88365210 Telaah Kurikulum Kumpul Pendidikan Sekolah Perancis

TELAAH KURIKULUM PENDIDIKAN NEGARA PERANCIS (Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan dan Telaah Kurikulum

Sekolah)

Oleh:

Nuri Rizki S. Oki Sandra A. Niswati Zahro Fitria Fatma

(100210103010) (100210103058) (100210103068) (100210103081)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2012

A. SEJARAH KURIKULUM PENDIDIKAN SEKOLAH di PERANCIS Sistem pendidikan di Perancis merupakan sistem pendidikan yang sangat baik dengan kemampuan (kompetensi) guru yang tinggi terhadap standar pendidikan negara-negara di Eropa. Sejak tahun 1967, sekolah telah menjadi wajib untuk semua anak berusia 6 – 16 tahun. Namun pada tahun 1970, Perancis juga menjalankan pendidikan prasekolah dimana semua anak yang berusia antara 3 – 5 tahun harus menempuh pendidikan prasekolah dan sampai sekarang tetap berlaku (www.frenc-properties.com) . B. TINJAUAN PENDIDIKAN SEKOLAH di PERANCIS Bagi pemerintah Perancis pendidikan adalah prioritas utama. Tingkat pengeluaran pemerintah Perancis untuk anggaran dana pendidikan di Perancis termasuk salah satu yang tertinggi di OECD (Organization for Econoic Cooperation and Development). Anggaran dana untuk departemen pendidikan lebih besar daripada anggaran dana departemen lain. Hal ini dikarenakan sebagian besar sekolah yang dijalankan oleh pemerintah (sekolah negeri) dan sekolah swasta disubsidi dan diatur oleh negara, dalam artian bahwa negara yang menentukan apa yang harus dipelajari oleh anak-anak di sekolah sehingga segala hal yang berkaitan dengan pendidikan ditanggung oleh negara atau dengan kata lain pendidikan sekolah di Perancis gratis. Lebih dari 90% siswa di Perancis meninggalkan sekolah dengan minimal memiliki 1 keahlian, termasuk 62% diantaranya adalah ditingkat sarjana muda (www.frenc-properties.com) Beberapa alasan pendidikan Perancis menjadi unggul adalah sebagai berikut (www.frenc-properties.com) : 1) Anggaran dana pemerintah untuk pendidikan sangat besar. 2) Pendidikan dijadikan sebagai kendaraan untuk indoktrinasi sosial. Pemerintah melalui sistem pendidikan (khususnya pendidikan sekolah) membentuk warga negara yang benar-benar menjadi bangsa Perancis yaitu bangsa yang sekular. Sekularitas merupakan salah satu pilar dari konstitusi Perancis, dimana tidak adanya keterlibatan agama dalam urusan

education. fleksibilitas memang sengaja dibangun sehingga seorang anak dapat melanjutkan ke siklus berikutnya bahkan sebelum melalui periode tiga tahun atau seorang anak dapat menempuh satu siklus lebih lama dari tiga tahun jika memang diperlukan. siswa tersebut akan dapat mengatasi atau menguasai dengan baik pekerjaan mereka secara profesional dengan menggunakan potensi yang mereka miliki setelah lulus dari sekolah(www. dengan penekanan pada teknik pengajaran tradisional yang dirancang untuk membantu siswa mencapai standar yang dibutuhkan dan lulus ujian.education.gouv. Di dalam kurikulum pendidikan Perancis. Tujuh keterampilan tersebut (www. ilmu pengetahuan dan teknologi Keakraban dengan teknik umum komunikasi dan memperoleh informasi Para humaniora Sosial dan tanggung jawab kemasyarakatan Otonomi dan inisiatif Tujuan dari penguasaan tujuh keahlian tersebut adalah jika siswa telah memperoleh dan menguasai keterampilan atau keahlian tersebut. Anak-anak diharapkan dapat menguasai kompetensi ini ketika mereka lulus kuliah dari perguruan tinggi.gouv. pemerintah memperkenalkan tujuh keahlian atau kompetensi yang menjadi pengajaran di sekolah dasar dan sekolah menengah. Sistem pendidikan Perancis sangat berorientasi terhadap pembelajaran terstruktur.fr):        Penguasaan bahasa Perancis Pengetahuan praktis tentang bahasa.fr).pemerintahan dan tidak adanya keterlibatan pemerintah dalam urusan agama sehingga tidak ada pengajaran agama di sekolah umum Perancis.com) Pada tahun 2005. Perhatian utama pemerintah Perancis adalah siswa memperoleh keterampilan dasar baca tulis dan berhitung sebelum pembelajaran sekolah menengah pertama . maka layaknya di sekolah. Namun. menahan siswa dengan cara mengembalikan siswa tersebut ke satu tahun sebelumnya atau melewatkan siswa satu tahun setelahnya tetap menjadi pengecualian(www.frencproperties. kehidupan modern Elemen dasar dari matematika.

misalnya di pantai atau lereng salju selama satu minggu atau lebih dengan tujuan untuk memperluas wawasan anak didik (www. JENJANG atau TINGKATAN PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS Jenjang atau tingkatan pendidikan sekolah di Perancis tidak jauh berbeda dengan negara-negara lain.education.com).gouv. École (sekolah). menulis. namun dapat pula diadakan di luar (Discovery Class) dimana pembelajaran dapat berlangsung ditempat-tempat baru selama beberapa waktu. Sekolah kejuruan merupakan pendidikan khusus yang bertujuan untuk memungkinkan anak-anak mencapai tingkat minimum kualifikasi dan memiliki sertifikat pelatihan kejuruan (www.fr). Pembelajaran di sekolah negara Perancis tidak selalu diadakan di ruang kelas.com/fe-education). Selain sistem pendidikan berupa sekolah umum. ilmu pengetahuan dan bahasa Perancis (www.frenchentree.fr): USIA 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13 11-12 10-11 9-10 8-9 7-8 6-7 5-6 4-5 3-4 SEKOLAH Lycée KELAS Terminale (T) Première (1ere) Seconde (2nde) Troisième (3e) Quatrieme (4e) Cinquième (5e) Sixième (6e) Cours Moyen 1 (CM1) Cours Moyen 2 (CM2) Cours Elémentaire 2 (CE2) Cours Elémentaire 1 (CE1) Préparatoire (CP) Grande Section (GS) Moyenne Section (MS) Petite Section College Ecole Primaire Ecole maternelle 1. C. Anak yang menempuh . membaca. dengan memberikan penekanan pada matematika.education. terdiri atas taman kanak-kanak (L'école maternelle) dan sekolah dasar (L'école élémentaire/ elementary school). di perancis juga terdapat sekolah kejuruan.french-properties.berakhir.gouv. Adapun jenjang atau tingkatan pendidikan yang harus ditempuh oleh para siswa adalah sebagai berikut (www.

berlatih menjadi siswa. membayangkan dan menciptakan (www. atau siklus konsolidasi. Program pendidikan di TK ini dibagi menjadi lima bidang. pendidikan seni (seni visual dan pendidikan musik) dan pendidikan Jasmani dan Olahraga  Siklus 3. termasuk tahun dari TK. sejarah dan geografi. Pada tahun 2009-2010. menemukan dunia serta melihat.fr). Eksperimental Ilmu dan teknologi  Evaluasi Siswa kelas CE1 dan CM2 dinilai dalam bahasa Prancis dan matematika.gouv. jumlah dan bidang pelajaran lainnya. CP dan CE1 Siswa belajar untuk bahasa asing atau regional. termasuk CE2.gouv. Perancis memiliki 32. CM1 dan CM2 Siswa belajar untuk literatur. Mampu untuk menjalani pengalaman sekolah pertama dengan sukses adalah tujuan utama dari TK.  Taman Kanak-Kanak (L'école maternelle) Di Perancis.174 swasta. CE1. CE2. meningkatkan bahasa mereka dan mulai menemukan dunia penulisan. pada tahun 2009.education.609 sekolah dasar negeri dan 5. atau siklus belajar dasar. penemuan kegiatan di dunia. Sekolah dasar ditempuh oleh anak-anak yang berumur 6 sampai 11 tahun. Ada lima tingkatan: CP.tingkat ini adalah anak-anak yang sebagian besar berusia 3 – 5 tahun untuk TK dan usia 6 – 11 tahun untuk SD. Anak-anak mengembangkan kemampuan dasar mereka. yaitu mengenal bahasa dan menemukan tulisan. 11.education.  Sekolah Dasar (L'école élémentaire/ elementary school).6% anak usia 2 tahun dan hampir semua anak dari umur 3 sampai 5 tahun yang terdaftar di sekolah. 2. Penilaian ini adalah prestasi siswa individu terhadap tujuan yang telah ditetapkan dalam program tersebut. CM1 dan CM2. matematika. Kompetensi yang diharapkan dari siswa ditentukan oleh siklus: (www. COLLÈGE (sekolah menengah / lower secondary school) .fr)  Siklus 2. bertindak dan berbicara dengan tubuhnya. merasakan.

Matematika 5. Mata pelajaran Bahan pembelajaran 4 genre atau aliran tulisan (novel. Tubuh 1.fr)  Menemukan metode disiplin ilmu pengetahuan dan terkait . Perancis 2. untuk memfasilitasi pilihan kariernya nanti. Isu global kontemporer. IPA dan bumi Pendidikan jasmani 7. puisi. manusia dan kesehatan Praktek dan kegiatan fisik.fr) : No. dan statistik & probabilitas Kesehatan. olahraga dan seni. dan olahraga kehidupan. Adapun mata pelajaran yang termasuk dalam pendidikan umum akan dijelaskan sebagai berikut (http://www. organisasi.gouv. drama. argumentas tertulis)  Sejarah: sejarah eropa di dunia  Geografi: 4 tema pada isu pembangunan. Fisika dan kimia Pendidikan kewarganegaraan.Collège (sekolah menengah / lower secondary school) disebut juga sebagai pendidikan menengah pertama yang wajib ditempuh sampai usia 15 tahun atau hingga usia 16 tahun termasuk awal pendidikan di sekolah tinggi. Masalah aturan kolektif yang mengatur semua bagian kehidupan dalam masyarakat dan membangun aturan hukum yang dipelajari. hukum dan sosial Selain mempelajari pelajaran umum. atau 1.5 jam per minggu. siswa harus menempuh pendidikan umum dan pendidikan eksplorasi. perencanaan dan pengembangan wilayah dengan menyeberangi sosial.education. ekonomi dan lingkungan. Bahasa “seni hidup bersama” Fungsi. setiap orang dapat mencoba disiplin baru. setiap siswa juga harus menempuh pelajaran eksplorasi dengan alokasi waktu 54 jam per tahun. semesta Bumi di alam semesta. 8. olahraga.education. LV 1 dan LV 2 4. geometri. Sejarah dan geografi 3. Adapun tujuan pelajaran eksplorasi ini adalah: (www. Pada tingkat sekolah menengah ini. Pada pelajaran ini. kehidupan dan evolusi 6.gouv.

inovasi teknologi dan ilmu teknik.  Bioteknologi Menemukan protokol eksperimental dan proses bio-industri. alamat masalah kualitas dan keamanan biologis.fr): 1) Dua program pilihan Setiap siswa memilih dua pelajaran yang berbeda dengan 12 mata pelajaran pertama yang dipilih yaitu eksplorasi ekonomi: "prinsip-prinsip dasar ekonomi dan manajemen" atau "ilmu ekonomi dan sosial" 2) Sebuah komplementer pada pendidikan teknis Selain belajar eksplorasi ekonomi. perguruan tinggi. bekerja sama dengan mitra budaya yang berwenang. kelas persiapan. kesehatan dan pembangunan sosial. Tujuannya adalah untuk meningkatkan rute teknologi (www.  Mengidentifikasi menyebabkan aktivitas kerja yang kursus-kursus ini dapat Bagian-bagian pelajaran eksplorasi yang harus diambil oleh setiap siswa adalah sebagai berikut (www. membangun budaya sirkus dan seni pertunjukan. memperoleh keterampilan dasar dalam sirkus berbagai teknik.fr).fr)  Sirkus Belajar tentang sirkus. 3) Pelatihan khusus Kedua eksplorasi ajaran dapat digantikan oleh sebuah instruksi.gouv. Informasi mengenai kursus yang tersedia dan siklus terakhir dalam atas: iut. siswa dapat memilih dua pengajaran teknologi : bioteknologi. dan ilmu laboratorium.education. merenungkan peran ilmu pengetahuan dan bioteknologi di masyarakat saat ini . Kreatif desain dan budaya (216 jam).gouv. dll. karena pelatihan khusus yang mengarah dan jadwal yang diperlukan yaitu Pendidikan Jasmani dan Olahraga (180 jam).gouv.education.education. Circus Arts (216 jam) Tujuan pendidikan eksplorasi (www.

menemukan pelatihan realitas dan seni kerajinan dan budaya  Penciptaan dan budaya desain Mempelajari dasar-dasar desain eksploratif dan kreatif praktis. plastik. termasuk kutipan signifikan dari pekerjaan penuh  Sastra dan Masyarakat    Mengetahui isu. dunia Romawi / tokoh mitologis dan heroik Yunani  Berlatih membaca teks. ekonomi dari berbagai budaya dan era  Penciptaan dan inovasi teknologi Desain sistem produk atau teknis dengan menggunakan prinsip inovatif dan memenuhi kebutuhan pembangunan berkelanjutan.  Latin atau Yunani  Mengeksplorasi tiga bidang studi: Romawi manusia / Yunani. variasi dan bunga rampai dari sastra dan humanis Pemahaman tentang interaksi antara sastra. teknologi. manusia dan sosial. menilai seni ekonomi.  3 bahasa asing Belajar bahasa baru dan budaya lain. sejarah dan masyarakat Mengeksplorasi keragaman kegiatan kurikulum dan profesional yang berhubungan dengan studi sastra . menangkap pendekatan desain yang didasarkan pada pendekatan sensitif. olahraga dan seni (APSA). menuntut dan ketat dalam bidang kegiatan fisik. serta mempelajari dasar-dasar komunikasi lisan dan tertulis dan sistem grafis baru untuk beberapa bahasa. Penciptaan dan aktivitas artistik: Visual Arts atau Performing Arts atau nya atau Warisan Menjelajahi berbagai tempat dan bentuk dan seni kontemporer. secara aktif menjajaki bidang teknik dan metode inovasi  Pendidikan Jasmani dan Olahraga Pelatihan praktis.

 Metode dan praktek ilmiah  Menjadi akrab dengan prosedur ilmiah di seluruh proyek-proyek interdisipliner  Memahami kontribusi dan peran ilmu pengetahuan dalam isu-isu sosial utama  Menemukan perdagangan tertentu dan pelatihan ilmiah  Dasar prinsip-prinsip ekonomi dan manajemen Temukan dasar-dasar ekonomi dan manajemen dengan observasi dan studi struktur beton dan mahasiswa dekat (perusahaan. mempelajari dan menggunakan metodologi dan alat khusus untuk disiplin ilmu yang berbeda bersangkutan  Personalized dukungan Semua siswa menerima dua jam dukungan individu untuk tahun yang telah dilewati dan lebih baik beradaptasi dengan kecepatan dan tujuan sekolah.). dll.  Kesehatan dan Sosial    Menemukan hubungan antara kesehatan dan kesejahteraan sosial Mengatasi pelestarian kesehatan penduduk dan kesejahteraan Mengeksplorasi bisnis medis. asosiasi. dari beberapa masalah kontemporer utama.  Sains dan laboratorium Menemukan dan mempraktekkan ilmu laboratorium. paramedis dan sosial  Ilmu Teknik  Menganalisis bagaimana produk atau sistem yang kompleks memenuhi kebutuhan masyarakat melalui isu pembangunan berkelanjutan  Menemukan tujuan dan metode kerja khusus untuk rekayasa  Ekonomi dan Ilmu Sosial Temukan pengetahuan khusus dan metode ekonomi dan sosiologi. Pengajaran dan pemantauan ini bertujuan untuk membantu siswa meningkatkan pengetahuan. membekali siswa metode kerja untuk .

I. Siklus cincin pusat Siklus orientasi II.french-property. Kurikulum Pendidikan Collège (Kampus / Lower Secondary School) Tabel 1 berisis ketetapan mata pelajaran yang diajarkan pada setiap tahun.  Siswa meningkatkan keterampilan yang telah dipelajari. dan bahasa asing atau regional kedua diambil di dalam 4ème. Siswa memilih bahasa asing pertama mereka.fr). mempersiapkan diri terhadap kurikulum pelajaran umum yang mengarah ke universitas dan "grand école". atau untuk mengejar pelatihan teknologi atau pelatihan profesional.education. Empat tahun sekolah menengah dibagi menjadi tiga siklus pendidikan(www. Siswa diterima ke college dari sekolah dasar pada usia 11 tahun. Struktur Pendidikan Collège (kampus / lower secondary school) Ada total tujuh tahun dari sekolah menengah. Koherensi pelajaran selama dua tahun dan pengayaan progresif kursus dengan ekstra opsional. .  Penelitian fisika dan kimia dimulai di 5ème. tujuan dan program pembelajaran.  Pada akhir tahun ke-4 ini siswa sekolah menengah mengambil ujian "Brevet" dan membuat keputusan tentang orientasi tahun terakhir mereka di sekolah menengah ini. yang terbagi antara empat tahun di sekolah menengah bawah (college).gouv.membantu mereka mendapatkan otonomi dan berbicara dengan mereka tentang rencana mereka untuk orientasi atau pelatihan Dukungan dari siswa di sekolah tinggi juga terjadi dalam bentuk kursuskursus penyegaran atau les (www.  Siswa membangun pengetahuan mereka dan mereka harus tahu bagaimana cara belajar (learning how to learn). diikuti oleh sampai tiga tahun di sekolah menengah atas (lycée).com): SIKLUS Siklus adaptasi KEGIATAN Siswa mengkonsolidasikan keterampilan yang dipelajari di SD dan membiasakan metode karya untuk 4 tahun mendatang. Sedangkan tabel 2 adalah mata pelajaran yang harus ditempuh dengan jumlah minimal jam mengajar dalam satu minggu untuk setiap mata pelajaran.

.

hukum.Tabel 1. KURIKULUM PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS MATA PELAJARAN PERANCIS TUJUAN Untuk menguasai bahasa dan memiliki budaya sastra MATEMATIKA Mengembangkan keterampilan berpikir. sastra. BAHASA MODERN  Belajar untuk berkomunikasi  Menemukan budaya baru  Mencapai tingkat yang ditetapkan untuk seluruh Eropa kemampuan kritis dalam  Tingkat ke-6 dan ke-5 Berkomunikasi. Pengaruh yang ditinggalkan oleh budaya di lingkungan BAHASA & BUDAYA KUNO  Lebih memahami asal-usul B. Bahasa latin dan Yunani direfleksikan ke bahasa perancis    SEJARAH GEOGRAFI KWN  Sejarah  Tingkat keenam : Setelah mengenal peradaban Timur. Sekolah dan masyarakat. Angka dan perhitungan.  Mengembangkan budaya dalam sejarah umum.  geografi: siswa mengembangkan rasa ingin tahu mereka dan pengetahuan dunia. Ekspresi. politik dan seni  sejarah: siswa mengembangkan budaya umum. bercerita dan mendeskripsikan. Ukuran dan takaran PROGRAM Studi Perancis. kehidupan sehari-hari berbicara tentang  Tingkat ke-4 dan ke-3 Perjalanan. Membaca berimajinasi dan berpikir kritis. Geometri. Organisasi dan fungsi manajemen data. siswa mengetahui Yunani dan Roma dan mempelajari munculnya Yudaisme dan Kristen. meletakkan dasar-dasar matematika. . Perancis dan belajar bahasa asing. IPA dan fiksi ilmiah.

fungsi paru di makhluk hidup. kekayaan dan perkembangan masyarakat. melakukan manipulasi dan percobaan:    Tingkat kelima : Siswa belajar tentang peradaban besar antara abad ketujuh dan akhir abad ketujuh belas  Tingkat keempat : Abad kedelapan belas dan kesembilan belas (Pencerahan untuk Revolusi Industri)  Tingkat ketiga : Siswa memulai sejarah dunia sejak 1914 Program Geografi  Tingkat keenam : program ini mengeksplorasi dunia.  Tingkat ketiga : Program mengarah peran global Perancis dan Uni Eropa. Dari situasi konkret (pemilihan wakil kelas. dinamika planet dari manifestasi permukaan Tingkat keempat : Reproduksi seksual pada makhluk hidup dan manusia. misalnya). menemukan dan mengkarakterisasi berbagai cara hidup. dunia kehidupan. mekanisme transmisi saraf dan hormon dalam tubuh dan  . ketidaksetaraan dalam kondisi hidup. hubungan antara perusahaan dan sumber daya  Tingkat keempat : siswa belajar elemen sederhana dari deskripsi. kewarganegaraan: mereka memper-siapkan diri untuk bertindak sebagai orang yang bertanggung jawab   IPA DAN BUMI  Memperoleh elemen penting dari kemampuan membaca ilmiah untuk memahami fungsi tubuh manusia.  Tingkat kelima : Pertumbuhan penduduk. ada pertanyaan. Bumi dan lingkungan. mereka membahas konsep-konsep kunci dan kosa kata kewarganegaraan Tingkat keenam : Siswa mengamati lingkungan sekitarnya untuk memahami dua aspek Tingkat kelima : Siswa sampai pada tingkat pertama pemahaman fungsi gizi pada manusia. berspekulasi. untuk mencari kebudayaan dalam keragaman mereka.  Siswa mengamati fenomena atau organisme hidup. Program pendidikan kewarganegaraan : Siswa belajar kompleksitas kehidupan sosial dan politik. analisis dan penjelasan dari proses globalisasi dan bekerja pada diskusi itu memprovokasi.

menghormati orang lain dan kebutuhan bagi setiap orang untuk merasa bertanggung jawab terhadap lingkungan dan kesehatan.  Mereka mengembangkan rasa observasi. memperkaya pengetahuan mereka tentang ICT. dengan sistem kontrol otomatis dan pemodelan numerik. menganalisis sistem dan proses untuk membuat. Listrik. buatan manusia untuk memenuhi kebutuhan mereka. cahaya. siswa belajar dasar-dasar materi ilmiah. berdasarkan langkah-langkah konkret. listrik. Cahaya Dalam ketiga : Kimia. kritis dan minat dalam kemajuan ilmiah dan teknis. pemikiran rasa ingin tahu.  Mereka juga menyadari pentingnya keselamatan.  cara kerja di dalam planet ini yang dipelajari Tingkat ketiga : Dengan genetika dan imunologi pengetahuan manusia diperkaya. desain sebuah objek teknis dan ICT. Gravitasi  Ke-6 Memahami bagaimana benda teknis. belajar tentang pendekatan desain.  Memperoleh kemampuan membaca ilmiah dasar dalam berbagai bidang fisika dan kimia. gravitasi.    Dalam kelima : Air. ekonomi. Listrik.  Ke-3 Pendekatan teknologi dengan mempertimbangkan teknis. cara kerja objek teknis yang terkait dengan transportasi.FISIKA-KIMIA TEKNOLOGI mereka belajar dan proses ilmiah. Cahaya Dalam keempat : Molekul. .  Memahami dunia teknis.  Siswa belajar metode dan pengetahuan untuk memahami dan mengendalikan operasi objek teknis. Memperdalam pengetahuan mereka tentang TIK  Ke-5 dan ke-4 Mengembangkan pengetahuan tentang pelaksanaan. Listrik.  Mempelajari pengaruh dari benda-benda teknis dan perubahan terhadap masyarakat dan lingkungan.  Mengandalkan terutama pada percobaan.

keragaman genre. pada usia transformasi.  Siswa menemukan. gaya dan periode. lingkungan dan sosial. Seni Bahasa. Seni visual . melalui analisis karya seni. Seni pertunjukan. siswa kembali ke sekolah.Kuartal Ii (september. sebuah praktek artistik. PEND. MUSIK & SENI PEND. kembali briefing: kepala sekolah dengan orang tua siswa dan beasiswa kuliah aplikasi sampai awal oktober. Olahraga renang .JASMANI & OLAHRAGA (EPS) SEJARAH SENI Pendidikan Musik dan Seni Visual  Mengembangkan kemampuan untuk mengamati karya. Memperoleh. pengembang proyek yang memberikan kesempatan untuk mengeksploitasi dan memperdalam pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh di tingkat sebelumnya. Tempur Spasial seni. Seni. Suara seni. Memperoleh budaya artistik umum. olahraga. Seni kehidupan sehari-hari. Atletik. Tim kemampuan fisik baru. mengembangkan metode kerja dan meningkatkan keterampilan TIK melalui produksi media digital yang berhubungan dengan proyek. Senam. Aktivitas luar ruangan .desember) September Pra-kembalinya tim pendidikan. Raket olahraga.

Pendaftaran untuk ujian tingkat lychee (sekolah tinggi) Pendaftaran untuk ujian college (sekolah menengah atas) .Oktober November Desember Pemilihan wakil dari orang tua dengan dewan sekolah dan dewan pendidikan masyarakat lokal (eple).

Bulan Event kuartal II (januari – maret) Januari Pendaftaran untuk ujian untuk perguruan tinggi. Pendaftaran dimulai dan ingin daftar untuk siswa di sekolah keenam Beasiswa sekolah tinggi aplikasi sampai juni. Maret Kuartal III (April-Juni) April Mei Hari terbuka perguruan tinggi dan sekolah tinggi Ujian dan rapat dewan kelas Rating: pada bulan mei. Keluarga menunjukkan bimbingan permintaan sementara mereka. siswa CM2 lulus penilaian dalam bahasa prancis dan matematika. Di perguruan tinggi dan sekolah tinggi. siswa menghabiskan penilaian ce1 dalam bahasa prancis dan matematika. Hasilnya disampaikan kepada orang tua . Pertemuan dengan orang tua atau guru dengan tim pendidikan. keluarga dapat diberitahu tentang Januari-Februari arah. penilaian pada januari.

Juni Juli-Agustus Kelas dewan: aplikasi tinjauan bimbingan dan usulan kebijakan untuk naik kelas atau pengulangan dan ujian Pelaporan hasil ujian dan penilaian siswa kepada orang tua .pada bulan juli. Orientasi: orientasi akhir sumpah untuk tahun ajaran berikutnya.

fr).KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS Tabel 2.fr). Ini bukan ujian masuk ke " Lycée" dan tidak wajib. Brevet des college meliputi Perancis.gouv. kehadiran dan partisipasi saat anak menempuh kehidupan di sekolah (www. tes rutin dan laporan sekolah selama dua tahun termasuk laporan tentang perilaku partisipasi.gouv. Orang tua memiliki hak banding ke Inspektur d'Académie jika mereka tidak setuju dengan keputusan sekolah. dengan sistem penilaian berkelanjutan.5 jam 2 jam 3 jam jam 4 jam 3.5 jam 4 jam 3 jam 3 jam 3. Matematika dan Sejarah / Geografi.education. Pelaksanaannya dengan cara siswa dari sekolah yang .5 jam 3 jam 3 jam 3 jam 4. Hasil ujian ini merupakan indikasi dari tingkat keseluruhan pengetahuan siswa dalam mata pelajaran dasar.5 jam 3 jam 2 jam 2 jam 12-13 th 13-14 th jam 4 jam 3. Penilaian (Assessment) dalam Pendidikan Collège (Kampus / Lower Secondary School) Penilaian dilakukan dengan sangat ketat.5 jam 2 jam 3 jam Sejarah/geog/kewarganegaraan 3 jam Ilmu / teknologi Seni / musik Fisik rekreasi 3 jam 2 jam 4 jam III. Ujian tertulis disebutkan sebelumnya.education. meskipun semua siswa secara otomatis terdaftar untuk ikut ujian. Mata pelajaran dan alokasi waktu/minggu KE-6 11–12 th Mata pelajaran Perancis Matematika Modern lang Modern lang 2 jam 5 jam 4 jam 4 jam KE-5 KE-4 KE-3 14-15th jam 4.5 jam 3 jam 3 jam 4. dimana siswa harus mengerjakan ujian dalam waktu tiga hari sejak pemberitahuan keputusan (www.

fr). Siswa yang lulus dari sekolah tinggi memperoleh gelar sarjana muda. Sekolah ini mencakup 3 bidang yaitu sosial-ekonomi (ES). sastra (L). yaitu (www.education.education.gouv.education.fr). 3. LYCÉE ( sekolah tinggi / upper secondary school) Sekolah tinggi (Lychee) merupakan sekolah kejuruan yang ditempuh selama 3 tahun. musim semi (spring) dan musim panas (summer). .fr):  STL: Sains dan Teknologi Laboratorium  STI2D: Sains dan Teknologi Industri dan Pembangunan Berkelanjutan (sebelumnya STI: Sains dan Teknologi Industri)  STD2A: Sains dan Teknologi Desain dan Seni Terapan (sebelumnya STI: Sains dan Teknologi Industri. Kalender sekolah diadopsi dari Menteri Pendidikan Nasional untuk jangka waktu tiga tahun (www.berbeda dikumpulkan dan dikirim ke lokasi lain untuk mengambil ujian. Terapan Seni spesialisasi)  STG: Sains dan Teknologi Manajemen  ST2S. KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS Satu tahun ajaran setidakny harus terdiri atas 36 minggu dibagi menjadi lima periode kerja yang dipisahkan oleh empat kali liburan yaitu libur Natal.gouv. : Sains dan Teknologi Kesehatan dan Sosial  TDG: teknik musik dan tari  Keramahan  Stav: Sains dan Teknologi agronomi dan hidup D. Semua siswa juga diharapkan untuk menguasai tujuh keterampilan dasar saat di college (www. musim dingin (winter). dan sains (S) yang terbagi menjadi 8 seri.gouv.

siswa kembali ke sekolah. Orientasi: orientasi akhir sumpah untuk tahun ajaran berikutnya. kembali briefing: kepala sekolah dengan orang tua siswa dan beasiswa kuliah aplikasi sampai awal oktober. keluarga dapat diberitahu tentang arah. Pemilihan wakil dari orang tua dengan dewan sekolah dan dewan pendidikan masyarakat lokal (eple).desember) September Oktober November Desember kuartal II (januari – maret) Januari Event Pra-kembalinya tim pendidikan. siswa CM2 lulus penilaian dalam bahasa prancis dan matematika. Di perguruan tinggi dan sekolah tinggi. penilaian pada januari. Kelas dewan: aplikasi tinjauan bimbingan dan usulan kebijakan untuk naik kelas atau pengulangan dan ujian Pelaporan hasil ujian dan penilaian siswa kepada orang tua Januari-Februari Maret Kuartal III (April-Juni) April Mei Juni Juli-Agustus . Beasiswa sekolah tinggi aplikasi sampai juni. ertemuan dengan orang tua atau guru dengan tim pendidikan.KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS Bulan Kuartal Ii (september. Hasilnya disampaikan kepada orang tua pada bulan juli. bimbingan permintaan sementara mereka. siswa menghabiskan penilaian ce1 dalam bahasa prancis dan matematika. Hari terbuka perguruan tinggi dan sekolah tinggi Ujian dan rapat dewan kelas Rating: pada bulan mei. Pendaftaran untuk ujian tingkat lychee (sekolah tinggi) Pendaftaran untuk ujian college (sekolah menengah atas) Pendaftaran untuk ujian untuk perguruan tinggi.

com/education. Diakses pada tanggal 30 Maret 2012. School Education in France. Diakses pada tanggal 30 Maret 2012.education.DAFTAR PUSTAKA http://www.france-properties. The Education System. .gouv.com/fe-education. http://www. http://www.frenchentree.fr. Diakses pada tanggal 30 Maret 2012.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful