BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Rencana Kerja Sekolah (RKS) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKS (Rencana Kerja Sekolah) disusun sebagai pedoman kerja pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan. Penyususnan RKS mengacu pada Undang-undang Nomer 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dan Rencana Strategis Kementrian Pendidikan Nasional 2010-2014. Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu SLB Muhammadiyah Banjarsari perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya menusia maupun sumber daya yang lainnya. Kondisi SLB Muhammadiyah Banjarsari memiliki siswa sebanyak 43 orang, guru sebanyak 8 orang, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan prasarana, dan persekolah dengan masyarakat yang religius. Menghadapi kondidi tersebut SLB Muhammadiyah Banjarsari perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS ) untuk menghadapi masa yang akan datang. B. Manfaat Program Kerja atau RKS RKS penting dimiliki sekolah , maka SLB Muhammadiyah Banjarsari menyusun RKS untuk memberi arah dan bimbingan kepada para pelaku sekolah dalam rangka berada di lingkungan

perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan denagn risiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS diharapkan dapat dijadikan sebagai : (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pedoman sekolah, (2) sarana untuk melaukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, serta, (3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan dan pengemabangan sekolah. C. Tujuan RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari menyusun RKS dengan tujuan untuk: 1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yng tinggi dan resiko yang kecil. 2. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah. 3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan. 4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. 5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat. 6. Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan. D. Tahap Penyusunan Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan RKS, dan pengesahan RKS. Alur proses penyusunan RKS tersebut dapat dilukiskan dalam uraian-uraian sebagai berikut : 1. Persiapan Sebelum perumusan RKS dilakukan, kepala sekolah dan guru bersama komite sekolah membentuk tim perumus RKS yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Sekolah. KKRKS beranggotakan 5 orang yang terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, , Wakil Kepala Sekolah, dua orang guru dan wakil dari kmite sekolah. Setelah KKRKS terbentuk, selanjutnya mengikuti pembekalan / orientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKS.

2. Perumusan RKS Perumusan RKS dilakukan melalui 4 tahap sebagai berikut: Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan Tujuan tahap 1 ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh SLB Muhammadiyah Banjarsari, yaitu dengan cara membandingkan anatra ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan ”apa yang ada saat ini ” di SLB Muhammadiyah Banjarsari, atau upaya untuk mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini. 1. Penyusunan profil SLB Muhammadiyah Banjarsari. 2. Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan. 3. Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SLB Muhammadiyah Banjarsari. Tahap Kedua : Analisis Pemecahan Tantangan Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut: 1. Menentukan penyebab tantangan utama. 2. Menentukan alternatif pemecahan masalah tantangan utama. Tahap ketiga : Penyusunan Program Dalam penyusunan program ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu : 1. Menetapkan sasaran. 2. Menetapkan program. 3. Menetapkan penanggung jawab program. 4. Menentukan indikator keberhasilan program. 5. Menentukan kegiatan, dan 6. Menyusun jadwal kegiatan. Tahap Keempat : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan. Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana 3. Pengesahan RKS Setlah RKS selesai disusun oleh KKRKS, RKS dibahas bersama oleh kepala sekolah, dewan guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Sekolah, dan Komite Sekolah. Akhirnya, RKS yang

2. 25/2004 tentang sistem perencanaan pembangunan nasional. efesiensi. 4. 20/2003 tentnag Sistem Pendidikan Nasional psl. 53 ( setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun). RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan disyahkan berlakunya oleh dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. E. UU No. Landasan Hukum Landasan hukum penyusunan RKS ini ádalah sebagai berikut: 1. rencana kerja tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. 3. Permendiknas 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. . Sekolah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. transparansi dan akuntabilitas publik). PP No.telah disahkan disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SLB Muhammadiyah Banjarsari. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Psl. UU No. 4 (pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan.

Menciptakan siswa berkebutuhan khusus yang beriman. Tujuan Tujuan sekolah yang ingin dicapai adalah : 1.BAB II VISI. Menyediakan fasailitas yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan. 5. bertakwa. 4. 3. Membentuk siswa yang memiliki ilmu pengetahuan. Untuk mewujudkan visi. DAN TUJUAN SEKOLAH A. C. Membentuk siswa yang beriman dan takwa kepada Tuhan Yang Mahaesa. Mendidik dan membiasakan anak dalam kehidupan yang agamis. dan keterampilan. Misi : 1. 2. teknologi. Membentuk siswa yang memiliki akhlak mulia dan berbudi pekerti yang luhur. 2. 4. Melakukan sosialisasi dan penjaringan anak berkebutuhan khusus. Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan keterampilan kerja. sesuai dengan . 6. serta menciptakan lingkungan yang kondusif bagi kehidupan agamis . Membekali siswa berkebutuhan khusus dengan ilmu pengetahuan. 3. 3. 2. teknologi. Mendorong kreativitas dan kemandirian para siswa. Membantu anak berkebutuhan khusus dalam mengatasi masalah kelainannya. Memberikan terapi kepada anak berkebutuhan khusus kelainannya. Visi Visi SLB Muhammadiyah Banjarsari adalah : ”Unggul dalam mengembangkan life skill melalui pembelajaran yang bermutu menuju kemandirian anak berkebutuhan khusus. misi tersebut di atas ditempuh dengan beberapa strategi sebagai berikut : 1. Memberikan kesempatan belajar kepada anak-anak berkebutuhan khusus. teknologi. dan seni. MISI. dan berakhlak mulia. dan seni.” B.

Membentuk siswa yang kreatif dan mandiri. pengetahuan. kepribadian. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Membentuk siswa yang memiliki life skill sebagai bekal untuk hidup di masyarakat. 6. Adapun tujuan umum tiap jenjang pendidikan adalah sebagai beruikut : 1. kepribadian. akhlak mulia. Memberikan terapi atas hambatan yang dimiliki para siswa. SMALB bertujuan untuk : ”Meningkatkan kecerdasan.” . 5. akhlak mulia.4. pengetahuan.” 2. SDLB dan SMPLB bertujuan untuk : ”Meletakkan dasar kecerdasan. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Proses PSB masih dilaksanakan secara tradisional yakni hanya memberikan edaran atua brosur berupa informasiseputar penerimaan siswa baru ke masyarakat disekitar sekolah. karena mayoritas berprofesi sebagai buruh tani dan wiraswasta. Jarak anatara SLB Muhammadiyah Banjarsari dengan SLB lainnya yang terdekat berjarak sekitar 7 km. 3. Manajemen Sekolah Pengelolaan kurikulum. Rencana pelajaran untuk setiap mata pelajaran sudah tersedia secara lengkap di semua kelas. 2. media pembelajaran yang tepat dan bervariasi. dan keuangan dikelola dengan manajemen sekolah. Kondisi ekonomi orang tua siwa menengah ke bawah. Dalam rencana pembelajaran masíh ada yang belum memuat : tujuan pemebelajaran secara tepat. 4. . Proses Pembelajaran Pada umumnya proses pembelajaran telah berjalan dengan baik namun demikian ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan yaitu: 1. ketenagaan. C. sebagian guru belum melaksanakannya pembelajaran dengan strategi dan metode pembelajaran yang variatif. Dalam pelaksanaan pembelajaran. 2. Proses Penerimaan Siswa Baru 1. B. sarana dan prasarana. kesiswaan.BAB III KEADAAN SEKOLAH Gambaran mengenai keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu satu tahun (2010/2011) dapat dikemukakan sebagai berikut: A. dan SD/MI sekitar. Keterbatasan alat peraga yang dimiliki menyebabkan pelaksanaan pembelajaran kurang optimal. humas. strategi pembelajaran yang bervariasi. 3.

laboratorium dan ruang perpustakaan. Komite Sekolah bekerja secara maksimal baik sebagai pemebri pertimbangan dukungan. Sekolah belum melibatkan orangtua peserta didik dalam menyusun. Guru yang sudah memiliki kualifikasi akademik S1 berjumlah 7 orang dan 1 orang guru sukwan masih kuliah pada jurusan PLB. Sekolah belum memiliki ruang khususan. 3. . Pekerjaan orangtua peserta didik mayoritas petani/buruh tani dan pegawai swasta yang berpenghasilan kurang. 4.D. Sumber Daya Pendidikan 1. tetapi baru diwakili oleh pengurus Komite Sekolah. 3. 2. Peran Serta Masyarakat 1. E. melaksanakan dan mengevaluasi program sekolah. 2. Sekolah melaaksanakan PBM di pagi hari karena ruang kelas sudah cukup. pengontrol dan penghubung dengan pemangku kepentingan. Hubungan dengan masyarakat sekitar dan pemerintahan desa setempat sudah terjalin dengan baik.

saling tergantung atau saling berkaitan unuk untuk mencapai tujuan yang sama. Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program sekolah. Dalam menetapkan sasaran. sarana dan prasarana. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan tantangan utama tersebut. harapan masyarakat dan tantangan dalam lingkungna strategis pendidikan di sekolah agar sarana dan program sekolah dalam satu tahun ke depan lebih realistis dan efisien serta konsisten dengan prinsi-prinsip pengelolaan pendidkan yang efettif. Program merupakan pernyataan yang berisi kesimpulan dan beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung.BAB IV RENCANA KERJA SEKOLAH Rencana Kerja SLB Muhammadiyah Banjarsari disusun dengan mempertimbangkan keadaan sekolah. maka program-program yang akan dikembangkan di SLB Muhammadiyah Banjarsari sebagai berikut: 1. . Rumusan sasaran pengembangan sekolah kurun waktu satu tahun ke depan. keuangan. 2. edukatif dan religius. Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. efisien. sekolah telah melakukan analisis kesiapan sekolah. untuk mencapai sasaran tersebut antara lain dengan melihat kesiapan sumberdaya manusia. dan (6) jadwal kegiatan. Mengkaji pelaksanan kurikulum di sekolah dengan prinsi-prinsip pengembangan kurikulum sesuai denagn satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. Sasaran digunakan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu satu tahun gunna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II. (2) program (3)indikator keberhasilan (4)kegiatan (5) penanggung jawab. yang mencakup telaah mengenai: (1) sasaran. dan situasi serta kondisi sekolah. Setelah sasaran dirumuskan sekolah menetapkan program-program yang perlu dikembangkan di sekolah. akuntabel dan demokratif.

4. Penelitian Tindakan Kelas. peningkatan dan pengembangan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka mengacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peserta didik. berilmu. kreatif dan mandiri. edukatif dan religius. Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar mampu menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan YME. Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. pendidikan dan latihan . 3. meningkatkan dan mengembangkan potensi sumber daya manusia pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peserta didik. menulis dan berhitung. cakap. Melaksanakan pemeliharaan.3. Peserta didik yang memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran calistung. ekstrakulikuler dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan konstektual sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif. meningkatkan dan menegmbangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah KKG. KKKS. 2. Berupaya dengan segenap kemampuan untuk dapat mengantarkan peserta didik menuju kecerdasan apresiasi seni budaya. dan edukatif. Mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca. 2. berakhlak mulia. sehat jasmani dan rohani. Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai ( standar kelulusan) melalui efektifitas pembelajaran. 3. Memelihara. Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungna belajar yang rekreatif. Melaksanakan sistem pembinaan yang profesional dalam rangka memelihara. secara berkala dan berkesinambungan . Adapun sasaran SLB Muhammadiyah Banjarsari tahun 2010/2011 adalah sebagai berikut: 1. 5. Sedangkan kegiatan sekolah SLB Muhammadiyah Banjarsari yang akan dilaksanakan pada tahun ajaran 2011/2012 adalah sebagai berikut : 1. 4.

menulis. mengembangkan. dan mengevaluasi semua bentuk pembelajaran yang bermuara pada kemahiran membaca. Melaksanakan. 5.4. Melaksanakan. dan berhitung sebagai dasar life skill yang dibutukhkan untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Adapun Program Kerja SLB Muhammadiyah Banjarsari tahun 2010/2011 secara terperinci adalah sebagai berikut : . mengembangkan dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan apresiaasi terhadap seni budaya dan budaya karakter bangsa.

efektif. Standar Proses 2. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . 1. kerangka dasar dan struktur kurikulum. Tersedianya bank soal yang bermutu Memiliki dokumen penilaian yang rapi.1 Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Penidikan. 22 tahun 2006 Tentang Standar Isi .1 Penyusunan Perencanaan Proses Pembelajaran 2. CIAMIS TAHUN 2010/2011 BIDANG PROGRAM (1) 1. Standar Isi SUB BIDANG PROGRAM (2) 1. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . Terlaksananya pengawasan pembelajaran yang efektif dan efisien. ACUAN PROGRAM (4) . dan menyenangkan.Permendiknas No.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar 2.RINCIAN PROGRAM KERJA SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB.4 Pengawasan proses pembelajaran Memiliki dokumen Kalender Pendidikan Tersedianya administrasi kelas (perencanaan proses pembelajaran) yang lengkap. (memuat visi.Peraturan Pemerintah No.3 Penialain hasil pembelajaran 2. BIDANG PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) Memiliki dokumen kurikulum sekolah yang lengkap. serta beban belajar).Permendiknas No. Terciptanya pembelajaran aktif. 41 Tahun2007 Tentang Standar Proses .(dokumen 1 dan 3). tujuan sekolah. inovatif.2 Penyusunan Kalender Pendidikan 2.Peraturan Pemerintah No. misi. kreatif.

Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru Terealisasinya sertifikat pendidik bagi 2 orang guru (sertifikasi guru). dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru . Standar Kompetensi Lulusan (2) 3. (3) Tersedianya Standar Kompetensi Lulusan yang sesuai dengan jenis kelainan.Peraturan Pemerintah No.(1) 3. (4) . . Semua guru memiliki kualifikasi akademik minimal S1 dengan spesifikasi PLB Semua guru memahami.Permendiknas No.1 Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan yang meliputi untuk semua mata pelajaran yang mencakup sikap. pengetahuan. Semua guru mampu menggunakan ICT untuk keperluan tugasnya. 4.1 Pendidik : . menghayati. 32 tahun 2008 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) ACUAN PROGRAM (4) . 19 Tahun 2005 Tentang SNP .Mengupayakan agar semua guru mampu menggunakan ICT dibutuhkan. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4.Menetapkan jumlah rasio guru siswa Tersedia jumlah guru sesuai dengan yang 1:5 .Mengupayakan agar semua guru memahami.Mengusulkan guru untuk memperoleh sertifikat sebagai pendidik (sertifikasi guru). dan jenjang pendidikannya. dan keterampilan. menghayati. 23 tahun 2006 Tentang Standar Isi .Menetapkan kualifikasi akademik guru S1 dengan spesifikasi PLB .Permendiknas No.

dan SMALB ACUAN PROGRAM (4) . menghayati. SMPLB.Peraturan Pemerintah No. Terwujudnya kemandirian. 5. 5.1 Mengusulkan sarana penunjang pembelajaran ke APBD/APBN melalui Dinas Pendidikan Provinsi. Semakin lengkapnya buku sumber relajar dan alat peraga pembelajaran. menghayati.3 Pemeliharaan sarana dan prsarana 6.2 Tenaga Kependidikan : . 33 tahun 2008 Tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SDLB. .Permendiknas No.1 Menerapkan Manajemen Berbasis INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) Terpeliharanya sarana dan prasarana sekolah. Tersedianya sarana penunjang pembelajaran yang lengkap. Standar Sarana dan Prasarana kebersihan sekolah. dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah .Mengupayakan agar Kepala sekolah memahami.2 Melengkapi buku-buku sumber relajar dan alat peraga pembelajaran Kepala sekolah memahami.4.Penambahan tenaga untuk tenaga administrasi dan tenaga perpustakaan . kemitraan. 19 Tahun 2005 Tentang SNP . .Bimbingan kerja bagi tenaga 5. dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah Tersedianya tenaga administrasi dan tenaga perpustakaan Tersedianya tenaga kebersihna yang mampu bekerja sesuai dengan tugas pokoknya.Peraturan Pemerintah BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) 5.

4 Pengelolaan Kurikulum partisipasi. 19 Tahun 2005 Tentang SNP .Adanya sistem penerimaan murid baru yang teratur.6.Adanya pembagian tugas yang jelas . etos kerja yang tinggi. .7 Pengelolaan Kesiswaan .Terlaksananya pembinaan pegawai yang sistematis. reliabilitas.Tersusunnya kurikulum sekolah yang memperhatikan validitas. No. dan akuntabilitas.3 Pengelolaan Administrasi Sekolah 6. dan fleksibilitas. . 6. Tersusunnya organisasi sekolah dan tupoksinya secara jelas Tersusunnya administrasi sekolah yang lengkap dan baik . keterbukaan. . dan proporsional. dan kontinyu.Permendiknas No. tuntas.Terlaksananya kurikulum secara sistimatis.Tumbuh dan berkembangnya budaya kerja INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) yang dilandasi dengan disiplin.5 Pengelolaan Ketenagaan BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) ACUAN PROGRAM (4) 6. . dan kekeluargaan. 19 tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan 6.2 Penyusunan struktur organisasi sekolah. Standar Pengelolaan Sekolah (MBS) 6.

dan proporsional.Adanya dana yang masuk serta penggunaannya secara tepat.Adanya pendayagunaan sarana dan prasarana secara optimal.Terlaksananya penempatan siswa dalam kelas secara tepat.8 Pengelolaan Sarana dan Prasarana sistematis. .10 Pengelolaan Keuangan . dan akuntabel. BIDANG PROGRAM (1) SUB BIDANG PROGRAM (2) INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) . ..Terciptanya hubungan dan kerjasama yang baik dengan masyarakat. .11 Pelaksanaan Evaluasi Program Kerja . kontinyu.Terwujudnya pelayanan kepada siswa secara 6.Diperolehnya hasil evaluasi sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan tindak lanjut .Terlaksananya penambahan sarana dan prasarana secara kontinyu. 6. .Terwujudnya pengelolaan keuangan yang ACUAN PROGRAM (4) transparan.9 Pengelolaan Humas 6. 6.Terlaksananya evaluasi program kerja sekolah Sekolah secara tepat. . .Adanya perawatan sarana dan prasarana.

Buku Panduan BOS tahun 2011 . Memiliki pedoman penilaian yang tersusun dengan rapi dan terencana. dan akuntabel. efektif.Peraturan Pemerintah No.1 Menyediakan dan pendidikan dari BOS 7. Standar Pembiayaan 7.Peraturan Pemerintah No.dan pembuatan program kerja tahun 7.1 Menyusun pedoman penilain sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan.Permendiknas No. 19 Tahun 2005 Tentang SNP .Terpenuhinya keperluan-keperluan pendidikan secara tepat sesuai dengan peruntukannya.Terwujudnya pengelolaan dana yang transparan. efisien. . Standar Penilaian Pendidikan SUB BIDANG PROGRAM (2) 8. efisien. berikutnya. dan akuntabel BIDANG PROGRAM (1) 8.Tersusunnya laporan hasil penilaian ACUAN PROGRAM (4) . .2 Melaksanakan penilaian pendidikan sesuai dengan pedoman. INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM (3) yaitu dengan tersusunnya LPJ BOS yang baik.Memiliki instrumen penilaian yang lengkap. 20 Tahun 2007 Tentang Standar Penilaian Pendidikan .Adanya rencana pembelanjaan yang jelas yaitu dengan tersusunnya RAPBS. . 19 Tahun 2005 Tentang SNP .2 Mengelola dana pendidikan dari BOS secara transparan. 8. efektif.Memiliki dokumen penilaian yang lengkap. . . komprehensif dan rapi. Terealisasinya dana BOS untuk dana pendidikan .

PROGRAM KERJA SEKOLAH (RKS) DAN ALOKASI WAKTU PELAKSANAAN SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB. dan Dokumen III) √ . CIAMIS TAHUN 2010/2011 SEMESTER I Agustus September Nopember Desember Januari Oktober Juli SEMESTER II Maret April Mei Februari Juni NO.pendidikan yang lengkap dan sistematis. KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) I STANDAR ISI 1.1 Penyusunan Kurikulum sekolah ( Dokumen I.

1 Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan yang meliputi untuk semua mata pelajaran yang mencakup sikap.1 Pendidik : .II 1.Menetapkan jumlah rasio guru siswa 1:5 .4 Pengawasan proses pembelajaran √ STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar √ 2. pengetahuan. menghayati.3 Penialain hasil pembelajaran √ 2. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4.Mengupayakan agar semua guru memahami.2 Penyusunan Kalender Pendidikan STANDAR PROSES 2.1 Penyusunan Perencanaan Proses √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ III Pembelajaran 2.Mengusulkan guru untuk memperoleh sertifikat sebagai pendidik (sertifikasi √ √ √ √ √ IV √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ . dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru . dan keterampilan.Menetapkan kualifikasi akademik guru S1 dengan spesifikasi PLB .

2 Tenaga Kependidikan : .2 Penyusunan struktur organisasi sekolah.guru).Mengupayakan agar Kepala sekolah memahami. 6. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 5.Bimbingan kerja bagi tenaga kebersihan V sekolah.1 Mengusulkan sarana penunjang pembelajaran ke APBD/APBN melalui Dinas Pendidikan Provinsi.1 Menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 6.2 Melengkapi buku-buku sumber belajar VI dan alat peraga pembelajaran STANDAR PENGELOLAAN 6. dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah . .3 Pengelolaan Administrasi Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .Penambahan tenaga untuk tenaga administrasi dan tenaga perpustakaan . 5.Mengupayakan agar semua guru mampu menggunakan ICT 6. menghayati.

efektif. 8.11 Pelaksanaan Evaluasi Program Kerja VII Sekolah STANDAR PEMBIAYAAN 7.2 Mengelola dana pendidikan dari BOS secara transparan. dan akuntabel.6. .1 Menyediakan dan pendidikan dari BOS 7.1 Menyusun pedoman penilain sesuai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ dengan kompetensi yang telah ditetapkan. efisien.2 Melaksanakan penilaian pendidikan √ sesuai dengan pedoman.7 Pengelolaan Kesiswaan 6.8 Pengelolaan Sarana dan Prasarana 6.5 Pengelolaan Ketenagaan 6. VIII STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN 8.4 Pengelolaan Kurikulum 6.9 Pengelolaan Humas 6.10 Pengelolaan Keuangan 6.

dalam hal ini bidang ketenagaan yang berdayaguna dengan menenmpuh manajemen yang tepat. Tiga hal yang mesti dilakukan berkaitan dengan Program Kerja ini yaitu pembuatan program yang baik.. oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap keberhasilan program ini adalah unsur manusianya. Melalui tiga tahapan ini tujuan pendidikan yang ingin dicapai dapat terealisasi dengan baik sesuai dengan yang diharapkan. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu pelaksanaan yang baik. . evaluasi yang berkelanjutan. dan tindak lanjut untuk selalu meningkatkan dan mengembangkan program yang lebih baik. Program ini disusun berdasarkan pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada Standar Nasioanl Pendidikan.BAB V PENUTUP Program Kerja Sekolah atau RKS ini disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. pelaksanaan program yang efektif.

RAPBS SDLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI PERIODE : JULI – DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SDLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWABARAT .

10. Biaya pelaksanaan pramuka 3.2.000.12.c.7.270.000.200. Buku Administerasi Kelas dan Sekolah 2.b.000. Rekening koran Priangan 17. Kop Surat 1/2 rim a Rp 50.12. Amplop besar 1 dus a Rp 13.000.372.650.500.5. Kertas buram 3 rim a Rp 20.000.30.000. Buku kuitansi 3 buah a Rp 4.000.000.20.000. Sepidol besar 3 buah a Rp 3. Amplop kecil 1 dus a Rp 10.000. Biaya penyelenggaraan ulangan harian dan ulangan semesteran.000. BOS Pusat 225. : Banjarsari : Ciamis JUMLAH Rp SUMBER DANA 1. Jumlah Pembinaan Kesiswaan : 1. Rekening listrrik 45. Pembelian alat-alat olah raga : a.250. Bola pingpong 1 slop a Rp 20. Kertas HVS 70 gr 2 rim a Rp 32.000.000.102.500.500.000.000.1.. 2.-/bulan. IV.80.000. Raket bulu tangkis 2 buah a Rp 125.64.000.13.-/bulan.000. Meterai 10 buah a Rp 6.8.000.000.500.000. Buku nota 2 buah a Rp 4.000. 4.10.000.3.500. BOS 35.000.RAPBS SDLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI PERIODE : JULI – DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah : SDLB ABC Muhammadiyah Kecamatan Kabupaten NO I.9. Kapur tulis 10 dus a Rp 3.000.14. III. Peralatan bahan pelajaran KMD 3.000.733.000.500.000.500.000.000.000.000.- PROGRAM KEGIATAN/PENGGUNAAN Belanja ATK/Barang Habis Pakai : 1.11.000. Satel kok 2 slop a Rp 40.000. Biaya pelaksanaan LKS II. .500. Meterai 10 buah a Rp 3.8.13.25. Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Provinsi 27.11.180.2. Foto copy dan penjilidan Jumlah Langganan Daya dan Jasa : 1.000.000.000.6.152. Pengadaan alat peraga pembelajaran.000. Transport home visit 2.4.000.60.000.60.000. Bola plastik 3 buah a Rp 10.30.100.150. Pita mesin tik 2 buah a Rp 13.d.

350. Biaya peringatan hari-hari besar Jumlah Penyelenggaraan perpustakaan : 1.200.000.000.950.000.500.900.550. Perbaikan2 ringan 2.500.V. JAHIDIN.000.000.450. Perawatan kebersihan sekolah Jumlah Belanja lain-lain : 1.1. Mamin rapat2 dan tamu dinas 3.600.2. Iuran pajak tanah sekolah Jumlah JUMLAH TOTAL 200.385.000. M.200.- Menyetujui : Ketua Komite Sekolah Banjarsari.250. Biaya perjalanan dinas Kepala Sekolah 4.000.Pd. VI. VII 4.000.000. Pembelian buku bacaan fiksi dan non fiksi 2.000. Peningkatan mutu guru/penataranpenataran 2. NIP : 19610512 199003 1 004 .250.7.000.000. Juli 2011 Kepala Sekolah AAN HASANAH Drs.000. Pengadaan buku Pedoman Guru Jumlah Belanja pemeliharaan : 1.000.

DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SMPLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWABARAT RAPBS SMPLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI .RAPBS SMPLB ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI PERIODE : JULI .

000.150.45.- II. Jumlah Pembinaan Kesiswaan : 1.PERIODE : JULI – DESEMBER 2011 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah : SMPLB ABC Muhammadiyah Kecamatan Kabupaten : Banjarsari : Ciamis NO I. Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar : 1. Tinta komputer 1 buah 4.000.000.6. Kertas HVS 70 gr 1 rim a Rp 32. Kop Surat 1/2 rim a Rp 50. PROGRAM KEGIATAN/PENGGUNAAN Belanja ATK/Barang Habis Pakai : 1.000.150. Kapur tulis 5 dus a Rp 3.000.000.500.500.180.000.360.32.200.000..2. V.350.5.- 20.3.000.000. Pengadaan alat peraga pembelajaran 3.000. BOS Provinsi 17. Peralatan bahan pelajaran KMD 2.40.100. Kertas buram 2 rim a Rp 20. IV. Biaya kegiatan Pramuka Jumlah Penyelenggaraan perpustakaan : 1.175.30.25. III.150.000.500.180.100. BOS Pusat 225. Biaya pelaksanaan LKS 4.000.200.000.150. VI. Biaya penyelenggaraan ulangan harian dan ulangan semesteran.000.000.450. Buku Administerasi Kelas dan Sekolah 2.000.000. Pembelian buku bacaan fiksi dan non fiksi Jumlah Belanja pemeliharaan : 1.000.000.Jumlah Langganan Daya dan Jasa : 1.000. Perbaikan2 ringan 2.000.500. . Perawatan kebersihan sekolah Jumlah JUMLAH Rp SUMBER DANA 1.-/bulan.000. Rekening listrik 30. Transport home visit 3.

- Menyetujui : Ketua Komite Sekolah Banjarsari.VII Belanja lain-lain : Jumlah JUMLAH TOTAL 44. M.44.000. NIP : 19610512 199003 1 004 KATA PENGANTAR .710.Pd. Juli 2011 Kepala Sekolah AAN HASANAH Drs.500.500. JAHIDIN.1.

RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari berisiskan tentang seluruh rencana kerja sekolah selama 1 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagi acuan suatu lembaga pendidikan dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan. Untuk itu. rapat komite sekolah. Oleh karena itu. RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari tahun pelajaran 2010/2011 ini kami susun dengan mempertimbangkan masukan. Terselaesaikannya Rencana Kerja Sekolah ini tentu saja tidak lepas dari bantuan dan peran serta banyak pihak. Program Kerja Sekolah adalah Renana Kerja Sekolah. Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada nabi Muhammad SAW yang telah membuka tabir kegelapan menuju jalan yang terang benderang penuh dengan cahaya hidup dan suri tauladannya. kritik saran yang sifatnya membangun sangat kami harapka guna penyempurnaan program ini. dengan tulus kami menyampaikan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya program ini.Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Alloh SWT yang telah memberikan rahmat. saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru dan komite sekolah melalui rapat dewan guru. Disadari bahwa penyusunan RKS SLB Muhammadiyah Banjarsari ini masih jauh dari kesempurnaan. Banjarsari. rapat bersama stakeholder sekolah. dan hidayah-Nya sehingga penulisan Program Sekolah ini dapat terselesaikan. Sehingga Rencana Kerja Sekolah (RKS) mutlak dibutuhkan. taufik. Juli 2010 Penyusun DAFTAR ISI .

................. 8 BAB IV............................................................................. A.........................................................................................................Halaman KATA PENGANTAR ............ Misi ......... 7 A.......... ii DAFTAR ISI .......................................................... 4 BAB II........................................... 1 1 1 2 D................................................ 7 B............................................................................................................................................................... 23 LAMPIRAN............................... Tahap Penyusunan RKS .............................................................. Penerimaan Peserta Didik Baru............................................. 7 C.................................................................................................................................. MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ..................................... Landasan Hukum ..................................... 7 D................ Peran Serta Masyarakat................................................................... Tujuan .................. 2 E... 9 BAB V..... Sumber Daya Pendidikan.............................................................. Proses Pembelajaran...................................................24 ........ KEADAAN SEKOLAH ...................................................................................... iii BAB I...................................................... 8 E............................................................................................................................................................. Manfaat RKS .......................................... 5 BAB III................. 5 C............... RENCANA KERJA SEKOLAH..... i LEMBAR PENGESAHAN ....... B................................................................ PENUTUP ................ Visi.......................................................... 5 A...... Tujuan RKS ................................................ Manajemen Sekolah.............................................. Latar Belakang .. 5 B...................................................................................................................................................... VISI........... PENDAHULUAN ............................. C....................................................................................................................

dan Pengurus Komite Sekolah Disahkan pada tanggal : 11 Juli 2011 Bertempat di Banjarsari Kecamatan Banjarsari Kabupaten Ciamis Ketua Komite Sekolah Kepala SLB Muhammadiyah Banjarsari AAN HASANAH Drs. M. JAHIDIN.Pd. Guru. NIP : 19610512 199003 1 004 .LEMBAR PENGESAHAN Program Kerja Sekolah atau RKS ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah. yang dihahadiri oleh Kepala Sekolah.

Mekarsari RT 26/06 Ds. Kubangpari Dsn. Cibadak. Banjarsari – 46383 Tlp.PROGRAM KERJA SEKOLAH SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB. CIAMIS TAHUN 2011/2012 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT SLB MUHAMMADIYAH BANJARSARI KABUPATEN CIAMIS Jl. Kec. 081 568 568 13 2011 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful