BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Rencana Kerja Sekolah (RKS) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKS (Rencana Kerja Sekolah) disusun sebagai pedoman kerja pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan. Penyususnan RKS mengacu pada Undang-undang Nomer 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dan Rencana Strategis Kementrian Pendidikan Nasional 2010-2014. Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu SLB Muhammadiyah Banjarsari perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya menusia maupun sumber daya yang lainnya. Kondisi SLB Muhammadiyah Banjarsari memiliki siswa sebanyak 43 orang, guru sebanyak 8 orang, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan prasarana, dan persekolah dengan masyarakat yang religius. Menghadapi kondidi tersebut SLB Muhammadiyah Banjarsari perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS ) untuk menghadapi masa yang akan datang. B. Manfaat Program Kerja atau RKS RKS penting dimiliki sekolah , maka SLB Muhammadiyah Banjarsari menyusun RKS untuk memberi arah dan bimbingan kepada para pelaku sekolah dalam rangka berada di lingkungan

perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan denagn risiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS diharapkan dapat dijadikan sebagai : (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pedoman sekolah, (2) sarana untuk melaukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, serta, (3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan dan pengemabangan sekolah. C. Tujuan RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari menyusun RKS dengan tujuan untuk: 1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yng tinggi dan resiko yang kecil. 2. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah. 3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan. 4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. 5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat. 6. Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan. D. Tahap Penyusunan Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan RKS, dan pengesahan RKS. Alur proses penyusunan RKS tersebut dapat dilukiskan dalam uraian-uraian sebagai berikut : 1. Persiapan Sebelum perumusan RKS dilakukan, kepala sekolah dan guru bersama komite sekolah membentuk tim perumus RKS yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Sekolah. KKRKS beranggotakan 5 orang yang terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, , Wakil Kepala Sekolah, dua orang guru dan wakil dari kmite sekolah. Setelah KKRKS terbentuk, selanjutnya mengikuti pembekalan / orientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKS.

2. Perumusan RKS Perumusan RKS dilakukan melalui 4 tahap sebagai berikut: Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan Tujuan tahap 1 ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh SLB Muhammadiyah Banjarsari, yaitu dengan cara membandingkan anatra ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan ”apa yang ada saat ini ” di SLB Muhammadiyah Banjarsari, atau upaya untuk mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini. 1. Penyusunan profil SLB Muhammadiyah Banjarsari. 2. Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan. 3. Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SLB Muhammadiyah Banjarsari. Tahap Kedua : Analisis Pemecahan Tantangan Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut: 1. Menentukan penyebab tantangan utama. 2. Menentukan alternatif pemecahan masalah tantangan utama. Tahap ketiga : Penyusunan Program Dalam penyusunan program ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu : 1. Menetapkan sasaran. 2. Menetapkan program. 3. Menetapkan penanggung jawab program. 4. Menentukan indikator keberhasilan program. 5. Menentukan kegiatan, dan 6. Menyusun jadwal kegiatan. Tahap Keempat : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan. Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana 3. Pengesahan RKS Setlah RKS selesai disusun oleh KKRKS, RKS dibahas bersama oleh kepala sekolah, dewan guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Sekolah, dan Komite Sekolah. Akhirnya, RKS yang

telah disahkan disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SLB Muhammadiyah Banjarsari. 20/2003 tentnag Sistem Pendidikan Nasional psl. 25/2004 tentang sistem perencanaan pembangunan nasional. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan disyahkan berlakunya oleh dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 3. rencana kerja tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. 2. UU No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Psl. Sekolah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. transparansi dan akuntabilitas publik). efesiensi. Landasan Hukum Landasan hukum penyusunan RKS ini ádalah sebagai berikut: 1. PP No. UU No. 53 ( setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun). 4. E. 4 (pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan. . Permendiknas 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.

teknologi. Tujuan Tujuan sekolah yang ingin dicapai adalah : 1. dan seni. MISI. 2. Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan ilmu pengetahuan. sesuai dengan . C. Untuk mewujudkan visi. 3. Memberikan kesempatan belajar kepada anak-anak berkebutuhan khusus. misi tersebut di atas ditempuh dengan beberapa strategi sebagai berikut : 1. Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan keterampilan kerja. Melakukan sosialisasi dan penjaringan anak berkebutuhan khusus. bertakwa. Membentuk siswa yang memiliki akhlak mulia dan berbudi pekerti yang luhur. 4. 3. Menciptakan siswa berkebutuhan khusus yang beriman.” B. Mendorong kreativitas dan kemandirian para siswa. Memberikan terapi kepada anak berkebutuhan khusus kelainannya. 2. 4. 6. Membentuk siswa yang beriman dan takwa kepada Tuhan Yang Mahaesa.BAB II VISI. DAN TUJUAN SEKOLAH A. dan seni. teknologi. Misi : 1. 2. Mendidik dan membiasakan anak dalam kehidupan yang agamis. 5. teknologi. dan keterampilan. dan berakhlak mulia. serta menciptakan lingkungan yang kondusif bagi kehidupan agamis . Membentuk siswa yang memiliki ilmu pengetahuan. Visi Visi SLB Muhammadiyah Banjarsari adalah : ”Unggul dalam mengembangkan life skill melalui pembelajaran yang bermutu menuju kemandirian anak berkebutuhan khusus. Menyediakan fasailitas yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan. Membantu anak berkebutuhan khusus dalam mengatasi masalah kelainannya. 3.

SMALB bertujuan untuk : ”Meningkatkan kecerdasan. 5. 6.” 2. Membentuk siswa yang memiliki life skill sebagai bekal untuk hidup di masyarakat. Memberikan terapi atas hambatan yang dimiliki para siswa. kepribadian. pengetahuan. kepribadian. akhlak mulia. SDLB dan SMPLB bertujuan untuk : ”Meletakkan dasar kecerdasan. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. pengetahuan. Membentuk siswa yang kreatif dan mandiri.” . Adapun tujuan umum tiap jenjang pendidikan adalah sebagai beruikut : 1.4. akhlak mulia.

dan SD/MI sekitar. ketenagaan. Proses Pembelajaran Pada umumnya proses pembelajaran telah berjalan dengan baik namun demikian ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan yaitu: 1. Dalam rencana pembelajaran masíh ada yang belum memuat : tujuan pemebelajaran secara tepat. kesiswaan. humas. Keterbatasan alat peraga yang dimiliki menyebabkan pelaksanaan pembelajaran kurang optimal. 3. Proses PSB masih dilaksanakan secara tradisional yakni hanya memberikan edaran atua brosur berupa informasiseputar penerimaan siswa baru ke masyarakat disekitar sekolah. 4. 2. dan keuangan dikelola dengan manajemen sekolah. Proses Penerimaan Siswa Baru 1. Dalam pelaksanaan pembelajaran. C. Kondisi ekonomi orang tua siwa menengah ke bawah. sarana dan prasarana. Jarak anatara SLB Muhammadiyah Banjarsari dengan SLB lainnya yang terdekat berjarak sekitar 7 km. B. Rencana pelajaran untuk setiap mata pelajaran sudah tersedia secara lengkap di semua kelas. strategi pembelajaran yang bervariasi. 2.BAB III KEADAAN SEKOLAH Gambaran mengenai keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu satu tahun (2010/2011) dapat dikemukakan sebagai berikut: A. . 3. sebagian guru belum melaksanakannya pembelajaran dengan strategi dan metode pembelajaran yang variatif. Manajemen Sekolah Pengelolaan kurikulum. karena mayoritas berprofesi sebagai buruh tani dan wiraswasta. media pembelajaran yang tepat dan bervariasi.

2. E. melaksanakan dan mengevaluasi program sekolah.D. Sumber Daya Pendidikan 1. Sekolah belum melibatkan orangtua peserta didik dalam menyusun. . 3. Sekolah melaaksanakan PBM di pagi hari karena ruang kelas sudah cukup. Komite Sekolah bekerja secara maksimal baik sebagai pemebri pertimbangan dukungan. tetapi baru diwakili oleh pengurus Komite Sekolah. 3. laboratorium dan ruang perpustakaan. 4. pengontrol dan penghubung dengan pemangku kepentingan. Peran Serta Masyarakat 1. Pekerjaan orangtua peserta didik mayoritas petani/buruh tani dan pegawai swasta yang berpenghasilan kurang. 2. Hubungan dengan masyarakat sekitar dan pemerintahan desa setempat sudah terjalin dengan baik. Guru yang sudah memiliki kualifikasi akademik S1 berjumlah 7 orang dan 1 orang guru sukwan masih kuliah pada jurusan PLB. Sekolah belum memiliki ruang khususan.

keuangan. sarana dan prasarana. Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program sekolah. yang mencakup telaah mengenai: (1) sasaran. Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. Mengkaji pelaksanan kurikulum di sekolah dengan prinsi-prinsip pengembangan kurikulum sesuai denagn satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. dan situasi serta kondisi sekolah. (2) program (3)indikator keberhasilan (4)kegiatan (5) penanggung jawab. Setelah sasaran dirumuskan sekolah menetapkan program-program yang perlu dikembangkan di sekolah. harapan masyarakat dan tantangan dalam lingkungna strategis pendidikan di sekolah agar sarana dan program sekolah dalam satu tahun ke depan lebih realistis dan efisien serta konsisten dengan prinsi-prinsip pengelolaan pendidkan yang efettif. saling tergantung atau saling berkaitan unuk untuk mencapai tujuan yang sama. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan tantangan utama tersebut. Program merupakan pernyataan yang berisi kesimpulan dan beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung. dan (6) jadwal kegiatan. akuntabel dan demokratif. untuk mencapai sasaran tersebut antara lain dengan melihat kesiapan sumberdaya manusia. Dalam menetapkan sasaran.BAB IV RENCANA KERJA SEKOLAH Rencana Kerja SLB Muhammadiyah Banjarsari disusun dengan mempertimbangkan keadaan sekolah. . sekolah telah melakukan analisis kesiapan sekolah. Rumusan sasaran pengembangan sekolah kurun waktu satu tahun ke depan. edukatif dan religius. efisien. maka program-program yang akan dikembangkan di SLB Muhammadiyah Banjarsari sebagai berikut: 1. 2. Sasaran digunakan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu satu tahun gunna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II.

ekstrakulikuler dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan konstektual sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif. 2. Berupaya dengan segenap kemampuan untuk dapat mengantarkan peserta didik menuju kecerdasan apresiasi seni budaya. Adapun sasaran SLB Muhammadiyah Banjarsari tahun 2010/2011 adalah sebagai berikut: 1. Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungna belajar yang rekreatif. Peserta didik yang memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran calistung. sehat jasmani dan rohani. meningkatkan dan menegmbangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah KKG. menulis dan berhitung. 5. Mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca. kreatif dan mandiri. Melaksanakan sistem pembinaan yang profesional dalam rangka memelihara. berakhlak mulia. Sedangkan kegiatan sekolah SLB Muhammadiyah Banjarsari yang akan dilaksanakan pada tahun ajaran 2011/2012 adalah sebagai berikut : 1. edukatif dan religius. Memelihara. berilmu. peningkatan dan pengembangan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka mengacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peserta didik. Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai ( standar kelulusan) melalui efektifitas pembelajaran. Melaksanakan pemeliharaan. 3. cakap. pendidikan dan latihan . KKKS. 4. secara berkala dan berkesinambungan . Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar mampu menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan YME. Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. 4. 2. 3. meningkatkan dan mengembangkan potensi sumber daya manusia pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peserta didik. dan edukatif. Penelitian Tindakan Kelas.3.

mengembangkan. mengembangkan dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan apresiaasi terhadap seni budaya dan budaya karakter bangsa. dan mengevaluasi semua bentuk pembelajaran yang bermuara pada kemahiran membaca. 5. Melaksanakan. dan berhitung sebagai dasar life skill yang dibutukhkan untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi.4. Melaksanakan. Adapun Program Kerja SLB Muhammadiyah Banjarsari tahun 2010/2011 secara terperinci adalah sebagai berikut : . menulis.

CIAMIS TAHUN 2010/2011 BIDANG PROGRAM (1) 1. efektif.Peraturan Pemerintah No.Permendiknas No. kerangka dasar dan struktur kurikulum. 22 tahun 2006 Tentang Standar Isi . Terciptanya pembelajaran aktif. 1. Terlaksananya pengawasan pembelajaran yang efektif dan efisien. serta beban belajar). tujuan sekolah.Peraturan Pemerintah No.3 Penialain hasil pembelajaran 2.Permendiknas No. ACUAN PROGRAM (4) .RINCIAN PROGRAM KERJA SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar 2.4 Pengawasan proses pembelajaran Memiliki dokumen Kalender Pendidikan Tersedianya administrasi kelas (perencanaan proses pembelajaran) yang lengkap.1 Penyusunan Perencanaan Proses Pembelajaran 2. kreatif.(dokumen 1 dan 3). 41 Tahun2007 Tentang Standar Proses . Tersedianya bank soal yang bermutu Memiliki dokumen penilaian yang rapi. (memuat visi. BIDANG PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) Memiliki dokumen kurikulum sekolah yang lengkap. dan menyenangkan. inovatif. Standar Isi SUB BIDANG PROGRAM (2) 1. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . misi.2 Penyusunan Kalender Pendidikan 2. Standar Proses 2.1 Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Penidikan. 19 Tahun 2005 Tentang SNP .

Menetapkan kualifikasi akademik guru S1 dengan spesifikasi PLB . (4) . Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4.Peraturan Pemerintah No.Mengupayakan agar semua guru mampu menggunakan ICT dibutuhkan. dan jenjang pendidikannya. dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru Terealisasinya sertifikat pendidik bagi 2 orang guru (sertifikasi guru). 19 Tahun 2005 Tentang SNP .Permendiknas No.(1) 3. menghayati.Permendiknas No. dan keterampilan.1 Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan yang meliputi untuk semua mata pelajaran yang mencakup sikap.Mengusulkan guru untuk memperoleh sertifikat sebagai pendidik (sertifikasi guru).Mengupayakan agar semua guru memahami. Semua guru mampu menggunakan ICT untuk keperluan tugasnya. 4. dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru . (3) Tersedianya Standar Kompetensi Lulusan yang sesuai dengan jenis kelainan. Semua guru memiliki kualifikasi akademik minimal S1 dengan spesifikasi PLB Semua guru memahami. . menghayati. pengetahuan. Standar Kompetensi Lulusan (2) 3.Menetapkan jumlah rasio guru siswa Tersedia jumlah guru sesuai dengan yang 1:5 .Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . 23 tahun 2006 Tentang Standar Isi . 32 tahun 2008 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) ACUAN PROGRAM (4) .1 Pendidik : .

3 Pemeliharaan sarana dan prsarana 6. menghayati. Tersedianya sarana penunjang pembelajaran yang lengkap.1 Mengusulkan sarana penunjang pembelajaran ke APBD/APBN melalui Dinas Pendidikan Provinsi. .Mengupayakan agar Kepala sekolah memahami. .Peraturan Pemerintah No. 33 tahun 2008 Tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SDLB. Standar Sarana dan Prasarana kebersihan sekolah.1 Menerapkan Manajemen Berbasis INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) Terpeliharanya sarana dan prasarana sekolah. dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah Tersedianya tenaga administrasi dan tenaga perpustakaan Tersedianya tenaga kebersihna yang mampu bekerja sesuai dengan tugas pokoknya.2 Tenaga Kependidikan : .4.Bimbingan kerja bagi tenaga 5. SMPLB. menghayati.2 Melengkapi buku-buku sumber relajar dan alat peraga pembelajaran Kepala sekolah memahami. kemitraan.Penambahan tenaga untuk tenaga administrasi dan tenaga perpustakaan . Semakin lengkapnya buku sumber relajar dan alat peraga pembelajaran. 5. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . 5. dan SMALB ACUAN PROGRAM (4) .Permendiknas No.Peraturan Pemerintah BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) 5. Terwujudnya kemandirian. dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah .

. etos kerja yang tinggi. . dan kekeluargaan. dan proporsional. reliabilitas. keterbukaan.Tumbuh dan berkembangnya budaya kerja INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) yang dilandasi dengan disiplin. Standar Pengelolaan Sekolah (MBS) 6.3 Pengelolaan Administrasi Sekolah 6. dan akuntabilitas.5 Pengelolaan Ketenagaan BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) ACUAN PROGRAM (4) 6. 19 Tahun 2005 Tentang SNP .Terlaksananya pembinaan pegawai yang sistematis. 6.Adanya sistem penerimaan murid baru yang teratur.4 Pengelolaan Kurikulum partisipasi. 19 tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan 6. tuntas.Adanya pembagian tugas yang jelas .6.Permendiknas No.7 Pengelolaan Kesiswaan . . dan kontinyu.Terlaksananya kurikulum secara sistimatis. dan fleksibilitas.Tersusunnya kurikulum sekolah yang memperhatikan validitas. Tersusunnya organisasi sekolah dan tupoksinya secara jelas Tersusunnya administrasi sekolah yang lengkap dan baik . . No.2 Penyusunan struktur organisasi sekolah.

6.Adanya perawatan sarana dan prasarana. .Terlaksananya evaluasi program kerja sekolah Sekolah secara tepat. . .. .Terlaksananya penambahan sarana dan prasarana secara kontinyu. dan proporsional.Terwujudnya pelayanan kepada siswa secara 6. .10 Pengelolaan Keuangan .Terwujudnya pengelolaan keuangan yang ACUAN PROGRAM (4) transparan. 6. dan akuntabel.Diperolehnya hasil evaluasi sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan tindak lanjut .Terciptanya hubungan dan kerjasama yang baik dengan masyarakat.9 Pengelolaan Humas 6. kontinyu.Terlaksananya penempatan siswa dalam kelas secara tepat.Adanya dana yang masuk serta penggunaannya secara tepat.Adanya pendayagunaan sarana dan prasarana secara optimal.11 Pelaksanaan Evaluasi Program Kerja . . BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) .8 Pengelolaan Sarana dan Prasarana sistematis.

19 Tahun 2005 Tentang SNP .dan pembuatan program kerja tahun 7.Memiliki instrumen penilaian yang lengkap.Terwujudnya pengelolaan dana yang transparan. 8. komprehensif dan rapi. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . efisien. berikutnya.2 Melaksanakan penilaian pendidikan sesuai dengan pedoman. . efisien. INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) yaitu dengan tersusunnya LPJ BOS yang baik. dan akuntabel BIDANG PROGRAM (1) 8.Peraturan Pemerintah No.Tersusunnya laporan hasil penilaian ACUAN PROGRAM (4) . .Terpenuhinya keperluan-keperluan pendidikan secara tepat sesuai dengan peruntukannya. efektif.1 Menyusun pedoman penilain sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan.Memiliki dokumen penilaian yang lengkap. 20 Tahun 2007 Tentang Standar Penilaian Pendidikan .Adanya rencana pembelanjaan yang jelas yaitu dengan tersusunnya RAPBS. dan akuntabel. Memiliki pedoman penilaian yang tersusun dengan rapi dan terencana.Permendiknas No. Terealisasinya dana BOS untuk dana pendidikan . efektif. . Standar Pembiayaan 7. .Peraturan Pemerintah No. Standar Penilaian Pendidikan SUB BIDANG PROGRAM (2) 8.Buku Panduan BOS tahun 2011 . .1 Menyediakan dan pendidikan dari BOS 7.2 Mengelola dana pendidikan dari BOS secara transparan.

pendidikan yang lengkap dan sistematis. dan Dokumen III) √ . PROGRAM KERJA SEKOLAH (RKS) DAN ALOKASI WAKTU PELAKSANAAN SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB. KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) I STANDAR ISI 1. CIAMIS TAHUN 2010/2011 SEMESTER I Agustus September Nopember Desember Januari Oktober Juli SEMESTER II Maret April Mei Februari Juni NO.1 Penyusunan Kurikulum sekolah ( Dokumen I.

dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru . dan keterampilan.Mengusulkan guru untuk memperoleh sertifikat sebagai pendidik (sertifikasi √ √ √ √ √ IV √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .4 Pengawasan proses pembelajaran √ STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.Menetapkan jumlah rasio guru siswa 1:5 . menghayati.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar √ 2.2 Penyusunan Kalender Pendidikan STANDAR PROSES 2.Menetapkan kualifikasi akademik guru S1 dengan spesifikasi PLB . STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4.Mengupayakan agar semua guru memahami.1 Penyusunan Perencanaan Proses √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ III Pembelajaran 2. pengetahuan.II 1.3 Penialain hasil pembelajaran √ 2.1 Pendidik : .1 Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan yang meliputi untuk semua mata pelajaran yang mencakup sikap.

Bimbingan kerja bagi tenaga kebersihan V sekolah.1 Menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 6.Penambahan tenaga untuk tenaga administrasi dan tenaga perpustakaan . . dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah . 5.2 Penyusunan struktur organisasi sekolah.2 Melengkapi buku-buku sumber belajar VI dan alat peraga pembelajaran STANDAR PENGELOLAAN 6.Mengupayakan agar semua guru mampu menggunakan ICT 6.2 Tenaga Kependidikan : .guru). STANDAR SARANA DAN PRASARANA 5. menghayati. 6.3 Pengelolaan Administrasi Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .1 Mengusulkan sarana penunjang pembelajaran ke APBD/APBN melalui Dinas Pendidikan Provinsi.Mengupayakan agar Kepala sekolah memahami.

8 Pengelolaan Sarana dan Prasarana 6.2 Mengelola dana pendidikan dari BOS secara transparan.10 Pengelolaan Keuangan 6. .1 Menyediakan dan pendidikan dari BOS 7.7 Pengelolaan Kesiswaan 6.2 Melaksanakan penilaian pendidikan √ sesuai dengan pedoman.6. 8.4 Pengelolaan Kurikulum 6. efisien. efektif. VIII STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN 8.1 Menyusun pedoman penilain sesuai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ dengan kompetensi yang telah ditetapkan. dan akuntabel.11 Pelaksanaan Evaluasi Program Kerja VII Sekolah STANDAR PEMBIAYAAN 7.9 Pengelolaan Humas 6.5 Pengelolaan Ketenagaan 6.

dan tindak lanjut untuk selalu meningkatkan dan mengembangkan program yang lebih baik. evaluasi yang berkelanjutan. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu pelaksanaan yang baik. Tiga hal yang mesti dilakukan berkaitan dengan Program Kerja ini yaitu pembuatan program yang baik. .. pelaksanaan program yang efektif.BAB V PENUTUP Program Kerja Sekolah atau RKS ini disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Melalui tiga tahapan ini tujuan pendidikan yang ingin dicapai dapat terealisasi dengan baik sesuai dengan yang diharapkan. dalam hal ini bidang ketenagaan yang berdayaguna dengan menenmpuh manajemen yang tepat. oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap keberhasilan program ini adalah unsur manusianya. Program ini disusun berdasarkan pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada Standar Nasioanl Pendidikan.

RAPBS SDLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI PERIODE : JULI – DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SDLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWABARAT .

60.13.000.64.000.000. Transport home visit 2.6. Biaya penyelenggaraan ulangan harian dan ulangan semesteran. : Banjarsari : Ciamis JUMLAH Rp SUMBER DANA 1. Kertas HVS 70 gr 2 rim a Rp 32.150.5.000.000.10.7.-/bulan.b. Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar : 1. Buku Administerasi Kelas dan Sekolah 2.000.250.180.500.000.000.30.4.13.000.000.c. Amplop kecil 1 dus a Rp 10.200.8.000. Rekening koran Priangan 17.000.000. Kop Surat 1/2 rim a Rp 50.000.000. Pembelian alat-alat olah raga : a.270.12. Meterai 10 buah a Rp 6.500. Kertas buram 3 rim a Rp 20.500.000.30.372.000. Pengadaan alat peraga pembelajaran..000.000. Jumlah Pembinaan Kesiswaan : 1.-/bulan.000. Sepidol besar 3 buah a Rp 3.Provinsi 27.102. Kapur tulis 10 dus a Rp 3.2.11.000. Meterai 10 buah a Rp 3.80.000. Peralatan bahan pelajaran KMD 3.500. IV.000.25.000. Buku kuitansi 3 buah a Rp 4. Rekening listrrik 45.000.000. 4.000.1. Buku nota 2 buah a Rp 4.000. Biaya pelaksanaan LKS II. Foto copy dan penjilidan Jumlah Langganan Daya dan Jasa : 1.100. BOS Pusat 225.11.000.RAPBS SDLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI PERIODE : JULI – DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah : SDLB ABC Muhammadiyah Kecamatan Kabupaten NO I.500.000.500.2. III.000.000. Raket bulu tangkis 2 buah a Rp 125.14.500. 2.3.000.8. Pita mesin tik 2 buah a Rp 13.000.9.12.000.d.000.000.60.733.20. .000. Biaya pelaksanaan pramuka 3.152.650.000.- PROGRAM KEGIATAN/PENGGUNAAN Belanja ATK/Barang Habis Pakai : 1.10. Amplop besar 1 dus a Rp 13.000. Bola plastik 3 buah a Rp 10.000. Bola pingpong 1 slop a Rp 20. BOS 35. Satel kok 2 slop a Rp 40.500.

000.000. Biaya perjalanan dinas Kepala Sekolah 4.500. Mamin rapat2 dan tamu dinas 3. Peningkatan mutu guru/penataranpenataran 2. Pengadaan buku Pedoman Guru Jumlah Belanja pemeliharaan : 1.900.350.000.V. VI. VII 4.- Menyetujui : Ketua Komite Sekolah Banjarsari.200. Iuran pajak tanah sekolah Jumlah JUMLAH TOTAL 200.000.200.000.000.000.950.000.Pd.450.250.500.600. Pembelian buku bacaan fiksi dan non fiksi 2. NIP : 19610512 199003 1 004 . Biaya peringatan hari-hari besar Jumlah Penyelenggaraan perpustakaan : 1. M.2.250.000.000.000. Perawatan kebersihan sekolah Jumlah Belanja lain-lain : 1.000.7.385.000. Juli 2011 Kepala Sekolah AAN HASANAH Drs. JAHIDIN.000.1.550. Perbaikan2 ringan 2.

DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SMPLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWABARAT RAPBS SMPLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI .RAPBS SMPLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI PERIODE : JULI .

000. BOS Pusat 225. . Biaya penyelenggaraan ulangan harian dan ulangan semesteran.000.6..200.000. Perawatan kebersihan sekolah Jumlah JUMLAH Rp SUMBER DANA 1.000. Pengadaan alat peraga pembelajaran 3.000.500. Perbaikan2 ringan 2.25. Peralatan bahan pelajaran KMD 2. Transport home visit 3.360.3.500.000.000. III.000.000.- 20. Jumlah Pembinaan Kesiswaan : 1.000.000.150.000.150.500.350.000.500.Jumlah Langganan Daya dan Jasa : 1.150.000.000. Kop Surat 1/2 rim a Rp 50.450.000.000.45.000. BOS Provinsi 17. Biaya kegiatan Pramuka Jumlah Penyelenggaraan perpustakaan : 1. VI.000.5.175.000.200. Kapur tulis 5 dus a Rp 3.40. Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar : 1.150.180. Tinta komputer 1 buah 4.-/bulan.32.180.100. Pembelian buku bacaan fiksi dan non fiksi Jumlah Belanja pemeliharaan : 1. Kertas buram 2 rim a Rp 20. IV.000.100.000.PERIODE : JULI – DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah : SMPLB ABC Muhammadiyah Kecamatan Kabupaten : Banjarsari : Ciamis NO I. Rekening listrik 30. Kertas HVS 70 gr 1 rim a Rp 32.000. Buku Administerasi Kelas dan Sekolah 2.- II.30. Biaya pelaksanaan LKS 4. V. PROGRAM KEGIATAN/PENGGUNAAN Belanja ATK/Barang Habis Pakai : 1.2.

44. Juli 2011 Kepala Sekolah AAN HASANAH Drs. M. NIP : 19610512 199003 1 004 KATA PENGANTAR .710.VII Belanja lain-lain : Jumlah JUMLAH TOTAL 44.Pd. JAHIDIN.- Menyetujui : Ketua Komite Sekolah Banjarsari.1.000.500.500.

Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada nabi Muhammad SAW yang telah membuka tabir kegelapan menuju jalan yang terang benderang penuh dengan cahaya hidup dan suri tauladannya. Untuk itu. taufik. kritik saran yang sifatnya membangun sangat kami harapka guna penyempurnaan program ini.Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Alloh SWT yang telah memberikan rahmat. rapat komite sekolah. Program Kerja Sekolah adalah Renana Kerja Sekolah. Disadari bahwa penyusunan RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari ini masih jauh dari kesempurnaan. rapat bersama stakeholder sekolah. Banjarsari. RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari berisiskan tentang seluruh rencana kerja sekolah selama 1 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagi acuan suatu lembaga pendidikan dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan. Oleh karena itu. dengan tulus kami menyampaikan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya program ini. Juli 2010 Penyusun DAFTAR ISI . Terselaesaikannya Rencana Kerja Sekolah ini tentu saja tidak lepas dari bantuan dan peran serta banyak pihak. saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru dan komite sekolah melalui rapat dewan guru. RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari tahun pelajaran 2010/2011 ini kami susun dengan mempertimbangkan masukan. Sehingga Rencana Kerja Sekolah (RKS) mutlak dibutuhkan. dan hidayah-Nya sehingga penulisan Program Sekolah ini dapat terselesaikan.

.................................................... 5 B............................................................................................................................................................................ Tujuan RKS ...................................................................................... 5 C.................... B.................................................. 8 BAB IV....... Landasan Hukum ................................................... Penerimaan Peserta Didik Baru.......................................... 7 A.............. Sumber Daya Pendidikan..................................... 7 C............................................................................................................. Tahap Penyusunan RKS ........................................................................ MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ....................................................................................................................................... 4 BAB II..... 9 BAB V..................................................................................................... 23 LAMPIRAN......................... C............................................................ 1 1 1 2 D................... 7 B.................................... ii DAFTAR ISI ..................... A.................. 7 D.......................... RENCANA KERJA SEKOLAH............. Tujuan ..........Halaman KATA PENGANTAR ................................................................................. Proses Pembelajaran........... PENUTUP . KEADAAN SEKOLAH ..................................................................................................... 5 BAB III.................................................. 8 E........................................ Latar Belakang .................................................................. Visi.............................................. Misi ... Peran Serta Masyarakat..... iii BAB I...............................24 .......................... 5 A.. Manfaat RKS ................................................... Manajemen Sekolah......... 2 E.............................................................................................................................................. i LEMBAR PENGESAHAN ....... PENDAHULUAN ................................................................................................................................................ VISI..........................................

M. NIP : 19610512 199003 1 004 . JAHIDIN. Guru.LEMBAR PENGESAHAN Program Kerja Sekolah atau RKS ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah. yang dihahadiri oleh Kepala Sekolah. dan Pengurus Komite Sekolah Disahkan pada tanggal : 11 Juli 2011 Bertempat di Banjarsari Kecamatan Banjarsari Kabupaten Ciamis Ketua Komite Sekolah Kepala SLB Muhammadiyah Banjarsari AAN HASANAH Drs.Pd.

CIAMIS TAHUN 2011/2012 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KABUPATEN CIAMIS Jl. Kec. Mekarsari RT 26/06 Ds. Cibadak. 081 568 568 13 2011 . Kubangpari Dsn. Banjarsari – 46383 Tlp.PROGRAM KERJA SEKOLAH SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful