RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

KOMPETENSI DASAR 1. PKN 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. MATEMATIKA 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya II. INDIKATOR 1. PKN 1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya 1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun 1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun 1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun, 1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun 1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun 1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi 1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi 1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi 1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi 1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong 1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong 1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini 1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri 2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah 2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan Membaca: 3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca 3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca 3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan Menulis : 4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha 4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung 4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru 3. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 1.1.2 Menulis bilangan 100- 105 1.1.3 Menyebutkan banyak benda 1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda 1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru 1.1.6 Menulis nama bilangan 1.1.7 Membandingkan bilangan 1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap 1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500) 1.2.3 Membilang loncat Geometri 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam 2.1.3 Menyatakan lama waktu 2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar 1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan 1.1.4 Menyebutkan makanan hewan 1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan 1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan 1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar 1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita 1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan 1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan. 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen 1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen 1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya 1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen 1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk 1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran) 1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu” 2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong 3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun 4. Guru membacakan teks pendek dan buku 5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru 6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks 7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah 8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan 9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500 11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru 12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa 13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya 14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan 15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan 16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan 17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa 18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen 19. Guru menunjukkan dontoh dokumen 20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas Pertemuan Minggu II A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga 2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun 3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi 4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar 6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan 7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan 8. Siswa menuils nama bilangan 9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap 10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat 11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu” 12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan 13. Siswa menirukan suara hewan 14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian 15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar 16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru 18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik Pertemuan Minggu III A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong 3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis 4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat 5. Guru mendiktekan kalimat 6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari 7. Guru menunjukkan jam di depan 8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu 9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru 10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman 11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan 12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah 13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya 14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa 15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwaperistiwa penting yang dialaminya.

(Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing masing sekoIah) Penutup Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah IV. Tertulis 3. SUMBER 1. …………………20….C. Lingkungan siswa B. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Tumbuh-tumbuhan 7. EVALUASI 1. misalnya: ember V. Kartu kata 3. Benda tiga dimensi. Guru Kelas II ………………………. Unjuk kerja 4. SUMBER. Jam dinding 5. Buku pendamping 3. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong 2. MEDIA PEMBELAJARAN A. Buku Paket Tematik Kelas II 2. Pengembangan guru 4. Akte Kelahiran 9. NIP……………………… . Gambar hewan 6. Kepala Sekolah Demak. NIP……………………… ………………………. Foto 8. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Lisan 2. Sedotan 4. Portofolio : Tanya jawab : Isian.

3. 2.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.5. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar.2.2.2. KOMPETENSI DASAR 1.3. 5.2. MATEMATIKA 1. PKN 1. INDIKATOR 1. PKN 1.3 Mengurutkan bilangan sampai 500 2. teman di sekolah 1. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam.1. 1. Mengabsen siswa 3. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi.4. 1. Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga III. 2.2. 2. 4.2.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita II.5. 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya 1.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah 1. MATEMATIKA 3.1.4.1. KEGIATAN AWAL 1.2.1. 5. berangkat sekolah.1.2. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat. 1. 1. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu.1. 4. 3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. 1. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru. BAHASA INDONESIA 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru.1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman).1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca.2.2.2. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar. 3.2. Appersepsi .2.1 Membandingkanbilangan sampai 500 1. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 A. 1.1. 3.4. masuk sekolsh dan pulang sekolah.2. Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman.1.1.2. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua 1. 1. BAHASA INDONESIA 1. 3.1.1.2. tidlir. 3.2. Doa bersama 2. Menggambar tanda waktu anak belajar.2. 2. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au. 1.3. 1.3.1. 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.

Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua. 9. KEGIATAN INTI: 1. SUMBER. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu” 2. C. KEGIATAN INTI: 1. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah. Kartu bilangan V. Lingkungan sekitar alam B. 11. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca. 8. Doa bersama 3. 7. Menulis data keluarga. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku” B. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu” PERTEMUAN KE-3 A. Ijasah TK. 4. Portofolio B. Doa bersama 2. C. Mengabsen siswa 4. Lisan : Tanya jawab 2. 10. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. 4. KK. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam. Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur. Akte kelahiran) 3. 6. 2. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua. 3. Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar. MEDIA 1. 3. 3. 4. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru. . Mengabsen siswa 4. 7. 5. Buku Ajar Tematik Kelas II 2. Buku pendamping 3. Mengamati gambar pertumbuhan ayam. Memberi salam 2. uraian 3. menyanyi “Oh Ibu dan Ayah” B. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu. KEGIATAN AWAL 1. 5. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami. 7. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi” IV. Tertulis : Isian. SUMBER 1. Dokumen (KTP. KEGIATAN AWAL 1. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga. 8. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi. MEDIA PEMBELAJARAN A. masuk sekofah dan pulang sekolah. EVALUASI 1. Memberi salam 3. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil. 6. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau. 6. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah. Apersepsi. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga. 5. 2. Surat nikah.KEGIATAN Inti 1. Melaksanakan tugas portofotio. Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga. Photo keluarga 2. 8. Merefleksi hasil tugas portofolio PERTEMUAN KE-2 A. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya.

3. m) yang sering digunakan 5.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm.3.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja 4.3. Membaca dan menggunakan symbol <. B.1. Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan Ill.1.2. KOMPETENSI DASAR 1.3 Menentukan nilal tenipal ratusan.2. Mengukur panjang benda 2.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air. =. Memberi salam 2.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik.3.2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek 1. m).1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan 1. MATEMATIKA 1.3.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm.1. BAHASA INDONESIA 1.. mahiuk hidup (air.3.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3.2.1. MATEMATIKA 1.1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri 1. 2.2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca 4. Guru menjelaskan tentang lingkungan 2.2. . > dalam pengerjaan hitungan. PKN 2. INDIKATOR 1.3.4. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A.1.2. 5. Kegiatan mu: 1. IPS 1. IPA 1.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. IPS 1. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah. Kegiatan awal 1. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu 1. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai. 2. 3. 2. dan satuan 2.3. tanah dan tempat lainnya) II.2 Mendiskripsikan isi puisi 2. BAHASA INDONESIA 1. Menentukan benda yang lebih panjang. puluhan.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup. 2.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat 3.2.2.2.3. 2.2.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak 2.1. PKN 2.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis 2.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua. sekolah kita.telah dibaca anak 4. dan tingkungan masyarakat sekitamya. Berdoa bersama 3.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga 4. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita. -rurnah kita. 1.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat: 3. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain. IPA 1.

5. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan dapat dibandingkan panjang pendek. Apersepsi B. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500. Menaksir panjang benda dengan meteran 11. 6. 6. 7. 4. 4. Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak. uraian . Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan. MEDIA 1. KEGIATAN AWAL 1. 6. tetangga. SUMBER.3. Mengukur benda dengan satuan cm. EVALUASI 1. 7.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah. Lingkungan 3.Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek. . Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga. Lingkungan V. 4. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta. Mengamati tanamàn di sekolah. KEGIATAN INTI: 1. 8. Mengabsen siswa 4. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri. KEGIATAN AWAL 1. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam IV. MEDIA PEMBELAJARAN A. SUMBER 1.Siswa menyebutkan chriciri lingkungan sehat. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing) 9. hingga sampai bilangan 500. dan di rumah serta di Ihngkungannya. Anak disuruh mer. Doa bersama 3. Menyebutkan nama-nama tetangganya 9. 9. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat. Lisan : Tanya jawab 2. Apersepsi B. Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi. Tertulis : Isian. Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat. Pengembangan guru 5. Siswa B. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya. KEGIATAN INTI: 1. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup 15. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga. Doa bersama 3. Mengabsen siswa 4. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu 5. Anak metaksanakan tugas dan guru. 8. Siswa membaca lambang bilangan 10. 3. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar. Kartu bilangan 2. Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia. Melaksanakan tugas portofolio 11. 7. Mêmbandingkan berat benda 12. 8. besar kecil. 2. PERTEMUAN KE III LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan 10. Buku pendamping 2. Merefleksi hasil tugas protofolio PERTEMUAN MINGGU II A. 5. in 13. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang sehat. Buku Tematik 4. lingkungan. mana yang tidak sehat. 14. 3.

Unjuk kerja 4.3. Portofolio : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. NIP……………………… ………………………. …………………20…. Guru Kelas I ………………………. NIP……………………… . Kepala Sekolah Demak.

II. Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen.4. c.6. b. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air.1. 1.3. Berbicara.m ) yang sering digunakan. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks. b. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat. 1. 5. KOMPETENSI DASAR 1. 3. 1.2. 1. orang lain c.3.4. Membaca. 1. 1. Iebih pendek atau sarna panjang. 3. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan. Doa bersama.2. Menulis. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 1. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah. b.1.5.2. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. III.1. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm. tanah dan tempat lainnya). Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em. Menulis. 1. 1. Menentukan nhlal tempat sampai ratusan. 1. 5. Membaca. 1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata.2. d.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Berbicara.1. Mendengarkan. 1. PERTEMUAN I A.1.3. INDIKATOR 1.1. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara 2. d. ILMU PENGETAHUAN ALAM.1. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri.2. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain. 1. 1.1. 1. Kegiatan Awal. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami. BAHASA INDONESIA a.1. 1. 1. 4.2.4. 2. Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai. 1.1. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada. MATEMATIKA a. 1. MATEMATIKA 1.1. Menentukan nilai tempat ratusan. ILMU PENGETAHUAN ALAM. 4. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis. Mendengarkan 1.1. Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat).2. air dan tempat ainnya 1. puluhan dan satuan.7. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN. PKN. 1. . 1. in). Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar. Bilangan 1. Mengukur panjang benda. 1. 1. Memberi contoh hewan yang hidup di darat. Geometri. 1. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu. Menentukan benda yang Iebih panjang. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori.2. 1. PKN 1. BAHASA INDONESIA. a. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL.

7. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Do’a bersama. 2. Siswa menuliskan dipapan tulis. Apersepsi. IV. Benda disekitar. 1. Lingkungan. 3. 3. 2. 11. 6. Do’a bersama. dalam bentuk panjang. 8. Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar 6. Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman. Pertemuan Ill. Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo 5. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung. 4. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an. C. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas. Guru bertanya bagaimana suasana dikota. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo. 9. Pigura foto. KegiatanAwal. Mengabsen siswa. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “. Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “. Siswa mengukur panjang pigura foto. 8. . Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air. 9. Anak menuliskan bilangan 3 angka. 14. Pengembangan Guru.2. B. Media Pembelajaran: 1. 1. 2. 10. puluhan dan satuan. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah. 6. Sumber dan Media Pembelajaran. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara. 4. 3. 16. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup. Meteran. 4. Lambang bilangan yang disebulkan. Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga C. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 14. Buku Tematik. Guru menèrangkan nilal tempat ratusan. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam. 13. 3. 10. 13. 2. 15. 7. Menyanyikan lagu kutilang. Kegiatan Akhir. 12. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga. Teks cerita. Guru bercerita tentang bencana alam. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga. 8. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan. Apersepsi B. Sumber: 1. 3. Apersepsi. 2. 2. Kegiatan Inti. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar. C. Pertemuan II A. 1. Kegiatan Inti. A. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan. A. 5. Buku pendam ping. puluhan dan satuan. 5. 11. B. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung. 1. Kegiatan Awal 1. B. 2. 4. 3. 7. Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. Kegiatan Inti. 12. 4.

NIP……………………… ………………………. Portofolio : Tanyajawab : Isian. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Unjuk kerja 4. Lesan 2. Tertulis 3. Guru Kelas II ………………………. Kepala Sekolah Demak. Evaluasi 1. …………………20…. NIP……………………… .V.

Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Ill.1. Bahasa Indonesia a. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1.4. UMU PENGETAHUAN ALAM 1. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun 4. 3.1.1. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500. 1.di rumah clan di sekoldh. Menjelaskan pengertian hidup rukun 1. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri 5.1. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru 8. Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri Berbicara 2. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya. Apersepsi B.1.1.1.2. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang” 2.3. KOMPETENSI DASAR 1. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya . Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat 11.3. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Geometri 2. Doa bersama 2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan 2. 2. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat 4. Mendengarkan Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. Matematika 1. Melaksanakan hidup rukun.1.4. Ilmu Pengetahuan Alam.1.1. Membaca 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. INDIKATOR 1. saling berbagi dan tolong menolong . Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Menulis 4.1.1.1. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”.1. Menyebutkan manfaat hidup rukun 1.2. PKN 1. dengan bahasanya sendiri.3. Kegiatan Inti 1.1. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.1.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.2. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500 9. 5.1. II. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500 10. Menjelaskan arti dokumen 1.1. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri 7. PKN 1.1.1. 4. 3. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya. Menjelaskan pengertian hidup rukun 3. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun 2. MATEMATIKA Bilangan 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 1. 5. Kegiatan Awal 1.

Buku Tematik. Tertulis : Isian. Lingkungan alam sekitar 3. Fotocopy dokumen 5. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Evaluasi 1. Gambar hewan / hewan tiruan 3. Lingkungan V. 2. Siswa 4. NIP……………………… ………………………. Sumber dan Media Pembelajaran. Media Pembelajaran: 1. Kepala Sekolah Demak. Lesan : Tanyajawab 2. Portofolio Mengetahui. …………………20…. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat IV. NIP……………………… . uraian 3. Guru Kelas II ………………………. Menjelaskan pengertian dokumen 13. Sumber: 1. Kartu bilangan 2. Contoh gambar B.12. A.

4.4. KOMPETENSI DASAR 1.4. INDIKATOR 1.7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan Geometri 2.3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis II.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya .2.1 Membandingkan berat sualu benda 2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda.4.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. kg). IPA 1.2.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda 2.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik 2.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons. 2.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik 2. Berbicara 2.4.1 Membaca dan menggunakan simbol +. Membaca 3.3 Mengukur.2 Mengukur berat benda 2.2 1.4. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru Berbicara 2.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf 3.2.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat Menulis 4.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. ILMU PENGETAHUAN ALAM 2. 3.2.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan 1. Menulis 4.1.4. ILMUPENGETAHUAN SOSIAL 1.2.2.2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam 2.3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat.4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.1. 4. .2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair 2.4.5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam 1. Bahasa Indonesia. 5.2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500 1.dalam pengerjaan 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500. MATEMATIKA Bilangan 1. PKN 2. Geometri 2.4.6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang 1.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.dan . KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan 2.1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat Membaca 3.4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan 1. PKN 2.2.2 Mendiskripsikan isi puisi. MATEMATIKA Bilangan 1.3. Mendengarkan 1.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu.

Pesan moral tentang bersih 2. Mengabsen siswa 3. Tertulis : Isian.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga Ill. Doa bersama 2. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga 11. Timbangan 2. Kegiatan Akhir 1. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s. Kegiatan Akhir 1. Metaksanakan tugas portofolio C. Apersepsi B. Lingkungan B. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat 4. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya 10.5. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga C.d 500) 6. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas 9. Anak mendeklamasikan puisi 5. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru” 4. Portofolio Mengetahui. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s. kg) 9.d 500. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek 4. Kegiatan Inti 1. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar 5.2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri 1. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal 1. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita 7. Kegiatan Inti 1.3. Anak mengenal satuan ukuran baku (ons. 7. Doabersama 2. Demak. ………………………. Evaluasi 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I A. . Buku Tematik 3. Kegiatan Awal 1. Lingkungan V. Anak diajak menimbang berat badan teman 8. Gambar yang mendukung 4. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Buku Pendamping 2.d 500 8. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga 1. Doa Pertemuan Minggu II A. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik 3. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s. …………………20…. Doa IV. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan 3. Sumber 1.3. Pesan moral tentang bersih 2. Apersepsi B.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam 6. Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya) 10. Pengembangan guru 4. Kartu Bilangan 3. Mengabsen siswa 3. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan 2. Media 1. IPS 1. Lesan : Tanyajawab 2.3. Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. uraian 3.

c.1. 3.1.1.1.8.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. 2.2.1. Geometri dan Pengukuran .1.1. Menjelaskan arti kejujuran 4. 3. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan. II. INDIKATOR 1. Menceritakan kembali dengan menggunakan.kata-kata sendini.1.1.3. Menulis Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Berbicara. Membaca Membaca nyaring teks (15 .2. 6.1. 5. 6. cahaya.3. a.3.3.2.20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar. Menyebutkan akibattidakjujur 4. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari. Membaca lancar dengan pemahaman teks. MATEMATIKA. 8. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas. 5.1. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. 7. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Berbicara Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.1. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari. 5. d. MATEMATIKA 3. PKN 4.1. a.1. Menceritakan isi teks. Menyebutkan hewan berkaki 2. 6.1.4. 4.1. lImu Pengetahuan Alam.1.1.1.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang 3. Menyebulkan contoh sikap kejujuran.1.1.7. 3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 2. 7. KOMPETENSI DASAR 1. 7. 7.5. Mengenal nilai kejujuran. Menyebutkan hewan berkaki 4 6.1. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita.2. 5. 4.1. BAHASA INDONESIA 5. 4. 8. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu. Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan 4.1. Menjawab pertanyaan isi teks.1. Bilangan 3. 4.6. kedisiplinan 4.1.1.1. Melengkapi syair lagu 8.2. Menulis. BAHASA INDONESIA. Menyebutkan akibattidak disiplin. Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka. Geometnidan Pengukuran Mengelompokan bangun datar. PKN 4.1.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara b. Membaca. Menjelaskan arti.1.1. Mendengarkan. b. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1.1.1. sehani-hari 4.1. 2. Mendengarkan Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain. listrik.

4. Kegiatan Inti 1. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga.1. Apersepsi.1. 9. Doa bersama 2.1.5. 2. Kegiatan awal 1. 10. PERTEMUAN MINGGU KE-II A. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani . Kegiatan Akhir. 4. 2. 1. III.1. LANGKAH . 3. Siswa menyebutkan akibat . Guru menunjukkan bahan . 3.1.3.3. Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari. 5. Berdoa. 3. 14. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui. Kegiatan awal. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang 7.1.1. Melaksanakan tugas portofolio 14. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga 10. Merefleksi hasil tugas portofolio .1. 2. B. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga. 8. Meiaksanakan tugas portopblio. Merefleksikan hasil tugas portopolio. 3.1. 2.LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. 2. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga.1. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga.1. Menyebutkan peran anak dalam keluarga. Menyanyi.1. 3. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung 6. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng. 13. Mengabsen siswa. 4. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar 8. 2. 5. Kegiatan Inti: 1. Menyebutkan jenis-jenis sumber energi. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita 6. 3. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Mengabsen siswa 3. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga.bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam 12. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran. Siswa membuat cat pewama dan alam 13.akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya.4. Guru menunjukkan berbagai bangun datar 7.2. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin 2. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui. 12. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga. Apersepsi B. 1.2. 4. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya 9. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini. 2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang. 3. C.1.han 11. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 5. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru. 11.2.1. Berdoa bersama.4. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan. 2. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga.

uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Tertulis 3. Sumber 1. Lingkungan 4. Majalah anak-anak B.sumber energi V. Berdoa IV. Menyanyi 3. Mendongeng (bercerita) 2. Lesan 2. Unjuk kerja 4. Pengembangan diri 4. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Buku pendamping 3. Gambar sumber . NIP……………………… ………………………. Evaluasi 1. Kegiatan Akhir 1. Guru Kelas II ………………………. Kepala Sekolah Demak. Bahan barang bekas 7. Tabel perkalian 3. Media Pembelajaran 1. Buku tematik (buku paket) 2. Siswa 6. Lingkungan 5. Gambar keluarga / Foto keluarga 8. Gambar-gambar binatang 2.C. Model alat musik sederhana 5. Model bangun dalar 6. NIP……………………… . …………………20…. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A.

KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. PKN  Menjetaskan manfaat bermusyawarah  Menjelaskan pengertian bermusyawarah  Melaksanakan hash musyawarah. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.1.1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. Mengenal kegiatan bermusyawarah. 4. INDIKATOR 1. Membaca 7.2. 5. IPS  Menyebutkan kedudukan / peran ayah  Menyebutkan kedudukan / peran ibu  Menyebutkan kedudukan / peran anak .  Menyebutkan jumlah sisi persegi  Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang 4. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. KOMPETENSI DASAR 1. MATEMATIKA Bilangan 3. Geometri dan Pengukuran 4.2. MATEMATIKA Bilangan  Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang  Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka  Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian Geometri dan Pengukuran.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan  Mendengarkan dongeng  Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng Berbicara  Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri.1. Menulis 8. Berbicara 6.2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya. 3. PKN 3.2. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya. IPA Energi dan Perubahannya  Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik  Menyebutkan kegunaan alat komunikasi. IPA 3. Membaca  Menyebutkan isi teks dan bacaan Menulis  Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Mengenal sisi-sisi bangun datar. 2.2. 5. IPS 2. 3. 2.

Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak 3. …………………20…. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi 7. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi 2. 10. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik 9. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Tertulis 3. NIP……………………… ………………………. Do’a bersama 2. Mengabsen siswa 3. Unjuk kerja 4.III. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 6. Lesan 2. Kegiatan 1. Evaluasi 1. NIP……………………… . Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi 3. Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga C. Guru Kelas II ………………………. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 8. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi 5. Kegiatan Awal: 1. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang. Kepala Sekolah Demak. C. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung 4. Guru bercerita tentang soat cerita perkalian 5. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki 6. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Inti 1. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi 2. Mengabsen siswa 3. Do’a bersama 2. Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga. Anak diajak berhitung perkalian 7. Apersepsi B. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos” PERTEMUAN MINGGU KE-2 A. Apersepsi B. Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar 4. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” V.

1.2. Menampilkan sikap man menerima kekalahan. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. Menuliskan ciri-ciri binatang. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. 5.3. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar 3. IPS 2.1. lImu Pengetahuan Alam 3.2. II.3.2. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara. KOMPETENSI DASAR 1. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya 3.3.2. PKN 3. 3. Menulis 8.2.1.2.1. 3.2. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan 2.1. 5.2. Menulis 8.2.2. Membaca 7.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.1. 2. Menyebutkan cara menghemat energi. 7.2. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain. Mengenai arti pembagian 3.3. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik 5. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. INDIKATOR 1. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4.1.3. 4.1.1. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Berbicara 6. IPS 2.2. Mertyebutkan sumber-sumber energi 3.2. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.1. Geometri dan Pengukuran 4. Berbicara 6.1. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya 4.1. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan.2.1.1.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4. Matematika Bilangan 3.1. PKN 3.2.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya.1.2. 8. 6.1. Menyebutkan anggota keluarga .1.1.1. Melakukan pembagiandua angka Geometri dan pengukuran 4.2. MATEMATIKA Bilangan 3. Menyebutkan sisi-sisi bangun datar. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. IPA 2. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita Membaca 7.

9. Guru Kelas II ………………………. Media Pembelajaran 1.………… ………………………. Lingkungan V. NIP…………. 4. 2. Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga 10. 5. 8. 11. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding. Kartu bilangan 3. III. Apersepsi B. 3.. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga IV. 9.2. NIP…………………… . Sumber 1. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50. 6. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar. uraian 3. 5. Gambar pertandingan sepak bola 2. Batu Batery 4.3. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. 6. 3. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar. 8. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita.. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi.2. 3. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. Pertemuan minggu III 1. Tertulis : Isian. Pengembangan guru 4. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding. Buku pendamping 2. …………………20…. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan.2. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi. 7. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat. Langkah-Iangkah Pembelajaran A. Do’a 2. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan. Kepala Sekolah Demak. 8. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian. 2.peran ayah dalam keluarga. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Kegiatan Awal 1.2. Kegiatan Inti : Pertemuan minggu I 1. Buku tematik 3. Portofolio Mengetahui. Sumber dan Media Pembelajaran A. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya. Mengabsen siswa 3. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan. Evaluasi 1. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini. 4. 6. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan. 7. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan). Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah. Peserla didik dapat menceritakan. 7. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput. GambarTumbuhan 5. 2. 5. 4. 9. Lingkungan B. Menceritakan peran ibu dalam keluarga. Menceritakan peran ayah dalam keluarga 2. Lesan : Tanyajawab 2. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi. Pertemuan minggu II 1.

Bahasa Indonesia 5. Menjelaskan cara menghemat energi 5.1.1. Mengenal sisi bangun datar 4. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian .1. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga Ill. IPS 2.1. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan 2. Do’a 2. Melakukan pembagian dua angka 4. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 5. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga. Matemntika 3. Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain 6. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.3.1. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga 2.1.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I. Apersepsi B. 4.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok 3.2.1.2. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. A.2.2.2.1.1. KOMPETENSI DASAR 1. IPA 3.2. 8.1.2. INDIKATOR 1. Kegiatan Awal 1. 5.4. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.2. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas 3.3.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri 6.3. 4.2. II. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga.1.2. PPKn 3. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri 7. Membuat bangun datar 4. Kegiatan Inti 1. 7.3. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat 8. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih 3.2. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga .2. IPS 2. MATEMATIKA 3. 2.1. IPA 3.2. Menyebutkan 4 macam bangun datar 4.3. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri 5.1.2.3.1. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan 3. Mengabsen siswa 3. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.2.2.1 Menulis tegak bersambung 3.1. 3. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok 3. PKN 3. BAHASA INDONESIA 5.3.1.

Sumber energi 3. Evaluasi 1. Lesan 2. C. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah. Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri 3. Kegiatan Inti 1. Pertemuan Minggu II A. Guru menunjukkan contoh-conloh. 4. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar. Do’a 2. NIP…………………… . Apersepsi B. NIP…………. …………………20…. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk. Buku Pendamping 3. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar 3. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab 2. 5. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu. 2. Tertulis 3.. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas. C. Pengembangan Guru 4. Sumber 1. 2. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi 6. C. Kepala Sekolah ……………………….………… ………………………. Kegiatan Awal 1. Media Pembelajaran 1. Kegiatan Awal 1. Lingkungan 5. Guru Kelas II Mengetahui. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung” Pertemuan Minggu III A. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku” IV. Unjuk kerja 4. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian 4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi 5. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Mengabsen siswa B. Buku Tematik. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak. Kegiatan Inti 1. 7. Mengabsen siswa 3.6. Siswa B. Lingkungan V. Do’a 2. Kartubilangan 2.

2. Menulis 8.2.2.2 Menceritakan isi dongeng yang didengar Berbicara 6. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi. Mengabsen siswa .1.2.2.2. PKN 3.25 kailmat) yang dibaca dalam hati Menulis 8.2. MATEMATIKA Bilangan 3.2. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga 2.2. Melakukan pembagian bilangan 2 angka Geometri 4. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea 7.2. Kegiatan Awal 1. siang dan sore han.2.2. Mengenal anti pembagian 3. LIMU PENGETAHUAN ALAM 4. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga Ill. Menjelaskan anti menghargai 3. 2. Membeni contoh menghargai. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2.2.1.2.2. Menghargai suara terbanyak ( mayoritas) 2. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini 6.1.2.2.2. KOMPETENSI DASAR 1. PKN 3.1. 5.1. Do’a 2. INDIKATOR 1. 4.2.2.1. IPA 4.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka Geometni I Pengukuran 4. 5.1. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4. Mengenal sisi bangun datar 4.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng Berbicara 6. siang dan sore han. IPS 2.1. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks.2.2. Membuat puisi anak dengan judul bebas 3. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca 7. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga II.2.2. MATEMATIKA Bilangan 3. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri 5. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3.1. BAHASA INDONESIA Medengarkan 5.2.2. siang dan sore hari.2. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng Membaca 7. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar 4. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 . MencerUakan kedudukan matahari pagi.2.1.2.2.2.

NIP…………. peserta didik menirukan. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka 8. Buku Pendamping 3. Media Pembelajaran 1. 6. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama 2. Sumber 1. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita. Pertemuan II minggu ke 2 1. Evaluasi 1. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Kegiatan Inti Pertemuan I 1.3. peserta didik maju untuk menunjukkan. 4. 8. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi 3. …………………20…. 2. Unjuk kerja 4. Lingkungan 5..………… ………………………. Kepala Sekolah ………………………. Guru memberi contoh puisi yang benar. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” 2. Portofolio : Tanya jawab : Isian. 10. 3. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga. bacaan yang didengar. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga. Guru memberi contoh menghargai orang lain. 7. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Siswa B. 6. NIP…………………… . IV. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Melaksanakan tugas Porto Folio. Lesan 2. Hewan tiruan 3. Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina” 5. Guru menjelaskan kedudukan matahari 9. Pertemuan III mlnggu 3 1. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina” 4. 9. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar. Tertulis 3. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas. 4. Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga” 5. 6. Buku Tematik 2. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar. Apersepsi B. Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung” 5. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam 8. 7. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian 7. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Guru Kelas II Mengetahui. Lingkungan V. 3. Pengembangan guru 4. Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar. Kartu bilangan 2.

6. 5.1.2.3.2.3.3. Doa bersama 2. 8.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar. persegi panjang dan segitiga. Mengabsen siswa 3. Menulis dengan huruf tegak bersambung. 4.1.1.3.3.2. IPS 2. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya. MATEMATIKA 3.4.2. IPS 2.3.2. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari I.1 Menyebutkan arah matahari terbit. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur. IPA 4. Kegiatan Inti 1. BAHASA INDONESIA. 2. Menyebutkan contoh perilaku jujur.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari. Mengenal sudut-sudut bangun datar.2. 4.2.2. 4.1.1. III.2 Menyebutkan arah matahari terbenam. 6. Pengertianjujur.6.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian.3.1.2. 3.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.2. 3. 5.1.2. Melaksanakan perilaku jujur.2. 2. Pertemuan Minggu I A. INDIKATOR 1. MATEMATIKA 3.1. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain. 3. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri 7. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri. 7. 4. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya.3.2. 7. Menjelaskan kerjasama. 6. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya) B. Kegiatan Awal 1.1. 4. 5. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. 3.3.2.3. 7. Menjelaskan pengertian disiplin.5. 2. IPA 4.1. Membaca dengan lafal yang tepat. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN.2. 8. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan. 4. 4. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. 4.2.1.7.1. 4. Melakukan operasi hitung campuran. BAHASA INDONESIA 5. . 4.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu. Melakukan operasi hitung campuran. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum. 4.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU KOMPETENSI DASAR 1.2. Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya. PKN 4.3. Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga II. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum. 4.2.1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka. PKN 4.

Menggambar dan mewamal gambar bangun datar 11. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga C. Peserta didik menyebutkan transportasi modem 3. Peserta didik mewarnai alat transportasi C. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari C. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Doa bersama IV. Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung 8. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api 2. Mengabsen siswa 3. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung 6. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar 7.2. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari 10. Kegiatan Akhir 1. Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita. Sumber 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain 7. Doa bersama Pertemuan Minggu Ill A. Apersepsi B. 8. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. KegiatanAkhir 1. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi 4. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional 5. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Doa bersama 2. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka 7. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Kegiatan Inti 1. Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum 6. Menjelaskan perilaku tidak disiplin 4. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi 3. Membaca nyaring tentang angkutan umum 5. Doa bersama Pertemuan Minggu II A. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari 9. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis 3. Mengabsen sisWa 3. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Awàl 1. Doabersama 2. 9. Tanya jawab mateni yang diajar!can 2. Buku tematik . Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita 8. Kegiatan Awal 1. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi 6. Menyebutkan bagian-bagian mobil 4. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah) B. Kegiatan akhir 1. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar 10. Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional 3. Membaca teks angkutan umum 5. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas 2. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu 12. Peserta didik mengamati matahari 9. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian.

NIP…………………… . …………………20…. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Evaluasi 1..………… ………………………. Lesan 2. NIP…………. Buku Pendamping 3. Unjuk kerja 4. Siswa B. Kepala Sekolah ………………………. Gambar alat transportasi 2. Lingkungan 5.2. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Pengembangan guru 4. Media Pembelajaran 1. Tertulis 3. Guru Kelas II Mengetahui. Model alat transportasi V.

2. 4. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati. INDIKATOR 1.7.1. 2. 3. B. Menjelaskan manfaat dan kejujuran.2. 5. 4.2. 4.1. Mendefinisikn anti kedisipflnan.2. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian.2.5. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita.2. 6. PKN 4. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung . ILMU PENGETAHUAN ALAM 4.1.1.2. KOMPETENSI DASAR 1. Akibat tidak jujur.1. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. Mendefinisikan arti kejujuran.2. MATEMATIKA 3. 4. 3.2. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl. 4. 2.1. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menyebutkan manfaat kenjasama. 8. 6.3. 3. 4.1. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU KE-1 A. Peserta didik membaca sebuah dongeng.2. 5. Menjelaskan manfaat kedisiplinan. BAHASA INDONESIA 5.2.3.1. Kegiatan Awal: 1. Peserta didik membaca cerita pendek. MATEMATIKA 3.2.3.2. PKN 4. 4.2. Menjelaskan pentingnya kerjasama. 2.2.3.2. 7. sekolah dan Iingkungan.2. Melakukan operasi hitung campuran. II. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung.2.3. Mengenal sudut-sudut bangun datar. Doa 2. Melaksanakan perilaku jujur.3. 4. ILMU PENGATAHUAN ALAM. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah. Menyeebutkan manfaat panas matahari.1.2. III. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. 3. 8. 6.2. 7.6. 5. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya.2. disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan seharihari. 4.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 7. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca.3. 6. BAHASA INDONESIA 5. 4. Mengabsen peserta didik. 4. Apersepi. Guru menjelaskan anti kedisiplinan. 2.2. 5.2.3. Menyebutkan manfaat kerjasama.3. Membaca cerita pendek tentang dongeng. Membenikan contoh bentuk kerjasama. 4.4. disipfln dan kerjasama. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Kegiatan Inti : 1. 4. Menjelaskan manfaat panas matahari.2.

Kegiatan Akhir (Penutup) Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”. Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung. …………………20…. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan katakatanya sendini. 2. Buku tematik 3. 2. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian. 9. Kegiatan Awal: 1. Guru menjelaskan arti disiplin. Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok C. Apersepi B. Pertemuan Minggu ke-Il A. Mengabsen peserta didik. GambarTumbuhan 5. Apersepsi B. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah. Berapa bagian tiap-tiap anak? 9. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian. sekolah dan lingkungan IV. Kegiatan Intl 1. Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. 3. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. uraian 3. 2. Pengembangan guru 4. Peserta didik membandingkan hewan kucing. Media Pembelajaran 1. Tertulis : Isian. Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama. Lingkungan V. 4. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari. 10. Kegiatan Inti 1. 5. NIP…………. Kegiatan Awal 1. Gambar hewan 4. Peserta didik membaca teks cerita. Doa 2. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama.………… NIP…………………… . 8. 7. 3. 5. Lingkungan 3. Kegiatan Akhir Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” Pertemuan Minggu ke-III A. Portofolio Mengetahui. Mengabsen peserta didik 3. 8. 6. Guru menjelaskan manfaat pasan matahari: 11.. 9. Lesan : Tanyajawab 2. Sumber dan Media Pembelajaran A. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing? 8. ………………………. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Peserta didik mengukur tinggi tanaman. 10. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari.7. Demak. 4. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama. Tanya jawab manfaat kerjasama C. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan 3. Buku pendamping 2. dengan tikus. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri. Kaset / CD 5. Sumber 1. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri 6. Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. 10. Evaluasi 1. 7. Tap recorder B. Doa. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful