P. 1
Kelas 2

Kelas 2

|Views: 66|Likes:
Dipublikasikan oleh adisattria

More info:

Published by: adisattria on Jul 16, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/17/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

KOMPETENSI DASAR 1. PKN 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. MATEMATIKA 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya II. INDIKATOR 1. PKN 1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya 1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun 1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun 1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun, 1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun 1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun 1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi 1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi 1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi 1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi 1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong 1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong 1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini 1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri 2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah 2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan Membaca: 3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca 3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca 3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan Menulis : 4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha 4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung 4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru 3. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 1.1.2 Menulis bilangan 100- 105 1.1.3 Menyebutkan banyak benda 1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda 1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru 1.1.6 Menulis nama bilangan 1.1.7 Membandingkan bilangan 1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap 1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500) 1.2.3 Membilang loncat Geometri 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam 2.1.3 Menyatakan lama waktu 2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar 1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan 1.1.4 Menyebutkan makanan hewan 1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan 1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan 1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar 1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita 1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan 1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan. 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen 1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen 1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya 1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen 1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk 1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran) 1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu” 2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong 3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun 4. Guru membacakan teks pendek dan buku 5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru 6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks 7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah 8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan 9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500 11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru 12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa 13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya 14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan 15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan 16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan 17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa 18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen 19. Guru menunjukkan dontoh dokumen 20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas Pertemuan Minggu II A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga 2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun 3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi 4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar 6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan 7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan 8. Siswa menuils nama bilangan 9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap 10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat 11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu” 12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan 13. Siswa menirukan suara hewan 14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian 15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar 16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru 18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik Pertemuan Minggu III A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong 3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis 4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat 5. Guru mendiktekan kalimat 6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari 7. Guru menunjukkan jam di depan 8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu 9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru 10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman 11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan 12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah 13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya 14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa 15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwaperistiwa penting yang dialaminya.

NIP……………………… ………………………. Buku pendamping 3. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong 2. Jam dinding 5.C. Sedotan 4. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Foto 8. …………………20…. Lingkungan siswa B. Lisan 2. (Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing masing sekoIah) Penutup Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah IV. Akte Kelahiran 9. Tumbuh-tumbuhan 7. misalnya: ember V. Unjuk kerja 4. EVALUASI 1. SUMBER 1. Tertulis 3. Benda tiga dimensi. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Kepala Sekolah Demak. MEDIA PEMBELAJARAN A. Kartu kata 3. Gambar hewan 6. MEDIA PEMBELAJARAN 1. SUMBER. Buku Paket Tematik Kelas II 2. NIP……………………… . Guru Kelas II ………………………. Pengembangan guru 4.

1. KOMPETENSI DASAR 1. teman di sekolah 1.1.2. Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu.3.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.2. PKN 1. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au.1. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga. PKN 1. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 A. INDIKATOR 1. 2. 1. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam.4.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2.2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. 5.5. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar.1. MATEMATIKA 3.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. 4.2. KEGIATAN AWAL 1. Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya 1.1. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru. BAHASA INDONESIA 1. Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga III. Menggambar tanda waktu anak belajar. tidlir. 3. BAHASA INDONESIA 1.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil.1 Membandingkanbilangan sampai 500 1. Appersepsi .2. 3. 3. MATEMATIKA 1. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua 1.2.1. 1. 1. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca.1. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat.1. 4.1.2.1. 5.3.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita II. 1.2. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. 1. 3.3. 1. berangkat sekolah. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah 1.3.4. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam. 1.2. 3. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar. masuk sekolsh dan pulang sekolah.3 Mengurutkan bilangan sampai 500 2. 1. Doa bersama 2.2.2.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman).2.1.2.2.1. 2.5. 3.1.2.2. 2.4.1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca. 2. Mengabsen siswa 3.2.1. 1. 1.

3. C. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu” PERTEMUAN KE-3 A. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah. menyanyi “Oh Ibu dan Ayah” B. Ijasah TK.KEGIATAN Inti 1. 4. Lisan : Tanya jawab 2. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. 5. 6. C. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca. 4. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya. Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah. Buku Ajar Tematik Kelas II 2. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur. Apersepsi. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut. MEDIA 1. 2. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi. 2. 7. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga. SUMBER 1. Memberi salam 2. Mengabsen siswa 4. Tertulis : Isian. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu. 7. Buku pendamping 3. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami. 6. MEDIA PEMBELAJARAN A. Mengabsen siswa 4. KK. 3. KEGIATAN AWAL 1. KEGIATAN AWAL 1. 8. 11. Mengamati gambar pertumbuhan ayam. Doa bersama 3. 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua. Melaksanakan tugas portofotio. Surat nikah. 5. Merefleksi hasil tugas portofolio PERTEMUAN KE-2 A. Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga. Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku” B. 6. Memberi salam 3. EVALUASI 1. Akte kelahiran) 3. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam. masuk sekofah dan pulang sekolah. SUMBER. Doa bersama 2. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua. Dokumen (KTP. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau. Kartu bilangan V. KEGIATAN INTI: 1. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi” IV. 5. Menulis data keluarga. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru. Portofolio B. 3. uraian 3. 8. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu” 2. 4. Lingkungan sekitar alam B. KEGIATAN INTI: 1. 10. Photo keluarga 2. . 7. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil. 9.

KOMPETENSI DASAR 1. BAHASA INDONESIA 1. 2. PKN 2. Guru menjelaskan tentang lingkungan 2.1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan 1. MATEMATIKA 1.2. 2.3. Kegiatan awal 1.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja 4.2. Kegiatan mu: 1. PKN 2. 3.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar 2. 2.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik. B.1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri 1. INDIKATOR 1.3.2. > dalam pengerjaan hitungan.2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari 2.3.3.1. m) yang sering digunakan 5. -rurnah kita. Berdoa bersama 3. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah. puluhan.3.1.2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca 4.4.2.3 Menentukan nilal tenipal ratusan.telah dibaca anak 4. IPA 1.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak 2. Menentukan benda yang lebih panjang.3. tanah dan tempat lainnya) II. Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan Ill. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu 1. 5.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup. 2.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga 4. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai.2. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2. Membaca dan menggunakan symbol <. IPS 1.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm.1.2 Mendiskripsikan isi puisi 2.. Memberi salam 2.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang. m). lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain.3.2. dan tingkungan masyarakat sekitamya.2. Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air. IPA 1.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua. IPS 1.1.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat: 3. MATEMATIKA 1. sekolah kita. .2. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita. BAHASA INDONESIA 1. Mengukur panjang benda 2.3.1.1.1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek 1. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm. dan satuan 2. 2. mahiuk hidup (air.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3. 1.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis 2.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat 3. =.2.3.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.

Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak. Mengamati tanamàn di sekolah. 9. besar kecil. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup 15. 6. PERTEMUAN KE III LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Lingkungan V.Siswa menyebutkan chriciri lingkungan sehat. Lingkungan 3. 2.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu 5. SUMBER 1. Mêmbandingkan berat benda 12. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang sehat. Anak metaksanakan tugas dan guru. KEGIATAN INTI: 1. hingga sampai bilangan 500. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan dapat dibandingkan panjang pendek. Doa bersama 3. Siswa membaca lambang bilangan 10. MEDIA PEMBELAJARAN A. Apersepsi B. Apersepsi B. 8. . EVALUASI 1.3. 6. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing) 9. Lisan : Tanya jawab 2. KEGIATAN AWAL 1. 4. 3. 5. 7. 6. 4. Siswa B. 4. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam IV. Buku Tematik 4. Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga. Kartu bilangan 2. Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat. Menyebutkan nama-nama tetangganya 9. 7. Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi. dan di rumah serta di Ihngkungannya. Melaksanakan tugas portofolio 11. in 13. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan 10. Merefleksi hasil tugas protofolio PERTEMUAN MINGGU II A. lingkungan. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500. uraian . MEDIA 1. SUMBER. 3. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Mengukur benda dengan satuan cm. KEGIATAN AWAL 1. 14. Buku pendamping 2. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta. Tertulis : Isian. 5. Menaksir panjang benda dengan meteran 11. KEGIATAN INTI: 1.Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek. Mengabsen siswa 4. Mengabsen siswa 4. 7. Doa bersama 3. mana yang tidak sehat. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya. Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan. 8. 8. tetangga. Anak disuruh mer. Pengembangan guru 5. Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia.

Kepala Sekolah Demak. NIP……………………… ………………………. Unjuk kerja 4. Guru Kelas I ………………………. …………………20…. NIP……………………… .3. Portofolio : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui.

PKN 1. Bilangan 1. Menentukan benda yang Iebih panjang. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri.2. d. 1. Berbicara. in). 1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air. air dan tempat ainnya 1. 4.2.1.7. Geometri.m ) yang sering digunakan. Menulis. 5. 1. 4. MATEMATIKA a.2. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. KOMPETENSI DASAR 1. Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat). 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 1.4.5. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori. 1. b. 1.1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 1. Mendengarkan 1. 1.4. 1. MATEMATIKA 1. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain. Mengukur panjang benda. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm. Menulis. 1. b. Membaca.1. Doa bersama. Mendengarkan. 1. a. II. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL. 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN.1. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis.2. BAHASA INDONESIA a.1.2. Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu. Iebih pendek atau sarna panjang. 1. BAHASA INDONESIA. PERTEMUAN I A.1. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks.1.1. Memberi contoh hewan yang hidup di darat. 1. 1. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara 2. 1. 1. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Menentukan nilai tempat ratusan. 5. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar. INDIKATOR 1. tanah dan tempat lainnya).2. d. Berbicara. 1. Menentukan nhlal tempat sampai ratusan. III. 1. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam. 3.1. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana. 1. Membaca. c.1. orang lain c.6.1. PKN. b. 1. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em.3. Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen.4. 1. 1. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat. .3. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan. 1. 2. puluhan dan satuan.2.3. Kegiatan Awal. 1.2.1.

10. 4. Anak menuliskan bilangan 3 angka. Benda disekitar. Siswa menuliskan dipapan tulis. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “. Apersepsi B. 8. 2. Guru bertanya bagaimana suasana dikota. IV. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar. Guru bercerita tentang bencana alam. 7. Meteran. Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung. 1. B. 12. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam. 16. C. 7. Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga C. Kegiatan Awal 1. 14. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga. Sumber: 1. 2. B.2. 2. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam. puluhan dan satuan. Pengembangan Guru. 6. 11. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota. Mengabsen siswa. puluhan dan satuan. 3. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. 6. Lingkungan. 2. 3. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah. Media Pembelajaran: 1. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo 5. 8. 1. Guru menèrangkan nilal tempat ratusan. A. 4. 5. Buku Tematik. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air. Kegiatan Akhir. Siswa mengukur panjang pigura foto. 2. 7. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan. Menyanyikan lagu kutilang. C. 14. 3. dalam bentuk panjang. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. Do’a bersama. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup. Sumber dan Media Pembelajaran. 5. 2. Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga. 8. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”. Lambang bilangan yang disebulkan. 4. . Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas. Pertemuan Ill. 3. KegiatanAwal. 2. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 10. Teks cerita. 9. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga. 12. Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung. Do’a bersama. Buku pendam ping. 13. Pertemuan II A. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan. Pigura foto. 4. B. 1. A. Kegiatan Inti. Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar 6. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 3. 15. 11. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an. 3. 4. 9. Kegiatan Inti. Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara. Apersepsi. 13. Kegiatan Inti. 1. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung. Apersepsi.

Evaluasi 1. Guru Kelas II ………………………. Unjuk kerja 4. …………………20…. Lesan 2. Tertulis 3. NIP……………………… ………………………. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Kepala Sekolah Demak. NIP……………………… .V.

3.1.1. Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan 2. Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri Berbicara 2.2. Kegiatan Inti 1. Menulis 4. 2. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.1. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500 10. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru 8.1. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 6. dengan bahasanya sendiri.1. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500 9. PKN 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.2. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Geometri 2.3.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 3.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 1. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.4. 3.di rumah clan di sekoldh. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun 4. Membaca 3.1. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri 7. Kegiatan Awal 1.1. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. 3. INDIKATOR 1.1.1. Menjelaskan arti dokumen 1.4. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang” 2.2.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 1. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun 2. Melaksanakan hidup rukun. Bahasa Indonesia a. Doa bersama 2. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya . MATEMATIKA Bilangan 1. Ilmu Pengetahuan Alam. saling berbagi dan tolong menolong . Apersepsi B.1. Menyebutkan manfaat hidup rukun 1. UMU PENGETAHUAN ALAM 1. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar. Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Ill. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat 11.1. Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. II. 5.3. Matematika 1.1.1. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat 4. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri 5. 4.1. PKN 1. 5. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”.1. KOMPETENSI DASAR 1. Mendengarkan Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.1.1.1.

uraian 3. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat IV. Fotocopy dokumen 5. Guru Kelas II ………………………. Sumber: 1. 2. NIP……………………… ………………………. Gambar hewan / hewan tiruan 3. Lingkungan V. Sumber dan Media Pembelajaran. Menjelaskan pengertian dokumen 13. Contoh gambar B. Evaluasi 1. …………………20…. Siswa 4. Media Pembelajaran: 1. Lesan : Tanyajawab 2. Buku Tematik. Lingkungan alam sekitar 3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Portofolio Mengetahui. A.12. Kepala Sekolah Demak. Kartu bilangan 2. Tertulis : Isian. NIP……………………… .

Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru Berbicara 2. Mendengarkan 1. 4.4. 2.1 Membandingkan berat sualu benda 2. Membaca 3.4.1 Membaca dan menggunakan simbol +.3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis II.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair 2.2.4.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500. ILMU PENGETAHUAN ALAM 2.5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam 1.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan 1.3 Mengukur.2.3.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf 3.4. KOMPETENSI DASAR 1. PKN 2.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.4.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan 2.3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat.7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan Geometri 2.4. INDIKATOR 1.2. MATEMATIKA Bilangan 1.1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat Membaca 3.2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu.4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan 1.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Berbicara 2. MATEMATIKA Bilangan 1.dalam pengerjaan 1. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menulis 4. kg).6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang 1.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda 2.dan . ILMUPENGETAHUAN SOSIAL 1.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons.4. .2 1.4.2 Mendiskripsikan isi puisi. 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik. Bahasa Indonesia.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya .1. Geometri 2.2.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat Menulis 4.2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam 2.1.2.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik 2.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik 2. 3. PKN 2.4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.4. 5.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair 2. IPA 1.2 Mengukur berat benda 2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda.

5. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya 10. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga 11. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s. Apersepsi B. . Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan 2. Kartu Bilangan 3. Lesan : Tanyajawab 2. ………………………. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Evaluasi 1. Kegiatan Inti 1. Pesan moral tentang bersih 2. Media 1. Doabersama 2. Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Inti 1. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru” 4. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I A. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan 3. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik 3. uraian 3. kg) 9. 7. Anak mengenal satuan ukuran baku (ons. Pesan moral tentang bersih 2. Portofolio Mengetahui. Anak mendeklamasikan puisi 5. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat 4. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s. Buku Pendamping 2. Gambar yang mendukung 4.3. Lingkungan B.d 500) 6. Demak. IPS 1. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN A. Doa IV. Sumber 1. …………………20…. Mengabsen siswa 3. Buku Tematik 3. Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya) 10. Metaksanakan tugas portofolio C. Doa Pertemuan Minggu II A.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam 6. Anak diajak menimbang berat badan teman 8. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas 9. Kegiatan Awal 1.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga Ill. Kegiatan Akhir 1.3.d 500. Apersepsi B. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita 7.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga 1. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek 4. Lingkungan V.d 500 8. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga C. Kegiatan Awal 1. Pengembangan guru 4.2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri 1. Timbangan 2. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Tertulis : Isian.3. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar 5.

Menyebutkan akibattidak disiplin. a. 5. Mengenal nilai kejujuran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.1. Menjawab pertanyaan isi teks. cahaya. 5. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1. PKN 4.1. Geometnidan Pengukuran Mengelompokan bangun datar.1. 6.1. b. Mendengarkan Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. a.1. 4. Menjelaskan arti kejujuran 4. BAHASA INDONESIA 5. Melengkapi syair lagu 8.3. Mendengarkan. KOMPETENSI DASAR 1. Geometri dan Pengukuran . lImu Pengetahuan Alam. 5. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari. 8.2. 6. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung.3.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang 3. Menjelaskan arti. Berbicara Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.1. Membaca Membaca nyaring teks (15 .6.1. sehani-hari 4. 4. Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka.1. kedisiplinan 4. BAHASA INDONESIA.1. Menyebutkan hewan berkaki 2. 3. Menyebutkan hewan berkaki 4 6.kata-kata sendini. Berbicara. d.1.1.1. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan.1.1.2. 2. Menceritakan isi teks.1.1. Menulis Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas. Menyebutkan akibattidakjujur 4. 2.1. Membaca lancar dengan pemahaman teks. INDIKATOR 1.1.1.3. c. Membaca. 6. 3. 7.1. 5. 7. Menceritakan kembali dengan menggunakan.8.1. Bilangan 3. dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar. 7. Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan 4. MATEMATIKA. 4.1. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita.1. listrik.7. PKN 4.5.1.1. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu.1.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara b.1.2.1.4. 2. Menyebulkan contoh sikap kejujuran. II. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.2.1. MATEMATIKA 3.1.1. 3.3. 8. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari. 7.20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2.1.1. Menulis.

LANGKAH . Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita 6. Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50. 4. 8. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya 9. Guru menunjukkan berbagai bangun datar 7. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang 7. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan. Apersepsi. 2. Apersepsi B.3. Kegiatan Inti: 1.1. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga. 2.4.2. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru. 10. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui. Berdoa bersama. 3. Kegiatan awal 1.akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur. Melaksanakan tugas portofolio 14. Mengabsen siswa. Kegiatan awal. 2.bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam 12.1. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui. Guru menunjukkan bahan . 3. 9. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran. 2. 5. Menyebutkan jenis-jenis sumber energi. Merefleksikan hasil tugas portopolio. ILMU PENGETAHUAN ALAM.2. 4. 2.2.1. 3. Siswa menyebutkan akibat .LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya. 3.1. C.1. Mengabsen siswa 3.1. 3. 5. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya. 4. Doa bersama 2. B.1. 11. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang. 14. Meiaksanakan tugas portopblio. Siswa membuat cat pewama dan alam 13. 3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin 4. 5. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga. PERTEMUAN MINGGU KE-II A. 2. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar 8.4. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani .1.3. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini.han 11. 12. III. Merefleksi hasil tugas portofolio . Kegiatan Inti 1. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung 6. Menyanyi. 13. 2. Berdoa. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin 2. Kegiatan Akhir.5. 1. Menyebutkan peran anak dalam keluarga. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga. 1.1. 3.1. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga 10. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga.1.4. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari. 2.1.1. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga.1.

Gambar keluarga / Foto keluarga 8. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Tertulis 3. Unjuk kerja 4. …………………20…. Siswa 6. Lingkungan 4. Lingkungan 5. NIP……………………… ………………………. Guru Kelas II ………………………. Bahan barang bekas 7. Berdoa IV. NIP……………………… .C. Lesan 2. Kepala Sekolah Demak. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Gambar-gambar binatang 2. Model bangun dalar 6. Majalah anak-anak B. Mendongeng (bercerita) 2. Evaluasi 1. Gambar sumber . Model alat musik sederhana 5. Buku pendamping 3. Kegiatan Akhir 1. Pengembangan diri 4.sumber energi V. Buku tematik (buku paket) 2. Menyanyi 3. Tabel perkalian 3. Media Pembelajaran 1. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Sumber 1.

IPA 3. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. 3. Mengenal sisi-sisi bangun datar.2.2.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan  Mendengarkan dongeng  Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng Berbicara  Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri. 3. IPA Energi dan Perubahannya  Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik  Menyebutkan kegunaan alat komunikasi. 2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi. MATEMATIKA Bilangan  Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang  Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka  Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian Geometri dan Pengukuran. Menulis 8. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.  Menyebutkan jumlah sisi persegi  Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang 4. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. Geometri dan Pengukuran 4. MATEMATIKA Bilangan 3. IPS  Menyebutkan kedudukan / peran ayah  Menyebutkan kedudukan / peran ibu  Menyebutkan kedudukan / peran anak . Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya. 5. PKN  Menjetaskan manfaat bermusyawarah  Menjelaskan pengertian bermusyawarah  Melaksanakan hash musyawarah. INDIKATOR 1.1.2. Mengenal kegiatan bermusyawarah. Membaca  Menyebutkan isi teks dan bacaan Menulis  Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya. 4. PKN 3. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1.1. KOMPETENSI DASAR 1. Membaca 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. 5. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri.2. 2. IPS 2.2. Berbicara 6.

Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga C. Lesan 2. Kegiatan Inti 1. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos” PERTEMUAN MINGGU KE-2 A. Anak diajak berhitung perkalian 7. Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga. Mengabsen siswa 3. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 6.III. 10. Apersepsi B. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki 6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi 3. Mengabsen siswa 3. Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak 3. Unjuk kerja 4. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang. Kegiatan Awal 1. Guru Kelas II ………………………. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik 9. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi 5. Do’a bersama 2. Tertulis 3. …………………20…. Do’a bersama 2. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi 2. Kegiatan Awal: 1. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” V. Apersepsi B. Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar 4. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung 4. Evaluasi 1. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi 2. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi 7. C. Kepala Sekolah Demak. NIP……………………… . Guru bercerita tentang soat cerita perkalian 5. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Kegiatan 1. NIP……………………… ………………………. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 8.

1.2.3. lImu Pengetahuan Alam 3. Menampilkan sikap man menerima kekalahan.2. IPS 2.1. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4.3. INDIKATOR 1.1. Berbicara 6.1. IPS 2. 6. Menulis 8.3. Menulis 8. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita.3. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara.2. 5. Melakukan pembagiandua angka Geometri dan pengukuran 4.1. PKN 3.3. 4. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Menuliskan ciri-ciri binatang.1.1.2. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya 4.1. 3.1.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.2.1.1.1.2. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita Membaca 7. KOMPETENSI DASAR 1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2.1. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. Menyebutkan anggota keluarga .2. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. 8. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menyebutkan cara menghemat energi. Matematika Bilangan 3. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.1. IPA 2.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan. 2. II.2. Mertyebutkan sumber-sumber energi 3.2. Geometri dan Pengukuran 4. PKN 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menyebutkan sisi-sisi bangun datar.2.2.2.1.2. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain. MATEMATIKA Bilangan 3. 7.2. Membaca 7.2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya 3.1.1.2. 3. Berbicara 6.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya.2. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik 5.2. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan 2. 5.1. Mengenai arti pembagian 3.1.1. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar 3.

Media Pembelajaran 1. 6. 4. 5. 3. 3. 8. …………………20…. 4. 11.3. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. Mengabsen siswa 3. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan. 3. Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar. 8. 6. Buku tematik 3. Lingkungan B. 5. 2.peran ayah dalam keluarga. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. 8.………… ………………………. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga IV. 2. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. Evaluasi 1. Kartu bilangan 3. 6. GambarTumbuhan 5. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan. Pengembangan guru 4. Sumber 1. Menceritakan peran ayah dalam keluarga 2. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding. Gambar pertandingan sepak bola 2. 7. III. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi.. 5. NIP…………. Portofolio Mengetahui. NIP…………………… . Guru Kelas II ………………………. Kepala Sekolah Demak. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput. 4. 9. Peserla didik dapat menceritakan. Menceritakan peran ibu dalam keluarga.2. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan). Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga 10.2. Do’a 2. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian. Langkah-Iangkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Pertemuan minggu I 1. Lingkungan V. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Lesan : Tanyajawab 2. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang. Tertulis : Isian. Pertemuan minggu II 1. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah. Apersepsi B. 7.2. Pertemuan minggu III 1. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar. Batu Batery 4. 9. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat. 7. 9. 2. Buku pendamping 2.2.. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50. Sumber dan Media Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. uraian 3.

3. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas.1.2. 5.2. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri 5. Membuat bangun datar 4.2. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri 7.3. IPA 3. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 5. Mengabsen siswa 3.2. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga 2. IPS 2. 4.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I. Kegiatan Awal 1. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas 3. Do’a 2.2.2. IPS 2. Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain 6.1. 7. II.1.1.1. 4.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri 6. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga Ill. PKN 3.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok 3. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat 8.1.2. INDIKATOR 1. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga. IPA 3. KOMPETENSI DASAR 1. Menyebutkan 4 macam bangun datar 4. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.3.1. Matemntika 3. Menjelaskan cara menghemat energi 5.2. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan 2. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih 3.1 Menulis tegak bersambung 3. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga . Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok 3.2. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.1. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan 3. MATEMATIKA 3.2. 8.3. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.2. PPKn 3. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian .3. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain. Mengenal sisi bangun datar 4.2. 2.3. A.1.4.1.2. Melakukan pembagian dua angka 4. Kegiatan Inti 1.1. BAHASA INDONESIA 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga.3.2. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 2.2.1.1.2. Apersepsi B. 3. Bahasa Indonesia 5.1.1.1.

Mengabsen siswa B. Lesan 2. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi 6.. NIP…………. 7. Kegiatan Inti 1. NIP…………………… . Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung” Pertemuan Minggu III A. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Apersepsi B. C. Siswa B. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”. C. Unjuk kerja 4. 4. Sumber 1. 2. Sumber energi 3. Kegiatan Awal 1. Buku Pendamping 3. Do’a 2. Pertemuan Minggu II A. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas. Media Pembelajaran 1. Lingkungan 5. Do’a 2. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak. Evaluasi 1. Mengabsen siswa 3. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. …………………20…. Kegiatan Awal 1. Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri 3. C. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab 2.………… ………………………. Guru Kelas II Mengetahui.6. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar. Kepala Sekolah ………………………. 5. Kegiatan Inti 1. Tertulis 3. Kartubilangan 2. Buku Tematik. 2. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian 4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi 5. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar 3. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu. Guru menunjukkan contoh-conloh. Pengembangan Guru 4. Lingkungan V. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku” IV.

Mengenal anti pembagian 3.1. KOMPETENSI DASAR 1. Membuat puisi anak dengan judul bebas 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 2. IPS 2.1.1. MencerUakan kedudukan matahari pagi. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga II.1. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar 4. Menjelaskan anti menghargai 3. PKN 3. MATEMATIKA Bilangan 3.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.2.2. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka Geometni I Pengukuran 4. Menghargai suara terbanyak ( mayoritas) 2.2.2.2. 4. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca 7.1.1. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga 2. Menulis 8.2. PKN 3.2.1.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2.1.2. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga Ill.2. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng Berbicara 6. Do’a 2.2.2. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. Mengabsen siswa .2.2. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks.2. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini 6.2. MATEMATIKA Bilangan 3.1.2. siang dan sore han.25 kailmat) yang dibaca dalam hati Menulis 8.2. siang dan sore hari.2 Menceritakan isi dongeng yang didengar Berbicara 6.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2.2. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8.2. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea 7. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng Membaca 7. LIMU PENGETAHUAN ALAM 4. Membeni contoh menghargai.2.2. siang dan sore han. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 . Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi.2.1.2.2.2. Melakukan pembagian bilangan 2 angka Geometri 4. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3. Mengenal sisi bangun datar 4. Kegiatan Awal 1.1.2.1.2. IPA 4. INDIKATOR 1. 5. BAHASA INDONESIA Medengarkan 5. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri 5.2. 5.

10. NIP…………………… . 6. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga. Siswa B. Media Pembelajaran 1. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi 3. 4. Guru memberi contoh puisi yang benar. Lesan 2. peserta didik menirukan. Kartu bilangan 2. 2. 3. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama 2. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Guru menjelaskan kedudukan matahari 9. Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung” 5. Guru Kelas II Mengetahui. Pertemuan II minggu ke 2 1. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. bacaan yang didengar. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina” 4. NIP…………. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga” 5. Pengembangan guru 4. Buku Tematik 2. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas. 8. Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar. IV. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka 8. Evaluasi 1. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Kegiatan Inti Pertemuan I 1. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri. 4. Melaksanakan tugas Porto Folio. Kepala Sekolah ………………………. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian 7. Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata. 7. peserta didik maju untuk menunjukkan. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”. 6. Apersepsi B. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” 2. Lingkungan V. 3. Sumber 1. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga. Hewan tiruan 3. 6. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita.3. Buku Pendamping 3. Tertulis 3. Lingkungan 5. Unjuk kerja 4.………… ………………………. 9. …………………20…. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina” 5. 7. Pertemuan III mlnggu 3 1. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam 8..

3. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum.1 Menyebutkan arah matahari terbit. 6.2. 3. 2.2.3. Kegiatan Inti 1.1.2 Menyebutkan arah matahari terbenam. Menjelaskan pengertian disiplin.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian.2.1.3. 4.5. 7. persegi panjang dan segitiga.7.2. IPA 4. INDIKATOR 1.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari. MATEMATIKA 3. 4.2. Melakukan operasi hitung campuran. PKN 4. Doa bersama 2.2. Menyebutkan contoh perilaku jujur.1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka. 4. IPS 2. IPA 4.3.1. 4.1. Menjelaskan kerjasama. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan. 5.2.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi.1. III. IPS 2. Melaksanakan perilaku jujur.3.2.4. 7. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.1. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri 7. 7. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri. Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga II. BAHASA INDONESIA 5. 5. Pertemuan Minggu I A. 2.6. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain.2.1. 4.2. Membaca dengan lafal yang tepat.1. 4. Mengabsen siswa 3.2. 6.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu.3.2.1. MATEMATIKA 3.2. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2. 4. 8. 4.2.2. PKN 4. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari I.1.3. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya.2. Menulis dengan huruf tegak bersambung. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar. Melakukan operasi hitung campuran. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU KOMPETENSI DASAR 1.1. 4. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya) B. BAHASA INDONESIA. 6.3. 2. 8. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur. Mengenal sudut-sudut bangun datar. Kegiatan Awal 1.3.2.3. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum. 3. 4. 4. Pengertianjujur.3.1.2. .3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN. 5.2. 3.

2. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi 6. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Kegiatan Awàl 1. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu 12. Peserta didik mengamati matahari 9. Mengabsen sisWa 3. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis 3. Membaca nyaring tentang angkutan umum 5. Mengabsen siswa 3. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari C. KegiatanAkhir 1. Menggambar dan mewamal gambar bangun datar 11. Doa bersama Pertemuan Minggu II A. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain 7. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung 6. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga C. Tanya jawab mateni yang diajar!can 2. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar 10. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas 2. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka 7. Kegiatan akhir 1. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Sumber 1. 8. Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita. Menjelaskan perilaku tidak disiplin 4. Apersepsi B. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Kegiatan Akhir 1. Doabersama 2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Kegiatan Inti 1. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita 8. Buku tematik . Kegiatan Inti 1. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian. 9. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar 7. Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum 6. Kegiatan Awal 1. Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional 3. Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung 8. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah) B. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari 9. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional 5. Peserta didik mewarnai alat transportasi C. Doa bersama Pertemuan Minggu Ill A. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api 2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi 3. Menyebutkan bagian-bagian mobil 4. Doa bersama IV. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi 4. Membaca teks angkutan umum 5. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari 10. Peserta didik menyebutkan transportasi modem 3. Doa bersama 2.

Lesan 2. NIP…………. Buku Pendamping 3. Kepala Sekolah ………………………. Lingkungan 5. Portofolio : Tanya jawab : Isian.2. Tertulis 3. Model alat transportasi V. Unjuk kerja 4..………… ………………………. Guru Kelas II Mengetahui. Evaluasi 1. Gambar alat transportasi 2. Pengembangan guru 4. Siswa B. Media Pembelajaran 1. NIP…………………… . …………………20…. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak.

MATEMATIKA 3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.1.7.2. 2.2. Menyebutkan manfaat kerjasama. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati. 7. 2. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita.2.2.2.2. II. disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan seharihari. Doa 2. 4. 8. ILMU PENGATAHUAN ALAM. 3. 2. sekolah dan Iingkungan. Mengabsen peserta didik.3.2. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl. Akibat tidak jujur.2.3.1.2. 6. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung . 8. 5.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 4. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. Mendefinisikan arti kejujuran.2. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri. Melakukan operasi hitung campuran.2. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU KE-1 A. 4.1. 6. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini.2. 6. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya.3. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian. 4. 5.2. MATEMATIKA 3. 6. Membaca cerita pendek tentang dongeng. Kegiatan Inti : 1.2. Kegiatan Awal: 1.2.3.2.1. III. B. BAHASA INDONESIA 5. 4. 4. Peserta didik membaca cerita pendek.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.2. Menjelaskan manfaat panas matahari. Mendefinisikn anti kedisipflnan. 2. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran. Menjelaskan manfaat dan kejujuran.1.3.2.5. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung. BAHASA INDONESIA 5. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca. 4. 4. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran.1.2. 3. Apersepi.2. Menyeebutkan manfaat panas matahari. Mengenal sudut-sudut bangun datar. PKN 4.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. Menjelaskan manfaat kedisiplinan. Melaksanakan perilaku jujur. Membenikan contoh bentuk kerjasama.4.2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4.3.1. 7. PKN 4.3.1. 4.1. 7. KOMPETENSI DASAR 1.2. Guru menjelaskan anti kedisiplinan. Menjelaskan pentingnya kerjasama. 5. 3.3.2.2. Menyebutkan manfaat kenjasama.2.2. INDIKATOR 1.2. 4. 4. 3.6. disipfln dan kerjasama. 5. Peserta didik membaca sebuah dongeng. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. 4. 2.

2. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama. NIP…………. Kegiatan Awal: 1. Mengabsen peserta didik 3. Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok C. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah. Peserta didik membaca teks cerita. Doa 2. Lingkungan 3. 3. 2. …………………20….7. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Akhir (Penutup) Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”. Berapa bagian tiap-tiap anak? 9. Sumber dan Media Pembelajaran A. Pertemuan Minggu ke-Il A. 9. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian. 5. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama. 7. Apersepi B. Peserta didik membandingkan hewan kucing. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama. Mengabsen peserta didik. Kegiatan Akhir Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” Pertemuan Minggu ke-III A. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca. Portofolio Mengetahui. 3. Gambar hewan 4. Tertulis : Isian. ………………………. 4. Kegiatan Intl 1. 8. Evaluasi 1. Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak.. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian. Doa. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan katakatanya sendini. Apersepsi B. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari.………… NIP…………………… . Buku pendamping 2. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari. uraian 3. 8. dengan tikus. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Tap recorder B. 6. Media Pembelajaran 1. GambarTumbuhan 5. 4. 5. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru. Demak. Tanya jawab manfaat kerjasama C. 10. Sumber 1. sekolah dan lingkungan IV. Guru menjelaskan arti disiplin. Guru menjelaskan manfaat pasan matahari: 11. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan 3. Lesan : Tanyajawab 2. Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung. 10. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian. Kegiatan Inti 1. Lingkungan V. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing? 8. Pengembangan guru 4. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri 6. 2. Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. 7. 10. Kaset / CD 5. 9. Buku tematik 3. Peserta didik mengukur tinggi tanaman. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->