RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

KOMPETENSI DASAR 1. PKN 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. MATEMATIKA 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya II. INDIKATOR 1. PKN 1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya 1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun 1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun 1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun, 1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun 1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun 1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi 1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi 1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi 1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi 1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong 1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong 1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini 1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri 2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah 2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan Membaca: 3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca 3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca 3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan Menulis : 4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha 4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung 4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru 3. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 1.1.2 Menulis bilangan 100- 105 1.1.3 Menyebutkan banyak benda 1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda 1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru 1.1.6 Menulis nama bilangan 1.1.7 Membandingkan bilangan 1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap 1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500) 1.2.3 Membilang loncat Geometri 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam 2.1.3 Menyatakan lama waktu 2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar 1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan 1.1.4 Menyebutkan makanan hewan 1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan 1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan 1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar 1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita 1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan 1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan. 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen 1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen 1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya 1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen 1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk 1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran) 1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu” 2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong 3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun 4. Guru membacakan teks pendek dan buku 5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru 6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks 7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah 8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan 9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500 11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru 12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa 13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya 14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan 15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan 16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan 17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa 18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen 19. Guru menunjukkan dontoh dokumen 20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas Pertemuan Minggu II A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga 2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun 3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi 4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar 6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan 7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan 8. Siswa menuils nama bilangan 9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap 10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat 11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu” 12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan 13. Siswa menirukan suara hewan 14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian 15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar 16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru 18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik Pertemuan Minggu III A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong 3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis 4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat 5. Guru mendiktekan kalimat 6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari 7. Guru menunjukkan jam di depan 8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu 9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru 10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman 11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan 12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah 13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya 14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa 15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwaperistiwa penting yang dialaminya.

NIP……………………… . Jam dinding 5. Sedotan 4. Portofolio : Tanya jawab : Isian. EVALUASI 1. …………………20…. Tumbuh-tumbuhan 7. Kepala Sekolah Demak. Buku pendamping 3. misalnya: ember V. Foto 8. Kartu kata 3. Lingkungan siswa B. MEDIA PEMBELAJARAN 1. NIP……………………… ………………………. Benda tiga dimensi. Akte Kelahiran 9. Guru Kelas II ……………………….C. SUMBER 1. SUMBER. Tertulis 3. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong 2. Pengembangan guru 4. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. (Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing masing sekoIah) Penutup Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah IV. Gambar hewan 6. Buku Paket Tematik Kelas II 2. Unjuk kerja 4. Lisan 2. MEDIA PEMBELAJARAN A.

1. 1. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar.2.2. berangkat sekolah. 1.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4.1.3 Mengurutkan bilangan sampai 500 2. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah 1. KEGIATAN AWAL 1.2. 3.2.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.2. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru.3.1 Membandingkanbilangan sampai 500 1. 1. INDIKATOR 1. Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman. Doa bersama 2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. 3.1.1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru.3. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca. 2. 5. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam. 2.4.2. 1.2. 4. 1. 3.2. MATEMATIKA 1.2.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita II.1. BAHASA INDONESIA 1.2.2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2. 4. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat. 3. 1. tidlir. 2. 3.2.2.1. PKN 1. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au.2.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar. 5. Appersepsi . Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga III. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca.2.1.2. BAHASA INDONESIA 1.2.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain. 1.1.5. PKN 1.5.1. masuk sekolsh dan pulang sekolah.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. MATEMATIKA 3.3. 1. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.1.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah. Mengabsen siswa 3. 2. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 A.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman). Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar. 3.3. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua 1. 1.1. 1.4.1.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru. Menggambar tanda waktu anak belajar.2.1.4. teman di sekolah 1.2.

Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi. menyanyi “Oh Ibu dan Ayah” B. Mengabsen siswa 4. Doa bersama 2. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku” B. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya. 5. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua. uraian 3. Memberi salam 3. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu. 2. Buku Ajar Tematik Kelas II 2. 8. EVALUASI 1. Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi” IV. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga. SUMBER 1. 5. Memberi salam 2. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu” 2. 3. C. 7. Merefleksi hasil tugas portofolio PERTEMUAN KE-2 A. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu” PERTEMUAN KE-3 A. 8. KEGIATAN INTI: 1. KEGIATAN AWAL 1. KK. 3.KEGIATAN Inti 1. Dokumen (KTP. Tertulis : Isian. 4. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur. Apersepsi. 4. Melaksanakan tugas portofotio. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri. Doa bersama 3. Photo keluarga 2. Kartu bilangan V. Menulis data keluarga. . C. 9. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga. Mengabsen siswa 4. Lingkungan sekitar alam B. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut. 7. Buku pendamping 3. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru. MEDIA 1. 4. 10. 6. Akte kelahiran) 3. 8. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah. KEGIATAN AWAL 1. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau. 7. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami. Surat nikah. SUMBER. Portofolio B. Mengamati gambar pertumbuhan ayam. 2. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil. 11. 5. 6. masuk sekofah dan pulang sekolah. 6. KEGIATAN INTI: 1. Lisan : Tanya jawab 2. Ijasah TK. MEDIA PEMBELAJARAN A. 3. Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar.

2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua. Membaca dan menggunakan symbol <. BAHASA INDONESIA 1.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu 1. PKN 2. BAHASA INDONESIA 1.3.3. Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan Ill. mahiuk hidup (air. Kegiatan mu: 1. Kegiatan awal 1.2 Mendiskripsikan isi puisi 2. 5. sekolah kita. 2.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak 2. 2. dan tingkungan masyarakat sekitamya. MATEMATIKA 1.2..3.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja 4. Memberi salam 2.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik. INDIKATOR 1. 2.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air.3. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat: 3.2. Menentukan benda yang lebih panjang. 2. Berdoa bersama 3.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3.4.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm.2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca 4. B.1. IPS 1. .1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek 1.2. IPS 1.1. PKN 2.2.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat 3.2.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga 4.2. Guru menjelaskan tentang lingkungan 2.telah dibaca anak 4.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar 2. puluhan.3 Menentukan nilal tenipal ratusan. m) yang sering digunakan 5.2.1.1.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis 2.1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri 1. tanah dan tempat lainnya) II. m). =.3.2.3.2. IPA 1.3.3. > dalam pengerjaan hitungan.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm. MATEMATIKA 1.1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan 1.2. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. 1.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang. -rurnah kita. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain. Mengukur panjang benda 2.1.3. 2. dan satuan 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. KOMPETENSI DASAR 1. IPA 1. 3.1.

Apersepsi B. Pengembangan guru 5. 8. 8. 7. EVALUASI 1. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat. Buku pendamping 2. Apersepsi B. 5. Buku Tematik 4. Doa bersama 3. KEGIATAN AWAL 1. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar. Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat. Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak. Doa bersama 3. Anak metaksanakan tugas dan guru. . Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia. Mengabsen siswa 4. Anak disuruh mer. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan. 6. Lingkungan V. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing) 9. SUMBER. MEDIA 1. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta. Mêmbandingkan berat benda 12. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang sehat. 8. 3. 14. 6. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Siswa B. PERTEMUAN KE III LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. 3. hingga sampai bilangan 500. tetangga. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga. 7.Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek. 6. Kartu bilangan 2. 9. MEDIA PEMBELAJARAN A.3.Siswa menyebutkan chriciri lingkungan sehat. uraian . lingkungan. 4. 4. Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam IV. Mengabsen siswa 4. Mengukur benda dengan satuan cm. 4. Menaksir panjang benda dengan meteran 11. Melaksanakan tugas portofolio 11. Siswa membaca lambang bilangan 10. Lingkungan 3. KEGIATAN AWAL 1. mana yang tidak sehat. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan dapat dibandingkan panjang pendek. Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi. in 13. besar kecil. Lisan : Tanya jawab 2. Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan. 5. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup 15.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah. dan di rumah serta di Ihngkungannya. KEGIATAN INTI: 1. Tertulis : Isian. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya. Merefleksi hasil tugas protofolio PERTEMUAN MINGGU II A. 7. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500. KEGIATAN INTI: 1. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan 10. SUMBER 1. Mengamati tanamàn di sekolah. 2. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu 5. Menyebutkan nama-nama tetangganya 9.

3. Guru Kelas I ………………………. NIP……………………… . NIP……………………… ………………………. Unjuk kerja 4. Portofolio : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Kepala Sekolah Demak. …………………20….

Menentukan nhlal tempat sampai ratusan.2. 5. air dan tempat ainnya 1. Iebih pendek atau sarna panjang.4. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN. Kegiatan Awal. 1. 1. Doa bersama. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.1. 1. MATEMATIKA a. Menentukan benda yang Iebih panjang. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em. . Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air.6. 1. Berbicara.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Geometri.2. 1.1. BAHASA INDONESIA a. 1. tanah dan tempat lainnya).1. 5.1. 1. orang lain c. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu. BAHASA INDONESIA. PKN. INDIKATOR 1.3. b. Mengukur panjang benda. 1.1. 1.1. d. Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen. III. MATEMATIKA 1. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara 2. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana. Menulis. Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai. puluhan dan satuan.1. 3. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada. Mendengarkan 1. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks. a. PKN 1. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis.2. 1. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain.4.1. 1.2. Menyebutkan kembali dengan kata-kata. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air. 1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami. d. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat.3. ILMU PENGETAHUAN ALAM. 1.1. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. 1. 1. Membaca. II. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam. ILMU PENGETAHUAN ALAM.3.2. 4. Bilangan 1. 1. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori. Mendengarkan.2. 3.1.m ) yang sering digunakan. 1. 1. 1. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan. 1.2. 1. KOMPETENSI DASAR 1. Menentukan nilai tempat ratusan.7. c. 1.2.4. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri. Berbicara. Membaca. b. PERTEMUAN I A. Memberi contoh hewan yang hidup di darat. Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat).1. 1. in). 2. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah. 1. b. 1.5. Menulis. 4.1.

2. 9. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Inti. 3. 1. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan. C. Kegiatan Akhir. puluhan dan satuan. 2. 2. Siswa mengukur panjang pigura foto. Apersepsi B. 8. Guru bertanya bagaimana suasana dikota. Buku pendam ping. 11. 11. Guru bercerita tentang bencana alam. A. 14. B. 5. 15. 10. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “. 3. 2. . Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “. 12. dalam bentuk panjang. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo 5. 9. Pertemuan Ill. Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga C. IV. Pengembangan Guru. C. 3. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan. Mengabsen siswa. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. 13.2. Lingkungan. 1. Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga. B. puluhan dan satuan. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”. Buku Tematik. Pigura foto. Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman. Apersepsi. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo. 7. Do’a bersama. 3. Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar 6. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas. 4. 1. 2. 7. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. Siswa menuliskan dipapan tulis. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan. 4. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Sumber dan Media Pembelajaran. Pertemuan II A. A. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam. 2. Benda disekitar. Media Pembelajaran: 1. B. 5. 7. 13. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga. Menyanyikan lagu kutilang. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air. 12. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan. 16. Teks cerita. 14. 4. Kegiatan Inti. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah. 4. 8. Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung. Anak menuliskan bilangan 3 angka. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga. 6. 8. Do’a bersama. Lambang bilangan yang disebulkan. Kegiatan Inti. KegiatanAwal. 3. 1. 6. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung. Apersepsi. Meteran. 10. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an. Sumber: 1. Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung. 4. 2. Guru menèrangkan nilal tempat ratusan.

NIP……………………… . uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Portofolio : Tanyajawab : Isian.V. NIP……………………… ………………………. Tertulis 3. Unjuk kerja 4. Guru Kelas II ………………………. Lesan 2. Evaluasi 1. …………………20…. Kepala Sekolah Demak.

Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan 2.1.1. II.1.1.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 1. PKN 1. Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri Berbicara 2. INDIKATOR 1. 2. Membaca 3. 5.1. Menulis 4. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun 4. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru 8. Menyebutkan manfaat hidup rukun 1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 3. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri 5. Matematika 1. Ilmu Pengetahuan Alam. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat 4. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun 2. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Geometri 2. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 6.1.1.1. 4.3.3. KOMPETENSI DASAR 1. Apersepsi B.1.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. 3.1. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. dengan bahasanya sendiri. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500.1.1. 5. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar.di rumah clan di sekoldh. Melaksanakan hidup rukun. saling berbagi dan tolong menolong . MATEMATIKA Bilangan 1. Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Ill. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Bahasa Indonesia a. 3.1. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. Mendengarkan Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. Menjelaskan arti dokumen 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1. Doa bersama 2.1.1. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat 11.1.4. 1. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya .3.2.2. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang” 2. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500 10. PKN 1. UMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.2. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri 7.2.4.1. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500 9.

Sumber: 1. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat IV.12. uraian 3. …………………20…. NIP……………………… . Kartu bilangan 2. Contoh gambar B. Kepala Sekolah Demak. Lesan : Tanyajawab 2. Siswa 4. Menjelaskan pengertian dokumen 13. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Fotocopy dokumen 5. Tertulis : Isian. NIP……………………… ………………………. Guru Kelas II ………………………. Lingkungan V. Sumber dan Media Pembelajaran. Gambar hewan / hewan tiruan 3. Lingkungan alam sekitar 3. Portofolio Mengetahui. A. Buku Tematik. Evaluasi 1. Media Pembelajaran: 1. 2.

dan .4.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. Berbicara 2.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik 2. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. INDIKATOR 1.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik 2.dalam pengerjaan 1.2 1.3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda. kg).4.4.2.2 Mengukur berat benda 2.3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda 2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair 2.2 Mendiskripsikan isi puisi. Geometri 2.4.4. PKN 2.2. MATEMATIKA Bilangan 1.2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500 1.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf 3.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu. 2.2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam 2.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan 1.2.4.4. Bahasa Indonesia.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair 2.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat Menulis 4.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons.6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang 1.3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis II. IPA 1. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru Berbicara 2.1.4. ILMUPENGETAHUAN SOSIAL 1.2.3 Mengukur. PKN 2.4.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya . Membaca 3. Mendengarkan 1.4.2. 5.2.5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam 1. Menulis 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 2.1.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.1 Membaca dan menggunakan simbol +.4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan 1.1 Membandingkan berat sualu benda 2. 3. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. 4.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan 2.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. KOMPETENSI DASAR 1.7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan Geometri 2. .1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat Membaca 3. MATEMATIKA Bilangan 1. 4.

Doa Pertemuan Minggu II A. Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Akhir 1. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s. Evaluasi 1. Kegiatan Awal 1. Pengembangan guru 4. Buku Pendamping 2.2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri 1. Buku Tematik 3. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek 4. Portofolio Mengetahui. . Anak mengenal satuan ukuran baku (ons.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga 1. Demak. Tertulis : Isian. Pesan moral tentang bersih 2. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas 9. Lingkungan B. Doa IV. Anak diajak menimbang berat badan teman 8. Apersepsi B. Apersepsi B. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Lingkungan V. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s. Metaksanakan tugas portofolio C.3. Lesan : Tanyajawab 2. Media 1. 7. Timbangan 2. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita 7. Kegiatan Inti 1. Gambar yang mendukung 4. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar 5.d 500. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru” 4. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Doa bersama 2. …………………20…. Sumber 1. Kegiatan Inti 1. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan 2. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN A. Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya) 10. Kartu Bilangan 3. Mengabsen siswa 3. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik 3. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga C. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat 4. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I A.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga Ill.3.d 500 8.d 500) 6.5. Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. IPS 1. Anak mendeklamasikan puisi 5.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam 6. kg) 9. uraian 3. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan 3. Doabersama 2. Mengabsen siswa 3.3. Kegiatan Awal 1. Pesan moral tentang bersih 2. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya 10. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga 11. ……………………….

3. PKN 4. Menceritakan kembali dengan menggunakan.1.1.1.1.1.1. 4. lImu Pengetahuan Alam.1. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung. d. PKN 4. BAHASA INDONESIA 5. 5. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.6. 8. a.1.1. INDIKATOR 1. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari.1. Menjelaskan arti kejujuran 4. Membaca lancar dengan pemahaman teks.1.1. 6.2.1.1. b. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas. c. Menyebutkan akibattidakjujur 4.1. Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan 4. 8. 7. Menceritakan isi teks. Menjelaskan arti. 6. 3. 2. 4. cahaya. Menulis Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. sehani-hari 4.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.1.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang 3. 2. 5. Membaca. MATEMATIKA 3. Menulis. Berbicara Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.1.1.1.1.2. Menyebulkan contoh sikap kejujuran.4.3.8. kedisiplinan 4.kata-kata sendini. 5. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan. Geometnidan Pengukuran Mengelompokan bangun datar. II. BAHASA INDONESIA.1. 3. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita. Berbicara. Geometri dan Pengukuran .1. Menjawab pertanyaan isi teks.1.1.1. a. Mendengarkan.1. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka. 4. Bilangan 3.5. 7.1. 7.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. Membaca Membaca nyaring teks (15 . Menyebutkan hewan berkaki 4 6. 7.1. MATEMATIKA.3.1. dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar.1.1. Mendengarkan Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain. 6. Mengenal nilai kejujuran. Menyebutkan akibattidak disiplin.2.3.1. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari.7. KOMPETENSI DASAR 1.1. 5. Menyebutkan hewan berkaki 2.20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1. 2. 4.2. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara b. Melengkapi syair lagu 8. listrik. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.2.

1. 5. Kegiatan Inti 1.4. Merefleksi hasil tugas portofolio . 12. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga. Mengabsen siswa 3.1. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita 6. Kegiatan Akhir. Mengabsen siswa.2. Menyebutkan peran anak dalam keluarga. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga.1. 3. 1.1.1. LANGKAH .4. 2. 4. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui. PERTEMUAN MINGGU KE-II A. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru. Menyebutkan jenis-jenis sumber energi. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya. Menyanyi. 2. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya 9. Siswa membuat cat pewama dan alam 13. 4. Siswa menyebutkan akibat . 14. Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50.1. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari.LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng. Apersepsi B.4. 1.1.1. Guru menunjukkan berbagai bangun datar 7. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui. 2. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga 10.akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur.1. Apersepsi. B. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga. Kegiatan Inti: 1. Kegiatan awal 1.1. Merefleksikan hasil tugas portopolio. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani .3.2. 8. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung 6. 3. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar 8. 3.bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam 12. 3. C. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini.1. 2.1.5. Berdoa. III. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan. 13. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Berdoa bersama. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga. 5. Kegiatan awal. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang 7.1.1. 11. Melaksanakan tugas portofolio 14. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin 4. Doa bersama 2. Meiaksanakan tugas portopblio. 2. Guru menunjukkan bahan .3.han 11. 2. 5. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga. 10. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin 2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang. 3. 4. 3. 3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 2.2. 9. 2. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga.

Siswa 6. Media Pembelajaran 1. Guru Kelas II ………………………. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Tabel perkalian 3.C. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. …………………20…. Evaluasi 1. Gambar-gambar binatang 2. NIP……………………… ………………………. Sumber 1. Majalah anak-anak B. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Tertulis 3. Menyanyi 3. Bahan barang bekas 7. Mendongeng (bercerita) 2. Kegiatan Akhir 1. Buku tematik (buku paket) 2. Lingkungan 5. Lesan 2. Berdoa IV. Unjuk kerja 4.sumber energi V. Gambar sumber . Lingkungan 4. Model alat musik sederhana 5. Gambar keluarga / Foto keluarga 8. Buku pendamping 3. Pengembangan diri 4. Model bangun dalar 6. NIP……………………… . Kepala Sekolah Demak.

5. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi. 2. PKN  Menjetaskan manfaat bermusyawarah  Menjelaskan pengertian bermusyawarah  Melaksanakan hash musyawarah.1. IPS 2. Berbicara 6. MATEMATIKA Bilangan 3.2. Membaca  Menyebutkan isi teks dan bacaan Menulis  Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan  Mendengarkan dongeng  Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng Berbicara  Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri. INDIKATOR 1. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II.2.1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. IPS  Menyebutkan kedudukan / peran ayah  Menyebutkan kedudukan / peran ibu  Menyebutkan kedudukan / peran anak . IPA 3. PKN 3. Geometri dan Pengukuran 4. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya.1. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 5. Menulis 8. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya. 3.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. KOMPETENSI DASAR 1. Mengenal kegiatan bermusyawarah. Membaca 7. MATEMATIKA Bilangan  Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang  Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka  Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian Geometri dan Pengukuran. 3. IPA Energi dan Perubahannya  Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik  Menyebutkan kegunaan alat komunikasi.2.  Menyebutkan jumlah sisi persegi  Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang 4. 4.2.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. Mengenal sisi-sisi bangun datar.

Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar 4. Apersepsi B. Apersepsi B. Do’a bersama 2. Mengabsen siswa 3. Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi 3. NIP……………………… . Lesan 2. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi 2. Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga. Kegiatan 1. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik 9. Anak diajak berhitung perkalian 7. Tertulis 3. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 6. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 8. Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak 3. C. Kepala Sekolah Demak. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” V. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi 7. Kegiatan Awal 1. Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga C. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang. Kegiatan Awal: 1. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung 4. Guru Kelas II ………………………. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi 2. NIP……………………… ………………………. Evaluasi 1. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos” PERTEMUAN MINGGU KE-2 A. Unjuk kerja 4. Do’a bersama 2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Mengabsen siswa 3. 10. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Guru bercerita tentang soat cerita perkalian 5. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki 6. Kegiatan Inti 1. …………………20….III. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi 5.

Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan 2.2. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita.2.2. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya 3.1. Menyebutkan sisi-sisi bangun datar.1.1. Menulis 8.2. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita Membaca 7. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya 4.3. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik 5. Menyebutkan anggota keluarga . Berbicara 6.2.1.3.1. Berbicara 6.2.2.1. Menulis 8.2. lImu Pengetahuan Alam 3. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain.1. 5.2. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. PKN 3. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4. II. IPA 2. Menuliskan ciri-ciri binatang.1. 6.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Matematika Bilangan 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara. INDIKATOR 1.1.2.1. 3. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar 3. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4.1.1.1. PKN 3.1.3. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.1. 4. Menampilkan sikap man menerima kekalahan. Melakukan pembagiandua angka Geometri dan pengukuran 4. Membaca 7. IPS 2.2. Menyebutkan cara menghemat energi. 8. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.2.1. KOMPETENSI DASAR 1.2. Mengenai arti pembagian 3.1.2. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. MATEMATIKA Bilangan 3. IPS 2. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks. Mertyebutkan sumber-sumber energi 3.3.2.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Geometri dan Pengukuran 4.1.2. 7.3.2. 2.1. 3.2. 5.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya.

3. Kepala Sekolah Demak. 7. Portofolio Mengetahui. Guru Kelas II ………………………. III. 2. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya.2. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah. Peserla didik dapat menceritakan. 8.2. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. 5. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar. Pengembangan guru 4. Kegiatan Inti : Pertemuan minggu I 1. 9. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding.. Do’a 2. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding. Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan. 3. Apersepsi B. 3. Langkah-Iangkah Pembelajaran A. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga IV. Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga 10. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. NIP…………………… . Lesan : Tanyajawab 2. 5. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi.. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan. Evaluasi 1. 9. Buku tematik 3. Sumber dan Media Pembelajaran A. 5. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian.3. 4. Kegiatan Awal 1. GambarTumbuhan 5. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Menceritakan peran ibu dalam keluarga. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. 2. 4. Sumber 1. NIP…………. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini. 6. Lingkungan V. Batu Batery 4. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar. 6. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan). 4. 7. Menceritakan peran ayah dalam keluarga 2. Pertemuan minggu III 1. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi. 9. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan. 7.peran ayah dalam keluarga. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi. Media Pembelajaran 1. Kartu bilangan 3. Gambar pertandingan sepak bola 2. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput. 2. 8. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. 11. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50.2. Tertulis : Isian. 6. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. uraian 3. …………………20….………… ……………………….2. Buku pendamping 2. Lingkungan B. Mengabsen siswa 3. 8. Pertemuan minggu II 1.

4. Bahasa Indonesia 5.2. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri 7.3.1 Menulis tegak bersambung 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.3. Do’a 2.1. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga .2. 5.1.3. Melakukan pembagian dua angka 4.1. II. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat 8. MATEMATIKA 3.2.1. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.1. 2. 4. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian. Membuat bangun datar 4.3.2.2. IPS 2. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri 5. Mengenal sisi bangun datar 4.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok 3.2.1. 8. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih 3.3.2.2. KOMPETENSI DASAR 1. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 2. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 5.1. 7.1.1. Kegiatan Inti 1.2.1. IPA 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I. Menjelaskan cara menghemat energi 5. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga Ill. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan 2.2. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain. Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain 6. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga.1. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian .1. Matemntika 3. Menyebutkan 4 macam bangun datar 4. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Apersepsi B. IPA 3. PKN 3. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan 3.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri 6.2. Mengabsen siswa 3. IPS 2.1.3.2.1. A. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok 3. Kegiatan Awal 1.1. PPKn 3. 4. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas 3. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga.1. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga 2.2.2.3. INDIKATOR 1.2.2. 3. BAHASA INDONESIA 5.

Do’a 2. Do’a 2. 2. Tertulis 3.6. Sumber energi 3. Apersepsi B. 5. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi 6. C. Kegiatan Inti 1. NIP…………………… . Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku” IV. Pertemuan Minggu II A. 4. C. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas. Mengabsen siswa 3. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak. Guru Kelas II Mengetahui. C. Mengabsen siswa B. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar 3. Kegiatan Inti 1. Sumber 1. Buku Tematik. Guru menunjukkan contoh-conloh. …………………20…. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung” Pertemuan Minggu III A. NIP…………. Buku Pendamping 3. Media Pembelajaran 1. 7. Siswa B. Lesan 2. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk. Pengembangan Guru 4. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar. Lingkungan 5. Evaluasi 1. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Kepala Sekolah ………………………. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah. Kartubilangan 2.. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian 4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi 5. Kegiatan Awal 1. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri 3. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”. Lingkungan V. Kegiatan Awal 1. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab 2. Unjuk kerja 4. 2.………… ……………………….

1. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi. INDIKATOR 1.2. Mengenal anti pembagian 3. Mengabsen siswa .2.2 Menceritakan isi dongeng yang didengar Berbicara 6. Kegiatan Awal 1. 5.2. PKN 3.2.2.2.2.2.1.2. PKN 3. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea 7. MencerUakan kedudukan matahari pagi. siang dan sore han.2.1. Do’a 2.2. Menulis 8. Melakukan pembagian bilangan 2 angka Geometri 4.2. Menghargai suara terbanyak ( mayoritas) 2.2.2.2. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi.1.1. Membuat puisi anak dengan judul bebas 3. siang dan sore hari. 2. MATEMATIKA Bilangan 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng Membaca 7. Mengenal sisi bangun datar 4. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga 2.2.2.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 .2. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri 5. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2.2. KOMPETENSI DASAR 1.25 kailmat) yang dibaca dalam hati Menulis 8. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga II. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini 6. siang dan sore han. IPA 4.1.1. BAHASA INDONESIA Medengarkan 5.2. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng Berbicara 6.2.2.2. Menjelaskan anti menghargai 3. Membeni contoh menghargai. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. 5.2. LIMU PENGETAHUAN ALAM 4. 4. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8.1. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar 4. IPS 2.2.2.2.2. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka Geometni I Pengukuran 4. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca 7.1. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga Ill.2. MATEMATIKA Bilangan 3.2.1. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2.

Lingkungan V. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Guru menjelaskan kedudukan matahari 9. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri. peserta didik menirukan. Buku Pendamping 3. 7. 8. Lingkungan 5. Kegiatan Inti Pertemuan I 1. Tertulis 3. Media Pembelajaran 1. Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”. Kartu bilangan 2. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina” 4.. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga” 5. Guru memberi contoh menghargai orang lain. 9. Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar. 3. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” 2. NIP…………. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar. 10. NIP…………………… . 4. peserta didik maju untuk menunjukkan.3. 7. 6. 2. Pertemuan II minggu ke 2 1. Pertemuan III mlnggu 3 1. Melaksanakan tugas Porto Folio. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. IV. …………………20…. Siswa B. Guru Kelas II Mengetahui. Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung” 5. 3. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama 2. Apersepsi B. 6. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain. Unjuk kerja 4. Guru memberi contoh puisi yang benar. Pengembangan guru 4. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian 7. Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina” 5.………… ………………………. Lesan 2. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi 3. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga. Sumber 1. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka 8. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Evaluasi 1. Hewan tiruan 3. 6. Buku Tematik 2. bacaan yang didengar. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam 8. 4. Kepala Sekolah ……………………….

2. Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga II.3. Kegiatan Awal 1. 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN. Mengabsen siswa 3.2.1. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum. Kegiatan Inti 1. 8.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu.2. BAHASA INDONESIA 5.1.3.2. Membaca dengan lafal yang tepat.2. INDIKATOR 1. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.1.3. Melakukan operasi hitung campuran. 4. 7. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.1. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya) B. 4.3. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur.2.3.1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka.2. 3. 5. IPS 2. Menulis dengan huruf tegak bersambung.3. 2.3.1 Menyebutkan arah matahari terbit.7. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya. BAHASA INDONESIA.2 Menyebutkan arah matahari terbenam. 4. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan.1. 4. 4. III. 4. 3.2. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum.2.3. MATEMATIKA 3. Melakukan operasi hitung campuran. 2. Menjelaskan pengertian disiplin.1. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat. Menjelaskan kerjasama. 4. 4. 7. 3.6.1. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari I.4. IPS 2. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri 7.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian. 6. MATEMATIKA 3.2. Melaksanakan perilaku jujur. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU KOMPETENSI DASAR 1. .1.1. 8.2.2.2.2.3. 6. Menyebutkan contoh perilaku jujur. 7. 4. 5. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi.2. 6. PKN 4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari.2. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri.2. persegi panjang dan segitiga.2. IPA 4. 5. 4.1.3. Mengenal sudut-sudut bangun datar.2. Pengertianjujur. Doa bersama 2.5.2. Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya. Pertemuan Minggu I A. 4. IPA 4. 4.1. PKN 4.3.1. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya. 2.

Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita 8. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung 6. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu 12. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi 6. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka 7.2. KegiatanAkhir 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Kegiatan Awàl 1. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari 10. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi 3. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis 3. Menggambar dan mewamal gambar bangun datar 11. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas 2. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga C. Peserta didik mewarnai alat transportasi C. Menyebutkan bagian-bagian mobil 4. Kegiatan akhir 1. 9. Doa bersama Pertemuan Minggu II A. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain 7. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar 7. Peserta didik menyebutkan transportasi modem 3. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari 9. Menjelaskan perilaku tidak disiplin 4. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian. Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional 3. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar 10. Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung 8. Sumber 1. Mengabsen sisWa 3. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi 4. Kegiatan Akhir 1. Tanya jawab mateni yang diajar!can 2. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api 2. Membaca teks angkutan umum 5. Kegiatan Inti 1. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Kegiatan Awal 1. Buku tematik . Doabersama 2. Doa bersama IV. Mengabsen siswa 3. Peserta didik mengamati matahari 9. Doa bersama 2. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari C. Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum 6. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah) B. 8. Apersepsi B. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Doa bersama Pertemuan Minggu Ill A. Membaca nyaring tentang angkutan umum 5. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional 5. Kegiatan Inti 1.

Tertulis 3. …………………20…. Buku Pendamping 3. Lingkungan 5.2. Evaluasi 1.………… ………………………. Gambar alat transportasi 2. NIP…………. Kepala Sekolah ………………………. Media Pembelajaran 1. Guru Kelas II Mengetahui. NIP…………………… . Pengembangan guru 4. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Siswa B.. Lesan 2. Unjuk kerja 4. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Model alat transportasi V.

4. 2. 6.2.3. Menjelaskan manfaat panas matahari. Membaca cerita pendek tentang dongeng. 8. Menyeebutkan manfaat panas matahari.3. Peserta didik membaca cerita pendek. PKN 4. PKN 4.1. 4. 2. Menyebutkan manfaat kenjasama. Melakukan operasi hitung campuran.2. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini. 5.5. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung. B. disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan seharihari. MATEMATIKA 3.1. Akibat tidak jujur. Menjelaskan manfaat dan kejujuran.2. 4. 2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Mendefinisikn anti kedisipflnan. 2.6.3. Peserta didik membaca sebuah dongeng. Doa 2. 4. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.2.1. 7. Mengenal sudut-sudut bangun datar.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menyebutkan manfaat kerjasama. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran. KOMPETENSI DASAR 1.2.2.2. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU KE-1 A. ILMU PENGATAHUAN ALAM. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4.2.2. Apersepi. 6. Guru menjelaskan anti kedisiplinan.1. 6.2.2.2.1. 3. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran.2. 2.1. 4. Melaksanakan perilaku jujur. Menjelaskan pentingnya kerjasama. 5. INDIKATOR 1. 3. sekolah dan Iingkungan. III. 5. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah.3. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda. 4. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri.2. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung .1. Mendefinisikan arti kejujuran.2. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl. 7. 4.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. 6. 4. BAHASA INDONESIA 5. disipfln dan kerjasama.2.1.2.3. BAHASA INDONESIA 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. 3.2.1. 4.2. Kegiatan Inti : 1.2. II.2. Mengabsen peserta didik. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati.7.3. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya. 5.3. 3. 7. Kegiatan Awal: 1.2. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca. 4. Menjelaskan manfaat kedisiplinan.2. Membenikan contoh bentuk kerjasama.2.2.3.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. 8. 4.3.2. 4. 4. MATEMATIKA 3. 4.

Lingkungan 3. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Mengabsen peserta didik 3. Tertulis : Isian.………… NIP…………………… . Kegiatan Inti 1. uraian 3. …………………20…. 7. Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. sekolah dan lingkungan IV. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari. Tanya jawab manfaat kerjasama C. dengan tikus. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri 6. 8. Gambar hewan 4. 2. Pengembangan guru 4. Kegiatan Akhir (Penutup) Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”. 2. Media Pembelajaran 1. 9. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian. 10. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan katakatanya sendini. Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama. NIP…………. 7. Pertemuan Minggu ke-Il A. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah. Kegiatan Intl 1. Mengabsen peserta didik. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Portofolio Mengetahui.7. Demak. Guru menjelaskan manfaat pasan matahari: 11. 8.. Lesan : Tanyajawab 2. Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. Peserta didik membandingkan hewan kucing. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama. Lingkungan V. Evaluasi 1. 10. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing? 8. Kegiatan Akhir Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” Pertemuan Minggu ke-III A. 10. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama. Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok C. 3. Doa 2. Sumber 1. Berapa bagian tiap-tiap anak? 9. Buku tematik 3. Sumber dan Media Pembelajaran A. Tap recorder B. 3. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian. Kaset / CD 5. 5. Peserta didik mengukur tinggi tanaman. 6. Buku pendamping 2. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari. Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian. 4. 4. ………………………. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri. Kegiatan Awal 1. Doa. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita. 9. Apersepi B. 2. GambarTumbuhan 5. Kegiatan Awal: 1. Apersepsi B. 5. Guru menjelaskan arti disiplin. Peserta didik membaca teks cerita. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful