RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH.

RPS 2013-2015 SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR SRI DAMANSARA 1 1) Analisis Persekitaran TOWS/COWS Matriks (UNIT*: BAHASA CINA & BAHASA TAMIL) (S)KEKUATAN: Dalaman
S1. Guru-guru Bahasa Cina / Bahasa Tamil sentiasa memberikan kerjasama dalam merancang dan melaksankan program dan aktiviti yang dijalankan. S2. Guru lebih berdikari,berkomitmen, berdisplin dan bertanggungjawab dan cekap S3. Pihak pentadbir sentiasa memberi kerjasama dari segi kewangan, idea dan sokongan bagi mengendalikan program peningkatan prestasi akademik. S4. Guru Bahasa Cina / Tamil mempunyai kemahiran ICT.

(W)KELEMAHAN:
W1. Peruntukan yang terhad untuk menjalankan aktiviti yang dapat mencungkilkan minat murid. W2. Waktu belajar yang terhad. W3. Murid tidak mempunyai satu keadaan belajar yang baik(perlu kongsi kelas) W4. Hanya seorang sahaja guru yang mengajar Bahasa Cina dan Bahasa Tamil. (Jika guru tidak hadir ke sekolah maka tiada guru yang mengajar) W5. Murid suka ponteng kelas kerana berpendapat bahawa mata pelajaran Bahasa Cina dan Bahasa Tamil mata pelajaran yang tidak penting. W6. Pertukaran dari kelas Bahasa Cina ke Bahasa Arab atau dari kelas Bahasa Tamil ke Bahasa Cina.

Luaran (O)PELUANG:
O1. Guru dapat mempertingkatkan kemahiran mereka. S2. Murid dapat mengharumkan nam sekolah melalui penglibatan luar.

W7. Murid kurang menguasai Bahasa Cina atau Bahasa Tamil.

Strategi SO
Memperkasakan Bahasa Cina dan Bahasa Tamil di sekolah kebangsaan.

Strategi WO
Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dan minat dalam kalangan murid

(C)CABARAN:
C1. Kurang pemantauan daripada pihak pentadbir kerana masa yang terhad dengan jadual yang padat. C2. Program yang diadakan oleh pihak sekolah terlalu banyak sehingga mengganggu waktu belajar murid. C3. Ibu bapa tidak member kerjasama yang sepenuhnya dalam mendidik anak-anak

Strategi SC
Mencungkil bakat murid-murid dalam mata pelajaran Bahasa Cina dan Bahasa Tamil. Memperbetulkan pemikiran murid murid terhadap ketidak pentingan mata pelajaran Bahasa Cina dan Bahasa Tamil.

Strategi WC
Penguasaan Bahasa Cina dan Bahasa Tamil dalam kalangan murid perlu dipertingkatkan

Catatan: Strategi tidak perlu banyak. Tiga hingga lima adalah sesuai.

2)

PELAN STRATEGIK 2013-2015 SK BANDAR SRI DAMANSARA 1 UNIT: BAHASA CINA & BAHASA TAMIL

NKRA: Meluaskan Akses Kepada Pendidikan yang Berkualiti dan Berkemampuan Sub-KRA: Prasekolah/LINUS/Sekolah Berprestasi Tinggi/Tawaran Baru* Sasaran(ETR) TOV 1/5 murid boleh membaca 2013 2/5 murid boleh membaca 2014 3/5 murid boleh membaca 2015 4/5 murid boleh membaca

Isu

Masalah Murid masih tidak dapat membaca(tidak mengenalkan perkataan) Murid tidak dapat bertutur dalam Bahasa Cina atau Bahasa Tamil dengan fasih

Matlamat

Strategi Mempelbagaikan aktiviti P&P supaya kemahiran membaca murid dapat dipertingkatkan Menggalakkan murid berkomunikasi dalam Bahasa Cina atau Bahasa Tamil Panjangkan waktu belajar Membekalkan sebuah bilik yang sesuai untuk menjalankan aktiviti P&P

Indikator Pencapaian

Membaca

Meningkatkan peratus murid yang boleh membaca Murid dapat berkomunikasi dengan kawan dengan menggunakan Bahasa Cina atau Bahasa Tamil

Membaca

Berkomunikasi

Berkomunikasi

1/5 murid boleh berkomuni kasi

2/5 murid boleh berkomuni kasi

3/5 murid boleh berkomuni kasi

4/5 murid boleh berkomunik asi

KSSR

Meningkatkan Waktu belajar yang peratus murid terhad ( 3 waktu mendapat Band seminggu sahaja) yang lebih baik dalam semua Kongsi bilik darjah matapelajaran

% Band 6 % Band 5 % Band 4 % Band 3 % Band 2 % Band 1

50%

60%

70%

80%

3)

PELAN TAKTIKAL 2013 2015 SK BANDAR SRI DAMANSARA 1 UNIT: BAHASA CINA & BAHASA TAMIL

NKRA: Meluaskan Akses Kepada Pendidikan yang Berkualiti dan Berkemampuan Sub-KRA: Prasekolah/LINUS/Sekolah Berprestasi Tinggi/Tawaran Baru*

Bil.

Program

Objektif

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/ Sumber

Indikator Pencapaian Melahirkan murid boleh bertutur dalam Bahasa Cina atau Bahasa Tamil Memahami dan menghormati budaya dan tradisi kaum lain

TOV

ETR

Pertandingan Bercerita

Meningkatkan kemahiran bercerita dan membaca dalam kalangan murid

Membimbing murid membaca dengan nada suara dan intonasi yang sesuai
-

Sepanjang tahun

PCG

50%

70%

Minggu budaya dan tradisi

Lebih memahami budaya dan tradisi kaum Cina dan kaum India Memupuk minat dan menambahkan ilmu murid dalam topik tertentu

Memperkenalkan jenis makanan bagi perayaan tertentu Mengadakan pertunjukkan pakaian tradisional

Sepanjang tahun

Guru dan murid

70%

80%

Pertandingan menghasilkan buku skrap

Menggunkan ICT semasa membuat pembentangan

Sepanjang tahun

Guru dan murid

Menambahkan ilmu

70%

80%

4)

PELAN OPERASI UNIT : _______________________ Nama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Kekangan

Pemantauan

(Oleh siapa, bila dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Penilaian

(Selepas atau semasa program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.

Tandatangan Penilai : Nama Penilai : Tarikh :