RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

KOMPETENSI DASAR 1. PKN 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. MATEMATIKA 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya II. INDIKATOR 1. PKN 1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya 1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun 1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun 1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun, 1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun 1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun 1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi 1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi 1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi 1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi 1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong 1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong 1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini 1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri 2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah 2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan Membaca: 3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca 3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca 3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan Menulis : 4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha 4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung 4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru 3. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 1.1.2 Menulis bilangan 100- 105 1.1.3 Menyebutkan banyak benda 1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda 1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru 1.1.6 Menulis nama bilangan 1.1.7 Membandingkan bilangan 1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap 1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500) 1.2.3 Membilang loncat Geometri 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam 2.1.3 Menyatakan lama waktu 2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar 1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan 1.1.4 Menyebutkan makanan hewan 1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan 1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan 1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar 1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita 1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan 1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan. 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen 1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen 1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya 1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen 1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk 1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran) 1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu” 2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong 3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun 4. Guru membacakan teks pendek dan buku 5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru 6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks 7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah 8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan 9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500 11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru 12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa 13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya 14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan 15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan 16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan 17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa 18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen 19. Guru menunjukkan dontoh dokumen 20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas Pertemuan Minggu II A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga 2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun 3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi 4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar 6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan 7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan 8. Siswa menuils nama bilangan 9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap 10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat 11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu” 12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan 13. Siswa menirukan suara hewan 14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian 15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar 16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru 18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik Pertemuan Minggu III A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong 3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis 4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat 5. Guru mendiktekan kalimat 6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari 7. Guru menunjukkan jam di depan 8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu 9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru 10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman 11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan 12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah 13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya 14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa 15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwaperistiwa penting yang dialaminya.

Lingkungan siswa B. Unjuk kerja 4. EVALUASI 1. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong 2. MEDIA PEMBELAJARAN A. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Foto 8. misalnya: ember V. Portofolio : Tanya jawab : Isian. NIP……………………… ………………………. (Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing masing sekoIah) Penutup Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah IV. Gambar hewan 6.C. Benda tiga dimensi. SUMBER. Buku pendamping 3. NIP……………………… . Kepala Sekolah Demak. Guru Kelas II ………………………. Jam dinding 5. Pengembangan guru 4. …………………20…. Kartu kata 3. Tumbuh-tumbuhan 7. Sedotan 4. Buku Paket Tematik Kelas II 2. Lisan 2. SUMBER 1. Tertulis 3. Akte Kelahiran 9.

1. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil. 3.2. 2. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga. Menggambar tanda waktu anak belajar.2. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca. 1. INDIKATOR 1. Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga III. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi.1.3. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. MATEMATIKA 3.1.1.2. 1.1.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru. 1.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 3. 1.2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. tidlir.1. MATEMATIKA 1. 1.1.2. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah 1. BAHASA INDONESIA 1.1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru. BAHASA INDONESIA 1. 4. 2.1 Membandingkanbilangan sampai 500 1.2. berangkat sekolah. 3. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat. PKN 1. 2.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.2.1.2.1. 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar.4.2.2.3. 1.2. 1. 3. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 A.3. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua 1.2. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au.3 Mengurutkan bilangan sampai 500 2.3.5. Appersepsi .2.1. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca. Mengabsen siswa 3.2. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru. masuk sekolsh dan pulang sekolah. 1.1. 4.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.2. Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu. 3.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita II.2.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman). Doa bersama 2. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4.1. KEGIATAN AWAL 1.2. KOMPETENSI DASAR 1.4.1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.2. 2.2. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar.4. 5.5.1. 5. Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya 1. PKN 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam. teman di sekolah 1.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah. 1.

Portofolio B. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga. 7. Lingkungan sekitar alam B. Buku Ajar Tematik Kelas II 2. C. Buku pendamping 3. 9. 10. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca. KEGIATAN AWAL 1. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut. 7. Doa bersama 3. 6. Akte kelahiran) 3. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi” IV. Photo keluarga 2. . Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar. Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga. Melaksanakan tugas portofotio. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya. Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah. 3. Mengabsen siswa 4. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku” B. EVALUASI 1. Menulis data keluarga. Merefleksi hasil tugas portofolio PERTEMUAN KE-2 A. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil. Tertulis : Isian. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau. MEDIA PEMBELAJARAN A. 5. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu” 2. 4. Kartu bilangan V. KEGIATAN AWAL 1. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua. 4. Memberi salam 3. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi. Mengabsen siswa 4. Mengamati gambar pertumbuhan ayam. Dokumen (KTP. Lisan : Tanya jawab 2. 11. 8. SUMBER 1. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga. Memberi salam 2. C. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu” PERTEMUAN KE-3 A. masuk sekofah dan pulang sekolah. KK. 2. Ijasah TK. 2. menyanyi “Oh Ibu dan Ayah” B. SUMBER. 8. 5. 4. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru. 5. 6. 7. MEDIA 1. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. 3. KEGIATAN INTI: 1. uraian 3. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua. Surat nikah.KEGIATAN Inti 1. 6. 8. KEGIATAN INTI: 1. 3. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami. Apersepsi. Doa bersama 2.

5. Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan Ill. 2..2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca 4. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm. 3. =. IPA 1.2.2. Memberi salam 2. BAHASA INDONESIA 1.1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan 1.2. 2. Kegiatan awal 1.telah dibaca anak 4.3.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm. tanah dan tempat lainnya) II. PKN 2.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga 4. B.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Berdoa bersama 3.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. m) yang sering digunakan 5.1. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain. dan tingkungan masyarakat sekitamya.3.1. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. MATEMATIKA 1.1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek 1.3.1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri 1. Guru menjelaskan tentang lingkungan 2.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar 2. > dalam pengerjaan hitungan. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah. MATEMATIKA 1. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita.3. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai.2.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat 3.2.2. 2. . 1. Menentukan benda yang lebih panjang.3.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik.3 Menentukan nilal tenipal ratusan. INDIKATOR 1. dan satuan 2. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu 1. KOMPETENSI DASAR 1. IPS 1.3. m).3.2 Mendiskripsikan isi puisi 2. mahiuk hidup (air.1.3.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat: 3.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak 2.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja 4.4. -rurnah kita.1. BAHASA INDONESIA 1. 2.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang. Membaca dan menggunakan symbol <.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3.2.1.2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua. 2. sekolah kita.2.1.2. PKN 2. Kegiatan mu: 1. IPA 1. Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis 2. IPS 1.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.3. puluhan. Mengukur panjang benda 2.

Mengukur benda dengan satuan cm. Apersepsi B. dan di rumah serta di Ihngkungannya. tetangga. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya. 14. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup 15. Kartu bilangan 2. Tertulis : Isian. Lisan : Tanya jawab 2. Mengamati tanamàn di sekolah. KEGIATAN INTI: 1. SUMBER. lingkungan. Lingkungan 3. 7. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam IV. Pengembangan guru 5. mana yang tidak sehat. KEGIATAN AWAL 1. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500. uraian . Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat. Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan. Lingkungan V. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan. SUMBER 1. 2. 9. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat. 5. 6. 4. 4. Siswa membaca lambang bilangan 10. PERTEMUAN KE III LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Apersepsi B. Anak metaksanakan tugas dan guru. Menaksir panjang benda dengan meteran 11. MEDIA 1. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar. 8. 6. KEGIATAN AWAL 1. Buku Tematik 4. 7.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah. Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak. Mêmbandingkan berat benda 12. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Mengabsen siswa 4. 4. Merefleksi hasil tugas protofolio PERTEMUAN MINGGU II A. Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi. 3. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan 10. Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia. . 8.3. Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga. KEGIATAN INTI: 1. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing) 9. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang sehat. EVALUASI 1. Menyebutkan nama-nama tetangganya 9. Buku pendamping 2. Mengabsen siswa 4. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu 5. Doa bersama 3. Melaksanakan tugas portofolio 11.Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek. 5. 3. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan dapat dibandingkan panjang pendek. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga. Anak disuruh mer. Doa bersama 3. besar kecil. Siswa B. 7. hingga sampai bilangan 500. 8. in 13.Siswa menyebutkan chriciri lingkungan sehat. 6. MEDIA PEMBELAJARAN A.

Kepala Sekolah Demak.3. …………………20…. Portofolio : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Unjuk kerja 4. Guru Kelas I ………………………. NIP……………………… . NIP……………………… ……………………….

Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain.4. Kegiatan Awal. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm. 1. 3. orang lain c. 1. 1. b.2.2. 1.1. 4. Memberi contoh hewan yang hidup di darat. Menentukan nilai tempat ratusan. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Menentukan nhlal tempat sampai ratusan. 1. Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen. 1. II. III. 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. BAHASA INDONESIA a. Menyebutkan kembali dengan kata-kata. Menulis. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air.3. puluhan dan satuan.4. 1. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada. in). Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar. d. Mendengarkan 1. 1.7. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL.m ) yang sering digunakan. 1. air dan tempat ainnya 1. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang.1. 1. Geometri.2. PKN 1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami.3. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah.4. PERTEMUAN I A. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em. INDIKATOR 1. b. PKN. Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai. MATEMATIKA 1. BAHASA INDONESIA. ILMU PENGETAHUAN ALAM. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN. 1. 5. Mengukur panjang benda. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana. 1. a. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air.1. 1. Berbicara. 3. d. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara 2. 1.1. b. KOMPETENSI DASAR 1.1.2. Bilangan 1. 1.1.1.6. Membaca.2.2. 4. Doa bersama. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri.2. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks.1. Mendengarkan. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu.5. MATEMATIKA a. 1. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam. 1. 1.1. 1. Berbicara. 1.1. . c. tanah dan tempat lainnya). Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat). 1. 5. 2. 1.3. Membaca. Menulis. 1. 1.1. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori. Menentukan benda yang Iebih panjang. Iebih pendek atau sarna panjang.1.2. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

Guru menèrangkan nilal tempat ratusan. 4. 12. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga. 3. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo. Mengabsen siswa. 8. Lingkungan. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an. Pertemuan Ill. 11. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”. IV. 4. B. 14. 1. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung. 12. puluhan dan satuan. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas. Kegiatan Awal 1. 2. 10. 3.2. . B. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah. KegiatanAwal. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan. Teks cerita. Pertemuan II A. Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung. 5. 4. 2. Anak menuliskan bilangan 3 angka. 2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Siswa mengukur panjang pigura foto. 6. C. Kegiatan Inti. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam. 16. Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar 6. 15. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara. Do’a bersama. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo 5. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung. 7. 1. Pengembangan Guru. Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga C. C. 2. Guru bertanya bagaimana suasana dikota. Menyanyikan lagu kutilang. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar. 3. B. Do’a bersama. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan. Kegiatan Inti. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. 4. Apersepsi B. 3. Buku Tematik. 5. 9. 7. 1. puluhan dan satuan. A. Sumber dan Media Pembelajaran. 13. 7. Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “. 4. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 2. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup. 8. 14. Sumber: 1. Kegiatan Akhir. Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung. 8. 2. Apersepsi. 13. 11. A. Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air. Lambang bilangan yang disebulkan. Siswa menuliskan dipapan tulis. Pigura foto. 3. 3. dalam bentuk panjang. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam. Apersepsi. Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman. Benda disekitar. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga. Kegiatan Inti. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota. 9. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan. Media Pembelajaran: 1. Guru bercerita tentang bencana alam. 6. 2. 10. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. 1. Meteran. Buku pendam ping.

Guru Kelas II ………………………. …………………20…. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui.V. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Tertulis 3. NIP……………………… ………………………. Unjuk kerja 4. Kepala Sekolah Demak. Evaluasi 1. Lesan 2. NIP……………………… .

Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.1.1.1. UMU PENGETAHUAN ALAM 1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.1.1.1. Bahasa Indonesia a. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya.1. INDIKATOR 1. Kegiatan Inti 1. MATEMATIKA Bilangan 1.4.1.1. Ilmu Pengetahuan Alam. dengan bahasanya sendiri.2. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat 11. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri 7.1. II.1.1. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun 2.1. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.di rumah clan di sekoldh.3. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru 8.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri 5.4. 1.1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500 9. Menulis 4. Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Ill.3. PKN 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. PKN 1. Doa bersama 2. saling berbagi dan tolong menolong .2.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”.1. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun 4.1.1.1. Ilmu Pengetahuan Sosial 1. 4. Apersepsi B.1. 2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan 2. Melaksanakan hidup rukun. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 6. 3. Membaca 3. 5. Mendengarkan Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. KOMPETENSI DASAR 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 3. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Geometri 2. Menjelaskan arti dokumen 1. Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri Berbicara 2. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat 4.1.3. Kegiatan Awal 1. Menyebutkan manfaat hidup rukun 1. Matematika 1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 3. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya . 5. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500 10.2. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang” 2.

Sumber: 1. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat IV. NIP……………………… ………………………. 2. Buku Tematik. Evaluasi 1. Lesan : Tanyajawab 2. Sumber dan Media Pembelajaran. Lingkungan V. A. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Gambar hewan / hewan tiruan 3. Siswa 4. Lingkungan alam sekitar 3. Menjelaskan pengertian dokumen 13. …………………20…. uraian 3. Tertulis : Isian. Kartu bilangan 2. Fotocopy dokumen 5. Kepala Sekolah Demak. Guru Kelas II ………………………. Contoh gambar B. NIP……………………… . Media Pembelajaran: 1.12. Portofolio Mengetahui.

4. KOMPETENSI DASAR 1. MATEMATIKA Bilangan 1.3 Mengukur.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik 2.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. Membaca 3.4.2.dan .4.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda 2.2 1. PKN 2.2.5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam 1. Bahasa Indonesia.dalam pengerjaan 1.6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang 1.4. Berbicara 2.2 Mendiskripsikan isi puisi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1.2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500 1.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf 3.2.4.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair 2. . PKN 2. 4.7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan Geometri 2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 2.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair 2.2.3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis II. ILMUPENGETAHUAN SOSIAL 1.4.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons.2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam 2.4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan 1.1.3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat. 5.2.4.2. 3.2. 2. Mendengarkan 1.4. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru Berbicara 2.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat Menulis 4.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan 1. INDIKATOR 1. MATEMATIKA Bilangan 1.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya . Geometri 2. 4. Menulis 4.1 Membandingkan berat sualu benda 2.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan 2. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. kg).4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda.1 Membaca dan menggunakan simbol +.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik 2.3.1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat Membaca 3. IPA 1.4.2 Mengukur berat benda 2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.

Doa Pertemuan Minggu II A. Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Pesan moral tentang bersih 2.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga Ill.5.d 500) 6. Gambar yang mendukung 4. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s. . Mengabsen siswa 3.3.2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri 1. Pesan moral tentang bersih 2. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Akhir 1. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya 10. Tertulis : Isian. Lingkungan B. uraian 3. kg) 9. Portofolio Mengetahui. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Doabersama 2. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek 4. ………………………. Kartu Bilangan 3. Demak. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru” 4. Pengembangan guru 4.3. Kegiatan Akhir 1. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s. 7. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I A.d 500 8. Doa bersama 2. Metaksanakan tugas portofolio C. Evaluasi 1.d 500. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat 4. Kegiatan Inti 1. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal 1. Doa IV. Buku Tematik 3. IPS 1. Mengabsen siswa 3. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Apersepsi B. Media 1. Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya) 10. Lingkungan V.3. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar 5. …………………20…. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas 9. Kegiatan Inti 1. Anak mendeklamasikan puisi 5. Anak diajak menimbang berat badan teman 8. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan 3. Sumber 1. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik 3. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga C. Buku Pendamping 2. Anak mengenal satuan ukuran baku (ons. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Lesan : Tanyajawab 2. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan 2. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita 7. Timbangan 2.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga 1.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam 6. Apersepsi B. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga 11.

1.3.20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2.1. Menyebutkan hewan berkaki 4 6. Menyebutkan akibattidakjujur 4.1. 7.1. Menjelaskan arti kejujuran 4.1.1. Geometnidan Pengukuran Mengelompokan bangun datar. 3. Membaca.1.1.1.2.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang 3. 3. KOMPETENSI DASAR 1.1. b.8. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari.1. 4. 8.1. 2.2. MATEMATIKA.1. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari. Mengenal nilai kejujuran. Membaca Membaca nyaring teks (15 . a. lImu Pengetahuan Alam.1. II. MATEMATIKA 3.1. 7. BAHASA INDONESIA. 4.1. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu. Membaca lancar dengan pemahaman teks.1. 5. 8.1.1. Menceritakan kembali dengan menggunakan. 5.1. 4. 6. 5.2. PKN 4.kata-kata sendini.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara b. a. BAHASA INDONESIA 5. Menulis.5. Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka. Mendengarkan Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain. sehani-hari 4.1. Geometri dan Pengukuran . dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar. Melengkapi syair lagu 8. Berbicara Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Menceritakan isi teks.3.1. 6.6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. c.1.2.3.1. 3. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Menyebulkan contoh sikap kejujuran. PKN 4. d. INDIKATOR 1. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan. 4.1.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Berbicara. 2.4. Menjawab pertanyaan isi teks. 7. Menyebutkan hewan berkaki 2. Menjelaskan arti.1.1.1.1. Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan 4. cahaya. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. 5. 2. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.7. Mendengarkan.1.1.1. kedisiplinan 4. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung. 7. Menulis Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.1. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas. listrik. 6.1. Bilangan 3.3. Menyebutkan akibattidak disiplin.

3. Berdoa bersama. 3.4.1.akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur. Mengabsen siswa.1.1. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui. Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan.1.1.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.1. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga. Kegiatan awal 1. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru.2. 5.1. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin 4. Kegiatan Inti 1. Guru menunjukkan berbagai bangun datar 7. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani .han 11. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran. 5. 3.1. Doa bersama 2. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung 6.bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam 12. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang.LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. PERTEMUAN MINGGU KE-II A.1. Merefleksikan hasil tugas portopolio. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar 8. Kegiatan Akhir. 4. 8. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga. 3.4. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui.4.1. III. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga. 10. Kegiatan awal. 11. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang 7. 4. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin 2.5.2. 2.2. Siswa membuat cat pewama dan alam 13. Apersepsi. Siswa menyebutkan akibat .3. 14.1. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita 6. 2. Guru menunjukkan bahan . 3. 9. B. 2.1. 12. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga 10. 2. 3. Menyebutkan jenis-jenis sumber energi. Kegiatan Inti: 1. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Apersepsi B. 2.3. 3. C.1. Menyanyi. Merefleksi hasil tugas portofolio . 4. 2. LANGKAH . Berdoa. Mengabsen siswa 3. 1. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya 9. 13. Meiaksanakan tugas portopblio. Menyebutkan peran anak dalam keluarga. 2. 5. 2. Melaksanakan tugas portofolio 14. 1.

Gambar-gambar binatang 2. Majalah anak-anak B. Kegiatan Akhir 1. Tabel perkalian 3. Siswa 6. Model alat musik sederhana 5. NIP……………………… ………………………. …………………20…. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A.C. Kepala Sekolah Demak. Media Pembelajaran 1. NIP……………………… . Portofolio : Tanyajawab : Isian. Buku pendamping 3. Lingkungan 4. Menyanyi 3.sumber energi V. Gambar keluarga / Foto keluarga 8. Gambar sumber . Mendongeng (bercerita) 2. Sumber 1. Unjuk kerja 4. Lingkungan 5. Lesan 2. Bahan barang bekas 7. Pengembangan diri 4. Guru Kelas II ………………………. Tertulis 3. Berdoa IV. Model bangun dalar 6. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Buku tematik (buku paket) 2. Evaluasi 1.

IPS 2. MATEMATIKA Bilangan 3.2. Mengenal sisi-sisi bangun datar. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya. Geometri dan Pengukuran 4. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi.  Menyebutkan jumlah sisi persegi  Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang 4. 4. IPA 3. MATEMATIKA Bilangan  Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang  Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka  Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian Geometri dan Pengukuran. INDIKATOR 1. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. 2. 2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. 5. BAHASA INDONESIA Mendengarkan  Mendengarkan dongeng  Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng Berbicara  Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri.2. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. IPA Energi dan Perubahannya  Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik  Menyebutkan kegunaan alat komunikasi. IPS  Menyebutkan kedudukan / peran ayah  Menyebutkan kedudukan / peran ibu  Menyebutkan kedudukan / peran anak . Berbicara 6. 3. Mengenal kegiatan bermusyawarah.2. Membaca 7. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.2. KOMPETENSI DASAR 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. 3.1. Menulis 8. PKN  Menjetaskan manfaat bermusyawarah  Menjelaskan pengertian bermusyawarah  Melaksanakan hash musyawarah.1.2. Membaca  Menyebutkan isi teks dan bacaan Menulis  Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.2. PKN 3. 5.1.

Unjuk kerja 4. Tertulis 3. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik 9. NIP……………………… ………………………. Kepala Sekolah Demak. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” V. Kegiatan Inti 1. Mengabsen siswa 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi 5. Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak 3. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 8. Apersepsi B. Do’a bersama 2. 10. Kegiatan Awal 1. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi 7. Mengabsen siswa 3. Anak diajak berhitung perkalian 7. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi 2. Kegiatan Awal: 1. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung 4. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Evaluasi 1. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi 2.III. C. Do’a bersama 2. Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga. Lesan 2. Guru Kelas II ………………………. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 6. Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar 4. …………………20…. Apersepsi B. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki 6. Kegiatan 1. Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga C. Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi 3. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos” PERTEMUAN MINGGU KE-2 A. NIP……………………… . Guru bercerita tentang soat cerita perkalian 5.

Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya 3. 3.1. 7. Menyebutkan anggota keluarga .1.2.3. MATEMATIKA Bilangan 3.1. Melakukan pembagiandua angka Geometri dan pengukuran 4.1. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain. 5. PKN 3.2.2.1. Mertyebutkan sumber-sumber energi 3. IPS 2.2. 8. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks.1.2. IPS 2. 4. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara.3. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4.1. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. lImu Pengetahuan Alam 3.3.2. Menuliskan ciri-ciri binatang. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2.1.1.2. 5. KOMPETENSI DASAR 1. 2. Matematika Bilangan 3. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. 3.1. Menyebutkan cara menghemat energi. Menyebutkan sisi-sisi bangun datar.1. Menulis 8. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik 5. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan 2.2.2. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar 3. 6. II. INDIKATOR 1. Berbicara 6.2.1.2.1. Berbicara 6.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita Membaca 7.2.1.1.1.2. Menulis 8.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya.2.1.2. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan.1.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Menampilkan sikap man menerima kekalahan.2. IPA 2. Membaca 7. Geometri dan Pengukuran 4. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita. PKN 3.3. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya 4. Mengenai arti pembagian 3.3.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.2.1.

NIP…………………… . 6. 4. Gambar pertandingan sepak bola 2. Kartu bilangan 3. Kegiatan Inti : Pertemuan minggu I 1. Lingkungan B. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50. Lesan : Tanyajawab 2. Evaluasi 1. Media Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah. Buku tematik 3. Tertulis : Isian. 4. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding. …………………20…. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar. Menceritakan peran ibu dalam keluarga. Pengembangan guru 4. Buku pendamping 2.………… ………………………. GambarTumbuhan 5.peran ayah dalam keluarga. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi. III. Guru Kelas II ………………………. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding. Sumber dan Media Pembelajaran A. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang. 11. 7. Menceritakan peran ayah dalam keluarga 2.. Pertemuan minggu II 1. 8. 7. 9. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Portofolio Mengetahui. 6. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya. 2. Langkah-Iangkah Pembelajaran A. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini. 5. Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga 10. 9. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput. 5. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. 2. Batu Batery 4. Pertemuan minggu III 1. 8. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan). Apersepsi B. Peserla didik dapat menceritakan. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat.2. 6. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. uraian 3. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan. 7. 8. Mengabsen siswa 3. 4.2.. 9. 3. Kepala Sekolah Demak. 5. Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan. Sumber 1. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi. 3. Lingkungan V. Do’a 2. Kegiatan Awal 1.3. 3.2.2. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga IV. NIP…………. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan. 2.

Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan 3. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 5.3.1. Apersepsi B.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri 6.1.2.1. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga.3. Mengabsen siswa 3.2. IPS 2.2. INDIKATOR 1.2.2. 4.2.4.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Kegiatan Awal 1.1. Menyebutkan 4 macam bangun datar 4. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga . Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain 6. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas.1. Mengenal sisi bangun datar 4.2.3. BAHASA INDONESIA 5. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih 3. 7.1 Menulis tegak bersambung 3. Melakukan pembagian dua angka 4. 4. Matemntika 3. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri 7. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat 8. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan 2.1.1.2.1.2.1.2.2.2. 3.1.1. IPA 3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.2. Do’a 2. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian . PPKn 3.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok 3. PKN 3. Bahasa Indonesia 5.2. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 8.1.3. II.2. Menjelaskan cara menghemat energi 5. IPS 2. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas 3. MATEMATIKA 3. KOMPETENSI DASAR 1.1. 5. IPA 3.1.2. Membuat bangun datar 4.3. A. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 2.3. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga Ill.3. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok 3. Kegiatan Inti 1. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain.1. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri 5.

Media Pembelajaran 1. Mengabsen siswa 3. Kegiatan Awal 1. 5. Siswa B. Buku Tematik. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab 2. Mengabsen siswa B. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku” IV. Unjuk kerja 4. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian 4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi 5. Do’a 2. 2. Portofolio : Tanyajawab : Isian. 2. …………………20…. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar. Buku Pendamping 3. Tertulis 3. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak. Pertemuan Minggu II A. Pengembangan Guru 4. NIP…………. Guru Kelas II Mengetahui. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Lingkungan 5. C. C. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Apersepsi B. 4. C. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas.. Guru menunjukkan contoh-conloh. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar 3. Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri 3. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah. Kegiatan Awal 1. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu. Lesan 2. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung” Pertemuan Minggu III A. Sumber 1. Do’a 2.………… ………………………. Lingkungan V. Kegiatan Inti 1. Sumber energi 3. 7. NIP…………………… . Kegiatan Inti 1. Kepala Sekolah ……………………….6. Kartubilangan 2. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi 6. Evaluasi 1.

1. PKN 3.2.1.2. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng Membaca 7. Menjelaskan anti menghargai 3.2.2. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng Berbicara 6.1. Mengabsen siswa . Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga II. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea 7.1. Menulis 8. MencerUakan kedudukan matahari pagi.2. MATEMATIKA Bilangan 3.2. siang dan sore han. IPS 2.2 Menceritakan isi dongeng yang didengar Berbicara 6. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi.1. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri 5.2.2.2. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga 2. Membuat puisi anak dengan judul bebas 3.2.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 .2.2.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. 5.1. siang dan sore han.2. BAHASA INDONESIA Medengarkan 5. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4.2.2. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka Geometni I Pengukuran 4. 2.2. KOMPETENSI DASAR 1. siang dan sore hari. Mengenal anti pembagian 3.2.2. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar 4. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. MATEMATIKA Bilangan 3.2. 5.2.2. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks. Kegiatan Awal 1. IPA 4.2.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8. PKN 3. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi.2. Do’a 2.2.1. Menghargai suara terbanyak ( mayoritas) 2. 4. Membeni contoh menghargai.1.2. LIMU PENGETAHUAN ALAM 4.1. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini 6. INDIKATOR 1. Mengenal sisi bangun datar 4.1.25 kailmat) yang dibaca dalam hati Menulis 8.2.2.1.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2.2. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga Ill. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca 7. Melakukan pembagian bilangan 2 angka Geometri 4.

Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung” 5. Melaksanakan tugas Porto Folio. 10.………… ………………………. Kepala Sekolah ………………………. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian 7. IV. Pertemuan II minggu ke 2 1. Kartu bilangan 2. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga” 5. 7. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka 8. Buku Tematik 2. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam 8. 8. bacaan yang didengar. Lesan 2. Pengembangan guru 4. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas. 6. Guru Kelas II Mengetahui. Tertulis 3. Unjuk kerja 4. Hewan tiruan 3. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar. Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina” 5. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar. Evaluasi 1. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina” 4..3. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama 2. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain. Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. …………………20…. Sumber 1. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Lingkungan 5. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Apersepsi B. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi 3. Siswa B. Pertemuan III mlnggu 3 1. 7. peserta didik maju untuk menunjukkan. Kegiatan Inti Pertemuan I 1. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” 2. 6. Media Pembelajaran 1. Buku Pendamping 3. Lingkungan V. Guru memberi contoh puisi yang benar. peserta didik menirukan. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Guru menjelaskan kedudukan matahari 9. 9. 6. NIP…………. 4. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. 4. 3. Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata. 2. 3. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. NIP…………………… .

PKN 4.1. III.1.3. 5.2. BAHASA INDONESIA 5.2. Melaksanakan perilaku jujur. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum.2.2. Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga II. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 2.2.1.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi. 4. Menulis dengan huruf tegak bersambung. 8. Pengertianjujur.2. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2. 4. PKN 4. 4.2.3. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur. IPS 2. .1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat. 7.2 Menyebutkan arah matahari terbenam. Kegiatan Awal 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU KOMPETENSI DASAR 1. 4.3.4. 4.2. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum. IPA 4. 3. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain. 4. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya. 5. 3. 6. 8. 6.1. Menjelaskan pengertian disiplin.2. Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya. Melakukan operasi hitung campuran.1. 7.2. Doa bersama 2.1. 7. INDIKATOR 1. Melakukan operasi hitung campuran. 6. IPS 2.3. Membaca dengan lafal yang tepat.2. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari I. 4.3. 4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari. Mengenal sudut-sudut bangun datar. 3. Mengabsen siswa 3.5. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri.3. Menyebutkan contoh perilaku jujur. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya.2.3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN.2. Pertemuan Minggu I A.7.1. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri 7.1 Menyebutkan arah matahari terbit.1. IPA 4. BAHASA INDONESIA.1.1.2.6.1.3.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian. 4. 2. MATEMATIKA 3.3. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya) B.2. Menjelaskan kerjasama.3. 3. 4.2.1.2.2.3. Kegiatan Inti 1. 4. MATEMATIKA 3. persegi panjang dan segitiga. 5.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu. 2. 4.2.

9. Kegiatan Awal 1. Membaca teks angkutan umum 5. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi 3.2. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api 2. Kegiatan Inti 1. Membaca nyaring tentang angkutan umum 5. Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita. Peserta didik mewarnai alat transportasi C. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional 5. Apersepsi B. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung 6. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari 9. Kegiatan akhir 1. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari C. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis 3. Doa bersama IV. Kegiatan Akhir 1. Sumber 1. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas 2. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu 12. Menyebutkan bagian-bagian mobil 4. 8. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari 10. Kegiatan Inti 1. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar 10. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi 6. Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum 6. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah) B. Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung 8. Kegiatan Awàl 1. Peserta didik menyebutkan transportasi modem 3. Peserta didik mengamati matahari 9. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Doa bersama Pertemuan Minggu II A. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita 8. Doabersama 2. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain 7. Tanya jawab mateni yang diajar!can 2. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka 7. KegiatanAkhir 1. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar 7. Menjelaskan perilaku tidak disiplin 4. Doa bersama Pertemuan Minggu Ill A. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi 4. Mengabsen siswa 3. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian. Menggambar dan mewamal gambar bangun datar 11. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga C. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Mengabsen sisWa 3. Buku tematik . Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional 3. Doa bersama 2.

Unjuk kerja 4. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Lesan 2.. Gambar alat transportasi 2. Tertulis 3. Model alat transportasi V. Guru Kelas II Mengetahui. Pengembangan guru 4. …………………20…. Buku Pendamping 3.………… ………………………. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. NIP…………. Siswa B. Media Pembelajaran 1. Lingkungan 5. Kepala Sekolah ……………………….2. Evaluasi 1. NIP…………………… .

3. MATEMATIKA 3. Menjelaskan pentingnya kerjasama. disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan seharihari.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. II.2. Menyebutkan manfaat kenjasama.2.3. 4.2. BAHASA INDONESIA 5. 6. 5. disipfln dan kerjasama. 4. Menjelaskan manfaat panas matahari.1.2. 2.5. Melakukan operasi hitung campuran. Mendefinisikan arti kejujuran. 7. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran.3. 4.2. 4. 4.2.2. Mengabsen peserta didik. 4.2. 6. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung . ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. INDIKATOR 1. 3.2. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU KE-1 A.2.2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4. Guru menjelaskan anti kedisiplinan. III. 4.2. ILMU PENGATAHUAN ALAM.2.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. Menjelaskan manfaat kedisiplinan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 3.7. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung. Menyeebutkan manfaat panas matahari. BAHASA INDONESIA 5. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. MATEMATIKA 3. Menjelaskan manfaat dan kejujuran.2. 5. 4.1.2. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita.1.2.1. 8. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya. Membaca cerita pendek tentang dongeng. 8. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati. 4. sekolah dan Iingkungan.6. Kegiatan Inti : 1.2. 6. 2. Akibat tidak jujur. 4. Membenikan contoh bentuk kerjasama.2.3.3. Menyebutkan manfaat kerjasama. 4. Mendefinisikn anti kedisipflnan. 5.3. 6. B.1. Kegiatan Awal: 1. Apersepi. Melaksanakan perilaku jujur. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda. 2. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.2. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri.4.2. 4.1. Doa 2.1. KOMPETENSI DASAR 1. 3. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl.1. Peserta didik membaca cerita pendek.2. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran. 2. Peserta didik membaca sebuah dongeng.3.2. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini. PKN 4. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca.2. 3.3. 5. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian. 2.2. PKN 4. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. Mengenal sudut-sudut bangun datar. 4.2.2. 7.1. 7.2.3.

Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama. Lingkungan V. Guru menjelaskan arti disiplin. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan katakatanya sendini. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari. Lingkungan 3. Sumber dan Media Pembelajaran A. Kaset / CD 5. Peserta didik membandingkan hewan kucing. 10. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah. 2. 5. Demak. Tertulis : Isian. Berapa bagian tiap-tiap anak? 9. Peserta didik membaca teks cerita. …………………20…. Media Pembelajaran 1. Kegiatan Akhir Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” Pertemuan Minggu ke-III A. Doa. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan 3. Sumber 1. Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok C. 5. Tanya jawab manfaat kerjasama C. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4.. 8. 4. 8. Guru menjelaskan manfaat pasan matahari: 11. Lesan : Tanyajawab 2. Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. ………………………. 3. Buku tematik 3. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah. 9. Kegiatan Awal 1. Pertemuan Minggu ke-Il A. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri. Mengabsen peserta didik. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing? 8. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian.………… NIP…………………… . Kegiatan Inti 1. Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru. 10. Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung. Apersepi B. uraian 3. 4. Kegiatan Akhir (Penutup) Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”. 2. Pengembangan guru 4. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri 6. dengan tikus. Apersepsi B. Doa 2. 2. Gambar hewan 4. GambarTumbuhan 5. 3. 7. sekolah dan lingkungan IV. 6. Evaluasi 1. Peserta didik mengukur tinggi tanaman. Buku pendamping 2. 9. Tap recorder B. Kegiatan Awal: 1. Portofolio Mengetahui.7. NIP…………. 7. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama. Kegiatan Intl 1. Mengabsen peserta didik 3. 10.