. dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru . menghayati. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . 4. .Peraturan Pemerintah No.1 Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan yang meliputi untuk semua mata pelajaran yang mencakup sikap. menghayati.1 Pendidik : . 19 Tahun 2005 Tentang SNP .Menetapkan jumlah rasio guru siswa Tersedia jumlah guru sesuai dengan yang 1:5 . (4) .

33 tahun 2008 Tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SDLB. Tersedianya sarana penunjang pembelajaran yang lengkap.Permendiknas No. kemitraan.Bimbingan kerja bagi tenaga 5. Standar Sarana dan Prasarana kebersihan sekolah. 19 Tahun 2005 Tentang SNP .3 Pemeliharaan sarana dan prsarana 6.2 Tenaga Kependidikan : . 5. SMPLB. menghayati. dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah . . Semakin lengkapnya buku sumber relajar dan alat peraga pembelajaran.Peraturan Pemerintah BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) 5. menghayati. .2 Melengkapi buku-buku sumber relajar dan alat peraga pembelajaran Kepala sekolah memahami. 5. Terwujudnya kemandirian.Mengupayakan agar Kepala sekolah memahami. dan SMALB ACUAN PROGRAM (4) .Penambahan tenaga untuk tenaga administrasi dan tenaga perpustakaan .4.1 Menerapkan Manajemen Berbasis INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) Terpeliharanya sarana dan prasarana sekolah.1 Mengusulkan sarana penunjang pembelajaran ke APBD/APBN melalui Dinas Pendidikan Provinsi.Peraturan Pemerintah No. dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah Tersedianya tenaga administrasi dan tenaga perpustakaan Tersedianya tenaga kebersihna yang mampu bekerja sesuai dengan tugas pokoknya.

tuntas.6. 19 Tahun 2005 Tentang SNP .Adanya sistem penerimaan murid baru yang teratur. dan fleksibilitas.5 Pengelolaan Ketenagaan BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) ACUAN PROGRAM (4) 6. reliabilitas. dan kekeluargaan.Terlaksananya kurikulum secara sistimatis.3 Pengelolaan Administrasi Sekolah 6.2 Penyusunan struktur organisasi sekolah. .Adanya pembagian tugas yang jelas . dan akuntabilitas. etos kerja yang tinggi. dan kontinyu. 6.7 Pengelolaan Kesiswaan . keterbukaan. No.4 Pengelolaan Kurikulum partisipasi.Terlaksananya pembinaan pegawai yang sistematis.Permendiknas No. Standar Pengelolaan Sekolah (MBS) 6. .Tersusunnya kurikulum sekolah yang memperhatikan validitas.Tumbuh dan berkembangnya budaya kerja INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) yang dilandasi dengan disiplin. Tersusunnya organisasi sekolah dan tupoksinya secara jelas Tersusunnya administrasi sekolah yang lengkap dan baik . dan proporsional. 19 tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan 6. . .

Terlaksananya penambahan sarana dan prasarana secara kontinyu.Adanya pendayagunaan sarana dan prasarana secara optimal.9 Pengelolaan Humas 6. 6. . . dan proporsional. .10 Pengelolaan Keuangan ..Diperolehnya hasil evaluasi sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan tindak lanjut . .Adanya dana yang masuk serta penggunaannya secara tepat.8 Pengelolaan Sarana dan Prasarana sistematis. 6. .Adanya perawatan sarana dan prasarana.Terlaksananya penempatan siswa dalam kelas secara tepat. kontinyu.Terciptanya hubungan dan kerjasama yang baik dengan masyarakat. .11 Pelaksanaan Evaluasi Program Kerja .Terwujudnya pengelolaan keuangan yang ACUAN PROGRAM (4) transparan.Terwujudnya pelayanan kepada siswa secara 6. BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) . dan akuntabel.Terlaksananya evaluasi program kerja sekolah Sekolah secara tepat.

efisien.Memiliki instrumen penilaian yang lengkap.Permendiknas No. 19 Tahun 2005 Tentang SNP .Memiliki dokumen penilaian yang lengkap. Terealisasinya dana BOS untuk dana pendidikan .Tersusunnya laporan hasil penilaian ACUAN PROGRAM (4) . . . komprehensif dan rapi. dan akuntabel BIDANG PROGRAM (1) 8.2 Melaksanakan penilaian pendidikan sesuai dengan pedoman. 8. berikutnya.Buku Panduan BOS tahun 2011 . dan akuntabel.dan pembuatan program kerja tahun 7. efektif. 20 Tahun 2007 Tentang Standar Penilaian Pendidikan . Standar Penilaian Pendidikan SUB BIDANG PROGRAM (2) 8. efisien. INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) yaitu dengan tersusunnya LPJ BOS yang baik.1 Menyediakan dan pendidikan dari BOS 7.Terwujudnya pengelolaan dana yang transparan.2 Mengelola dana pendidikan dari BOS secara transparan.1 Menyusun pedoman penilain sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan. Standar Pembiayaan 7.Terpenuhinya keperluan-keperluan pendidikan secara tepat sesuai dengan peruntukannya.Peraturan Pemerintah No.Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . efektif. .Adanya rencana pembelanjaan yang jelas yaitu dengan tersusunnya RAPBS. . Memiliki pedoman penilaian yang tersusun dengan rapi dan terencana. .

CIAMIS TAHUN 2010/2011 SEMESTER I Agustus September Nopember Desember Januari Oktober Juli SEMESTER II Maret April Mei Februari Juni NO. KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) I STANDAR ISI 1.pendidikan yang lengkap dan sistematis. dan Dokumen III) √ . PROGRAM KERJA SEKOLAH (RKS) DAN ALOKASI WAKTU PELAKSANAAN SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB.1 Penyusunan Kurikulum sekolah ( Dokumen I.

Mengusulkan guru untuk memperoleh sertifikat sebagai pendidik (sertifikasi √ √ √ √ √ IV √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .4 Pengawasan proses pembelajaran √ STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru .1 Penyusunan Perencanaan Proses √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ III Pembelajaran 2.Mengupayakan agar semua guru memahami.1 Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan yang meliputi untuk semua mata pelajaran yang mencakup sikap.1 Pendidik : . menghayati.3 Penialain hasil pembelajaran √ 2.Menetapkan jumlah rasio guru siswa 1:5 . dan keterampilan.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar √ 2.II 1. pengetahuan.2 Penyusunan Kalender Pendidikan STANDAR PROSES 2. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4.Menetapkan kualifikasi akademik guru S1 dengan spesifikasi PLB .

2 Penyusunan struktur organisasi sekolah. menghayati. 6.2 Tenaga Kependidikan : .1 Mengusulkan sarana penunjang pembelajaran ke APBD/APBN melalui Dinas Pendidikan Provinsi.Mengupayakan agar semua guru mampu menggunakan ICT 6.2 Melengkapi buku-buku sumber belajar VI dan alat peraga pembelajaran STANDAR PENGELOLAAN 6.Penambahan tenaga untuk tenaga administrasi dan tenaga perpustakaan . dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah . 5.Bimbingan kerja bagi tenaga kebersihan V sekolah. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 5.1 Menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 6.3 Pengelolaan Administrasi Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .guru). .Mengupayakan agar Kepala sekolah memahami.

1 Menyusun pedoman penilain sesuai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ dengan kompetensi yang telah ditetapkan.2 Melaksanakan penilaian pendidikan √ sesuai dengan pedoman.9 Pengelolaan Humas 6. 8.4 Pengelolaan Kurikulum 6. VIII STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN 8. dan akuntabel.10 Pengelolaan Keuangan 6.11 Pelaksanaan Evaluasi Program Kerja VII Sekolah STANDAR PEMBIAYAAN 7.7 Pengelolaan Kesiswaan 6.6. efisien. . efektif.5 Pengelolaan Ketenagaan 6.1 Menyediakan dan pendidikan dari BOS 7.8 Pengelolaan Sarana dan Prasarana 6.2 Mengelola dana pendidikan dari BOS secara transparan.

Program ini disusun berdasarkan pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada Standar Nasioanl Pendidikan.. oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap keberhasilan program ini adalah unsur manusianya. Melalui tiga tahapan ini tujuan pendidikan yang ingin dicapai dapat terealisasi dengan baik sesuai dengan yang diharapkan. pelaksanaan program yang efektif. dalam hal ini bidang ketenagaan yang berdayaguna dengan menenmpuh manajemen yang tepat. . Tiga hal yang mesti dilakukan berkaitan dengan Program Kerja ini yaitu pembuatan program yang baik. evaluasi yang berkelanjutan.BAB V PENUTUP Program Kerja Sekolah atau RKS ini disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. dan tindak lanjut untuk selalu meningkatkan dan mengembangkan program yang lebih baik. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu pelaksanaan yang baik.

RAPBS SDLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI PERIODE : JULI – DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SDLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWABARAT .

000.13.500.000.64. Pengadaan alat peraga pembelajaran. Biaya penyelenggaraan ulangan harian dan ulangan semesteran. Sepidol besar 3 buah a Rp 3. Buku nota 2 buah a Rp 4. Buku Administerasi Kelas dan Sekolah 2.500. Biaya pelaksanaan LKS II.000.000. BOS Pusat 225. IV.60.12.500. . Peralatan bahan pelajaran KMD 3. 4. Amplop kecil 1 dus a Rp 10. Kop Surat 1/2 rim a Rp 50. Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar : 1. Amplop besar 1 dus a Rp 13.2. Meterai 10 buah a Rp 6.8.000.2. III.10.7.000.100.270.9.3.6. : Banjarsari : Ciamis JUMLAH Rp SUMBER DANA 1.000. Rekening koran Priangan 17.RAPBS SDLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI PERIODE : JULI – DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah : SDLB ABC Muhammadiyah Kecamatan Kabupaten NO I.30.b.200.000.60. Kapur tulis 10 dus a Rp 3.c.14. Foto copy dan penjilidan Jumlah Langganan Daya dan Jasa : 1.000.500.000.000.000.-/bulan.000.. Rekening listrrik 45.000.000.250.4. Pembelian alat-alat olah raga : a.000.500.-/bulan.000.500.000.d.000.000.500.80.- PROGRAM KEGIATAN/PENGGUNAAN Belanja ATK/Barang Habis Pakai : 1. Raket bulu tangkis 2 buah a Rp 125.000.000.000.000. Buku kuitansi 3 buah a Rp 4.5.000.000.13.000.650.000.000.000.10.000. Bola pingpong 1 slop a Rp 20.733.12.000.11.150. Bola plastik 3 buah a Rp 10.000.000.Provinsi 27.20.1.500.102. Meterai 10 buah a Rp 3.152.000.30. Jumlah Pembinaan Kesiswaan : 1.000. Transport home visit 2. Biaya pelaksanaan pramuka 3.000.000. Pita mesin tik 2 buah a Rp 13. Kertas buram 3 rim a Rp 20.000.8. BOS 35. Kertas HVS 70 gr 2 rim a Rp 32. 2.180.11.25.000.372.000. Satel kok 2 slop a Rp 40.

000.000.V.7.000. Iuran pajak tanah sekolah Jumlah JUMLAH TOTAL 200.2. Perawatan kebersihan sekolah Jumlah Belanja lain-lain : 1.200.000.1. Mamin rapat2 dan tamu dinas 3. Biaya peringatan hari-hari besar Jumlah Penyelenggaraan perpustakaan : 1.000.250. Perbaikan2 ringan 2. VII 4.- Menyetujui : Ketua Komite Sekolah Banjarsari.000. Pembelian buku bacaan fiksi dan non fiksi 2.600.450. M.Pd.000.550. Peningkatan mutu guru/penataranpenataran 2.000. Biaya perjalanan dinas Kepala Sekolah 4.500. VI. NIP : 19610512 199003 1 004 .000.950.000.350.000. Pengadaan buku Pedoman Guru Jumlah Belanja pemeliharaan : 1.900. Juli 2011 Kepala Sekolah AAN HASANAH Drs. JAHIDIN.000.000.200.250.000.500.385.

DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SMPLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWABARAT RAPBS SMPLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI .RAPBS SMPLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI PERIODE : JULI .

Kapur tulis 5 dus a Rp 3. Tinta komputer 1 buah 4..500.45.000.500.000.000.200.360.200.100.000. . Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar : 1.100.- 20.000.500.3. Pembelian buku bacaan fiksi dan non fiksi Jumlah Belanja pemeliharaan : 1.Jumlah Langganan Daya dan Jasa : 1.150.000. III.500. Biaya kegiatan Pramuka Jumlah Penyelenggaraan perpustakaan : 1.PERIODE : JULI – DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah : SMPLB ABC Muhammadiyah Kecamatan Kabupaten : Banjarsari : Ciamis NO I. Jumlah Pembinaan Kesiswaan : 1. Transport home visit 3.-/bulan. BOS Provinsi 17.000.150. Biaya pelaksanaan LKS 4.000.000.180.000. Perbaikan2 ringan 2. BOS Pusat 225.000.000.000. Perawatan kebersihan sekolah Jumlah JUMLAH Rp SUMBER DANA 1. Peralatan bahan pelajaran KMD 2.000.2. VI.000.000.150. IV.25.40. Buku Administerasi Kelas dan Sekolah 2. V.150.30.000.- II.175.450.000.180. Pengadaan alat peraga pembelajaran 3.000. Rekening listrik 30.000.32. Biaya penyelenggaraan ulangan harian dan ulangan semesteran.6. Kertas HVS 70 gr 1 rim a Rp 32.5. Kop Surat 1/2 rim a Rp 50.000.000. Kertas buram 2 rim a Rp 20.350.000. PROGRAM KEGIATAN/PENGGUNAAN Belanja ATK/Barang Habis Pakai : 1.

500.710.000.Pd. NIP : 19610512 199003 1 004 KATA PENGANTAR .VII Belanja lain-lain : Jumlah JUMLAH TOTAL 44.500. M.- Menyetujui : Ketua Komite Sekolah Banjarsari.44.1. Juli 2011 Kepala Sekolah AAN HASANAH Drs. JAHIDIN.

dengan tulus kami menyampaikan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya program ini. RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari tahun pelajaran 2010/2011 ini kami susun dengan mempertimbangkan masukan. rapat bersama stakeholder sekolah. Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada nabi Muhammad SAW yang telah membuka tabir kegelapan menuju jalan yang terang benderang penuh dengan cahaya hidup dan suri tauladannya. RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari berisiskan tentang seluruh rencana kerja sekolah selama 1 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagi acuan suatu lembaga pendidikan dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan. Sehingga Rencana Kerja Sekolah (RKS) mutlak dibutuhkan.Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Alloh SWT yang telah memberikan rahmat. Program Kerja Sekolah adalah Renana Kerja Sekolah. kritik saran yang sifatnya membangun sangat kami harapka guna penyempurnaan program ini. Banjarsari. Disadari bahwa penyusunan RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari ini masih jauh dari kesempurnaan. Juli 2010 Penyusun DAFTAR ISI . taufik. Untuk itu. rapat komite sekolah. Terselaesaikannya Rencana Kerja Sekolah ini tentu saja tidak lepas dari bantuan dan peran serta banyak pihak. Oleh karena itu. saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru dan komite sekolah melalui rapat dewan guru. dan hidayah-Nya sehingga penulisan Program Sekolah ini dapat terselesaikan.

............................................................................................................................................................................................. 5 A................ C..................Halaman KATA PENGANTAR .........24 ......................................... Proses Pembelajaran. 23 LAMPIRAN................................................................. RENCANA KERJA SEKOLAH........................... Sumber Daya Pendidikan........... 7 B.. Manajemen Sekolah. Landasan Hukum .................................................. 7 C................................................................................... 7 D... Latar Belakang .................................................................................................................................................... PENDAHULUAN ................ Visi.......................................................... Penerimaan Peserta Didik Baru.................................. MISI DAN TUJUAN SEKOLAH .... 5 C................................................................................................................... PENUTUP ...................................................... Peran Serta Masyarakat.................. 2 E................................................ B.............................................................................................................. ii DAFTAR ISI ............. 7 A.............................................................................................................................. Tujuan ............................................... 4 BAB II...................... A................ VISI.................... 8 E............................................................................................ 5 BAB III............ Misi ................................ 9 BAB V........ Tujuan RKS ............................................................. 1 1 1 2 D..................................................................................................................................................................... iii BAB I.......................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN .................................. Manfaat RKS ......................................................... 5 B....................................................................................... Tahap Penyusunan RKS ....... 8 BAB IV. KEADAAN SEKOLAH ............................

yang dihahadiri oleh Kepala Sekolah. dan Pengurus Komite Sekolah Disahkan pada tanggal : 11 Juli 2011 Bertempat di Banjarsari Kecamatan Banjarsari Kabupaten Ciamis Ketua Komite Sekolah Kepala SLB Muhammadiyah Banjarsari AAN HASANAH Drs. JAHIDIN. NIP : 19610512 199003 1 004 .Pd. M. Guru.LEMBAR PENGESAHAN Program Kerja Sekolah atau RKS ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah.

PROGRAM KERJA SEKOLAH SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB. Kec. Mekarsari RT 26/06 Ds. Cibadak. 081 568 568 13 2011 . Banjarsari – 46383 Tlp. CIAMIS TAHUN 2011/2012 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KABUPATEN CIAMIS Jl. Kubangpari Dsn.