RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

KOMPETENSI DASAR 1. PKN 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. MATEMATIKA 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya II. INDIKATOR 1. PKN 1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya 1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun 1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun 1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun, 1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun 1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun 1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi 1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi 1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi 1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi 1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong 1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong 1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini 1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri 2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah 2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan Membaca: 3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca 3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca 3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan Menulis : 4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha 4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung 4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru 3. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 1.1.2 Menulis bilangan 100- 105 1.1.3 Menyebutkan banyak benda 1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda 1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru 1.1.6 Menulis nama bilangan 1.1.7 Membandingkan bilangan 1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap 1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500) 1.2.3 Membilang loncat Geometri 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam 2.1.3 Menyatakan lama waktu 2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar 1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan 1.1.4 Menyebutkan makanan hewan 1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan 1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan 1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar 1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita 1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan 1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan. 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen 1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen 1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya 1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen 1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk 1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran) 1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu” 2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong 3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun 4. Guru membacakan teks pendek dan buku 5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru 6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks 7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah 8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan 9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500 11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru 12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa 13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya 14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan 15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan 16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan 17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa 18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen 19. Guru menunjukkan dontoh dokumen 20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas Pertemuan Minggu II A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga 2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun 3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi 4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar 6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan 7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan 8. Siswa menuils nama bilangan 9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap 10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat 11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu” 12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan 13. Siswa menirukan suara hewan 14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian 15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar 16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru 18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik Pertemuan Minggu III A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong 3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis 4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat 5. Guru mendiktekan kalimat 6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari 7. Guru menunjukkan jam di depan 8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu 9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru 10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman 11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan 12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah 13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya 14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa 15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwaperistiwa penting yang dialaminya.

(Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing masing sekoIah) Penutup Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah IV. Tumbuh-tumbuhan 7. Buku pendamping 3. SUMBER.C. Gambar hewan 6. Guru Kelas II ………………………. Kartu kata 3. Tertulis 3. Unjuk kerja 4. SUMBER 1. …………………20…. misalnya: ember V. MEDIA PEMBELAJARAN 1. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Kepala Sekolah Demak. NIP……………………… . Sedotan 4. NIP……………………… ………………………. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong 2. Akte Kelahiran 9. Buku Paket Tematik Kelas II 2. Jam dinding 5. Pengembangan guru 4. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Lingkungan siswa B. Lisan 2. MEDIA PEMBELAJARAN A. EVALUASI 1. Foto 8. Benda tiga dimensi.

2. PKN 1.2. Menggambar tanda waktu anak belajar. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. PKN 1. 3.4.1. 1.2.1.2.4. 3.2. 5. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu. masuk sekolsh dan pulang sekolah.1. 1.1. BAHASA INDONESIA 1. 2.1. 5.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. 1.2.1. 3. 1.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar. 1. 1. 2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.2. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar. KEGIATAN AWAL 1.1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah.2.3 Mengurutkan bilangan sampai 500 2. berangkat sekolah. 1.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. 4.4.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. 2. teman di sekolah 1.2.1.3.1 Membandingkanbilangan sampai 500 1.3. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru.1.1. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.2. MATEMATIKA 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru.1.2. Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya 1.2.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita II. 1.2. Appersepsi .2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman).3.5.1. 3. 4. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga. 3. 1.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.2.2.2. INDIKATOR 1. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. tidlir. 1. KOMPETENSI DASAR 1. 2. Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua 1. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah 1. Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga III. 3.3.2.5. Mengabsen siswa 3. MATEMATIKA 3. Doa bersama 2.1.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.2. BAHASA INDONESIA 1. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 A.2.1. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar.

Apersepsi. Lingkungan sekitar alam B. KK. Mengabsen siswa 4. 4. Doa bersama 2. 3. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu” PERTEMUAN KE-3 A. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut. Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah. Kartu bilangan V. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua. Buku Ajar Tematik Kelas II 2. Memberi salam 2. 8. 5. KEGIATAN AWAL 1. Menulis data keluarga. menyanyi “Oh Ibu dan Ayah” B. 5. 7. 11. 3. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah. 6. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam. KEGIATAN AWAL 1. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi” IV. Melaksanakan tugas portofotio. Akte kelahiran) 3. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru. KEGIATAN INTI: 1. Lisan : Tanya jawab 2. Photo keluarga 2. 7. 3. SUMBER. 2. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku” B. Dokumen (KTP. Surat nikah. Buku pendamping 3. Doa bersama 3. Tertulis : Isian. masuk sekofah dan pulang sekolah. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur. C. uraian 3. EVALUASI 1. Mengabsen siswa 4. 6. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami. KEGIATAN INTI: 1. SUMBER 1. . Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga. 6. 8. 9.KEGIATAN Inti 1. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua. Memberi salam 3. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri. MEDIA PEMBELAJARAN A. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah. 7. Ijasah TK. 4. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu” 2. Mengamati gambar pertumbuhan ayam. MEDIA 1. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya. 5. Portofolio B. 2. C. 8. 4. Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar. 10. Merefleksi hasil tugas portofolio PERTEMUAN KE-2 A.

Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan Ill.3.3.1. 5.1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri 1. 1.1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan 1.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat 3. dan tingkungan masyarakat sekitamya. Menentukan benda yang lebih panjang.2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek 1. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain. Guru menjelaskan tentang lingkungan 2. KOMPETENSI DASAR 1. m). Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air.3 Menentukan nilal tenipal ratusan.1. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita.2. =.3.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis 2. -rurnah kita.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.2.2. MATEMATIKA 1. 2. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai.2. Mengukur panjang benda 2.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga 4. Berdoa bersama 3.3. dan satuan 2. PKN 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. > dalam pengerjaan hitungan.4.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3. Kegiatan awal 1. IPA 1.2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca 4.2.2.3. m) yang sering digunakan 5. Membaca dan menggunakan symbol <. 2.telah dibaca anak 4.3..3. puluhan.1.2. 2. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu 1.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.2.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua. sekolah kita.2. IPA 1.3.1. BAHASA INDONESIA 1.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm. mahiuk hidup (air.1. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah. Memberi salam 2. PKN 2.2 Mendiskripsikan isi puisi 2.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar 2. BAHASA INDONESIA 1. 2.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup. MATEMATIKA 1. IPS 1.2. Kegiatan mu: 1. B. INDIKATOR 1. tanah dan tempat lainnya) II.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja 4. IPS 1.1.3. . 3. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat: 3. 2.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak 2.

in 13. . Menyebutkan nama-nama tetangganya 9. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500. Lingkungan 3. MEDIA 1. Pengembangan guru 5. 6. PERTEMUAN KE III LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga. lingkungan. KEGIATAN AWAL 1. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup 15. EVALUASI 1. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan dapat dibandingkan panjang pendek. KEGIATAN INTI: 1. 6. Melaksanakan tugas portofolio 11. SUMBER 1. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing) 9. Mengabsen siswa 4. Doa bersama 3. 9. 8. Menaksir panjang benda dengan meteran 11. MEDIA PEMBELAJARAN A. Apersepsi B. KEGIATAN AWAL 1. Buku pendamping 2. 14. Mêmbandingkan berat benda 12. 2. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga. 6. 4. Lisan : Tanya jawab 2. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam IV. besar kecil. Merefleksi hasil tugas protofolio PERTEMUAN MINGGU II A. Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan. 7. 3. Lingkungan V. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar. 5. 7. KEGIATAN INTI: 1. mana yang tidak sehat. Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak. Mengabsen siswa 4.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah. Doa bersama 3. Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu 5. Buku Tematik 4. 4. Tertulis : Isian. 8. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan 10. Apersepsi B. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya. dan di rumah serta di Ihngkungannya. Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi. 5. 7. tetangga. Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat. 8.3.Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek. Anak metaksanakan tugas dan guru. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang sehat. uraian . Siswa membaca lambang bilangan 10. 4. Mengukur benda dengan satuan cm. SUMBER. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta. Siswa B. Anak disuruh mer. 3. Kartu bilangan 2. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan. hingga sampai bilangan 500. Mengamati tanamàn di sekolah.Siswa menyebutkan chriciri lingkungan sehat.

Unjuk kerja 4. NIP……………………… . Kepala Sekolah Demak. NIP……………………… ………………………. Guru Kelas I ………………………. Portofolio : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. …………………20….3.

Membaca.1. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat. b.m ) yang sering digunakan. Bilangan 1.1. d. 1. ILMU PENGETAHUAN ALAM.2.3. c. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis. Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen.1. 1. 1.2.1. 3. .2. Mengukur panjang benda. 1. INDIKATOR 1.3. 1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata. Berbicara. 3.6. 1. 4. in).2.1. Mendengarkan. 1. b. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami. Kegiatan Awal.4.5. 1. Menulis. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air. PERTEMUAN I A. Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat). b. Menentukan nhlal tempat sampai ratusan. BAHASA INDONESIA. 1.2. 1. MATEMATIKA a. MATEMATIKA 1. orang lain c.3.2. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm.2. 1. Membaca. 1. tanah dan tempat lainnya). II. Geometri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Memberi contoh hewan yang hidup di darat. 1.1. PKN.1.4. 1. d. BAHASA INDONESIA a. Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai. Iebih pendek atau sarna panjang. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri. 1. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam. air dan tempat ainnya 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN.1. 2. ILMU PENGETAHUAN ALAM. 1. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah. Menentukan benda yang Iebih panjang. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu. a. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. 1. PKN 1. Mendengarkan 1. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air. puluhan dan satuan. 1. 1. 1. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain.1.4.2. 5. Berbicara. Doa bersama. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana. 1.1. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara 2. 1. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em. 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.1. 1. Menentukan nilai tempat ratusan. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks. 4. 1. KOMPETENSI DASAR 1. III. Menulis. 5.7.1.

Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar 6. Mengabsen siswa. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung. 4. Anak menuliskan bilangan 3 angka. 10. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara. 4. C. Benda disekitar. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan. dalam bentuk panjang. Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung. 10. Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam. Pertemuan II A. puluhan dan satuan. Siswa menuliskan dipapan tulis. Guru bercerita tentang bencana alam. 2. 13. 13. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota. 4. Pertemuan Ill. Pigura foto. 9. 4. Apersepsi. 16.2. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup. Meteran. Apersepsi. Do’a bersama. 6. Guru menèrangkan nilal tempat ratusan. 8. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo. 7. IV. Buku pendam ping. 11. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan. 7. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an. 11. Do’a bersama. 6. 3. Kegiatan Inti. 3. Kegiatan Inti. Siswa mengukur panjang pigura foto. Kegiatan Akhir. Teks cerita. 15. Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga C. 1. . 14. KegiatanAwal. Media Pembelajaran: 1. 4. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga. Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga. 1. B. 2. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “. 5. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung. Kegiatan Awal 1. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah. Buku Tematik. 1. C. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan. puluhan dan satuan. 7. Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “. 3. 14. Sumber: 1. Guru bertanya bagaimana suasana dikota. 8. 2. Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman. Kegiatan Inti. 3. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. 12. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar. Sumber dan Media Pembelajaran. 12. Lingkungan. 5. Menyanyikan lagu kutilang. 2. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas. Lambang bilangan yang disebulkan. 2. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. 2. 3. 9. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo 5. 1. A. B. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air. Pengembangan Guru. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam. Apersepsi B. A. 8. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 3. 2. B.

Lesan 2. Kepala Sekolah Demak. …………………20…. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Guru Kelas II ……………………….V. Portofolio : Tanyajawab : Isian. NIP……………………… ………………………. Evaluasi 1. Tertulis 3. Unjuk kerja 4. NIP……………………… .

Menjelaskan arti dokumen 1.1. PKN 1. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 6.4.1. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat 4.2. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500 9. saling berbagi dan tolong menolong .3. Melaksanakan hidup rukun. Ilmu Pengetahuan Alam. 3. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500 10. MATEMATIKA Bilangan 1.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.di rumah clan di sekoldh.2.1.2. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat 11. II. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya. 5. 1. Matematika 1. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun 2.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 1. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar. KOMPETENSI DASAR 1. 2. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri 5. Membaca 3. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru 8. Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri Berbicara 2.1. INDIKATOR 1. Kegiatan Awal 1. Menulis 4.4.3. Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan 2.1.1.1. dengan bahasanya sendiri. Apersepsi B. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 3. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri 7. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Geometri 2.1. 4.1. 5.1. Bahasa Indonesia a.2.1.1. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun 4. Menyebutkan manfaat hidup rukun 1.1. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang” 2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Doa bersama 2.1. PKN 1. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”. Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. UMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.3. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya .1. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Ill. Kegiatan Inti 1.1.1. Mendengarkan Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. 3.

Buku Tematik. Fotocopy dokumen 5. Lingkungan alam sekitar 3. uraian 3. Gambar hewan / hewan tiruan 3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Siswa 4. NIP……………………… ………………………. Lesan : Tanyajawab 2. Sumber dan Media Pembelajaran. NIP……………………… . Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat IV. A. Kartu bilangan 2. Kepala Sekolah Demak. …………………20…. Evaluasi 1. Guru Kelas II ………………………. Menjelaskan pengertian dokumen 13. Media Pembelajaran: 1. 2. Contoh gambar B.12. Portofolio Mengetahui. Sumber: 1. Tertulis : Isian. Lingkungan V.

1 Membaca dan menggunakan simbol +.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya .2 1. 2.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda 2.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat Menulis 4.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan 2.1 Membandingkan berat sualu benda 2.4.3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair 2. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru Berbicara 2. 4.2 Mengukur berat benda 2. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik 2.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.dalam pengerjaan 1.2. PKN 2.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf 3. IPA 1. 3.2.4.4.7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan Geometri 2. MATEMATIKA Bilangan 1.2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam 2. INDIKATOR 1.1.4. .2.4.6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang 1. MATEMATIKA Bilangan 1. Menulis 4.3. PKN 2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu.4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan 1.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik 2.1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat Membaca 3.4. kg).2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500 1. 5. 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.4.4. Mendengarkan 1.4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 2. KOMPETENSI DASAR 1.dan .2. Geometri 2.2 Mendiskripsikan isi puisi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.4.1.3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis II. Membaca 3. Berbicara 2.3 Mengukur.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair 2.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.2.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan 1.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons. Bahasa Indonesia.2.2. ILMUPENGETAHUAN SOSIAL 1.5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam 1.

Tertulis : Isian. Timbangan 2. Kegiatan Akhir 1. Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Lingkungan B.d 500) 6.3. Doa IV. Mengabsen siswa 3. Evaluasi 1. Apersepsi B. Gambar yang mendukung 4. Lingkungan V. Anak mengenal satuan ukuran baku (ons.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga 1. Sumber 1. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat 4. Doabersama 2. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar 5. ……………………….d 500 8.5. Pesan moral tentang bersih 2. Kartu Bilangan 3. Buku Tematik 3.3. Apersepsi B. Doa bersama 2. Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya) 10. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga C.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga Ill. Anak diajak menimbang berat badan teman 8. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Media 1. uraian 3. Pesan moral tentang bersih 2. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga 11. kg) 9. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita 7. Anak mendeklamasikan puisi 5. IPS 1.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam 6. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN A.d 500. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s. Kegiatan Akhir 1. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya 10. Mengabsen siswa 3. 7. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s. …………………20…. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek 4. Kegiatan Awal 1. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas 9.3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I A. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan 3. Pengembangan guru 4. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru” 4. . Portofolio Mengetahui. Buku Pendamping 2.2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri 1. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan 2. Lesan : Tanyajawab 2. Metaksanakan tugas portofolio C. Doa Pertemuan Minggu II A. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik 3. Demak.

Menyebutkan akibattidakjujur 4. Membaca lancar dengan pemahaman teks.1. BAHASA INDONESIA. 2.1.1.1. Menjelaskan arti.3.1.3.8. 2. a.1. Mendengarkan Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain. 7. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.1. Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan 4.1. Menjawab pertanyaan isi teks. 8. 7. b. Berbicara. Mengenal nilai kejujuran.7. 4.1. 5. dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar.3. Menjelaskan arti kejujuran 4.1. d. 4. Membaca Membaca nyaring teks (15 . kedisiplinan 4. sehani-hari 4. INDIKATOR 1.1. PKN 4. Mendengarkan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menceritakan kembali dengan menggunakan. 5. Menyebutkan hewan berkaki 2. 4. Menulis. Menceritakan isi teks.1. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.1.2.1. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung. Geometri dan Pengukuran . Menyebutkan akibattidak disiplin.1.2. 7. 6.1. cahaya. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas. listrik. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari.1.1. Menulis Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. lImu Pengetahuan Alam.1. 3. c.1. 7.2. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Menyebulkan contoh sikap kejujuran. 3.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara b.1.1.1.2. Melengkapi syair lagu 8.6.1. 3. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu. MATEMATIKA.1.kata-kata sendini. 5. 6.1.2. 5. Bilangan 3.1. Geometnidan Pengukuran Mengelompokan bangun datar.1. Membaca. 6. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan. Berbicara Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka.1.1.20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. 2. BAHASA INDONESIA 5. 8.4. KOMPETENSI DASAR 1.3. 4.1.1.5. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari. PKN 4. a.1. II.1.1. MATEMATIKA 3. Menyebutkan hewan berkaki 4 6.

3. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga. Menyanyi.LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Apersepsi B.1. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini. 8. Kegiatan Inti 1.1. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin 4. Siswa menyebutkan akibat .1. 9. LANGKAH . Menyebutkan jenis-jenis sumber energi. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani . Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga.1. Merefleksi hasil tugas portofolio . C. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga. 2. 2. 10. 4. PERTEMUAN MINGGU KE-II A. B. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga. Kegiatan awal 1.bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam 12. 3.1. Guru menunjukkan bahan .1. Kegiatan awal. Siswa membuat cat pewama dan alam 13. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari.2.1.akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur. 14.1. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng.1. 2. 2. 11. 3. 2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita 6. 4. Guru menunjukkan berbagai bangun datar 7.2. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga 10.1. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran.1. Meiaksanakan tugas portopblio. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya 9. 1. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya.5. 3.han 11. 2. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar 8. Apersepsi. Mengabsen siswa. Kegiatan Inti: 1. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari. III.4.1. Berdoa. 4. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung 6. Mengabsen siswa 3. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga. Berdoa bersama. 1. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya. 2.4.3. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin 2. 3. 13. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga. 3.1.4. 3. 2.1. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang 7.3. Doa bersama 2. Kegiatan Akhir. 5. Merefleksikan hasil tugas portopolio. 5. 5. Melaksanakan tugas portofolio 14. Menyebutkan peran anak dalam keluarga. Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50. 12. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui.2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang.

Media Pembelajaran 1. Kegiatan Akhir 1. Evaluasi 1. Tertulis 3. Berdoa IV. Unjuk kerja 4. Tabel perkalian 3. Bahan barang bekas 7. Menyanyi 3. Gambar-gambar binatang 2. Lesan 2. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Siswa 6. NIP……………………… ………………………. Guru Kelas II ………………………. Lingkungan 4. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui.sumber energi V. Gambar sumber . Gambar keluarga / Foto keluarga 8. Sumber 1. Buku pendamping 3. Model bangun dalar 6. Buku tematik (buku paket) 2. Pengembangan diri 4. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A.C. Kepala Sekolah Demak. Lingkungan 5. Mendongeng (bercerita) 2. …………………20…. Model alat musik sederhana 5. NIP……………………… . Majalah anak-anak B.

IPA 3.2. 3. 4. Mengenal kegiatan bermusyawarah. PKN  Menjetaskan manfaat bermusyawarah  Menjelaskan pengertian bermusyawarah  Melaksanakan hash musyawarah. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya.2. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II.1. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. 3. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi. Geometri dan Pengukuran 4.2. IPS 2. PKN 3. 5.2. 2. 5. BAHASA INDONESIA Mendengarkan  Mendengarkan dongeng  Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng Berbicara  Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri. Menulis 8.1.  Menyebutkan jumlah sisi persegi  Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang 4. KOMPETENSI DASAR 1. Membaca  Menyebutkan isi teks dan bacaan Menulis  Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi. MATEMATIKA Bilangan  Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang  Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka  Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian Geometri dan Pengukuran.1. Berbicara 6. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya. 2. IPS  Menyebutkan kedudukan / peran ayah  Menyebutkan kedudukan / peran ibu  Menyebutkan kedudukan / peran anak . Membaca 7. Mengenal sisi-sisi bangun datar. MATEMATIKA Bilangan 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. IPA Energi dan Perubahannya  Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik  Menyebutkan kegunaan alat komunikasi.2.

Kegiatan 1. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi 2. Kegiatan Awal 1. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang.III. Lesan 2. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki 6. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 6. NIP……………………… ………………………. C. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Guru Kelas II ………………………. Unjuk kerja 4. Do’a bersama 2. Evaluasi 1. Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga C. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Anak diajak berhitung perkalian 7. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 8. Apersepsi B. Kegiatan Awal: 1. Tertulis 3. Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi 3. …………………20…. Do’a bersama 2. Mengabsen siswa 3. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi 5. Guru bercerita tentang soat cerita perkalian 5. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi 7. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung 4. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik 9. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos” PERTEMUAN MINGGU KE-2 A. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi 2. NIP……………………… . Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga. 10. Apersepsi B. Kepala Sekolah Demak. Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar 4. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” V. Kegiatan Inti 1. Mengabsen siswa 3. Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak 3.

Menyebutkan sisi-sisi bangun datar. PKN 3.2. 3. Menuliskan ciri-ciri binatang. 5.1.2.2.2.2. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. 6.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara.2.1.1.3.1.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Menulis 8. 7. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain. Geometri dan Pengukuran 4.1. Menampilkan sikap man menerima kekalahan. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita. II. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.1.2. Menyebutkan cara menghemat energi. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita Membaca 7.1. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya 4. Mertyebutkan sumber-sumber energi 3. Menyebutkan anggota keluarga .1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4. 3.2. PKN 3.1. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik 5.2.3. KOMPETENSI DASAR 1. 5.1. Berbicara 6. 2. Melakukan pembagiandua angka Geometri dan pengukuran 4. Menulis 8. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan 2.2.1. IPA 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Berbicara 6. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mengenai arti pembagian 3.1.2. 4. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya 3.3.1.1.2. Matematika Bilangan 3.2. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan. Membaca 7. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.3.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya. INDIKATOR 1. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.1.2.1.1.2.1.1. 8. IPS 2.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4. IPS 2. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks. MATEMATIKA Bilangan 3.1. lImu Pengetahuan Alam 3. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar 3.3.2.

Menceritakan peran ibu dalam keluarga. Kepala Sekolah Demak. Pertemuan minggu II 1.. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya.2. Menceritakan peran ayah dalam keluarga 2. 7. Lingkungan V. 2. …………………20…. Peserla didik dapat menceritakan.………… ………………………. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Do’a 2. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah. 4. Pengembangan guru 4. Langkah-Iangkah Pembelajaran A.. Tertulis : Isian. 4. Gambar pertandingan sepak bola 2. Lingkungan B.3. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. Kegiatan Inti : Pertemuan minggu I 1.2. 9. NIP…………………… . 5. 8. Kegiatan Awal 1. 3. Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini. 9. Pertemuan minggu III 1. 5. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang. Buku pendamping 2. Media Pembelajaran 1.2. Guru Kelas II ………………………. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga 10. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga IV. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi. Batu Batery 4. Sumber 1. 3. 6. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. uraian 3. 11. 6. Portofolio Mengetahui. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding. 2. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar. III. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan. Lesan : Tanyajawab 2. Buku tematik 3.2. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan. GambarTumbuhan 5. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50. Mengabsen siswa 3. 4. 3. Kartu bilangan 3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. NIP…………. 9. Evaluasi 1. 7.peran ayah dalam keluarga. 5. Apersepsi B. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya. 8. 2. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput. Sumber dan Media Pembelajaran A. 7. 8. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi. 6. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan).

1.1. 4. Membuat bangun datar 4. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas.2.2.3. BAHASA INDONESIA 5.2. MATEMATIKA 3.1. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga.2.1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I. 2. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri 5.1. 4. Mengenal sisi bangun datar 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat 8. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga . Mengabsen siswa 3. Melakukan pembagian dua angka 4.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri 6. A.2.2.3.2.1.1. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan 3. 3. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas 3. 5. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga Ill.3. II. Menjelaskan cara menghemat energi 5. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 5. Bahasa Indonesia 5. Apersepsi B. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian .2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok 3.2. Kegiatan Awal 1. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih 3. Do’a 2.1 Menulis tegak bersambung 3.1.1.2. Matemntika 3. 7. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.3.1. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan 2. IPS 2. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga 2. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri 7.2.2.2. INDIKATOR 1. PPKn 3.3. IPS 2. IPA 3.2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1. Kegiatan Inti 1.3.3.1. Menyebutkan 4 macam bangun datar 4.1.1. PKN 3. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok 3. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.2. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 2. 8.2. IPA 3.4.2. Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain 6.1.1. KOMPETENSI DASAR 1.

Mengabsen siswa B. NIP…………………… . Kegiatan Inti 1. Kepala Sekolah ………………………. 4. Sumber 1. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah. 5. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas. Guru menunjukkan contoh-conloh. 2. Kegiatan Awal 1. Pertemuan Minggu II A. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu. Mengabsen siswa 3. Apersepsi B. Media Pembelajaran 1. Unjuk kerja 4. Lingkungan V. Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri 3. Tertulis 3. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi 6. Guru Kelas II Mengetahui. …………………20…. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak.6. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung” Pertemuan Minggu III A. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. NIP…………. C. Siswa B. Kegiatan Awal 1. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. C. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian 4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi 5. Buku Pendamping 3. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku” IV. Pengembangan Guru 4. Buku Tematik. 2. Evaluasi 1. Lesan 2. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar. Kegiatan Inti 1. Do’a 2. C. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar 3. Sumber energi 3. Kartubilangan 2.………… ………………………. 7. Lingkungan 5. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab 2. Do’a 2..

siang dan sore han. LIMU PENGETAHUAN ALAM 4. BAHASA INDONESIA Medengarkan 5. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga 2. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga Ill. siang dan sore han.2.2.2.2. 2. Mengabsen siswa .2.2.1. Menghargai suara terbanyak ( mayoritas) 2. Mengenal anti pembagian 3.2.1.1.2.2.2. 5. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8.2. Do’a 2.1. Mengenal sisi bangun datar 4.2.2.2.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2.1.25 kailmat) yang dibaca dalam hati Menulis 8. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca 7.1. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. Membuat puisi anak dengan judul bebas 3.1. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka Geometni I Pengukuran 4. IPA 4.2. IPS 2.2.2 Menceritakan isi dongeng yang didengar Berbicara 6. Membeni contoh menghargai. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri 5. INDIKATOR 1.2.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1.2. Kegiatan Awal 1. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini 6. PKN 3. KOMPETENSI DASAR 1.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea 7.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 . MATEMATIKA Bilangan 3.1. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. siang dan sore hari. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga II. MencerUakan kedudukan matahari pagi. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng Berbicara 6. Melakukan pembagian bilangan 2 angka Geometri 4.1.2.2. 5.2.2. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar 4.1.2.2. Menulis 8. MATEMATIKA Bilangan 3.2.2. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi. 4.2. Menjelaskan anti menghargai 3. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3. PKN 3. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng Membaca 7.

Guru memberi contoh menghargai orang lain. 6. …………………20…. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina” 4. Melaksanakan tugas Porto Folio. peserta didik maju untuk menunjukkan. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”. 8. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Tertulis 3. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Buku Tematik 2. NIP…………. peserta didik menirukan. Pertemuan II minggu ke 2 1. 9. Apersepsi B. Siswa B. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga. 3. Guru menjelaskan kedudukan matahari 9. IV. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” 2. 7. 4. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung” 5. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka 8. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri. Sumber 1. Lingkungan 5. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar. 7. bacaan yang didengar. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama 2. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga” 5. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam 8. Media Pembelajaran 1. Evaluasi 1. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. NIP…………………… . Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina” 5. Kegiatan Inti Pertemuan I 1. Unjuk kerja 4. 10. 2. 6. Buku Pendamping 3. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain. 4. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian 7.3. 3. Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata. Guru Kelas II Mengetahui..………… ………………………. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi 3. Pengembangan guru 4. Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar. 6. Lesan 2. Kepala Sekolah ………………………. Lingkungan V. Hewan tiruan 3. Guru memberi contoh puisi yang benar. Kartu bilangan 2. Pertemuan III mlnggu 3 1.

4. 2. persegi panjang dan segitiga. 7. III. IPA 4.4. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan.1.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi. IPA 4. Melakukan operasi hitung campuran. Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian. 2. 4. 8.2 Menyebutkan arah matahari terbenam.1. 4.2.3. 6. 4. 3. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur.1. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat. Melakukan operasi hitung campuran.2. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.2.3.2.3.3. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain. 6. IPS 2. Pertemuan Minggu I A.1. 8. Menulis dengan huruf tegak bersambung. Mengabsen siswa 3.2.1. Kegiatan Awal 1.2.1. Doa bersama 2. . PKN 4. 5.2.2. Melaksanakan perilaku jujur.5. Menyebutkan contoh perilaku jujur.2.2. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum. Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga II. Menjelaskan pengertian disiplin. Mengenal sudut-sudut bangun datar.2.7.2. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya. 3.2. Pengertianjujur. 7. 4. Kegiatan Inti 1.2. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum.2.3.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.3. INDIKATOR 1. 3.1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu.3. 4.2. 7.2. IPS 2. MATEMATIKA 3. 4. BAHASA INDONESIA. Membaca dengan lafal yang tepat. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari I.6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU KOMPETENSI DASAR 1.3. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar. 2.3.3.1. Menjelaskan kerjasama.1 Menyebutkan arah matahari terbit.2.3. 4. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri 7. PKN 4.1. 4.1. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya) B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN. 5. 3.1. 4. 5. BAHASA INDONESIA 5. MATEMATIKA 3.1. 4.1.2.2. 4. 6.

Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum 6. Doa bersama Pertemuan Minggu Ill A. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Awal 1. Peserta didik menyebutkan transportasi modem 3. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas 2. Membaca nyaring tentang angkutan umum 5. Tanya jawab mateni yang diajar!can 2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi 4. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi 6. Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional 3. Tanya jawab materi yang diajarkan 2.2. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis 3. Peserta didik mewarnai alat transportasi C. 8. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi 3. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah) B. Menggambar dan mewamal gambar bangun datar 11. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional 5. Mengabsen siswa 3. Sumber 1. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api 2. 9. Kegiatan Akhir 1. Menyebutkan bagian-bagian mobil 4. Kegiatan Awàl 1. KegiatanAkhir 1. Doa bersama IV. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari C. Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari 10. Buku tematik . Membaca teks angkutan umum 5. Doa bersama 2. Peserta didik mengamati matahari 9. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu 12. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita 8. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka 7. Mengabsen sisWa 3. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar 7. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar 10. Menjelaskan perilaku tidak disiplin 4. Apersepsi B. Kegiatan Inti 1. Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung 8. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung 6. Doa bersama Pertemuan Minggu II A. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari 9. Kegiatan akhir 1. Doabersama 2. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga C. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain 7.

NIP………….2. Unjuk kerja 4. Model alat transportasi V. Lesan 2.………… ……………………….. …………………20…. Tertulis 3. NIP…………………… . Gambar alat transportasi 2. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Demak. Evaluasi 1. Pengembangan guru 4. Buku Pendamping 3. Siswa B. Media Pembelajaran 1. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Kepala Sekolah ………………………. Lingkungan 5. Guru Kelas II Mengetahui.

sekolah dan Iingkungan.2.2. 4.1. 4. Menjelaskan manfaat kedisiplinan.1. BAHASA INDONESIA 5.2. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. Akibat tidak jujur. 6.2. III.2. Kegiatan Awal: 1. PKN 4. KOMPETENSI DASAR 1. B. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. MATEMATIKA 3. 8.3. 5.2. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU KE-1 A. 5. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Peserta didik membaca cerita pendek.3. Kegiatan Inti : 1.2. 3.1. 4.2.3. 5. MATEMATIKA 3. 7.1. Peserta didik membaca sebuah dongeng. 5. Menyebutkan manfaat kenjasama.2. Menjelaskan pentingnya kerjasama. 6. 3. Mendefinisikn anti kedisipflnan.2. 4.3. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah. 4.2. 4.2. 2. INDIKATOR 1. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini. Mengenal sudut-sudut bangun datar. Apersepi. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran. Menjelaskan manfaat panas matahari.2. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca. 4.4. Doa 2. Menyebutkan manfaat kerjasama. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. II. ILMU PENGATAHUAN ALAM. Melaksanakan perilaku jujur.2.2.1.6.1.1.2.3. 3. 2.5.3. Menyeebutkan manfaat panas matahari. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran. Membaca cerita pendek tentang dongeng. 4.2.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. Melakukan operasi hitung campuran.3. 4.2. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda. 4. BAHASA INDONESIA 5.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. PKN 4. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian. 7. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati.2. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl.2.2. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2.1. 3.7.2. Mengabsen peserta didik.2. 4. 4. 6.2. 2. 8. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung . Menjelaskan manfaat dan kejujuran.3. 6. disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan seharihari. 2.2. Membenikan contoh bentuk kerjasama. disipfln dan kerjasama. 2. 7. 4.3.2. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri.1. Guru menjelaskan anti kedisiplinan.2. Mendefinisikan arti kejujuran.

Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. 4. Berapa bagian tiap-tiap anak? 9. 7. Lingkungan 3. sekolah dan lingkungan IV. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian. Sumber dan Media Pembelajaran A. 7. Kegiatan Awal 1. Peserta didik membandingkan hewan kucing. Buku tematik 3. Peserta didik membaca teks cerita. Kegiatan Akhir (Penutup) Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”. 5. Kaset / CD 5. 6. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing? 8. Kegiatan Awal: 1. Apersepi B. 9. Tanya jawab manfaat kerjasama C. Mengabsen peserta didik. Portofolio Mengetahui. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama. Kegiatan Inti 1. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca. 9. 5. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian. Pertemuan Minggu ke-Il A. Doa. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama. 2. Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri 6. Lesan : Tanyajawab 2. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan katakatanya sendini. Tertulis : Isian. Demak. 10. 3. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari.7. Lingkungan V. Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan 3. Kegiatan Akhir Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” Pertemuan Minggu ke-III A. Apersepsi B. Mengabsen peserta didik 3. Doa 2. 2. Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok C.. 4. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri. NIP…………. uraian 3. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah. 10. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari. dengan tikus. Guru menjelaskan manfaat pasan matahari: 11.………… NIP…………………… . Tap recorder B. Guru menjelaskan arti disiplin. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru. Media Pembelajaran 1. Evaluasi 1. Buku pendamping 2. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. 8. GambarTumbuhan 5. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah. Kegiatan Intl 1. 3. 10. 2. …………………20…. ………………………. Peserta didik mengukur tinggi tanaman. Sumber 1. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian. 8. Pengembangan guru 4. Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. Gambar hewan 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful