P. 1
88365210 Telaah Kurikulum Kumpul Pendidikan Sekolah Perancis

88365210 Telaah Kurikulum Kumpul Pendidikan Sekolah Perancis

|Views: 50|Likes:
Dipublikasikan oleh Taufek Ahmad

More info:

Published by: Taufek Ahmad on Jul 15, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/12/2014

pdf

text

original

TELAAH KURIKULUM PENDIDIKAN NEGARA PERANCIS (Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan dan Telaah Kurikulum

Sekolah)

Oleh:

Nuri Rizki S. Oki Sandra A. Niswati Zahro Fitria Fatma

(100210103010) (100210103058) (100210103068) (100210103081)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2012

A. SEJARAH KURIKULUM PENDIDIKAN SEKOLAH di PERANCIS Sistem pendidikan di Perancis merupakan sistem pendidikan yang sangat baik dengan kemampuan (kompetensi) guru yang tinggi terhadap standar pendidikan negara-negara di Eropa. Sejak tahun 1967, sekolah telah menjadi wajib untuk semua anak berusia 6 – 16 tahun. Namun pada tahun 1970, Perancis juga menjalankan pendidikan prasekolah dimana semua anak yang berusia antara 3 – 5 tahun harus menempuh pendidikan prasekolah dan sampai sekarang tetap berlaku (www.frenc-properties.com) . B. TINJAUAN PENDIDIKAN SEKOLAH di PERANCIS Bagi pemerintah Perancis pendidikan adalah prioritas utama. Tingkat pengeluaran pemerintah Perancis untuk anggaran dana pendidikan di Perancis termasuk salah satu yang tertinggi di OECD (Organization for Econoic Cooperation and Development). Anggaran dana untuk departemen pendidikan lebih besar daripada anggaran dana departemen lain. Hal ini dikarenakan sebagian besar sekolah yang dijalankan oleh pemerintah (sekolah negeri) dan sekolah swasta disubsidi dan diatur oleh negara, dalam artian bahwa negara yang menentukan apa yang harus dipelajari oleh anak-anak di sekolah sehingga segala hal yang berkaitan dengan pendidikan ditanggung oleh negara atau dengan kata lain pendidikan sekolah di Perancis gratis. Lebih dari 90% siswa di Perancis meninggalkan sekolah dengan minimal memiliki 1 keahlian, termasuk 62% diantaranya adalah ditingkat sarjana muda (www.frenc-properties.com) Beberapa alasan pendidikan Perancis menjadi unggul adalah sebagai berikut (www.frenc-properties.com) : 1) Anggaran dana pemerintah untuk pendidikan sangat besar. 2) Pendidikan dijadikan sebagai kendaraan untuk indoktrinasi sosial. Pemerintah melalui sistem pendidikan (khususnya pendidikan sekolah) membentuk warga negara yang benar-benar menjadi bangsa Perancis yaitu bangsa yang sekular. Sekularitas merupakan salah satu pilar dari konstitusi Perancis, dimana tidak adanya keterlibatan agama dalam urusan

Perhatian utama pemerintah Perancis adalah siswa memperoleh keterampilan dasar baca tulis dan berhitung sebelum pembelajaran sekolah menengah pertama .gouv. Anak-anak diharapkan dapat menguasai kompetensi ini ketika mereka lulus kuliah dari perguruan tinggi. pemerintah memperkenalkan tujuh keahlian atau kompetensi yang menjadi pengajaran di sekolah dasar dan sekolah menengah.gouv. Namun.fr).education.education. dengan penekanan pada teknik pengajaran tradisional yang dirancang untuk membantu siswa mencapai standar yang dibutuhkan dan lulus ujian. kehidupan modern Elemen dasar dari matematika.pemerintahan dan tidak adanya keterlibatan pemerintah dalam urusan agama sehingga tidak ada pengajaran agama di sekolah umum Perancis. menahan siswa dengan cara mengembalikan siswa tersebut ke satu tahun sebelumnya atau melewatkan siswa satu tahun setelahnya tetap menjadi pengecualian(www. ilmu pengetahuan dan teknologi Keakraban dengan teknik umum komunikasi dan memperoleh informasi Para humaniora Sosial dan tanggung jawab kemasyarakatan Otonomi dan inisiatif Tujuan dari penguasaan tujuh keahlian tersebut adalah jika siswa telah memperoleh dan menguasai keterampilan atau keahlian tersebut.fr):        Penguasaan bahasa Perancis Pengetahuan praktis tentang bahasa.frencproperties. fleksibilitas memang sengaja dibangun sehingga seorang anak dapat melanjutkan ke siklus berikutnya bahkan sebelum melalui periode tiga tahun atau seorang anak dapat menempuh satu siklus lebih lama dari tiga tahun jika memang diperlukan.com) Pada tahun 2005. siswa tersebut akan dapat mengatasi atau menguasai dengan baik pekerjaan mereka secara profesional dengan menggunakan potensi yang mereka miliki setelah lulus dari sekolah(www. Di dalam kurikulum pendidikan Perancis. maka layaknya di sekolah. Tujuh keterampilan tersebut (www. Sistem pendidikan Perancis sangat berorientasi terhadap pembelajaran terstruktur.

menulis. Sekolah kejuruan merupakan pendidikan khusus yang bertujuan untuk memungkinkan anak-anak mencapai tingkat minimum kualifikasi dan memiliki sertifikat pelatihan kejuruan (www.com).frenchentree. di perancis juga terdapat sekolah kejuruan. membaca.fr).berakhir. C. dengan memberikan penekanan pada matematika. Pembelajaran di sekolah negara Perancis tidak selalu diadakan di ruang kelas.education. Adapun jenjang atau tingkatan pendidikan yang harus ditempuh oleh para siswa adalah sebagai berikut (www. Anak yang menempuh .com/fe-education).education. misalnya di pantai atau lereng salju selama satu minggu atau lebih dengan tujuan untuk memperluas wawasan anak didik (www. Selain sistem pendidikan berupa sekolah umum.gouv.fr): USIA 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13 11-12 10-11 9-10 8-9 7-8 6-7 5-6 4-5 3-4 SEKOLAH Lycée KELAS Terminale (T) Première (1ere) Seconde (2nde) Troisième (3e) Quatrieme (4e) Cinquième (5e) Sixième (6e) Cours Moyen 1 (CM1) Cours Moyen 2 (CM2) Cours Elémentaire 2 (CE2) Cours Elémentaire 1 (CE1) Préparatoire (CP) Grande Section (GS) Moyenne Section (MS) Petite Section College Ecole Primaire Ecole maternelle 1. École (sekolah). terdiri atas taman kanak-kanak (L'école maternelle) dan sekolah dasar (L'école élémentaire/ elementary school). ilmu pengetahuan dan bahasa Perancis (www. JENJANG atau TINGKATAN PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS Jenjang atau tingkatan pendidikan sekolah di Perancis tidak jauh berbeda dengan negara-negara lain.french-properties. namun dapat pula diadakan di luar (Discovery Class) dimana pembelajaran dapat berlangsung ditempat-tempat baru selama beberapa waktu.gouv.

matematika. membayangkan dan menciptakan (www. CM1 dan CM2.609 sekolah dasar negeri dan 5. CE2. Perancis memiliki 32. Program pendidikan di TK ini dibagi menjadi lima bidang. pendidikan seni (seni visual dan pendidikan musik) dan pendidikan Jasmani dan Olahraga  Siklus 3.education.174 swasta. pada tahun 2009. sejarah dan geografi. CE1.  Sekolah Dasar (L'école élémentaire/ elementary school). Ada lima tingkatan: CP. yaitu mengenal bahasa dan menemukan tulisan.  Taman Kanak-Kanak (L'école maternelle) Di Perancis. Eksperimental Ilmu dan teknologi  Evaluasi Siswa kelas CE1 dan CM2 dinilai dalam bahasa Prancis dan matematika. Anak-anak mengembangkan kemampuan dasar mereka. merasakan.fr). atau siklus konsolidasi. CP dan CE1 Siswa belajar untuk bahasa asing atau regional. atau siklus belajar dasar. jumlah dan bidang pelajaran lainnya.gouv. bertindak dan berbicara dengan tubuhnya. Kompetensi yang diharapkan dari siswa ditentukan oleh siklus: (www. meningkatkan bahasa mereka dan mulai menemukan dunia penulisan. Sekolah dasar ditempuh oleh anak-anak yang berumur 6 sampai 11 tahun. 11. COLLÈGE (sekolah menengah / lower secondary school) .6% anak usia 2 tahun dan hampir semua anak dari umur 3 sampai 5 tahun yang terdaftar di sekolah. Pada tahun 2009-2010. termasuk CE2. berlatih menjadi siswa. CM1 dan CM2 Siswa belajar untuk literatur. penemuan kegiatan di dunia.gouv.education. termasuk tahun dari TK. Penilaian ini adalah prestasi siswa individu terhadap tujuan yang telah ditetapkan dalam program tersebut. 2. Mampu untuk menjalani pengalaman sekolah pertama dengan sukses adalah tujuan utama dari TK.fr)  Siklus 2.tingkat ini adalah anak-anak yang sebagian besar berusia 3 – 5 tahun untuk TK dan usia 6 – 11 tahun untuk SD. menemukan dunia serta melihat.

untuk memfasilitasi pilihan kariernya nanti. 8.fr) : No.education. Pada tingkat sekolah menengah ini. Isu global kontemporer. organisasi.gouv. olahraga. Pada pelajaran ini.education. perencanaan dan pengembangan wilayah dengan menyeberangi sosial.Collège (sekolah menengah / lower secondary school) disebut juga sebagai pendidikan menengah pertama yang wajib ditempuh sampai usia 15 tahun atau hingga usia 16 tahun termasuk awal pendidikan di sekolah tinggi. drama. setiap orang dapat mencoba disiplin baru. Adapun mata pelajaran yang termasuk dalam pendidikan umum akan dijelaskan sebagai berikut (http://www. Perancis 2.gouv. manusia dan kesehatan Praktek dan kegiatan fisik. Tubuh 1. semesta Bumi di alam semesta. Masalah aturan kolektif yang mengatur semua bagian kehidupan dalam masyarakat dan membangun aturan hukum yang dipelajari. Bahasa “seni hidup bersama” Fungsi. setiap siswa juga harus menempuh pelajaran eksplorasi dengan alokasi waktu 54 jam per tahun. LV 1 dan LV 2 4. hukum dan sosial Selain mempelajari pelajaran umum. Adapun tujuan pelajaran eksplorasi ini adalah: (www. Fisika dan kimia Pendidikan kewarganegaraan.fr)  Menemukan metode disiplin ilmu pengetahuan dan terkait . puisi. Matematika 5. atau 1. olahraga dan seni. ekonomi dan lingkungan.5 jam per minggu. IPA dan bumi Pendidikan jasmani 7. dan olahraga kehidupan. siswa harus menempuh pendidikan umum dan pendidikan eksplorasi. geometri. argumentas tertulis)  Sejarah: sejarah eropa di dunia  Geografi: 4 tema pada isu pembangunan. Mata pelajaran Bahan pembelajaran 4 genre atau aliran tulisan (novel. dan statistik & probabilitas Kesehatan. Sejarah dan geografi 3. kehidupan dan evolusi 6.

dll. Kreatif desain dan budaya (216 jam). perguruan tinggi. Informasi mengenai kursus yang tersedia dan siklus terakhir dalam atas: iut.fr): 1) Dua program pilihan Setiap siswa memilih dua pelajaran yang berbeda dengan 12 mata pelajaran pertama yang dipilih yaitu eksplorasi ekonomi: "prinsip-prinsip dasar ekonomi dan manajemen" atau "ilmu ekonomi dan sosial" 2) Sebuah komplementer pada pendidikan teknis Selain belajar eksplorasi ekonomi.gouv. siswa dapat memilih dua pengajaran teknologi : bioteknologi. alamat masalah kualitas dan keamanan biologis. Tujuannya adalah untuk meningkatkan rute teknologi (www.  Mengidentifikasi menyebabkan aktivitas kerja yang kursus-kursus ini dapat Bagian-bagian pelajaran eksplorasi yang harus diambil oleh setiap siswa adalah sebagai berikut (www.education. memperoleh keterampilan dasar dalam sirkus berbagai teknik. membangun budaya sirkus dan seni pertunjukan. kesehatan dan pembangunan sosial.fr)  Sirkus Belajar tentang sirkus. bekerja sama dengan mitra budaya yang berwenang.gouv. inovasi teknologi dan ilmu teknik. dan ilmu laboratorium.education. Circus Arts (216 jam) Tujuan pendidikan eksplorasi (www.education. karena pelatihan khusus yang mengarah dan jadwal yang diperlukan yaitu Pendidikan Jasmani dan Olahraga (180 jam). merenungkan peran ilmu pengetahuan dan bioteknologi di masyarakat saat ini . kelas persiapan.fr).gouv.  Bioteknologi Menemukan protokol eksperimental dan proses bio-industri. 3) Pelatihan khusus Kedua eksplorasi ajaran dapat digantikan oleh sebuah instruksi.

plastik. serta mempelajari dasar-dasar komunikasi lisan dan tertulis dan sistem grafis baru untuk beberapa bahasa. menangkap pendekatan desain yang didasarkan pada pendekatan sensitif. teknologi. Penciptaan dan aktivitas artistik: Visual Arts atau Performing Arts atau nya atau Warisan Menjelajahi berbagai tempat dan bentuk dan seni kontemporer. manusia dan sosial. ekonomi dari berbagai budaya dan era  Penciptaan dan inovasi teknologi Desain sistem produk atau teknis dengan menggunakan prinsip inovatif dan memenuhi kebutuhan pembangunan berkelanjutan. sejarah dan masyarakat Mengeksplorasi keragaman kegiatan kurikulum dan profesional yang berhubungan dengan studi sastra . menuntut dan ketat dalam bidang kegiatan fisik. menilai seni ekonomi.  Latin atau Yunani  Mengeksplorasi tiga bidang studi: Romawi manusia / Yunani. olahraga dan seni (APSA). variasi dan bunga rampai dari sastra dan humanis Pemahaman tentang interaksi antara sastra. dunia Romawi / tokoh mitologis dan heroik Yunani  Berlatih membaca teks. menemukan pelatihan realitas dan seni kerajinan dan budaya  Penciptaan dan budaya desain Mempelajari dasar-dasar desain eksploratif dan kreatif praktis. secara aktif menjajaki bidang teknik dan metode inovasi  Pendidikan Jasmani dan Olahraga Pelatihan praktis. termasuk kutipan signifikan dari pekerjaan penuh  Sastra dan Masyarakat    Mengetahui isu.  3 bahasa asing Belajar bahasa baru dan budaya lain.

dll. Pengajaran dan pemantauan ini bertujuan untuk membantu siswa meningkatkan pengetahuan.  Sains dan laboratorium Menemukan dan mempraktekkan ilmu laboratorium. paramedis dan sosial  Ilmu Teknik  Menganalisis bagaimana produk atau sistem yang kompleks memenuhi kebutuhan masyarakat melalui isu pembangunan berkelanjutan  Menemukan tujuan dan metode kerja khusus untuk rekayasa  Ekonomi dan Ilmu Sosial Temukan pengetahuan khusus dan metode ekonomi dan sosiologi.). mempelajari dan menggunakan metodologi dan alat khusus untuk disiplin ilmu yang berbeda bersangkutan  Personalized dukungan Semua siswa menerima dua jam dukungan individu untuk tahun yang telah dilewati dan lebih baik beradaptasi dengan kecepatan dan tujuan sekolah. asosiasi.  Kesehatan dan Sosial    Menemukan hubungan antara kesehatan dan kesejahteraan sosial Mengatasi pelestarian kesehatan penduduk dan kesejahteraan Mengeksplorasi bisnis medis. Metode dan praktek ilmiah  Menjadi akrab dengan prosedur ilmiah di seluruh proyek-proyek interdisipliner  Memahami kontribusi dan peran ilmu pengetahuan dalam isu-isu sosial utama  Menemukan perdagangan tertentu dan pelatihan ilmiah  Dasar prinsip-prinsip ekonomi dan manajemen Temukan dasar-dasar ekonomi dan manajemen dengan observasi dan studi struktur beton dan mahasiswa dekat (perusahaan. membekali siswa metode kerja untuk . dari beberapa masalah kontemporer utama.

membantu mereka mendapatkan otonomi dan berbicara dengan mereka tentang rencana mereka untuk orientasi atau pelatihan Dukungan dari siswa di sekolah tinggi juga terjadi dalam bentuk kursuskursus penyegaran atau les (www.com): SIKLUS Siklus adaptasi KEGIATAN Siswa mengkonsolidasikan keterampilan yang dipelajari di SD dan membiasakan metode karya untuk 4 tahun mendatang. tujuan dan program pembelajaran. Kurikulum Pendidikan Collège (Kampus / Lower Secondary School) Tabel 1 berisis ketetapan mata pelajaran yang diajarkan pada setiap tahun. Siklus cincin pusat Siklus orientasi II. Empat tahun sekolah menengah dibagi menjadi tiga siklus pendidikan(www. dan bahasa asing atau regional kedua diambil di dalam 4ème.french-property.  Penelitian fisika dan kimia dimulai di 5ème. Siswa diterima ke college dari sekolah dasar pada usia 11 tahun.fr).education. mempersiapkan diri terhadap kurikulum pelajaran umum yang mengarah ke universitas dan "grand école". Koherensi pelajaran selama dua tahun dan pengayaan progresif kursus dengan ekstra opsional. Sedangkan tabel 2 adalah mata pelajaran yang harus ditempuh dengan jumlah minimal jam mengajar dalam satu minggu untuk setiap mata pelajaran. diikuti oleh sampai tiga tahun di sekolah menengah atas (lycée).  Siswa membangun pengetahuan mereka dan mereka harus tahu bagaimana cara belajar (learning how to learn). yang terbagi antara empat tahun di sekolah menengah bawah (college). .  Siswa meningkatkan keterampilan yang telah dipelajari.gouv.  Pada akhir tahun ke-4 ini siswa sekolah menengah mengambil ujian "Brevet" dan membuat keputusan tentang orientasi tahun terakhir mereka di sekolah menengah ini. atau untuk mengejar pelatihan teknologi atau pelatihan profesional. Struktur Pendidikan Collège (kampus / lower secondary school) Ada total tujuh tahun dari sekolah menengah. I. Siswa memilih bahasa asing pertama mereka.

.

Ukuran dan takaran PROGRAM Studi Perancis. Bahasa latin dan Yunani direfleksikan ke bahasa perancis    SEJARAH GEOGRAFI KWN  Sejarah  Tingkat keenam : Setelah mengenal peradaban Timur. IPA dan fiksi ilmiah. bercerita dan mendeskripsikan.Tabel 1.  geografi: siswa mengembangkan rasa ingin tahu mereka dan pengetahuan dunia. BAHASA MODERN  Belajar untuk berkomunikasi  Menemukan budaya baru  Mencapai tingkat yang ditetapkan untuk seluruh Eropa kemampuan kritis dalam  Tingkat ke-6 dan ke-5 Berkomunikasi. politik dan seni  sejarah: siswa mengembangkan budaya umum. hukum. Membaca berimajinasi dan berpikir kritis. Geometri. siswa mengetahui Yunani dan Roma dan mempelajari munculnya Yudaisme dan Kristen. Sekolah dan masyarakat. Angka dan perhitungan. sastra. Ekspresi. Pengaruh yang ditinggalkan oleh budaya di lingkungan BAHASA & BUDAYA KUNO  Lebih memahami asal-usul B. Perancis dan belajar bahasa asing. . Organisasi dan fungsi manajemen data. KURIKULUM PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS MATA PELAJARAN PERANCIS TUJUAN Untuk menguasai bahasa dan memiliki budaya sastra MATEMATIKA Mengembangkan keterampilan berpikir. meletakkan dasar-dasar matematika.  Mengembangkan budaya dalam sejarah umum. kehidupan sehari-hari berbicara tentang  Tingkat ke-4 dan ke-3 Perjalanan.

hubungan antara perusahaan dan sumber daya  Tingkat keempat : siswa belajar elemen sederhana dari deskripsi. ada pertanyaan. Program pendidikan kewarganegaraan : Siswa belajar kompleksitas kehidupan sosial dan politik. kewarganegaraan: mereka memper-siapkan diri untuk bertindak sebagai orang yang bertanggung jawab   IPA DAN BUMI  Memperoleh elemen penting dari kemampuan membaca ilmiah untuk memahami fungsi tubuh manusia. berspekulasi. analisis dan penjelasan dari proses globalisasi dan bekerja pada diskusi itu memprovokasi.  Tingkat ketiga : Program mengarah peran global Perancis dan Uni Eropa. mereka membahas konsep-konsep kunci dan kosa kata kewarganegaraan Tingkat keenam : Siswa mengamati lingkungan sekitarnya untuk memahami dua aspek Tingkat kelima : Siswa sampai pada tingkat pertama pemahaman fungsi gizi pada manusia. dinamika planet dari manifestasi permukaan Tingkat keempat : Reproduksi seksual pada makhluk hidup dan manusia. ketidaksetaraan dalam kondisi hidup.  Siswa mengamati fenomena atau organisme hidup. menemukan dan mengkarakterisasi berbagai cara hidup.  Tingkat kelima : Pertumbuhan penduduk. mekanisme transmisi saraf dan hormon dalam tubuh dan  . melakukan manipulasi dan percobaan:    Tingkat kelima : Siswa belajar tentang peradaban besar antara abad ketujuh dan akhir abad ketujuh belas  Tingkat keempat : Abad kedelapan belas dan kesembilan belas (Pencerahan untuk Revolusi Industri)  Tingkat ketiga : Siswa memulai sejarah dunia sejak 1914 Program Geografi  Tingkat keenam : program ini mengeksplorasi dunia. dunia kehidupan. Dari situasi konkret (pemilihan wakil kelas. misalnya). fungsi paru di makhluk hidup. kekayaan dan perkembangan masyarakat. untuk mencari kebudayaan dalam keragaman mereka. Bumi dan lingkungan.

 Ke-3 Pendekatan teknologi dengan mempertimbangkan teknis. Cahaya Dalam keempat : Molekul. . cara kerja objek teknis yang terkait dengan transportasi. Listrik. gravitasi.  Mereka mengembangkan rasa observasi. belajar tentang pendekatan desain.  cara kerja di dalam planet ini yang dipelajari Tingkat ketiga : Dengan genetika dan imunologi pengetahuan manusia diperkaya. kritis dan minat dalam kemajuan ilmiah dan teknis. Listrik.  Mengandalkan terutama pada percobaan. siswa belajar dasar-dasar materi ilmiah. listrik.  Memahami dunia teknis. memperkaya pengetahuan mereka tentang ICT.  Mempelajari pengaruh dari benda-benda teknis dan perubahan terhadap masyarakat dan lingkungan. Listrik.  Memperoleh kemampuan membaca ilmiah dasar dalam berbagai bidang fisika dan kimia. Memperdalam pengetahuan mereka tentang TIK  Ke-5 dan ke-4 Mengembangkan pengetahuan tentang pelaksanaan. Cahaya Dalam ketiga : Kimia. berdasarkan langkah-langkah konkret. desain sebuah objek teknis dan ICT.  Siswa belajar metode dan pengetahuan untuk memahami dan mengendalikan operasi objek teknis. dengan sistem kontrol otomatis dan pemodelan numerik.FISIKA-KIMIA TEKNOLOGI mereka belajar dan proses ilmiah. Gravitasi  Ke-6 Memahami bagaimana benda teknis. pemikiran rasa ingin tahu.  Mereka juga menyadari pentingnya keselamatan. buatan manusia untuk memenuhi kebutuhan mereka. menghormati orang lain dan kebutuhan bagi setiap orang untuk merasa bertanggung jawab terhadap lingkungan dan kesehatan. menganalisis sistem dan proses untuk membuat. ekonomi. cahaya.    Dalam kelima : Air.

melalui analisis karya seni. Seni pertunjukan. Seni kehidupan sehari-hari. keragaman genre. olahraga. Raket olahraga.Kuartal Ii (september. Seni. Aktivitas luar ruangan . MUSIK & SENI PEND. lingkungan dan sosial. Olahraga renang . Seni visual . kembali briefing: kepala sekolah dengan orang tua siswa dan beasiswa kuliah aplikasi sampai awal oktober. Atletik. mengembangkan metode kerja dan meningkatkan keterampilan TIK melalui produksi media digital yang berhubungan dengan proyek. Senam. sebuah praktek artistik. Memperoleh budaya artistik umum. Memperoleh.desember) September Pra-kembalinya tim pendidikan. PEND.  Siswa menemukan. Tim kemampuan fisik baru. Suara seni.JASMANI & OLAHRAGA (EPS) SEJARAH SENI Pendidikan Musik dan Seni Visual  Mengembangkan kemampuan untuk mengamati karya. Seni Bahasa. Tempur Spasial seni. gaya dan periode. siswa kembali ke sekolah. pengembang proyek yang memberikan kesempatan untuk mengeksploitasi dan memperdalam pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh di tingkat sebelumnya. pada usia transformasi.

Oktober November Desember Pemilihan wakil dari orang tua dengan dewan sekolah dan dewan pendidikan masyarakat lokal (eple). Pendaftaran untuk ujian tingkat lychee (sekolah tinggi) Pendaftaran untuk ujian college (sekolah menengah atas) .

keluarga dapat diberitahu tentang Januari-Februari arah. Pendaftaran dimulai dan ingin daftar untuk siswa di sekolah keenam Beasiswa sekolah tinggi aplikasi sampai juni. siswa menghabiskan penilaian ce1 dalam bahasa prancis dan matematika. Hasilnya disampaikan kepada orang tua . penilaian pada januari. Maret Kuartal III (April-Juni) April Mei Hari terbuka perguruan tinggi dan sekolah tinggi Ujian dan rapat dewan kelas Rating: pada bulan mei.Bulan Event kuartal II (januari – maret) Januari Pendaftaran untuk ujian untuk perguruan tinggi. Pertemuan dengan orang tua atau guru dengan tim pendidikan. Di perguruan tinggi dan sekolah tinggi. Keluarga menunjukkan bimbingan permintaan sementara mereka. siswa CM2 lulus penilaian dalam bahasa prancis dan matematika.

pada bulan juli. Juni Juli-Agustus Kelas dewan: aplikasi tinjauan bimbingan dan usulan kebijakan untuk naik kelas atau pengulangan dan ujian Pelaporan hasil ujian dan penilaian siswa kepada orang tua . Orientasi: orientasi akhir sumpah untuk tahun ajaran berikutnya.

KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS Tabel 2.5 jam 2 jam 3 jam Sejarah/geog/kewarganegaraan 3 jam Ilmu / teknologi Seni / musik Fisik rekreasi 3 jam 2 jam 4 jam III. meskipun semua siswa secara otomatis terdaftar untuk ikut ujian. kehadiran dan partisipasi saat anak menempuh kehidupan di sekolah (www.gouv.education.fr). dengan sistem penilaian berkelanjutan. tes rutin dan laporan sekolah selama dua tahun termasuk laporan tentang perilaku partisipasi.fr). Brevet des college meliputi Perancis.5 jam 4 jam 3 jam 3 jam 3.gouv. Hasil ujian ini merupakan indikasi dari tingkat keseluruhan pengetahuan siswa dalam mata pelajaran dasar. Orang tua memiliki hak banding ke Inspektur d'Académie jika mereka tidak setuju dengan keputusan sekolah. Pelaksanaannya dengan cara siswa dari sekolah yang . Mata pelajaran dan alokasi waktu/minggu KE-6 11–12 th Mata pelajaran Perancis Matematika Modern lang Modern lang 2 jam 5 jam 4 jam 4 jam KE-5 KE-4 KE-3 14-15th jam 4.education. Ujian tertulis disebutkan sebelumnya.5 jam 2 jam 3 jam jam 4 jam 3. Penilaian (Assessment) dalam Pendidikan Collège (Kampus / Lower Secondary School) Penilaian dilakukan dengan sangat ketat. dimana siswa harus mengerjakan ujian dalam waktu tiga hari sejak pemberitahuan keputusan (www.5 jam 3 jam 3 jam 4.5 jam 3 jam 2 jam 2 jam 12-13 th 13-14 th jam 4 jam 3. Matematika dan Sejarah / Geografi.5 jam 3 jam 3 jam 3 jam 4. Ini bukan ujian masuk ke " Lycée" dan tidak wajib.

Sekolah ini mencakup 3 bidang yaitu sosial-ekonomi (ES). musim dingin (winter).fr). Terapan Seni spesialisasi)  STG: Sains dan Teknologi Manajemen  ST2S. dan sains (S) yang terbagi menjadi 8 seri.gouv. . Semua siswa juga diharapkan untuk menguasai tujuh keterampilan dasar saat di college (www.fr):  STL: Sains dan Teknologi Laboratorium  STI2D: Sains dan Teknologi Industri dan Pembangunan Berkelanjutan (sebelumnya STI: Sains dan Teknologi Industri)  STD2A: Sains dan Teknologi Desain dan Seni Terapan (sebelumnya STI: Sains dan Teknologi Industri.education. LYCÉE ( sekolah tinggi / upper secondary school) Sekolah tinggi (Lychee) merupakan sekolah kejuruan yang ditempuh selama 3 tahun. 3. sastra (L). Siswa yang lulus dari sekolah tinggi memperoleh gelar sarjana muda.education. musim semi (spring) dan musim panas (summer).fr).berbeda dikumpulkan dan dikirim ke lokasi lain untuk mengambil ujian. yaitu (www. Kalender sekolah diadopsi dari Menteri Pendidikan Nasional untuk jangka waktu tiga tahun (www.education. KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS Satu tahun ajaran setidakny harus terdiri atas 36 minggu dibagi menjadi lima periode kerja yang dipisahkan oleh empat kali liburan yaitu libur Natal.gouv.gouv. : Sains dan Teknologi Kesehatan dan Sosial  TDG: teknik musik dan tari  Keramahan  Stav: Sains dan Teknologi agronomi dan hidup D.

Pemilihan wakil dari orang tua dengan dewan sekolah dan dewan pendidikan masyarakat lokal (eple). keluarga dapat diberitahu tentang arah. penilaian pada januari. siswa menghabiskan penilaian ce1 dalam bahasa prancis dan matematika. Pendaftaran untuk ujian tingkat lychee (sekolah tinggi) Pendaftaran untuk ujian college (sekolah menengah atas) Pendaftaran untuk ujian untuk perguruan tinggi. kembali briefing: kepala sekolah dengan orang tua siswa dan beasiswa kuliah aplikasi sampai awal oktober. siswa kembali ke sekolah. bimbingan permintaan sementara mereka. Orientasi: orientasi akhir sumpah untuk tahun ajaran berikutnya.desember) September Oktober November Desember kuartal II (januari – maret) Januari Event Pra-kembalinya tim pendidikan. Beasiswa sekolah tinggi aplikasi sampai juni. Kelas dewan: aplikasi tinjauan bimbingan dan usulan kebijakan untuk naik kelas atau pengulangan dan ujian Pelaporan hasil ujian dan penilaian siswa kepada orang tua Januari-Februari Maret Kuartal III (April-Juni) April Mei Juni Juli-Agustus . ertemuan dengan orang tua atau guru dengan tim pendidikan.KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH PERANCIS Bulan Kuartal Ii (september. Hasilnya disampaikan kepada orang tua pada bulan juli. Di perguruan tinggi dan sekolah tinggi. Hari terbuka perguruan tinggi dan sekolah tinggi Ujian dan rapat dewan kelas Rating: pada bulan mei. siswa CM2 lulus penilaian dalam bahasa prancis dan matematika.

. School Education in France. Diakses pada tanggal 30 Maret 2012.gouv.com/fe-education.DAFTAR PUSTAKA http://www.france-properties.fr. http://www.education. http://www. Diakses pada tanggal 30 Maret 2012. The Education System. Diakses pada tanggal 30 Maret 2012.frenchentree.com/education.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->