RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

KOMPETENSI DASAR 1. PKN 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. MATEMATIKA 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya II. INDIKATOR 1. PKN 1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya 1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun 1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun 1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun, 1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun 1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun 1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi 1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi 1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi 1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi 1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong 1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong 1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini 1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri 2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah 2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan Membaca: 3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca 3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca 3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan Menulis : 4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha 4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung 4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru 3. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 1.1.2 Menulis bilangan 100- 105 1.1.3 Menyebutkan banyak benda 1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda 1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru 1.1.6 Menulis nama bilangan 1.1.7 Membandingkan bilangan 1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap 1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500) 1.2.3 Membilang loncat Geometri 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam 2.1.3 Menyatakan lama waktu 2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar 1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan 1.1.4 Menyebutkan makanan hewan 1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan 1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan 1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar 1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita 1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan 1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan. 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen 1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen 1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya 1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen 1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk 1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran) 1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu” 2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong 3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun 4. Guru membacakan teks pendek dan buku 5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru 6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks 7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah 8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan 9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500 11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru 12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa 13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya 14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan 15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan 16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan 17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa 18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen 19. Guru menunjukkan dontoh dokumen 20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas Pertemuan Minggu II A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga 2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun 3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi 4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar 6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan 7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan 8. Siswa menuils nama bilangan 9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap 10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat 11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu” 12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan 13. Siswa menirukan suara hewan 14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian 15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar 16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru 18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik Pertemuan Minggu III A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong 3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis 4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat 5. Guru mendiktekan kalimat 6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari 7. Guru menunjukkan jam di depan 8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu 9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru 10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman 11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan 12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah 13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya 14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa 15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwaperistiwa penting yang dialaminya.

Tertulis 3. Pengembangan guru 4. Unjuk kerja 4. (Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing masing sekoIah) Penutup Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah IV. NIP……………………… . Buku pendamping 3. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Sedotan 4. Jam dinding 5. Gambar hewan 6. Kartu kata 3.C. misalnya: ember V. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong 2. Benda tiga dimensi. NIP……………………… ………………………. Lingkungan siswa B. EVALUASI 1. Buku Paket Tematik Kelas II 2. Tumbuh-tumbuhan 7. Guru Kelas II ………………………. …………………20…. Lisan 2. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Akte Kelahiran 9. SUMBER 1. Foto 8. SUMBER. Kepala Sekolah Demak. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. MEDIA PEMBELAJARAN A.

Doa bersama 2. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain. PKN 1. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu. berangkat sekolah. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 A.3. 3.2.1.2. 1. Mengabsen siswa 3.4. PKN 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. 1.1. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat. Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman.1. 5.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi.2.2.2. 1.2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4.2. 4. INDIKATOR 1. Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga III.1. 1. teman di sekolah 1. tidlir. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.3 Mengurutkan bilangan sampai 500 2.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru. 3. 2.1. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga.3. Menggambar tanda waktu anak belajar. 1.2. Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya 1. 1.1.2. 4. KEGIATAN AWAL 1.1.4.2. 2.2.1 Membandingkanbilangan sampai 500 1.1. 3. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua 1. BAHASA INDONESIA 1. 1. 3.4. 1.2. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru.5.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah.2. 2.2.2.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman). masuk sekolsh dan pulang sekolah.1. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1.2.5. 1. KOMPETENSI DASAR 1.3. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar. 3. Appersepsi .3.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah 1.2. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru. 3. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au. MATEMATIKA 3.2. MATEMATIKA 1.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. 1.1. 2. BAHASA INDONESIA 1. 5.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita II.2.1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru.2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca.1.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.

KEGIATAN Inti 1. Ijasah TK. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami. Mengamati gambar pertumbuhan ayam. 4. 3. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah. Doa bersama 2. Memberi salam 2. Dokumen (KTP. Kartu bilangan V. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. C. 7. 3. Lisan : Tanya jawab 2. Akte kelahiran) 3. 5. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku” B. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil. Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar. 9. Merefleksi hasil tugas portofolio PERTEMUAN KE-2 A. 10. Lingkungan sekitar alam B. MEDIA 1. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi” IV. Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah. 7. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu” PERTEMUAN KE-3 A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 3. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi. 7. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut. 6. 6. Tertulis : Isian. uraian 3. EVALUASI 1. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga. Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau. 4. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga. Buku pendamping 3. 8. 5. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu. 2. Buku Ajar Tematik Kelas II 2. 6. 11. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu” 2. Photo keluarga 2. Memberi salam 3. Apersepsi. Melaksanakan tugas portofotio. masuk sekofah dan pulang sekolah. Mengabsen siswa 4. KK. SUMBER 1. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam. Surat nikah. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah. 5. . MEDIA PEMBELAJARAN A. Portofolio B. SUMBER. Mengabsen siswa 4. 8. Menulis data keluarga. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca. KEGIATAN INTI: 1. C. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya. 3. KEGIATAN AWAL 1. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga. 8. 2. 4. KEGIATAN INTI: 1. menyanyi “Oh Ibu dan Ayah” B.

2. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu 1.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat 3.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang. -rurnah kita.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain.2.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah. 5.4.2.2. 2.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar 2. puluhan. sekolah kita. 2. 1.1. tanah dan tempat lainnya) II.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup.1. dan satuan 2. =.1. m) yang sering digunakan 5. BAHASA INDONESIA 1.3.2.3.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga 4. Mengukur panjang benda 2. Guru menjelaskan tentang lingkungan 2. Kegiatan mu: 1.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik. Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan Ill.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.telah dibaca anak 4. KOMPETENSI DASAR 1.3.2.3. INDIKATOR 1.3 Menentukan nilal tenipal ratusan. 2. IPS 1. Membaca dan menggunakan symbol <.2. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A.1.2.2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari 2..1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek 1. 2.3. B.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat: 3.2 Mendiskripsikan isi puisi 2.3. Memberi salam 2.3.1. dan tingkungan masyarakat sekitamya. PKN 2.3.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak 2. mahiuk hidup (air. . 3.1. IPA 1.1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri 1.2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca 4.1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan 1. PKN 2. MATEMATIKA 1. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.2. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai. Menentukan benda yang lebih panjang. 2. MATEMATIKA 1. m). BAHASA INDONESIA 1.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja 4. IPA 1.3. Berdoa bersama 3. IPS 1.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua. Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air.2.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis 2. Kegiatan awal 1. > dalam pengerjaan hitungan.

Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi. 4. hingga sampai bilangan 500. 2. 6. Doa bersama 3. uraian . Menaksir panjang benda dengan meteran 11. tetangga. 8. 8. 7. 9. Mengamati tanamàn di sekolah. PERTEMUAN KE III LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan dapat dibandingkan panjang pendek. Kartu bilangan 2. SUMBER 1. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga. Lingkungan V. Lisan : Tanya jawab 2. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam IV. Anak metaksanakan tugas dan guru. 7. 6. KEGIATAN INTI: 1. 5. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang sehat. Merefleksi hasil tugas protofolio PERTEMUAN MINGGU II A. 14.Siswa menyebutkan chriciri lingkungan sehat. 6. Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan. besar kecil. Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat. 8. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta.3. MEDIA 1. Tertulis : Isian. . MEDIA PEMBELAJARAN A. Lingkungan 3. 5. Siswa membaca lambang bilangan 10. Pengembangan guru 5. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya. dan di rumah serta di Ihngkungannya. Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak. Buku Tematik 4. SUMBER. Apersepsi B. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup 15. KEGIATAN AWAL 1. 4. Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia. KEGIATAN INTI: 1. 3. Doa bersama 3.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah. 3. mana yang tidak sehat. in 13. Melaksanakan tugas portofolio 11. Mengabsen siswa 4. Mêmbandingkan berat benda 12. 4. Menyebutkan nama-nama tetangganya 9. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500. 7. Siswa B. KEGIATAN AWAL 1. Apersepsi B. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing) 9. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan 10.Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar. Mengabsen siswa 4. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu 5. EVALUASI 1. Anak disuruh mer. Mengukur benda dengan satuan cm. Buku pendamping 2. Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga. lingkungan.

Unjuk kerja 4. Kepala Sekolah Demak. Portofolio : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui.3. Guru Kelas I ………………………. …………………20…. NIP……………………… ………………………. NIP……………………… .

1. Memberi contoh hewan yang hidup di darat.3. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar.1.3.6.1.4. 1. 4. air dan tempat ainnya 1. b. Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai. b. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL. 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. KOMPETENSI DASAR 1.2. III. tanah dan tempat lainnya). INDIKATOR 1.5. b. 5. 1. Menulis. in).2.1. Iebih pendek atau sarna panjang. 1. 1.1. 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri.1. d.1. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air. 1.4. 3. 3. Menentukan nhlal tempat sampai ratusan. 1. Menentukan benda yang Iebih panjang. Mendengarkan 1.2. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah.1. 1. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks.7. BAHASA INDONESIA a. Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen. MATEMATIKA a. 1. 1. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain. Kegiatan Awal. 1. Doa bersama. Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat). Menulis. PKN. 1. II. 1. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori.3. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara 2. Berbicara. Membaca. 1.1. Geometri.2. 5. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat. 1.2. Bilangan 1.2. PERTEMUAN I A.1. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em. Menyebutkan kembali dengan kata-kata.2. 1. 1. 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan. a. puluhan dan satuan. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada.1. Mendengarkan. . ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.1.4. 2. Membaca. d. 1.m ) yang sering digunakan. 1.2. Menentukan nilai tempat ratusan. c. 1. BAHASA INDONESIA. 1. Mengukur panjang benda. ILMU PENGETAHUAN ALAM. 1. MATEMATIKA 1.1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami. 1. Berbicara. orang lain c. PKN 1.

Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga. 8. Kegiatan Inti. 9. 2. Benda disekitar. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo 5. 3. 10. 7. 16. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota. 2. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an. 7. Apersepsi. 11. Siswa mengukur panjang pigura foto. 6. 13. A. 5. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan. 10. 3. Pigura foto. Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga C. Buku pendam ping. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung. B. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo. 15. 3. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. dalam bentuk panjang. 1. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar. Apersepsi. 14. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam. Guru bertanya bagaimana suasana dikota. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam. 2. Kegiatan Akhir. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air. Menyanyikan lagu kutilang. Sumber dan Media Pembelajaran. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga. Buku Tematik. Guru menèrangkan nilal tempat ratusan. 2. 4. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan. Pertemuan II A. Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar 6. 12. 9. 13. Teks cerita. KegiatanAwal. puluhan dan satuan. A. 6. Lambang bilangan yang disebulkan. Mengabsen siswa. Do’a bersama. Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “. B. 4. 4. 3. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup.2. 11. Anak menuliskan bilangan 3 angka. 2. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung. 3. B. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara. Kegiatan Inti. Apersepsi B. 8. . 5. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan. Sumber: 1. 1. 3. puluhan dan satuan. Do’a bersama. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga. Siswa menuliskan dipapan tulis. C. Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman. Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung. C. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan. Media Pembelajaran: 1. Kegiatan Inti. 4. Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 2. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “. Lingkungan. Kegiatan Awal 1. 14. 8. Pertemuan Ill. 1. IV. Pengembangan Guru. 2. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah. 1. Guru bercerita tentang bencana alam. Meteran. 12. 4. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”. 7.

V. …………………20…. Evaluasi 1. Tertulis 3. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Kepala Sekolah Demak. Portofolio : Tanyajawab : Isian. NIP……………………… ………………………. Unjuk kerja 4. Lesan 2. NIP……………………… . Guru Kelas II ……………………….

Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri Berbicara 2. Menjelaskan pengertian hidup rukun 1.1. Ilmu Pengetahuan Alam.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun 4. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 6. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1. Bahasa Indonesia a. Mendengarkan Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 5.1. Membaca 3. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500 10. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat 11. 2. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya.2. Apersepsi B.1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. KOMPETENSI DASAR 1. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. PKN 1. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500 9. Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri 5.2. Kegiatan Inti 1.1. 3.1.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya. Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan 2. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang” 2.1.1. 5. Melaksanakan hidup rukun. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru 8. Menjelaskan pengertian hidup rukun 3. UMU PENGETAHUAN ALAM 1.1. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri 7.3. Kegiatan Awal 1.2. 3.1.2.1. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar. Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Ill.1. MATEMATIKA Bilangan 1. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun 2. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500.di rumah clan di sekoldh. 1. Menyebutkan manfaat hidup rukun 1.1. 4.1. dengan bahasanya sendiri. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat 4. II.4.1. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya .1. Doa bersama 2.3. saling berbagi dan tolong menolong . Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Geometri 2. Matematika 1.1.4.1. Menulis 4. PKN 1. Menjelaskan arti dokumen 1.3.

A. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. NIP……………………… ………………………. Lesan : Tanyajawab 2. Guru Kelas II ………………………. Menjelaskan pengertian dokumen 13. 2. Portofolio Mengetahui. …………………20…. Kepala Sekolah Demak. Buku Tematik. Sumber dan Media Pembelajaran. Kartu bilangan 2. Media Pembelajaran: 1. Gambar hewan / hewan tiruan 3. Evaluasi 1. Lingkungan alam sekitar 3. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat IV. Contoh gambar B. Tertulis : Isian. Sumber: 1. Fotocopy dokumen 5. uraian 3.12. Siswa 4. Lingkungan V. NIP……………………… .

1.1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat Membaca 3. IPA 1.4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan 2.2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500 1.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat Menulis 4.dalam pengerjaan 1.4.6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang 1. 3.3. Bahasa Indonesia. ILMUPENGETAHUAN SOSIAL 1. 4. Mendengarkan 1.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik 2.1 Membaca dan menggunakan simbol +.4.2.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons. ILMU PENGETAHUAN ALAM 2. Geometri 2.2 Mendiskripsikan isi puisi. Menulis 4.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf 3.2.4.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair 2.2. kg). 4. MATEMATIKA Bilangan 1. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik 2.2.3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis II.2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam 2. KOMPETENSI DASAR 1.4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan 1.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda 2.4.4.2.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan 1. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru Berbicara 2.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair 2.4.2. .2 1.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. PKN 2.4. INDIKATOR 1.4.1 Membandingkan berat sualu benda 2. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.dan .7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan Geometri 2.5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam 1.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu.3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda.2. Berbicara 2. MATEMATIKA Bilangan 1. 2.3 Mengukur.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya . 5.2 Mengukur berat benda 2. Membaca 3. PKN 2.

Anak mendeklamasikan puisi 5.3.d 500. Doa IV. Kegiatan Awal 1. Pesan moral tentang bersih 2. Kegiatan Awal 1. Gambar yang mendukung 4. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga 11. Pengembangan guru 4. Kegiatan Inti 1. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita 7. Mengabsen siswa 3.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga Ill. 7.5. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s. Metaksanakan tugas portofolio C. Sumber 1. Lesan : Tanyajawab 2. Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya) 10. Evaluasi 1.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam 6. kg) 9. Buku Pendamping 2. Buku Tematik 3. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan 2. Kegiatan Inti 1. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya 10. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan 3. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga C. Portofolio Mengetahui. Pesan moral tentang bersih 2. …………………20…. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN A. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek 4. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Demak. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik 3. Kegiatan Akhir 1. Doabersama 2.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga 1. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar 5.d 500 8. uraian 3. Lingkungan B. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas 9. IPS 1. Doa Pertemuan Minggu II A. Apersepsi B. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat 4. Tertulis : Isian. Doa bersama 2. Anak mengenal satuan ukuran baku (ons. Timbangan 2. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s. . Anak diajak menimbang berat badan teman 8. Media 1. Kegiatan Akhir 1. Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I A.d 500) 6. Apersepsi B.3. Lingkungan V.3. ……………………….2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri 1. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru” 4. Kartu Bilangan 3. Mengabsen siswa 3.

1. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita. MATEMATIKA. a. 6.2. Membaca.5. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari. Menceritakan isi teks. 4.1.2.3. 7. Bilangan 3.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Menyebulkan contoh sikap kejujuran. 6.8. BAHASA INDONESIA.3.1. 2. 2.1. BAHASA INDONESIA 5. Geometri dan Pengukuran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. Mendengarkan. Menulis. Berbicara.3.1. 4. 7. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Menjelaskan arti. d.1. Geometnidan Pengukuran Mengelompokan bangun datar. 4.1.1.1. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. cahaya.1.1. 5.1. Membaca Membaca nyaring teks (15 .1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.2. listrik. b.1. dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar. Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka. MATEMATIKA 3.2. Menyebutkan akibattidakjujur 4. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari.kata-kata sendini.1. 5.1. 3. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Menjawab pertanyaan isi teks.1. Menceritakan kembali dengan menggunakan. sehani-hari 4. Menjelaskan arti kejujuran 4. Menyebutkan akibattidak disiplin. Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan 4. 8.1. 4. Melengkapi syair lagu 8.2. 2.1.1.1.20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1. 3. a.1.1.1. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung. INDIKATOR 1. Mengenal nilai kejujuran. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan. 7. PKN 4. kedisiplinan 4. Menulis Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.3. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas.1. II. lImu Pengetahuan Alam.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara b. Membaca lancar dengan pemahaman teks.1.6.1.1. Berbicara Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. 8.4. Menyebutkan hewan berkaki 2.1.1. c.1.7.1.1. 7. PKN 4. Menyebutkan hewan berkaki 4 6. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu. 6. 5. Mendengarkan Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain. KOMPETENSI DASAR 1. 3. 5.1.

2. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga 10. 10. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya. Menyanyi. Menyebutkan jenis-jenis sumber energi. 2. Kegiatan awal. 2.3. 2.5.3.1. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan.1.4. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng. 2. 5. 1. 4. 3. C. Guru menunjukkan berbagai bangun datar 7. Kegiatan Inti 1. III. 13. Doa bersama 2. PERTEMUAN MINGGU KE-II A.1. 3. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga. Mengabsen siswa 3. Guru menunjukkan bahan . Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung 6. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Meiaksanakan tugas portopblio. Mengabsen siswa. 12.1. 14.1. 3. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga. Siswa membuat cat pewama dan alam 13. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya 9. 4.bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam 12. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini. B. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang 7. 3. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani .2. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui. 2. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya.1. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga. 4. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.1. 1.LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. 2. Merefleksikan hasil tugas portopolio. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga. 5. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar 8. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita 6.4. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin 4. Menyebutkan peran anak dalam keluarga. Apersepsi.2.1. Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50.1. LANGKAH . 3. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran.1. Merefleksi hasil tugas portofolio . Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang. Melaksanakan tugas portofolio 14. Kegiatan Inti: 1. Kegiatan Akhir. 3. 9. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin 2. Berdoa bersama. Kegiatan awal 1. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui. 3.1. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga. 8.1.1.4.han 11. Berdoa. 2. 11. 5.akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga.1. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari. 2. Apersepsi B. Siswa menyebutkan akibat .

Model alat musik sederhana 5. Pengembangan diri 4. Tertulis 3. Unjuk kerja 4. NIP……………………… ………………………. Buku tematik (buku paket) 2. Siswa 6. Sumber 1. Kegiatan Akhir 1. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Media Pembelajaran 1. Majalah anak-anak B. Menyanyi 3. Tabel perkalian 3. Mendongeng (bercerita) 2. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Bahan barang bekas 7. …………………20…. Lesan 2. Gambar sumber . Lingkungan 4. Kepala Sekolah Demak. Gambar-gambar binatang 2. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Guru Kelas II ………………………. Gambar keluarga / Foto keluarga 8. Model bangun dalar 6.sumber energi V. NIP……………………… .C. Evaluasi 1. Buku pendamping 3. Berdoa IV. Lingkungan 5.

1. Membaca  Menyebutkan isi teks dan bacaan Menulis  Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 4. Geometri dan Pengukuran 4. INDIKATOR 1.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.  Menyebutkan jumlah sisi persegi  Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang 4. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. MATEMATIKA Bilangan 3. Berbicara 6.2. 5. Mengenal sisi-sisi bangun datar. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.1. 5. IPA 3.2. Membaca 7. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2. MATEMATIKA Bilangan  Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang  Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka  Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian Geometri dan Pengukuran. Menulis 8. 3. 2. IPS 2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya.1. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. BAHASA INDONESIA Mendengarkan  Mendengarkan dongeng  Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng Berbicara  Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri.2.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. PKN 3. KOMPETENSI DASAR 1. 2. Mengenal kegiatan bermusyawarah. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi. PKN  Menjetaskan manfaat bermusyawarah  Menjelaskan pengertian bermusyawarah  Melaksanakan hash musyawarah. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya. IPS  Menyebutkan kedudukan / peran ayah  Menyebutkan kedudukan / peran ibu  Menyebutkan kedudukan / peran anak . 3. IPA Energi dan Perubahannya  Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik  Menyebutkan kegunaan alat komunikasi.

Kepala Sekolah Demak. Guru bercerita tentang soat cerita perkalian 5. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Do’a bersama 2. Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga C. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 8. Tertulis 3. C. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi 7. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi 2. Kegiatan Awal: 1. Guru Kelas II ………………………. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki 6. NIP……………………… . Evaluasi 1. Kegiatan Awal 1. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik 9. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 6. Unjuk kerja 4. Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak 3. Anak diajak berhitung perkalian 7. Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar 4. Lesan 2. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” V. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos” PERTEMUAN MINGGU KE-2 A. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung 4. Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga.III. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi 5. Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi 3. Kegiatan 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Do’a bersama 2. Apersepsi B. Mengabsen siswa 3. NIP……………………… ………………………. …………………20…. Mengabsen siswa 3. 10. Kegiatan Inti 1. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi 2. Apersepsi B. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang. Portofolio : Tanyajawab : Isian.

1. 7.2. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4.1.1. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan.2. 6. Menulis 8. 5. IPS 2. Mertyebutkan sumber-sumber energi 3.1. II. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks.1. 5.1.1. Melakukan pembagiandua angka Geometri dan pengukuran 4.2.3. Menyebutkan cara menghemat energi.2. INDIKATOR 1.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4.3. IPA 2. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.1. 2. Geometri dan Pengukuran 4. 4. Mengenai arti pembagian 3. Berbicara 6.2.1.1.1. PKN 3.1.2. 8. lImu Pengetahuan Alam 3. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik 5. MATEMATIKA Bilangan 3. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2. PKN 3.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya.3.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita. Menyebutkan sisi-sisi bangun datar.2.2.1. Menyebutkan anggota keluarga . Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita Membaca 7.3.2. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya 3. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. 3.2. Berbicara 6.1.2.2.1.1.2. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan 2. KOMPETENSI DASAR 1. Menuliskan ciri-ciri binatang.3. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya 4. IPS 2. 3. Menulis 8.2.1. Membaca 7.2.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar 3. Matematika Bilangan 3.2. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.2.1. Menampilkan sikap man menerima kekalahan.

3. III. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar. Menceritakan peran ayah dalam keluarga 2. 8. NIP…………………… . 9. Media Pembelajaran 1. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi. 3. Guru Kelas II ………………………. 7. 3. …………………20…. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar. Sumber dan Media Pembelajaran A. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding.peran ayah dalam keluarga. 7. Lesan : Tanyajawab 2. Buku tematik 3.2. Tertulis : Isian. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang.2. GambarTumbuhan 5. 5. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Evaluasi 1. Apersepsi B. Gambar pertandingan sepak bola 2.………… ………………………. 2. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga 10. 11. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya. 6. Portofolio Mengetahui. Lingkungan B. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita.2. Kegiatan Awal 1. 8. Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan. 7. 4. NIP…………. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50. Langkah-Iangkah Pembelajaran A. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga IV. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan. 2.2. 8.. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. 6. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan). Peserla didik dapat menceritakan. Pengembangan guru 4. Pertemuan minggu III 1. Pertemuan minggu II 1. Sumber 1. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput. Lingkungan V. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian. 4. 5. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini. Menceritakan peran ibu dalam keluarga. Mengabsen siswa 3. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. uraian 3.. Kegiatan Inti : Pertemuan minggu I 1.3. Kartu bilangan 3. 4. 9. Kepala Sekolah Demak. 5. 6. 2. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. Batu Batery 4. Do’a 2. 9. Buku pendamping 2. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru.

1.1. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri 7.1. Mengabsen siswa 3. 4. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga Ill.1. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. Mengenal sisi bangun datar 4. IPA 3. A. Kegiatan Inti 1. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri 5. Melakukan pembagian dua angka 4. IPS 2. Do’a 2.2. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok 3. Menjelaskan cara menghemat energi 5.2. Kegiatan Awal 1. Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain 6. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga .1.2. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan 2.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri 6. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga 2. MATEMATIKA 3. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 5.1.1 Menulis tegak bersambung 3. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas 3.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok 3.2. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat 8. IPS 2. 3. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan 3. 7.2. Matemntika 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I.2.3.3. IPA 3.1.3. Apersepsi B.2. PKN 3.2.1. Bahasa Indonesia 5. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 2.2.2.2. PPKn 3. Menyebutkan 4 macam bangun datar 4. KOMPETENSI DASAR 1.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga. 8.3. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. INDIKATOR 1.1.1.4.2.1. 2. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.1.1. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian .2. BAHASA INDONESIA 5.2.3. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas.2. Membuat bangun datar 4.1.1. 4. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain.2. 5.3. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih 3.1. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga.3.

Kegiatan Inti 1. 4. Kartubilangan 2. 7. Kegiatan Awal 1. Pengembangan Guru 4. Portofolio : Tanyajawab : Isian. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Tertulis 3. Do’a 2. 5. Kegiatan Inti 1. Evaluasi 1. Apersepsi B. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu. Media Pembelajaran 1. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar.………… ………………………. Do’a 2. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku” IV. C. NIP…………………… .6. Siswa B. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar 3. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung” Pertemuan Minggu III A. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas. Lesan 2. Guru Kelas II Mengetahui. Guru menunjukkan contoh-conloh. Mengabsen siswa 3. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak. C. Mengabsen siswa B. C. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Kepala Sekolah ………………………. 2. Lingkungan 5. 2. Unjuk kerja 4. Buku Tematik. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian 4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi 5. Lingkungan V. Sumber energi 3. Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri 3. Kegiatan Awal 1. Buku Pendamping 3. NIP…………. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah. Sumber 1. Pertemuan Minggu II A. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab 2.. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi 6. …………………20….

2 Menceritakan isi dongeng yang didengar Berbicara 6.1. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng Membaca 7.2. Menulis 8. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi.2.2.2. siang dan sore hari.2. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga Ill.1. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng Berbicara 6. Kegiatan Awal 1.2. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea 7. BAHASA INDONESIA Medengarkan 5. MencerUakan kedudukan matahari pagi.2. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri 5.2.1. 4.2.2. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini 6.2.1. LIMU PENGETAHUAN ALAM 4. KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan anti menghargai 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2.2.1.1. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar 4. Mengabsen siswa . siang dan sore han. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga 2. MATEMATIKA Bilangan 3.1. Mengenal anti pembagian 3.2.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3. 5. PKN 3.1. Do’a 2.2.25 kailmat) yang dibaca dalam hati Menulis 8. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga II. INDIKATOR 1.1.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 . Menghargai suara terbanyak ( mayoritas) 2.2. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks.2. PKN 3. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi. IPS 2.2. Melakukan pembagian bilangan 2 angka Geometri 4.2. MATEMATIKA Bilangan 3.1. Membuat puisi anak dengan judul bebas 3.2.1.2. 5.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. 2.2.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. Mengenal sisi bangun datar 4.2.2. siang dan sore han.2.2.1. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca 7. Membeni contoh menghargai. IPA 4. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka Geometni I Pengukuran 4.2.2.

…………………20…. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”. Guru menjelaskan kedudukan matahari 9.. Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina” 5. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina” 4. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Tertulis 3. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka 8. Unjuk kerja 4. 9. Kegiatan Inti Pertemuan I 1. NIP…………………… . Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama 2. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi 3.3. Lingkungan V. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain. Siswa B. Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar. peserta didik menirukan. 6. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Lingkungan 5. 4. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam 8. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” 2. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Kartu bilangan 2. Buku Pendamping 3. 3. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga” 5. Pengembangan guru 4. Pertemuan III mlnggu 3 1. 7. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian 7. 3. 8. Guru Kelas II Mengetahui. Buku Tematik 2. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita. Lesan 2. 10. 7. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas. Sumber 1. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Apersepsi B. Guru memberi contoh menghargai orang lain. 6. Pertemuan II minggu ke 2 1. Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung” 5. Kepala Sekolah ………………………. peserta didik maju untuk menunjukkan. 4. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. IV. Melaksanakan tugas Porto Folio. Guru memberi contoh puisi yang benar. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga.………… ………………………. 2. Media Pembelajaran 1. Evaluasi 1. bacaan yang didengar. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar. NIP…………. Hewan tiruan 3. 6.

Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya.1. 4. 6. Melakukan operasi hitung campuran. 4. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur. Menulis dengan huruf tegak bersambung.1. 4. IPA 4.2. IPS 2. MATEMATIKA 3.2.1.1.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1.2.1 Menyebutkan arah matahari terbit.5.3. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan. 2.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum. IPS 2. 3.2.3.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU KOMPETENSI DASAR 1.2. INDIKATOR 1. .2.2. Mengabsen siswa 3.1.2.3. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain.3. Pengertianjujur. Membaca dengan lafal yang tepat. 2. 8.2.6.1. Doa bersama 2. BAHASA INDONESIA.2.2 Menyebutkan arah matahari terbenam. 7. Menjelaskan kerjasama.3.4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian. 4. MATEMATIKA 3. Melaksanakan perilaku jujur.3.1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka. Kegiatan Awal 1. 4. Menyebutkan contoh perilaku jujur. 6.3.1. 5. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. 3.2. Mengenal sudut-sudut bangun datar. 7.3.1. 4. 4. 8. 4. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 3. Pertemuan Minggu I A. BAHASA INDONESIA 5.2.1. Melakukan operasi hitung campuran. 7. persegi panjang dan segitiga.3. 5.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN. IPA 4. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari I. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum. 2.1. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri 7.2. Kegiatan Inti 1.3. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya) B.1. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar.2. 4.2. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat. PKN 4. 3. 4. III. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri.7. 4. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya.2. 6.3. Menjelaskan pengertian disiplin. 5. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya. 4.2. PKN 4.2. Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga II.

Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional 3. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api 2. Membaca teks angkutan umum 5. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah) B. Doa bersama Pertemuan Minggu Ill A. Kegiatan Akhir 1. Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita. Peserta didik mewarnai alat transportasi C. Sumber 1. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung 6. Doabersama 2. Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum 6. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian. Kegiatan Awal 1. Doa bersama Pertemuan Minggu II A. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi 4. Apersepsi B. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga C. Kegiatan Inti 1. Kegiatan akhir 1.2. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional 5. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka 7. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu 12. Doa bersama 2. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita 8. 9. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari 10. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar 7. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari 9. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Mengabsen siswa 3. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi 3. Buku tematik . Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung 8. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas 2. Doa bersama IV. Kegiatan Awàl 1. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain 7. Peserta didik menyebutkan transportasi modem 3. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis 3. Mengabsen sisWa 3. Menggambar dan mewamal gambar bangun datar 11. Menjelaskan perilaku tidak disiplin 4. Peserta didik mengamati matahari 9. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar 10. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi 6. Tanya jawab mateni yang diajar!can 2. KegiatanAkhir 1. Menyebutkan bagian-bagian mobil 4. 8. Kegiatan Inti 1. Membaca nyaring tentang angkutan umum 5. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari C.

…………………20…. Media Pembelajaran 1. NIP………….………… ………………………. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Tertulis 3. Siswa B.. Buku Pendamping 3. Kepala Sekolah ……………………….2. Guru Kelas II Mengetahui. Pengembangan guru 4. Gambar alat transportasi 2. Lingkungan 5. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. NIP…………………… . Evaluasi 1. Lesan 2. Model alat transportasi V. Unjuk kerja 4.

Apersepi. 4. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Kegiatan Inti : 1. 4. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2.2. Kegiatan Awal: 1. MATEMATIKA 3. 6.2. Menjelaskan manfaat panas matahari. 7.2.2. 4.7. 4. 4. 6.3. 4. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati. Menyebutkan manfaat kerjasama.3.2. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung . Melakukan operasi hitung campuran.2. Menjelaskan manfaat dan kejujuran. Membenikan contoh bentuk kerjasama.2.1. 4.5.1. PKN 4.2.1. 7. Menyebutkan manfaat kenjasama. KOMPETENSI DASAR 1. 2. 6.2.3. 5. disipfln dan kerjasama.3.2.2. BAHASA INDONESIA 5.3. Melaksanakan perilaku jujur. disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan seharihari. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran. Membaca cerita pendek tentang dongeng.2. 4.4.2.2. 6. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU KE-1 A. MATEMATIKA 3.1. ILMU PENGATAHUAN ALAM.2.2.2.3.2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. Mendefinisikan arti kejujuran.1.6. 4. 4. III.1. Peserta didik membaca cerita pendek. 5. 3.3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran. Menjelaskan manfaat kedisiplinan. 2. Mengabsen peserta didik. 3.2. sekolah dan Iingkungan. 2. 4. Mendefinisikn anti kedisipflnan. 8. Peserta didik membaca sebuah dongeng. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda. Menjelaskan pentingnya kerjasama. Doa 2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 3. 7. Guru menjelaskan anti kedisiplinan. Mengenal sudut-sudut bangun datar.3. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri.1. 4. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca.1. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian. 4.2. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri. 5.2.2. BAHASA INDONESIA 5. B. INDIKATOR 1. 2. Akibat tidak jujur. 8.2.2. PKN 4. Menyeebutkan manfaat panas matahari. 2.2.3. 3.2.2.1. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya. 5. II. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4.

Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok C. …………………20…. Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung. 6. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita. sekolah dan lingkungan IV. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing? 8. Buku pendamping 2. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri. Berapa bagian tiap-tiap anak? 9. 10. Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama. 4. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian. 9. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian. 2. Doa 2. Tap recorder B. Peserta didik mengukur tinggi tanaman. Tanya jawab manfaat kerjasama C.………… NIP…………………… . Mengabsen peserta didik. Kegiatan Inti 1. Apersepi B. Kegiatan Intl 1. Pertemuan Minggu ke-Il A. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. GambarTumbuhan 5. Peserta didik membaca teks cerita. Kegiatan Awal: 1. Pengembangan guru 4. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru. 5. Guru menjelaskan arti disiplin. uraian 3. 4. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah. Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. ………………………. Tertulis : Isian. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan katakatanya sendini.7. dengan tikus. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama. Peserta didik membandingkan hewan kucing. 10. Sumber dan Media Pembelajaran A. Mengabsen peserta didik 3. Lesan : Tanyajawab 2. Kegiatan Akhir (Penutup) Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”. Apersepsi B. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri 6. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama. Kaset / CD 5. Portofolio Mengetahui. 9. Doa. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan 3. Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. 10. Kegiatan Akhir Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” Pertemuan Minggu ke-III A. 8. 7. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca. Lingkungan 3. Lingkungan V. 7. 8. NIP…………. Guru menjelaskan manfaat pasan matahari: 11. Media Pembelajaran 1. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah.. Gambar hewan 4. Sumber 1. 5. Buku tematik 3. 2. Demak. 2. 3. 3. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari. Kegiatan Awal 1. Evaluasi 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful