RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

KOMPETENSI DASAR 1. PKN 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. MATEMATIKA 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya II. INDIKATOR 1. PKN 1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya 1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun 1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun 1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun, 1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun 1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun 1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi 1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi 1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi 1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi 1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong 1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong 1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini 1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri 2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah 2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan Membaca: 3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca 3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca 3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan Menulis : 4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha 4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung 4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru 3. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 1.1.2 Menulis bilangan 100- 105 1.1.3 Menyebutkan banyak benda 1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda 1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru 1.1.6 Menulis nama bilangan 1.1.7 Membandingkan bilangan 1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap 1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500) 1.2.3 Membilang loncat Geometri 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam 2.1.3 Menyatakan lama waktu 2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar 1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan 1.1.4 Menyebutkan makanan hewan 1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan 1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan 1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar 1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita 1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan 1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan. 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen 1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen 1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya 1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen 1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk 1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran) 1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu” 2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong 3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun 4. Guru membacakan teks pendek dan buku 5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru 6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks 7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah 8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan 9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500 11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru 12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa 13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya 14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan 15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan 16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan 17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa 18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen 19. Guru menunjukkan dontoh dokumen 20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas Pertemuan Minggu II A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga 2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun 3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi 4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar 6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan 7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan 8. Siswa menuils nama bilangan 9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap 10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat 11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu” 12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan 13. Siswa menirukan suara hewan 14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian 15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar 16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru 18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik Pertemuan Minggu III A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong 3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis 4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat 5. Guru mendiktekan kalimat 6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari 7. Guru menunjukkan jam di depan 8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu 9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru 10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman 11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan 12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah 13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya 14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa 15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwaperistiwa penting yang dialaminya.

EVALUASI 1. …………………20…. Pengembangan guru 4. NIP……………………… . Guru Kelas II ………………………. Lingkungan siswa B. Buku Paket Tematik Kelas II 2. Akte Kelahiran 9. Kartu kata 3. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong 2. Sedotan 4. MEDIA PEMBELAJARAN 1. NIP……………………… ………………………. misalnya: ember V. Jam dinding 5. Benda tiga dimensi. Tumbuh-tumbuhan 7. SUMBER. MEDIA PEMBELAJARAN A. Portofolio : Tanya jawab : Isian. SUMBER 1. Unjuk kerja 4. Foto 8. Lisan 2. Buku pendamping 3. Gambar hewan 6.C. Tertulis 3. (Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing masing sekoIah) Penutup Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah IV. Kepala Sekolah Demak. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui.

3. 3.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2. masuk sekolsh dan pulang sekolah. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah 1.1.5. PKN 1.2.3. Menggambar tanda waktu anak belajar. 1. 4.2.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.2.2. teman di sekolah 1. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga. 2.2. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu. tidlir. 5. 1. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat. Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman.1. INDIKATOR 1.2. 1.4.4. 1.2.2.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita II.3 Mengurutkan bilangan sampai 500 2. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar.1. MATEMATIKA 1. KEGIATAN AWAL 1.1.2.2. 2. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah. 1. MATEMATIKA 3.1 Membandingkanbilangan sampai 500 1. berangkat sekolah.4.2. 3. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.1.1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru.1. KOMPETENSI DASAR 1.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua 1. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 A.2. 3.2.2. 3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au. 1.1. 4.2.2. 5.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.2. 3. 1. Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya 1. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman). 3. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1. BAHASA INDONESIA 1.1.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. 1.5. 2.1. 2.1.1. Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga III. 1. Appersepsi .3.1. BAHASA INDONESIA 1. 1. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca. Doa bersama 2.2.3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar. PKN 1. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru.1. Mengabsen siswa 3.

8. EVALUASI 1. Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga. Doa bersama 2. Kartu bilangan V. 6. SUMBER. 2. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. KEGIATAN INTI: 1. masuk sekofah dan pulang sekolah. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi” IV. menyanyi “Oh Ibu dan Ayah” B. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi. Memberi salam 3. MEDIA 1. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah. Buku pendamping 3. uraian 3. KEGIATAN INTI: 1. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu” 2. Surat nikah. 5. Mengabsen siswa 4. 2. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri. 7. SUMBER 1. 8. Melaksanakan tugas portofotio. 5. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga. KEGIATAN AWAL 1. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah. MEDIA PEMBELAJARAN A. 4. C. KEGIATAN AWAL 1. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua. 6. Merefleksi hasil tugas portofolio PERTEMUAN KE-2 A. Akte kelahiran) 3. Mengamati gambar pertumbuhan ayam. 4. 7. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami. Apersepsi. 8. Menulis data keluarga. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu. 3. 4. Ijasah TK. 3. Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar. Portofolio B. Photo keluarga 2. Buku Ajar Tematik Kelas II 2. KK. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku” B. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut. Doa bersama 3. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua. 7. 9. 11. . 5. C. Memberi salam 2. Tertulis : Isian. Dokumen (KTP. Mengabsen siswa 4. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam. 10. 3. Lingkungan sekitar alam B.KEGIATAN Inti 1. 6. Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu” PERTEMUAN KE-3 A. Lisan : Tanya jawab 2. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru.

sekolah kita. Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air.3 Menentukan nilal tenipal ratusan. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai. dan tingkungan masyarakat sekitamya.2.2. IPA 1.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang. Memberi salam 2.1. IPS 1.2. B.1.3. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. MATEMATIKA 1.2. Mengukur panjang benda 2.3.3. =.1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek 1.1. 3. BAHASA INDONESIA 1.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm.2. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah. 2.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar 2. PKN 2.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. m).2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari 2.telah dibaca anak 4. -rurnah kita.1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri 1. 2. > dalam pengerjaan hitungan. dan satuan 2.2.2 Mendiskripsikan isi puisi 2. Membaca dan menggunakan symbol <.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja 4.2. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm..1. IPS 1.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua. Guru menjelaskan tentang lingkungan 2. 5.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan Ill. Berdoa bersama 3.1. IPA 1. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita.3.3. Kegiatan mu: 1. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain. PKN 2. BAHASA INDONESIA 1. KOMPETENSI DASAR 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak 2.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat 3.2. m) yang sering digunakan 5.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup. MATEMATIKA 1.1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan 1.3.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga 4. 1. . 2. 2.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis 2. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu 1.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3.3. mahiuk hidup (air. Kegiatan awal 1.2.4. INDIKATOR 1. 2.3. Menentukan benda yang lebih panjang.1. tanah dan tempat lainnya) II.3. puluhan.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik.2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca 4.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat: 3.2.

4. . Merefleksi hasil tugas protofolio PERTEMUAN MINGGU II A. 5. Buku Tematik 4. 6. EVALUASI 1. Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi. 14. MEDIA 1. Siswa B. besar kecil. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan dapat dibandingkan panjang pendek. KEGIATAN INTI: 1. in 13. 6. dan di rumah serta di Ihngkungannya. Lingkungan 3. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam IV. 3. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing) 9. 8. Buku pendamping 2. 8. PERTEMUAN KE III LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN INTI: 1. Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga. Apersepsi B.3. tetangga. Doa bersama 3. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup 15. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang sehat. 2. 7. Anak metaksanakan tugas dan guru. 5. Mengabsen siswa 4. SUMBER. Siswa membaca lambang bilangan 10. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500. Menaksir panjang benda dengan meteran 11. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta. Doa bersama 3. 7.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah. 8. Kartu bilangan 2.Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek. Mêmbandingkan berat benda 12. Pengembangan guru 5. lingkungan. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan 10. Lingkungan V. Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga. KEGIATAN AWAL 1. hingga sampai bilangan 500. Anak disuruh mer. SUMBER 1. Apersepsi B. 7. Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan. 9.Siswa menyebutkan chriciri lingkungan sehat. Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak. 6. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat. mana yang tidak sehat. 4. KEGIATAN AWAL 1. 4. uraian . Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat. Lisan : Tanya jawab 2. Melaksanakan tugas portofolio 11. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan. Tertulis : Isian. 3. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu 5. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Menyebutkan nama-nama tetangganya 9. Mengabsen siswa 4. Mengukur benda dengan satuan cm. Mengamati tanamàn di sekolah. MEDIA PEMBELAJARAN A.

Unjuk kerja 4. Kepala Sekolah Demak.3. NIP……………………… . NIP……………………… ………………………. Guru Kelas I ………………………. …………………20…. Portofolio : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui.

Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar. Menulis. PKN 1. Mendengarkan. 1. Menentukan nhlal tempat sampai ratusan. 4. Menentukan nilai tempat ratusan. 1.1. Mendengarkan 1. 1. Iebih pendek atau sarna panjang.3. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu.1. Menulis. III. Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat). air dan tempat ainnya 1. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana. a. PERTEMUAN I A. puluhan dan satuan.2.1. 3. 1. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air. Kegiatan Awal. PKN. 1. c. 1. .2. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori. II.1. 3.m ) yang sering digunakan. 1. 1.4. 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN. Doa bersama. Bilangan 1. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em. 1.7. BAHASA INDONESIA a. 1.2. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami. KOMPETENSI DASAR 1.1. 4. Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 1. 5.2. Berbicara.2. ILMU PENGETAHUAN ALAM.2. in). 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. b. orang lain c.1. Membaca. Menentukan benda yang Iebih panjang. 5. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain. ILMU PENGETAHUAN ALAM.1. 1. d. 1. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara 2. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah.4. 1. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air. Berbicara. 1. Geometri. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm. 1. 1. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan. Mengukur panjang benda.1. d. Membaca. b. 2. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat.3.1. Memberi contoh hewan yang hidup di darat. Menyebutkan kembali dengan kata-kata. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri.1.1.2.6. MATEMATIKA a. 1.5. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL.4. b. 1.3.2. MATEMATIKA 1. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks. INDIKATOR 1. BAHASA INDONESIA. 1. 1.1. 1. 1. tanah dan tempat lainnya). Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen.

Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga C. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Kegiatan Inti. 2. 5. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga. 13.2. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam. 1. Buku pendam ping. 6. 10. Sumber: 1. Do’a bersama. puluhan dan satuan. 4. 6. 9. 2. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah. Kegiatan Inti. C. 14. Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung. 7. Benda disekitar. A. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo. KegiatanAwal. 7. 12. Kegiatan Awal 1. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. 1. A. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan. 4. Siswa menuliskan dipapan tulis. 16. 1. Teks cerita. Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung. 1. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas. 2. C. Siswa mengukur panjang pigura foto. 12. B. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar. Kegiatan Inti. Pengembangan Guru. 4. 2. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam. 13. 14. Buku Tematik. Mengabsen siswa. Apersepsi. 7. . 2. B. 8. Meteran. 3. Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman. 3. Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar 6. Menyanyikan lagu kutilang. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara. 8. Guru menèrangkan nilal tempat ratusan. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan. 15. 2. 3. Lingkungan. Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga. Lambang bilangan yang disebulkan. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung. Do’a bersama. 11. 8. Kegiatan Akhir. 4. Sumber dan Media Pembelajaran. 2. Media Pembelajaran: 1. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”. Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “. 11. 3. 3. 4. 9. B. puluhan dan satuan. Guru bercerita tentang bencana alam. Anak menuliskan bilangan 3 angka. Pertemuan II A. Guru bertanya bagaimana suasana dikota. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo 5. 3. Apersepsi. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan. dalam bentuk panjang. Apersepsi B. Pertemuan Ill. 5. IV. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan. Pigura foto. 10.

NIP……………………… . Portofolio : Tanyajawab : Isian. NIP……………………… ………………………. Unjuk kerja 4. Guru Kelas II ………………………. Tertulis 3. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Kepala Sekolah Demak. …………………20….V. Lesan 2. Evaluasi 1.

1.di rumah clan di sekoldh.4. Mendengarkan Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.1.1. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500.3. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.3. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya . ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. MATEMATIKA Bilangan 1.1. 1. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat 11. Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan 2. Menulis 4.1. 2. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Geometri 2.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.1. 5. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya. Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri Berbicara 2. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar. Matematika 1.1. 4.1.1. Bahasa Indonesia a. Melaksanakan hidup rukun. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru 8.1. II. PKN 1.2.1. Menjelaskan arti dokumen 1. Menyebutkan manfaat hidup rukun 1. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri 7.1. Apersepsi B. 3.1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Menjelaskan pengertian hidup rukun 1. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”. KOMPETENSI DASAR 1. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun 2.1. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 6. Kegiatan Inti 1. 3. saling berbagi dan tolong menolong . Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat 4. Ilmu Pengetahuan Sosial 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.3. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri 5.1.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 3.1.1. Membaca 3. Doa bersama 2. dengan bahasanya sendiri. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.2. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang” 2. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500 10. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500 9. Kegiatan Awal 1. PKN 1.2. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun 4. 5. UMU PENGETAHUAN ALAM 1.4.1. INDIKATOR 1. Ilmu Pengetahuan Alam. Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Ill.1.2.

Portofolio Mengetahui.12. Kartu bilangan 2. Tertulis : Isian. Lingkungan V. NIP……………………… . Lesan : Tanyajawab 2. 2. Kepala Sekolah Demak. Lingkungan alam sekitar 3. Sumber: 1. Siswa 4. Guru Kelas II ………………………. Evaluasi 1. Contoh gambar B. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Media Pembelajaran: 1. Buku Tematik. Menjelaskan pengertian dokumen 13. A. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat IV. Gambar hewan / hewan tiruan 3. NIP……………………… ………………………. Sumber dan Media Pembelajaran. …………………20…. uraian 3. Fotocopy dokumen 5.

3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis II. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik 2. PKN 2. 4. Bahasa Indonesia. 3. Membaca 3. KOMPETENSI DASAR 1.2 1.2.4.2.3 Mengukur.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf 3.2.2.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan 1.2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500 1.1 Membandingkan berat sualu benda 2.4.6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang 1. 5. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Mendengarkan 1.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. kg).4.4.4.4.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda 2. MATEMATIKA Bilangan 1.4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan 1.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair 2.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan 2. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru Berbicara 2.1 Membaca dan menggunakan simbol +.2 Mengukur berat benda 2.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda.3.7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan Geometri 2.dan . ILMU PENGETAHUAN ALAM 2.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.4. ILMUPENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair 2. MATEMATIKA Bilangan 1.2.1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat Membaca 3.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu.2. Berbicara 2.4. IPA 1.2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam 2. .dalam pengerjaan 1.3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat.2 Mendiskripsikan isi puisi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya . Menulis 4. PKN 2. 2.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat Menulis 4. 4.4.2.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons.5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam 1. INDIKATOR 1.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik 2. Geometri 2.4.1.

d 500.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam 6. Lesan : Tanyajawab 2. Kegiatan Inti 1. Metaksanakan tugas portofolio C. uraian 3. Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Sumber 1. Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya) 10. Evaluasi 1. Pengembangan guru 4. Media 1. Buku Tematik 3. Pesan moral tentang bersih 2.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga Ill. Anak diajak menimbang berat badan teman 8. …………………20…. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN A. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s. Apersepsi B.5. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek 4. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar 5. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat 4.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I A. ………………………. Apersepsi B. Kegiatan Akhir 1.d 500 8. Doa bersama 2. Kegiatan Inti 1. Lingkungan B. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita 7. Mengabsen siswa 3. Gambar yang mendukung 4. Doabersama 2. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik 3. . IPS 1. kg) 9. Mengabsen siswa 3. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Anak mendeklamasikan puisi 5. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga 11. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Awal 1.3. Demak. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s. Doa IV. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru” 4. Lingkungan V. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya 10. 7.2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri 1. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas 9. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan 3. Kegiatan Akhir 1. Kartu Bilangan 3. Doa Pertemuan Minggu II A. Buku Pendamping 2. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Anak mengenal satuan ukuran baku (ons.d 500) 6. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan 2.3. Tertulis : Isian. Portofolio Mengetahui. Timbangan 2. Pesan moral tentang bersih 2. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga C.3.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. Menceritakan kembali dengan menggunakan.2. INDIKATOR 1. 5. Menyebulkan contoh sikap kejujuran.1. 7. Menjawab pertanyaan isi teks. BAHASA INDONESIA. Mendengarkan Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain.1. Menyebutkan hewan berkaki 4 6.1. Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka. b. PKN 4.1. d. Menyebutkan akibattidak disiplin.1.6. Berbicara.1. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.1.1. Menulis Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Berbicara Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.5.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Mendengarkan. 3.1. 2. 8. listrik.1.1.1. 7. 7.3.1.1. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu. a.4. PKN 4.3. MATEMATIKA.7. Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan 4.1. Menjelaskan arti. 2.1. 4. dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar. Membaca Membaca nyaring teks (15 .1. Bilangan 3. c.20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. 3.2.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang 3. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari. Geometnidan Pengukuran Mengelompokan bangun datar.1. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menjelaskan arti kejujuran 4. 4. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari. 6. Membaca lancar dengan pemahaman teks.1.kata-kata sendini. a. 5. MATEMATIKA 3. 4.2.2. Menyebutkan hewan berkaki 2.1. 4.1. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung. Mengenal nilai kejujuran. 5. Menceritakan isi teks. sehani-hari 4. BAHASA INDONESIA 5.1. KOMPETENSI DASAR 1.2.1. II. 2. 6. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan.1.1.8.1.1.1. Membaca. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.1. Melengkapi syair lagu 8. lImu Pengetahuan Alam.1. 8.1. Geometri dan Pengukuran .3.1.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara b. 6.1. 7. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas. 3. kedisiplinan 4. cahaya. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita.3. Menulis. Menyebutkan akibattidakjujur 4. 5.1.

8.1. 10. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui. 2. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani . Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng.1. 1. 11. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang. 14. Mengabsen siswa. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga. 3. 5. Apersepsi B. Doa bersama 2. 2. C. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin 4.1.1.bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam 12.4. 3. Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru. Berdoa bersama. 9. 2. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Menyebutkan peran anak dalam keluarga. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan.akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur. LANGKAH . 4. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin 2. Kegiatan Inti 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 2. Merefleksi hasil tugas portofolio . Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita 6. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga 10. Meiaksanakan tugas portopblio. 3. 3.2. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar 8. 2. Kegiatan awal 1.1.1. Kegiatan Akhir.1. III. 5.1. Merefleksikan hasil tugas portopolio. Menyebutkan jenis-jenis sumber energi. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga.1. Mengabsen siswa 3. Siswa membuat cat pewama dan alam 13. Kegiatan awal. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya 9. Guru menunjukkan berbagai bangun datar 7.3.1. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari.2.1. 2.4.1. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung 6. 3. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya. B. 4. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran.han 11.5.2. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga.1. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang 7. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui. 2. Guru menunjukkan bahan .LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga. Melaksanakan tugas portofolio 14. 2. 3. 4.3. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga. 5. PERTEMUAN MINGGU KE-II A. Siswa menyebutkan akibat . 13. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga. 1. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari. Apersepsi. 12.1. Kegiatan Inti: 1.4. 3. Menyanyi. Berdoa.

Model alat musik sederhana 5. Gambar keluarga / Foto keluarga 8. Mendongeng (bercerita) 2. Sumber 1. Buku pendamping 3. Tertulis 3. Kegiatan Akhir 1. Buku tematik (buku paket) 2. Bahan barang bekas 7.sumber energi V. Gambar sumber . Kepala Sekolah Demak. Portofolio : Tanyajawab : Isian.C. Majalah anak-anak B. Model bangun dalar 6. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Unjuk kerja 4. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Lingkungan 4. NIP……………………… ………………………. Evaluasi 1. Berdoa IV. Media Pembelajaran 1. …………………20…. Tabel perkalian 3. Lesan 2. Menyanyi 3. Guru Kelas II ………………………. Gambar-gambar binatang 2. Lingkungan 5. NIP……………………… . Siswa 6. Pengembangan diri 4.

Mengenal kegiatan bermusyawarah. Geometri dan Pengukuran 4. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya.1. IPS  Menyebutkan kedudukan / peran ayah  Menyebutkan kedudukan / peran ibu  Menyebutkan kedudukan / peran anak . Membaca 7. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya. INDIKATOR 1. PKN  Menjetaskan manfaat bermusyawarah  Menjelaskan pengertian bermusyawarah  Melaksanakan hash musyawarah. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. Berbicara 6. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. KOMPETENSI DASAR 1.2. IPA Energi dan Perubahannya  Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik  Menyebutkan kegunaan alat komunikasi. 2. Menulis 8.2. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. 2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.2. MATEMATIKA Bilangan  Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang  Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka  Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian Geometri dan Pengukuran. BAHASA INDONESIA Mendengarkan  Mendengarkan dongeng  Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng Berbicara  Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri.  Menyebutkan jumlah sisi persegi  Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang 4. 5.1.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi. PKN 3. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. 4. MATEMATIKA Bilangan 3.2. 3. IPA 3. IPS 2. Membaca  Menyebutkan isi teks dan bacaan Menulis  Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 5. 3.2.1. Mengenal sisi-sisi bangun datar. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

C. Mengabsen siswa 3. 10. Anak diajak berhitung perkalian 7. Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga.III. Kegiatan 1. Guru bercerita tentang soat cerita perkalian 5. Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga C. Tertulis 3. Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi 7. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 6. Kegiatan Awal: 1. Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar 4. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki 6. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” V. NIP……………………… . Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos” PERTEMUAN MINGGU KE-2 A. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 8. Evaluasi 1. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung 4. NIP……………………… ………………………. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Unjuk kerja 4. Do’a bersama 2. Do’a bersama 2. Kegiatan Awal 1. Guru Kelas II ………………………. …………………20…. Lesan 2. Kepala Sekolah Demak. Kegiatan Inti 1. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik 9. Apersepsi B. Apersepsi B. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi 2. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi 5. Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak 3. Mengabsen siswa 3. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi 2.

IPS 2. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik 5.1. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain.2. Menyebutkan anggota keluarga . Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4.2. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya 4.1. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan 2.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya. IPA 2.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.2.1. PKN 3.3.3.2. MATEMATIKA Bilangan 3.1. 3. Menyebutkan sisi-sisi bangun datar. 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1. II. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2.1. 5. Berbicara 6. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita Membaca 7.1. Menyebutkan cara menghemat energi.1.2. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan.1.2.1.3. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. Menulis 8.1. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya 3. PKN 3. Menuliskan ciri-ciri binatang.2.2. Menampilkan sikap man menerima kekalahan.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4.1.1. Geometri dan Pengukuran 4. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.2.1. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara. Mengenai arti pembagian 3. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks. 8. Mertyebutkan sumber-sumber energi 3. KOMPETENSI DASAR 1. Berbicara 6.1. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. INDIKATOR 1. 2.2. 5.2.1.2.1. 7.3. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2. Matematika Bilangan 3.2.2. Menulis 8. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita.2. 4. Membaca 7.2.2.3. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar 3.1. lImu Pengetahuan Alam 3. 3. IPS 2. Melakukan pembagiandua angka Geometri dan pengukuran 4.

Menceritakan peran ibu dalam keluarga. Kegiatan Awal 1. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya. Pertemuan minggu II 1. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat. uraian 3. III. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga IV. 5. 5.peran ayah dalam keluarga. Lesan : Tanyajawab 2. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan. 5. Kepala Sekolah Demak. 7. Guru Kelas II ………………………. 8. 7. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan. 4. Batu Batery 4. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50. 11. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita.2.3. Evaluasi 1. 7. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar. Peserla didik dapat menceritakan. Do’a 2. 6. Pengembangan guru 4.. Kegiatan Inti : Pertemuan minggu I 1.………… ………………………. …………………20…. Menceritakan peran ayah dalam keluarga 2. Media Pembelajaran 1. Buku tematik 3.2. 3. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang. 9. 9. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah. Sumber dan Media Pembelajaran A. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan. GambarTumbuhan 5. Lingkungan V. 9. Tertulis : Isian. 8. Mengabsen siswa 3. Buku pendamping 2. Gambar pertandingan sepak bola 2. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput.. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan). Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. 2. 6. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding. 4. Kartu bilangan 3. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar. NIP…………………… . Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan. Sumber 1. Apersepsi B. Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga 10. 3. Pertemuan minggu III 1.2.2. 8. 4. Langkah-Iangkah Pembelajaran A. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi. Portofolio Mengetahui. NIP…………. Lingkungan B. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi. 2. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. 2. 3. 6. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi.

Menyebutkan 4 macam bangun datar 4. Kegiatan Awal 1. A.2. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga Ill.2.3. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 5. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga. Bahasa Indonesia 5.1.2. Matemntika 3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.2. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas.1.3.2. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan 2. Do’a 2.3. Kegiatan Inti 1. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri 7.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I. II.1. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat 8. 2. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain.1.2. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih 3. 8. INDIKATOR 1. PKN 3.3. 7.2. IPA 3. Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain 6. 5.3.1 Menulis tegak bersambung 3. IPA 3. Menjelaskan cara menghemat energi 5. Mengabsen siswa 3. Membuat bangun datar 4.2.2.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok 3.2. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 2. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian .1. Apersepsi B.1. BAHASA INDONESIA 5.3. Melakukan pembagian dua angka 4.1. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga 2.1.1. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok 3.2. 3.3. Mengenal sisi bangun datar 4. IPS 2. 4.2. IPS 2.2. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan 3.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri 6.1. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri 5. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas 3.1.1.2.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga . 4.1. PPKn 3. KOMPETENSI DASAR 1. MATEMATIKA 3.4.2.1.

Mengabsen siswa 3. Sumber energi 3. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar 3. 2. Guru Kelas II Mengetahui. Kegiatan Inti 1. Lingkungan V. Apersepsi B. Buku Pendamping 3.6. Siswa B. NIP…………………… . Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar.………… ………………………. 7. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku” IV. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas. C. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab 2. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian 4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi 5. Tertulis 3. 5. Unjuk kerja 4.. 4. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi 6. Pengembangan Guru 4. Lesan 2. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk. Kegiatan Awal 1. Sumber 1. Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri 3. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu. Kartubilangan 2. Buku Tematik. Do’a 2. Lingkungan 5. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak. Do’a 2. Mengabsen siswa B. 2. C. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung” Pertemuan Minggu III A. Kegiatan Inti 1. C. Media Pembelajaran 1. Kegiatan Awal 1. Kepala Sekolah ………………………. NIP…………. …………………20…. Pertemuan Minggu II A. Evaluasi 1. Guru menunjukkan contoh-conloh. Portofolio : Tanyajawab : Isian.

2.1.1.2. siang dan sore han.1.2. MATEMATIKA Bilangan 3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2.2. Membuat puisi anak dengan judul bebas 3. KOMPETENSI DASAR 1.2. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4.2.2.2.2.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. siang dan sore han.1. IPS 2.1. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi. BAHASA INDONESIA Medengarkan 5. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng Berbicara 6.2. Mengenal anti pembagian 3. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 . Do’a 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini 6.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3.2. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.1.2.2. Membeni contoh menghargai. 4.2.25 kailmat) yang dibaca dalam hati Menulis 8. Mengenal sisi bangun datar 4.2.2. Kegiatan Awal 1.1. PKN 3.2. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca 7.1.2. MATEMATIKA Bilangan 3. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea 7.2.1. 2.2. Menulis 8. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8.2. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka Geometni I Pengukuran 4.1.2. Menghargai suara terbanyak ( mayoritas) 2.2. PKN 3. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri 5.2. 5.2. INDIKATOR 1.2.2. LIMU PENGETAHUAN ALAM 4. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng Membaca 7.1.2 Menceritakan isi dongeng yang didengar Berbicara 6. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga Ill.1. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga II. Mengabsen siswa . IPA 4. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga 2. Melakukan pembagian bilangan 2 angka Geometri 4. MencerUakan kedudukan matahari pagi. Menjelaskan anti menghargai 3. 5. siang dan sore hari.2. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar 4.2.

Unjuk kerja 4. Lingkungan V. Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung” 5. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita. Buku Pendamping 3. 8. Kepala Sekolah ………………………. Lesan 2. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian 7. Guru menjelaskan kedudukan matahari 9. Kartu bilangan 2.. Sumber 1. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Buku Tematik 2. 7. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama 2. 6. 6. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” 2. IV. Tertulis 3. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi 3. Media Pembelajaran 1. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga. peserta didik maju untuk menunjukkan. 2. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina” 5. Kegiatan Inti Pertemuan I 1. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga” 5. Guru memberi contoh menghargai orang lain. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A.………… ………………………. 7. Pertemuan III mlnggu 3 1. Evaluasi 1. Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar. 3. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas. 9. Guru memberi contoh puisi yang benar. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri. Pengembangan guru 4. NIP…………. Pertemuan II minggu ke 2 1. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar. Guru Kelas II Mengetahui. 10. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam 8. …………………20…. 4. Apersepsi B. NIP…………………… . Lingkungan 5. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar.3. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka 8. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga. Siswa B. Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata. 4. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina” 4. 6. Melaksanakan tugas Porto Folio. peserta didik menirukan. bacaan yang didengar. 3. Hewan tiruan 3.

1. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri 7. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya. 5. persegi panjang dan segitiga. 3.3. 4.3. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum.1. 4. 4. PKN 4.1 Menyebutkan arah matahari terbit. BAHASA INDONESIA.2. 3.2.1. MATEMATIKA 3.2.3.2.2.4.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU KOMPETENSI DASAR 1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.2. 4.1.1. 4.3. 6.2.3. Menulis dengan huruf tegak bersambung.1. 4.2.2. 2. Pengertianjujur. 8.2 Menyebutkan arah matahari terbenam. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.2. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain. 2. 5. Kegiatan Awal 1. IPS 2. BAHASA INDONESIA 5. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya. 7. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum. 4. 4. MATEMATIKA 3.1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka. Kegiatan Inti 1. Melakukan operasi hitung campuran. 4. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi. 6. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri. 2.3. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari I.2. Pertemuan Minggu I A. Mengenal sudut-sudut bangun datar.6.2.2. Menjelaskan kerjasama. 4.3. 8.1.5.2. 7.3.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian.2.2. Mengabsen siswa 3. Doa bersama 2.1. IPA 4. Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya.3.1. 6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1. 3. Melakukan operasi hitung campuran. III.1. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya) B.2. 4.3. IPA 4. INDIKATOR 1.2. . Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga II. Melaksanakan perilaku jujur. 7. Menyebutkan contoh perilaku jujur. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat. IPS 2.1. 5. Membaca dengan lafal yang tepat.2. Menjelaskan pengertian disiplin.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu.3.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari. PKN 4. 3.7. 4.

Sumber 1. Doa bersama Pertemuan Minggu II A. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Kegiatan akhir 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi 3. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi 6. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga C. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar 7. KegiatanAkhir 1. Menjelaskan perilaku tidak disiplin 4. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas 2. Peserta didik mengamati matahari 9. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka 7. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah) B. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung 6. Peserta didik mewarnai alat transportasi C. Buku tematik . Peserta didik menyebutkan transportasi modem 3. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari 9. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi 4. Membaca teks angkutan umum 5. 8. Menggambar dan mewamal gambar bangun datar 11. Kegiatan Inti 1. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari 10. Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum 6. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis 3. Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional 3. Doabersama 2. Doa bersama IV. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api 2. Kegiatan Awàl 1. Tanya jawab mateni yang diajar!can 2. Mengabsen sisWa 3. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita 8. Menyebutkan bagian-bagian mobil 4. Apersepsi B. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional 5. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain 7. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu 12. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Akhir 1. Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung 8. 9. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Membaca nyaring tentang angkutan umum 5. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar 10.2. Doa bersama 2. Doa bersama Pertemuan Minggu Ill A. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari C. Mengabsen siswa 3. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita. Kegiatan Inti 1.

NIP…………………… .2.. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Siswa B.………… ………………………. Gambar alat transportasi 2. Lesan 2. Buku Pendamping 3. Unjuk kerja 4. Lingkungan 5. Pengembangan guru 4. Kepala Sekolah ………………………. NIP…………. Guru Kelas II Mengetahui. Model alat transportasi V. Tertulis 3. …………………20…. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Media Pembelajaran 1. Evaluasi 1.

3.2. PKN 4.1.2. PKN 4. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung .1. BAHASA INDONESIA 5.2. Mengenal sudut-sudut bangun datar.2. Melaksanakan perilaku jujur. 4. 6. Mendefinisikan arti kejujuran.2.3.2.1. 4.1.2. 2. sekolah dan Iingkungan. ILMU PENGATAHUAN ALAM. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian.2. 4.2. 4.3.3.3. Akibat tidak jujur.2. Menyebutkan manfaat kerjasama. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. MATEMATIKA 3. 2. III. Doa 2.2. Mengabsen peserta didik. Menjelaskan manfaat panas matahari. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl.2. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah. 3. Peserta didik membaca sebuah dongeng. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.1. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita.7.2. Peserta didik membaca cerita pendek. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya. II. 4.6. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran.2. 4.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.5. INDIKATOR 1.1. Membaca cerita pendek tentang dongeng. KOMPETENSI DASAR 1.2. 2.2. 6.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 7. Menjelaskan manfaat kedisiplinan. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri.2.3. Menjelaskan manfaat dan kejujuran. 4.2. 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4. 6. 4. Kegiatan Awal: 1.3. Apersepi. 5. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 6. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini. MATEMATIKA 3.2. 4. disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan seharihari.3. 5. 8. B. 4. BAHASA INDONESIA 5. 3. 7. Menjelaskan pentingnya kerjasama. disipfln dan kerjasama. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca. 7. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda.2. Guru menjelaskan anti kedisiplinan.2. 2.3. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati.1.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri.4. 2. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung.2. 8.1. 3. 5. Menyeebutkan manfaat panas matahari. 4. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU KE-1 A.2. Menyebutkan manfaat kenjasama. Membenikan contoh bentuk kerjasama.2. 5.2. 3. Melakukan operasi hitung campuran.1. Mendefinisikn anti kedisipflnan. Kegiatan Inti : 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. 4.

Tap recorder B. Sumber 1. Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok C. Kegiatan Intl 1. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama. Evaluasi 1. Guru menjelaskan arti disiplin. 6. 4. 2. Demak. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan 3. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Doa 2. 7. Pengembangan guru 4. Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. Peserta didik membaca teks cerita.. uraian 3. Gambar hewan 4. 10. 8.7. 3. Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama. 5. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama. 9. NIP…………. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri 6. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Tertulis : Isian. …………………20…. Portofolio Mengetahui. 5. Apersepsi B. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan katakatanya sendini. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari. Media Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: 1. Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung. Pertemuan Minggu ke-Il A. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian. Peserta didik mengukur tinggi tanaman. Buku pendamping 2. Berapa bagian tiap-tiap anak? 9. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri. dengan tikus. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah. Doa. Kegiatan Awal 1. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. 7. 9. Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. 2. Kaset / CD 5. Apersepi B. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing? 8. 10. 3. 4. 10. Mengabsen peserta didik. Lesan : Tanyajawab 2. Sumber dan Media Pembelajaran A.………… NIP…………………… . Guru menjelaskan manfaat pasan matahari: 11. Tanya jawab manfaat kerjasama C. Kegiatan Akhir Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” Pertemuan Minggu ke-III A. Kegiatan Akhir (Penutup) Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”. 2. Lingkungan 3. Peserta didik membandingkan hewan kucing. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah. GambarTumbuhan 5. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian. Lingkungan V. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari. Kegiatan Inti 1. 8. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca. Buku tematik 3. sekolah dan lingkungan IV. Mengabsen peserta didik 3. ……………………….